平价,“1元药”的北京悲喜录.docx
药房,药房错把"禁用药"当保胎药孕妇面临失子之痛
因为药店店员的失误，怀胎3个月的孕妇将面临失子之痛。
贾女士向记者讲述了弟媳小张的不幸遭遇。
12月16日上午，怀孕3个月的小张突感身体不适，就来到盘锦市中医院妇科检查，医生表示，为了孕妇的安全起见，应当用点保胎药。随后，医生给他们开出了常用保胎药黄体酮和另外2种药。
当日下午，贾女士来到位于双台子区辽河转盘处的阳光大药房第八连锁店买药。在向店员说明购买保胎药并出示了药方后，店员开了票后，包好了3种药递给贾女士。
“回家后，我赶忙到一个西医诊所请来医生，医生也没细看就给我弟妹注射了。”贾女士说。“注射后不久，我就感觉肚子不舒服、心慌，拿起刚注射的药瓶细看，结果发现医生注射的药物并不是保胎药，而是孕妇禁用药。”小张哭着说。
贾女士马上返回药店询问情况，经核实，店员承认自己拿错了药，把“黄体酮”拿成了“己烯雌酚”。当日，小张住进了中医院妇产科，医生告诉他们，“己烯雌酚”是医学上的“X类药物”，属于孕妇禁用药，如果误用该类药，可能导致出生儿在青春期以后的病变，建议患者最好是把胎儿打掉。
记者随后与阳光大药房第八连锁店取得联系，药店质量管理部的安主任表示，他们对患者表示同情和理解，并愿意承担责任，希望有一个公正的处理。
网址：https://www.wendangku.net/doc/b55648555.html, 第 1 页，共 1 页
一年好景君须记的下一句
一年好景君须记的下一句 一年好景君须记, 最是橙黄橘绿时出自：苏轼《赠刘景文》全诗：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。赏析:这首古诗是写秋末的景色，第一句以荷败、菊残，写出了秋末的特征。接下来诗人以橙子的金黄与橘子的青绿，把深秋的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。诗人在此一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节。“擎雨盖”指荷叶。第二行诗赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。赏析一:这首诗是诗人写赠给好友的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、
妄自菲薄。苏轼的《赠刘景文》，是在元佑五年 (1090)苏轼在杭州任知州时作的。《苕溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致，“曲尽其妙”。诗虽为赠刘景文而作，所咏却是初冬景物，了无一字涉及刘氏本人的道德文章。这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂，不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。因为在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。而橘树和松柏一样，是最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操一年好景君须记, 最是橙黄橘绿时出自：苏轼《赠刘景文》全诗：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。赏析:简析:这首古诗是写秋末的景色，第一句以荷败、菊残，写出了秋末的特征。接下来诗人以橙子的金黄与橘子的青绿，把深秋的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。诗人在此一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节。“擎雨盖”指荷叶。第二行诗赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。赏析一:这首诗是诗人写赠给好友的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与
给药途径
给药途径administration route 药物有几种给药途径有 全身给药（包含口服、静脉注射(静注)、肌肉注射(肌注)、皮下注射(皮下)。药物还可舌 下含化(舌下)、直肠灌注(直肠给药)、滴眼、鼻腔喷雾、口腔喷雾(吸入剂)，也可皮肤局 部(表面)或全身(经皮)用药）；局部给药包括器官比如腔管-关节腔、气管、呼吸道给药， 阴道给药、肛门给药等。 每种给药途径均有其特殊目的，各有利弊。 口服给药 口服给药最方便，通常也最安全，费用也最便宜，因而是最常用的给药途径。然而，该途径 有不少限制，许多因素包括其他药物和食物都将影响口服药物的吸收。因此，某些药物必须 空腹服药而另一些则需餐后服药，尚有部分药物不能口服。 口服药物经胃肠道吸收。药物吸收始于口腔和胃，但大部分由小肠吸收。药物必须通过小肠壁 及肝脏方能进入全身血循环。许多药物在肠壁和肝脏发生化学变化(代谢)，减少了吸收的 药物量。静脉注射药物不经肠壁和肝脏直接进入体循环，这种给药方式可获得较口服更快和 更持久的效应。 一些口服药物刺激胃肠道，如阿司匹林和大多数其他非类固醇抗炎药可损害胃和小肠壁并诱 发溃疡。另一些药物吸收很差或在胃内被胃酸和消化酶破坏。尽管有这些缺点，口服给药较 其他途径常用。其他给药途径一般在患者不能经口给药，药物必须尽快和准确地给予，或药 物口服吸收很差且不规则时方才使用。 注射给药 注射给药(消化道外给药)包括皮下注射、肌肉注射和静脉注射途径。皮下注射时，注射针头 插入皮下，注射后，药物进入小血管随血流进入体循环。皮下注射常用于蛋白质类药物和胰 岛素给药，该药口服可被胃肠道破坏。皮下注射的药物可制成混悬剂或相对难溶的混合物，这样吸收过程可保持数小时、几天甚至更长，患者亦不须经常给药。在给予容积更大的药 物时常采用肌肉注射。肌注时应采用更长的针头，因肌肉位置深于皮肤。 静脉注射时，针头直接插入静脉。在消化道外所有给药途径中，静注是最困难的一种，特别 是肥胖病人静脉穿刺更加困难。无论是单剂静脉推注还是连续的静脉滴注均是快速、准确给 药的最佳途径。 舌下给药 一些药物可置于舌下(舌下给药)，能被舌下小血管吸收。舌下给药对硝酸甘油类药物特别好， 这类药物可缓解心绞痛，它们可不经肠壁和肝的首过效应而迅速直接进入体循环。然而，多数 药物不能使用此途径，因常常发生吸收不全及不规则现象。 直肠给药
