小学德育工作三年规划

做阳光自信的我——

小学德育工作三年计划

德育工作是全面推进实施素质教育的重要组成部分，也是摆在每一位教育工作者面前的一项重要任务。适逢一个新的三年到来之际，特别拟定我校三年德育工作计划如下：

一、现状分析

我校建校一年多来，德育工作逐步走上正轨，开展了很多的活动，也获得了一点成绩，但是对于一个硬件设施先进，处于城乡结合部的学校，社会给了许多的机会，现在又正值大搞城乡一体化，应该说我校德育工作的任务是任重而道远，就目前情况而言，学校文化建设难以彰显特色，虽然校领导高度重视此项工作，但是我校所处地段没有可以依托的东西，学校自身也没有传承的文化，所以确实举步维艰，很需要专家集中诊断，帮我校指明方向，分析现状如下：

1、德育负责人自我分析

我是一个年轻教师，工作了两年多，自己觉得自身有一些优势：踏实肯干、有一定的想法、不计较得失、不怕累。这些特质对我开展工作有很大的帮助，但是要想把学校德育工作开展得有声有色，让学校德育工作受到师生和家长以及社会的认同，光凭这一点点是远远不够的，我自己很清楚自己的缺陷：性格不够火辣、细节照顾不周、经验缺乏、见识少……这些使我的工作进步缓慢。

2、教师分析

我校教师大多是年轻教师，有很多都是才从大学校园走促来的，所以没有经验是普遍的现象，而德育工作的重点是教育学生和拉近学校和家庭的距离达到家校共育的局面，这对老师特别是班主任的要求相当高，而要把这些工作交给年轻教师来做好，的确很难，所以我校教师（特别是班主任队伍）年轻化对开展德育工作也是有一定影响的。

3、学生分析

我校是一所农民工子弟校，虽然有很好的设施设备，但是生源差、杂。大多学生行为习惯学习习惯差，学校必须花很多时间狠下大力气抓养成教育。另外，学生由于家庭环境影响，见识少，所以害羞、自卑，这对孩子的发展相当不利。

4、家长分析

我校学生的家长大多是进城务工农民，这一群往往文化素质低，有些甚至连自己的名字都不会写。他们最关心的就是自己的温饱问题，对于孩子的期望值不高。所以，要他们重视孩子的发展这是很难的。另外，家长自身素质的低下也影响了孩子，不管是行为习惯还是言谈举止，都在潜移默化中让孩子深受影响。所以“5+2=0”的局面在我们这一类学校体现得非常彻底。当然也有一部分素质相对较高的家长，他们大多是学校周围的农户，受过一定的教育，也有一定的教育意识，但是毕竟认识不到位，过分的希望依

赖老师的教育促孩子成长，这也是一个问题。

二、指导思想：

任何工作开展都得依靠一个有统领作用的思想，这三年我校将全面推进素质教育，坚持以人为本，坚持教育创新。继续沿着“自信”这一条发展思路开展德育工作，实行“三步走”：一抓学生行为习惯、二抓班主任队伍建设、三抓家校共育。只有这样“三管齐下”才能让八七的学生在校园自信健康的成长。德育活动争创特色，让德育工作有益于学生，方便于教师，熏陶于家长，力争达到促进个性发展，促进全面发展。

