word复习测试试题(一)(附答案)资料讲解

w o r d复习测试试题

(一)(附答案)

WORD2010测试题

姓名：学号分数：

一、单选题

1、通常情况下，下列选项中不能用于启动Word 2010的操作是______。

A.单击Windows桌面上的Word 2010快捷方式图标

B.单击"开始"→"所有程序"→"Microsoft Office"→"Microsoft Word 2010"

C.双击Windows桌面上的Word 2010快捷方式图标

D.在Windows资源管理器中双击Word文档图标

2、在Word 2010的编辑状态下，文档窗口显示出水平标尺，拖动水平标尺上沿的"首行缩进" 滑块，则___ _。

A.文档中各段落的首行起始位置都重新确定

B.文档中各行的起始位置都重新确定

C.文档中被选择的各段落首行起始位置都重新确定

D.插入点所在行的起始位置被重新确定

3、下面关于Word标题栏的叙述中，错误的是____。

A.拖曳标题栏，可将最大化窗口拖到新位置

B.双击标题栏，可最大化或还原Word窗口

C.拖曳标题栏，可将非最大化窗口拖到新位置

D.以上三项都不是

4、 Word 2010的"文件"选项卡下的"最近所用文件"选项所对应的文件是___

__。 A.最近被操作过的word文件

B.当前被操作的文件

C.当前已经打开的Word文件

D.扩展名是.docx的所有文件

5、 Word 2010文档的默认扩展名为____ _。

A.txt

B.docx

C.doc

D.jpg

6、在Word 2010编辑状态中，能设定文档行间距的功能按钮是位于_ ___中。

A."文件"选项卡

B."页面布局"选项卡

C."插入"选项卡

D."开始"选项卡

7、 Word 2010中的文本替换功能所在的选项卡是____。

A."文件"

B."页面布局"

C."开始" C."插入"

8、在Word 2010的编辑状态下，"开始"选项卡下"剪贴板"组中"剪切"和"复制"按钮呈浅灰色而不能用时，说明____ _。

A.剪切板上已经有信息存放了

B.选定的内容是图片

C.在文档中没有选中任何内容

D.选定的文档太长，剪贴板放不下

9、在Word 2010中，可以很直观地改变段落的缩进方式，调整左右边界和改

变表格的列宽，应该利用____。

A.字体

B.样式 D.编辑 D.标尺

10、Word具有的功能是__ _。

A.表格处理

B.以上三项都是

C.绘制图形

D.自动更正

11、 Word 2010文档中，每个段落都有自己的段落标记，段落标记的位置在_

__。 A.段落的首部 B.段落中，但用户找不到的位置

C.段落的结尾处

D.段落的中间位置

12、在Word 2010中，用快捷键退出Word的最快方法是__ ____。

A.Alt+F5

B.Ctrl+F4

C.Alt+F4

D.Alt+Shift

13、在Word 2010软件中，下列操作中能够切换"插入和改写"两种编辑状态的是____。

A.用鼠标单击状态栏中的"插入"或"改写"

B.按Shift＋I键

C.按Ctrl＋I键

D.用鼠标单击状态栏中的"修订"

14、在Word 2010的编辑状态，可以显示页面四角的视图方式是____ _。

A.草稿视图方式

B.大纲视图方式

C.阅读版式视图方式

D.页面视图方式

15、在Word 2010中编辑文档时，为了使文档更清晰，可以对页眉页脚进行编辑，如输入时间、日期、页码、文字等，但要注意的是页眉页脚只允许在___ __中使用。

A.大纲视图

B.草稿视图

C.页面视图

D.以上都不对

16、能够看到Word 2010文档的分栏效果的页面格式是___ __视图。

A.草稿

B.大纲

C.页面 B.Web版式

17、在Word 2010中，各级标题层次分明的是_ ____。

A.草稿视图

B.大纲视图

C.Web版式视图

D.页面视图

18、在Word 2010软件中，对文件A.docx进行修改后退出时（或直接按“关

闭”按钮），Word 2010 会提问："是否将更改保存到A.docx中"，如果希望保

留原文件，将修改后的文件存为另一文件，应当选择___ __。

A.保存

B.不保存

C.取消

D.帮助

19、在Word中，能将所有的标题分级显示出来，但不显示图形对象的视图是

____ __。

A.页面视图

B.Web版式视图

C.大纲视图

D.草稿视图

20、在Word 2010中，要新建文档，其第一步操作应该选择__ __选项卡。

A."视图"

B."开始"

C."插入"

D."文件"

21、在Word 2010中"打开"文档的作用是____ __。

A.将指定的文档从内存中读入，并显示出来

B.将指定的文档从外存中读入，并显示出来

C.为指定的文档打开一个空白窗口

D.显示并打印指定文档的内容

22、当前活动窗口是文档d1.docx下的窗口，单击该窗口的"最小化"按钮后

_____ _。

A.该窗口和d1.docx文档都被关闭

B.d1.docx文档未关闭，且继续显示其内容

C.不显示d1.docx文档的内容，但d1.docx文档并未关闭

D.关闭了d1.docx文档但该窗口并未关闭

23、在Word 2010编辑状态中，使插入点快速移动到文档尾的操作是____

__。 A.Ctrl+End B.Home C.Alt +End D.Ctrl+ Home

24、根据文件的扩展名，下列文件属于Word 2010文档的是____ __。

A.text.wav

B.text.txt

C.text.png

D.text.docx

25、在Word 2010下，不用打开文件对话框就能直接打开最近使用过的文档的方法是__ 。

A.选择"快速访问工具栏"中的"打开"按钮

B.在Word 2010窗口的"文件"选项卡下，选择"打开"命令

C.快捷键Ctrl+O

D.在Word 2010窗口的"文件"选项卡下，选择"最近所用文件"选项

26、在Word 2010下“文件”选项卡中，“最近所用文件”选项下显示文档名的个数最多可设置为___ _。

A.10个

B.20个

C.25个

D.50个

27、在Word 2010中，要打开已有文档，在"快速访问工具栏"中应单击的按钮是___ _。（说明：若相应的按钮不存在，则可添加该按钮）

A.打开

B.保存

C.新建

D.打印

28、在Word 2010的编辑状态，当前正编辑一个新建文档"文档1"，当执行"文件"选项卡中的" 保存"命令后____ __。

A."文档1"被存盘

B.自动以"文档1"为名存盘

C.弹出"另存为"对话框，供进一步操作

D.不能以"文档1"存盘

29、在Word 2010的编辑状态下，打开了W1.docx文档，若要将经过编辑或修改后的文档以 "W2.docx"为名存盘，应当执行"文件"选项卡中的命令是____。

A.保存

B.另存为HTML

C.另存为

D.版本

30、在Word 2010的编辑状态，打开了一个文档编辑，再进行"保存"操作后，该文档___ ___。

A.可以保存在已有的其他文件夹下

B.被保存在原文件夹下

C.可以保存在新建文件夹下

D.保存后文档被关闭

31、在Word软件中，下列操作中不能建立一个新文档的是____ __。

A.在Word 2010窗口的"文件"选项卡下，选择"新建"命令

B.按快捷键"Ctrl＋N"

C.选择"快速访问工具栏"中的"新建"按钮（若该按钮不存在，则可添加"新建"按钮）

D.在Word 2010窗口的"文件"选项卡下，选择"打开"命令

32、在Word 2010编辑状态下打开了一个文档，对文档作了修改，进行关闭文

档操作后__ _。

A.文档被关闭，并自动保存修改后的内容

B.文档不能关闭，并提示出错

C.弹出对话框，并询问是否保存对文档的修改

D.文档被关闭，修改后的内容不能保存

33、在Word 2010的编辑状态，打开文档"ABC.docx"，修改后另存为

"ABD.docx"，则文档 ABC.docx__ _ 。

A.未修改被关闭

B.被修改未关闭

C.被文档ABD覆盖

D.被修改并关闭

34、在Word 2010编辑状态下，当前输入的文字显示在____。

A.鼠标光标处

B.插入点处

C.文件尾部

D.当前行的尾部

35、在Word 2010编辑状态下，要想删除光标前面的字符，可以按___ _ _。

A.Ctrl+P

B.Del（或Delete）

C.Backspace

D.Shift+A

36、 Word 2010编辑下，可以同时显示水平标尺和垂直标尺的视图方式是__

__。

A.草稿方式

B.大纲方式

C.页面方式

D.全屏显示方式

37、在Word 2010中，欲选定文本中不连续两个文字区域，应在拖曳（拖动）

鼠标前，按住不放的键是__ __。

A.空格

B.Alt

C.Shift

D.Ctrl

38、在Word 2010文档的编辑中，删除插入点右边的文字内容应按的键是___

_。 A.[BackSpace] B.[Delete] C.[Insert] D.[Tab]

