独立作业3

独立作业三

学号姓名成绩

（一）完成教材p113练习4-4。

结果分析：

（二）某饮料生产企业研制出一种新型饮料；饮料的颜色共有四种，分别为橘黄色、粉色、绿色和无色透明；这四种饮料的营养含量、味道、价格、包装等可能影响销售量的因素全部相同。现从地理位置相似、经营规模相仿的五家超级市场上收集了前一时期该饮料的销

结果分析：

1

大学英语(3)课程作业

大学英语(3)课程作业_A 一单选题 1. When I said that some people are stupid I was not ___ you. reference refer referring referring to 本题分值： 4.0 用户得分： 0.0 用户解答： reference 标准答案：referring to 2. ___ your step，or you might fall into the water. See Watch Miss Look at 本题分值： 4.0 用户得分： 0.0 用户解答： See 标准答案：Watch 3. Professor Lee visits China almost ___. twice a year a twice year a year twice a year two times 本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答： twice a year 标准答案： twice a year 4. The missing boys were last seen ___ near the river. playing to be playing play to play 本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答： playing

5. China is ___ old country with ___ long history. the, a a, an an, a an, the 本题分值： 4.0 用户得分： 0.0 用户解答： the, a 标准答案：an, a 6. I learn ___ my cost that a broken leg can be very painful. at on to in 本题分值： 4.0 用户得分： 0.0 用户解答： at 标准答案：to 7. It was ___ that he had to ask for help. a so big work a so big job such a big work a such big job 本题分值： 4.0 用户得分： 0.0 用户解答： a so big work 标准答案：such a big work 8. There was ___ in the meeting room. no one another anyone the one 本题分值： 4.0 用户得分： 0.0 用户解答： no one

大学英语三离线作业答案

大学英语三离线作业答 案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

离线作业试卷列表2 一、单选? 1.第一部分：交际用语（共5小题；每小题3分，满分15分）- Would you be interested in seeing a film tonight- ____C______?分值：3 A. Not at all.??? B. Are you sure??? C. Great! I'd love to ??? D. You're welcome.???? 2.第一部分：交际用语（共5小题；每小题3分，满分15分）- Excuse me, could you tell me the way to P eople's Square- ____B______?分值：3 A. I don't understand you.??? B. Sorry, I'm a stranger here.??? C. Why don't you take a taxi??? D. Don't bother me.???? 3.第四部分：完形填空（共10小题；每小题1分，满分10分）30?C 分值：1 A. on mind??? B. in heart??? C. in mind??? D. on your mind???? 4.第四部分：完形填空（共10小题；每小题1分，满分10分）29 B?分值：1 A. with??? B. for??? C. to??? D. in???? 5.第四部分：完形填空（共10小题；每小题1分，满分10分）28 B?分值：1 A. impossible??? B. wonderful??? C. incapable??? D. practical???? 6.第一部分：交际用语（共5小题；每小题3分，满分15分）- I've got the first prize in the dancing ____C______?分值：3 A. You're welcome.??? B. It's very kind of you.??? C. Please accept my congratulations.??? D. Oh, really, I can't believe my ears.???? 7.第一部分：交际用语（共5小题；每小题3分，满分15分）- I've passed the ___D_______?分值：3 A. What a pity!??? B. I have the examination.??? C. Come on.??? D. Congratulations.???? 8.第一部分：交际用语（共5小题；每小题3分，满分15分）- I'm suffering from a ________A__?分值：3

课堂作业本答案(内容+答案)

人教版小学语文六年级下册语文作业本 第一组---第五组答案 1 文言文两则 一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。 1、孰．（shú√ shǔ）为汝．（rǔ√ nǚ）多知乎t6 2、为是其智．（zhī zhì√）弗若与 二、给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。 “之”在不同的语言环境里的不同含义： ①助词，相当于“的”；②代词，代指某人或某事；③动词，表示“去、往”的意思。 1、奕秋，通国之．善弈者也。（①） 2、一人虽听之．（②） 3、思援弓缴而射之．（②） 4、虽与之俱学，弗若之．矣（②） 5、送孟浩然之．广陵（③） 三、品读课文，完成练习。 （一）学弈 弈秋，通国 ．．（全国）之善．（擅长）弈．（下棋）者也。使弈秋诲．（教导）二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援．（拉）弓缴而射之。虽与之俱．（一起）学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。 2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋，一人专心致志，一人三心二意，结果后一个人的棋艺比不上前一个人。这个故事告诉我们学习、做事都要一心一意，不能三心二意的道理。 3、联系课文，写出下面句子的意思。 为是其智弗若与？曰：非然也。 是因为他（后一个人）的智力不如前一个人吗？我说：不是这样的。 （二）两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故．（原因）。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”。 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