三、主要目标：

（一）做好校园文化建设营造出外显的“自信”校园氛围

（二）培养出讲文明懂礼貌的好学生

（三）尝试开展家校亲子活动拉近家长和学校的距离

（四）抓好班主任队伍建设打造出一批有经验的班主任骨干教师

四、分段目标及措施

第一年建立制度，寻求发展方向

目标：

1、建立健全家委会制度，有一批稳定的家委会成员。

2、培养学生良好习惯。

3、理清适合学校特点的校园文化建设思路。

4、打造出一批有经验的班主任，树立典型。

措施：

1、在各班成立家委会，各班根据实际情况选出5——10名家委会成员，学校定期对

家委会进行培训及评价。

2、让学生找身边的陋习，拍成图片，直观感受，写成文章，再展示——陋习图片展

3、在校内召开以“校园文化建设”特色商讨会，集思广益，确定校园文化建设方案。

4、在校内发现一群有经验的班主任，整合资料做好交流。

第二年全校合力，共同进步

目标：

1、家委会带动家长走进学校，了解学校。

2、学生知道什么是不能做的行为，并且能主动发现纠正。

3、初步打造有一定特色的校园文化建设。

4、校内班主任队伍能互相结对成长。

措施：

1、以小入手，从年级亲子活动开始，让家长走进学校；开设“家长俱乐部”，充分

让家长了解学校设施设备，放心把孩子交到学校就读。

2、学生体验月，“我当一天环卫工”活动，让学生知道劳动的辛苦，从而能劝导不

文明现象。

3、从班级环境打造入手，到校园文化建设都由“自信”贯穿。

4、班主任采用“师徒”结对制，经验者带动新班主任快速成长。为班主任建立成长

档案袋。

第三年稳定阶段成绩，再接再厉

目标：

1、家长乐于走进学校，参加学校活动。

2、学生文明习惯好。

3、校园环境优美，彰显自己的特色。

4、新班主任三年上手，管理有条不紊。

措施：

1、学校为家长提供方便，及时给他们想要的信息资源，比如开办“膳食搭配”讲座、

孩子的学习成果展等。

2、大队部督促学生继续养成良好的文明习惯，进行系列班会比赛。

3、完善校园文化建设，请专家同行指导。

4、班主任班务工作的现场交流会；“和不同家长打交道”的沙龙活动；成长档案袋

的展示。

2019小学春季学期德育工作计划范文

2019小学春季学期德育工作计划范文 一、指导思想： 本学期，我校德育工作将以党的xx大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持育 人为本，德育为先，积极探索新形势下学校德育工作的新思路、新途径、新方法。大力推进生活德育研究，把立德树人作为德育工作的根本任务。紧紧围绕《公民道德建设实施纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等内容，狠抓学生行为习惯教育，促进学生良好行为习惯的养成，全面提高学生的文明素质，促进学生健康成长，不断提高我校德育工作的实效。 二、工作目标： 1、总体目标：通过一学期的努力，实现管理规范，制度健全，队伍精湛，特色鲜明， 协调发展的格局；营造关系融洽，勇于创新，全员育德的氛围；打造生活德育”品牌；塑造出学风端正、班风正派、校风优良的校园整体形象。 2、年级分层目标：一年级：友爱伙伴，自理自律，自护自强，做个好苗苗；二年级：孝敬父母，勤俭节约，诚实守信，做个好队员；三年级：礼貌待人，关心集体，服务班级，做 个小主人。 三、主要工作及措施： （一）、突出五主”工作重点，把握好工作重心。 1、扎实开好《品德与生活》课，充分挖掘其它学科教学的育人资源，最大限度地发挥育人功效，努力建设好我校德育的主战场。 2、以学生学习、生活、行为三大习惯培养为重点，抓实生活德育”和养成教育”两大 主课题。按照《学生一日常规》之要求，积极探索学生生活德育”课题，关注学生学习、生 活与行为细节。高度重视、常抓不懈学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化。深入开展小学生日常行为规范教育。根据《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，以促进学 生全面发展为出发点和落脚点。各班要根据学生的实际，以主题教育月”、主题教育周” 内容，着重对学生进行基础文明养成教育。在教育和训练的过程中要坚持高标准、高起点、 多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。 3、以橱窗、板报、室内园地、校园广播为阵地，以活动为载体，以行为实践为契机，建设好橱窗、板报、室内园地、校园广播等德育阵地，不断更新，充分发挥育人功效。学校橱窗、班级板报各更换两次，力求主题鲜明，内容充实，版面活泼、新颖，有吸引力，有观赏性和教育性。 4、抓实学校德育和班级德育两大系列的德育主题活动，建设好周五班队活动课、全校集会、每周升旗仪式三大主阵地。 坚持国旗升降制度。每周一和重大节日组织升国旗，抓好国旗班子建设，力求每次升旗

小学学校德育工作三年规划

小学学校德育工作三年规划 （2010—2013） 为了真正做到把学校德育工作放在首位，需要整体规划学校德育体系，为培养出具有较高思想道德素质和科学文化素质的合格公民奠定坚实的基础，根据我校实际，特制定《红石崖乡中心小学德育工作三年规划》。 一、指导思想 坚持以“三个代表”重要思想为指导，以“农村孩子行为习惯和思想道德教育”为主题，努力培养文明守纪、心理健康、自信向上、朝气蓬勃、和谐发展的合格公民。 二、德育工作目标 1、加强教师职业道德建设。用新课程的教育理念强化全体教师人人都是德育工作者的思想，树立全新的教师角色——教师不仅是让学生获得一种知识，更重要的是让学生拥有一种精神、一种立场、一种态度、一种不懈的追求。 2、加强班主任队伍建设。德育工作必须认真抓并且要经常探讨才能收到积极效应。在教学工作实践中每个班主任都要总结出具有鲜明特色的德育工作新方法、新途径、新经验。 3、扎实抓好常规教育。言行举止代表一个人的修养和品德，因此要严格要求学生的日常行为习惯，提升学生的道德品质水平，逐步形成文明健康的行为习惯，各班可结合纪念日教育活动、社会

实践活动、学科教学活动、自主性班队活动的开展，班班都成为行为规范示范班，并积极争创学校文明班级。 4、力争使学生能够自我教育，选拔培养优秀学生的典型，抓好学生干部的培训，为逐步实现学生自我管理打下良好的基础。 5、注重人性教育，尊重学生的成长特点，开发德育校本课程，逐步摸索出适合我校不同年级学生的德育内容和目标：一二年级以养成教育为主，三四年级以行为习惯教育为主，五六年级以责任心教育为主，安全教育各年级都开设。 6、根据学生的兴趣和爱好，学校要充分利用现有的文体工作的设施和资源，开展好有益学生身心健康的文体活动，挖掘学生的潜能，培养特长生，为综合素质的全面提高奠定基础。 四、德育工作思路 以学生为中心，以培养学生健全人格为目标，以提高学生素质为重点，力求做到： 1、求新：从学生的实际出发，根据学校德育工作思路，利用丰富多彩的活动，开辟德育工作新天地，利用新观念、新方法、新形势陶冶学生高尚情操，培养优秀人格，注重育人的实效性。 2、求真：根据工作中遇到的实际情况和学生中存在的实际问题针对性开展工作，抓好班级、少先队和其它学科的主渠道育人途径，强化学科德育功能，注重德育的连续性、系统性。 3、求实：解决实际问题，认真抓好日常行为规范的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养良好的行为习惯。注重个性化，

