思品教案：新集体 新面貌 (张小蕾)

《新集体新面貌》教案设计

作者：张小蕾

职务：教师

职称：中教二级

单位：靖边县第四中学

手机：138********

地址：陕西省靖边县第四中学

邮编：718500

《新集体新面貌》教案设计

陕西省靖边县第四中学张小蕾

【教材依据】

义务教育课程标准实验教科书

思想品德７年级上册（山东版）

【设计思路】

本课的教学课题是“新集体新面貌”，共有两个项目：“集体是我们成长的乐园”和“融入新的班集体”

首先通过“团结的蚂蚁”和“不团结的野牛”两个故事导入，让学生初步感悟一个优秀集体必须是集体成员互相协助，风雨同舟，患难与共，自然引出问题“如何把我们这个新集体建设成一个优秀集体呢？”从而导出课题“新集体新面貌”。为了让学生从总体上明确本课的学习内容和学习目标，我设置了“学习目标”和“问题导学”两个环节。

对于第一个项目“集体是我们成长的乐园”的教学，目的是让学生认识到优秀集体的特征和作用，明确努力的方向。为此我设置了“情感传真”环节，即通过引导学生观察优秀集体图片、阅读“小曼的事例”、并结合自己的生活体验让学生说说自己最喜欢的班集体是什么样，并说明理由。接着以问题“你觉得自己应怎样融入新的班集体？”自然引出第二项目教学内容“融入新集体”。先通过小组讨论、合作探究融入新集体的方法，使学生从总体上明确要很好地融入新集体必须要具备一定条件。接下来具体探讨“怎样融入新集体？”这一问题，先通过“漫画分析”让学生明白一个和谐、愉快的班级首先离不开纯朴融洽的同学关系，自然引出交往的金钥匙，并通过“对比反思活动”让学生找出差距，学会交往。一个优秀集体除了要处好同学关系，更离不开每个成员的才能和特长的发挥，所以在此我又设置了“心灵感悟”环节，即让学生朗读诗歌，并感悟诗歌内涵，启发学生勇于展现自我，以帮助学生树立主人翁意识和自信心。“不以规矩，无以成方

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圆”，纪律是集体利益的可靠保证，所以向学生强调遵守纪律的重要性。

“收获平台”的设置，主要是通过让学生谈学习本节课的收获和今后的打算，以激发学生的发散性思维和促进学生的道德践行。最后的歌曲欣赏《众人划桨开大船》使学生在歌声中得到了愉悦和休息，在动听的旋律中获得了情感上的共鸣，从而强化了本节课的教育主题。

【教学目标】

①情感、态度、价值观：

热爱新集体，自觉融入新集体

②能力：

增强集体责任感，学做集体的主人

③知识：

认识个人与集体的关系是息息相关的

【教学方法】

“大家谈”的形式，讨论法，自主感悟，合作探究

【教学重点】

“融入新的班集体”

【教学准备】

收集图片、故事、歌曲等资源以制作多媒体课件

【教学过程】

[环节一] 故事导入，初步感悟

（多媒体展示故事和下列问题）

故事一：

突如其来的水包围了许多蚂蚁。一阵慌乱以后，蚂蚁们恢复了秩序，它们聚拢，聚拢……聚拢成一个大大的蚂蚁团。水漫上来了，没有一只蚂蚁散开逃走，蚂蚁团随着水流在向前滚动，一些蚂蚁淹死了，被水流带走了，它们为其他蚂蚁赢得了生存的机会。

故事二：

一群野牛在河边饮水。忽然！两只狮子从草丛中飞扑而出，数十头野牛一哄而散。不幸的是，其

中一头野牛被两只狮子前后夹攻，僵持一会儿便体力不支，成为狮子的战利品。而其他野牛呢？在不

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远处隔岸观火。

想一想：

①蚂蚁群凭什么力量逃生的？

②野牛在什么情况下可抵御狮子的攻击？

这两个故事带给你怎样的思考？

（师鼓励引导学生回答）

师：在危机四伏，险象还生的自然界，团结就意味着生存，分裂就意味着灭亡。这警示人们，只有相互帮助，同舟共济，患难与共的集体才能成为一个良好的集体，否则，集体就是一盘散沙，难成大事。自然界如些，现实生活中也是如此。那么，如何把我们这个新的班集体建设成一个优秀集体呢？

（多媒体出示课题：新集体新面貌）

[环节二] 明确学习目标（多媒体出示学习目标）

１．热爱新的集体，自觉融入新的集体

２．增强集体责任感，学做集体的主人

３．认识到个人和集体的关系是息息相关的。

[环节三] 问题导学

（多媒体出示本节课要掌握的问题）

１．什么样的班集体才是良好的班集体？

２．良好的班集体对个人成长有什么样的作用？

３．怎样融入新的班集体?