孔子不能决．（判断）也。 两小儿笑曰：“孰．（谁）为汝多知乎？” 1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。 2、联系课文，写出下面句子的意思。 ①一儿以日初出远，而日中时近也。 一小儿认为太阳刚刚出来时距离我们远，而到了中午时分距离我们近。 ②孰为汝多知乎？ 还以为你比我们多知道一些东西呢？ 3、从文中“孔子不能决也”一句可见所辩问题的复杂性。他们探索自然现象时采用的方法是观察—结论。 在辩论过程中，两小儿表现得都很在理、坚决。孔子对待这个问题则表现出了不能决断的态度。 4、写出两句你所知道的孔子的名言。 ①学而时习之，不亦说乎。 ②有朋自远方来，不亦乐乎。 四、小练笔。 从课文中选择你感触最深的一则故事，联系自己的学习、生活实际，把你的感受写下来。 《学弈》这篇古文给我的感触最深，它告诉我们——做什么事都要专心致志，不能三心二意。 2 匆匆 一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。 涔涔．（ ch?n c?n√）伶．俐（ lín ling√）遮挽．（ w ǎn√ miǎn ） 潸潸．（ lín shān√）徘徊．（ huí huái √）尽．管（ j ǐn√ jìn ） 二、看拼音，写词语。 nu? yí zhēng r?ng y?u sī chì luǒ luǒ（挪移）（蒸融）（游丝）（赤裸裸） 三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。 1、眼睛定定地看着的样子。（凝然） 2、急急忙忙的样子。（匆匆） 3、的确。（确乎） 4、遮挡并挽留。（遮挽）

孩子总是不能独立完成作业怎么办

让孩子养成独立完成作业的好习惯，不是一朝一夕的事，这需要家长循序渐进地进行，对孩子要有耐心，而且对年龄还小的孩子来说，有趣的约定，好吃的好玩的引诱，容易被孩子接受，家长只要把握好这个度，这些对培养小孩子良好习惯的形成还是比较切实可行的方法，家长不妨一试。 心得1：让孩子自由支配完成作业后的时间 家长有家长自己的事情，与其天天看着孩子写作业，劳神劳力，不如让孩子自己独立去写作业，家长的放手，会让孩子自己承担起学习的责任。 吟鹤从上学开始，妈妈就坚守一个原则：不陪着她写作业。而且妈妈还告诉吟鹤：独立完成作业是一个小学生最基本的要求。 在妈妈的要求下，吟鹤懵懵懂懂地开始独立写作业。刚开始，吟鹤做作业，时常犯磨蹭的毛病，本来十分钟就能完成的作业，有时候需要花上半小时甚至更多一些的时间。于是，妈妈告诉吟鹤：妈妈不会给你布置额外的作业，如果你完成作业，剩下的时间，就可以做你自己喜欢做的事情。 有了这个承诺，吟鹤做作业的效率大大提高，不用妈妈催促，也能按时完成。这个办法让妈妈根本不用催，吟鹤回家第一件事情就是写作业，而且自己还学会了控制时间。 有些家长喜欢坐在孩子身旁做监控，一旦发现孩子做错了题，或字写错了，一边帮孩子纠正，一边批评、责怪孩子——“给你说过多少遍，就是不能认真一点，真是气死人的！”想象孩子在家长的这种监视和批评下，如何能安心写作业，又如何能用心检查作业？所以妈妈不妨换个方法，把检查作业的自主权交给孩子，让孩子学会检查作业的方法。 心得2：让孩子明白学习是他自己的事 有一位妈妈曾经抱怨说：“孩子学习就像给家长学似的。”只要家长不坐在身边，孩子写作业磨蹭不说，还时不时地搞些小动作。作业做完后，大多是本子一放，笔一扔，玩去了，自己根本不检查，然后推给家长检查和帮忙订正。如果家长要求孩子自己检查，孩子也是应付了事，然后跟你说：“妈妈，我实在检查不出来问题，还是你帮我检查吧！”