中心小学德育工作计划

小学德育工作计划 一、指导思想： 深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。 二、工作目标： 1、坚持育人为本，德育为先，促进人的全面发展，把德育工作渗透到学校工作的各个方面。 2、师生犯罪率为零，学生操行合格率达100%。 3、学生在校安全事故发生率为零。 三、工作思路： 1、以学生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作。 2、每月突出一个重点，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的责任感。 3、注重班主任队伍建设，强化“以德立教”、“以身立教”意识。 四、重要工作： （一）以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。 教育是培养人的千秋大业。在全校范围内创设"全员育人"的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”，“老师是学习的道德书籍”。同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展。 1、提高师德水准。教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先受教育。本学期，我们将继续坚持单周一的政治学习制度，组织教师深入学习“三个代表”重要思想，进行法规、德育文件等的学习和讨论，开展“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。本学期，将在全校范围内组织“师德先进个人”评选活动，以充分挖掘学校内部的德育资源，为教师们树立身边的学习榜样。党支部继续开展保持共产党员先进性教育，使全体党员认清形式，加强自我教育，不断提升思想觉悟。 2、加强德育骨干队伍建设。 建立一支高素质的班主任队伍。首先要加强理论学习，鼓励班主任订阅有关优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的经验。学校通过组织班主任例会、下发学习材料等方式，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高。其次，班主任要认真上好每一节晨、周会课，保证晨会、班队、思品三块阵地专课专用，发挥出应有的育人功能。要充分发挥学生干部的作用，把每周一节晨会课、班队课让给学生，使学生充分展示自己的聪明才智，能力得到有效提高，使班级的凝聚力、向心力不断加强，有利于良好班风和校风的形成。班主任要使用好《班主任工作手册》，对两周内晨周会预先作好安排，分解、落实学校各月份的教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处。另外，加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。加强德育过程性资料的建设，针对每月教育重点进行调研，及时填写反馈表格，便于总体把握。 3、强化学科渗透。各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的作途径，教师在授课时必须做到“五有”（1）要有意。要有较强的德育渗透意识，授课前，必须努力挖掘教材中和德育素材，安

学校德育工作三年规划

德育工作三年发展规划 一、学校德育工作基本情况及分析 我校德育工作体系日趋完善，形成了以德育处为主导，以团委、年级组长、班主任、思想品德课教师为主体的德育工作队伍，以德育工作研讨会、年级组工作会议、家长学校、班主任例会、学生会、国旗下的讲话、主题班会等为依托，在日常规范教育、艺术教育、体育教育、科技创新教育等方面均取得一定成效，学校德育工作逐步规范。但也存在不足，德育教育激励机制需进一步完善，德育工作队伍需进一步加强管理，各部门的联系沟通需进一步加强，学生的养成教育需进一步强化。 二、学校德育工作发展的整体目标及目标体系 （一）整体目标： 文化导引、道德践行、德性培养 （二）基本原则： 1.以学生发展为本的人性化工作原则要从学生的终身发展需求来设计规划我校的德育工作，工作中要学会“蹲下来看学生”，以学生的利益为出发点，以培养合格人才为落脚点。 2.统筹兼顾、明确责任的原则充分发挥党团组织、工会、学生会的积极能动性，在抓好学生德育工作的同时，做好教职员工的德育工作。教职员工的德育工作，主要由学校党支部统一安排实施；学生的

德育工作，由学校德育室、团委、学生会、各年级团总支、学生社团、各班团支部共同管理实施。 3.经常教育与集中教育相结合的原则德育工作不是一朝一夕就能完成的工作，不能期望德育工作一蹴而就，必须把德育工作贯彻到我们整个工作日程中，要抓住重大事件以及重大纪念节日等关键时期，集中进行德育教育。 4.全程、全员和全方位育人的原则，继承与创新有机结合的原则。 （三）目标体系： 1.形成一支素质全面、信念坚定、品德高尚、业务精湛、心理健康的德育工作队伍； 2.形成健全的德育工作职能机构和完善的领导管理体制； 3.形成比较完善的德育课程体系； 4.形成社会、学校相对稳定而规范的具有不同功能的德育教育基地； 5.形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络，构建开放的学校德育工作新格局； 6.形成完整充实的德育内容、行之有效的德育方法和途径、比较完善的德育研究体系。 三、学校德育发展的实践措施 （一）六项建设工程

2020年秋小学德育工作计划范本范文

2020年秋小学德育工作计划范本怎么写 2020年秋小学德育工作计划范本怎么写 一、指导思想以党的xx大及xx届三中全会精神为指导，以科学发展观为统领，继续深入贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见，围绕今年我校中心工作，以爱国主义、行为习惯的养成教育为主线，以培养良好的行为习惯、爱国爱乡、创新精神和实践能力为目标，坚持以人为本，贴近学生生活，突出人文关怀，发展学生个性，培养学生兴趣特长，丰富学生校园生活，构建和谐校园，努力提高学校德育水平。 二、重点工作一更新教育理念，提高德育工作的思想认识"育人为本、德育为先"，要使每一位教师牢牢树立"德智体美全面发展"和"德育就是质量，学生的思想品德就是素质，没有德育的教育是失败的教育"的教育质量观，牢牢树立"为学生的一生发展和终身幸福奠定基础"教育价值观。以"贴近实际、贴近生活、贴近未成年人"为原则，按照以人为本的要求，创造人文德育、生活德育和生态德育，丰富德育工作内容，拓展德育工作途径。本学年特别做好后20学生的转化工作，正确处理与学生家长的关系。 二狠抓养成教育，精心组织主题教育月活动1、积极组织主题教育。按照"实践育人"的要求，精心设计内容鲜活、形式新颖、贴近学生、吸引力强的"主题月"教育活动。重点组织如下几项教

