关于寄宿生自治自理能力培养的探索与实践 结题报告

关于寄宿生自治自理能力培养的探索与实践

摘要：

在寄宿生管理中应加强学生自治自理能力的培养，发挥寝室每一个个体的作用，锻炼服务意识和能力，让学生自己去发现，去建设，去整改，达到自我管理，自我教育，自我服务，自我完善，自我监督。

一、课题研究背景

我校是一所寄宿制学校，全校共有学生1200多人，其中住宿生900多人。和所有的寄宿制学校一样，宿舍不仅是学校管理的重点，同时也是难点，更是学生问题频发的高危地带，是学生学校生活的真实再现。因此，能不能搞好宿舍管理是关系到学校稳定与发展的一件大事。

在日常寄宿生管理中，我们学校虽然安排有男女住校生生活老师，有值周教师，有班主任下寝室指导，但是，寝室有别与教室，寝室是学生休息和生活的地方，具有一定的隐蔽性，总有许多我们老师无法发现，无法预测的地方，事事要求生活老或是班主任去关注和管理是不现实的，对老师而言也是不人性的。并且过分强调学校、班主任、老师对学生的管理，管学习、管纪律、管生活，时时事事处处对学生能力与自觉自理采取不放心的态度。不容许有丝毫的主见，更不容许学生尝试自己管理自己，学生的一切皆由学校、老师严加看管、包办，在这种教育下，学生的自治自理能力严重削弱。

心理学研究认为：个体发展到青少年时期，心理上有了一个很大的特点，那就是：在各个方面表现出鲜明的独立性和自主性，他们要求自治自理，自己管理自己，自己处理自己的各种事情，不希望家长、老师和班主任过多地干预他们的生活、学习和娱乐等各项事宜。如果对他们干预过多，将会引起他们很大的反感，认为这是对他们的力量的不信任，从而产生与老师疏远，甚至对立的情绪，造成师生关系紧张。

因此，在寄宿生管理中应加强学生自治自理能力的培养，发挥寝室每一个个体的作用，锻炼服务意识和能力，让学生自己去发现，去建设，去整改，达到自我管理，自我教育，自我服务，自我完善，自我监督。通过自治自理能力的培养，促进学生与学生，学生与老师之间的沟通和交流，促进学生理解并支持学校德育工作、班主任工作，并反思自己及其他学生身上存在的不足，学习他人身上的闪发点。

二、国内同类课题研究

1.国内外的研究现状：国内已有部分地区出现了“学生自治管理”方面的研究，其目的，也就是教会学生自我教育，在服务他人、管理他人的同时，管理好自己，在进行管理工作的同时，提高了自我管理的能力。

2.本课题与之联系与区别：

联系：本课题研究的是如何提高学生的自我管理能力，侧重于方式研究，与国内外在这一问题上的研究方向完全吻合。

区别：本课题属应用性教育研究，更具针对性和可操作性、着重针对我校“寄宿生大部分学生来自团场”，“学校位于城乡结合部，生源质量较差、行为习惯差”的特点展开研究，培养学生的自治、自理、自主能力的有效方法，注重课题研究结论在学校学生自治管理工作中的实际意义，最终通过研究，摸索出一套由下至上的低重心的学生自我设计、自我教育、自我管理的学生管理模式。。

三、课题研究内容

陶行知在《学生自治问题之研究》中的教育思想：“学生自治自理是把学生结起团体来，大家学习管理自己的手续。从学校这方面说，就是为学生预备种种机会，使学生能够大家组织起来，养成他们自己管理自己的能力”。所谓“学生自治”是指在政策、法规许可的范围内在学校的准确引导下学生以团体的形式组织起来自主管理自己的事情并对涉及学生利益的学校管理决策有适当的参与权、知情权和建议权等。因此，课题研究的主要内容是：

①完善制度：重点分析研究学校宿舍管理制度的利与弊，完善学生自治管理评价体制，提高自理能力培养效益。

②构建完善的学生自主管理体系：学校层面的寄宿生自管委员会的运行机制的研究。

③以宿舍为单位，培养宿舍成员构建和谐寝室、民主管理宿舍。

④建立“自我管理“的保障体系。

四、课题研究的预期目标

1、研究性目标。

立足我校实际，研究适合我校的寄宿生自治自理能力培养的途径和措施。

2、培养性目标。

提高寄宿学生的自治能力、自理能力、自主能力。

3、工作性目标。

（1）、教师发展性目标：通过“学生自治自理能力的培养研究”提高我校

班主任的管理能力，提高学生的自治、自理、自主能力。

（2）、通过本课题的研究与实施，提高学校的德育水平，有力推进学校教

育教学质量的提高，促进学校的发展。

（3）、研究如何健全寄宿管理制度，从时间和空间上严堵管理漏洞。

五、课题研究方法

1、个案研究法：通过对各类学生的自治自理个案的研究，不断总结经验，解决问

2、经验反思法:学生及时总结寄宿生常规管理方面存在的不足和成功的经验。存在的不足，要认真商讨解决措施，寻求好的有效的措施；成功的经验，要继续推广实行。深入分析学生在自治自理过程中存在的问题并给学生有力地支持，中肯而行之有效的指导。

3、文献法：要指搜集、鉴别、整理文献，主要学习陶行知教育思想理论，指导课题更好更有效的进行。

4、问卷调查法。

5、经验筛选法:在实际的研究过程中，为了改善方法，由研究人员，对众多的经验进行淘汰，优化或者发展新经验。

6、行动研究法：通过开展活动达到育人的目的。

六、课题研究步骤

1、准备阶段（2010年9月至2010年10月）

(1) 收集学习文献资料，进行研究的可行性论证。

(2) 参照分析其它地区管理经验及学校实际，在全校范围内进行调查、摸底、统计，分析我校寄宿生自我管理能力的现状。

(3) 成立课题研究小组。

(4) 确立研究目的，撰写研究方案，制定研究计划，确保课题研究顺利进行。

2、实施阶段（2010年11月至2011年4月）

(1) 全面按研究计划投入研究，在管理过程中不断观察、不断发现，及时总结经验教训，克服缺点，发扬优点。

(2) 定期和不定期组织课题研究成员与班主任、宿舍管理员进行研究交流活动，促进课题研究成员之间互相补充、互相学习，共同提高研究水平。

(3) 定期和不定期派出课题研究人员外出考察，学习其他学校有关寄宿制管理经验或者请有关专家授课，以督促课题研究顺利进行。

(4) 统计和分析相关数字和现象，对寄宿学生或班级进行定性和定量的分析、考查、测试，不断总结经验，形成理论成果。

3、总结阶段（2011年5月至2011年6月）

组织课题研究成员撰写课题研究总结报告，研究论文，并形成适应学生自治自理的学校寄宿管理制度及方法。

七、课题研究过程

从2010年9月开始本课题进入实施阶段，我们主要采用了行动研究和问卷调查法和个案法，通过研究、实践，不断丰富、发展和完善对本课题的认识，主要从以下三个方面开展工作。

（一）、认真做好学生问卷调查，了解寄宿生对学校寄宿各项制度、管理的认知程度。

为保证住校生的学习、住宿有一个安全、卫生、舒适的环境，学校根据有关文件精神，结合学校具体情况，对公寓楼的管理、住校生的管理、值班老师的职责等制定了一些列“规章制度”。虽然绝大多数同学能够自觉遵守，当也存在一小部分同学不能遵守校纪校规，屡屡发生各种违纪问题。在这例举一些比较典型的问题。

1、住宿的同学很集中，相互容易影响。

2、有的同学不能遵守规定的作息时间。

3、个别男女生从二楼窗户跳出去。

4、部分学生经常不服从管理而受到纪律处分。

5、使用公共设施不爱惜，卫生局的水龙头、下水道经常出问题。

6、部分宿舍不能按时、按要求做好宿舍及公共卫生。

7、部分学生不能按时出早操。

从以上出现的问题看，基本上都是“人为”的。而这些问题的主要矛盾是什么呢？从现象上看，是住校生和学校制定的“规章制度”和管理人员之间的矛盾，然而这些“矛盾”是不可避免的。要使这些矛盾不激化。是不是让同学和老师都认真执行“制度”就可以呢？这要从问题的本质看。制定“制度”的目的是什么？执行“制度”的目的是什

么？制定、执行“制度”的最终“目的”是不是束缚学生？回答——这不是最终目的。目的是让给学生在一个良好的氛围中学习、生活、成长。宿舍是学生自己的生活场所，我们每一个人都有责任有义务对宿舍进行管理、爱护。

