广西高职院校人文教育研究综述

广西高职院校人文教育研究综述

唐海玲

【摘要】［摘要］上世纪80年代以来，人文教育成为我国教育理论研究和教育实践改革的热点而被我国教育界、学术界广泛研讨，借着这样的有益环境，广西高职院校人文教育研究也日益增多并取得了不少成果与共识，他们就发展人文教育的必要性、广西人文教育发展现状以及如何发展广西人文教育等问题给予了不同程度分析与探索，推动了广西高职院校人文教育的发展。

【期刊名称】理论观察

【年(卷),期】2014(000)006

【总页数】2

【关键词】［关键词］广西；高职院校；人文教育

人文教育的目标是通过人文知识的传授与学习，提高人的人文素养，培育人的人文精神。从《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》提出通过加强对大学生文学、历史、哲学和艺术等人文社会科学方面的教育，以提高大学生的文化品位、审美情趣、人文素养，到《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调大学生人文素养教育的必要性，要求“普遍提高大学生的人文素养和科学素质”，再到《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》明确指出“要将素质教育贯穿于高职高专教育人才培养工作的始终”，高教界关于高职院校人文教育的研究就从不停歇。在高等职业技术教育已占到高等教育大半个江山，但高职院校学生人文素质还相对低下的今天，加强高职院校人文教育，促进高职院校学生职业技能、精神面貌和道德修养等综合品质的发展迫在眉睫。由于受到经济、历史、地理等因素的影响，广西高职