39、在Word 2010中，用智能ABC输入法编辑Word 2010文档时，如果需要进

行中英文切换，可以使用的键是____。

A.Shift+空格

B.Ctrl+Alt

C.Ctrl+．

D.Ctrl+空格（或 Ctrl + space ）

40、在Word 2010中，将整篇文档的内容全部选中，可以使用的快捷键是

____。 A.Ctrl+X B.Ctrl+A C.Ctrl+C C.Ctrl+V

41、在Word 2010窗口中，如果双击某行文字左端的空白处（此时鼠标指针将变为空心头状），可选择____。

A.一行

B.多行

C.一段

D.一页

42、在Word 2010中，下列叙述正确的是___ _。

A.不能够将"考核"替换为"kaohe"，因为一个是中文，一个是英文字符串

B.能够将"考核"替换为"中级考核"，因为替换长度不必相等

C.不能够将"考核"替换为"中级考核"，因为它们的字符长度不相等

D.不可以将含空格的字符串替换为无空格的字符串

43、不选择文本，设置Word 2010字体，则___ ___。

A.不对任何文本起作用

B.对全部文本起作用

C.对当前文本起作用

D.对插入点后新输入的文本起作用

44、在输入Word 2010文档过程中，为了防止意外而不使文档丢失，Word 2010设置了自动保存功能，欲使自动保存时间间隔为10分钟，应依次进行的一组操作是___ __。

A.选择"文件""选项""保存",再设置自动保存时间间隔

B.按Ctrl+S键

C.选择"文件""保存"命令

D.以上都不对

45、 Word 2010文档中设置页码应选择的选项卡是____ __。

A."插入"

B."文件"

C."开始"

D."视图"

46、在Word 2010编辑状态下，绘制文本框命令按钮所在的选项卡是__ ___。

A."引用"

B."插入"

C."开始"

D."视图"

47、在Word 2010中，要使用“格式刷”命令按钮，应该先选择__ 选项卡。 A."引用" B."开始" C."插入" D."视图"

48、在Word 2010，如果无意中误删除了某段文字内容，则可以使用"快速访问工具栏"上的 ____按钮返回到删除前的状态。

A.恢复

B. 撤消

C.存储

D. 打开

49、在Word 2010中，欲删除刚输入的汉字"李"字，错误的操作是_____。

A.选择"快速访问工具栏"中的"撤消"命令

B.按Ctrl+Z键

C.按Backspace键

D.按Delete键

50、在Word 2010的编辑状态下，单击"开始"选项卡下"剪贴板"组中"粘贴"按钮后____。

A.被选择的内容移到插入点处

B.被选择的内容移到剪贴板处

C.剪贴板中的内容移到插入点处

D.剪贴板中的内容复制到插入点处

51、 Word 2010的替换功能在“开始”选项卡的__ _组中。

A."剪贴板"

B."字体"

C."段落"

D."编辑"

52、在Word 2010的编辑状态，执行"开始"选项卡中的"复制"命令按钮后

____。

A.插入点所在段落的内容被复制到剪贴板

B.被选择的内容被复制到插入点

C.光标所在段落的内容被复制到剪贴板

D.被选择的内容复制到剪贴板

53、在Word 2010的编辑状态中，如果要输入希腊字母Ω，则需要使用的选项卡是____。

A."引用"

B."插入"

C."开始"

D."视图"

54、在Word 2010的编辑状态下，若要进行字体效果设置（如设置文字三维效果等），首先应打开___ __。

A."字体"对话框

B."段落"对话框

C."剪贴板"窗格

D."样式"窗格

55、在Word 2010编辑状态中，如果要插入符号（例如℃或☆），则首先要单击___ __选项卡。

A."开始"

B."视图"

C."页面布局

D."插入"

56、在Word 2010中，“段落”格式设置中不包括设置__ __。

A.首行缩进

B.对齐方式

C.段间距

D.字符间距

57、在Word 2010编辑状态中，若要进行字体效果设置（如上标M2 ），则首先单击“开始”选项卡，在__ __组中即可找到相应的设置按钮。

A."剪贴板"

B."段落"

C."字体"

D."编辑"

58、在Word 2010中，要打印一篇文档的第1，3，5，6，7和20页，需在打印对话框的页码范围文本框中输入___ _。

A.1-3,5-7,20

B.1-3,5,6,7-20

C.1,3-5,6-7,20

D.1,3,5-7,20

59、在Word 2010中，对于选定的文字不能进行设置的是__ __。

A.动态效果

B.自动版式

C.加下划线

D.加着重号

60、在Word 2010中，选择某段文本，双击格式刷进行格式应用时，格式刷可以使用的次数是 __ __。

A.1

B.2

C.有限次

D.无限次

61、下面关于Word 2010中字号的说法，错误的是_ ___。

A.字号是用来表示文字大小的

B.默认字号是五号字

C."24磅"字比"20磅"字大

D."六号"字比"五号"字大

62、在Word 2010编辑状态中，如果要给段落分栏，在选定要分栏的段落后，首先要单击___ _ 选项卡。

A."开始"

B."插入"

C."页面布局"

D."视图"

63、在Word 2010编辑状态中，如果要设置文档的行间距，在选定文档后，则首先要单击____ _ 选项卡。

A."开始"

B."插入"

C."页面布局"

D."视图"

64、在Word 2010文档中插入数学公式，在"插入"选项卡中应选的命令按钮是____ _。

A.符号

B.图片

C.形状

D.公式

65、在Word 2010中，不缩进段落的第一行，而缩进其余的行，是指_

___。

A.悬挂缩进

B.首行缩进

C.左缩进

D.右缩进

66、在Word 2010的编辑状态，选择了文档全文，若在"段落"对话框中设置行距为20磅的格式，应当选择"行距"列表框中的_ _。

A.单倍行距

B.固定值

C.1.5倍行距

D.多倍行距

67、在Word 2010中，设置首字下沉先打开__ ___选项卡，然后在“文本”组中进行。

A."插入"

B."开始"

C."页面布局"

D."视图"

68、在Word 2010的"字体"对话框中，不可设定文字的___ _。

A.删除线

B.行距

C.字号

D.字符间距

69、在Word 2010编辑状态下，要将另一文档的内容全部添加在当前文档的当前光标处，应选择的操作是依次单击__ __。

A.“文件”选项卡和“打开”项

B.“插入”选项卡和“对象”命令按钮

C.“文件”选项卡和“新建”项

D.“文件”选项卡和“超链接”命令按钮

70、在Word 2010编辑状态下，页眉和页脚的建立方法相似，都要使用“页眉”或“页脚”命令进行设置。均应首先打开__ __。

A.“开始”选项卡

B.“视图”选项卡

C.“文件”选项卡

D.“插入”选项卡

71、可以在Word 2010表格中填入的信息_ ____。

A.只限于文字形式

B.只限于数字形式

C.可以是文字、数字和图形对象等

D.只限于文字和数字形式

72、 Word 2010在打印已经编辑好的文档之前，可以在“打印预览”中查看整篇文档的排版效果，打印预览在___ __。

A.“页面布局”选项卡下的“页面设置”中

B.“文件”选项卡下的“选项”命令中

C.“开始”选项卡下的“打印预览”命令中

D.“文件”选项卡下的“打印”命令中

73、在Word编辑状态下，对当前文档中的文字进行“字数统计”操作，应当使用的功能区是___ _。

A.“字体”功能区

B.“段落”功能区

C.“样式”功能区

D.“校对”功能区

74、在Word编辑状态下，不可以进行的操作是___ ___。

A.在选定的段落内进行查找、替换

B.对选定的段落进行拼写和语法检查

C.对选定的段落进行页眉、页脚设置

D.对选定的段落进行字数统计

75、在Word 2010中，可以把预先定义好的多种格式的集合全部应用在选定的文字上的特殊文档称为_ __ __。

A.母板

B.项目符号

C.样式

D.格式

76、在Word 2010中，如果插入表格的内外框线是虚线，假如光标在表格中（此时会自动出现“表格工具”项，其中有“设计和布局”选项卡），要想将框线变为实线，应使用的命令（按钮）是___ ___。

