最新人教版八年级英语上册全册教案

Unit 1Where did you go on vacation?

Language Goal 【语言目标】Learn to talk about past events：in this unit，students learn to talk about where they went and what things they did in the past.

Knowledge

Goals 【知识目标】

Key Words

anyone，anywhere，wonderful，few，most，

something，nothing，everyone，myself，yourself，

seem，bored，someone，decide，try，wonder，

difference，wait，below，enough，hungry，as，

dislike

Key Phrases

quite a few，of course，feel like，because of，on

vacation，keep a diary，have a good time

Key Sentences

1.Where did you go on vacation？I went to the

mountains.

2．Did you...？Yes，I did./No，I didn't.

3．How was your vacation？

Key Grammar

1.“Where”cause of special questions and

answers(where引导的特殊疑问句及其回答)．

2．The use of indefinite pronouns(不定代词的用

法)．

Ability Goals 【能力目标】1. Through the learning to gain the ability to talk about the past events freely with others. Enable students to write travel dairies. 2．Be able to use anything，something，anyone，everything，nothing，no one and so on.

Moral Goals 【情感目标】Enable students to recall(回忆)and share their wonderful days they spent somewhere.

Teaching Time 【课时】Five periods

Period 1 Section A(1a－2d)

Period 2 Section A(Grammar Focus－3c)

Period 3 Section B(1a－1e)

Period 4 Section B (2a－2e)

Period 5 Section B (3a－Self Check)

本单元教材以Where did you go on vacation？为中心话题，围绕着描述“过去发生的事情”展开，学习和运用一般过去时态的一般疑问句Did you go/see/buy...？和特殊疑问句Where/What/How...？询问过去的事件，让学生学会谈论和分享过去发生的事件。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单

的英语进行交流。在学习活动中，学生通过交换对过去发生的事情的描述及看法，

促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。Section A的主要学习内容是：复习一般过去时态和动词的规则与不规则变化，学习一般过去时态的一般疑问句：Did you...？及不定代词的用法。Section B安排了许多听、说、读、写的任务活动，教师在教学中可以灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合，充分

调动学生参与的积极性，提高学生的听说读写能力。

第一课时Section A(1a－2d)

Teaching Goals【教学目标】

Key words & phrases：

anyone，anywhere，wonderful，few，most，quite a few，go on vacation

Key sentences：

1.Where did you go on vacation？I went to the mountains/New York City/summer camp/the beach.

2.Did you...？Yes，I did./No，I didn't.

Teaching Key Points【教学重点】

The vocabulary：

New York City，Central Park，few，most，quite a few，on vacation

Target language：

Where did you/they/he/she go on vacation？I/They/He/She went to the mountains/New York City/summer camp/the beach. Did you...？Yes，I did./No，I didn't.

Teaching Difficult Points【教学难点】

Use the target language above to talk about past events.

Teaching Aids【教学工具】

An English textbook，a tape recorder，CAI or courseware.

Teaching Steps【教学过程】

★Step 1Leading in

Greet the class and introduce what to learn in this period.

Teacher：Welcome back to school！Did everyone have a good time during the summer vacation？Today we'll begin to learn the topic where you went on vacation.

Teacher：Where did you go on vacation?

Students：______.

①I went to the mountains.

②I visited museums.

…

★Step 2Pre－task

Page 1，1a & 1b.

1．Look at the picture.

2．Match each activity.

3．Check the answers in 1b.

4．Practice reading.

Page 1，1c.

1．Focus on the conversation in the box.

2．Practice reading.

3．Pairwork：Where did you go on vacation？I...

4．Groupwork：Divide the class into groups of four or five. Make conversations.

First S1 to S2：

S1：Where did you go on vacation?

S2：I...

S1：Where did she/he go on vacation?

S2：She/He...

★Step 3While－task

Page 2，2a & 2b.

1．Play the recording for the first time. Students complete the chart in 2a.

2．Check the answers.(Point to one student who raises his or her hand.)

3．Play the recording a second time and say：There are three conversations. The people talk about where they went on vacation. Listen to the recording and check(√)Yes，I did or No，I didn't for each question.

4．Correct the answers.

★Step 4Post－task

Page 2，2c & 2d.

1．Focus on the conversation in 2c & 2d.

2．Practice reading. Make students scan the conversations first.

3．Teach and then make students role－play the conversation in pairs.

4．Have a group of students present their conversation to the class.

★Step 5Homework

1．Practice the conversation on Page 2，2d.

2．Do the exercises on Page 1 in students' book.

Board Design板书设计

Unit 1Where did you go on vacation?

The first period Section A(1a－2d)

1．Key vocabulary：anyone，anywhere，wonderful，quite a few，go on vacation 2．Target language：

A：Where did Tina go on vacation?

B：She went to the mountains.

第二课时Section A(GF－3c)

Teaching Goals【教学目标】

Key words：

something，nothing，everyone，myself，yourself，someone，seem，bored，diary

Key phrases：

go out，have a good time，of course，keep a diary

Key sentences：

1.Where did you go on vacation？I went to New York City.

2.Did you go out with anyone？Did you buy anything special?

