扬州市2017-2018第一学期语文期末试卷(含答案)
高二语文期末调研测试卷
2018.01
一、基础知识与语言文字运用 (15分)
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同
．．．．的一组是（3分）( D )
A．泥淖．/风姿绰．约逐渐．/东渐．于海诓．骗/一匡．天下
B．盘桓．/乘彼垝垣．数．落/数．典忘祖提挈．/锲．而不舍
C．裨．将/稗．官野史要塞．/敷衍塞．责垓．下/言简意赅．
D．狱掾．/大笔如椽．屏．障/屏．人间语信笺．/明修栈．道
（A项分别读nào/chuò，jiàn/jiān，kuāng；B项分别读huán/yuán，shǔ，qiè；C项分别读pí/bài，sài/sè，gāi；D项分别读yuàn/chuán，píng/bǐng，jiān/zhàn）
2．下面几句话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）( A )
（1）我们来到这个圣地也是为了提醒美国，现在决非侈谈冷静下来或▲渐进主义的镇静剂的时候。
（2）我们的同胞已身在疆场了，我们为什么还要站在这里▲呢？
（3）辛德勒▲良久，最终作出决定要尽力挽救那些即将遭灭顶之灾的犹太人。
（4）伽西莫多又显出▲的样子，他脸上的呆笨表情变成了痛苦和懊丧，他闭上独眼，把头垂到胸前，仿佛死去了似的。
A.服用袖手旁观权衡筋疲力尽
B.使用熟视无睹思考身心交瘁
C.使用袖手旁观思考筋疲力尽
D.服用熟视无睹权衡身心交瘁
（使用：使人员、器物、资金等为某种目的的服务。服用：（1）使用；（2）衣着器物（名）（3）吃（药品、补品等）。据语境“镇静剂”选择“服用”。熟视无睹：看惯了却像没看见一样，形容对事物漫不经心或不重视。袖手旁观：比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。考虑：思索问题，以便做出决定。权衡：衡量、考虑。筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。身心交瘁：交，一起，同时；瘁，劳累；身体和精神都过度劳累。）
3．下列各句与“门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇”所用修辞手法相同的一项是（3分）( C ) A．朝避猛虎，夕避长蛇。
B．此地一为别，孤蓬万里征。
C．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
D．明月不谙离别苦。
（“门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇”中“鞍马”为借代；A项“猛虎、长蛇”为比喻；B项“孤蓬”为比喻；C项“丝竹”为借代；D项“明月……”拟人。）
4．下列加点字词的解释全都正确的一项是（3分）( A )
A. 始大人常以臣无赖
．．无赖：没有出息
不伐．己功，不矜其能伐：夸耀
B. 上官大夫见而欲夺．之夺：夺取
河内凶．，则移其民于河东凶：收成不好，荒年
C. 项羽妒贤嫉能，有功者害．之害：谋害
然其立意较然，不欺．其志欺：违背
D. 吾为若德．德：给予……好处
其存．君兴国而欲反覆之存：保全
（B项“夺”为“改变、更改”；C项“害”为“嫉妒”；D项“德”为“好处”，“存”为“思念”。）5．下列诗句反映的传统节日按时间先后排序正确的是（3分）( B )
①贫居往往无烟火，不独明朝为子推。
②且欲近寻彭泽宰，陶然共醉菊花杯。
③家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
④粽包分两髻，艾束著危冠。
A．①④②③ B．①④③② C．④①③② D．④①②③
（顺序依次是：寒食节、端午节、七夕节、重阳节。）
二、课外名著阅读。（5分）
6. 填空题（2分）
（1）“在大路另一头老人的窝棚里，他又睡着了。他依旧脸朝下躺着，孩子坐在他身边，守着他。老人正梦见狮子（动物）。”（选自《老人与海》）
（2）“我在地上只有一个行将废失的家园。在天上我没有自己的一砖一瓦。我注定要四处漂流的魂魄只有你——黄沙梁（村庄名），这唯一的去处与归宿。”（选自《一个人的村庄》）
7. 简答题。（3分）
《三国演义》中有很多使用火攻的战例，请列举三个。
火烧乌巢、火烧博望坡、火烧新野、火烧赤壁、火烧连营、火烧藤甲兵、火烧上谷。（每点1分，答出任意三点得满分）
三、文言文阅读（17分）
阅读下面的文言文，完成8～11题。
陈傅良，字君举，温州瑞安人。初患科举程文之弊，思出其说为文章，自成一家，人争传诵，从者云合，由是其文擅当世。及入太学，与广汉张栻、东莱吕祖谦友善。祖谦为言本朝文献相承条序，而主敬集义之功得于栻为多。自是四方受业者愈众。
陈傅良，字君举，温州瑞安人。起初他不满于科举程文的弊端，想依照自己的想法写文章，其文自成一家，人们争相传诵，追随他的人很多，因此他的文章名扬一时。等到后来陈傅良进入太学，与广汉张栻、东莱吕祖谦交好。吕祖谦为他讲授本朝文献相承条序，理学的修养多得益于张栻。从此，四方跟随他学习的人越来越多。
登进士甲科，教授泰州。参知政事龚茂良才之，荐于朝，改太学录，出通判福州。丞相梁克家领帅事，委成于傅良，傅良平一府曲直，壹以义。强御者不得售．其私，阴结言官论罢之。
陈傅良登进士甲科后，在泰州担任学官。参知政事龚茂良认为他有才华，向朝廷举荐他，陈傅良改任太学录，后出京担任福州通判。丞相梁克家领受元帅事务，委任责成陈傅良管理府中事务，傅良裁定一府是非曲直，完全按照道义施行。豪强们不能谋取他们的私利，暗中勾结言官议论罢免了他。
傅良为学，自三代、秦、汉以下靡不研究，一事一物必稽．于极而后已。而于太祖开创本原，尤为潜心。及是，因轮对，言曰：“太祖皇帝垂裕后人，以爱惜民力为本。熙宁以来，用事者始取．太祖约束，一切纷更之。州县无以供，则豪夺于民，而民困极矣。方今之患，何但四夷？盖天命之永不永，在民力之宽不宽耳，岂不甚可畏哉。陛下宜以救民穷为己任，推行太祖未泯之泽，以为万世无疆之休．。”
陈傅良治学，从三代、秦、汉以下没有不加以研究的，对一事一物必定考查到极致才罢休。对太祖立国根本的研究特别用心。等到这时，陈傅良趁着接受皇帝咨询的机会，说：“太祖皇帝造福后人，把爱惜民力作为根本。熙宁以来，执政者开始取消太祖规章，一切纷纷改变。州县无法上供，就向百姓豪取强夺，于是百姓困苦到极点。现在的忧患，难道只在四夷吗？因为天命长久与否在于民力宽富与否，这难道不是很可怕吗？陛下应当把救百姓于困顿作为自己的责任，推行太祖未完全消失的恩泽，把它作为万代无穷无尽的福祉。”
绍熙三年，除起居舍人。明年，兼权中书舍人。初，光宗之妃黄氏有宠，李皇后妒而杀之。光宗既闻之，而复因郊祀大风雨，遂震惧得心疾，自是视章疏不时。于是傅良奏以利害。帝悟，会疾亦稍平，过重华宫①。而明年重明节②，复以疾不往，丞相以下至于太学生皆力谏，不听。傅良上疏曰：“陛下之不过宫者，特误有所疑而积忧成疾，以至此尔。臣尝即陛下之心反覆论之，窃自谓深切，陛下亦既许之矣。未几中变，以误为实，而开无端之衅；以疑为真，而成不疗之疾。是陛下自贻祸也。”书奏，帝将从之，百官班立，以俟帝出。至御屏，皇后挽帝回，傅良遂趋上引裾，后叱之。傅良哭于庭，后益怒，傅良下殿径行。
绍熙三年，陈傅良被授予起居舍人。第二年，同时暂代中书舍人。起初，光宗的妃子黄氏受宠，李皇后嫉妒并杀害了黄氏。光宗听到了这个消息，又因为郊祀时遭受了大风雨，于是因震惊恐惧而得了心病，从此不及时批阅奏章了。于是陈傅良上奏，陈述弊害。光宗有所感悟，正逢疾病也逐渐好转，光宗来到了重华宫。但到了第二年的重明节，光宗又因病不去重华宫，丞相以下至于太学诸生都极力上书劝谏，光宗不听从。陈傅良上疏说：“陛下不到重华宫的原因，只是对怀疑的事情有所误会而积忧成疾，以至于这样。我曾就陛下的心思反复论说，自认为深刻而切实，陛下也已经答应我了。然而不久又中途变卦，把误会作为真事，而开启没有由来的争端；把疑问作为事实，而造成无法治愈的疾病。这是陛下自己留下的祸患啊。”奏章呈上后，光宗准备听从他的意见，百官依次站立，等候皇帝出来。光宗刚走到屏风处，皇后就拉着他往回走，陈傅良于是快步上前拖住皇上的衣裾，皇后呵叱他。陈傅良在朝堂上痛哭，皇后更加恼怒。陈傅良无奈，走下殿堂径自离开。
诏改秘阁修撰仍兼赞读，不受。后授集英殿修撰，进宝谟阁待制。终于家，年六十七。谥文节。
皇帝下诏改任陈傅良为秘书阁修撰仍兼赞读，陈傅良没有接受。后被授予集英殿修撰，升任宝谟阁待制。在家中去世，终年六十七岁。谥号“文节”。
（《宋史·列传第一百九十三》，有删节）【注】①宋代宫殿名。宋孝宗赵眘传位给宋光宗赵惇后所居。光宗与其父长期猜疑失和，故不愿意去重华宫探望。②农历九月四日，宋光宗赵惇生日。
8．对下列加点词的解释，不正确
．．．的一项是（3分）( ▲ ) C（取，取消）
A．强御者不得售．其私售：谋取
B．一事一物必稽．于极而后已稽：考查
C．用事者始取．太祖约束取：采取
