如何对小学生进行礼仪教育

如何对小学生进行礼仪教育

陈六英

自古以来，礼仪就是人类文明的基本要求，也是个体道德素质的外在体现。文明礼仪及其习惯的养成也对学生的终生发展有着十分重要的意义。然而，在当今社会，学生们多数为独生子女，娇生惯养的居多，再加上家长望子成龙、望女成风心切，过分看重分数，养成教育反而被淡化。从学生身上体现出来的就是对文明礼仪知识的无知、少知、偏知和淡知，从而导致违规违纪、违背社会公德的事时有发生。

那么，如何加强文明礼仪教育，弘扬传统美德，培养学生学会关心他人，学会与他人共处，养成良好的行为习惯，学会做人呢？

一、创设一定的文明礼仪环境，营造良好的氛围

1．抓好校园建设。在学校的布告栏上张贴《小学生守则》及有关文明礼仪教育的名人名言，激励学生树立远大理想，立志成才；通过学习校风和校训，引导学生学会做人，学会学习，学会生存，学会审美；通过美化、净化、绿化校园，让学生置身于整洁、清新、优美又有文化氛围的环境中，受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。

2．充分利用有限的空间师生共同创设良好的礼仪故事、古诗等导读环境，使学生在与环境交互作用中潜移默化

习得文明礼仪知识。如在教室的图书角投放《道德经》、《成语故事》等礼仪方面的图书，使学生在欣赏的同时，受到人物典范的感染。

3．普及文明礼仪知识在家庭生活中，表现为尊老爱幼、夫妻和睦、邻里团结；在人际交往中，表现为谦恭礼让、与人为善，特别是在对外交往中，重形象、讲礼仪；在社会生活中，表现为遵守规则、维护公德，同情弱者、扶贫济困，爱护环境、善待自然。

二、榜样示范，言传身教

1．教师要以身作则。在师德规范中，要求教师要为人师表，即要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公等。

2.树立优秀学生榜样。模仿是一种重要的学习方式。而学习者通过这种榜样观察，有利于形成良好的道德行为。小学生的可塑性强，如果用正面的典型给他们做榜样，就可以激励他们向积极的方向去努力。挖掘每个孩子身上的优点并树立典型，孩子们都有争强好胜的心理，就会不由自主地以他们为标准要求自己，养成良好的行为习惯。

三、多种渗透，促进学生文明礼仪方面的发展

1．课堂教学主动渗透学校教育目的的贯彻落实和各种教育任务的完成主要是通过教学途径实现的。因为在各种途

径中，教学的知识容量最大，计划性、主动性更强，活动的效果更明显，因而对学生全面发展和个性特长的发挥具有更强的作用。

2．课外活动延伸补充课外活动是指学校在课堂教学之外，由学校或校外教育机关有目的、有计划、有组织的对学生实施的多种多样的教育活动。教师除了充分利用课堂教学渗透文明礼仪知识外，还应抓住课外活动的有利空间，进行延伸补充。

3．家校互动，形成合力家长是孩子的第一任老师，要使孩子养成文明的习惯，必须将家庭教育与学校教育有机结合，才能产生教育效益。

小学生安全法制教育讲稿

小学生安全法制教育讲稿 ------成长路上与法同行各位老师，同学们大家好: 今天，很荣幸来到和大家共同学习和探讨小学生应当了解的法律常识和应当具备的安全自我防范能力及心理素质，应当自觉抵制不良行为等安全法律知识。每位同学们能够健康成长，成长路上与法同行。 在我读小学那会，每当周围有人提起法律，内心就会有种神秘、威严、崇高的感觉。可能是这种敬畏的感触，我觉得关注法律应该是大人的事情。其实不然，法律作为社会有序化的生活学习规则和约束在座的你我他。 一、我下面列举一些小学生常识，大家就知道法就在我们身边： （一）、比如众所周知的，（可以发问同学们我国的国旗是什么颜色的？是否是五星红旗？），在每周的星期一和重大的活动都要进行升国旗仪式。中华人民共和国国旗是五星红旗，中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。中华人民共和国首都是北京。<<中华人民共和国宪法>>予以明确阐明，这些才是国家的象征。 (二)、有首儿歌其中有句话“过马路，两边看”这其实就是《道路交通安全法》第六十二条行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施；通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行；通过没有交通信号灯、人行横道的路口，或者在没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过。

（三）.大家知道为何我们一年级入学年龄在6岁？《义务教育法》第十一条规定：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。 （四）、你自己可以不可以去买课外书、书包等？可以。你可以不可以买电脑、自行车？不能。这是民法给你的权利，你自己可以买课外书、钢笔等，不能买电脑、自行车，想买怎么办？让爸爸妈妈去买。 （五）.再比如你们的书包、文具为什么是你们的，这是我国《物权法》规定的内容。 （六）.我们作为一个国家的公民，有哪些基本权利和义务，怎么维护自身的权利，如买了假货，被人打，甚至被人辱骂，是自己的哪些权利受到侵害。在座的各位同学可能不能很清楚的回答。尽管法律不能穷尽所有的社会现象，但可以包罗社会的基本秩序并维持这些秩序。也就是说，除了犯罪行为由法律规定外，人与人之间的社会关系均在法律的调整范围之内。 怎么样？现在来学习和关心法律知识并不多虑吧？在我们的成长道路上如何与法同行？ 二、下面我给大家讲些学生为主体的侵权方面的小案例： （一）、同学之间做游戏发生的纠纷：破碎的肥皂泡夺去八岁儿童眼 2002年9月3日，背夏涉秋，农村天气燥热。下午4点左右，