《赠刘景文》苏轼全诗翻译赏析
《赠刘景文》苏轼全诗翻译赏析 荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记, 最是橙黄橘绿时。 作品注释 ①刘景文：刘季孙（1033～1092），字景文，祥符（今河南开封） 人。宋仁宗嘉祐间，以左班殿直监饶州酒务，摄州学事（《石林诗话》卷下）。 宋哲宗元祐中以左藏库副使为两浙兵马都监。因苏轼荐知隰州。仕至文思副使。 七年， 卒， 年六十。 博通史传， 性好异书古文石刻， 仕宦所得禄赐尽於藏书之费。 事见《东坡全集》卷六三《乞赙赠刘季孙状》、 《东都事略》卷一一《刘平传》。 刘景文的父亲刘皴是北宋的将军，所以也养成他豪放的个性。因此苏轼称他为 “慷慨奇士”。 ②擎：文中指举，向上托。（擎雨盖：喻指向上托举荷叶） ③ 傲霜：文中指不怕霜冻，坚强不屈。 ④君：文中指你，指刘景文。 ⑤盖：文中 指车盖，这里比喻荷叶。 ⑥橙黄橘绿时：指秋末冬初橙子黄了、橘子绿了的时 候。 翻译： 荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立； 菊花也已枯萎， 但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。 别以为一年的 好景将尽，你必须记住，最美的景色是在秋末冬初橙子黄了、橘子绿了的时候。 赏析： 《赠刘景文》是北宋著名文学 家苏轼于元祐五年 (1090)在杭州任知州时送给好友刘景文（名季孙）的一 首勉励诗，该作品是苏诗中的经典之作，脍炙人口。 这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊 残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。 “已无”与“犹有”形成强烈对比， 突出菊花 傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也 有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样 写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶 段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲 薄。 苏轼的 《赠刘景文》 ， 是在元祐五年 (1090)苏轼在杭州任知州时作的。 《苕 溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致，“曲尽其妙”。诗虽为赠刘景文而作，所咏却
1/6
苏轼 《赠刘景文》全诗翻译赏析
苏轼 《赠刘景文》全诗翻译赏析 北宋 苏轼 《赠刘景文》 荷尽已无擎雨盖， 一年好景君须记， 注释： 菊残犹有傲霜枝。 最是橙黄橘绿时。
刘季孙，字景文。北宋两浙兵马都监。苏轼称他为“慷慨奇士”。 擎：举，向上托。 擎雨盖：喻指荷叶 傲霜：不怕霜冻，坚强不屈。 最：一作“正”。 最是橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。 译文 1： 荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立； 菊花也已枯萎， 但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。 别以为一年的 好景将尽，你必须记住，最美景是在初冬橙黄桔绿的时节啊！ 译文 2： 荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了， 只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。 一年最好的景致你要记住， 那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。 译文 3： 那曾经碧叶接天、红花映日的塘荷，早已红消翠减，枯败的茎叶再也不能举 起绿伞，遮挡风雨了；只有那独立疏篱的残菊，叶子虽已枯萎，而那挺拔的枝干 在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年中的好光景已经没了，您要记住啊，最 美丽的景色，是在橙子黄了、橘子绿了的初冬时节啊！ 赏析： 这首诗作于元祐五年（1090）初冬，当时苏轼正在杭州任职，任两浙兵马都 监的刘季孙也在。两人过从甚密，交易很深。诗人一方面视刘景文为国士，并有
《乞擢用刘季孙状》予以举荐；另一方面增此诗以勉励之。（苏诗赠此诗时，刘 季孙已 58 岁了，难免有迟暮之感。） 在新旧两党的夹攻之下， 苏轼连上章疏， 要求出任地方官， 于元佑四年 （1089） 以龙图阁学士出知杭州。刘景文是北宋名将刘立之后，却终身潦倒，甚至朝不保 夕。苏轼很看重刘的为人，与已经五十八岁的刘景文一见如故，称他为“慷慨奇 士”,诗酒往还，交谊颇深。经苏轼向朝廷竭力保举，刘才得到小小升迁。古代 的文人墨客常有互赠诗文的雅好，赠诗的目的多种多样：或表达友情，或抒发抱 负，或劝勉励志，或歌功颂德。这首《赠刘景文》，看似写景，实则句句切合刘 的身世，意在赞扬对方的高尚志节，劝勉对方振作精神。 诗的前两句写景，景中寓意。“荷”多比喻君子，而时值岁尾，荷枯叶尽， 正以喻君子生不逢时，难免潦倒失路；菊常以喻晚节，而景文晚年并无亏缺，犹 有凌霜傲雪之枝。诗的后两句议景，揭示赠诗目的。一般来讲，人到暮年，加上 一生失意，难免消沉颓唐，但对于读书人，尤其是对有理想、有抱负的读书人， 又未尝不可失之东隅，收之桑榆。所以，诗人以“一年好景君须记，最是橙黄橘 绿时”两句，对友人譐譐嘱咐，勖勉有加，言辞恳切，感人至深。作者从花写到 枝，从枝叶写到果实，说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一 面。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，甚至晚年，虽已青春流逝，但也是人生 成熟、大有作为的黄金阶段，勉励友人珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈， 切不要意志消沉、妄自菲薄。
