专题一第3讲——地理示意图

第3讲地理示意图

地理示意图形形色色， 是地理教材和试题中最常见的图形之一，

它用简明形象或直观图

形来说明地理事物的成因、原理、发展演变规律。地理示意图一般包括地理原理示意图、

地

理过程示意图、地理关联示意图、 地理模式图等，另外各种地理景观图和地理漫画也可看成 是示意图。当然各类示意图并没有明确的界线，如

“生物循环示意图”既可看成是过程示意

图，也可看成是原理示意图或模式图；再如“大气环流示意图”可看成是原理示意图，也可 看成是模式图。

复习地理示意图要能够用地图语言..揭示地理原理和规律，并通过读图来提高获取新知的 能力、收集处理信息的能力和分析问题解决问题的能力。解读地理示意图的一般步骤是：

（1 ）了解图意，图文转换。读图名、图例、内容、功能等，从图中获取解题所需的信息。 （2 ）知识回顾，寻找依据。在读图基础上，结合题意，回顾与之相关的知能要求。

（3）紧扣题意，准确答题。问题具体，答案简明，紧扣题意，专业 ..作答。 一?地理原理示意图

地理原理示意图是指反映地理事物的成因、

原理和规律的图形。 常见的如地球公转示意

图、大气环流示意图、气旋与反气旋形成示意图、季风成因示意图、台风示意图、地震构造 示意图、背斜和向斜示意图、城市工业布局示意图等。

【经典题例】（信息迁移题：06山东威海）2005年8月，一热带天气系统影响我国某地，

【思路点拨】 本题组主要考查气旋和反气旋的形成原理及分布规律。第（

1）题只要掌握低

压中心气流向内辐合，高压中心气流向外辐散的原理，并抓住是我国范围（北半球），根据 图中各选项中箭头的方向便可做出判断，

夏季影响我国东部沿海的热带天气系统多为热带

气旋，其中心气压值较低，气流向中心辐合，但受地转偏向力的影响，在辐合过程中会 向右偏，如①图所示。第（2）题在第一题的基础上，米用中心平移法（ A ^ B^ C ）依次

对E 点的三次风向作判断即可。

【答案提示】（1） A （2） A o 二?地理过程示意图

地理过程示意图是指反映地理事物的时间、 空间变化过程及规律的图形。

常见的如我国

东部雨带推移示意图、锋面移动示意图、

水循环示意图、河流径流变化示意图、地壳物质循

环示意图、城市化过程示意图、 商业活动的主要环节示意图、

世界人口增长图、世界城市化

发展图等。需要指出的是地理过程示意图中有些也会以数理统计图的形式出现。

【经典题例】（探究应用题：

06湘师附中）图1-25表示中国、日本、美国、英国四个城市

图 1-24

(2)

正确表示某天气系统的图是

A .①

B

该天气系统中心在图 A .偏北风、东北风、

C.偏东风、偏南风、 .②③

1-24中ABC 三地时, 东南风

B 偏北风

D

D .④

E 的风向分别是

.③ 受其影响，城市

.偏南风、偏东风、偏北风 .偏北风、偏南风、偏东风

(1)

化发展图表。回答下面两题。

（1） 按甲、乙、丙、丁顺序分别对应国家是

A. 英国、日本、中国、美国

B. 美国、英国、日本、中国

C. 英国、美国、日本、中国

D. 中国、英国、美国、日本

（2） 英国城市化发展增幅最快的时段是

A. 1850年-1890 年 B . 1800 年-1850 年 C. 1890年-1920 年 D . 1970 年-1992 年

【思路点拨】 解答这类题型，要看清图中曲线反映的变化趋势和全程

对比。本题组比较容易。这四个国家中，英国的城市化水平最高，如图中的甲所示；其 次美国

和日本的城市化水平也较高，但相对而言，日本的城市化起步较晚，故乙代表美 国、丙代表日本；中国的城市化水平在这四个国家中是最低的，为丁所示。英国城市化 发展最快是1850年以来的近半个世纪。

【答案提示】（1） C （2） A 三?地理关联示意图

地理关联示意图是指表示各地理事物间相互联系或结构特征具有因果关系的图形。 常见

的如天体系统图、国家或区域经济部门结构图、

工业或农业布局因素关系图、

人口的各种构

成图、环境各要素关系图、 可持续发展复合系统示意图等。 有些图形中地理事物的关系以数

据的形式表现出来，则又可属于地理统计图系列。

【经典题例】（探究应用题 ）读我国某区域图（图1-26），回答下列问题。（18分）

（1）图1-26中所示的区域是我国贫困人口最为集中的地区，制约其经济发展的原因有：

（2）甲地工业区位的优势是 样一个工业“生态链” 续发展的角度分析发展“循环经济

【思路点拨】关联题的解答一定要注意 图中信息之间的直接或间接关联、两图 之间的关联，图中已知信息与未显示信 息之间的隐性关联等多方面。我国贫困 人口最集中的地区是西南地区，制约其 经济发展的原因应从当地的地形、自然 灾害、基础设施、交通、科教文化水平 等方面思考；而工业区位优势则理所当

然联想当地的矿产、能源、交通、劳动力数量与价格、政策等方面思考； “循环”少污染方面，这要从当今世界一些先进国家的经验教训中去总结答案。

【答案提示】（1）①多山地高原，地形崎岖，耕地少；地质灾害频发；②基础设施落后，交 通不便；科教文化水平低，社会经济发展缓慢

（2）矿产、能源等资源丰富；交通便利；劳

动力充足；政策优惠减少资源能源消耗，提高资源利用率；减少污染物的排放，避免“先污 染后治理”，促进经济、社会和生态的协调发展

四?地理模式图

地理模式图就是采用简化等手法将宏观地理事物的主要特征、 发展演化过程及规律用一

种模型表示出来的图形。

如常见的有日照模式示意图、大气环流示意图、水循环示意图、洋

____________________________________________________________________________________ O

。该地附近的朝阳工业园区存在着这 （如图1-27所示），这是“循环经济”理念的一个产物。请从可持 的意义： I!