A.”设计”选项卡下“边框”下拉列表中“边框和底纹”

B.”开始”选项卡的“更改样式”

C.”插入”选项卡的“形状”

D.以上都不对

77、在Word 2010中，如果使用了项目符号或编号，则项目符号或编号在_ _时会自动出现。

A.每次按回车键

B.一行文字输入完毕并回车

C.按Tab键

D.文字输入超过右边界

78、在Word 2010中，下列关于多个图形对象的说法中正确的是__ _。A．可以进行“组合”图形对象操作，但不可以进行“取消组合”操作

B．既不可以进行“组合”图形对象操作，也不可以进行“取消组合”操作C．可以进行“组合”图形对象的操作，也可以进行“取消组合”操作

D．以上说法都不正确。

79、若要设定打印纸张大小，在Word 2010中可在__ __进行。

A．“页面布局”选项卡下的“页面设置”对话框中

B．“开始”选项卡中的“段落”对话框中

C．“开始”选项卡中的“字体”对话框中

D．以上说法都不正确

80、在Word 2010中，下述关于分栏操作的说法，正确的是____ _。

A.栏与栏之间不可以设置分隔线

B.任何视图下均可看到分栏效果

C.可以将指定的段落分成指定宽度的两栏

D.设置的各栏宽度和间距与页面宽度无关

二．多项选择题（每题1分，共10分）

81. 能调整页边距大小的命令有（）

A. “页面布局”选项卡“页面设置”分组口的“页边距”命令

B. 在“页面设置”对话框的“页边距”选项卡

C. 标尺

D. “文件”选项卡口“页面设置”命令口的“页边距”选项卡

82. 下列关于页眉、页脚描述正确的是（）

A. 页眉、页脚不可同时出现

B. 页眉、页脚的字体、字号为固定值，不能改变

C. 页眉默认居中，页脚默认左齐，也可改变它们的对齐方式

D. 用鼠标双击页眉、页脚后可对其进行修改

83. 下列哪些是属于Word2010的视力方式（）

A. 页面视图

B. Web版式

C. 大纲视图

D. 草稿视图

84. 下列命令口属于Word2010“段落”分组中的有（）

A. 项目符号编号

B. 两端对齐

C. 中文版式

D. 排序

85. Word2010的页面背景可以设置( )

A. 图片水印

B. 页面背景

C. 文字底纹

D. 页面边框

86. 对Word2010窗口可以进行的操作有（）

A. 新建窗口

B. 全部重排

C. 拆分

D. 冻结

87.下列关于Word2010拼写和语法的说法中正确的是（）

A. 拼写错误是因为Word字典中没有该单词

B. 文档内的拼写错误可以忽略

C. 文档内的拼写错误可以更正

D. 拼写错误时单词底部会显示绿色波浪线

88.在Word2010中，下列关于图片设置的说法中正确的有（）

A. 可以设置图片的旋转

B. 可以设置图片的翻转

C. 可以删除图片的背景 C. 可以设置图片的环绕

89.在Word2010中同时选定图形对象的方法有（）

A. 用鼠标拖过多个图形区域选定多个对象。

B. 按住CTRL键选定多个图形对象

C. 按住SHIFT键同时选定多个图形对象

D. 按CTRL+A键选定多个图形对象

90. Word2010中，下列关于图形图片的说法中正确的有（）

A. 图形可以添加文字，图形移动时文字会随之移动

B. 图片可以添加文字，图片移动时文字会随之移动

C. 图形可以添加文字，图片移动时文字会随之移动

D. 图片不可以添加文字

三．判断题（每题1分，共10分）

（）91.Word2010打印预览窗格中，显示比例可以从10%调整到500%。（）92.在Word2010中，能够利用公式计算表格口的数据。

（）93.Word2010中可以把文字转换成表格，但不能把表格转换成文字（）94.在Word2010保存新文件时默认位置是My Documents文件夹。（）95. 对文档设置分栏，最多能分4栏。

（）96. 为了给Word2010文档输入密码，应从“文件”选项卡口打开“另存为”命令，在对话框口，激活其中的“工具”下拉菜单，选择“常规选项”。

（）97. 利用滚动条不能改变Word文档窗口的插入点。

（）98. 在Word2010文档的两个拆分窗口内的编辑是同步进行的。（）99. Word2010口可以在草稿视图中绘制图形。

（）100. 可以在“页面设置”对话框中给页面加边框。

选择题（每小题1分，共100分）

Word2003操作练习题-

个人电脑时代行将结束？ 最新一期英国《经济学家》周刊载文预测，随着手持电脑、电视机顶置盒、智能移动电话、网络电脑等新一代操作简易、可靠性高的计算装置的迅速兴起，在未来五年中，个人电脑在计算机产业中的比重将不断下降，计算机发展史上个人电脑占主导地位的时代行将结束。该杂志引用国际数据公司最近发表的一份预测报告称，虽然目前新一代计算装置的销量与个人电脑相比还微不足道，但其销售速度在今后几年内将迅猛增长，在2002年左右其销量就会与个人电脑基本持平，此后还将进一步上升。以此为转折点，个人电脑的主导时代将走向衰落。 《经济学家》分析认为，个人电脑统治地位的岌岌可危与个人电脑的发展现状有很大关系。对一般并不具备多少电脑知识的个人用户来说，现在的个人电脑操作显得过于复杂；而对很多企业用户来说，个人电脑单一的功能也无法满足迅速发展的网络电子商务对计算功能专门化、细分化的要求。在很多大企业中，另外现在常常采用个人电脑与功能强大的中央电脑相连的工作模式，在很多时候也造成不便和混乱。

缩略时代 有一位评论家想为今天的时代寻找一个印象式的命名,终于想到了两个字,叫做"缩略"——"缩"者,把原有的长度、时间、空间压缩;"略"者,省略、简化之意,故称我们的时代是"缩略时代"。 就中国信息技术应用而言,信息技术在企业中的应用尚处于"战术性"阶段,进入到"战略性"阶段的企业极少,因此中国企业只有"信息中心主任"而没有货真价实的CIO并不奇怪,中国企业的"一把手"即CEO不能正确认识信息技术投资的价值,不肯赋予CIO以CIO之职之权之责亦顺理成章。但这不能成为CIO"可以缓行"的理由。"Global化"的大前提下,我们还经得起多久的落后?

全国计算机等级考试一级教程word上级操作测试题

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Word上机练习题 1．打开Word，输入如下内容： 【文档开始】 今日荣宝斋 荣宝斋的木版水印技艺，久已闻名海内外，其制作工厂的师傅们，均属艺林翘楚。当前，荣宝斋及其门市部仍在经营和发展各项业务，包括经销古今书画家的真迹或木版水印作品，供应文房四宝，提供装裱、加工修复等业务。其下属荣宝斋出版社、荣宝斋艺术品拍卖公司、荣宝外贸公司、服务公司亦为书画家们创作和繁荣书法绘画艺术、增进国际文化交流做出贡献。 【文档结束】 按要求对文档进行格式设置： ①标题： 字体：隶书；字形：加粗；字号：小二号；字体颜色：绿色；位置：水平居中； 下滑线线形：波浪形；下滑线颜色：紫罗兰（128,0,128）；字符间距：缩放90%，间距加宽3磅，位置降低2磅；字符效果：七彩倪虹。（10,13没有这个效果） ②正文文字：

