新湘教版必修一第二章1 第一节 流水地貌

第一节 流水地貌

一、概述

流水塑造的地貌，称为流水地貌。一般来说，流水地貌可分为流水侵蚀地貌和流水堆积地貌。

二、流水侵蚀地貌

1．峡谷(V 字形河谷)???流水侵蚀切割地面形成

多分布在湿润或半湿润山区

2．河漫滩：河谷中枯水期出露、洪水期淹没的部分。 3．河流阶地

(1)定义：在河谷两侧常分布有洪水不能淹没的阶梯状地形。 (2)成因：河流的侵蚀下切作用。

(3)特点：阶地地面平坦，组成物质颗粒较细，土质较为肥沃。

三、流水堆积地貌

1．冲积扇：河流自山地流至山麓，因地形急剧变缓，流速剧减，所挟带物质在沟谷出口处不断堆积而成的扇状堆积体，称为冲积扇。

2．洪积扇：暂时性河流在山谷出口处因水流分散而形成的扇状堆积体，称为洪积扇，多分布于干旱、半干旱地区。

3．冲积平原：在河流的中下游，或河流流经盆地时，常形成沙洲和地形平坦的冲积平原。

4．三角洲：当河流挟带较多的泥沙入海时，泥沙在河口大量沉积，常形成三角洲。

5．江心洲：由河流挟带的泥沙沉积而成，多位于河流中下游，或流速相对较慢的宽谷段。

四、滑坡和泥石流

在流水侵蚀强烈的山区，尤其是峡谷地区，山高谷深，坡陡流急，在遭遇暴雨时容易发生滑坡、泥石流等自然灾害。

1．滑坡

(1)定义：大量山体物质，在重力的作用下，沿滑动面整体滑动的现象。

(2)危害：掩埋农田和村庄；阻断道路等基础设施；淤塞河道形成堰塞湖；导致人员伤亡和财产损失。

2．泥石流

(1)定义：山地沟谷中含有大量固体碎屑物质和水的混合体，在重力作用下，沿着沟床向下流动的特殊流体。

(2)危害：冲毁城镇、乡村、工厂等；破坏农作物、森林及耕地；淤塞河道，引发水灾；造成人员伤亡和财产损失。

(3)防御措施

①连续降雨或暴雨时，不要在沟谷中停留。

②不要躲在大树上，大树可能被冲倒。

③迅速向泥石流沟两侧躲避，切记不要顺沟向下跑。

④发现泥石流要及时报告，以便下游和沟口的居民及时撤离。

1．河流阶地反映了地壳的升降运动。阶地位置越高，形成的年代越老。河流

两侧的阶地有的对称分布，有的不对称分布。

2．结合“凸凹”二字理解河流凸岸和凹岸

把文字和河岸的形状联系起来，便于记忆，也不易混淆。图中m、p处为凸岸，n、o处为凹岸。

3．牛轭湖的形成

4．滑坡和泥石流的异同

滑坡泥石流

发生部位山地斜坡上山地沟谷中

不同

运动物质体积较大较小

5．我国西南地区地质灾害多发的原因

(1)自然原因。①地质：位于亚欧板块和印度洋板块交界处，板块运动剧烈，地质构造复杂，易发生地震。②地貌：地貌类型复杂多样，地势高差大，山高谷深，易发生滑坡。③气候：夏季降水多，尤其是山区多暴雨天气，易发生泥石流。

(2)人为原因：毁林开荒、违规开矿、乱砍滥伐等人类活动，破坏了植被，破坏了地下岩层的稳定性，诱发或加剧滑坡、泥石流。

[预习效果自测]

一、判断题

1．流水侵蚀地貌仅存在于河流上游地区。()

2．河床是河流输水输沙的槽状凹地，不会随水位的涨落而变化。()

3．河流的曲流处既有河流侵蚀作用，也有河流堆积作用。()

4．干旱和半干旱地区不会形成河流堆积地貌。()

5．滑坡和泥石流均发生在山谷中。()

答案：1.× 2.× 3.√ 4.× 5.×

二、选择题

6．下列地貌中，通常在河流入海口处形成的是()

A．V形谷B．瀑布

C．三角洲D．冲积扇

答案：C

下图照片显示某同学所作地貌形成模拟试验场景。读下图，回答7～8题。

7．该试验最可能模拟的是()

A．海岸上沙滩的形成

B．沙漠地区沙丘的形成

C．山麓冲积扇的形成

D．火山的形成

8．与上图中甲成因类似的地貌景观是()

A．黄河三角洲

B．广东韶关丹霞山

C．广西桂林象鼻山

D．贵州黄果树瀑布

解析：第7题，该试验演示的是流水流经山地，在出山口形成泥沙堆积的现象，符合山麓冲积扇的形成条件，故答案选C。第8题，冲积扇为流水沉积地貌，黄河三角洲属于流水沉积地貌，A正确；广东韶关丹霞山属于丹霞地貌，主要是流水侵蚀地貌，B错误；广西桂林象鼻山是流水的溶蚀作用形成的，属于流水的侵蚀地貌，C错误；贵州黄果树瀑布属于流水的侵蚀地貌，D错误。故答案选A。

答案：7.C8.A

9．我国地震、滑坡、泥石流的多发区是()

A．东北地区B．西北地区

C．东南地区D．西南地区

答案：D

10．人类不合理的生产活动可诱发的地质灾害有()

①地震②火山③滑坡④泥石流

A．①②B．②③

C．③④D．②④

答案：C

流水地貌

阅读材料，探究下列问题。

材料一下图为河流发育示意图，河流横断面①②③分别是河流上a、b、c 三点的横剖面(并非一一对应)。

材料二下图示意某河流上游河段的单侧断面。该河段两岸依次分布着海拔不同的四个平坦面T0、T1、T2、T3，平坦面上均堆积着河流沉积砾石。砾石的平均砾径T3>T0>T2>T1。洪水期河水仅能淹没T0。

(1)图中a、b、c三个河段，外力作用的主要表现分别是什么？

(2)根据河流的发育过程及特点，把a、b、c三点与对应的剖面图连线。

(3)某港务局拟在c河段附近的A、B两处建港，试分析在何处选址较为合适，为什么？

(4)在河流入海口处形成的地貌是________，是怎样形成的？

(5)根据材料二，分析图中四个阶地面T0、T1、T2、T3形成的先后顺序，及形成时水流速度的大小。

提示：(1)分别是侵蚀作用、搬运作用、堆积作用。

(2)画图略。(提示：a—②、b—③、c—①)

(3)A处。A处为河流凹岸，流水侵蚀作用显著，河床较深，利于建港；而B 处为河流凸岸，流水堆积，河床较浅，不利于建港。

(4)三角洲河流携带大量泥沙流经平原地区，流速减慢，加上海水顶托作用，大量泥沙沉积在河口形成三角洲。

(5)四个阶地面形成由早到晚依次是T3、T2、T1、T0。形成四个阶地面时水流的速度由大到小依次是T3、T0、T2、T1。

1．流水侵蚀地貌

河谷是由沟谷发育而成的，经历了由沟谷到V形河谷、再到槽形河谷的过程。不同发育阶段，河流侵蚀作用的形式与河谷形态不同。如下图所示：

河谷类型河流作用河谷形态

V形河谷以侵蚀作用为主。河流发育

初期，以向下侵蚀和向源头

侵蚀为主，使河谷加深延长

深、狭窄，谷壁陡峭，横剖

面呈V形

槽形河谷以侵蚀和堆积作用为主。向

下侵蚀减弱，向两岸侵蚀加

强，凹岸侵蚀，凸岸堆积，

使河流更加弯曲，河谷展宽

弯、宽、浅，横剖面呈槽形

2.不同河流堆积地貌及其影响

河流的堆积地貌包括三种常见的类型：洪积—冲积平原、河漫滩平原和三角洲，其形成机制和地貌类型各不相同。具体如下表所示：

示意图和位置地貌特点形成

冲积扇以谷口为顶点成扇

形，冲积扇顶端到

边缘，堆积物颗粒

由粗到细

河流携带大量泥沙

流出山口，坡度降

低、流速降低，泥

沙等沉积而成

河漫

滩平原地势平坦、宽广

河流在凸岸堆积，

形成水下堆积体，

堆积体面积增大露

出水面形成河漫滩

江心洲四面环水，如崇明

岛、橘子洲等

由河流携带泥沙沉

积而成

三角洲多呈三角形，地势

平坦，河网稠密，

河道由分汊顶点向

海洋方向呈放射状

分布

河流携带泥沙流经

平原加上海水顶托

作用，流速降低，

泥沙堆积而成

3.河流的凹岸和凸岸

(1)凹岸、凸岸的判断(如下图)

(2)河流凹岸侵蚀、凸岸堆积的原因

河流流经弯道时，水流做曲线运动产生离心力。在离心力的作用下，表层水流趋向凹岸，冲刷凹岸，使凹岸水面略高于凸岸，因此，底部水流在压力作用下由凹岸流向凸岸，形成弯道环流，在弯道环流作用下，凹岸发生侵蚀，凸岸发生堆积，如下图：