这样，我们就像对公寓楼进行一系列的调查。从中了解一下同学们在公寓楼的生活、学习情况。调查一下同学们对“规章制度”了解多少，理解多少，如何执行。对“规章制度”有什么看法，“规章制度”有哪些不足，如何改善。对学生自我管理宿舍的方式、方法进行调查，如何能够充分发挥同学们的积极性，自我管理、自我约束调查的方式是——首先提出课题；《对学校学生公寓楼管理的调查》，然后多方面收集资料，采用个别调查，问卷式调查，采访时调查。对调查数据进行整理统计，分析归纳，得出我们调查的结论，提出改进意见。使学校公寓楼的管理更加完善。

调查内容有——对值班老师的调查，询问他们在管理过程中发现同学们在公寓楼中有什么行为。内容：学习、生活、卫生、习惯等。对住宿的学生进行调查，内容：对“制度”的了解程度，对值班老师的满意程度，“制度”的个别条款的认同程度，学习情况、卫生情况、公务的爱护情况等。

调查过程——我们共制定调查问卷5种，共印制500份，发放约460分，共收回有效问卷405份，回收率88%。开学生座谈会3次，每次同学（男女）约40人，生活老师和同学座谈会2次，每次约30人，个别采访近20次，老师5人，同学15人。

调查结果：

---问卷No1----对各种“规章制度”的了解程度。

根据回收的问卷及其结果：

了解——15% 不了解——10% 较了解——67%

对值班老师的满意程度：

满意——19% 较满意——80% 不满意——11%

---问卷No2--- 在公寓楼中的行为的支持率

消极的——0% 中性的——30% 积极的——96%

---问卷No3---对部分老师进行调查。分别询问了他们对同学在公寓楼中的学习、生活、公务、卫生等情况。

其结果：学习情况——大多数同学对学习的态度都很认真，积极。

生活情况——（衣食住行）有部分同学不是很有规律。

公物情况——存在的现象是对公共设施不关系，个别的甚至破坏。

卫生情况——对于个人卫生绝大部分同学都可以，有部分同学不讲究，特别

是男生。对公共卫生大部分不太注意。

是否成立学生自律委员会——应该成立，让学生也参与管理，锻炼学生的自

我管理能力。

其他：在遵守纪律方面大部分同学都可以，有个别同学无视纪律的存在，造成不良影响。

对部分同学的调查结果：

学习情况：希望有更好的环境，影响小一些。

生活情况：对在公寓楼里的生活比较满意。

卫生情况：应该把公共卫生、宿舍卫生、个人卫生同时搞好。

是否应该成立学生自律委员会：79%的学生认为应该成立学生自我管理机

构，有利于提高学生的能力。

---问卷No4---对住校管理制度。

对违反“制度”的行为持否定态度的占——98%

一般性问题：消极的持否定态度的占——80%

积极的持肯定态度的占——95%

---问卷No5---对宿舍管理制度的理解程度

理解——80%

不理解——5%

较理解——15%

从以上调查的结果看，学生目前的状况是：

1、对规章制度里的条款大部分是认同的。

2、制定“规章制度”也是应该的。

3、对不遵守“规章制度”的行为是反对的。

4、绝大多数同学是可以服从管理的。

5、大部分同学认为应该成立能能够代表广大学生利益，反映学生意愿，充分发挥学生与校领导与各部门的桥梁作用的叙述组织，并进行学生自我管理、自我约束的学生。

在学生认同的同时，存在着一个普遍可有不好解决的问题——学生对“制度”是肯定的，但当“制度”的某些条款与自己的想法、利益发生冲突，一部分学生就自觉或不自觉的破坏了“制度”，把“制度”放到了第二位。由于学生寝室的隐蔽性，一些破坏制度的行为能够产生很坏的示范性，长此以往，可能会造成严重的后果。即使是被班主任、生活老师发现，也往往是按下了葫芦起了瓢。因此，以往的由上至下的控制式管理不但使得学生个性心理处于压抑状态，同时，由此导致管理上产生漏洞难以弥补。改变"教育中无学生"的状况，就必须充分调动学生的主体性，使其积极主动地建构自我。在这种以学生发展为本的学生观指导下，我们提出由下至上的低重心的学生自主管理设想——即思考如何在新的德育背景下让学生能够获得更加自主的空间，让学生在更大的舞台上自主的生长和发展，引导学生在寝室生活中注重自我管理，从他律走向自律，进而扩展到整个集体的自我提升。

（二）尊重、相信学生，为学生创造参与自治能力培养的条件和机会。

其实，早在1919年陶行知先生就在《学生自治问题之研究》一文中专门论述了学生自主管理问题，“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自已的手续。”从学校这方面说，就是“为学生预备种种机会，使学生能够大家组织起来，养成他们自己管理自己的能力。”只不过当时的提法是“学生自治问题”。先生还认为，学生自治办得妥当至少有这几种好处：第一，可为修身伦理的实验；第二，能适应学生之需要；第三，能辅导风纪之进步；第四，能促进学生经验之发展。前苏联教育家霍姆林斯基曾说过，“真正的教育是自我教育”。这名话道出了教育的真谛：“教、是为了不教”，“管、是为了不管”，教会学生自己管理自己，应是一个学校努力追求的目标。几十年来，许多学生教育管理改革成功者，无不是突出学生的主体地位，以学生积极的自主管理为探索目标。因此，在寄宿生的管理中，让学生参与管理的全过程，不仅利于学生的成长，而且能提高管理的效率。我们的做方法是：

1．积极引导学生参与制度建设，激发自主意识

学生自主管理不仅是管理班级，学生管理学生，更重要的是学生自己管理自己。陶行知先生认为“学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道德”。因此积极引导学生参与宿舍规章管理制度的制定，不但能集思广益，也使学生觉得这不是老师在管自己，而是自已对自己的约束。同时，目标一经提出，就能得到学生的认同，学生才会主动、

自觉地去执行，有很强的针对性、实效性。这种通过对学生自主权利的体现来强化学生自我约束意识的做法，奠定了寄宿生管理工作的坚实基础。我们在去年9月开学初，就召开了“宿舍管理学生座谈会”，会议邀请了学校领导，总务处主任、副主任，住宿学生代表以及部分住宿的学生家长。会议中，住宿学生对现有的相关管理规定的提出了意见、建议，如严格学生作息制度：晚12：00熄灯不变，针对高三毕业班的学习要求，高三年段可以适当延后30分钟，但不准喧哗，影响他人作息；午休时间原则可以洗衣服，但14：30以不准洗衣服，以此保证学生有充分的休息，避免影响下午的学业；对部分家长到校看望学生能否留宿等意见和建议。根据座谈会学生代表提出的意见和情况学校修订和完善了寄宿生管理的各项制度，新制定了如《寄宿生家长来访制度》等，然后印制成册，发放到班级，全体学生利用主题班会进行学习，为全面提高寄宿生管理发挥了巨大的作用。

2、坚持学生自我服务育人的原则，构建学生自主管理自我服务的发展机制。

住校生的晚自修管理、午休管理、就寝管理是整个学生管理中的重要一环，以往我们仅仅单纯采取教师值周和行政领导值周的办法，教师成了“监工”，学生成了被管的“学奴”，教师热火朝天，忙得不亦乐乎，学生却无动于衷。很明显，这种管理缺乏以学生为主体的理念，其结果不能达到管理育人的目的。

著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育，才是真正的教育”。我们以为，住校生管理必须坚持“以人为本”，遵循学生自主管理、自我服务的原则，建立平等的师生关系，充分调动学生的主体性和积极性，才能真正达到育人的目的。后来，我们逐步推行了寝室自主管理网络，设置了寝室管理委员会，楼长、层长、寝室长的管理机构，每个寝室又下设纪检委员、学习委员、卫生委员、安全委员、财产委员；所有职务均由团委、学生会、班委中的学生干部担任，全面参与学校寝室管理；同时制定了详细的“寝室管理委员会”职责，组织所有参与管理学生进行岗前培训，认真学习相关职责。负责管理的学生认真检查各寝室的卫生、纪律，每天晚自习结束后，值日教师与生活指导、学生会一起巡逻检查，根据自己分管的楼层，下寝室查纪律、查卫生、清点人数，及时处理偶发事件。“寝室管理委员会”根据每天的检查情况，按规定进行打分，实行量化考核，每日在公示栏中公布，同时，寝室量化成绩又与班级量化挂钩，每周日晚上由楼长、各楼层长及生活老师一起，对上周宿舍情况进行小结，推选流动红旗宿舍，并填写《十二师高中宿舍评比周报表》上报德育处，德育处在周一升旗

