当前位置：文档库 › 二年级上册美术教案-13虾和蟹(一) ｜苏少版

二年级上册美术教案-13虾和蟹(一) ｜苏少版

二年级音乐上册第四单元《火车开啦》教案苏少版完美版

《火车开啦》教学目标：1.感受火车的音乐形象，体验创造的快乐。 2.能够用活泼欢快的情绪，轻巧的声音演唱歌曲。 3.让每一名学生充分参与音乐活动，表达自己的情绪。教学重点：节奏 xx x x -- 教学难点：游戏中的身体协调及合作教具：录音机、课件、打击乐教学方法：感受法、引导法、合作学习法教学过程：一、感受音乐形象设计意图：从感受入手，导出本课课题。通过听音乐培养学生听的习惯，从音乐中感受音乐形象。师：今天老师给你们带来一段音乐，我们一起来听，你感受一下音乐描写的是什么？你是怎么听出来的？（火车）出示火车图片（幻灯片）请学生描述火车的样子二、创编节奏设计意图：本环节中引导学生自己的理解来创编火车开了的节奏，充分发挥学生的形象思维，培养创造思维。同时让学生了解节奏在生活中的用途。渗透节奏，把三种节奏型连接起来。师：你们坐过火车吗？（坐过）那你们体验或观察过火车的启动过程吗？请你们想一想，火车要出站时的情景（鸣笛、启动、奔跑、飞驰）师：请你们用手中的纸和笔来设计火车出站的过程，可以用任何的图形和符号，然后说一说你的想法。学生展示并说出自己是怎么想的。（把较好的贴在黑板上）教师总结：老师把你们的设计总结一下（幻灯片）

x - - - │ x – x - │ x x x x │ xx xx xx xx │xx xx xx xx 呜哐哐哐哐哐哐咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓教师和学生一起模读节奏，模仿火车的声音。三、节奏练习设计意图：肯定学生的创作，把它运用到音乐中去实践。练习节奏，突出本课的重点，为学习歌曲作铺垫，配上乐器，使音乐更加活泼欢快。师：火车出站以后怎么样，（奔向很远的地方），好，那我们来一起旅行好不好？（学生用声音表现火车出站，教师弹奏歌曲旋律）师：小朋友表现得真不错，可是你们不觉得还缺点什么吗？不够欢快。（加点乐器）节奏练习：xx xx │ xx xx │ xx x │ x -- │ xx x │ x - │ xx x │ x ─│ 出示完整旋律：找出相同的旋律片断，配上乐器。表现：为音乐配上乐器。四、学习歌曲设计意图：本环节是重点环节，以节奏为突破点，在读歌词和歌唱中感受节奏。让学生通过演唱歌曲体验和感受歌曲的情绪、力度、速度的等音乐要素。为音乐游戏进行铺垫。 1.导入：小朋友们表现得真不错，老师奖励你们出国旅游好不好，我们一起去匈牙利看看，那里的小朋友在欢迎我们哪。请听。 2.听范唱：感受歌曲的情绪与速度 3.读歌词：按节奏读强调第一句和第二句的区别。 4.学唱歌曲：

苏少版小学二年级音乐下册教案全册

二年级下册音乐教学计划二年级的学生活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期待着。经过一年半的学习，学生对音乐有了初步的感受和体验，虽然有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。一、教材分析二年级用的是由江苏少年儿童出版社出版的《义务教育教科书》，这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。作为一门学科必然有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。二、教学目的 1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。 2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。 3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。 4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。三、教学内容和基本要求

苏少版小学美术二年级美术教案

苏少版小学美术二年级美术教案第十一课会变的叶授课教师：滑山荣教材分析：各类装置图案在生活中应用广泛，本科要求在叶子的外形基础上，通过点、线、面的排列，运用不同的组合方法，进行夸张、变形、添加，以取得不同的装饰效果。引导学生通过视觉和触觉了解树叶，让学生通过看看、说说、想想、画画等方法进行简单的组合和装饰，让学生体验设计活动的乐趣。教学目标： 1.认知：通过欣赏各种树叶，了解树叶的构成，感受树叶的自然之美；通过观察总结，了解树叶的装饰方法，感受树叶的艺术美。 2.操作：能运用点、线、面等元素，进行夸张、变形和添加，并用自己设计的花纹将树叶装饰起来。 3.情感：通过参与设计活动，体验活动乐趣，提升一定审美情趣。教学重点：引导学生感受树叶的自然美与艺术美，并能运用点、线、面，结合夸张、变形、添加的方法来变现树叶。教学难点：运用点、线、面等元素结合夸张、变形、添加等方法设计出富有特色的装饰图案。教学准备：师：关于树叶的多媒体课件；生：收集的树叶若干、作业本/彩色卡纸、记号笔/黑色水笔、涂色工具等。教学设计：一、视屏欣赏导入师：春天已经来了，大自然发生了许多变化。屏幕中悄悄起了什么变化？（播放叶子生长的视屏）生：欣赏视屏。师：哪位小朋友说说发生了什么变化？生：植物发芽了；植物长出了新叶子…… 师：说得对。植物不断生长，长出了新的枝条和各种叶子。

