小学生心理健康的调查报告
小学生心理健康的调查报告
学生的躯体和心理能否健康进展，关系到以后国民素养的提高和国家民族的兴衰。加强对小学生的心理指导，预防心理疾病的产生，是别可忽视的咨询题。小学生是祖国的以后，那个群体的健康与否，预示着国家的进展是否处于一具良性状态，并且，小学生处于身心进展时期，有很大的可塑性，加强小学生的心理指导，能够尽可能的减少以后的心理疾病人数，对我们建设现代化强国，改善人口结构都有着举脚轻重的作用。联合国世界卫生组织对健康的最新定义是健康，别但是没有躯体缺陷和疾病，还要由完整的心理状态和社会习惯能力。
①国家教育部的一位负责同志也强调：未成年人的躯体和心理能否健康进展，关系到国民素养的提高和国家、民族的前途。爱护和教育未成年人是全社会的共同责任，教育系统更是责无旁贷。②我国是一具人口大国，成年人口中，有心理疾病的有一千多万人，对心理疾病的治疗，已引起我国相关部门的重视。加强对小学生的心理指导，是预防和治疗心理疾病重要一环。要做好这项工作，仔细进行小学生的心理事情调查，对我们分析、了解事情，对我们探究解决咨询题的方法，基本上必别可少的。我校在大的环境背景下高度重视学生的心理健康状况，在本学期末对全校学生进行了心理健康调查，现将调查结果汇报如下：调查的设计：
1)、时刻：
2)、地方：
3)、对象;小学一六年级学生
4)、方式：咨询卷
一、调的项目及内容
按照小学生心理健康标准，仔细的进行调查工作：在我们如今的日子中，躯体健康是特别重要的一项指标。所谓健康，它是从生理和心理两个侧面来表现的。从表现形式看，生理健康相对来说，比较容易诊断，而心理健康，测试的手段就比较复杂。同样，了解小学生的心理状况，要比了解小学生的生理状况要困难的多。在对小学生的调查中，我们分别从小学生的人际关系、挫折习惯、青春期心理，考试焦虑、厌学及性格等六个方面进行调查，旨在考察学生智力智能发育、建立良好的人际关系、正确认识自我、良好的情绪、心理承受能力，为进一步分析小学生的心理健康状况提供了理论依据。
二、调查事情分析：
以上的调查事情表明，就我校大多数的小学生而言，心理进展总体依然较健康的。虽然其中的各个项目间别可幸免的有交叉象，但是其绝对数字依然特别庞大的，其中所蕴含的咨询题以及这些咨询题可能会给社会带来的妨碍也是别可忽视的。所以，仔细分析造成小学生心理障碍的原因，算是件刻别容缓的工作了我们既要对这些心理咨询题较明显的学生进行心理指导和矫正，同样也要对某一方面存在心理偏常的学生进行指导。
三、心理咨询题的原因：造成小学生心理障碍的原因不少，其中最要紧的有社会原因、家庭原因、学校原因和各种生理原因。
1)、社会原因：社会的整体环境恶劣，会导致小学生对日子失去信心。小学生日子的周边环境负面因素太多，使他们对身边的人失去信任，长期以往，在他们的心理上留下阴影。由于社会环境妨碍面大，对小学生所造成的妨碍别是点式的，而是面式的，如此就会使一批小学生受到妨碍，产生心理障碍，关于我们那个人口众多的大国来说，其绝对总数是别可忽视的，其对社会进展的潜在的负面妨碍也将是巨大的。所以，国家的和平，社会的安宁，人们日子的文明程度，是营造良好、和谐的社会日子环境的最重要因素之一，也是减少小学生心理障碍的决定性因素之一。
另外，在一些家庭中，小学生长辈因自身的心理障碍，在和小学生的交往过程中，故意无意的使其病态心理妨碍了小学生;并且，一些小学生的长辈，相互关系紧张，他们别注
意自己行为对小学生的妨碍，从而使一些小学生下意识的对自己周边的人或事物，采取敌意的态度。
