(完整word版)助动词dodoes的练习

be动词，情态动词，助动词do/does的用法区别及练习

1. 由连系am，is，are构成的句子：变一般疑问句时把am，is，are提到句子的前面，句尾用问号即可。变否定句时直接在am，is，are后面加not即可。例如：

肯定句:He is a student.

一般疑问句: Is he a student?

否定句: He is not a student.

画线提问: 对he提问: Who is a student?

对 a student 提问: What is he? or What does he do?

2. 由情态动词can, may, should等构成的句子: 变一般疑问句时把can,may,提到句子的前面,句尾用问号即可.变否定句时直接在can,may,后面加not即可. 例如:

肯定句: She can swim.

一般疑问句: Can she swim?

否定句: She can not swim.

画线提问: 对she提问: Who can swim?

对swim提问: What can she do？

3. 由行为动词构成的句子: 需要加助词do或does. 变一般疑问句时把do/does 放在句子前面. 变否定句时把don’t/doesn’t放在动词的前面。要注意观察动词的形式并对号入座。一般疑问句和否定句的动词三单式都要变回原型。

play-----do plays-----does

例如:

肯定句: They play football after school. He plays football after school. 一般疑问句: Do they play football after school? Does he play football after school?

否定句: They don't (do not) play football after school. He doesn’t’ play football after school.

画线提问: 对they/he提问: Who plays football after school?

对play football提问: What do they do after school? What does he do after school?

对after school提问: When do they play football? When does he play football?

针对性练习

按要求改写句子：

1. I know the answer.(一般疑问句)

______ ______ __________the answer?

2. We can see some birds.(一般疑问句)

______ ______ see ______ birds?

3. He designs clothes.(一般疑问句)

______ he ________ clothes?

4. There are some flowers on the teachers’ desk.(一般疑问句) ______ ______ ______ flowers on the teachers’ desk?

5. There are some apples on the tree.(否定句)

There ______ ______ ______ apples on the tree.

6. I think he is very old.(否定句)

I ______ think he ______ very old.

7. Please colour it green.(否定句)

______ ______ colour it green.

8. These doctors are helpful.(变否定句)

______ _______ ______ __________.

9. You may have some hot dogs.(一般疑问句)

_______ ______ ______ ______ ________?.

10. There aren’t any pears in the box.(同义句)

There are ______ pears in the box.

11.This sign means “No smoking”.

What ______ this sign _________?

12. She looks young. （改一般疑问句）

________ she _______ young?

13. She is young.（改为一般疑问句）

______ ______ ____________?

14. My pencils are in the pencil-box.(对划线部分提问)

______ ______ your pencils?

15. I get up at six every day.(对划线部分提问)

______ ______ __________ you get up every day?

16. They like to walk home.(改为一般疑问句)

______ they ________ _______ _______ _________?

17. These are cars.(用buses改写成选择疑问句)

Are these cars______ ______ ?

18. My plant is one month old.(就划线部分提问)

_______ ______ ______ _______ plant?

19. Two boys are in our house.(改为there be句型)

______ ______ two boys in our house.

20.My plant has two green leaves.

_______ ______ _______ ______ ______ _______plant __________?

21. Miss Li goes to Hong Kong by plane.（同义句）

Miss Li ________ _________ Hong Kong.

22. The women work in the shoe factory.（就划线部分提问）

_______ _______ ______ women __________?

23. He is happy, because he is going to take a trip tomorrow.（就划线部分提问）

_______ _______ ______ _________?

24. My father can cook the meals.（就划线部分提问）

_______ ________ ________ father __________?

25. You should add water often.（一般疑问句）

_______ ______ _______ water often?

一、变否定句时相关词的改变

肯定句变否定句时，除将谓语变为否定式外，句中其他词语也可能随之改变，如将some改为any，too和also改为either，already改为yet，and改为or等：

There are some birds in the tree. 树上有些鸟。

→There aren’t any birds in the tree.树上没有鸟。

He likes the girl, too. 他也喜欢这个女孩。

→He doesn’t like the girl, either. 他也不喜欢这个女孩。

We have already seen the film. 我们已看过这部电影。

→We have not seen the film yet. 我们没有看这部电影。

He likes singing and dancing. 他喜欢唱歌和跳舞。

→He doesn’t like singing or dancing.他不喜欢唱歌也不喜欢跳舞。二、部分否定与完全否定

比较以下句子：

All of us laughed when we heard it. 听到这事时我们都笑了。(肯定句) All of us didn’t laughed when we heard it.听到这事时我们并未都笑。(部分否定)

Not all of us laughed when we heard it. 听到这事时我们并未都笑。(部分否定)

None of us laughed when we heard it. 听到这事时我们都没笑。(完全否定)

【注】可能涉及部分否定的词语有both, all, always, every等，即not both 表示“并非两者都”，not all表示“并非所有的都”，not always 表示“并非总是”，not every表示“并非每个…都”。

