走近细胞单元测试卷

《走近细胞》单元测试卷

一、单项选择题（每小题3分，共60分，请将答案填在后面的答题卡中）

1. 生物体结构和功能的基本单位是。

A 各种元素

B 各种化合物

C 细胞

D 器官

2. 下列物质中，不具有细胞结构的是。

A 变形虫

B 酵母菌

C 艾滋病病毒

D 大肠杆菌

3. 下列叙述中，正确的是。

A 细胞是一切生物的结构单位和功能单位

B 一只草履虫就是一个细胞

C SARS病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征

D 精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结构和功能

4. 下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是。

A 细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈

B 细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统

C 细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈

D 细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈

5. 绿色开花植物体的结构层次是。

A 细胞—组织—器官—植物体

B 细胞—组织—系统—植物体

C 细胞—器官—系统—植物体

D 细胞—器官—组织—植物体

6. 在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各项生命活动的最小的层次是。

A 个体

B 细胞

C 种群和群落

D 分子或原子

7. 下列选项中，属于最基本的生命系统的是。

A 蛋白质分子

B 噬菌体

C 大肠杆菌

D 蛙

8. 下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是。

①皮肤② 胃黏膜③神经元④变形虫⑤细胞内的蛋白质等化合物⑥ 病毒

⑦ 同一片草地上所有山羊⑧一池塘中的所有鱼类⑨ 一片森林

⑩一池塘中的所有生物

A ⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B③②①④⑦⑩⑨

C ③②①④⑦⑧⑩⑨ D⑤②①④⑦⑩⑨

9. 原核细胞与真核细胞的主要区别是。

A 细胞直径大小不同

B 细胞膜的化学组成不同

C 有无核膜、核仁等结构

D 细胞器的种类与复杂程度不同

10. 支原体和水绵从细胞结构上看，分属于两大类生物的主要原因是。

A 支原体没有光合作用色素，而水绵有

B 支原体中无核膜，而水绵细胞有核膜

C 支原体的细胞器小，而水绵中的细胞器大

D 支原体细胞小，而水绵细胞大

11. 没有成形的细胞核的生物与没有细胞结构的生物分别是。

A.大肠杆菌与蓝藻

B.大肠杆菌与噬菌体

C.大肠杆菌与酵母菌

D.酵母菌与水绵

12. 对于蓝藻的说法，不正确的是。

A 单个细胞的直径虽比细菌大，但肉眼是分辨不清的

B 蓝藻是自养的原核生物

C 蓝藻的叶绿体含有藻蓝素和叶绿素

D 发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻

13. 细胞具有多样性，但都有相似的基本结构，即都有。

A 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核

B 细胞膜、细胞质、储存核酸的场所

C 细胞膜、细胞质、细胞核、液泡

D 细胞膜、细胞质、细胞核、染色体

14. 下列关于细胞的说法正确的一组是。

①含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞

②蓝藻以群体形式存在，所以单个蓝藻不是一个个体

③新细胞可以从老细胞中产生

④能进行自养的生物不一定是绿色植物

A ①③ B①④ C③④ D②③

15. 关于细胞学说的叙述，不正确的是。

A 它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性

B 建立者主要是施莱登和施旺

C 它揭示了动植物细胞的统一性和多样性

D 是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的

16. 下列显微镜操作的方法中，正确的一组是。

① 对光时，阳光照在反光镜上，视野越亮越好

② 在进行低倍物镜与高倍物镜的转换时，扳动物镜转动较省力

③ 使用完毕之后，要用干布拭去载物台上的水和赃物

④ 装箱之前，应下降镜筒，使物镜插入通光孔中

⑤ 取，放显微镜时，要左手托镜座，右手握镜壁，并且要轻拿轻放 ⑥ 使用显微镜观察玻片标本时，两眼睁开，用左眼观察

A ①②③

B ①②④

C ③⑤⑥

D ②③④ 17. 当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野范围内看到一行相连的16个细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的 。 A 2个 B 4个 C 16个 D 32个 18. 将“b ”放在显微镜下观察，视野内看到 。

A b

B d

C q

D p 19. 下图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，由视野(1)到视野(2)时，操作过程的正确顺序是： 。 ①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节光圈 ④转动转换器 ⑤移动玻片 A ①②③④ B ③①②⑤ C ⑤④③② D ④⑤①② 20. 下列关于高倍物镜的叙述，正确的是 。 A 因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察 B 用低倍镜下找到细胞，即可换上高倍物镜 C 换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物象最清晰 D 为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜 二、非选择题（每空2分，共30分）

21（每空2分，共14分）．据图回答下列问题。

密

封

线

（1）以上甲、乙两图，其中属于原核细胞的是_____ ，属于真核细胞的是_____ 。判断的依据是_______________ 。

（2）甲、乙两细胞结构的相同点是都有_____ （填3种结构）。由此看出原核细胞与真核细胞具有__________ 性。

（3）常见的由甲种细胞构成的生物为__________，由乙种细胞构成的生物为_________。

（1）绿眼虫和变形虫都是由（填一个或多个）

细胞构成的生物，由此可以说

明。

（2）二者都可以通过细胞分裂的方式直接进行增殖。由此可以说

明。

（3）从生命系统的结构层次上来看，在一条小河流中：所有的衣藻构成一个，绿眼虫和变形虫等各种生物构成一个，整个小河流构成一个。

（4）若将绿眼虫替换课本上的龟，则缺少的生命系统的结构层次是。

选择题答题卡（每小题3分，共60分）：

《走近细胞》单元测试参考答案

一、单项选择题（每小题3分，共60分）

二、非选择题（每空2分，共30分）

21.（每空2分，共14分）

（1）甲；乙；甲无成形的细胞核，乙有成形的细胞核

（2）细胞膜、细胞质、核糖体；统一

（3）细菌；动物

22.（每空2分，共16分）

（1）一个；单细胞；细胞是生物体结构和功能的基本单位（2）生物的生命活动离不开细胞

（3）种群；群落；生态系统

（4）组织、器官和系统

生物：第1章《走进细胞》单元测试(1)(新人教版必修1)