D．以为万世无疆之休．休：福祉
9.下列对文中相关内容的解说，不正确
．．．的一项是（3分）( C )（第一名状元，第二名榜眼，第三名探花）A．太学：汉代出现的设在京师的全国最高教育机构，在宋代仍为最高学府，隶属于国子监。
B．主敬：理学家程颐主张的一种道德修养方法。理学又名为道学，是两宋时期产生的主要哲学流派。
C．进士：古代科举殿试及第者之称。贡士参加殿试录为三甲，一甲三名，第一名是状元，第二名是探花，第三名是榜眼。
D. 四夷：古时中原汉族对四方各少数名族的统称，分别是东夷、西戎、南蛮、北狄。
10．把下列句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）州县无以供，则豪夺于民，而民困极矣。（4分）
州县无法上供，就向百姓豪取强夺，于是百姓困苦到极点。（“无以”“豪夺”“困”各1分，“豪夺于民”介宾短语后置1分）
（2）危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？（4分）
（盲人）遇到遇到危险却不去护持，将要跌倒却不去搀扶，那何必要用那个做相的人呢？（补全主语1分，“持”“颠”“焉”各1分）
11．文中哪些事件体现了陈傅良的刚正，请简要概括。（3分）
不畏豪强，秉公处理一府是非曲直。（2）不惧皇威，力主尊崇天命宽缓民力。（3）冒犯皇后，劝谏皇帝关心朝政遵循孝道。（意思正确即可，每点1分）
四、古诗词鉴赏（9分）
12．阅读下面这首宋词，回答下列问题。
鹧鸪天·寒日萧萧上琐窗
李清照
寒日萧萧上琐窗，梧桐应恨夜来霜。酒阑更喜团茶苦，梦断偏宜瑞脑香。
秋已尽，日犹长。仲宣①怀远更凄凉。不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄。
【注】①王粲，字仲宣，山阳高平（今山东邹县）人，十七岁时因避战乱，南至荆州依刘表，不受重视，曾登湖北当阳县城楼，写了著名的《登楼赋》。
（1）首句中“上”字运用极妙，请简要分析。（3分）
“上”字写出寒日渐渐升高，光线慢慢爬上窗棂的过程（1分），表明作者观看日影时间之长（1分），表现出词人内心的百无聊赖（1分）。
（2）有人说“梧桐应恨夜来霜”写得无理而妙，请结合诗句加以分析。（3分）
梧桐（草木）本无知，却生出恨来，确是无理（1分）；写梧桐（草木）之恨，实际上是为了抒写人之恨（1分），这样写更委婉地表现出词人内心的孤独与痛苦，故得其妙（1分）。
（3）词的下片抒发了哪些情感？试概括。（3分）
孤身流落之幽怨（流落之怨），思归怀远之痛苦（思乡之苦），故国沦丧之悲痛（亡国之痛），故作旷达之无奈。（每点1分，答3点即可）
五、名句名篇默写（8分）
13．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴▲，靡有朝矣。（《诗经·卫风·氓》）夙兴夜寐
⑵汩余若将不及兮，▲。（屈原《离骚》）恐年岁之不吾与
⑶▲，雄飞雌从绕林间。（李白《蜀道难》）但见悲鸟号古木
⑷▲，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）艰难苦恨繁霜鬓
⑸东船西舫悄无言，▲。（白居易《琵琶行》）唯见江心秋月白
⑹庄生晓梦迷蝴蝶，▲。（李商隐《锦瑟》）望帝春心托杜鹃
⑺小楼昨夜又东风，▲。（李煜《虞美人》）故国不堪回首月明中
⑻见贤思齐焉，▲。（《论语·里仁》）见不贤而内自省也
六、现代文阅读(一)（20分）
阅读下面的作品，完成14～17题。
主角（节选）
陈彦
苟老师把第三遍妆化完的时候，还是不满意，但时间已不允许再画了。他就提了眉，包了大头，穿了行头。要不是知道他性别的人，还真看不出这是男扮女装呢。
易青娥知道，苟老师为演这两折戏，几个月瘦下来几十斤，不仅天天演练，而且还节制了饮食，甚至还用吃大黄拉肚子的方式，把腹部朝下拉，直减到现在二尺二的腰身。他脸上，过去是紧绷油光水滑的，自打瘦起腰身来，皮肤就慢慢塌陷了，所以在化妆时他要那么不满意自己了。他一直在叹息：这老脸，对不起李慧娘，对不起观众，尤其是对不起当年看过他戏的老观众了。
正式开演前，不停地有一些老汉老婆子，到后台化妆室来，要看苟存忠，说他当年的李慧娘，可是把好多观众弄得“三天不沾一粒粮，也要买票看慧娘”的。但苟老师有交代，说在他没演完以前，任何人都是不见的。化完妆穿好行头，苟老师就一个人面对墙壁，安静下来，一句话不说了。
演出终于开始了，易青娥到门口看，观众特别多，连过道都站满了人。都在说，当年住在五福戏楼，连演了三个月李慧娘的苟存忠，今晚又披挂上阵，唱慧娘来了。易青娥也为她师父骄傲着。这么多年过去了，竟然还有这些老观众深深记着师父。
在一声长长的鬼的叹息声中，她师父终于出场了。
师父穿着一身白衣服，披着一件长长的白斗篷，飘飘荡荡地来到了人间。他在哀怨，在痛斥，在诉说，
在寻找。突然间，易青娥甚至模糊了师父与李慧娘之间的界限，也不知他是他还是她了。一个年近花甲的老人，硬是在飘飘欲仙的身段中，全然掩藏住了性别、年龄的隔膜，将一个充满了仇恨与爱怜的鬼魂，演得上天不得入地不能地可悲可怜了。就在慧娘面对凄凄寒风、无依无靠地瑟瑟发抖着，一点点蜷缩着身子时，苟老师使用了一个“卧鱼”动作。这个动作要求演员必须有很好的控制力，是从腿部开始一点点朝下卧的。易青娥练这个动作整整三年，才能用三分钟完成。而一般没有功夫的，几十秒钟都坚持不下来。苟老师平常是能用两分钟朝下卧的，可今天，也许是太累，在易青娥心里数到110时，他终于撑不住，全卧下去了，并且在最后一刻，双腿是散了架的。好在灯光处理得及时，立即切暗了。尽管如此，剧场里还是响起雷鸣般的掌声。
易青娥明显感到，师父今晚的力气，是有些不够用了。但他一直控制得很好。她知道，他是要把最好的力道，用在最后那36口“连珠火”上的。今晚，师父特意要求她在侧台仔仔细细地看着他的每一个动作。每一口火吐出来，她都要认真研究师父的气息、力量，以及浑身的起伏变化。她觉得她比平常任何时候学的东西都要多，并且更具有茅塞顿开、点石成金的效用。也就在师父一步步将演出推向高潮时，她似乎也完成了一次演戏的启蒙。她甚至突然觉得，自己是能成一个好演员，成一个大演员的。
终于师傅开始吐最后一道火了，也就是那36口“连珠火”。师父依旧控制着气力，一口，两口，三口，四口……由慢到快，由弱到强，直到“连珠火”，将贾似道和贾府全部变成一片火海！
继而，天地澄静，红梅绽开。
观众的掌声已经将乐队的音乐声全都淹没了。鼓师几乎使出浑身解数，将大鼓、大锣全都用上了，可观众的掌声，还是如浪涛一般，滚滚拥上了舞台。
就在台上贾府人相互于火海中挣扎时，苟老师被人搀扶下来了。易青娥发现，师父已经使完了人生最后一点力气，奄奄一息了。剧团团长急忙过来，帮忙把他平放在一排道具箱子上。苟老师浑身颤抖着在呼唤：
青娥，青娥……
“师父，师父，我在这里，我在这里。”易青娥紧紧抓着师父的手。
苟老师抖抖索索地摸着她的手说：
“娃，娃，师父……可能不行了。记住……吹火的松香，每次……要自己磨……自己拌。记住比例……”
在说比例的时候，苟老师向她示意了一下，易青娥明白，是要她把耳朵附上去。她就把耳朵贴上去。苟老师轻声给她说：
“十斤松香粉……拌……拌二两半……锯末灰。锯末灰要……柏木的。炒干……磨细……再拌……”
勉强说完这些话，苟老师就吐出一口血来。
舞台监督喊：“咋办？底下观众喊叫要苟老师谢幕呢。”
团长说：“谢不成了，快关幕。”
“都不走，在下面喊呢。”
只见苟老师身子动了动，意思是要起来，但又起不来了。
团长就紧急决定说：“青娥，你跟舞台监督一起把你师父抬上去。”
易青娥跟舞台监督把“李慧娘”抬了上去。易青娥看见，观众热浪一般，在朝舞台上狂喊着。被他们抬上去的苟老师，静静靠在太师椅上，一动不动。
那一刹那间，她反应过来：苟老师，已经不在人世了。
（《人民文学》2017年第11期，有删改）14.小说中苟老师这一形象具有哪些特点？请简要分析。（4分）
（1）演技精湛。年轻时便深得观众的喜爱，年老后的演出依旧赢得了全场观众的欢呼。
（2）艺德高尚。对自己的扮相精益求精，对演出竭尽全力，即使耗尽了生命也在所不惜。
（3）虔敬无私。在生命最后一刻，还耗尽力气把绝技传给徒弟。
（每点2分，答出任意两点即可。写出特点得1分，分析合理得1分。若特点归纳为“德艺双馨”，需后面分析对“德”“艺”均有关照。只分析一部分，则只给一部分的分数。如果考生从吐火的绝技和配方比例直
到生命临近终结才传给徒弟这一细节归纳出老一代艺人的局限性，也可判为正确。其他答案若能经得住推敲，可酌情赋分。）
15.从全文看，哪些情节为苟老师的死亡做了铺垫或暗示？请简要分析。（6分）
（1）过大的训练量、过度的节食，甚至不惜吃大黄拉肚子减腰身。
（2）“卧鱼”动作未达到日常水平，且倒下时“散了架”。
（3）特别要求徒弟认真观看演出中的每一个细节，竭尽全力演好每一个动作。
（4）把看家本领传给徒弟。
（答出三点即可，每点2分。如有其它答案，需经得住推敲。）
16.简析文中画线句子的表达技巧。(4分）