英语人教版七年级下册School Rules

人教版七年级下 Unit4 Don’t eat in class教案 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：rule, arrive, late, hall, dinning hall, listen, listen to, fight, sorry 2) 能掌握以下句型Don't eat in class. You must be on time. Eat in the dining hall. 2.学会用英语表达一些标志的含义,熟练使用目标语言谈论对某些规章制度（校规、家规等）的看法 3. 情感态度价值观目标： 能用英语表达和制定一些简单的规则，理解没有规矩不成方圆；无论是在学校时还是在家庭中以及以后走上社会都应当遵守规则，按规则办事。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 肯定祈使句是省略掉主语的原形动词开头； 2) 否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“don’t”。 3) 情态动词must及have to在用法上的区别。 2. 教学难点： 掌握祈使句的用法，并能听懂、会说一些简单的祈使句。 三、教学过程 Ⅰ.lead to 教师进教室后，使用祈使句请学生们完成一系列动作： Please stand up/ sit down. Close the door, please. Look at me and listen to me. Don’t open your books. Don’t talk. Let’s begin our class. 学生听教师的指令完成各种动作，教师也可将指令写到黑板上，让学生从视觉

上考察祈使句的特点。 Ⅱ. Show PPT 教师出示书上1a 的图片，向学生提问。 T：What’s the boy doing? S: He’s running. T: Where is he running? S: He’s running in the hallways.(板书，教读) T：Can you run in the hallways? S: No, I can’t. T: So please don’t run in the hallways.(板书，教读) 因为本课时主要谈论的事校规，所以我以自由谈话的方式，询问学生Do you like our school ? Do you enjoy ourselves in our school? 为新课的教学做好铺垫，营造轻松的教学环境。 （2）以实物，图片的形式引入school rules 教学用类似的方法学习Don’t arrive late for class. III.学习方法： 1.自主学习:其目的是巩固记忆环节学习，为下一个环节的学习做好铺垫。 2.对子学习：此环节主要考虑到学困生的学习情况，怕他们理解错误或或者不能理解这些句子。这个环节中我让小组内的3号4号学生自由展示。这样即可以鼓励激发这部分学生的学习积极性，又可以了解他们的学习情况。 3.合作学习：设计此环节的目的主要是为了达到快速交流目的，能简单描述一件事情。让学生掌握祈使句及祈使句的否定形式。明白在学校应该干什么，不应该干什么，达到规范自己行为的目的。 1.个性展示 2.总结拓展：提高学生的自我整合知识体系能力。

小学英语语法：助动词do 的用法

小学英语语法：助动词do 的用法 1) 构成一般疑问句，例如： Do you want to pass the CET? 你想通过大学英语测试吗? Did you study German? 你们学过德语吗? 2) do + not 构成否定句，例如： I do not want to be criticized. 我不想挨批评。 He doesn't like to study. 他不想学习。 In the past, many students did not know the importance of English. 过去，好多学生不知道英语的重要性。 3) 构成否定祈使句，例如： Don't go there. 不要去那里。 Don't be so absent-minded. 不要这么心不在焉。 说明：构成否定祈使句只用do，不用did和does。 4) 放在动词原形前，增强该动词的语气，例如： Do come to my birthday party. 一定来参加我的生日宴会。 I did go there. 我确实去那儿了。 I do miss you. 我确实想你。 5) 用于倒装句，例如： Never did I hear of such a thing. 我从未听说过这样的事情。

Only when we begin our college life do we realize the importance of English. 只有在开始大学生活时我们才理解到英语的重要性。 说明：引导此类倒装句的副词有never, seldom, rarely, little, only, so, well等。 6) 用作代动词，例如： ---- Do you like Beijing? --你喜欢北京吗? ---- Yes, I do. --是的，喜欢。(do用作代动词，代替like Beijing.) He knows how to drive a car, doesn't he? 他知道如何开车，对吧? 助动词do 的用法是我们精心为大家准备的，希望大家能够多加练习，为以后学好英语打下坚实的基础!

人教版七年级下册英语之祈使句巩固练习

巩固练习 Ⅰ. 单项选择。 1. ______ with fire. It’s very dangerous. A. Playing B. Play C. Don’t play D. Doesn’t play 2．Don’t _____ the radio. The baby is sleeping. A. turn off B. turn on C. turn over D. turn down 3. _____ hard and you’ll make prog ress in English. A. Work B. To work C. Working D. Worked 4. _____ worried about me Mom. I’ve grown up. A. Don’t B. Don’t be C. Not D. Not be 5. _______ late again, Bill! A. Don't to be B. Don't be C. Not be D. Be not 6. _______ cross the road until（直到）the traffic lights turn green. A. Not B. Won't C. Doesn't D. Don't 7. Please help me carry it, ______? A. will I B. will you C. shall I D. shall we 8. Don't make so much noise, ______? A. will you B. won't you C. shall we D. do you 9. Kate, _______ your homework here tomorrow. A. bring B. brings C. to bring D. bringing 10. ________ me the truth, or I'll be angry. A. Telling B. To tell C. Told D. Tell 【真题链接】 1. _______ on the grass, or it will “cry”. (2015 陕西中考) A. To walk B. Not to walk C. Walk D. Don’t walk 2. _______ swim in the river alone, Karen. It’s too dangerous. (2015黑龙江绥化中考) A. Not B. Don’t C. Doesn’t 3. ________ along this street, and you can find the hotel on your right, next to the market. (2015 吉林长春中考) A. Walk B. To walk C. Walks D. Walking 4. Daniel，_______ play with the mobile phone while you’re walking in the street.(2015江苏盐城中考) A. don’t B. doesn’t C. won’t D. can’t Ⅱ. 将以下祈使句改为否定式。 1. Come here early. ________________________ 2. Ask him. _________________________ 3. Please wait for her. ___________________________ 4. Read the book carefully. ___________________________ 5. Sit under the tree, please. _____________________________