舌下用药注意事项
舌下用药注意事项 舌下含服，指使药剂直接通过舌下毛细血管吸收入血，完成吸收过程的一种给药方式。舌下含服给药量有限，但因为无首过(首关)消除，药物可以通过毛细血管壁被吸收，药物分子能顺利通过较大分子间隙，吸收完全且速度较快。适用于需要快速比较紧急或避免肝脏的(首关)消除的方法，一般仅用于急救。 药物吸收的速度按快慢排序依次为：吸入-舌下-直肠-肌肉注射-皮下注射-口服-经皮吸收，可见口腔黏膜对药物吸收较快，仅次于气雾剂，快于肌肉或皮下注射。但舌下用药时，药效持续期比口服用药短，所以一般仅用于急救。 舌下用药注意什么? 舌下用药时身体应靠在座椅上取坐位或半坐位，直接将药片置于舌下或嚼碎置于舌下，药物可快速崩解或溶解，通过舌下黏膜吸收而发挥速效作用。如口腔干燥时可口含少许水，有利于药物溶解吸收。应注意切不可像吃糖果似的仅把药物含在嘴里，因为舌表面的舌苔和角质层很难吸收药物，而舌下黏膜中丰富的静脉丛才利于药物的迅速吸收。 舌下用药注意事项：硝酸甘油 用于防治各种类型的心绞痛，口服无效，发作时舌下含服1片，约2～5分钟即发挥作用;初次用药可先含半片，以减轻头胀、心跳加快的副作用;心绞痛发作频繁的患者在大便前含服可预防发作。
舌下用药注意事项：硝酸异山梨醇 作用与硝酸甘油相似，舌下含服后约2～3分钟见效，药效持续2小时;口服30分钟见效，药效持续4小时;患者用于急救时应舌下含服，用于长效时应口服。 舌下用药注意事项：硝苯地平 用于高血压和变异型心绞痛，舌下含服降血压效果较口服迅速。 舌下用药注意事项：复方丹参滴丸和速效救心丸 用于胸中憋闷、心绞痛，舌下含服。 舌下用药注意事项：异丙肾上腺素 用于支气管哮喘，口服无效，舌下含服宜将药片嚼碎含于舌下，否则达不到速效。 舌下用药注意事项：克仑特罗 用于哮喘，先舌下含服，待哮喘缓解后，改为口服。
考场作文写作指导：“一年好景君须记” 导写(附：文题解析及范文点评)
考场作文写作指导：“一年好景君须记”导写（附：文题解析及范文点评） 请以“一年好景君须记”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。（60分） 写作指导： “一年好景君须记”，这是一道中规中矩的命题作文，言简意赅，指令明确。要赢取高分，就必须遵照指令，逐一落实题目要点。 “一年”——或者是特定的某年，或者是最近这一年，或者是刚刚过去的那一年。 “好景”——自然美景、生活美景、事业美景、商业美景、情感美景、艺术美景…… “君须记”——考生眼中的、笔下的“一年好景”，“君”千万要给“记住”了，万万不可忽略。 “君”是谁？——容易有意无意忽视“一年好景”的普通读者，或者与考生关系密切的亲朋好友或者某种特定的人物。 把以上要点连起来，就不难把握命题者的考查意图：让考生引导“君”去留意、感受并牢牢记住“一年”中的“好景”。 考场上，可以采用自我追问法，将思考不断引向深入： 1、生活中有哪些人忽略生活的美好？ 考高分失败的学生，赚大钱落空的商人，当高官无望的职员，想结婚却遭遇失恋的年轻人，盼丰收却盼来天灾的农民，办公司遇到经济危机的企业家……打击，往往在他们他们心里引发极大的挫败感，轻则怨天尤人，重则悲观厌世。
2、哪些人容易遗忘生活的美好？ 卖友求荣的熟人，过河拆桥的伙伴，红杏出墙的配偶，平步青云的官员，一夜暴富的商人，一举成名的歌手……他们眼里只有他自己，他们的世界就是他本人。 3、忽略、遗忘生活的美好会导致了怎样的后果？ 看不到生活的希望，变得自卑，甚至堕落。看不到生活的亮色，变得偏激，甚至仇视社会。看不到生活的馈赠，不懂感恩，自私至上。看不到生活的真相，变成愤青，怨天尤人…… 4、留心、发现、感受、牢记生活的美好会产生又会带来哪些妙处？ 热爱生活，珍爱生命；点燃自信，鼓足干劲；善待他人，和谐社会；享受美好，获得幸福…… 构思时，尽量采用第二人称写法，以满腔的热情和赤诚的爱心，艺术性地引导“君”去找寻、发现、感受并牢记刻骨铭心的“一年好景”，进而为“君”的身心健康、家庭幸福、事业发展提供帮助。 具体行文时，最好设计一个特定的场景、营造浓郁的情感氛围；要注意化大为小，针对特定对象去找寻相应的“好景”；要注意把握分寸，切勿居高临下；要循循善诱、娓娓道来，但又要给人茅塞顿开、醍醐灌顶、豁然一亮的感觉。 因为除诗歌外文体不限，考生可以八仙过海各显神通。如能妙用书信体、博客留言体，定能令阅卷老师眼睛一亮、大声叫好。 一年好景君须记 郭伊晨 亲爱的同桌，你到底在哪里？开学已经五天了，为什么还没有看到你的脸庞？打你的电话，也总是关机，难道你和父母真有什么大不了的是非？可是再大的是非，也不能用蓬勃的青春美好的前程赌气啊！
几种药物给药方式
几种药物给药方式 药物进入机体(用药)才能进入血循环(吸收)，并到达特殊作用部位(分布)。最后药物通过尿液或转化为其他物质从机体排出(排泄)。 药物有几种给药途径，口服、静脉注射(静注)、肌肉注射(肌注)、皮下注射(皮下)。药物还可舌下含化(舌下)、直肠灌注(直肠给药)、滴眼、鼻腔喷雾、口腔喷雾(吸入剂)，也可皮肤局部(表面)或全身(经皮)用药。每种给药途径均有其特殊目的，各有利弊。 口服给药 口服给药最方便，通常也最安全，费用也最便宜，因而是最常用的给药途径。然而，该途径有不少限制，许多因素包括其他药物和食物都将影响口服药物的吸收。因此，某些药物必须空腹服药而另一些则需餐后服药，尚有部分药物不能口服。 口服药物经胃肠道吸收。药物吸收始于口腔和胃，但大部分由小肠吸收。药物必须通过小肠壁及肝脏方能进入全身血循环。许多药物在肠壁和肝脏发生化学变化(代谢)，减少了吸收的药物量。静脉注射药物不经肠壁和肝脏直接进入体循环，这种给药方式可获得较口服更快和更持久的效应。 一些口服药物刺激胃肠道，如阿司匹林和大多数其他非类固醇抗炎药可损害胃和小肠壁并诱发溃疡。另一些药物吸收很差或在胃内被胃酸和消化酶破坏。尽管有这些缺点，口服给药较其他途径常用。其他给药途径一般在患者不能经口给药，药物必须尽快和准确地给予，或药物口服吸收很差且不规则时方才使用。 注射给药 注射给药(消化道外给药)包括皮下注射、肌肉注射和静脉注射途径。皮下注射时，注射针头插入皮下，注射后，药物进入小血管随血流进入体循环。