仪式上统一表彰或批评，并进行授旗；同时，这些资料都作为学期末文明寝室评比的重要标准。

3、创设和谐互助的氛围，开展学习型寝室、互助合作型寝室的评比活动。要求每位寝室成员内务整洁，张贴装饰体现健康性，环境布置有学习气息；言行举止不庸俗、有品味，谈吐高雅，谈话主题积极向上；寝室成员之间互助互爱，相互关照，相互评价，助人为乐，又坚持原则、讲正气；每个人在与他人的交往中找到认识自己的“镜子”，并注重进行规范的交往训练，不断丰富交往的内容，让学生在互通思想和感情的基础上，彼此之间建立真诚的友谊。如：同寝室或同楼层有人生病了，其它同学自觉帮助护送去学校医务室，帮助购买饭菜；有同学家里遭受不幸或受到挫折，其它同学会主动伸出手来给予关爱；有同学学习退步或有不良犯规行为，其它同学也会帮助他放下“包袱”，树立信心，迎头赶上；有同学有不良思想苗头，处于违纪违规的萌芽状态，有同学会及时提醒，互助合作育人，从而给离家的他们创设“家”的氛围。

4、加强对“寝室管理委员会”的培训指导，明确职责, 建立激励机制。

在学生工作中，未避免因工作发放而引发学生矛盾，宿舍管理培训是抓好管理的有力措施，宿舍管理培训由德育处、总务处负责，按照先扶后放的原则，在宿舍工作计划中每学期安排两次或三次，培养学生的自主管理能力。组织形式：集中培训与分班培训。

a、培训办法：（1）生活老师主讲管理要求、通报宿舍管理工作安排、公布检查中发现的问题和处理办法、表彰优秀管理寝室和先进个人、开展阶段性工作总结。（2）“宿管会”楼主、层长、舍长交流管理经验。（3）生活老师带领“宿管会”成员巡视校园，查找存在的问题，探讨解决的办法。

b、培训内容：舍务管理的内容和要求、检查过程中发现的问题和处理意见、阶段性工作总结、各寝室的管理经验、学校后勤工作计划、管理先进表彰、物品损伤的处理办法等。

c、考评是对“宿管会”成员管理工作的综合性评价。考评由生活老师负责，每学期期末进行一次，考评内容为工作态度、工作作风、工作方法、技能技巧、工作实绩，每个楼层评1为优秀位层长和5名优秀舍长，上报学校予以表彰

d、建立定期例会制，每周日由楼长组织召开层长工作会议，按照学校工作计划，议定宿舍管理事务。

e、建立激励机制，定期在学校板报、校园之声、周一升旗仪式上公示各寝室管理的

情况，随时表彰先进个人和先进宿舍，计算奖励分，作为考评实绩依据。同时，楼长、层长的管理工作认同为学生社会实践活动，学期末对于优秀管理学生赋予相应学分。从而加大的激励了学生工作的积极性。

我们这样做，既培养了他们的自主管理能力，又提高了学生的竞争能力，还调动了学生的积极性，让制度真正内化为学生的自觉行动，逐步形成以“自主、自理、自律”为特色的寄宿生管理工作体系，有力地促进学生全面的、主动的、和谐的发展，使学校寄宿生自主管理工作出现新的生机和活力。

（三）开展形式多样的实践活动，加强检查评比功能，在检查中提升学生自治自理能力，促进学生良好行为习惯的养成。

宿舍，虽是方寸之地，却是学生生活、学习、交往的主要场所，是学生思想最活跃、最外露的所在。由于学生良好生活行为习惯的养成不是凭简单的说教就能达到目的的，也不是一天两天就能完成，任何行为习惯的养成总要在实践中得以训练和体现。因此，我们在研究中开展了形式多样的实践活动，同时加强检查与考评，使之在学生中形成一个争先进、赶先进、当先进的良好氛围。具体活动有：①积极开展检查评比活动：每周五中午定位学生寝室卫生大扫除，为了使学生能够更好地进行宿舍内务清理，我们改变了检查方式，采用同年级男女生互换检查。由于这个年龄的学生爱面子，加上又是同年级熟悉的同学检测，使得卫生打扫效果非常好。②常规检查与突击检查相结合；除每日常规检查之外，德育处还经常组织班主任、楼长对学生寝室进行突击检查，并对检查中内务卫生好的宿舍与差的宿舍进行拍照，设立“宿舍美与丑”展板进行曝光。③为丰富寄宿生周末双休日的业余文化生活，由学生会组织部负责，每周六晚上放一场电影；周六、周日定时开放微机室、阅览室、体育活动中心；④增强学生安全意识，开展寄宿生“我身边的安全隐患”排查活动，引导学生自己发现隐患、自己认知隐患，确保宿舍安全；⑤“爱我寝室，美化寝室”评比活动，在宿舍制度允许的范围内，放开手，让学生自由地去美化自己的寝室，我们不注重美化的结果如何，我们通过活动，增强学生热爱集体的观念，感受分享劳动成果的快乐。

宿舍管理的过程就是一个不断发现、不断探究的过程。学生在管理中主动出击、积极进取，在考评激励下激发创造热情，在丰富多彩的管理活动中进行创造性实践，从而在进步中逐步形成创新意识于创新能力。这些活动的开展，使我们获得了转化学生不良生活习惯，形成良好校园人文环境。

（四）加强班主任工作力度，通过教师的关爱与温暖，指导学生管理自己的生活。

班主任是学校与学生联系的最主要的纽带，班主任在协调学生关系、维持良好秩序和营造向上的氛围方面起到重要作用。寄宿制管理的基本单位在学习上是班级，在生活上是宿舍，而最能体现学生自主精神的是宿舍，因此班主任要在宿舍建设上做出特色。

德育处专门制定了“班主任宿舍工作职责”，要求班主任每周至少深入宿舍两次，了解学生的住宿情况，生活情况，时时关心学生的生活，为他们排忧解难。经常检查学生的饭食卫生，发现有变质的食品，吩咐他们不能吃；天气冷了，及时提醒学生多穿衣服，遇有学生生病，就及时带学生到医院看病取药，并天天询问病情，直到痊愈为止；个别学生刚离开父母想家而伤心，就不厌其烦进行安慰；遇到节假日，一些班主任老师主动邀请学生到家里吃一顿饭，遇到学生过生日，班主任老师在班级内送一个小礼物，唱一支生日快乐歌，这样一来，学生能安心学校生活，觉得学校就是自己的家。

同时，在学生的自主管理过程中，老师的信任、谅解、尊重和鼓励、支持是非常重要的。他们在自理能力活动中难免会遇到挫折并出现一些问题，这时要耐心地指导他们查找原因，认真分析，冷静地帮助他们总结经验教训，不能过多的批评，更要多给一些鼓励，让他们继续大胆地实践，指导他们正确地对待工作中的缺点和问题。有时要多体谅他们活动中的难处，尊重他们的意见和大力支持他们的工作。这样他们才会干劲冲天，放开手脚大干，才能培养学生的自主品质和自理能力。

八、课题研究中存在的问题

1、学校宿舍管理制度还有待于进一步完善。

2、学生宿舍管理委员会成员的责任心及管理方法有待于进一步提高。

3、班主任对于班级宿舍自治管理的方式方法仍有待于提高。

九、课题研究成果

经过一年多的实践，在课题组的努力下，圆满完成了研究任务，基本达到了预期目标，取得了较好的实验效果。

1、通过实践，基本形成了一套适合我校实际的寄宿生管理制度，并编制成册。

2、组建了我校学生宿舍管理委员会，并有效地发挥了学生的自治、自理、自主能力，

形成了学校整体管理下的由宿舍管理委员会领导，楼长、层长、舍长负责的宿舍

管理新秩序，初步形成了良好的学生自治自理局面。

3、通过课题的研究，有效地提升了班主任学生管理能力，并撰写了3篇论文。

参考文献：

1、陶行知《学生自治问题之研究》

2、卢良芳《中学生自主管理能力的培养研究》

3、向雄海《自我教育能力培养与班级自主管理研究》

中考语文综合实践题及答案 (优选.)

wo最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本--------------------- 方便更改 rd 中考语文实践探究题解题指导 一、实践探究题特点 实践探究题型实质上是一种让学生将自己所学知识应用于解决实际问题的命题形式。通过训练从而调动学生的学习积极性，促使他们自己去获取知识、发展能力，做到自己能发现问题、分析问题、解决问题。 1、生活性。设题的内容与生活紧密相联，有一定的地域特色； 2、综合性。设题主要着眼于语文知识的综合运用和听说读写能力的整体发展，注重书本学习与实践活动的紧密结合。有时还关注到语文课程与其他课程的沟通。 3、实践性、探究性。这种题型主要考查考生能否在活动中主动地发现问题和探索问题，能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料，能否根据所占有的课内外材料形成自己的假设或观点，能否很好地运用自己所积累的语文知识来表现自己综合运用的能力。 二、实践探究题类型 从考查的类型来看，主要有以下几种方式： 1、文化积累的考查，如考查学生对传统文化和地方文化的了解； 2、语言运用，如给活动命名或与口语交际等整合在一起； 3、社会实践，运用语文知识解决问题，如提出建议、说出调查的方法等； 4、对材料的分析探究，如出示几则材料要求提炼隐含观点并形成自己的评价； 5、情感态度价值观教育，如设计一定情景，要求表现考生自己的情感与观点。 三、实践探究题应对策略： 1、关注社会热点，丰富信息。因为综合性学习有许多是结合社会热点事件而设题的，这些富有文化气息的社会热点事件构成了综合探究题的背景材料，如果留心这些事件，学生有所了解，解答起来就从容一些。 2、掌握实践方法，增强实践能力。语文综合性学习试题实践性强，强调学生自己去经历、去探究，因此常常考查学生实践的过程，如搜集信息的方法，提出好的建议等。我们在应对时就要让学生掌握这些基本的实践方法。如提出的建议一是要紧扣主题，二是要具有可行性。 s .. t .....