作业3

Homework Three Part One : Please select correct answer from A,B,C and D ,there is only one correct item. D1. After declaration : int a[20]; which explanation is NOT true 。 A) The type of array a is int B) There are 20 elements in the array . C) The array holds sizeof(a) bytes of memory D) The subscript should start from 1 to 20 . B2. After declaration :int a[ ][3]={1,2,3,4,5,6,7} ；the number of raws is 。 A) 2 B) 3 C) 4 D) not sure C3. From the following explanation of character array , which is NOT ture 。 A) Character array can be used to store string B) Character array can be input or output in the form of string C) The elements of character array can’t be accessd individually D) The subscript of character array is from 0 . C4 which is the correct expression if assign‘g’ to char variable c。 A) c=\147 B) c=”\147”C) c=’\147’D) c=’0147’ B5 The length of the str ing : ”\”EOF\n=-\61\””is ____ 。 A) 8 B) 9 C) 14 D) wrong string B6. After declaration ：char str1[10] ，str2[10]={"books"} ；which statement assign string "books" to array str1 。

大学英语3第3阶段在线作业

1分) 0.0 No matter ______, the little sisters managed to round the sheep up and dri ve them back home safely. A) it was snowing hard B) hard it was snowing C) how it was snowing hard D) how hard it was snowing 参考答案：D 收起解析 解析： 无 2分) 0.0 —Is it possible for you to work late tonight —_______ A) I like it. B) I’ll do that C)

I’d love to. D) I think so. 参考答案：D 收起解析 解析： 无 3分) 0.0 People at the party worried about him, because no one was aware _______ he had gone. A) of where B) of the place where C) where D) the place 参考答案：A 收起解析 解析： 无 4分) 5.0 This kind of material expands _______ the temperature increasing. A) to B) for

with D) at 参考答案：C 收起解析 解析： 无 5分) 5.0 —Unbelievable! I have failed the driving test again! —_______ This is not the end of the world. A) Good luck. B) Cheer up. C) Go ahead. D) No problem. 参考答案：B 收起解析 解析： 无 6分) 0.0 ______ the War of Independence, the United States was an English colony.

人教版六年级上册第3单元语文课堂作业答案

人教版六年级上册第3单元语文课堂作业答案 9 穷人 1 看拼音，写词语。 bao yuan bao you chao shi chen mo ( 抱怨) ( 保佑) ( 潮湿) ( 沉默) quan suo qiao da zao gao dao mei ( 蜷缩) ( 敲打) ( 糟糕) ( 倒霉) 2 在括号里填入恰当的词语。 （汹涌澎湃）的海浪天气（恶劣） （蜿蜒）的海岸夜晚（寒冷） （清新）的海风屋子（温暖而舒适） 3 按要求，摘抄句子。 （1）摘抄描写屋外天气恶劣的句子。 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。 海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。 海面上什么也看不见，风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。 （2）摘抄描写西蒙家阴冷凄凉的句子。 屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。 4 品读课文片段，完成练习。 （一） 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” （1）在“ ”里填上合适的标点符号。 （2）“忐忑不安”是什么意思？桑娜为什么这样忐忑不安？ “忐忑不安”是心神不定的意思。桑娜这样忐忑不安是因

为担心自己丈夫不答应收养邻居西蒙的孩子；同时，也担心丈夫本来就已经很辛苦了, 收养了他们还要增加两个人的负担,生活将更加艰难，会把丈夫压垮的。 （3）从这一段心理描写中可以看出桑娜是一个（热爱丈夫，同情孤儿‘宁可自己吃苦也要帮助别人）的人。 （二） 渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃，忧虑。“恩，是个问题”他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？哦，我们，我们总能熬过去的，快去，别等他们醒来。” （1）渔夫（皱起眉）、（严肃）、（忧虑）的神态和（搔搔后脑勺）的动作，都表明了这“是个问题”。 （2）“熬”在这里是（忍受）的意思。渔夫心里很清楚，收养两个孤儿会给自己一家人带来（更重的负担），但他还是做出了“（得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？）”的决定。这说明渔夫（为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳）。 （3）读画波浪线的句子。这句话中有两个“我们”，能去掉一个吗？为什么？ 答：不能去掉。这两个“我们”所表达的意思并不一样，第一个“我们”表示的意思是作者有点犹豫不决的样子，而第二个则表现的非常肯定，说明从第一个到第二个在时间上是短暂的，但是心理上经过了很久的考虑。 5* 小练笔。 “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开帐子。 帐子拉开了，映入渔夫眼帘的是怎样一幅温馨感人的画面？渔夫和桑娜之间会说些什么？他们今后将怎样支撑起有七个孩子的家？请展开想象，续写一段话。 洁白的、缀着补丁的帐子，被轻轻地拉开了，渔夫举起马灯，只见七个小脑袋排成一排，其间两个浅黄色头发的小脑袋紧紧地靠在一起。他们睡得又香又甜，呼吸均匀而平静，鼻翼在轻轻闪动，鼻尖渗出了细小的汗珠。桑娜看着看着突然无力地瘫坐在了一张椅子上，两手掩着脸，“我们……我们怎么办呀？你看，他们睡的多甜多香，脸上还露着微笑，可

