当前位置：文档库 › 英语书面表达评分标准及评分细则

英语书面表达评分标准及评分细则

皖江名校联考（联四）书面表达评分标准及评分细则

一、评分总则：

1、本题总分为25分，按5个档次给分。

2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定是否达到及格线（15分），然后确定其所属的具体档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。

3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。

4、评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。

5、若缺少要点，分数降一档处理。

6、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

7、书写较差以至于影响交际，将其分数降低一个档次。

二、内容要点：

1.表达对Peter的安慰。

2.具体介绍对考试减压的方法（至少二到三点）。

3.预祝Peter考试成功。

三、各档次的给分范围和要求

第五档(很好)：(21-25分)

1.完全完成了试题规定的任务;

2.覆盖所有内容要点;

3.应用了较多的语法结构和词汇;

4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力;

5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑;

6.完全达到了预期的写作目的。

第四档(好)：(16-20分)

1.完全完成了试题规定的任务;

2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容;

3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求;

4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致;

5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑;

6.达到了预期的写作目的。

第三档(适当)：(11-15分)

1.基本完成了试题规定的任务;

2.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容;

3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求;

4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解;

5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯;

6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。

第二档(较差)：(6-10分)

1.未恰当完成试题规定的任务;

2.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容;

3.语法结构单调、词汇项目有限;

4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解;

5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性;

6.信息未能清楚地传达给读者。

第一档(差)：(1-5分)

1.未完成试题规定的任务;

2.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求;

3.语法结构单调、词汇项目有限;

4.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解;

5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯;

6.信息未能传达给读者。

不得分：(0分)未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。

中考英语作文评分标准

中考英语作文评分标准每年根据题目的不同，评分标准都会有所更改，但是其中比较大的几个项目是基本不变的。以下内容也许部分同学已经知道了，且稍安勿躁，验证一下与你所知道的是否相符。 1.内容分7分。要求包含题目所给出的要点。若要点缺失，可酌情扣分。比如09年中考作文“I want to do something for my school”，若没有写一件具体的事情，是要扣3分以上的；若写的事情太过于虚幻，没有实际内容，也会扣1-2分。 2.语言分8分。首先是字数，少于60字的作文要酌情扣分。其次是语法和拼写错误，每个扣0.5，重复错误不计；标点错误每4个扣0.5. 3.组织结构分3分，也就是我们常说的文采分。根据学生使用复杂句型、单词和谚语、俗语的情况来加分。这个评分标准看起来并不复杂，但是在实际操作过程中，这个评分标准会产生不少微妙之处，了解了这些微妙之处，同学们才能有的放矢，有针对性地写出高分作文。 1.60字绝不仅仅是60字那么简单如前所述，中考英语作文要求60字以上，标点符号不算，少了就要扣分。但是60字的作文能不能得高分？从我们拿到的实例作文来看，16分以上的作文，没有少于75字的，甚至少于80字的也少之又少。当然，也极少有超过100字的，因为中考试卷的短线格一共80个，在格子下面大约还有2行的空间，可以加20字左右，再多阅卷人就很难看清了，也会影响卷面的美观（后面我会说“卷面分”的问题）。所以，同学们如果想让作文得到高分，最好是让字数在75-100字之间。 2.如何有组织、有计划地拿文采分？有很多老师和同学说，要拿到文采分，同学们需要在平时做大量的阅读，积累好词好句，还得加上考试中较好的发挥。这个观点没有问题，但是对于初三的同学来讲，我们仍然可以更有方向性的去准备自己的作文，事半功倍地争取文采分。原则上讲，前15分少于14分的一般不给文采分，然而在实际操作中我们发现，也有不少的前面得12或13分的同学得到了1-2分的文采加分。这是因为老师在阅卷的时候给分是分两大部分给的，前15分是往下扣、后3分是往上加，也就是说对前15分，阅卷老师们是在找扣分的点；后3分，阅卷老师们是在找加分的点。所以并不是全文都要写得精彩绝伦才能得到文采分，只要文章中有1个亮点，基本就可以争取到1分的文采分（当然，3分的文采分是很难全部拿到的）。而这些亮点，是可以提前准备的。例如，有一些“万金油”式的复杂句型，例如强调句型、only相关的倒装句等，只要同学们多操练几次，几乎是一定能用到作文当中，从而为自己争得文采分的。