第1章走进细胞 一.选择题 1.下列生物具有细胞结构的是（） A．甲烷杆菌 B.疯牛病病原体 C.噬菌体 D.乙肝病毒 2.下列关于蓝藻的叙述中，不正确的是（） A．其细胞壁的主要成分是纤维素 B．没有染色体 C．其核外物质没有核膜包被着 D.细胞中只有一种细胞器核糖体 3.下列说法正确的是（） A.SARS病毒能够单独完成各种生命活动 B.细菌本身不能够单独完成各种生命活动 C.多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动 D.生命活动离不开细胞 4.生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的（） A.膝跳反射的完成是以细胞为结构基础 B.生态系统中的物质和能量交换以细胞代谢为基础 C.转录和翻译以细胞内基因的传递和变化为基础 D.菠菜的单个细胞也能完成各种生命活动 5．没有成形细胞核的生物和没有细胞结构的生物分别是（） A．大肠杆菌与蓝藻 B．大肠杆菌与病毒 C．大肠杆菌与酵母菌 D．酵母菌与病毒 6.下列四组生物中，细胞结构最相似的是（） A．变形虫、蓝藻、香菇 B．烟草、变形虫、链霉菌（放线菌） C．小麦、番茄、杨树 D．酵母菌、灵芝、土豆 7.2003年上半年，非典型肺炎给我国乃至全世界带来了巨大的灾难，经各国科学家的不懈努力，已经查明引起该病的生物是一种新型冠状病毒，我们认为这种病毒是生物的主要理由是（） A．它能进行独立的新陈代谢。 B．它能通过增殖繁衍后代。 C．它具有完整的细胞结构，能独立完成各项生命活动。 D．它的组成元素中含有C、H、O 8．在观察装片时，由低倍镜换成高倍镜，细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化（） A．变大、变少、变暗B．变大、变多、变亮 C．变小、变多、变暗D．变小、变多、变亮 9.某生物学家正在研究某一种鱼类的季节性迁徙捕食行为,他的研究对象属于哪一生命层次：（） A．个体 B．种群 C．生物群落 D．生态系统10. 下列哪一组可解释细胞的统一性，细胞的多样性：

第一章 走进细胞 单元测试

第一章走进细胞单元测试 一、选择题（本题包括25小题，每小题1分，共50分。每小题只有一个 ．．选项最符合题意。）1．在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是 A．水螅B．神经细胞C．草履虫D．卵细胞 2．下列各项中，属于种群的是 A．一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物B．一个池塘中的全部鱼C．一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜D．一块朽木上的全部真菌3．以下内容中，不属于细胞学说的是 A．细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的 B．细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用 C．细胞中只有细胞膜、细胞质、细胞核，没有其他物质 D．新细胞从老细胞中产生 4．在观察水绵细胞时，将低倍镜换成高倍镜后，物像大小、细胞数目和视野亮度的变化是A．变大、变多、变亮B．变大、变少、变暗 C．变小、变多、变亮D．变小、变多、变暗 5．所有原核细胞都具有 A．线粒体和核糖体B．细胞膜和叶绿体 C．内质网和中心体D．细胞膜和核糖体 6．在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是（） A、红细胞 B、神经细胞 C、生殖细胞 D、胚胎细胞 7．草履虫与大肠杆菌在结构上的重要区别是前者 A．无核膜B．无细胞壁C．无细胞膜D．无DNA 8．下列哪种生物体不是由细胞构成的 A．变形虫B．大肠杆菌C．衣藻D．烟草花叶病毒 9．原核细胞与真核细胞的形态结构千差万别，但都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质和与遗传有关的核物质。这反映了细胞的 A．差异性B．统一性C．多样性D．单一性

10．病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质和结构是（） A．细胞膜B．细胞质C．细胞壁D．遗传物质 11．下列关于细胞的说法正确的一组是：（） ①含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞 ②蓝藻以群体形式存在，所以单个蓝藻不是一个个体 ③新细胞可以从老细胞中产生 ④能进行自养的生物不一定是绿色植物 A．①③B．①④C．③④D．②⑤ 12．生物生长发育的基础是 A．细胞的增殖与分化B．物质和能量交换 C．基因的传递与变化D．对刺激产生的反应 13．下列有关叙述不正确的是 A．一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的 B．SARS病毒没有细胞结构,也能独立完成生命活动 C．除病毒外,生物体都是由细胞构成的 D．多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动 14．禽流感病毒与大肠杆菌最明显的区别是 A．有无成形的细胞核 B．有无细胞结构 C．有无细胞壁 D．有无遗传物质 15．下列结构中不属于念珠藻的结构的是 A．细胞质 B．核糖体 C．核膜 D．细胞膜 16．下列是细胞产物的是： A.胰岛素、消化酶、抗体 B. 甲状腺激素、血小板、头皮屑 C.手掌上的老茧、花粉、酵母菌 D. 植物的导管、木纤维、叶绿素 17．下列各组生物中，具有细胞结构而没有核膜的是 A．SARS病毒、颤藻、念珠藻 B．乳酸菌、蓝细菌、大肠杆菌 C．鱼的红细胞、植物叶肉细胞 D.人的皮肤上皮细胞、噬菌体 18．据有关媒体报道，今后几年艾滋病在中国将会有进一步蔓延的趋势，几乎达到“谈艾色变”的地步，究其原因，是因为HIV直接破坏人体某种结构，导致人体免疫力下降，HIV破坏了人体的哪种结构？（） A．神经细胞 B．淋巴细胞 C．血细胞 D．呼吸器官

