2012--2013学年下学期学前大班期中考试数学试题

学前班数学考试题

姓名：成绩：一、填空。（ 11分）

1（）3（）（）6（）（）9 10（）（）13（）（）16 17 （）（）20 二、数一数，填一填（ 8分）

有（）个

有（）个

有（）个

一共有（）个三、画一画（ 9分）

① 8个○形

② 3个△形

③ 5个□

四、比较（ 8分）

①比较高矮，在较高的旁边的（）里打“”

（）（）

②比较大小，在小的旁边的（）里打“”

（）（）

③比较粗细，在粗的旁边的（）里打“”

（）

（）

④比较长短，在长线的旁边的( )里打“”

（）

（）

五、在○里填上“<”、“ >”或“= ”。（ 12分）

3 2 5 6 3 3 6 9

六、看数涂色（ 10分）

△△△△ □□□□□⊙⊙⊙⊙⊙⊙

3 4 5

◇◇◇◇◇◇◇☆☆☆☆☆☆☆☆

6 8

七、按从小到大的顺序排列数字（ 10分）

7 9 1 4 6 3 2 5 10 8

八、填写下列各数的相邻数。（ 12分）

____5____ ____8____

____9____ ____10____ ___6____ ____ 7____

九、我会认钟表。（每题4分，共20分）

∶

2、按时间给钟面画时针和分针

3：00 10：30

幼儿园班级管理期中考试题

《幼儿园班级管理》期中试题 姓名座位号成绩 三、多项选择答案 一、判断题（每题1分，共20分） 1.有目的地控制一定的条件和创设一定的情境，以引起被试的某些活动，从而进行研究的一种方法称为个案法。（） 2.对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里连续进行调查，从而研究其行为发展变化的全过程，这种研究方法称为观察法。（） 3.幼儿园家长工作的重要任务是加强家园联系，实现同步教育。（） 4.幼儿园的教育活动要以社会利益为本，不必考虑家长的个别需求。（） 5.幼儿家长仅是班级管理的对象，只需配合老师的教育活动即可。（） 6.幼儿参与环境创设，仅限于将幼儿的作品拿来作为环境的点缀。（） 7.创设幼儿园环境应重视对场地的美化和装饰，色彩越复杂越鲜艳越好。（） 8.建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。（） 9.集体教学是儿童早期特有的一种学习方式，也是幼儿参与的主要活动。（）10.为保证教养工作计划的实施，园领导必须深入班级进行检查，保教人员不必参与。（） 11.一日常规是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范。（） 12.在家园关系建构中，教师处于主动的一方，教师对家长的了解和尊重是沟通的前提。（） 13.常规不利于幼儿自我管理，不利于幼儿个性发展。（） 14.幼儿是发展的主体，教师应当充分尊重他们的主体性，给他们更多地选择机会。（） 15.幼儿园教育的主要任务是对幼儿进行全面发展的教育。（） 16.班级的教学计划应该有教师制定，保育员不必参与。（） 17.韦伯是科学管理的创始人。（） 18.泰勒被称为组织理论之父。（） 19.在幼儿园班级管理中对幼儿进行分组时要把能力强的孩子分在一组，把能力弱的孩子分在另一组。（） 20.对幼儿园班级管理计划的检查是管理者的职责，保教人员不用参与。（） 二、单项选择（每题只有一个正确答案，不选、错选、多选都不得分；每题1分，共20分） 1、研究者根据一定的研究目的、研究提纲，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法，称为（）。 A、实验法 B、比较法 C、个案法 D、观察法 2、美国幼儿园班级管理的重点是（）。 A、建立良好的师生关系 B、建立合理的常规 C、创设班级环境 D、提供大量玩具 3、（）是管理实践指导思想的核心，又是管理工作者的工作意图。 A、管理组织 B、管理目的 C、管理评价 D、管理计划 4、把幼儿培养成社会生活的主体和个体生活的主体是幼儿园班级管理的

学前班数学试题

学前班数学试题文件编码（TTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-0089）

学前班数学试题一、从１写到10。（10分）姓名： 二、看数涂色5分。 △△△△□□□□□ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙◇◇◇◇◇◇◇ ２ 3? 4 5 三、按顺序填数（10分） （） 5 （） 7 （）（）（）（） 12 四、口算（20分） 1+2=? 9-1= 6+4= 3+1= 8-3= 7+1= 5-3=? 6-2= 5+5= 10-5= 5+4=? 3+0= 3-3= 3+4= 7-3= 6－3－2＝4＋5－3＝ 9－4+5＝ 8+1-6= 5+3-2=

五、应用题60分 1、河里有6只鸭子，又游来5只，河里共有多少只鸭子？ 2、草地上3只小鸡在做游戏，来了2只小鸡后，后来又来了3只小鸡，现在共有多少小鸡在做游戏 3、小红有10个本子，用了5个本子做作业，小红还剩下多少个本子 4、树上有2只小鸟，又飞来5只，不久有4只小鸟飞到草地上觅食去了，树上还有几只鸟 学前班数学试题 一、直接写得数（20分）姓名： 4＋5= 9－6= 0＋9= 5＋3= 3+6-2= 9－8= 9－5= 4＋2=? 6＋3= 5+4-3= 8－5= 3－7= 9－2= 6＋4= 3+5-4= 9－7= 3－4= 7－4=

6+2= 1+8-7= 二：填空（18） 1：与10相邻的两个数分别是（）和（）。 2：比9小比6大的数有（）。 3：把4个苹果放在两个盘中，共有（）种放法。 4：9个1是（） 2个4是（） 5：比8少2的数是（）比5大3的数是（）。 三：看下面的数按要求填空（10） 0 4 8 6 5 3 9 10 7 从左数第5个数是（），从右数第6个数是（），一共有（）个数,中间的一个数是（）第8个数是（） 四：在括号内填上“+”或“-”号（9） 8（ ）2=10 9（）5=4 10（）10=0 5（）2=7 6（）3=9 7 （）0=7 8（）5=3 6（）3=3 3 (