皮下注射常用于蛋白质类药物和胰岛素给药，该药口服可被胃肠道破坏。皮下注射的药物可制成混悬剂或相对难溶的混合物，这样吸收过程可保持数小时、几天甚至更长，患者亦不须经常给药。在给予容积更大的药物时常采用肌肉注射。肌注时应采用更长的针头，因肌肉位置深于皮肤。 静脉注射时，针头直接插入静脉。在消化道外所有给药途径中，静注是最困难的一种，特别是肥胖病人静脉穿刺更加困难。无论是单剂静脉推注还是连续的静脉滴注均是快速、准确给药的最佳途径。 舌下给药 一些药物可置于舌下(舌下给药)，能被舌下小血管吸收。舌下给药对硝酸甘油类药物特别好，这类药物可缓解心绞痛，它们可不经肠壁和肝的首过效应而迅速直接进入体循环。然而，多数药物不能使用此途径，因常常发生吸收不全及不规则现象。 直肠给药 许多口服给药的药物可以栓剂形式直肠给药。药物与蜡状物混合制成栓剂，即便插入直肠亦不会溶解。药物可通过直肠壁丰富的血循环迅速吸收。当患者恶心、丧失吞咽能力、限制饮食和外科手术后等不能口服时可用栓剂直肠给药。一些药物的栓剂形式有刺激性，这类病人应采用消化道外给药。 喷雾吸入 一些药物如气体麻醉剂和雾化抗哮喘药物(置容器中定量供给)可吸入给药。这些药物通过气道直接入肺，并在肺内吸收入血循环。只有少数药物可用此途径。吸入的药物应仔细监测以保证患者在特定时间内吸入适量的药量。定量吸入系统可直接安装在给肺供气的通道上，因而非常有用。因喷雾吸入进入血液的药量差异性大，故这种途径很少用于治疗除肺以外的其他组织或器官疾病。
“一年好景君须记”海淀范文
范文1： 一年好景君须记（一类上） 人大附中 有一年的好景，需要被我们记起。 当鸦片战争的炮火轰醒了国人，惊恐的眼神与屈辱的泪水不是结束，而是开始。他们，站了出来，身着青衫抑或全套西装，在隐形的战场上开始了第一场厮杀。这年好景，在历史书上被称作“民族资本主义的短暂春天”。 这短暂的春天并不一定激情四射，但你若细品，自然看得见沉默的表面下翻滚的熔岩。那是范旭东的永利制碱厂。在外国企业垄断技术下的勉力支撑与苦心钻研，并未直接带来好运。望着劣质泛黄的第一批产品，他们在嘲笑声中奋起，在世博会上用洁白的纯碱驳斥了“中国人造不出像样的碱”这一论调。那是张骞的大生集团。 在被梁启超誉为“中国进步最大的城市”的南通，这位末世状元让机械化的生产进入中国人的生活。那是棉花大王穆藕初对从种棉花、纺布到管理工厂的系统性学习，那是中国船王卢作孚短小精悍的身躯中钢铁般的意志。 商人，这个在古时一直被边缘化的阶层，在各方面与外国资本家们分庭抗礼。他们的爱国热情深埋在理智的外壳下，他们的理想隐藏在埋头苦干的背影中，对国家的忧虑驱动他们，去寻求最快的发展方法与最好的机遇。 这在轰轰烈烈的抵制日货运动背后中国商人不屈的斗志与昂扬的激情，不是最好的风景吗？不应被铭记吗？ 然而，他们连同这般好景被遗忘了。 我相信未来人们的眼睛，他们有拨开历史风尘的睫毛，食指如是说。不错，我们永远无法获取历史的真相，唯有在远离后回望才可让我们把残缺的碎片拼回原来的景象。然而，在四十年前的那场浩劫燃烧掉他们的功绩之后，在仇富情绪弥漫的当下，我们就有理由去漠视一段中国现代企业先辈们奋斗的辛酸好景吗？ 一个因为眼下的心态而不敢正视过去的民族是懦弱的，一个因为历史的阻碍而淡忘先辈们淋漓鲜血的民族是悲哀的。过去的他们本是我们最好的教科书。但中国人，一向不长记性。 斯人已逝，侯德榜进入了化学课本，他的辛酸无人得知。穆藕初以昆曲推广者的身份被铭记，张骞与绣娘的忘年恋仍被人们津津乐道地传扬。江南制造总局已为世博会腾出了场地。《跌宕一百年》的作者说，是追求历史真相的使命感让他写下了这样的文字：那群熟悉的陌生人，正穿越百年风尘，面无表情，砸响门环。此刻，那门环声亦叩在我心上。 当当当，你听到了吗？一年好景君须记，请还他们以历史的公正。 【点评】 在历史中选取“一年”，如此选点可谓艺高人胆大。第三段事例翔实，融国运兴旺之情于历史人物的责任感上，笔力纵横有度；能将“须记”与“遗忘”联系，是因为该生的民族责任心，结尾的叩问发人深省，在记住中奋进，这是在警醒一个善于“忘却”的民族。人、事、情、理皆备。 范文2 一年好景君须记一类上 人大附中 总是在地铁上坐在我对面的人： 你好！或许你不曾注意过我，但我已对你留意良久。每天不变的黑大衣，憔悴得几乎没有笑容的面庞，回不完的短信接不完的电话……你是现代社会里奔忙人的典型。物转星移，四季轮回，而你的生活却单调如一。可生活本该如一首隽永灵秀的诗，美丽多姿，蕴味无限。所以今天，我要写给你这封信，我要让你看到生活画卷般的美景，一年好景，君须记！ “诗家清景在新春”。在春夏草长莺飞阳光灿烂的日子里，在平淡细琐的柴米油盐中，中国人把生活的艺术发挥到了极致。那里有庾信简陋小园中“三竿两竿之竹，一条两条之鱼”的流转灵动，有苏子“解鞍依枕绿杨桥，我欲醉眠芳草”的潇洒超然。在大唐的依依杨柳旁，折柳吟歌；在远古的夭夭桃花旁，低语微笑……他们把内心深处对美的向往融注于一花一草，一茶一饭，于是风有了生命，树有了内涵，生活之景有了最优美的形式和最充实的含蕴。他们给生活的点滴赋予爱和精心，因而内心总是充盈，唇边总挂笑颜。你是否，也可以从电脑文件中抽出一个小时来，品品茶，赏赏花呢？
常用的给药途径有哪些
常用的给药途径有哪些? 临床常用的给药途径有多种，按主要特点大致可分为肠内给药和肠外给药两大类。 1、肠内给药：包括口服、舌下给药和直肠给药。 口服：是最常用，也是最安全、最方便、最经济的给药方法。其缺点为：某些药物因本身的被物理性质而不能吸收；有些药物对胃粘膜有刺激作用可引起呕吐；或因消化酶和胃酸而被破坏；此外在食物和其它药物同时存在时，吸收多不恒定。 舌下给药：尽管口腔粘膜可用于吸收的表面积不大，但对某些药物来说，经口腔粘膜吸收有特殊意义。例如硝酸甘油在舌下吸收十分迅速，可迅速产生治疗效果。 直肠给药：在患儿呕吐或意识消失情况下，经常通过直肠给药。经直肠吸收的药物，约有50％不经过肝脏。但直肠吸收往往不规则、不完全。 2、肠外注射：包括静脉注射、肌内注射和皮下注射等。 静脉注射：把药物的水溶液直接注入静脉血流中，可准确而迅速获得希望的血药浓度，因而作用产生迅速可靠。这是其它给药方法所不能达到的。但由于高浓度的药物迅速到达血浆和组织，增加了发生不良反应的可能性。反复注射还有赖于持续保持静脉通畅。这种方法不适用于油溶液或不溶性物质。 皮下注射：仅适用于对组织无刺激性的药物，否则可引起剧烈疼痛和组织坏死。