（1）比喻。将掌声比作浪涛，形象地描绘出观众对苟老师的热爱。
（2）衬托。以鼓师使出浑身解数敲打出的声响被淹没在观众的掌声中，衬托出观众的热情。
(每点2分，点明手法和分析各1分。如果考生从“点面结合”“视觉描写和听觉描写结合”这两个角度进行分析，且言之有理，可得分。)
17.苟老师在生命最后一刻将松香粉的配方比例轻声告诉易青娥。作者这样写有什么用意？请结合全文进行探究。（6分）
（1）从情节设计上看，有利于将故事推向高潮，增强故事的震撼力。
（2）从人物形象塑造看，有利于丰富人物性格，在前文闪光性格的基础上，也体现出老一代艺人授艺时保守的特性。
（3）从艺术手法上看，与前文要求易青娥认真观看吐火的情节相照应。
（4）从主题思想上看，既讴歌了老一代艺术家倾尽生命的全部传授技艺的高尚品格，也含蓄地呈现了挟艺不轻传的守旧思想。
（答出任意三点即可，每点2分。批阅时需注意答题的不同角度，只在同一个角度上分析，得分不得超过3分。学生如写出其他答案，且能够在文章中找到证据，可判为正确。）
七、现代文阅读（二）（16分）
阅读下面的作品，完成18～20题。
为什么中文系学生不爱读文学作品
张向荣
①这段时间在读王敦的新书《打开文学的方式》，促使我写下了这样一个题目。这一现象或许不总是如此，但也绝不罕见。其实很多中文系的学生，在入学之前多多少少都是文学青年。因为文学能为涉世未深的中学生提供他们可能尚未经历但却渴盼经历的人生经验，譬如爱情，譬如虚无，譬如衰老与死亡，譬如对世间不正义的感知和批判，所以中学时代，他们还是爱读文学作品的。
②到了大学，我相信，九成以上的中文系学生会在开学不久就遭受到老师慈爱、深邃但残酷的暴击：“中文系是不培养作家的，而是培养学者、批评家。”于是，用不了多久，这些原本把李白、曹雪芹、鲁迅、莎士比亚、川端康成等作家的名字挂在嘴边的学生，慢慢就只把海德格尔、福柯、德里达、布朗肖、巴丢等理论大师的名字叼在唇上了。大家开始热衷于谈论文本、风格、修辞、意义，习惯于克制自己的感动、热爱和陶醉，我们甚至不再把文学称之为“文学”，而是称其为“作品”，就像一个深谙商业之道的编辑不把手中的书称之为“书”，而是称之为“产品”。
③中文系具有研习文学理论的得天独厚的条件，而文学理论被视为解读文学作品的倚天剑、屠龙刀，或者说，就是王敦所说的“打开文学的方式”。但是，对理论的迷恋，却常常使得不少中文系的学生反而逐渐不再阅读文学作品。这大概有三个原因。首先，理论文本的确能够磨砺一个人的理性，促使他不再满足于诗赋小说戏剧带来的纯粹的美与诗意，而是紧紧追随着哲学的“洞穴之光”，力求抵达文学真正的本质；其次，理论的力量犹如庖丁解牛，能看透、看穿、看破许多文学作品的叙事陷阱、修辞屏障和抒情动机，这会使人丧失掉不少阅读文学作品的乐趣；最后，有些理论语言尤其艰涩，研习理论比阅读作品要花费数
倍的时间，阅读文学作品的时间反而少了。
④于是，许多人一只手拿起了“打开文学”的工具——文学理论，但另一只手同时却把文学给“合上”了。他们有时会觉得，只有能够迎合、言说理论的文学，没有不能解读文学的理论，如果确实没有，那就换一种理论吧。文学不仅是理论投射的客观对象，甚至成了理论的附着物，文学为理论而活。这就是为什么越是中文系的学生，越不爱读文学作品的原因。但显而易见，文学并不为理论而活，为理论而活的只能是人。
⑤其实，乔纳森·卡勒早就说过，“理论是由思想和作品汇集而成的一个整体”。理论本身就包含了对作品的阅读，可是，我们怎样才能重新面对文学，在一个恰当的阈值内使用理论打开这些文学呢？
⑥王敦《打开文学的方式》这本书的有趣之处正在于此。他并不是创造一个新理论，这多半是外国人做的事，也不是去介绍一个理论，这主要是中国人做的事，而是凭借他最拿手的看家本领，告诉读者怎样使用文学理论去解读文学作品。都说文艺理论的书难啃，但我觉得，更难的是告诉大家如何去应用这些理论，这需要作者具有极为娴熟的理论功底，同时又不丧失对文学的感受力，还能用恰当的话语将这种对文学的感知从字里行间解放出来。
⑦理论的确是灰色的，但文学的生命之树能否常青，在于能否用理论打开。领略一点文学理论的精微奇妙之处，却不被其俘虏，而是读读小说，背背诗歌，这些文学能更加显示出与现实、与人性的相切相关。
(有删改) 18．请简要分析本文的论述层次。（4分）
首先指出中文系学生不爱读文学作品是一个较为普遍的现象（答“首先指出不爱读文学作品的中文系学生原先多多少少都是文学青年”也对）；然后分析中文系学生不爱读文学作品这一现象形成的原因；接着阐述学习文学理论的根本目的是解读文学作品；最后强调不能丧失对文学作品的热情。（每点1分）19．请结合全文，分析中文系学生不爱读文学作品的原因。（6分）
大学中文系培养目标（教育导向）的影响（答“深受老师的打击”给1分）；中文系学生对理论的迷恋（答③段中三个原因，一个原因给1分，但不超过2分）；不能正确理解和处理作品和理论的关系（答“错误地认为文学作品是文学理论的附着物”也算正确）。（每点2分）
20．如何理解卡勒“理论是由思想和作品汇集而成的一个整体”在文中的含义。（6分）理论和作品是不可分割的；理论本身包含了对作品的阅读；理论的作用是指导或帮助人们解读文学作品；我们应该应用理论，却不能被其俘虏。
八、作文（70分）
21. 阅读下面的材料，依照要求写作。
2017年12月，网络新词“佛系青年”又刷屏了。“佛系青年”跟宗教没有任何关系，就是借这个符号，陈述一种“怎么都行、不大走心、看淡一切”的活法。约车，司机到门口也行，自己走两步也行；“双11”，抢着也行抢不到也行；饿了，有啥吃啥，凑合就行；干活，说我好也行，说不好也行……
上述材料引起了你什么样的思考与感悟？请不脱离材料意义，自选文体，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。
江苏省扬州市2017-2018学年七年级第一学期(12月)月考语文试卷
江苏省扬州市2017-2018学年七年级语文上学期（12月）月考试题一、积累运用（37分） 1．下列词语中，加点字的读音全部正确 ．．．．．．的一项是（）（3分） A．怂．恿(sǒng) 蜷．伏（quǎn）虐．待（nüè）畏罪潜．逃（ qiǎn） B．瞵．视(lín) 鸟啭．（zhuàn）摇曳．(yì) 孤苦伶仃． ( tīng) C．干瘪．( biě) 蓦．然（mù）迷惘．( mǎng) 怪诞．不经（dàn ） D．胸襟．( jīn) 哺．乳(bǔ ) 丰腴．（ yú）大相径．庭（ jìng） 2．下列句子中，加点的成语使用不恰当 ．．．的一项是（） (3分) A．由于我们的观点大相径庭 ．．．．，讨论陷入了僵局。 B．有关外星人的传闻已不再是怪诞不经 ．．．．。 C．运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘 ．．．．。 D．自从郊外那片不毛之地 ．．．．忽然涌出石油之后，本来冷僻的小镇就匆匆繁华起来了。 3．下面这段话中，没有语病 ．．．．的一项是（）（3分） A．许多名人的经历告诉我们，一个人能否成功与失败不是上天赋予的，而是取决于个人努力的结果。B．瘦西湖的知名度在不断提高，具有扬州特色的旅游项目受到众多外地游客的日益欢迎。 C．通过观看电影《摔跤吧，爸爸》，使我重新认识了“虎爸狼妈”的必要性。 D．生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。 4．下列说法不正确 ．．．的一项是（） (3分) A. “鲁莽”“平坦”“熟练”“更加”都是形容词。 B. “语文作业要按时完成，”语文老师说，“否则，后果不堪设想。” 解说：这一句的标点符号使用正确。 C.“没有冻结的牛铃摇响乡村的歌谣。被雪覆盖的田园上，那麦苗和雪亲切地耳语。” 解说：这个句子运用了拟人的修辞手法。 D.“令爱这次获儿童全国大奖，多亏你悉心指导，我们全家都感谢你。——“令爱”一词用在这里不合适。 5.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当 ．．．的一项是（）（3分）做任何事情，你只有感觉它有味道，才会产生兴趣。比如喝茶，你品出了茶的清香，_________；比如看画，你悟出了画的神韵，才有兴趣去看它......读书也一样，_________，是不可能有持久的读书兴趣的。 ①才感到喝茶有兴趣
高一下语文期末试卷(全国卷)含答案汇总