中考英语作文评分标准

中考英语作文评分标准公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

初中英语作文评分档次四档文：内容不完整，语言表述错误很多，不能完整地表达思想。可得0-2分三档文：内容完整，重点描述合理，但表述不充分，层次结构不合理，语言不够流畅，字迹不够工整，5-6 处语法或拼写错误;字数不足。可得3-5分二档文：内容完整，重点描述比较充分，层次结构比较清晰，语言比较流畅，字迹工整，有3-4处语法或拼写错误;字数符合要求。可得6-8分一档文：内容完整，重点描述清楚、合理，表达充分，层次结构清晰，字迹工整，可读性强，语言流畅，仅有1-2处语法或拼写错误;字数符合要求。可得9-10分初中英语作文评分标准评分原则： 1.总分15分，按5个档次给分。中档属于第三档（7-9分）。 2.评分时，先跟据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 3.总词数不足的，可在本题总得分中扣去1分。 4.评分时应注意的主要内容为：内容要点|、应用词汇和语法结构的数量和正确性、上下文的连贯性及语言的得体性。各要素的权重大体为：

卷面书写（1分），内容9分（其中要点5分，语意连贯4分），语法结构、单词拼写、标点（4分），词数（1分）。 5.拼写与标点符号是语言正确性的一个方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。【各档次的给分范围和要求】一类（13-15分）：写出全部内容要点，语句流畅。基本无语法和词汇方面的错误，少数错误主要是由于较高级词汇或复杂结构所致。词数达到要求。基本无单词拼写及标点错误。二类（10-12分）：写出大部分要点类容。语句较流畅。有少量语法和词汇方面的错误，但不影响理解。有少量单词拼写及标点错误。三类（7-9分）：写出部分要点。语句基本通顺。有一些语法和词汇错误，有少量单词及标点错误。四类（4-6分）：写出少量内容要点，语句不通顺。语法、词汇、单词拼写、标点错误较多。只有少量句子表达正确。五类（0-3分）：基本上没有写出内容要点，语法、词汇、单词拼写错误较多。基本上没有通顺的句子。只写出一些单词，不知所云。【说明】 1、要点可用不同方式表达。 2、对紧扣主题的适当发挥不予扣分。凡不写任何内容，抄袭、所写内容无法看清者一律给0分。

小学英语口语测试实施方案

桐庐县小学英语口语测试实施方案（讨论稿）英语作为国际交往和科技、文化交流的重要工具，具有工具性和人文性双重性质。小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们对英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单的日常交流的能力，为进一步学习打下基础。根据教育部《义务教育英语课程标准》，为全面提高我县小学英语教学质量，全面评价学生学习英语情况，结合我县教学现状，制定桐庐县小学英语口语测试实施方案。一、测试目的 1. 了解、检查小学各年级学生英语学习状况，着重考查学生口语表达及实际运用所学语言的能力。 2. 了解教师在使用教材，贯彻落实英语课程标准等方面的情况。 3. 优化评价方式。促进学生个性化、多元化的发展。二、事项说明 1. 测试时间：每学年第二学期5月。三个模块同时进行，每位学生平均用时大约2～3分钟。每所学校检测用时约1.5小时。 2. 被测学校：同类学校（或四类学校选同类学校抽测）。 3. 测试地点：被测学校（候测室与检测室）。 4. 被测学生：三～六年级随机抽测一个年段。随机抽取被测班级，从被测班级中随机抽取30名学生。（或按学校学生数，等距抽取。） 5. 测试员（教师）：全县安排13个监考组，每组3名监考教师，其中1名为组长，每组一天完成三所学校监考工作。监考教师由教研室组织人员并进行培训。 6. 测试内容：三个模块，包括自主展示、即时朗读、综合运用。三、测试流程（一）测试准备 1. 被测学校：准备两间教室（工作室），一间为测试室，一间为候测试。 2. 被测学生：测试前，测试教师组长随机抽取被测年段一个班，然后再从被测班级中抽取30名学生，男女生比例相等。年级人数少于30人的按实际人数。测试开始5分钟前，每组10人带本学期课本在候测试等候。 3. 测试教师：测试教师分工，每位教师负责检测一个模块并当场打分。（二）测试过程测试开始，一名学生在候测试（测试教师1处）完成第一模块自主展示模块后，进入测试室从测试老师手中抽取即时朗读题目完成第二模块，最后至第三位老师处抽取第三模块综合运用题目并完成测试。所有考生依此进行。

初中英语作文评分标准及必背优秀范文(整理版)