小学文明礼仪教育活动方案

小学文明礼仪教育活动方案 一、活动目标 文明礼仪教育是学校德育的基础工程。为提高学生的思想道德修养，弘扬中华美德，创建文明校园，通过开展内容丰富、形式多样的主题教育实践活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养，为学校德育工作创设良好的育人环境。 二、活动内容 1、以三月“学雷锋”活动为契机，引导学生从身边的小事做起，在社会实践中增长才干，养成良好的学习生活习惯，从而学会关心他人、关心集体，培养其社会责任感。 2、以“三八”妇女节“我爱妈妈”主题教育活动为契机，促使学生尊敬长辈，孝敬父母，让学生在活动中回报自己对妈妈的“爱”，学会感知亲情，回报亲情。 三、活动时间及要求 1．宣传发动阶段（2月25—3月5日）各班充分利用夕会课、班队会课在班上宣传发动，做到人人知晓，营造浓厚的教育氛围。结合学校总方案制定切实可行的班级实施方案。 2．方案实施阶段（3月6日——3月25日）各班切实按学校、班级制定的方案做细、做实文明礼仪教育活动。 （1）各班要把主题教育活动作为“德育作业”告知学生及家长，发动家长配合学校开展各类文明礼仪教育活动，把文明礼仪教育与家庭教育有机结合；把文明礼仪教育活动与学科教学活动有机结合；把文明礼仪教育活动与学生的日常行为规范养成教育有机结合。 （2）“爱妈妈” 主题教育活动以班主任为主牵头实施；“学雷锋”主题教育活动以辅导员为主牵头实施，也可班主任辅导员协商共同策划。

（3）各班充分利用夕会课、班队会课、周日晚德育活动课和周六、周日设计各类实践体验活动，通过实践体验，培养学生的礼仪情感，激发学生对礼仪的认同感，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪，形成高尚的品质。 3．成果展示阶段（3月26——4月10日） （1）各班认真总结活动开展情况（3月26——4月3日）。做好“德育活动开放周”的相关准备，根据学生年龄特点和活动开展情况，师生共同策划展示形式。 （2）进行“德育活动开放周”展示（4月6日——4月10日）。各班以一节德育活动课的形式向家长展示3月主题教育活动。如有实物展出，其地点为各班教室走廊墙壁、玻璃和教室内文化墙。 （3）填好申报表格于4月3日前上报到德育处，以便向家长发邀请函。

浅谈加强小学生文明礼仪教育的重要性

浅谈加强小学生文明礼仪教育的重要性 枣庄市台儿庄区徐键 礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求，也是一个人生存、交往的基础。孔子曾说：“不学礼，无以立”，就是要“立于礼”。讲究文明礼仪，在社会生活中具有重要的意义。清初思想家颜无有句名言：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰”。讲究文明礼仪、互相尊重，必然有利于国家的安定团结，有利于同志、同学之问的友好相处，有利于家庭关系的和睦，有利于个人的思想道德修养。不讲文明礼仪就会造成人们相互关系的紧张和不友好，从而不利于安定团结。对个人而言，如果养成不文明的坏习惯，就处理不好同事关系、家庭关系和师生关系，从而影响工作和学习。有时不讲文明礼仪，还会引起吵骂打架，甚至造成伤残等不良后果。 我国素以文明古国和礼仪之邦称誉世界，做一个道德高尚的人也是素质教育的基本要求。因此，在日常生活中对学生实施礼仪教育，不仅是教会儿童懂礼貌，做文明人，也是对中华优秀传统文化的继承与发扬，更是提高未来公民素质和整个中华民族素质的需要。现在的学生大多是独生子女，从小就受到百般呵护甚至溺爱，不少孩子在家庭及社会交往中以自我为中心，不懂得尊重、关心、体谅他人，“不懂礼貌，做事不计后果，自私任性，不善于和同伴合作”等现象普遍存在，在少数孩子身上还较为严重，因此对学生进行文明礼仪传统养成教育有着现实意义和深远的历史意义，是中华文明赋予我们学校教育的历史使命和光荣责任。而目前我国青少年特别是小学生在市场经济和应试教育思想的影响下，在学礼仪、讲文明、修道德方面行动远远落后。 有位哲人说过：文明礼仪是一个人心灵世界的反映。也有人说：文明礼仪是社会文明进步的一种标志，也是社会文明水平的一种阶梯。讲究文明不仅是一个人在文化素养，道德修养的具体表现，也是一个国家社会风气的现实反映，一个民族进步的重要标志。现在的小学生是新世纪的建设者和接班人，从小重视培养他们良好的道德品质，把他们造就成文明的人，对国家、民族的未来有着极为重要的意义。 目前，我国l8岁以下未成年人约有3．76亿，生活在亿万个家庭中，他们的健康成长状况，直接关系到无数家庭的幸福，影响着社会的和谐与进步。我国农村人口比较多，离异及留守儿童占了绝大部分，这些孩子又都是独生子女，多是被爷爷、奶奶、外公、外婆带大的，常言道：隔辈人更亲。这些孩子深受长辈的溺爱，他们对自私霸道，随地吐痰，乱扔垃圾，在公共场所大声喧哗等行为习以为常。因此，家庭文化程度不高，家庭教育意识低，严重影响了学生的整体素质的提高。 孔子日：“少成若天性，习惯如自然”。意思是：小的时候如果不进行文明习惯的培养，养成的坏习惯会像人的天性“爱玩”一样自然、坚固，甚至说会变成天性。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：道德习惯的形成有一个从初级到高级发展的过程。 儿童良好的行为习惯的原则其中最重要的有三条：一是早，也就是从小抓起；二是小，也就是培养好的行为习惯要从小事做起；三是反复训练，才有效果。小学时期正是生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识、接受良好道

小学生礼仪教育校本课程教材

小学生礼仪教育 前言 自古以来,中国被世界称为“礼仪之邦”。注重礼仪，把礼仪作为国家政治制度、纲常伦理、习俗民情的本色，是中国传统文化的特点。俗话说：“没有规矩，不成方圆”，必备的文 明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习 惯的基础。人的知书达礼并不是先天而生的， 而是通过后天的教育和实践获得的。我们通过开设这样的校本课程对同学们进行礼仪教育， 就是为了让同学们初步学会怎样尊老爱幼、怎样礼貌待人，懂得在学校、在家庭、社会怎样做，才能成为一名合格的小学生。 第一课个人礼仪 个人礼仪包括仪容仪表、仪态举止、谈吐、 着装几个方面。 从仪容仪表说，主要要求整洁干净，脸、 脖颈、手都应洗得干干净净；头发按时理、经 常洗，指甲经常剪；注意口腔卫生，早晚刷牙， 饭后漱口，不能当着客人面嚼口香糖；经常洗 澡、换衣服，消除身体异味，有狐臭要搽药品 或及早治疗。 从仪态举止说，主要从站、坐、行以及神 态、动作提出要求，古人对人体姿态曾有形象 的概括：“站如松，行细风，坐如钟，卧如弓。”优美的站立姿态给人以挺拔、精神的感觉。小 学生站立时要身体直立、挺胸收腹、脚尖稍向