字体：仿宋；字号：四号；字体颜色：淡紫色（255,83,255）。行间距：1.5倍行间距；段落：首行缩进2个字符；左右各缩进2个字符；分栏：分为等宽3栏，并加分割线。 ③插入页眉页脚：页眉为“荣宝斋简介”，居中显示；页脚为当前日期。 ④设置奇偶页不同的页眉和页脚。 ⑤将该文档以名字WD1．DOC保存在C盘下。 2．打开Word，输入如下内容： 【文档开始】 云居寺简介 位于北京房山区境内的云居寺建于隋末唐初。云居寺的石经山藏经洞中的石经始刻于隋大业年间（公元6 ），僧人静琬等为维护正法刻经于石。刻经事业历经隋唐、辽、金、元、明六个朝代，绵延1039年，篆刻佛经1122部3572卷14278块。这时石阶文化史上罕见的壮举，堪与文明寰宇的万里长城、京杭大运河相媲美，是世上稀有而珍贵的文化遗产。 【文档结束】 按要求对文档进行格式设置： ①标题： 字体：华文新魏；字形：加粗，倾斜；字号：小二号；字体颜色：玫瑰红；字体加着重号；

软件测试报告模板

XXX_V X.X测试报告 作者： 日期： X X X限公司 版权所有

目录 目录 (2) 1. 概述 (4) 2. 测试时间、地点及人员 (4) 3. 测试环境 (4) 4. 缺陷统计 (5) 4.1 测试缺陷统计 (5) 4.2 测试用例执行情况统计 (5) 5. 测试活动评估 (6) 6. 测试对象评估 (6) 7. 测试设计评估及改进建议 (6) 8. 规避措施 (7) 9. 遗留缺陷列表 (7) 9.1 遗留缺陷统计 (7) 9.2 遗留缺陷详细列表 (7) 10. 附件 (8) 附件1：交付的测试工作产品 (8) 附件2：修改、添加的测试方案或测试用例 (9) 附件3：其他附件（如：PC-LINT检查记录，代码覆盖率分析报告等） (9)

XXX_V X.X测试报告 本文档中蓝色字体为说明性文字，黑色字体为测试报告文档中必需的部分。 本文档中内容包括测试的总结性报告、测试评估，测试缺陷报告和测试实测结果清单等内容。 测试报告可能是多个层次级别的，如系统测试报告、集成测试报告、单元测试报告等，而所有测试过程中各阶段的测试报告均遵从规范所定义的此模板。如果不同阶段测试报告有其特殊需求，可以增加其他段落作为补充。 关键词：列示文中涉及的关键词汇。 摘要：简略描述报告内容。 缩略语清单：对本文所用缩略语进行说明，要求提供每个缩略语的英文全名和中文解释.

1.概述 描述本报告是哪一个测试活动的总结，指明被测对象及其版本/修订级别。同时，指明该测试活动所依据的测试计划、测试方案、测试用例及测试过程为本测试报告文档的参考文档 2.测试时间、地点及人员 本次测试的时间、地点和测试人员如下表所示： 3.测试环境 描述本次测试的测试环境，包括硬件配置、所使用的软件及软件版本号、来源、测试工具等。

《计算机操作基础》Word练习题

《计算机操作基础》Word练习题 一、判断题： 1.用“插入”菜单中的“符号”命令可以插入符号和其他特殊字符。 2.用“格式”菜单中的“字体”命令可以设置字体颜色、字间距。 3.在WORD中，可同时打开多个WORD文档。 4.剪贴板上的内容可粘贴到文本中多处，甚至可粘贴到其他应用程序。 5.在WORD中制表时，当输入的文字长度超过单元格宽度时，表格会自动扩展列宽。 6.WORD具有将表格中的数据制作成图表的功能。 7.在WORD中只能用绘图方法画出表格的斜线。 8.改变表格行高时，只能改变一整行的高度，不能单独改变某个单元格的高度。 9.用剪贴板只能移动文本而不能复制文本。 10.要改变字符的颜色只能通过字体对话框来设置。 11.利用鼠标拖动选择快时，表示进行复制。 12.单击“保存”命令就是保存当前正在编辑的文档，如果是第一次保存，则会弹出“另存 为”对话框。 13.分栏中的“间距”是指两栏之间的间隔。 14.已设置了“密码”的文件，如果忘记了口令，可以删除该口令。 15.WORD不一定需要在WINDOWS环境下工作，它可以独立运行。 16.如果WORD文档窗口中不出现标尺，可通过“视图—工具栏”命令显示标尺。 17.WORD是一个系统软件。 18.标尺的作用是控制文本内容在页面中的位置。 19.在WORD文档中，如果要选定几个图形对象，可单击“绘图”工具栏上的“选择对象” 按钮，然后拖动鼠标框住要选定的对象即可。 20.普通视图模式下，显示的效果和打印出来的效果基本一致。 21.文本块的复制和粘贴必须经过剪贴板。 22.WORD的表格只有求和计算功能。 23.改变表格列宽时，只能改变一整列的宽度，不能单独改变某个单元格的宽度。 24.页眉页脚的操作可以在普通视图下进行。 25.首字下沉只有在页面视图下才能显示出它的效果。 26.在WORD文档中，只有普通、页面和大纲三种视图方式。 27.一个已填入数据的表格，不能再用“自动套用格式”功能来改变表格的格式。 28.用工具栏中插入表格按钮所生成的最大表格是4行×5列。 29.“删除”按钮和“剪切”按钮功能完全一样。 30.在WORD中，可同时打开多个WORD文档并建立多个显示文档的窗口。 31.在所有的编辑操作进行之前，首先必须进行选择文本操作。 32.如果想在某页没有满的情况下强行分页，只要多按回车键就行了。 33.如果一个表格长至跨页，并且每页都需有表头，必须选择标题行，然后每页复制这一表 头。 34.在分栏排版中，只能进行等栏宽分栏。

全国计算机等级考试-一级教程word测试题

Word上机练习题 1．打开Word，输入如下内容： 【文档开始】 今日荣宝斋 荣宝斋的木版水印技艺，久已闻名海内外，其制作工厂的师傅们，均属艺林翘楚。目前，荣宝斋及其门市部仍在经营和发展各项业务，包括经销古今书画家的真迹或木版水印作品，供应文房四宝，提供装裱、加工修复等业务。其下属荣宝斋出版社、荣宝斋艺术品拍卖公司、荣宝外贸公司、服务公司亦为书画家们创作和繁荣书法绘画艺术、增进国际文化交流做出贡献。 【文档结束】 按要求对文档进行格式设置： ①标题： 字体：隶书；字形：加粗；字号：小二号；字体颜色：绿色；位置：水平居中； 下滑线线形：波浪形；下滑线颜色：紫罗兰（128,0,128）；字符间距：缩放90%，间距加宽3磅，位置降低2磅；字符效果：七彩倪虹。（10,13没有这个效果） ②正文文字： 字体：仿宋；字号：四号；字体颜色：淡紫色（255,83,255）。行间距：1.5倍行间距；段落：首行缩进2个字符；左右各缩进2个字符；分栏：分为等宽3栏，并加分割线。 ③插入页眉页脚：页眉为“荣宝斋简介”，居中显示；页脚为当前日期。 ④设置奇偶页不同的页眉和页脚。 ⑤将该文档以名字WD1．DOC保存在C盘下。 2．打开Word，输入如下内容： 【文档开始】 云居寺简介 位于北京房山区境内的云居寺建于隋末唐初。云居寺的石经山藏经洞中的石经始刻于隋大业年间（公元605年），僧人静琬等为维护正法刻经于石。刻经事业历经隋唐、辽、金、元、明六个朝代，绵延1039年，篆刻佛经1122部3572卷14278块。这时石阶文化史上罕见的壮举，堪与文明寰宇的万里长城、京杭大运河相媲美，是世上稀有而珍贵的文化遗产。 【文档结束】 按要求对文档进行格式设置： ①标题： 字体：华文新魏；字形：加粗，倾斜；字号：小二号；字体颜色：玫瑰红；字体加着重号；字符间距：缩放150%；字符效果：礼花绽放（07版）。位置：水平居中。 ②正文文字： 字体：楷体_GB2312；字号：四号；段间距：段前1行，段后0.5行；首字下沉：2行；首字字体：华文楷体；首字颜色：茶色；插入当前日期和时间：在段尾插入，格式为××年××月××日； ③设置页边距上、下各2.5厘米，左、右各3厘米；纸张大小为A3； ④在文档下方插入一幅剪贴画（可以任选），将环绕方式设置为紧密型，水平对齐方式设置为居中对齐。 ⑤为该文档设置打开权限密码（密码可自己设定），并将该文档以名字WD2．DOC保存在C 盘下。 3．打开Word，输入如下内容：

word考试试题(操作)