高中生物 第一章 走近细胞单元练习题3 新人教版必修1

第一章走近细胞单元练习题3 1（温州市十校联合体2013届高二上学期期中）、细胞学说指出：细胞是一切动植物结构的基本单位，这个学说的科学价值主要是（） A．动植物细胞结构是一样的 B．证明了生物彼此之间存在亲缘关系 C．说明了生物界和非生物界具有统一性 D．告诉人们所有的生物均由细胞构成 2（温州市十校联合体2013届高二上学期期中）、下列生物体不属于原核生物的是 ( ) A．蓝细菌 B．枯草杆菌 C．乳酸菌 D．青霉菌 3（温州市十校联合体2013届高二上学期期中）、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（） A．小麦、番茄、大豆 B. 烟草、草履虫、大肠杆菌 C．变形虫、水绵、香菇 D．酵母菌、灵芝、豌豆 4（昆明三中、滇池中学2014届高一上学期期中）.下列对生态系统结构层次的研究，顺序正确是（） A．细胞—组织—器官—系统—生物体—种群—群落—生物圈—生态系统 B．细胞—组织—器官—系统—生物体—种群—群落—生态系统—生物圈 C．细胞—组织—器官—生物体—种群—系统—群落—生态系统—生物圈 D．细胞—组织—器官—系统—种群—生物体—群落—生物圈—生态系统 5（昆明三中、滇池中学2014届高一上学期期中）．下列四组生物中，细胞结构最相似的是 ( ) A．草履虫、水绵、玉米 B．烟草、变形虫、大肠杆菌 C．辣椒、水稻、花生 D．酵母菌、噬菌体、大豆 6（昆明三中、滇池中学2014届高一上学期期中）．下列微生物中都属于原核生物的一组是 ( ) A．酵母菌、金黄色葡萄球菌 B．青霉菌、黄曲霉菌 C．噬菌体、大肠杆菌 D．乳酸菌、谷氨酸棒状杆菌 7（岳阳一中2014届高一上学期期中）、下列细胞结构中属于蓝藻和小麦细胞共有的是（）A．核糖体 B．核膜 C．线粒体 D．叶绿体 8（岳阳一中2014届高一上学期期中）、下列每组生物都属于真核生物的一组是（）A．乙肝病毒、大肠杆菌 B．蓝藻和酵母菌

2012届高三生物 《细胞工程》(选修3)单元测试 新人教版

单元测试二十七细胞工程 (满分：100分时间：90分钟) 一、选择题（每小题2分，共50分） 1. 关于现代生物技术的叙述错误的是 A.蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质 B.体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体 C.植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒 D.动物细胞培养技术可用于转基因动物的培养 2. 植物体细胞杂交过程中一定要使用的是（） ①纤维素酶和果胶酶②胰蛋白酶③聚乙二醇④灭活的病毒 A．①B．①②C．①③D．①④ 3. 下列叙述中正确的是 A.利用植物组织培养技术得到的植株，所产生的变异来源于基因突变、基因重组和染色体变异 B.单克隆抗体是动物细胞工程产物，在单克隆抗体上连接抗癌药物制成生物导弹，可以将药物定向带到癌细胞所在部位，既消灭了癌细胞，又不会伤害健康细胞 C.动物细胞培养中细胞遗传物质的改变发生于原代培养过程中 D.动物细胞培养至50代后能继续传代的是正常细胞 4. 下列关于植物体细胞杂交的叙述，错误的是 A.不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程 B.参与杂种细胞壁形成的细胞器主要是线粒体和核糖体 C.植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远源杂种植株 D.杂种植株表现出的性状是基因选择性表达的结果 5. 下列有关植物组织培养的叙述，正确的是 A.愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞 B.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株 C.用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子 D.植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得 6. 下列有关愈伤组织的叙述错误的是 A.是植物细胞脱分化后形成的 B.愈伤组织的代谢类型是异养需氧型 C.每个细胞仍然具有全能性 D.由于脱分化导致遗传物质发生了改变 7. 下列关于细胞工程的叙述，错误的是 A．电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合 B．去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理 C．小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体 D．某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同 8. 下列关于细胞工程的叙述中，错误的是 A.植物细胞融合必须先制备原生质体 B.试管婴儿技术包括人工授精和胚胎移植两方面 C.经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传性状 D.用于组织培养的植物器官或组织属于外植体 9. 设计细胞杂交实验时，如果期望获得性状优良的作物新品种，不需考虑的是 A．亲本细胞的生殖隔离问题 B．选择具有期望的优良性状的亲本 C．亲本细胞的融合技术 D．杂种细胞愈伤组织的诱导和再分化 10. 下列有关植物细胞工程的叙述，正确的是 A．在植物组织培养过程中，细胞的遗传物质一般都发生改变 B．植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性

2019届 人教版 走近细胞 单元测试

2019届人教版走近细胞单元测试 一、选择题 1．从生命活动的角度理解，人体的结构层次为( ) A．原子、分子、细胞器、细胞 B．细胞、组织、器官、系统 C．元素、无机物、有机物、细胞 D．个体、种群、群落、生态系统 解析：从生命活动的角度理解，人体最基本的结构层次是细胞，然后依次为组织、器官、系统；元素、化合物、分子、细胞器等不属于生命系统的结构层次，种群、群落、生态系统是个体水平以上的结构层次，故B项正确。 答案：B 2．(2018·安徽安庆模拟)“河南蜱虫叮咬事件”的元凶锁定为一种新型的布尼亚病毒，卫生部组织专家制订了“人感染新型布尼亚病毒诊疗方案”，下列有关布尼亚病毒的说法正确的是( ) A．没有成形的细胞核，但有核糖体 B．遗传物质为DNA和RNA C．为非细胞生物 D．无细胞壁，有细胞膜 解析：病毒是由蛋白质和核酸构成的，没有细胞结构，也就没有核糖体、细胞壁、细胞膜等。病毒的遗传物质为DNA或RNA。 答案：C 3．埃博拉病毒传染性强，2014年非洲埃博拉病毒出血热的感染及死亡人数都达到历史最高。下列有关埃博拉病毒的叙述中，正确的有几项( ) ①遗传物质是DNA和RNA ②结构简单，只有核糖体一种细胞器 ③在实验室中可用牛肉膏蛋白胨培养基培养病毒，用于科学研究 A．0项B．1项 C．2项D．3项 解析：埃博拉病毒的遗传物质是RNA；病毒没有细胞结构，因而埃博拉病毒没有