3.How was the food？How was your vacation?

Teaching Key Points【教学重点】

The vocabulary：

something，nothing，everyone，myself，yourself，someone，seem，bored，diary，go out，have a good time，of course，keep a diary，on vacation Target language：

How was the food？Everything tasted really good!

Did you go shopping？Of course!

Did everyone have a good time？Oh，yes. Everything was excellent.

Teaching Difficult Points【教学难点】

https://www.wendangku.net/doc/b5272572.html,e the target language above to talk about past events.

2．The usage of someone，anyone，everyone，no one，something，anything，everything，nothing.

Teaching Aids【教学工具】

An English textbook，CAI or courseware.

Teaching Steps【教学过程】

★Step 1Leading in

(T—teacher S—student)

T：Where did you go last weekend?

S：I went to the beach.

T：Did you go there with anyone?

S：Yes. I went to the beach with my brother.

T：Did you have a good time there?

S：...

★Step 2Pre－task

Page 3，Grammar Focus.

1．Review the grammar box. Work in pairs. One asks and the other answers.

2．Practice reading the sentences in the chart.

★Step 3While－task

Page 3，3a & 3b.

1．Teach these new words：anyone，something，anything，everything，nothing，everyone，no one.

2．Call students' attention to the conversation in 3a. Make students complete it individually.

3．Choose a student to give his or her answers. Write the answers on the board.

4．Correct the answers.

5．Lead students to read this conversation.

6．Have students work in pairs and role－play the conversation. As they talk，move around the classroom monitoring their work. Offer language or pronunciation support as needed.

7．Make students complete the blanks in the e－mail message i n 3b with the words in the box.

8．Check the answers and then make students practice reading it.

★Step 4Post－task

Page 3，3c.

Complete the task in 3c.Ask your group questions about their last vacation. Then tell the class your results.

★Step 5Homework

1．Review the indefinite pronouns learned in this period.

2．Do the exercises on Page 2 in students' book.

Board Design板书设计

Unit 1Where did you go on vacation?

The second period Section A(GF－3c)

1．The vocabulary：something，nothing，everyone，someone，myself，yourself，go out，of course

2．Target language：

①A：Where did you go on vacation?

B：I went to New York City.

②A：Did you buy anything special?

B：Yes，I bought something for my father.

3．Structure：something special

4．Answers to 3a and 3b.

第三课时Section B(1a－1e)

Teaching Goals【教学目标】

Key words：

delicious，exciting，terrible，expensive，cheap，boring

Key sentences：

1.Where did Lisa go on vacation?

2.Did she do anything special there?

Did she buy anything for her best friend?

Did Lisa like her vacation?

3.How was/were...?

Teaching Key Points【教学重点】

The vocabulary：

delicious，exciting，terrible，expensive，cheap，boring

Target language：

Where did Lisa go on vacation？Did she do anything special there？Did she buy anything for her best friend？How was/were...?

Teaching Difficult Points【教学难点】

1.询问去过何地以及感受(评价)Where did you go？I went to the beaches. How was it？It was exciting.

2．Use the target language to talk about your past events.

Teaching Aids【教学工具】

An English textbook，a tape recorder，CAI or courseware.

Teaching Steps【教学过程】

★Step 1Leading in

1．Greetings.

2．T：Where did you go on vacation?

S：I went to summer camp.

T：Did you do anything special there?

S：Yes，I...

T：Did you buy anything for your parents or friends?

S：Yes，I bought...for.../No，I bought nothing.

T：How was/were...?

S：It was/They were...

★Step 2Pre－task

Page 4，1a & 1b.

1．Look at the six pictures.

2．Match the words with the pictures.

3．Students complete the task in 1b individually.

4．Check the answers.

★Step 3While－task

Page 4，1c & 1d.

1．Make students scan the questions in 1c.

2．Play the recording for the first time. And say：Listen to the tape. Lisa is talking about her vacation. Complete the four questions.

3．Play the recording a second time. Students complete the task in 1d.

4．Correct the answers.

★Step 4Post－task

Page 4，1e.

Ask 3 or 4 students to answer questions about Lisa's vacation. You can begin your questions with：Where did...？What did...？Did she...？How was...？How were...?

★Step 5Homework

1．Review these sentences：Where did...？Did...？How was/were...?

2．Do the exercises on Page 3 in students' book.

Board Design板书设计

Unit 1Where did you go on vacation?

The third period Section B(1a－1e)

1．Words：delicious，exciting，terrible，expensive，cheap，boring

2．Sentences：

①Where did Lisa go on vacation?

②Did she buy anything special?

③Did she buy anything for her best friend?

④Did Lisa like her vacation?

