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教育随笔:何为真正的尊重与赏识

教育随笔:何为真正的尊重与赏识

教育随笔:何为真正的尊重与赏识

提起当今的教育,现在很是崇尚“尊重’,提倡赏识教育。作为一线教师,我们也在追寻这样的教育路线,尽力地去做到尊重每一个孩子,给予每一个孩子以信心与鼓励,哪怕他是一个几乎总是让你烦恼和忧愁的后进生,我们应当去放大他的优点,找到他的闪亮之处。似乎也一直在努力去做,但是否真正做到了尊重与赏识?扪心自问,我觉得我做得还很不够。

在今天的外教课上,Lisa老师的种种教学行为给了我深深地思考。Lisa在给一年级的学生讲26个字母,虽是逐个地出示并学习,有些枯燥,但Lisa老师的激情与个人魅力让人感觉到这样的方式既简约又有效。仅仅是读字母,只要学生能读出来,Lisa 老师都会大加赞赏。在让学生指认字母环节,“Who can show me the letter Nn?”学生上黑板在26个字母卡片中找到Nn,这对于刚上一年级的学生,汉语拼音刚刚学完,英文字母往往会和其混淆错乱,因此,这一项任务有些难度,毕竟孩子才学了不到一堂课。我发现被叫上去的孩子,几乎很少有能一下子指认出来的,有些甚至要提醒很长时间,但Lisa老师没有放弃任何一个孩子上来的机会,指不出来,便慢慢地通过手势提醒,还和孩子挨着顺序唱字母歌,给予孩子暗示,直到他能指出来为止。而且一旦孩子指出来了,她就会像遇上了多么值得高兴的事一样,和孩子击掌,大声表扬,拍手,这些孩子们都开开心心而且充满自信地回到了座位,有一个小女孩一次性将字母指出来之后,Lisa开心地将她抱了起来,这样的一瞬间,会给孩子多么甜美的回忆与自豪感啊!

Lisa,一个美国教师,做到了不放弃任何一个孩子,保护每一个孩子的自尊,给予每一个孩子自信,这是真正意义上的尊重与赏识!

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