(3)凹岸、凸岸的应用

河谷是指流水侵蚀所成的槽形洼地。下图为河谷发育的各阶段示意图。读图回答1～2题。

1．按照河谷的发育过程，排序正确的是()

A．③④①②

B．④③②①

C．②①③④

D．②①④③

2．河流上游、中游、下游主要外力作用组合正确的是()

A．侵蚀—搬运—沉积

B．侵蚀—沉积—搬运

C．沉积—侵蚀—搬运

D．搬运—侵蚀—沉积

解析：第1题，河谷的发育过程一般是河床不断加深变宽，故发育过程为②①④③。第2题，河流上游落差大，流速较快，故以侵蚀作用为主；河流下游河道变宽，流速变慢，故以沉积作用为主。

答案：1.D 2.A

洪积扇与三角洲是河流作用形成的重要地貌形态。据此回答3～4题。

3．下列关于洪积扇、三角洲分布位置的叙述，正确的是()

①洪积扇只分布在干旱、半干旱地区

②三角洲只分布在湿润、半湿润地区

③洪积扇位于河流出山口附近

④三角洲位于河流入海、入湖口附近

A．①②B．③④

C．②④D．①③

4．与洪积扇相比，三角洲地区()

①地形平坦，岔流较少

②波浪作用明显

③土壤肥沃，气候温和

④多沙洲、沙岛发育

A．①②B．③④

C．②④D．①③

解析：第3题，洪积扇是河流流出山口形成的堆积地貌类型，既分布在干旱地区，也分布在湿润地区；三角洲是河流入海或者入湖时在河口处形成的，既分布在干旱地区，也分布在湿润地区。第4题，洪积扇分布在山前，三角洲多分布

在沿海地区，所以三角洲地区波浪作用明显，沙洲、沙岛发育。

答案：3.B 4.C

滑坡和泥石流

阅读材料，探究下列问题。

材料一中国滑坡、泥石流灾害分布图。

材料二2014年全国重大崩塌、滑坡、泥石流灾害逐月分布图。

(1)结合材料一，说明我国泥石流、滑坡等地质灾害在空间分布上的特点及形成原因。

(2)结合材料二，说明我国泥石流、滑坡等地质灾害在时间分布上的特点及原因。

(3)什么样的地区易发生滑坡？

提示：(1)从空间上来看，我国泥石流、滑坡主要分布在西南的四川、云南、贵州、西藏地区和西北的陕西、甘肃地区，山西地区，以及中南、东南的福建、湖南、湖北等地区。其基本特点是西部地区多于东部地区，南部地区多于北部地区，其中我国西南地区是泥石流、滑坡分布最集中、发生频率最高的地区。

形成原因：地形起伏大，构造活动强烈，断层发育，岩石破碎；风化严重；降水集中，多暴雨；不合理的人类工程活动，如切坡修路、采矿、削坡建房、水库蓄水和人工取土等对植被的破坏。

(2)从时间上看，滑坡、泥石流主要发生在4－9月；这是因为局地暴雨、持续强降雨是滑坡、泥石流等地质灾害的主要诱发因素。

(3)滑坡一般发生在岩体比较破碎、地势起伏较大、植被覆盖较差的地区。山地丘陵和工程建设频繁的地区，都是滑坡多发区。

1．滑坡和泥石流的异同

滑坡泥石流

不同点

发生部位山地斜坡上山地沟谷中

运动物质的体积大小较大较小

是否必须有水的参与可以无水的参与必须有水的参与相同点

主要发生在山区；主要由重力作用形成，在一定坡

度上，物质向下运动；人类活动可诱发其发生；破

坏力极强；由外力作用导致；具有突发性

2.分析泥石流形成条件的一般思路

泥石流的形成必须同时具备以下三个条件：陡峻的地形地貌、丰富的松散物

质、短时间内有大量的水源。

(1)地形地貌条件：地形上，山高沟深、地势陡峻，沟床纵坡降度大，沟谷形状便于水流汇集。

(2)松散物质来源条件：沟谷斜坡表层有厚度较大的松散土石堆积物，可为泥石流形成提供丰富的固体物质来源；人类工程活动，如滥伐森林造成水土流失，采矿堆弃在沟谷的弃渣等，往往也为泥石流提供大量的物质来源。

(3)水源条件：水既是泥石流的重要组成部分，又是泥石流的重要激发条件和动力来源。泥石流的水源有暴雨、冰雪融水和水库(池)溃决下泄水体等。

3．滑坡灾害的防避

(1)尽量不要在陡坡前长时间逗留。

(2)在陡坡上或坡脚从事生产活动，尽量不要破坏坡体的稳定性。

(3)要关注山坡上的异常现象。

(4)要注意加固有滑动危险的山坡。

(5)滑坡发生时，首先保持冷静，迅速环顾四周，然后向滑坡体的两侧迅速逃离。当遇到无法逃离的高速滑坡或滑坡呈整体滑动时，宜原地不动，或抱住大树等物。如果处在滑坡可能影响的山前或沟谷，应迅速辨别滑坡运动方向，并迅速离开可能受到影响的地带。

4．泥石流灾害的防避

(1)房屋、帐篷不要搭建在沟口和沟道上。

(2)不能将冲沟当作垃圾堆放场。

(3)保护和改善山区生态环境。

(4)雨季或暴雨时尽量不要去泥石流多发的沟谷。

(5)发现上游形成泥石流后，应及时向下游发出预警信号。

(6)突遇泥石流，应迅速沿垂直于泥石流方向向高处逃离。

读我国山崩、滑坡和泥石流分布直方图，回答1～2题。

1．发生山崩、滑坡和泥石流最少的地形为()

A．山地B．丘陵

C．平原D．高原

2．人类破坏植被最可能诱发()

①地震②泥石流③滑坡④塌方

A．①②B．②③

C．①③D．③④

解析：第1题，山崩、滑坡和泥石流发生的地区主要为山区，平原地区发生少。第2题，破坏植被后，地面缺乏植被保护，为滑坡和泥石流的发生提供条件。

答案：1.C 2.B

读我国某自然灾害发育分布图，完成3～4题。

3．该自然灾害最可能是()

A．干旱B．寒潮

C．沙尘暴D．滑坡

4．关于该自然灾害的叙述，正确的是()

①冬季风是该灾害形成的重要因素

②该灾害北方比南方的发育程度高

③地形是该灾害发生的重要因素

④植被破坏是该灾害发生的重要人为原因

A．①②B．②③

C．③④D．①④

解析：第3题，由图中可以看出，该自然灾害主要发生在地势起伏较大的山区，应为滑坡或泥石流。结合选项可知最可能为滑坡。第4题，由上题可知，该自然灾害可能为滑坡。该自然灾害主要发生在地形陡峭的山区，地形是其发生的重要因素；人类活动会诱发或加剧滑坡。

答案：3.D 4.C

[学考合格练]

下图为河谷发育阶段示意图。读图回答1～2题。

1．按河谷发育程度由先到后的顺序排列，正确的是()

A．①②③B．②③①

C．③②①D．②①③

2．形成该河谷的主要地质作用是()

A．流水侵蚀作用

B．流水堆积作用

C．冰川侵蚀作用

D．冰川堆积作用

解析：河谷的形成过程是河水先向下侵蚀，形成V形河谷；然后河水向河谷两岸侵蚀，河谷拓宽，河流更为弯曲；最后河谷继续变宽，形成槽形谷。河谷属于流水侵蚀地貌。

答案：1.C 2.A

读河流地貌示意图，回答3～4题。

3．图中①②③处对应的地貌类型分别为()

A．洪积—冲积平原、三角洲、河漫滩平原

B．河漫滩平原、三角洲、洪积—冲积平原

C．三角洲、洪积—冲积平原、河漫滩平原

D．洪积—冲积平原、河漫滩平原、三角洲

4．下列地貌中，与冲积平原形成原因相同的是()

A．挪威峡湾B．庐山

C．崇明岛D．长江三峡

解析：第3题，根据图中三地与河流的关系，可判断出①位于河流出山口处，形成洪积—冲积平原；②位于河流中下游，为河漫滩平原；③位于河流入海口处，为三角洲。第4题，崇明岛是由流水堆积作用形成的；而挪威峡湾属于冰川侵蚀地貌；庐山属于断块山；长江三峡属于河流侵蚀地貌。

答案：3.D 4.C

某同学利用手中的等高线地形图进行乡土地理观察，他乘车到某一村落，下车后举目所见尽是水田，沟渠纵横。读图，回答5～6题。

5．图中由甲—乙—丙—丁—戊—庚—辛—壬—癸—甲连线所围成的区域属于哪种河流地貌()

A．三角洲B．冲积平原

C．“V”形河谷D．冲积扇

6．该同学所到的村落最有可能是图中的()