初中英语作文评分标准及必背优秀范文（整理版）第四档：（15—13分）语言流畅，语句通顺，合乎逻辑。适当使用连词成分。完全达到了预期的写作目的。第三档：（12—10分）语法结构或词汇应用基本准确。使用简单的连词成分。达到了预期的写作目的。第二档：（9—6分）漏掉一些信息点。有些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。使用简单的连接成分。基本达到了预期的写作目的。第一档：（5—1分）描述不清楚，内容不连贯。语法结构或词汇错误影响了对写作内容的理解。较少使用连接成分。不能清楚的表达写作目的。 2011 假设你是张林，即将初中毕业，你的美国笔友Bob来信询问你的暑假计划,现在请你写一封回信，告诉他你将在爷爷奶奶家度过这个假期。注意： 1. 至少写出你将要做的三件事。 2. 回信至少不少于80词，信的开头结尾已给出，不计入总词数。 3. 所给英语词汇仅供参考。参考词汇：summer; grandparents; relax oneself; housework; visit; old friends and relatives Hi, Bob, The summer vacation is coming soon.. After a tiring school year, I’m gong to relax myself. I will spend my vacation with my grandparents. I will stay with them for about three weeks. Of course, I am going to help them do some housework. Perhaps we will take some short trips. Besides, I am going to visit some of my friends and relatives. I think we will have a happy time together. What’s more , I will be a senior student in a new term , so I am going to make some preparations. How will you spend your holiday? Best wishes. Yours, Zhang Lin 2012 假设你是赵铭．你班来自美国的交流学生Robert患病住院已有三周．请你用英文给他发一封电子邮件．主要内容包括：询问病情；介绍班级近期活动或学习情况；表达祝愿。注意： 1．词数80一100词左右； 2．可以适当增加细节．以使行文连贯； 3．信的格式已给出，不计入总词数。 Dear Robert, It’s three weeks since you were ill. How are you feeling now? We all miss you very much. Recently we have had many activities. We took part in the sports meeting in our school and won the first prize. The matches were exciting and tough. But we tried our best and got the good result. What a pity! You didn’t watch them. I hope you’ll get well soon and come back earlier. We’re busy preparing for the singing competition now. We practice a song every day in ord er to sing best. Remember to have a good rest and don’t worry about your lessons. I’ll help you with them. Best wishes. Yours ,Zhao Ming 2013

小学生英语口语测试评分标准汇编

2011年四年级英语口语测试评分标准项目要求得分认读单词 10分每读对1个单词得1分朗读对话10分A档：语音语调标准，连读、停顿、断句正确，语速适当，朗读自然流畅，富有表情。9-10分B档：语音语调标准，语速较适当，朗读较自然流畅，连读、停顿、断句失误在2次以内。 7-8分 C档：语音语调一般，语速不够适当，朗读不够自然流畅，连读、停顿、断句失误在3 次以内。 5-6分 D档：语速不适当，朗读不自然流畅，连读、停顿、断句失误在5次以内。1-4分交际问答10分A档：答案准确，用词恰当，语法规范，语音语调正确。（可提问2遍） 2分 B档：答案基本准确，用词较恰当，语法基本规范，语音语调基本正确。（可提问2遍） 1分 C档：答案不正确，或错过时间。（可提问2 遍） 0分听做唱演10分Let’s do 可听两遍，能完成一个动作得 2.5 分。 Song /Chant A档：节奏明快，语音、语调准确，演唱自然流畅，富有表情。 5分 B档：语音语调标准，节奏较明快，演唱较自然流畅，停顿、失误在2 次以内。 3-4分 C档：语音语调一般，节奏不够明快，演唱不够自然流畅，停顿、断句失误在3次以内。 1-2分

2011年四年级英语口语测试评分表学校_____________ 序号学号姓名各项得分总分认读单词 10分朗读对话 1 0分交际问答 10分听说唱演 10分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

2011年四年级英语口语测试评分表学校_____________ 25 序号学号姓名各项得分总分认读单词 10分朗读对话 1 0分交际问答 10分听说唱演 10分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

武汉市中考英语作文评分标准

武汉市中考英语作文评分标准篇一:2014年武汉市中考英语书面表达评分细则及范文武汉市初中毕业生英语学业考试样卷书面表达题评分细则 (一)评分原则: 1. 评分时，先根据短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 2. 字数少于50词或多于100词的，从总分中减去2分。 3. 评分时，应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性，上下文的连贯性。 4. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。 5. 如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。 (二)评分档次: 1 本题阅卷时应把学生写出的短文分为四个档次。第一档次(5分或5分以下): 短文包括部分信息，写出的句子有严重语法错误，表达的意思也不清楚，有较多的单词拼写错误。第二档次(8分):

短文包括大部分信息，写出的句子虽然有语法错误，但能表达基本意思，有较多的单词拼写错误。第三档次(11分): 短文包括所给大部分信息，写出的句子能表达意思且无严重错误，单词有少数几个拼写错误。第四档次(14分): 短文包括所给绝大部分信息，写出的句子表达意义清楚且基本无错误，单词拼写基本正确。范文——2014年武汉市中考英语书面表达假如你是李明。本周五早上你班同学将去格林农场参加实践活动。请你用英语草拟一则通知。内容要点如下: 2 1. 摘蔬菜、给植物浇水; 2. 7点校门口集合，乘车前往; 3. 体验农场生活，活动约2小时; 4. 相互关照，注意安全; 5. 补充一至两点有关事项。注意: 1. 词数:60-80。