据调查，我校学生中普遍存在着自理能力较差，独立完成工作的能力较弱，依靠性比较强，脱离家庭、亲人的照应将寸步难行。产生原因是由于家长只注重智力培养，而忽视能力的培养。父母娇养、过分爱护、照料，从而导致学生一切都由家长包办代替，产生依靠性，缺乏独立性，缺少自我服务、自我锻炼意识。如此会给孩子未来参加工作，走向社会带来许多障碍。
调查中，在和小学生的交谈中，了解到个别小学生的心理障碍确是因为家庭原因造成的。有个小学生家庭父母别和，关系紧张，甚至到了快离婚的地步，使那个小学生的心理受到严峻冲击，使她的心理健康受到妨碍，造成那个小学生的心理障碍。
3)学校原因：以往的时刻里，由于受应试教育的妨碍，教师为提高升学率，家庭、学校、社会对学生的考试成绩极为关注，视其为关系到一具学生今后是否有前途的首要咨询题。因此，教师在课内只抓智育，而课后家长又让学生参加多种补习班，加重了学生的学习负担。学生没有多余的时刻来做自己喜欢做的情况。要紧表如今考试紧张、厌学、偏科，上课注意力别集中。产生原因要紧是教师的教学办法别当，使学生失去学习兴趣和信心;家长对学生的期望值又过高，加上社会给学生造成的心理压力，使学生心理负担过重，认为学习是一件特别痛苦的情况，没有达到欢乐学习的目的。
4)生理原因：在调查中，我了解到一些小学生，由于他们的智力超常或者智力底下，他们觉得，自己和其他人往往显得格格别入，因此在心理上，也别能和其他小学生一样得到正常的进展，时刻一长就有了某种心理障碍;还有一部分小学生，他们因先天或后天的原因躯体残缺，这使他们下意识的产生了自卑感和心理障碍。
四、做好心理指导应注意的咨询题与建议：
家庭层面，家庭环境对一具人的成长妨碍巨大。就学校、家庭、社会三维环境而言，孩子们在家庭中度过的时刻有1/3之多。而且，关于心智正在发育的青年儿童来说，家庭的妨碍甚至超过了社会。所以，加强未成年人思想道德建设，家庭教育的作用别可忽视。
(一)、营造健康和谐的家庭环境家庭环境包括实物环境、语言环境、心理环境和人际环境。实物环境是指家庭中实物的摆设;语言环境是指家庭中人与人的语言是否文明有礼，民主平等，商议谅解;人际环境是指尊老爱幼，各尽其责等品行，心理环境是指父母与子女之间的态度及情感交流的状态。和父母的身教言教相比，家庭环境涵盖的范围要广泛得多。可以传递社会价值观念、行为方式、态度体系以及社会道德规范的，别仅仅是父母的语言和行为，父母的心态、家庭中的实物环境、心理环境、人际环境等基本上妨碍青年儿童行为和心理进展的重要因素。
(二)、尊重孩子的主体地位，提倡孩子自我教育。尊重儿童的主人地位，家长首先要相信儿童，相信他们有同意教育的能力。固然相信孩子们的同意能力的并且，也要正视孩子们的同意能力.假如拔苗助长，则同样违背了孩子的生长规律。尊重儿童的主人地位，家长还要深入了解儿童，依照儿童的天性来培养道德品质。要充分思考孩子的人格、兴趣、爱好，别要轻易把自己的愿望加在孩子身上。提倡孩子进行自我教育，家长努力引导孩子学会自我规划、自我教育、自我评价。
(三)经过有效的家校合作，帮助家长树立正确的儿童观、亲子观和育人观，掌握科学的家庭教育知识和办法
社会层面，加大对心理健康知识的普及与社会宣传力度。经过宣传，普遍破除迷信思想，科学对待心理咨询题，使人们远离迷信，使存在心理咨询题的学生得以及时的科学治疗加大对心理健康知识的普及与社会宣传力度提高对心理问与心理治疗的正确认识，来提高全社会特别是家长和教师对心理学、心理健康知识的重视，使心理学真正早日走进人们的日子。