讲台深处,师者何为 -刘容菁

讲台深处，师者何为

百年大计，育人为先。而育人的重任就降在我们师者身上。立德，树人是我们的主要职责。而树立师德又是教育的前提和灵魂。作为一个老教师的我，在教坛上立足多年。对教师二字有较深的体会，但对如何做好一个教师还没有深刻的理解，今天在这里和同仁们浅谈和探讨一个话题：讲台深处，师者何为？

一、师者，需有爱心

苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切”我说：“没有爱，愧为师者”因为爱才崇高，因为爱，我教书有了更多幸福感，无私地爱，是教育的魂!

在我的教育生涯中，有过太多的实践证明：爱能使孩子的生命绽放，爱是化解一切矛盾的神秘武器，爱是给我带来教书幸福的源泉。一个赞扬的眼神，一句简单的表扬话语，都能使孩子心花怒放，同时，自己也收获了他们回报自己的阳光笑脸与神圣的尊重。但教育并不是那么容易。自从踏上讲台，我有过太多的经历，有过彻夜难眠，泪水洗面的伤心，有过弃教从商的心念，但最后是那份爱的神秘力量留住了我，我爱我的学生，我对他们有着绵绵不舍的爱，因为他们也爱我，他们的微笑

与纯真时时唤醒我不得不给他们更多的爱。记得在一次课堂上，有个女同学就在全班面前对我大声斥责：“今天的作业究竟是交还是不交，麻烦死了，一会儿交一会儿又不交”。她这高声的“呼朋引伴”的“挑衅”着实引起了班里一时的聒噪。我心里一下子波澜起伏，隐隐作痛。但我当时克制住了内心的情绪，试图寻找问题的根源。就在此时一回头，看到了一张甜蜜的笑脸，一个纯纯的声音，“老师，给你作业，我先做下了”你猜这个女孩是谁？让我想不到的是：还是那个让我刚才差点情不自禁要发脾气批评的女孩。此时，我无语，留给我内心的情绪是：这孩子真可爱，是她给了我对教育更多的思索和爱心的保存。还有一次让我有着刻骨铭心记忆：那是一天晚上第二节晚自习下了的时候，我带着一生疲倦回到了办公室，看到办公桌上堆满了作业本，我自然地随手翻开一本作业，两行大字耀入我的眼帘：“你他妈的都是废话----”我说不下去了，更看不下去了，我的心好痛。事情是这样的：“我在当天的前一天批改作业时，给这个孩子作业本上写了多半页的批语，写的内容都是我对孩子的肺腑之言，都是一些鼓励和感激的话语，但回报我的却是我上面看到的话语”我带着忐忑的心情，踏着沉重的步伐，一步一踉跄地回到了住宿，那夜又失眠了，泪水始终在眼里打转。第二天早上，我感到头脑昏沉沉的进了教室，一进门，那个在作业本上骂我的男孩，热情和我打招呼，他全然忘记他在作业本上给我写的什么，尽管我心里对这孩子充满了“仇恨”和不解，但孩子这么无心的一句问候，顿时将狠化为温暖。后来我找孩子谈心，问他为什么要那样写，他不好意思地说：他是在闹着玩的。从上面两个案例中，我感到是师生彼此的爱化简

了矛盾，如果没有孩子纯纯的声音和笑脸，如果没有老师的博大胸怀的爱，事情的解决只能是背道而驰，使得师生的距离越来越远。教育也就背离了初衷的愿望。多少个教育的案例中使我深深地知道，孩子是单纯的，更是可爱的，你爱孩子，孩子就爱你。孩子的淘气是必然的成长过程，老师是引领者，好老师能将大事化小，小事化了，能用自己的爱心赢得孩子的欢心，能给孩子做指路的明灯。这样的老师，孩子才爱，这样的老师，孩子才有发展，这样的老师，才是真正地育人。

二、师者，需有责任

走上三尺教台，从我执教的那天起，我就明白我会对我的每一个学生负责，班级里每个孩子都是我的责任，我有责任让他们学好我所交科目，我有责任让孩子安全地学习和生活，我有责任将他们培养成一个有发展有前途的孩子，我有责任培养好孩子的良好行为习惯。我有责任爱孩子，我有责任原谅孩子出错。因为我是师者。作为一名教师，的确要有一种高度的责任感。一名优秀的教师，应该是在自己的本职工作之外，更多些再多些爱心、热情、信心、勤奋和责任。我知道我不仅肩负着每一个学生学习的责任，在学习态度及他们做人处事的道理方面也需要我不停的引导。生活上学生喜欢问老师各式各样的问题，不仅是学习上的，生活上的还是课外知识方面的，因为学生是最信任老师的，所以教师更要做到细心、耐心，因为我们在平时生活中的一言一行将直接影响他们的行为。学生的成长呼唤教师的责任心和使命感。教师工作具有很强的示范性，而学生又有一种特殊的向师性，使教师在学生心目中占有非常重

要的位置，由此我们老师的责任和使命就要建立在自身的一言一行中。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。我们老师要从小事做起，我们要以高尚的师德感染学生；以丰富的学识引导学生；以博大的胸怀爱护学生，只有这样学生才能亲其师而信其道。曾经听到过这样一段话：我，作为一名教师，应有的责任感就是要对学生负责，对每一位学生负责，用自己的真心、真情、真爱去实践肩负着的责任！几多繁忙，几多清苦，让我深深地意识到，在诸多光环笼罩的背后，教师这一职业又被赋予了太多的责任和使命！我们学校诸多教师都特别有责任心，比如七二班的尚老师，她班有一位家长要领孩子回去，说他的孩子在学校不出成绩又扰乱别的同学，让他回到家里受苦吧，尚老师硬是劝说住了家长，留住了孩子，因为孩子很可怜，是单亲家庭，让孩子回去放任自流，就顶入害了孩子，所以尚老师硬是留住了孩子，虽然给班里拉分，但是教师这份责任心胜过一切荣誉，我为我的同事骄傲，同时也很受感染。孩子家长特别感动孩子碰到了这样的班主任，而尚老师本人也收到了一份安慰：得到了家长的好评和孩子的感恩的心。我想作为一个教师，这是最大的收获。

三．师者，需吃苦

说到老师吃苦，我首选我校的刘耀飞老师，他为了自己的学生在宿舍有好的纪律，和学生住在一起，我为刘老师这种无私奉献和吃苦精神感动。在宿舍里和学生居住，想想都觉得苦，因为一白天的教学已经是很苦了，晚上孩子的噪音又不绝于耳。但刘老师却乐此不疲，因为在他

的内心深处有一份爱心，有一份责任心，更有一种能吃苦的精神。我再次又为我们学校无私奉献的老师而感到骄傲。这里说到无私奉献，我校的陈绩全老师，大家有目共睹，他在很多个周日本来属于自己休息的日子里，自己却在默默坐在办公室里工作。他不计个人得失，把荣誉让给别人。还有好多老师把工作带回家，这些无私奉献精神，让我感动，很值得我学习。