核糖体；病毒是营寄生生活的，在牛肉膏蛋白胨培养基上不能生存。 答案：A 4．手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于婴幼儿，可引起手、足、口腔等部位的疱疹，个别患者会出现心肌炎等并发症。下列关于肠道病毒的叙述正确的是( ) A．肠道病毒的核酸含有5种碱基和8种核苷酸 B．肠道病毒的遗传符合基因的分离定律，不符合基因的自由组合定律 C．可用含碳源、氮源、水、无机盐的培养基培养肠道病毒 D．肠道病毒的外壳和遗传物质都是利用宿主细胞的原料合成的 解析：病毒是非细胞结构的生物，仅有一种核酸，因此，一种病毒的核酸只含有4种碱基和4种核苷酸；病毒不能进行有性生殖，因此，病毒的遗传不遵循孟德尔遗传定律；病毒必须利用宿主细胞的原料才能进行物质的合成；培养病毒不能直接用一般的培养基，只能在活细胞内培养。 答案：D 5．(2018·北京东城区检测)下列关于原核生物的叙述，不正确的是( ) A．蓝藻虽不含叶绿体，但能进行光合作用 B．乳酸菌无核膜、核仁，但能进行转录和翻译 C．硝化细菌虽不能进行光合作用，但属于自养生物 D．醋酸菌不含线粒体，故不能进行有氧呼吸 解析：蓝藻没有叶绿体，但含有光合色素，能进行光合作用；乳酸菌没有核膜和核仁，但能进行转录和翻译过程；硝化细菌虽不能进行光合作用，但能通过化能合成作用合成有机物，属于自养生物；醋酸菌不含线粒体，但能进行有氧呼吸，因为其体内含有与有氧呼吸有关的酶。 答案：D 6．下列有关细胞共性的叙述，正确的是( ) A．都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层 B．都具有细胞核但遗传物质不一定是DNA C．都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中 D．都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体 解析：所有细胞都具有细胞膜，一定具有磷脂双分子层，A错误；原核细胞没有

新人教版必修1生物第一章-走进细胞-知识点及单元测试(含答案)

第一章：走进细胞 知识点： 1、生命系统的结构层次： 细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。 细胞是地球上最基本的生命系统，是生命系统（生命活动）的结构和功能的基本单位，但细胞不是一切生物的结构和功能的基本单位，如：病毒 2、光学显微镜的操作步骤： 对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜使视野变亮 ★3、细胞种类：根据细胞内的细胞核有无核膜为界限，把细胞分为原核细胞和真核细胞注：原核细胞和真核细胞的比较： ①原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA 分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合；细胞 器只有核糖体；有细胞壁（主要成分是肽聚糖），成分与真核细胞细胞壁 成分不同。 ②真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA 与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。 ③原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻（篮球藻、颤藻、念珠藻、发菜）、细菌 （如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、醋酸菌、肺炎双球菌）、支原体、衣 原体、放线菌、立克次氏体等都属于原核生物。 ④真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、 霉菌、粘菌）等。 4、蓝藻是原核生物，自养生物，有叶绿素和藻蓝素。 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质;原核细胞核真核细胞都具有 遗传物质DNA. 6、虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者； 细胞学说建立者是施莱登和施旺， 细胞学说内容：(1)一切动植物都是由细胞构成的； (2)细胞是一个相对独立的单位； (3)新细胞可以从老细胞产生。 细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折。 补：病毒的相关知识： （1）病毒是一类没有细胞结构的生物体，病毒既不是真核也不是原核生物。主要特征： ①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③、专营细胞内寄生生活，只能寄生在活细胞中生活； ④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 （2）根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 （3）常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。

高考生物总复习单元训练第一单元走近细胞与细胞的分子组成B卷

第一单元（B） 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题（共25小题，每题2分，共50分，在每小题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的） 1．下列关于病毒的叙述，错误 ．．的是（） A．某些病毒可以作为基因工程载体运载目的基因 B．同细胞生物一样，也能够发生遗传、变异和进化 C．没有细胞结构，但含有细胞呼吸有关的多种酶系 D．在细胞内寄生并依赖于细胞的能量和代谢系统复制增殖 2．“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”，细胞是生命系统最基本的结构层次。下列有关说法正确的是（） A．神经细胞中的水和蛋白质分子属于生命系统的结构层次 B．池塘中的水、阳光等环境因素属于生命系统的一部分 C．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平 D．细胞学说认为，一切生物都是由细胞发育而来 3．下列有关显微镜使用的叙述,正确的是（） A．若目镜为10×,物镜为40×,则被观察的细胞面积放大了400倍 B．若在低倍镜下观察到物像模糊,轻轻地转动转换器使高倍镜到位再观察 C．显微镜所成的是倒像,“p”在显微镜下应该是“b” D．在显微镜下观察透明材料时,应该减小光照,用较小的光圈 4．关于黑藻和蓝藻的叙述，正确的是（） A．黑藻和蓝藻都能进行有氧呼吸，所以都有线粒体 B．黑藻和蓝藻都能进行光合作用，所以都有叶绿体 C．黑藻和蓝藻都能合成蛋白质，所以都有核糖体 D．黑藻和蓝藻的代谢和遗传都受控制，所以都有细胞核 5．结合图形分析，下列说法正确的是（） A．若判断甲是否为需氧型生物，依据的是细胞中是否含有线粒体 B．若判断乙是否为植物细胞，不能仅依据细胞中是否含有叶绿体 C．甲、乙、丙均可以发生基因突变和染色体畸变 D．根据细胞中是否含有细胞核，可将甲、乙、丙分为真核细胞和原核细胞两类 6．据报道，美国佛罗里达州墨西哥湾沿岸的温暖海水中生活着一种名为创伤弧菌的细菌，它们可通过人体表面伤口或者是游泳者吞咽海水而进入人体内繁殖作乱。下列相关描述错误的是 （） A．创伤弧菌生活在温暖的海水中，这可能是长期自然选择的结果 B．人体被创伤弧菌感染后，创伤弧菌与人之间的种间关系为寄生 C．创伤弧菌细胞内的DNA呈环状，而人体核DNA呈链状且与蛋白质缠绕在一起 D．创伤弧菌能通过表面伤口进入人体内繁殖，可见皮肤在细胞免疫中发挥重要作用 7．下列有关组成生物体的化学元素的说法中，不正确的是（） A．组成细胞的元素都可以在无机环境中找到 B．C，H，O，N，P，S，K，Ca，Mg都是大量元素，C在各种有机物中都存在 C．在细菌的化学组分中，P元素仅存在于DNA和RNA分子中 D．微量元素虽含量少，但它们既能参与细胞结构组成，也能参与细胞的代谢调节 8．下列有关组成细胞化合物的叙述，正确的是（） A．脂质不参与生命活动的调节,脂质物质都会使人发胖，最好不要摄入 B．每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，组成胰岛素、生长激素、纤维素的单体相同 C．精瘦肉中含量最多的化合物是蛋白质，应该及时补充 D．组成磷脂、ATP和核酸的元素种类相同 9．以下关于实验的描述中，正确的是（） A．在稀释的蛋清液中加入双缩脲试剂，振荡摇匀，可看到溶液变为紫色 B．西瓜汁可用作还原糖鉴定的替代材料 C．在做脂肪的鉴定实验时，滴1～2滴质量分数为20%的盐酸洗去多余的染料