A．甲B．丙

C．庚D．辛

解析：第5题，河流入海口处会形成三角洲；河流中下游地区形成冲积平原；

河流出山口位置形成冲积扇，甲—乙—丙—丁—戊—庚—辛—壬—癸—甲连线所围成的区域应位于河流出山口位置，为冲积扇；“V”形河谷主要在河流上游出现。第6题，甲、丙、辛三处地势较高，由题干中“举目所见尽是水田，沟渠纵横”可知该同学所到的村落为地势低平的庚处。

答案：5.D 6.C

蛇曲是像蛇一样蜿蜒的河流地貌。下图为山西永和黄河蛇曲景观图。读图回答7～8题。

7．永和黄河蛇曲地貌形成的主要地质作用是()

A．地壳运动B．断裂下陷

C．流水作用D．风力作用

8．甲、乙两处对应的外力作用为()

A．甲—侵蚀作用、乙—堆积作用

B．甲—侵蚀作用、乙—侵蚀作用

C．甲—堆积作用、乙—堆积作用

D．甲—堆积作用、乙—侵蚀作用

解析：第7题，图中河流呈弯曲形态，主要是由凹岸侵蚀、凸岸堆积形成的。第8题，甲处为凹岸，是由流水侵蚀作用形成的；乙处为凸岸，是由流水堆积作用形成的。

答案：7.C8.A

9．(2020·宁德一中期中)2018年我国共发生地质灾害2 966起，共造成105人死亡，7人失踪，73人受伤，直接经济损失14.7亿元。结合我国特大、较大型山崩、滑坡和泥石流分布直方图，回答下列问题。

(1)读图分析，我国六大区中，出现特大、较大型山崩、滑坡、泥石流最多的是________地区，该地区多特大、较大型山崩、滑坡和泥石流的主要自然原因是______________________________________________________________________ _______________________________________________________________。

(2)图中发生特大型山崩、滑坡、泥石流最多的省区是________，该省区灾害点数约为________，主要分布在该省的________________和________________。

(3)相对而言，我国六大区中，________地区发生特大型山崩、滑坡和泥石流最少。

(4)我国中南地区发生的山崩、滑坡、泥石流主要分布在什么地区？

答案：(1)西南地处我国地势第一、二级阶梯和第二、三级阶梯交界处，坡陡谷深，植被破坏也较严重；地震频繁，岩石比较破碎松散，加上暴雨或冰雪融水的影响，就会产生特大或较大型山崩、滑坡和泥石流

(2)四川102西部地区第一、二级阶梯交界处东部地区第二、三级阶梯交界处

(3)华东

(4)东部地区的低山丘陵与平原交界处。

[学考等级练]

(2020·北京东城区期末)某校学生利用河道模型、饮料瓶、沙子和水进行“流水作用与河流地貌”的实验。先将颗粒大小不均的沙子均匀铺在河道的上部，然后将饮料瓶口对准河道正中，匀速将饮料瓶中的水倒入河槽。下图为某同学绘制的“流水作用与河流地貌”实验装置示意图。据此回答1～3题。

1．实验过程中()

A．颗粒最大的沙子最先被搬运，最后堆积

B．颗粒最小的沙子最先被搬运，最先堆积

C．水流越多越快，沙子被搬运的越多

D．水流越少越慢，沙子被搬运的越远

2．实验结果显示甲、乙、丙、丁四地中()

A．甲处冲走的沙子最多

B．丙处小颗粒沙子堆积最多

C．乙处留下的沙子最多

D．丁处堆积的沙子比丙处多

3．该模型模拟的河段主要为()

A．河流的上游，常见V形峡谷地貌

B．乙处适宜发展聚落

C．河流中下游，搬运堆积作用为主

D．丁处适合修建河港

解析：第1题，河流的水量越大，搬运能力越强；河流的沉积作用具有分选性，大颗粒先沉积、小颗粒后沉积。实验过程中颗粒最小的沙子最先被搬运，颗粒最大的沙子最先堆积；水流越多越快，沙子被搬运的越多，被搬运的越远，C 项正确。第2题，河流在凹岸流速快，以侵蚀作用为主；凸岸流速慢，以堆积作用为主。乙、丙为凹岸，水流快，侵蚀、搬运沙粒；甲、丁为凸岸，流速慢，沉积沙粒，D项正确。第3题，图示实验模拟的河曲，位于河流的中下游地区，以堆积作用为主；乙、丙为凹岸，以侵蚀作用为主，适宜建河港；甲、丁为凸岸，

流速慢，沉积沙粒，适宜建聚落，C项正确。

答案：1.C 2.D 3.C

读我国某地地质灾害气象等级图(地质灾害气象等级越高，发生地质灾害的可能性越大)，回答4～5题。

4．图中反映的地质灾害主要是()

A．地震、滑坡

B．滑坡、泥石流

C．台风、泥石流

D．地震、台风

5．图中台风路径处易发生地质灾害的主要自然原因是()

A．台风带来的特大暴雨

B．台风路径处多山地、丘陵

C．地处环太平洋地震带

D．台风路径处植被破坏严重

解析：图中显示的地质灾害气象等级大小与台风路径有极大的相关性，台风经过的沿海地区明显地表现出灾害等级较高，而台风对地质灾害的影响，主要是带来大量降水，易诱发滑坡和泥石流。

答案：4.B 5.A

河流发育到一定程度，随着流水冲刷与侵蚀，河流愈来愈弯曲，最后导致河流自然裁弯取直。河水再由取直部位径直流去，原来弯曲的河道被废弃，形成湖泊。因这种湖泊的形状恰似牛轭，故称之为牛轭湖。下图示意某地牛轭湖分布。

必修1 第二章 第一节 离子反应讲义

离子反应 知识要点 一、电解质与非电解质（教材30页，资料36、37页） 二、强电解质与弱电解质（资料36页） 三、电离方程式的书写（教材30页，资料36、38、39页） 四、溶液导电原因及导电能力（资料36页） 五、离子反应和离子方程式（教材31~32页，资料39、40页） 六、离子方程式的书写（教材31~32页） 1、书写注意事项（资料40、41、43页） 2、离子方程式的正误判断（资料41页） 3、与量有关的离子方程式的书写与判断（资料43页） 七、判断溶液中离子能否大量共存的规律（即判断能否发生离子反应——能反应则不共存、资料41页） 八、离子的鉴定与推断（资料42页） 知识详解 一、电解质与非电解质 电解质——在或均能够导电的 （、、、、）(提醒：无氧酸——HCl或液态HCl是电解质；晶体中含有阴、阳离子，但是自由移动，也不能导电) 非电解质——在水溶液和熔融状态下均导电的化合物（、、） 两者的区别在于看能导电的离子是否是电离出来的。 电解质与非电解质均是指化合物而言，而单质与混合物均不说电解质与非电解质，NaCl的水溶液只能说是电解质溶液。二、强电解质与弱电解质（资料36页） 部分电离“ COOH 43 因为它溶解的一点点是完全电离的；Pb(CH3COO)2能溶于水，但是属于弱电解质，因为它在溶液中只有部分电离。 三、电离方程式的书写（资料36、38、39页） 电离——电解质溶于水或受热熔化时，离解成自由移动离子的过程。它不需要通电，是电解质溶液能够导电的前提。 电离方程式：用离子称号或化学式来表示电解质电离的式子。方程式的右边一定有阴离子和阳离子同时存在。 1、强电解质完全电离“===” NaOH===Na＋＋OH－ H2SO4===2H＋＋SO42－ Al2(SO4)3===2Al3＋＋3SO42－

湘教版高中地理必修三第一章测试题

地理试卷 一、选择题（共64分） 1、1997年东南亚爆发了金融危机，对我国的进出口贸易产生了较为严重的影响。这件事说明了区域的发展明显受：（） A区域空间特征的影响B区域结构的影响 C区域竞争的影响D区域外部环境的影响 2、读图1和图2，发达国家与发展中国家相比较（） A发达国家第一产业的产值低于发展中国家 B发达国家与发展中国家第二产业的产值相当 C发展中国家第三产业的产值约为发达国家的1/8 D发达国家的总人口相当于发展中国家的1/2强 3、关于一个区域及其主要特征的叙述，正确的是： A一个地区就是一个区域，各区域间没有明显 的差异 B有人类居住的地方就是一个区域，认识了这 里的人们，就知道了该区域的特点 C区域内部没有明显差异，因此很难形成区域 特点 D区域是人们在地理差异的基础上，按一定指 标来划分的，各区域都有明显的区域特征 4、下列关于图3区域内的自然地理特征，叙 述正确的是：（） A有储量丰富的煤炭、石油等能源矿产 B主要灾害性天气与亚洲高压的控制有关 C是低山丘陵广泛分布的地区 D土质疏松是造成水土流失的主要原因 根据表1完成5—6题。

5、该乡现有产业中属于第三产业的有：（） A淡水养殖业B林业 C旅游业D食品加工业 6、该乡在方案实施前后发生了重大变 化，这说明促进农业发展，增加农民收 入，必须： A进行农业综合治理，调整农村经济结 构 B切实加强农业在国民经济中的基础 地位 C发展高产、优质、高效农业 D大力发展乡镇企业 图4表示①②③④四个地区三次 产业的就业构成，读图回答7—8题。 7、④地区一、二、三产业的就业比例 为：（） A 37.6:17.4:45.0 B 31.6:30.5:37.9 C 15.5:24.5:60.0 D 37.6:24.5:37.9 8、四个地区中城市化水平最高的是：（） A①B②C③D④ 下图为我国某省三类产业结构变化情况，完成9—10。 9、该省可能为