必修二期末测试 语文 注意事项： 1.本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 第I卷（阅读题） 甲必考题 一、现代文阅读（9分，毎小题3分） 阅读下面的文字，完成任务1-3题 人生的四种境界 张世英 按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度，人生境界可分为四个层次，即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。 最低的境界为“欲求境界”。人生之初，在这种境界中只知道满足个人生存所必需的最低欲望，故以“欲求”称之。当人有了自我意识以后，生活于越来越高级的境界时，此种最低境界仍潜存于人生之中。现实中，也许没有一个成人的精神境界会低级到唯有“食色”的欲求境界，而丝毫没有一点高级境界。以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低级”的人。 第二种境界为“求知境界”。在这一境界，自我作为主体，有了进一步认知作为客体之物的规律和秩序的要求。有了知识，掌握了规律，人的精神自由程度、人生的意义和价值就大大提升了一步。所以，求知境界不仅从心理学和自我发展的时间进程来看在欲求境界之后，而且从哲学和人生价值、自由之实现的角度来看，也显然比欲求境界高一个层次。 第三种境界为“道德境界”。它和求知境界的出现几乎同时发生，也许稍后。就此而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相对的意义。但从现实人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言，则道德境界之高于求知境界，是不待言的。发展到这一水平的“自我”具有了责任感和义务感，这也意味着他有了自我选择、自我决定的能力，把自己看作是命运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒。但个人的道德意识也有一个由浅入深的发展过程：当独立的个体性自我尚未从所属群体的“我们”中显现出来时，其道德意识从“我们”出发，推及“我们”之外的他人。 人生的最高精神境界是“审美境界”。这是因为此时审美意识超越了求知境界的认识关系，它把对象融入自我之中，而达到情景交融的意境；审美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系。这样，审美境界既超越了认识的限制，也超越了功用、欲念和外在目的以及“应该”的限制，而成为超然于现实之外的自由境界。 在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起。很难想象一个人只有其中一种境界而不掺杂其他境界，只不过现实的人，往往以某一种境界占主导地位，其他次之。于是我们才能在日常生活中区分出某人是低级境界、低级趣味的人，某人是高级境界、高级趣味的人，某人是以道德境界占主导地位的道德家，某人是以审美境界占主导地位的真正的诗人、
【新教材】部编版九年级上册语文期末试卷含答案
九年级上册语文期末检测试卷附答案 A卷（100分） 一、语文基础知识积累（30分） 1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分） A、汲．取(jí) 阴晦．(huǐ) 徒跣．(xiǎn) 孜孜 ．．不倦(zīzī) B、愕．然(è) 滞．碍(zhì) 缟．素(gǎo) 咨诹．善道(zōu) C、惘．然(wǎng) 拮据．(jū) 牡蛎．(lì) 舴．艋舟(zhà) D、发窘．(jiǒng) 恣睢 ．．(zìsuì) 鸿鹄．(hú) 一抔．黄土(bēi) 2.下列词语的书写完全正确的一项是（）（3分） A、弥足珍贵涕泗横流精血诚聚万罐家私 B、媚上欺下无与伦比怒不可恶狗血喷头 C、饱食终日登峰造极恃才放旷刻骨铭心 D、郑重其是袖手旁观高谈阔论面面相觑 3.下列加点的成语使用不当的一项是（）（2分） A、妄自菲薄 ．．．．，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。 B、就冲着你三顾茅庐 ．．．．的这番情意，明天的宴会我是去定了。 C、唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一 直熠熠生辉。 ．．．．． D、“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志 ．．．．。 4.对下列句子的修辞手法及其表达作用理解错误的一项是（）（2分）比喻，表现了水多、柔的特点。） B、四月的风慢慢地吹着，像用蒲公英的绒线球挠着你的脸，像展开柳丝的枝条，搂着你的脖子，然后在你的面前，打开一瓶淡淡的蜜酒。（运用比喻和拟人，生动地写了的春天的温柔、甜美。） C、身居斗室，即知天下事；足不出户，饱览各地风光。谁说多看电视有害无益？（运用对比和设问，说明了多看电视有好处。） D、标题为文章之冠。读书作文不可不正冠，因为它直接影响到文章的“形象”。（运用比喻，说明了文章标题的重要。） 5.依次填入下文中横线上的词语，最恰当的一项是（）（2分） 野草是这个世界上最为平凡和普通的植物，但却具有最顽强的生命力。野草 是有灵性的，有春的绚丽，有夏的，有秋的，更有冬的。 A、泼辣蕴蓄丰硕 B、丰硕蕴蓄泼辣 C、蕴蓄泼辣丰硕 D、泼辣丰硕蕴蓄
江苏省扬州市邗江区2017-2018学年人教版七年级语文上学期期末考试试题[答案]
江苏省扬州市邗江区 2017-2018 学年人教版七年级语文上学期期末考试试题[答案]
七年级语文上学期期末考试试题
（满分 150 分，考试时间 150 分钟）
一、积累运用（共36分） 1.下列词语中加点字的字音完全正确 的一项是（ ．．．． A．掠 (lüè)过 ． B．蹿 (cuān)出 ． C．雏凫 （fú） ． D．祈 (qí)祷 ． 藤 (téng)椅 ． 解 (xiè) 数 ． 称 (chèn)职 ． 虐 ． (nüè)待 蜷 (juǎn)伏 ． 嗔 (chēn)怪 ． 呻吟 (yíng) ． 狡黠 (xié) ． ）（2 分） 随声附和（hè） 五彩纷呈 (chéng) ． 煞 (shà)有介事 ． 怦 (pēng)怦直跳 ． ）（2 分）
2．下面句子中加点的成语运用错误 的一项是（ ．．
A．面对咄咄逼人 的保守舆论、汹涌如潮的反“萨德”民意及步步紧逼的美国，文在寅政府“萨德”战略困难 ．．．． 重重。 B．中越边境上，一个默默无闻 的小城，因为一部电影再度火热，可谓是《芳华》的功劳。 ．．．． C．因为排演节目耽搁了时间，铃响五分钟后，学生们才陆陆续续、参差不齐 地回班。 ．．．． D．阳光下，那条花团锦簇 的小路布满儿时的记忆。 ．．．． 3．下列句子没有语病 的一项是（ ．．．． ）（2 分）
A．扬州市各中学采取了以关爱为主题的阅读活动，用书香浸润心田。 B．高靖朝的土鸡蛋供不应求，主要的销售途径是通过微信朋友圈和 QQ 好友群卖出。 C．我们班“学霸”晓兮虽然学习很好，但是经常热情地帮助学习困难的同学。 D．也许我们不能复制马云的成功，但是他的梦想、他的努力是每个人都可以复制的。 4．下列解说有误 的一项是（ ．． ）（2 分）
A. 解说：图中关于汉字形体的说法是正确的。 B. 我们要集中力量打好“三大战役”：扫除“黄、赌、毒”，打击假冒伪劣，制止公款吃喝，把精神文明建 设搞上去，为经济建设增强动力。 解说：此句应将冒号改为破折号。 C. 赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 解说：这个句子的主干是“艺术价值显示了智慧和力量”。
2020年江苏省扬州市初中毕业升学统一考试初中语文
2020年江苏省扬州市初中毕业升学统一考试初中语 文 语文试卷 〔总分值150分，考试时刻150分钟〕 本卷须知： 1．本试卷共6页，包含选择题〔第1题-第6题，第13题，共7题〕、非选择题〔第7题-第12题，第14题-第24题，共17题〕两部分。本试卷总分值150分，考试时刻为150分钟，考试终止后，请将本试卷和答题卡一并交回。 2．答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号码填写在答题卡相应的位置上，同时务必在试卷的装订线内将本人的姓名、准考证号码、毕业学校填写好，在试卷第一面的右下角填写好座位号。 3．所有的试题都必须在专用的〝答题卡〞上作答，选择题用2B铅笔作答，非选择题在指定位置用0．5毫米黑色水笔作答，在试卷或草稿纸上答题无效。 温馨提示：请认真审题，细心答题，相信你一定会有杰出的表现！ 一、积存运用〔35分〕 1．以下加点字的注音，全都正确的一组是〔2分〕 A．谛．听〔dì〕提．防〔tí〕斟．酌〔zhēn〕 B．驯．良〔xùn〕真诚 ．．〔qián〕坠．落〔zhuì〕 C．上溯．〔sù〕淳．朴〔chún〕婆娑．〔suō〕 D．高大〔wú〕呜咽．〔yàn〕歉疚．〔jiù〕 2．以下句子中，标点符号使用正确的一项为哪一项〔2分〕 A．如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要咨询题。 B．每年端午节〔农历五月初五〕，人们总要用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。 C．〝在考场上千万不慌，〞老师再三对我们讲：〝做题前一定要看清题目要求，答题要完整。〞 D．今年暑假，爸爸打算带我到小讲〝边城〞中故事发生的圆形地——湘西茶垌镇去旅行。 3．以下句子中，加点的成语使用正确的一项为哪一项〔3分〕 A．初中生活快终止了，同学们面临分不，恋恋不舍，大伙儿期望能萍水相逢 ．．．．在新的校园里。