育一是"平安、健康"主题月教育;二是以感恩为主题的感恩教育;三是法律法规教育;四是安全文明交通教育;五是弘扬和培育民族精神教育。 2、切实开展养成教育。要从常规工作入手，抓好升旗仪式，早操的队列，塑造学生的精神面貌;抓好课堂秩序，集会秩序以及课间秩序的文明有序;做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯;坚持卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美;树立"遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结"的观念。本学期，教导处与少先队将确立养成教育课题实施方案,制订年度计划，加大检查力度，把相关信息及时反馈给班主任。检查评比结果与班主任工作每月、学期的考核紧密结合。 3、着力加强法纪教育。切实加强法纪教育，做到有计划、有音响教材、有课时、有教师、有成效。要充分利用"法制教育宣传月"活动时机，加强以宪法为核心内容的法制教育，继续大力宣传未成年人保护法和预防未成年人犯罪法等法律。把法制教育与对不良行为学生的教育、转化工作结合起来，有效遏止在校学生违法行为的发生。 三提高课程意识，构建完善的德育课程体系1、积极组织德育实践活动。要探索并组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。要充分利用每年的各种重大节庆日、重要事件和重要纪念日，开展各种主题教育活动，激发学生爱国情感。

福建省中小学德育工作三年提升行动计划文档

关于印发福建省中小学德育工作三年提升行动计划的通知 闽委教宣〔2011〕27号 各设区市委教育工委、教育局，平潭综合实验区管委会办公室，各省属中职、中小学校： 为了贯彻落实福建省中长期教育改革和发展规划纲要，全面推进学校德育工作，根据今年教育年度会议和全省教育工委工作会议要求，我们在广泛征求意见的基础上，研究制定了《福建省中小学德育工作三年提升行动计划》，现印发给你们，请结合实际制定实施方案，切实加强领导，精心组织实施，确保中小学德育各项工作措施落到实处。 中共福建省委教育工作委员会福建省教育厅 2011年5月27日 福建省中小学德育工作三年提升行动计划 为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）、全国全省教育工作会议和国家、我省中长期教育改革和发展规划纲要精神，深入推进实施素质教育，全面加强和创新中小学德育工作,特制定本行动计划。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，坚持育人为本、德育为先，贴近实际、贴近生活、贴近学生，以促进学生全面发展、健康成长为目标，以加强社会主义核心价值观教育为主题，以培养高尚道德情操为重点，以养成良好行为习惯为基础，创新德育形式，丰富德育内容，优化育人环境，整体规划大中小学德育体系，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，进一步提升德育工作的针对性和实效性，努力开创我省中小学德育工作新局面。 二、工作目标 到2013年，全省中小学德育工作的吸引力和感染力进一步增强，中小学生行为习惯养成教育不断深化；建立省、市、县、校四级中小学心理健康工作网络；健全完善中小学生法纪教育长效机制，中小学生违法犯罪同比明显减少；设区市各建成1个示范性社会实践活动基地，70%县（区、市）各建成1个中小学生社会实践活动基地；实施培养培训百名德育名师、千名心理健康教育教师和生管教师、万名骨干班主任计划；建设覆盖全省城乡学校的数字德育资源共享平台；健全完善全员育人的“成长导师”机制，学校、家庭、社会“三结合”育人网络进一步形成。经过三年努力，使社会主义核心价值观教育更加普及深入，心理健康、文明礼仪和法纪教育更加有效，学生社会实践活动开展更加丰富生动，校园文化进一步繁荣，德育队伍素质明显提升，德育特色更加彰显，中小学普遍重视德育工作的氛围更加浓厚，推进中小学德育工作科学发展。 遵循中小学生身心特点和成长规律，整体规划中小学德育，培养学生良好的行为习惯、道德品质和健全人格，促进学生成人成才，为学生终生发展和幸福生活打好基础。小学阶段德育目标是：教育帮助学生初步培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；懂得做人做事基本道理和社会生活基本常识教

20xx年中心小学德育工作计划示范文本

20xx年中心小学德育工作计划示范文本 In the specific time, budget, resource activities plan, in order to achieve the goal effect, specially customized project process and parameters before, in the middle and later stage, make a system and specific scheme, to guide the smooth progress of the project. 某某管理中心 XX年XX月

20xx年中心小学德育工作计划示范文 本 使用指引：此计划资料应用在在特定的时间、预算、资源里进行的活动计划，内容包含活动范围、质量等。为实现的目标效果、专门定制的项目前中后期的流程和各项参数做成系统而具体的方案，来指导项目的顺利进行。，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 一、指导思想 以党的xx大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观， 确立“育人为本、德育为先”的工作理念，按照《莱州市 学校德育工作常规》和《少先队辅导员工作纲要》的有关 要求，进一步推进未成年人思想道德建设工程，做好组 织、引导、服务少年儿童和维护少年儿童合法权益的工 作，促进少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。 力争做到常规工作扎实，重点工作突出，特色工作鲜明， 为德育工作再上新台阶做出应有的贡献。 二、工作目标 1、牢固树立大德育意识，做到管理育人、教书育人、