3．Answers to Activity 1a：

1—5f a c e b d

Answers to Activity 1b：

words

delicious

exciting

cheap

words

terrible

expensive

boring

人教版新目标八年级英语初二英语上册课文翻译全册

人教版新目标八年级英语初二英语上册课文翻译【全册】 一单元 SECTION A 图片周末你通常做什么？我经常去看电影。 1c她在周末做什么？她经常去看电影。 2a你多久看一次电视？每周两次。 2c 你多久看一次电视？我每天看电视。你最喜欢什么节目？《动物世界》。你多久看一次？ Grammar Focus 你周末通常做什么？我通常踢足球。他们周末做什么？他们经常去看电影。他周末做什么？他有时看电视。你多久购物一次？我每月购物一次。程多久看一次电视？他每周看两次电视。 3格林中学学生做什么？大多数学生每周锻炼三或四次。一些学生每周锻炼一两次。一些学生非常活跃，每天都锻炼。至于家庭作业，大多数学生每天都做家庭作业。一些学生每周做三或四次家庭作业。没有学生每周做一两次作业。关于“看电视”的结果很有趣。一些学生每周看一两次电视，一些学生每周看三或四次电视。但大多数学生每天都看电视。 4谁是最好的英语学生？你能做什么来提高你的英语水平？你多久读一次英语书？我每周读两次英语书。 SECTION B 1a垃圾食品牛奶水果蔬菜睡觉咖啡 1b刘芳，你多久喝一次牛奶？我每天喝牛奶。你喜欢牛奶吗？不喜欢，但我妈妈想让我喝。她说牛奶对我的健康有益。 2c你多长时间运动一次？我每天都运动。你多长时间……一次？ 3a……但是我非常健康。我每天都锻炼，通常是在我放学回家的时候，我的饮食习惯非常好。我尽量多吃蔬菜。我每天都吃水果，每天都喝牛奶。我从不喝咖啡。当然了，我也喜欢垃圾食品，我每周吃二或三次。噢，还有，我每天晚上都睡九个小时。所以你看，我爱惜我身体。我的健康的生活方式帮助我取得了好的成绩。好的食品加上运动帮助我更好地学习。 3b我认为我有点不健康。我几乎不锻炼。我每周吃两次蔬菜，但我从不吃水果。并且我不喜欢喝牛奶。啐！我喜欢垃圾食品，每周吃三到四次。我也喜欢喝咖啡。因此或许我不是很健康，尽管我拥有一个健康的习惯。我每天晚上都睡九个小时。 4 你多久吃一次蔬菜？你做什么运动？玛丽亚每天锻炼。她喜欢玩…… SELF CHECK 1妈妈想让我六点起床跟她一起打乒乓球。爷爷十分健康因为他每天都锻炼。大量的蔬菜帮助你保持健康。你必须得尽量少吃肉。你有健康的生活方式吗？ Just for fun你健康吗？噢，我很健康。你最喜欢的运动是什么？我喜欢打篮球。哇！ 二单元 SECTION A 图片怎么了？我感冒了。怎么了？我胃痛。我背痛。 1c怎么啦？我喉咙痛。 2a 1.发烧—d.多喝水2.喉咙痛—b.加蜂蜜的热茶 3.胃痛—a.躺下休息 4.牙痛——c.看牙医 2c怎么了？我牙痛。也许你应该去看牙医。好主意。 Grammar Focus 我头痛。你应当上床睡觉。我胃痛。他不应当吃东西。她牙痛。她应当看牙医。 3a怎么啦？我觉得不舒服。我感冒了。什么时候开始的？大约两天前。噢，那太糟糕了。你应当休息一下。是的，我也是这样想的。我希望你快点好起来。 4怎么啦？你喉咙痛吗？不，我不痛。你头痛吗？是的，我头痛。你应当躺下来休息一下。 SECTION B 1a疲乏的；劳累的饥饿的口渴的紧张的；有压力的1b吃个苹果。早点上床睡觉。喝些水。听音乐 2c吉娜怎么啦？她累了。噢，她应当早点上床睡觉。她不应该去参加聚会。 3a健康的生活方式，中国方式 传统中医认为我们需要阴阳食品的平衡以保持健康。例如，你经常没有力气并感到疲倦吗？这或许是因为你吃了太多的阴性食品，你应当吃含阳性较高的食品，像牛肉。吃党参和黄芪草对这方面也是有好处的。但那些太紧张和易怒的人也许吃了太多的阳性食品，中医认为他们应当多吃阴性食品，像豆腐。现在中药在很多西方国家很受欢迎。拥有一个健康的生活方式很容易，均衡饮食很重要。 3b每个人都会不时地感到疲倦。当你疲倦时，你不应当晚上外出。你应当几个晚上早儿上床睡觉，并且你应该锻炼以保持健康，你也应吃水果和其他健康的食品。你不应当在你感到疲倦时学习。