生物选修三 专题2测试题

专题2细胞工程单元检测 一、选择题 1.下图为植物组织培养得基本过程,则制作人工种子,及生产治疗烫伤、割伤得药物——紫草素,应分别选用编号就是得 ( ) A.④② B．③② C.③④ D.④③ ２．某同学在学习“细胞工程”时,列表比较了动植物细胞工程得有关内容， ?A 3.试管婴儿、试管苗、克隆羊三者均属于生物工程技术得杰出成果，下面对其 生物学原理及技术得叙述正确得就是() ?A.都属于无性生殖，能保持母本性状B．都就是细胞工程得技术范围 ?Ｃ.都充分体现了体细胞得全能性 D.都不会发生基因重组与变异 4.两个亲本得基因型分别为AＡｂb与ａaBB,这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb得新品种,最简捷得方法就是?( ） A.单倍体育种B．杂交育种Ｃ.人工诱变育种 D.细胞工程育种5．下列关于细胞工程得叙述中，错误得就是（） A、植物细胞融合必须先制备原生质体 B、试管婴儿技术包括人工授精与胚胎移植两方面 C、经细胞核移植培育出得新个体只具有一个亲本得遗传性状 D、用于培养得植物器官或组织属于外植体 6.下面关于植物细胞工程得叙述,正确得就是 () ?A、叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态得薄壁细胞 B.叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织 C、融合植物叶肉细胞时,应先去掉细胞膜 D.叶肉细胞离体培养时,可以表现出全能性 7.关于单克隆抗体得不正确叙述就是( ）?A、化学性质单一 B.用有性繁殖获得 C．特异性强 D.可用于治病、防病 ８．下列关于细胞工程得有关叙述,不正确得就是( ） ?A.利用花药离体培养得到单倍体植株,从紫草得愈伤组织中提取紫草素,利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株,都利用了植物组织培养技术,而利

人教版走进细胞单元测试

走进细胞 1．在农贸市场上新鲜的白菜、萝卜、菠菜、活鸡、猪肉以及附着在上面的微生物，他们共同组成一个（） A.种群B .群落C .生态系统D .以上都不是 2．使用显微镜观察装片，下列操作及表述正确的是（） A.换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦 B.因观察材料较少，细胞较少，显微镜视野应适当调亮 C.为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋调节焦距 D.—个视野中，用10X物镜看到8个细胞，用40X物镜看到32个细胞 3.下列有关叙述不正确的是（） A.细胞学说揭示了生物体结构的统一性 B.生命系统的结构层次不包括原子、分子 C.病毒、蓝藻和酵母菌都有遗传物质DNA D.原核细胞和真核细胞最明显的区别在于有无核膜 4.下列选择项中，属于最基本的生命系统的结构层次是（） A.蛙B .噬菌体C .衣藻D .黑藻 5.有关修正后的“细胞学说”，下列理解正确的是 ①揭示了动植物体结构的统一性 ②一切生物都是由细胞和细胞产物构成的 ③新细胞可以从老细胞中产生 ④细胞是一个相对独立的有机体 A.①② B .②③C .③④D .①④ 6.下列关于生命系统结构层次的叙述，正确的是 A.生命系统结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次 B.病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系 C.人的血液、乌龟的心脏所属的生命系统结构层次相同 D.细胞是生命系统的最基本层次，任何生命系统的层次都必须有细胞的参与 7.细胞学说的建立过程，是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折，下列说法正确的是 A.英国科学家胡克最终建立了细胞学说 B.德国科学家施莱登和施万是细胞（Celia ）的发现者和命名者 C.德国科学家菲尔肖的论断是“所有的细胞都必定来自已存在的活细胞” D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性 8.下列哪一种细胞或个体具有全部的生命特征 A.艾滋病病毒 B.人的造血干细胞 C.肺炎双球菌 D.人的脾细胞 9.下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是 A.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统 B.生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次 C.病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系