服务育人。 2、加强学校德育工作的管理和德育队伍的建设，提高德育队伍素质。完善德育评估体系，调动全体教师的育人积极性，继续争创全市德育工作先进学校。 3、加强学生行为习惯的养成教育，为将来成为新型合格人才奠定基础。 4、继续突出德育和少先队的特色工作。 中心小学：①突出科技特色，在全国青少年科技创新大赛等比赛中再创佳绩，搞好全国xx重点课题《少先队科技教育研究》工作。②继续搞好《做爸爸妈妈知心人》等特色活动，密切家校沟通。 各完小：①形成1项自己的少先队工作特色。②继续开展已有的特色活动和课题研究，使特色更专。③形成自己独特的工作经验。④严格按照《大队辅导员岗位目标责任书》的规定，出色完成相关工作任务。

2020-2021年中学德育工作计划.doc

2020-2021年中学德育工作计划 德育处的工作开展要积极更新德育观念，进行德育常规评价体系的进一步完善，对德育的目标、内容、方法、途径及运作机制的创新，形成良好的校风校纪。以下是我为你精心整理的关于20xx-20xx年中学德育工作计划的内容，希望你喜欢。 20xx-20xx年中学德育工作计划(一) 一、指导思想 本学年德育处将继续以社会主义核心价值观为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，以德育主题活动为依托，建设学生喜爱的德育平台，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，引导、塑造学生的良好行为习惯，增强德育教育的有效性。继续以班级、年段为实施幸福德育的平台，推进幸福德育工作在我校的深入开展，以感恩教育为切入点，引导学生感恩师长、感恩学校、感恩社会，培养高素质、明礼仪、善感恩的人才。 二、工作目标 反思总结上一学年幸福德育开展情况，进一步推进幸福德育工作深入，积极推进德育校本课程——幸福读本实施，加强幸福德育科研工作，形成一整套切实可行地推进幸福德育的方法与制度;加强公民意识教育，学生行为规范养成教育，培育良好校园氛围，引导学生良好的行为规范意

识;结合教师节、拗九节、重阳节、父亲节、母亲节等节日，以主题活动的形式推进中华优良传统文化教育，特别是感恩教育，培养学生感恩之心;继续推进我校体育节、艺术节、元旦迎新、社团节等大型活动的有序开展。 三、本学期工作重点 1、增强幸福德育研究，推动幸福德育工作在我校的深入开展 (1)在总结我校去年幸福德育实施经验的基础上，加强幸福德育科研工作。以科研项目的推进带动我校德育工作团队理论水平的提升。我处今年将着力推进省级两个新的课题：福建省中小学德育研究专项课题——《以幸福德育为目标的高中班会课课程建设》、福建省中小学教师发展基金课题——《普通高中的幸福德育的分层次研究》的研究工作，相信随着课题研究的深入开展将进一步提升我校德育队伍的理论研究水平。 (2)继续以班级、年段为平台，大力推进幸福德育的实施。加强班级环境文化、制度文化、活动文化、课堂文化、管理文化建设工作，营造愉悦和谐的人际关系，组织有向心力的班级活动，培育多元包容的班级文化、形成阳光向上的班级气质，让幸福班级建设成为年级、学校的基础，从而推进幸福德育工作在我校的深入开展。 (3)有效推进年段工作，培育、塑造年段德育工作特色 立足我校德育工作年段分层次推进的特色，德育处根据学生三年成长特点，结合我校德育培养目标，统筹安排年段德育工作重点，加强年段工作研究，从高一、高二、高三年段学生特点出发，优化落实分层次德育目标，依托我校学生成长手册，记录学生成长历程，推进年段管理工作，提高整体管理水平。

小学德育工作计划优秀范文.doc

小学德育工作计划优秀范文 广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。 小学德育工作计划优秀范文一： 一、指导思想: 以"以人为本"的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。 二、工作要点： 1、发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设"全员育人"的氛围，树立"人人都是德育工作者"的意识，促进和推动学校德育工作。 2、结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。首先继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。其次做好学困生的思想教育工作，通过

三心一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象。 三、工作目标: 抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯。 1、主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参加兴趣小组活动。队列、早操、各种集会做到快、静、齐。开展文明班级、文明学生评选活动，学校加强对学生养成教育专项检查评价，每周一评，每月一小结。 2、加强科普教育。利用多种形式对学生进行从小讲科学，爱科学的培养，开展好学生的科普知识竞赛活动。 3、继续加强对学生的法制教育，交通安全知识教育，毒品知识教育的主题活动，通过图片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式，把这些知识灌输到孩子们心中，培养他们遵纪守法的良好习惯。 4、开展丰富多采的少先队活动。继续以"弘扬和培育民族精神、文明行为习惯养成教育"为重点。 各月德育工作是学校工作的重要组成部分，我校将以争创文明学校为目标，严格常规管理，注重养成教育，深入开展各项活动，为构建和谐校园而不懈努力! 活动安排： 二月份 1、制定德育工作计划。