独立完成作业的重要性

扔掉“拐棍”，独立完成作业 通过十几年的研究，我发现还有不少同学“不会”做作业。有的是属于认识问题，例如有的同学不知道做作业有什么用，只是因为是老师布置的，不得不做。抱着交差和应付的态度；有的属于方法问题，例如有的学生课后不看书整理，不理解消化就忙着做作业；有的学生课内课外作业做得很多，但收获不大，成绩提高不快；有的属于知识基础和理解能力问题，简单题会做，复杂一点就没门了，就不得不“借鉴”别人的。大多数同学不能自己独立完成作业，经常写完一道，就跟同桌或跟答案对一道，有严重的依赖思想，对自信心的建立非常不利。 一. 做作业的意义 首先，它可以检查自己的学习效果。如果做作业很顺利，从一定程度上说明预习、听讲和课后复习的效果是好的。反之，则说明对知识并没有真正掌握。因此，通过做作业可以发现问题，以便及时补救。 其次，可以加深对知识的理解。通过做作业时的思考，可以把混淆的概念搞清楚；把事物之间的联系找出来；把公式的变换搞熟练，总之，有利于把书本上的知识转换成为自己的知识。 第三，可以培养思维能力。作业中提出的各种问题，必然会促使自己积极思考。在分析问题和解决问题的过程之中，不仅使自己学会运用新学到的知识，而且也培养了思维能力。 第四，做作业可以为总复习积累资料。因此，做完作业后，不应当把它一扔了事，而应当进行定期的分类整理。复习时，翻阅一下这些记录，看自己平时“劳动汗水”的作业，既方便省事又印象深刻。 二. 做作业的基本过程 一是要先复习后做作业，二是要独立、按时完成作业，三是要注意解题的规范化，四是重视运算结果正确、单位正确。 （一）审清题意 题意是做作业十分重要的一步。拿到一个题目，首先判断它属于哪一类，难易程度如何。要逐字逐句把题目默读一遍或几遍，对题目中每一个概念，每一层语法关系，每一个关键的字、词，乃至每一个标点符号都要搞清楚。要做到这一点，除了要求语文功底较好之外，还要对本学科的专用术语、字母代号的意义以及公式、法则、定理、定律等十分熟练。同时让自己的思路顺着题目的路线思考。通过思考，准确透彻地理解题目的意思，分清已知条件有哪些，题目要求的结论是什么？ （二）寻找思路 审清题意之后，就要利用题目给出的条件和要求的结论去寻找解题的思路。一般有三种方法：一种是执因求果，即从已知条件出发，眼睛盯着要求的结论，寻找道路前进，最后到

大学英语3的三个阶段作业

一、单项选择题（共10道小题，共100.0分） 1.After running to the bus-stop, I sat down to __________. A.out of breath B.catch breath C.catch my breath D.lose my breath 知识点: 阶段作业一 学生答案: [C;] 标准答 案: C 得分: [10] 试题分 值: 10.0 2.We took out another ________ to expand our business. A.lend B.lent C.loan D.load 知识点: 阶段作业一 学生答案: [C;] 标准答 案: C 得分: [10] 试题分 值: 10.0 3.The intention of lowering interest rates is to ________ the economy and develop industries. A.stimulate B.have effect on C.stick D.give an impulse 知识点: 阶段作业一 学生答案: [A;] 标准答 案: A 得分: [10] 试题分 值: 10.0