WORD上机实训文档

实训一 Word2003的基本操作 实训要求与目的 1、认识与熟悉Word2003的工作界面 2、掌握Word2003的基本操作 实训任务 ◇认识Word的窗口、菜单、工具栏、对话框等工作界面。 ◇视图方式：普通视图、WEB版式、页面视图、全屏、打印预览、调整显示比例之间的切换。 ◇WORD的基本操作：启动和退出WORD；新建、打开、保存文档；采用模板和向导新建文档；文本的选定操作；文本、符号和时间等的输入与修改；选择、复制、移动对象的操作；英文拼写与语法检查；查找与替换；撤消与恢复。设置自动保存文件的时间。 实训题

任务点：文字输入；页眉；艺术字标题；插入图片文件；段落分栏；插入项目符号；下划线；文本块颜色设置。 操作指南 这个案例是某商场的2009年国庆与中秋节促销活动的启事，最终的效果如图所示。 创建新的文档 步骤1：双击桌面上的Word2003的快捷方式图标，或者单击【开始】/【程序】/【Microsoft Office】/【Microsoft Office Word2003】命令，启动Word2003。步骤2：执行【文件】/【另存为】命令/【另存为】对话框/【文件名】输入框中输入“sam ple1”/【保存】按钮。 输入标题 在光标停留处输入“迎双节惊喜大酬宾”。 设置标题格式 选中标题文字后，在工具栏的【字体】下拉框选择“幼圆”，再在【字号】下拉框中设置字号大小为“28”，然后单击【居中对齐】，使标题居中，效果如图所示。

提醒：先选中，再操作 输入“HOT” 在标题的末尾输入一个空格，然后输入“HOT”并选中它，再将字体设置为“Verdana”，字号设置为“二号”，并单击加粗按钮，使文字加粗显示，最后将字体颜色设置成红色。 设置字体格式 步骤1：单击【格式】/【字体】命令/【字体】对话框。 步骤2: 选中【字体】选项卡/【效果】栏/【上标】复选框/【字符间距】选项卡/【位置】下拉列表框中选中选择“提升”/【磅值】设置为“14”。在下面的预览栏中，可以看到设置后的效果。

七年级人教版英语复习专题祈使句同步练习.pdf

七年级人教版英语复习专题祈使句 同步练习 （答题时间：40分钟） Ⅰ. 单项选择 （）1. Her teacher sai d, “______ work so hard.” A. Stop B. Don’ｔ C. Can’ｔ D. No （）2. Cindy, _____to be here at 8 o’clock A. is sure B. is sure that C. will be sure D. be sure （） 3.______ when you cross the road. A. Do care B. Care C. Be careful D. To be careful （）*4. ______him the secret, will you? A. Don’t tell B. Not to tell C. Not tell D. No tell （）5. _____in bed. It’s bad for your eyes. A. Not to read B. Don’t read C. Don’t to read D. Not read （）6. _____ your child. We’ll look after him. A. Not to worry about B. Don’t worry about C. Not worry for D. Don’t worry with

（）*7.They are very tired. Why ______ have a rest? A. not they B. do they C. don’t they D. not to （）8. _____ up early tomorrow, or you can’t catch the train. A. Getting B. Get C. To get D. Got （）9 ______ tell a lie. A. Hardly B. Not C. No D. Never （）10. Please ______ look outside. Look at the blackboard. A. not B. don’ｔ C. aren’ｔ D. can’ｔ （）11. ______ join us in the game? A. What not B. Why not C. Why to D. How to （）**12. ______ go for the book alone, Ms Zhang. A. Let’ｓ B. Let me C. Let us D. Allow （）**13. John, read the text for us, ______? A. does he B. will he C. do you D. will you （）**14. — Remember to ask her to call me back. —______. A. Never mind B. That’s right C. Up to you D. All right

小学三四年级英语语法汇总)