今天我们就来学习“会变的叶”。（揭示课题）就让我们一起走进大自然去欣赏那些美丽的叶子吧。（继续播放视屏）生：欣赏各种叶子。二、新授 1.说一说师：大自然中的树叶多种多样，你还认识哪些树叶呢？生：樟树叶、枫叶、梧桐树叶、银杏叶…… 2.观察外形师：大家知道的树叶还真不少，我们一起来观察几片树叶，边观察边思考两个问题：1.它是什么颜色的？2.它的外形像什么？（点击切换，指名回答）生：是绿色的，像一件衣服；是绿色的，像一个盾牌、像云朵；是深褐色的，像金鱼尾巴…… 3.感觉肌理师：自然界中的每种树叶都有各自不同的特征，我们不仅要用眼睛看叶子的外形，还要用手来摸一摸叶子的正反面都有什么？（展示树叶）生：摸树叶，感觉肌理；有一条一条的线；是叶脉…… 师：对，它的名字叫叶脉。那么一片完整的树叶是由哪几部分组成的呢？生：叶柄、叶脉、叶面…… 4.示范演示，尝试体验师：说得很准确。大部分树叶主要由叶面、叶脉、叶柄组成的。它们如此美丽，老师要把最喜欢的那一片画下来，小朋友们猜猜是哪一片？生：中间那片…… 师：老师已经用简单的线条勾勒出了一片树叶，接下来给小朋友们一分钟时间，选择一片你喜欢的树叶，将它的外形用记号笔画在彩纸或白纸上，也可以用剪贴地方法把它的外形剪下来。画好就举手，开始～生：迅速将树叶外形勾画下来。 5.观察比较师：（展示作业）小朋友们画的树叶线条流畅外形又漂亮，真棒。你还想让它变得更美吗？

苏少版()二年级上册全册美术教案

第一课难忘夏天一.教学目标通过感受和体验,引导学生用美术语言表达夏天,挖掘创造潜能，抒发自己的情感。二.教学重难点 1.重点:引导学生感受夏天,抓住自己难忘的细节,用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。 2.难点:如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段,生动地表现夏天的特点。三.教学用具 1. 用于欣赏的课件图片、录像片段等。 2. 学生根据自己的爱好准备美术工具:彩色水笔、油画棒、水粉水彩颜料、彩色卡纸、剪刀、固体胶等。四. 教学过程课时：２课时第一课时教学过程：一、导入： 1、（回忆）同学们，暑假过得快乐吗？你都做了些什么有意义的活动？还有什么见闻（游戏、夏令营、玩沙、旅游……）（用简短语言与大家交流，共同体验其中的乐趣。）二、发展阶段：游戏：教师出示游戏：“连连看” 红橙黄蓝绿紫以上颜色哪些可以与夏天有联系？你是如何感受到的欣赏图片，进一步了解夏天的画面有什么特征（１、仔细地观察，注意图片上的风景，人物、动物在干些什么？动态如何？2、感受画面上的色彩和构成，找一找画面上最显眼的色彩是什么，作者是如何夸张地运用色彩刻画和表现人物形象的。“夏天有火热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的欢乐……”）引导他们理解和感悟美术作品的构思和创意。三、布置作业：想一想，夏天哪些事情最让人难忘？这件事情里有哪些人物？当时的天气怎样？自己在做些什么？当时自己的感受如何？把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出夏天的特征。（提示：配上题目，突出画面主题。可加可不加）第二课时教学目标： 1、通过回忆暑假中有趣的经历，感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。 2、运用游戏表演、绘画等多种方式表现丰富的暑假生活，提高艺术表现能力。教学重点：引导学生感受夏天，抓住自己难忘的细节，用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。教学难点：如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段，生动地表现夏天的特点。

2016秋二年级音乐上册第二单元《摇篮曲》教案苏少版

歌曲《摇篮曲》一、教学课题：歌曲《摇篮曲》二、教学课型：歌曲课三、教学目标： 1、能力目标：学习歌曲《摇篮曲》，引导学生用“轻、暗、柔”的声音有感情地演唱。 2、知识目标：指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音色，舒缓，恬静，安逸的情绪学唱这首世界著名的艺术歌曲，感受歌曲柔情、真挚的母爱，扩大学生的音乐视野。 3、情感态度与价值观：欣赏、感受与“母爱”有关的艺术作品，引发学生的关注与思考。引发学生深思，激发同学们拥有一颗感恩的心。四、教学重、难点： 1、通过对歌曲的欣赏和展开的系列活动，让学生体验亲情，分享亲情艺术之美，懂得感谢父母养育之恩，激发同学们对“真、善、美”的追求。 2、引导学生用“轻、暗、柔”的声音演唱这首歌曲； 3、附点节奏以及装饰音的唱法，节拍的强弱处理； 5、通过学习歌曲，让学生体验亲情、分享亲情的艺术之美，引发学生深思，激发同学们拥有一颗感恩的心。五、教学方法：讲授法、欣赏法、启发法、听唱法、才能展示法、合作创新法、探索体验法六、教学准备：课件电子白板电子琴七、教学课时：一课时