毛概社会实践开题报告

“毛中特概论”社会实践调研开题报告 1.选题方向：《孝道重构与农村养老问题调研》 2.具体题目：《农村社会养老的现状调研》 3.选题意义： （1）我国目前已进入老龄化社会，赡养矛盾也日益突出，尤其是农村社会养老已成为政府面前一个重大社会现实问题。 （2）青年人结婚后与父母分居，另立门户已成为普遍现象，赡养老人意识逐渐淡薄。 （3）我国是一个农业大国，70%的人口生活在农村。“三农”问题一直是国家关注的问题，社会主义新农村建设也是国家重点建设项目，农民的生活水平、生存状态如何，关乎整个社会的文明发展程度。而由于受生活环境、经济状况、文化素养等方面的限制，农村老年人更是社会的弱势群体。 （4）在二十一世纪的今天，如何做到使广大的农民能够老有所养、老有所乐, 已成为亟待解决的重要理论问题和实际问题。解决好农村养老问题，不仅是关系着尊老、敬老美德能否得以继承发展的精神文明建设，而且更关系着社会的稳定、和谐发展的问题。 二、研究对象：农村老人，子女，养老院设施建设与服务，农村养老政策。 1.确定关键词： 关键词一：“农村” 关键词二：“农村养老保险政策” 关键词三：“养老方式” 2.解析关键词 关键词一“农村”解析：农村（乡村），对应于城市的称谓，指农业区，有集镇、村落，以农业产业（自然经济和第一产业）为主，包括各种农场（包括畜牧和水产养殖场）、林场（林业生产区）、园艺和蔬菜生产等。跟人口集中的城镇比较，农村地区人口呈散落居住。在进入工业化社会之前，社会中大部分的人口居住在农村。以从事农业生产为主的农业人口居住的地区，是同城市相对应的区域，具有特定的自然景观和社会经济条件，也叫乡村。农村同城市相比有其特点：①人口稀少，居民点分散在农业生产的环境之中，具有田园风光；②家族聚居的现象较为明显；③工业、商业、金融、文化、教育、卫生事业的发展水平较低。鸦片战争以前，中国农村处于封建社会末期。沿海地区已先后和数量不等地出现了资本主义萌芽，在农村中占统治地位的仍然是封建地主土地所有制和小农经营的自然经济。

2018-2019年中考数学专题(1)规律探索问题(含答案)

第二篇专题能力突破 专题一规律探索问题 一、选择题 1．(原创题)观察下列图形， 它们是按一定的规律排列的，依照此规律，第20个图形中的“★”有( ) A．57个B．60个C．63个D．85个 解析第1个图形有3个“★”，第2个图形有6＝2×3个“★”，第3个图形有9＝3×3个“★”，第4个图形有12＝4×3个“★”，…，第20个图形有20×3＝60个．故选B. 答案 B 2．(原创题)如图，在一个三角点阵中，从上向下数有无数多行，其中各行点数依次为2，4，6，…，2n，…，请你探究出前n行的点数和所满足的规律．若前n行点数和为930，则n＝( ) A．29 B．30 C．31 D．32 解析前n行的点数和可以表示成2＋4＋6＋…＋2n＝2(1＋2＋3＋…＋n)＝ 2×n（n＋1） 2 ＝n(n＋1)，从而得到一元二次方程n(n＋1)＝930，可以求出n

＝30.故选B. 答案 B 3．(原创题)符号“f ”表示一种运算，它对一些数的运算结果如下： (1)f (1)＝2，f (2)＝4，f (3)＝6，…；(2)f ? ????12＝2，f ? ????13＝3，f ? ?? ??14＝4，…利用以上规律计算：f (2 014)－f ? ?? ??12 014等于 ( ) A ．2 013 B ．2 014 C.12 013 D.12 014 解析 根据题意，得f (2 014)－f ? ?? ??12 014＝2 014×2－2 014＝2 014.故选B. 答案 B 4．(原创题)观察下列一组图形中点的个数，其中第一个图形中共有4个点，第2个图形中共有10个点，第3个图形中共有19个点，…按此规律第6个图形中共有点的个数是 ( ) A ．38 B ．46 C ．61 D ．64 解析 第1个图形中共有4个点， 第2个图形中共有10个点，比第1个图形中多了6个点； 第3个图形中共有19个点，比第2个图形中多了9个点；…，按此规律可知， 第4个图形比第3个图形中多12个点，所以第4个图形中共有12＋19＝31

教育科研课题结题报告格式及如何写结题报告

教育科研课题结题报告格式及如何写结题报告 结题报告的格式 教育科研课题基本完成以后，需要撰写结题报告。结题报告的写法没有固定的格式，但有大致的框架结构。课题结题报告不同于课题报告。课题报告侧重于研究成果的表述，而结题报告则侧重于回顾过程和评价成果。从应用写作的角度考察，课题结题报告可以分为标题、前言、正文、结尾和附件等5个部分。 一、结题报告的标题: 课题名称和文种——结题报告。 二、结题报告的前言: 简述课题概况，包括课题来源及级别、历时，对课题成果的总体评价及作用意义。 三、结题报告的正文: 主要包括三个部分。 (1)课题的一般情况，阐述课题的背景;指明课题目标、研究思路及原则;说明研究历时及阶段，并分析各阶段的主要工作和特点。 (2)课题的研究成果，简要阐明本课题的基本观点及其逻辑联系;着重揭示本课题的特色和创新之处;强调本课题与实践的关联性，乃至在实践工作中应用的阶段性成果。

(3)课题的评价意见，自我评价——根据国内外、所在地区和同类单位的理论研究和实际工作的现状，对本课题的地位给予正确的定位，并揭示本研究成果的作用及前景。 专家评价——综述专家对本课题的意见，并点明典型评语。 实践工作者的评价——如果本课题在实践中已有应用端倪，则可给出实践者的反馈意见。 四、结题报告的结尾: 对与本课题相关的问题，指出进一步探索的方向;对本课题的应用推广等问题，表明课题组需作出的努力。结尾的写作应视情而定。 五、结题报告的附件: 列具课题组成员名单;附上课题研究过程中已发表的论文篇目，研究成果已被采纳或开始应用的佐证材料，致谢等其他材料。 上述结题报告，在课题鉴定会结束以后，可根据专家意见作适当的修改。然后经课题组长签署后存档。根据课题级别的高低、研究成果的大小、研究者认识的深浅，结题报告将各具特色，但其总体要求是，反映全貌，突出重点。反映全貌，要求撰写者把握从立项到结题的“全程”轨迹，把握课题预定目标、探索重心和研究成果的“全素”关节，把握研究者、评价者乃至实践者的全员意见。突出重点，既需要突出研究成果的创新特色，更需要突出实践中已有效果的评述和将有效果的预测。

小学六年级语文综合实践活动题

小学六年级语文综合实践活动题 1、小明学习成绩一直不理想,请你送一句有关学习的格言勉励他。 2、一些广告词，常常在一些成语（或词语)中巧妙运用同音字或偕音字，达到意想不到的效果。 请在下面的广告词中，找出这些字来,在它的下面加点，并在后面的括号里把原来的成语(或词语）中正确的字写出来。 例：“青蛙牌蚊香，默默无蚊好帮手。”(闻) ⑴“咳不容缓，请服用潘高寿药厂的治咳川贝枇杷露。”（） ⑵“舒适牌热水器,随心所浴。”() 3、根据提示,请你用平时积累的名言警句或诗词佳句来表达意思。 ⑴朋友即将远行，你会送他一句 ⑵写上一句有关做学问的名言: 4、阅读产品说明书,完成填空。 暖瓶加热器说明书 暖瓶加热器为我厂最新产品，专为家用暖瓶设计。本品设计合理，使用方便。煮开一瓶凉水(2公升)只需２0分钟左右，电费相当于每杯水3厘钱。 使用方法：将加热器置于水中后（水面距瓶口不得低于５公分），再接通电源。使用完毕,先断电源，然后取出，擦拭干净,收藏备用。 注意事项：禁止在空气中使用及加热固体。禁止剧烈磕碰及拆卸。北京家用品二厂出品免费客户服务热线:８007８94567 ⑴文中的“本品”指