“循环经济”重在

O

io (yE

图 1-26

图 1-27

流模式图、理想大陆自然带分布模式图等。

（一）日照模式图总结

1 ?基本日照图类型面面观：表1-9及组图1-28 ――按选图区域大小分组

基本结论

1.太阳直射赤道，晨

昏线与经线重合，为3 月21日或9月23日。

2.太阳直射北回归线，晨昏线与极圈相切，且北极圈及以北出现极昼现象，日期为6月22日。

3.太阳直射南回归线，晨昏线与极圈相切，且南极圈及以南出现极昼现象，日期为12月22日。

4.赤道上终年昼夜平分；

5.太阳光线始终与晨昏线垂直。

全懵i/4E]

阀

tL

槻

聲

曲

局郁图

2 ?日照模式图的三组特例（组图1-29 ）

⑴正视图特例⑵俯视图特例⑶侧视图特例

BIS Ki

二另'冃

图1-29

3.熟悉各种图示的转换（表

1-10及组图1-30 ）

4. 日照图的解题技巧和步骤

⑼黄赤交角和五带 5. 几点注意

⑴太阳周日运动过程中的位置问题：

北半球冬半年太阳从东南方向升起， 从西南方向落

下；夏半年太阳从东北方向升起，从西北方向落下；正午时太阳在正南方向。南半球 冬半年太阳从东北升起，从西北落下；夏半年从东南升起，西南落下。春秋分时，东 升西落。 ⑵北极点上太阳总在其正南方向，

且物影总是指向正南方向；

南极点相反。如在北极出

现极昼期间看太阳升落情况，太阳终日不落，而且高度基本不变。 ⑶晨昏线与纬线切点上分别是 0点或12点，晨线、昏线与赤道交点上分别是 6点或18

点。

【经典题例】（探究应用题）读图1-31，即甲（30 ° N ）、乙两地某日太阳高度变化图，完成 1-3 题。 1. 此时太阳直射点的纬度是

A. 15° N

B. 15° S

C. O

D. 23° 26' N

2. 甲地在乙地的什么方向

A.正东 B .东北 C.西北

D

.东南 3. 此时下列说法可能成立的是

A.南极长城站正处在极夜期

转换三例题 1.两图中的A 点是 否是同一地点和 同一季节且同一 时间？

转换图（组图1-30）

2.两图所示主要 区域是否是同一 季节？

解析=结论

此为俯视图转换为侧视图。左图北极 点为中心，且昼夜平分，可知

A 点坐

标为90° E 、0°纬度，对比右图，可 知两图中A 点是同一点，同一时间（春 秋分16时）。

此为俯视图转换为斜视图。左图所示

为南半球且南极圈内全为极夜，为 6

月22日；右图所示北半球为主且北极 圈内全为极昼也是6月22日，南半球 冬季，北半球夏季，故同时不同季节。

3 .左图所示昼夜 分布情况，在右图 中用阴影作出夜 半球示意，并标明 A 点位置

左为变式图，右为俯视图，重点是抓 住现象看本质：左图可知北极圈以北 全为极昼，A 点坐标为135° W 66° 34' N ;对比右图可作如图所示夜半球 阴影（北极圈以北极昼），并标出 A

点。

⑴确定半球或南北纬（极）和东西经;

⑶确定太阳直射点的位置 ⑵晨昏线的判读或画晨昏线与光线 ⑷确定某地区时或地方时 ⑸确定日期或节气（季节）

⑺确定太阳出没时刻和物影方向及长度 ⑹确定昼夜长短

⑻确定正午太阳高度或其分布规律

图 1-31

B. 我国华南地区正处在雨季

C. 甲地农民正忙着播种小麦

D. 开普敦天气炎热干旱

【思路点拨】 读图可知，该日甲地正午太阳高度解为

75°,说明它离太阳直射点 15°;又

知甲地位于30° N,故该日太阳直射15° No 甲、乙两地正午太阳高度相等，因此乙可能位于 30° N 或0°,又知乙地昼长为 .小时，故它一定位于赤道.上;甲地出现最大太阳高度时间比 乙地早10小时，故甲在乙之东150°左右；所以甲位于乙东北方向。该日为北半球夏半年， 南极长城站在极圈之外，不可能出现极夜，只有我国华南地区可 能受夏季风影响，正值雨季。 【答案提示】1 . A 2 . B 3 . Bo

【经典题例】(05年全国文综卷)图1 - 32为某地地层示意。从 P 点向下钻井，当钻头位于①、②、③ “层”时，可能分别探测

到

A .天然气、水、石油

B .水、石油、天然气

C .石油、天然气、水

D .天然气、石油、水

【思路点拨】 此图是一地层分布示意图，天然气、石油、水都应 储存在透水层中。由于天然气、

石油、水的比重大小关系为天然气v 石油v 水，因此在地下

的分布规律为天然气最上，石油居中，水在最下层。 【答案提示】Dt

五.地理景观图

地理景观图多为地理景物素描图，包括自然景观和人文景观两大类，如地形、矿物、植 物、动物等素描图为自然景观图；人种、城乡风貌、名胜古迹、古今建筑、工农业生产情景 等素描图为人文景观图。地理景观图判读的基本方法是

：

(1)准确判读景观图表示何种地理要素或要说明什么地理现象。 (2 )细心观察景观图中各地理要素的特征和相互关系。

(3) 根据景观图，提取与设问相关的信息，联系有关知识作答。

【经典题例】(新背景材料题：06江苏高考)青藏铁路将于2006年7月1日投入试运行。 西安某中学计划组织学生举行“乘火车一进拉萨”夏令营活动，据此回答。 1.图1-33所示的四种景观，同学们乘车途中可能看到的是

图 1-33

A. a B . b C . c D . d

【思路点拨】本题对考生的应用能力和知识面的要求较高， 解题关键是要正确判断四幅素描

景观图所表示的景观类型，

判读的基础是不仅要了解常见地貌的基本特征，

而且要能根据图 中景观联想出相关的地区，如 a 图中为高大乔木，应为东部平原地区， c 图中表示石灰岩地

区流水溶蚀、侵蚀形成的峰林和河谷； d 图表示丘陵地貌，应为黄土高原地区。

【答案提示】Bo

图 1-32

六.地理主题漫画

地理主题漫画多以资源、能源、粮食、人口、环境等重大问题为主题，展示人地关系及其协调途径。主题漫画因其直观、寓意丰富，使人印象深刻，深受教益。判读主题漫画，首先要抓住主题，再作分析，找出前因后果；最后有针对性地提出解决“主题”问题的途径（或措施、意见）。

【经典题例】（新背景材料题）福娃迎迎（图1-34）机敏灵活、驰骋如飞，他将健康的美好祝福传向世界，是绿色奥运的展现，代表奥林匹克五环中黄色的一环。他设计的原型主要生活在