4.Bad health ________ him to resign from his job. A.enforced https://www.wendangku.net/doc/b06492800.html,pelled C.forced https://www.wendangku.net/doc/b06492800.html,peted 知识点: 阶段作业一 学生答案: [B;] 标准答 案: B 得分: [10] 试题分 值: 10.0 5.He was too old to keep _________ with the modern ideas of life, and his son felt a generation gap between them. A.speed B.pace C.pack D.steps 知识点: 阶段作业一 学生答案: [B;] 标准答 案: B 得分: [10] 试题分 值: 10.0 6.After he had been asked the same question many times, his answer became _________ . A.machine B.mechanics C.mechanic D.mechanical 知识点: 阶段作业一 学生答案: [D;] 标准答 案: D 得分: [10] 试题分 值: 10.0 7.Nowadays，people in the city enjoy a _________ of musical life.

作业3：(课堂作业)练习借贷记账法

（一）要求： 1.根据资料一，开设账户（“T”字型），记入期初余额； 2.根据资料二，编制会计分录（连同分录号一并写在每笔交易或事项下部）； 3.过账：将所编的会计分录登记入账； 4.结账：结出每个账户的本期发生额和期末余额； 5.试算平衡：根据账户记录编制“试算平衡表”； 6.根据账户的期末余额编制该企业10月份的”资产负债表（简表）“。 （二）资料： 资料一：林城市新生药厂10月1日账户余额如下（单位：元）： 库存现金 3 300 银行存款110 000 应收票据17 000 应收账款45 700 原材料80 000 库存商品65 000 固定资产259 000 累计折旧20 000 无形资产130 000 短期借款120 000 应付票据50 000 应付账款60 000 应交税费19 000 长期借款90 000 实收资本300 000 资本公积21 000 盈余公积30 000 资料二：林城市新生药厂10月份发生以下交易或事项： （1）购入材料一批，材料当即验收入库，货款15 000元尚未支付。 （2）收到国家投入资金120 000元，款项存入银行。 （3）签发转帐支票交纳税金16 000元。 （4）通过银行汇款，偿还前欠异地供应单位货款30 000元。 （5）收到原购货单位偿还所欠的货款15 000元，存入银行。 （6）从银行取得偿还期为半年，年利率为8%的一笔借款25 000元，直接用以偿还前欠供应单位货款。 （7）车间生产产品领用材料一批，计50 000元。 （8）向购货单位预收销货款20 000元存入银行，下月交货。 （9）向租入单位收取包装物押金，计现金2 500元。 （10）将超过库存限额的现金1 800元存入银行。 （11）向供应单位预付购料款20 000元，由银行转账付讫，下月收料。 （12）采购员刘长江借支差旅费1 000元，以现金支票付讫。 （13）原开出的商业汇票到期，由银行转账支付票款25 000元。 （14）原收到的商业汇票到期，收到票款8 000元存入银行。 （15）收到购货单位签发承兑的3个月期的无息商业承兑汇票一张，面值12 000元，用以抵付原欠货款。 （16）接受其他企业投资新机器一台，价值21 000元。 （17）按规定程序，将盈余公积18 000元转增资本金。 （18）以银行存款26 000元、现金800元支付产品生产发生的费用。 （19）购入材料一批，材料当即验收入库，货款计50 000元，由银行转账支付10 000元，其余暂欠。 （20）签发转帐支票偿还到期借款，其中，短期借款60 000元，长期借款20 000元。 （21）签发现金支票，从银行提取现金1 700元。 （22）本月生产完工验收入库一批商品，结转该批商品的实际生产成本60 000元。

独立完成作业1

独立完成作业1 【摘要】：教学目标认知：1.知道什么是独立完成作业。2.知道做作业是小学生自己应当完成的学习任务；自己动脑完成作业，才能学好知识。情感：有独立完成作业的责任感。感到自己的作业自己做，理所应当。愿意依靠自己的努力取得真实的好成绩。行为：1.自己的作业自己做，不依赖父母，不靠别人帮忙，不抄同学作业。2.不会做的作业可向别人请教，然后自己完成。教学建议教材分析：本课是根据课程标准小学一、二年级教学内容和基本要求“ 教学目标 认知: 1.知道什么是独立完成作业。 2.知道做作业是小学生自己应当完成的学习任务;自己动脑完成作业,才能学好知识。 情感: 有独立完成作业的责任感。感到自己的作业自己做,理所应当。愿意依靠自己的努力取得真实的好成绩。 行为: 1.自己的作业自己做,不依赖父母,不靠别人帮忙,不抄同学作业。 2.不会做的作业可向别人请教,然后自己完成。 教学建议 教材分析: 本课是根据课程标准小学一、二年级教学内容和基本要求“好好学习”德目的有关要求 而设置的。其中教学内容提出“按时、认真、独立完成作业”,基本要求中认知要求是“结合事例说明独立完成作业有利于学好知识”。行为要求是“作业书写工整、不拖拉、不马虎、不依赖大人”。 本课课文是一个儿童故事,课文中有三个明显段落,以王强三次摆手为提示,向学生讲明什么是独立完成作业,即自己动手做,自己写;不让别人替写;自己完成,不照抄别人的。这三点既回答了什么是独立完成作业,又提示了行为要求。 本课设五个栏目。