⑵奶奶先接通暖瓶加热器的电源后,再加水并煮面条。你及时阻止她这样做的原因： ⑶如果看了说明书后对产品的使用方法还是不明白，或者还想进一步了解产品的功能特点等,你应该采取的最佳方法是 5、请你为学校的生物园(或花圃)设计两条标语。 标语1: 标语２: ６、六年⑴班在同学在王老师的带领下,到社会去进行社会用字情况调查,在一间商铺门前看到下面这样一个广告牌，请仔细观察,看看在规范用字方面有没有问题,并予以改正。（要求:在错别字下面画““,然后在横线的下面修改。) 7、本学期，同学们的语文老师曾按教材的要求组织大家开展一次”选编自己的作文选“的语文实践活动。现请你为自己这本作文选起一个你喜欢的名字,并用几句话写一段”编者的话“。 ⑴作文选的名字：《》 ⑵”编者的话“： 8、为了美化校园,让每一块墙壁说话。校长想请同学们当设计师给下列地方设计标语。可以用合适的名言佳句，也可以自己创新（任选一个地方,多设计一条加0.５分) ⑴学校花圃： ⑵音乐教室： ⑶实验室：

2016年大学生 暑期社会实践结题报告

暑期社会实践结题论文 课题：同饮一江革命水，共探“红色旅游”源 调查对象：重庆市文化局主管红色文化传播的相关领导 重庆市旅游局主管红色旅游业的相关领导 歌乐山革命景区（渣滓洞、白公馆、红岩广场）负责人 中国人民解放军某学院政治部主任（涉及保密问题） 重庆市市民、中小学生 各地旅游者 调查地点：重庆市及周边地区 调查方式：问卷发放咨询采访建立暑期社会实践基地调查时间：2016年6月30日至7月5日 系部名称：光学与电子科技学院 指导老师：光学与电子科技学院 领队： 小组成员：

实践报告撰写： 目录 摘要··4 关键词··4 第一章引言··5 1.1 实践的主题及目的·5 1.2 实践背景·5 1.3 实践意义··5 第二章调查结果··5 2.1 红色旅游的定义及起源··5 （1）、红色旅游的定义·5 （2）、红色旅游的起源·5 2.2 重庆市红色旅游业现状··6 （1）、基本特点··6 （2）、发展优势··6 a．发展前景··6 b．发展方向··6 2.3 浙江省内红色旅游资源··7

第三章分析及建议··7 3.1《关于推广红色旅游业的几点建议》·7 第四章组员社会实践心得体会（部分）·9 参考文献··10 附件： （1）浙江在线网站对活动的报道截图 （2）中国计量学院光电学院暑期社会实践红岩小分队调查问卷（3）中国计量学院光学与电子科技学院大学生社会实践基地共建协议书 【摘要】

今年是中国共产党建党90周年，也是“十二五”规划的开局之年，我们总结“十一五”规划完成后取得的骄人成绩，细数党在这伟大的90年中取得的累累硕果。穿越血与火的历史烟云，历经建设与改革的风雨洗礼，我们无法见证党的成长，却可以追随她的足迹。 我们扛起鲜艳的党旗，踏上探索“红色旅游”的征程。掀开那一段鲜为人知却难以忘怀的历史，亲身探索”双十协定”的诞生与破产，回顾我党在解放战争时期带领人民冲破阻挠奔向新中国的坚定决心！重温江姐、小萝卜头在狱中艰辛的时光！学习我党优秀党员为了共产主义不惜生命的伟大精神！我们愿意通过自己身体力行的调查和努力，让更多的人来看到在中国共产党的带领下，在一个个五年计划的实施中，我国红色旅游业的发展、爱国主义教育事业的建设和国民生活水平的提高重温党的伟大精神关注红色旅游业和爱国主义教育事业的发展。

专题01 规律探究 (解析版)

专题01 规律探究题 类型1：数字规律探究 （2019·怀化中考）探索与发现：下面是用分数（数字表示面积）砌成的“分数墙”，则整面“分数墙”的总面积是_____． 【答案】n -1 【解析】由题意“分数墙”的总面积1111 2341234n n n =?+?+?++?=-L ， 故答案为1n -． 思路点拨 此类问题解答时要关注对应位置上数字变化的规律，以总结出通项公式，并根据公式解决问题. 巩固练习 1、（2019·黄石中考真题）将被3整除余数为1的正整数，按照下列规律排成一个三角形数阵 1 47 101316 192225283134374043L L L L 则第20行第19个数是_____________________

【答案】625 【解析】由图可得，第一行1个数，第二行2个数，第三行3个数，…，则前20行的数字有：1+2+3+…+19+20=210个数， ∴第20行第20个数是：1+3（210-1）=628， ∴第20行第19个数是：628-3=625， 故答案为：625． 2、（2019·随州中考）若一个两位数十位、个位上的数字分别为,m n ，我们可将这个两位数记为mn ，易知 10mn m n =+；同理，一个三位数、四位数等均可以用此记法，如10010abc a b c =++． （基础训练） （1）解方程填空： ①若2345x x +=，则x =______； ②若7826y y -=，则y =______； ③若9358131t t t +=，则t =______； （能力提升） （2）交换任意一个两位数mn 的个位数字与十位数字，可得到一个新数nm ，则mn nm +一定能被______整除，mn nm -一定能被______整除，mn nm mn ?-+++6一定能被______整除；（请从大于5的整数中选择合适的数填空） （探索发现） （3）北京时间2019年4月10日21时，人类拍摄的首张黑洞照片问世，黑洞是一种引力极大的天体，连光都逃脱不了它的束缚．数学中也存在有趣的黑洞现象：任选一个三位数，要求个、十、百位的数字各不相同，把这个三位数的三个数字按大小重新排列，得出一个最大的数和一个最小的数，用得出的最大的数减去最小的数得到一个新数（例如若选的数为325，则用532-235=297），再将这个新数按上述方式重新排列，再相减，像这样运算若干次后一定会得到同一个重复出现的数，这个数称为“卡普雷卡尔黑洞数”． ①该“卡普雷卡尔黑洞数”为______； ②设任选的三位数为abc （不妨设a b c >>），试说明其均可产生该黑洞数． 【答案】（1）①2．②4；③7；（2）11；9；10．；（3）①495；②495 【解析】 (1)①∵10mn m n =+，

项目结题报告 - 佛山科学技术学院

2008年度广东省高等教育教学改革工程项目 “地方高校英语专业应用型人才培养及教学模式改革与实践” 项目结题报告 项目编号： 项目负责人：王林 项目完成单位：佛山科学技术学院 十月 二○一二年 一二年十

“地方高校英语专业应用型人才培养及教学模式改革与实践” 项目结题报告 王林 为了贯彻实施我校新一轮的人才培养计划，英语系于2008年秋季开始按照重新制定的英语专业人才培养目标贯彻具体的课程教学，即，为非师范应用英语方向学生陆续增设了“译介学”、“外事公务英语”、“旅游英语”、“新闻翻译”、“时文翻译”等等课程。我们在应用翻译课程中开展“文本细读教学法”旨在：以现有的教学手段和方法创新、拓展和丰富应用翻译课程的教学路径。 文本细读源于20世纪西方文论中的一个重要流派---语义学。细读法是新批评对文本的鉴赏方法，即把语义分析作为文艺批评的最基本方法和手段，对作品进行耐心仔细的分析推敲，不放过任何一个细节，从语言和结构中探寻意义的痕迹与线索。选择文本细读作为本教学研究的抛砖之石是基于对当今网络文化的客观现状和本校英语专业学生阅读实际水平的考虑：1）目前学生的主要信息源除了课本就是网络，但由于多媒体教学手段的使用使得文本位置常常处于空缺或半空缺状态，无效信息的繁复搜集更是侵蚀着文本解读的时间、干扰着学生想象力的发挥。网络个性化的学习方式看似繁华、喧嚣，其背后却隐藏着一定的浮躁和浅薄。2）大部分英语专业学生极少涉猎外国文学原著，或者仅只热衷于流行小说，如《哈利·波特》等，且多是中文的翻译版本。而对于外国文学作品的批评，他们大多停留在印象式的笼统标签里。 毋庸置疑，在这样的背景下文本细读非常必要。教学要以“本”为本，不要“忘本”：文本以及教学的根本。“文本”（text）在词源上与编织物（textile）有关联，“文本”也可以说是一种编织体。“文本”在此指的是具有层次结构的能指系统，是立体的，多层次的，主要有语音、字形、词义、句式、篇章结构、整体内容、形象、意蕴与意味等等。 本教学方式的探索开始于2008年9月，历时三年（2011年12月），大致分为三个阶段： 1）2008年9月至2009年3月，教学理论的温习以及学生阅读文本资料的确立。（规定学生课本以外的阅读文本为：Sense and Sensibility,Fairy Tales of Wilde,The Joy Luck Club,Othello必须反复欣赏的影视作品为：Rebecca,the Great Walts,Gone with the Wind,for Whom the Bell Tolls,Random Harvest,Casablanca,Waterloo Bridge,Rome Holiday,The Philadelphia Story,Bathing Beauty,Love Story）