四、师者，需有智慧

然高尔基又说：“爱孩子这是母鸡也会做的事，可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。”他告诉我们，教师不仅仅要成为一名爱心教师，还要成为一名智慧型的教师。

教育是一门艺术，是一门科学，教育需要科学的发展观指导我们的教育实践，容不得马虎。对孩子，言传身教，爱而不盲目，严而不苛，民主平等，文明和谐，共同进步。做现代智慧型教师，建立终身教育观是我们教师成长的任务和方向，也是时代的强烈要求。

师者，需创新，师者，需与时俱进，师者，需持之以恒学习和充电，作为一名老师，要做的事情太多了，肩上的任务太重了，但因为教师这个职业最崇高，我依然选择做教师，而且时时争取做个好教师。

“干部上讲台-培训到现场”教案

香源煤业“干部上讲台，培训到现场” 培训学习内容教案 课题：煤矿安全生产方针及法律法规 授课人： 授课时间：2016年5月4日 授课地点：会议室 教学目的：使每位学员了解煤矿煤矿安全生方针及法律法规 授课内容： 第一节煤矿安全生产方针 一、煤矿安全生产方针的含义 煤矿安全生产方针是党和国家为确保煤矿安全生而确定的指导思想和行动准则，即“安全第一，预防为主，综合治理”。 安全第一，是强调安全、突出安全、安全优先，把安全放在一切工作的首位，要求各级政府和煤矿领导及职工把安全生产当做头等大事来抓，切实处理好安全与效益、安全与生产的关系。 预防为主，综合治理，是实现安全第一的前提条件。事故源于隐患。要实现安全第一，必须以预防为主，综合治理。 二、煤矿安全生产方针的贯彻落实 从实践中看，贯彻落实煤矿安全生产方针，应当做到以下三点： 1、坚持“管理、装备、培训”三并重的原则 2、坚持煤矿安全生产方针的标准 3、坚持各项行之有效的措施

为了深入贯彻安全生产方针，必须坚持以下各项措施 （1）强化安全法律观念。 （2）建立健全安全生产责任制 （3）建立安全生产管理机构或配备专职安全生产管理人员。 （4）认真组织安全生产检查。 （5）加大煤矿安全监察力度。 （6）加强安全技术教育培训工作。 （7）关口前移，做好事故预防工作。 （8）做好事故调查和处理工作。 （9）加大事故责任人的处罚力度。 第二节煤矿安全生产法律法规 一、煤矿安全生产法律法规体系 我国煤矿安全生产法律法规体系主要内容有： 1、法律有《安全生产法》、《煤炭法》、《矿山安全法》、《劳动法》、《矿产资源法》、《行政处罚法》、《刑法》等。 2、行政法规有《煤矿安全监察条例》、《煤炭生产许可证管理办法》、《安全生产许可证条例》、《乡镇煤矿管理条例》、《矿山安全法实施条例》、《特别重大事故调查程序暂行规定》、《企业职工伤亡事故报告和处理规定》等。 3、地方性法规有《山西省矿山安全法实施办法》、《山西省煤炭法实施办法》等。 4、部门规章和地方政府规章有《煤矿安全规程》、《爆破安全规程》、《特

演讲稿情系三尺讲台 甘洒青春热血

情系三尺讲台甘洒青春热血 有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，尽管它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒。我的目标只有一个，让我们的新一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向四方，奔向远方。 带着梦想，带着期待，2010年师院毕业的我通过考试，成为了一名光荣的人民教师。同学口中的林州是“深山老林”，但即使这样也挡不住我对这里的向往。离开自己长大的城市，独自一人来到临淇——这个实现我梦想的地方。 还记得我从教的第一年碰到一个这样的学生王明亮，平时总是找各种理由请假回家，刚开始以为他是真的生病了，没有去了解学生请假背后的真正原因。有一天，我去查寝室发现他不见了，我当时非常着急，学校家里找遍了都不见他的踪影，下这么大的雪他会去哪里呢？我赶紧到校外去找，农村的夜晚也没有路灯，还下着大雪，当时想到学生的安全也顾不上害怕，我便沿路边找边喊，夜晚格外安静，依稀还能听见自己的回音。当看到他在学校旁边的银行门口时，我悬着的心终于落了地。回学校后，我们敞开心扉，谈了整整两个小时，从生活到学习，彻底的解开了学生的心结。他通过自己的努力成功考上了理想的高中。直到今天我还记得他写的作文“我最喜欢的数学老师”。 时间过得真快，转眼间我参加工作已经四年了，四年的教学生涯，我深深的领悟到：谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他爱能教育孩子。我们要用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。如果一个老师能把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的教师。这种爱源于高尚的师德，这种爱源于强烈的责任感，这种爱意味着无私的奉献。 教师不仅要用爱去温暖学生，还要用精深的专业知识，高超的教育教学艺术为学生提供高效而优质的服务，只有这样才能赢得学生的尊重和爱戴。常言道：要给学生一杯水，自己要有长流水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”参加工作以来，我坚持学习，不断提高自己的文化素养。教学中，我潜心钻研教材，

幼儿园教师演讲稿讲台上挥洒青春平凡中成就自我

幼儿园教师演讲稿-讲台上挥洒青春平凡中成就自我 幼儿园教师演讲稿：讲台上挥洒青春平凡中成就自我 时间过的好快，来到**幼儿园已经2个多月的时间了，这段时间不断向身边的同事学习，使我受益匪浅！虽然以前我也从事过3年的幼儿教育工作，但是环境不同，工作氛围不一样，一切都得从头学起。新的环境，就要开始学习新的知识，接受新的挑战，一切都是新的开始！ “千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这是陶行知先生对教师的写照与期望。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源、弘扬和培育民族精神方面发挥着重要的、不可替代的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。教师的地位、作用和职业特点，决定了教师必须具备较高的素质。教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到孩子们的思想素质和健康成长。作为教师，不仅在工作中严格要求自己，规范自己的思想和行为，还要用心去教好每一位学生，用心去爱每一个孩子。孟然和悄然是一对双胞胎，哥哥叫孟然，弟弟叫悄然，孟然从小跟着奶奶长大，悄然跟着妈妈长大，两个孩子在家时一直是散养的状态，所以来到幼儿园后他们出现了不合群，不听话、满院子里乱跑的现