人教版八年级上册英语单词

人教版八年级上册英语单词 Unit1 how often 多久一次exercise v.& n.锻炼skateboard v.踩滑板hardly adv.几乎不 ever adv.曾，曾经once adv.一次twice adv.两次time n.次，次数 surf v.在…冲浪Internet n.网络program n.节目，表演high school 高中，完全中学 result n.结果active adj.活跃的，积极的for prep.对于，在…方面as for 至于,关于 about adv.几乎，大约junk n.废弃的旧物junk food 垃圾食品milk n.牛奶coffee n.咖啡 chip n.（食物等的）薄片cola n.可乐chocolate n.巧克力drink v.喝，饮health n.健康，健康状况how many 多少interviewer n.采访者habit n.习惯try v.试图，设法，努力of course 当然 look after 照顾，照看lifestyle n.生活方式grade n.分数，成绩better adj.& adv.更好的（地） same adj.同样的，相同的as prep.像…一样different adj.不同的，有区别的difference n.不同，差异，区别unhealthy adj.不健康的maybe adv.或许，大概although conj.虽然，即使for prep.达，计grandpa n.外公，爷爷 a lot of 大量，许多keep v.保持must modal v.必须less adj.更小的，较少的Unit2 中文 matter n.事情，问题have v.得（病），患（病）cold n.受凉，感冒have a cold 得了感冒stomachache n.胃痛sore adj.疼痛的back n.背，背部arm n.臂，胳膊ear n.耳朵 eye n.眼睛foot n.脚，足hand n.手head n.头，头部leg n.腿，腿部mouth n.嘴neck n.脖子，颈部nose n.鼻子stomach n.胃tooth n.牙齿throat n.喉咙toothache n.牙痛fever n.发烧，发热rest v.休息honey n.蜂蜜dentist n.牙医should modal v.应该headache n.头痛shouldn't=should not ago adv.以前so pron.如此，这样illness n.疾病advice n.劝告thirsty adj.渴的stress v.加压力于，使紧张(be)stressed out 有压力的，紧张的early adv.提早（地）problem n.问题way n.方法，手段，方式traditional adj.传统的believe v.相信，认为balance n.平衡，平衡状态weak adj.虚弱的，无力的herb n.草本植物，药草angry adj.愤怒的，生气的tofu n.豆腐medicine n.药物western adj.西方的everybody pron.每人，人人get v.变得few adj.很少的 a few 有些，几个，少数stay v.继续是，保持important adj.重要的balanced adj.平衡的diet n.饮食，节食moment n.瞬间，片刻at the moment 此时until conj.直到…之时host family 寄宿家庭hear v.听见，听说 Unit3 中文 babysit v.临时照顾（小孩）camp v.宿营plan n.& v.计划，规划Tibet 西藏hike v.徒步旅行，远足Hong Kong 香港how long 多久，多长时间away adv.向远处get back 回来send v.发送，寄postcard n.明信片 San Francisco 旧金山Hawaii 夏威夷bike n.自行车ride v.乘骑n.旅行的路程sightseeing n.观光，游览fishing n.捕鱼rent v.租用，出租Italy 意大利famous adj.著名的，出名的take a vacation 去度假Greece 希腊Spain 西班牙Europe n.欧洲something pron.某物，某事lake n.湖，湖泊the Great Lakes 五大湖leave v.离开，出发countryside n.农村，乡村nature n.大自然，自然界forget v.忘记a lot 很，常常，非常finish v.结束，完成Thailand 泰国tourist n.旅行者 Unit4 中文 subway n.地铁train n.火车forty num.四十fifty num.五十sixty num.六十seventy num.七十eighty num.八十ninety num.九十hundred num.一百minute n.分钟take v.花费（时间）by prep.表示交通方式by bus 乘坐公共汽车far adj.远的，遥远的how far 多远kilometer n.公里，千米shower v.淋浴quick adj.快的bicycle n.自行车early adj.早的，提早的mile n.英里stop n.车站transportation n.公共交通，运输 north adj.北部的，北方的North America 北美洲part n.地区depend v.依赖,依靠 depend on 视…而定river n.河，江boat n.小船by boat 乘小船must modal v.一定more adj.& adv.更多的（地）

新版新目标英语八年级上册全册教案

Unit 1 Where did you go on vacation? Section A 1 (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, most, something, nothing, everyone, of course, myself, yourself 能掌握以下句型： ①—Where did you go on vacation? —I went to the mountains. ②—Where did Tina to on vacation? —She went to the beach. ③—Did you go with anyone? —Yes, I did./No, I didn’t. 2) 能了解以下语法： —复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。 —yourself, myself等反身代词的用法。 3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。 2. 情感态度价值观目标： 学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。 2) 掌握本课时出现的新词汇。 2. 教学难点： 1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。 2) yourself, myself等反身代词的用法。 三、教学过程 Ⅰ. Lead-in 1. 看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。 Ⅱ. Presentation 1. Show some pictures on the big screen. Let Ss read the expressions. 2. Focus attention on the picture. Ask: What can you see? Say: Each picture shows something a person did in the past. Name each activity and ask students to repeat: Stayed at home, Went to mountains, went to New York City 6. Went to the beach, visited my uncle, visited museums, went to summer camp 3. Now, please match each phrase with one of the pictures next to the name of the activity，point to the sample answer. 4. Check the answers. Answers: 1. f 2. b 3. g 4. e 5. c 6. a 7. d III. Listening 1. Point to the picture on the screen. Say: Look at the picture A. Where did Tina go on vacation? She went to mountains. Ask: What did the person do in each picture? 2. Play the recording the first time. 3. Play the recording a second time. Say: There are three conversations. The people talk about what did on vacation. Listen to the recording and write numbers of the names in the right boxes of the picture. 4. Check the answers. IV．Pair work 1. Point out the sample conversation. Ask two Ss to read the conversation to the class.

