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高考数学压轴专题人教版备战高考《函数与导数》技巧及练习题含答案

高考数学压轴专题人教版备战高考《函数与导数》技巧及练习题含答案
高考数学压轴专题人教版备战高考《函数与导数》技巧及练习题含答案

【最新】数学《函数与导数》高考复习知识点

一、选择题

1.已知函数()f x 是定义在R 上的偶函数,且在()0,∞+上单调递增,则( )

A .()()()0.6

33log 132f f f -<-<

B .()()()0.6

332log 13f f f -<<-

C .()()()0.6

3

2

log 133f f f <-<- D .()()()0.6

3

2

3log 13f f f <-<

【答案】C 【解析】 【分析】

利用指数函数和对数函数单调性可得到0.6

32log 133<<,结合单调性和偶函数的性质可

得大小关系. 【详解】

()f x Q 为R 上的偶函数,()()33f f ∴-=,()()33log 13log 13f f -=,

0.633322log 9log 13log 273<=<<=Q 且()f x 在()0,∞+上单调递增,

()()()0.632log 133f f f ∴<<,()()()0.632log 133f f f ∴<-<-.

故选:C . 【点睛】

本题考查函数值大小关系的比较,关键是能够利用奇偶性将自变量转化到同一单调区间内,由自变量的大小关系,利用函数单调性即可得到函数值的大小关系.

2.设复数z a bi =+(i 为虚数单位,,a b ∈R ),若,a b 满足关系式2a b t =-,且z 在复平面上的轨迹经过三个象限,则t 的取值范围是( ) A .[0,1] B .[1,1]- C .(0,1)(1,)?+∞ D .(1,)-+∞

【答案】C 【解析】 【分析】

首先根据复数的几何意义得到z 的轨迹方程2x

y t =-,再根据指数函数的图象,得到关于

t 的不等式,求解.

【详解】

由复数的几何意义可知,设复数对应的复平面内的点为(),x y ,

2a

x a

y b t

=??==-? ,即2x y t =- , 因为z 在复平面上的轨迹经过三个象限, 则当0x =时,11t -< 且10t -≠ , 解得0t >且1t ≠ ,

即t 的取值范围是()()0,11,+∞U . 故选:C 【点睛】

本题考查复数的几何意义,以及轨迹方程,函数图象,重点考查数形结合分析问题的能力,属于基础题型.

3.已知3215()632f x x ax ax b =

-++的两个极值点分别为()1212,x x x x ≠,且2132

x x =,则函数12()()f x f x -=( ) A .1- B .

1

6

C .1

D .与b 有关

【答案】B 【解析】 【分析】

求出函数的导数,利用韦达定理得到12,,a x x 满足的方程组,解方程组可以得到12,,a x x ,从而可求()()12f x f x -. 【详解】

()2'56f x x ax a =-+,故125x x a +=,126x x a =,且225240a a ->,

又213

2

x x =

,所以122,3x a x a ==,故266a a =,解得0a =(舎)或者1a =. 此时122,3x x ==, ()32

15632

f x x x x b =-++, 故()()()()()1215182749623326

f x f x -=?---+-= 故选B . 【点睛】

如果()f x 在0x 处及附近可导且0x 的左右两侧导数的符号发生变化,则0x x =必为函数的极值点且()00f x =.极大值点、极小值点的判断方法如下:

(1)在0x 的左侧附近,有()'0f x >,在0x 的右侧附近,有()'0f x <,则0x x =为函数的极大值点;

(2)在0x 的左侧附近,有()'0f x <,在0x 的右侧附近()'0f x >,有,则0x x =为函数的极小值点.

4.函数2

2()41

x x x f x ?=-的图像大致为( )

A .

B .

C .

D .

【答案】A 【解析】

∵函数()2

2?41x x x f x =-的定义域为(,0)(0,)-∞+∞U

∴22

2()2()()4114

x x x x

x x f x f x --?-?-===--- ∴函数()f x 为奇函数,故排除B ,C. ∵2

(1)03

f =>,故排除D. 故选A.

点睛:函数图象的识辨可从以下方面入手:(1)从函数的定义域,判断图象的左右位置;从函数的值域,判断图象的上下位置.(2)从函数的单调性,判断图象的变化趋势.(3)从函数的奇偶性,判断图象的对称性.(4)从函数的特征点,排除不合要求的图象.利用上述方法排除、筛选选项.

5.已知()ln x

f x x

=

,则下列结论中错误的是( ) A .()f x 在()0,e 上单调递增 B .()()24f f = C .当01a b <<<时,b a a b < D .20192020

log 20202019

>

【答案】D 【解析】 【分析】

根据2

1ln (),(0,)x

f x x x -'=

∈+∞,可得()f x 在()0,e 上单调递增,在(),e +∞上单调递减,进而判断得出结论. 【详解】

2

1ln (),(0,)x

f x x x -'=

∈+∞Q ∴对于选项A ,可得()f x 在()0,e 上单调递增,在(),e +∞上单调递减,故A 正确;

对于选项B ,()2ln 4ln 2ln 2

4(2)442

f f ====,故B 正确;

对于选项C ,由选项A 知()f x 在()0,1上也是单调递增的,01a b <<

ln ln a b

a b

<,可得b a a b <,故选项C 正确; 对于选项D ,由选项A 知()f x 在(),e +∞上单调递减,

(2019)(2020)f f ∴>,即

ln 2019ln 202022019020>?20192020ln 2020

log 2020ln 02019

219>=, 故选项D 不正确. 故选:D 【点睛】

本题考查导数与函数单调性、极值与最值的应用及方程与不等式的解法,考查了理解辨析能力与运算求解能力,属于中档题.

6.已知定义在R 上的可导函数()f x ,对于任意实数x ,都有()()2

f x f x x -+=成立,

且当()0,x ∈+∞时,都有()'f x x >成立,若()()1

12

f a f a a -≥+-,则实数a 的取值范围为( ) A .1,2

??-∞ ??

?

B .1,2??+∞????

C .(],2-∞

D .[)2,+∞

【答案】A 【解析】 【分析】

构造函数2

1()()2

g x f x x =-

,可判断函数()g x 为奇函数且在R 上是增函数,由函数的性质可得a 的不等式,解不等式即可得答案. 【详解】 令2

1()()2

g x f x x =-

,则()()g x f x x ''=-, ()0,x ∈+∞Q 时,都有()'f x x >成立,即有()0g x '>,∴在()0,∞+,()g x 单调递增,

Q 定义在R 上的函数()f x ,对于任意实数x ,都有()()2f x f x x -+=成立,

所以(0)0f =,

22

22111()()()()()2

22g x f x x x f x x x f x g x ??∴-=--=--=-=-??,

()g x ∴是定义在R 上的奇函数,又(0)(0)0g f ==

∴在R 上()g x 单调递增.

又()()112

f a f a a -≥+

-Q ()()()2

211111222

g a a g a a a ∴-+

-≥++-, 即()()1112

g a g a a a a -≥?-≥?≤. 因此实数a 的取值范围为1,2

??-∞ ??

?

.

故选:A 【点睛】

本题考查构造函数、奇函数的判断,及导数与单调性的应用,且已知条件构造出

2

1()()2

g x f x x =-

是解决本题的关键,考查了理解辨析能力与运算求解能力,属于中档题.

7.曲线21x y e -=+在点(0,2)处的切线与直线y 0=和y x =所围成图形的面积( ) A .1 B .

13

C .

23

D .

12

【答案】B 【解析】 【分析】

利用导数的几何意义,求得曲线在点(0,2)处的切线方程,再求得三线的交点坐标,利用三角形的面积公式,即可求解,得到答案. 【详解】 由题意,曲线21x

y e -=+,则22x y e -'=-,所以200|2|2x x x y e -=='=-=-,

所以曲线21x

y e

-=+在点(0,2)处的切线方程为22(0)y x -=--,即220x y +-=,

令0y =,解得1x =,令y x =,解得23

x y ==

, 所以切线与直线y 0=和y x =所围成图形的面积为121

1233

??=,故选B .