初一数学期中考试试卷分析

初一数学期中考试试卷分析 北田中学 一、试题评价 此次考试初一的试题命题明确，符合课改精神，考试内容都是建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，与学生原有的知识积累相吻合，内容均符合考试进度，题量适当，题型于中考相似，能突出重难点，试题的题型与中考题型相同、试题的难度、区分度适中。考查内容上既考查了学生基础知识和基本技能，又考查了学生分析问题和解决问题的能力。 二、考试的效果： 1、考试成绩统计: 及格人数及格率优秀人数优秀率 2、学生的答卷情况： 这份试题学生的错误主要出在幂的运算以及公式的运用方面，具体情况如下： 选择题中1、3、4、6、8答得较好，错误主要在2、5、7、9、10中。 填空题中第11、14、16、17答得较好，12题大多数学生只能写出其中的一解，13题中对数5.960万精确到的数位几乎全部答错，15题有半数左右的同学出现错误，第18题也是几乎全部答错。 简答题的第19、20题学生做得不太好，这两题拿满分的人很少，问题主要体现在以下几点：（1）去括号是符号的变化不清楚（2）利用交换律时丢掉了项的负号，即搞不清多项式的项（3）平方差公式不能灵活运用（4）1幂的运算不熟练。21题中学生用尺规规范作图

能力差，而且多数同学落了总结。22题大多数同学可以按要求求得

，但不太完美的是解题步骤很不规范，需要慢慢加强。在23题中数据的处理不好。24题学生答得很不好，不知道把两个幂的积进行适当变形，或变形不正确；还有事对幂的加减与幂的乘除混淆，指数出错。25题中大多数同学能理解题意答得较好，不好的地方主要体现在作图不规范，还有部分同学不理解恒等式的意思而只写了一个代数式。 3、改进措施： 1）、加强基本知识与基本技能的训练，为综合题打好基础。 2）、注重知识点的落实。 3）、注重过程教学，让学生在数学学习过程中了解知识的来源从而更好得掌握知识，避免死记硬背，同时掌握数学学习方法。 4)、培养学生灵活运用知识解决问题的能力，尤其是运用数学知识解决生活中的实际问题的能力 （注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待 你的好评与关注！）

三年级数学期中考试试卷分析

三年级数学期中考试试卷分析 一、对试卷的认识：本次试题体现了如下几个特点： 1、试题的难度上，整体偏难，基本题、中等题、拓展题三种试题分数比大致为：6：2.5： 1.5。命题综合性较强。 2、力求体现《数学课程标准》要求,基础知识覆盖面很大,突出教材重点。 3、以基础知识和基本技能为基础，知识覆盖面力求宽泛。 本次试题以基础知识为主，考查了本册教材的数学概念、数学计算,时间、求平均数，解决问题等，可以说是点多面广。 4、注意贴近学生实际，体现数学知识的应用价值。 本试题从学生熟悉的生活中索取题材，使学生从中体验、感受学习数学的价值。如：老师带领学生出游等解决问题中都是学生身边的现实生活中喜闻乐见的。这样把原来似乎生硬枯燥的知识生活化、活化了解题情境。 5、注重考查学生的各种能力。 如：动手操作中：通过完成钟面、画周长等。不仅考查了学生的观察能力、收集信息的能力、操作能力和计算能力，同时也考查了学生运用数学知识提出问题、分析问题、解决问题的能力。 二、对学生考试情况的分析： 通过对本次试卷的分析，从整体来看，学生的基础知识掌握的比较好。基本功扎实，形成了一定的基本技能。从试卷中同时也发现了一些问题： 1、部分学生对知识的灵活变通的能力教差，不能熟练的运用所学的知识解答问题。对年、月、日等时间概念掌握不到位，似是而非，运用不够熟练。 2、审题时对关键字的把握不准确，说到底还是学习能力的问题。如解决问题中的求平均数问题很多同学就找不准总份数。 3、面对没有做过的题，不敢尝试，主动探索的能力差。 4、少部分学生计算错误率较高。三，我认为教学中的成功与不足（教师自评） 1、对基础知识的教学比较扎实，基础题型训练较好。教师比较重视的一些问题，得分率较高。 2、平时教学中注意对学生能力的培养，能结合教学内容对学生进行题型训练。 3、平时教学中重视数学思想方法的渗透，学生有一定的运用能力。 4、教学中能给学生自我发展的空间，促进了学生能力的提高。 5、教师教学中对教材有宏观的把握，能注意各领域知识的融合。 6、平时对有些知识点训练不到位，导致学生综合分析和解决问题能力不强，没有达到灵活运用的程度。对解题规范性训练不足，造成有些学生“会而不对，对而不全”。 7、教学中学生自主学习探究能力培养不足，审题能力训练不够。 8、期中考试没有复习，知识点不到位，影响考试效果。对学生答题规范性训练不到位。 9、教师对教材挖掘不够，教师站的高度不够。 七、对今后教学的启示 （一）立足教材，落实“三基” 要特别注意知识方法过程教学，特别是数学定理、公式的推导过程和例题的求解过程，基本数学思想和数学方法、基本的解题思路方法被想到的过程，要敢于、勇于向学生暴露自己的思维、展现自己的思维，让学生了解感悟教师的求解过程的思路方法，避免教师一说就对、一猜就准、一看就会，只给学生现成结论局面的出现。 （二）注重过程，培养能力

