藻类复习思考

第一章藻类植物（Algae）

1、藻类植物的基本特征是什么？藻类植物的分门根据是什么？一般分为哪

些门？

2、蓝藻门的主要特征是什么？

3、蓝藻生活史的特点是什么？

4、蓝藻和哪些植物亲缘关系密切？

5、裸藻门的主要特征是什么？

6、详述裸藻的细胞构造。

7、裸藻细胞分裂有何特点？

8、甲藻门的主要特征是什么？根据什么分为两个纲？

9、试述甲藻细胞的构造和细胞分裂。

10、金藻门的主要特征是什么？

11、金藻门和其他植物的亲缘关系如何？

12、黄藻门的主要特征是什么？

13、硅藻门的特征是什么？

14、试述硅藻的生殖方式。

15、通过硅藻门两个代表植物的学习，能否总结出硅藻分两个纲的根据？

16、绿藻门的特征是什么？为什么说绿藻是植物界进化的主干？

17、衣藻的形态构造如何？简要说明其生活史。

18、简述水绵的形态构造和接合生殖的过程，它的生活史属何种类型？

19、能否称衣藻营养时期的细胞为配子体？为什么？

20、通过绿藻门代表植物的学习，能否总结出绿藻分纲的根据？

21、绿藻门植物和陆生高等植物有哪些相似的地方？为什么说陆生高等植物

是从绿藻进化来的？

22、红藻门的主要特征是什么？

23、试述紫菜的生活史和它的经济价值？

24、试述多管藻的生活史并说明它和紫菜生活史有何区别？

25、褐藻门的主要特征是什么？

26、试述海带的形态构造及其生活史。

27、试述鹿角菜的形态构造及其生活史。是否也能说鹿角菜的植物体是孢子

体？为什么？

28、综述藻类的起源和进化。

29、试举例说明藻类植物生殖的演化。

30、举例说明藻类植物细胞的演化。

31、举例说明藻类植物光合色素及光合器的演化。

32、藻类植物的生活史有哪些基本类型？

33、什么叫核相交替？核相交替与世代交替有何区别？

34、什么叫世代交替？出现世代交替生活史的先决条件是什么？

35、试述藻类植物的经济意义。

人教版初一上册政治生命的思考测试试题及答案

人教版初一上册政治生命的思考测试试题及答案 一、单项选择题 1.(2016?东营垦利模拟)作家罗曼?罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这形象地说明() ①一个人的生命是不可重复的 ②生命一旦失去就不会再来 ③正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好 ④生命属于我们只有一次 A①②③B.①②④C.②③④D.①②③④ 2.我们每个人都要珍爱生命，是因为() ②每个人的生命都来之不易 ③生命是短暂的、唯一的、独特的、脆弱的 ④生命的价值至高无上 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 3.在人类生命的接续中，青少年能担当的使命是() ①为中华民族伟大复兴努力学习 ②为建设和谐社会与人为善、热心公益 ③为维护世界和平与其他国家和民族的人民友好往来 ④为保护地球环境低碳出行、绿色选购 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 4.孔子说过“君子有三畏;畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言”。中国古人就是在畏天

命，畏大人，畏圣人之言的畏惧之心之中自觉地约束着自己的行为。下列观点对此理解正确的是() ①我们对生命要有一种敬畏的情怀，意识到自己与其他人的生命休戚与共 ②我们有对生命的敬畏，才会很谨慎地对待生命关系、处理生命问题，走向道德的生活 ③中国古人比现在的中国人道德素质高 ④如果我们没有敬畏心，就有可能践踏生命、违法乱纪 A.①③④ B.①②④ C.①② D.①②③④ 5.2016年4月中旬，日本连续发生地震后，许多中国网友都对 日本此次地震发表评论，其中不少网友呼吁“日本加油”“祝愿日 本国民平安”“为牺牲者祈福”“买日货支持日本吧”，表达对日 本的担心并为日本加油。对此认识错误的是() B.这是对生命的敬畏 D.我们为自己活着，也为他人活着 6.我们之所以要敬畏生命，是因为() ①生命是脆弱的、艰难的，同时又是坚强的、有力量的 ②自己的生命与其他人的生命是共同存在的 ④我们要坚守自己的道德底线，尽可能追求生命的美好 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 7.(2015?南通中考)下列选项中体现关爱生命健康的是() C小月雷雨天选择在树底下避雨D.小红经常吃路边的烧烤食品 9.由韩国《RUNNINGMAN))授权的《奔跑吧兄弟》，在我国各地刮起了一阵“跑男风”。“跑起来，你就能赢”的精神()

关于生命思考的句子

关于生命思考的句子 关于生命思考的句子 人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。 人是为了思考才被创造出来的。 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 先相信你自己，然后别人才会相信你。 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 青年长于创造而短于思考，长于猛干而短于讨论，长于革新而短于持重。 把活着的每一天看作生命的最后一天。 有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。 坚定地成为自己，同时关心他人的命运。学会爱这个世界，但随时准备好与之抗争。 根要扎在土壤里，和风一起生存，和竹子一起过冬，和鸟儿一起歌颂春天，不管你拥有了多么惊人的武器，也不管你操纵了多少可怜的机器人，只要离开土地，就没办法生存。 不知从何时起，愈发喜爱子夜的时光。把一盏微凉的茶，执一杆清瘦的笔，于漫无际涯的静谧中，点染意境，雕琢胸襟。万家灯火寂灭之处，心中的银河冉冉升起。我仰望着，追寻着，生怕经过又一日铅华风尘的洗礼，它会遗落几多璀璨的辰星。随着年岁的增长，我渐渐发觉，自己于夜色的钟情，究其本质，是对孤独的珍惜。这种微妙而恒久的情怀为我的笔尖注入了温热的血液与不朽的元灵，由此淌出的文字，也便有了生命的质地。

