《仙剑奇侠传6》跳跳乐葬风原 妖界之心图文攻略介绍分享

【导读】很多玩家在游戏《仙剑奇侠传6》中，不知道怎么能够流畅的通过跳跳乐葬风原妖界之心图文攻略。跳跳乐葬风原妖界之心探索点在什么地方？小编给大家带来跳跳乐葬风原妖界之心的图文攻略，清晰明了，带你通关！下面是喂小编为大家带来详细《仙剑奇侠传6》跳跳乐葬风原妖界之心图文攻略的介绍，希望大家喜欢~

跳跳乐-葬风原

探索点1

第一个探索点在正武盟营地的门楼上。

进到营地里边，左转到如图位置，由另一座门楼的木壁上跳。

木壁有斜度，按住W并跳跃可以停留到一定的高

度，然后往右边的尖木上跳。再由尖木跳到门楼上。

终于跳上来了，建议这里存档，免得前功尽弃。

越过护栏跳到天桥上，往前走到对面的门楼前。

不要上楼梯，而是跳到如图的护栏上面，纵身跳到二层的护栏外。

沿着护栏外绕过去就到达探索点了，上前调查，获得软星、称号葬玉埋香一，提升景安的声望。

探索点2

第二个探索点位于一架攻城车的顶端。

由这里跳到二层的木梯上。

跳到二层木梯上，再往任一侧的横木上跳，继而跳到顶层平台。

调查探索点，获得软星、称号葬玉埋香二，提升景安的声望。

探索点3

第三个探索点在另一架攻城车的顶端。

和探索点2的跳法一致，由二层的楼梯跳到任一侧的横梁上，再越过护栏到顶层平台。

调查探索点，获得软星、称号葬玉埋香三，提升景安的声望。

跳跳乐-妖界之心

这幅地图只有一个探索点。走到如图位置，能看到探索点在一根倾斜的石柱上面。

先跳到图中的紫红平台，再跳上石柱一直走过去。

调查探索点，获得软星、称号妍姿妖艳，提升天晴之海的声望。

大班趣味体育游戏104个

大班趣味体育游戏 1、赶小猪 准备：钻圈9个、羽毛球拍3个、小皮球3个、折返标志3个 玩法：将幼儿分成三组，于起跑线后作好准备。游戏开始，三名幼儿沿各自跑道起跑，沿途套圈三个，用羽毛球拍赶动皮球向前行进，至折返标志处返回至起点，以先返回者为胜。 规则：1、套圈时，要求将圈从头套至脚下。2、赶小猪时，手不能碰球，球不能离拍。 2、采果子 准备：圈18个、长绳1根、筐6个、小皮球12个 玩法：将幼儿分成三队，于起跑线后作好准备。游戏开始，每队排头的幼儿双脚跳过圆圈奔跑，俯身钻过由长绳拉成的障碍，跑至终点的筐中取一球沿途返回起点，将球放进筐中，第二名幼儿继续取球、放球，依次进行，先将全部球运回者为胜。 规则：1、跳圈时脚不能碰圈。2、前一名幼儿取球返回放球入筐后，后一名幼儿方可进行。 3、协作寻宝 准备：大积木6块、小凳15个、小筐3个、小积木若干 玩法：每次游戏分成三组，每组由一名家长与一名幼儿组成，游戏开始幼儿用两块大积木分别搭桥，家长双脚踩在积木上，以过河的方式前进至小凳搭成的桥处，两人过完桥后，家长捡积木，幼儿跑至终点拿筐，将积木全部装进筐中，两人一起跑回起点，先到者为胜。 规则：1、过河时家长必须踩在积木上前进，双脚不能着地；2、过桥时必须踩在凳子前进，脚不能着地；3、两人须同时返回。 4、采蘑菇 准备：圈15个、环15个、长条积木3块 玩法：三名幼儿于起跑线准备，游戏开始，双脚跳圈沿途捡拾5个环，行进至积木处将环套进积木，跑回起点，先返回者为胜。 规则：1、跳圈时脚不能碰圈。2、捡环时环不能掉在地上。 5、运西瓜 准备：塑料棍2根、皮球2个、筐2个 规则：皮球不能从筐中掉出。 玩法：幼儿分成两大组，两人组合抬筐站于起跑线，游戏开始，每组排头一对装球跑出至终点处再返回，将筐交于下一对幼儿继续进行，先完成者为胜。 6、探宝 准备：长条凳3根、篮球3个、大圈3个 玩法：一名家长与幼儿于起跑线处准备，游戏开始，幼儿上独木桥，家长牵其手协助过桥，跑至山洞（大圈）处，两人前后跨钻山洞，幼儿取过篮球交于家长，家长拍球跑，幼儿紧随其后跑回起点，两人必须同时到达，先到者为胜。 规则：1、幼儿过桥时脚不能着地。2、跨钻山洞不能碰圈。3、返回时两人必须同时到达。 7、背萝卜 儿歌：背钉耙，翻萝卜，翻到一个红萝卜。背钉耙，锄萝卜，锄到一个白萝卜。