语文综合实践训练题

一、语言表达 1、我们学校正在开展“让爱心在行动中成长”暨“做文明复中人”的活动，请你就其中的一个方面，策划活动步骤，并拟写一句爱心箴言或者做文明复中人的宣传标语。（8分） 活动步骤： 第一步： 第二步： 第三步： 爱心箴言或者宣传标语： 2、情境说话。（4分） 小刚在阳台上浇花，楼下的李大爷说：“小刚，你真可爱啊，我刚晾的被单也锦上添花了。” (1) 你听出李大爷的言外之意是：______________________________________ (2) 如果你是小刚，应该这样回答李大爷________________________________ 3、语文综合运用（（第8小题，含（1）～（3）小题，共6分） 近来，“曲靖因您而美丽，创建因您更精彩”的“四城联创”（创建全国卫生城、园林城、平安城、文明城）活动正在市民中开展。某校小记者游寥廓公园，拍摄到了一组镜头。 镜头一： 【公园餐厅，人们正在享用美食，离席桌上，盘盘剩菜，一片狼藉……】 （1）作为“光盘行动”的响应者，若遇到一位就餐即将离去的中年“剩男”，你将如何劝说他把剩菜打包带走？（2分） 答： 镜头二： 【公园一角，林深景幽，杆杆劲竹，刻满“××到此一游……”】 （2）面对此景，请从A组中至少选用三个词语，B组中至少选择一组关联词，写一段话。（65 字以内，2分）

A：美丽崇拜陋习唾骂保护 B：因为……所以……虽然……但是…… 镜头三： 【公园门前的十字路口，4名行人看见红灯已经亮起，看看左右两边没有车驶过，就直接从斑马线上穿过。在绿灯亮起前几秒钟，又有3名行人在车流中穿行……】 （3）针对“中国式过马路"的违规行为，请你向交管部门提出两条合理建议。（2分） ① ② 4、综合性学习（10分） 17.教育部发出禁令：凡进入中小学、中职学校、幼儿园，任何人、任何地点、任何时间一律不准吸烟。为此，某中学开展“无烟校园,清新健康”的禁烟宣传活动，请你积极参加。 图 1 图2 ⑴完成标语。观察图1，请你为图中的空白横幅写一条禁烟标语。（至少运用一种修辞方法）（2分） ⑵劝告老师。如果你是图2中的小学生，你打算怎样对老师说？（3分） ⑶当小记者。如果你是该校的一名小记者，学校派你采访烟草局局长，请你设计一个采访问题。（2分）

中考规律探索题训练含答案

规律探索 一. 选择题 1.（2015湖南邵阳第10题3分）如图，在矩形ABCD中，已知AB=4，BC=3，矩形在直线上绕其右下角的顶点B向右旋转90°至图①位置，再绕右下角的顶点继续向右旋转90°至图②位置，…，以此类推，这样连续旋转2015次后，顶点A在整个旋转过程中所经过的路程之和是（） 考点：旋转的性质；弧长的计算．. 专题：规律型． 分析：首先求得每一次转动的路线的长，发现每4次循环，找到规律然后计算即可． 解答：解：转动一次A的路线长是：， 转动第二次的路线长是：， 转动第三次的路线长是：， 转动第四次的路线长是：0， 转动五次A的路线长是：， 以此类推，每四次循环， 故顶点A转动四次经过的路线长为：+2π=6π， 2015÷4=503余3 顶点A转动四次经过的路线长为：6π×504=3024π． 故选：D． 点评：本题主要考查了探索规律问题和弧长公式的运用，发现规律是解决问题的关键． 2.（2015湖北荆州第10题3分）把所有正奇数从小到大排列，并按如下规律分组：（1），（3，5，7），（9，11，13，15，17），（19，21，23，25，27，29，31），…，现有等式A m=（i，j）表示正奇数m是第i组第j个数（从左往右数），如A7=（2，3），则A2015=（）

A．（31，50）B．（32，47）C．（33，46）D．（34，42） 考点：规律型：数字的变化类． 分析：先计算出2015是第1008个数，然后判断第1008个数在第几组，再判断是这一组的第几个数即可． 解答：解：2015是第=1008个数， 设2015在第n组，则1+3+5+7+…+（2n﹣1）≥1008， 即≥1008， 解得：n≥， 当n=31时，1+3+5+7+…+61=961； 当n=32时，1+3+5+7+…+63=1024； 故第1008个数在第32组， 第1024个数为：2×1024﹣1=2047， 第32组的第一个数为：2×962﹣1=1923， 则2015是（+1）=47个数． 故A2015=（32，47）． 故选B． 点评：此题考查数字的变化规律，找出数字之间的运算规律，利用规律解决问题． 3.（2015湖北鄂州第10题3分） 在平面直角坐标系中，正方形A1B1C1D1 、D1E1E2B2、A2B2C2D2、D2E3E4B3、A3B3C3D3……按如图所示的方式放置，其中点B1在y轴上，点C1、E1、E2、C2、E3、E4、C3……在x轴上，已知正方形A1B1C1D1 的边长为1，∠B1C1O=60°，B1C1∥B2C2∥B3C3……则正方形A2015B2015C2015D2015的边长是（） A． B． C． D．

广东省教育信息技术科研课题结题报告书【新版】

广东省教育信息技术科研课题结题报告书广东省教育信息技术科研课题 结题报告书 课题编号： 课题类别：一般课题 学科分类：信息技术 课题名称：《基于网络学习社区的学生学 科能力发展研究》 课题负责人：张xx 负责人所在单位：xx市xx小学 联系电话： 8725xxx 电子邮箱： 填表日期： xx年11月24日 一、课题负责人及主要参与者 课题负责人 姓名 张锦庭 性别 性别

42 专业职称 中高 课题组主要成员姓名 性别 年龄 专业职务 工作单位 课题研究分工 冯xx 女 39 小高 xx小学 参与 张xx 女

小一 xx小学参与 谢xx 女 35 小高 xx小学参与 曾xx 女 32 小高 xx小学参与 黄xx 女 37

xx小学 参与 二、阶段性成果一览表 作者 成果名称 成果形式 出版或发表单位 发表时间 谢xx 关于网络学习社区的分析 分析报告 xx区xx小学 xx.12. 徐xx 点燃激情相聚五环 课例 xx市教师多媒体教育软件评奖三等奖 xx

步步高 课例 xx市教师多媒体教育软件评奖三等奖 xx 戴xx 分数大小的比较 课例 xx区教师多媒体教育软件评奖二等奖 xx 蔡xx shapes－英语课 课例 xx区教师多媒体教育软件评奖三等奖 xx 三、最终成果 作者 成果名称 成果形式

字数（万字） 张锦庭 《基于网络学习社区的学生学科能力发展研究报告》 研究报告 0.6 四、最终成果简介 1、“最终成果简介”是结题的必需材料，供课题成果的介绍、宣传、推广、转化使用。 2、主要内容应包括：该课题研究的目的和意义；研究成果的主要内容、重要观点或对策建议；成果的学术价值、实践意义和社会影响，研究成果及研究方法有何特色、有何突破、有何建树。字数要求3000字左右。 一、课题研究的目的和意义： 本课题研究的目标是合理运用网络学习社区，发展小学生的学科能力。探索如何在教学中充分使用网络学习社区，为教师的专业发展和教育、教学质量的有效提高服务，通过培养学生合理运用网络学习社区进行跨时空的学习与交流，进而培养小学生的学科能力。 二、研究成果的主要内容、重要观点或对策建议： 课题研究的内容关系到一线教师的具体利用网络学习社区教学方式方法，具有前瞻性和实用性，对教师与学生的发展有着深刻的实用价值。在工作方法、思路等方面，我们正在探索可操作性较强的系统化的经验。 成果（一）、提高了全体教师教育技术应用能力