环境学基础复习思考题及答案

第一、二章绪论环境问题 一名词解释 1、环境：所谓环境，总是相对于某一中心事物而言，与某一中心事物有关的周围事物就是这个中心事物的环境。 2、环境结构：环境要素在数量上的配比，空间位置上的配置，相互间的联系容与方式。 3、环境规律：人与环境相互作用的规律。 4、环境要素：是指构成人类环境整体的各个独立的，性质不同的而又服从整体演化规律的基本物质组分，分自然环境要素和人工环境要素。 5、环境质量：在一个具体的环境，环境的总体或环境的某些要素，对人群的生存和繁衍以及社会经济发展的适宜程度。 二简答题 1、简述环境科学的基本原理 2、环境问题的实质是什么？如何产生和发展的？ 实质：社会经济与环境之间相互协调发展问题以及资源合理开发利用问题。 产生：1人口压力2资源不合理利用3片面追求经济增长 发展：发展中国家：1人口激增和贫困2与城市化有关问题异常严重3自然资源消耗加速，生态环境破坏严重；发达国家:1工业废弃物，生活垃圾，大气污染物急剧增加2自然资源消耗和破坏增加3室环境污染问题突出 3、当前环境问题的主要任务有哪些？ 有：1探索全球围自然环境演化的规律2探索全球围人与自然相互依存的关系3协调人类的生产，消费活动同生态要求之间的关系4探索区域污染综合防治的途径。 4、简述环境问题的分类 原生环境问题也叫第一环境问题，是由于自然规律因素造成的。次生环境问题也叫第二环境问题，是由于人为因素引起的环境问题。 第三章生态学基础

1、生态学：研究生物与其生活环境相互关系的科学。 2、生态系统：指由生物群落与无机环境构成的统一整体。 3、生态系统平衡：指生态系统的物质循环，能量流动和信息传递皆处于稳定和通畅的状态。 4、生态系统平衡阈值： 二简答题 1、生态系统有哪些结构和功能特性？研究生态系统结构和功能对环保有哪些意 义？ 结构：一是组成成分及其营养关系；二是各种生物的空间分布状态。具体的说就是物种结构，营养结构，空间结构。 功能特性：1生物生产2能量流动3物质循环4信息传递 意义：不仅解释自然界，而且要改造自然界，是促进经济建设和环境保护协调发展的有力工具。 2、破坏生态平衡的因素有哪些？ 因素：自然原因（自然界发生的异常变化）和人为原因（人类对自然资源的不合理开发利用，以及当代工农业生产的发展所带来的环境问题等） 3、生态系统物质循环包括哪些方面？ 水循环，气体循环和沉积型循环 4、生态系统的基本特征，生态系统平衡失调的基本特征，生态系统自动调节的 功能表现在哪些方面？ 基本特征：1生态系统是开放的“自持系统”2生态系统是动态功能系统3生态系统具有自动调节的功能4生态系统具有一定的区域特征。 失调的基本特征：1结构标志：出现了缺损2功能标志：能量流动受阻和物质循环正常途径的中断。 体现在：1反馈机制2抵抗力3恢复力 第五章水污染及其控制

2020年 12月全国各地最新试题——工业(带解析)

工业 （2021·江西景德镇一模）2020年5月，中国首家TOP直播电商产业园在全国电商中心杭州开园。该园区位于杭州萧山科技城国际影视中心，规划面积约3万平方米，建成后将形成集主播、选品、运营等产业为一体的顶级直播电商生态圈。图1示意直播电商产业链结构，据此完成1～3题。 1.杭州打造TOP直播电商产业园的最大优势是 A.货源丰富 B.主播云集 C.技术先进 D.物流便捷 2.该产业园选址杭州国际影视中心，主要目的是 A.提高知名度 B.营造优美的直播环境 C.便于技术合作 D.开拓当地市场 3.该产业园构建直播电商生态圈的主要措施，不包括 A.成立主播培训机构，建设优质主播资源地 B.引进高新技术工业，打造优质产品供应链 C.依靠强大媒体资源，提供品牌一体化成型服务 D.加大数字技术研究，筹建专项直播产业基金 （2021·广西北海一模）美国是世界最大的炼油生产和消费国。20世纪80年代后，随着技术进步、市场竞争加剧、环保要求不断提高，美国炼油行业进入微利时代，产业开始进行重组和调整，出现了大型化、集中化、炼化（炼油、石油化工）一体化等发展趋势。下图示意美国本土炼油产业基地、原油产量、油品消耗在五个区域的分布情况。II、III区域之间建有管道网络以输送原油和油品，II、III区域与其他三个区域之间没有建设管道系统。III区域区位优势显著，2000年后吸引了85%的炼油投资，且50%以上的炼油厂有下游配套化工装置。据此完成4~6题。