A.青藏高原 B ?黄土高原

C.内蒙古高原 D ?云贵高原

【思路点拨】本漫画的主题是关注绿色奥运，传播美好祝福。奥运五环代表五大洲，黄色一环代表

亚洲（文明），其发祥地之一即是中华文明的发祥地黄土高原。

【答案提示】B。

(完整版)地理示意图的判读技巧

地理示意图的判读技巧 地理示意图是用简明而形象的图形来表示某种地理事物的概念和结构，或说明内容较复杂的地理事物的成因、原理、运动过程、分布规律和发展演变规律。一方面从整体的角度来建构地理事物之间的内在联系；另一方面反映地理学科的综合性和前瞻性特征。示意图具有将文字内容图形化、抽象内容具体化、复杂内容简单化、静态内容动态化等功能，同时还具有重点突出、高度概括、清晰易懂的特点。 地理示意图形形色色，是地理教材和试题中最常见的图形之一。地理示意图一般包括地理原理示意图、地理过程示意图、地理关联示意图、地理模式图等，另外各种地理景观图和地理漫画也可看成是示意图。当然各类示意图并没有明确的界线，如“生物循环示意图”既可看成是过程示意图，也可看成是原理示意图或模式图；再如“大气环流示意图”可看成是原理示意图，也可看成是模式图。 复习地理示意图要能够用地图语言 ．．．．揭示地理原理和规律，并通过读图来提高获取新知的能力、收集处理信息的能力和分析问题解决问题的能力。解读地理示意图的一般步骤是： （1）了解图意，图文转换。读图名、图例、内容、功能等，从图中获取解题所需的信息。 （2）知识回顾，寻找依据。在读图基础上，结合题意，回顾与之相关的知识与技能要求。 （3）紧扣题意，准确答题。问题具体，答案简明，紧扣题意，专业作答。一．地理原理示意图 地理原理示意图是指反映地理事物的成因、原理和规律的图形。常见的如地球公转示意图、大气环流示意图、气旋与反气旋形成示意图、季风成因示意图、台风示意图、地震构造示意图、背斜和向斜示意图、城市工业布局示意图等。常

产业转移原理示意图 国际产业转移的主体是从相对发达的 国家和地区转移到次发达国家和地区， 再由次发达国家和地区转移到发展中 国家和地区，逐层推进 解读地理原理示意图的方法：①识别所表示的是何种因素的地理事物联系过程；②注意根据图中箭头方向、线段的纵横关系等提取信息；③弄清事物的形成或变化过程，判断各因素之间的因果联系。 【经典题例】（信息迁移题：06山东威海）2005年8月，一热带天气系统影响我国某地，如图1-23所示，回答以下两题： （1）正确表示某天气系统的图是 A．① B．②③ C．③ D．④ （2）该天气系统中心在图1-24中ABC三地时，受其影响，城市E的风向分别是A．偏北风、东北风、东南风 B．偏南风、偏东风、偏北风 C．偏东风、偏南风、偏北风 D．偏北风、偏南风、偏东风 【思路点拨】本题组主要考查气旋和反气旋的形成原理及分布规律。第（1）题只要掌握低压中心气流向内辐合，高压中心气流向外辐散的原理，并抓住是我国范围（北半球），根据图中各选项中箭头的方向便可做出判断，夏季影响我国东部沿海的热带天气系统多为热带气旋，其中心气压值较低，气流向中心辐合，但受地转偏向力的影响，在辐合过程中会向右偏，如①图所示。第（2）题在第一题的基础上，采用中心平移法（A→B→C）依次对E点的三次风向作判断即可。【答案提示】（1）A （2）A。 二．地理过程示意图 地理过程示意图是指反映地理事物的时间、空间变化过程及规律的图形。常见的如我国东部雨带推移示意图、锋面移动示意图、水循环示意图、河流径流变化示意图、地壳物质循环示意图、城市化过程示意图、商业活动的主要环节示意图、世界人口增长图、世界城市化发展图等。下图为岩石圈物质循环示意图，图中显示了岩浆、各类岩石等物质的循环运动过程，揭示了三大类岩石相互转化的关系。 图1-24 图1-23

(全国通用)2020版高考数学二轮复习 第二编 专题三 数列 第3讲 数列的综合问题练习 理

第3讲 数列的综合问题 「考情研析」 1.从具体内容上，数列的综合问题，主要考查：①数列与函数、不等式结合，探求数列中的最值或证明不等式．②以等差数列、等比数列为背景，利用函数观点探求参数的值或范围． 2.从高考特点上，常在选填题型的最后两题及解答题第17题中出现，分值一般为5～8分. 核心知识回顾 数列综合应用主要体现在以下两点： (1)以数列知识为纽带，在数列与函数、方程、不等式、解析几何的交汇处命题，主要考查利用函数观点、不等式的方法解决数列问题，往往涉及与数列相关的不等式证明、参数的范围等． (2)以数列知识为背景的新概念、创新型问题，除了需要用到数列知识外，还要运用函数、不等式等相关知识和方法，特别是题目条件中的“新知识”是解题的钥匙，此类问题体现了即时学习，灵活运用知识的能力． 热点考向探究 考向1 数列与函数的综合问题 例 1 (2019·上海市青浦区高三二模)已知函数f (x )＝x 2 ＋ax ＋b (a ，b ∈R )，且不等式|f (x )|≤2019|2x －x 2 |对任意的x ∈[0,10]都成立，数列{a n }是以7＋a 为首项，公差为1的等差数列(n ∈N * )． (1)当x ∈[0,10]时，写出方程2x －x 2 ＝0的解，并写出数列{a n }的通项公式(不必证明)； (2)若b n ＝a n ·? ?? ??13an (n ∈N *)，数列{b n }的前n 项和为S n ，对任意的n ∈N * ，都有S n

高中地理的学习要注重地图

高中地理的学习要注重地图 高中地理的学习要注重地图的利用 1、学会分类地图 包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。 2、学会读图 ①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际 3、学会变图 ①图图转换(剖面图转换为平面图)②图文转换 4、学会用图 ①用图归纳总结地理规律或特点 ②用图记忆学习中国地理：可看10方面地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图(气温、降水量)、中国水系图、中国资源图(森林、矿产、水能、旅游资源等)、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。 学习世界地理： 1、要在十条线上下功夫(五条经线、五条纬线)。 2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。 3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说

出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么?这样你会发现你开始“脑有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字。 高中地理的学习要注重的环节 学习不能只喊口号，而应该付出实际行动。要在学习的几个实际环节中下功夫，各个学科的学习环节无外乎预习、上课、练习、复习，学习地理与学习其它科目一样，要注重学习的几个环节：预习、上课、练习、复习，特别是容易忽略的预习、复习两个环节。 学习地理决不能等全部学完后再回头复习，这样你是决不会理解课本知识的，你会发现学地理很难。可是如果你把地理当天的内容当天就理解消化，那就又是另一番景象了。你每理解一点知识就在你脑子里更明确一些，日积月累就会培养成为你的地理思维，那么学习地理就会易如反掌了。高考虽然是能力立意，但注重基础，地理基础知识包括基本概念、基本事实、基本原理和地理事物的空间分布等，因此，复习中应多看书。实践证明，自觉做到课前预习和课后复习，可以大幅度提高学习效率。 高中地理的提分的方法 1.重视课本 每一个文综老师都会对学生说课本的重要性，可是我们对课本的重视程度还是不够。我知道大多数小伙伴可能和我