【点睛】

本题主要考查了利用导数研究曲线在某点处的切线方程,以及两直线的位置关系的应用,着重考查了推理与运算能力,属于基础题.

8.函数()x

e f x x

=的图象大致为( )

A .

B .

C .

D .

【答案】B 【解析】

函数()x

e f x x

=的定义域为(,0)(0,)-∞+∞U ,排除选项A ;

当0x >时,()0f x >,且()2

(1)'x

x e f x x

-= ,故当()0,1x ∈时,函数单调递减,当()1,x ∈+∞时,函数单调递增,排除选项C ;

当0x <时,函数()0x

e f x x

=<,排除选项D ,选项B 正确.选B .

点睛:函数图象的识别可从以下方面入手:

(1)从函数的定义域,判断图象的左右位置;从函数的值域,判断图象的上下位置; (2)从函数的单调性,判断图象的变化趋势; (3)从函数的奇偶性,判断图象的对称性; (4)从函数的周期性,判断图象的循环往复; (5)从函数的特征点,排除不合要求的图象.

9.函数()1ln f x x x ??

=-

???

的图象大致是( )

A .

B .

C .

D .

【答案】B 【解析】 【分析】

通过函数在2x =处函数有意义,在2x =-处函数无意义,可排除A 、D ;通过判断当

1x >时,函数的单调性可排除C ,即可得结果. 【详解】

当2x =时,1

10x x

-

=>,函数有意义,可排除A ; 当2x =-时,13

02

x x -

=-<,函数无意义,可排除D ; 又∵当1x >时,函数1

y x x

=-

单调递增, 结合对数函数的单调性可得函数()1ln f x x x ??

=- ??

?

单调递增,可排除C ; 故选:B. 【点睛】

本题主要考查函数的图象,考查同学们对函数基础知识的把握程度以及数形结合与分类讨论的思维能力,属于中档题.

10.已知函数()2

cos f x x x =-,若15log 3a f ??= ???,31log 5b f ??= ???,3

15c f ???? ? ? ????

=?,则( ) A .a b c >> B .b a c >> C .c b a >> D .c a b >>

【答案】B 【解析】 【分析】

判断()f x 为偶函数,利用导数得出()f x 在()0,π上单调递增,由对数函数的性质,结合

函数()f x 的单调性和奇偶性,即可得出答案. 【详解】

()()()()2

2cos cos f x x x x x f x -=---=-=,故()f x 为偶函数

故只需考虑()0,x ∈+∞的单调性即可.

()'2sin f x x x =+,当()0,x π∈时,易得()'0f x > 故()f x 在()0,π上单调递增,()155log 3log 3a f f ??== ???

()331log log 55b f f ?

?== ??

?,

由函数单调性可知()()3531log 3log 55f f f ??

??<< ? ? ?

????

,即c a b << 故选:B 【点睛】

本题主要考查了利用函数的奇偶性以及单调性比较大小,属于中档题.

11.已知函数()f x 是定义在R 上的偶函数,当0x ≥时,2()4f x x x =-,则不等式

(2)5f x +<的解集为( )

A .(3,7)-

B .()4,5-

C .(7,3)-

D .()2,6-

【答案】C 【解析】 【分析】

首先求出当0x ≥时不等式的解集,在根据偶函数的对称性求出当0x <时不等式的解集,从而求出()5f x <的解集,则525x -<+<,即可得解. 【详解】

当0x ≥时,2

()45f x x x =-<的解为05x <≤;

当0x <时,根据偶函数图像的对称性知不等式()5f x <的解为5x 0-<<, 所以不等式()5f x <的解集为{}

55x x -<<,

所以不等式(2)5f x +<的解集为{}{}

52573x x x x -<+<=-<<. 故选:C 【点睛】

本题考查偶函数的性质,涉及一元二次不等式,属于基础题.

12.函数()1sin cos 1sin cos 1tan 01sin cos 1sin cos 32x x x x f x x x x x x x π+-++?

?=

++<< ?+++-?

?的最小值为

( ) A

B

C

D

【答案】B 【解析】 【分析】

利用二倍角公式化简函数()f x ,求导数,利用导数求函数的最小值即可. 【详解】

2

2222sin 2sin cos 2cos 2sin cos

1sin cos 1sin cos 2222221sin cos 1sin cos 2cos 2sin cos 2sin 2sin cos 222222

x x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x +++-+++=

++++-++ 2sin sin cos 2cos sin cos sin cos 222222222sin cos sin 2cos sin cos 2sin sin cos 22222222x x x x x x x x

x x x x x x x x x ????

++ ? ?????=+=

+=????

++ ? ?

????

, 则()21tan 0sin 32f x x x x π?

?=

+<< ??

?, 322222

21sin 2cos 16cos cos 1()sin 3cos sin 3cos 3sin cos x x x x f x x x x x x x '

'

'

--+????=+=-+= ? ?????

. 令()cos 0,1t x =∈,()

32

61g t t t =--+为减函数,且102g ??= ???

, 所以当03

x π

<<时,

()1

1,02

t g t <<<,从而()'0f x <; 当

3

2

x π

π

<<

时,()1

0,02

t g t <<

>,从而()'0f x >. 故(

)min 33f x f π??== ???

. 故选:A 【点睛】

本题主要考查了三角函数的恒等变换,利用导数求函数的最小值,换元法,属于中档题.

13.函数()3ln x

f x x

=

的部分图象是( )

A .

B .

C .

D .

【答案】A 【解析】 【分析】

根据奇偶性排除B ,当1x >时,()3ln 0x

f x x

=>,排除CD ,得到答案. 【详解】

()()()33ln ln ,x x

f x f x f x x x

=

-==--, ()f x 为奇函数,排除B 当1x >时,()3

ln 0x

f x x =>恒成立,排除CD 故答案选A 【点睛】

本题考查了函数图像的判断,通过奇偶性,特殊值法排除选项是解题的关键.

14.函数()||()a

f x x a R x

=-

∈的图象不可能是( ) A . B .

C .

D .

【答案】C 【解析】 【分析】

变成分段函数后分段求导,通过对a 分类讨论,得到函数的单调性,根据单调性结合四个选项可得答案. 【详解】

,0(),0a x x x

f x a x x x ?->??=??--??=??-+

'?.

(1)当0a =时,,0

(),0

x x f x x x >?=?-

(2)当0a >时,210a

x

+>,∴()f x 在(0,)+∞上单调递增, 令2

10a

x -+

=得x a = ∴当x a <,210a

x -+<,

当0a x <<时,210a

x

-+>,

∴()f x 在(,a -∞上单调递减,在(,0)a 上单调递增,图象为D; (3)当0a <时,210a

x

-+<,∴()f x 在(,0)-∞上单调递减, 令2

10a

x +

=得x a =- ∴当x a >-时,210a

x

+>,

当0x a <<

-,210a

x

+

<, ∴()f x 在)a -上单调递减,在(,)a -+∞上单调递增,图象为B; 故选:C. 【点睛】

本题考查了分段函数的图像的识别,考查了分类讨论思想,考查了利用导数研究函数的单

调性,属于中档题.

15.已知函数()ln x

f x x

=,则使

ln ()()()f x g x a f x =-有2个零点的a 的取值范围( ) A .(0,1) B .10,

e ?

? ???

C .1,1e ?? ???

D .1,e ??-∞ ???

【答案】B 【解析】 【分析】 令()ln x

t f x x

==,利用导数研究其图象和值域,再将ln ()()()f x g x a f x =-有2个零点,转化为ln t

a t

=在[),e +∞上只有一解求解. 【详解】 令()ln x t f x x ==

,当01x <<时,()0ln x

t f x x

==

<, 当1x >时,()

2

ln 1

()ln x t f x x -''==

当1x e <<时,0t '<,当x e >时,0t '>, 所以当x e =时,t 取得最小值e ,所以t e ≥, 如图所示:

所以ln ()()()f x g x a f x =-有2个零点,转化为ln t

a t

=在[),e +∞上只有一解, 令ln t m t =

,21ln 0t m t -'=≤,所以ln t

m t

=在[),e +∞上递减,

所以1

0m e

<≤, 所以10a e <≤,当1

a e

=时,x e =,只有一个零点,不合题意, 所以10a e

<<

【点睛】

本题主要考查导数与函数的零点,还考查了数形结合的思想和运算求解的能力,属于中档题.