幼儿园大班体育活动：跳皮筋

幼儿园大班体育活动：跳皮筋 活动目标： 1。喜欢玩民间体育游戏，感受合作游戏的喜悦。 2。初步学习跳皮筋的基本动作，锻炼腿部力量和身体协调性。 3。学会等待和轮流游戏。 活动准备： 1。经验准备：熟悉简单儿歌《跳皮筋多风趣》，看过跳皮筋的短片。 2。物质准备：长短不一的皮筋若干、椅子、儿歌音乐。 活动重点： 指导幼儿初步学习跳皮筋的基本动作。 活动难点： 幼儿能跟着儿歌节奏在行进中跳皮筋。 活动过程： 1。队列练习：一队—大圆—十字—四小圆—四路纵队，要求幼儿按口令协调走。 2。学习跳皮筋，掌握跳皮筋的基本动作技能。 （1）学习简单的跳皮筋的方法： a。教师示范在长皮筋上跳的方法。 b。幼儿分组和老师一起学习跳皮筋。 c。幼儿分组练习在进行中跳皮筋。

d。教师重点指导：跳皮筋时脚的跳动要踩上儿歌的节奏，腿随着脚的跳动有节奏地快速屈伸膝盖，保持身体的协调。 3。竞赛游戏：“看谁跳得高”。4。放松游戏：“捕鱼”。 附儿歌： 跳皮筋多风趣捕鱼 小朋友，在一起，小鱼小鱼真美丽， 高高兴兴做游戏。小河里面做游戏。 一二三，一二三，一条鱼，二条鱼， 跳皮筋，多风趣。三条鱼，四条鱼， 跳到东，跳到西，五条鱼…… 小朋友心里多欢喜。我要捕到一条鱼。 活动评价： 幼儿对跳皮筋游戏很感兴趣，在教师的指导下，大部分幼儿都能学会跳皮筋的基本方法，达到了目标要求。跳皮筋是一种民间体育活动，需要一定的技巧和方法，教师在准备活动中，注意让幼儿熟悉简单儿歌《跳皮筋真风趣》，观看跳皮筋的短片，使幼儿对跳皮筋活动有初步的了解。在活动过程中，把动作分解成由易到难的顺序，由个人到集体，层层递进，解决了跳皮筋的难点。活动中加入了竞赛游戏“看谁跳得高”，使幼儿感受到了勇于挑战的成功感，同时锻炼了幼儿协同游戏的能力，体验到大家一起合作跳皮筋的欢乐。对活动的建议是日常户外体育活动中，可以让幼儿尝试运用学过的儿歌，变换例外的节奏，自创玩法。

幼儿园大班传统游戏：跳皮筋

大班传统游戏：跳皮筋 设计思路： “跳皮筋”是民间游戏之一，但是由于现在孩子们对民间游戏不太了解，没有真正的玩起来，感受到其中的乐趣。我们想通过开展民间游戏，让孩子了解民间游戏，在幼儿自主探究的过程中，发现多种方式进行跳皮筋，通过“跳”既发展了孩子们的平衡协调能力，体验集体游戏中的乐趣，使幼儿在游戏中加强体育锻炼，增强体质。所以我们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。 活动目标： 1.鼓励幼儿积极思考跳皮筋的方法，与伙伴相互学习，发现和掌握双脚并拢跳，踩、跨、勾等多种方式。 2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。 体验游戏的快乐。 重点：通过玩皮筋，探究多种玩法及跳皮筋的方式。 难点：掌握跳皮筋多种方式。 活动准备：皮筋：十米的3根、音乐《握手舞》、《Hands up》活动过程： 1、开始部分：在《握手舞》的音乐中出场并进行热身运动。 鸡妈妈：我的小鸡宝贝们，上午好,今天空气真好,我们一起来做做运动吧.看，哪里有个大格子，想不想一辆车，我们都坐在车里，准备出发咯（站在皮筋围成的方形里，放音乐）

鸡妈妈：小鸡宝贝们下车咯，这就是咱们今天的新朋友，,想不想和它玩一玩?好,听要求,比一比谁的玩法多,而且不一样。 2、自由玩：幼儿自由探索皮筋的玩法。（有的拉绳子、有的在地上摆图形、有的互相套，还有的跳进去、跳进来等等）小结：a、鸡宝宝展示多种玩法（3—4位鸡宝宝展示，给与肯定） b、集体展示跳着玩。（规则：一个接着一个跳，皮筋在中间，左右前进跳） c、捉小鱼。 3、寻找它的小伙伴：长皮筋。（在路上，带领鸡宝宝练习双脚跳、单脚跳、踩跳、勾勾脚） 4、探究跳皮筋的方法： （1）集体探索跳皮筋的基本方法和规则。 鸡妈妈：鸡宝宝们，刚才表现很棒，妈妈还准备了更长的皮筋，这是妈妈小时候最喜欢玩的是跳皮筋。请两位小朋友来撑皮筋。（a：撑绳的小朋友松紧有度；b：跳绳要一个一个轮起来。）（2）那我们分成三队来跳皮筋，希望鸡宝宝们懂得合作，能够轮流玩起来，一会，来展示一下你们的跳法？ （3）集体展示跳皮筋的方法。（并脚跳、跨跳、踩着跳、勾着跳等） 小结：可以并脚跳，跨过皮筋跳，勾住皮筋跳过去。 5、综合游戏：运用踩、勾、并脚跳、单脚跳的方法跳皮筋。

幼儿园大班体育：跳皮筋

体育：跳皮筋 活动目标： 1、学习双脚并拢，用踩、越、勾的方式跳皮筋。 2、学习与同伴用轮流的方法合作跳皮筋。 活动准备： 皮筋6根。 活动过程： 一、开始部分： 1、两两拉手排好队到操场，进行队列练习。 教师：进行基本队列练习，幼儿由一路纵队站成六队：立正、向前看齐、成体操队形散开。 2、进行热身运动。 教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。 二、基本部分。 1、了解跳皮筋的基本方法。 教师：刚才我们儿歌里的小孩玩的是什么游戏，你们知道吗?(他们玩的是跳皮筋。) 2、教师出示皮筋让幼儿看，引导幼儿探索皮筋的玩法：皮筋可以怎么玩呢?请每五个人拿一根皮筋，找一块空地试试怎样玩。 教师：(集中幼儿)你们刚才是怎样玩法?(请幼儿说说自己的玩法) 3、教师重点讲解两人用腿绷皮筋，其余三人跳的方法：两人用腿绷住皮筋，其余三人在皮筋上跳，皮筋不要拉得太紧，也不要拉得太松。