高中生物必修第一单元《走近细胞》教案.docx

《走近细胞》教师教学实施方案 授课年级高一课题第 1单元走近细胞课程类型新授课 目标1．举例说明生命活动建立在细胞的基础上，说出生命系统的结构层次；2．说出原核细胞和真核细胞的区别和联系； 3．使用高倍显微镜观察几种细胞，掌握高倍镜的使用方法；4．认同细胞学 解读 课程说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程，识记细胞学说的基本内容。学习 目标重点重点： 1.原核细胞和真核细胞的区别与联系； 2. 高倍镜的使用。 难点难点： 1.生命系统的结构层次； 2. 原核细胞和真核细胞的区别与联系。 课前1.PPT 演示：病毒的种类、增殖等的资料，生命系统的结构层次概念模型图，反射弧结构模式图，病毒、细菌、蓝藻的结构示意图，原核细胞和真核细胞的结构比较表，细胞学说建立过程图解及 准备 细胞学说的基本内容，板书设计及教学过程中相关的问题及答案等。 2. 材料用具：显微镜 课程 导学 教师可通过播放病毒、细菌、蓝藻的结构示意图作为教学的切入点，引导学生认识到自然界建议 中存在不同基本结构的生物，进一步了解生命系统的结构层次。强调细胞是最微小的结构层次， 教学 生物体的生命活动离不开细胞；通过分析细菌、蓝藻的基本结构，借助显微镜观察不同类型的细建议胞，指导学生了解细胞的多样性，掌握原核细胞和真核细胞的主要区别及高倍镜的使用方法；通过对细胞学说建立过程图解分析，使学生认识到细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展 的过程，掌握细胞学说的基本内容，理解建立细胞学说的重要意义。 课堂教学过程设计 程序学习内容时间教师行为学生行为媒体运用 1.PPT 演示：病毒的种类、增殖等的资料 1. 观看 PPT演示的内容， 和病毒、细菌、蓝藻的结构示意图。揣摩教师的教学意图，努力PPT 演示 2. 引导学生进入微观世界，走近细胞。找出所展示内容之间的关图片及问 3. 提出问题，让学生围绕“细胞”进行遐联。题和答案 导入创设 1min 想， 2. 思考问题。 新课情境 4.PPT 演示问题，如：①若将自然界中的生物分为 ①若将自然界中的生物分为两大类，可怎两大类，则可分无细胞结构 样分类？生物（病毒）和细胞生物。 ②病毒无细胞结构，它的生活环境是什②病毒无细胞结构，它的生 么呢？活环境是活细胞。 1. 布置学生预习教材，补充完成[ 知识体 1. 做好预习笔记：通读教材， 系梳理 ] 的填写。使用关键词如“主要区别”、 第一2. 提出问题，让学生在预习任务完成后思“基本内容”等在教材相应考，以达到了解学生预习效果的作用。位置做说明，将教材中用“粗 层级 6min 3.PPT 演示问题：体”说明的内容及“教学目PPT 演示学习自主 ①叙述生命系统的结构层次。标”要求的内容找出，用笔问题 过程预习 ②原核生物的种类及原核细胞与与真核做好记号 细胞的主要区别是什么？ 2. 独立完成 [ 知识体系梳理 ] ③病毒属于生命系统的什么层次？其生的填空。

第1章走近细胞(单元测试)

第1章走近细胞（单元测试） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．下列有关细胞共性的叙述，正确的是 A．都具有核膜但不一定具有中心体 B．都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体 C．都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中 D．都含有遗传物质但遗传信息不一定都储存在DNA中 2．观察植物细胞装片时，在低倍镜下视野明亮，物像清晰，但换成高倍镜后，物像不见了。导致该现象的可能原因是 A．没有移动装片使物像在视野的中央B．没有调节反光镜 C．没有调节粗准焦螺旋D．没有调节光圈 3．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确顺序是（） ①一个大西瓜②血液③白细胞④变形虫⑤血红蛋白⑥SARS病毒⑦同一片草原上的所有绵羊⑧一片森林中的所有鸟⑨一片桃园⑩一个池塘中的所有生物 A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B．③②①④⑦⑩⑨ C．③②①④⑦⑧⑩⑨D．⑤②①④⑦⑩⑨ 4．下列关于细胞学说的叙述正确的是 A．除病毒外，生物体都是由细胞构成B．细胞是一个有机体 C．细胞分为原核细胞和真核细胞D．揭示细胞的统一性和差异性 5．寨卡病毒是一种虫媒病毒，通过伊蚊属蚊子的叮咬进行传播，能够让人患上寨卡病。下列关于病毒的叙述，正确的是 A．病毒是生命系统最基础的结构层次B．病毒是不含细胞结构的生物 C．病毒的遗传物质都是RNA D．病毒可在内环境中完成增殖 6．下列关于生命系统的理解，正确的是() A．高等动、植物具有相同的生命结构层次 B．酵母菌和乳酸菌既属于细胞层次又属于个体层次 C．病毒是目前已知的最小的生物，因此它是最基本的生命系统 D．生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能 7．下列有关叙述错误的是()

走进细胞练习题

高一生物《分子与细胞》第1章走近细胞单元练习 1.人体发育的起点是（）。 A.婴儿 B.受精卵 C.胎儿 D.卵细胞 2.反射与反射弧的关系是（）。 A.反射活动可以不通过反射弧来实现 B.反射必须通过反射弧来实现 C.只要反射弧完整，必然会出现反射活动 D.反射和反射弧的性质完全相同 3.生命系统的最宏观和最微观的层次分别是（）。 A.生态系统、个体 B.生物圈、细胞 C.个体、病毒 D.生物圈、分子和原子 4．在浅海中，牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起。这些生物构成了（） Ａ．群落Ｂ．种群Ｃ．生态系统Ｄ．生物圈 ５．下列各项中，阐述生态系统的是（） Ａ．一定区域内各种生物种群的总和Ｂ．地球上全部生物的总和 Ｃ．一定区域内同种生物个体的总和Ｄ．生物群落与无机环境相互作用的自然系统 6.森林生物群落不包括森林中的（）。 A.细菌和真菌 B.所有植物 C.所有动物 D.落叶和土壤 7.下列名称中，不属于生命系统结构层次的是（）。 A.大肠杆菌 B.神经细胞 C.精子 D.水分子 8.下列有关对生命系统各种结构之间相互关系的说法中,正确的是（）。 A.个体水平以上层次和以下的层次之间没有关系 B.生命系统层次中不包括生命与无机环境之间的联系 C.各层次层层相依又各有特定的组成、结构和功能 D.生命系统各层次间是不能演变和进化的 9.构成人体的细胞，根据其形态结构和功能上的差异，可以分为600多种不同的类型，其原因是（）。 A.细胞分裂的结果 B.细胞生长的结果 C.细胞分化的结果 D.细胞内遗传物质不同 １０．一段朽木，上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处聚积的雨水中还生活着水蚤等多种生物，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列各项中，与这段朽木的“生命结构层次”水平相当的是（） Ａ、一块稻田里的全部害虫Ｂ、一个池塘中的全部鲤鱼 Ｃ、一片松林里的全部生物Ｄ、一间充满生机的温室大棚 １１、组成生物体的化学成分中，蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的携带者。那么地球上是基本的生命系统是（） Ａ、核酸Ｂ、细胞Ｃ、１０周的胚胎Ｄ、生物圈 １２、植物体生命系统的结构层次是（） Ａ、细胞→器官→组织→系统Ｂ、细胞→组织→器官→系统 Ｃ、细胞→组织→器官Ｄ、细胞→器官→系统 １３、下列环境中的生物，属于种群的是（） Ａ、一个公园中的花卉Ｂ、一个牧场里的家禽Ｃ、一条河里的鱼Ｄ、一个蜂巢里的蜂 １４、从生命活动的角度理解，人体的结构层次为 A.原子、分子、细胞器、细胞 B. 细胞、组织、器官、系统 C.元素、无机物、有机物、细胞 D.个体、种群、群落、生态系统 15．魏尔肖所说的“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，其含义是（）。 A.由先前存在的细胞继续发育而成 B.由先前存在的细胞继续生长而成 C.由先前存在的细胞继续分裂产生 D.由先前存在的细胞的产物构成 16．下列有关细胞学说的叙述中，正确的是（）