小学三四年级英语语法汇总 Nouns），专有名词是某个（些）人地方，机构等专有的名称，如BeijingChina等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词如：小学六年级英语语法知识汇总六年级英语语法知识汇总小学语法~~~小学五年级英语语法sadness等。普通名词又可分为下面四类： 1）个体名词（）：表示某类人或东西中的个体如：gun。小学三年级英语语法 2）集体名词（）：表示若干个个体组成的集合体如：family。 3）物质名词（）：表示无法分为个体的实物如：air。 4）抽象名词（）表示动作、状态品质、感情等抽象概念如：work。个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词（），物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词（） 11名词复数的规则变化情况构成方法读音例词一般情况加-s1清辅音后读/s/;小学六年级英语语法知识汇总小学六年级英语语法知识汇总文档分类外语学习--英语基础文档标签英语浊辅音和元音后读以等结尾的词加-es读以等结尾 的词加-s读以辅音字母+y变y为i 结尾的词再加es读其它名词复数的规则变化 1)以y结尾的专有名词，或元音字母+y结尾的名词变复数时，直接加s变复数： 如比较：层楼：以o结尾的名词变复数时： a加s如； b加es如：均可，如：以f或fe结尾的名词变复数时： a加s如； b去ffe加ves，如； c均可,小学英语语法汇总如：名词复数的不规则变化 1）注意：与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women。 如，但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓其复数是。 2）单复同形如： deersheep，fishChinese，jin，yuantwoli，threemu，fourjin 但除人民币元角、分外，美元英镑、法郎等都有复数形式。如）集体名词，以单数形式出现，牛津小学五年级英语语法知识汇总网络精品小说精挑细选,绝对给力。★清华大学★英语系学生测试使用。专为中小学生英语量身定做。清华大学★英语系学生测试使用。专但实为复数。 如：等本身就是复数，不能说a peopleapolice，a cattle，小学四年级英语语法但可以说 aperson，，，，等名词，表示国民总称时，作复数用。 如：中国人民是勤劳勇敢的。 4）以s结尾，仍为单数的名词，如：【最新】小学六年级英语语法知识汇总鍏勾绾ц嫳璇娉旷煡璇嗘眹镐?涓銆佽瘝绫伙细1銆?锷ㄨ瘝锛氲涓哄姩璇嶃乥e锷ㄨ瘝銆佹儏镐佸姩璇嶃，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数。是不可数名词，应视为单数。联合国是1945年组建起来的。 d以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。是一本非常有趣的故事书。 5)表示由两部分构成的东西，如：glasses(眼镜若表达具体数目，要借助数量词pair(对，双);suit(套）另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼 14不可数名词量的表示 1）物质名词 a当物质名词转化为个体名词时。

初中人教版七年级英语祈使句

祈使句 【概念引入】 用来表示请求、命令、叮嘱、建议等的句子叫祈使句。祈使句的谓语动词用原形，句子 没有主语，句末使用感叹号或者句号。 例如：Open the door quickly！快打开门！ 【用法讲解】 1.祈使句的肯定句。 1）以系动词be开头的祈使句。 这种句式的结构是：Be动词＋其它成分(形容词、名词或介词短语等) 例如：Be quiet / quick! Be a good student! Be careful when crossing the street. 2）以实义动词开头的祈使句。 这种祈使句的常用结构为：行为动词原形＋其它成分。 例如：Come in, please！请进！ Stand up, please. = Please stand up.请起立。 3）let句型。 这种祈使句的常用结构为：Let’s / let us+动词原形；或者是Let +宾语+其他。 Let’s play football！我们一起踢足球吧！ Let me help you.让我来帮你。

2.祈使句的否定句。 1）Don“t +动词原形。 Don“t be careless.别大意。 Don’t be late again.不要再迟到。 Don“t let them play with fire.别让他们玩火。 Don’t look at your books.不要看书。 2）Let引起的祈使句的否定形式。 a. Let“s ( Let s b. ) + not +动词原形。 Let“s not say anything about it.对于这件事，咱们什么也别说。 Let them not play with fire.别让他们玩火。 b. Don’t+ let+宾语+动词原形+其他。 Don’t let Jim do that.别让吉姆做那事。 Don’t let us go, please.请不要让我们走。 3）在公共场合的提示语中，否定祈使句常用“No＋名词/ V-ing形式”结构，表示“禁止做某事”。 例如：NO PHOTOS!禁止拍照！No parking!禁止停车！ 3.祈使句的反意疑问句。 1）肯定祈使句的反意疑问句反问部分用will you或won“t you。 Please open the door, will/ won’t you?请把门打开，好吗？ Be sure to write to us, will/ won’tyou?你一定要给我们写信，好吗？ 2）否定祈使句的反意疑问句反问部分只用will you。

助动词do的用法

助动词do的用法 1）构成一般疑问句，例如： Do you want to pass the CET? 你想通过大学英语测试吗？ Did you study German? 你们学过德语吗？ 2） do + not 构成否定句，例如： I do not want to be criticized. 我不想挨批评。 He doesn't like to study. 他不想学习。 In the past, many students did not know the importance of English. 过去，好多学生不知道英语的重要性。 3) 构成否定祈使句，例如： Don't go there. 不要去那里。 Don't be so absent-minded. 不要这么心不在焉。 说明：构成否定祈使句只用do，不用did和does。 4）放在动词原形前，加强该动词的语气，例如： Do come to my birthday party. 一定来参加我的生日宴会。 I did go there. 我确实去那儿了。 I do miss you. 我确实想你。 5）用于倒装句，例如： Never did I hear of such a thing. 我从未听说过这样的事情。 Only when we begin our college life do we realize the importance of English. 只有在开始大学生活时我们才认识到英语的重要性。 说明：引导此类倒装句的副词有never, seldom, rarely, little, only, so, well等。 6）用作代动词，例如： ---- Do you like Beijing? --你喜欢北京吗？ ---- Yes, I do. --是的，喜欢。（do用作代动词，代替like Beijing.） He knows how to drive a car, doesn't he? 他知道如何开车，对吧？ 助动词be的用法 1） be +现在分词，构成进行时态，例如： They are having a meeting. 他们正在开会。 English is becoming more and more important. 英语现在越来越重要。 2) be + 过去分词，构成被动语态，例如： The window was broken by Tom.. 窗户是汤姆打碎的。 English is taught throughout the world. 世界各地都教英语。