语文综合性学习专项训练习题及答案

2010中考专题复习：综合性学习专项训练 目录： 1、我爱我家 2、青春随想 3、岁月如歌 4、微笑着面对生活 5、让世界充满爱 6、漫游语文世界 7、感受自然 8、走上辩论台 9、脚踏一方土10、好读书，读好书11、话说千古风流人物12、我所了解的孔子和孟子 一、我爱我家 家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已；家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。在2009年5月12日，红花中学九（3）班开展了以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！ 1、温馨回忆：请你回忆一下，在你成长的各个阶段，父母付出最多的是什么 答案略 2、体验亲情：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。为营造活动的氛围，请你写一条标语张贴在教室里。 答案示例：①成长的驿站，心灵的乐园②家是心灵的港湾 3、感受家庭：请你用一句话说一说你对家的感受。 答案示例：①家是昨夜依旧未眠的严父②家是今晨忙碌不休的慈母③家是风雨中的搀扶④家是夕阳下的依偎 4、美好积累：请写出与家有关的课文一篇，歌曲一首，古诗两句，名言一则。 答案示例：课文：《风筝》、《散步》歌曲：《吉祥三宝》、《让爱住我家》古诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸——托尔斯泰。 5、回报亲情：父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母呢请你确定一个回报父母关爱的最佳方案。 答案示例：（1）给父母一份惊喜：送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信……（2）帮父母做家务事：每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。（3）陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情，听听父母工作的事，在沟通中积累情感。（其他言之有理即可) 6、消除代沟：为消除母子代沟，增进母子感情，你一定有一些好的建议，请写出几条。 答案示例：①多与母亲谈心②抽空和妈妈一起做家务③陪妈妈散步、看电视。 7、情感升华：在《乡愁》作者余光中先生的眼里，祖国是家，大陆是家；在同学们的眼里，除了父母的家，还有哪里可以为家为什么呢 答案示例：寝室是家、学校是家、集体是家……因为…… 二、青春随想： “青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪”。为了让同学们感受到青春的火热美丽，激发他们热爱青春，热爱生活的感情，班上准备举办一次“青春随想”的综合性学习活动。 1、请你拟写一条简洁优美的主题语。 答案示例：①青春的魅力②珍惜青春，笑看生活③放飞青春，放飞梦想④青春

社会实践课题研究结题报告之令狐文艳创作

结题报告 令狐文艳 【课题名称】 消费者购物的心理规律探究 【成员】 Xxx xxx xxx、 【研究背景】 随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高，人们的消费观念也在发生改变，体现享受与发展需求的住房、健康、教育、娱乐、交通、通信等支出的比重迅速上升，于是购物便成了人们休闲的又一种方式。然而，在购物的过程中，人们往往有一种强烈的欲望，看见自己中意的东西就想买下来，由于把持不住自己，人们也经常会买没有必要的商品，使自己很快就捉襟见肘了。因此我们要对消费者的心理进行研究，分析购买欲产生的原因及消费者购物的心理规律。 【研究意义】购物欲会使消费者轻易的放弃合理消费，增大经济负担。所以，我们希望通过对本课题的研究，能够依据消费者的心理制定出有效的方法，让消费者学会控制购物欲，也让人们对于自己的心理有更深的了

解。 研究内容 1）影响消费者购买行为的内在条件，包括：消费者的心理活动过程、消费者的个性心理特征、消费者购买过程中的心理活动、影响消费者行为的心理因素。 2）影响消费者心理及行为的外部条件，包括：社会环境对消费心理的影响、消费者群体对消费心理的影响、消费态势对消费心理的影响、商品因素对消费心理的影响、购物环境对消费心理的影响、营销沟通对消费心理的影响。 【研究目标】 1、通过课题研究了解消费者购物时的心理活动规律。 2、通过调查、采访、实验、查找资料等活动，锻炼学生 的动手能力，发展创新思维能力，体会到团队协作的快乐。 【活动过程】 （一）选择确立主题，制定活动方案 活动一开始，我们便想到了这个课题。这项课题贴近于生活，服务于民众，从心理进行分析，实用且新颖。这项课题是我在和妈妈购物时听到有两个年轻的女孩抱怨钱花光了，自己还有许多想要的东西没有卖。我忽然有了灵感，这不是一个研究课题吗？最终，我想到了这一课题。

中学数学 规律探索题研究(含答案)

专题一：规律探索题研究 【题型导引】 题型一：点坐标规律 （1）与变换相关的点的规律探寻；（2）与函数相关的点的规律探寻；（3）与其它因素相关的点的规律探寻等。 题型二：数字规律 （1）数学文化知识的拓展探寻数字规律；（2）与特殊图形引发的数字规律探寻；（3）与变换过程中的数字规律探寻。 题型三：图形规律 （1）与变换相关的图形规律；（2）不同操作形成的规律性图形研究； 【典例解析】 类型一：点坐标规律 例题1：（2019?湖北省鄂州市?3分）如图，在平面直角坐标系中，点A1、A2、A3…A n在x轴上，B1、B2、 B3…B n在直线y＝ 3 3 x上，若A1（1，0），且△A1B1A2、△A2B2A3…△A n B n A n＋1都是等边三角形，从左到 右的小三角形（阴影部分）的面积分别记为S1、S2、S3…S n．则S n可表示为（） A．22n3B．22n﹣13C．22n﹣23D．22n﹣33 【解答】解：∵△A1B1A2、△A2B2A3…△A n B n A n＋1都是等边三角形， ∴A1B1∥A2B2∥A3B3∥…∥A n B n，B1A2∥B2A3∥B3A4∥…∥B n A n＋1，△A1B1A2、△A2B2A3…△A n B n A n＋1都是等边三角形， ∵直线y 3 x与x轴的成角∠B1OA1＝30°，∠OA1B1＝120°， ∴∠OB1A1＝30°，∴OA1＝A1B1，

∵A1（1，0）， ∴A1B1＝1， 同理∠OB2A2＝30°，…，∠OB n A n＝30°， ∴B2A2＝OA2＝2，B3A3＝4，…，B n A n＝2n﹣1， 易得∠OB1A2＝90°，…，∠OB n A n＋1＝90°， ∴B1B2＝3，B2B3＝23，…，B n B n＋1＝2n3， ∴S1＝1 2 ×1×3＝ 3 2 ，S2＝ 1 2 ×2×23＝23，…，S n＝ 1 2 ×2n﹣1×2n3＝； 故选：D． 技法归纳：探索点的坐标变化规律时要注意：①逐一求出(或用字母表示出)相应点的坐标，直到探索出点的坐标变化规律为止；②确定起始点找到探寻方向；③抓住问题的关键点等；④探求出统一的表示形式．类型二：数式规律 例题2：（2019?四川省达州市?3分）a是不为1的有理数，我们把称为a的差倒数，如2的差倒数为＝﹣1，﹣1的差倒数＝，已知a1＝5，a2是a1的差倒数，a3是a2的差倒数，a4是a3的差倒数…，依此类推，a2019的值是（） A．5B．﹣C．D． 【解答】解：∵a1＝5， a2＝＝＝﹣， a3＝＝＝， a4＝＝＝5， … ∴数列以5，﹣，三个数依次不断循环， ∵2019÷3＝673， ∴a2019＝a3＝， 故选：D． 技法归纳：(1)对于不是循环而有规律排列的数或式，根据前后数或式之间的关系，找出其与序列数n之

地质科研项目结题报告

地质科研项目结题报告 篇一：中国地质大学江城学院XX年学生科研立项结题报告中国地质大学江城学院XX年学生科研立项 结题报告 作品名称：关于校内翻译实习基地的建立研究 所属学院：外国语学院 项目负责人：叶菁 类别： □自然科学类学术论文 ■哲学社会科学类社会调查报告和学术论文□科技发明制作 目录 一.项目成员情况 (3) 负责人情况........................................3 成员情况 (5) 二.综合研究报告 (6) 项目题目…………………………………….6 项目的由来和基本思路…………………….6 项目的分工……….…………………………6 作品的实际应用价值和现实指导意义…...6 项目研究的过程与步骤…….……………..7 项目研究的阶段性成

果 (8) 三.阶段性报告 (9) 参考文献 (12) A．项目成员情况 篇二：项目结题汇报材料格式 科研成果验收（鉴定）汇报材料编写指南 科技成果验收（鉴定）汇报是项目研究工作的最后一环，同时也是非常关键的一环，成果验收（鉴定）汇报的质量好坏可能对科研项目的评定结果产生较大影响。汇报材料的编写过程，应是对科研成果报告提炼、升华的过程。汇报的总体要求是在规定的时间内（一般为30分钟）充分展示项目取得的研究成果、创新点及实施后的经济效益，对成果达到的水平给予客观准确的定位。建议汇报提纲采用如下形式： 附件3.1 项目验收多媒体材料编写模版 一、规定研究任务及指标完成情况（对照合同或任务书） 三、项目研究成果推广应用前景分析 四、组织管理及经费使用情况（应提供项目经费使用的财物报告） 西部分公司严格按照项目任务书要求，投入项目研究人员和设备，确保了在要求