操作一： 1.请输入如下内容，并以“试题一（名字）.docx”为文件名存盘。 TCP/IP模型 TCP/IP模型由网络接口层、网际层、传输层、应用层四个层次构成，各层功能如下： ①网络接口层:负责接收从网际层传送的IP数据报并将IP数据报通过低层物理网络发送出去，或者从低层物理网络上接收数据，并抽出IP数据报分组传送至网络层。 ②网际层:负责相邻计算机间的数据传送，主要包括处理来自传输层的发送分组请求，填充报头，选择与此相关的路径，将数据分组发送至网络接口层；处理来处接口层的输入数据分组，先检查其合法性，再寻址，如该数据分组已成功到达目的主机，则去除报头，再发送至传输层，如没成功到达目的主机，则转发该数据分组；处理差错与控制报文协议(Internet Control Message Protocol，ICMP)选择路径，流量控制和阻塞等问题的处理。 ③传输层:提供可靠的端到端数据通信，确保源主机传送分组到达并正确到达目标主机。主要包括：格式化信息流；提供可靠的传输；解决不同应用程序的识别问题。 ④应用层:向用户提供一组常用的应用程序，如文件传输、电子邮件、远程登录访问等。操作要求： 1.在页面视图的方式下分成二栏，栏间距设置成1cm，段落设置：左缩进1cm，右缩进 1.6cm。 2.标题文字“TCP/IP模型”设成黑体小二号字并加粗居中，其余内容设为宋体，五号 字。 3.在页面设置中将纸型设为16开(18.4×26cm)，左右边界设置为1.5cm，页眉1.2cm。 4.在分栏右边插入一张图片，使得图片与左边正文高度一致。 操作二： 1.制作一个四行三列的规则表格，要求表格的各单元宽为3.4cm、高为0.6cm（图一）， 再按如下所示的表格式样对表格进行必要的拆分和合并操作，画斜线，并以“试 题二（名字）.docx”为文件名保存。 （图一） 年份 月份 2003年 2004年 一二三四一月份 789 233 432 433 322 563 435 321 675 653 （图二）

计算机一级word考试试题

计算机一级word考试试题以下为WORD上机操作题，红色文字为操作，请把黑色部分文字或表格复制到一空白WORD文档中进行操作。 第一题 1、将第一段“在当今信息时代，计…”的行间距设置为“固定值”、“20磅” 2、将文档的标题“前言”设置为“加粗” 3、将文档的第二段“目前，在我们的教师队伍中…”与第三段“计算机辅助教学，在现…”的内容交换位置 4、将文档中的“计算机辅助教学”全部都替换为“CAI” 5、在文档最后创建一个3×3的空表格 前言 在当今信息时代，计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活的各个领域，并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下，广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者，他们对计算机知识的掌握、运用以 及相关素质的状况，不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要，而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。 目前，在我们的教师队伍中，应用计算机辅助教学的能力尚处于一个较低水平，有些教师虽然进行了初步的计算机知识培训，掌握了一定的计算机基础知识，但由于所学知识的针对性较差，在教学过程中无法实践，以致学用脱节。毫无疑问，要尽 快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。 计算机辅助教学，在现代化教学过程中用途最广，并将逐步成为教师在教学中的得力工具。长期以来，计算机辅助教学的课件 大多由计算机专业人员制作开发，而在教学中最有发言权的教师的主观能动性却没有发挥出来。事实上，教师应成为开发和应 用教学辅助软件的主要力量，没有教师参与开发和使用辅助教学软件，计算机在教育领域中的作用不可能真正发挥出来。有关 专家对目前教学软件状况所作的“数量不少，缺乏精品，实用性差”的评价充分说明了这一点。要使情况得到根本转变，加强 教师计算机辅助教学知识的培训十分必要。 第二题 1、将第一段“在当今信息时代，计…”的行间距设置为“固定值”、“20磅” 2、将文档的标题“前言”设置为“居中”对齐方式 3、将文档的标题“前言”设置为“黑体”、“三号” 4、将第二段“目前，在我们的教师队伍中，………”首行缩进两个汉字（0.75厘米，不能使用空格代替缩进） 5、删除表格中的最后一行 前言 在当今信息时代，计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活的各个领域，并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下，广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者，他们对计算机知识的掌握、运用以及相关素质的状况，不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要，而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。 目前，在我们的教师队伍中，应用计算机辅助教学的能力尚处于一个较低水平，有些教师虽然进行了初步的计算机知识培训，掌握了一定的计算机基础知识，但由于所学知识的针对性较差，在教学过程中无法实践，以致学用脱节。毫无疑问，要尽快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。

(完整word版)设备测试报告.docx

设备测试报告 项目名称： 建设单位： 承建单位： 监理单位：广州赛宝联睿信息科技有限公司 型号： 设备参数和配置配置： 序列号： 测试项目测试方法及步骤测试合格标准测试结果 机器启动测试系统加电、按启动按钮， 正常启动 □通过目测机器启动情况□不通过 主机各功能按钮手工检验主机各功能按钮 按钮使用符合产品使用说明书□通过 测试的使用情况□不通过 键盘操作，鼠标操手工操作键盘和鼠标，检键盘和鼠标使用符合产品使用说□通过作测试验键盘和鼠标的使用功能明书□不通过 网络功能测试使用 PING 命令，PING 网能够 PING 通网关及局域网中的□通过关及局域网中的其它机器其它机器□不通过 软件安装功能、演示光驱安装操作系统及 能够正常安装或刻录操作系统及□通过DVD刻录光驱功能刻录操作系统等其它软件 其它软件□不通过测试的过程 主机各系统设备进入网络配置界面，打开 主机各系统设备参数符合合同文□通过服务器的系统属性菜单， 参数测试件要求□不通过目测主机各系统设备参数 目测在各种状态下指示灯 在各种状态下指示灯的指示符合□通过状态指示灯测试的指示，与产品说明书对 产品说明书的说明□不通过照检查

显示器各功能按 手工检验主机各功能按钮 □通过 钮测试 的使用情况 按钮使用符合产品使用说明书 □不通过 显示器显示屏测 显示各种测试图案，目测 □通过 试 显示屏是否存在显示缺陷 符合显示器产品标准 □不通过 测试标准依据 合同，招、投标文件、产品说明书 测 试 结 论 □合格 □不合格 建设单位（盖章） 监理单位（盖章） 承建单位（盖章） 项目代表： 项目代表： 项目代表： 日 期： 日 期： 日 期： 备 注 填表说明：本表一式三份（签字、盖章、日期以外的内容可复印） ，各执一份。