(完整版)幼儿学前班数学试题

姓名： 一、在括号里写上阿拉伯数字、文字： 九十五（）六十七（）四十（）一百（）23( ) 70( ) 99（）13（）二、计算下列各题： 2＋7＝8＋2＝10＋7＝6＋5＝8－2＝ 10－5＝3＋4-5＝10－6+3＝7－1＋3＝9－0－9＝ 三、接着画下去并填空： ４＋（４）＝８ ２＋（）＝８ ６＋（）＝８ 五、把下列分合式填写完整： 4 （）8 （）7 10 2 （） 3 6 （） 4 6 4 （） 5 3 （） 六、数的分解与组合填空、列算式： 3＋5＝（） 4＋（）＝10 （）＋8＝10 七、看图列式：

（ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） 八、填写相邻数： 5、( )、7 （ ）、12、13 7 6、7 7、（ ） （ ）、24、25 （ ）、60、（ ） 32、（ ）、（ ） （ ）、（ ）、55 九、给下列数字排序： ① 9 13 5 32 21 19 46 3 （ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ） （ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ） ② 25 11 57 8 14 27 7 32 （ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ）<（ ） （ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ） 十、有关数的认识，填空： 1、（ ）个一是十。( )个十是一百。1个百是( )； 2、1个十和1个一是( )，5个一和9个十是( )； 3、29添上1是( )个十，是( )。 29添上1是( ) 4、 从右边数起，第（ ）位是个位，第二位是（ ）位， 第三位是（ ）

位。 5、（1）个位是5，十位是2的数是（）； （2）十位是1，个位是8的数是（）； （3）十位是（），个位是（）的数是37。 6、看计数器图写数。 7、100以内，个位是6的数有（）； 100以内，十位是6的数有（）； 100以内，个位和十位相同的数有（）。 8、最小的一位数是（），最大的一位数是（）； 最小的两位数是（），最大的两位数是（）； 最小的三位数是（）。 十一、用凑（整）10法计算进退位加减法： 8 ＋ 7＝ 6 ＋ 5＝ 7 ＋ 5＝ 9 ＋ 6＝ 10 5

四年级上册数学期中考试试卷分析

四年级上册数学期中考试试卷分析 四年级是小学教学的重要阶段，在这一学年，学生开始步入快速发展的轨道，对学生计算能力、动手操作和分析解决问题的能力要求加大，主要学习内容有大数的认识，三位数乘两位数，角的度量。三章的内容，学习的主要目标有：四年级是小学教学的重要阶段，在这一学年，学生开始步入快速发展的轨道，对学生计算能力、动手操作和分析解决问题的能力要求加大，主要学习内容有大数的认识，三位数乘两位数，角的度量三章的内容，学习的主要目标有：掌握亿以内的数位顺序表，会正确地读写大数。会比较大数的大小，用“四舍五入”法求大数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养学生数感。进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。能根据两位数乘两位数的笔算方法，类推并掌握三位数乘两位数的笔算方法。在解决具体问题的过程中，应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。现将本次期中试卷情况分析如下： 一、试题分析 这张试卷的基本题占90％以上，难度适中，绝大部分是学生应该达到且能达到优秀的水平。考查的知识点是四年级上册第一至第三单元所学的内容。试卷采用闭卷、笔试的形式。试卷共有八个大题：一、知识积累，填一填；二、火眼金睛，判—判；三、精挑细选，填一填（选择题）；四、计算园地，算一算；五、看图计算，你能行；六、图形世界，我会画；七、新闻阅读，我会写；八、解决问题，我真棒。试题的份量较重，覆盖面广，如：共有40个小题，第一单元共34分，第二单元共15分，第三单元共51分。 二、考试情况汇总 本班学生77人，本次参考74人（生病3人）。及格人数74人，及格率100%，80分以上64人，优秀率86.3%。平均分89分。成绩比较理想。从卷面上看,学生的书写认真，卷面整洁,乱涂乱抹现象极少，说明学生形成了良好的书写习惯。此次考试，从总体上看,学生基础知识学生掌握较好，能运用所学的数学知识解决生活中的问题。 三、学生失分分析：查阅学生的试卷，我班学生失分的地方主要在以下六个方面 1、一个六位数四舍五入到万位后是20万，那个这个数最小是( )，最大是( )。这道题有39人答错。大数对学生来说比较抽象，这道题里面又加进了四舍五入，学生难以把握，所以错误较多。 2、角的度量计算错误。下午4：00时，钟面上时针和分针的夹角是( )度，它比平角少( )角。这道题有15人答错，其原因是学生的空间观念、抽象思维不强。学生对平角、直角、锐角、钝角之间的关系掌握不牢固。 3、年月换算错误。3箱蜜蜂一个季度可酿45千克蜂蜜，照这样计算，1箱蜜蜂半年可酿( )千克蜂蜜，6箱蜜蜂一年可酿( )千克蜂蜜。这道题37人答错，反映出学生的关于年月的概念比较模糊，分析、解决问题的能力有待加强。

学前班数学期末考试卷(精选4套)

金康童幼儿园2013-2014年度第二学期学期末学前班 （数学试卷） 姓名：得分： 一、在圆柱体图下画上△。（2分）在矮的人下画上△。（2分） （）（）（）（） 二、填空。（14分） “45”有多少个10；多少个1；“89”有多少个10；多少个1； “93”有多少个10；多少个1；“47”有多少个10；多少个1； 3个10加5个1是（）；4个10加7个1是（） 三、在○内填上“＞”“＜”或“＝”号（16分） 5+499+110 0+776+3 8 2 5－ 3 3 6 5+ 4 8 8 -6 四、在○内填上“+”或“－”号（16分）

8 = 9 0 = 6 2 = 6 10 6 = 4 10 10=0 5 8 7 五、在圆圈内填上数字，使每条直线的三个数加起来都是10。（10 1、草地上有公鸡2只，母鸡5只，小鸡3只，草地上一共有鸡多少只？