人教版八年级上册英语单词

人教版八年级上册英语单词Unit1 how often 多久一次 exercise v.& n.锻炼skateboard v.踩滑板 hardly adv.几乎不 ever adv.曾，曾经 once adv.一次 twice adv.两次 time n.次，次数 surf v.在…冲浪 Internet n.网络 program n.节目，表演 high school 高中，完全中学result n.结果 active adj.活跃的，积极的 for prep.对于，在…方面 as for 至于,关于 about adv.几乎，大约 junk n.废弃的旧物 junk food 垃圾食品 milk n.牛奶 coffee n.咖啡 chip n.（食物等的）薄片 cola n.可乐 chocolate n.巧克力 drink v.喝，饮 health n.健康，健康状况 how many 多少 interviewer n.采访者 habit n.习惯 try v.试图，设法，努力 of course 当然 look after 照顾，照看lifestyle n.生活方式 grade n.分数，成绩 better adj.& adv.更好的（地）same adj.同样的，相同的 as prep.像…一样 different adj.不同的，有区别的difference n.不同，差异，区别unhealthy adj.不健康的

maybe adv.或许，大概although conj.虽然，即使for prep.达，计 grandpa n.外公，爷爷 a lot of 大量，许多 keep v.保持 must modal v.必须 less adj.更小的，较少的Unit2 中文 matter n.事情，问题 have v.得（病），患（病）cold n.受凉，感冒 have a cold 得了感冒stomachache n.胃痛 sore adj.疼痛的 back n.背，背部 arm n.臂，胳膊 ear n.耳朵 eye n.眼睛 foot n.脚，足 hand n.手 head n.头，头部 leg n.腿，腿部 mouth n.嘴 neck n.脖子，颈部 nose n.鼻子 stomach n.胃 tooth n.牙齿 throat n.喉咙 toothache n.牙痛 fever n.发烧，发热 rest v.休息 honey n.蜂蜜 dentist n.牙医 should modal v.应该headache n.头痛 shouldn't=should not ago adv.以前 so pron.如此，这样 illness n.疾病 advice n.劝告 thirsty adj.渴的

人教版八年级上册英语

人教版八年级上册英语 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

人教版八年级上册英语1-5单元知识点梳理 Unit 1 Where did you go on vacation 语法知识 一般过去时 1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。 2．Be动词在一般过去时中的变化： ⑴am 和is在一般过去时中变为was。（was not=wasn’t） ⑵are在一般过去时中变为were。（were not=weren’t） ⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were 放到句首。 3．句中没有be动词的一般过去时的句子 否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn’t go home yesterda y. 一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。 如：Did Jim go home yesterday? 特殊疑问句： ⑴疑问词+did+主语+动词原形？如： What did Jim do yesterday? ⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？如：Who went to home y esterday?

动词过去式变化规则： 1．一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked 2．结尾是e加d，如：taste-tasted 3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped 4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied 5．不规则动词过去式：参照P142-P143 二．复合不定代词的使用 复合不定代词是由some-，any-，no-，every-加上-one，-body，-thing等所组成的不定代词。复合不定代词包括 something, somebody, someone, anything, anybody, anyone, nothing, nobody, no one, everything, everybody, everyone 等十二个。这些复合代词具有名词性质，在句中可用作主语、宾语或表语，但 不能用作定语。 一、复合不定代词的指代对象 1、含-body和-one的复合代词只用来指人，含-body的复合不定代词与含-one的复合不定代词在功能和意义上完全相同，可以互换。只是用-body时显得较通俗些，多用于口语中，用-one时显得较文雅些，更常见于正式场合及书面语中。如： Someone/Somebody is crying in the next room.有人在隔壁房间哭。

人教版英语八年级上册全册教材全解unit3

人教版英语八年级上册 Unit3 I’m more outgoing than my sister 教材全解 【教材内容解析】 Section A 1.Both Sam and Tom can play the drums, but Sam plays them better than Tom. (P. 17) both...and...意为“两者都”，并列两个主语时，谓语动词用复数形式。 Both Tom and Jim are interested in Math. 2.Tara works as hard as Tina. (P. 18) as...as...意为“和……一样”，两个as中间用形容词或者副词原级。 He is as tall as his father. I run as fast as he. 【拓展】not as...as...意为“不如……，比不上……”第一个as是副词，在否定句中可以换成so。She doesn't study as/so hard as her brother. Lucy is not as/so easygoing as Lily. 3.Oh, which one was Lisa(P. 18) which表示“哪一个”，表示在一定数量中进行选择；what用于选择范围较大或者不明确时，表示选择人或物的种类。