小学英语语法基础知识总结

基础知识 1. 元音音标开头的单词用an，辅音音标开头的单词用a. 2. 肯定句用some, 疑问句和否定句用any. 3. have , has表示某人有，第三人称单数用has , 其他用have. 4. there be表示某地有……单数用there is , 复数用there are. 5. 序数词前要加“the”,序数词一般用于：①日期②第几…③名次 6. 否定句是在肯定句的基础上加上了否定词“not”。有be动词（am\is\are）的句子则“not”加在be后面，可缩写成“isn’t，aren’t”，但am not 一般都分开写。没有be动词的要先在动词前面加助动词（do、does或did），再加上“not”，缩写为“don’t , doesn’t , didn’t ，然后把后面的动词变回原形。 7. 一般疑问句：是指询问事实的句子，用“yes”，或“no”来回答。一般疑问句是在肯定句的基础上进行变化：①把be动词调到首位，其他照写，末尾标点符号变成问号。②没有be动词的句子在句首加上助动词（do，does，did，）再把后面的动词变回原形。 8.be动词I用am, you用are, is跟着他她它, 复数后面都用are 9.助动词（do/does/did）＋动词原形…? Do+非第三人称单数 Does+第三人称单数 Did+所有主语 10.情态动词can,must,could,would,may,shall,后面跟动词原形 11.祈使句中动词用原形Let’s\Let me +动词原形… 12. 时间介词①in+年、月、季节\the morning\the afternoon ②on+日期、星期、假期 ③at+点钟\noon\night 13.音节 每个元音音标可以构成一个音节。 开音节：1）以元音字母结尾的音节。例：go，by。 2）以不发音的e结尾的音节。例：make，like。 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。 闭音节：以辅音字母（r 除外）结尾的音节，称为闭音节。例：map，desk，is。重读闭音节是指重音在其上边，在重读的闭音节中元音字母读短元音。如run（辅音+元音+辅音的结构）

(完整版)人教版七年级下英语(unit4)知识点总结全

初一英语个性化辅导 Review of Unit4 【主要语法】 一、知识点 1、定义：祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、邀请、劝告或祝愿等的句子。 2、祈使句的结构：通常省略主语you,以动词原形开头，末尾可用句号或感叹号。 2、特点：祈使句没有疑问句的形式，一般只有肯定和否定两种形式。 Go and wash your hands. (表命令) Be quite, please.（Please be quiet.）（表请求） Be kind to your sister.（表劝告） Watch your steps.（表警告） No parking. (表禁止) 二、重点：祈使句的不同形式 (1)V型：即以实义动词开头的祈使句，这种祈使句的常用结构为： 动词原形（v）+宾语（+其他） Eg: 把门关上。______ the door. 起立！______ up! （2）B型：即以系动词be开头的祈使句，这种祈使句的常用结构： be+形容词/ 名词 Eg: 做个好学生。_____ a good student. 安静！______ ______! （3）L型：即let型（Let+宾语+动词原形+其他） Eg: 让我来读吧_____ _____ read it. 咱们去爬山吧______ go to the mountains. （4）D型：即祈使句的否定形式（一般在动词上否定，也可以用否定副词（never）来表示） A.Don’t be +其他成分（形容词、名词或介词短语）） Eg: 别生气！______ _____angry. 不要迟到。______ _____ late.

小学be动词的用法及助动词 do.

1. 由连系 am , is , are 构成的句子:变一般疑问句时把 am , is , are 提到句子的前面, 句尾用问号即可。变否定句时直接在 am , is , are 后面加 not 即可。例如: 肯定句 :He is a student. 一般疑问句 : Is he a student? 否定句 : He is not a student. 反问句 : He is a student, isn't he? He isn't a student, is he? 画线提问 : 对 he 提问 : Who is a student? 对 a student 提问 : What is he? or What does he do? 2. 由情态动词 can, may, should等构成的句子 : 变一般疑问句时把 can,may, 提到句子的前面 , 句尾用问号即可 . 变否定句时直接在 can,may, 后面加 not 即可 . 例如 : 肯定句 : She can swim. 一般疑问句 : Can she swim? 否定句 : She can not swim. 反问句 : She can swim, can't she? She can not swim, can she? 画线提问 : 对 she 提问 : Who can swim? 对 swim 提问 : What can she do?

3. 由行为动词构成的句子 : 需要加助词 do 或 does. 变一般疑问句时把 do/does 放在句子前面 . 例如 : 肯定句 : They play football after school. 一般疑问句 : Do they play football after school? 否定句 : They don't (do not play football after school. 反问句 : They play football after school, don't they? They don't play football after school, do they? 画线提问 : 对 they 提问 : Who play football after school? 对 play football提问 : What do they do after school? 对 after school提问 : When do they play football? 1. 由连系 am , is , are 构成的句子:变一般疑问句时把 am , is , are 提到句子的前面, 句尾用问号即可。变否定句时直接在 am , is , are 后面加 not 即可。例如: 肯定句 :He is a student. 一般疑问句 : Is he a student? 否定句 : He is not a student. 反问句 : He is a student, isn't he? He isn't a student, is he? 画线提问 : 对 he 提问 : Who is a student? 对 a student 提问 : What is he? or What does he do?