2020届人教版细胞工程单元测试5

细胞工程单元测试 一、单选题 1．关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，错误的是 ( ) A.动物细胞培养过程中需要一定浓度CO2维持培养液PH B.动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶 C.烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖 D.动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒 【答案】B 【解析】 试题分析：动物细胞培养过程中需要一定浓度CO2维持培养液PH，保证动物细胞正常生长，故A正确。动物细胞培养要用胰蛋白酶分散细胞，植物细胞培养不要，故B错。植物细胞全能性较高，通过组织培养激素可以将离体细胞、组织、器官培养为植株，杂交瘤细胞具有无限增殖能力，故C正确。可以通过检测物质对细胞增殖的影响判断该物质毒性，植物茎尖含表达极少，故D正确。 考点：本题考查细胞工程相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。 2．下图表示植物组织培养的简略过程。下列有关叙述不正确的是（） A.若①是根尖细胞，④的叶片为绿色 B.若①是花粉，则④是单倍体 C.若提取药物紫草素，可从②阶段提取 D.若想制作人工种子，应该选用④ 【答案】D 【解析】 试题分析：根尖细胞含有本物种全部遗传信息（包括叶绿体基因），故根尖细胞经组织培养成的植株也有叶绿体基因，则叶片为绿色，A项正确；花粉中染色体数目已经减半，经植物组织培养（花药离体培养）形成的植物体细胞中含有本物种配子染色体数目（染色体数目减半），称为单倍体，B项正确；紫草素是细胞提取物，只要有大量细胞就可以了，不需要培养成完整植物体，从②阶段（愈伤组织）提取即可，C项正确；人工种子就是以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包

走进细胞练习题

! 高一生物《分子与细胞》第1章走近细胞单元练习 1.人体发育的起点是（）。 A.婴儿 B.受精卵 C.胎儿 D.卵细胞 2.反射与反射弧的关系是（）。 A.反射活动可以不通过反射弧来实现 B.反射必须通过反射弧来实现 C.只要反射弧完整，必然会出现反射活动 D.反射和反射弧的性质完全相同 3.生命系统的最宏观和最微观的层次分别是（）。 A.生态系统、个体 B.生物圈、细胞 C.个体、病毒 D.生物圈、分子和原子 … 4．在浅海中，牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起。这些生物构成了（） Ａ．群落Ｂ．种群Ｃ．生态系统Ｄ．生物圈 ５．下列各项中，阐述生态系统的是（） Ａ．一定区域内各种生物种群的总和Ｂ．地球上全部生物的总和 Ｃ．一定区域内同种生物个体的总和Ｄ．生物群落与无机环境相互作用的自然系统 6.森林生物群落不包括森林中的（）。 A.细菌和真菌 B.所有植物 C.所有动物 D.落叶和土壤 7.下列名称中，不属于生命系统结构层次的是（）。 ！ A.大肠杆菌 B.神经细胞 C.精子 D.水分子 8.下列有关对生命系统各种结构之间相互关系的说法中,正确的是（）。 A.个体水平以上层次和以下的层次之间没有关系 B.生命系统层次中不包括生命与无机环境之间的联系 C.各层次层层相依又各有特定的组成、结构和功能 D.生命系统各层次间是不能演变和进化的 9.构成人体的细胞，根据其形态结构和功能上的差异，可以分为600多种不同的类型，其原因是（）。 A.细胞分裂的结果 B.细胞生长的结果 C.细胞分化的结果 D.细胞内遗传物质不同 ? １０．一段朽木，上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处聚积的雨水中还生活着水蚤等多种生物，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列各项中，与这段朽木的“生命结构层次”水平相当的是（） Ａ、一块稻田里的全部害虫Ｂ、一个池塘中的全部鲤鱼 Ｃ、一片松林里的全部生物Ｄ、一间充满生机的温室大棚 １１、组成生物体的化学成分中，蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的携带者。那么地球上是基本的生命系统是（） Ａ、核酸Ｂ、细胞Ｃ、１０周的胚胎Ｄ、生物圈 １２、植物体生命系统的结构层次是（） Ａ、细胞→器官→组织→系统Ｂ、细胞→组织→器官→系统 Ｃ、细胞→组织→器官Ｄ、细胞→器官→系统 " １３、下列环境中的生物，属于种群的是（） Ａ、一个公园中的花卉Ｂ、一个牧场里的家禽Ｃ、一条河里的鱼Ｄ、一个蜂巢里的蜂 １４、从生命活动的角度理解，人体的结构层次为