2、小明有8朵红花，今天早上老师奖给他2朵，下午他又送给弟弟3朵，小明还有多少朵红花？ 七、列竖式，并计算出得数。（20分） 10 + 9 = 20 – 8 = 19 + 1 = 28 – 8 = 学前班数学期末试卷 姓名＿＿＿＿＿分数＿＿＿＿＿ 一、看图写数。 二、写出1—20的数。

三、计算，直接写得数。 5+4 = 7-3 = 8-4 = 9-3 = 3+7 = 10-2 = 5+2 = 5-2 = 5+5 = 里填上＞、＜或＝。 8 8 9 3 12 6 10 11 4 五、比高矮，在高的旁边的（ ）里打√。

（）（） 六、看图写算式。 （）+（）=（）（）－（）=（） 孝昌县花西乡童星幼儿园下学期学前班数学期末试卷一、划线把球体形状的物体连在一起，把圆柱体形状的连在一起（10分）

幼儿园学前班数学试题

纳雍县启萌幼儿园学前班数学期终试卷 姓名： 分数： 一 填空。 1.在□里填上合适的数。 2.在花朵或叶子上填相邻数。 3. （ ）+4＝9 （ ）+4＝8 3+（ ）＝7 （ ）+6＝10 （ ）+3＝10 5+（ ）＝10 （ ）+7＝9 （ ）+2＝6 0+（ ）＝8 4.在○里填“＞、＜、=”。 ○ 5+2 ○ 8 7 ○ 6 △ △ △ ○△△ 7+3 ○ 9 5 ○ 5 5+2＝（ ） 5+4＝（ ） 2+5＝（ ） 4+5＝（ ） 7－2＝（ ） 9－5＝（ ） 7－5＝（ ） 9－4＝（ ） 三、连一连，填一填。 1、把同样多的连起来。 2、看图填一填。 △△△△△ ○○○ △比○多（ ）个 比少（ ）个 ○比△少（ ）个 比多（ ）个 四、计算。 4+5＝ 8+3＝ 10－6＝ 7－3＝ 3+2＝ 4+4＝ 9－2= 8-0= 9+0= 0+7= 9-9＝ 6－4＝ 7+5＝ 6+4＝ 8－3＝ 10－1＝ 1 7 35 5 4 38 2 8 5 10 6 8

纳雍县萌幼儿园学前班语言期终试卷姓名：分数： 一、默写。 1、按要求把下列拼音填写完整。 单韵母 声母 2、默写生字。 二、分一分。8 8 2、只： 在： 虫： 长： 三、组词。 花（ ）响（ ）早（）升（）抬（）灯（） 四、拼读音节。 1、b—á→zh—ī→ j—ǚ→h—u—ā→ 2、这些苹果应该放在哪个箱子里？连一连。 五、找相反。 冷远大——（） 宽热多——（） 来窄上——（） 近去开——（） 六、按课文内容填空。 1、早晨起来，面向太阳，前面是（），后面是（）。 2、猫（）鱼，鱼（）虾。 3、佳佳骑木马，（）起小喇叭。 4、小山羊说：“祖国有（）（）的草地。” 小鱼儿说：“祖国有（）澈的小溪。” 1 K： 里树作脚w: t x:

五年级数学期中考试试卷分析及反思3篇

五年级数学期中考试试卷分析及反思3篇 五年级数学期中考试试卷分析及反思一 通过五年级的阅卷反馈来看，今年的试卷存在以下特点： 试卷卷面分析：一， 知识覆盖全面，各种知识的比例搭配合理。符合课程标准的要求及教材的编写意图。1. 试卷使不同层次的学生在答卷过程中能的到喜悦感充分体现了数学教育的基础性，普及性和发展性相结合的新理念。2. 考试结果及分析：二， 。最低分45.优秀率39%最低分42.优秀率17.5%五（5）班参加考试人数58人，合格人数53人，合格率91.3%最高分99最高分98五（1）班参加考试人数57人，合格人数53人，合格率92.9% 三，学生卷面情况： 基础知识不扎实，从卷面上来看计算能力孩是较差的。平时1，从学生的答题情况来看，学生在学习时也从在一些问题训练的简算学生孩是没能掌握。而且有的学生分不清那个题目可以简算那个不能。应该掌握的一些基础知识学生也没能掌握。 从部分试卷来看学生分析问题的能力有待提高，有的学生思2，维能力很弱。

有的学生的学习方法也有问题，试卷中有不少题目是运用已3，有的知识解决问题的，但学生都还是出现不少的问题，所以在以后的教学中一定要为学生奠定坚实的基础， 改进措施：四， 一是要把转变学生的学习方法真正落到实处，训练学生形成良好的学习习惯。坚强基础训练，强化习惯。二是要立足教材，扎根生活。认真钻研教材，努力提高学生学习数学的自信心和学习兴趣。三是要重视过程，培养能力。结果重要，但过程更重要，能力就是在学习过程中形成的发展的。 五年级数学期中考试试卷分析及反思二 本次五年级数学期中考试已经结束。为了更深入全面的分析我任教的五年两个班的数学教学的效果，吸取经验教训，更有针对性的开展下阶段的教学研究工作，特将本次考试试卷进行简要分析。 一、成绩分析 我班参加这次五年级数学考试的共94名同学，共有32位获得90分以上，7人不及格，其中五一班的平均分是83.43分，五二班的平均分是80.2分。从统计的这些指标看，成绩是很不理想的，原因大致有如下几个： 1、由于期中考试前没有认真复习，学生对有些知识已经淡忘， 2、试卷的出题内容太广，太散。