4、尝试在皮筋上用勾、踩、跃的方法跳。 教师：我们用刚才学习的方法跳皮筋，想一想在皮筋上可以怎样跳? 5、幼儿五人一组分散探索，教师巡回观察。 6、幼儿集中，教师：大家刚才发现了什么玩法? 7、幼儿在集体前展示。 教师边示范边小结：可以踩在皮筋上，可以越过皮筋，可以勾住皮筋跳过去。 三、结合儿歌运用踩、勾、跃的方法跳皮筋。 1、教师：我们都学会了双脚并拢，用勾、踩、跃过皮筋的玩法。你们看，老师还可以一边念儿歌一边跳皮筋呢。小孩小孩真爱玩(双脚踩在第一道皮筋上再跳到第二道皮筋上)，弯弯腿、跳小河(跳下皮筋，再跃过两道皮筋跳到对面去);蹦一蹦，跳土坡(同第一个动作);跨一跨，过山冈(同第二个动作);勾一勾，不要放(双脚勾住一道皮筋，跳跃，把这根皮筋带到另一根皮筋外面)。 2、请个别幼儿试一试。 3、幼儿分组边念儿歌边跳皮筋，教师提醒幼儿用轮流的方法合作玩跳皮筋。 规则：如果勾皮筋时勾住了，就将皮筋的高度往上升一拳继续跳;如果有没有勾住皮筋的幼儿就被罚下场，其余的人再接着跳。一轮完了，替换绷皮筋的两个人。 4、组织幼儿进行游戏。 6、教师评价幼儿游戏比赛情况。表扬能够克服困难，有团队精神的幼儿。 三、结束部分 幼儿自由结伴，互相轻捶腿部，放松下肢肌肉。

大班传统游戏-跳皮筋

大班传统游戏－跳皮筋 XX大班传统游戏：跳皮筋设计思路：跳皮筋是民间游戏之一，但是由于现在孩子们对民间游戏不太了解，没有真正的玩起来，感受到其中的乐趣。 我们想通过开展民间游戏，让孩子了解民间游戏，在幼儿自主探究的过程中，发现多种方式进行跳皮筋，通过跳既发展了孩子们的平衡协调能力，体验集体游戏中的乐趣，使幼儿在游戏中加强体育锻炼，增强体质。 所以我们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。 活动目标：鼓励幼儿积极思考跳皮筋的方法，与伙伴相互学习，发现和掌握双脚并拢跳，踩跨勾等多种方式。 激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。 体验游戏的快乐。 重点：通过玩皮筋，探究多种玩法及跳皮筋的方式。 难点：掌握跳皮筋多种方式。 活动准备：皮筋：十米的根音乐《握手舞》《》活动过程：开始部分：在《握手舞》的音乐中出场并进行热身运动。 鸡妈妈：我的小鸡宝贝们，上午好,今天空气真好,我们一起来做做运动吧看，哪里有个大格子，想不想一辆车，我们都坐在车里，准备出发咯（站在皮筋围成的方形里，放音乐）鸡妈妈：小鸡宝贝们下车咯，这就是咱们今天的新朋友，,想不想和它玩一玩?好,听要求,比一比

谁的玩法多,而且不一样。 自由玩：幼儿自由探索皮筋的玩法。 （有的拉绳子有的在地上摆图形有的互相套，还有的跳进去跳进来等等）小结：鸡宝宝展示多种玩法（—位鸡宝宝展示，给与肯定）集体展示跳着玩。 （规则：一个接着一个跳，皮筋在中间，左右前进跳）捉小鱼。 寻找它的小伙伴：长皮筋。 （在路上，带领鸡宝宝练习双脚跳单脚跳踩跳勾勾脚）探究跳皮筋的方法：集体探索跳皮筋的基本方法和规则。 鸡妈妈：鸡宝宝们，刚才表现很棒，妈妈还准备了更长的皮筋，这是妈妈小时候最喜欢玩的是跳皮筋。 请两位小朋友来撑皮筋。 （:撑绳的小朋友松紧有度；:跳绳要一个一个轮起来。 ）（）那我们分成三队来跳皮筋，希望鸡宝宝们懂得合作，能够轮流玩起来，一会，来展示一下你们的跳法？集体展示跳皮筋的方法。 （并脚跳跨跳踩着跳勾着跳等）小结：可以并脚跳，跨过皮筋跳，勾住皮筋跳过去。 综合游戏：运用踩勾并脚跳单脚跳的方法跳皮筋。 听指令跳皮筋（指令：并脚跳并脚跳，并脚跳完踩绳跳）。 请个别幼儿试一试进一步熟悉游戏规则。 教师评价幼儿游戏比赛情况。

大班体育活动-跳皮筋

大班体育活动－跳皮筋 XX课件大班体育活动：跳皮筋活动目标：。 喜欢玩民间体育游戏，感受合作游戏的快乐。 。 初步学习跳皮筋的基本动作，锻炼腿部力量和身体协调性。 。 学会等待和轮流游戏。 活动准备：。 经验准备：熟悉简单儿歌《跳皮筋多有趣》，看过跳皮筋的短片。 。 物质准备：长短不一的皮筋若干椅子儿歌音乐。 活动重点：指导幼儿初步学习跳皮筋的基本动作。 活动难点：幼儿能跟着儿歌节奏在行进中跳皮筋。 活动过程：。 队列练习：一队—大圆—十字—四小圆—四路纵队，要求幼儿按口令协调走。 。 学习跳皮筋，掌握跳皮筋的基本动作技能。 （）学习简单的跳皮筋的方法：。 教师示范在长皮筋上跳的方法。 。