皮下注射的吸收速率通常均匀而缓慢，因而作用持久。 肌内注射：药物水溶液肌肉注射时吸收十分迅速，适用于油溶液和某些刺激性物质。3、肺的吸收：气体或挥发性药物吸入后，由肺上皮和呼吸道粘膜吸收。由于表面积大，药物可经这一途径迅速进入血液循环。此外，药物的溶液可以经雾化以气雾剂形式吸入。对肺部疾病可使药物直接作用于病变部位。主要缺点是药物剂量不好控制，用法较麻烦。 4、局部用药 粘膜：将药物用于结膜、鼻咽、口腔、直肠、尿道和膀胱等，主要是利用它们的局部作用。 皮肤：很少有药物能迅速穿过完整的皮肤，但药物可经皮肤吸收，一般药效与其覆盖的表面积和药物的脂溶性成正比。虽然表皮有脂质屏障作用，但很多溶质能自由通过真皮，因此药物通过磨损、创伤或剥脱处皮肤产生的吸收作用要快得多。 眼：局部应用眼科药物主要是为了发挥其局部作用。 药物有几种给药途径，口服、静脉注射(静注)、肌肉注射(肌注)、皮下注射(皮下)。药物还可舌下含化(舌下)、直肠灌注(直肠给药)、滴眼、鼻腔喷雾、口腔喷雾(吸入剂)，也可皮肤局部(表面)或全身(经皮)用药。 1.药物的给药途径有哪些？其药物吸收各有何特点？ 2.影响全身麻醉作用的因素有哪些？ 吸入性麻醉药的浓度；药物的血／气分布系数；麻醉药的脑／血分布系数；麻醉药的脂溶性；肺通气量。 3.硫酸甘油治疗心绞痛的机制是什么？ 可以扩张冠状动脉和静脉血管，减轻心绞痛的病因，降低心肌的耗氧量，增加心肌的供血，从而达到止痛作用。 4.论述氯丙嗪的中枢药理作用？ （1）药理作用：①镇静作用氯丙嗪具有安定、镇静、感情淡漠，对周围事物不感兴趣，有嗜睡感，在安静的环境中易诱导入睡，但易觉醒。镇静作用出现快，但极易产生耐受
赠刘景文)
教学目标： 1、会认“刘、菊、残、君、橙、橘、”6个生字，会写“首、刘、枝、记”4个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，从荷枯、菊败、橙黄、橘绿中体会诗人对秋天的赞美之情和对朋友的敬佩。 3、学习古诗新唱，培养积累、背诵古诗的兴趣。 教学重点：1、识字写字“刘”。 2、多元吟诵，练习背诵。 教学难点：引导学生自主探究、感悟诗境。 教学准备：多媒体课件田字格 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入 1、出示课题： 师：同学们，在前面的几篇课文里，我们感受到了秋天的多姿多彩，我们认识到了秋天的美丽。你们知道，在古代诗人的眼中，秋天又是怎样的景色呢？今天，就让我们一起来学习与秋天有关的《古诗两首》。（相机板书） 2、生读课题（齐读）（指名读）。 3、书写“首”字。 二、教学《赠刘景文》 （一）故事铺垫，理解课题。 1、师：同学们想听故事吗？好，竖起耳朵听哟！古时候，有一个人叫刘景文，他是一个有学问、不怕困难的人。当时他已经50多岁了，可是却没有受到朝廷的重用，所以他整天闷闷不乐，心情很不好。他的好朋友苏轼就邀刘景文到他家里做客，他们一边喝酒一边聊天，苏轼很想帮刘景文树立信心。于是，便写了一首诗送给刘景文，希望刘景文能找回自信，取得成功。这首诗的题目就叫《赠刘景文》。 2、板书课题，学生齐读课题。 3、书写“刘”字。 【设计意图】按照我校上学期精品研究中“随文识字”的做法去落实，使识字与学文相结合。（二）图文结合，画中会意。 1、自由读课文 师：非常好，下面请同学们把书打开，自由地把这首诗读一读。（出示要求把字读准确。遇到不认识的字读一读下面的拼音。） 2、师：同学们读得非常认真，那你们知道这首古诗前两句写了秋天的哪些景色？（课件出示这两句诗）（指名说，板书：荷菊） 3、师：同学们的回答真棒，来，我们先来欣赏几幅图。 4、“荷”字的教学。 ①出示荷花荷叶图 师：同学们，图上画了什么？ 师：看到这么美的荷花，让我想起了一首小诗——小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ②老师一边描述一边出示荷叶干枯图（重叠在荷花荷叶图上） 师：日子一天一天过去了，秋天来了，你们看荷花变得怎样了？ 师：看到这幅图你会想到哪句诗？ 理解：擎雨盖 ③反复读：荷尽已无擎雨盖。
2017届一轮复习 散文阅读 训练(山东)
2017届一轮复习散文阅读训练（山东） 一、阅读下面的文字,完成第1~4题。(18分) 错误 ——中国故事常见的开端 张晓风 在中国,错误不见得是一件坏事。诗人愁予有首诗,题目就叫《错误》,末段那句“我达达的马蹄是美丽的错误”像一枝名笛,四十年来不知被多少嘴唇呜然吹响。 《三国志》里记载周瑜雅擅音律,即使酒后也仍然可以轻易辨出乐工的错误。当时民间有首歌谣唱道:“曲有误,周郎顾。”诗人多事,故意翻写了两句:“欲使周郎顾,时时误拂弦。”真是无限机趣,描述弹琴的女孩贪看周郎的眉目,故意多弹错几个音,害他频频回首,风流俊赏的周郎哪料到自己竟中了弹琴素手甜蜜的机关。 在中国,故事里的错误也仿佛是那弹琴女子在略施巧计,是善意而美丽的——想想如果不错它几个音,又焉能赚得你的回眸呢?错误,对中国故事而言有时几乎成为必须了。如果你看到《花田错》《风筝误》《误入桃源》这样的戏目不要觉得古怪,如果不错它一错,哪来的故事呢! 我们先来讲《红楼梦》吧,女娲炼石补天,偏偏炼了三万六千五百零一块。本来三万六千五百是个完整的数目,非常精准正确,可以刚刚补好残天。女娲既是神明,她心里其实是雪亮的,但她存心要让一向正确的自己错它一次,要把一向精明的手段错它一点。“正确”,只应是对工作的要求,“错误”,才是她乐于留给自己的一道难题,她要看看那块多余的石头,究竟会怎么样往返人世,出入虚实,并且历经情劫。 就是这一点点的谬错,于是大荒山无稽崖青埂峰下,便有了一块顽石,而由于有了这块顽石,又牵出了日后的通灵宝玉。 整一部《红楼梦》原来恰恰只是数学上三万六千五百分之一的差误而滑移出来的轨迹,并且逐步演化出一串荒唐幽眇的情节。世上的错误往往不美丽,而美丽又每每不错误,唯独运气好碰上“美丽的错误”才可以生发出歌哭交感的故事。 《水浒传》楔子里的铸错则和希腊神话“潘多拉的盒子”有此类似,都是禁不住好奇,去窥探人类不该追究的奥秘。但相较之下,洪太尉“揭封”又比潘多拉“开盒子”复杂得多。他走完了三清堂的右廊尽头,发现了一座神秘的建筑:门缝上交叉贴着十几道封纸,上面高悬着“伏魔之殿”四个字。据说从唐朝以来八九代天师每一代都亲自再贴一层封皮,锁孔里还灌了铜汁。