学前班数学期中测试题

学前班数学期中测试题篇一学前班数学测试题 姓名: 分数: 1、从1写到100。（20分） 2、写20以内的单数。（10分） 3、写20以内的双数。（10分） 4、填□。（16分） 9 2 □ 7 □ 4 ↙↘↖↗↙↘↖↗ 3 □ 8 □ 5 6 5 4 5 □ 8 ↙↘↙↘↖↗↙↘ □ 2 3 □ 10 4 □ 5、计算。（24分） 5＋3＝ 3＋2＝ 4＋3＝ 6＋4＝ 4＋5＝ 3＋4＝ 10－6＝ 8－4＝ 9－5＝ 3－3＝ 7－3＝ 8－5＝ 6、找朋友。（12分） ⑴．（）（ 4 ）（）⑵.（）（ 3 ）（） ⑶.（）（ 6 ）（）⑷.（）（ 8 ）（） ⑸.（）（ 5 ）（）⑹.（ 2 ）（）（ 4）（） 7、看图列算式。（共24分，每题2分） ○○○○○△△△▽▽▽ ○○△△△△▽▽▽▽▽ 5 ＋ 2 ＝（）＋（）＝（）＋（）＝ （）＋5＝（）＋（）＝（）＋（）＝ 7－（）＝（）－（）＝（）－（）＝ 7－（）＝（）－（）＝（）－（）＝ 篇二学前班数学测试题 一、直接写得数（20） 4+5= 9-6= 0+10= 5+3= 10-8=

9-5= 6-4+2= 6+3= 8-5= 3+7= 9-2= 6+4= 9-5+4= 6+4-3= 3+2+4= 9-7= 8-3+5= 3+4= 7-4= 9-9+10= 二：填空（21） 1：与10相邻的两个数分别是（）和（）。 2：比9小比6大的数有（）。 3：把4个苹果放在两个盘中，共有（）种放法。 4：9个1是（） 2个4是（） 5：比8少2的数是（）比5大3的数是（） 6：把下面的算式按要求填在括号内。 4+2= 9-5= 2+7= 6+3= 9-7= 8+1= 6-6= 8-5= 得数相同的有（）。 得数小于5的有（） 三：看下面的数按要求填空（10） 0 4 8 6 5 3 9 10 7 从左数第5个数是（），从右数第6个数是（），一共有（）个数 中间的一个数是（）第8个数是（） 四：在括号内填上"+"或"-"号（10） 8（）2=10 9（）5=4 10（）10=0 5（）5=7（）7 6（）3=9 7（）0=7 8（）5=3 6（）3=3 五：在括号内填上合适的数（10） 6+（）=9 9-（）=4 （）+2=7 （）-3=7 （）-8=0 7+（）=9 7+（）=10 9-（）=3 8-（）=5 （）+9=9 六：写出8道得数都是5的算式（10） 七：在括号内填上"〈" "〉"或"="号（9） 3+2（）5-3 8-3（）5-2 6+3（）5+4 9-7（）8-6 5-5（）2 7-2（）9 5+4（）3+2 0+9（）9 5+3（）9 八：解决问题（10） 1：小红有4朵花，小明有3朵花，小刚有2朵花，三人一共有多少朵花？ 2：小华家有4口人，小刚家比小华家多2口人，小刚家有几口人？ 篇三学前班数学测试题

幼儿大班期中考试试题

幼儿大班期中考试试题 一、听写生字（20分） 二、默写六个韵母（6分） --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 三、默写声母（10分） --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 四、对对碰（4分） 上——（ ） 大——（ ） 多——（ ） 左——（ ） 五、看图写汉字（10分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 六、从1——10写出来（10分） 七、看图写数（12分） （ ） （ ） （ ） （ ） 八、我会分（10分） ☆☆☆ （ ） ☆ ☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆ （ ） ☆ ☆ （ ） ☆☆☆ ☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ （ ） （ ） 九、算一算（18分） 2+3＝ 2+2＝ 1+2＝ 1+4＝ 3+1＝ 4+1＝ 2+0＝ 1+3＝ 3+2＝ ☆☆☆ ☆ ☆ ★★★★ ★ ★ ★ ◇ ◇◇ ◇ ◇ ◇

五年级数学期中考试试卷分析

五年级数学期中试卷分析 学期过半,通过期中考试成绩来看，这次共有28人参加考试，及格率为 89.3%，优秀率为64.2%，平均分为80.4%。通过分析，我发现： 一、试卷分析： 1、知识的覆盖全面，题型丰富，注重基础和应用，符合课程标准的要求及教材的编排意图。 2、所考察的知识点非常灵活，较好地体现了学生解决问题的能力。 3、在试题的取材上加强与生活实际的联系，引发学生发现并解决实际问题。如：综合应用的几道解决问题，强调了应用题对数学知识应用于生活实际的重要性，要求学生用数学的眼光观察问题、分析问题、解决问题，使数学问题生活化、生活问题数学化。 二、学生卷面分析： 从卷面上来分析，体现了以下几大特点： 1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。但是三个后进生的基础题做的不是很理想。出错较多的是填空题第9题，11题,12题,15题 2、综合运用知识的能力较弱。 主要表现在学生对解决问题的部分题目完成的较差。后进生是因为不会，但是四个六七十分的同学不全是因为不会。有得学生在分析题意时欠思考，对于题目没有理解清楚便解题，比较粗心大意。有的学生能理解题意，知道列式，但在计算方面失误多。题目与生活联系密切，主要是考查学生的基本功是否扎实，分析问题和解决问题的能力。很多学生不能综合运用自己掌握的数学知识来分析数学信啊息，达到准确列式计算的目的。 3、计算能力较差。 相比之前有所进步，但是部分学生计算能力相对较弱，主要表现在解决问题里，算式列对，计算错误以及将计算结果后面的单位写错，将长度单位写成面积单位，将面积单位写成体积单位，对于单位概念的理解比较模糊。 4、没有养成良好的学习习惯。 主要表现在列竖式不用尺子，字迹潦草，涂涂抹抹。 三、原因分析： 部分学生对于数学的学习兴趣不够，不能自觉、自主地学习。在遇到不懂得问题，也不闻不问，得过且过。甚至有些学生，根本就不知道自己哪些知识不懂，整天迷迷糊糊的。学生的学习兴趣非常重要，有部分学生对于学习没兴趣，上课也不能专心听讲，课后又没自主学习，成绩很难提高。另外很多学生在家里的学习不自觉，相当一部分的学生回到家里只是完成当天的作业而已，谈不上预习、复习。学生考出这样的成绩，作为科任的我，有不可推卸的责任。对于学生的学习未能及时跟踪追进，查漏补缺，没有及时了解学生的掌握情况，这是我的不足。 以上是对这次期末考试的情况总结。我将吸取经验教训，制定各种有效措施，以提高学生的学习兴趣为主，培养学生的良好学习习惯。在今后的教学过程中，对学生及时跟踪追进，了解其学习情况，因材施教。同时，虚心向其他教师求教，学习经验，争取下半学期把成绩提上去。