外呈V字型，忌讳无精打采、控脖、耸肩、塌腰；正 式场合不能叉腰或双手交叉；坐姿要求端正挺直而不死板僵硬，不能半躺半坐，两腿间距与肩同宽，不能叉开，双手自然放在膝或扶手上，大方得体；小学生走路时要求挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者坦捏碎步；表情神态要求表现出对人的尊重、理解和善意，面带自然微笑，忌讳随便剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚等不良动作习惯。 从谈吐方面说，要求态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得体，不能沉默无言，也不能自己喋喋不休，要认真倾听对方讲话，交谈时忌讳东张西望、翻看其他东西。 从着装万面说，要求干净、整洁、合体，忌讳皱皱巴巴。 第二课公共礼仪 公共场所礼仪包括走路、问路、乘车、购 物、在影剧院看戏等方面。走路除了注意体态、 姿势之外，要遵守交通规则，遇到熟人要打招 呼，互致问候，不能视而不见；如见到熟人需 要交谈，应靠边儿或到角落谈话，不能站在道 路当中或人多拥挤的地方；行人互相礼让，青 年人主动给长者让路，健康人主动给残疾人让 路。 向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼， 如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您!”如果被陌生人问路，则应认真、仔细口答，

小学生文明礼仪论文浅谈加强小学生文明礼仪教育

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小学生文明礼仪论文： 浅谈加强小学生文明礼仪教育 中华民族历来以“礼仪之邦”着称于世,讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。文明礼仪教育,是育人的关键,也是促进校园文化建设和构建和谐校园的重要途径。 一、小学生文明礼仪观念淡薄的原因分析 现实社会中,小学生中出现的文明礼仪观念淡薄其原因不外乎下列几方面: ①学校礼仪教育观念淡薄,对文明礼仪教育不够重视。 ②家庭教育失误,严重影响了儿童品德的发展。 ③社会环境的影响。 二、实施礼仪教育的策略探索 1.以学校教育为主阵地,落实礼仪教育内容 学校是青少年健康成长的园地,担负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义一代新人的重任。这里的“有道德”也应包括孝敬父母、礼貌待人等文明礼仪教育内容。如果学校忽视礼仪教育,社会必然会形成“物质富有,精神贫乏”的畸形局面,甚至出现“道德危机”。因此学校应加强礼仪教育,提高学生的行为素质,使他们养成孝敬父母、尊重他人的良好习惯,做到举止美、语言美、外表美、心灵美,这必将对社会风气的净化和学校德育工作起到重要的推动作用。学校是进行文明礼仪教育的主阵地,应坚持从礼仪教育入手抓德育工作,并把

其摆在重要议事日程,坚持大处着眼,小处着手,由近及远,由小到大,抓得具体,抓得实在,采取切实可行的措施进行文明礼仪教育。 文明礼仪教育必须有章可循。学校可组织教师从“基本礼仪”、“学校礼仪”、“家庭礼仪”、“社会礼仪”等方面编写礼仪校本教材,开设文明礼仪课,以使学生尽快提高文明礼仪素养。 2.抓好宣传工作,努力营造礼仪教育氛围 良好的教育环境,对人的成长有着不可替代的促进作用。在礼仪教育中,我们应该重视新闻媒介和社会舆论的积极导向作用。广播、电视、报刊等大众媒介应大力宣传文明礼仪的典型人物及其事迹,刊登一些有关礼仪教育的内容和要求。在各种评优活动中,应突出文明礼仪的要求。 对于学校来说可以进行多种形式的礼仪教育:一是在建设校园文化方面突出文明礼仪教育。以黑板报、宣传栏、广播站等形式大力宣扬文明观念;二是举行“文明礼仪规范班”评比。通过评比,学生的行为受到其他同学的监督和感染,提升了自己的道德水平。三是开展丰富多彩的活动。通过这些形式的礼仪教育的开展,使广大学生受到身边同学先进事迹的感染、熏陶、影响,从而使他们的思想水平上一个新台阶。 3.注重学科教学中对文明礼仪教育的渗透,使礼仪教育内容深入学生心灵深处 学校应把课堂教学作为学生文明礼仪教育的重要载体,把每堂课教学内容的德育渗透认真发掘,使课堂教学不仅完成知识教育和能力教育目标,还完成德育目标。教学中教师把自己的主导作用寓于学生主体活动之中,灵活运用多种教

小学生普法教育讲稿

小学生法制教育讲稿 同学们: 您们得暑假已经结束了,新得学期也开始了,为增强少年儿童得安全法制观念,平安度过愉快而有意义得“十一”假期,现由我同大家共同学习与探讨小学生应当了解得法律常识,应当具备得自我防范能力及心理素质,应当自觉抵制不良行为等各方面应注意与应了解得问题: 一、从小养成良好习惯,自觉守法。 同学们听说过这样一句话:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,意思就是说不要以为这件好事太小了而不去做,也不以为这件坏事太小而去做。《治安管理处罚法》涉及到我们生活得方方面面,比如怎么样过马路,不能打扰别人休息,不能破坏文物,在乘坐交通工具时要注意什么等等。有很多事情在一些同学瞧来就是不起眼得小事,像随地吐痰,乱闯红灯,还有携带管制刀具,到了学校拿出来炫耀,实际上这样做已经就是违法了。因此大家要学习法律,增强就是非判断能力,自觉遵守《治安管理处罚法》与其它法律法规。关键就是要养成良好得行为习惯,从小事做起,遵守《小学生日常行为规范》做起。 我知道有得同学其实很聪明,但她心思不用在学习上,而就是用在调皮捣蛋上,喜欢逞强好胜,有事没事惹一下其她同学,比如别人走路时她突然伸出一只脚将别人绊倒;有些同学喜欢打架,将别得同学打伤;有些同学不爱护公物,故意毁坏公共场所得物品;有些同学以大欺小,没有钱买东西吃、没有钱进游戏室就强行向弱小同学索要等等行为都就