中考语文综合实践题及答案

中考语文实践探究题解题指导 一、实践探究题特点 实践探究题型实质上是一种让学生将自己所学知识应用于解决实际问题的命题形式。通过训练从而调动学生的学习积极性，促使他们自己去获取知识、发展能力，做到自己能发现问题、分析问题、解决问题。 1、生活性。设题的内容与生活紧密相联，有一定的地域特色； 2、综合性。设题主要着眼于语文知识的综合运用和听说读写能力的整体发展，注重书本学习与实践活动的紧密结合。有时还关注到语文课程与其他课程的沟通。 3、实践性、探究性。这种题型主要考查考生能否在活动中主动地发现问题和探索问题，能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料，能否根据所占有的课内外材料形成自己的假设或观点，能否很好地运用自己所积累的语文知识来表现自己综合运用的能力。 二、实践探究题类型 从考查的类型来看，主要有以下几种方式： 1、文化积累的考查，如考查学生对传统文化和地方文化的了解； 2、语言运用，如给活动命名或与口语交际等整合在一起； 3、社会实践，运用语文知识解决问题，如提出建议、说出调查的方法等； 4、对材料的分析探究，如出示几则材料要求提炼隐含观点并形成自己的评价； 5、情感态度价值观教育，如设计一定情景，要求表现考生自己的情感与观点。 三、实践探究题应对策略： 1、关注社会热点，丰富信息。因为综合性学习有许多是结合社会热点事件而设题的，这些富有文化气息的社会热点事件构成了综合探究题的背景材料，如果留心这些事件，学生有所了解，解答起来就从容一些。 2、掌握实践方法，增强实践能力。语文综合性学习试题实践性强，强调学生自己去经历、去探究，因此常常考查学生实践的过程，如搜集信息的方法，提出好的建议等。我们在应对时就要让学生掌握这些基本的实践方法。如提出的建议一是要紧扣主题，二是要具有可行性。 3、根据情境，恰当表达。可以这样说，每一道语文综合性学习试题都有对学生语言表达能力的考查，这一点甚至是一个核心的考查要素。而且相对于一般的语言运用题而言，因为有特定的情境要求，其语言表达能力要求更高。如给活动命名，给栏目取名，写一段串词等。我们在表达时要注意两点：一是内容要切合主题；二是语言要准确、凝练、生动。 四、典型题例 所将一律不得免费提供塑料购物袋。学校就此组织了一系列活动，请你也参 与这一活动。 【活动一：搜集资料】某小组从网上搜索到这样一幅漫画，请你说出这幅漫画运用的表现手法及主旨。 【活动二：开展调查】“限塑令”生效首日，他们对某超市使用塑料购物袋及无纺布袋 1

《幼儿园开展社会实践活动研究》课题结题报告

《幼儿园开展社会实践活动研究》课题结题报告 《幼儿园开展社会实践活动研究》课题结题报告 一、课题背景及界定： “我们也想让孩子试着做力所能及的事，但怎么说都学不会，多是说说罢了，孩子太小能做啥┅┅” “让孩子到广场怕摔着，郊游怕累着，到哪里都是背着或抱着┅┅” “真想让孩子参加演出，但害怕排练太辛苦，天气冷又容易感冒┅┅” “这些社会教学内容真的枯燥无味，我都不知从何讲起，他们也听不懂┅┅” 我经常会听到家长和老师谈到以上问题，到底是孩子真的什么也不会？还是我们的教育出了问题？虽然我们都懂的，不能让孩子太过依赖成人，不要过分束缚孩子的自由。然而，在我们这里，却是如此相似：孩子很少外出与小伙伴游戏；游戏的孩子不是爷爷看着，就是奶奶拉着；都以纸张呈现，要么是符号式、机械化的简笔画；要么是绿草地、红太阳、彩色花、圆脑袋的小鸟，不同幼儿园的孩子画出来的居然那么相似：要么就老气横秋得令人难过，即使是儿童画比赛中的获奖作品，有些也有着明显的成人指导过的痕迹。难道孩子们运用的是同一种思维，说的是同一种语言？这样的画让我疑惑：孩子的感觉、孩子的想象在哪里呢？ 通过教师、幼儿调查问卷结果分析，当前幼儿园主要存在的问题： 1、教育方法老套。一个孩子六个养，教育方法又不能达到统一，爷爷奶奶惯着养，爸爸妈妈顺着养，孩子从小就只知道安逸的享受，从不知感恩。目前的家庭在幼儿社会及健康教育方面，多是以说教为主，孩子听就听，不听就算了。幼儿园由于孩子多，地方受限，直观性素材又太少，教师上课要准备的教具、学具较多，使得教师不愿上此类课。 2、活动受局限。幼儿各项活动只在园内开展，活动内容较为单一，说教式谈话太空，局限了幼儿的思维与想象，难于满足幼儿身心健康发展的需要，各项活动多局限在操场和活动室展开，内容和效果都受限制，且教师给孩子概念性的知识太多，所以孩子们对事物的理解和表现，只停留在一种概念性上；导致幼儿在学习过程中，往往一碰到困难和挫折，便会产生低落的情绪，注意力的持续性比较低。 基于以上考虑，我们提出创设宽松、愉快的活动环境，开展不同形式的课外实践活

2019年中考数学专题训练：规律探索题(含答案)

专题训练(一) [规律探索题] 1.[2018·烟台] 如图ZT1-1所示,下列图形都是由相同的玫瑰花按照一定的规律摆成的,按此规律摆下去,第n个图形中有120朵玫瑰花,则n的值为() 图ZT1-1 A.28 B.29 C.30 D.31 2.观察下列等式:71=7,72=49,73=343,74=2401,75=16807,76=117649,…,那么计算71+72+73+…+72020的结果的个位数字是 () A.9 B.7 C.6 D.0 3.[2017·自贡] 填在下面各正方形中的四个数之间都有相同的规律,根据这种规律,m的值为() 图ZT1-2 A.180 B.182 C.184 D.186 4.[2017·重庆A卷] 下列图形都是由同样大小的菱形按照一定规律所组成的,其中第①个图形中一共有3个菱形,第②个图形中一共有7个菱形,第③个图形中一共有13个菱形,…,按此规律排列下去,第⑨个图形中菱形的个数为()

图ZT1-3 A.73 B.81 C.91 D.109 5.请你计算:(1-x)(1+x),(1-x)(1+x+x2),(1-x)(1+x+x2+x3),…,猜想(1-x)(1+x+x2+…+x n)的结果是() A.1-x n+1 B.1+x n+1 C.1-x n D.1+x n 6.图ZT1-4中的图形都是由同样大小的棋子按一定的规律组成的,其中第①个图形有1颗棋子,第②个图形一共有6颗棋子,第③个图形一共有16颗棋子,…,则第⑥个图形中棋子的颗数为() 图ZT1-4 A.51 B.70 C.76 D.81 7.[2018·贺州] 如图ZT1-5,正方形ABCD的边长为1,以对角线AC为边作第二个正方形ACEF,再以对角线AE为边作第三个正方形AEGH,依此下去,第n个正方形的面积为() 图ZT1-5 A.()n-1 B.2n-1 C.()n D.2n 8.[2017·遵义] 按一定规律排列的一列数依次为:,1,,,,,…,按此规律,这列数中的第100个数是.

工程实践结题报告

北京航空航天大学软件学院 工程实践结题报告 课题名称：江西省安全生产事故应急指挥平台项目管理案例分析 姓名： 组别： 学号： 专业方向： 所属院系：北京航空航天大学软件学院 指导老师： 实践起止时间：2009 年8 月至2009 年12 月

摘要 安全生产事关人民与国家财产安全，是一个有关国际影响的重大政治问题。安全生产管理工作的宗旨就是要保护国家和人民的生命财产，促进国家经济健康快速持续发展，维护社会的稳定。当前，经济全球化和科学技术飞速发展的时代背景下，安全生产管理与我国经济发展相伴已进入一个新的历史发展阶段，安全生产管理工作面临的新情况、新问题，实现我国安全生产管理模式的创新成为一个迫切的课题。 随着江西省安全生产业务不断发展，江西省安全生产应急指挥工作的迫切性已经不断显现出来，各种安全生产事故的不断发生，急切的需要江西省建立起完善的应急指挥体系以及相关的软硬件配套设施。其中，安全生产信息化管理水平正在逐步提高，一方面，信息化为安全生产日常工作和管理决策带来了很大帮助，而另一方面，一些弊端正在阻碍安全生产信息化的进一步健康发展。如需求不断变更、项目难以按时交付、系统软件质量低劣、软件可维护低、各地信息系统无法共享造成“信息孤岛”等。 本文将针对安全生产信息化过程中存在的问题，剖析原因，研究信息系统项目管理体系应用，探讨信息系统软件项目管理方法。本文通过实证的方法，论述了“项目管理思想与信息化建设的特点相结合”是提高管理信息系统实施成功率的有效方法。本文从项目管理的整体管理、组织管理、时间管理、成本管理、质量管理、风险管理、沟通管理等方面来具体的分析安全生产项目开发与应用中的具体问题，提出问题、分析问题和解决问题。对于进一步加快安全生产监控信息化建设进程，提高整个安全生产监督体系的现代化水平、保障我国全面实现安全生产监控现代化、信息化和促进国民经济增长都有一定的借鉴意义。 关键词：安全生产，信息系统，项目管理