教材分析: 《摇篮曲》是德国作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。此曲是一首民歌风格的歌曲，作于1868年。全曲由两个乐段构成，方整性结构，每个乐段两个乐句.3\4拍,每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱强弱弱的舞曲风格，摇摆韵律。音乐中富于徐缓的叙事语气的旋律，再加上装饰音的运用，表现出那充满无限温存慈祥的万千柔情。并勾画出一副母亲对孩子亲切祝福的动人画面。也表达了人类最崇高的感情--母亲对孩子的爱。《摇篮曲》也叫催眠曲，原指母亲在摇篮旁为抚慰婴儿安静入睡所唱的歌曲，以后逐渐成为一种独立的音乐体裁。不同国家，不同民族不同地区都有他们自己的摇篮曲。许多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写过这类歌曲。八、教学过程：（一）欣赏与感受： 1、师：在我们中国古代，有一位诗人，在他50岁的时候写了一首歌颂母爱的诗，这首诗脍炙人口，流传至今，不知你们学过没有？有哪位能朗诵一下这首诗？ 2、学生欣赏古诗《游子吟》及图片：师生合作进行配乐朗诵，老师弹奏《摇篮曲》的旋律，学生有感情地朗诵诗歌《游子吟》。师生共同讨论这首诗的含义和所要表达的情感。师：儿行千里母担忧，这首诗抒发了母亲对孩子深深的爱，以及孩子对母亲浓浓的感激之情，你们从小长这么大是母亲含辛茹苦把你们带大，同学们想一想，你们还在襁褓之中时，躺在摇篮里，母亲一边哼摇篮曲，一边哄你们睡觉，那种情景多么温馨、甜美，今天我们就要学一首关于母爱主题的歌曲《摇篮曲》。（二）学习新课（展示课件） 1、师弹琴范唱歌曲《摇篮曲》 2、介绍《摇篮曲》的作者：作曲家勃拉姆斯 3、学生欣赏范唱歌曲《摇篮曲》，然后随琴声心里哼唱歌曲《摇篮曲》。 4、师弹奏歌曲旋律，学生轻唱歌曲，采用听唱法学唱《摇篮曲》。 5、师：这首歌曲表现的情绪非常温馨、静谧，表现了妈妈对宝宝的无限柔情，引导学生用有气息支持的连音唱法和柔和、甜美的声音演唱《摇篮曲》。 6、师生共同讨论这首歌曲所表达的内涵，同学们，你们在唱这首歌时，仿佛看到了什么？让我们把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿，或想想自己的母亲，感受、体会一下，带着柔和甜美声音，恬静、舒缓地再次演唱这首《摇篮曲》。

二年级音乐上册第六单元《愉快的梦》教案苏少版(全汇总版)

第六单元愉快的梦教材分析：本单元以“愉快的梦”为主题。梦境多用来比喻美妙的境界，音乐里梦总是充满幻想的。“幸福的孩子爱做愉快的梦，给快乐插上音乐的翅膀，遨游在梦的世界。”在音乐的想象世界里，享受到自由驰聘的快乐。教学目标： 1．能安静而有想象力地聆听音乐《水族馆》《都睡着了》，让学生饶有趣味地感受乐曲的不同情绪，获得愉快的感受与体验。在充分聆听、体验的过程中，发展音乐的感知力和想象力，并能用音乐的方式表现自己的理解。 2．学会用轻柔的声音熟练地演唱《蒲公英》，感受节拍的韵律感，体验歌曲朦胧的意境，并能与同伴合作选择合适的打击乐器表现歌曲。 3．用自然的声音演唱《草原上》，能跟着指挥整齐地开始和结束。能用唱名模唱乐曲中的简单歌谱。 4．在扮演角色随乐表演中能表现出较好的协调性和合作精神。能通过声势动作或打击乐器感受歌、乐曲弱起节拍的特点。教学重点：让学生饶有趣味地感受乐曲的不同情绪，获得愉快的感受与体验。教学难点：在扮演角色随乐表演中能表现出较好的协调性和合作精神。教学疑点：能通过声势动作或打击乐器感受歌、乐曲弱起节拍的特点。课时安排：4课时第一课时教学目标：

1．熟悉乐曲的旋律，通过游戏了解乐曲结构和各段音乐的性质。 2．尝试用身体各部分的扭动和手臂不同方位的动作表现乐曲形象。 3．学习用身体动作及面部表情表达对同伴的关心，体会与朋友交往的愉悦心情。 4．创想水草和小鱼的造型，开心的跳一跳。教学重点：熟悉乐曲的旋律，通过游戏了解乐曲结构。教学难点：创想水草和小鱼的造型，开心的跳一跳。教学疑点：创想水草和小鱼的造型，开心的跳一跳。教学准备：教学光盘等。教学过程：一、观看视频，引起学生兴趣小朋友，你们去过水族馆吗？老师去过，水族馆就像海底世界一样很神奇。水族馆里会有些什么动物呢？我们一起来看一下。（欣赏视频）二、听赏音乐，理解乐段 1．提问：你们看到了什么？（鱼）鱼在干什么？（吹泡泡）还有什么？（水草）水草在水里会怎么样？（我们也学学它扭动的样子）（水母）水母会舞动师小结：水族馆这么神奇，这么美让我们也来听一首优美的音乐，名字叫《水族馆》，在听音乐之前，老师有个要求，请小朋友一边仔细听音乐，一边想想，在音乐中你感受到了什么？2．学生欣赏音乐1遍提问：在音乐中你感受到了些什么？猜猜看《水族馆》这个音乐里有谁？他们在干什么？3．听了音乐后你感觉心情怎么样？你觉得它听起来是雄壮有力的？还是轻柔欢快的？

2019最新苏少版苏教版二年级音乐下册全册教案教学设计(36课时)