4. I、IV、V区域与II、III区域之间建设输油管道的主要限制性因素是（） A. 运输距离 B. 市场需求 C. 山地地形 D. 气象灾害 5. 2000年后85%的炼油投资集中在III区域，主要影响因素是（） A. 市场、资金 B. 资金、技术 C. 资源、交通 D. 资源、技术 6. 炼化一体化发展可以大幅降低产业的（） A. 市场营销成本 B. 设备维护成本 C. 劳动力成本 D. 原料及运输成本（2021·广东综合能力测试）辽宁大连金普新区是东北地区最主要的日资企业扎根地。日本电产是全球著名的电动马达制造商，2020年3 月，电产在大连金普新区的"工业团地"投资建厂并设立驱动马达研发中心，以保障公司未来业绩的增长。一期项目已于今年7月投产，为其配套的34家关联企业也同步落地。据此完成7～9 题。 7. 与沈阳相比，大连吸引日资企业投资设厂的突出优势是（） A.自然资源丰富 B.国内市场广阔 C. 政府政策支持 D.海运条件优越 8.电动马达众多配套关联企业在大连金普新区同步落地，可以（） A.节约劳动生产成本 B. 构建完善的产业链 C.利于基础设施建设 D.促进企业多元化经营 9.为保障未来业绩增长，该研发中心重点开发的马达将最可能用于驱动（） A.电动汽车 B.农用机械 C.白色家电 D.电脑装置 （2021·湖南十校联考）海藻纤维是从海洋中一些棕色藻类植物中提取的纤维，富含矿物质，具有良好的吸湿性、抗菌性及生物可降解性，无毒、无害、安全性高，并能促进人体机能活络。但受强度低、未能解决在盐溶液和碱性洗涤剂中的溶解和降解现象的影响，目前海藻纤维的用途较少。2013年由青岛大学牵头在淄博高新技术开发区成功研发海藻提取纤维技术。下图示意淄博高新技术开发区的地理位置。据此完成10~12题。 10.初期海藻纤维制品主要应用于 A.食品包装 B.医用纱布 C.居室壁纸 D.服装外套 11.制约海藻纤维制品大规模产业化生产的主要因素是 A.原料 B.市场 C.价格 D.技术 12.与济南相比较，淄博市高新技术开发区承接海藻纤维制造的有利条件是 A.交通便利 B.销售市场广阔 C.土地价格较低 D.基础设施完善 （2021·潍坊高三期中）“棕地"是被遗弃、闲置或不再使用的前工业和商业用地及设施，对其最好的利用方式是加以改造，以减少对环境的污染。英国东部剑桥地区，由于长期以来吸引了大量高科技企业入驻，因此有"硅沼"之称。过去十几年来，包括亚

我对生命的一些思考与感悟

我对生命的一些思考与感悟 扪心自问，19岁以前的我，从未认真思考过关于生命的问题。懵懵懂懂地过完了童年，而后不断地求学至今。经历过的欢乐、苦恼、工作、娱乐，想起来是那么的自然，自然得快让我感觉不到真实了，好像这只是对这个世界的自然反应一样。 进入大学后，生活依旧。每天重复演练着睡觉、吃饭、学习、娱乐、工作，看不到头。我唯一能隐隐感觉到的，是这样的日子将一直不断地重复下去，直到我死去。只不过，大学生活有一项很明显而且突出的特点——给学生留有绝对充足的自我思考时间。终于，我渐渐地开始在这些时间里面觉察到了自己的迷茫。考上了大学之后，我达成了我十多年来所追求的目标。可是，然后呢？我有什么样的人生目标，以后要做什么，要去哪里我完全没有规划。我这样活着究竟意义在哪里？我开始不知道为什么要一直做这些日常琐碎的事，同时也不知道应该做什么其他所谓“有意义”事。有时，我冷眼打量自己，看这机器似的人重复着说话、喝水、吃饭、刷牙、洗澡、睡觉的动作，心里讽刺地想着：“真是一具行尸走肉啊。”可是生活仍是要继续的。既然没有人能指引我人生的方向，那么我生命的意义，只能靠自己去体验、观察，在阅读和思考中寻找答案。 在这样的自我三观尚未完全形成的情况下，我选修了《生命教育》。希望上完课之后我能对自己跟生命能有一个更深刻的了解吧，毕竟我那十几年的人生经历过于狭窄肤浅，再也难以引起我有任何其他方面的思考了。而以下便是一些我在上课后，结合自己生活得到的感悟。 一、请善待自己的身体 岁月匆匆，人生短暂。人走向幸福的敌人其实就是自己。所以善待自己是征服这个敌人最好的方式。只有学会善待自己，人才能活得精彩，得到幸福。当然，在获取最高的精神胜果的终极目标之下，我们必须搞好自己的革命本钱。那本钱名曰“身体”。我不知道大学生们是否都认为凌晨睡觉是正常的，可是在我眼里，他们这样都是在慢性自杀。原本在高中时，学校制定那压榨睡眠时间式的，高强度的学习生活作息表就让我在高中三年里过得苦不堪言，然而进入了大学后，我才知道更加让人伤不起的还在后头。宿舍区内学生们吵吵闹闹到晚上11点，然后才渐渐回到各自宿舍，或对着各自电脑手机，或与舍友谈天说地，奋战至凌晨才满怀不舍地上床睡觉。前者安安静静地干自己的事倒还好，可是后者在聊天期间不加抑制的大笑大叫却是当真让人难以接受了。我常常会在这些突然爆发的声响中惊醒，而后便在这些声响的伴随之下辗转难眠，不能成寐。 为了能睡得安稳一点，我开始延后自己的睡觉时间，大概是晚上11点30分到12点30分之间，迎合大众的作息规律。然而课堂上看到肥姐的案例后我不禁害怕了。我这样熬夜透支自己的健康，以后是否会遭到身体的报复？抛开我早期已有的失眠、健忘这些长期熬夜得来的症状不说，我最近紊乱的生理周期更是向在我控诉：该好好休息了！一味盲目地去迎合环境，我从不好好聆听来自身体的声音。直到脸上爬满了难看的痘痘，黑眼圈在眼窝安营扎寨，经痛来袭之后，我才意识到了问题的严重性。我去看医生，喝中药，足足花了今个学期一整个学期的时间来缓和症状。现在好是好很多了，但是脸上都是坑坑洞洞的痘疤，十分难看，抬脸见人都觉得不好意思。原本好好的一张脸蛋就这么被毁了，真是得不偿失。 二、人要有自己的梦想 年过六旬的乐山飞人衣瑞龙，自制滑翔机，在花甲之年完成了自己的飞行梦想。他的壮举是那么的震撼人心！这不由地让我想起了香港的一位漫画家，黄玉郎先生曾在一档广播节目中这么说过：“人应该要有梦，你只要朝着这个梦继续努力下去就会成功。”虽然这句话并没有包含什么遣词造句上的艺术美感，但是它的朴素，却更加直接真切地向听众传达了玉郎先生“只要有决心，美梦能成真”的想法，也让当时在收听节目的我深深地记住了这句话，