第一个栏目“想一想”,设在课文的前面,起导入作用。由此引出应该怎样完成作业,并说明独立完成作业有利于学习知识。不独立完成作业,学不会知识,影响自己的学习成绩。 第二个栏目“讲一讲”,是对课文内容的分析,帮助学生理解和提炼课文所体现的教学观点。 第三个栏目“听一听”,是听老师讲卓娅独立完成作业的故事。安排此题目,一方面是再次用实例帮助学生理解独立完成作业是什么意思,以及独立完成作业的好处;另一方面也是为了完成教学目标认知中的第三点要求:知道名人童年努力学习的故事。 第四个栏目“想一想”,是对课文的重要补充,即帮助学生明白小学生为什么要独立完成作业。 第五个栏目“议一议”,是以辨析的形式,加深学生对独立完成作业的理解,即独立完成不等于不许向别人请教,经思考实在不会可以向别人请教,弄懂后仍要自己抄写或自己计算出来。这样仍属独立完成作业。 教法建议: 1. 教学中,要密切联系学生实际,有针对性地进行教学。二年级的学生有意不完成作业的同学并不多,但的确存在。学生不独立完成作业的原因一般是年龄小、能力差、依赖性强,还有的是上课没听懂。教学时, 教师要根据本班的实际情况进行分析,不要搞“一刀切”。 2. 教学时, 教师可以根据教材的教育目的对教材实施的顺序进行调整。例如:课文主要体现的是什么叫独立完成作业,怎样做到独立完成作业,而没有体现独立完成作业的重要性。教学栏目四的内容体现了独立完成作业的好处。在教学中, 教师明理后再导行,更有利于学生的道德内化。因此, 教学时, 教师可以先进行栏目四的教学,再处理课文。 3.课前, 教师要了解学生在独立完成作业方面的情况,对于平时能做到独立完成作业的同学要在课上进行表扬,还可以现场采访的形式,请这些学生谈谈他们的好经验。 教学设计示例 〈教学目标〉