是法律不允许得,如果情节严重得话就要受到法律得制裁,也就就是说您这一逞强就有可能将自己送进牢房。所以在这里我要告诉同学们平时一定要听老师与家长得话,遵纪守法。 还有些同学会说我现在还不到十四周岁呢,在这里我要告诉您们,如果您实施犯罪行为时年龄虽未达到能追究刑事责任得界限,国家法律还就是有惩罚得措施得,比如作治安处罚、送劳动教养、送工读学校进行矫治等等。同时我认为一个人走上犯罪道路不就是一朝一夕形成得,常言道:千里之提,溃于蚁穴。如从小养成了各种不良习性得话,以后要改正就很难,平时又不注重学习科学文化知识、不注重规范自己得言行,不按照各种规章制度做事,最后必将酿成大错。 二、帮助她人抵制不良诱惑。 有人说,我只要自己不违法,别人得事情与我无关。这就是不对得。如果我们身边得同学、朋友甚至家人做出了一些不应该做得事情,我们应当及时阻止,给她们讲解法律,让她们认识到违法得后果,那您就立了大功,就为社会做出了贡献。 在现实生活中有很多得诱惑,有金钱、物质,还有一些奢侈享受,我们呀一定要顶得住诱惑,把心思放在学习上,决不放松自己得防线。 首先就是交朋友要慎重,拒绝不良交往。交往对同学们得成长起着不可忽视得作用。现在社会上有些人,她们抽烟喝酒、打牌跳舞、打架斗殴、追求低级趣味等等,还利用同学们好奇心强、社会经验缺乏、辨别力、控制力薄弱等特点,以物质引诱、暴力威胁等方式,使少数抵抗力薄弱得学生误入歧途。

小学生文明礼仪教案81897

第5课小学生日常行为规范 目的要求： 1、懂得国旗、国徽的意义；懂得升国旗、降国旗的规范行为。 教学重难点： 学习行为规范，形成规范行为。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、谈话导入： 同学们，我们每周一都升国旗你知道升国旗要注意什么吗 二、授新课： 1、板书课题：小学生日常行为规范升国旗 2、分小组讨论： ①升国旗时的行为。 3、相互交流。 4、肯定学生的回答。 5、讲解总结规范行为，特别是如何行队礼。 ①升国旗、，奏唱国歌时，同学们要跟着音乐一起唱，要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 6表扬做得好的同学。 三、小结： 这节课我们学习了升国旗行为规范，希望同学们按照规范去做，规范我们的行为。

教学反思： 我国古代伟大的思想家、教育家孔子就强调教师以身作则的必要性，他说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“不能正其身，如正人何？”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言，始终严以律己。学生具有很强的可塑性，也很容易受外界的影响。教师是学生直接仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止很大程度影响学生，因此，教师的以身作则、为人师表至关重要。在平时的工作和生活中，教师要树立良好的榜样。榜样的力量是无穷的！当学生见到老师问好时，老师也应该点头或招手向学生问好；当老师做错了，也敢于向学生道歉。这样的小节，体现出尊重学生，令学生在潜移默化中受到教育，营造良好的教育氛围。小学生在行为实践中的榜样影响。 第6课小学生文明礼仪课教案——课间礼仪 教学目的： 1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。 2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。 教学重点： 提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。 教学难点：

浅谈小学生文明礼仪的重要性

浅谈小学生文明礼仪的重要性 什么是礼仪？《百度百科》解释：礼仪是一门学问，有特定的要求。在家庭、学校和各类公共场所，礼仪无处不在。就个人而言，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、仪表端庄等。 礼仪即礼节和仪式。礼仪是在人际交往中，以一定的约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等方面的内容。礼仪是我们在生活中不可缺少的一种能力。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来说，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法,是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。可以大致分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪、外交礼仪等六大方面。 自古至今，中国素以“礼仪之邦”著称于世。从孔子的“不学礼，无以立。”“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”到三国时期流传下来的诸葛亮的名言“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”及刘备名言“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”再到唐朝诗人李白“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”近到现代的“八荣八耻”及社会主义核心价值观“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”。无不在诠释着中国作为世界文明古国礼仪之邦的涵养及友善。

小学生作为祖国的未来，民族的希望。是早晨八九点钟升起的太阳，是未来共产主义社会的接班人。小学生文明礼仪知识的多与少，小学生文明礼仪的教与学，小学生的文明礼仪素质的高与低直接能反应当代九年义务教育与家庭教育、社会实践教育的好与坏。所以小学生的文明礼仪做的好不好尤为重要！ 关注小学生的文明礼仪教育，尤其需要从小学生的家庭背景、学校教育、社会实践及公共环境方面重点培养。目前我国的小学生人数已达4亿多人，生活在亿万个家庭。他们的健康成长状况，直接关系到每个家庭的幸福，衡量着每个学校的教育水平，影响着整个社会的和谐发展。我国是一个农业大国，农村人口众多，农村城镇的小学生占大部分，他们多数为留守儿童，父母常年不在身边，多数由爷爷奶奶外公外婆叔叔阿姨照顾。对他们的学习管教少之又少，对他们在学校的学习状况也是略知一二，更别说亲自参与他们的社会实践课程。对于他们平日的言谈举止，文明礼貌基本的要求也就变得听之任之，加上有些小学生，常年缺少父母的关爱，性格孤僻特立独行，又多受电视网络娱乐节目的误导，很容易形成不健康的人生观、价值观。以至于公共场合，大声喧哗、随地吐痰，乱扔垃圾，做什么事情都以自我为中心，严重影响了小学生整体素质的提高。 “播下一种思想，就会形成一种行为，多种行为的累计就会形成一种习惯，养成一种习惯，就会形成一种性格，性格决定命运。”小学生就像一张白纸，充满了无限的可能，就看这张纸上绘画出来的是一幅什么样的风景。所以小学生文明礼仪的教育极其重要，需要从小抓起，从