计算机操作基础word练习题参考答案

《计算机操作基础》word练习题答案 班别学号姓名 一、判断题： 1、(√)用“插入”菜单中的“符号”命令可以插入符号和其他特殊字符。 2、(√)WORD中的工具栏可由用户根据需要显示或隐藏。 3、(√)对文本及图片都可以进行剪切、复制、粘贴操作。 4、(√)用“格式”菜单中的“字体”命令可以设置字体颜色、字间距。 5、(√)在WORD中，可同时打开多个WORD文档。 6、(×)格式工具对表格内容不起作用。 7、(×)在WORD中，一个表格的大小不能超过一页。 8、(√)剪贴板上的内容可粘贴到文本中多处，甚至可粘贴到其他应用程序。 9、(√)在WORD中制表时，当输入的文字长度超过单元格宽度时，表格会自动扩展列宽。 10、(√)WORD具有将表格中的数据制作成图表的功能。 11、(√)WORD表格可以按指定某列数据进行排序。 12、(√)WORD中可以利用“合并单元格”、“拆分单元格”制作不规则的表格，也可以利用 “绘制表格”和“擦除”工具。 13、(×)在WORD中只能用绘图方法画出表格的斜线。 14、(√)改变表格行高时，只能改变一整行的高度，不能单独改变某个单元格的高度。 15、(×)WORD中的所有功能都可通过工具栏上的工具按钮来实现。 16、(×)用剪贴板只能移动文本而不能复制文本。 17、(×)要改变字符的颜色只能通过字体对话框来设置。 18、(×)利用鼠标拖动选择快时，表示进行复制。 19、(√)单击“保存”命令就是保存当前正在编辑的文档，如果是第一次保存，则会弹出“另存为”对话框。 20、(√)分栏中的“间距”是指两栏之间的间隔。 21、(×)已设置了“密码”的文件，如果忘记了口令，可以删除该口令。 22、(×)WORD97不一定需要在WINDOWS环境下工作，它可以独立运行。 23、(×)如果WORD97文档窗口中不出现标尺，可通过“视图—工具栏”命令显示标尺。 24、(×)WORD是一个系统软件。 25、(√)标尺的作用是控制文本内容在页面中的位置。 26、(√)在WORD文档中，如果要选定几个图形对象，可单击“绘图”工具栏上的“选择对象”按钮，然后拖动鼠标框住要选定的对象即可。 27、(√)如果想要在Windows95桌面设置一个WORD应用程序的图标，应首先用鼠标右键单击Windows95桌面的任意位置。 28、(×)普通视图模式下，显示的效果和打印出来的效果基本一致。 29、(√)删除分页符时，只需将光标移到分页符上，按DEL键即可。 30、(√)表格虚框不能打印出来，所以“隐藏虚框”命令不影响打印效果。 31、(×)WORD中的表格是一个图形对象，可以任意移动位置、放大或缩小。 32、(√)文本块的复制和粘贴必须经过剪贴板。

计算机一级word操作题

word01 在wordxp（2002）中打开考生文件夹中的文档wd01doc，完成如下操作： 1）将标题“浅谈书籍设计的风格”设置为艺术字，式样为“艺术字式样”对话框中第4行第3列。字号28，仿宋_GB2312，居中; 步骤：（1）选中“浅谈书籍设计的风格”这几个字，注意，选中文字的时候从左到右选择，不要把文字段落最后的回车标识选中。正确的选中状态是这样的：。错误的选中状态会包 含回车标识，。请仔细观察两张选中状态的截图，如果反黑的选中状态中也包含了回车标识，就是错误的文字选择状态。 再点击菜单栏里的“插入”下的“图片”中的“艺术字”。如图（1-1）所示： 图（1-1）插入艺术字 （2）点击之后，出现艺术字设置窗口，选中第四行第三列的样式，如图（1-2）所示： 图（1-2）艺术字库 （3）在图2所示的艺术字库设置窗口中，点击“确定”按钮后，出现艺术字文字编辑窗口。在这个

窗口中可以进行字号、字体的设置，设置字号28，仿宋_GB2312。如图（1-3）所示： 图（1-3）编辑艺术字文字 （4）点击艺术字编辑窗口中的确定后，在正文中生成艺术字形态如图（1-4）所示，这时艺术字还没有在段落中居中。 图（1-4）生成的艺术字 （5）点击选中艺术字，再点击菜单栏里的“格式”下的“段落”，打开段落格式设置，设置对齐方式为“居中”，如图（1-5）所示： 图（1-5）设置对齐方式 2）把文中英文段落的每一个句首改为大写，其余字符为小写； 步骤：（1）选中英文，再点击菜单栏里的“格式”下的“更改大小写”，如图（1-6）所示：

图（1-6）更改大小写 （2）打开更改大小写设置窗口，选中“句首字母大写”，并按确定，更改大小写设置窗口如图（1-7）所示 图（1-7）更改大小写设置窗口 3）使用替换功能将文章中的“personality”替换成“personality”，加着重号步骤：（1）点击菜单栏里的“编辑”下的“替换”，如图（1-8）所示： 图（1-8）替换 （2）打开查找和替换窗口，如图（1-9）所示

测试报告经典模板

一、概述 描述本次测试的目的等。。。。 二、目前依然存在的问题： 评测标准见附录 功能性Bug： No.1 简要描述bug 测试操作： 异常现象记录： 错误定性：几率(P)：影响度(Y)：综合(T)： No.2 简要描述bug 测试操作： 异常现象记录： 错误定性：几率(P)：影响度(Y)：综合(T)： No.3 简要描述bug 测试操作： 异常现象记录： 错误定性：几率(P)：影响度(Y)：综合(T)： No.4 简要描述bug

测试操作： 异常现象记录： 错误定性：几率(P)：影响度(Y)：综合(T)： No.5 简要描述bug 测试操作： 异常现象记录： 错误定性：几率(P)：影响度(Y)：综合(T)： No.6 简要描述bug 测试操作： 异常现象记录： 错误定性：几率(P)：影响度(Y)：综合(T)： No.7 简要描述bug 测试操作： 异常现象记录： 错误定性：几率(P)：影响度(Y)：综合(T)： No.8 简要描述bug 测试操作： 异常现象记录： 错误定性：几率(P)：影响度(Y)：综合(T)：

附录： 一、严重程度 二、几率：在验收测试中Bug出现的频率，用来针对一些严重程度是两级之上并且出现的几率不高的BUG。具体计算公式：如需要计算出几率时，以十次为一组，总共N组，以N组的平均值得到最后的几率值，公

式：几率=(第一组/10*100%+…+第（N-1）组+第N组/10*100%）/N(N>=3) 三、影响度：在验收测试中Bug对用户的影响程度，用来针对一些严重程度是两级之上并且几率不高的BUG。 综合以上三个指标，得到一个综合指标（T），具体计算公式（T）=（严重度+几率+影响度）/3

Word综合操作测试题(一)

Word综合操作题要求 对给定的“Word综合操作题素材”，进行如下的排版操作： (1) 将1级标题样式改为：黑体、三号、居中、无缩进、段前和段后各16磅、单倍行距；快捷键：Alt+1。；将2级标题样式改为：黑体、四号、左对齐、无缩进、段前和段后各12磅、单倍行距；快捷键：Alt+2。 (2) 将第1行“操作系统基础”改为正文：黑体、二号、居中、无缩进、段前和段后各18磅。 (3) 将原来所有的2级标题(“1 操作系统的概念”和“2 操作系统的功能”等)改为1级标题。 (4) 将原来所有的3级标题(“1.1 操作系统的分类”、1.2，……)改为2级标题。 (5) 设置页面上边距2.7cm、下边距2.5cm、左边距2.7cm、右边距2.7cm（纸张大小默认为A4）。 (6) 在“1 操作系统的概念”后面插入脚注，内容为“本文作者系江西财经大学本科生”。 (7) 在原文的最后增加1页。该页的内容包括：1级标题“4 图形”，2级标题“4.1 图形练习”。在2级标题下面绘制以下图形。 (8) 在原文的最前面(即本页后面)增加1页，该页标题为目录（“目录”二字：隶书、三号、居中、段前段后均为1行），内容为论文的目录结构。 (9) 设置页码为阿拉伯数字、在页面底端（页脚）。 (10) 删除本页。