湘教版必修一地理第二章的重点内容

第二章 第二节地球表面的形态 考点目标：①分析内力作用与地表形态：根据图和材料判断褶皱、断层等 ②分析外力作用与地表形态。 7、地球收到的力：内力（岩浆活动、地壳运动、地震）和外力（风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩） 8、六大板块：非洲板块、美洲板块、南极洲板块、太平洋板块、亚欧板块、印度洋板块 9、褶皱：⑴背斜：岩层中老外新，始于储存石油，适合挖掘隧道，不适于建水库。 ⑵向斜：中新外老，始于打井。判断背向斜，一定要看岩层的形态，不能看表面的形态（表面由于受到侵蚀的作用，会形成背斜成谷，向斜成岭的形态）。（结合课本图P39）10、断层：岩层错动，⑴地垒：向上升起的岩层，常形成山脉：例华山、庐山、泰山⑵地堑：向下凹陷的岩层：常形成谷底或平原，例如：渭河平原、汾河平原。断层不适于建水库以及公路。（结合课本图） 11、外力作用：⑴风化作用⑵侵蚀⑶搬运⑷沉积。高处侵蚀，中间搬运，山脚沉积。黄土高原的沟壑是流水侵蚀作用。 第三节（1）大气的垂直分成 △考点目标：理解大气受热过程，能够说明大气受热过程，能够描述大气保温作用过程。 1、太阳辐射、地面辐射和大气辐射之间的关系：（课本45）

（亦即：太阳暖大地，大地暖大气，大气还大地，所以说对流层大气与人类关系最为密切。）2、规律：（1）太阳辐射强度由伟向两极递减，地面辐射也由低纬向两极递减。 （2）反射的越多，地面得到的越少，地面辐射的越少，大气得到的就越少。（2）热力环流形成的原理和大气的水平气压 △考点目标：分析大气运动的形成，结合实例，描述大气热力环流形成的过程；能够运用大气运动图，运用大气运动原理判断大气运动方向。 1、冷热不均引起的等压面变化特点：（1）高压区向上凸，低压区向下凹 （2）高低空等压线弯曲方向相反 3、大气的水平运动------风： 水平气压梯度力：a.垂直于等压线；b.由高压指向低压；c.等压线越密集，水平气压梯度力越大，风速越大。是大气水平运动的原动力，形成风的直接原因。 风向：a.高空中的风：与等压线平行；b.近地面的风：与等压线成一夹角。 （3）全球气压带、风带的分布和移动 △考点目标：理解气压带风带：能够绘制气压带和风带示意图，说明分布和移动规律，能够结合实例说明气压带和风带对气候的影响。 三圈环流：（结合课本图） 1、特点：（1）南北半球的气压带和风带，以赤道为对称轴对称。 （2）赤道地腰带，极地高压带是受热力因素影响 （3）副热带高气压带，副极地低气压带是受动力因素影响。 2、全球气压带和风带随太阳直射点移动而季节性南、北移动：夏季北移，冬季难移。 （4）气压带、风带季节移动与大气活动中心 1、气流流向与气候关系：高伟→低伟：气候干燥，降水低伟→高伟：气候湿润，降水多 2、大气活动中心： （1）北半球------气压带由带状断裂成块状分布 夏季时，大陆形成亚洲低压（印度低压），太平洋上形成夏威夷高压大西洋形成亚速尔高压。冬季时，大陆形成蒙古-西伯利亚高压，太平洋上形成啊留申低压，大西洋上形成冰岛低压。原因：海陆热力差异，气压带、风带季节移动。 3、季风（结合课本图P53） （5）常见的天气系统 △考点目标：能够结合实例分析封面系统和气压系统的特点及其对天气的影响。 1、气团：（1）冷暖气团的性质比较：冷气团冷而重，湿度小；暖气团暖而轻，湿度大。 （2）受单一气团控制的天气：天气晴朗 3、峰的类型：冷锋暖锋准静止锋 4、判断方法：（1）看谁主动（2）看降水位置：暖锋降水在锋前，冷风降水在峰后（3）看符号：暖锋是半圆，冷锋是三角（4）看坡度：暖锋较缓，冷锋较陡 （6）低气压、高气压系统与天气 1、低气压系统（气旋）：北（南）半球低压中心------逆（顺）时针天气：阴雨天气 2、高压系统（反气旋）：北（南）半球高压中心------逆（顺）时针天气：晴朗天气

高中生物必修三第二章第一节基础知识点

第二章第一节通过神经系统的调节 1、神经调节的基本结构和功能单位是。 神经元的功能：接受刺激兴奋，并兴奋，进而对其他组织产生效应。 神经元的结构：由细胞体、树突（短）、轴突（长）构成。后2者合称为神经纤维神经元的种类： 2、反射： 定义：是神经系统的基本活动方式。是指在参与下，动物体或人体对环境变化作出的应答。 非条件反射：先天性就有的，低级的神经中枢（脑干、脊髓）参与完成， 是一种低级的神经活动，如： 反射种类条件反射：在非条件反射的基础上，经过后天的学习和训练形成的，高级神经中枢 （大脑皮层）参与完成，是一种高级的神经活动。如：3、：是反射活动的结构基础和功能单位。 （）：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋 （） 组成（）：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成（） （）：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体 反射弧的组成和各部分的结构特点、功能等归纳为下表： 树突 细胞体 轴突 神经末梢

兴奋传导反射弧结构 结构特点功能结构破坏对功能 的影响 感受器↓ 传入神经↓ 神经中枢↓ 传出神经↓ 效应器感受器感觉神经末梢的特 殊结构 将外界刺激的信息转化 为神经的兴奋 传入神经感觉神经元将兴奋有感受器传至神 经中枢 神经中枢调节某一特定生理 功能的神经元群 对传入的兴奋进行分析 与综合 传出神经运动神经元将兴奋由神经中枢传至 效应器 效应器传出神经末梢和它 所支配的肌肉或腺 体等 对内外刺激做出相应的 反应 相互联系：反射弧中任何一个环节中断，反射均不能发生，必须保证反射弧结构的完整性完成反射的条件：、。 4、兴奋在神经纤维上的传导 （1）兴奋： （2）兴奋是以的形式沿着传导的，这种电信号也叫。 （3）兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流（膜外：未兴奋部位→兴奋部位；膜内：兴奋部位→未兴奋部位） （4）兴奋的传导的方向：,所以兴奋在神经纤维上的传导是的。 5、兴奋在神经元之间的传递： （1）神经元之间的兴奋传递就是通过实现的 突触：包括、、 （2）兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于的 内，所以兴奋在神经元之间 （即在突触处）的传递是的，只能是：→ → （上个神经元的→下个神经元的或） （3）兴奋传递过程的信号转化：→ → （4）神经递质的种类：、 （5）神经递质的作用： （6）神经递质的去向：、、 6、神经系统的分级调节

新教材高中地理 第二章第一节 流水地貌课后篇巩固提升(含解析)湘教版必修第一册

第一节流水地貌 课后篇巩固提升 基础巩固 1.长江三峡形成的主要外力作用是( ) A.河流的溯源侵蚀 B.河流的下蚀 C.河流的侧蚀 D.河流的溶蚀 解析长江三峡是流水下切侵蚀形成的。 答案B 2.河流在凹岸侵蚀,凸岸堆积,其中凹岸侵蚀属于( ) A.溯源侵蚀 B.下蚀 C.侧蚀 D.垂直地面的侵蚀 解析凹岸侵蚀以侧蚀为主。 答案C 读图,完成第3~5题。

3.图中B处的地形名称是( ) A.冲积扇 B.河口三角洲 C.山脊 D.悬崖 4.图中河流堆积物从B处到A处堆积的情况是( ) A.颗粒大小不分,杂乱地堆积 B.由B处到A处依次是黏土、粉砂、砂、砾石 C.由B处到A处依次是砾石、黏土、粉砂、粗砂 D.由B处到A处依次是砾石、砂、粉砂、黏土 5.图中C处河段河谷形态及所受的外力作用分别是( ) A.V字形,流水侵蚀 B.V字形,流水沉积 C.槽形,流水搬运 D.槽形,冰川侵蚀 3题,图中B处位于河流流出山口处,由于地势变平坦,河道变宽,泥沙沉积,形成冲积扇。第4题,图中河流从B处到A处是从上游到下游的过程,在河流的沉积过程中,颗粒大、密度大的先沉积,颗粒小、密度小的后沉积,因此,由B处到A处依次是颗粒由大到小的砾石、砂、粉砂、黏土的分布。第5题,图中C处河段位于河流的上游,受流水侵蚀作用,河谷呈V字形。 4.D 5.A 河迹湖又称牛轭湖,是由于河流的变迁或改道,曲形河道自行截弯取直后留下的旧河道形成的湖泊。下图①②③④示意某河迹湖的形成过程。读图,完成第6~7题。