大学植物学试题及答案汇总-植物学题库及答案

植物学复习 绪论 一.填空题 1.植物界几大类群中, 哪几类属高等植物________________________。 2.维管植物包括哪几个门________、________、________。 3.各大类群植物中: ________、________、________植物具有维管束; ________、________、________植物具有颈卵器; ________植物具有花粉管; ________植物具有果实。 4.植物界各大类群中, 称为孢子植物的有________植物、________植物、________植物、________植物、________植物; 称为种子植物的有________植物、________植物; 称为颈卵器植物的有________植物、________植物、________植物。 5.苔藓、蕨类和裸子植物三者都有_________, 所以三者合称_________植物; 而裸子和被子植物二者都有_________, 所以二者合称_________植物, 上述四类植物又可合称为_________植物。 6.从形态构造发育的程度看, 藻类、菌类、地衣在形态上_________分化, 构造上一般也无组织分化, 因此称为__________________; 其生殖器官_________, _________发育时离开母体, 不形成胚, 故称无胚植物。 7.维德克(Whitaker)把生物划分为五界系统。即_________界、__________界、________界、__________界和____________界。 8.藻类和真菌的相似点, 表现在植物体都没有________、________、________的分化; 生殖器官都是________的结构; 有性生殖只产生合子而不形成________, 但是, 藻类因为有________, 所以营养方式通常是________, 而真菌因为无________, 所以营养方式是________。 9.分类学上常用的各级单位依次是__________。 10.一个完整的学名包括___________、______________和_____________三部分。用_______________文书写。 11.为避免同物异名或异物同名的混乱和便于国际交流, 规定给予每一物种制定一个统一使用的科学名称, 称为学名(Scientific name), 国际植物命名法规定, 物种的学名应采用林奈提倡的_________, 而物种概念并不完全确定, 一般认为衡量物种有三个主要标准, 即: ①_________________________、②_________________________、③_______________________________。 12. 绿色植物在__________、__________等的循环中起着重要作用。 二.选择题 1.(1分) 将植物界分为低等植物和高等植物两大类的重要依据: A. 植物体内有无维管束 B. 生活史中有无明显的世代交替 C. 生活史中有无胚的出现 D. 是水生植物还是陆生植物 三.判断题 1.苔藓植物、蕨类植物和裸子植物都能形成颈卵器。( ) 2.所有高等植物都具有世代交替, 同时都具有异孢现象。( )

植物学藻类植物专项解读

植物学藻类植物专项解读 5 藻类植物 本章内容提要 1、藻类植物是一群低等的光合自养的生物，它们没有根茎叶分化；生殖器官为单细胞，少数为多细胞；合子不发育成胚。 2、藻类植物的光合色素比高等植物丰富，有叶绿素类、胡萝卜素类、叶黄素类和藻胆素，不同的藻类各有差异；载色体的形态也比高等植物多样化。 3、藻类植物繁殖方式有营养繁殖、无性生殖和有性生殖；有性生殖有同配生殖、异配生殖、卵式生殖以及接合生殖。 藻类生活史类型丰富，有的无核相交替，有的具有核相交替，根据减数分裂发生的时期不同可分为合子减数分裂、配子减数分裂和孢子减数分裂三种类型。 藻类植物是一群没有根、茎、叶分化的，能进行光合作用的低等自养植物。藻类植物的形态结构差异很大，从体型上看，小的只有几微米，必须在显微镜下才能看到，而大的体长可达60m。 现存的藻类植物大约3万种，主要生活在海水或淡水中，少数生活在潮湿的土壤、墙壁、岩石或树干上，及少数附生在动物体上。根据藻体的形态、细胞的结构、所含色素的种类、贮藏物质的类别、以及生殖方式和生活史类型等，可以把藻类植物分成许多不同的类群。 5.1 蓝藻门（Cyanophyta） 5.1.1 形态与构造 蓝藻（Blue-green Algae）也称蓝细菌（cyanobacteria），属于原核生物。蓝藻细胞壁的主要化学成分是粘肽（peptidoglycan），在细胞壁的外面有由果胶酸（pectic acid）和粘多糖（mucopolysaccharide）构成的胶质鞘（gelatinous sheath）包围，有些种类的胶质鞘容易水化，有的胶质鞘比较坚固，易形成层理。胶质鞘中还常常含有红、紫、棕色等非光合作用的色素。 蓝藻植物细胞里的原生质体分化为中心质（centroplasm）和周质（periplasm）两部分（图3-1）。中心质又叫中央体（central body），位于细胞中央，其中含有DNA，蓝藻细胞中无组蛋白，不形成染色体，DNA以纤丝状存在，无核膜和核仁的结构，但有核的功能，故称原核植物。 周质又称色素质（chromatoplasm），在中心质的四周，蓝藻细胞没有分化

生命的思考教案生命的思考教学教案

生命的思考教案生命的思考教学教案 第四单元生命的思考第八课探问生命第1课时生命可以永恒吗【教学目标】情感、态度与价值观目标：培养热爱生命、珍视生命的情感，认清自己的责任和使命，实现人生的价值。能力目标：能正确认识生命的短暂性和接续性，学会从容面对生命，担当一份使命。知识目标：了解生命的短暂性和生命的接续性。【重点难点】重点：生命有接续。难点：如何正确对待生命。【教学方法】讲授法、情境教学法。【学习方式】汇报交流法、合作探究法。【教学过程】一、复习巩固、导入新课 1、家庭美满幸福的重要条件是什么？ 2、怎样化解与家庭成员之间的矛盾和冲突？3、情景导入：古代的皇帝有很多不同，但是有一点多数相同，那就是都想长生不老，所以会找人炼仙丹。在现实生活中，人真的可以长生不老吗？今天我们就探讨这一话题，学习——生命可以永恒吗。二、设置活动、讲授新课【活动一：理解分析】（教材P88运用你的经验） 1、思考问题： (1)说说你所知道的“最长的生命”。 (2)我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？ 2、学生回、补充。 3、教师答案提示：(2)个体的生命是短暂的，因为我们不可能抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。有时，我们说生命可以永恒，指的是一代又一代人的接续，它通过家族的繁衍，创造出不朽的精神文化成果等方式来实现的。【活动二：阅读感悟】（教材P89探究与分享） 1、学生阅读。 2、讨论：(1)在上面的生命故事中，两个