苏教版二年级音乐下册教学设计学校：班级：教师： 2019年3月

课题：春来了授课时间：2019年月日星期第课时累计课时（第一课时）教学目标： 1. 学生能自然、有表情地演唱歌曲《报春》，较好地表现三拍子和四拍子的韵律，感受歌曲明朗活泼的情绪。 2、欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受乐曲欢快、活泼的情绪和不同乐器音色的特点，能尝试设计符合乐曲风格特点的动作，并随乐曲段落的变化律动。 3、在音乐中感受春天的美好，在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。教学重点：学会用自然优美的声音演唱歌曲《报春》，较好地表现三拍子和四拍子的韵律，感受歌曲明朗活泼的情绪。教学难点：指导学生带有感情的演唱歌曲。课型：新授课教具：多媒体课件，电子琴教学过程: 一、导入 1.老师弹唱<<小燕子>>. 2．师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！

师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？（用四字成语：春回大地万物复苏百花齐放百鸟争鸣等）师:恩,同学们说的很好,那么老师现在有一个关于鸟的谜语要给大家猜一猜,你们能猜中吗?谜语:一只小小鸟,冬去春又来,布谷布谷叫,催着春耕忙. 生:布谷鸟. 3.恩,同学们真棒!布谷鸟的叫声就仿佛告诉大家春天来了,美丽的景色来了。让我们一起去欣赏吧！二、学唱歌曲 1、初听歌曲<<报春>。（提醒孩子们安静的听音乐。）师：通过听了这首歌曲，你们听见布谷鸟的叫声了吗？生：。。。师：谁能模仿出音乐中布谷鸟的叫声啦? 师：在远处叫和在近处叫有什么不同啦? 2．发声练习：请学生跟琴声学布谷鸟的叫声，请同学分别模仿在远处（高音）的叫声和近处(低音)的叫声. 3.请同学再次欣赏歌曲《报春》，思考几个问题. 板书： .这首歌曲是哪个国家的儿童歌曲？ .歌曲的拍号是什么？（讲解：这是一首三拍子的音乐，三拍子的强弱规律是：强弱弱。 .歌曲的调号是什么？ .歌曲的情绪是什么？（愉快活泼、旋律优美）

苏少版小学美术二年级上册全册教案2

苏少版小学美术二年级上册全册教案2 题4相同图样排排队（2时）型表现。创作教学目标及重点难点教学目标：①认知目标：了解图案、单独纹样、二方连续纹样的基本概念和特点，掌握二方连续图案的一些知识。②技能目标：掌握二方连续纹样的描绘技能，能描绘出有装饰效果、色彩美丽的二方连续图案。③情感目标：在二方连续图案的构思、组合、创意中培养学生的发散性思维、认真细心的态度和创造美的能力。教学重点：掌握二方连续图案的描绘技能，描绘出美观大方的图案，提高创造美的能力。教学难点：掌握二方连续图案创作的特点与规律，尝试用多种材料和方法完成二方连续图案。教学准备教学准备：教师：范图、绘画工具、拓印工具。学生：绘画工具。教和学的过程内容教师活动学生活动一导入新授二探索发现三拓展发现[第一时]一激发兴趣：教师用刷上颜色的树叶在黑板的白纸上重复压印，激起学生兴趣，并让学生说说从中发现了什么。作品图片说明：① 毛衣上的二方连续。由线和片片叶子有规律地排列而成。

② 少数民族的墙壁用二方连续图案来装饰。二初步尝试：让学生将彩纸反复折叠几次，然后剪出一个简单的形状，打开后看看有什么特点。用所带的工具材料在桌子上摆一摆，感受排排队的乐趣。三展开活动：思考这样的排队在生活中哪些地方还可以看到，这样的排列有什么特点和规律。和学生一起走进校园或是走上街头，亲身接触和体验一下二方连续图案。了解什么是二方连续。进行简单的尝试。在生活中进行发现。一练习指导二交流评价 [第二时]四分享活动：自主构想（活动的中心环节）。用各种材料边做边想；边想边做，选定自己的尝试目标，大胆进行尝试活动，体验活动乐趣，并进行合作活动，相互交流，共同研究和探讨，在愉悦和欢乐的氛围中构建和创新。五延伸活动：评价、展览。说说自己的作品和创意，欣赏和体会别人的表达和构想。评价建议：①用审美的眼光自由品评自己和同学的美术创作。②谁的二方连续最具有形式美感。③能积极地参与想像、欣赏和创新活动，有强烈的兴趣和爱好。④ 能进行合作探讨。利用自己的构思完成一幅完整的二方或四方连续。学习别人的长处，了解自己的优势和不足。为今后的学习打基础。板书设计

苏少版音乐二年级上册教学计划参考资料

苏少版音乐二年级上册教学计划一、学生状况分析小学二年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于学生年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。二、总体目标 1、以学生的音乐审美能力发展为核心 2、让学生真正成为音乐学习的主体 3、体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。 4、体现教育创新的时代要求。三、改进教学提高质量措施 1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。 2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣教学进度安排周次教学内容

第一单元好朋友 1 歌曲《两只小象》；欣赏《口哨与小狗》 2 歌曲《打掌掌》欣赏《大白象》音乐游戏《打花巴掌》第二单元妈妈的歌 3 歌曲《小宝宝睡着了》，欣赏《摇篮曲》 4 歌曲《大树妈妈》；歌表演《小乌鸦爱妈妈》第三单元校园节拍 5 歌曲《拍皮球》，《儿童在游戏》 6 欣赏《乒乓变奏曲》《溜冰圆舞曲》《儿歌诵读》我的编创《拍皮球》第四单元郊游 7 歌曲《火车开啦》；欣赏《西伦达》；我的创编《秋虫音乐会》 8 歌曲《白云》欣赏《云》，集体舞《西伦达》第五单元劳动节 9 歌曲《其多列》，听《三只小猪》 10 歌曲《小鞋匠》，律动《邮递马车》，情景表演《小鞋匠》第六单元愉快的梦 11 欣赏《水族馆》，歌曲《草原上》 12 歌曲《蒲公英》，音乐游戏《都睡着了》第七单元“小鬼”当家 13 歌曲《我当老师》，欣赏《钉扣子》，歌表演《我当老师》

