新形势下大学生创新创业教育存在的问题及解决策略

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/b35932865.html,

新形势下大学生创新创业教育存在的问题及解决策略

作者：邓青林

来源：《教育教学论坛》2017年第36期

摘要：现在的大学生就业问题对大学生自身和社会而言都是极大的负担，国家也一直在鼓励一些毕业的大学生进行创业，如果没有一个系统的教育，大学生的创新创业之路就会异常艰难，面对这种情况，大学生创新创业教育应该被提上日程，大学生创新创业教育对于大学生的未来工作发展是有一定的推动作用的，创新创业教育可以给大学生以鼓舞，并可以促使大学生在就业选择上开辟一个新的思路。

关键词：创新；创业教育；推动作用

中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）36-0022-02

一、引言

新的时代对人才的需求必然有着新的要求，这些要求给高校带来了一定的压力。大学校园作为人才的“储存基地”就该为满足社会的需求培养合格的人才，大学生创新创业教育可以满足社会的需求。创新问题在教育的各个阶段都被广泛的提及，高校又是教育阶段的重中之重，大学生即将步入社会，如果没有创新性，那么很快就会被时代的脚步所落下。因此高校更应该对学生进行创新创业能力的培养，要想培养出有创新创业能力的高素质人才，就需要对大学生进行创新创业教育。学校也要为创新创业教育提供一定的保障，为这种教育的有效开展打好基石。

二、我国创新创业教育取得阶段性成果

从20世纪90年代开始，一些高校就开始了创新创业教育实践探索。其中，开始于1999

年的全国“挑战杯大学生创业大赛”，在全国高校范围内产生了广泛影响。与此同时，借鉴国外高等学校创业教育的经验，从2002年初教育部高教司在清华大学等9所高校试点创业教育。自2005年8月以来，共青团中央、全国青联与国际劳工组织共同在中国实施了大学生KAB创业教育项目，旨在通过吸收借鉴国际经验，探索出一条具有中国特色的创业教育之路。由于适应了我国经济社会发展对人才培养的新要求，满足了大学生提升创业素质的现实需要，经过短短四年多的探索和实践，KAB项目吸引了近600所高校参与，8万余名学生参加了学习实践。KAB创业教育项目已经建立起师资培训、教学研究、质量控制、课外实践和交流推广五大体系，教育理念和方法受到了在校大学生的欢迎，得到了学术界和企业界的认可，实现了从引进、吸收、实践、创新的过程转变，取得了阶段性成果。