小学生法制教育讲话稿精选五篇

小学生法制教育讲话稿精选五篇 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《小学生法制教育讲话稿精选五篇》的内容，具体内容：对学生来说，让犯罪远离校园，应从自身做起，加强思想道德修养，从而铲除校园犯罪滋生的出现。那么今天我为大家带来的是关于小学生法制教育讲话稿的范文，希望对大家有所帮助!【小学生法制... 对学生来说，让犯罪远离校园，应从自身做起，加强思想道德修养，从而铲除校园犯罪滋生的出现。那么今天我为大家带来的是关于小学生法制教育讲话稿的范文，希望对大家有所帮助! 【小学生法制教育讲话稿】 同学们： 这天，很荣幸和大家共同学习和探讨小学生应当了解的法律常识，应当具备的自我防范潜力及心理素质，应当自觉抵制不良行为等。各方面应注意和应了解的问题： 一、从小养成良好习惯，自觉守法。 同学们听说过这样一句话："勿以善小而不为，勿以恶小而为之"，意思是说：不要以为这件好事太小了而不去做，也不以为这件坏事太小而去做。《治安管理处罚法》涉及到我们生活的方方面面，比如怎样样过马路，不能打扰别人休息，不能破坏文物，在乘坐交通工具时要注意什么等等。有很多事情在一些同学看来是不起眼的小事，像随地吐痰，乱闯红灯，还有携带管制刀具，到了学校拿出来炫耀，实际上这样做已经是违法了。因此

大家要学习法律，增强是非决定潜力，自觉遵守《治安管理处罚法》和其它法律法规。关键是要养成良好的行为习惯，从小事做起，从遵守《小学生日常行为规范》做起。 我明白有的同学其实很聪明，但他不用在学习上，而是用在调皮捣蛋上，喜欢逞强好胜，有事没事惹一下其他同学，比如别人走路时他突然伸出一只脚将别人绊倒;有些同学喜欢打架，将别的同学打伤;有些同学不爱护公物，故意毁坏公共场所的物品;有些同学以大欺小，没有钱买东西吃、没有钱进游戏室就强行向弱小同学索要等等行为都是道德与法律所不允许的，如果情节严重的话就要受到法律的制裁，也就是说你这一逞强就有可能将自己玩进班房，影响自己的一生。所以在那里要告诉同学们平时必须要听老师和家长的话，遵纪守法，什么游戏室、网吧、舞厅等地方，同学们千万不要进去，因为那种地方很容易接触到一些不健康的东西，而小学生明辨是非的潜力有限，很容易导致走向犯罪道路。所以在那里我要告诉同学们平时必须要听老师和家长的话，遵纪守法。 还有些同学会说我此刻还不到十四周岁呢，在那里我要告诉你们，如果你实施犯罪行为时年龄虽未到达能追究刑事职责的界限，国家法律还是有惩罚措施的，比如家人监护人承担民事职责、送工读学校进行矫治等等。同时我认为一个人走上犯罪道路不是一朝一夕构成的，常言道：千里之提，溃于蚁穴。如从小养成了各种不良习性的话，以后再改正就很难了，平时又不注重学习科学文化知识、不注重规范自己的言行，不按照各种规章制度做事，最后必将酿成大错，后悔也就晚了。 二、学会自护，运用法律保护自己。

小学文明礼仪教育教案

小学文明礼仪教育教案 The latest revision on November 22, 2020

《小学生校园礼仪》教案 教学目的： 1.通过本次授课，使大家认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。 2.通过这次学习促进校园和谐，提高学生素质。 3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。 教学重点： 1.培养学生良好的日常行为规范 2.教育学生做个讲文明，讲礼貌的人 3.了解进出老师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪 4.向老师问好的礼节并加以训练 5.注意同学之间的礼仪 活动过程： 一、自我介绍 简单，活跃的自我介绍。 二、导入 以表演情景剧的形式将话题引入文明礼仪方面，并提出相关文明礼仪的问题。 三、讨论 请大家分组讨论以上问题的解决方法，形成自己的观点。 四、小组汇报（班内交流）

以小组为单位，汇报讨论结果，并点评他人的结论。 五、教师小结 展示正确做法，并详细讲解。 六、现场演示 编构不同的场景，请同学上台表演，示范做法。 七、抢答 提出系列问题，以小组为单位进行比赛，展示学习成果。 八、诗歌朗读（课堂总结） 总结今天的教学内容，并带领同学一起朗诵相关的文明礼仪诗歌。 道谢，感谢配合。希望同学们以后都可以成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。再见！ 主讲人:杨亚芳王梦菊 一、情景剧 自我介绍后，甲乙两人用不经意的方式引入情景剧。例，甲乙两人产生摩擦，矛盾激烈，二人向同学们寻求解决方法，评判孰是孰非。以此引入今日上课主题。（踩脚）并提出相关文明礼仪的问题，请同学们讨论。 二、讨论问题 1.甲同学考试没有考好，受到老师的批评，非常难过。在放学回家的路上遇到老师，如果你是这位同学，你会怎么办 2.放学了，同学们都急着回家，楼梯口非常拥挤，甲乙同学相撞，甲同学被撞到在地。如果你是甲或乙同学，你会怎么办