2018年幼儿园大班上学期期中考试试卷

2018年幼儿园大班上学期期中考试试卷 姓名：_______ 班级：_______ 分数：_______ （笔试部分考试时间30分钟，口述部分一个学生5分钟） 亲爱的小朋友，经过一段时间的愉快学习，你一定学到了许多知识，让我们去知识乐园大显身手吧！ 一、语文部分（每题6分，共计36分） 1、在下列字中左右结构的字下面画“√”，上下结构的字画“○” 客猫饺岩划 （）（）（）（）（） 刘猪宝饭线 （）（）（）（）（） 2、写一写。

3、请你填一填。 9个复韵母：ɑi__ __ __ ou__ __ __ __ 5个前鼻韵母：__ __ in __ __ 4个后鼻韵母：__ eng __ __ 4、看拼音写汉字。 5、选择合适的量词打“√”。 一（本样）书二（棵朵）苗三（张把）桌

四（座条）桥五（台块）电脑十（只个）鸟6、看生字写拼音。 生（）看（）爸（）故（） 姐（）妹（）奶（）学（） 耳（）分（）木（）六（） 安（）三（）方（）花（） 二、数学部分（每题6分，共计36分） 1、竖式计算。 2、画一画。

3、把圆圈上面的数字按要求填到圆圈里。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4、数一数。 杨树从左数是第（）棵，从右数是第（）棵，这行里一共有（）棵树。 5、填空题： 1、与10相邻的两个数分别是（）和（）。 2、比9小6的数是（）；比5大4的数是（） 3、把5个苹果放在两个盘子里，有（）放法。 4、8个3是（）；6个7是（）。

5、486752913 这组数中右数第三个是（），中间的一个是（）。 6、一个星期有（）天，（）天上课，2天休息。 三、英语部分（每题5分，共计10分） 1、默26个英语字母。 ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 2、你想跟老师说你想要汉堡包，该怎么说：（） A．I like hamburger. B. I like pie. 四、口试部分（每题16分，共计16分） 1、根据老师口述的题目回答问题。 1:怎样关心生病的小朋友呢? 2:请你说出三种需要吐籽的瓜果? 3:背诵儿歌<下雨了> <我会骨碌碌> <马路上的诗>。

学前班数学试题

一、从１写到20。 二、看数涂色。 ????□□□□□ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ◇◇◇◇◇◇◇２ 3 4 5 三、按顺序填数 （）5（）7（）（）（）（）12 四、口算 19-1= 6+4= 13+1= 8-3= 7+1= 5-3= 6-2= 5+5= 5+4= 3+0= 3-3= 3+4= 3-2= 6－3－2＝ 4＋5－3＝ 9－4+5＝ 五、应用题。 1、河里有6只鸭子，又游来5只，河里共有多少只鸭子？ 2、草地上3只小鸡在做游戏，来了2只小鸡后，后来又来了3只小鸡，现在共有多少小鸡在做游戏？ 3、小红有10个本子，用了5个本子做作业，小红还剩下多少个本子？ 4、树上有2只小鸟，又飞来5只，不久有4只小鸟飞到草地上觅食去了，树上还有几只鸟？

一、填空。 1（）3（）（）6（）（）9 10（） （）13（）（）16 17 （）（） 20 二、直接写得数 4+5= 9-6= 0+10= 5+3= 10-8= 9-5= 6-4+2= 6+3= 8-5= 3+7= 9-2= 6+4= 9-5+4= 6+4-3= 3+2+4= 9-7= 8-3+5= 3+4= 7-4= 9-9+10= 三、在括号内填上“+”或“-”号 8（）2=10 9（）5=4 10（）10=0 5（）2=7 6（）3=9 7（）0=7 8（）5=3 6（）3=3 3( )7=10 四、在括号内填上合适的数 6+（）=9 9-（）=4 （）+2=7 （）-3=7 7+（）=9 7+（）=10 9-（）=3 8-（）=5 （）+9=9 五、在括号内填上“〈”、“〉”或“=”号 3+2（）5-3 8-3（）5-2 5+4（）3+2 6+3（）5+4 9-7（）8-6 0+9（）9 5-5（）2 7-2（）9 5+3（）9