幼儿分组和老师一起学习跳皮筋。 。 幼儿分组练习在进行中跳皮筋。 。 教师重点指导：跳皮筋时脚的跳动要踩上儿歌的节奏，腿随着脚的跳动有节奏地快速屈伸膝盖，保持身体的协调。 。 竞赛游戏：看谁跳得高。 。 放松游戏：捕鱼。 附儿歌：跳皮筋多有趣捕鱼小朋友，在一起，小鱼小鱼真美丽，高高兴兴做游戏。 小河里面做游戏。 一二三，一二三，一条鱼，二条鱼，跳皮筋，多有趣。 三条鱼，四条鱼，跳到东，跳到西，五条鱼……小朋友心里多欢喜。 我要捕到一条鱼。 活动评价：幼儿对跳皮筋游戏很感兴趣，在教师的指导下，大部分幼儿都能学会跳皮筋的基本方法，达到了目标要求。 跳皮筋是一种民间体育活动，需要一定的技巧和方法，教师在准备活动中，注意让幼儿熟悉简单儿歌《跳皮筋真有趣》，观看跳皮筋的短片，使幼儿对跳皮筋活动有初步的了解。

在活动过程中，把动作分解成由易到难的顺序，由个人到集体，层层递进，解决了跳皮筋的难点。 活动中加入了竞赛游戏看谁跳得高，使幼儿感受到了勇于挑战的成功感，同时锻炼了幼儿协同游戏的能力，体验到大家一起合作跳皮筋的乐趣。 对活动的建议是日常户外体育活动中，可以让幼儿尝试运用学过的儿歌，变换不同的节奏，自创玩法。 XX课件

大班体育活动：跳皮筋

大班体育活动：跳皮筋 活动目标： 1. 通过尝试跳皮筋的简单玩法，学会“马兰花开”的基本动作，发展幼儿 动作的灵活性。 2. 通过跳皮筋，锻炼幼儿脚的控制能力及跳跃能力。 3. 鼓励幼儿大胆地参与民间游戏，体验民间游戏带来的乐趣。 活动准备： 1.短皮筋若干。 2. 学会游戏儿歌“马兰花开二十一”。 3. “跳皮筋”的音乐 活动过程： 一、试玩皮筋 师：小朋友，你们玩过皮筋吗？请你和身边好朋友玩一玩。 幼儿自由玩皮筋。 二、学习跳皮筋的动作技能。 （一）谈话导入： 1．小朋友，你们玩累了吗？请你们每人找一个地方坐下来休息休息吧。 2. 谁来说说你刚才和谁玩的？你们是怎么玩的？ 3．分享儿时的快乐引入：小朋友，老师小时候最喜欢玩皮筋了，你们猜猜我是怎么玩的？皮筋的玩法很多，今天老师教你们一种新的玩法。 （二）教师示范。 1．请两位小朋友把皮筋接在一起，并帮老师绷直，教师展示跳皮筋的方法。 提问：老师是怎么玩的？可以几个人绷线几个人跳？（幼儿自由回答） 2．教师介绍：其实跳皮筋的玩法很多，可以两个人绷线，几个人跳；也可以三个人绷成三角形，许多人来跳。 （三）在皮筋上练习基本动作

幼儿在皮筋旁站成一排，在老师的带领下进行练习。 1．教师边喊口令边带领幼儿练习。 小朋友们会跳吗？你们觉得刚才跳的什么地方比较难呀？ 2．根据幼儿出现的问题及时讲解并重点练习。 3．请个别能干的孩子带领大家一起练习。 （四）练习“马兰花开”的动作技能。 1．学习边念儿歌边做动作。突出节奏X X |X X|X X|XX X|| 2．师幼共同边说童谣“马兰花开二十一”边在皮筋上练习一遍。 3．跟着音乐在皮筋上练习。 小结：小朋友们真聪明，已经学会了跳皮筋的动作，下面我们就来玩“马兰花开二十一”的游戏。 三、游戏“马兰花开二十一”。 1. 介绍游戏玩法：请三个家长将皮筋绷成三角形，老师和小朋友们站在皮 筋的三条边上，边念儿歌边跳刚才学的动作。当念到“二十一”时按逆时针方向跑到前面一个小朋友的位置上，重复刚才的动作继续玩。 2、引导幼儿放慢速度边跳边念儿歌，教师参与其中。 3. 请几个跳得好的幼儿为小朋友们演示，教师重点讲解其他小朋友在练习中 存在的问题。 5. 强调游戏规则，跟着音乐再次练习。 四、互动：邀请家长一起来参与跳皮筋。

幼儿园大班体育活动动作目标指导要点

幼儿园大班体育活动动作目标及指导要点 一、走 大班：绕障碍曲线走 指导要点：发展幼儿灵敏素质，设定的信号必须之前使每一个幼儿都能了解，并能较容易地区分两个信号的不同，以便在活动中作出相应的速度变化。加速走时，要求步子比慢走时要小，但频率要快。手臂的摆臂速度也随之加快。 二、跑 1、变化跑 大班：绕障碍曲线跑 指导要点：（1）以弧形跑为例，类似跑中的弯道跑，要求在跑动中身体重心稍向内倾，手臂的摆幅也有区别（内臂小点，外臂大点）（2）以折线跑为例，在跑动中要注意变换方向，所以得控制身体的重心，在快接近改变方位的地方时，应放慢速度注重急停和起动教学。 2、走、跑交替： 大班；走、跑交替300米 指导要点：（1）走一跑，听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾。（2）跑一走听到走的指令，迅速由跑转变为走，并调节呼吸。 3、快速跑 大班：快跑30米 指导要点：强调下肢的蹬、摆充分，步幅要大，步频要快，摆臂要用力，上体稍前倾，目视前方。 三、跳： 1、纵跳： 大班：能用力蹬地连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖25厘米） 指导要点：同中班。在此基础上，再强调在起跳前蹬地要用力，手臂要求预摆，这样就会增加跳的高度。 2、从高处往下跳