操作系统基础 在计算机软件系统中，操作系统是最基础的软件，是计算机系统中硬件和软件资源的管理者和仲裁者，为用户提供了友好的操作及编写程序的接口，并为其它软件提供可靠的支撑平台和运行环境。没有安装操作系统的计算机，普通人员几乎无法使用，即使会用，工作起来的效率也非常低下。 操作系统经历了一个从无到有，从简单到复杂，功能不断完善的发展过程，并且仍在发展中。现代计算机系统的功能发挥和效率的提高依赖于操作系统。 1 操作系统的概念 计算机系统由硬件系统和软件系统共同组成。硬件系统构成计算机系统赖以工作的物理实体，没有安装任何软件的计算机称为“裸机”。利用“裸机”进行工作是困难的，人们在它之上配置若干软件构成了计算机系统。软件指的是在计算机上运行的各种程序、要处理的数据以及各种相关文档的总称。其中程序是指为解决某个问题，人们事先设计好的计算机能够执行的指令序列；数据是信息的表现，是计算机能处理的某种数据结构的集合；文档是在程序开发以及维护过程中所形成的相关图文资料。 1.1 操作系统的分类 在形成和发展中，基于不同需求目的，产生了多种不同特征的操作系统。按不同标准，对操作系统的分类也不相同。 ①按系统工作方式可分为：批处理操作系统、分时操作系统、实时操作系统。 ●分时操作系统是指将计算机系统资源按时间片来为多个终端用户轮流服务，及时地响应每 个用户的服务请求，由于每个时间片很短，每个用户感觉上主机是在为他一个人服务。 ●实时操作系统能够在限定时间内对输入的数据进行快速响应处理，通常它可分实时控制系 统和实时信息系统。实时系统具有高可靠性、及时性和第一页较少人为干预等特征。 ②按资源共享可分为：单任务操作系统、多任务操作系统、单用户操作系统、多用户操作系统。 ●单任务操作系统的主要特征是在一个计算机系统内一次只能运行一个用户程序，该程序独 占系统的所有软、硬件资源。 ●多任务操作系统则在系统内可同时运行多个用户程序，它们共享系统中的各种资源。 ●单用户操作系统是指同一时刻只能有一个用户登录到计算机系统中。 ●多用户操作系统则允许同时有多个用户登录到系统。 ③按计算机体系结构可分为：单机系统、多机系统、网络系统、分布式操作系统、嵌入式操作系统。 ●单机系统和多机系统是从系统是否支持多处理机进行区分的。 ●网络操作系统能提供网络通信和网络资源共享功能，它可以协调各主机上任务的执行，为 用户提供网络管理和统一的网络软件接口。 ●分布式操作系统是在计算机网络基础上发展起来的，它可以将任务分布到网络中不同计算

(完整版)软件系统测试报告(实用版)(可编辑修改word版)

软件系统测试报告 实用版 2016 年06 月

版本修订记录

测试报告 目录 1引言 (1) 1.1编写目的 (1) 1.2项目背景 (1) 1.3术语解释 (1) 1.4参考资料 (1) 2测试概要 (2) 2.1系统简介 (2) 2.2测试计划描述 (2) 2.3测试环境 (3) 3测试结果及分析 (4) 3.1测试执行情况 (4) 3.2功能测试报告 (4) 3.2.1系统管理模块测试报告单 (4) 3.2.2功能插件模块测试报告单 (12) 3.2.3网站管理模块测试报告单 (13) 3.2.4内容管理模块测试报告单 (15) 3.2.5辅助工具模块测试报告单 (17) 3.3系统性能测试报告 (19) 3.4不间断运行测试报告 (20) 3.5易用性测试报告 (20) 3.6安全性测试报告 (21) 3.7可靠性测试报告 (21) 3.8可维护性测试报告 (22) 4测试结论与建议 (23) 4.1测试人员对需求的理解 (23) 4.2测试准备和测试执行过程 (23) 4.3测试结果分析 (23) 4.4 建议 (23)

1引言 1.1 编写目的 本测试报告为xxxxxx 软件项目的系统测试报告，目的在于对系统开发和实施后的的结果进行测试以及测试结果分析，发现系统中存在的问题，描述系统是否符合项目需求说明书中规定的功能和性能要求。 预期参考人员包括用户、测试人员、开发人员、项目管理者、其他质量管理人员和需要阅读本报告的高层领导。 1.2 项目背景 ?项目名称：xxxxxxx 系统 ?开发方：xxxxxxxxxx 公司 1.3 术语解释 系统测试：按照需求规格说明对系统整体功能进行的测试。 功能测试：测试软件各个功能模块是否正确，逻辑是否正确。 系统测试分析：对测试的结果进行分析，形成报告，便于交流和保存。 1.4 参考资料 1)GB/T 8566—2001 《信息技术软件生存期过程》(原计算机软件开发规范) 2)GB/T 8567—1988 《计算机软件产品开发文件编制指南》 3)GB/T 11457—1995 《软件工程术语》 4)GB/T 12504—1990 《计算机软件质量保证计划规范》 5)GB/T 12505—1990 《计算机软件配置管理计划规范》

软件测试报告 专业版

系统测试总结报告专业版

1引言 1.1 编写目的 编写该测试总结报告主要有以下几个目的 1．通过对测试结果的分析，得到对软件质量的评价 2．分析测试的过程，产品，资源，信息，为以后制定测试计划提供参考 3．评估测试测试执行和测试计划是否符合 4．分析系统存在的缺陷，为修复和预防 bug 提供建议 1.2 背景 1.3 用户群 主要读者：XX 项目管理人员，XX 项目测试经理 其他读者：XX 项目相关人员。 1.4 定义 严重bug：出现以下缺陷，测试定义为严重bug ?系统无响应，处于死机状态，需要其他人工修复系统才可复原。 ?点击某个菜单后出现“The page cannot be displayed”或者返回异常错误。 ?进行某个操作（增加、修改、删除等）后，出现“The page cannot be displayed” 或 者返回异常 错误 ?当对必填字段进行校验时，未输入必输字段，出现“The page cannot be displayed” 或者返回异常错误 ?系统定义不能重复的字段输入重复数据后，出现“The page cannot be displayed” 或 者返回异常 错误 1.5 测试对象 略

1.6 测试阶段 系统测试 1.7 测试工具 Bugzilla 缺陷管理系统 1.8 参考资料 《XX 需求和设计说明书》 《XX 数据字典》 《XX 后台管理系统测试计划》 《XX 后台管理系统测试用例》 《XX 项目计划》 2测试概要 XX 后台管理系统测试从2007 年7 月2 日开始到2007 年8 月10 日结束，共持续39 天，测试功能点174 个，执行2385 个测试用例，平均每个功能点执行测 试用例个，测试共发现427 个bug，其中严重级别的bug68 个，无效 bug44 个，平均每个测试功能点 个bug。 XX 总共发布11 个测试版本，其中B1—B5 为计划内迭代开发版本 （针对项目计划的基线标识），B6－B8 为回归测试版本。计划内测试版本，B1—B4 测试进度依照项目计划时间准时完成测试并提交报告，其中B4 版本推迟一天发布版本，测试通过增加一个人日，准时完成测试。B5 版 本推迟发布2 天，测试增加2 个人日，准时完成测试。 B6－B11 为计划外回归测试版本，测试增加5 个工作人日的资源，准时完成测试。 XX 测试通过Bugzilla 缺陷管理工具进行缺陷跟踪管理，B1—B4 测试阶段都有详细的 bug 分析表和阶段测试报告。 2.1 进度回顾

Word操作练习题大全

Word操作练习题 【例3-11 】：将以下素材按要求排版。 (1)、将标题字体设置为“华文行楷”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。 (2)、将“陶渊明”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”，文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。 (3)将正文行距设置为25磅。 【素材】： 归去宋辞 ——陶渊明 归去来兮!田园将芜胡不归既自以心为形役，奚惆怅而独悲悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。舟摇摇以轻殇，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，栽欣载奔。童仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眇庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时翘首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。暑翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

(1)将正文字体设置为“隶书”，字号设置为“小四”。 (2)将正文内容分成“偏左”的两栏。设置首字下沉，将首字字体设置为“华文行楷”，下沉行数为“3”。 (3)插入一幅图片，将环绕方式设置为“紧密型”。 【素材】 激清音以感余，愿接膝以交言。欲自往以结誓，惧冒礼之为愆；待凤鸟以致辞，恐他人之我先。意惶惑而靡宁，魂须臾而九迁：愿在衣而为领，承华首之余芳；悲罗襟之宵离，怨秋夜之未央!愿在裳而为带，束窈窕之纤身：嗟温凉之异气，或脱故而服新!愿在发而为泽，刷玄鬓于颓肩；悲佳人之屡沐，从白水而枯煎!愿在眉而为黛，随瞻视以闲扬；悲脂粉之尚鲜，或取毁于华妆!愿在莞而为席，安弱体于三秋；悲文茵之代御，方经年而见求!愿在丝而为履，附素足以周旋；悲行止之有节，空委弃于床前!愿在昼而为影，常依形而西东：悲高树之多荫，慨有时而不同!愿在夜而为烛，照玉容于两楹；悲扶桑之舒光，奄灭景而藏明!愿在竹而为扇，含凄飙于柔握；悲白露之晨零，顾襟袖以缅邈!愿在木而为桐，作膝上之鸣琴；悲乐极而哀来，终推我而辍音!