初三语文期末试卷及答案
燕山2015—2016学年上学期九年级期末考试 语文试卷 2016年01月 一、基础、运用（共26分） ⒈请用楷书写一句你认为可以奉为座右铭，用来激励自己进步的人生格言。要求书写规范、端正、 2. 阅读下面文字，完成（1）--（2）题。（共4分） 沁园春是常见的词牌名。沁园相传是东汉时明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪倚势强夺，后人作诗以讽其事，故此得名沁园春。沁园春调分上下两片．（piān piàn），共114字。本词牌格调．(diào tiáo)奔放，宜于抒发壮阔豪迈之情。 1936年1月下旬，中国工农红军在党中央和毛泽东的领导下，准备渡黄河东征。2月初，部队到达陕西清涧县袁家沟，2月下旬部队开始东渡黄河。在袁家沟期间，毛泽东曾于一场大雪后(攀登攀爬)到白雪覆盖的塬上（视察视查）地形。目睹雪后的壮丽景色，展望革命的灿烂前景，怀着战胜敌人的必胜信心，毛泽东挥笔写下了《沁园春雪》这首（气吞山河气壮山河）的壮丽词章。（1）文段中加点字的读音和横线处选填词语都正确的一项是（2分） A.片（piān）调(diào) 攀登视查气壮山河 B.片（piàn）调(diào) 攀登视察气吞山河 C.片（piàn）调(tiáo) 攀爬视查气壮山河 D.片（piān）调(tiáo) 攀爬视察气吞山河 （2）对《沁园春雪》一词的内容理解有误的一项是（2分） A“北国风光，千里冰封，万里雪飘”一句中，千里、万里两句运用互文修辞，即千万里冰封千万里雪飘，突出了开阔的意境，宏大的气魄。 B “大河上下，顿失滔滔”一句，顿失二字突出了天寒地冻，河水结冰之迅速。 C “山舞银蛇，原驰蜡象”一句，化静为动，以动态写静态，说山、原在舞在驰，传神地将冰封雪 盖的群山高原写的生机勃勃，生动活泼。 D “一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”一句，“只识”二字带有赞美赞颂之意，弯弓射大雕 传神地表现了成吉思汗的旷代文治武功。
江苏省扬州市直学校七年级(上)期末语文试卷
江苏省扬州市直学校七年级（上）期末语文试卷 一、基础知识及运用（42分） 1．（2分）下列词语中，加点字的读音全部正确 ．．．．的一项是（） A．怠．慢（dài）御聘．（pìn）抠．门（kōu）锲．而不舍（qì） B．酝酿．（liàng）抖擞．（sǒu）着．落（zhuó）近在咫．尺（chǐ） C．静谧．（mì）称．职（chèn）干涸．（hé）根深蒂．固（dì） D．灼．热（zhuó）粗犷．（kuàng）滑稽．（jī）骇．人听闻（hài） 2．（2分）下列句子的标点符号使用正确 ．．的一项是（） A．每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。” B．参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师…等社会各界人士 C．中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈：京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉 D．“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十二分地满意！” 3．（2分）下列句子中，有语病 ．．．的一项是（） A．有没有正确的环保观，是低碳生活能否实现的关键 B．在学习上，老师要求我们独立思考、积极探究、互相合作 C．为了防止酒驾事件再发生，各市加大了巡查整治力度 D．通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传 4．（3分）下面各句中加点的成语运用有错误 ．．．的一项是（） A．长期以来，学生对于学校里自来水龙头长流水现象早已司空见惯 ．．．．，现在要他们自觉地节约用水，还要做很多工作 B．王玲学习认真仔细，对作业中出现的任何一点小问题都不放过，真是锱铢必较 ．．．． C．站在一望无际的大海边，真使人心旷神怡 ．．．．，流连忘返！ D．我们老师非常和蔼可亲，对所有的学生都一视同 ．．．仁 5．（3分）下列有关文学常识及课文内容理解有错误 ．．．的一项是（） A．《济南的冬天》一文紧扣“温晴”的特征，运用比喻、拟人等多种修辞手法，充分表达了作者的喜爱、赞美之情 B．《皇帝的新装》一文用夸张想像的手法揭露了皇帝的丑态，启迪读者向真向善向美
2018年扬州中考语文试题及答案
2018年江苏省扬州市中考语文试卷 一、积累运用（36分） 1．（2分）下列加点字注音，全部正确的一项是（） A．裨．益（bì）亘．古（gèn）镌．刻（juān）面面相觑．（qù）B．愠．怒（wèn）蹊．跷（xī）女红．（gōng）感人肺腑．（fǔ） C．驾驭．（yù）攒．聚（zǎn）宽宥．（yòu）熙来攘．往（nǎng）D．澎．湃（péng）竣．工（jùn）迸．溅（bìng）鲜．为人知（xiān） 2．（2分）下列各句中，加点成语使用正确 ．．的一项是（） A．一拿到语文试卷，小明忍不住笑了，拿起笔开始答题，信心满满，手不释卷 ．．．．。 B．危机时刻最能看出人的胆识，勇者首当其冲 ．．．．，怯者畏缩不前，我们当做前者。 C．时光的淬炼、岁月的磨砺让他日渐成熟，处理事情变得优柔寡断 ．．．．，毫不迟疑。 D．我们应做“文明有礼二十四条”的践行者，不能让它在我们手中成为一纸空文 ．．．．。 3．（2分）下列各句中，没有语病 ．．．．的一项是（） A．第十九届省运会开幕在即，维扬城已做好了招待从祖国四面八方而来的客人。B．纪录片《厉害了，我的国》展示了我国在各个领域所取得的举世瞩目的成就。C．人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。D．一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣。 4．（2分）下列解说正确 ．．的一项是（） A．园林藤萝阳台枣核 解说：这四个词的词性相同。 B．良师益友片言只语聚族而居炉火纯青 解说：这四个短语的结构类型相同。 C．这个时刻的每一分钟对喜欢挑战的人来说都是一种享受。 解说：这句话的主干是“时刻是享受”。 D．“光辉的理想像明净的水一样，洗去我心灵的污垢。”他在心里默念了三、四遍。 解说：该项标点符号使用正确。 5．（2分）下列关于文学作品常识及内容的表述，不完全正确 ．．．．．的一项是（）
高一语文期末考试模拟试题及答案
高一语文期末考试模拟试题及答案 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也！”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎！西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎！方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 1．对下列句中加点的词语解释不正确的一项是 A．固一世之雄也固：本来 B．举匏樽以相属举：全，都 C．正襟危坐而问客曰危坐：端坐 D．托遗响于悲风遗响：余音，指萧声 2．下列各组中加点的词语意义和用法完全相同的一项是 A．此非孟德之困于周郎者乎／托遗响于悲风 B．而今安在哉／侣鱼虾而友糜鹿 C．此非曹孟德之诗乎／固一世之雄也 D．何为其然也／方其破荆州 3．下列各句中加点的词语与例句中加点词语用法相同
的一项是 例：况吾与子渔樵于江渚之上 A．顺流而东也B．月明星稀，乌鹊南飞 C．舞幽壑之潜蛟D．侣鱼虾而友糜鹿 4．下列各句与例句句式特点相同的一项是 例：固一世之雄也，而今安在哉！ A．月出于东山之上 B．客亦知夫水与月乎！ C．此非孟德之困于周郎者乎！D．则物于我皆无尽也，而又何羡乎！ 5．“月明星稀，乌鹊南飞”出自曹孟德的啊一首诗！ A．《长歌行》B．《短歌行》C．《蒿里行》D．《步出夏门行》 6．下列对选段的理解和分析，不正确的一项是 A．本段写出了客人感慨人生短促无常的悲观情绪。 B．本段借主客问答的方式，抚今追昔，畅述对天地人生的感触。 C．本段重在说理，借追述历史陈迹、感怀历史人物而显示人生与天地“变”与“不变”的哲理。 D．本段句式上整散结合，押韵自由灵活，极富声韵之美。
初三语文期末试卷及答案