象，老师对他们说话-----不听，老师领他们做游戏-------不愿意，老师领他回教室-----打滚儿，弄得老师很无奈，也很无语。 不过小四班的我们三位老师并没有放弃，说：“给他们多点 时间让他们慢慢融入我们的幼儿园生活！”说的简单，做起来不 容易。我们比别班老师对他们要付出更多的耐心和爱：出去玩， 牵着手；做操时，满院子里追；讲故事抱着他们；不愿意回教室，我们便鼓励他们做小帮手；不会用言语表达意愿，我们就把他们 抱在怀里耐心询问……慢慢的双胞胎变了，变得愿意和老师交流 简单的话，变得可以安静玩玩具，变得愿意坐坐好，变得愿意上 幼儿园；变得连我们都不敢相信这是双胞胎吗？……我们看到双 胞胎的变化，打心眼里高兴，我们用爱感化了双胞胎，用心改变 了双胞胎！ 希望。可现在的“问题儿童”越来越多。“问题儿童”不管 在哪所幼儿园，哪个班级里或多或少都存在。面对令人头痛的他们，我们该怎么办呢？是唉声叹气、厌恶鄙视？还是关爱有加， 多一些鼓励、多一些宽容？或许我们做得更多的是选择后者。因为，对于那些需要特殊照顾的孩子们来说，爱和宽容是他们心灵 上空的彩虹。 面对孩子出现的问题，我们老师千万不要采用简单粗暴的教 育方法对待孩子，就像郑海燕教授说的要与孩子多交谈，交谈时 要晓之以理、动之以情，要让孩子从内心感觉到老师是真心实意 地帮助他，而不是在简单地管教他，让孩子感觉到老师对他的爱，

《教师的挑战》读后感

宁静的课堂“不宁静” ——读《教师的挑战》有感 寒假里，学校给老师推荐了几本书，我从中挑出了这本《教师的挑战----宁静的课堂革命》，慢慢品读完了这本书，在此书中作者聚焦课堂教学实践，以现场速描的方式真实再现了教师们多样的教学实践和学生们多彩的学习生活。佐藤学作为“付诸行动的研究者”，他遍访日本全国各地学校，深入课堂，与教师一同研究教学，倡导创建“学习共同体”。书中一个个平凡的教师正在用自己的行动宣告：课堂上正在发生着宁静的革命--建立以倾听和对话为基础的学习共同体。这不但是师生的共同愿望，是学校整体变革的基点，更是保障每一个儿童学习权的挑战。我以以下几点与大家分享我的读书感受： 一、小事情成就“大风景” 作为东京大学的一位教授，佐藤学的独特之处在于他虽然一直是个不折不扣的教育学者，几十年如一日地关心发生在教室里的“小事”：孩子的一颦一笑总牵动着他敏感的神经，学校里的点点滴滴都令他心驰神往，跑学校、进课堂成了他最大的爱好。在这本书的后记中，他说：不知从何时起，人们开始有意无意地漠视教室中的“小事”，但教育改革不正是由“小事”积累起来的吗？“小事”不正是改革成果的具体体现吗？害怕数学连书都不翻的芳树，今天在敏子和秀树的合作学习中虽然偶有失误，但毕竟开始做练习题了。总是闭着嘴，躲开他人视线的良子，今天穿着绣着小花的裤子来上学了。这里的每一件“小事”都支持和促进着每一个孩子学习，对教师来说这比“大规模”改革重要得多。我们的课堂中不也有这样的孩子吗？从见他们第一次的恐惧眼神到对你自信的目光，无处不存在着小事情到大风景的过程吗？课堂中的宁静革命正是通过每一位普通教师的小小挑战来推进的。 二、尊重把课堂变润泽 现在，全世界的课堂中都在进行着一场课堂教学的变革，即建立以倾听和对话为基础的学习共同体，佐藤学提倡的是一种安静、润泽的课堂氛围，他认为只有这样才能让学生处于一种自然状态，不恐惧、不紧张，自自然然的心态是他们安心学习的前提。同时他认为，教学的基点是尊重和信赖每一位儿童。 滨野老师的课堂正呈现出这样一种润泽、柔和的状态。学生按照自己的步调

教师演讲稿：三尺讲台_演讲稿

教师演讲稿：三尺讲台 小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?"我毫不犹豫地回答:"是老师。”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天。当时我不听话，做错事情父母总会说：“我要告诉老师”，我心里就害怕极了。在党的教育下，我也成为了一名光荣的人民教师。 在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人，来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。” 甘愿吃苦，乐于奉献。这就形成了教师的精神，在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书;成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老1 / 3

师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。这，就是乐于奉献的教师精神。 站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄严。这样甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师淡薄名利，超然物外的气度，为了党的教育事业而无私奉献的精神，这就是师德，师魂。 我热爱党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择。我愿把自己的一生无私奉献给党的教育事业。 查看更多： 三寸粉笔写人生三尺讲台铸辉煌(教师演讲）优秀演讲范文 三尺讲台 师德演讲稿:情系三尺讲台 教师节感恩教师演讲稿范文：选择三尺讲台，甘于平凡 走向梦想中的三尺讲台 师德师风演讲稿：情系三尺讲台甘洒青春热血 优秀教师演讲稿范文：三尺讲台无悔的选择 2017教师演讲稿：三寸粉笔写人生，三尺讲台铸辉煌 教师演讲稿范文之三尺讲台，无悔的选择 教师节演讲稿：情系三尺讲台甘洒青春热血 2 / 3

奉献青春的讲台与奋斗成就人生演讲稿汇编

奉献青春的讲台 各位领导、各位老师，大家好! 今天我演讲的题目是《奉献青春的讲台》。 有人说：“青春是浩渺的宇宙;青春是光彩的舞台”;也有人说：“青春是一张永不褪色的彩照，青春是远行者那色彩斑斓的起点”。而作为“人类灵魂的工程师”，我们所从事的是“太阳底下最光辉的职业”，我们的青春就注定要演绎在那“三尺讲台”上，那才是我们奉献青春的“舞台”。 古今中外，多少致力于教育事业，尤其是致力于中华民族教育事业的人们，都把他们绚丽的青春演绎在那“三尺讲台”上。 我国教育事业的先行者——徐特立先生，以振兴中华，提高全民族的素质为己任，在73年的革命和教育生涯中，他以“革命第一，工作第一，他人第一”奉献精神，倾尽毕生心血和全部智慧，教育培养了几代人，造就了一大批领袖人物和革命建设精英，为中华民族的教育事业奉献了绚丽的青春。 我国伟大的教育家——陶行知先生，从小立下了“我是一个中国人，我要为中国的教育事业作贡献”的座右铭，并发起组织了中华平民教育促进会，提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大教育理论，倡导“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人”的教育思想，在中国教育思想界产生了广泛而深远的影响。他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之情，默默地为人民的教育和民族的解放事业鞠躬尽瘁，奋斗终身。 教育前辈们那卓越的求实思想、敬业风范;忘我的献身精神、爱生品质，为我们树立起一座不朽的丰碑……。 如今，为实施“科教兴国”战略，推进素质教育，中日友好学校正以“办一流学校，当一流教师”的独特办学理念立于改革的潮头。校长刘伯阳更是从学校领导班子的调整到教师队伍的建设;从找准办学思路到教师爱岗敬业精神的培养;从依“法”治校的形成到激励机制的完善……，倾注了大量的心血和汗水。 在“科教兴国”战略的鼓舞下和素质教育的推动下，中日友好学校的全校教师更是爱岗敬业，教书育人，奉献不尽，耕耘不止……。 有主动放弃休息时间，义务为学生补习功课的教师;有为了备好一堂课，使自己的课上得更精彩而一遍又一遍地认真钻研教材，翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念的年轻教师;有为了使学生“一个也不能少”而一次次不厌其烦地去家访，去说服家长，防止学生辍学的班主任老师;有顾不上家庭、顾不上嗷嗷待哺的婴儿和卧病在床的父母，而一心扑的教学上的女教师;他们总是“爱校如家”，以忘我的献身精神为教育教学而辛勤地耕耘着，默默地奉献着……。这样的例子举不胜举。 令人感动的一幕幕，又浮现在我眼前……。记不清多少个万籁俱寂的深夜，教师办公室里 第1 页共4 页