苏教版二年级下册音乐教案

第三单元：时钟滴答教案第一课时：钟教案教学目标： 1、能随着音乐表演模仿钟表的走动。 2、能清晰和富有弹性的演唱《钟》，并用钟声为歌曲伴奏，作到统一和谐。教学过程： 1、导入：师：同学们，老师这里有个谜语，一起猜猜看！ 2、欣赏与创造。 1）初听：师：今天，老师就给你们带来了一首关于钟的音乐作品，先请大家来听一听。（播放《在钟表店里》）师：你们的小耳朵真灵！听着这首乐曲，我们好像真的到了钟表店里，看到了形形色色的钟表，听到了它们报时的声音。说说你见过什么特别的钟表？师：你们能用肢体来模仿钟表的走动吗？ 2）复听：（分段欣赏）师：真不错，你们能跟着刚才的音乐表演吗？师：表演的真好！那这段音乐给你们什么样的感受？师：对了！仔细听，在钟表店里除了钟表，你们还看到了什么？（听赏B段）师：这段旋律给了你什么样的感受呢？师：这段是描写钟表工人在愉快劳动的情景，我们边听边来想象并模仿一下他们劳动的表情和动作。师：接着听下一段。（听段旋律） 3）完整欣赏及表演：师：我们听完了全曲，可以发现这首乐曲由五部分组成，其中三个部分差不多，我们用红色来表示，剩下热情的一段用黄色表示，柔和的用兰色表示。 3、拓展知识：复习歌曲《钟》，并配钟声伴奏。 a、先听一遍，帮助学生回忆。 b、师：还记得刚才钟表店里的钟声吗？瞧，老师选了两个最有特色的钟声，一起练练！ x —x —x x x x x — 当当滴答滴答滴 4、小结：欣赏与钟有关的歌曲《小闹钟》、《时间像小马车》

两只懒乌鸦教学目标：有感情的演唱这首歌曲，做到吐字清晰。在自编自演的音乐剧的艺术活动中，想象力、创造力得到发展。培养学生爱劳动的品质，提倡劳动光荣。教学过程：一唱歌：《两只懒乌鸦》 1．讲故事《两只懒乌鸦》 2．关于乌鸦的知识：雀形目，鸦科，鸦属。杂食的鸟类。 3．播放《两只懒乌鸦》，感受歌曲风趣，幽默的情绪。 4．老师唱，学生听，轻声哼唱。 5．唱歌《两只懒乌鸦》。 6．指导学生有感情的唱歌，歌表演。 7．讲三个和尚的故事。 8．朗读《明日歌》，了解其含义。 9．给书上的图排顺序。 10．老师读旁白，学生按要求表演。二．音乐剧： 1．将学生分成四组，开始创编。 2．请学生分组上来表演，比一比那些最好表演，表演最好的学生是谁？ 3 播放《两只懒乌鸦》。边听边唱边表演。

二年级美术上册相同图样排排队教案苏少版完美版

第4课相同图样排排队目标表述： 1、认知目标：了解图案、单独纹样、二方连续纹样的基本概念和特点，掌握二方连续图案的一些知识。 2、技能目标：掌握二方连续纹样的描绘技能，能描绘出有装饰效果、色彩美丽的二方连续图案。 3、情感目标：在二方连续图案的构思、组合、创意中培养学生的发散性思维、认真细心的态度和创造美的能力。教材分析：本课选自江苏省九年制义务教育课程标准实验教科书第三册第四课，属于“设计·应用”领域。本课的教学内容力求让学生通过大量图例的欣赏，引导他们发现二方连续多种排列方法和表现手法所呈现的装饰美感。二方连续直观的排列规律和基本形式便于学生发现，并通过欣赏、练习、纠错的一系列活动，引导学生认识二方连续纹样就是一个或多个大小、形状、色彩相同的图样，向左右或上下一字排开。本课创作表现的方法以画、剪、实物拼贴和印为主，易于学生操作，学生均能寻找到自己喜欢的表现方法并在操作中体验到成功的乐趣。通过本课学习，让学生在生活中拥有一双发现美的慧眼，从而提升感受美、创造美的能力。教学重点：掌握二方连续图案的描绘技能，描绘出美观大方的图案，提高创造美的能力。教学难点：掌握二方连续图案创作的特点和规律，尝试用多种材料和方法完成二方连续图案。教学过程：教学准备：一些图片、绘画材料、树叶。学生准备：彩色纸、胶水、绘画材料。第一课时一、课堂导入： 1、欣赏一些图片导入新课。出示一些二方连续的纹样，让学生看看他们有什么特点？（作品展示）漂亮吗？这上面是什么？你还发现什么？（每一种物体的形状、颜色一样。）出示单个物体我们来比较：一排重复的物体和一个物体感觉有什么不一样呢？ 2、每一种物体就像是同学们排着整齐的队型一样，一个一个地重复地连续地排列着。今天，就让我们来学习——相同图样排排队。（揭示课题）这里的图样是指什么呢？（刚才欣赏过的物体） 3、通过观察，学生会发现，这些纹样都是一些连续的重复纹样，从而引出二方连续的概念。像这样的纹样向上下或左右有规律地连续重复排列起来图案还有一个好听的名字：叫二方连续。二、新授 1、同学们，想想你在生活中有没有见过这样的纹样，先请学生讨论讨论，交流在生活中见到的二方连续。然后师生共同欣赏课件中的二方纹样的例子，体会二方连续的美（茶杯上、地毯上、织物上、古代建筑）

