人教PEP六上Unit6板书设计

人教PEP六上

【设计说明】

本节课涉及到的内容比较抽象,如果只进行简单地讲解,学生很难掌握知识。为此,在设计板书时,采用了图示式,利用直观的简笔画图代替了抽象的自然现象,引导学生在图示的启发下,结合学生的

日常生活经验,逐步掌握雨是如何形成的,掌握水循环的过程。这种方式的板书,既呈现了本课的语言点和知识点,又为学生提供了相关的语言情境,引导学生进行替换和扩展语言交际训练,全面培养学

生综合运用语言的能力,真正达到了“学以致用”的目的。