2019中考英语作文评分标准

英语作文评分标准评分原则： 1.总分15分，按5个档次给分。中档属于第三档（7-9分）。 2.评分时，先跟据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 3.总词数不足的，可在本题总得分中扣去1分。 4.评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和正确性、上下文的连贯性及语言的得体性。各要素的权重大体为：卷面书写（1分），内容9分（其中要点5分，语意连贯4分），语法结构、单词拼写、标点（4分），词数（1分）。 5.拼写与标点符号是语言正确性的一个方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。【各档次的给分范围和要求】第一档（13-15分）：写出全部内容要点，语句流畅。基本无语法和词汇方面的错误，少数错误主要是由于较高级词汇或复杂结构所致。词数达到要求。基本无单词拼写及标点错误。第二档（10-12分）：写出大部分要点类容。语句较流畅。有少量语法和词汇方面的错误，但不影响理解。有少量单词拼写及标点错误。第三档（7-9分）：写出部分要点。语句基本通顺。有一些语法和词汇错误，有少量单词及标点错误。第四档（4-6分）：写出少量内容要点，语句不通顺。语法、词汇、单词拼写、标点错误较多。只有少量句子表达正确。第五档（0-3分）：基本上没有写出内容要点，语法、词汇、单词拼写错误较多。基本上没有通顺的句子。只写出一些单词，不知所云。【说明】 1、要点可用不同方式表达。 2、对紧扣主题的适当发挥不予扣分。凡不写任何内容，抄袭、所写内容无法看清者一律给0分。 2016河南中考英语作文预测(一） 1．每个人的成长都是一种蜕变的过程，从幼稚走向成熟，从逆境走向成功。请你用英语写一篇80词以上的短文，谈谈你在成长过程中所经历的最大的一次蜕变。内容要求：1.变化前后分别是什么样子的？2.促成你转变的主要原因是什么？3.你为变化而付出了怎样的努力？注意：短文中不允许出现与考生本人相关的真实姓名和校名等信息。 I used to be a naughty boy and my mother used to be angry with me. Now I’d like to say I’ve changed a lot. In fact, It is because of my mother’s diaries. One day I saw my mother’s diary book by accident while I was looking for my notebook. I was surprised and began to read my mother’s diaries. In her diaries, she

2015中考英语作文评分标准须知

2015中考英语作文评分标准须知 1、内容完整，语句流畅，无语法错误，书写规范，给9-10分; 2、内容较完整，语句较流畅，基本无语法错误，书写较规范，给6-8分; 3、内容不完整，语句欠流畅，语法错误较多，书写较规范，给3-5分; 4、只写出个别要点，语法错误较多，书写欠规范，只有个别句子可读或不知所云，给0-2分。对考生的作文要求有四点：1、内容要完整。2、语句流畅。3、没有语法错误。 4、书写规范。能达到上述要求的作文，都会得到相应的高分。所以，在写作文的时候，大家要牢记这些要求。要做到内容完整，我们首先要认清看好题目的要求，抓住要点，注意文体。我们可以在写作之前好好构思一下，自己将从几个方面来写。是否能将所有内容都包含在内。在写完之后，再检查一遍。看看有没有内容的缺失。要做到语句的流畅，这就要求有扎实的英语基本功。在平时的积累上，注意一些语义的表达方法。要尽量使用自己能够正确运用的语句和表达方式。注意句子之间的连贯性。这不仅仅指从语法上，也指句意上的连贯。在初中阶段，考生应注意语法点有：动词单三形式，时态(包括：现在进行时，一般过去时，将来时)，定语从句(此项语法建议考生尽量不要使用)，语态，单复

数，主谓一致，冠词等还有一些表达方式。比如，我非常喜欢足球。考生经常会写成I very like football.这样的错误一定要避免。书写一定要规范。要了解英语作文的书写规则。同时，要知道应用文的写作方法。除了以上的四个方面，还建议考生们要检查：单词的拼写、大小写和标点符号。考试的时候，要尽量留出充足的时间给作文。这样，我们才能有足够的时间去构思，去打草稿。在评卷的时候，第一印象很重要，所以考生们一定要让自己的作文看起来舒服，干净，整齐。中考英语中，很多学生自感基础很差，主动放弃了作文的15分。即便学生表达能力很差，但只要所写文章中包括题目要点中的部分信息，依然能得1-3分的较低档分数;如能完整表达题目给出的要点和要求，同时文章通顺，无严重语法和拼写错误，一般能得到4-11分的中档分。