专题一 第3讲 三角恒等变换与解三角形(大题)

第3讲 三角恒等变换与解三角形(大题) 热点一 三角形基本量的求解 求解三角形中的边和角等基本量，需要根据正弦、余弦定理，结合已知条件灵活转化边和角之间的关系，从而达到解决问题的目的.其基本步骤是： 第一步：定条件，即确定三角形中的已知和所求，在图中标出来，然后确定转化的方向； 第二步：定工具，即根据条件和所求，合理选择转化的工具，实施边角之间的互化； 第三步：求结果. 例1 (2019·湖北、山东部分重点中学联考)在△ABC 中，a ，b ，c 分别为内角A ，B ，C 所对 的边，已知a cos A ＝R ，其中R 为△ABC 外接圆的半径，a 2＋c 2－b 2＝433 S ，其中S 为△ABC 的面积. (1)求sin C ； (2)若a －b ＝2－3，求△ABC 的周长. 解 (1)由正弦定理得a cos A ＝a 2sin A ， ∴sin 2A ＝1，又0<2A <π， ∴2A ＝π2，则A ＝π4 . 又a 2＋c 2－b 2＝433·12 ac sin B ， 由余弦定理可得2ac cos B ＝ 233 ac sin B ， ∴tan B ＝3， 又0

又sin C ＝ 2＋64， ∴c ＝22 2·2＋64＝2＋62， ∴a ＋b ＋c ＝322＋3＋62 . 跟踪演练1 △ABC 的内角A ，B ，C 的对边分别为a ，b ，c ，已知2a cos A ＝b cos C ＋c cos B . (1)求A ； (2)若a ＝7，b ＝8，求c . 解 (1)方法一 由余弦定理cos B ＝c 2＋a 2－b 2 2ac ， cos C ＝a 2＋b 2－c 2 2ab ， 得2a cos A ＝b cos C ＋c cos B ＝a ， ∴cos A ＝12 . ∵0

高三地理专题复习：第一部分专题三第3讲专题针对训练

一、选择题 (2011年广东佛山市模拟)下图为某地区水循环示意图，读图回答1～2题。 1．图示地区建有大型水库，水库建成后对水循环的各环节可能造成的影响，说法不．正确的 是() A．库区下渗加强，周边地下水位上升 B．库区水汽蒸发增强，周边空气湿度增大 C．库区受热力环流影响，冬季降水减少，夏季降水增加 D．库区下游河流径流量变化幅度减小 2．在F处建有一座海水淡化工厂，从水循环角度看其作用类似于() A．海陆间循环B．跨流域调水 C．水库D．地下水补给湖水 解析：建水库后，库区下渗量增大，必然导致周边地下水位升高；库区蒸发量增大，周边空气湿度增大；由于水库的调节作用，下游河流的径流季节变化幅度减小；库区形成小型“海陆风”，冬季库区降温慢，相对周边地区是热源，故降水增加，夏季库区增温慢，相对周边地区是冷源，故降水减少。海陆间循环可以使陆地的淡水资源得到更新，这与海水淡化的作用类似。 答案：1.C 2.A 一年中等于和大于某一水位出现的天数之和称为历时。下图为“在某河流某水文观测站测得的水位过程线(水位随时间变化的曲线)与水位历时曲线图”。读图完成3～4题。 3．图中曲线表示水位历时曲线的是() A．甲B．乙 C．丙D．丁 4．若该河流水位高于58米时可通航，则通航时间大约有() A．210天B．240天 C．300天D．366天 解析：第3题，根据历时的含义可知，水位高，历时时间短，水位低，历时时间长，所以甲表示水位历时曲线。第4题，读图可知，该河流水位高于58米的时段为1～10月，所以通航时间大约有300天。 答案：3.A 4.C 5．读下图，若此时地球公转速度较慢，甲地的河水和地下水的互补关系最有可能的是()

2018年高考物理第一阶段 专题五 第1讲 专题特辑

1．(2017·新课标全国卷)某同学利用螺旋测微器测量一金属板的厚度。该螺旋测微器校零时的示数如图1(a)所示，测量金属板厚度时的示数如图(b)所示。图(a)所示读数为________ mm，图(b)所示读数为________ mm，所测金属板的厚度为________ mm。 图1 解析：图(a)：0 mm＋0.01 mm×1.0＝0.010 mm；图(b)：6.5 mm＋0.01 mm×37.0＝6.870 mm；故所测金属板的厚度为6.870 mm－0.010 mm＝6.860 mm。 答案：0.010 6.870 6.860 2．(2017·合肥一模)甲、乙和丙三位同学做“互成角度的两个力的合成”的实验，所用弹簧测力计的量程为0～5 N，他们都把橡皮条的一端固定在木板上的A点，橡皮条的另一端通过细绳连接弹簧测力计，用两个弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，如图2所示，此时细绳都与平板平行，用F1和F2表示拉力的方向和大小。 甲同学：F1和F2的方向互相垂直，F1＝3.0 N、F2＝3.8 N；乙同学：F1和F2方向间的夹角约为30°，F1＝F2＝4.0 N；丙同学：F1和F2方向间的夹角约为120°，F1＝F2＝4.0 N。这三位同学中操作不合适的是哪一位？并说明原因。 图2 解析：操作不合适的是乙同学，因为他这两个力的合力超过了测力计刻度的最大值5 N，下面再用一个弹簧测力计拉橡皮条时，结点不能被拉到O点。 答案：乙同学，原因见解析 3．(2017·湖北八校联考)某学习小组利用自行车的运动“探 究阻力做功与速度变化的关系”。人骑自行车在平直的路面上 运动，当人停止蹬车后，由于受到阻力作用，自行车的速度图3 会逐渐减小至零，如图3所示。在此过程中，阻力做功使自行车的速度发生变化。设自行车无动力后受到的阻力恒定。 (1)在实验中使自行车在平直的公路上获得某一速度后停止蹬车，需要测出人停止蹬车后自行车向前滑行的距离s, 为了计算自行车的初速度v，还需要测量________(填写物理量

2020年高考数学专题三 第3讲

第3讲立体几何中的向量方法 高考定位以空间几何体为载体考查空间角是高考命题的重点，常与空间线面关系的证明相结合，热点为二面角的求解，均以解答题的形式进行考查，难度主要体现在建立空间直角坐标系和准确计算上. 真题感悟 1.(2017·全国Ⅱ卷)已知直三棱柱ABC－A1B1C1中，∠ABC＝120°，AB＝2，BC＝CC1＝1，则异面直线AB1与BC1所成角的余弦值为() A. 3 2 B. 15 5 C. 10 5 D. 3 3 解析法一以B为原点，建立如图(1)所示的空间直角坐标系.