洪太尉禁不住引诱,竟打烂了锁,撕下封条,踢倒大门,撞进去掘石碣,搬走石龟,最后又扛起一丈见方的大青石板,这才看到下面原来是万丈深渊。刹那间,黑烟上腾,散成金光,激射而出。仅此一念之差,他放走了三十六天罡星和七十二地煞星,合共一百零八个魔王…… 《水浒传》里一百零八个好汉便是这样来的。 中国的历史当然不该少了尧舜孔孟,但如果不是洪太尉伏魔殿那一搅和,我们就是失掉夜奔的林冲或醉打出山门的鲁智深,想来那也是怪可惜的呢! 一部《镜花缘》又是怎么样的来由?说来也是因为百花仙子犯了一点小小的行政上的错误,因此便有了众位花仙贬入凡尘的情节。犯了错,并且以长长的一生去截补,这其实也正是部分的人间故事吧! 这一段段美丽的错误都好得令人艳羡称奇! 从比较文学的观点看来,有人以为中国故事里往往缺少叛逆英雄。像宙斯,那样弑父自立的神明,像雅典娜,必须拿斧头劈开父亲脑袋自己才跳得出来的女神,在中国是不作兴有的。还算捣蛋精的哪吒太子,一旦与父亲冲突,也万不敢“叛逆”,他只能“剔骨剜肉”以还父母
苏轼《赠刘景文》诗词赏析
苏轼《赠刘景文》诗词赏析 赠刘景文 宋代：苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。(最是一作：正是) 译文 荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还 傲寒斗霜。 一年中的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋 末冬初的时节啊。 注释 刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。 苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。 荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。擎：举，向上托。雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。 菊残：菊花凋谢。犹：仍然。傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。 君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。须记：一定要记住。 正是：一作“最是”。橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿 的时候，指农历秋末冬初。 赏析
这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形 成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而 这个点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋 友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。 苏轼的《赠刘景文》，是在元祐五年(1090)苏轼在杭州任知州时 作的。《苕溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致，“曲尽其妙”。诗虽为 赠刘景文而作，所咏却是深秋景物，了无一字涉及刘氏本人的道德文章。这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于将 对刘氏品格和节操的称颂。不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。 因为在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。而橘树和松柏一样，是最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操。 古人写秋景，大多气象衰飒，渗透悲秋情绪。然此处却一反常情，写出了深秋时节的丰硕景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感。所 以宋人胡仔以之与韩愈《早春呈水部张十八员外》诗中“最是一年春 好处，绝胜烟柳满皇都”两句相提并论，说是“二诗意思颇同而词殊，皆曲尽其妙”（《苕溪渔隐丛话》）。 荷与菊是历代诗家的吟咏对象，常给人留下美好的印象，不过为 什么此诗一开头却高度概括地描绘了荷败菊残的形象，展示了一幅深 秋的画面？这全然是为了强调和突出一年之中的景象：橙黄橘绿之时。虽然橙和橘相提并论，但事实上市人正偏重于橘，因为“橘”象征着 很多美德，故屈原写《橘颂》而颂之，主要赞其“独立不迁”、“精 色内白”、“秉德无私”、“行比伯夷”。此诗的结句正有此意，在 表达上融写景、咏物、赞人于一炉，含蓄地赞扬了刘景文的品格和秉性。
古诗赠刘景文翻译赏析
古诗赠刘景文翻译赏析 《赠刘景文》作者是宋朝文学家苏轼。其古诗词全文如下： 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 【前言】 《赠刘景文》是北宋文学家苏轼于元佑五年（1090）在杭州任知州时送给好友刘景文（名季孙）的一首勉励诗。此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪冰霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫意志消沉。抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持，托物言志，意境高远。 【注释】 ⑴荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。 ⑵已无：已经没有办法，没有能力。 ⑶擎：举，向上托。 ⑷雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。 ⑸菊残：菊花凋谢。 ⑹犹：仍然。 ⑺傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈。 ⑻君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。 ⑼须记：一定要记住。 ⑽橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末