学校德育三年发展规划

学校德育工作三年发展规划 一、德育目标 通过实施“阳光教育”初步建立“生活化德育”、“体验式德育”、培养“阳光少年”，逐步形成（三自主模式）自主学习、自主管理、自主发展的德育教育机制，形成积极向上的校园精神。 二、分阶段目标 按计划分三个阶段，分步实施落实。 第一阶段（2018年9月——2019年8月） 在规划目标实施的一年内，优化学校办学环境和条件，教育教学质量可靠，开展习惯教育、自信教育，学生良好习惯初步养成，体现出健康快乐的面貌，校园充满生机和活力，进城务工子女在阳光校园得到良好的培养。 第二阶段（2019年9月——2020年8月） 在规划目标实施两年后，学校办学环境和条件进一步改善校园阳光文化显现，开展自信教育、责任教育，学生行为规范良好，礼仪规范、具有爱心、智慧的特质的阳光少年，教育教学质量稳步发展，办学品位不断提升具有阳光教育示范性学校特色的校园文化基本形成。 第三阶段（2020年9月——2021年8月） 实现总体目标，把学校办成学生快乐成长、习惯好、规范良、品德端、具有良好的情感、态度和价值观，有良好的气质，基本形成阳光少年教育特色，并取得了明显成效。教师幸福成功、学校和谐发展。 三、阳光少年教育的实施 一是继续坚持以爱国主义教育为核心，行为规范养成教育为重点，心理健康教育为切入点，习惯教育、自信教育、责任教育、礼仪教育和感恩教育，心理健康教育为着力点，综合阳光体育活动为载体，阳光少年教育为目标，阳光教师队伍建设为保证，家、校联系为支撑的德育工作思路，开展丰富多彩的育人活动，努力做到教书育人、活动育人、管理育人、环境育人、服务育人，从而养成学生有朝气、有爱心，健康活泼、乐观自信的特质和优秀的思想品德。 二是推行班主任工作承诺制：对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业 三是加强“三礼教育”和“习惯养成教育”。 ①三礼教育（礼貌、礼仪、礼节） 课堂礼仪规范、校园礼仪规范、家庭礼仪规范、社会礼仪规范 ②习惯养成教育 分年级分阶段培养学生9类81个好习惯：（1）学习好习惯；（2）做人好习惯；（3）礼貌好习惯；（4）卫生好习惯；（5）饮食好习惯；（6）阅读好习惯；（7）安全好习惯；（8）运动好习惯；（9）劳动好习惯。 达成标志： ①自主管理：成立一系列自我管理的组织；班级普遍实行学生自治，自主管理班级事务；班级干部实行轮岗制、竞选制； ②自主学习：课堂教学以学生为主体，鼓励学生自主探索，积极开阔学生思维，实现“我会学”。

中心小学德育工作计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.中心小学德育工作计划正 式版

中心小学德育工作计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，按照教育局和学校总体工作计划的要求，紧紧围绕新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。 二、工作目标及思路： 1、要求全体教师本着全身心投入、全

过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好，业务水平高的师资队伍。 2、加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教育活动，为学生的健康成长营造良好的氛围。 3、加强学生法制教育，并加强师生的安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。 4、训练学生养成良好的行为习惯。落实学校校风“教书育人、读书做人”。 三、主要工作措施： （一）、坚持思想道德建设的首要地位，加强师德建设。 要继续认真组织学习《师德学习手册》，重点组织教师学习《加强和改进未成

六一小学2019-2020德育工作三年规划方案

六一小学2019-2020德育工作三年规划方案 （一）责任部门：德育处 （二）德育工作的具体目标 依据《中小学德育工作指南》深入贯彻落实立德树人的根本任务，坚持育人为本、德育为先，通过活动在学生中大力培育和践行社会主义核心价值观。进一步加强班主任队伍建设，促进班主任专业化发展。积极构建体验式德育模式，落实学生核心素养的发展。构建学校、家庭和社会三位一体的德育网络体系。 （三）德育工作的主要措施、阶段计划及达成标志 1、班主任队伍建设/管理育人 完善班主任考核机制，定期召开班主任工作会议，组织开展班主任管理分享会，促进新任班主任发展，制定校级名班主任评选方案，努力打造一支师德高尚和责任心强的班主任和中队辅导员队伍。成立名班主任工作室，带领名班主任工作室成员进行班本课程的开发与探究。制定班级民主管理制度，形成学生自我教育、民主管理的班级管理模式。 2.家长学校建设/协同育人 初步形成“艺馨”家长学校的运行机制和课程安排。组建一支校内、校外的任课教师队伍。定期组织开展活动，鼓励家长不断学习，终身成长。挖掘家长资源，开展家长进课堂活动。形成家长学校的学习模式，制定家长学校的推荐书目。继续做好一学期一次的家长会、家长开放日以及不定时的家访活动。

3.少先队/活动育人 根据少先队改革方案完善学校的少工委组织，完善少先队各项制度；开展丰富多彩的少先队活动，通过各项活动不断进行理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育；深入加强少先队常规管理，加强队员行为习惯的养成，并在原有的基础上出新出奇，将少先队活动课程化。 4.社会实践及研学旅行活动/实践育人 广泛开展社会实践活动，每学年至少安排一周时间，并做到规范社会实践活动流程，形成过程性内容。把研学旅行纳入学校教育教学计划，促进研学旅行与学校课程、德育体验、实践锻炼有机融合，利用好研学实践基地，有针对性地开展自然类、历史类、地理类、科技类、人文类等多种类型地研学旅行活动。不断将社会实践活动、研学活动规范化、课程化。 5.校级德育活动精 心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的德育活动。以鲜明正确的价值导向引导学生向上向善。继续延续开展品牌活动，修改方案，丰富形式如：六一达人秀、六一游艺节、六一迎新文艺演出等。开设月末小舞台活动，给学生搭建更多的展示平台。德育活动形成过程性材料，品牌活动形成体系，出书成册。 6.德育评价模式 注重对班集体基础建设过程的综合评价，根据学校评价模式完善学生的综合性评价。制定《六一小学十佳好少年》评价方案，《六一