图(1) 图(2) 则B (0，0，0)，B 1(0，0，1)，C 1(1，0，1). 又在△ABC 中，∠ABC ＝120°，AB ＝2，则A (－1，3，0). 所以AB 1→＝(1，－3，1)，BC 1→ ＝(1，0，1)， 则cos 〈AB 1→，BC 1→ 〉＝AB 1→·BC 1→|AB 1→|·|BC 1→| ＝ （1，－3，1）·（1，0，1） 5×2 ＝ 25×2 ＝10 5， 因此，异面直线AB 1与BC 1所成角的余弦值为10 5.

法二 如图(2)，设M ，N ，P 分别为AB ，BB 1，B 1C 1中点，则PN ∥BC 1，MN ∥AB 1， ∴AB 1与BC 1所成的角是∠MNP 或其补角. ∵AB ＝2，BC ＝CC 1＝1， ∴MN ＝12AB 1＝52，NP ＝12BC 1＝2 2. 取BC 的中点Q ，连接PQ ，MQ ，则可知△PQM 为直角三角形，且PQ ＝1，MQ ＝1 2AC ， 在△ABC 中，AC 2＝AB 2＋BC 2－2AB ·BC ·cos ∠ABC ＝4＋1－2×2×1× ? ???? －12＝7，AC ＝7， 则MQ ＝72，则△MQP 中，MP ＝MQ 2＋PQ 2＝11 2， 则△PMN 中，cos ∠PNM ＝MN 2＋NP 2－PM 2 2·MN ·NP ＝? ????522＋? ????222－? ????1122 2×52×22 ＝－105， 又异面直线所成角范围为? ? ???0，π2，则余弦值为105. 答案 C 2.(2018·全国Ⅲ卷)如图，边长为2的正方形ABCD 所在的平面与半圆弧CD ︵所在平面垂直，M 是CD ︵ 上异于C ，D 的点. (1)证明：平面AMD ⊥平面BMC ； (2)当三棱锥M －ABC 体积最大时，求平面MAB 与平面MCD 所成二面角的正弦值. (1)证明 由题设知，平面CMD ⊥平面ABCD ，交线为CD . 因为BC ⊥CD ，BC ?平面ABCD ， 所以BC ⊥平面CMD ，又DM ?平面CDM ，故BC ⊥DM .

高考地理示意图和景观图分析型试题解题方法

高考地理示意图和景观图分析型试题解题方法 一、地理示意图 地理示意图是用简明而形象的图形来表示某种地理事物的概念和结构，或说明内容较复杂的地理事物的成因、原理、运动过程、分布规律和发展演变规律。一方面从整体的角度来建构地理事物之间的内在联系；另一方面反映地理学科的综合性和前瞻性特征。示意图具有将文字内容图形化、抽象内容具体化、复杂内容简单化、静态内容动态化等功能，同时还具有重点突出、高度概括、清晰易懂的特点。 1．常见的地理示意图类别 (1)地理原理示意图 指反映地理事物的成因、原理和规律的图形。常见的有地球公转示意图、太阳光照示意图、大气环流示意图、气旋与反气旋形成示意图、季风成因示意图、台风示意图、地震构造示意图、背斜和向斜示意图、城市中工业布局示意图等。 常见地理原理示意图及地理事物的运动变化规律，如下表所示： 解读地理原理示意图的方法： ①识别所表示的是何种因素的地理事物联系过程； ②注意根据图中箭头方向、线段的纵横关系等提取信息； ③弄清事物的形成或变化过程，判断各因素之间的因果联系。 (2)地理过程示意图

指反映地理事物的时间、空间变化过程及规律的图形。常见的有我国东部雨带推移示图、水循环示意图、河流径流变化示意图、岩石圈物质循环示意图、城市化过程示意图、世界人口增长示意图等。下图为岩石圈物质循环示意图，图中显示了岩浆、各类岩石等物质的循环运动过程，揭示了三大类岩石相互转化的关系。解读此类图主要是通过读图来阐释、分析、判断、评价地理事物的发展演化过程及规律，并运用其分析和解决具体问题。 解读该类示意图的一般步骤是： ①了解图意，进行图文转换，读图包括读图名、读图例、读内容、读功能等环节，从图中获取有用的信息。 ②根据图中箭头指向、数据变化或曲线变化规律，提取和推断其变化趋势。 ③联系相关知识，进行分析，掌握图示地理事物的时空变化规律。 (3)地理关联示意图 地理关联示意图是指一种运用文字框图和箭头、线条等连接有关的地理事物，表示各地理事物间相互联系或结构特征及演变规律的组合图形。关联示意图通常借助带箭头的线段将有关地理事物的形成、内部结构、外部特征、发展趋势等要素联系起来。它一方面从整体的角度来构建地理事物之间的内在联系；另一方面反映了地理学科的综合性、区域性特征。常见的有天体系统图、国家或区域经济部门结构图等。在地理关联示意图中，地理事物间的逻辑关系较为复杂，许多同学遇到此类读图题不知从何入手。实践证明，关键环节法和代入尝试法是突破此类试题的有效方法。 关键环节法： ①分析题目所给的条件和框图，把握关联图示意的地理事物主体是什么； ②在头脑中回想这类地理事物的形成或演变过程；注意找出突破口； ③观察图中的箭头指向和已知框中提供的有效信息，理清逻辑关系； ④将首先确定的地理事物填入框中，以增添更多的有效信息，加速问题的解决； ⑤将已初步完成的关联图按箭头连接关系，重新理顺一遍，以弥补可能出现的漏洞，确保答案的正确性。 代入尝试法 有些表示地理事物相互关系的选择题，可以使用直接代入法尝试求解。 (4)地理模式示意图 指利用某种模式反映某种地理事物与空间位置之间的必然联系(空间分布规律)、地理事物发展变化(演变规律)和地理事物之间本质的必然联系(空间联系规律)等。运用这些模式示意图可以化繁为简、化难为易准确地理解和掌握某一地理事物和地理原理的分布规律。常见的有世界气候类型分布模式图、气压带和风带分布模式图、世界洋流分布模式图、理清大陆自然带分布模式图、人类社会与环境的相关模式图等。读图时，掌握模式图内地理要素的地位作用以及元素之间相互联系与制约的关系。 2．解读地理示意图的一般步骤