小学生文明礼仪论文 浅谈加强小学生文明礼仪教育

学生文明礼仪论文： 浅谈加强小学生文明礼仪教育 中华民族历来以“礼仪之邦”着称于世,讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。文明礼仪教育,是育人的关键,也是促进校园文化建设和构建和谐校园的重要途径。 一、小学生文明礼仪观念淡薄的原因分析 现实社会中,小学生中出现的文明礼仪观念淡薄其原因不外乎下列几方面: ①学校礼仪教育观念淡薄,对文明礼仪教育不够重视。 ②家庭教育失误,严重影响了儿童品德的发展。 ③社会环境的影响。 二、实施礼仪教育的策略探索 1.以学校教育为主阵地,落实礼仪教育内容 学校是青少年健康成长的园地,担负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义一代新人的重任。这里的“有道德”也应包括孝敬父母、礼貌待人等文明礼仪教育内容。如果学校忽视礼仪教育,社会必然会形成“物质富有,精神贫乏”的畸形局面,甚至出现“道德危机”。因此学校应加强礼仪教育,提高学生的行为素质,使他们养成孝敬父母、尊重他人的良好习惯,做到举止美、语言美、外表美、心灵美,这必将对社会风气的净化和学校德育工作起到重要的推动作用。学校是进行文明礼仪教育的主阵地,应坚持从礼仪教育入手抓德育工作,并把其摆在重要议事日程,坚持大处着眼,小处着手,由近及远,由小到大,抓得具体,抓得实在,采取切实可行的措施进行文明礼仪教育。 文明礼仪教育必须有章可循。学校可组织教师从“基本礼仪”、“学校礼仪”、“家庭礼仪”、“社会礼仪”等方面编写礼仪校本教材,开设文明礼仪课,以使学生尽快提高文明礼仪素养。 2.抓好宣传工作,努力营造礼仪教育氛围 良好的教育环境,对人的成长有着不可替代的促进作用。在礼仪教育中,我们应该重视新闻媒介和社会舆论的积极导向作用。广播、电视、报刊等大众媒介应大力宣传文明礼仪的典型人物及其事迹,刊登一些有关礼仪教育的内容和要求。在各种评优活动中,应突出文明礼仪的要求。 对于学校来说可以进行多种形式的礼仪教育:一是在建设校园文化方面突出文明礼仪教育。以黑板报、宣传栏、广播站等形式大力宣扬文明观念;二是举行“文明礼仪规范班”评比。通过评比,学生的行为受到其他同学的监督和感染,提升了自己的道德水平。三是开展丰富多彩的活动。通过这些形式的礼仪教育的开展,使广大学生受到身边同学先进事迹的感染、熏陶、影响,从而使他们的思想水平上一个新台阶。 3.注重学科教学中对文明礼仪教育的渗透,使礼仪教育内容深入学生心灵深处 学校应把课堂教学作为学生文明礼仪教育的重要载体,把每堂课教学内容的德育渗透认真发掘,使课堂教学不仅完成知识教育和能力教育目标,还完成德育目标。教学中教师把自己的主导作用寓于学生主体活动之中,灵活运用多种教学方法和手段,充分调动学生学习的积极性,学生在活跃、充满激情的课堂中接受了文明礼仪教育。 4.增强家校之间的沟通与合作,共同优化育人环境 良好的社会风气起于家风,关键在于所有家庭都要正确地引导孩子,不但“养”,还要“教”,

小学生法制教育讲话稿精选五篇

小学生法制教育讲话稿精选五篇 对学生来说，让犯罪远离校园，应从自身做起，加强思想道德修养，从而铲除校园犯罪滋生的出现。那么今天小编为大家带来的是关于小学生法制教育讲话稿的范文，希望对大家有所帮助! 【小学生法制教育讲话稿】 同学们： 这天，很荣幸和大家共同学习和探讨小学生应当了解的法律常识，应当具备的自我防范潜力及心理素质，应当自觉抵制不良行为等。各方面应注意和应了解的问题： 一、从小养成良好习惯，自觉守法。 同学们听说过这样一句话：勿以善小而不为，勿以恶小而为之，意思是说：不要以为这件好事太小了而不去做，也不以为这件坏事太小而去做。《治安管理处罚法》涉及到我们生活的方方面面，比如怎样样过马路，不能打扰别人休息，不能破坏文物，在乘坐交通工具时要注意什么等等。有很多事情在一些同学看来是不起眼的小事，像随地吐痰，乱闯红灯，还有携带管制刀具，到了学校拿出来炫耀，实际上这样做已经是违法了。因此大家要学习法律，增强是非决定潜力，自觉遵守《治安管理处罚法》和其它法律法规。关键是要养成良好的行为习惯，从小事做起，从遵守《小学生日常行为规范》做起。 我明白有的同学其实很聪明，但他不用在学习上，而是用在调皮捣蛋上，喜欢逞强好胜，有事没事惹一下其他同学，比如别人走路时

他突然伸出一只脚将别人绊倒;有些同学喜欢打架，将别的同学打伤;有些同学不爱护公物，故意毁坏公共场所的物品;有些同学以大欺小，没有钱买东西吃、没有钱进游戏室就强行向弱小同学索要等等行为都是道德与法律所不允许的，如果情节严重的话就要受到法律的制裁，也就是说你这一逞强就有可能将自己玩进班房，影响自己的一生。所以在那里要告诉同学们平时必须要听老师和家长的话，遵纪守法，什么游戏室、网吧、舞厅等地方，同学们千万不要进去，因为那种地方很容易接触到一些不健康的东西，而小学生明辨是非的潜力有限，很容易导致走向犯罪道路。所以在那里我要告诉同学们平时必须要听老师和家长的话，遵纪守法。 还有些同学会说我此刻还不到十四周岁呢，在那里我要告诉你们，如果你实施犯罪行为时年龄虽未到达能追究刑事职责的界限，国家法律还是有惩罚措施的，比如家人监护人承担民事职责、送工读学校进行矫治等等。同时我认为一个人走上犯罪道路不是一朝一夕构成的，常言道：千里之提，溃于蚁穴。如从小养成了各种不良习性的话，以后再改正就很难了，平时又不注重学习科学文化知识、不注重规范自己的言行，不按照各种规章制度做事，最后必将酿成大错，后悔也就晚了。 二、学会自护，运用法律保护自己。 同学们在成长的过程中，有时候会遇到各种各样不法侵害，比如被人敲诈，被人殴打，被人抢劫等等，一旦碰到了，怎样办呢?我们要冷静机智，要增强是非决定潜力，丰富社会生活经验，锻炼各种应