女孩表达了哪些共同的感受？ (2)她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？ 3、交流。 4、答案提示：(1)共同表达了生命是大自然的奇迹，个体生命是在无数的偶然性中产生的。 (2)每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。我们要珍视生命，热爱生命，等。 【活动三：名言欣赏】 1、教师出示罗曼·罗兰的名言。 2、学生谈感受。 3、教师点拨：生命的时光是一去不复返的，生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。 4、类似的名言展示。【活动四：思维碰撞】教材P91探究与分享 1、出示问题：(1)“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？ (2)孔子说：“生，焉知死。”你同意这种说法吗？说说你的理由。 2、小组讨论。 3、汇报交流。 4、答案提示：(1)如：为了自己心中的信仰，为了家人的幸福，为了让生命更有价值，等等。 (2)同意这种说法，因为每个人的生命是短暂的，我们应该珍惜生命的每一寸时光，让生命变得更丰富、更充实，更有意义。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。【活动五：畅所欲言】教材P91下面的探究与分享 1、思考：你的出生给你的家庭带来了什么？ 2、答案提示：如，给家庭带来了欢乐，让家庭得以延续，等。【活动六：情境分析】教材P92探究与分享根据教材图片分析：从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？答案提示：分别看到了

藻类学-期末复习重点整理

褐藻 【异丝体】为原始类型，基本特征是藻体由匍匐部和直立部组成，直立部为单列细胞的分枝体，匍匐部则为匍匐假根，以此固着于基质上。 【假膜体】较异丝体高级，基本特征是由许多的藻丝胶粘在一起，外形似膜状的一种结构。 【膜状体】为高级进化的种类，从外形上已有类似根、茎、叶或气囊等部分的分化，内部细胞向多方面分裂形成数层细胞的膜状体。 【褐藻的细胞壁】 内层：主要是由纤维质组成，比较坚韧 外层：由藻胶质组成，藻胶质含有几种不同的藻胶，其中存在最广泛的为褐藻糖胶（fucoidin），在海带属及岩藻属中含量较多。 【褐藻的色素】叶绿素a、叶绿素c、叶黄素、β-胡萝卜素及藻褐素（藻褐素由于能吸收绿光，所以大部分褐藻类适合于深水层生长）。 【贮藏物质】褐藻淀粉、甘露醇。褐藻类贮藏的碳水化合物都是可溶性的，贮存在液泡、细胞质或者整个原生质体内。 【褐藻多酚】又成为褐藻单宁酸，能结合蛋白，具有很强的还原性，主要贮存于许多褐藻细胞质的藻泡中。在空气中容易被氧化，形成黑色色素，藻褐素。 作用： 1）防止自身被草食动物摄食 2）吸收紫外辐射 3）作为细胞壁的组分 【单室孢子囊】为一个细胞组成，产生于孢子体上。孢子囊母细胞含单核，向外突出逐渐膨大，细胞核经过多次分裂产生2、4、8、16、32、64或128个子核，核的第一次分裂为减数分裂，在核分裂停止后细胞质也分裂成与细胞核同数的原生质块，每块中有一细胞核，经过变态形成具有不等长侧生双鞭毛的游孢子，孢子囊成熟后，游孢子通过囊壁顶端小孔逸出，萌发成配子体。 【多室孢子囊】产生于孢子体上，孢子囊母细胞经过多次横纵分裂，产生隔壁，形成许多小室，成为有许多立方形细胞组成细长的多列细胞机构，每个细胞内经过变态产生1~2个游孢子。 当多室孢子囊成熟时，各细胞间的隔壁逐渐溶解消失变成一个圆锥形的囊体，游孢子通过囊顶或侧面的小孔逸出。多室孢子囊母细胞形成游孢子过程中，不经过减数分裂，因此形成的游孢子，仍然萌发为二倍体的孢子体。 绿藻 【绿藻的细胞壁】内层：主要成分是纤维素；外层：果胶质，常粘液化。

复习课四、生命的思考 知识点梳理

中原回中七年级《道德与法治》导学案复习课第四单元生命的思考 复习目标： 1、自读文本，找出相关问题并口述。 2、合作探究，梳理文本建立知识结构图。 3、典型例题解析，掌握基本解体方法。 4、学以致用，精题练笔。 基础知识梳理：第八课探问生命 一、生命可以永恒吗 1.如何看待生命 每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。生命是独特的。③生命是不可逆的。④生命是短暂的。⑤生命是宝贵的，生命至上。 2.如何正确看待死亡 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 3.生命有接续（生命的接续有什么意义） （1）在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 （2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 （3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。 二、敬畏生命 1.我们为什么要对生命有敬畏之情 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 2.我们为什么要珍爱他人的生命 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 3.休戚与共（我们应如何敬畏生命） （1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 （2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 第九课珍视生命