中考地理示意图

图7、图8分别为巴西、澳大利亚人口分布图。读图，完成17～19题。 17．两国人口密度大于 100人/千米2地区，均分布在两国的A ．热带地区B ．内陆地区 C ．西北地区 D ．东南沿海18．澳大利亚中部地区人口稀疏的自然原因主要是 A ．海拔高 B ．气候干燥 C ．潮湿闷热 D ．河流众多19．1960年巴西将首都从里约热内卢迁往人口稀少的巴西利亚，主要目的是 ①迁往内陆地区，获取更多水源条件 ②迁往低纬地区，获得更加温暖的气候条件 ③迁往海拔高的地区，获得凉爽适宜的气候条件 ④向西北方向迁往人口稀疏区，带动区域发展 A ．①② B ．②③ C ．③④ D ．①④图10为某同学学习笔记上的一幅简图。 读图，完成26、27题。图10 26．对该地区位置的描述，正确的是 A ．西临大西洋，与非洲隔地中海相望 B ．东临大西洋，南临地中海 C ．亚欧大陆西部，北邻非洲 D ．亚欧大陆东部，南邻非洲 27．该地区 A ．地势低平，全部是平原 B ．地势南北高，中部低 C ．地形复杂，种类齐全 D ．地势东西高，中部低图8 图7

图13为有“中国景观大道”之称的318国道示意图。读图，完成32、33题。 图13 32．下列省级行政单位中，318国道经过的是 A．青B．陇C．黔D．沪 33．318国道沿途能够见到的景观是 A．雪山巍峨B．骆驼成群 C．肥沃黑土D．椰林倒影 42．2017年3月18日，某同学参加了“天安门广场升旗仪式”和“走进中国国家博物馆”的社会大课堂实践活动。图18为天安门地区平面图。读图文资料，回答下列问题。（8分） 图18 （1）表2为天安门节日升降旗时间表。升降旗时间的变化反映了北京不同季节 长短不同，这一现象主要与地球的运动有关。 表2 节日元旦五一儿童节国庆节 升旗时间7：36 5：15 4：48 6：10 降旗时间17：00 19：09 19：37 17：57 （2）由图18可知，中国国家博物馆位于天安门的方向。如果人的步行速度为60米/分钟，同学们下车后需要分钟到达博物馆入口。

高中地理《地球与地图》专题练习

《地球与地图》专题练习 第Ⅰ卷（非选择题，共50分） 一、单项选择题： 下图是地球经纬网示意图。读图判断1～2题。 1.图中各点位于北半球、西半球的是 A.③④ B.①② C.⑤⑥ D.③⑦ 2.图中④点位于⑧点的 A.东北方向 B.西北方向 C.东南方向 D.西南方向 读图2，回答3～4题。 3.在上图中画斜线的四块假想陆地中面积最大的是（ ） A.① B.② C.③ D.④ 4.③在④的方位是（ ） A.东南 B.西南 C.西北 D.东北 读下列经纬网图，完成5～7题。 5.若bd 所在经线的经度为150°E ，则 ab 、bd 、cd 、ac 四段经纬线的比例尺的大小关系是 A.ab>cd>ac=bd B.cd>abbd>ab>cd D.bd=ac>ab=cd 6.若a 点比b 点的时间早10小时，则 ①a 点在d 的西北方 ②a 点在d 的东北方 ③bd 的经度为90°W ④bd 的经度为30°W A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 7.在ac 经线上，若由c 点至a 点，各地日出的时刻越来越早，则 A.我国各地昼短夜长 B.天安门广场的升旗时间早于6点 C.南极地区有极昼现象出现 D.此时是9月23日至次年3月21日 读下图，回答8～9题。 60° 10° c d b a 120°E ● ● ● ●

8.上面四幅图中，表示实际范围最大的是（） A.a图 B.b图 C.c图 D.d图 9.上面四幅图中等高距相同，则a、b、c、d四处坡度大小排列正确的是（） A.a=b=c=d B.a>c>d>b C.b>d>c>a D.c>b>a>d 读等高线图，判断10～13题。 10.关于四个村庄所处地形区的名称正确的是 A.王村地处山谷 B.张村地处山脊 C.余村地处山谷 D.李村地处山顶 11.以张村为基点，丁山的相对高度是 A.600米 B.650米 C.700米 D.750米 12.已知王村的气温是11℃，丁山气温应是 A.6.5℃ B.7.1℃ C.7.4℃ D.6.8℃ 13.王村与大王山实际水平距离为 A.3km B.6km C.8km D.10km 图6为我国某沿海地区等高、等深线图（单位：米），图7为地形剖面示意图。回答14～17 题。 图6 图7 14.夏至日12时12分（北京时间），图中岛屿上a′处的旗杆影长为零，a′点的地理坐标为 A.123°E，23°26′N B.117°E，23°26′N C.117°E，23°26′S D.120°E，0° 15.最不适合在该地区发展的经济活动是 A.晒盐 B.建港 C.滩涂养值 D.海滨旅游 16.图6中与图7剖面图相符合的剖面线是 A.aa′ B.bb′ https://www.wendangku.net/doc/b45894030.html,′ D.dd′ 17.图1中cc′剖面线最大高差H为（单位：米） A.64＜H＜65 B.69＜H＜70 C.74＜H＜75 D.79＜H＜80 读“我国东部某地的等高线示意图”和“该地区的气候资料表”，图中等高线所示高度分别