哈尔滨中考英语作文各档评分标准

2016年哈尔滨中考英语作文各档评分标准，四步帮孩子轻松拿高分！中考英语作文评分规则孩子都了解了吗？今天小编为大家整理了2016年哈市中考英语作文各档给分标准，家长们可以根据以下要求帮助孩子提高这部分成绩！ 2016年中考英语作文评分原则 1、总分为20分，按五个档次给分。 2、根据内容的完整性、语言的标准性及文章结构的合理性初步确定所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调档。 3、评分时，应着重注意考生所应用词汇、语法结构的准确性、上下文的连贯性及相关的完整性。 4、词数少于80的，从总分中减去2分。 5、拼写与标点符号是语言标准性的一个方面，应适当予以考虑，最多扣2分。 6、如书写较差，以致影响交际的酌情扣分。各档次的给点分范围及要求一等（很好）：（17——20分） 1、完全完成了试题规定的任务。 2、覆盖所有内容要点。 3、应用了较多的语法结构。 4、语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致，具备较强的语言运用能力。 5、有效地使用了语句间的连接成分，是全文结构紧凑。 6、完全达到了预期的写作目的。二等（好）：（13——16分） 1、完成了试题规定的任务。 2、虽漏掉了1或2个次要点，但覆盖所有的主要内容。 3、应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 4、语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂的语法结构或词汇所致。 5、应用简单的语句间的连接成分，使全文架构紧凑。 6、达到了预期的写作目的。三等（适当）：（9——12分）

1、基本完成了试题规定的任务。 2、虽漏掉了一些内容，但覆盖了所有的主要内容。 3、应用的语法结构和词汇能够满足任务的要求。 4、有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 5、应用简单的语句间的连接成分，是全文内容连贯。 6、整体而言，基本达到了预期的写作目的。四等（较差）：（5——8分） 1、未恰当完成试题规定的任务。 2、漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 3、语法结构单调，词汇项目有限。 4、有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 5、较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 6、信息未能清晰地传达给读者。五等（差）：（1——4分） 1、未完成试题规定的任务。 2、明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。 3、语法结构单调，词汇项目有限。 4、较多语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 5、缺乏语句间的连贯成份，内容不连贯。 6、信息未能传达给读者。等外（0分）抄袭试题内容或语段，写的内容均与多要求内容无关或所写内容无法清楚、看懂。中考英语书面表达试题属综合运用型试题，是考查学生运用各项语法知识、正确进行书面表达的能力以及善于理解情景提示的内容，那考生怎样来提高这部分试题的分数呢？只要培养好写作兴趣,并进行点滴的积累,掌握一定的方法技巧，达到理想效果是非常快捷的。打牢基础，养成勤练习的好习惯要想在有限的篇幅和时间内，使书面表达行文流畅，语言丰富、得体，就要按题目的需要和自己实际英文水平，扬长避短，选用最熟悉的最有把握的词、句，注意时态、语态等多种句式的交替使用。

初中英语口语考试评分标准

初中英语口语考试评分标准 1．朗读短文（25分）一档：(25分)语音语调正确，朗读自然流利,且有节奏感。二档：(20分)语音语调基本正确,虽然有一两处错误,但朗读还比较自然流利。三档：(15分)语音语调不够正确，朗读不够连贯，有一些错误。四档：(10分)语音语调较差，朗读不连贯，错误较多，影响意思表达。五档：（0-5分）不知所云或基本没有朗读。 2.回答问题（30分）一档：(25分)意思明白，词语、语法合乎规范,5小题基本回答正确。二档：(20分)意思明白，词语、语法有个别错误，但有4小题基本回答正确。三档：(15分)词语、语法有些错误，但有3小题基本回答正确。四档：(10分)错误较多，影响意思表达，但有1—2小题基本回答正确。五档：（0-5分）答非所问，不知所云。 3.情景对话（25分）一档：(25分)意思明白，词语、语法合乎规范，所给信息点基本能谈到。二档：(20分)意思比较明确，词语、语法有个别错误，所给信息点能谈到80%。三档：(15分)意思不够明白,词语、语法有些错误，所给信息点能谈到60%。 1/ 2

四档：(10分)意思不明白，只能说个别词语，错误多,所给信息点只能说30%。五档：（0-5分）基本无法进行交流。4.看图说话（25分）一档：(25分)讲述连贯，图中内容表达清楚，5个信息点基本谈到。二档：(20分)讲述比较连贯，图中内容表达比较清楚，有4个信息点基本谈到。三档：(15分)讲述不够连贯，图中内容表达不够清楚，有3个信息点基本谈到。四档：(10分)讲述不连贯，图中内容表达时错误较多，只能说出1—2个信息点。五档：(0-5分)不知所云或基本无法进行看图说话。 2/ 2