6.判断下列说法正确的是( ) A.该河迹湖的演变顺序是①③④② B.a处沉积作用明显,b处侵蚀作用明显 C.该河迹湖肯定位于平原地区 D.河流的流向是自c向d 7.该河迹湖的作用可能有( ) A.阻滞河流泄洪 B.适合渔业生产 C.扩大了河流航运里程 D.扩大灌溉范围 解析第6题,牛轭湖形成就是河道不断弯曲,当河曲越来越弯,曲流呈“Ω”形。洪水期,曲流颈被冲开,河流从截弯取直处流动,原有河曲被废弃,形成牛轭湖,故A项正确;牛轭湖形成初期,河流沿河曲摆动,凹岸侵蚀,凸岸堆积,图中a处是凹岸,以侵蚀作用为主,b处是凸岸,以堆积作用为主,B 项错;牛轭湖多发生在地势平坦地区,有明显的侵蚀和堆积作用,而内蒙古高原地势也平坦开阔,所以不一定都在平原地区,C项错;本题没有说明是南半球或北半球,所以不能判断河流流向,D项错。第7题,湖泊可以调蓄洪水,利于泄洪,A项错;本题虽未说明是淡水湖还是咸水湖,但如果是淡水湖,则适合渔业生产,B项正确;河流裁弯取直后,河流从直的河道航行,缩小了河流航运里程,C项错;扩大灌溉范围,一般与修建水利工程有关,图中并没有表明,D项错。 答案6.A 7.B 8.读下图,完成下列各题。

化学第二章第一节物质的分类课下训练(人教版必修1)

1．下列分类正确的是( ) A ．酸：CH 3COOH 、H 2SO 3、NaHCO 3、HF B ．碱：Cu 2(OH)2CO 3、NaOH 、Fe(OH)2、Mg(OH)2 C ．盐：AgCl 、BaSO 4、NaH 2PO 4、Mg(NO 3)2 D ．氧化物：FeO 、N 2O 5、COCl 2、SiO 2 解析：选C 。A 项中NaHCO 3不是酸；B 项中Cu 2(OH)2CO 3不是碱；D 项中COCl 2组成元素为三种，不属于氧化物。 2．中国科学技术大学钱逸泰教授等以CCl 4和金属钠为原料，在700 ℃时制造出纳米级金刚石粉末。该成果发表在世界权威的《科学》杂志上，被科学家们高度评价为“稻草变黄金”。同学们对此有下列一些理解，其中错误的是( ) A ．金刚石属于金属单质 B ．制造过程中元素种类没有改变 C ．CCl 4是一种化合物 D ．这个反应是置换反应 解析：选A 。由题意可知，该反应的方程式应为：CCl 4＋4Na =====700 ℃C ＋4NaCl ，由此可知 B 、 C 、 D 项都是正确的。金刚石是一种非金属单质，故A 项不正确。 3．组成中有氢氧根的盐叫做碱式盐，酸根中含有氢元素的盐叫做酸式盐。下列盐中，既不是碱式盐又不是酸式盐的是( ) A ．KHSO 4 B ．NH 4NO 3 C ．Ca(H 2PO 4)2 D ．Cu 2(OH)2CO 3 解析：选B 。A 、C 项属于酸式盐，D 项属于碱式盐，B 项中NH 4NO 3既不是酸式盐也不是碱式盐。 4．素有世界“雾都”之称的英国伦敦，每当春秋之交，经常被浓雾所笼罩。弥漫的大雾不仅影响交通，酿成事故，还直接危害人们的健康。下列关于大雾的说法正确的是( ) A ．大雾是一种纯净物 B ．大雾是一种分散质微粒直径大于100 nm 的分散系 C ．光束通过大雾时会产生一条光亮的通路 D ．大雾实际上是水蒸气 解析：选C 。大雾是一种气溶胶，所以是微粒直径介于1 nm ～100 nm 之间的分散系，可以产生丁达尔效应。 5．一般情况下胶体稳定，胶体粒子不易聚集，主要原因是( ) A ．胶体有丁达尔现象 B ．胶体有布朗运动 C ．胶体粒子因吸附带电荷离子而带电，带同种电荷的粒子间相互排斥

高中地理湘教版必修三第一章第一节区域的基本含义

第一章区域地理环境与人类活动 第一节区域的基本含义 教学目标 （一）知识与技能 1、了解区域的概念和基本特征。 2、了解区域的空间结构、产业结构的概念及其影响因素。 3、知道我国三次产业的划分。 4、使学生在认识区域差异的同时，，进一步认识组成环境的各要素是相互影响、相互制约的，从而构成了地理环境的整体性。 （二）过程与方法 1、读图分析法，阅读和分析教材中的相关图表，进一步提高学生的读图能力和从图表中提取有用信息的能力。 2、通过对教材中相关探究活动的分析，引导学生学习有关区域差异的比较方法，使学生认识形成区域差异的原因，培养学生综合分析地理问题的能力。 3、角色扮演法，模拟赴热带雨林、热带草原、热带荒漠、高山地区等的旅行，开展探究性学习活动，培养学生收集和处理地理信息资料、撰写考察报告的能力。 （三）情感态度与价值观 1、结合学校的地理环境和学生的生活实际来分析区域，培养学生的地理学习兴趣。 2、在探究活动中，使学生逐步养成自主学习的习惯，培养学生良好的合作意识和与人共事的能力。 教学重点、难点 1、区域的基本特征 2、区域空间结构变化的原因 3、不同发展水平阶段的区域产业结构特点 课时安排2课时 教学过程 一、区域的主要特征 知识引导：复习世界地理中的大洲、世界各大区域、著名的国家；中国地理部分的南方地区、北方地区、青藏地区、西北地区。让学生联系实际举出有关区域的例子。比如，城市内部的工业园区、经济区、文化区、居住区等。还有学过国家和地区、各种地形区和气候区、农业区和工业区等等。引出什么是区域？区域的主要特征是什么呢？ （一）区域的划分 1、区域的概念、区域的基本类型有哪些？ 区域是指一定的地域空间。它具有一定的面积、形状、范围或界线，其内部的特定性质或功能相对一致而有别于外部邻区。 (1)人为划定的管理区域，区域界限十分明确：国家、行政区等。 (2)自然区域，界线模糊：高原区、平原区、等雨量区等。 (3)人文区域：人口密度区、水田农业区、旱作农业区等。 (4)具有一定吸引力或辐射范围的区域：经济区、贸易区等。 (5)具有共同职能的功能区：城市中的居住区、商业区、工业区等。 2、区域的划分可根据需要，或很大、或很小。大到大洲和大洋，小到一个具体的地方。（二）区域的主要特征

湘教版高一地理必修一第二单元测试题

图1 高一地理必修一第二章测试题 一.选择题 读右图，回答1—2题 1.形成该地貌的主要作用是 A.地壳运动 B.流水侵蚀作用 C.流水搬运作用 D.流水堆积作用 2.该地貌的名称是 A.冲积扇 B.洪积扇 C.三角洲平原 D.河漫滩平原 读图，回答3～5题。 3．图中M 处的地质构造是 A ．山岭 B ．谷地 C ．背斜 D ．向斜 4．图中N 处的地质作用是 A ．沉积作用 B ．变质作用 C ．外力作用 D ．岩浆活动 5．南水北调工程影响的水循环环节是（ ） A ．① B ．② C ．③ D ．④ 就整个地球大气来说，受热能量的根本来源是太阳辐射，太阳辐射能被大气接收和转化的过程十分复杂，其加热大气的过程大致可以用图1表示。读图完成6—9题。 6．下列描述正确的是 A. ①——以长波辐射为主 B. ②——大约为①辐射量的19% C. ③——是加热大气的主要直接热源 D. ④——多云的夜晚辐射能力减弱 7．人们通常称之为大气的“温室效应”（greenhouse effect ）主要是和哪个过程相关？ A. ①和② B. ②和③ C. ③和④ D. ②和④ 8．低层大气的主要组成中，吸收③辐射的主要是 A. 水汽和氧气 B. 氮气和水汽 C. 二氧化碳和水汽 D. 氧气和氮气 9．多云的天气昼夜温差较小，主要是因为 A. ②增强，③减弱 B. ②减弱，③增强 C. ③增强，④减弱 D. ②减弱，④增强 以下是某中学高一年级丁强同学的日记片段“星期天，天终于放晴了，风也小了，虽然一直没有下雨，可天出奇地冷，我不得不再加了件毛衣。爸爸一早就去修补被风吹坏了的塑料大棚。我和妈妈拿着扫把也去帮忙。大棚上积压了一层厚厚的尘土。二伯他们也在田里忙着，他们在麦田边点起一堆一堆的柴草，浓烟滚滚……”据此回答10～12题： 10.从日记描述来看，这里刚刚经历了一场 （ ） ①沙尘暴天气 ②冷锋过境 ③台风过境 ④寒潮过境 A. ①④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③ 11.造成此天气系统过境无降水的可能原因是 （ ） A.过境前这里的空气为冷空气 B.过境前这里的空气比较干燥 C.过境前这里的空气做下沉运动 D.过境后这里的空气为暖空气