高三化学复习：第一部分专题一第3讲专题针对训练

1．下列说法正确的是() A．强电解质的水溶液中不存在溶质分子，弱电解质的水溶液中存在溶质分子和离子B．强电解质的水溶液导电性比弱电解质的水溶液强 C．强电解质都是离子化合物，弱电解质都是共价化合物 D．强电解质易溶于水，弱电解质难溶于水 解析：选A。强电解质溶于水后，全部电离，不存在溶质分子；而弱电解质溶于水后，只部分电离，水溶液中存在溶质分子和离子，A正确。溶液的导电性由溶液中离子浓度的大小所决定，若强电解质溶液是稀溶液，则溶液中离子浓度小，导电性弱，B不正确。强电解质部分是离子化合物，部分是共价化合物，而弱电解质绝大部分是共价化合物，C不正确。强电解质有的难溶于水，如BaSO4、CaCO3；弱电解质有的是易溶于水，如H2SO3，D不正确。 2．(2011年沈阳四校高三阶段测试)已知反应：①Cl2＋2KBr===2KCl＋Br2，②KClO3＋6HCl===3Cl2↑＋KCl＋3H2O，③2KBrO3＋Cl2===Br2＋2KClO3，下列说法正确的是() A．氧化性由强到弱的顺序为：KBrO3>KClO3>Cl2>Br2 B．①中KCl是氧化产物，KBr发生还原反应 C．③中1 mol氧化剂参加反应得到电子的物质的量为2 mol D．反应②中氧化剂与还原剂的物质的量之比为1∶6 解析：选A。分析题给反应，氧化性①中：Cl2>Br2、②中：KClO3>Cl2、③中：KBrO3>KClO3，A对；①中KCl是还原产物，KBr发生氧化反应，B错；③中氧化剂是KBrO3，其转化为Br2，故1 mol KBrO3参加反应得到电子的物质的量为5 mol，C错；反应②中氧化剂是KClO3，Cl的化合价降低5价，还原剂是HCl，Cl的化合价升高1价，故氧化剂与还原剂的物质的量之比为1∶5，D错。 3.以Pt为电极，电解含有0.10 mol M＋和0.10 mol N3＋(M＋、N3＋ 均为金属阳离子)的溶液，阴极析出金属单质或气体的总物质的量(y) 与导线中通过电子的物质的量(x)的关系如图。对离子氧化能力的强弱 判断正确的是(选项中H＋为氢离子)() A．M＋>H＋>N3＋B．M＋>N3＋>H＋ C．N3＋>H＋>M＋D．条件不足，无法确定 解析：选A。从图象可以看出，开始导线中通过0.1 mol e－时，阴极析出产物的物质的量也为0.1 mol，此时应为M＋＋e－===M，然后导线中再通过0.2 mol e－时，阴极又得到0.1 mol 产物，可见此时为H＋放电，故离子的氧化性为：M＋>H＋>N3＋，即A项正确。 4．(2011年合肥高三第二次模拟)下列反应的离子方程式正确的是() A．过量石灰水与碳酸氢钙反应： Ca2＋＋2HCO－3＋2OH－===CaCO3↓＋CO2－3＋2H2O B．FeSO4酸性溶液暴露在空气中： 4Fe2＋＋O2＋4H＋===4Fe3＋＋2H2O C．向氯化铝溶液中滴加过量氨水： Al3＋＋4NH3·H2O===AlO－2＋4NH＋4＋2H2O D．H2SO4与Ba(OH)2溶液反应： Ba2＋＋OH－＋H＋＋SO2－4===BaSO4↓＋H2O 解析：选B。A应为Ca2＋＋HCO－3＋OH－===CaCO3↓＋H2O。C项NH3·H2O是弱碱，不能溶解氢氧化铝。D应为Ba2＋＋2OH－＋2H＋＋SO2－4===BaSO4↓＋2H2O。 5．(2011年高考安徽卷)室温下，下列各组离子在指定溶液中能大量共存的是() A．饱和氯水中Cl－、NO－3、Na＋、SO2－3 B．c(H＋)＝1.0×10－13 mol·L－1溶液中C6H5O－、K＋、SO2－4、Br－ C．Na2S溶液中SO2－4、K＋、Cl－、Cu2＋ D．pH＝12的溶液中NO－3、I－、Na＋、Al3＋ 解析：选B。A项，氯水中的Cl2能将SO2－3氧化成SO2－4；B项，在碱性溶液中，C6H5O

2013年高考物理二轮复习 第一阶段专题三第1讲 专题特辑 课下 针对高考押题训练

[课下——针对高考押题训练] 1．(2012·上海高考)A 、B 、C 三点在同一直线上，AB ∶BC ＝1∶2，B 点位于A 、C 之间，在B 处固定一电荷量为Q 的点电荷。当在A 处放一电荷量为＋q 的点电荷时，它所受到的电场力为F ；移去A 处电荷，在C 处放一电荷量为－2q 的点电荷，其所受电场力为( ) A ．－F /2 B ．F /2 C ．－F D ．F 解析：选B 如图所示，设B 处的点电荷带电荷量为正，AB ＝r ，则 BC ＝2r ，根据库仑定律F ＝kQq r 2，F ′＝kQ ·22r 2，可得F ′＝F 2 ，故选项B 正确。 2. (2012·福建质检)一静电场的方向平行于x 轴，其电势φ随x 的分布可简化为如图1所示的折线。现将带正电的试探电荷沿x 轴从x 1＝－d 移到x 2＝2d ，在此过程中，下列判断正确的是( ) A ．电场力的方向始终沿x 轴正方向 B ．电场力的大小先逐渐增大后逐渐减小 图1 C ．电势能先逐渐减小后逐渐增大 D ．电场力先做负功后做正功 解析：选D 由图可知在－d 到O 的过程中电势在升高，故电场线的方向沿x 轴的反方向，在O 到2d 的过程中电势在降低，故电场线的方向沿x 轴的正方向，所以电场线的方向先向x 轴的反方向再向正方向，电场力的方向先向反方向，再向正方向，故A 错；由图象知电势随x 均匀变化，故沿x 正方向和反方向的电场都是匀强电场，故B 错；在－d 到O 的过程中电势在升高，正电荷的电势能在增加，在O 到2d 的过程中电势在降低，正电荷的电势能在减小，电场力先做负功后做正功，故C 错D 对。 3．如图2甲所示，A 、B 是某电场中一条电场线上的两点。一个带负电的点电荷仅受电场力作用，从A 点沿电场线运动到B 点。在此过程中，该点电荷的速度v 随时间t 变化的规律如图乙所示。则下列说法中正确的是( ) 图2 A ．A 点的电场强度比 B 点的大 B ．A 、B 两点的电场强度相等 C ．A 点的电势比B 点的电势高

2021新高考版地理二轮专题复习：专练四示意图和景观图分析型

专练四示意图和景观图分析型 [2020·岳阳质检]摩洛哥位于非洲西北部(约1°W～13°W，27°N～36°N)，素有“清凉国度”之称，其南部地区，一群群山羊有的趴在树干上，有的站在树枝上，有滋有味地咀嚼着树叶，呈现一幕“羊上树”的奇景(见下图)，这种景象已经持续有400年之久。该树叫阿甘树，是一种多刺的常青树，生长缓慢。据此完成1～2题。 1．根据材料，下列关于阿甘树习性或生长环境的说法，正确的是() A．根系短小，需水量大 B．耐旱 C．夏季炎热干燥，冬季温和多雨 D．全年高温，有明显的干湿两季 2．摩洛哥南部出现“羊上树”奇观，最不可能的原因是() A．羊的生存需要 B．阿甘树树叶和果实营养价值高 C．发展旅游业训练而成 D．气候干旱，食物短缺 [2020·安徽省合肥市质量监测]华北地区果农利用杂草等物质覆盖果园，覆盖厚度为15～20 cm。果农每年将腐烂的物质埋入果园，然后继续覆盖，但覆盖时一般避开2～3月。据此完成3～5题。 3．果农覆草避开2～3月主要是为了() A．防止杂草生长B．促使雪水下渗 C．提高地表温度D．增大昼夜温差 4．果农在果园覆草对果树生长的有利影响是() ①增加地表植被②减少水分蒸发③提高土壤肥力④调节土壤温度⑤防止果树烂根 A．①②③B．②③④ C．③④⑤D．①④⑤ 5．有专家认为，对于土质黏重的土壤不宜直接在表层覆草，需深翻后再覆草，深翻的主要作用是() A．防止水土流失B．减轻土壤盐碱化 C．减少土壤水分下渗D．减少土壤含水量 [2020·皖江名校联考]在南极附近存在着一个沃斯托克湖，它是世界上最大的地下湖，面