天津市2012届高三生物 《细胞工程》单元测试27 新人教版选修3

单元测试二十七细胞工程 一、单选题 1. 关于现代生物技术的叙述错误的是 A.蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质 B.体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体 C.植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒 D.动物细胞培养技术可用于转基因动物的培养 2. 植物体细胞杂交过程中一定要使用的是（） ①纤维素酶和果胶酶②胰蛋白酶③聚乙二醇④灭活的病毒 A．①B．①②C．①③D．①④ 3. 下列叙述中正确的是 A.利用植物组织培养技术得到的植株，所产生的变异来源于基因突变、基因重组和染色体变异 B.单克隆抗体是动物细胞工程产物，在单克隆抗体上连接抗癌药物制成生物导弹，可以将药物定向带到癌细胞所在部位，既消灭了癌细胞，又不会伤害健康细胞 C.动物细胞培养中细胞遗传物质的改变发生于原代培养过程中 D.动物细胞培养至50代后能继续传代的是正常细胞 4. 下列关于植物体细胞杂交的叙述，错误的是 A.不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程 B.参与杂种细胞壁形成的细胞器主要是线粒体和核糖体 C.植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远源杂种植株 D.杂种植株表现出的性状是基因选择性表达的结果 5. 下列有关植物组织培养的叙述，正确的是 A.愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞 B.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株 C.用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子 D.植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得 6. 下列有关愈伤组织的叙述错误的是 A.是植物细胞脱分化后形成的 B.愈伤组织的代谢类型是异养需氧型 C.每个细胞仍然具有全能性 D.由于脱分化导致遗传物质发生了改变 7. 下列关于细胞工程的叙述，错误的是 A．电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合 B．去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理 C．小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体 D．某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同 8. 下列关于细胞工程的叙述中，错误的是 A.植物细胞融合必须先制备原生质体 B.试管婴儿技术包括人工授精和胚胎移植两方面 C.经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传性状 D.用于组织培养的植物器官或组织属于外植体 9. 设计细胞杂交实验时，如果期望获得性状优良的作物新品种，不需考虑的是 A．亲本细胞的生殖隔离问题 B．选择具有期望的优良性状的亲本 C．亲本细胞的融合技术 D．杂种细胞愈伤组织的诱导和再分化 10. 下列有关植物细胞工程的叙述，正确的是 A．在植物组织培养过程中，细胞的遗传物质一般都发生改变 B．植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性 C．植物组织培养的目的都是获得完整的植株

人教版高中生物必修1第1章《走进细胞》单元测试题

第一章走近细胞单元检测 1。SARS是由一种冠状病毒引发的严重传染病。2003年,我们亲历了与它斗争的过程.下列有关SARS病毒的叙述中,错误的是（） A.SARS病毒只有依赖细胞才能生活 B.SARS病毒能在空气中代谢、增殖,并不依赖于细胞生活 C.SARS病毒主要通过侵入并破坏肺部细胞使人致病 D.SARS病毒只有在活细胞内才能增殖 2.下列有关细胞的认识中，正确的是（） A.细胞是一切生物的结构和功能单位 B。一只草履虫就是一个细胞 C。精子不具有细胞的结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结构和功能 D。SARS病毒不具有细胞的结构,所以不具有生命特征 3.若用显微镜观察同一标本4次,每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果如下图所示.请问视野最暗的是（） 4.用测微尺测量某个洋葱表皮细胞的长度时，下列目镜和物镜的组合中,视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度最小的是（） ①目镜10×②物镜10×③目镜16×④物镜40× A。①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是（） A.人的血液 B.人的肌肉 C。人的肝脏D。人的呼吸系统

6。在某池塘中,鱼、虾与龟、鳖等生物生活在一起。这些生物构成了（) A。群落 B.种群 C.生态系统D。生物圈 7。植物体生命系统的结构层次为（) A.细胞→器官→组织→系统 B.细胞→组织→器官→系统 C。细胞→组织→器官 D.细胞→器官→系统 8。下列有关生命系统的叙述中,正确的是( ) A.生命系统的每个层次都是“系统”,能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞” B。蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”,也属于“生命系统”的层次 C。“生态系统”是生命系统的一个层次,它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 D。生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次,是每种生物个体都具备的 9。小麦细胞具有而蓝藻细胞中没有的结构是（) A。细胞壁 B.核膜 C.细胞膜D。细胞质 10.下列各项中,不具有细胞结构的是（) A。细菌和变形虫 B.烟草花叶病毒和噬菌体 C.真菌和草履虫 D。蓝藻和乳酸菌 11.原核细胞中，核区内的核物质主要是指（)

最新选修3细胞工程单元测试题及答案

选修3细胞工程单元测试题 一、选择题 1.在植物细胞工程中，当原生质体融合成一个细胞后，需要诱导产生出细胞壁，参与这一过程的细胞器是： A．叶绿体、高尔基体B．线粒体、高尔基体 C．叶绿体、线粒体 D．线粒体、内质网 2.以下4种细胞工程技术培育出的新个体中，体内遗传物质均来自一个亲本的是 A．细胞和组织培养B．细胞融合 C．动物胚胎移植D．细胞核移植 3.下面哪一项生物技术与细胞全能性是无关的 A.克隆羊的培育 B.干细胞培育出器官 C.无籽西瓜的培育 D.胚胎分割移植 4.下列哪一项属于克隆 A.将鸡的某个DNA片断整合到小鼠的DNA分子中 B.将某肿瘤细胞在体外培养繁殖成一个细胞系 C.将抗药菌的某基因引入草履虫的细胞内 D.将鼠的骨髓细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞 5. 植物体细胞杂交是利用不同物种的两个体细胞融合成一个杂种细胞的过程。该过程是指 A.不同植物的精子与卵细胞的融合 B.不同植物的原生质体的融合 C.完整的两个体细胞的融合 D.植物花粉细胞的两两融合 6.从细胞全能性的角度看，下列叙述正确的是 A.分化程度高，具有较高的全能性 B.分化程度低，具有较低的全能性 C.分化程度低，具有较高的全能性 D.分化程度高低与全能性无关 7.关于单克隆抗体，下列叙述不正确的是 A.可以制成诊断盒，用于疾病的珍断 B.可以与药物结合，用于病变细胞的定向治疗 C.可以利用基因工程技术生产 D.可以在生物体内生产，不能体外生产 8.下列关于动物细胞培养的有关叙述中正确的是 A.细胞的癌变发生于原代培养向传代培养的过渡过程中 B.动物细胞培养液中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、生长素和动物血清等 C.动物细胞培养的目的是获得大量的细胞分泌蛋白 D.动物细胞培养前和培养过程中都要用胰蛋白酶处理 9.下列关于生物工程中酶的作用的叙述，错误的是 A．纤维素酶可用于植物体细胞杂交 B．胰蛋白酶可用于动物细胞培养C．限制酶只用于提取目的基因 D．DNA连接酶只用于DNA拼接重组 10.通过细胞工程生产单克隆抗体时，要涉及到以下三个筛选过程：①在特定培养基中筛选出杂交瘤细胞②选出能产生抗体的效应B细胞③选出能产生特定抗体并能大量增殖的细胞群。这三个过程的先后次序是 A.②③① B.③①② C.②①③ D.①③② 11.科学家用小鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的Ｂ淋巴细胞融合，对得到的杂交细胞不正确的