生命意义的思考

关于生命的思考“……你应该好好思考一下关于生命的问题了……”“开心就好”朋友多次给我提醒道。是的，生命是什么？生命为什么会如此之坚强？带着一连串问题，我读了《热爱生命》这本书。 《热爱生命》是19世纪末20世纪初美国小说家杰克·伦敦最著名的短篇小说，这部小说以雄健、粗犷的笔触，记述了一个悲壮的故事，生动地展示了人性的伟大和坚强。小说把人物置于近乎残忍的恶劣环境之中，让主人公与寒冷、饥饿、伤病和野兽在抗争中，在生与死的抉择中，充分展现出人性深处的某些闪光的东西，生动逼真地描写出了生命的坚韧与顽强，奏响了一曲生命的赞歌，有着震撼人心魄的力量！当我一口气读完这篇小说，轻轻地合上书，加之“开心就好”朋友的多次的谆谆教导，使我陷入了深深地沉思：生命似乎是宇宙的主题,从天地有生命开始,它就处在一个无法替换的位置,我无法说清生命为什么存在,这好像是一个哲理性的问题,而我不是个哲学家。 最近一直在思考关于生命的问题，自已仿佛被疑问所困，不停地问“为什么”。当然，除了在现实生活中，可以看到某些人对生活本身相当不严肃，一个不能‘立己’的人，谈何思考？渐渐地有了些思绪涌现，以此做整理。 世界上存在一种特殊的经历，只有遇到这种特殊的经历，毕竟才能引起我们思考这样的问题：我们活着的价值是什么呢？如果你有过这种经历，但是却没有作这种思考，那么那将是你人生的最大的遗憾，也是最大的损失。因为，没有一种经历可以引起这种对生命的最本质的思考。 明天,一个新生活的可能将向我敞开,我不知道它真的是新的,还是像所有我所经历的一样是为一个顽固不化的灵魂做的注解，我曾无数次以为找到了新的生

活,可无论是过程或者结局似乎都是一样的,而且是变本加厉,让人感叹,是不是世界上所有的夜晚都是如此。 最近我经常想到或梦到那个夜晚，那时是凌晨两点左右,我独自醉酒后在榆溪河畔一条寂静的长堤上慢慢走过,冬天的寒冷没有带来比往日更多的颤栗,只是那些路灯显得格外寂寥,虽然他们放射着橘黄色的光芒,可是每一个似乎都是那么茕茕孑立,那么孤独，我看不见很多星星,只能勉强感觉到那些特别明亮又因此显得特别凄清的几个。我不知道我走了多久,只记得曾看到一个孤独的女孩在这样一个夜晚坐在亭子的石条边哭泣，我能给她的,不过是渐渐远去的缓慢足音,以及她不知能否察觉的转瞬即逝的蒙胧目光，我也不知道我自己的目光里有什么,是同情还是理解,或者不过是偶然的苦涩，我只是还记得,在那一刻我几乎不能理解,竞然有人还在凌晨两点的时侯，在榆溪河畔一条寂静的长堤上石条边哭泣,为什么世界上那么多人宣称他们是幸福的?如今一切都是往日云烟，一切又都烙印在生命里无法抹去,虽然我们有很多始料不及,有很多坚信的东西发生了改变,很多珍贵的闪光都随着夜晚远逝了,可是我是否还是我?那展翅而来的新生活是否像这世界上所有的夜晚一样有人孤独地哭泣?不要用幸福来欺骗我,我坚信的是,幸福是种满足感,是无可奈何之后的自我欣赏，如果真有古希腊人所谓神的幸福,那么可能它只在孤独之中吧,那个时候,世界才围着你旋转。所有不期而遇的人们,所有恍惚的日子,他们还会以另一种形式呈现,就像博尔赫斯在他的小说里说：下次我杀你的时候,一定为你设一个无尽的迷宫。 我总想起被生活激怒,让我对着某人无法控制地发怒,我总是想高声喊出："瞧!生活对我做了些什么!"而后,当我的灵魂在一种叫酒的液体中恢复到一个更加古典的状态,我恨不得杀了自己,那时我想：看啊,我都对生活又做了什么?而所有

复习题及参考答案

复习题及参考答案 一、填空 1、水体通常指（）和（）的总和。地表水、地下水 2、水污染可根据污染杂质的不同而主要分为三大类（）、（）和（）。化学性污 染、物理性污染、生物性污染 3、污染水体的无机污染物质有：（）、（）和（）。酸、碱和一些无机盐类。 4、水体的生物性污染的三个阶段，它们是（）、（）和（）。病原污染期、总体污 染期、新污染期 5、植物营养物质的来源有（）（）以及雨、雪的淋洗和冲刷。化肥、生活污水 的粪便（氮的主要来源）和含磷洗涤剂 6、水体的物理性污染包括（）、（）、和（）。悬浮物质污染、热污染、放射性污 染 7、水体的生物性污染主要包括（）、（）和（）等。病原细菌、病毒、寄生虫 8、水体的生物性污染的三个阶段分别是（）、（）和（）。病原污染期、总体污染 期、新污染期 9、根据大小的不同，水中的杂质可以分为（）、（）和（）。悬浮物质、溶解物质、 胶体物质 10、水质指标项目繁多，它们可以分为三大类：（）、（）和（）水质指标。物理 性、化学性、生物学。 二、单选 1、以下不属于水体的物理性污染的是（）C A悬浮物质污染、B热污染、C无机有毒物质、 D放射性污染 2、选出说法错误的一项（）C A自然界的水在其蒸汽状态下是近乎纯净的 B依靠尺寸不能反映水的物理、化学、生物学方面的性质 C水质是指水和其中所含的杂质共同表现出来的物理学特性 D各项水质指标是判断水质的具体衡量标准。 3、以下关于浑浊度的说法正确的是（）B A浑浊度是指水中的溶解物质对光线透过时所产生的阻碍程度。 B蒸馏水中含有1mg/L的SiO2时，所对应的浑浊度规定为1个浑浊度单位C近年来，根据光线的散射原理而制成的杰克逊烛光浊度计得到广泛应用。 D散射光的强度愈小，表示浑浊度愈高。 4、关于生物需氧量和化学需氧量说法正确的是（）C A生化需氧量越低，表示水中需氧有机物质越多，被污染的程度越重。 B通常的测量标准（测溶解氧消耗量）为BOD5，且对于对同一废水而言COD