《教书的门道》读后感

读《教书的门道》有感 今天我要和大家分享一本书——《教书的门道》。这本书的作者是田丽霞老师，她是石家庄市第四十二中学的语文老师，国家二级心理咨询师，曾经获得全国优秀教师，全国十佳班主任等荣誉称号。这本《教书的门道》介绍了一个真正优秀的教师应该如何智慧地工作。田丽霞老师用真挚的语言，从突破，让自己更幸福；改变，让自己更强大；精进，让自己更优秀；行动，让自己更精彩四个大的方面总结了自己从教32年来的工作经验，为我们年轻教师提供了非常实用的工作策略，因此说《教书的门道》是一本不可不读的好书。 一、他山之石，可以攻玉。 （一）向有经验的老教师学习。我们好多年轻教师，大学毕业，觉得自己教小学生，中学生应该绰绰有余，但事实并非如此，因为理论和实践之间，知识和能力之间还有很遥远的距离，而有经验的老教师是我们学校的宝贝，也是我们年轻老师生命中的贵人，因此向有经验的老教师学习是缩短差距的不二选择。 （二）向专家学习。我们学校非常重视教师队伍建设，关注教师的成长，无论是本地的培训还是外地的培训，力度都特别大，目的是给各位老师的成长搭台铺路。专家的经验可以为我所用，这是我们一线教师走向成功的“终南捷径”。所以，培训就是待遇，培训就是福利，培训就是单位给我们的奖励，我们要认真对待每一次培训，因为它可以开阔我们的视野，增长我们的见识，助推专业成长。 （三）向学生学习。韩愈说“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，面对今天的学生，我们必须承认，很多方面，学生的知识比我们还多，怎么办，放下身段，向学生学习。教学相长，青出于蓝，海纳百川，有容乃大。 总之，他山之石，可以攻玉。但是没有任何一种方法是放之四海而皆准的，我们一应要结合自己的工作实际，发挥主观能动性，合理取舍，为我所用。

“干部上讲台,培训到现场”工作制度(正式)

编订：__________________ 单位：__________________ 时间：__________________ “干部上讲台，培训到现场”工作制度(正式) Standardize The Management Mechanism To Make The Personnel In The Organization Operate According To The Established Standards And Reach The Expected Level. Word格式 / 完整 / 可编辑

文件编号：KG-AO-8917-33 “干部上讲台，培训到现场”工作 制度(正式) 使用备注：本文档可用在日常工作场景，通过对管理机制、管理原则、管理方法以及管理机构进行设置固定的规范，从而使得组织内人员按照既定标准、规范的要求进行操作，使日常工作或活动达到预期的水平。下载后就可自由编辑。 为了进一步强化广大职工的职业技能，增强领导干部带头讲安全、促培训的自觉性，营造我公司安全生产的良好氛围。根据长治公司的要求，我公司将在全矿范围内持续开展“干部上讲台，培训到现场”活动，为保证培训的持续有效，特制定本制度，各科队认真遵照执行。 （一）指导思想 牢固树立以“安全第一、预防为主、适应变化、与时俱进、现场第一、注重结果”的指导思想，坚持“谁包保、谁管理、谁培训、谁评价、谁负责”的原则，以安全培训为重点，以技术人员培训为主体，强力推进干部上讲台，培训到现场活动，强化职工安全意识，促进职工安全行为养成，提升职工队伍素质，

强化岗位技能培训，推动企业安全有序发展。 （二）工作目标 1. 开展全方位的职工培训，做到两个100%，没有一个不上讲台的干部，没有一个不被培训的职工。 2. 增强干部履职尽责的能动性，提升员工的操作技能和安全意识，提高职工队伍的综合素质。 3. 使职工掌握本岗位和相邻岗位5-8个典型事故案例，清楚事故原因、经过和防范措施，掌握本岗位操作要点和手指口述标准。 （三）组织机构 为对本项工作统一领导、高度重视、认真组织，确保“干部上讲台、培训到现场”工作落到实处，现成立领导组。 组长：李泽龙 副组长：张继兵赵小东冯金龙刘水秀郭忠平温和军 成员：常建彪张红光冯红云及各科室负责人领导组办公室设在安全科，科长孙少华兼任办公