苏教版小学二年级下册音乐教案全册-二年级下册音乐教案

第一单元春来了第一课时：杜鹃圆舞曲教学内容 1、唱《请你唱个歌吧》 2、听《杜鹃圆舞曲》 3、动律动《春天来了》教学目标 1、学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲《请你唱个歌吧》。 2、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点，引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。 3、通过律动《春天来了》，让学生在音乐中感受春天教学重点、难点重点：1、正确演唱歌曲《请你唱个歌吧》 2、感受乐曲《杜鹃圆舞曲》三拍子的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。难点：1、认识并掌握顿音记号的作用与唱法。 2、感受乐曲《杜鹃圆舞曲》不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。教学过程：一、趣味律动 1、猜谜导入：师：在上课之前，老师要请小朋友来猜个谜语：“三人同日见，百花齐争艳——打一字”（春），春天来了，小草悄悄地从土地里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，到处都是，小朋友，你们看到了哪些变化呀？（学生回答……） 2、律动《春天来了》（教师带学生跟音乐作律动）二、欣赏《杜鹃圆舞曲》师：小朋友都知道春天是个非常美丽的季节，你们听，连小杜鹃也跳起了舞来庆祝春天了，小杜鹃还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的呢！请你根据舞曲的情绪，让我们来分一分它有几部分？（一）初听全曲 1、生交流讨论师生共同得出结论：乐曲是三拍子的，可以分成三个部分。 2、师总结师：对！根据乐曲不同的情绪我们可以把它分成三个部分，下面让我们分段来欣赏。（二）分段欣赏乐曲 1、听赏第一部分并提问：这段乐曲的情绪怎样？请你们随着音乐用相应的表情和动作来感受这一部分的情绪。 2、生讨论后得出结论：第一部分的情绪是活泼欢快的。 3、听赏第二部分并提问：情绪有什么变化？请你随着音乐用相应的动作来表现这一部分的情绪。 4、生讨论后得出结论：第二部分情绪是优美抒情的。 5、听赏第三部分并提问：第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？请用动作来表现。 6、生讨论后得出结论：第三部分和第一部分相似，它的情绪也是活泼欢快的。

二年级美术下册《树上树下》精美教案苏少版

树上树下教材分析：大树是动物们舒适的家,是人类和动物的朋友,我们共同生活在大树上和大树下,在树上和树下发生着许多有趣的故事. 本课充分利用了儿童以想象代替思维,常常把幻想和现实交织在一起的思维特征.虽然儿童的阅历比成人少,但他们会自由地去想象,而且他们创造的形象胜过思考,表现的事物往往是在虚构的故事中得到启发.因此他们在表现树上树下发生的故事有许多奇思妙想. 教学目标： 1）自编或想象一个有趣的发生在树上树下的故事. 2）启发学生用不同的表现方法独立或合作完成树上树下发生的有趣的故事。 3）为学生提供创作表现的机会，培养他们热爱树木，热爱大自然的情感。教学重点：启发学生想象表现出有趣的故事．教学难点：启发学生自编有趣的故事．教材准备：课件．挂图教学过程：一、导入：１．听故事多媒体播放一段哭泣的声音师：听，是哭泣的声音，怎么啦？是谁在哭泣，发生什么事了吗？（电脑点击：出示一幅大树哭泣图）师：原来是大树呀，你们知道它为什么哭吗？知道的小朋友请站起来。指名三、四名小朋友回答（师点击电脑，出示一幅大树生病图）师：原来大树上来了一些客人——毛毛虫，把大树咬得遍体鳞伤，大树疼得眼泪都流下来了，这下可怎么办呢？你们愿意帮助大树吗?那后来又发生了什么呢？引导学生想象２．编故事师：想说的小朋友大胆站起来吧？

电脑出示范图师：这时来了一群勇士，他们开着救护车，带来了最先进的医疗武器，有的爬到了树枝上，有的趴在了树杆上，有的站在树底下，他们为大树捉虫子，看病…… 师：今天就让我们来描绘一下树的故事吧。板书：树上树下设计意图：用童话故事导入，符合低年级学生的特点，学生学习兴致高。教师采用边讲故事边提问，目的让学生发挥想象，边听故事边编故事，又为本课的难点——编故事，做了铺垫。二、过程１．猜动物电脑点击：出示大片树林图师：在一片茂密的树林里，住着多多的树，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，树上树下住着许多的小动物，你们听。电脑播放一些动物叫声.