高中地理湘教版必修三第一章第一节-区域的基本含义

普通高中课程标准实验教科书-[湘教版] 1.1 区域的基本含义 [教学目标] 一、知识与技能 1.知道区域的概念和基本特征。 2.知道区域空间结构的概念和影响因素。 3.知道区域产业结构的概念及其影响因素。 4.知道我国三次产业的划分。 5.在认识区域差异的同时，进一步认识组成环境的各要素是相互影响、相互制约。 二、过程与方法 掌握比较区域差异的一般方法；明确区域空间结构的变化过程。 三、情感态度与价值观 结合学校的地理环境和学生的生活实际来分析区域，培养学生的地理学习兴趣。 [教学重点] 1．区域的主要特征； 2．区域空间结构变化的主要动力； 3．不同区域的自然条件和人类活动差异； 4．区域产业结构的划分及其演进。 [教学难点] 1．区域的主要特征； 2．区域空间结构变化的主要动力； 3．区域产业结构的演进。 [教学媒体与教具] 多媒体课件 [课时安排] 2课时 [讲授过程] 第一课时 【新课导入】 在初中阶段，我们已经学过世界地理和中国地理的相关内容，了解到世界有七大洲，可分为十三个大区，中国有34个省级行政区，可分为四个地区。在高中阶段，我们又学习了自然地理和人文地理，在这些知识的基础上，我们可以把系统地理与区域地理结合起来，这就是我们本学期要学习的内容。 【板书】第一章区域地理环境与人类活动 第一节区域的基本含义 【自主学习】比较下列两副图，分析归纳区域的概念和主要特征。 【板书】一、区域的主要特征 1．概念：通常是指一定的地域空间。 2．主要特征 （1）具有一定的界线（相对性）； （2）区域内部表现出明显的相似性和连续性，区域之间则有显著的差异性；

（3）区域具有一定的优势、特色和功能； （4）区域之间是相互联系的。 【模拟旅行】暑假我们沿图中红线徒步旅行： ⑴描述在不同地区所能观察到的主要地理景观和地理现象。 ⑵说出沿图线路的地区旅行应携带的主要生活用品。 【点拨】热带荒漠、茂盛的热带草原、凋零的热带草原、亚热带常绿硬叶林等自然景观；金字塔、东非大裂谷、乞力马扎罗山、塞伦盖蒂国家公园（３００多万只大型哺乳动物）、维多利亚瀑布、黄金之都等。

湘教版高中地理必修三第一章第1节《区域的基本含义》练习题(3)

下图是甘肃省以某种自然指标划分出来的四大区域。结合所学知识，回答1-2题。 1．这四大区域的划分指标是（） A．积温的多少 B．年降水量的多少 C．年太阳辐射量的多少 D．降水量和蒸发量的对比关系 2．关于这四大区域的叙述，错误的是（） A．区域内部整体性突出 B．区域界线是明确的 C．区域之间差异性突出 D．四大区域是相互联系的 3.西部地区经济发展的优势是 A．生态环境良好，草原广布 B．资源丰富，交通运输比较方便 C．国境线长，邻国较多，沿边经贸有较大优势 D．水资源丰富，农业基础较好，劳动力资源丰富 4.1997年东南亚爆发了金融危机，对我国的进出口贸易产生了较为严重的影响。这件事说明了区域的发展明显受 A．区域空间特征的影响 B．区域结构的影响 C．区域竞争的影响 D.区域外部环境的影响 区域是客观存在的，具有一定的范围和界线，有的界线明确，有的具有一定的过渡性或模糊性，如图所示。据此完成5～6题。 5.下列有关区域含义的说法，错误的是 A．区域是指一定的地域空间 B．区域具有一定的界线 C．区域内部具有明显的差异性 D．区域之间是相互联系的 6．与图示区域A的边界类型相同的是 ①行政区②政治区③热量带④干湿区 ⑤热带雨林和热带草原区⑥山东省和青岛市 A.①②③B．①②⑥ C．③④⑤ D．④⑤⑥ 下图表示安徽省 1985-2010年就业结构与 城镇人口比重变化。完成 7～8题。 7．产业结构调整促进安徽

省城市化水平的提高，表现在 A．第二、三产业就业比重均持续快速提高 B．城镇新增就业人口第二产业超过第三产业 C．农村人口向东部沿海城市迁移数量增加 D．劳动力主要由第一产业向第二、三产业转移 8．为增强工业对就业和农业产业化的带动作用，近期安徽省中小城市可以着力发展A．劳动力导向型和原料导向型工业B．技术导向型和市场导向型工业C．动力导向型和劳动力导向型工业D．原料导向型和技术导向型工业 下图是我国东南沿海某市1990～2010年产业结构变化图。读图完成9～11题。 9．据图分析1990～2010年，该市产业结构变化的特点是 A. 第三产业比重变化最大 B.第二产业始终占主导地位 C．产业结构趋于优化 D. 第一产业比重持续快速下降 10．为进一步促进该市产业结构升级，可采取的措施有 ①逐渐将劳动力导向型企业向内地转移②加快发展第三产业 ③大量引进国外化工、机械项目④全面发展农林牧渔业 A. ①② B．①④ C. ②③ D. ②④11．2010年该市第三产业比重约为 A. 20% B. 40% C. 42% D. 62% 12.下列区域具有明确边界的是 ( ) ①行政区②自然带③热量带④干湿地区⑤三江平原⑥山东省青岛市A．①②③ B．③④⑤ C．①⑤⑥ D．①⑥ 图表示①、②、③、④四个地区三大产业 的就业构成。读图回答13—14题： 13.图中④地区一、二、三产业的就业比 例是 A.37.6：23.5：38.9 B.31.6：30.5：37.9 C.15.5：24.5：60.0 D.37.6：17.4：45.0

必修三第二章第1节《通过神经的调节》教案

第二章第1节通过神经系统的调节 一、教材分析：本节内容是生命活动调节的第一节，因此在教材中占据了承上启下的重要的地位。但是本节课内容比较抽象，不直观，学生不易理解。因此要借助多媒体的辅助，观看神经冲动在神经纤维上的传到，及突触间的传递过程。 二、教学目标 1．知识目标： 1.概述神经调节的结构基础和反射。 2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。 2．能力目标：能设计关于神经传导方向的实验 3．情感、态度和价值观目标：通过学习用过神经的调节，来体会生命活动调节的准确性，及复杂性 四、学情分析 我们的学生属于平行分班，但学生已有的知识和水平有差距，且本节课内容抽象，特别是兴奋的产生、传导过程，很难理解，最好借助多媒体，动画展示兴奋产生、传导的过程，有利于学生理解。 五、教学方法 1．多媒体动画展示。 2．学案导学：见后面的学案。 3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习 六、课前准备 1．学生的学习准备：预习“通过神经系统的调节”把握神经调节的方式，神经调节的结构基础、反射弧的构成、突触、突触小体等基本概念；初步理解兴奋的产生、传导过程。2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。3．教学环境的设计和布置：两人一组，多媒体教师教学。 七、课时安排：1课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 （二）情景导入、展示目标。 导入：利用教材P16[问题探讨]导入新课 我们来看本节课的学习目标。多媒体展示学习目标，强调重难点。然后展示探究的问题，已经布置学生们课前预习了这部分，检查学生预习情况并让学生把预习过程中的疑惑说出来。 （三）合作探究、精讲点拨。 探究一：神经调节的结构基础和反射 教师设置下列问题引导学生讨论和思考： ⑴人和动物各器官系统的协调，以及对外界刺激作出反应主要是通过神经系统来完成的，那么神经调节的方式是什么呢？ ⑵什么是反射？你能举出几个反射活动的实例吗？草履虫能够趋利避害，含羞草叶被触碰后会下垂，这属于反射吗？如果有人用针刺了你一下，你感到了疼痛，这属于反射吗？用针刺激离体蛙的腓肠肌，肌肉会收缩，这属于反射吗？