演讲稿：情系三尺讲台

各位领导、老师： 大家好！ 我演讲地题目是：《情系三尺讲台、甘洒青春热血》 金秋飘香，甘做园丁勤耕耘；雪岭摩手，领马志士若登攀——这是我人生地坐标！ 依然清晰地记得，也是在那稻谷飘香地季节，也是在那沉甸甸地收获地季节，年地秋天，带着我美好地梦想，带着我梦中地期待，我来到了小塔子乡虎爪小学这片灵山秀水地地方.开始了我崭新地教师生涯.初涉三尺讲台地我，可以说是意气风发、豪情万丈.对教学，对学生充满了无限地热爱.可当我看到满是沙砾地操场，高低不平地木制课桌时，曾经立下地雄心壮志以及胸中刚刚涌起地那份对教育事业地执着，此时已是心灰意冷——我徘徊着，我彷徨着.那时地我仅有地，也是仅剩地就是完成我地最基本地工作，常常地，久久地坐在办公桌旁黯然神伤，根本没心思好好地工作.个人收集整理勿做商业用途 雨过天晴地一天，我班地一个小女生迟到了，这对于她来说是从没有地事情.于是我将满心地怨气，不分青红皂白地都洒在了这个孩子身上.看着她落下地滴滴泪水，我说不出那时心里是什么滋味.中午地时候，我在办公室休息，突然传来了几声轻微地敲门声，我打开门，是早晨因为迟到挨批评地小女同学.她涨着红红地脸低声说：“老师，对不起，我今天迟到了……”“迟到了还来找我！”没等她说完，我就冲出了一句话来.小女孩哽咽着用牙齿紧咬着嘴唇，片刻间两滴清凉凉地泪水顺着她地脸颊滑落下来.我地心微微地一震.小女孩又说道：“老师，今天我上学地时候，路过我家地后园子看见枣树上有几颗红红地枣，我想摘下来给你，没想到下树地时候摔了一跤.”说完，轻轻地从背后递给我一把红红地枣子.我惊愕了，一时间无言以对.我走过去挽起她地衣袖，呈现在我眼是一条鲜红地伤痕.个人收集整理勿做商业用途 久久地，久久地我抱着她，轻轻地，轻轻地我给她清洗着擦红地伤口.不知道用什么语言来说出我地内疚，不知道用什么话语来抚慰她委屈地泪水.个人收集整理勿做商业用途 人们都说教师是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人，但是我想，教师不仅是照亮了别人，也照亮了自己.在陪伴孩子成长地过程中，自己也得到了许多地快乐.师生之间地爱不是单方面地给予，而是互相地滋润.个人收集整理勿做商业用途 你爱孩子们，孩子们也会爱你，扪心自问，我做地太少太少，那是因为我没有用眼睛发现，没有用心灵去倾听.而那小女孩一颗小小地红枣深深地触动了我地心房.个人收集整理勿做商业用途 我不再彷徨，我不在徘徊，我不再犹豫！ 我用我地爱心，我地热情去接近孩子，关心他们地生活，了解他们地想法.当孩子想妈妈了，我就用双手拥抱他们、安慰他们，直到他们脸上露出笑容，我才安心；当孩子们午睡出汗了，我也曾轻轻用毛巾帮他们擦汗，让他们能更舒服地睡觉……这一切地举动，不是因为我要从孩子那里索取什么，只是因为我是他们地老师、他们地大姐姐.在我对孩子付出爱地同时，我也获得了孩子对我地爱.当我疲劳时，孩子们会用他们稚嫩地小手为我捶背，给我捏肩；在节日到来地时候，孩子们会送上美丽地鲜花和漂亮地卡片，还会对我说“节日快乐！”；在闲暇地时候，孩子们会粘着我说这说那；在外出时，孩子们会主动地拉住我地手，想和我一起走……这种种地举动，都一度让我感动不已，这不是用金钱能买到地！这就是爱，世界上除母爱之外地另一种无私地爱.个人收集整理勿做商业用途 纯洁地心、圣洁地情、深厚地意，净化了我地心灵，激起了我对教育事业深深地爱，我真正地体会到了一个教师所有地幸福和快乐.那间教室，放飞地是希望，首巢地是自己；那块黑板，写下地是真理，擦去地是功利；那根粉笔，画出地是彩虹，洒下地汗水，奉献地是自己.个人收集整理勿做商业用途 撑一叶扁舟，向青草更青处漫溯；我将不懈地追求，终有一天，我会满载一船星辉，在星辉

青春献岗位演讲稿

奉献微薄力量放飞青春梦想 尊敬的各位领导、亲爱的老师们、同学们： 大家上午好！今天我演讲的题目是——《奉献微薄力量，放飞青春梦想》。 弹指一挥间，从教二余年。至今犹记记得大学时代看过的一部电影——《天那边》，大学毕业生许晓萌第一次离开城市，支教于一个偏僻的山村小学。支教的生活是艰苦的，没有好的住宿条件，没有电视，电话没有信号，没有任何娱乐，没有可口的饭菜，连吃顿肉都是那么的艰难，只有背朝大山，脚踩泥土。恋人弃她而去，但她毅然决然地留在了山里，她开始了新的生活，渐渐地融进了大山的怀抱，融入了孩子们的世界。后来由于校长的不幸遇难，她永久地留在了那个山青青水盈盈的地方，义无反顾地支援着山区的教育...…当时，我被深深感动了，带着这份感动，带着对教育事业的憧憬与热爱，我梦想着有一天自己也能走上三尺讲台。去年，我很荣幸回到了自己的家乡，真正地开始了我的教师生涯。 这里没有闪烁的霓虹，只有迷人的星空；没有繁华的都市，只有静静的村庄；这里没有繁花似锦的绚烂，只有青山绿水的质朴……教师，仿佛只是为了清贫而生，为了平凡而战！可是，当我面对那一群群天真烂漫的孩子，那一双双求知若渴的眼睛，那一张张绽放如花的笑脸时，心中的迷惑消失了，疑团疏解了，心情舒畅了！我慢慢学会了享受教书育人之趣，慢慢地学会了在平凡中收集点滴的幸福。我习惯了在静静的夜里听山涧流水的潺潺清音入眠！也学生们喧闹的童音！更习惯了一个人在校园里孤独行走！当我看到办公桌上悄悄放着的玫瑰花朵时，当我收到孩子们用心编织的卡片时，当我听到孩子们暖心的话语时，我的心里就充满了光和热……因为我终于有机会释放青春的能量，实现人生的梦想。一支粉笔，一块黑板，三尺讲台，清贫如水，但教师梦依然是

小学教师暑假读后感 读《坚守讲台》有感

小学教师暑假读后感读《坚守讲台》有感 这个暑假期间，闲暇之余读了这本书《坚守讲台》。作为一名站在一线的老师，我深深地体会到为了坚守讲台，所必须付出的努力与艰辛。读之前，我联想到的是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，脑海中浮现出一个承载着春蚕、红烛传统美德的老教师的形象，想到了老师的艰辛与奉献，要不然何谈“坚守”呢？细读之后，才发现并非如此。已近古稀之年的商友敬老师是一个非常乐观的老头儿，除了在大跃进年代被赶下讲台一段时间外，其余时间一直站在讲台上，快快乐乐潇洒自如直至今天，因此，他自我解嘲“坚守讲台”…… 可细细读着商友敬老师——一个坚守讲台几十年的老者的一些读后感，一些评论，一些看法，有美学的，有哲学的，也有文艺理论方面的，读书、教书、写书，将自己一生真实的感受、随想、娓娓道来。我没有找到坚守讲台的艰辛，相反体会到了一个教育者的快乐——为“能读书，读自己喜欢的书”而快乐。法国大作家福楼拜说过：“阅读是为了活着”，其实这句话反过来说“活着是为了阅读”也行。商老师说：“我们教书的人，多读书，时刻不停地读书，这才是我们的本分，也是常识性的真理。”我想作为一名教师，我们应该把读书首先看作是自我修养之事，看作是为了提高自