广东省中考英语作文评分标准

第十大题 A)信息归纳，共6小题，每小题1分。信息准确，没有语法错误，给满分；信息不完整，每题扣0.5分；信息错误不给分。单词拼写错误，每一个词扣0.5分；大小写和标点符号错误的酌情扣分。 B)书面表达，1题，共14分。 1．评分原则与方法： (1)采用总体评分法：考生能否根据写作提示．较好地把阅读文章中与写作相关的内容进行归纳、提炼、运用来完成书面表达任务。评分时，先确定所属档次，然后以该档次的要求进行微调，最后给分。原文照抄的，只能在第5档中调整；但正确引用原文少数句子且运用得当的，不扣分。 (2)注重内容的完整及语言表达的准确：本题在写作具体内容上给了考生较大的发挥空间，评分时不考虑观点的正确与否(思想政治观点除外)，只要求考生能准确地表达个人观点，并给出支撑自己观点的理由(不少于三条)。语法、单词拼写和标点符号错误，每两处扣0.5分。 (3)少于或多于规定词数15个的作文扣l一2分。 (4)对于在完成任务前提下的适当发挥，最多加分不超过2分。 2．内容要点和分数分布： (1) 观点表达……………………………………………… 3分 (2) 支撑观点的理由……………………………………… 9分，每个理由3分 (3)整体把握意思表达以及卷面情况……………………… 2分 3．评分档次和标准：第一档：13—14分。要求：内容涵盖所有的要点，表达准确，意思连贯，符合逻辑，只有个别语言错误。第二档：10—12分。要求：内容涵盖所有的要点，表达清楚，意思连贯，符合逻辑，但有少数语言错误。第三档：8—9分。要求：内容涵盖大部分要点，表达较为清楚、连贯，基本符合逻辑，但有一些语言错误。第四档：5—7分。要求：内容涵盖部分要点，能写出少量正确句子，但整体表达不太连贯，且语言错误较多。第五档：0—4分。只能写出一些单词，不成句子，缺乏逻辑性，错误很多。

2017中考英语作文的评分标准

2017中考英语作文的评分标准一. 中考英语写作的概述你对于在中考英语写作中拿高分有把握吗？实际考试中，许多学生却常常有“无话可说”的感觉。那要如何我们才能克服这种无话的状态，取得高分呢？归根到底这是一个英语基本功——单词、短语和句型的问题。英语作文的前提条件是掌握了一定量的词汇、语法及体裁、题材等方面的知识。学生如果想要在写作方面有本质上的提升，必须进行多次的写作练习。因此，必须合理地设置训练步骤，遵循从初级到高级，从简单到复杂的原则去练习，经过一段写作实践之后，写作水平一定会有大幅度的提高。中考英语作文对考生的要求有四点：1、内容要完整。2、语句流畅。3、没有语法错误。4、书写规范。二. 中考英语写作的评分标准 1. 老师拿到的标准写作水平的高低和文章的好坏，分数是最直接的评分标准，也是考生们最关心的。但是多少考生真正透彻知道中考英语写作的评分标准？什么样的文章才是阅卷老师眼中的好文章？评分标准：（1）整篇作文满分20分，其中内容8分，语言8分，结构4分。（2）内容贴切，句子流畅，用语准确，加整体印象分1分。（3）不满60个词，少1——5个词扣0.5分，6——10个词扣1分。（4）所有给出问题涉及的三项内容，每少一项扣3分。（5）每个拼写，大小写，标点符号等错误扣0.5分；同一的拼写错误不重复扣分，扣分总和不超过2分。（6）语法错误每项扣1分，同一错误不重复扣分，扣分总和不超过2分。 2. 老师想看到的标准语言(8分)：

词——固定搭配、高频重点词汇；句——复杂句(各种从句)、特殊句型、正确的句子！内容(8分)： (总、分)论点、论据支持句；简洁、切合主题的记叙内容。结构(4分)：语言结构——句子重点突出、内容清晰；内容结构——论点、论据以及记叙之间的逻辑关系；句数控制——对于相对内容的句数掌握；亮点、出彩点——排比、拟人、谚语、成语、押韵等。三. 扣分依据 1. 内容要点缺失，可酌情扣分。比如中考作文“I want to do something for my school”，若没有写一件具体的事情，是要扣3分以上的；若写的事情太过于虚幻，没有实际内容，也会扣1-2分。 1. 字数少于60字的作文要酌情扣分。中考英语作文要求60字以上，标点符号不算，少了就要扣分。但是60字的作文能不能得高分？从我们拿到的实例作文来看，16分以上的作文，没有少于75字的，甚至少于80字的也少之又少。当然，也极少有超过100字的，因为中考试卷的短线格一共80个，在格子下面大约还有2行的空间，可以加20字左右，再多阅卷人就很难看清了，也会影响卷面的美观。所以，同学们如果想让作文得到高分，最好是让字数在75-100字之间。 2. 语法和拼写错误每个扣0.5，重复错误不计；标点错误：每4个扣0.5。

