【语文版】(新版)2019年秋季三年级上册语文：1葡萄叶的梦教案(1)

1葡萄叶的梦

［教学目标］

知识与技能

1.会认6个生字,会写10个生字,正确读写“葡萄、寻找、营养”等词语。

2.有感情地朗读并背诵诗歌。

3.了解诗歌内容,感受葡萄叶的美丽,学习葡萄叶为了梦想而付出努力的可贵精神。体会葡萄叶的奉献情怀和帮助葡萄成长的快乐。情感态度与价值观：学习葡萄叶为了梦想付出努力的可贵精神,培养学生树立远大理想、为理想而努力的意识。

［教学重难点］

理解诗歌内容,体会葡萄叶为理想努力奋斗的快乐和收获的幸福,培养学生树立远大理想并为理想而努力的意识。

［教学课时］

2课时

第一课时教学过程

一、谈话导入,引入课题

1.秋天是收获的季节,果实挂满了枝头。你最喜欢秋天的什么水果？为什么喜欢它？（相机出示葡萄图片）这是什么？谁能给我们介绍一下？

2.孩子们,这些可爱的香甜的葡萄啊,是一个个美丽的梦,是谁的梦呢？

板书课题：葡萄叶的梦。

3.今天我们来学一首关于葡萄的诗歌。让我们一起走进这首诗歌吧！

二、初读课文,学习生字词

1.学生自由读诗歌,要求读准字音,读通句子。

2.同桌之间互读、指认。教师检查自读效果：出示课本中的生字新词,检查认读情况。

3.教师点拨：“薄”有两个读音“bó”和“báo”,文中读“báo”表示葡萄叶的厚度；“翡翠”的“翡”读第三声,“翠”是平舌音。

4.重点生字词学习。

（1）课件出示课文生字词,指名读,开火车读。

（2）请读得好的同学做“小老师”领读。

（3）重点生字词指导：“沿”右边的上部“几”字“横折弯钩”变成“横折弯”；“营”草字头下不能写成“官”。

（4）学习多音字“累”。

累léi（累累果实）

lěi（积累）

lèi（劳累）

三再读课文,整体感知

1.采取多种形式读课文：自由读—男女生读—分小组读,将课文读通、读顺。

2.再读课文,思考：文章分为几小节,你喜欢哪一节？又有什么样的感受？

第一小节：描写了葡萄叶的样子和葡萄叶的梦是什么。

第二小节：写葡萄叶是怎样努力生长的。

第三小节：葡萄叶长出果实。

第四小节：葡萄叶实现梦想的喜悦。

第二课时教学过程

一、复习导入

1.有感情地朗读课文。

2.检查生字新词的掌握情况。

二,细读课文,理解感悟

1.学习诗歌第一小节\.

（1）自由读,思考：诗人眼中的葡萄叶是怎样的？从中你感受到了什么？

（薄薄的叶片,像浅绿色的翡翠。软软的叶片,是小蝈蝈的棉被。运用比喻的修辞手法突出了葡萄叶的外形美。）

（2）有感情地朗读课文。交流：你喜欢作者笔下的葡萄叶吗,为什么？（3）拓展：你眼中的葡萄叶是怎样的？能像作者这样用一句有诗意的话来表达吗？（鼓励学生发挥想像,描述葡萄叶）

（4）葡萄叶的梦是什么？文中哪一句话是写葡萄叶的梦的？（葡萄叶用整个夏天,酿造芳香和甜美。）

①如何理解“酿造”一词？（通常指利用发酵作用制作醋、酱油等,文中指葡萄叶要通过自己的努力实现梦想。）

②联系实际想一想：“酿造芳香和甜美”是什么意思？（结出甜美的果实——葡萄）

（5）朗读指导：朗读时要用轻柔、舒缓的语气读出葡萄的美以及对实现梦想的憧憬和期待之情。

2.学习诗歌第二小节。

（1）葡萄叶是怎样努力实现自己的梦想的？

（从阳光里寻找糖,在秋风中获取醉。让每一滴雨水,每一声鸟啼,每一道霞光,每一缕花香,都沿着叶脉,变成营养果实的肥。）

①你怎样理解“从阳光里寻找糖,在秋风中获取醉”？（这是葡萄叶生长所需要的条件：通过阳光、雨水、秋风获取光照、雨水等来成长。）

②你从这两句中感受到了什么？（葡萄叶坚持不懈地努力。葡萄叶不放过任何一个实现梦想的机会。）

(2)再读这一节,用欢快的语气来读,抓住四个“每一”,读出排比的气势,感受葡萄在叶子的帮助下快乐成长。

3.学习诗歌第三、四小节。

(1)引读第三、四小节,思考：葡萄叶的梦实现了吗？从哪句可以看出来？

（实现了。从“累累果实,果实累累,香甜是人们唯一的赞美”可以看出来。）

“累累”是什么意思？表现了什么？（意思：多。表现：在葡萄叶抓住每一次成长机会、无私付出中,终于结出了许多甜美的果实。）(2)猜一猜：为什么“这时叶子悄悄地笑了”？为什么说“滴滴露珠是开心的泪”？

①引导学生充分想象当梦想实现后,葡萄叶会对葡萄说些什么。

②引导学生体会葡萄叶乐于奉献的情怀。

(3)全班齐读第三、四小节,以激动的语气来读,读出葡萄叶的幸福、高兴。

4.再读全文,读出自己的感受。

5.总结：每个人都有自己的梦想,让我们努力奋斗,争取早日实现梦想。

三、拓展延伸

1.你喜欢诗歌中的葡萄叶吗？为什么？它有什么精神值得我们学习？

2.这首诗歌像其他诗歌一样,也很压韵,它的韵脚是什么？

好好读一读,体会这首诗的韵脚——翠、被、美、醉、肥、累、泪。3.你想更多的了解葡萄叶吗？课外收集一些关于葡萄叶的其他作品

与全班同学交流分享。

［教学板书］

1葡萄叶的梦

外形美：薄绿软

梦美：阳光秋风雨水营养的肥料悄悄地笑了(付出美)

达标检测：

1.选择加点字的正确读音打“√”。

薄片（bóbáo）

翡翠（ｆěｉｆēｉ）

糖果(ｔáｎｔáｎｇ)

啼叫(ｔíｄì)

劳累(léilèi)

2.比一比组词\.

我（）珠（）

找（）株（）

3.读完全诗,我知道了葡萄叶的样子：叶片是、,颜色是的；葡萄叶的梦想是：用整个,酿造。

4.听写词语。

葡萄梦想柔软寻找沿着营养露珠累累果实

5. 仿照例句写一写\.

例：薄薄的叶片,像浅绿色的翡翠。

的叶片,像。

6.用自己的话说说葡萄叶的梦。

7.根据诗歌内容填一填。

让每雨水,每鸟啼,每霞光,每花香,都沿着叶脉,变成营养果实的肥。

8.联系诗歌说一说,葡萄叶为什么“悄悄地笑了”？

［教学反思］

本文是一首激励人树立远大理想并为之努力奋斗的诗歌。因为诗歌的教学要求紧紧围绕学生的朗读和感悟,所以本课的教学以读为本,在读中感悟、积累语言。我指导学生反复朗读,采用各种形式朗读,去感受葡萄叶的美丽,感受葡萄叶为了梦想而付出努力的可贵精神,同时体会葡萄叶奋斗的快乐与收获的幸福。大部分学生表现出不错的朗读能力,但有部分学生还要加强朗读训练。