There are some books in the box. Which one is yours What is in the box 4.You can tell that Lisa really wanted to win, though.(P. 18) (1) win表示“赢得”后接比赛、奖项等表示物的名词作宾语；beat表示“打败”，后接某人、团队等表示人的名词作宾语。 They finally beat the other side and won the basketball match. Who won the first prize in the singing contest. (2)这里的though作副词，表示“可是、然而”，放在句末，前用都好隔开。 Jim said that he would come. He didn’t, though. 5.But the most important thing is to learn something new and have fun.(P. 18) (1)此处动词不定式作表语，放在be动词后面。 My work is to clean the room every day. His dream is to be a teacher. (2)have fun意为“玩得高兴”，后接动名词。 Did you have fun visiting that country Section B 1....is talented in music. (P. 20) talented作形容词，表示“有才能的、有天赋的”，be talented in表示“在……方面有天赋”。Li Yundi is talented in swimming. 2....truly cares about me. (P. 20)

初中英语人教版八年级上册一般将来时

---by Lemon Teaching aims: 1.要求学生掌握一般将来时的用法、结构及句式变化。 Teaching points: 1. 一般将来时结构在实际题目中的运用。 2．使学生能够理解Will, be going to, there will be. Teaching aids: 心理测试纸、练习题 Teaching steps: 1. Greeting: T: what’s the weather like today? Ss: it’s…. T: what’s the weather like tomorrow? \Will it be sunny?（看黑板上的图片）T引导Ss说出: It will be sunny tomorrow. 2. Roll-call 3. Warm –up 做一份心理测试 在做之前，T可以先问大家一个问题，渲染气氛。 T：What do you think you will be? T引导Ss说出：I will be a …. 每人一张测试纸，2分钟做好，T公布答案，让学生找出相应的职业, 并表达I will be a …. 4. Structure ①由warm-up引出一般将来时。 T问Ss：What will you be? T引导Ss说出答案I will be a teacher. She will be a teacher. … I will be a engineer. He will be a engineer. … I will be a doctor. They will be a doctor. … T边说边写出板书 看以上句子，总结如下：

人教版八年级上册英语单词(完整版)

人教版八年级上册英语单词表Unit1 Where did you go on vacation? 1.pron.任何人 2.adv.任何地方 n.任何(一个)地 方 3.adj.精彩的；极好的 4.adj.很少的；n.少量 5.相当多；不少(后接可数名词) 6.adj.最多的；大多数的； 7.pron.某事物； 8.pron.没有什么n.没有 9.每人；人人；所有人 10.当然；自然 11.pron.我自己 12.pron.你自己 13.你们自己 14.n.母鸡；雌禽 15.n.猪 16.vi.似乎；好像 17.adj.无聊的；厌烦的；郁闷的 18.pron.某人；有人 19.n.日记；日记簿 20.有乐趣的；令人愉快的 当然 21.n.活动 22.v.决定；选定(decide to do sth.) 23.v.尝试；设法；努力 (try to do sth. /try doing sth.) 24.n.空中滑翔跳伞 25.feel like(doing sth.)想要 26.n.鸟；禽 27.n.自行车 28.n.建筑物 29.n.商人30.v.惊奇；想知道；怀疑 31.n.差异；不同 32.n.顶部；顶 33.v.等；等待(wait for) 34.n.伞；雨伞 35.adj.湿的；雨天的 36.因为；由于 37.prep.低于；在...下面adv.在 下面 38.adj.足够的adv.足够地；充分 地 39.(反full) adj.饥饿的；渴望 的 40.conj.如同；像...一样 41.小山；小丘 42.n.鸭肉；鸭 43.v.不喜欢；厌恶 n.不喜爱； 厌恶；反感 44.have a good time=enjoy oneself=have fun(doing sth.) 玩得痛快 45.中央公园 46黄果树瀑布 47.香港 48.马来西亚 49.马来西亚的；马来西亚人 50.天安门广场 51.故宫博物院 Unit2 How often do you exercise? 1. n.家务劳动 2. adv.几乎不；简直不；刚刚 3. adv.曾经；在任何时候 4. 几乎从不 5. adv.一次；曾经 6. adv.两倍；两次 7. n.因特网 8. n.节目 9. adj.满的；充满的；完全的 10. n.摇摆；秋千v.摇摆；旋转 11. 摇摆舞 12. adv.或许；也许；可能 13. adj.最小的；最少的 14. 至少 15. n.无用的东西，无价值的东西 16. 垃圾食品 17. n.咖啡；咖啡色 18. n.健康；人的身体或精神状态 19. 结果；后果 20. adj.百分之...的 21. adj.在线的adv.在线地 22. n.电视机；电视节目 23. conj.虽然；尽管；然而；可 是 24. prep.穿过；凭借；一直到 25. 头脑；想法；意见；心思 26. n.身体 27. adj.这样的；如此的 28. adv.共同；一起 29. v.死；枯竭；消失 30.n.作者；作家 31. n.牙科医生 32. n.杂志 33. adv.然而；无论如何；不管多 么 34. conj.比 35. 多于 36. adv.几乎；差不多 37. pron.没有人；没有任何东西， 毫无 38. adj.更少的；较少的 39. 不到；少于 40. n.看法；要点；重点；小数点； 目标；分数 Unit3 I'm more outgoing than my sister. 1. adj.外向的 2. adj.两者都pron.两者 3. adj.更好的；较好的 adv.更好 地 4. adv.大声地；高声地；花俏地 5. adv.安静地；悄悄地；平静地 6. adj.勤勉的；努力工作的 7. n.竞争；比赛 8. adj.极好的；了不起的 9. adj.哪一个；哪一些pron.哪 一个；哪些 10. adv.清楚地；显然地 11. v.赢；赢得；获胜；获得n. 胜利 12. conj.虽然；尽管；adv.不过 13. adj.有才能的；有天赋的 14. adv.真实地；真诚地；正确地 15. v.关心；担忧；照顾；在乎 16. 关心 17. v.发笑；笑；嘲笑 n.笑声； 笑；笑料 18. adj.严肃的；严重的；庄重的 19. n.镜子；反映 20. 小孩，年轻人 21. 只要，既然 22. adj.必要的；必然的 23. 与……不同，与……有差异 24. 使显现，使表现出 25. 成绩等级，评分等级 26. aux.应该；可能；应当；将要 27. 与……相同，与……一致 28. 谚语，格言，警句 29. v.到达；伸出；达成；取得联 系；延伸；(伸手)去够 30. 手 31. vt.触摸；感动 32. n.心脏；内心 33. n.事实；真相；实际 34. 事实上；实际上；确切地说 35. v.打碎；折断；违背；解决； 中断 36. 手臂，上肢 37. vt.分享，共享；分配；共有 38. adj.大声的；adv.大声地；响 亮地 39. adj.类似的 40. 类似于；与...相似 41. adj.最初的，最早的 42. 小学 43. n.信息；情报；资料；通知 Unit4 What's the best movie theater? 1. n.剧场；戏院 2. adj.舒适的；充裕的 3. n.座位； 4. n.屏幕；银幕 5. （在空间，时间）接近 6. 票，入场券 7. adj.最坏的；最差的 8. 便宜的，低廉的 9. n.歌曲；歌唱 10. 音乐节目主持人