2017-2018学年度第一学期期末试卷 九年级语文 2018.1 一、基础·运用（共16分） 同学们开展语文课外学习活动，其中一组的探究主题是“中国梅花文化”，以下是同学们整理的材料。请根据要求，完成第1—7题。 自古以来，梅花就是中国文人喜爱的形象之一，这种喜爱起自《诗经》，历经汉魏、隋唐，到了宋代进入颠峰时期。林和靖以一句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”写 1“遥知不是雪，为有暗香来”，王安石的诗句又使梅的形象于“孤清”中多了几分高洁傲然；“无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故”,陆游的《卜算子·咏梅》抒写出梅花不堕凡俗的坚贞自守；而苏轼的《定风波·红梅》中“诗老不知梅格在，吟咏，更看绿叶与青枝”一句，则将高标俊逸的“梅格”与作者旷达超脱的人格融为一体。“何方可化身千亿,一树梅花一放翁”，极尽表达出诗人愿意化身千万梅花的浪漫情怀。 可以说，中国文人从梅花的品性中看到了自己的理想人格。它隐逸孤清，高洁傲然，坚贞自守，高标俊逸，成为凌寒绽放于冬日的精神之花。历经岁月磨砺，梅花的象征意义丝毫不减。一代领袖毛泽东的“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑”，更是赋予了梅花乐观坚韧○2昂扬向上的民族精神。 梅花的形象不仅存在于诗歌中，还广泛地存在于我国的绘画、书法、音乐等艺术形式之中。这形成了中华民族特有的一种文化现象，值得同学们探究并关注。 1.材料的第一句有一个错字，最后一句有一处语病，请你分别找出来并加以修改。（2分） 错字修改：将“”改为“” 句子修改：将“”改为“” 2.里填入恰当的标点符号。（2分） 3.同学们探究“咏梅诗”时，发现诗歌多用修辞手法表达丰富的含义。下列表述有误的一项是（2分） A．“遥知不是雪，为有暗香来”一句用拟人手法，赋予梅花以丰富细腻的情感，表现出梅花凌寒傲雪的风姿。 B．“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”一句使用对偶，对仗工整，意境脱俗，是咏梅的佳句。 C．“无意苦争春,一任群芳妒”一句将梅花人格化，表达了其与世无争的坦荡和对自我追求的坚守。
[首发]江苏省扬州市邗江区2019学年七年级下学期期中考试语文试卷【含答案及解析】
江苏省扬州市邗江区2019学年七年级下学期期中考试 语文试卷【含答案及解析】 姓名___________ 班级____________ 分数__________ 一、选择题 1. 下列加点字的注音，全部正确的一组是 A. 嗫嚅（ni è）摒弃（ b ǐ ng ）钟磬（q ì ng ）鲜为人知（ xi ǎ n ） B. 灵柩（ji ū）恣情（z ì）山麓（l ù）蹑手蹑脚 （ni è） C. 菜畦（q í）占卜（b ǔ）恍惚（hu ǎ ng ）波光粼粼（ l í n ） D. 惩罚（ch é ng ）诅咒（z ǔ）蛰伏（zh í）万籁俱寂（l à i ） 2. 下列各句中加点成语使用错误的一项是 A. 转眼间，瘦西湖又到了旅游旺季，外地的游客纷至沓来，尽情地徜徉在美景之中。 B. 前不久，韩国乐天事件持续发酵，自韩国乐天集团签署供地协议后，中国商界的抵 制声愈发强烈，乐天集团在中国遭受了前所未有的打击。 C. 今年的花展，到处人声鼎沸，参观者的热情实在是太高了！ D. 小学毕业一年多了，大家再次相聚，心中有无数的话要说，一时不知从何说起，彼 此面面相觑了好一会儿。 3. 下列各句没有语病的一项是 A. 夜晚，漫步于扬州鉴真路“樱花大道”，我看见了皎洁的月光和悠扬的佛音。 B. 健康的主流文化能不能占领手机文化市场，能不能真正对公众产生影响，关键在于 具有文化创新的思维，紧密结合新技术的特点展开文化创新。 C. 当第二届《中国诗词大会》在2017年春节期间被全体国民点赞时，《朗读者》也已 经瓜熟蒂落，趁着诗词大会的余温，华丽地浮出水面。
D. 只有到了柳絮纷飞、烟雨濛濛，扬州的婉约美才真正显现出来。 4. 下列说法不正确的一项是 A. 犀牛的体型庞大。要想搬动它，普通的大力士上来十个八个根本不行，非得动用起 重机不可。 解说：这句话运用了夸张的修辞手法。 B. “ 樱花”的“樱”是个形声字。 解说：“樱”字的形旁是“木”，声旁是“婴”。 C. 寒假期间，我看了一些精彩的影片，有《美女与野兽》《钢铁侠3》《爱乐之城》等。解说：这句话的标点使用规范。 D. 阳春三月，旅游旺季，瘦西湖每天都有不下两万的来自祖国四面八方的游客。 5. 下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是 A. 《赵普》选自《宋史·赵普传》，主要写了赵普的两件事：刻苦读书、奏荐人才， 表现了一个中心：赵普能以天下事为己任。 B. 《从百草园到三味书屋》作者鲁迅，这是一篇回忆性散文。本文以时间的变换为顺序，通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的记叙，表现了儿童热爱大自然、追 求自由快乐生活的心理，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面。 C. 《我的老师》是一篇回忆性散文，作者魏巍。文章以回忆----依恋———思念蔡老 师为感情线索，通过具体的几件事表现蔡老师对学生的热爱，抒发了我对美丽、慈爱、伟 大的蔡老师的感激和怀念之情。 D. 《巍巍中山陵》是一篇陵园建筑的说明文，课文有条不紊地介绍了中心陵园的方位、人文环境、设计特色、修建过程和规划特点，准确地说明了中山陵园的建筑特征，表现了 它的巍巍气势和孙中山先生在人民心中的崇高地位。 二、书写 6. 根据拼音写汉字。（用正楷字依次写入田字格内，4分）p 7. ly:Calibri; font-size:10.5pt"> 青春是天边的h ó ng ，转瞬即逝，却又异常柔美；青春是清晨的雾，m é ng 胧含蓄，却又适合徜徉；青春是山ji à n 的溪，清丽柔和，却又时常飘荡。青春并不深su ì， 却是我们每个人心底里最好的过往。 三、名句名篇
2017年扬州市中考语文试卷及答案解析
2017年江苏省扬州市中考语文试卷 一、积累运用 1．下列加点字注音，全部正确的是（） A．安恬．（tián）绚．丽（ùn）荟萃．（cuì）闲情逸．致（yè） B．参．天（cēn）镶嵌．（qiàn）静谧．（bì）栩．栩如生（ǔ） C．磅礴．（bó）眷．恋（juàn）温馨．（īn）争妍．斗艳（yán） D．邂．逅（iè）惬．意（iá）娴．熟（ián）玲珑剔．透（tì） 2．下列各句中，加点成语使用正确的是（） ，否则会让自己陷入效率低下的忙A．做任何事情都要按一定的步骤循序渐进 ．．．． 碌中 ，做着各种准B．毕业晚会即将举行，一向热衷集体活动的明明同学上蹿下跳 ．．．． 备工作． ，在名篇佳作中流连忘返，都能让我们领悟美的真C．在青山绿水间浮光掠影 ．．．． 谛 ，在真理的引领D．如果不想迷失在纷繁复杂的世界里，我们就必须择善而从 ．．．． 下前行 3．下列几句中，没有语病的一项是（） A．据调查，我国超80%左右的成年人全谷物摄入不足，导致维生素b、膳食纤维等的缺失 B．这三年多，一带一路建设从无到有、由点及面，进度和成果都超出了预期C．通过在扬州钟书阁举办的《人间送小温》首发式，使更多年轻读者深入了解汪曾祺 D．我们不仅要学习巴西人“用脑踢球”的理念，但也要大力发展我国青少年的足球事业 4．下列说法正确的一项是（）
A．欣赏着瘦西湖的红桃绿柳，他由衷赞叹：“万紫千红总是春啊”! 解说：这句话末尾的标点使用正确 B．木本采沐 解说：这四个字的造字法相同 C．繁花嫩叶流水潺潺爱好文学赞叹不已 解说：这四个短语的结构类型相同 D．紫色的瀑布遮住了粗壮的韩盘虬卧龙般的枝干 解说：这句话的主干是“瀑布遮住枝干” 5．下列关于文学作品常识及内容的表述，不完全正确的一项是（）A．文学作品中常有使人眼前一亮的“孩子”形象，如《皇帝的新装中》说真话的孩子， 《社戏》中那一群活泼淳朴的少年儿童，他们身上，往往闪着人性美好纯真的光彩 B．想象能给我们带更多的审美愉悦，在老舍笔下，夕阳返照，山坡上的薄雪羞红了脸．在郭沫若眼中，流星划过，是牛郎织女提着灯在天街闲游 C．作者的经历往往会在作品中留下印记，《小石潭记》中潭水映照出柳宗元被贬永州后内心的凄凉．《醉翁亭记》中琅琊山悦耳的鸟鸣反正出欧阳修被贬后消极循世的思想 D．曲折的情节，有助于丰富人物的形象．强化作品主题，《汤姆索亚历险记》中，神秘的探险凸显了主人公的勇敢正直，《格列佛游记》以主人公航海的奇遇．折射出作者生活时代英国的社会现实 6．根据拼音写汉字 走进江淮生态大走廊，便能感受到扬州生态文明，触摸到城市文化记忆：在万福大桥上远（tiào），树影婆娑，花团锦（cù），看不够“七河八岛”那滴翠的绿和浓（yù）的红。在高邮湖上泛舟，天朗气清，
高一语文下学期期末试卷及答案