植物学基础形考册

植物学基础作业1 绪论第一章第二章 一、名词解释 1.维管植物P6 蕨类植物和种子植物的体有维管组织的分化，统称为维管植物。 2.自然分类法P7 根据植物亲缘关系的亲疏程度对植物进行分类的方法 3.双名法P10 瑞典分类学大师林奈创立的植物命名法：属名+种名+命名人姓氏4.孢子体 在植物无性世代中产生孢子的具二倍染色体的植物，称为孢子体。 5.配子体 在植物有性世代中产生配子的具单倍染色体数的植物体。 6.世代交替 植物生活史中，无性世代和有性世代有规律的相互交替。 7.生活史 生物个体在一生中所经历的生发育全过程。 8.种脐P35 种子从母体脱离时留下的痕迹

9.种子休眠P38 种子在适宜环境条件下却不能萌发的现象 10.缠绕茎 柔软不能直立，以茎本身缠绕在他物上而上升生长的茎类型 11.攀援茎 柔软不能直立，以特有结构攀援他物上升生长的茎类型，包括卷须攀援茎、气生根攀援茎、叶柄攀援茎、钩刺攀援茎、吸盘攀援茎等。 12.复叶P52 一个也冰上长有两个以上叶片的叶称为复叶。 13.叶鞘P49 叶基部扩大包围茎秆的部分。 14.分蘖P47 禾本科植物的一种分枝方式：禾本科植物生长初期，茎的节短且密集于基部，每节生一叶，每个叶腋有一芽；当长到4-5片叶时，有些腋芽开始活动形成分枝，同时在分蘖节处向下形成不定根，这种分枝方式称为分蘖。 15.二强雄蕊P57 雄蕊4枚，二长二短。 16.四强雄蕊 雄蕊6枚，四长二短。 17.单体雄蕊 雄蕊群所有雄蕊的花丝结合成一体，花药离生。

18.二体雄蕊 雄蕊群的花丝结合成两组 19.多体雄蕊 雄蕊群的花丝结合成四组以上的统称为多体雄蕊 20.聚药雄蕊 花丝分离，花药连合生长 21.单雌蕊P58 一朵花中的雌蕊只由一个心皮构成，成为单雌蕊。 22.合生心皮雌蕊（复雌蕊） 各个心皮互相连合，组成一个雌蕊边缘胎座 23.边缘胎座 1心皮1室子房，胚珠着生于子房的腹缝线上 24.侧膜胎座P60 2心皮以上合生子房，胚珠沿腹缝线着生 25.中轴胎座 多心皮多室子房，腹缝线在中央连合成中轴，胚珠着生于中轴上 26.下位子房 整个子房埋于杯状的花托中，并与花托愈合，花的其他部分着生于子房以上花托的边缘上。 27.无限花序P61 花序上的小花由基部向上或由边缘向中心开放的花序

课标通用中考道德与法治总复习第1部分七上素养全练4生命的思考

素养全练4 生命的思考 一、单项选择题 1.欣赏下图漫画《蛋壳心理》,你想对漫画中的小男孩说( ) ①生活不是坦途,要直面挫折②挫折只会带来消极影响,我们应该远离挫折③正确看待挫折,及时调整自己,就可能把挫折变成自己生命成长的又一个机会和动力④面对挫折,具体分析挫折,抓住关键问题,理智寻找解决的途径 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 答案:D 2.近年来,我国各地区许多学校都会不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。七年级学生小明对此举不以为然:“又没发生地震、火灾,用得着那样瞎操心吗?”下列说法中,最能说服小明的是( ) A.人的生命是顽强的,也是脆弱的,敬畏生命应从小事做起 B.在自然灾害面前人类永远都是无能为力的 C.每个人的生命是不可替代的 D.通过逃生演练、紧急疏散等活动实现生命的价值 答案:A 3.北京野生动物园,游客私自下车被老虎袭击,造成一死一伤;宁波动物园,游客为逃票翻越围墙,命丧虎口。这些悲剧的发生,是因为他们( ) ①不珍爱自己的生命②对自己的生命不负责任 ③不关注自己的内在感受④缺乏安全意识和自我保护意识 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 答案:B 4.“我们不能决定生命的长度,但能决定生命的宽度或高度”,这句话告诉我们( ) A.人的生命存在独立性 B.每个人都能实现生命的价值 C.要追求和延伸生命的价值 D.时光易逝,应及时行乐 答案:C ?导学号49694006?

5.作家罗曼·罗兰说:“人生不出售来回车票,一旦动身,决不返回。”这形象地说明( ) ①一个人的生命是不可重复的②生命一旦失去就不会再来③正确认识生活中的苦与乐,才能体会到生命的美好④生命属于我们只有一次 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 答案:B 6.2020年8月16日,甘肃省第十四届运动会在临夏奥体中心开幕。我们在参加运动会时,下列做法容易对身体造成损害的是( ) A.参加比赛前做好准备活动 B.临赛前不可以吃得过饱或者饮水过量 C.比赛结束后立即停下来休息 D.剧烈运动后,不马上大量饮水、喝冷饮 答案:C 7.“有的人死了,他还活着;有的人活着,他已经死了。”臧克家的话最能说明的道理是( ) A.生命的意义不在于长短,而在于贡献 B.生命是宝贵的也是脆弱的 C.各种生命都是相互依存、相依为命的 D.有些生命没有存在的意义 答案:A 8.“你若要喜爱自己的价值,就得给世界创造价值。”这句话是说( ) A.个人的价值与社会的价值是相矛盾的 B.人喜欢自己的价值是最重要的 C.人生的价值在奉献中升华 D.为世界创造价值就必须首先要抛弃自己的价值 答案:C 9.天津一名89岁老人不慎从四楼窗口坠落,倒挂在空调室外机上。三名进城务工人员用双手托举的方式让老人化险为夷,被天津市民赞为“托举三兄弟”。三名进城务工人员的做法表明( ) A.要正确对待挫折,发掘生命的力量 B.只有舍己救人,才能实现生命的价值 C.当他人生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手 D.挽救他人的生命比自己的生命更重要 答案:C 10.他被老师批评后,负气冲出学校,消失得无影无踪;她因课上看课外书被老师批评,留下遗书后在校内的池塘自杀;他与同学发生矛盾后,竟从10米多高的4楼跳下,经抢救无效身亡……为避免悲剧再次发生,老师给同学们提出了如下建议,其中应认同的是( ) ①应正确认识和面对自己的生命②应热爱生命 ③应感激生命的获得④应积极塑造健康的人格 A.①②④ B.①③④