新版人教版八年级上册英语单词表

新版人教版八年级上册英语单词表 Unit 1Where did you go on vacation? 3)_______________ adj.精彩的；极好的 4)_______________f adj.很少的；n.少量 5)________________adj.最多的；绝大部分的； 6)_______________pron.某事物； 7)_______________pron.没有什么n.没有 8)_________________pron.我自己 9)__________________pron.每人；人人 10) _________________pron.你自己；你亲自 11)__________________n.母鸡；雌禽 12)_______________adj.无聊的；厌烦的；郁闷的 13)__________________n.猪 14)____________n.日记；日记簿(keep a diary) 15)__________________vi.似乎；好像 16)__________________pron.某人；有人 17)__________________相当多(后接可数名词) 18)__________________当然 19)__________________n.活动；活跃 20)__________________v.决定；选定 21)___________________v.尝试；设法；努力 22)_________________.鸟；禽 23)__________________n.空中滑翔跳伞 24)__________________n.自行车 25)___________________n.建筑物 26)__________________n.商人；商船 27)__________________v.惊奇；想知道；怀疑 28)___________________n.差异；不同 29)____________________n.顶部；顶 30)____________________v.等；等待(wait for) 31)____________________n.伞；雨伞 32)_________________adj.湿的；雨天的 33)________________prep.在...下面adv.在下面 34)__________________conj.如同；像...一样 35)__________________adj.充足的adv.充足地 36)___________________n.鸭肉；鸭 37)__________________adj.饥饿的；渴望的 38)___________________v.想要 39)________________v.不喜欢；厌恶n.不喜爱 40)___________________因为；因为 41)___________________玩得痛快 Unit 2How often do you exercise? 1)________________n.家务劳动 2)____________adv.几乎不；简直不；刚刚 3)______________adv.以前；在任何时候 4)________________adv.一次；以前 5)________________adv.两倍；两次 6)________________n.因特网 7)_______________n.节目；程序；课程；节目单8)________________adj.满的；充满的；完全的 9)________________n.摇摆；秋千v.摇摆；旋转 10)________________adv.或许；也许；可能 11)________________摇摆舞 12)________________adj.最小的；最少的 13)________________至少 14)________________很少；几乎从不；难得 15)________________n.垃圾；废旧杂物 16)________________ n.咖啡；咖啡色 17)____________n.健康；人的身体或精神状态 18)________________结果；后果 19)________________adj.百分之...的 20)________________adj.在线的adv.在线地 21)________________n.电视机；电视节目 22)___________conj.虽然；即使；不过；不过 23)________________prep.穿过；凭借；一直到 24)________________n.身体 25)________________想法；意见；心思 26)________________adj.这样的；如此的 27)________________adv.共同；一起 28)________________v.死；枯竭；消失 29)________________n.作者；作家 30)________________n.牙科医生 31)________________n.杂志 32)___________adv.不过；无论如何；不管多么 33)________________conj.比 34)________________adv.几乎；差不多 35)______________pron.没有人；没有任何东西 36)________________adj.更少的；较少的 37)________________n.看法；重点；分数 38)________________例如；诸如 39)________________n.垃圾食品；无营养食品 40)______________超过；多于；不但仅；非常 41)________________不到；少于 Unit 3 I'm more outgoing than my sister. 1)_________________adj.外向的 2)_________________adj.更好的；较好的 3)____________adv.大声地；高声地；花俏地 4)____________adv.安静地；悄悄地；平静地 5)________________adj.勤勉的；努力工作的 6)_________________n.竞争；比赛 7)_________________adj.极好的；了不起的 8)_________________adj.哪一个；哪一些 9)_________________adv.清楚地；显然地 10)_________________v.赢；获胜n.胜利 11)_________________conj.虽然；即使 12)_________________关心 13)_________________adj.有才能的；有天赋的 14)_________________adv.真实地；真诚地