小学英语语法知识点汇总

小学英语语法知识点汇总 一、名词复数规则 1. 一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2. 以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3. 以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4. 以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5. 不规则名词复数，如： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 二、一般现在时 1.一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。 2.一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。 3.在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。 4.在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not (doesn’t)，一般疑问句在句首加does，句子中原有动词用原形;主语为非第三人称单数，否定句用do+not (don’t)，一般疑问句在句首加do，句子中动词用原形。 动词+s的变化规则 1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 2.以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 三、现在进行时 1. 现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 2. 现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing. 3. 现在进行时的否定句在be后加not。 4. 现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。 动词加ing的变化规则 1. 一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking 2. 以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting 3. 如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：

人教版 初中英语知识点：感叹句和祈使句

初中英语知识点：感叹句和祈使句 知识点总结 一、感叹句 感叹句是用来表达喜、怒、哀、乐等强烈感情的一种句式。尽管感叹句的表现形式多种多样,但主要的表现形式只有两种,即what和how引导的感叹句。what修饰名词,how修饰形容词、副词或动词。 1、由感叹词what引导的感叹句。what修饰名词或名词短语，有以下两种形式： 1)What+a(an)+(形容词)+单数可数名词+主语+谓语!或是：What+名词词组+主语+谓语! 如：What a fine day it is! 2) What+(形容词)+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语! 如：What kind women they are! What nice music it is! 2、由How引导的感叹句。how用来修饰形容词、副词或动词。其结构是：How+形容词(副词)+主语+谓语! 例如： How hard the workers are working! How clever the girl is! 注意：当how修饰动词时，动词不跟着感叹词提到主语之前。How fast the runner runs! 3、what与how引导的感叹句，一般情况下可以相互转换，转换后意义不变。(具体见下)如：What an interesting story it is!==How interesting the story is! what a beautiful building it is!==How beautiful the building is! 在口语中，感叹句的主语和谓语常常省略。如：What a nice present!(省略it is) How disappointed!(省略she is或其它可作本句主、谓的词语)

实验一 Word文档的基本操作和排版(一)

实验一 Word 文档的基本操作和排版（一） 一、实验目的 1. 掌握Word 文档的建立、保存与打开。 2. 掌握新建、样式和格式等任务窗格的使用。 3. 掌握文档通过键盘和联机手写两种输入方式。 4. 掌握文档的基本编辑，包括复制、移动、删除等操作。 5. 熟悉掌握文档编辑中的快速编辑、文本的查找、替换操作。 6. 熟悉掌握字符格式化、段落格式化、项目符号和编号、分栏等操作。 7. 掌握页面的排版。 二、实习内容 图方式按钮 状态栏 “绘图”工具栏 工作区 任务窗格 图2.1 Word 工作界面 ．用你熟悉的一种输入法输入以下文字（暂不设置任何格式），并以W1.doc 命名（扩展名.doc 一般不需输入，系统默认保存类型为Word 文档即为.doc ）文件保存在E 盘根目录下的Word1文件夹中，然后关闭文档，退出Word 2003。 光标 垂直尺 水平尺 垂直滚动条 水平滚动条

3．打开W1.doc文件，对文字和段落进行如下编辑（效果如样张）： ①用联机手写方式在文档最前面插入一行标题“2.2.1 阅读”，并将其设置为“标题2”样式；在新插入的标题下添加另一标题“《笑》”，并设置为“标题3”样式；将“《笑》”设置字体为华文楷体、字号为二号，效果为空心，颜色为绿色，对齐方式为居中，并加上“礼花绽放”的动态效果。 【知识点提示】 ◆要在文档最前面插入标题，先要将光标置于最前面，可用Ctrl+Home组合键。 ◆按Enter回车键插入新行，然后输入标题文字。 ◆使用“样式”，可用“格式”工具栏上的“样式”列表框，或通过“视图”|“任务 窗格”命令打开“样式和格式”任务窗格设置。 ◆通过执行“格式|字体”命令打开“字体”对话框设置字体、字号等；文字动态效 果在选择“字体”对话框的“文字效果”选项中设置。 ②在标题下方再插入一行文字“作者：冰心”，将其设置成右对齐、宋体、小三号、加粗、倾斜、字体颜色为蓝色，并对该段文字添加“粉红”底纹。 ③将所有正文“雨声渐渐的住了……在爱的调和里看不分明了”设置为小四号，各段落首行缩进2个字符。行距设为1.5倍，段前、后间距为1磅， 【知识点提示】 通过执行“格式|段落”命令打开“段落”对话框设置。 ④将正文第一段的字符间距设为1.6磅，并将其分为等宽两栏，加分隔线。 【知识点提示】 ◆字符间距通过执行“格式|字体”命令打开“字体”对话框，选择“字符间距”选 项卡进行设置。 ◆分栏通过执行“格式|分栏”命令，如图2.2(a)所示，打开“分栏”对话框如图2.2(b) 所示，选择栏数、分隔线进行设置。

小学be动词的用法及助动词_do

苏打水1. 由连系am，is，are构成的句子：变一般疑问句时把am，is，are提到句子的前面，句尾用问号即可。变否定句时直接在am，is，are后面加not即可。例如： 肯定句:He is a student. 一般疑问句: Is he a student? 否定句: He is not a student. 反问句: He is a student, isn't he? He isn't a student, is he? 画线提问: 对he提问: Who is a student? 对a student 提问: What is he? or What does he do? 2. 由情态动词can, may, should等构成的句子: 变一般疑问句时把can,may,提到句子的前面,句尾用问号即可.变否定句时直接在can,may,后面加not即可. 例如: 肯定句: She can swim. 一般疑问句: Can she swim? 否定句: She can not swim. 反问句: She can swim, can't she? She can not swim, can she? 画线提问: 对she提问: Who can swim? 对swim提问: What can she do? 3. 由行为动词构成的句子: 需要加助词do或does. 变一般疑问句时把do/does放在句子前面. 例如: 肯定句: They play football after school. 一般疑问句: Do they play football after school? 否定句: They don't (do not) play football after school. 反问句: They play football after school, don't they? They don't play football after school, do they? 画线提问: 对they提问: Who play football after school?