中考英语作文评分标准

中考英语作文评分标准导语：中考英语作文写作方式那么多种，阅卷老师会不会给我判错分？到底是按照什么样的具体标准去评分的呢？以下是品才网小编整理的中考英语作文评分标准，欢迎阅读参考。中考英语作文评分标准 1.内容完整，语句流畅，无语法错误，书写规范，给9-10分; .内容较完整，语句较流畅，基本无语法错误，书写较规范，给6-8分; .内容不完整，语句欠流畅，语法错误较多，书写较规范，给3-5分; .只写出个别要点，语法错误较多，书写欠规范，只有个别句子可读或不知所云，给0-2分。对考生的作文要求有四点：1、内容要完整。2、语句流畅。3、没有语法错误。4、书写规范。能达到上述要求的作文，都会得到相应的高分。所以，在写作文的时候，大家要牢记这些要求。要做到内容完整，我们首先要认清看好题目的要求，抓住要点，注意文体。我们可以在写作之前好好构思一下，自己将从几个方面来写。是否能将所有内容都包含在内。在写完之后，再检查一遍。看看有没有内容的缺失。要做到语句的流畅，这就要求有扎实的英语基本功。在

平时的积累上，注意一些语义的表达方法。要尽量使用自己能够正确运用的语句和表达方式。注意句子之间的连贯性。这不仅仅指从语法上，也指句意上的连贯。在初中阶段，考生应注意语法点有：动词单三形式，时态(包括：现在进行时，一般过去时，将来时)，定语从句(此项语法建议考生尽量不要使用)，语态，单复数，主谓一致，冠词等还有一些表达方式。比如，我非常喜欢足球。考生经常会写成I very like football.这样的错误一定要避免。书写一定要规范。要了解英语作文的书写规则。同时，要知道应用文的写作方法。除了以上的四个方面，还建议考生们要检查：单词的拼写、大小写和标点符号。考试的时候，要尽量留出充足的时间给作文。这样，我们才能有足够的时间去构思，去打草稿。在评卷的时候，第一印象很重要，所以考生们一定要让自己的作文看起来舒服，干净，整齐。中考英语中，很多学生自感基础很差，主动放弃了作文的15分。即便学生表达能力很差，但只要所写文章中包括题目要点中的部分信息，依然能得1-3分的最低档分数;如能完整表达题目给出的要点和要求，同时文章通顺，无严重语法和拼写错误，一般能得到4-11分的中档分。中考英语作文评分标准表

中考英语作文的评分标准

中考英语作文的评分标准给分范围和要求：第四档（优）：（12—15分）完全完成了试题规定的任务。 ——覆盖所有内容要点。 ——准确使用丰富的词汇和语言结构。 ——全文结构紧凑，有效地使用了语句间的连接成份，符合英语交际习惯；具备较强的语言运用能力。第三档（良）：（8—11分）完全完成了试题规定的任务。 ——覆盖所有内容要点。 ——恰当使用较丰富的词汇和语言结构。 ——适当运用了语句间的连接成份，较好地达到了交际的目的。第二档（中）：（4—7分）基本完成了试题规定的任务。 ——没能覆盖所有内容要点。 ——词汇和语言结构不能完全满足写作任务的要求。 ——文章不够连贯，影响对写作内容的理解。第一档（差）：（0—3分）未完成试题规定的任务。 ——漏掉较多内容要点或写的内容与规定任务无关。 ——词汇和语言结构错误较多。 ——内容不连贯，无法传达有效信息。附：作文评分标准1. 内容完整，语句流畅，无语法错误，书写规范，给9-10分 2. 内容较完整，语句较流畅，基本无语法错误，书写较规范，给6-8分; 3. 内容不完整，语句欠流畅，语法错误较多，书写较规范，给3-5分;4. 只写出个别要点，语法错误较多，书写欠规范，只有个别句子可读或不知所云，给0-2分。对考生的作文要求有四点：1、内容要完整。2、语句流畅。3、没有语法错误。4、书写规范。能达到上述要求的作文，都会得到相应的高分。所以，在写作文的时候，大家要牢记这些要求。要做到内容完整，我们首先要认清看好题目的要求，抓住要点，注意文体。我们可以在写作之前好好构思一下，自己将从几个方面来写。是否能将所有内容都包含在内。在写完之后，再检查一遍。看看有没有内容的缺失。要做到语句的流畅，这就要求有扎实的英语基本功。在平时的积累上，注意一些语义的表达方法。要尽量使用自己能够正确运用的语句和表达方式。注意句子之间的连贯性。这不仅仅指从语法上，也指句意上的连贯。在初中阶段，考生应注意语法点有：动词单三形式，时态(包括：现在进行时，一般过去时，将来时)，定语从句(此项语法建议考生尽量不要使用)，语态，单复数，主谓一致，冠词等还有一些表达方式。比如，我非常喜欢足球。考生经常会写成I very like football.这样的错误一定要避免。书写一定要规范。要了解英语作文的书写规则。同时，要知道应用文的写作方法。除了以上的四个方面，还建议考生们要检查：单词的拼写、大小写和标点符号。考试的时候，要尽量留出充足的时间给作文。这样，我们才能有足够的时间去构思，去打草稿。在评卷的时候，第一印象很重要，所以考生们一定要让自己的作文看起来舒服，干净，整齐。中考英语中，很多学生自感基础很差，主动放弃了作文的15分。即便学生表达能力很差，但只要所写文章中包括题目要点中的部分信息，依然能得1-3分的最低档分数;如能完整表达题目给出的要点和要求，同时文章通顺，无严重语法和拼写错误，一般能得到4-11分的中档分。