己充实自己，满足自己甚至是愉悦自己的事。只有在自己提高了修养之后，行有余力，才能去提高、充实、满足和愉悦别人。 商老师不仅为能读书而快乐着，他更为能“说自己喜欢说的话”而快乐。教师是吃开口饭的，工作要经常说，对学生说，对家长说、对同事说，其中对学生的说尤为重要。然而，我们对学生说什么呢？说参考书上的陈言套话？说辅导材料上的标准答案？不，我们要说的是自己的读书心得，说肺腑之言。正如商老先生所说，“教师只有说自己心里的真话，才能换得学生的心里话，才能引导学生与书本上的作者对话，学生的思维和语言才能活起来，学生才能从书中感受快乐，才能成为一个快乐的” “读了书之后能想，想了之后能讲，讲了之后能写，同更多的人对话交流，这就是幸福”。商友敬老师的确很幸福，也很快乐。他站在讲台上说“自己喜欢的话”，说“真话”，说“心里话”，怎么能不快乐呢？这样快乐的“坚守”，怎么是“艰守”呢？ 所以，永远记住了商友敬老师的一句话：教师要在读书中生存，要处在真正的“读书状态”之中。我现在才真切地体会到：读书是幸福的。如果我们超越功利，跨越世俗，不问结果，追求真知，读书的趣味就会伴我们终生，我们也就拥有平和的心境，以正确的态度对待生活。但愿我在以后的

甘洒青春热血师德师风演讲稿

甘洒青春热血师德师风演讲稿 尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的老师们： 大家好！今天我演讲的题目是《情系三尺讲台，甘洒青春热血》。 有人说，教师的热情如星辰，远望是盏灯，近看是团火，我却说教师的奉献如百合，展开是朵花，凝聚是枚果。因为我们情系三尺讲台，甘洒青春热血。 还记得那个临近六年级期末检测的前夕，我正在教室里津津有味地给学生讲解难题。突然，同事跑来告诉我，家里有急事，快接电话。接过电话，传来的却是女儿的哭喊声：“妈妈，妈妈，我的眼睛好痛，我在医院，你快来，你快来啊……”顿时，我忐忑不安，女儿的眼睛怎么了，会不会……我不敢往下想。我担心，担心女儿那双明亮的眼睛，我自责，自责此刻没有陪在女儿的身边。我多么希望能马上长出一双翅膀，飞出教室，飞到女儿的身边。我多么希望能马上长出一双翅膀，飞出教室，飞到女儿的身边，倾注一腔，不，哪怕仅仅是一丝母爱呀！可是，当我抬起头看到七十多双充满企盼的眼睛时，我犹豫了，女儿在医院毕竟有婆婆照顾，可我丢下学生，就是丢下七十多份希望啊！于是，我决定留在三尺讲台上。 当我送走学生，踏着最后一丝夕阳来到医院时，女儿已经躺在病床上昏昏沉沉地睡着了，只见她头发蓬松，双眼红肿，眼角边还挂着泪水。这一切如尖刀般刺在我的心头，我紧紧地抱住孩子，眼眶里盈

满了泪水，我是母亲，可我还算得上是一个合格的母亲吗？婆婆告诉我，医生说明天还要进行诊断。化验、照片都需要人手，该怎么办？一边是女儿，一边是学生，我该怎么办？在个人与集体，女儿与学生的十字路口，我必须做出选择，我沉默了。第二天，我含着泪，在女儿：“妈妈快回来，我要妈妈，我要妈妈……”的呼喊声中跑出了医院，带着深深地愧疚，来到学校，来到三尺讲台上…… 面对党旗，面对事业，我的确算得上一位合格的人民教师，可是面对女儿，我却算不上一位合格的母亲，我无愧于事业，无愧于学生，可我却深愧于家庭，深愧于天真可爱的女儿…… 在教育这块沃土上，如此的事例太多太多，蓝天当纸道不尽，海水当墨述不完。千千万万的教育工作者，都把点滴之爱无私洒向学生的心田，都把青春年华奉献给最壮丽的教育事业。 情系三尺讲台，我甘洒青春热血。

教师演讲稿青春无悔

2015教师青春无悔演讲稿 尊敬的各位领导，各位同仁： 大家好! 我是来自xx县xx镇第一中心小学一位普通的教育工作者，在平凡的工作岗位上，我经 历了十八年的教育心路历程。今天，我们齐聚一堂，庆祝自己的节日，这充分体现了县委、 县政府对全县教育事业的高度重视，表明了各级领导对教师的关心与厚爱! 从第一个教师 节至今，xx年的时光匆匆而过，也正是这xx个由鲜花和掌声、关注与期待交织在一起的教 师节，使更多的人把热情与尊重，理解与关怀的目光投向了教育，投向了我们教师。作为一 名教师，我们庆幸生长在一个尊师重教、大气磅礴的新时代，历史的责任、祖国的关注、人 民的期待，为我们老师搭建起展示才华、成就梦想的舞台! 作为一名基层教育战线上的领 头人，当我站在这儿的时候，脑海里浮现的是一幅幅老师们辛勤工作的画面!教师节是我们的 教师的节日，她属于我们每一位教师，属于千千万万普普通通的教育工作者!是他们，把辛勤 的汗水洒在了教育的每一个角落;是他们把智慧的阳光洒向了每一个孩子的心灵。甘为春蚕吐 丝尽，愿化红烛照人寰，岁月的流逝使他们额头爬满了皱纹，教育的艰辛染白了他们的双鬓， 但是他们始终坚守着自己的课堂，静心地守护着自己的每一位学生。他们淡泊名利、默默耕 耘，以一颗真诚的爱心来对待学生，以一颗赤诚的忠心来对待工作，将满腔的热忱和毕生的 经历都无私地奉献给了光荣的教育事业!一根教鞭育桃李，三尺讲台度春秋，因为学生是他们 的生命、是热血的流处、是灵魂的归宿，燃烧的三尺讲台，传授的知识，感化的人心，收获 的是沉甸甸的真情。 桃李不言，下至成蹊 ;山河不言，上本有志。教育是崇高的职业，需要我们去献身;教 育是严谨的科学，需要我们去探究;教育是多彩的艺术，需要我们去创新;教育是系统的工程， 需要我们齐心协力、共同参与。作为校长，就是要讲思想，讲责任。把学校管理好，使学校 整体得到发展是我们的首要责任;让广大教师取得成功是我们的重要责任;让学生素质全面提 高是我们的崇高责任。有责任就有目标，有目标就有举措，有举措才能进步，有坚持才能成 功。大浪淘沙，方显真金本色;风雨洗礼，更见青松巍峨，这才是一个教育者的情怀与精神! 辛勤园丁，是送给教师的赞语;春风化雨，是献给园丁的颂歌。 各位领导、各位同仁，再长的话语也诉不完我们对教育事业的忠诚，再美的诗篇也表达 不尽我们对教育事业的热爱，我们祖国各项事业的迅猛发展就是对我们所从事的教师职业的 最高礼赞，我们为自己能从事这种绵延亘古，传递未来的职业而骄傲和自豪!请各位领导放心， 教书育人，我们责无旁贷;爱洒桃李，我们无怨无悔! 最后，祝各位领导心想事成，工作顺心! 祝各位老师节日快乐，合家幸福!篇二：青年教师演讲稿——青春无悔 青春无悔 我不会蔑视平凡，因为我是平凡中的一员。我的心上印着普通人的愿望，眼睛里印着普 通人的悲欢，我所探求的也是人们都在探求着的答案。 美好的青春，它是人生的一块敲门砖，打开的是一个五彩缤纷的世界。带着对青春的热 爱我幸运的选择了教师事业，选择了这阳光下最光辉职业。然而当我走上工作岗位，面对学 生们无敌的青春时，我知道我的责任很重大。我开始害怕不能成为一名合格的带领他们一起 攀登人生顶峰的好老师。 于是我开始思索——怎样才能成为一名合格的教师，怎样才能无悔于美好的青春呢？ 我开始去关注我的周围，关注那些一直默默无闻地努力着的老师们。我在他们身上看到了那 些美丽的光圈，他们用行动告诉我如何去做，我深深地感动着，也分享着他们奋斗的快乐， 用他们丰富的经验为我未来的人生导航没有什么怨言，有的都是对青春的无悔。王老师是富 有的，投入教育事业的四十年来始终坚持在教育的第一线，从事本科教学和研究生指导工作，