16.已知函数()

()2f x x +∈R 为奇函数,且函数()y f x =的图象关于直线1x =对

称,当[]0,1x ∈时,()2020x

f x =,则()2020f =( ) A .2020 B .12020

C .11010

D .0

【答案】D 【解析】 【分析】

根据题意,由函数()f x 的对称性可得()()42f x f x +=-+,即()()2f x f x +=-,进而可得()()4f x f x +=,即函数()f x 是周期为4的周期函数,据此可得

()()20200f f =,由函数的解析式计算可得答案.

【详解】

解:根据题意,函数()2f x +为奇函数,即函数()f x 的图象关于点()2,0对称,则有

()()4f x f x -=-+,

函数()y f x =的图象关于直线1x =对称,则()()2f x f x -=+, 变形可得:()()42f x f x +=-+,即()()2f x f x +=-, 则有()()4f x f x +=,即函数()f x 是周期为4的周期函数,

()()()20200505400f f f ∴=+?==;

故选:D . 【点睛】

本题考查函数的奇偶性、对称性、周期性的综合应用,难度一般.一般地,若一个奇函数有对称轴(或一个偶函数有对称中心),可分析出函数具有周期性.

17.()f x 是定义在R 上的奇函数,对任意x ∈R 总有3

()()2f x f x +=-,则9()2

f -的值为( ) A .0 B .3

C .

32

D .92

-

【答案】A 【解析】

首先确定函数的周期,然后结合函数的周期性和函数的奇偶性求解92f ??

- ???

的值即可. 【详解】

函数()f x 是定义在R 上的奇函数,对任意x R ∈总有()32f x f x ?

?

+=- ???

,则函数的周期3T =, 据此可知:()993360002222f f f f f ???????

?-

=-+==+=-= ? ? ? ????????

?. 本题选择A 选项. 【点睛】

本题主要考查函数的周期性,函数的奇偶性,奇函数的性质等知识,意在考查学生的转化能力和计算求解能力.

18.已知定义在R 上的函数(f x ),其导函数为()f x ',若()()3f x f x '-<-,

()04f =,则不等式()3x f x e >+的解集是( )

A .(),1-∞

B .(),0-∞

C .()0,+∞

D .()1,+∞

【答案】B 【解析】

不等式()3x

f x e >+得

()()33

11x

x x

f x f x e e e ->+

∴>, ()()()()()33

0x

x

f x f x f x

g x g x e e --+=

∴=

'<'设,

所以()g x 在R 上是减函数,因为()()()43

01001

g g x g x -==∴>∴<. 故选B .

点睛:本题的难点在于解题的思路. 已知条件和探究的问题看起来好像没有分析联系,这里主要利用了分析法,通过分析构造函数,利用导数的知识解答.

19.一对夫妇为了给他们的独生孩子支付将来上大学的费用,从孩子一周岁生日开始,每年到银行储蓄a 元一年定期,若年利率为r 保持不变,且每年到期时存款(含利息)自动转为新的一年定期,当孩子18岁生日时不再存入,将所有存款(含利息)全部取回,则取回的钱的总数为( ) A .17(1)a r + B .17[(1)(1)]a

r r r +-+

C .18(1)a r +

D .18[(1)(1)]a

r r r

+-+

【答案】D

【分析】

由题意可得:孩子18岁生日时将所有存款(含利息)全部取回,可以看成是以(1)a r +为首项,(1)r +为公比的等比数列的前17项的和,再由等比数列前n 项和公式求解即可. 【详解】 解:根据题意,

当孩子18岁生日时,孩子在一周岁生日时存入的a 元产生的本利合计为17(1)a r +, 同理:孩子在2周岁生日时存入的a 元产生的本利合计为16(1)a r +, 孩子在3周岁生日时存入的a 元产生的本利合计为15(1)a r +,

??

孩子在17周岁生日时存入的a 元产生的本利合计为(1)a r +,

可以看成是以(1)a r +为首项,(1)r +为公比的等比数列的前17项的和, 此时将存款(含利息)全部取回, 则取回的钱的总数:

1717

16

18(1)[(1)1](1)(1)(1)[(1)(1)]11a r r a

S a r a r a r r r r r

++-=++++??++==+-++-;

故选:D . 【点睛】

本题考查了不完全归纳法及等比数列前n 项和,属中档题.

20.如图,记图中正方形介于两平行线x y a +=与1x y a +=+之间的部分的面积为

()S S a =,则()S a 的图象大致为( )

A .

B .

C .

D .

【答案】D 【解析】 【分析】

根据函数的部分特征,利用排除法,即可得到本题答案. 【详解】

①当011a ≤+<时,即10a -≤<,21

()(1)2

S a a =

+;

②当11a +=时,即0a =,1()2

S a =

. 由此可知,当10a -≤<时,21()(1)2S a a =+且1

(0)2

S =,所以,,A B C 选项不正确. 故选:D 【点睛】

本题主要考查根据函数的性质选择图象,排除法是解决此题的关键.

高考数学玩转压轴题专题4.4立体几何中最值问题

专题4.4 立体几何中最值问题 一.方法综述 高考试题将趋于关注那些考查学生运用运动变化观点处理问题的题目,而几何问题中的最值与范围类问题,既可以考查学生的空间想象能力,又考查运用运动变化观点处理问题的能力,因此,将是有中等难度的考题.此类问题,可以充分考查图形推理与代数推理,同时往往也需要将问题进行等价转化,比如求一些最值时,向平面几何问题转化,这些常规的降维操作需要备考时加强关注与训练.立体几何中的最值问题一般涉及到距离、面积、体积、角度等四个方面,此类问题多以规则几何体为载体,涉及到几何体的结构特征以及空间线面关系的逻辑推理、空间角与距离的求解等,题目较为综合,解决此类问题一般可从三个方面思考:一是函数法,即利用传统方法或空间向量的坐标运算,建立所求的目标函数,转化为函数的最值问题求解;二是根据几何体的结构特征,变动态为静态,直观判断在什么情况下取得最值;三是将几何体平面化,如利用展开图,在平面几何图中直观求解。 二.解题策略 类型一距离最值问题 AB=,若线段DE上存在点P 【例1】如图,矩形ADFE,矩形CDFG,正方形ABCD两两垂直,且2 ⊥,则边CG长度的最小值为() 使得GP BP A. 4 B. 43 C. D. 23 【答案】D

又22002B G a (,,),(,,),所以2,2,,,2,.2 2ax ax BP x GP x a ???? =--=-- ? ?????u u u r u u u r () 24022ax ax PB PG x x a ?? =-++-= ??? u u u n r u u u r .显然0x ≠且2x ≠.所以22 1642a x x =--. 因为()0,2x ∈,所以(]2 20,1x x -∈.所以当221x x -=, 2a 取得最小值12.所以a 的最小值为23. 故选D. 【指点迷津】利用图形的特点,建立空间直角坐标系,设CG 长度为a 及点P 的坐标,求BP GP u u u r u u u r 与的坐标, 根据两向量垂直,数量积为0,得到函数关系式22 16 42a x x = --,利用函数求其最值。 举一反三 1、如图,在棱长为1的正方体ABCD-A 1B 1C 1D 1中,点E 、F 分别是棱BC ,CC 1的中点,P 是侧面BCC 1B 1内一点,若A 1P ∥平面AEF ,则线段A 1P 长度的取值范围是_____。 【答案】 3254 2?? ??