作业3

第四章玻璃的黏度及表面性质 1为何使用黏度来描述玻璃的生产工艺过程更为科学？75 答：因为使用黏度来描述玻璃生产全过程较温度更加确切和严密，但由于温度测量简单、直观，而黏度和组成的复杂性和习惯性，因此习惯上用温度来描述和规定玻璃的生产工艺过程的工艺制度。 2影响玻璃黏度的主要因素有哪？75 答：影响玻璃黏度的因素主要有化学组成和温度，在转变温度范围内，还与时间有关。 3何为玻璃的料性？75 76 答：是指玻璃随着温度变化其年黏度变化的速度称为玻璃的料性。 4试述黏度在生产中的应用？81 答：在生产中玻璃的熔化、澄清、均化、供料、成型、退火等工艺过程的温度制度，一般是以其对应的黏度为依据制定的。 5试述玻璃表面张力的工艺意义？86 答：在熔制过中，表面张力在一定程度上决定了玻璃液中气泡的长大和排除，在一定条件下，微小气泡在表面张力作用下，可溶解于玻璃液中。均化时，条纹及节瘤扩散和溶解的速度取决于主体玻璃和条纹表面张力的相对大小。如果条纹的表面张力较小，则条纹力求展开成薄膜状，并包围在玻璃体周围，这种条纹就很快的溶解而消失。相反，如果条纹（节瘤）的表面张力叫主体玻璃大，条纹力求成球形，不利于扩散和溶解，因而较难消除。 在玻璃成形过程中，人工挑料或吹小泡及滴料供料时，都要借助表面张力使之达到一定的形状。拉制玻璃管、玻璃棒、玻璃丝时，由于表面张力的作用才能获得正确的圆柱形。玻璃制得拱火、火抛光也是借助表面张力。 6影响玻璃的表面张力的主要因素有哪些？ 89 答：玻璃的表面张力受玻璃的组成和温度影响，此外玻璃熔体周围的气体介质对其表面张力有影响。非极性气体入干燥的空气、氮气、氢气等对玻璃的影响较小，而极性气体如水蒸气、二氧化硫、氨气、氯化氢等对玻璃表面张力影响较大，通常使表面张力明显的降低，而且介质的极性越强，表面张力降低的越多，即与气体的偶极矩成正比。 7何为玻璃的润湿性？90 答：润湿性实际是表示各接触相自由表面能之间的关系。 8已知玻璃的组成为：Si273%，Al2O3,3%，CaO8%,MgO1%,Na2O15%,试求黏度为104Pa·s的温度？答：根据表4-5查得η=104Pa·s时各氧化物特性常数及已知的氧化物质量分数带入（4-8）得： Tη=104=-15﹒37*15-6﹒25*(8+1)+5*3+1194﹒27﹦922℃ 9已知玻璃的组成为：Si273%，Al2O3,2%，CaO7%,MgO4%,,Na2O14%,试求黏度102Pa·s的温度？答：：根据表4-5查得η=102Pa·s时各氧化物特性常数及已知的氧化物质量分数带入（4-8）得： Tη=102=-7﹒32*13+3﹒49*（7+4）+5﹒37*3+603﹒40=563﹒74℃ 第五章玻璃的力学性能和热学性能 1为什么玻璃的实质强度较理论强度低？如何提高实际强度95 答：玻璃的实际强度低的原因，是由于玻璃的脆性、玻璃中存在微裂纹（尤其是表面的微裂纹）和内部不均与区及缺陷的存在造成应力集中所引起的（由于玻璃受到应力作用时不会产

独立完成作业的好习惯

如何让孩子养成独立完成作业的好习惯 一忌监视有些家长为了不让孩子三心二意，就坐在旁边“监视”，这种心理可以理解，但这样”监视“却会引起孩子的紧张情绪，反而不利于学习。 二忌指点有些家长在孩子做作业时，一旦发觉作业有些差错或不会做时，就马上指出来，这样做容易妨碍孩子独立思维能力的发展。 三忌代劳有些家长怕孩子过于劳累，常常代替孩子做作业。殊不知青少年阶段的学习以打基础为主，父母这样代劳会影响孩子的学习根基。 四忌讳唠叨有些家长在孩子做作业时，希望孩子做快一点，不停的在旁边唠叨，不停的提醒，这样容易造成孩子的反感情绪。 五忌威胁有些家长为了让孩子完成作业，采用威胁的方法。此方法令孩子表面上服从了，时间长了不利于好习惯的养成。 六忌物质奖赏有些家长在孩子做作业前告诉孩子如果完成了作业，就买东西作为奖励 七忌做比较有些家长总是拿自己的孩子和别人的孩子做比较，说别人的作业写得如何如何，这种做法也会挫伤孩子的自尊心，令孩子灰心丧气。 那么，家长究竟应该怎样指导孩子做作业呢？ 一给孩子创设一个良好的环境。安静、和谐的环境会让孩子心静，假如爸爸在看报，妈妈在看书，孩子在写作业，这样的氛围该是多么温馨啊。 二和孩子一起制定计划。开学了，最好给孩子制定一个作息时间表，尽管是双休日，也应该让孩子养成学习、生活有条不紊的好习惯。 三是培养习惯家长应该积极培养孩子按时做作业的良好习惯，因为良好的学习习惯能帮助孩子达到事半功倍的效果。 四是锻炼能力家长应该逐渐培养孩子独立做作业的能力，特别是对于低年级的孩子，更要多花时间进行指导。 五是鼓励自查家长应该鼓励孩子自己检查作业，可以让孩子说说错在哪里，为什么会出现差错，这样能帮助孩子记取教训，避免今后再犯。 六是注意分寸孩子做作业遇难题时，家长可以采取分步法，即先给予提示，让孩子独自思考如何做下去，然后再出些类似的题目，帮助孩子加以巩固。