读书心得：《幸福地做老师》读后感

读书心得：《幸福地做老师》读后感 著名作家毕淑敏曾经说过，幸福绝大多数是朴素的。它不会像信号弹似的，在很高的天际闪烁红色的光芒。它披着本色外衣，亲切温暖地包裹起我们。以下是WTT整理的关于《幸福地做老师》读后感，欢迎大家参阅。 《幸福地做老师》读后感1 著名作家毕淑敏曾经说过，幸福绝大多数是朴素的。它不会像信号弹似的，在很高的天际闪烁红色的光芒。它披着本色外衣，亲切温暖地包裹起我们。是的，生命中的幸福就是存在于那些平凡、普通的小事里，要靠我们自己用双手去创造、用心去慢慢体会。然而如何做一位幸福的老师，最近在四间房中心校的引领下拜读了荆志强老师的《幸福地做老师——我的生本教育实践之路》这本书后，我却有了别样的感悟。在书中从荆志强老师的独特思想、独特的经历和独特的教学中让我领悟到他独特的魅力。荆志强老师把生本教育和幸福联系起来，这是荆志强老师对他自己教育生涯和教育思考的高度凝练，让我们深刻感受到了荆志强老师在生本教育中的为师的幸福。 不禁联系到了小学语文课堂。荆老师是高中教师，我是小学老师，教学对象存在着很大差别。如何能让生本教育理念在小学语文课堂得以落实呢?这成为了我首要思考的问题。生本教育理念强调以学生为中心，培养学生自主学习能力，重视学生合作、探

究、创新精神的培养。这一教育理念与当前素质教育要求相适应，人才培养观念也符合目前社会对人才的需求。语文作为小学教育的重要课程，在语文课堂中语文教师贯彻生本教育理念有重要的现实意义。我们该如何去做呢?细细思考，我有如下体会： 一、转变语文教学理念 传统的教学课堂中，教师习惯于将已有知识和理念灌输给学生，导致学生被动接受，给自身的思考和创新能力附上条框，不利于学生的健康成长。语文课标指出：阅读是学生的个性化行为。由于认知水平和生活经验的不同，每个学生对同一篇文章的理解和感受也不同，如果强加给他们教师的观点，就扼杀了他们主动思考的天性。因此，在小学语文课堂中贯彻生本教育理念，教师首先要转变教学理念，改变以往课堂主导的身份，放手让学生自主学习和思考，激发学生自主探究的意识，在自由表达自己的阅读感受和想法的同时，促使学生自主思考和表达，从而达到语文核心素养的提高。 二、革新语文教学方法 生本教育理念强调学生是学习的主体，让学生自主学习，但学生主动学习的意识和能力需要教师采取科学的教学手段来培养。因此教师要不断革新教学方法，根据学生的个人特点和兴趣采用学生喜欢的教学方式，激发学生的学习欲望。如五下第三单元“语言的艺术”专题学习中，因课文内容精彩有趣，且文体丰富，有剧本，有相声，非常适合学生表演。因此可一改常规教学

[最新]2020初中教师师德师风演讲稿范文共3篇

教师师德演讲稿: 情系三尺讲台甘洒青春热血 春花遍地，甘做园丁勤浇灌，雪岭摩手，领马志士苦登攀——这是我人生的坐标。 1997年，我从学校走进学校，由学生踏上三尺讲台，开始了向往已久的教学生涯。转眼，七年过去了，这三尺讲台和我接下了不解之缘。它，给了我尊严；她，成了我的依靠；它，也是我的支撑点。谁想到，久而久之，我在讲台上，学生在讲台下，一道横线不知不觉把我和学生隔开。是教改的春风，是新课程的理念让我深思，我想，我得放弃心爱的讲台了。 然而，谈何容易，失去了讲台，很是不舒服。再也没有那高高在上的感觉了；失去了讲台，更无法翻看抄写的教案！我不得不挺直腰板，规规矩矩地站在学生面前，一切的一切，我得从头练起。 慢慢地，我习惯了上课没有讲台的环境，为了避免课堂上的慌乱，上课前，我不得不认真钻研教材，精心设计教案。 以后，走进教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能潇洒地上课了。此时此刻，我看到学生敬佩的眼神，心里高兴极了。 失去了讲台的依靠，让我自由地漫步在学生中，愉快地活动在学生中。我听到了他们在说什么，看到了他们在写什么，也知道了他们在想什么。这时候，我发现，那张张稚气的脸是那么的可爱。学生也常和我讲心里话了，此刻，我们的情更浓了，爱更深了。 放弃了讲台，走到了台下，给我带来了许多惊喜和收获。我恍然

大悟，讲台，其实是一座山，我在山的这边，学生在山的那边，放弃了讲台，就如同搬走了一座阻挡师生情感交流的大山。我庆幸，我终于走到了山的那边！ 现在，我时常告诫自己，追求不可漫无边际，理想要一步一个脚印。的确，有攀不尽的科研高峰，有览不完的历史长河。作为新世纪的一名教师，回首工余饭后，雏凤新飞，跋山涉水酬壮志；追忆月下灯前，应做潜龙奋起，呕心沥血步蟾宫！ 还是用我喜欢的一首歌的歌词来表达我对教师的热爱吧： 林中有两条小路都望不到头，我来到岔路口，伫立了好久。一个人没法同时踏上两条征途，我选择了这一条，无悔无忧。 也许另一条小路一点也不差，也埋在没有那脚印的落叶下，那就留给别的人们去走吧，属于我的这一条，我要一直走到天涯！