德育论文《浅谈小学生礼仪教育》

浅谈小学生礼仪教育 荀子说：“国无礼而不宁，事无礼而不成，人无礼而不生。”可见，礼仪教育对培养文明有礼、道德高尚的人有着十分重要的作用。随着社会的发展，独生子女的增多，许多家长“望子成龙”心切，在教育观上，存在“重智轻德”现象。成人整天围着孩子转，在生活上事事包办代替，溺爱过度，缺少对孩子进行良好品德行为的教育和培养，使孩子养成任性、霸道、不礼貌等不良行为。在青少年中出现的文明礼仪观念十分淡薄的现象应引起教育工作者的高度重视.学校要认真分析小学生文明礼仪观念淡薄的原因,并采取相应的对策,使小学生学会做人,形成强烈的文明礼 仪观念。 一、在学科中渗透礼仪教育 在礼仪养成教育中，首先应坚持与学科教学相结合，这就要求教师既教书又育人，在学科教学中渗透德育，授课时力求熔知识传授、能力培养、智力发挥、思想情操陶冶于一炉。 文明礼仪教育，从性质上讲，属于道德教育的范畴，而学校道德教育的主渠道是品德课。因此，《品德与生活》、《品德与社会》课在学校文明礼仪教育中起着举足轻重的作用。我们有意识地将文明礼仪内容结合到相关的思品课程教学中，通过老师的情感教学，强化学生的情感体验，起到先导作用。促使学生自发自愿地形成文明礼仪，以便指导日常行为。如教学《参加升国旗

仪式》一课时，教师首先播放升国旗的录像，奏《中华人民共和国国歌》，然后，结合看录像，听国歌，讲国旗的象征意义和国歌的意思，使学生知道升国旗、降国旗时要立正、敬礼。同时，结合学校每周一举行的升旗式，给学生进行讲解，让他们明白五星红旗是我们祖国的象征，每个国家都有自己的国旗，爱祖国就要爱国旗。让学生从小在心中产生热爱祖国的情感。 在课堂管理中，注意礼仪要求的规范和准确，充分挖掘学科教育中礼仪教育的因素，形成全方位礼仪教育的态势，聚合礼仪教育的各种积极因素，形成和谐共振的综合效应。使学生的礼仪意识多方面反复强化，逐步渗入灵魂深处。 二、营造校园文明礼仪氛围 优化校园环境是养成教育中的一个重要外部条件，创立一个整洁、优美、文明的氛围，给学生以一种良好的环境，对陶冶学生的道德情操，具有很强的潜移默化的作用。我校在礼仪养成教育中十分重视校园环境建设。对校园环境做到布局有科学性，布置有教育性，整体有陶冶性。教学楼正前方有国旗悬挂、教室有名人名言、班务栏、图书角、黑板报等，在楼道张贴“请使用礼貌用语”宣传牌，在教学楼走廊里悬挂以“中华古韵、中华礼仪、感恩教育、理想前途教育”为主题的宣传牌，并狠抓教室环境布置。整个校园显得整洁、清新、优美，使校园的每个角落都在说话。紧紧抓住舆论宣传，利用每周一的国旗下的讲话、少先队校园广播，以及板报、班队会时间大力弘扬学校良好的精

小学生安全法制教育讲稿

小学生安全法制教育讲稿 成长路上与法同行 徐校长、各位老师，同学们大家好: 今天，很荣幸来到开发区实验小学和大家共同学习和探讨小学生应当了解的法律常识和应当具备的安全自我防范能力及心理素质，应当自觉抵制不良行为等安全法律知识。每位同学们能够健康成长，成长路上与法同行。 在我读小学那会，每当周围有人提起法律，内心就会有种神秘、威严、崇高的感觉。可能是这种敬畏的感触，我觉得关注法律应该是大人的事情。其实不然，法律作为社会有序化的生活学习规则和约束在座的你我他。 一、我下面列举一些小学生常识，大家就知道法就在我们身边： （一）、比如众所周知的，（可以发问同学们我国的国旗是什么颜色的？是否是五星红旗？），在每周的星期一和重大的活动都要进行升国旗仪式。中华人民共和国国旗是五星红旗，中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。中华人民共和国首都是北京。<<中华人民共和国宪法>>予以明确阐明，这些才是国家的象征。 2. 有首儿歌其中有句话“过马路，两边看”这其实就是《道路交通安全法》第六十二条行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施；通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行；通过没有交通信号灯、人行横道的路口，或者在没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过。 （三）. 大家知道为何我们一年级入学年龄在6岁？《义务教育法》第十一条规定：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。 （四）、你自己可以不可以去买课外书、书包等？可以。你可以不可以买电脑、自行车？不能。这是民法给你的权利，你自己可以买课外书、钢笔等，不能买电脑、自行车，想买怎么办？让爸爸妈妈去买。 （五）.再比如你们的书包、文具为什么是你们的，这是我国《物权法》规定的内容。 （六）.我们作为一个国家的公民，有哪些基本权利和义务，怎么维护自身的权利，如买了假货，被人打，甚至被人辱骂，是自己的哪些权利受到侵害。在座的各位同学可能不能很清楚的回答。尽管法律不能穷尽所有的社会现象，但可以包罗社会的基本秩序并维持这些秩序。也就是说，除了犯罪行为由法律规定外，人与人之间的社会关系均在法律的调整范围之内。 怎么样？现在来学习和关心法律知识并不多虑吧？在我们的成长道路上如何与法同行？二、下面我给大家讲些学生为主体的侵权方面的小案例： （一）、同学之间做游戏发生的纠纷：破碎的肥皂泡夺去八岁儿童眼 2002年9月3日，背夏涉秋，农村天气燥热。下午4点左右，某小学二年级活动课结束后，几个还没收回顽心的孩子聚在走廊上，对着天空欢快的吹着肥皂泡。这时，8岁的王欣从班级中走出来，凑过身子招呼正在吹泡泡的同学王会一起去厕所。突然眼前人影一闪，眼睛一黑，到处乱捉泡泡的任玉一指头戳中了王欣的右眼。疼痛难忍的王欣捂着眼睛蹲到地上“哇哇”地哭了起来。闻讯赶来的班主任崔云翻了翻小王欣的眼皮，轻轻地吹了几下，见他已不觉疼，只是眼睛有些发红，怀疑他感染了正在流行的红眼病，便嘱咐王会带弟弟回家，让父母陪着去村卫生所。王欣的父母也没放在心上。9月12日清晨，正准备去上学的王欣