大班：双脚站立从35厘米高处往下跳，落地较稳 指导要点：屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，注意身体平衡。 3、立定跳远： 大班：跳距不少于40厘米 指导要点：预备一一腿稍屈，臂后摆，上体稍前倾，也可弹动一次 起跳一一腿蹬直，臂向前上摆，展体，使身体向前上方跳出； 落地一一屈膝全蹲 4、助跑跨跳： 大班：能助跑跨跳平行线，跳距不少于50厘米 指导要点：向前跑动中单脚起跳，蹬地用力，方向要正，在空中间滞留前弓步，摆腿落地后。不要骤停，应继续向前跑几步。 5、助跑跳远 大班：跳距不少于40厘米 指导要点：单脚起，双即同时落地 6、助跑屈膝跳垂直障母 大班：能连续向前跳跃多个高40厘米、宽15厘米的障碍 指导要点：方法同助跑跨跳平行线，但助跑跨跳平行线时它的方向向前上方跳侧重于“前”，而垂直障碍时前上方的方向应倒重于向“上” 四，投 1、投远 大班。单手将沙包等掷过约4米外 指导要点：预备时能倒向站立，重心落于后腿，引臂向后，投时能全身协调用力用沙包向前上方投出，能控制出手的方向和角度 2、投准 大班：肩上挥投准靶心（距离的3米，标靶走直径不少于60厘米） 指导要点：投掷动作要领不变，侧重于手腕用力控制方向。

大班健康《跳皮筋》活动设计

大班健康领域：《跳皮筋》活动设计 王发琴 一、设计意图： 跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,把跳皮筋游戏和民间童谣巧妙地结合在一起,符合幼儿活泼好动的特点。根据我园健康教育课程的理念指引,结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。 二、活动目标： 1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。 2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。 3.锻炼幼儿的腿部力量, 初步掌握跳皮筋的方法。 活动重点：初步掌握跳皮筋的方法。 活动难点：加强锻炼，初步掌握跳皮筋的方法活动重点。 三、活动准备 1.经验准备:熟悉一些简单的民间童谣。 2.材料准备:红绿色短皮筋、长皮筋、翻花绳皮筋、民间童谣《拉大锯》《马莲开花》《拍手放松》《跳格子》的CD，一个小鼓等。 四、活动过程： （一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。 小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧。 （二）通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。 1．引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。今天老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

2．结合民间童谣《拉大锯》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳) 3．结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。 （1）幼儿看视频，分组练习。 （2）请一组幼儿示范。 （3）跳皮筋比赛。 现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。 五、活动反思： 本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的单 脚跳，双脚跳，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，本课 主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质 的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。 但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表 现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生， 同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的 快乐。

跳皮筋教案及反思

民间游戏《跳皮筋》教案 设计意图： 跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起，符合幼儿活泼好动的个性特点。根据大班孩子的动作发展情况，我选择了"跳皮筋"游戏，，希望在游戏中，孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。 游戏目标： 1、掌握跳皮筋的方法，对民间体育游戏感兴趣； 2、发展幼儿双脚协调地跳，通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体 验合作游戏。 游戏准备：橡皮筋短4根，长皮筋3根、会念儿歌《马兰开花》 游戏过程（玩法）： 一、导入： 小朋友们，今天老师给你们带来了一位新朋友，这位朋友呢，长得细细长长的，拉起来有弹性，关键是呀，它还会变魔术呢，尤其是在我们女孩子的脚下啊，会变出很多的花样。你们猜一猜，这位朋友叫什么名字啊？（橡皮筋）小朋友真聪明，马上就猜出了它是文明大家都喜欢的橡皮筋。橡皮筋有许多种玩法，大家想不想和它玩一玩呢？那我们今天就和橡皮筋一起做游戏。 二、练习玩法： 现在呢，我们结合民间童谣《马兰开花》，来单脚内外跳皮筋。（教师示范）老师先讲一下游戏规则： 1、小朋友3人一组，1号小朋友跳， 2、3号小朋友撑皮筋，依次轮流； 2、要边跳边年童谣《马兰开花》，在跳到儿歌念出101时，双脚蹦出橡皮筋。 换下一位小朋友。 3、3位小朋友都跳完后，收回橡皮筋，小朋友按顺序排队。 小朋友们挺清楚没有呢？ 每一位小朋友必须遵守游戏规则，现在魅族1号小朋友来领取橡皮筋。区号橡皮筋后，和自己同组的小朋友开始游戏。 （边跳边指导）

二、游戏比赛： 小朋友都会跳了吗？好不好玩？那小朋友想不想跳皮筋比赛呢？ 我们现在氛围红蓝两队，跳法和刚才联系的是一样的，单脚内外跳。 现在老师讲一下游戏规则： 1、小朋友6人一堆，分成两组进行比赛。3人撑皮筋，3人跳皮筋，跳完以 后两组小朋友交换位置。 2、边跳边念童谣《马兰开花》，在跳到儿歌念出101时双脚蹦出即为完成。 3、跳出的小朋友将被淘汰出局，淘汰的小朋友到老师这边等候。 4、最后哪一堆剩下没有淘汰的小朋友多即为胜利。 小朋友听清朝规则了吗？ 现在请每队的第一位小朋友去拿橡皮筋，去好橡皮筋后和自己队的小朋友站好位置，老师喊开始后才可以跳哟。 比赛开始。 （边指导边指出跳错的小朋友） 现在小朋友们都跳完了，我们来看看红队没有被淘汰的还剩几个小朋友？蓝队还剩几个小朋友没有被淘汰？最后获胜的是。。。队，老师奖励他们一面小红旗，大家继续加油。 三、集体游戏比赛 没有得到小红旗的小朋友不要灰心，我们现在还有机会。 现在大家一起来跳皮筋： 1、红队6位小朋友撑皮筋，蓝队6位小朋友跳皮筋，一轮结束以后交换。 2、还是边跳边念童谣，当念到21、31……91时，要向前进一格。 3、跳出的小朋友将淘汰出局，剩下的小朋友继续游戏。 4、能顺利跳完整首儿歌不出错的小朋友，将取得胜利。 大家开始游戏。 （边指导边指出挑错的小朋友） 给胜利的小朋友一面小红旗作为奖励。 四、结束 小朋友今天玩的开心吗？下次我们再学习更多的跳法，再来比赛，好吗？