苏少版小学音乐二年级上册(第三册)全册教案

苏少版小学音乐第三册全册教案课时 1 课题第一单元好朋友唱：拍手唱歌笑呵呵教学要求 1、能用欢快的情绪、自然的发声，演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。 2、用唱名模唱旋律片段。重点学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》难点体验歌曲情绪；模唱旋律片段教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、导入新课：眼睛是心灵的窗户，每个小朋友都有一双明亮的眼睛，在你的眼中有个我，在我的眼中有个你，不信我们对面坐，看看是不是（学生对面坐，看一看是不是）？四、教学过程 1、讨论：将对面坐看到的结果告诉老师 2、听录音范唱，老师简介：《拍》是一首欢快风趣的儿童歌曲，二四拍，一段体结构，旋律活泼流畅，表达了小朋友天真、活泼、纯洁美好的心境以及与伙伴和睦共处的美好品格。全曲短小精悍，结构方整，易学易唱，适合表演。 3、再听录音范唱，老师带领同学们玩拍手游戏 4、师生一起按节奏读歌词 5、轻声哼唱歌词 6、齐唱 7、用不同的形式演唱（分男女生唱、边唱边进行拍手游戏等） 8、欣赏同词异谱的《拍手唱歌笑呵呵》提问：这两首歌曲情绪是否相同？你喜欢哪一首？为什么？五、小结：同学们，其实在我们的眼睛里，不仅有你和我，还有许许多多别的人，我们要学会关爱别人，与同学们友好相处。课题唱：大白象听：小象教学要求 1、能用的抒情、自然的发声，演唱歌曲《大白象》。 2、能专注的聆听音乐，对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识，用自己喜欢的方式表达对作品的感受。重点感受“管弦乐” 难点感受“管弦乐”；歌曲的节奏教学过程

备注一、组织教学二、师生问好三、听赏《小象》 1、简介：位于清迈城西北27千米处的迈洒河谷，青山绿水，风景秀丽，一座著名的大象城就建造在这里。这个大象营是泰国最早的大象表演场之一，每天早晨有两场表演，节假日下午加演一场。表演内容包括大象洗澡、踢足球等。表演结束后，游客可以喂大象，或骑象游玩。世界上现存的象有两种，亚洲象和非洲象。我国已经把亚洲象列为一级保护动物，并在西双版纳建起了大象自然保护区。 2、听赏《小象》 △完整聆听音乐，体会音乐的情绪。 △复听音乐。提问：在乐曲中小象“叫”了几次？ △再次完整聆听音乐，随着音乐模仿小象的动作，并用嗓音模仿小象的叫声。四、唱《大白象》 1、导入：小朋友们，刚刚我们认识了小象，那么大家认识它的妈妈吗？老师带大家一起去看看。 2、听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲 3、轻声哼唱，找出难唱的地方 4、模唱歌词（节奏复杂处重点练习） 5、齐唱五、小结课题唱：一对好朋友听：口哨与小狗教学要求 1、用活泼、欢快的情绪演唱《一对好朋友》，并背唱。 2、能用自己的方式表达对乐曲的感受。重点感受乐曲情绪；背唱歌曲难点在听的基础上表演教学过程备注一、组织教学二、师生问好三、学唱《一对好朋友》 1、导入：今天老师要给大家介绍一对好朋友他们是谁呢？ 2、听录音范唱三遍 △说一说在歌曲中有没有听到动物的叫声。 △模仿歌曲中鸭子和小牛的叫声，要求节奏与歌曲中的节奏相吻合。 △要求学生在歌曲中出现衬词“理喽喽”时，轻声跟唱 3、按节奏念歌词 4、轻声跟唱全曲 5、齐唱，试背唱

新苏教版二年级音乐教案

新苏教版二年级音乐教案篇一：2015版新苏教版二年级上册音乐教案第一单元好朋友教学内容：苏教版第三册第一单元教学目标: 1. 能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。 2. 能用自然的声音，富有表情地演唱《两只小象》和《打掌掌》，体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。能清晰、准确地模唱《打掌掌》旋律，初步建立、、3个音的音高感。 3. 专注地聆听《口哨与小狗》和《大白象》，能通过声势律动、打击乐器随音乐伴奏等实践活动，对乐曲的段落变化做出较为准确的反应。 4. 在念、唱、奏、动的活动中，进一步巩固四分、八分节奏，表现出稳定的节拍感。认识铝板琴，了解C大调、、3个音组成的短小旋律。教学重点难点: 教学重点： 1. 感受童声齐唱，乐曲情绪。 2. 准确的模唱歌曲的旋律。

3. 扩大音乐视野。教学难点：建立三个音的音高。教师:钢琴、教学光盘学生:保持整洁的桌面、音乐书课时安排:3课时第一课时教学内容：听：大白象唱：两只小象教学目标： 1.能用的抒情、自然的发声，演唱歌曲《两只小象》。 2.能专注的聆听音乐，感受歌曲的人文主题和三拍子的韵律感，用自己喜欢的方式表达对作品的感受。重点：感受童声齐唱难点：感受童声齐唱；歌曲的节奏教学过程：一、组织教学二、师生问好三、听赏《大白象》 1.简介歌曲的主题 2.听赏《大白象》 △完整聆听音乐，体会音乐的情绪。 △复听音乐。提问：歌曲讲了一件什么事情？

△再次完整聆听音乐，随着音乐模仿大象的动作，并用嗓音模仿大象的叫声。四、唱《两只小象》 1.导入：小朋友们，刚刚我们认识了大象，那么大家认识它的孩子吗？老师带大家一起去看看。 2.听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲 3.轻声哼唱，找出难唱的地方 4.模唱歌词（节奏复杂处重点练习） 5.齐唱五、小结第二课时教学内容：唱：《打掌掌》音乐游戏：《打花巴掌》认：铝板琴教学目标： 1.能清晰、准确的模唱《打掌掌》旋律，初步建立三个音的音高感。 2.认识铝板琴；能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐。重点：准确的模唱歌曲的旋律难点：建立三个音的音高教学过程：