最新地理必修三知识点总结湘教版

地理必修三知识点总 结湘教版

地理必修三知识点总结 第一章 1.区域的特征（边界、异同、特色、联系） 1）区域具有一定的界线（有虚有实）； 2）区域内部表现出明显的相似性和连续性，区域之间则具有显著的差异性； 3）区域具有一定的优势、特色和功能； 4）区域之间是相互联系的，一个区域的发展变化会影响到周边和相关的地区。 2.区域空间结构 1）概念：一个地区各种区域要素的相对位置关系和空间分布形式。 2）形成：是区域自然、人文因素长期作用和相互影响的结果。 3）影响因素：自然地理条件、社会经济活动、人口状况、城市化水平、区域开放程度和对外联系等。 4）乡村地域和城市地域 ①区别：地域范围大小，乡村大于城市； 产业活动，乡村以农业生产活动为主，城市非农业生产活动为主； ②联系：乡村地域是城镇地域发展的依托,城镇会对乡村产生广泛的持续的带动作用。5）地域空间分布形式：农业通常表现为面状；交通运输线路表现为线状和网络状；城市和工业表现为点状；城市群和工业区表现为岛状。 3.区域产业结构 1）概念：三次产业及其内部的比例关系。 2）影响因素：自然地理条件、经济发展水平、资源配置状况、劳动力素质等。 3）产业的划分：①第一产业：农业（种植业、林业、牧业、渔业） ②第二产业：工业和建筑业 ③第三产业：除第一、二产业以外的其他各业 4.产业结构的差异 1）表现：产值比重、就业比重、内部构成等。 2）传统的农业区域或发展水平较低的区域，第一产业所占的比重较大； 工业区域或加速推进工业化的区域，第二产业所占的比重较大； 发展水平较高的区域，第二产业和第三产业所占的比重较大。 3）第一产业比重大：城市化水平低，经济发展水平低； 第二产业比重大：工业化程度高； 第三产业比重大：经济发展水平高。

必修1 第二章 第一节 钠及其化合物(2)

钠及其化合物（2） 核心知识点一： 碳酸钠和碳酸氢钠

与盐酸反应（离子方程式）CO-2 3 ＋2H＋===CO2↑＋ H2O HCO- 3 ＋H＋===H2O＋CO2↑ 与NaOH反应（离子方程 式） 不反应HCO - 3 ＋OH－===CO-2 3 ＋H2O 与足量Ca（OH）2反应（离 子方程式） Ca2＋＋CO-2 3 ===CaCO3↓ Ca2＋＋OH－＋HCO- 3 ===CaCO3↓ ＋H2O 与BaCl2反应（离子方程式） CO-2 3 ＋Ba2＋=== BaCO3↓ 不反应与CO2反应 （离子方程式） CO-2 3 ＋CO2＋ H2O===2HCO- 3 不反应 热稳定性（化学方程式）较稳定 2NaHCO3===== △ Na2CO3＋CO2↑＋ H2O 相互转化Na2CO3NaHCO3 2. Na2CO3、NaHCO3的鉴别 （1）利用热稳定性不同 （2）利用和酸反应生成气体的速率不同（相同条件下） （3）利用阴离子不同 （4）利用溶液的酸碱性不同 3. Na2CO3的工业制备——侯氏制碱法 （1）制备原理 把二氧化碳通入氨的氯化钠饱和溶液中，使溶解度较小的碳酸氢钠从溶液中析出；过滤

得到碳酸氢钠晶体，碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠。 （2）反应的化学方程式 NaCl ＋NH 3＋CO 2＋H 2O===NaHCO 3↓＋NH 4Cl ； 2NaHCO 3=====△ Na 2CO 3＋CO 2↑＋H 2O 。 4. Na 2CO 3、NaHCO 3的用途 （1）Na 2CO 3是一种非常重要的化工原料，在玻璃、肥皂、合成洗涤剂、造纸、纺织、石油、冶金、食品等工业中有着广泛的应用。 （2）NaHCO 3是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一；在医疗上，它是治疗胃酸过多的一种药剂。 核心知识点二： 1. 焰色反应 （1）概念：很多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊颜色的现象，属于元素的物理性质。 （2）操作步骤 铂丝无色 待测物 观察火焰颜色 铂丝 无 色。 洗：用稀盐酸洗铂丝 烧：将用盐酸洗过的铂丝在火焰上灼烧至原来的火焰颜色相同为止。目的是除去铂丝上的杂质。 蘸：用灼烧合格的铂丝蘸取硫酸钠溶液。 灼：将沾在铂丝上的物质在火焰上灼烧，并观察火焰的颜色。 洗：再用盐酸洗净铂丝（或铁丝），并在火焰上灼烧至无色 （3）常见元素焰色反应的颜色 钠元素：黄色；钾元素：紫色（透过蓝色钴玻璃）；铜元素：绿色。 （4）注意事项 ①焰色反应实验要求灯焰的颜色浅，如用酒精灯，则要使用外焰，因为焰心的颜色偏黄 ②蘸取待测物的金属丝，最好用铂丝，也可以用钨丝、镍铬丝（电炉丝）等来代替，每次使用金属丝时，必须在火焰上灼烧至无色。以免干扰对颜色的观察。 ③金属丝在使用前要用稀盐酸洗净，不能用稀硫酸洗涤，因为金属氯化物灼烧时易气化而挥发，而硫酸盐的熔沸点较高，难以挥发，会对后一个离子的检验产生干扰。 ④观察钾的焰色时，要透过蓝色钴玻璃，因为钾中常混有Na 的杂质，蓝色钴玻璃可滤去钠的黄光所造成的干扰

湘教版地理必修一第二章复习题

湘教版地理必修一第二章复习题 一、填空题 1、大气的垂直分层： 2大气对太阳辐射的削弱作用①吸收作用：(1)绝大 部分0.175～0.4μm 的紫外光被 吸收。(2)大于0.76μm 的相当数量的红外线被 、 、 和浮尘所吸收。 ②散射作用：波长较短的 光等为大气分子所散射。③反射作用： 可反射一部分可见光。 3、地面辐射和大气辐射：①地面辐射：地面持续向外释放辐射能量，属于： 波辐射。是 增温的直接能量来源。②大气辐射：大气向外辐射的能量，属于： 波辐射。大气 辐射会使 增温。③影响地面辐射的主要因素：a ：纬度因素：纬度不同，年均 不同。b ：下垫面因素：地面不同，吸收和反射的 也不同。c ： 因素：大气状况不同，日照时数长短影响地面获得的太阳辐射。 4、大气运动的原因：太阳辐射在地表的差异分布，造成不同地区 不同，并导致水平方向上各地间的 差异，引起大气运动。 5、热力环流的形成：A 地受热较多，空气膨胀 （垂直运动），在A 近地面形成 （高/低）气压，在A 高空形成 （高/低）气压。同时，B 、C 两地受热较少，空气收缩 （垂直运动），从而，在BC 的近地面形成 （高/低）气压，在BC 的高空形成 （高/低）气压。在近地面，由于 力的存在，空气由气压 （高/低）流向 气压（高/低）的地方。 6、影响大气水平运动的三种力 ①水平气压梯度力：垂直于 、由 指向 。促使大气产生 ，既影响 又影响风向。②地转偏向力：与 垂直，北半球向 偏，南半球向 偏。只影响风向，不影响 。③摩擦力：与风向 。既影响风速又影响 。 7、高空与近地面的风向：①高空风向：受 和 的共同作用。风向与等压线 。②近地面风向：受 、 及 的共同作用。风向与等压线 。

人教版高中生物必修三第二章知识点

高二生物辅导（二） 第二章 一、反射与反射弧 1、反射：神经调节的基本形式 2、反射弧：神经调节的结构基础，反射活动完成的结构基础，由感受器、传入神经、神经 中枢、传出神经、效应器五个部分组成。 3、神经系统的基本单位——神经元(神经细胞) 4、神经元包括细胞体和突起两部分，突起包括树突和轴突。 神经元的功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋。 二、兴奋的传导 1、在神经纤维上的传导：兴奋是以电信号（局部电流、神经冲动）的形式沿着神经纤维传导的，这种信号也叫神经冲动。 2、未兴奋区域的膜电位（静息电位）：外正内负 兴奋区域的膜电位（动作电位）：外负内正 3、兴奋在神经纤维上的传导特点:双向性 4、传导特征 ①完整性：神经纤维要实现其兴奋传导的功能，就要求其在结构上和生理功能上都是完整的。如果神经纤维被切断，兴奋即不可能通过断口；如果神经纤维在麻醉剂或低温作用下发生功能的改变，破坏了生理功能的完整性，则兴奋的传导也会发生阻滞。 ②双向性：根据兴奋传导的机制，神经纤维受刺激产生兴奋时，兴奋能由受刺激的部位同时向相反的两个方向传导，因为局部电流能够向相反的两个方向流动。（双向传导） ③绝缘性：一条神经干包含着许多条神经纤维，各条神经纤维各自传导自己的兴奋而基本上互不干扰，这称为绝缘性。传导的绝缘性能使神经调节更为专一而精确。 ④相对不疲劳性：有人曾在实验条件下，用每秒50～100次的电刺激连续刺激神经9～12 小时，观察到神经纤维始终保持着传导兴奋的能力。因此与突触的兴奋传递相比，神经纤维是不容易疲劳的。 5、在神经元之间的传递（兴奋在神经元之间的传递通过突触结构完成。）