跳皮筋大班体育活动跳皮筋

跳皮筋-大班体育活动:跳皮筋 大班体育活动:跳皮筋 活动目标： 1、学习双脚并拢，用踩、越、勾的方式跳皮筋。 2、学习与同伴用轮流的方法合作跳皮筋。 活动准备：皮筋6根。 活动过程： 一、开始部分： 1、两两拉手排好队到操场，进行队列练习。 教师：进行基本队列练习，幼儿由一路纵队站成六队：立正、向前看齐、成体操队形散开。

2、进行热身运动。 教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。 二、基本部分。 1、了解跳皮筋的基本方法。 教师：刚才我们儿歌里的小孩玩的是什么游戏，你们知道吗?(他们玩的是跳皮筋。) 2、教师出示皮筋让幼儿看，引导幼儿探索皮筋的玩法：皮筋可以怎么玩呢?请每五个人拿一根皮筋，找一块空地试试怎样玩。 教师：(集中幼儿)你们刚才是怎样玩法?(请幼儿说说自己的玩法) 3、教师重点讲解两人用腿绷皮筋，其余三人跳的方法：两人用腿绷住皮筋，其余三人在皮筋上跳，皮筋不要拉得太紧，也不要拉得太松。 4、尝试在皮筋上用勾、踩、跃的方法跳。 教师：我们用刚才学习的方法跳皮

筋，想一想在皮筋上可以怎样跳? 5、幼儿五人一组分散探索，教师巡回观察。 6、幼儿集中，教师：大家刚才发现了什么玩法? 7、幼儿在集体前展示。 教师边示范边小结：可以踩在皮筋上，可以越过皮筋，可以勾住皮筋跳过去。 三、结合儿歌运用踩、勾、跃的方法跳皮筋。 1、教师：我们都学会了双脚并拢，用勾、踩、跃过皮筋的玩法。跳皮筋你们看，老师还可以一边念儿歌一边跳皮筋呢。小孩小孩真爱玩(双脚踩在第一道皮筋上再跳到第二道皮筋上)，弯弯腿、跳小河(跳下皮筋，再跃过两道皮筋跳到对面去);蹦一蹦，跳土坡(同第一个动作);跨一跨，过山冈(同第二个动作);勾一勾，不要放(双脚勾住一道皮筋，跳跃，把这根皮筋带到另一根皮筋外面)。 2、请个别幼儿试一试。

幼儿园大班跳皮筋活动方案

《跳皮筋》活动方案 一、活动背景 跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起，符合幼儿活泼好动的个性特点。根据大班孩子的动作发展情况，我选择了"跳皮筋"活动，并制定了不同阶段的目标，希望在活动中，孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。 二、活动目标 1．学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作 2．通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验自主活动的快乐 三、活动准备牛皮筋、会念儿歌《小皮球》 四、活动过程 （一）教师带幼儿在游戏中热身。 1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走 2.四散慢跑，听教师的哨音、看手势"结对" 3.做准备操 （二）幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法 1、幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。 2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组，一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形；另一个小朋友，从一根皮筋跳到另一根皮筋，围三角形绕圈，边跳边念儿歌：小皮球，三加一，马莲开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完结束。再加高距离跳。跳错换另一组跳。 （三）教师讲解游戏规则 1．4人一组，用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人（3人） 2．在跳皮筋时，要一边念儿歌一边跳 3．跳错的小朋友就要去拉皮筋 （四）游戏开始 五、活动延伸 游戏结束后组织小朋友做放松活动，以免小朋友感到疲劳。

大班体育《跳皮筋》教案设计

大班体育《跳皮筋》教案设计 2、我们前边遇到了障碍？要求我们双脚跳进去，再跳出来，从小椅子旁边跑回队伍的后面站好，看看哪一组动作最快。 3、放松活动。 （二）跳皮筋。 1、幼儿分组练习在膝盖高度跳皮筋。 教师：我们在幼儿园经常玩跳皮筋的游戏，今天朱老师还要请你们来玩跳皮筋。但是，今天我要增加难度，皮筋要升到膝盖的高度，你们能不能挑战成功！下面我们分组练习，我的哨声响的时候，小组长要抓紧时间收皮筋，带着你的组员迅速集合。 （1）发现问题：两个小朋友虽然都跳进去了，但是跳法不一样，我们来看看他们跳的时候腿有什么不一样？

（2）你觉得谁跳的更高更轻松？他是怎么跳的？ （3）教师小结：膝盖弯曲，向上跳时脚向后踢，尽量用脚踢到小屁股，这个跳法叫后踢跳。 （4）幼儿集体练习后踢跳的动作。 2、幼儿用“后踢跳”的方式练习在膝盖高度跳皮筋。 （1）发现问题：分脚跳的时候跳不出来，为什么？ （2）讨论正确开合跳的方法。 （3）集体练习后踢开合跳的动作。 3、幼儿用“后踢跳、后踢开合跳”的方式练习在膝盖高度跳皮筋。 4、尝试“后踢侧身跳”的方法。

教师：这次你们都挑战成功了！老师有一种和你们不一样的跳法，想不想看看我怎么跳的？ （1）教师示范“后踢侧身跳”。 教师：你们刚才跳的都很好，但是如果皮筋再升高是就跳不过去了，但是我这个方法可以跳过去。 （2）教师示范用“后踢侧身跳”跳过更高的皮筋。 （3）集体练习“后踢侧身跳”的方法。 （4）幼儿分组尝试用“后踢侧身跳”跳进膝盖高度的皮筋。 （5）小结：刚才有的孩子成功了，有的没有成功，没有关系，我们下次接着挑战。