小学德育工作计划怎么写2020

小学德育工作计划怎么写2020 一、指导思想: 以”以人为本”的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。 二、工作要点： 1、发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。 2、结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。首先继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。其次做好学困生的思想教育工作，通过三心一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象。 三、工作目标: 抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯。 1、主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参加兴趣小组活动。队列、早操、各种集会做到快、静、齐。开展文明班级、文明学生评选活动，学校加强对学生养成教育专项检查评价，每周一评，每月一小结。 2、加强科普教育。利用多种形式对学生进行从小讲科学，爱科学的培养，开展好学生的科普知识竞赛活动。

小学德育工作三年发展规划(草案)

柯坪湖州双语小学德育工作三年发展规划 （草案） 一、德育工作规划背景分析 （一）、德育工作的优势因素： 1、学校设施及功能室建制完善，校园文化环境、场地设施齐全。 2、德育教育对象是淳朴的的学生群体，居住区在县镇文化圈。 3、有领导组织支持及强有力的制度，参与人员执行力强。 4、有大量青年教师队伍等中坚力量的参与。 5、有“爱的教育”为主导的德育核心理念。 6、有多元文化交错糅合、教育形式易于创新。 7、有独具特色的少数民族文化环境。 （二）、德育工作的问题因素： 1、教师流动与更替导致校内德育骨干队伍力量不足，班主任工作理念需要加快更新。。 2、校内包括家庭、学校、社会在内的德育育人体系尚未健全。 3、缺乏社区等社会力量的参与支持，缺少丰富的社区资源。 4、家长的参与度不高，参与效果不好，家校沟通机制不畅，家庭教育整体乏力，家庭教育的理念与能力相对薄弱。 5、国语教育的推进尚在爬坡阶段，师生因素质、文化差异，语言交流障碍等，对推进特色德育有一定影响。学生群体内蕴的文明素养，外显的形象行为跟不上现代化公民的素质要求。 6、学校德育与学生德育的评价制度有待完善。

7、青年教师与学生群体对中国及新疆历史，中国国情，中国特色，党的民族政策及各类教育法规等缺乏深层次认识。正面教育往往爱大而空，缺少方法指导，管理空洞，形式大于内容。 二、德育工作总体目标 坚决贯彻党的教育方针，在柯坪县教科局及学校领导领导下，政教处重点围绕爱国主义教育、社会主义核心价值观教育，增进“五个认同”思想教育及民族团结教育，具体依托《中小学生守则》及《小学生日常行为规范》，并将其作为德育工作基本标准，结合区域文化特点、结合校情，狠抓养成教育。经过三年左右时间的努力，进一步加强和改进我校德育教育与管理工作，进一步强化教育、教学、科研、管理与服务的德育职能，初步开创德育管理顺畅，德育队伍精良，德育途经广泛，德育资源优化，评价体系科学的工作局面。构建人本化、本土化、生活化、科学化的德育体系。以常规教育管理为基点，打造平安校园、文明校园、德育特色校园，建设以“融情——爱的教育”为全线贯穿的具有鲜明特色的柯坪德育示范校，为不断推进国语教育教学创造有利条件、营造良好氛围，培养合格人才。 三、德育教育主要内容 1、基于学校办学理念和特色发展，实施特色德育：“融情——爱的教育”。每年要有活动主题方案。 2、德育组织网络化建设，师生全员参与,人人都是学习者,人人都是教育者。 3、德育教育专业核心队伍建设。建立德育教育结合实际科学规

小学年度德育工作计划

小学年度德育工作计划 本学期我校德育工作继续按照《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》 及市教育局有关的文件精神制定如下： 一、指导思想 以养成教育为主线，培养学生良好习惯为重点，以多种形式为手段，以全员参与为保障，对学生进行培养教育，使之学会做人，学会学习，为成高素质的人才打下坚实基础。 二、成立德育工作领导小组。 组长： 副组长： 成员： 对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿身心健康成长。我 们通过家园电话联系、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进行教育活动。 三、工作目标及思路： 1、要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出 一支师德素养好，业务水平高的师资队伍。 2、加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教育活动，为学生的健康成长营 造良好的氛围。 3、加强学生法制教育，并加强师生的安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。 四、主要工作措施： (一)、坚持思想道德建设的首要地位，加强师德建设。 本班共有学生41人，其中男生人，女生人。这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很 强的可塑性;但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。所以，在本学期，我把 学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。 结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与 思想道德建设工作的研究。全员要继续加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树 立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中 积极开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