最新高考数学压轴题专题训练(共20题)[1]

1.已知点)1,0(F ,一动圆过点F 且与圆8)1(2 2 =++y x 内切. (1)求动圆圆心的轨迹C 的方程; (2)设点)0,(a A ,点P 为曲线C 上任一点,求点A 到点P 距离的最大值)(a d ; (3)在10<

3.已知点A (-1,0),B (1,0),C (- 5712,0),D (5712 ,0),动点P (x , y )满足AP →·BP → =0,动点Q (x , y )满足|QC →|+|QD →|=10 3 ⑴求动点P 的轨迹方程C 0和动点Q 的轨迹方程C 1; ⑵是否存在与曲线C 0外切且与曲线C 1内接的平行四边形,若存在,请求出一个这样的平行四边形,若不存在,请说明理由; ⑶固定曲线C 0,在⑵的基础上提出一个一般性问题,使⑵成为⑶的特例,探究能得出相应结论(或加强结论)需满足的条件,并说明理由。 4.已知函数f (x )=m x 2+(m -3)x +1的图像与x 轴的交点至少有一个在原点右侧, ⑴求实数m 的取值范围; ⑵令t =-m +2,求[1 t ];(其中[t ]表示不超过t 的最大整数,例如:[1]=1, [2.5]=2, [-2.5]=-3) ⑶对⑵中的t ,求函数g (t )=t +1t [t ][1t ]+[t ]+[1t ]+1的值域。

高考数学 玩转压轴题 专题4.2 与球相关的外接与内切问题

专题4.2 与球相关的外接与内切问题 一.方法综述 如果一个多面体的各个顶点都在同一个球面上,那么称这个多面体是球的内接多面体,这个球称为多面体的外接球.有关多面体外接球的问题,是立体几何的一个重点,也是高考考查的一个热点. 考查学生的空间想象能力以及化归能力.研究多面体的外接球问题,既要运用多面体的知识,又要运用球的知识,解决这类问题的关键是抓住内接的特点,即球心到多面体的顶点的距离等于球的半径.并且还要特别注意多面体的有关几何元素与球的半径之间的关系,而多面体外接球半径的求法在解题中往往会起到至关重要的作用。当三棱锥有三条棱垂直或棱长相等时,可构造长方体或正方体。 与球的外切问题主要是指球外切多面体与旋转体,解答时首先要找准切点,通过作截面来解决.如果外切的是多面体,则作截面时主要抓住多面体过球心的对角面来作.当球与多面体的各个面相切时,注意球心到各面的距离相等即球的半径,求球的半径时,可用球心与多面体的各顶点连接,球的半径为分成的小棱锥的高,用体积来求球的半径。 二.解题策略 类型一构造法(补形法) 【答案】 9 【指点迷津】当一三棱锥的三侧棱两两垂直时,可将三棱锥补成一个长方体,将问题转化为长方体(正方体)来解。长方体的外接球即为该三棱锥的外接球。 【例2】一个四面体的所有棱长都为2,四个顶点在同一球面上,则此球的表面积为() 【答案】A 【解析】

【指点迷津】当一四面体或三棱锥的棱长相等时,可以构造正方体,在正方体中构造三棱锥或四面体,利用三棱锥或四面体与正方体的外接球相同来解即可。 【举一反三】 1、如图所示,设A,B,C,D为球O上四点,AB,AC,AD两两垂直,且AB=AC=3,若AD=R(R为球O的半径),则球O的表面积为( ) A.πB.2πC.4πD.8π 【答案】D 【解析】因为AB,AC,AD两两垂直,所以以AB,AC,AD为棱构建一个长方体,如图所示,则长方体的各顶点均在球面上,AB=AC=3,所以AE=6,AD=R,DE=2R,则有R2+6=(2R)2,解得R=2,所以球的表面积S=4πR2=8π.故选D。 2、如图所示,已知三棱锥A-BCD的四个顶点A,B,C,D都在球O的表面上,AC⊥平面BCD,BC⊥CD,且AC=3,BC=2,CD=5,则球O的表面积为( ) A.12π B.7π C.9π D.8π 【答案】A

(完整版)高中数学三角函数历年高考题汇编(附答案)

三角函数历年高考题汇编 一.选择题1、(2009)函数 22cos 14y x π? ?=-- ?? ?是 A .最小正周期为π的奇函数 B .最小正周期为π的偶函数 C .最小正周期为 2π的奇函数 D .最小正周期为2 π 的偶函数 2、(2008)已知函数 2()(1cos 2)sin ,f x x x x R =+∈,则()f x 是( ) A 、最小正周期为π的奇函数 B 、最小正周期为2π 的奇函数 C 、最小正周期为π的偶函数 D 、最小正周期为2 π 的偶函数 3.(2009浙江文)已知a 是实数,则函数()1sin f x a ax =+的图象不可能... 是( ) 4.(2009山东卷文)将函数 sin 2y x =的图象向左平移 4 π 个单位, 再向上平移1个单位,所得图象的函数解析式是 A. 22cos y x = B. 2 2sin y x = C.)4 2sin(1π++=x y D. cos 2y x = 5.(2009江西卷文)函数()(13)cos f x x x =的最小正周期为 A .2π B . 32π C .π D . 2 π 6.(2009全国卷Ⅰ文)如果函数3cos(2)y x φ=+的图像关于点4( ,0)3 π 中心对称,那么φ的最小值为 A. 6π B.4π C. 3π D. 2π 7.(2008海南、宁夏文科卷)函数 ()cos 22sin f x x x =+的最小值和最大值分别为( ) A. -3,1 B. -2,2 C. -3, 3 2 D. -2, 32 8.(2007海南、宁夏)函数 πsin 23y x ??=- ???在区间ππ2?? -???? ,的简图是( )

高考数学数列大题专题

高考数学数列大题专题 1. 已知等比数列432,,,}{a a a a n 中分别是某等差数列的第5项、第3项、第2项,且1,641≠=q a 公比 (Ⅰ)求n a ;(Ⅱ)设n n a b 2log =,求数列.|}{|n n T n b 项和的前 2.已知数列}{n a 满足递推式)2(121≥+=-n a a n n ,其中.154=a (Ⅰ)求321,,a a a ; (Ⅱ)求数列}{n a 的通项公式; (Ⅲ)求数列}{n a 的前n 项和n S 3.已知数列{}n a 的前n 项和为n S ,且有12a =,11353n n n n S a a S --=-+(2)n ≥ (1)求数列n a 的通项公式; (2)若(21)n n b n a =-,求数列n a 的前n 项的和n T 。 4.已知数列{n a }满足11=a ,且),2(22*1N n n a a n n n ∈≥+=-且. (Ⅰ)求2a ,3a ;(Ⅱ)证明数列{n n a 2}是等差数列; (Ⅲ)求数列{n a }的前n 项之和n S

5.已知数列{}n a 满足31=a ,1211-=--n n n a a a . (1)求2a ,3a ,4a ; (2)求证:数列11n a ??? ?-?? 是等差数列,并写出{}n a 的一个通项。 622,,4,21121+=-===++n n n n n b b a a b a a . 求证: ⑴数列{b n +2}是公比为2的等比数列; ⑵n a n n 221-=+; ⑶4)1(2221-+-=++++n n a a a n n Λ. 7. .已知各项都不相等的等差数列}{n a 的前六项和为60,且2116a a a 和为 的等比中项. (1)求数列}{n a 的通项公式n n S n a 项和及前; (2)若数列}1{,3),(}{11n n n n n b b N n a b b b 求数列且满足=∈=-*+的前n 项和T n .