冬初。 【翻译】 荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。 【赏析】 《赠刘景文》是苏轼于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守时所作。苏轼在杭州见刘时，刘已五十八岁。经苏轼向朝廷竭力保举，刘才得到小小升迁。不想只过了两年，景文就死去了。苏轼感刘人生坎坷遭遇，应当时景色作此诗作。 这是一首托物言志的诗歌，诗中所托为秋天景物。第一句写枯荷。荷出污泥而不染，本为高洁品质之象征，惟到秋末，池荷只剩残茎，连枯叶也已无存，确是一片凄寂。昔李璟作《山花子》，首句云：“菡萏香销翠叶残。”王国维乃谓“大有‘从芳芜秽’、‘美人迟暮’之感。”苏轼此诗首句，殆更过之。夫留得枯荷，尚能听雨，近则连枯叶亦无之，其衰飒至极矣。然则作者嗟叹感喟之情仅此一句，第二句便将笔势劈空振起，转到了“菊残犹有傲霜枝”。残菊与枯荷，虽同为衰飒场面，却以“傲霜枝”三字写出了秋菊的孤高之态和贞亮之节，看似与第一句对文，有互文见义、相与呼应之势；事实却侧重在“傲”字上。 “擎雨”之“盖”乃实写，不过说像伞盖一样的荷叶都已一干二净；而“傲霜”之“枝”的“傲”则以移情手法写出了菊的内在精神，
高三期末作文一年好景君须记
代表全区人民向十一学校、人大附中、中关村中学、北大附中、北京二十中学、立新学校、交大附中、首师大二附中、首师大育新学校、首师大附中、清华附中备课的老师们致以崇高的敬意!!!(排名不分先后,以笔画为序) 一年好景君须记（一类上） 人大附中 有一年的好景，需要被我们记起。 当鸦片战争的炮火轰醒了国人，惊恐的眼神与屈辱的泪水不是结束，而是开始。他们，站了出来，身着青衫抑或全套西装，在隐形的战场上开始了第一场厮杀。这年好景，在历史书上被称作“民族资本主义的短暂春天”。 这短暂的春天并不一定激情四射，但你若细品，自然看得见沉默的表面下翻滚的熔岩。那是范旭东的永利制碱厂。在外国企业垄断技术下的勉力支撑与苦心钻研，并未直接带来好运。望着劣质泛黄的第一批产品，他们在嘲笑声中奋起，在世博会上用洁白的纯碱驳斥了“中国人造不出像样的碱”这一论调。那是张骞的大生集团。在被梁启超誉为“中国进步最大的城市”的南通，这位末世状元让机械化的生产进入中国人的生活。那是棉花大王穆藕初对从种棉花、纺布到管理工厂的系统性学习，那是中国船王卢作孚短小精悍的身躯中钢铁般的意志。商人，这个在古时一直被边缘化的阶层，在各方面与外国资本家们分庭抗礼。他们的爱国热情深埋在理智的外壳下，他们的理想隐藏在埋头苦干的背影中，对国家的忧虑驱动他们，去寻求最快的发展方法与最好的机遇。这在轰轰烈烈的抵制日货运动背后中国商人不屈的斗志与昂扬的激情，不是最好的风景吗？不应被铭记吗？ 然而，他们连同这般好景被遗忘了。 我相信未来人们的眼睛，他们有拨开历史风尘的睫毛，食指如是说。不错，我们永远无法获取历史的真相，唯有在远离后回望才可让我们把残缺的碎片拼回原来的景象。然而，在四十年前的那场浩劫燃烧掉他们的功绩之后，在仇富情绪弥漫的当下，我们就有理由去漠视一段中国现代企业先辈们奋斗的辛酸好景吗？ 一个因为眼下的心态而不敢正视过去的民族是懦弱的，一个因为历史的阻碍而淡忘先辈们淋漓鲜血的民族是悲哀的。过去的他们本是我们最好的教科书。但中国人，一向不长记性。 斯人已逝，侯德榜进入了化学课本，他的辛酸无人得知。穆藕初以昆曲推广者的身份被铭记，张骞与绣娘的忘年恋仍被人们津津乐道地传扬。江南制造总局已为世博会腾出了场地。《跌宕一百年》的作者说，是追求历史真相的使命感让他写下了这样的文字：那群熟悉的陌生人，正穿越百年风尘，面无表情，砸响门环。此刻，那门环声亦叩在我心上。 当当当，你听到了吗？一年好景君须记，请还他们以历史的公正。 【教师点评】 在历史中选取“一年”，如此选点可谓艺高人胆大。第三段事例翔实，融国运兴旺之情于历史人物的责任感上，笔力纵横有度；能将“须记”与“遗忘”联系，是因为该生的民族责任心，结尾的叩问发人深省，在记住中奋进，这是在警醒一个善于“忘却”的民族。
(完整版)2017年上海高三二模语文汇编1：积累应用(含答案)
2017年高三二模汇编1: 积累应用 长宁（金山）区 1.按要求填空（5分） （1），任重而道远。《论语·秦伯》 （2）望西都，，伤心秦汉经行处。《【中吕】·潼关怀古》（3）杜甫《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”一联，由空间开拓视野，由时间驰骋想象，营造了开阔悠远、囊括宇宙的境界：杜甫《登楼》中相似手法写出相似境界的一联是“，。” 2.按要求选择（5分） （1）一位同学要在“高三毕业典礼”上表达愿景，下列适合在发言中引用的一项是（）。（2分） A.桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。 B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 C.东隅已逝，桑榆非晚。 D.是玉要烧三日满，辨材须待七年期。 （2）某电视台邀请一对父子艺术家为嘉宾。老艺术家曾接受过该台采访，而此次未能前来。电视台主持人对年轻艺术家说的开场白，得体的一项是（）。（3分） A.我上次采访过您父亲，家父对当今影视作品的高论，令人钦佩不已。 B.我上次访谈您父亲，亲聆先贤对当今影视作品的高论，令人钦佩不已。 C.令尊曾光临本台，老人家对当今影视作品的真知灼见，令人钦佩不已。 D.我曾垂询令尊对当今影视作品的看法，他的真知灼见，令人钦佩不已。 1.（1）士不可不弘毅（2）意踟躇山坡羊（3）锦江春色来天地，玉垒浮云变古今 2.（1）（2分）B （2）（3分）C 崇明区 1.按题目要求填空。（5分） （1），初为《霓裳》后《六幺》。（白居易《琵琶行》） （2）吾尝终日而思矣，。（荀子《劝学》） （3）苏轼《?密州出猎》一词中“持节云中，何日遣冯唐？”两句用典抒情，杜甫《登楼》一诗中运用相似手法的一联是“，”。 2.按要求选择。（5分） （1）面对一位背负压力、灰心丧气的同学，下列各句最适合用来劝慰他的一项是（）（2分） A.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 B.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 C.士不可以不弘毅，任重而道远。 D.力不足者，中道而废。 （2）小王老师收到一个学科研讨会的通知，因有事不能参加，发短信说明。下列措辞最得体的一项是（）（3分）