（三）结束活动，带领幼儿放松身体。

幼儿教育：大班体育活动——跳皮筋

大班体育活动——跳皮筋 幼教体育教案 大班体育活动——跳皮筋 活动目标:1、学习双脚并拢,用踩、越、勾的方式跳皮筋。2、学习与同伴用轮流的方法合作跳皮筋。活动准备:皮筋6根。活动过程:一、开始部分:1、两两拉手排好队到操场,进行队列练习。 教师:进行基本队列练习,幼儿由一路纵队站成六队:立正、向前看齐、成体操队形散开。 2、进行热身运动。 教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。 二、基本部分。 1、了解跳皮筋的基本方法。 教师:刚才我们儿歌里的小孩玩的是什么游戏,你们知道吗?(他们玩的是跳皮筋。) 2、教师出示皮筋让幼儿看,引导幼儿探索皮筋的玩法:皮筋可以怎么玩呢?请每五个人拿一根皮筋,找一块空地试试怎样玩。 教师:(集中幼儿)你们刚才是怎样玩法?(请幼儿说说自己的玩法) 3、教师重点讲解两人用腿绷皮筋,其余三人跳的方法:两人用腿绷住皮筋,其余三人在皮筋上跳,皮筋不要拉得太紧,也不要拉得太松。

4、尝试在皮筋上用勾、踩、跃的方法跳。 教师:我们用刚才学习的方法跳皮筋,想一想在皮筋上可以怎样跳? 5、幼儿五人一组分散探索,教师巡回观察。 6、幼儿集中,教师:大家刚才发现了什么玩法? 7、幼儿在集体前展示。 教师边示范边小结:可以踩在皮筋上,可以越过皮筋,可以勾住皮筋跳过去。 ●三、结合儿歌运用踩、勾、跃的方法跳皮筋。 1、教师:我们都学会了双脚并拢,用勾、踩、跃过皮筋的玩法。你们看,老师还可以一边念儿歌一边跳皮筋呢。小孩小孩真爱玩(双脚踩在第一道皮筋上再跳到第二道皮筋上),弯弯腿、跳小河(跳下皮筋,再跃过两道皮筋跳到对面去);蹦一蹦,跳土坡(同第一个动作);跨一跨,过山冈(同第二个动作);勾一勾,不要放(双脚勾住一道皮筋,跳跃,把这根皮筋带到另一根皮筋外面)。 2、请个别幼儿试一试。 3、幼儿分组边念儿歌边跳皮筋,教师提醒幼儿用轮流的方法合作玩跳皮筋。 规则:如果勾皮筋时勾住了,就将皮筋的高度往上升一拳继续跳;如果有没有勾住皮筋的幼儿就被罚下场,其余的人再接着跳。一轮完了,替换绷皮筋的两个人。 4、组织幼儿进行游戏。 6、教师评价幼儿游戏比赛情况。表扬能够克服困难,有团队精神的幼儿。 ●三、结束部分 幼儿自由结伴,互相轻捶腿部,放松下肢肌肉。

大班民间游戏活动跳皮筋

大班民间游戏活动跳皮 筋 集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-

大班民间游戏活动：《跳皮筋》 一、设计意图： 跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，孩子们十分喜爱，把跳皮筋游戏和民间童谣巧妙地结合在一起,符合大班幼儿活泼好动的特点。根据幼儿园新纲要的理念指引,结合我园近期开展的子课题，我尝试设计了以下健康教育活动。 二、活动目标： 1.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。 2.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。 3.锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。 三、活动准备： 1.经验准备:熟悉一些简单的民间童谣。 2.材料准备:红绿色短皮筋、长皮筋、翻花绳皮筋、民间童谣《拉大锯》《马莲开花》《拍手放松》《跳格子》的音乐磁带等。 四、活动过程： 1.听音乐入场,做热身运动。 (1)教师带领幼儿听音乐拍手入场。 (2)教师带领幼儿一边说民间童谣,一边用手腕上的小皮筋做民间体育游戏《拉大锯》《炒黄豆》《打拐》等动作,活动身体各个关节。 2.通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。 (1)引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。 (2)结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳) (3)听音乐,拍手转圈放松。(动静结合,幼儿稍作休息) (4)用八把小椅子撑起四根皮筋,让幼儿自由探索皮筋的多种跳法(单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等)。

(5)通过民间游戏“跳格子”,引导幼儿探索并练习跳皮筋多种方法。 ①根据手腕上小皮筋的颜色,幼儿分成红、绿两队,进行游戏“跳格 子”。 ②红队幼儿跳完后换绿队幼儿跳。 ③提高皮筋高度,幼儿练习并游戏。 3.活动结束。 教师提问:幼儿皮筋除了可以用小脚跳之外,还可以怎样玩教师示范翻花 绳(降落伞、五角星、小书包、飞机),再次激发幼儿对民间游戏的兴趣。教师:让我们开着自己的“小飞机”出去玩吧! 幼儿听音乐《小飞机》做放松练习,走出活动室,活动结束。