2018高考理科数学选填压轴题专练32题(含详细答案)

学校 年级 姓名 装 装 订 线 一.选择题(共26小题) 1.设实数x ,y 满足 ,则z= +的取值范围是( ) A .[4,] B .[,] C .[4,] D .[,] 2.已知三棱锥P ﹣ABC 中,PA ⊥平面ABC ,且,AC=2AB ,PA=1,BC=3, 则该三棱锥的外接球的体积等于( ) A . B . C . D . 3.三棱锥P ﹣ABC 中,PA ⊥平面ABC 且PA=2,△ABC 是边长为的等边三角形, 则该三棱锥外接球的表面积为( ) A . B .4π C .8π D .20π 4.已知函数f (x +1)是偶函数,且x >1时,f ′(x )<0恒成立,又f (4)=0,则(x +3)f (x +4)<0的解集为( ) A .(﹣∞,﹣2)∪(4,+∞) B .(﹣6,﹣3)∪(0,4) C .(﹣∞,﹣6)∪(4,+∞) D .(﹣6,﹣3)∪(0,+∞) 5.当a >0时,函数f (x )=(x 2﹣2ax )e x 的图象大致是( ) A . B . C D . 6.抛物线y 2=4x 的焦点为F ,M 为抛物线上的动点,又已知点N (﹣1,0),则 的取值范围是( ) A .[1,2 ] B . [ , ] C .[ ,2] D .[1, ] 7.《张丘建算经》卷上第22题为“今有女善织,日益功疾,初日织五尺,今一月日织九匹三丈.”其意思为:现有一善于织布的女子,从第2天开始,每天比前一天多 织相同量的布,第1天织了5尺布,现在一月(按30天计算)共织390尺布,记该女子一月中的第n 天所织布的尺数为a n ,则a 14+a 15+a 16+a 17的值为( ) A .55 B .52 C .39 D .26 8.已知定义在R 上的奇函数f (x )满足:当x ≥0时,f (x )=x 3+x 2,若不等式f (﹣4t )>f (2m +mt 2)对任意实数t 恒成立,则实数m 的取值范围是( ) A . B . C . D . 9.将函数 的图象向左平移 个单位得到y=g (x )的图象,若对满足|f (x 1)﹣g (x 2)|=2的x 1、x 2,|x 1﹣x 2|min = ,则φ的值是( ) A . B . C . D . 10.在平面直角坐标系xOy 中,点P 为椭圆C :+=1(a >b >0)的下顶点, M ,N 在椭圆上,若四边形OPMN 为平行四边形,α为直线ON 的倾斜角,若α∈ (,],则椭圆C 的离心率的取值范围为( ) A .(0, ] B .(0 , ] C .[ , ] D .[ , ]

2020高考数学专项复习《三角函数大题压轴题练习》

3 三角函数大题压轴题练习 1. 已知函数 f (x ) = cos(2x - ) + 2 s in(x - ) sin(x + ) 3 4 4 (Ⅰ)求函数 f (x ) 的最小正周期和图象的对称轴方程 (Ⅱ)求函数 f (x ) 在区间[- , ] 上的值域 12 2 解:(1)Q f (x ) = cos(2x - ) + 2 s in(x - ) sin(x + ) 3 4 4 = 1 cos 2x + 3 sin 2x + (sin x - cos x )(sin x + cos x ) 2 2 = 1 cos 2x + 3 sin 2x + sin 2 x - cos 2 x 2 2 = 1 cos 2x + 3 sin 2x - cos 2x 2 2 = sin(2x - ∴周 周 6 T = 2 = 2 k 由2x - = k + (k ∈ Z ), 周 x = + (k ∈ Z ) 6 2 2 3 ∴函数图象的对称轴方程为 x = k + ∈ Z ) 3 5 (2)Q x ∈[- , ],∴ 2x - ∈[- , ] 12 2 6 3 6 因为 f (x ) = sin(2x - ) 在区间[- , ] 上单调递增,在区间[ , ] 上单调 递减, 6 12 3 3 2 所以 当 x = 时, f (x ) 取最大值 1 3 1 又 Q f (- ) = - < f ( ) = ,当 x = - 时, f (x ) 取最小值- 12 2 2 2 12 2 所以 函数 f (x ) 在区间[- , ] 上的值域为[- 12 2 ,1] 2 2. 已知函数 f (x ) = sin 2 x + 3 sin x sin ?x + π ? (> 0 )的最小正周期为π . 2 ? ? ? (Ⅰ)求的值; 3 3 ) (k

高考数学19个专题分章节大汇编

高考理科数学试题分类汇编:1集合 一、选择题 1 . (普通高等学校招生统一考试重庆数学(理)试题(含答案))已知全集{}1,2,3,4U =, 集合{}=12A , ,{}=23B ,,则()=U A B e( ) A. {}134, , B. {}34, C. {}3 D. {}4 【答案】D 2 . (普通高等学校招生统一考试辽宁数学(理)试题(WORD 版))已知集合 {}{}4|0log 1,|2A x x B x x A B =<<=≤= ,则 A. ()01, B. (]02, C. ()1,2 D. (]12, 【答案】D 3 . (普通高等学校招生统一考试天津数学(理)试题(含答案))已知集合A = {x ∈R | |x |≤2}, A = {x ∈R | x ≤1}, 则A B ?= (A) (,2]-∞ (B) [1,2] (C) [2,2] (D) [-2,1] 【答案】D 4 . (普通高等学校招生统一考试福建数学(理)试题(纯WORD 版))设S,T,是R 的两个非空子集,如果存在一个从S 到T 的函数()y f x =满足:(){()|};()i T f x x S ii =∈ 对任意 12,,x x S ∈当12x x <时,恒有12()()f x f x <,那么称这两个集合“保序同构”. 以下集合 对不是“保序同构”的是( ) A. *,A N B N == B. {|13},{|8010}A x x B x x x =-≤≤==-<≤或 C. {|01},A x x B R =<<= D. ,A Z B Q == 【答案】D 5 . (高考上海卷(理))设常数a R ∈,集合{|(1)()0},{|1}A x x x a B x x a =--≥=≥-,若A B R ?=,则a 的取值范围为( ) (A) (,2)-∞ (B) (,2]-∞ (C) (2,)+∞ (D) [2,)+∞ 【答案】B. 6 . (普通高等学校招生统一考试山东数学(理)试题(含答案))已知集合A ={0,1,2},则集合B ={} ,x y x A y A -∈∈中元素的个数是

高考数学玩转压轴题专题4.1复杂的三视图问题

专题4.1 复杂的三视图问题 一.方法综述 三视图几乎是每年的必考内容,一般以选择题、填空题的形式出现,一是考查相关的识图,由直观图判断三视图或由三视图想象直观图,二是以三视图为载体,考查面积、体积的计算等,均属低中档题. 三视图中的数据与原几何体中的数据不一定一一对应,识图要注意甄别. 揭示空间几何体的结构特征,包括几何体的形状,平行垂直等结构特征,这些正是数据运算的依据. 还原几何体的基本要素是“长对齐,高平直,宽相等”.要切实弄清常见几何体(圆柱、圆锥、圆台、棱 柱、棱锥、棱台、球)的三视图的特征,熟练掌握三视图的投影方向及正视图原理,才能迅速破解三视图问题,由三视图画出其直观图.对于简单几何体的组合体的三视图,首先要确定正视、侧视、俯视的方向,其次要注意组合体由哪些几何体组成,弄清它们的组成方式,特别应注意它们的交线的位置.解题时一定耐心加细心,观察准确线与线的位置关系,区分好实线和虚线的不同. 根据几何体的三视图确定直观图的方法: (1)三视图为三个三角形,对应三棱锥; (2)三视图为两个三角形,一个四边形,对应四棱锥; (3)三视图为两个三角形,一个带圆心的圆,对应圆锥; (4)三视图为一个三角形,两个四边形,对应三棱锥; (5)三视图为两个四边形,一个圆,对应圆柱。 对于几何体的三视图是多边形的,可构造长方体(正方体),在长方体(正方体)中去截得几何体。二.解题策略 类型一构造正方体(长方体)求解

【例1】如图,网格纸上小正方形的边长为1,粗实(虚)线画出的是某多面体三视图,则该几何体的体积为( ) 64.A 364.B 16.C 3 16.D 【答案】 D 【指点迷津】由三视图求几何体的体积是高考常考内容,关键有三视图得到原几何体。由三视图可在棱长为4的正方体中截得该几何体三棱锥。 【举一反三】 1、某三棱锥的三视图如图所示,则该三棱锥的体积为( ) A. 16 B.13 C.1 2 D.1 【答案】 B 【解析】在长、宽、高分别为2、1、1的长方体中截得三棱锥P-ABC ,其中点A 为中点,所以 6 1 1112131V ABC -P =????=。故选B 。 2、如图是某几何体的三视图,则该几何体的体积为( )