一、检阅我们的家底（共28分） 1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（3分） A．估量（liáng）菁华（qīng）汗涔涔（cén）繁芜丛杂（wú）B．肇造（zào）濒临（bīn）忙不迭（dié）荷枪实弹（hè）C．澎湃（péng）引擎（jíng）混凝土（hùn）盛筵难再（y án） D．唠叨（láo）犄角（jī）一沓钱（dá）缄口不语（jiān）2.下列各句中，没有错别字的一项是（3分） A．100年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨。 B．自由和平等的爽朗秋天如果不到来，黑人义愤填赝的酷暑就不会过去。 C．他蜷缩在绳绑里，一阵惊惶和痛苦的抽畜散布到他脸上每一根筋络。 D．他打破了一直固执地保持着的缄默，用又嘶哑又愤怒的声音吼叫，这声音不像人的声音，倒很像动物的咆啸。 3.下列各句中，加点的词语运用错误的一项是（3分） A．任何无益于表现主题的旁逸斜出的描写，不管多么细腻，多么逼真，都应该果断割弃。 B．目明耳聪，也就是明察秋毫的视德和从善如流的听德，才是雄辩的基础。能说善道固然很好，巧言令色就背离仁厚的核心价值了。C．事实证明核辐射的影响是全球性的，因此核电问题不能只从国家
地区角度来看，而必须从区域与地球村角度思考，不可见树不见林。D．100年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨现实。今天我们在这里集会，就是要把这种耸人听闻的情况公之于众。 4.下列各句中，没有语病的一项是（3分） A．北京的城墙无疑可当“中国的颈环”乃至“世界的颈环”的尊号而无愧。它不但是人类的文物遗迹，也是我们的国宝。 B．作为现代公民的重要素养，口语交际能力显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信与智慧、教养与风度。 C．演讲是诉诸于听觉的，想要让听众听明白演讲者的观点，必须把握听的规律。 D．《虞美人》（春花秋月何时了）这首词对小学生可能还有些陌生，可对中学生是再熟悉不过的了。 5. 不直截了当地表达本意，只用委婉的方式、含蓄的言辞，流露或 暗示想要表达的本意，这种修辞手法叫“婉曲”。下列各句中没有用“婉曲”的修辞格的一项是（3分） A．让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 B．“刚才，四老爷和谁生气呢?”我问。“还不是和祥林嫂?”那短工简捷的说。“祥林嫂?怎么了?”我又赶紧的问。“老了。”“死了?” C．冷不防，水龙头喷出一股股水流，女人们又发出一阵尖叫，只见水花四溅，女人们四处躲避，死神仿佛已经降临。 D．凤姐……到了尤氏上房坐下，尤氏道：“你冷眼瞧媳妇是怎么样?”
最新部编人教版九年级语文下册期末试卷(带答案)
九年级语文测试题附参考答案 一、选择：（1-6每小题2分，7-12每小题三分） 1.加点字注音有误的一项（） A.头晕目眩（xuàn）啜泣（chuò）吮吸（shěn） B.采撷（xié）倔强（jué ）潸然（shān） C.扼制（è）不屑（xiè）繁衍（yǎn） D.枯萎（wěi）栖息（qī）擎天撼地（qíng） 2. 有错别字的一项是（） Ａ．陡峭竟赛问心无愧 Ｂ．懊悔蹂躏坚持不懈 Ｃ．酿蜜娴熟七窍生烟 Ｄ．侥幸清澈一尘不染 3.成语运用不恰当的一项（） A.对那些专心欣赏好音乐的人们，一看见他们那一幅专注而感动的神情，我就肃然起敬。 B.每天晚上我走到这个地方，总是心惊肉跳，不晓得会遇到什么东西。 C.每次捧读史铁生的散文《秋天的怀念》，我都会被感动潸然泪下。 D.会操比赛开始了，同学们昂然挺立地走进比赛场地。 4.修辞判断有误的一项（） A、他面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人。（比喻） B、有了崇高的理想、豪迈的气概和乐观的态度，还有什么困难不能克服呢？（反问） C、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（拟人） D、火辣辣的太阳把人的手和脊背都要晒裂了。（夸张） 5.下列各句，没有语病的一项是（） A.校门口对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。 B.牧童牵着牛在吃草。 C.李明同学很勤奋，也很智慧，他的数学成绩在班里遥遥领先。 D.一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。 6. 诗词搭配有误的一项（） A 《白雪歌送武判官归京》——岑参——唐朝——忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B 《水调歌头》——苏轼——宋朝——但愿人长久，千里共婵娟 C 《过零丁洋》——文天祥——清朝——人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D 《饮酒》——陶渊明——晋朝——采菊东篱下，悠然见南山 二、古诗文填空：（10分） （1）山气日夕佳，。 （2），化作春泥更护花。 （3）东风不与周郎便，。 （4），都护铁衣冷难着。 （5）人生自古谁无死？。 （6），拔剑四顾心茫然。 （7）予观夫巴陵胜状，。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；，气象万千。 （8）蝉则千转不穷，。鸢飞戾天者，望峰息心；，窥谷忘反。 三、阅读 阅读下面文段，回答文后问题。 ①A.我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：
江苏省扬州市七年级上期中考语文卷
江苏省扬州市七年级上期中考语文卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共3题；共6分) 1. （2分） (2017八上·民勤期中) 选出下列划线字注音全对的一组（） A . 震悚（sǒnɡ）荒谬（miù）溃退（kuì）锐不可当（dànɡ） B . 要塞（sāi）尴尬（ɡān）惊骇（hài）歼灭（jiān） C . 炽热（zhì）瞥见（piē）诘责（jié）差使（chāi） D . 文绉绉（zhōu）屏息（bǐng）仲裁（zhòng）气氛（fēn） 2. （2分）下列划线字解释有误的一项是（） A . 根深蒂固（稳固）持之以恒（恒心）行之有效（效果） B . 锲（雕刻）而不舍轻（轻松）而易举一事无成（成功） C . 不言而喻（比喻）止步不前（前面）孜孜（勤勉）不倦 D . 学识渊（深）博毫（一点儿）不相关才貌非凡（平常） 3. （2分）(2015·武汉) 把下面句子还原到文中的位置，正确的一处是（） 比如“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”，说得何等的好！ 现在人们注重用传统经典来教育下一代。（A）一些家训，一些幼年启蒙读物重新受到关注。（B）其中有的是对行为举止的强调，今天看来虽然严格，但能有效规范人们的行为；有的是对道德情操的熏陶，意旨深远，直指伟大民族的精神源头。（C）有了这样的认知，难得不让人产生敬畏。（D）可喜的是，不少人已经有了这样的认识。 A . A B . B C . C D . D 二、现代文阅读 (共3题；共59分) 4. （22分） (2020八上·五常期末) 阅读选文，完成文后小题。 草木智慧 顾晓蕊 ①下了大巴车，沿着一条清幽的小路向前走，两边芳草萋萋，我在一片白桦林处停下，几乎是奔跑着冲进树林中。 ②林中的白桦树有几十或上百年树龄，却依然身形如少女，有着不老的容颜。它们之所以被时光遗忘，相传与爱情有关。成吉思汗西征路上，大军休整时，一位士兵在白桦林中遇到了美丽的牧羊姑娘，两人一见倾情。誓言还没来得及说出口，战士就战死沙场。姑娘把思念刻在白桦树上，一双双眼睛是她永远的守望。 ③在我看来，刻在白桦树上的思念，已超越爱情，是比爱情更宽广的爱。桦树皮晒干后是中药材，祛除百病，
2019年江苏扬州市中考语文试题及答案