诗词大比拼(1-3年级)题库
一、选择题。 1. 根据这幅图选出相对应的诗歌 A.《小池》 B.《池上》 C.《晓出净慈寺送林子方》 答案：A。（小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。）宋·杨万里《小池》 2. 根据这幅图选出相对应的诗歌 A.《小池》 B.《池上》 C.《晓出净慈寺送林子方》 答案：B。唐·白居易《池上》。 3.“白日依山尽”加粗字解释正确的是
A.依傍 B.同意 C.按照 答案：A。唐·王之涣《登鹳雀楼》。 4.“黄河入海流”中加粗字解释正确的是 A.参加到某种组织中 B.进来或出去 C.收入 答案：B。唐·王之涣《登鹳雀楼》。 5.“欲穷千里目”中加粗字解释正确的是 A.需要 B.将要 C.想要 答案：C。 6.表示想要看得更远就必须站得更高的诗句是？ A.白日依山尽 B.黄河入海流 C.更上一层楼 答案：C.唐·王之涣《登鹳雀楼》。 7.“蝉噪林逾静，鸟鸣山更悠”中哪一个字是错的？ A、噪×--燥 B、逾×--俞 C、悠×--幽 答案：C。出自南朝梁·王籍《入若耶溪》“艅艎何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐
回流。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。” 8.李清照《如梦令》中“知否，知否，应是绿肥红瘦”这里的“红”指的是 A.牡丹 B.菊花 C.海棠花 答案:C。海棠花。 9.“远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前”跟这句话对应的诗句是 A.遥看瀑布挂前川 B.飞流直下三千尺 C.疑是银河落九天 答案：A。唐·李白《望庐山瀑布》。 10“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这首诗出自。 A.《宿建德江》 B.《登鹳雀楼》 C.《望庐山瀑布》 答案：C。唐·李白《望庐山瀑布》。 11.“欲穷千里目，更上一层楼。”出自。 A.《登飞来峰》
苏轼的诗：一年好景君须记
苏轼的诗：一年好景君须记 《赠刘景文》原文 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。 《赠刘景文》鉴赏 这首诗是诗人写赠给好友刘景文(名季孙)的。诗的前两句写景， 抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与 “犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭 示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收 的一面，而这个点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来 比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。 苏轼的《赠刘景文》，是在元祐五年 (1090)苏轼在杭州任知州时 作的。《苕溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致，“曲尽其妙”。诗虽为 赠刘景文而作，所咏却是深秋景物，了无一字涉及刘氏本人的道德文章。这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于将 对刘氏品格和节操的称颂，不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。 因为在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。而橘树和松柏一样，是最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操。 古人写秋景，大多气象衰飒，渗透悲秋情绪。然此处却一反常情，写出了深秋时节的丰硕景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感。所 以宋人胡仔以之与韩愈《早春呈水部张十八员外》诗中“最是一年春
好处，绝胜烟柳满皇都”两句相提并论，说是“二诗意思颇同而词殊，皆曲尽其妙”(《苕溪渔隐丛话》)。 荷与菊是历代诗家的吟咏对象，常给人留下美好的印象，不过为 什么此诗一开头却高度概括地描绘了荷败菊残的形象，展示了一幅深 秋的画面?这全然是为了强调和突出一年之中的景象：橙黄橘绿之时。 虽然橙和橘相提并论，但事实上市人正偏重于橘，因为“橘”象征着 很多美德，故屈原写《橘颂》而颂之，主要赞其“独立不迁”、“精 色内白”、“秉德无私”、“行比伯夷”。此诗的结句正有此意，在 表达上熔写景、咏物、赞人于一炉，含蓄地赞扬了刘景文的品格和秉性。 《赠刘景文》作者简介 苏轼(1037-1101)，北宋文学家、书画家、美食家。字子瞻，号东 坡居士。汉族，四川人，葬于颍昌(今河南省平顶山市郏县)。一生仕 途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。其文汪洋恣肆，明白 畅达，与欧阳修并称欧苏，为“唐宋八大家”之一;诗清新豪健，善用 夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄;词开豪放一派， 对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛;书法擅长行书、楷书，能自创 新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称 宋四家;画学文同，论画主张神似，提倡“士人画”。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。