高考全国卷三角函数大题训练

三角函数及数列大题训练 1.设数列{}n a 满足21112,32n n n a a a -+=-= (1) 求数列{}n a 的通项公式;令n n b na =,求数列的前n 项和n S 2.等比数列{}n a 的各项均为正数,且212326231,9.a a a a a +== (1)求数列{}n a 的通项公式.(2)设 31323log log ......log ,n n b a a a =+++ 求数列1n b ?? ???? 的前项和. 3.已知,,a b c 分别为ABC ?三个内角,,A B C 的对边,cos 3sin 0a C a C b c +--= (1)求A (2)若2a =,ABC ?的面积为3;求,b c 。 4.△ABC 的内角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c ,已知a =b cos C +c sin B . (1)求B ;(2)若b =2,求△ABC 面积的最大值. 5.已知数列{}n a 满足11a =,131n n a a +=+. ⑴证明1{}2 n a +是等比数列,并求{}n a 的通项公式;(2)证明:1231112 n a a a ++<…+. 6.ABC ?的内角A 、B 、C 的对边分别为a 、b 、c ,已知cos()cos 1A C B -+=,2a c =,求C 。

7.ABC ?的内角A 、B 、C 的对边分别为,,a b c 。已知90,2A C a c b -=+= ,求C 8.如图,在△ABC 中,∠ABC =90°,AB= 3 ,BC=1,P 为△ABC 内一点,∠BPC =90° (1)若PB=1 2,求PA ;(2)若∠APB =150°,求tan ∠PBA 9.在△ABC 中,a, b, c 分别为内角A, B, C 的对边, 且2sin (2)sin (2)sin .a A a c B c b C =+++ (Ⅰ)求A 的大小;(Ⅱ)求sin sin B C +的最大值. 10.已知等差数列{a n }满足a 2=0,a 6+a 8= -10 (I )求数列{a n }的通项公式;(II )求数列? ? ????-1 2 n n a 的前n 项和。 11. 在ABC ?中,角A 、B 、C 的对边分别为a ,b ,c 。角A ,B ,C 成等差数列。 (Ⅰ)求cos B 的值;(Ⅱ)边a ,b ,c 成等比数列,求sin sin A C 的值。 12.设向量a =(3sin x ,sin x ),b =(cos x ,sin x ),x ∈π0,2 ?? ???? . (1)若|a |=|b |,求x 的值;(2)设函数f (x )=a ·b ,求f (x )的最大值. 13.在△ABC 中,内角A 、B 、C 的对边分别为a ,b ,c ,且a >c ,已知? =2,cosB=, b=3,求:(Ⅰ)a 和c 的值;(Ⅱ)cos (B ﹣C )的值. A B C P

高三数学复习专题讲座

2010届高三数学复习专题讲座 数列复习建议 江苏省睢宁高级中学北校袁保金 数列是高中数学的重点内容之一,是初等数学与高等数学的重要衔接点,由于它既具有函数特征,又能构成独特的递推关系,使得它既与高中数学其他部分的知识有着密切的联系,又有自己鲜明的特点.而且具有内容的丰富性、应用的广泛性和思想方法的多样性,所以数列一直是高考考查的重点和热点.纵观江苏省近几年高考数学试卷,数列都占有相当重要的地位,一般情况下都是以一道填空题和一道解答题形式出现,填空题主要考查等差、等比数列的概念、性质、通项公式、前n项和公式等内容,对基本的计算技能要求比较高,具有“小、巧、活、新”的特点,解答题属于中高档难度的题目,甚至是压轴题.具有综合性强、变化多、难度较大特点,重点以等差数列和等比数列内容为主,考查数列内在的本质的知识和推理能力,运算能力以及分析问题和解决问题的能力. 一、考纲解读 2、考纲解读(1)考纲中对数列的有关概念要求为A级,也就是说只要了解数列概念的基本含义,并能解决相关的简单问题.(2)等差数列和等比数列要求都为C级,2010年数学科考试说明中共列出八个C级要求的知识点,等差数列、等比数列占了其中两个,说明这两个基本数列在高考中的地位相当重要.具体要求我们对这两个数列的定义、性质、通项公式以及前n项和公式需要有深刻的认识,能够

系统地掌握知识的内在联系,并能解决综合性较强的或较为困难的问题.这也说明涉及等差数列和等比数列的综合题在高考中一定出现.(3)由于数列这一章含有两个C级要求的知识点,可以命制等差数列、等比数列以及它们之间相互联系的综合题,也可以命制数列与函数、方程、不等式等知识点相融合的综合题,以及数列应用问题,着重考查思维能力、推理论证能力以及分析问题,解决实际问题的能力. 二、考题启示1、考题分布 自2004年江苏省单独命题以来,对数列知识的考查一直是命题的重 2、考题启示(1)数列在高考试卷中占的比重较大,分值约为13%左右,呈一大一小趋势,对等差数列和等比数列都有考查,纵观近几年江苏省高考试题,我们会发现江苏考题与全国卷、其他省市卷数列题有很大区别,具有十分明显的特色,对数列的考查不与其他知识综合,同时也回避了递推数列和不等式,主要揭示等差数列和等比数列内在的本质性的知识,形成江苏卷的一大特色.因此复习中在递推数列方面,特别是利用递推数列求通项,要大胆取舍,不要深挖.(2)客观题主要考查了等差、等比数列的基本概念和性质,突出了“小、巧、活、新”的特点,属容易题或中档题.主观题年年都考,且以中等和难度较大的综合题出现,常放在压轴题的位置.回顾江苏省单独命题以来,对数列的考查可以称得上到了极致.如2007年、2008年在倒数第二题,2005年、2006年在最后一题,2009年数列题前移到第17题,以中等题形式出现,这一显著地变化似乎一种信号,具有一定的导向作用.

(完整)2019-2020年高考数学大题专题练习——圆锥曲线(一).doc

2019-2020 年高考数学大题专题练习——圆锥曲线(一) x 2 y2 2 的直线与 12 1.设 F , F为椭圆的左、右焦点,动点P 的坐标为 ( -1,m),过点 F 4 3 椭圆交于 A, B 两点 . (1)求 F1,F 2的坐标; (2)若直线 PA, PF 2, PB 的斜率之和为 0,求 m 的所有 整数值 . x2 2 2.已知椭圆y 1,P是椭圆的上顶点.过P作斜率为 4 k(k≠0)的直线l 交椭圆于另一点A,设点 A 关于原点的 对称点为 B. (1)求△PAB 面积的最大值; (2)设线段 PB 的中垂线与 y 轴交于点 N,若点 N 在椭圆内 部,求斜率 k 的取值范围 . 2 2 5 x y = 1 a > b > 0 ) 的离心率为,定点 M ( 2,0 ) ,椭圆短轴的端点是 3.已知椭圆 C : 2 + 2 a b ( 3 B1, B2,且MB1 MB 2. (1)求椭圆C的方程; (2)设过点M且斜率不为0 的直线交椭圆C于 A, B 两点,试问 x 轴上是否存在定点P ,使 PM 平分∠APB ?若存在,求出点P 的坐标,若不存在,说明理由.

x2 y2 4.已知椭圆C 的标准方程为 1 ,点 E(0,1) . 16 12 (1 )经过点 E 且倾斜角为3π 的直线 l 与椭圆 C 交于A、B两点,求 | AB | .4 (2 )问是否存在直线p 与椭圆交于两点M 、 N 且 | ME | | NE | ,若存在,求出直线p 斜率 的取值范围;若不存在说明理由. 5.椭圆 C1与 C2的中心在原点,焦点分别在x 轴与y轴上,它们有相同的离心率e= 2 ,并 2 且 C2的短轴为 C1的长轴, C1与 C2的四个焦点构成的四边形面积是2 2 . (1)求椭圆 C1与 C2的方程; (2) 设P是椭圆 C2上非顶点的动点,P 与椭圆C1长轴两个顶点 A , B 的连线 PA , PB 分别与椭圆 C1交于E,F点 . (i)求证:直线 PA , PB 斜率之积为常数; (ii) 直线AF与直线BE的斜率之积是否为常数?若是,求出该值;若不是,说明理由.