小学生校园文明礼仪教育教案

小学生校园文明礼仪教育教案 学习目标： 1.我知道文明礼仪的重要性。 2.我能在学校中遵守文明礼仪规范。 教学准备： 1. 收集有关校园礼仪的歌曲。 2. 文明礼仪儿歌、故事、图片等。 教学重点： 能把校园礼仪的一些规范运用到生活和学习中。 教学过程： 一、活动导入 同学们，你们知道吗？我们的祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称。几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。在我国历史上出现过许许多多像孔融一样的文明典范。播放视频《孔融让梨》。 二、了解文明礼仪 1 请同学们看过视频后小组讨论：视频中出现的现象文明么？你周围有这样的现象么？这样做对大家有什么不好的影响？ 2 播放视频《爱护图书,人人有责》、《举手之劳,小心关门》。 3 学生代表发言。

4 师总结：既然不文明的行为给别人带来这么多的不方便和不好的影响，那我们是不是应该讲文明懂礼貌呢？ 5 请你说说我们在校园里应该遵守哪些文明礼仪的行为规范。 6 同学们说的真棒！我们一起来看看我们每个同学一天中都应该怎样讲文明懂礼貌。师出示《小学生一日生活歌》，生齐读。 早睡早起身体好，上学守时不迟到。 见到老师敬个礼，见了同学问声好。 上下楼梯靠右行，安全礼让不吵闹。 从小护眼爱锻炼，认真做好两项操。 上课预备铃声响，备好书本静坐好。 先上厕所后喝水，课间游戏安排巧。 进办公室喊报告，鞠躬问好莫忘掉。 办完事情离开时，道声再见有礼貌。 午餐守序互谦让，文明就餐不说笑。 餐前洗手讲卫生，保证健康很重要。 勤俭节约不浪费，传统美德要记牢。 欢声笑语快乐园，午休时间应玩好。 健康游戏利身心，团结友爱要做到。 爱护公物节水电，保护环境我知道。 卫生扫除是制度，平时保洁坚持好。 有条不紊讲秩序，放学整队再离校。 祖国未来建设者，安全第一永记牢。

浅谈小学生德育教育中的文明礼仪教育

浅谈小学生德育教育中的文明礼仪教育浅谈小学生德育教育中的文明礼仪教育 摘要,礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,是人类文明的标志之一,是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。当前,由于家长爱子之心,本无可指责,但当这种爱心一旦缺乏正确的导向乃至泛滥成为“溺爱”的时候,事物往往就走向了反面。从而使孩子在思想品格上过早地出现某种缺陷,形成一种对礼仪的抵制性。因此开展文明礼仪教育,对少年儿童的健康成长具有极其重要的意义。少年儿童是祖国的未来和希望,提高小学生的文明礼仪素养是社会的需要,时代的呼唤,也是学校德育工作的一项重要内容。 关键词,中心小学文明礼仪培养提高 礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。文明礼仪是传承文明的需要也是时代发展的需要。千百年来礼仪之风传承至今，我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”着称于世。一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。这样的人，才会被人尊重，受人欢迎。 然而，我校是一所中心小学，外来人口、本地人口混杂，家长多数文化水平较低，道德修养也不尽人意。在家庭教育中，只注重孩子的学习成绩，文明礼仪教育相对薄弱。从而导致在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在课堂上，总有学生会插嘴;在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑;课间常有学盛在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话……学生的文明礼仪修养与现代文明社会的要求存在着严重的脱节现象。

小学生法制教育讲话稿3篇

小学生法制教育讲话稿3篇 演讲,是一门语言的艺术,它能在极短的时间内通过传达演讲者的思想与感悟,有效地调动起听众的情绪,或引起听众的共鸣。下面整理了小学生法制教育讲话稿3篇，供你阅读参考。 小学生法制教育讲话稿篇1 同学们： 大家好! 我是下坝小学法治副校长，根据街道普法教育领导小组办公室的安排，今天由我来这里进行法律宣传课程，希望对你们知法、学法、守法有所帮助。 青少年是祖国的未来，今天的青少年学生既是将来社会主义经济的建设者，也是社会主义政治文明的建设者，和中华民族文明传承的生力军。因此，抓好青少年法制教育宣传工作，提高法律素质，不仅是确保青少年健康成长的需要，同时也是推动社会主义政治、经济、文化建设进程，全面发展社会主义社会的重要保障。 随着经济的发展，信息网络化、观念多元化的态势日趋明显，尤其是各种思想观念、生活方式相互碰撞，由此带来的相对复杂的社会环境，向学校教育提出了严峻的挑战。小学生的生理和心理正处于发育阶段，身体及心智等各方面并不成熟，是非观念和善恶标准也正在建构之中。因此，加强少年儿童的思想道德和法制教育建设刻不容缓。

同学们通过学法律、讲道德可以约束自己，也可以保护自己。 法制教育是一项政治性、思想性、理论性、知识性、实践性很强的综合性教育，不仅要有明确的目标，规范的内容和相对稳定的教育渠道，而且必须要有符合小学生认知规律，便于小学生的认识和了解。小学生法制教育主要是使同学们初步了解一些与日常社会生活密切相关法律常识，进行法制观念的启蒙教育，逐步培养同学们分辨是非的能力，让你们树立正确的审美观，学会辨别美丑、善恶，学会用法律武器保护自己，从小养成遵纪守法的好习惯，为你们将来成为合格的公民打下基础。让同学们学习法律是法制教育的首要工作。俗话说得好：“国有国法，家有家规。”同学们在学校要遵守校规校纪，例如：在校学生不得迟到、早退、吸烟、喝酒等等。一旦违反，学校则会对你们进行批评教育。回到家中，父母同样也会你们的不良行为进行约束。法律则是约束我们行为的最高准则。不管是在家或者是在学校，法律都无时不刻地陪伴在我们身边。首先，你们一生下来，法律便赋予你们中华人民共和国公民的权利;当你们步入少年时，依据《义务教育法》你们可以获得九年义务教育的权利;当你们步入成年时依据《婚姻家庭法》你们必须在符合男22周岁、女20周岁的情况下才能登记结婚，且必须遵守一夫一妻制，和对子女尽抚养的义务;当你们步入老年时，法律又规定，你们的子女必须尽赡养你们的义务。法律将陪伴我们走完各自的人生，因此，我们必须要学好法律，从小树立法制观念。 在学习法律之后，同学们要做的就是弄懂法律，学而不懂则等于