苏少版小学美术二年级上册期末试卷.doc

小学二年级美术试卷班级 ___________姓名 __________ 分数 _________ 一、选择题 1、哪些颜色使人感到炎热（）。 A 、绿、黄、蓝B、红、橙、黄C、蓝、绿、紫 2、贺卡的色彩要给人（）的感觉 A 、吉祥、喜庆 B 、文字冷清、安静C、热情大方 3、图样有规律的向两个方向一个字儿排下去就成了（） A 、二方连续 B 、四方连续C、无规律的图案 4、事物表面的纹理叫肌理，玻璃的肌理给人一种（）的感觉。 A 、冷B、粗糙C、光滑 X Kb1 .Co m 5、在绘画中，描绘两个以上的事物时，主要表现的事物经常要画得（）些。 A 、突出而细致 B 、和其他事物一样 6、在制作纸工拼贴学习活动中，为了使画面更有（），就要先拼摆后粘贴。 A 、创意和独特性B、平整和干净C、方便性 7、手工制作时经常要用纸，一张平面的纸通过（）方法可以使它立起来。 A 、卷、折 B 、剪、贴C、撕、拼 8、进行国画练习时，要用到的材料有：（）（可多选） A 、墨汁和颜料生宣纸和毛笔 B 、水彩笔颜料 C 彩笔和油画棒 9、画机器人伙伴时，可以在画面上使用（） A 、水 B 、墨汁C、废旧材料 10、约一千五百年前，古人就会用（）的方法将青铜器、石刻上的书法拓印下来学习 A 、拓印 B 、剪纸C、临摹二、填空题： http://www. xkb1. com 1、（）传递美好的祝福和深厚情谊。 2、表现瓜果的特色可以用（）、（）、（）或彩色水笔等各种工具材料。 3、盛宴上的瓜果设计是（）和（）的化身 4、（）是心灵的窗户 5、用（）配上图画叙述生活中的趣事 6、青花瓷的主色调主要是由（）和（）表现的三、判断题： 1 、油画棒画过的地方，水粉色就涂不上去，不会产生特殊的效果（） 2、动物的眼睛跟人类的眼睛是一样的表现方法（） 3、贺卡上的贺词要写得热情、幽默、奇趣。（） 4、肌理可以用来美化生活，还包含科学原理（） 5、在制作小挂件时可以利用画、贴、剪、接的方法（）三、对对碰。（给对比色连线）红黄蓝X k B 1 . c m 紫绿橙四、画一幅有瓜果组成的画。（ 70 分）新课标第一网 https://www.wendangku.net/doc/b4688782.html,

二年级音乐下册第二单元《十二生肖歌》教案苏少版完美版

《十二生肖歌》教学内容：《十二生肖歌》是苏教版教材二年级《音乐》(下册)中的一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。教学目标： 1、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。 2、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。教学重、难点： 1、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。 2、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。教学准备：多媒体、头饰、钢琴、打击乐器等。教学过程：一、导入新课。 1．故事激趣。师：有十二个可爱的动物朋友，住在一个有趣的生肖乐园里，今天它们要在一起举行一场联欢会，你们想去看看吗？（想）那咱们就开着火车向生肖乐园出发吧！（多媒体播放火车开了）～听，哪些动物朋友来了? 2．初步感受音乐多媒体依次播放“鸡、虎、牛、猪、”的叫声，让学生听后分别说说是哪种动物，并张贴其图画，教师相机引导对部分动物按节奏仿叫。牛：×-|×-|| · 哞哞猪：××|××||

噜噜噜噜除了它们呀！还有许多的小动物也参加了这次大联欢，它们呀！在和同学们捉迷藏，藏进了歌曲中，请同学们仔细听，认真看！（多媒体播放十二生肖歌） 3．谁来说说你从音乐中听到了哪些小动物来参加联欢会了，是的，今天来参加联欢会的是十二生肖（出示课件十二生肖）师：有谁知道十二生肖的排列顺序呢？（学生回答多媒体逐一展示）师：今天我们要学习的歌曲就是《十二生肖歌》二、模唱练习 1、师：(多媒体出示十二生肖)十二生肖朋友都到齐了，让我们用音乐来欢迎它们。 1=C 2/4 53 321 2 03 53 321 20 师：歌曲出现了二次什么呀！（休止）一个是8分休止符休止半拍，一个是4分休止符休止一拍。先听老师唱一唱吧！ 2、跟着老师把这个节奏拍一拍，休止的地方先用空来表示。 3、接下来增加难度，把空放在心里（休止的地方老师用手势提醒） 4、用“啦”模唱，嘴巴张大些，高兴地唱。三、学习新歌。 1、学习歌词，理解内容。（要求学生按节奏读歌词） (1)师领生说； (2)生跟音乐齐说 2．学唱歌词歌谱，表现歌曲。 (1)师逐句教唱； (2)生跟着琴唱 (3)师生对唱 (4)全班齐唱 3、聆听范唱，感受歌曲的情绪。师：请学生说说自己的感受。(学生畅谈感受) 师：是的，小动物们参加联欢会特别地开心，咱们唱的时候应该开心地、诙谐地用稍快的速度演唱。