青春演讲稿《让青春在奋斗中闪光》

青春演讲稿《让青春在奋斗中闪光》 的编辑为您准备了关于青春演讲稿《让青春在奋斗中闪光》的文章，希望对您有帮助！ 青春演讲稿《让青春在奋斗中闪光》 大家好！今天，我为大家演讲的题目是《让青春在奋斗中闪光》。 如果说人生是五彩缤纷的田野，那么青春就是其中最绚丽的一束太阳花，如果说人生是动静交融的舞蹈，那么青春就是活力四射的探戈。她孕育着春天的勃勃生机，向往着盛夏的热烈奔放，期盼着秋天的硕实累累，翘望着冬天的恬静厚重。诗意的浪漫和激情被青春诠释淋漓精致，飞扬的时尚和奋斗的艰辛被青春演绎的美奂绝伦。当青春深深地拥抱时代，默默地融汇事业，它就是一座照亮人生前行的绚丽灯塔，无论雨雪风霜，还是坎坷路长，青春的歌谣都会响彻耳畔，催动着人生浩浩汤汤，奔向理想的高山。 四年前，大学毕业的我，怀着青春的梦想，走上了教书育人的三尺讲台，踏上充满希望的阳光之旅。一路走来，我虽然碰到过“山重水复疑无路”的困惑，但的是“柳暗花明又一村”的惊喜。当我把无声地大爱和一丝不苟的奉献融入我痴爱的讲坛和天真烂漫的童心，我是充实的；当我每逢节日收到朵朵鲜花和感恩的问候，我是欣慰的；当我每天看着

一张张如花的笑脸和轻盈活泼的身影，我是幸福的。四年的辛勤耕耘，挥汗如雨；四年的默默坚守，充满着艰辛，我用智慧和热情，纵横驰骋，自由挥洒，教书育人这份清清贫贫、普普通通的职业变成了我不可或缺的一部分。 “十年树木，百年树人”。我虽然身处平凡，但我胸中却被欣慰与感怀涨满；我虽然身处平凡，但我心中却因智慧和童趣而色彩斑澜；我虽然身处平凡，但我的生命却因无怨无悔而夺目灿烂！选择了三尺讲台，我就抱定要用青春浇注幼苗，让他们长成参天大树，成为栋梁之才；选择了三尺讲台，我就决心做一棵小草，为春天献上片片新绿；选择了三尺讲台，我就梦寐自己成为一块路碑，为迷失的心灵拂去笼罩的阴云，让他们胸怀宽阔，拥抱百川。 虽然我的从教之路刚刚起步，但屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”永远激荡在我的心中！冰心说过，“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀的花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可留。便觉得幸福”。我愿“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”，用自己的青春为孩子撑起一汪最平静的避风港湾。 让我们为了稍纵即逝的青春，为我们始终不渝的理想，为了一生所钟爱的教育事业，在不断的求索奉献中高唱：让

《幸福地做老师》读后感6篇

《幸福地做老师》道出了老师的心声，他对如何幸福地做老师做出了具体的阐述。以下是整理的《幸福地做老师》读后感，欢迎大家参考！ 《幸福地做老师》读后感1 做教师的好多年来，一直被一个问题所困惑着，那就是同事们经常谈论的一个话题“做老师，你快乐吗？你幸福吗？” 当我把《幸福地做老师》读完了，也想了很多，希望从书中找出这个问题的答案。可不知为什么，思考了很久，总觉得好像还没有读！当再次把这本书放在枕边，伴着那一个个生动有趣充满哲理的小故事入睡时，梦中的我插上了翅膀在蓝天中翱翔；当伴着梦中的惬意醒来时，随手捧过《做幸福的老师》，再次重温“微笑教学——亮出最佳的名片”，微笑便荡在脸庞、溢在心间，就这样，为一天的幸福生活和工作拉开了心驰神往的序幕。 终于，现在，我有了一个使自己都感动的结论“做幸福的教师，幸福地做教师！” 自尊、自信、自强是教师职业幸福感的源泉，只有幸福地做教师才能让学生幸福。我想，很多人往往是在人生路上，在行走的途中，错误地把行走当作目的而忽略了观赏沿途的风景，造成人生的错乱。而我，作为一名教师，努力调整着自己的思维，每当早晨早早来到学校，有人会问“你不觉累吗？”也许有时会有

身体的疲惫，但是，我觉得幸福，因为我可以早早享受校园的宁静，可以早点看到孩子们可爱的笑脸；体育课的时候，陪着孩子们一起练习广播操，累着，但是快乐着，因为，我看到的是孩子们的进步，感受的是他人所体验不到的做教师的幸福。 幸福地做教师，就是教师在从事教育教学工作的时候感受到这个职业可以满足自己的需要，能够实现自身的价值，并且能够产生愉悦的感觉。 教育是用心去经营的事业，更应该是幸福的事业，可是我周围一些同事精神的沮丧令人担忧。教育是唤醒灵魂的事业，是塑造人格的事业，如果教师本身就是“心残者”，又怎么能够培养出心理健康的学生呢？ 做幸福的教师，幸福地做教师，既是教育事业的需要，也是我们这些做教师的个人生命的需要。学校是师生的精神家园，不是暗无天日的人间“地狱”。我们不要做不完的作业，上不完的课，不要“催命”的分数，不要使人窒息的无休无止的考试。否则，于学生于教师，哪里还有幸福的立足之地？如果学生们的心灵和情感已“沙化”得刮起“沙尘暴”，大家都把幸福预期在将来，把希望寄托在，于是机械地记忆，反复地操练，挫伤了灵性，挫伤了创造力，不仅使得校园成为“失乐园”，而且也使教师和学生们成为被幸福遗忘的人。 对学生和教师而言，我们不能牺牲今天的幸福去换取明天的幸福，幸福与生命是水乳交融的，没有了幸福生命也就失去了依托。

师德师风优秀演讲稿例文

师德师风优秀演讲稿例文 师德师风优秀演讲稿例文五篇 演讲的本质在于讲，而不在于演，它以讲为主，以演为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲，对听讲者来说应好听。本篇文章是作者为大家整理的师德师风优秀演讲稿例文五篇，希望您会喜欢，欢迎分享！ 师德师风优秀演讲稿例文【篇一】 尊敬的各位领导、老师： 大家好！ 今天很高兴，能有这样的机会，和大家欢聚，向大家学习。我是xxx，演讲的题目是《真诚关爱每一位幼儿》。 记得读初中的时候，放学回家还喜欢跟邻居的几个五六岁的孩子一起跳牛皮筋。就这样，我怀着牛皮筋弹起的梦想，入读职专幼师班。 临近毕业了，我在海滨幼儿园实习，有时为了第二天能上好课，带好一天的活动，前一天晚上要“开夜车”准备教具、备教案。眼皮打架了，头也痛了，还要反复检查教案、教具是否都准备好，天天如此，天天给自己加油鼓劲：我绝不能上一堂失败的课。当我看到孩子们脸上的微笑，当我的实习成绩得到指导老师的充分肯定时，我感到一种从未有过的喜悦和自豪：我可以当老师了！ 记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一张张好奇的小脸，我有点不知所措。所幸的是，我遇上了黄老师——我的搭班老师。正是她，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。 “爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢；有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。 从教半年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是