人教版-初中八年级-,上册英语语法汇总

人教版初中八年级上册英语语法汇总 1) leave的用法 1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如 When did you leave Shanghai? 你什么时候离开上海的 2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。例如 Next Friday, Alice is leaving for London. 下周五爱丽斯要去伦敦了。 3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如 Why are you leaving Shanghai for Beijing? 你为什么要离开上海去北京 2) 情态 动词should“应该”学会使用 should作为情态动词用常常表示意外、惊奇、不能理解等有“竟会”的意思例如How should I know? 我怎么知道 Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚 should有时表示应当做或发生的事例如 We should help each other. 我们应当互相帮助。 我们在使用时要注意以下几点 1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。例如 You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。 2. 用于提出意见劝导别人。例如 You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服你最好去看医生。 3. 用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如 We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。 She should be here any moment. 她随时都可能来。 3) What...? 与Which...? 1. what 与which 都是疑问代词都可以指人或事物但是what仅用来询问职业。如 What is your father? 你父亲是干什么的 该句相当于What does your father do? What is your father's job? Which 指代的是特定范围内的某一个人。如 ---Which is Peter? 哪个是皮特 ---The boy behind Mary. 玛丽背后的那个男孩。 2. What...?是泛指所指的事物没有范围的限制而Which...?是特指所指的事物有 范围的限制。如 What color do you like best? 所有颜色 你最喜爱什么颜色 Which color do you like best, blue, green or yellow? 有特定的范围

最新初中英语八年级上册全册

初中英语八年级上册 全册

新目标人教版初中英语八年级上册精品教案全册 Love me love my dog!! Wish Love to fill around the world! 教学工作计划 【一】．本学期的指导思想： 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神； 2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础； 3、突出学生主体，尊重个体差异； 4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功； 5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User 而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢49

【二】．所教班级学生基本情况分析： 本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们两位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。 【三】奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 【四】具体措施： 1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。 2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢49

最新(2013秋)人教版八年级上册英语知识点及单词

最新（2013秋）人教版八年级上册英语知识点及单词 Unit1 Where did you go on vacation? go on vacation去度假stay at home待在家里go to the mountains去爬山 go to the beach去海滩visit museums 参观博物馆go to summer camp去参观夏令营 quite a few相当多study for为……而学习go out出去most of the time大部分时间 taste good尝起来很好吃have a good time玩得高兴of course当然feel like给……的感觉；感受到go shopping去购物in the past在过去walk around四处走走because of因为 one bowl of…一碗……the next day第二天drink tea喝茶find out找出；查明go on继续 take photos照相something important重要的事up and down上上下下come up出来 buy sth. for sb. / buy sb. sth.为某人买某物 taste + adj. 尝起来……look+adj. 看起来…… nothing…but+动词原形除了……之外什么都没有 seem+（to be）+ adj. 看起来…… arrive in+大地点/ arrive at+小地点到达某地 decide to do sth.决定去做某事 try doing sth.尝试做某事/ try to do sth.尽力去做某事 forget doing sth.忘记做过某事/ forget to do sth.忘记做某事 enjoy doing sth.喜欢做某事want to do sth.想去做某事start doing sth.开始做某事 stop doing sth. 停止做某事dislike doing sth. 不喜欢做某事keep doing sth.继续做某事 Why not do. sth.?为什么不做……呢？ so+adj.+that+从句如此……以至于…… tell sb. (not) to do sth. 告诉某人（不要）做某事 Unit2 How often do you exercise? help with housework帮助做家务on weekends在周末how often多久一次hardly ever几乎从不once a week每周一次twice a month每月两次every day每天be free有空 go to the movies去看电影use the Internet用互联网swing dance摇摆舞play tennis打网球 stay up late熬夜；睡得很晚at least至少have dance and piano lessons上舞蹈课和钢琴课 go to bed early早点睡觉play sports进行体育活动be good for对……有好处go camping去野营not…at all一点儿也不……in one’s free time在某人的业余时间the most popular最受欢迎的 such as比如；诸如old habits die hard积习难改go to the dentist去看牙医 morn than多于；超过less than少于 help sb. with sth.帮助某人做某事How about…? ......怎么样？/ ……好不好？ want sb. to do sth.想让某人做某事How many+可数名词复数+一般疑问句？……有多少……? 主语+find+that从句. ……发现……spend time with sb.和某人一起度过时光 It’s+ adj.+ to do sth. 做某事的……的。ask sb. about sth.向某人询问某事 by doing sth. 通过做某事What’s your favorite……?你最喜爱的……是什么？ the best way to do sth.做某事的最好方式 Unit3 I’m more outgoing than my sister.