大学英语四级口语考试试题构成及评分标准

45秒)

大学英语四、六级考试口语考试样题 A - 1 : : 1 (5 ) : ( ), . ? , . ? … ? … ? ... . ? , . (1.5 ) , . , I'd . [ C1, C2, C3 ] 1) ( , …)? 2) a ( , …)? 3) a ? 4) , , ? 5) ( , …)? 6) ? 7) a , a a ? 8) 's ( , …)? 2 (10 ) : 's . “ ”. ' a ( ) . I'd a . ' a (s). 't I . . [1 ] , [ C1 ], ? [ C2 ] [ C3 ], [ C1 ] . [1.5 ] . [ C2 ], 's . [1.5 ] , [ C3 ], 's . . . I'd a ( , …). a . a . . [ ] , I' . 's [ C? ] . [ a ] / , [ C? ], …? [4.5 ] , 's . 3 (5 ) : I'd “ ”. [ a .] [ C1 C2 C3 ] ·, ... ? ·? ·?

·? ·? , 's . , . 大学英语四六级口语考试历年话题2004 1. ? 2. 't ? 3. ? 4. ? a ? 1. ? ? 2. ' s a ? ? 3. 's ? 4. ? 5. , ...? 1. ? 2. ? 3. 's a ? 4. ? 5. . 's ? ( ) . 1. 2. 3. , , 4. 1. ? 2. ? , . , ? 3. ? 4. ? 5. ? 6. , ...? 1. . ? 2. ? ? 3. , a ? 4. ?

2020中考英语作文的评分标准及高分作文技巧

2020中考英语作文的评分标准及高分作文技巧中考作文是对同学们的知识掌握和应用能力的综合性考查。在考题中所占比重很大，但是对于很多同学来说，得高分并不是一件很容易的事。分析主要原因，一个是学生在平时的学习中没重视，通常认为作文只要写了，老师多少都能给分，考前备点范文就行呗，其实，这是远远不够的；另一个原因呢，学生自身能力所限。如何写好中考作文那么，如何写好中考作文？阅卷老师喜欢什么样的作文呢？结合近几年的中考作文的评分标准以及阅卷经验，给同学们总结了作文拿高分的技巧，供大家参考。一、结构要清晰结构清晰这点真的很重要，我们都知道，阅卷老师们要在规定的时间内批阅上千份作文，而清晰的结构，会让阅卷老师一目了然，自然就会喜欢你的作文。什么结构好呢？那就是三段式。第一段要开门见山，直接拿出主题。给大家举个例子，比如，写我的妈妈，第一段直接就说My mother is a worker. She is beautiful and she is a good mother. 明确自己的观点。第二段就要说，她为什么是一个好妈妈。1. She works hard. 2. She is very strict with me. 3. She always encourages me and help me when I am in trouble. 详细说出妈妈的优点。第三段得出结论。大家可以发表自己的观点，也可以提出建议和希望。如，I love my mother. I love my family！二、时态要准确英语作文除了结构，还有一个是阅卷老师最敏感的，那就是时态，这也是一篇作文是否得高分的关键。要明确文章的时态、同时人称要一致、首尾要呼应。再根据内容要求，现确定事情是过去已经发生还是未来即将发生，比如记叙一件事要用一般过去时；写经常发生的事或对人物的描写，要用一般现在时；对于未

英语书面表达评分标准及评分细则

中考英语作文评分标准

最新中考英语作文评分标准

中考英语作文评分标准

小学英语口语测试实施方案

初中英语作文评分标准及必背优秀范文(整理版)

小学生英语口语测试评分标准汇编

最新2017初中英语作文评分标准

武汉市中考英语作文评分标准

2019中考英语作文评分标准

2015中考英语作文评分标准须知

哈尔滨中考英语作文各档评分标准

初中英语口语考试评分标准

广东省中考英语作文评分标准

2017中考英语作文的评分标准

中考英语作文评分标准

中考英语作文的评分标准

大学英语四级口语考试试题构成及评分标准

2020中考英语作文的评分标准及高分作文技巧