人教版七年级下册英语4单元复习资料

4单元知识点 一、重点语法 1. 祈使句（Imperative Sentence ） 定义：用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句，祈使句最常用于表达命令，因此在学校文法中也常称为命令句。 祈使句因对象（即主语）是第二人称，所以通常都省略。祈使句的动词都为一般现在时，句末则使用句号或感叹号来表示结束。 祈使句的肯定句：行为动词原形+其他 Eg:Go and wash your hands.去洗你的手。——命令 Be quiet, please.= Please be quiet.请安静。 No parking.禁止停车。——禁止 以Let 开头的祈使句，Let 后宾语是是第一人称时，否定形式是在宾语后加not, Eg:Let ’s not do that again.我们别再那样做了。 如果Let 后面宾语是第三人称，否定形式是在Let 前加助动词Don ’t, Eg:Don ’t let them come in.别让他们进来。 祈使句的否定通常使用“Don't …”，Don't+动词原形（行为动词/be 动词）+其他 Eg:Don't let the dog in.不要让那只狗进来。 祈使句有时也把主语“You”表达出来，使对方听起来觉得柔和些，例如： Eg:You go and tell him, Chris.克立斯你去告诉他。 2.情态动词have to 的用法： 意思是"必须、不得不"它侧重于客观上的必要和外界的权威。 结构：主语+have to+动词原形+其他 一般现在时：主语是第三人称单数时用has to ，其它时候用 have to （过去时：无论人称和单复数都用had to.） Eg:We have to wear sneakers for gym class. 在体育课上我们必须穿运动鞋。 Tom has to practice the guitar every day. 汤姆每天必须练习弹吉它。 否定形式:主语+don't have to+动词原形+其他，注意,don’t hav e to =needn ’t 一般现在时:主语是第三人称单数时用doesn't have to,其它时候用don't have to. (过去时: 无论人称和单复数都用 didn't have to) Eg:Nick doesn't have to wear a uniform. 尼克不必穿制服。 We didn't have to do our homework at once. 我们不必马上完成作业。 疑问句：Do 、Does 或Did+主语+have to +动词原形+其他 Eg:---Do you have to stay at home on weekends? 周末你必须呆在家里吗 ---Yes, I do. / No, I don't. 是的我必须。不我不必。 Did he have to go to bed by 11:00 last night? 昨晚他不得不11点前上床睡觉吗？ 3..情态动词must 的用法： must 表示说话人的主观看法，及主观上的必要性，还用于命令或愿望。只用于现在时，无人称和单数的变化。在表示过去、将来和完成时，用have to 的相应形式来代替must. 在表示有做某一个动作的必要和义务，它的意思是“必须，应该”。 Eg:You must finish your homework fist.你必须先完成作业。 表示有很大把握的判断或者推测，意思是“一定，准是”。 Eg:The tall man must be your father.那个高个子男人一定是你的爸爸。 以must 开头的一般疑问句，它的否定回答用needn ’t （不必要），不用mustn ’t （不允许），mustn ’t 常用于否定句中表示“不允许，禁止”。 Eg:---Must I go there on foot?我必须得走过去吗？ ---No,you needn ’t.不，你不需要。 You mustn ’t park your car here.你的车不允许停在这儿。 注意：have to 与must 的区别 have to 着重于客观的需要,含有不得不的客观强制性; must 着重于主观上自己认为有义务,有必要. She has to clean the classroom every week. I must go now. 二、重点知识辨析 1. arrive late for= be late for 做某事迟到。 arrive late for 侧重到达的时间晚，be late for 侧重于状态。 Don’t arrive late for the meeting next time= Don ’t be arrive late for the meeting next time 下次开会别迟到 2.辨析： get to/reach/arrive 相同点：都是“到达“的意思 不同点：get to+地点；reach+地点 arrive at+小地点（车站等）；arrive in+大地点（国家等） 注意：get to 与地点副词（here/there/home …）不用介词to Eg: I want to go to Beijing. I got home at 15:00.我下午三点到的家。 arrive 是不及物动词，后面若接地点名词则要和in/at 连用，接地点副词时则不用介词。 Eg: I arrived home at 15:00. =I got home at 15:00. He arrived in Shanghai yesterday.他昨天到的上海。 He arrived yesterday.他昨天到的。 reach 是及物动词，后面直接接地点名词或副词。 Eg:When will they reach here? 3.hear 、listen 和sound 都有"听"的意思，但三者是有区别的： hear"听说"侧重于"听"的内容。 Eg:I'm sorry to hear that you are ill. 听说你生病了我很难过。 I never heard such an interesting story. 我从来没听过这么有趣的一个故事。 listen"听"侧重于"听"这一动作。 Eg:Listen to me carefully. 认真听我说。 The children like to listen to music. 孩子们喜欢听音乐。 sound"听起来"它是系动词后面接形容词等。 Eg:That sounds great. 那听起来真不错。 It sounds like fun. 听起来挺有趣。 4. strict 是形容词，意为 “严格的”； “严厉的”，通常与be 动词连用。 be strict with sb “对某人严厉” Eg:Mr. White is very strict with us. 怀特先生对我们要求很严格。 We should be strict with ourselves. 我们应该对自己要求严格。 