小学五年级数学期中考试试卷分析

小学五年级数学期中考试试卷分析 工农小学杨苗 一、考试结果情况及分析 （一）五年级考试结果情况及分析 1．总体情况 本次调研检测，参考学生65人，平均分为91.33分，最高分是117分，及格率69.3﹪，优秀率26.2﹪。 2．学生答题情况 ①较好部分：经过教师的教学，绝大部分学生对检测所涉及到的知识掌握较好。特别是对这部分知识的形成过程理解到位，认识深刻，对相关的方法掌握得较好。大部分学生在规定时间内完成测试亦说明他们对相关知识掌握得比较熟练。 ②欠缺部分及教学建议： ⑴从学生答题的情况来看，虽然教师在平常的教学中做了大量的工作，但还是有相当部分学生对这些较基本的数学知识掌握得不理想，这从及格率占95﹪可以反映出来。尽管测试题难度不大，但仍有相当部分学生不及格，应该引起教师的重视。在平时的教学中，对这部分“学困生”要给予实效性的帮助。 ⑵尽管强调对“过程与方法”的重视，但在实际教学中，教师怎样去选择要重视的过程（方法）和采取相关的教学方式突出过程与方法，还是有许多不到位之处，这从学生的解答中可以看到。尽管学生也掌握相关结论、知识点，但其学习过程并非乐观。因为在实际中，

许多知识点仅让学生“知”而达不到让学会“知”，该 “背”的不让学生“背”，让练的未让学生练，该“推”的未让学生去“推”，教学中就形成了许多空白或“夹生”。我们有理由认为相当多的教师对教材所涉及到的知识的核心理解不到位，从而在教学中学生无法体验其产生过程性和方法的优劣性。问题反映在学生的解答上，其根源还在于教师的教学上。 ⑶从学生的解答中可以看到相当多的学生看错数据，无法重复“推导”公式的过程，甚至无法准确的区分相关联的一些数学概念。说明学生的学习及教师的现行教学很肤浅。这从平时检测中也可感受到。这是一个危险的信号，教学中不重视知识的形成过程，或让学生一知半解，将会给后续的学习带来严重影响，同时也养成了一种不好的习惯。 有些学校的学生试卷卷面清晰，书写认真端正，正确率高，及格率和优秀率都相当高，取得了满意的成绩。 c、教学情况分析 （1）课堂教学效率不高。首先，教师的业务水平和能力不强。一些教师缺乏独立研究和钻研教材的能力，吃不透教材，把握不准教学的重点、难点和关键点。其次，课前不能作好充分的教具、学具准备。数学新课程的实验教材与以往的教材不一样，很多课如果缺少教具、学具的充分准备就不可能取得理想的教学效果。第三，教师的自身素质差。有些教师上课的语言不精炼、缺乏感染力，教学思路不清晰，组织课堂教学的能力弱。以上多种因素导致课堂教学效率低下，

六年级数学期中考试试卷分析

2019年六年级数学期中考试试卷分析 一、试卷内容分析: 这次期中考试的内容是小学数学第十一册第1-----3单元，这次试卷的主要特点是难度适中,题量轻,注重测查学生对基础知识的理解和掌握。本次命题立足课本、关注过程、重视方法、体现应用、题量适当、范围全面、难度适宜，为不同学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。 1、基础知识部分。 试卷中的填空题。从不同方面考查学生对基础知识，基本概念的掌握情况。可从答卷情况看，有部分学生的基础知识并不扎实。一是学生审题不认真，二是学生的基础知识掌握的不扎实，三是学生学的过死，不会灵活的解决问题。如填空题第9题：20千克比16千克多(??? ) ，(?? )比20吨少。 2、计算部分。 本次考试，学生计算题成绩很不理想，几乎所有学生在计算上都有不同程度的失分现象。尤其是中等偏下的学生，计算失分率更大。个别学困生可以说就不会计算。由此可见，我们在这方面还极为欠缺。 3、应用题。 这次的应用题，学生完成较好，一是题目不是特别难，第二也说明学生解决问题的能力不太差。但中等偏下的学生不会运用所学知识对问题进行分析与处理，不能够解决问题。特

别是解决生活实际问题，这需要我进一步反思我的教学。 二、存在的问题： 学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题,不细心答题,大多学生计算太粗心,不检验,丢分多。不能运用所学知识灵活解决实际问题,分析问题，解决问题的能力有待提高。 三、改进的措施： 1、注重学生对基础知识的理解和掌握,基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习.注意创设丰富的教学情景,激发学生学习的兴趣,练习过程中充分调动学生学习的积极性。 2、改善教师的教学方式和学生学习方式，课前认真钻研教材,把握教材重难点,合理利用教材,创造性的使用教材。 3、多关注差生,对上课有困难的学生,上课时多提问,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信,并上课作到精讲多练,作到面向全体学生。 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经

幼儿园大班期末考试试卷

幼儿园大班2016-2017学年度第一学期期末试题 （语言） 姓名__________ 得分 一、（40分） 1、默写23个声母（23分） 2、我会写6个单韵母（6分） 3、我会标出四个音调（4分） bɑbɑbɑbɑ 4、我会拼音组合（7分） d-u→(du) p-ɑ→( ) t-u-o→( ) pu→( )- ( )j-ü→( ) xu→( )-( ) 二、我会正确排笔顺（20分） 火共（）画 马共（）画 去共（）画 门共（）画 山共（）画 三、我会看图写汉字（10分） 四、我会反义词连线（18分） 上右开反 大下有关 左外正无 里小多去 来少五、学组词（12分） 人（）耳（）羊（）木（）刀（）白（）