高考数学玩转压轴题专题7.3临界知识问题

专题7.3 临界知识问题 一.方法综述 对于临界知识问题,其命题大致方向为从形式上跳出已学知识的旧框框,在试卷中临时定义一种新知识,要求学生快速处理,及时掌握,并正确运用,充分考查学生独立分析问题与解决问题的能力,多与函数、平面向量、数列联系考查。 另外,以高等数学为背景,结合中学数学中的有关知识编制综合性问题,是近几年高考试卷的热点之一,常涉及取整函数、最值函数、有界函数、有界泛函数等。 二.解题策略 类型一定义新知型临界问题 【例1】用C(A)表示非空集合A中的元素个数,定义A*B= ()()()() ()()()() , { , C A C B C A C B C B C A C A C B -≥ -< 若A={1,2},B ={x|(x2+ax)·(x2+ax+2)=0},且A*B=1,设实数a的所有可能取值组成的集合是S,则C(S)等于( ) A. 1 B. 3 C. 5 D. 7 【答案】B 【指点迷津】“新定义”主要是指即时定义新概念、新公式、新定理、新法则、新运算五种,然后根据此新定义去解决问题,有时还需要用类比的方法去理解新的定义,这样有助于对新定义的透彻理解。对于此题中的新概念,对阅读理解能力有一定的要求。但是,透过现象看本质,它们考查的还是基础数学知识,所以说“新题”不一定是“难题”,掌握好三基,以不变应万变才是制胜法宝。

【举一反三】设a ,b ∈R,定义运算“∧”和“∨”如下:a ∧b =,{ ,a a b b a b ≤>,a ∨b =,{ ,b a b a a b ≤>若正数a , b , c , d 满足ab ≥4,c +d ≤4,则( ) A . a ∧b ≥2,c ∧d ≤2 B. a ∧b ≥2,c ∨d ≥2 C . a ∨b ≥2,c ∧d ≤2 D. a ∨b ≥2,c ∨d ≥2 【答案】C 【解析】不妨设a ≤b ,c ≤d ,则a ∨b =b ,c ∧d =c . 若b <2,则a <2,∴ab <4,与ab ≥4矛盾,∴b ≥2.故a ∨b ≥2. 若c >2,则d >2,∴c +d >4,与c +d ≤4矛盾,∴c ≤2.故c ∧d ≤2. 本题选择C 选项. 类型二 高等数学背景型临界问题 【例2】设S 是实数集R 的非空子集,若对任意x ,y ∈S ,都有x +y ,x -y ,xy ∈S ,则称S 为封闭集.下列命题:①集合S ={a + b 3|a ,b 为整数}为封闭集;②若S 为封闭集,则一定有0∈S ;③封闭集一定是无限集;④若S 为封闭集,则满足S ?T ?R 的任意集合T 也是封闭集.其中真命题是________.(写出所有真命题的序号) 【答案】①② 【举一反三】【辽宁省沈阳市郊联体2018届上学期期末】定义行列式运算 1214233 4 a a a a a a a a =-,将函数 ()3sin 1cos x f x x = 的图像向左平移(0)n n >个单位,所得图像关于y 轴对称,则n 的最小值为( ) A . 6π B . 3π C . 23π D . 56 π 【答案】D 【解析】函数()3sin 32cos 61cos x f x cosx sinx x x π? ?= =-=+ ?? ?的图象向左平移n (n >0)个单位,

(完整)2019-2020年高考数学大题专题练习——三角函数(一)(含解析).doc

2019-2020 年高考数学大题专题练习 —— 三角函数(一) 1. 【山东肥城】 已知函数 f ( x) 2sin 2 x 2sin 2 ( x) , x R . ( 1)求函数 y f ( x) 的对称中心; 6 ( 2)已知在 △ABC 中,角 A 、B 、C 所对的边分别为 a , b , c ,且 f ( B 6 ) b c , ABC 的外接圆半径为 3 ,求 △ABC 周长的最大值 . 2 2a 【解析】 f ( x) 1 cos2 x 1 cos2( x ) cos(2 x ) cos2 x 6 3 1 3 sin 2x cos 2x cos2x 2 2 3 sin 2x 1 cos2x sin(2 x 6 ) . 2 2 (1)令 2x k ( k Z ),则 x k ( k Z ), 6 2 12 所以函数 y f ( x) 的对称中心为 ( k ,0) k Z ; 2 12 (2)由 f ( B ) b c ,得 sin( B ) b c ,即 3 sin B 1 cos B b c , 2 6 2a 6 2a 2 2 2a 整理得 3a sin B a cos B b c , 由正弦定理得: 3 sin A sin B sin A cos B sin B sin C , 化简得 3 sin A sin B sin B cos Asin B , 又因为 sin B 0 , 所以 3 sin A cos A 1 ,即 sin( A 1 , 6 ) 2 由 0 A ,得 A 5 , 6 6 6 所以 A ,即 A 3 , 6 6 又 ABC 的外接圆的半径为 3 , 所以 a 2 3 sin A 3 ,由余弦定理得

高考数学玩转压轴题专题7.1与数学文化相关的数学考题

专题7.1 与数学文化相关的数学考题 一、方法综述: 关注学生数学文化的意识的养成,努力推进数学文化的教育,已经成为当今数学教师与改革的一个重要特征,在新课改的数学命题中,数学文化已经得到足够的重视,但并没由得到应有的落实,造成数学文化教学的缺失的根本原因在于教师自身数学文化素养的缺乏,令人欣喜的是在近几年的高考试题中已经开始有意识的进行尝试和引导,在众多的经典试题中,湖北卷的数学文化题更超凡脱俗和出类拔萃,因此,我们特别策划了此专题,将数学文化与数学知识相结合,选取典型样题深度解读,希望能够给予广大师生的复习备考以专业的帮助与指导. 二、解答策略: 类型一、取材数学游戏 游戏可以让数学更加好玩,在游戏中运用数学知识,或蕴含着数学原理的智力游戏可笼统地称为数学游戏,把数学游戏改编为高考试题,既不失数学型,又能增加了考题的趣味性,充分体现了素质教育与大众数学的理念。 例1、五位同学围成一圈依次循环报数,规定: ①第一位同学首次报出的数为1,第二位同学首次报出的数也为1,之后每位同学所报出的数都是前两位同学所报出的数之和; ②若报出的数是3的倍数,则报该数的同学需拍手一次。 已知甲同学第一个报数,当五位同学依次循环报到第100个数时,甲同学拍手的总次数为。 探究提高:以数学游戏为素材的命制高考题目,创造了既宽松又竞争的环境,拉近了考生与数学的心理距离,但要注意游戏素材的选择应与考生的实际生活密切相关,便于考生更好地理解游戏。例如:2012年高考湖北卷第13题“回文数”,考查排列、组合和归纳推理等知识。本题以此为背景,以简单的游戏为分析计算对象,考查学生的阅读理解能力和合情推理能力。 举一反三:回文数是指从左到右与从右到左读都一样的正整数。如22,,11,3443,94249等。显然2位回文数有9个:11,22,33…,99.3位回文数有90个:101,111,121,…,191,202,…,999。则 (Ⅰ)4位回文数有______个; (Ⅱ)2n+1(n∈N+)位回文数有______个。

高考数学-三角函数大题综合训练

三角函数大题综合训练 1.(2016?白山一模)在△ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,已知= (1)求角C的大小, (2)若c=2,求使△ABC面积最大时a,b的值. 2.(2016?广州模拟)在△ABC中,角A、B、C对应的边分别是a、b、c,已知3cosBcosC+2=3sinBsinC+2cos2A.(I)求角A的大小; (Ⅱ)若△ABC的面积S=5,b=5,求sinBsinC的值. 3.(2016?成都模拟)已知函数f(x)=cos2x﹣sinxcosx﹣sin2x. (Ⅰ)求函数f(x)取得最大值时x的集合; (Ⅱ)设A、B、C为锐角三角形ABC的三个内角,若cosB=,f(C)=﹣,求sinA的值. 4.(2016?台州模拟)已知a,b,c分别是△ABC的三个内角A,B,C所对的边,且c2=a2+b2﹣ab. (1)求角C的值; (2)若b=2,△ABC的面积,求a的值. 5.(2016?惠州模拟)如图所示,在四边形ABCD中,∠D=2∠B,且AD=1,CD=3,cosB=. (Ⅰ)求△ACD的面积; (Ⅱ)若BC=2,求AB的长. 6.(2015?山东)△ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,已知cosB=,sin (A+B)=,ac=2,求sinA和c的值. 7.(2015?新课标I)已知a,b,c分别是△ABC内角A,B,C的对边,sin2B=2sinAsinC. (Ⅰ)若a=b,求cosB; (Ⅱ)设B=90°,且a=,求△ABC的面积. 8.(2015?湖南)设△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,a=btanA. (Ⅰ)证明:sinB=cosA; (Ⅱ)若sinC﹣sinAcosB=,且B为钝角,求A,B,C. 10.(2015?湖南)设△ABC的内角A、B、C的对边分别为a、b、c,a=btanA,且B为钝角. (Ⅰ)证明:B﹣A=; (Ⅱ)求sinA+sinC的取值范围. 11.(2015?四川)已知A、B、C为△ABC的内角,tanA,tanB是关于方程x2+px﹣p+1=0(p∈R)两个实根.(Ⅰ)求C的大小 (Ⅱ)若AB=3,AC=,求p的值.