[环节四] 情感传真

引导学生观察优秀集体的图片和阅读P31“小曼的事例”，并结合自己的生活体验说说你最喜欢的班集体是什么样，并说明理由。

（多媒体展示图片和问题，本教学环节的目的在于让学生初步认识到良好班集体的特征及其作用，以培养学生的集体情感）

师归纳：集体是我们成长的乐园，一个良好的班集体有着共同的奋斗目标，严明纪律，融洽的同学关系，这些对集体成员的思想品德，知识，能力，特长，

情操等方面起着积极作用，可促进我们全面发展。正如马克思言：只有在集体中，

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个人才能获得全面发展其才能的手段。

（多媒体出示良好的班集体的特征及其作用，以加深学生的认识）

师言：那么，为创建一个良好的班集体，我们每个同学应以怎样的姿态融入

新的集体呢？（导入下一教学环节）

[环节五] 合作探究

小组讨论：你觉得自己应该怎样融入新的班集体？

（学生发言略）

本环节目的：论学生初步明确要很好地融入新集体必须要具备集体意识，

如，遵守纪律，想集体所想，急集体所急，处好同学关系，互相协助等）

师：在学生发言的基础上，点拨引导。

下面我们通过分析漫画来明确自己在新集体中应该怎么做。

[环节六] 漫画分析

（多媒体展示漫画）

想一想：漫画中同学的言行合适吗？

（学生发言略）

师总结：这几幅漫画反映了一些同学不能很好地处理同学关系，表现为：不

积极主动与同学交往，不尊重他人，不愿帮助同学，不能正确认识同学间的竞争与合作关系，这些都不利于我们融入新集体，所以，大家一定要搞好同学关系，掌握与同学交往的金钥匙。

议一议：在新的集体中，你认为如何才能处理好同学关系？

（学生发言略）

师总结：与同学相处要做到主动，热情，真诚，能平等待人，尊重他人，能正确看待竞争与合作的关系，这样就能建立起纯朴，融洽的同学关系，创设出一个和谐，愉快的班级氛围。

（多媒体展示“与同学交往的金钥匙”）

[环节七] 对比反思

就“与同学交往的金钥匙”组织学生进行对比反思活动，鼓励学生勇于自我批评并改正，做得好的加以表扬，以促进学生的道德践行。

多媒体展示“友情提示”——友谊和交往的重要。并再次强调要创建良好班集体，首先要搞好同学关系。

[环节八] 心灵感悟

让学生有感情地朗读诗歌《我是……》，并引导学生感悟其内涵。（多媒体展

示诗歌）

师言：彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。莱布尼茨说过“世上没有完全相同的两片叶子”，每个同学都有着其同学所不具备的闪光点，相信，这个班集体少了你，就少了一份亮丽！

说一说：自己有哪些才能和特长能为班集体的建设增光添彩？

（启发学生勇于展现自我，教师要善于发现并肯定每位学生的长处，鼓励他们一定能在新集体中找到自己的位置，以帮助学生树立主人翁意识和自信心）。

（学生发言略）

师点拨：“团结就是力量”，一个良好的班体需要大家的共同努力，这就要求大家树立起主人翁意识，为集体的建设弹奏美妙的音符！

（多媒体展示“友情提示”：要树立主人翁意识）

[环节九] 师强调遵守纪律的重要性

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师言：常言道“不以规矩，无以成方圆”“动而无节则乱”，对于一个集体来说，纪律是集体利益的可靠保证，如果每个集体成员能把遵守纪律当作自己的义务，那么，你就会很好地融入到这个新集体中，而这个集体也一定是我们心目中的理想班集体。

（多媒体展示：“要遵守纪律”）

[环节十] 收获平台

由学生谈本节课的收获和今后的打算。

课堂小结：本节课的讨论，激起了同学们对班集体的更大热情，我们也懂得了要融入新集体就要处理好同学关系，要树立主人翁意识，更要遵守纪律，老师真心希望同学们能尽快融入到班集体中，共同为营建一个良好的班集体而努力。（多媒体展示板书设计，师结合板书小结）

[环节十一] 歌曲欣赏《众人划桨开大船》

（目的：让学生在歌声中得到愉悦和休息，在动听的旋律中获得情感上的共鸣，从而强化了本节课的教育主题）

【教学反思】

本节课堂教学体验最深的就是学生感受到了学习的乐趣。经过课后的认真总结和反思，我认为只所以能有如此大的收获，其原因有：

一、在教学过程中充分尊重了学生的主体作用。在整堂课上，我讲得很少，仅起了点拔、引导作用，再加上启发式教学，学生是百花竞放，百家争鸣，创造了一个民主、和谐、宽松的课堂氛围。

二、在课件的制作上，我充分尊重了学生的认知规律，尤其是在幻灯片内容的设置上，有故事、诗歌、图片、歌曲等，具有很强的可读性、可视性和趣味性，增强了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉悦中享受到了学习的乐趣。

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