十一初中有效德育三年规划

武汉市十一初级中学有效德育三年规划（2014.9—2017.8）---------对“森林式”生态德育工作的愿景展望 一、学校德育工作现状 武汉市十一初级中学是公参民性质学校的公办初中。学校校址位于全国先进社区——营房北村社区内，环境幽雅，空气清新，南邻全国著名军事院校——海军工程大学，北依武汉市王家墩CBO商务圈，实为学生安静读书的学习之地。现有25个教学班级，1000多位学生，98名教职工，班主任队伍基本实现了专业化成长，爱岗敬业，业务水平高，责任心强。 8.9年级学生多是择校生，7年级学生多数来自周边薄弱学校对口分配和农民工子女及共建单位子女，生源学业水平、家庭状况参差不齐，个性差异大。 我校作为“十二.五”有效德育工程建设“实践体验育人项目”试点学校，近些年来，有效德育活动比较丰富，并且积累了一定的经验。但受目前学校硬件设施条件的限制和约束，缺乏具有本校特色的德育核心，对如何规范德育过程，深化德育活动，提升本校德育水平，构建本校德育特色等方面的思考还不够。同时，有效德育载体的构建和创新工作急需再上一个台阶。 二、“森林式”生态德育观的提出 坚持以“科学发展观”和“以人为本”的教育理念，针对我校学生身心成长特点和个体差异性，积极探寻我校学生思想道德建设平台，我校尝试提出“森林式”生态德育模式，面向全体学生，促进学生全面发展。以塑造健全人格的德育活动为学生终身发展奠基，以多样的成才平台为学生终身发展奠基。铸就铁肩学子，培育创新英才。 “森林式”生态德育观是我校践行多年的“阳光育人”模式的创新和发展，更关注教育的全体性和公平性，以森林般博大包容的胸怀，用阳光雨露涵养了性情、爱好、目标各异的学生，使所有的学生都能有所发现，有所创造，有所收获，有所成长，满足了所有学生接受教育、完善自我的基本需要。这与孔子提出的“因材施教”、“有教无类”思想相一致。 学校不应该是束缚鸟儿的金笼，教育不是只让鸟儿生出光鲜的毛羽，练出动听的歌喉；学校应该是广袤的森林，为了每一只鸟儿的啁啾、休憩与飞翔提供各色所需，保护他们，养育他们，放飞他们。 三．“森林式”生态德育目标 我校将以武汉市“经典诵读特色先进学校”为平台，加强校园班级文化建设；加快班主任专业化成长，创新有效德育体验方式，开展丰富多彩的“七色阳光德育活动”，使我校初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面。以人为本，构建德育框架，打造平安校园、绿色校园、文明校园、阳光校园，营造积极、创新、阳光的“森林式”生态德育氛围。培养学生“安全、礼仪、诚信、勤俭、学习、健体、卫生”等方面良好的行为习惯，培养现代绅士淑女，学生举手投足显绅士风度，一言一行现淑女气质，使学生德、智、体、美、劳等全面发展。使所有的学生都能有所发现，有所创造，有所收获，有所成长，让每位阳光少年都能获得出彩的机会。 四、“森林式”生态德育主要措施

小学春季学期德育工作计划范本(优选版)

小学春季学期德育工作计划范 本(优选版) Model of moral education work plan in spring semester of primary school ( 工作计划 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改

小学春季学期德育工作计划范本(优选版) “以人为本”的思想为指导，以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，并力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。 二、工作要点： 1、发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设"全员育人"的氛围，树立"人人都是德育工作者"的意识，促进和推动学校德育工作。

2、结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。首先继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。其次做好学困生的思想教育工作，通过三心(爱心、耐心、恒心)一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象。 三、工作目标: (一)加强学生日常行为规范教育。 (二)加强法制教育，加强安全教育，确保学期内无责任事故发生。 (三)深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素质，打造学校德育品牌。 (四)坚持"三个加强"，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研，调动校内各条线的育人积极性，全员育人、全程育人，争创德育工作先进学校。

2018-2019第二学期小学德育工作计划

2018-2019第二学期小学德育工作计划 20xx-20xx第二学期小学德育工作计划一、指导思想： 本学年认真执行“城港路街道中心小学二0一一年德育工作计划”所指定的目标，结合我校的实际情况，以行为习惯养成教育和心理健康教育为重点，以加强细节教育、提高教师队伍的专业水平为手段，力求在德育实效性和机制建设方面有所突破，以文明礼仪教育、心理健康教育、互帮互助教育为抓手，努力提高学校德育工作的水平，锻炼师资队伍的能力，发展学生的综合素质。 二、工作目标及措施： （一）德育队伍建设 1、制定学校全员参与德育工作的实施意见，明确校长、班主任、大队辅导员、任科教师的育人职责，确保全员参与德育工作。 2、加强对德育工作队伍的检查评比，把各岗位人员的育人职责落实到位，做到分工明确，各尽其责。 （二）进一步加强学生养成教育： 1、发挥班集体的主观能动性，为学生搭建一个良好的学习氛围，努力营造一个积极向上的生活环境。 2、加强少先队队干部的基本素质和工作能力锻炼，让队干部自主策划、参加学校活动，以大队带中队，中队带小

队，提高全体学生综合素质。 3、抓好《小学生日常行为规范》的落实与检查，做到每生都能熟记，月末德育领导小组统一抽查，作为学生及班主任考核的一项重要内容，并有效指导学生的言行。 4、以各月纪念日和学校特色活动为契机，积极开展各类行为习惯养成教育。教育活动从点滴开展，从细微入手，力求使学生逐渐掌握并养成各方面良好的行为习惯，促进学生健康发展。 （三）充分发挥社会、学校、家庭的三结合教育，发挥德育合力 1、认真开展好家长学校工作，及时召开家长座谈会，形成家校联合教育网络，抓好未成年人的思想道德教育，合理安排班级家长会，进一步与家长进行沟通，形成教育合力。 2、进一步完善校园文化。并结合学校在“学雷锋”、 “五一”、“六一”、“清明节”等节日或纪念日，开展相应的教育活动。重点突出“奥运年”的特色，开展“我的奥运”主题活动及“庆祝改革开放30周年”为主题的丰富多彩的德育实践活动。 3、继续抓好德育阵地建设，构建校内外德育网络，组织好各年级社会实践活动和课外活动，全面提高学生素质。深入了解学生喜闻乐见的兴趣，发挥少先队阵地堡垒作用，如本学期的对黑板报、宣传栏、阅览室的宣传和使用更有目