（1）突触：神经元之间接触的部位，由一个神经元的轴突末端膨大部位——突触小体与另一个神经元的细胞体或树突相接触而形成。 ①突触小体：轴突末端膨大的部位；②突触前膜：轴突末端突触小体膜；③突触间隙：突触前、后膜之间的空隙（组织液）；④突触后膜：另一个神经元的细胞体膜或树突膜 （2）过程：轴突→突触小体→突触小泡→神经递质→突触前膜——→突触间隙——→突触后膜（与突触后膜受体结合）——→另一个神经元产生兴奋或抑制 （3）神经递质：是指神经末梢释放的特殊化学物质，它能作用于支配的神经元或效应器细胞膜上的受体，从而完成信息传递功能。 ①合成：在细胞质通过一系列酶的催化作用中逐步合成，合成后由小泡摄取并贮存起来。 ②释放：通过胞吐的方式释放在突触间隙。. ③结合：神经递质通过与突触后膜或效应器细胞膜上的特异性受体相结合而发挥作用。递质与受体结合后对突触后膜的离子通透性发生影响，引起突触后膜电位的变化，从而完成信息的跨突触传递。 ④失活：神经递质发生效应后，很快就被相应的酶分解而失活或被移走而迅速停止作用。递质被分解后的产物可被重新利用合成新的递质。一个神经冲动只能引起一次递质释放，产生一次突触后膜的电位变化。 神经调节能保持有序性是因为：递质发生效应后, 就被酶破坏而失活,或被移走而迅速停止作用。 ⑤递质供体：轴突末端突触小体内的突触小泡。递质受体：突触后膜上的受体蛋白。 ⑥递质作用：使另一个神经元兴奋或抑制。 （4）神经冲动在神经元间的传导速度比在神经纤维中的传导要慢。 （5）信号变化：①突触间：电信号→化学信号→电信号；②突触前膜：电信号→化学信号； ③突触后膜：化学信号→电信号 （5）传递特征：单向传导。 即只能由一个神经元的轴突传导给另一个神经元的细胞体或树突，而不能向相反的方向传导，这是因为神经递质只存在于突触小体中，只能由突触前膜释放，通过突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜发生兴奋性或抑制性的变化，从而引起下一个神经元的兴奋或抑制。 ★兴奋在反射弧中的传导方式实质上是感受器把接受的刺激转变成电信号（局部电流）在传入神经纤维上双向传导，在通过神经元之间的突触时电信号又转变为化学信号（化学递质）在突触中单向传递。化学信号通过突触传递到另一神经元的细胞体或树突又转变为电信号在传出神经纤维上传导，所以效应器接受的神经冲动是电信号。 三、神经系统的分级调节 1、人的中枢神经系统：包括脑和脊髓。脑包括大脑、小脑、间脑（主要由丘脑和下丘脑构成）、中脑、脑桥、延髓。 2、分级调节： （1）大脑皮层：最高级的调节中枢；（2）小脑：维持身体平衡中枢（3）下丘脑调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢：（4）脑干：呼吸、循环等活动中枢（5）脊髓：调节机体运动的低级中枢 四、人脑的高级功能 人的语言功能与大脑皮层的言语区有关：①运动性语言中枢：S区。受损伤，患运动性失语症；②听觉性语言中枢：H区。受损伤，患听觉性失语症；③视觉性语言中枢：V区。阅读文字；④书写性语言中枢：W区。书写文字 五、激素调节 1、促胰液素是人们发现的第一种激素。它是由小肠黏膜分泌的。

高一化学必修1第二章第一节测试题

班级小组姓名评价 主备教师备课组长年级组长 化学周测试题1.下列物质既属于无机物，又属于碱的物质（） A. Na 2CO 3 B. Cu(OH) 2 C .CH 3 CH 2 OH D. Cu(OH) 2 CO 3 2.纳米材料是由纳米粒子(粒子直径 1 nm ~100nm)所组成的材料，它具有奇特的光、热、声、电、磁、力学和化学活泼性等理化性质．下列分散系中不含纳米粒子的是（） A、血液Ｂ、豆浆 Ｃ、无尘无雾含水蒸气的空气Ｄ、一定量饱和ＮaＣl(aq)滴入酒精中 3.下列关于胶体的说法中不正确的是（） A. 可以通过过滤的方法将淀粉胶体中混有的氯化钠溶液除去 B. 制备Fe(OH) 3胶体的方法是将饱和FeCl 3 溶液滴加到沸水中煮沸至溶液呈红褐 色 C. 一束平行光线射人蛋白质溶液里，从侧面可以看到一条光亮的通路 D. 分散质粒子的直径:Fe(OH) 3悬浊液>Fe(OH)胶体> FeCl 3 溶液 4.下列关于溶液和胶体的叙述中，正确的是（） A.溶液是电中性的，胶体是带电的 B．通电时溶液中的溶质粒子分别向两级移动，胶体中的分散质粒子向某一极移动 C．溶液中溶质分子的运动有规律，胶体中分散质粒子的运动无规律，即布朗运动 D．一束光线分别通过溶液和胶体时，后者会出现明显的光带，前者没有 5．氢氧化铁胶体稳定存在的主要原因是（） A．胶粒直径小于1nm B。胶体做布朗运动 C．胶体带正电荷 D。胶体不能透过半透膜 6.有一句歌词“雾里看花，水中望月”，下列有关其中的雾的说法正确的是（） A.雾是溶液，能永久的在空气中稳定的存在 B.雾是胶体，一段时间内能稳定存在 C.雾是乳浊液，不能稳定存在 D.雾是悬浊液，在空气中能沉降

湘教版新版必修一第二章 地球表面形态 基础卷

湘教版（2019新版） 第二章地球表面形态 基础卷 第一卷（选择题共45分） 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意,每小题3分,共45分) (2020·辽宁抚顺一中期末)图1为河谷发育阶段示意图。读图,回答1—2题。 图1 1.按河谷发育程度先后顺序,排列正确的是（） A.①②③④ B.②③④① C.③①②④ D.④②①③ 2.阶段④所示的主要地质作用是（） A.地壳上升 B.断裂下沉 C.岩浆喷出 D.流水沉积 (2019·山西太原五中高三月考)图2为我国江南地区某河谷剖面示意图,读图完成3-4题 图23.形成图中河流阶地的外力作用主要是（） A.风力堆积 B.流水侵蚀 C.冰川堆积 D.海浪侵蚀 4.有关该河流地貌发育的说法,可信的是（） A.因堆积作用强,南岸阶地地势高 B.平水期流量稳定,对河岸冲刷强 C.洪水期过后,河漫滩因淤积增高 D.河水向东流,造成北岸侵蚀后退 (2020·北京西城区高一期末)读图3“某种类型灾害现场图”,完成5-6题。 图3 5.图中灾害类型是（） A.干旱 B.泥石流 C.滑坡 D.地面沉降 6.该类型灾害（） A.多发生在平原地区 B.多发生于我国冬季 C.成因与人类活动无关 D.发生过程具有突发性 (2020·江西南昌二中高一月考)沙漠中竖立着无数塔状孤立的石灰岩,称为塔岩荒漠。图4为塔岩荒漠景观,据此完成7—9题。 图4 7.形成塔岩和荒漠的外力作用分别是（） A.风力侵蚀、风力沉积 B.流水侵蚀、流水沉积 C.风力侵蚀、流水沉积 D.流水侵蚀、风力沉积 8.该地形成塔岩和荒漠的条件是（）

①气候湿润②气候干早③光照强,昼夜温差大④植被茂密⑤多大风天气 A.①②③ B.②③④ C.②③⑤ D.①④⑤ 9.上述地貌最可能分布于（） A.湖南、江西 B.云南、贵州 C.内蒙古、新疆 D.河南、山东 (2020·湖北沙市中学高一期末)喀斯特地貌是水对可溶性岩石(大多为石灰岩)进行化学溶蚀作用形成的种典型地貌。中国房山世界地质公园是我国北方典型喀斯特地貌的分布区。读图5中国房山世界地质公园景观图”,完成10-11题。 图5 10.喀斯特地貌的主要特点是（） A.奇峰林立,地表崎岖 B.冰川广布,河流众多 C.千沟万壑,支离破碎 D.地势平坦,土壤肥沃 11与房山喀斯特地貌形成及特点密切相关的自然因素是（） A.气候、植被 B.植被、土壤 C.土壤、地形 D.岩石、水文 (2020·山东临沂重点中学高一联考)马耳他是地中海中部岛国,著名景点“蓝窗”就分布在马耳他戈佐岛的西北角,该景观已于2017年3月8日上午坍塌读图6,完成12-13题。 图6 12.“蓝窗”景观属于（） A.流水地貌 B.风成地貌 C.海蚀地貌 D.山岳地貌 13.一年中,“蓝窗”受外力破坏最强的季节是（） A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 读某种地形景观图(如图7),完成14-15题。 图7 14.形成该种地形的主要原因是（） A.冰川侵蚀作用 B.流水侵蚀作用 C.风力侵蚀作用 D.地壳运动 15.该种地形在我国哪个地区分布最为普遍（） A.内蒙古高原 B.青藏高原 C.云贵高原 D.黄土高原 第二卷(非选择题共55分) 二、非选择题(本大题共4小题,共55分) 16.(13分)(2020·河北安平中学高二月考)读黄准海平原地形图和地形图中A、B两点间冲积扇剖面图(如图8),结合所学知识,回答下列问题。 图8 (1)比较冲积扇和三角洲的位置差异。