be strict in (doing) sth “对某事要求严格” Eg:Our boss is strict in our work. 我们的老板对我们的工作要求严格。 5.remember “记得，记住”，是及物动词，可以直接加名词。 remember doing sth 记得已做某事（已做） Eg:I remember seeing him once.我记得见过他一次。 remember to do sth 记得要做某事（还没做） Eg:Remember to post the letter for me.记得给我寄这封信。 forget “忘记，忘了”，作remember 反义词时，用法和remember 相同。 6.too mang,too much 与much too 易混词组 意义及用法 例句 too many 形容词，“太，太多”，接可数名词 There are too many people in the park. too much 形容词，“太多”，接不可数名词 I have too much homework today. much too 副词，“太，非常”，接形容词或副词 My mother is much too busy. 7．辨析：in class,in the class 与in the classroom 1. in class “在课堂上，上课时”，与after class （课后）相对。 in the class 表示“在这个班上”。There are 45students in the class. in the classroom 表示“在教室里”，与outside the classroom 相对。 When we are in the classroom,we should keep quiet.保持安静。 2. 拓展：类似短语at table 在进餐 at the table 在餐桌旁 in bed 在睡觉 in the bed 在床上at school 在读书、在上学 at/in the school 在那所学校 go to school 去上学 go to the school 去学校 8． bring 是指“带来、领来、取来、送去”。 （从别处往说话人这里拿） 1. bring sth to +地点 把某物带到某地 Bring your friend to the party. 请带你的朋友来参加聚会。 2. fetch 是指“去拿来”，指“去”了又“来”。 Can you _____(拿来)me a book? 3. take 是指 “拿走、取走”。 （指从说话人这里往别处拿） _____ the letter ____the post office. 把这封信送到邮局去。 9．some of... 指“....中的一些” Some of + U 作主语为三单主语 Some of the chicken ___bad. Some of + C 复数，作主语为复数主语 10．relax 1. relax vt. “放松, 休息，使轻松”，三单________ This song______ me. 这首歌使我心情舒畅。 2. relaxed adj.“感到轻松的”，常修饰人做表语。 He ___ _______ after_________ ____ music. 听完音乐后，他感到轻松。 2）relaxing adj. “令人轻松的”，常用来修饰物或者事情，可以作表语也可以作定语。 It’s a __________trip. The film is very__________. 11．leave v.“留下，搁置，”。“leave sth./sb. + 地点” “把某人/某物留在或者落在某地”。I often_____ my schoolbag _____home. 比较：forget sth. 忘记某物（后面不接地点）I often forget my pen. 注意：leave sb. by oneself 意为把某人独自留下 They are busy with work and always leave their son home by himself. 2. leave “离开，出发”，“leave for ”意为“出发去某地”。 The plane ______ _____Beijing at 2 p.m.. 三、重点短语及句子 1.school rules 学校规章制度 2.break （fallow/keep ）the rules 违反(遵守)规章制度 3. arrive late for class = be late for class 上课迟到 4.dining hall 饭厅，餐厅 5. in class 在课堂上 6.on time 准时（in time 及时） 7. eat in the classroom 在教室里吃东西 8.. wear a hat (hats) 戴帽子 9.. listen to … 听… 10.school uniforms 校服 11. wear uniforms 穿制服 12.I see 我明白了 13. have to do 不得不做 14.be （keep ）quiet 保持安静 15.according to 根据，依据 16.make （up ）rulers 制订规则 17.share （sth ）with sb 和某人分享（…） 18. on school days 在上学期间 19. on school nights 在校期间的晚上 20. practice (playing) the piano 练习弹钢琴[practice doing 练习做…] 21.go out 外出 22.see friends 看望朋友 23.clean (one ’s) room 打扫房间 24.do the dishes 洗餐具 25. too many/much 太多的(可数/不可数 ) 26.make (one ’s) bed 铺床 27.go to bed 去睡觉（be in bed 在床上） 28.think about (sb/sth/doing sth)考虑（某人/某物/做某事） 29.be strict (with sb)对某人）要求严格 30.learn to do sth 学（做某事） 31. Don't talk. = No talking.不要说话。 32.eat outside 在外面吃 33.some of …. 。。。中的一些（一些。。。） 34.bring sth. to….把某物带到。。。。 35.Good luck (to …) 祝好运 36.keep my hair short (keep sth. adj) 保持某物处于某种状态 37.get food for sb(get sth for sb) 为某人取来某物 38.It`s best to do.. 最好做某事 39.the rule for ……的规则 40.Don`t leave the dirty dishes in the kitchen.别把脏餐具留在厨房 41.I know how you feel. 我知道（了解）你的感受