2019年江苏扬州中考真题 一、积累运用（32分） 1．下列加点字注音，全部正确 ．．．．的一项是（）（2分） A．不屑．（uè）栈．桥（hàn）刹．那（shà）退避三舍．（shè） B．泥泞．（nìng）琴弦．（uán）风靡．（mǐ）磕磕绊．绊（pàn）C．残骸．（hé）雄踞．（jù）摩挲．（suō）寸积铢累．（léi）D．镌．刻（juān）混沌．（dùn）褶．皱（hě）如火如荼．（tú） 2．下列各句中，加点词语使用正确 ．．的一项是（）（2分） A．在本次研学旅行中，大家走访了扬州段的历史河道，并津津乐道 ．．．．地谈论运河的故事。 B．今年，《中国诗词大会》卷土重 ．．．，再次带领大家感受中国传统文化的无穷魅力。 C．在“大美亚细亚--亚洲文明展”中，中国参展文物的重要地位是毋庸置疑 ．．．．的。 D．用“喜马拉雅”听书，填充了人们的“碎片时间”，丰富了生活，大家趋之若鹜 ．．．．。 3．下列解说正确 ．．的一项是（）（2分） A．国家宝藏维权事件扫黑除恶黑洞照片。 解说：这四个短语都是偏正结构。 B．2019年1月，短视频《啥是佩奇》一经发布，就吸引了无数人的神经。 解说：这个句子没有语病。 C．人工智能技术迅猛发展，给人类带了福祉？还是埋下了隐患？ 解说：句中标点符号运用完全正确。 D．绵延万里的长城是中国古代人民智慧的结晶。 解说：这个句子的主干是“长城是结晶”。 4．下列有关文学作品内容及常识的表述，不完全正确 ．．．．．的一项是（）（2分） A．中外小说中有一大批下层人物形象。如《孔乙己》中被封建科举制度毒害的知识分子孔乙己，《我的叔叔于勒》中虚荣势利、自私贪婪的小市民于勒。 B．阅读游记，要读出作者的感受与思考。余秋雨的《阳关雪》，记录阳关文化苦旅，抒发历史沧桑感；谢大光借《鼎湖山听泉》，表达于游山听泉中净化心灵、感悟人生之思。C．乡土、家国情怀深植人心。余光中将乡愁化为“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”，都德将韩麦尔先生等法国人对国土沦丧的悲愤之情浓缩在了最后一节法语课中，引起无数共鸣。 D．读古代典籍，获人生智慧。无论是春秋时期的《论语》、战国时期的《礼记》，还是编年体史书《左传》，纪传体史书《史记》，都能从不同方面给予我们启发。 5．根据拼音写汉字。（用正楷依次写在方格内，4分） 扬州之旅，不虚此行。（fàn）舟瘦西湖，绮丽的风光扑面而，让人心旷神（yí）；漫步东关街，扬州老字号的典雅风（yùn），使人流连忘返；徜（yáng）个园，假山
高一第一学期期末考试语文试卷(附答案)
高一第一学期期末考试语文试卷 本试题卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，满分150分，考试时间150分钟。 第I卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 “厚德载物”的当下价值 “厚德载物”作为中华美德的一种概括，历来是仁人志士崇尚的最高道德境界。道德状况是社会进步与否的重要标志，影响着一个国家、民族的长治久安。没有道德，哪来和谐？儒家“厚德载物”思想的当下价值毋庸置疑。 “厚德载物”，出自《周易·坤卦》“地势坤，君子以厚德载物。”通俗地说，厚德载物，就是地的本性是顺天而动的，人应效法地，以厚德宽容待人。所谓“厚德”即“大德”、“高德”，即最高尚的道德。所谓“载物”之“物”，不仅专指万物，而且首先指一切人。“厚稳载物”，即以深厚的德泽育人利物。厚德载物强调容人、容物。做人要有深厚的道德修养，要胸怀宽广，气度宏大，既容人之短，恕人之过，更要宽厚待人。 “厚德载物”有利于培养现代道德人格，保证人生价值的实现。儒家追求“厚德”的君子人格，儒家君子人格所具备的道德品质为现代理想人格提供了理论模式。现代理想人格依然寄托着人们的期待和追求，它要求人们具有广博的爱心，有道义感，有道德操守，要正确处理义利关系，要有承担责任与苦难的勇气，等等。现代社会的发展越来越表明，一个人事业的成功与否，不仅取决于智力因素，而且还取决于非智力因素，特别是人的道德品行。凡是有作为、成大器者，无不具有高度的责任感、进取心、自信心等品质。 “厚德载物”督促人们追求高尚的精神生活，促进个人幸福。儒家强调人与动物的根本不同在于人追求精神生活，道德理性重视人的现实生活的精神维度，主张向内寻求生命的根据和快乐的泉源。儒家许多富有生命力的传统道德，如正义、诚实、信任、宽厚等等，已构成人们恒久的道德情怀，使人有尊严地生活。现实社会中，物质生活提高后，人的幸福感并不一定增加，人们领悟到生活不只是为满足物质享乐而忙碌，还应有精神追求的乐趣。“厚德载物”思想能够培养人们的仁爱之心，使人克制人欲、减轻自私自利之心，爱他人、爱社会、爱人类、爱万物。道德高尚、胸怀博大的人才能得到最快的发展和感受人生的幸福。 “厚德载物”的人文特质有利于构建和谐社会。“厚德载物”作为一种博大的精神素养，它是播种和谐的种子。“厚德”强调个人内在道德修养，对构建和谐社会有其独特的意义。在竞争日趋激烈的社会现实中，如果我们注重自我修养，在人际互动中约束个人行为，减少人际摩擦，化解人际中的紧张与冲突，自然有利于形成稳定和谐的社会环境。在当今多元化、多样性的社会中，“求同存异、包容共济”，对于调节各种关系和矛盾，使社会和谐稳定发展至关重要。商品经济的发展强化了人们的竞争意识，但这并不排除道德领域中的宽容、宽厚。儒家“厚德载物”思想，对于培养现代公民的良好品行，树立良好的社会道德风尚，构建和谐社会，仍然具有十分重要的现实意义。 （选自《光明日报》2014年 12月21日） 1．关于“厚德载物”，下列表述不符合文意的一项是 A．“厚德载物”作为最高道德境界，对我们国家和民族的长治久安有着深远的影响。 B．“厚德载物”，是说人是顺天而动的，应效法大地，用“大德”、“高激”宽容待人。 C．“厚德载物”，就是以深厚的德泽育人利物，不仅德泽万物，而且首先要德泽一切人。 D．“厚德载物”，强调容人、容物，做人既要容人之短，恕人之过，更要宽厚待人。 2．关于“厚德载物的当下价值”的理解，下列表述不正确的一项是 A．“厚德载物”为现代理想人格提供了理论模式，有利于现代道德人格的培养和人生价值的实现。 B．“厚德载物”作为一个人事业成功与否的智力因素方面的重要内容，要求现代人具有广博的爱心，有道义感，有道德操守等。 C．“厚德载物”能培养现代人的仁爱之心，促使他们追求高尚的精神生活，使他们道德高尚、胸怀博大，得到发展和感受人生的幸福。 D．“厚德载物”有利于引导现代人加强自我修养，规范个人行为，对构建和谐社会有其独特的意义。 3．下列表述符合原文内容的一项是 A．“厚德载物”中的“物”，应该包括“人”和“物”两方面的内容，而且应该首先包括社会的“人”。 B．凡是有作为、成大器者，必定是道德品行高尚的人，因为人的道德品行决定了一个人的发展高度。 C．儒家许多富有生命力的传统道德，构成了人们恒久的道德情怀，他们的精神境界是后人无法企及的。 D．在当今社会中，“求同存异、包容共济”，是调节各种关系和矛盾、强化人们竞争意识的重要因素。 二、古代诗文阅读(36分) （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成4-7题。 秦王欲伐齐，患齐、楚之从亲，乃使张仪至楚，说楚王曰：“大王诚能听臣，闭关绝约于齐，臣请献商於之地六百里，使秦女得为大王箕帚之妾，秦、楚嫁女娶妇，长为兄弟之国。”楚王说而许之。群臣皆贺，陈轸独吊。王怒曰：“寡
初三语文期末考试试卷及答案
初三语文期末考试试卷及答案 一、积累与运用(29分) 1.用正楷或行楷将下面文字抄写,要求:正确、流利、美观。(3分) 人生像攀登一座山,而找寻出路,却是一种学习的过程,我们应当在这过程中,学习稳定、冷静,学习如何从慌乱中找到生机。——席慕蓉 【答案】抄写(正确得1分;正确、流利得2分;正确、流利、美观得3分) 解析:正楷的特点是“形体方正,笔画平直”,“行楷”的特点是“行笔自由,略带连笔”,选择适合自己书写的字体抄写。要做到:准确,即不要抄错字;规范, 即笔画要清楚;端正,即要写成方块字,不要过于潦草,偏旁部首比例要合适,位置 要准确;整洁,即不要涂改。 【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 2.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(D)(2分) A.禁锢(ɡù)栖息(xī)谀词(yú)吹毛求疵(cī) B.喑哑(àn)亵渎(xiè)恣睢(suī)面面相觑(qù) C.凝望(nínɡ)灵柩(jiù)嬉闹(xī)断壁残垣(héng) D.静谧(mì)深邃(suì)抽泣(qì)引颈受戮(lù) 解析:根据词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母,比如b与p,j、 q、 x的区别,n与l的区别,z与c的区别,平舌音和翘舌音的区别,前后鼻音的区别。用反选排除法,A选项“栖”读“qī”;B选项“”读“yīn”;C选 项“垣”读“yuán”,故选D。 【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 3.下列词语中没有错别字的一项是(C)(2分) A.馈赠慰籍笼罩窸窸窣窣 B.骸骨蓬蒿框骗恃才放旷 C.巉岩侥幸汲取如坐针毡 D.荣膺聒噪抽噎周道如低 解析:错别字,主要是因音同或形似而错,掌握这个易错点,仔细辨析名项词语,根据汉字的特点,结合词义辨析判断。用反选排除法,A选项“籍”为“藉”;B选 项“框”为“诓”;D选项“低”为“砥”;故选C项 【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。