作业三

作业三 1.Suppose that the government subsidizes employment. That is, the government pays the firm s units of consumption goods for each unit of labor that the firm hires. Determine the effect of this subsidy on the firm’s demand for labor and show it in a diagram. 2. A consumer receives income y in the current period, income y’ in the future period, respectively. The consumer can borrow and lend at the real interest rate r. This consumer faces a constraint on how much he or she can borrow, much like the credit limit typically placed on a credit card account. That is, the consumer cannot borrow more than x, where x

大学英语3作业题及答案

精品文档阅读理解题分第1题 (20) Many a young person tells me he wants to be a writer. I always encourage and such people, but I also explain that there's a big difference between a writerwriting. In most cases these individuals are dreaming of wealth and fame, not the long hours at a typewriter. “You have got to want to write,”I said to them, “not want to be a writer.” The reality is that writing is a lonely, private and poor-paying affair. For every writer kissed by fortune there are thousands more whose longing is never rewarded. When I left a 20-year career in the U.S. Coast Guard to become a freelance writer, I had no prospects at all. What I did have was a friend who found for me my room in a New York apartment building. It didn't even matter that it was cold and had no bathroom. I immediately bought a used typewriter and felt like a genuine writer. and began to doubt After a year or so, however, I still hadn't got a breakmyself. It was so hard to sell a story that barely made enough to eat. But I knew I to write. I had dreamed about it for many years. I wasn't going to be one wanted of those people who died wondering. What if? I would keep putting my dream to test (even though it meant living with uncertainty and fear of failure). This is the shadow-land of hope, and anyone with a dream must learn to live there. ．阅读理解1 (4.0) 分 The passage is meant to _______ . warn young people of the hardship that a successful writer has to experience 、A advise young people to give up their idea of becoming a professional writer B、 show young people it is unrealistic for a writer to pursue wealth C、 D、encourage young people to pursue a writing career 2．阅读理解 (4.0) 分 What can be concluded from the passage? 精品文档． 精品文档 rewarding. ａｎｄ、Genuine writers often find their work interesting A

教科版三年级下册科学课堂作业本答案

教科版三年级下册科学课 堂作业本答案 Prepared on 22 November 2020

三年级下册科学《课堂作业本》答案 一、植物的生长变化 1、植物新生命的开始 活动记录 1．略 2． 判断题：（1）√（2）√（3）√ 2、种植我们的植物 活动记录 1．凤仙花的生长发育记录表（表中日期仅供参考，根据您的实际情况而定） 2．略 课堂练习 判断题（1）√ （2）× （3）× （4）√ （5）√ 资料阅读

选择题（1）A （2）B （3）B （4）C 3、我们先看到了根 活动记录 通过观察种下的种子，我们发现，种子萌发先（长根），再（长茎和叶）。植物的根向（下）生长，根的生长速度（很快）。 我们还发现，根生长的方向与种子放置的方向（没有）关系。 课堂练习 判断题（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√ （6）√（7）√（8）×（9）√ 4、种子变成了幼苗 活动记录 课堂练习 1．填空题 （1）阳光、空气。（2）叶。（3）太阳。（4）水分，养料。 2．判断题（1）√（2）×（3）√（4）√（5）√ 3．简答题 因为小老鼠吐出的二氧化碳和叶子从根部吸收的水分并依靠阳光提供的能量制造氧气和养料，这就是光合作用。其中氧气给小老鼠呼吸，所以，小老鼠不会被马上憋死。 5、茎越长越高

观察凤仙花茎的高度变化统计图，我们发现：凤仙花在前三周茎生长速度很慢，第四周至第七周茎的生长速度很快，第七周以后茎的生长速度逐渐开始减慢。 课堂练习 1．选择题（1）A （2）B 2．判断题（1）√（2）√（3）√（4）√（5）× 6、开花了，结果了 活动记录：略 课堂练习 判断题(1)√ (2)√ (3)√ (4)×（5）√ (6)√ 7、我们的大丰收 活动记录 填图省略 （1）一株凤仙花大约可以结出（20—30）个果实。一株凤仙花大约可以收获（300—500）粒种子。 （2）300—500粒种子。 课堂练习 判断题(1)× (2)√（3）√（4）√（5）× 《植物的生长变化》单元练习 1、填空题。 （1）种子（2）选种 2、判断题： （1）√（2）√（3）×（4）×（5）√（6）√（7）√（8）√（9）√ 3、选择题。 （1）A （2）C （3）B （4）B （5）C 4、连线题。 （1）直立茎红薯的茎（2）根支持、运输作用