高中数学复习专题讲座(第42讲)应用性问题

题目高中数学复习专题讲座应用性问题 高考要求 数学应用题是指利用数学知识解决其他领域中的问题 高考对应用题的考查已逐步成熟,大体是三道左右的小题和一道大题,注重问题及方法的新颖性,提高了适应陌生情境的能力要求 重难点归纳 1 解应用题的一般思路可表示如下: 数学解答 数学问题结论 问题解决数学问题实际问题 2 解应用题的一般程序 (1)读 阅读理解文字表达的题意,分清条件和结论,理顺数量关系,这一关是基础 (2)建 将文字语言转化为数学语言,利用数学知识,建立相应的数学模型 熟悉基本数学模型,正确进行建“模”是关键的一关 (3)解 求解数学模型,得到数学结论 一要充分注意数学模型中元素的实际意义,更要注意巧思妙作,优化过程 (4)答 将数学结论还原给实际问题的结果 3 中学数学中常见应用问题与数学模型 (1)优化问题 实际问题中的“优选”“控制”等问题,常需建立“不等式模型”和“线性规划”问题解决 (2)预测问题 经济计划、市场预测这类问题通常设计成“数列模型”来解决 (3)最(极)值问题 工农业生产、建设及实际生活中的极限问题常设计成“函数模型”,转化为求函数的最值 (4)等量关系问题 建立“方程模型”解决 (5)测量问题 可设计成“图形模型”利用几何知识解决 典型题例示范讲解 例1为处理含有某种杂质的污水,要制造一个底宽为2米的无盖长方体沉淀箱(如图),污水从A 孔流入,经 沉淀后从B 孔流出,设箱体的长度为a 米,高度为b 米, 已知流出的水中该杂质的质量分数与a 、b 的乘积ab 成反 比,现有制箱材料60平方米,问当a 、b 各为多少米时, 经沉淀后流出的水中该杂质的质量分数最小(A 、B 孔的 面积忽略不计)? B A

高考数学七大必考专题(最新)

高考数学七大必考专题 专题1:函数与不等式,以函数为主线,不等式和函数综合题型是考点 函数的性质:着重掌握函数的单调性,奇偶性,周期性,对称性。这些性质通常会综合起来一起考察,并且有时会考察具体函数的这些性质,有时会考察抽象函数的这些性质。 一元二次函数:一元二次函数是贯穿中学阶段的一大函数,初中阶段主要对它的一些基础性质进行了了解,高中阶段更多的是将它与导数进行衔接,根据抛物线的开口方向,与x轴的交点位置,进而讨论与定义域在x轴上的摆放顺序,这样可以判断导数的正负,最终达到求出单调区间的目的,求出极值及最值。 不等式:这一类问题常常出现在恒成立,或存在性问题中,其实质是求函数的最值。当然关于不等式的解法,均值不等式,这些不等式的基础知识点需掌握,还有一类较难的综合性问题为不等式与数列的结合问题,掌握几种不等式的放缩技巧是非常必要的。 专题2:数列 以等差等比数列为载体,考察等差等比数列的通项公式,求和公式,通项公式和求和公式的关系,求通项公式的几种常用方法,求前n项和的几种常用方法,这些知识点需要掌握。 专题3:三角函数,平面向量,解三角形 三角函数是每年必考的知识点,难度较小,选择,填空,解答题中都有涉及,有时候考察三角函数的公式之间的互相转化,进而求单调区间或值域;有时候考察三角函数与解三角形,向量的综合性问题,当然正弦,余弦定理是很好的工具。向量可以很好得实现数与形的转化,是一个很重要的知识衔接点,它还可以和数学的一大难点解析几何整合。 专题4:立体几何 立体几何中,三视图是每年必考点,主要出现在选择,填空题中。大题中的立体几何主要考察建立空间直角坐标系,通过向量这一手段求空间距离,线面角,二面角等。 另外,需要掌握棱锥,棱柱的性质,在棱锥中,着重掌握三棱锥,四棱锥,棱柱中,应该掌握三棱柱,长方体。空间直线与平面的位置关系应以证明垂直为重点,当然常考察的方法为间接证明。 专题5:解析几何

高考数学玩转压轴题专题3.2复杂数列的求和问题

专题3.2 复杂数列的求和问题 一.方法综述 数列的求和问题是数列高考中的热点问题, 数列的求和问题会渗透多种数学思想,会跟其他知识进行结合进行考查.因此求解过程往往方法多、灵活性大、技巧性强,但万变不离其宗,只要熟练掌握各个类型的特点即可.在考试中时常会考查一些压轴小题,如数列求和中的新定义问题、子数列中的求和问题、奇偶性在数列求和中的应用、周期性在数列求和中的应用、数列求和的综合问题中都有所涉及,本讲就这类问题进行分析. 二.解题策略 类型一 数列求和中的新定义问题 【例1】【2018届广东省中山市第一中学高三月考】定义 12n n p p p ++ L 为n 个正数1p , 2p , L , n p 的“均倒数”,若已知数列{}n a 的前n 项的“均倒数”为 1 21n +,又14 n n a b +=,则 12233420172018 1111 b b b b b b b b ++++=L ( ) A. 20152016 B. 20162017 C. 20172018 D. 1 2017 所以 1223342017201811111111 112017112232017201820182018b b b b b b b b ??????++++=-+-++-=-= ? ? ??????? L L ,

故选C . 【答案】C 【指点迷津】1.“新定义”主要是指即时定义新概念、新公式、新定理、新法则、新运算五种,然后根据此新定义去解决问题,有时还需要用类比的方法去理解新的定义,这样有助于对新定义的透彻理解.对于此题中的新概念,对阅读理解能力有一定的要求.但是,透过现象看本质,它们考查的还是基础数学知识,所以说“新题”不一定是“难题”,掌握好三基,以不变应万变才是制胜法宝. 2.解决此类问题的一些技巧: (1)此类问题在设立问题中通常具有“环环相扣,层层递进”的特点,第(1)问让你熟悉所创设的定义与背景,第(2),(3)问便进行进一步的应用,那么在解题的过程中要注意解决前面一问中的过程与结论,因为这本身就是对“新信息”的诠释与应用.抓住“新信息”的特点,找到突破口,第(2)(3)问便可寻找到处理的思路 (2)尽管此类题目与传统的数列“求通项,求和”的风格不同,但其根基也是我们所学的一些基础知识与方法.所以在考虑问题时也要向一些基本知识点靠拢,弄清本问所考察的与哪个知识点有关,以便找到一些线索. (3)在分类讨论时要遵循“先易后难”的原则,以相对简单的情况入手,可能在解决的过程中会发现复杂情况与该情况的联系,或者发现一些通用的做法与思路,使得复杂情况也有章可循. 【举一反三】【2018安徽省巢湖市柘皋中学第三次月考】已知数列{}n a 的前n 项和为n S ,定义1 1n i i S n =∑为 数列{}n a 前n 项的叠加和,若2016项数列1232016,,,a a a a L 的叠加和为2017,则2017项数列1220161,,,a a a L 的叠加和为( ) A. 2017 B. 2018 C. 22017 D. 22018 故选A . 【答案】A

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