积达14 000 平方米，其中储存的地下水达到了5 400 立方千米。湖底被一个山脊分成两部分，北部约深400米，南部约深800米，最大深度可达1 000米。科学家们经过探察更是发现，这个湖至少与外界隔离了1 500万年之久。据此完成6～8题。 6．沃斯托克湖的形成是因为() A．火山喷发B．地壳运动 C．冰川侵蚀D．海水侵蚀 7．沃斯托克湖湖水维持液态是因为() A．湖泊水纯度大B．湖泊光照强 C．湖泊与冷空气隔离D．湖泊面积大 8．有科学家认为在沃斯托克湖可能会发现新的生命形式。这种新生命需要适应的条件是() A．持续低温B．高养分摄入 C．高浓度氮D．黑暗、压力小 [2020·北京东城区期末]下图为中国某山脉(部分)植被垂直带谱示意图。读图，据此完成9～11题。 9．图中山脉是() A．天山B．阴山 C．秦岭D．南岭 10. 图中山脉植被带谱() A．山地疏林、灌丛带均分布于阳坡 B．向西数量渐少 C．东、中、西各段阳坡比阴坡都丰富 D．西段阴坡最少

高考英语二轮复习训练：专题一 阅读 第3讲 含解析

第二部分专题一第3讲 【真题达标组】 A (2019 浙江卷，B) Money_with_no_strings_attached. It's not something you see every day. But at Union Station in Los Angeles last month, a board went up with dollar bills attached to it with pins and a sign that read, “Give What You Can, Take What You Need.” People quickly caught on. And while many took dollars, many others pinned their own cash to the board. “People of all ages, races, and socio－economic (社会经济的) backgrounds gave and took, ”said Tyler Bridges of The Toolbox, which creat ed the project. “We even had a bride in her wedding dress come up to the board and take a few dollars.” Most of the bills on the board were singles, but a few people left fives, tens and even twenties. The video clip (片段) shows one man who had found a $ 20 bill pinning it to the board. “What I can say for the folks that gave the most, is that they were full of smiles，” Bridges said. “There's a certain feeling that giving can do for you and that was apparent in those that gave the most.” Most people who took dollars took only a few, but Bridges said a very small number took as much as they could. While the clip might look like part of a new ad campaign, Bridges said the only goal was to show generosity and sympathy. He added that he hopes people in other cities might try similar projects and post their own videos on the Internet. “After all, everyone has bad days and good days，”he said. “Some days you need a helping hand and some days you can be the one giving the helping hand.” ()1.What does the expression “money with no strings attached” in Paragraph 1 mean? A．Money spent without hesitation. B．Money not legally made. C．Money offered without conditions. D．Money not tied together. ()2.What did Bridges want to show by mentioning the bride? A．Women tended to be more sociable. B．The activity attracted various people. C．Economic problems were getting worse. D．Young couples needed financial assistance. ()3.Why did Bridges carry out the project? A．To do a test on people's morals. B．To raise money for his company.

地理原理、过程示意图及各种变式解析

学案四地理原理、过程示意图及各种变式解析 1. 熟练使用和说明各种示意图，并能根据要求绘制简单的地理图表。 2. 描述、概括、理解各种地理事物的空间结构和发展变化过程。 3. 理解地理基本规律和原理，用所学的地理及相关学科的知识和要点，运用地理事实材料，简明地推导或定性地说明地理规律和原理。 4. 使用和分析各种资料，进行地理信息的提取、认定、判断及反思。考点分析预测 地理原理示意图是指反映地理事物的成因、原理和规律的图形。过程示意图是反映地理事物的时间、空间变化过程及规律的图形。这类题目侧重考查考生的空间想象能力、分析判断能力和创新能力：使用和说明各种原理图、过程图，领会和理解各种图所表达的含义；要运用提供的图表解释或分析说明某一地理现象、原理；通过对各种地理事物的认识，结合地图分析它们的时空分布的规律；分析此地理要素对其它要素的影响，以及对人类生产和生活的影响；根据要求绘制简单的地理图表。 在最近几年的高考试题中，原理、过程示意图已很少以教材中原图面貌出现，也即以各种变式出现，但万变不离其宗。如2000年、2001年江苏文科综合考题中的光照图。过程(包括流程)示意图也是近年来常出现在试卷中的，如2003年地理单课试题中的33题(全球环境问题)、34题第三小题(服装生产专业镇工业联系)，2003年文科综合考试选择题5～7题。知识结构重建 地理原理图包括：地球公转示意图，太阳光照图，气旋与反气旋形成示意图，季风形成示意图，褶皱和断层示意图，六大板块示意图，生物对土壤形成的作用示意图，台风示意图。过程示意图有：风的形成示意图，大气环流示意图，锋面示意图．水循环示意图．河流径流变化示意图．地壳物质循环示意图，土壤在地理环境中的地位示意图，农业、工业投入至产出模式示意图，普拉托生产--销售--服务信息网络示意图，上海城市建设用地矿展示意图．商业活动主要环节示意图．开垦荒地引起恶性循环示意图，可持续发展复合系统示意图．留民营村农副产品综合循环利用示意图。 1. 判别原理图、过程示意图所反映的地理要素：分析判断各地理要素的特点及空间分布和时间变化特点，说明原因或列出结构关系式。 2. 确定各地理要素的相关性：分析自然地理要素之问如地理位置、地形、气候、水文、土壤、植被之间的相互联系；自然地理要素与人文地理要素之间的联系：分析它们之间是如何相互联系、相互影响、相互制约的。如气候、地形、水等条件与农业生产的联系，城市形成、发展与所处的位置、地形、山河分布、交通线等的联系等。 3. 比较相同区域、不同区域各种地理事物的相同点、不同点，确定试题中图文的一致性．形成图文统一的、完整的、系统的地理知识。 4. 预测本区域地理事物的发生、发展对今后可持续发展的有利和不利影响。 5·对整个判断过程进行反思，形成疑问。运用地理规律．判断、分析、描述地理事物的合理性，也即检测所判定的地理事物是否合符逻辑、是否符合常理。 过程规律总结(要点梳理点拨) 判读分析各种原理、过程示意图是学习地理的一项很重要的基本能力。地理各要素之间相互联系、相互影响、相互制约，形成错综复杂的地理环境，但又是有规律可循的。 1．光照图是原理图中难度较大的，常见的光照图有侧视图、俯视图、展开图、平面图、立体图等。变视图的难度就更大，以下就这类试题可能考查的相关内容及解题技巧作简要介绍： (1)判断南北半球(或自转方向)，确定南北极及各条经纬线的度数。 A：根据给定的经纬线度数判定半球。 例l 如图4-1所示，甲图中经线从右向左数字变大为西经，且在160°W-20°W之间是西半球，纬