计算机国家一级WORD练习题

第38题、请在“考试项目”菜单上选择“字处理软件使用”，完成下面的内容： 注意：下面出现的“考生文件夹”均为%USER% ****** 本套题共有4小题****** (1)在考生文件夹下，新建WD141.DOC文件，插入文件WT141.DOC的内容。将标题设置为三号，仿宋_GB2312，加粗和文字蓝色底纹，居中。正文按每个标点 分一段，设置为四号楷体_GB2312，全部居中。存储为文件WD141.DOC。 (2)在考生文件夹下新建WD142.DOC文件，插入文件WD141.DOC的内容。将正文部分各行的最后两个字加着重号，第一段文字加下划线（单线）；第二段文字 加边框；第三段文字设置为空心；第四段文字设置阴影。存储为文件 (3)在考生文件夹下新建WD143.DOC文件，建立五行四列表格，列宽2.6厘米， 行高20 磅，表格边框为1.5 磅实线，表内线0.75 磅实线，存储为文件 WD143.DOC。 (4)在考生文件夹下新建WD144.DOC文件，插入文件WT142.DOC的内容。将表格中所有文字居中，所有数字右对齐，按“总产值”降序排序，合计一行仍保持 在最下。存储为文件WD144.DOC。 第39题、请在“考试项目”菜单上选择“字处理软件使用”，完成下面的内容： 注意：下面出现的“考生文件夹”均为%USER% ****** 本套题共有4小题****** (1)在考生文件夹下新建WD151.DOC文件，插入文件WT151.DOC的内容。将标题设置为小三号，黑体，加粗，居中。正文设置为小四号仿宋_GB2312字体，存 储为文件WD151.DOC。 (2)在考生文件夹下新建WD152.DOC文件，插入文件WD151.DOC的内容。将正文部分左缩进1厘米，右缩进1.2厘米，将正文原第二、第三段合并成一段，再把 新的第二段分为等宽的两栏，栏宽7厘米，存储为文件WD152.DOC。 (3)在考生文件夹下新建WD153.DOC文件，建立四行三列表格，列宽2.8厘米，行 高20磅，表格边框设置为双窄线1.5 磅，表内线0.5 磅单实线，存储为文件 WD153.DOC。 (4)在考生文件夹下新建WD154.DOC文件，插入文件WT152.DOC的内容。把表中所有数字设置为蓝色、水平居中；表格底纹为黄色；表格线为红色、1.5磅实 线。存储为文件WD154.DOC。 第40题、请在“考试项目”菜单上选择“字处理软件使用”，完成下面的内容： 注意：下面出现的“考生文件夹”均为%USER% ****** 本套题共有4小题****** (1)在考生文件夹下，新建文档WDA01.DOC，插入文档WTA01.DOC，将全文中的“金户”一词改为“京沪”、“名著”一词改为“民族”。并存储为文档 WDA01.DOC。 (2)在考生文件夹下，新建文档WDA02.DOC，插入文档WDA01.DOC，标题“中国人品评美国文化”设置为二号黑体、加粗、居中，正文部分的汉字设置为仿宋 _GB2312，英文设置为Arial字体，字号为小四号，字形为“常规”，存储为 文档WDA02.DOC。 (3)在考生文件夹下，新建文档WDA03.DOC，复制文档WDA02.DOC的内容。将标题段的段后间距设置为16磅。正文各段左缩进1.2厘米，右缩进1.4厘米，首行 缩进0.75厘米，段后间距设置为6磅。存储为文档WDA03.DOC。 (4)在考生文件夹下，新建文档WDA04.DOC，插入文档WTA02.DOC。设置表格的列

软件测试报告模板Word文档

XXXX软件项目系统测试报告

1．引言部分 1．1项目背景 本测试报告的具体编写目的，指出预期的读者范围。 本测试报告为（系统名称）系统测试报告；本报告目的在于总结测试阶段的测试及测试结果分析，描述系统是否达到需求的目的。 本报告预期参考人员包括测试人员、测试部门经理、项目管理人员、SQA人员和其他质量控制人员。 1．2参考资料 XXXX需求说明书 2．测试基本信息 2．1测试范围 2．2测试案例设计思路 根据上述测试范围测试点进行测试用例的设计。

3．测试结果及缺陷分析 3．1测试执行情况与记录 3．1．1测试组织 3．1．2测试时间 3．1．3冒烟情况 3．1．4测试用例统计 3．2缺陷的统计与分析 缺陷汇总： 列出本次实际发现缺陷数、解决的缺陷数、残留的缺陷数、未解决的缺陷数。 缺陷分析： 对测试中发现的缺陷按缺陷类型、严重程度进行分类统计： 对测试中发现的缺陷就其功能分布、测试阶段进行统计，分析软件缺陷倾向及其主要原因： 残留缺陷与未解决问题 对残留缺陷对系统功能的影响情况进行分析：对未解决问题对项目的影响(如有，列表说明)

4．测试结论与建议 4．1风险分析及建议 有/无按实际写 4．2测试结论 本项目根据业务需求及开发人员的反馈意见，覆盖了所有的测试需求及案例，均已在ST环境测试完成，有效案例一共 xx个，执行率 xx%,，成功率 xx%，缺陷关闭率为xx%，目前缺陷均已修复并回归关闭； 综上所述，xx需求达到ST项目测试出口标准，本项目ST测试(通过/不通过)，可以进行验收测试 5．交付文档 《xxx需求_系统测试计划》 《xx需求_测试案例》 《xx需求_ST测试报告》 友情提示：本资料代表个人观点，如有帮助请下载，谢谢您的浏览！

Word操作练习题(解析和答案)

Word操作练习题 操作题例题与解析 【例1 】：将以下素材按要求排版。 (1)、将标题字体设置为“黑体”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。 (2)、将“陶渊明”的字体设置为“楷体”、字号设置为“小三”，文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。 (3)将正文行距设置为25磅。 【素材】： 归去宋辞 ——陶渊明 归去来兮!田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。舟摇摇以轻殇，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，栽欣载奔。童仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眇庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时翘首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。暑翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 【解析】具体操作步骤如下：

(1)选定“归去来辞”，单击“格式”菜单中的“字体”命令，打开“字体”对话框。将“中文字体”下拉框设置为“黑体”，“字形”选择框设置为常规，“字号”选择框设置为“小初”，选定“效果”框中的“空心字”复选框。 (2)单击“确定”按钮，然后单击“格式”工具栏上的“居中”按钮，将文字居中显示。 (3)选定“陶渊明”，单击“格式”菜单中的“字体”命令，打开“字体”对话框，将“中文字体”设置为“楷体”，“字号”设置为“小三”。 (4)单击“确定”按钮，然后单击格式”工具栏上的“右对齐”按钮，将文字右对齐显示。 (5)再次选定“陶渊明”，单击“格式”菜单中的“边框和底纹”命令，打开“边框和底纹”对话框。在“设置”中选定“方框”；在“线型”下选择双曲线，单击“确定”按钮。 (6)选定正文，单击“格式”菜单中的“段落”命令，打开“段落”对话框。单击“行距”框右端的下拉按钮，打开下拉列表，选择“固定值”，然后将后面的“设置值”设置为25磅。 【答案】 ——陶渊明

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秘密XXXXXX 软件项目 系统测试报告 软件测试部 200X/ XX/XX

1. 引言 ......................................... 2. 测试参考文档 (2) 3. 测试设计简介 ...................................... 3.1 测试用例设计.................................... 3.2 测试环境与配置.................................. 3.3 测试方法..................................... 4. 测试情况 ....................................... 4.1 测试执行情况.................................... 4.2 测试覆盖..................................... 4.3 缺陷的统计................................... 4.3.1 缺陷汇总和分析 ............................. 4.3.2 具体的测试缺陷 .................... 错误!未定义书签。 5. 测试结论和建议...................................... 5.1 结论....................................... 6. 附录 ......................................... 6.1 缺陷状态定义.................................... 6.2 缺陷严重程度定义................................. 6.3 缺陷类型定义....................................