幼儿园大班2016-2017学年度第一学期期末试题 （数学） 姓名__________得分 一、我会算（20分） 7 + 3 = 5 + 4 = 7 + 4 = 6 + 4 = 3 + 8 = 5 + 6 = 8 + 4 = 10 + 5 = 10-2 = 9–3 = 18-6 = 12-4 = 11-6 = 14–8 = 16 - 0 = 14 - 4 = 10+3+5= 14-7-3= 13-5-2= 19-6-3= 二、填空（30分） 1、16的个位是（），十位是（）。 2、18里面有（）个十和（）个一。 3、把下列数字按从大到小的顺序排列： 8 4 3 5 9 6 2 0 1 （）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（） 4、单数是1、3、、、、 双数是2、4、、、、 5、在○里填上“﹥”“﹤”或“=”。 3○5 6-3○316○1117○1519○206、找邻居： 3□56□87□95□7□5□ 三、在（）里填上适当的数（20分） 10 +（）=16 5 +（）=8 10 -（）=3 6 +（）=8 8 -（）=4 10 -（）=5 6 +（）=6 （）+（）=5 9 -（）=2 四、分与合（15分） 4 五、看图列式（10分） + 六、竖式计算（6分） 1 2 1 5 1 7 1 8 1 6 1 7 + 1 3 + 1 4 - 1 5 - 1 1 + 1 3 - 1 2

学前班数学试卷大全

学前班数学试卷（一） 一、我会算。（8分） 15－ 8= 17－ 9= 90－40= 16－7= 80＋15= 76＋20= 32＋6 = 64＋30= 二、比一比大小，在○里填上“＞”“＜”或者“”。（12分）。 例子：20－－－ 15－＋－ 8＋－＋ ( 20 )>( ) >( ) >( ) >( ) >( ) >( ) >( 1 )

五、我会填。（16分） （1）我会算。（8分） 11 ( ) 12 ( ) 13 ( ) 14 ( ) 15 ( ) 16 ( ) 17 ( ) 18 ( ) （2）我会照样子填。（8分）

七、我会认钟表。（ 8分，每空2 分） 八、解决问题。（10分） 1、如下图，小明买了一个橡皮擦、一把剪刀和一个笔盒，需要多少元？ 1元 2元 5元 8元 买的物品需要多少钱？ 需要（）元 5∶05 8∶20 6∶10 3∶15 ∶∶

2、有6条小鱼，游走2条，又游来3条， 现有多少条（）？ （）－（）＋（）=（）条 九、附加题：你能数一数有多少个（三角形）吗？（6分） ( )个

数学试卷（二） 一、计算。（30分） 6＋2＝ 3＋7＝ 18-3＝ 19-2＝ 8-2＝ 5-5= 8-8= 9-4= 18-2= 0+10= 7+7= 4+5= 18+2= 5+6= 7+3= 16+3= 二、在 ○填上 ＞ ＜ 或 ＝。（10分） 4 ○ 4 4 ○ 3 3 ○ 4 10 ○ 0 9 ○ 2 8 ○ 9 2 ○ 7 7 ○ 8 三、在-----线上填上多几或少几（10分） ○ ○ ○ ○ ○比 。 。 四、填空。（10+10+10分） ①

数学期中测试试卷分析及反思

数学期中测试试卷分析及反思 在实施高效课堂课程标准理念的指导下，要充分发挥考试的作用，促进学生的发展。学校在4月20日举行了期中测试，本次试卷命题即考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难易适中，覆盖面广，科学性与代表性强。重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化。下面就将本次数学试卷统测情况进行分析： （1）本次考试应考人数24人，实际考试人数24人，平均分43分，优秀人数1人，1人为86分，优秀率4.17%，良好人数3人，良好率12.5%，不及格20人，均为52分以下，不及格率83.3%。充分反映出一个问题，本班学生数学成绩存在严重的两极分化。在以后的教学中，培优补差的任务显得尤为重要，特别是补差。这次考试也有一些同学进步较大如：石云翔、莫乾海、李资莹、梁珊珊。 （2）卷面分为四大板块。 基础题、计算题、操作题、解决问题四大板块，从基础的概念入手，由简到难的过程，难易适中，有较强的科学性与代表性，试题内容注意突出时代特点，贴近生活实际，突出了灵活性，能力性，全面性，人文性的出题原则，提高了测试水平。 （3）答题情况分析。 由于本人参加了监考和阅卷，对学生答题情况从这几点来说。 1、试卷完成情况分析：本次考试，从分数的分布情况和了解学生答卷情况看，整体学生对基础知识的掌握较好，但个别同学的应变能力比较差，一些变形的题目不能随机应变。如（判断题的第4小题）。学生整体完成较差的为解决问题，特别是利用比例知识解决问题，学生不能较好的判断题目中的量成正比例还是反比例关系，导致方程错误。

2、存在的问题 a、多数学生在计算中，尤其是在计算圆柱和圆锥的体积时，存在较大的失误，还有就是在解比例时，存在一些小小的失误如：忘写“解”字，解题步骤不规范。 b、个别学生对用比例解决问题的题型理解还不够透彻。 c、学生中优差程度悬殊。 d、练习中，题形变换不够；学生孤陋寡闻。 3、改进的措施。 a、加强计算训练力度和有效方式，提高计算速度和质量。 b、注重平时的培优补差，缩小优中差之间的差距。 d、重视教学方法的改进，坚持“启发式”和“讨论式”，以问题作为教。 我和数学组的多位数学教师在一起针对试卷中的问题进行了有针对性的教学研究，深刻反思了我们平时的教学行为改进措施如下： （1）继续加强计算基本功的训练。 “课标”中提到“应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化”。“课标”中也提到“应避免繁杂的运算”，但是基本训练还要坚持，计算还应该达到一定的速度。要培养学生的计算能力，必须打好口算的基础，学生还应该具备一定的口算能力，为学生今后的学习打下良好的基础。总之，要经常地、有计划地坚持训练。 （2）要注重思维训练，不要“应试”训练。 思维训练就像口算训练一样，要经常地、有计划地进行。因为现行教材中的题目都比较简单，难度较小，学生遇到灵活一点的题目就不会做。教师要根据教学内容充分挖掘生活资源，转变教学观念，用足，用活教学资源，做到数学内容生活化，生活内容数