藻类学复习题及答案

藻类学复习题 一、名词解释 1．外生孢子：某些蓝藻植物细胞中的原生质体发生横分裂，形成大小不等的两块原生质，上端较小的一块就形成孢子，基部较大的一块仍保持分裂能力，继续分裂，不断地形成孢子。 内生孢子：某些蓝藻由于母细胞增大，原生质体进行多次分裂，形成许多具薄壁的子细胞，母细胞壁破裂后全部放出。 2．孢子：无性生殖的生殖细胞。配子：有性生殖的生殖细胞。 3．载色体又叫色素体：植物细胞中含有色素的质体。也有仅指藻类植物细胞中含叶绿素的大型和复杂的结构。 蛋白核又叫造粉核或淀粉核：某些藻类植物载色体上的一种特殊结构。有一蛋白质的核心部分，外围以若干淀粉小块，这是藻类植物蛋白质和淀粉的一种贮藏形态。 4．茸鞭型鞭毛：鞭毛上具横向羽状鞭茸。尾鞭型鞭毛：鞭毛上无横向羽状鞭茸。 5．核相交替：在植物整个生活史中，具单倍体核相和二倍体核相的交替现象。 世代交替：在植物生活史中，二倍体的孢子体世代和单倍体的配子体世代互相交替的现象。 6．同形世代交替：在形态构造上基本相同的两种植物体互相交替循环的生活史。异形世代交替：在形态构造上显著不同的两种植物体互相交替循环的生活史。 7．无性世代(或孢子体世代)：在植物生活史中，从受精卵或合子开始，由合子或受精卵发育成长为孢子体，到孢子体产生孢子母细胞为止的时期，从核相方面来看，是具有二倍体染色体的时期。 有性世代(或配子体世代)：在植物生活史中，从减数分裂而来的孢子开始，由孢子发育成长为配子体，到配子体产生两性配子为止的时期。从核相方面看，是具单倍体染色体的时期。 配子体：在植物有性世代中产生配子的和具单倍体染色体的植物体。 9．无性生殖：通过一类称为孢子的无性繁殖细胞，从母体分离后，直接发育成为新个体的繁殖方式。 有性生殖：是由两个称为配子的有性生殖细胞，经过彼此融合的过程，形成合子或受精卵，再由合子或受精卵发育为新个体的繁殖方式。 10．同配生殖：在形状、结构、大小和运动能力等方面完全相同的两个配子结合。 异配生殖：在形状和结构上相同，但大小和运动能力不同，大而运动能力迟缓的为雌配子，小而运动能力强的为雄配子，雌雄配子的结合。 卵式生殖：在形状、大小和结构上都不相同的配子，大而无鞭毛不能运动的为卵，小而有鞭毛能运动的为精子，精卵结合。 11．单室孢子囊：是单细胞的结构，减数分裂后产生单倍体的孢子。多室孢子囊：由1个细胞发育而成的多细胞结构，经有丝分裂产生二倍体的孢子。 12．孢子囊：产生孢子的母细胞或器官。

第四单元生命的思考复习提纲-人教部编版七年级道德与法治上册

七年级道德与法治复习提纲 第四单元生命的思考 第八课探问生命 一、生命可以永恒吗？ 1、如何正确看待生命？（为什么要珍惜生命？） ①生命。生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。 ②生命是。每个人有不同的，每个人的生命都。 ③生命是。”人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。” ④生命是。在时间的长河中，个人的生命很短暂，“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。” 2、如何正确看待死亡？ 我们每个人都难以抗拒生命发展的。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 3、生命的接续有什么意义？ ①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份。 ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是的生命，还包括中的生命、上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。 二、敬畏生命 1、生命至上的内涵（为什么要敬畏生命？） ①生命是的、的；生命是的、有的；生命是的、神圣的。 ②我们的生命都是宝贵的，生命价值。当我们对生命怀有就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，的生命都比金钱、权势等更重要。在这些的东西面前，生命价值高于一切

③生命至上，并不意味着到自己生命的，我们也必须承认的生命同样重要。“”、“推己及人”，具备这样的情怀，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 2、我们应如何敬畏生命？(我们应该如何正确对待自己和他人的生命？) ①敬畏生命，让我们从对的珍惜走向对的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 ②敬畏生命体现在自己和他人的生命，、关注、关怀和善待身边的。 ③当对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择时，我们就走向了道德的生活。 第九课珍视生命 一、守护生命 1、怎样爱护自己的身体？ ①首先关注自己的身体。养成健康的，是对生命负责任的一种态度。（合理的饮食、有规律的作息和充足的睡眠、适量的运动、良好的卫生习惯、注意保护视力、远离毒品、了解自己对哪些药物过敏、了解家庭成员的健康信息、定期做身体检查） ②爱惜自己的身体。 ③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的方法。 2、我们为什么要养护精神？ ①我们每个人活着，除了要关注生理需要和，还要过，满足精神需求。 ②精神风貌反映着我们的状态，守护生命需要关注并我们的精神。 3、精神和物质的关系是什么? ①我们的精神发育，需要的支持，但受物质生活条件和外部环境的制约。②即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 ③过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。4、我们为什么要守护精神家园，弘扬民族精神？？ （1）作为中国人，我们的生命都流淌着的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。（2）守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬。 5、怎样守护生命？（总结本课） ①。 ②。