幼儿园大班体育活动动作目标及指导要点

幼儿园大班体育活动动作目标及指导要点： 一、走： 指导要点： 大班：绕障碍曲线走 指导要点：发展幼儿灵敏素质，设定的信号必须之前使每一个幼儿都能了解，并能较容易地区分两个信号的不同，以便在活动中作出相应的速度变化。加速走时，要求步子比慢走时要小，但频率要快。手臂的摆臂速度也随之加快。 二、跑： 1、变化跑： 大班：绕障碍曲线跑 指导要点：（1）以弧形跑为例，类似跑中的弯道貌岸然跑，要求在跑动中身体重心稍向内倾，手臂的摆幅也有区别（内臂小点，外臂大点）（2）以折线跑为例，在跑动中要注意变换方向，所以得控制身体的重心，在快接近改变方位的眯时，应放慢速度注重急停和起动教学。 2、走、跑交替： 大班：走、跑交替300米 指导要点：（1）走—跑，听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾。（2）跑—走听到走的指令，迅速由跑转变为走，并调节呼吸。 3、快速跑： 大班：快跑30米 指导要点：强调下肢的蹬、摆充分，步幅要大，步频要快，摆臂要用力，上体稍前倾，目视前方。 三、跳： 1、纵跳： 大班：能用力蹬地连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖25厘米） 指导要点：同中班。在此基础上，再强调在起跳前蹬地要用力，手臂要求预摆，这样就会增加跳的高度。 2、从高处往下跳： 大班：双脚站立从35厘米高处往下跳，落地较稳 指导要点：屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，注意身体平衡。 3、立定跳远： 大班：跳距不少于40厘米 指导要点：预备——腿稍屈，臂后摆，上体稍前倾，也可弹动一次； 起跳——腿蹬直，臂向前上摆，展体，使身体向前上方跳出； 落地——屈膝全蹲 4、助跑跨跳： 大班：能助跑跨跳平行线，跳距不少于50厘米 指导要点：向前跑动中单脚起跳，蹬地用力，方向要正，在空中瞬间滞留前弓步，摆腿落地后，不要骤停，应继续向前跑几步。 5、助跑跳远： 大班：跳距不少于40厘米 指导要点：单脚起跳，双脚同时落地。

幼儿园大班体育活动教案《跳皮筋》

幼儿园大班体育活动教案《跳皮筋》 设计意图： 跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。 活动重点： 定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。 活动目标： 1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。 2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。 3.锻炼幼儿的.腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。 4.培养幼儿健康活泼的性格。 5.锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动准备： 1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。 2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。 活动过程： (一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。 小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧 (二)通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。 1. 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。 今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。 2.结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳) 3.结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。 (1)幼儿看视频，分组练习。 (2)请一组幼儿示范。 (3)跳皮筋比赛。 现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。 活动反思： 跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚

大班健康活动教案《跳皮筋》含反思

大班健康活动教案《跳皮筋》含反思 1、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。 2、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。 3、锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。 4、了解多运动对身体有好处。 5、体验游戏的快乐。 1、经验准备：学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。 2、材料准备：7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。 （一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。 教师：小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧。 （二）通过游戏，初步掌握跳皮筋的方法。 1、引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

今天老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。 2、结合民间童谣《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。（幼儿围成圆圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳） 3、结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。 （1）幼儿看视频，分组练习。 （2）请一组幼儿示范。 （3）跳皮筋比赛。 4、现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组的小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。 本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进

行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的.教学效果。 但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快乐。 跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。 小百科：皮筋是一种塑料制的，有弹性的，供孩子娱乐的物品。模板,内容仅供参考

幼儿园大班民间游戏活动跳皮筋教案反思

大班民间游戏活动跳皮筋教案反思 大班民间游戏活动跳皮筋教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作，通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验自主活动的快乐，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看跳皮筋教案吧。 一、活动背景 跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起，符合幼儿活泼好动的个性特点。根据大班孩子的动作发展情况，我选择了跳皮筋活动，并制定了不同阶段的目标，希望在活动中，孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。 二、活动目标 1．学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作 2．通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验自主活动的快乐 三、活动准备牛皮筋、会念儿歌《小皮球》 四、活动过程 （一）教师带幼儿在游戏中热身。 1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走 2.四散慢跑，听教师的哨音、看手势结对 3.做准备操 （二）幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法 1、幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。 2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组，一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形；另一个小朋友，从一根皮筋跳到另一根皮筋，围三角形绕圈，边跳边

念儿歌：小皮球，三加一，马莲开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完结束。再加高距离跳。跳错换另一组跳。 （三）教师讲解游戏规则 1．4人一组，用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人（3人） 2．在跳皮筋时，要一边念儿歌一边跳 3．跳错的小朋友就要去拉皮筋 （四）游戏开始 五、活动延伸游戏结束后组织小朋友做放松活动，以免小朋友感到疲劳。 活动反思： 民间游戏跳皮筋，是幼儿接触比较少，但很感兴趣的传统游戏，它不仅锻炼幼儿身体，发展幼儿基本动作，还有丰富幼儿生活，开发智力和陶冶幼儿情操的作用，是幼儿身心发展的重要途径之一。跳皮筋的游戏简便易行、取材方便、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响，随时随地就可以开展的特点，充分挖掘和利用民间体育游戏，促进幼儿身心健康发展。 为了避免民间游戏中单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感兴趣，便设计了情景，让幼儿扮演小鸡，来一起做游戏，孩子们会玩得很高兴。而我认为这也是本次活动的亮点。通过音乐乘坐皮筋小汽车来出场，进行热身运动，将皮筋便趁鼓励一辆小汽车，勾起了幼儿的兴趣。整个活动，老师都是在引导孩子们自己想办法去玩，引导他们想出不同的玩法，引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了听指令转换动作，不仅增加了游戏的趣味性，还对孩子们进行注意力方面训练，在转

大班体育活动教案详案《跳皮筋》

大班体育活动教案详案《跳皮筋》 设计意图： 跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙 的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星 期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马 连开花》，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色， 所设计了这节健康教育活动。 活动重点 定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼的 目的，从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体，创造 条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。 一、活动目标： 1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。 2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。

3.锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。 二、活动准备 1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。 2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。 三、活动过程： (一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。 小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧 (二)通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。 1.引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。 今天余老师带来了一些皮筋，(教案出自：教案网)请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。 2.结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成 圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳) 3.结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。 (1)幼儿看视频，分组练习。

(2)请一组幼儿示范。 (3)跳皮筋比赛。 现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。