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小学电脑绘画社团全套教案

小学电脑绘画社团全套教案
小学电脑绘画社团全套教案

“明日之星”电脑绘画社团活动教案

新筑中心小学

石超

2017年9月

“明日之星”电脑绘画社团活动教案第1课画图

教学目标:

1、知识与技能:

(1)学会运用画图工具绘画大熊猫,掌握操作技能。

(2)在信息的收集与整理过程中,培养学生的信息处理能力、观察能力和创造能力。

2、过程与方法:学生自主探究协作学习。

3、情感态度与价值观:培养学生热爱动物的情感,增强保护环境的意识,并适时进行爱国主义思想教育。

课时安排:

1课时。

教学重点:画图工具和菜单命令的使用。

教学难点:“复制”和“粘贴”命令的操作。

教学手段:多媒体教学网络,Flash 课件。

教法与学法:情境教学,课件演示,示范讲解,任务驱动,交流评价教学过程:

一、谈话导入

1、教师谈话:上节课我们学习了画图的有关知识,熟悉和掌握了一些菜单命令和画图工具的使用技巧,今天我们就来画一种动物。(问学生你们喜欢小动物吗?你们都知道哪些小动物?) 那么我们今天要画的又是一种什么样的动物呢,同学们可以通过老师的描述来猜一猜?……

生回答:大熊猫

(教师在谈话中多涉及有关于大熊猫的一些信息,一方面让学生初步了解这种动物的一些知识信息,另一方面来调动学生的学习兴趣。)

2、课件展示导入新课(教师:好,今天我们就来学画大熊猫。)

二、自主探究、协作学习

(一)了解大熊猫

1、启示补充,适时教育

(1)教师:大家可能还记得,2006年央视春节晚会上有一对熊猫宝宝的名字曾牵动了亿万人的心,你们知道它们叫什么吗?

生:团团、圆圆

(2)(教师课件展示“团团”、“圆圆”的游戏图片)教师:对,不久以后它们将被送到祖国的宝岛台湾,团团圆圆,多好听的名字呀,与其说这是两个名字还不如说是一个愿望,这是你我的心愿,也是大家的心愿,更是海峡两岸所有华人渴望和平和企盼祖国早日统一共同心声。

(补充知识,并适时对学生进行爱国主义情感教育。)

2、任务驱动,增强了解

(1)教师:看来同学们对大熊猫还是有一些了解,但如果想对大熊猫有更全面和深入的认识,我们还需要通过互联网来了解一下。

(展示课件:了解大熊猫出示三个问题:一大熊猫长的什么样;二大熊猫生活在哪些;三大熊猫喜欢吃什么。)(2)教师:结合这三个问题同学们可以边查阅边讨论交流,好现在开始。(学生查阅,教师巡视、指导)。

(3)教师:好同学们就查到这里,下面我找同学来说一下,通过查阅,你了解到了大熊猫哪些方面的知识?(学生汇报:(1)大熊猫是一种非常可爱的动物,数量很少(2)大熊猫是我国的国宝;(3)大熊猫被称为“活化石”,它原来是食肉的动物;(4)大熊猫喜欢吃竹子,生活在深山老林里)

(4)教师肯定:好,回答的都非常好,看来同学们都进行了认真仔细的查阅。(总结:通过刚才同学们的回答,我们知道了大熊猫是一种濒临灭绝的动物,主要分布于我国的四川、陕西和甘肃等省,目前野外生存的大熊猫总数还不到1000只,所以又被称为“活化石”。大熊猫原本属于食肉动物,后来为适应环境的需要,食物结构逐渐发生变化,喜欢吃竹子一类的植物,生活在深山竹林里。)(通过对大熊猫相关的知识的收集和整理,培养学生的信息处理能力。)

(二)观察大熊猫

1、教师:好通过互联网我们了解了大熊猫的一些情况,下面我们还要对大熊猫作一下近距离的观察(打开课件:观察大熊猫)

2、展示课件,提出问题:①大熊猫的身体是由哪几部分组成的呢?(学生回答是由头、躯干和四肢来组成的)

②它身体的颜色有哪些?(学生一起回答有黑色和白色)

③教师:哪位同学们能说一说大熊猫身体的哪些部分是黑颜色的呢?(学生回答:耳朵、眼睛、四肢、鼻子是黑色的,其它部分是白色的)

④教师肯定:嗯,答的非常棒,观察的也非常仔细,同学们来点掌声鼓励一下好不好?(学生鼓掌)

⑤观察:大熊猫的体形是什么样的?(学生回答胖胖的壮壮的)

(三) 绘画大熊猫

1、教师:好了,现在我们对大熊猫有了一个比较全面的认识,接下来我们就可以绘画大熊猫了。

2、画前准备:课件展示,在画的时候,可能会用到哪些工具?(学生根据观察,思考后回答)

3、教师:嗯,观察的非常仔细,回答的也很好,同学们来点掌声鼓励一下。

4、教师:我们应该按照什么样的顺序来画呢?(学生回答可以由上到下,也可以先主后次。

5、教师演示,并提出问题。(好,下面就由老师来演示一下大熊猫的画法,在教师画的过程中同学们思考一个问题,计算机绘画和手工画画有什么不同?)

6、重点演示大熊猫头部的画法,特别强调“复制”和“粘贴”命令的使用。

7、教师总结,并向学生提出要求。(计算机画画与手工绘画相比,使用会更加方便,但由于是用鼠标间接控制,不易操作,所心同学们在画的时候一定要仔细、认真,要有耐心。)

8、学生操作,教师巡视指导。

9、展示学生作品,教师评价作品。

10、先由学生自评,互评,教师再做评议和肯定。

11、保存作品,演示操作。

三、总结回顾,谈谈收获

1、教师:好,通过我们今天的学习,你都得到了哪些收获?

2、学生回答:我学会了……。我知道了……。我知道……。

3、播放世界濒危动物资料课件。

3、教师总结,深化主题内涵,对学生进行环境保护意识的教育。

四、课后延伸

1、继续了解和关注一下“团团”和“圆圆”现在的生活;

2、充分发挥自己的想象力来设计出更多更好的有关于大熊猫形象的作品,下次我们来个熊猫形象设计的大比拼,好吗?

第2 填充颜色

教学内容:

1、复习用“颜色填充”工具填色。

2、综合利用“放大镜”等工具解决漏色现象。

教学目标:

1、认知目标:让孩子们认识“放大镜”等新工具。

2、能力目标:孩子们能综合使用已学习过的工具绘图。

3、情感目标:通过绘画,培养孩子们热爱大自然的情感,以及提高孩子们的审美情趣。教学重点:学会用“颜色填充”“放大镜”工具。

课时安排:

1课时

教学难点:用“放大镜”检查漏色。

教学准备:轻快的音乐,照片,各种用画图软件绘制的图画。

教学过程:

一、新课导入:

师:孩子们,在我们五彩斑斓的世界里,你最喜欢什么颜色呀?为什么?(生回答)

师:我们的世界就是因为有了红、黄、蓝、绿、紫等丰富的颜色才变的美丽、生动、活泼。

二、教学过程:

1、(师出示两幅一样的图画,一幅有丰富的颜色,一幅没有)师:老师有两张照片,。孩子们,请大家找一找这两幅照片有什么相同点和不同点。(生回答:

画面一样,颜色不同,一幅有颜色,一幅没有)师问:你们喜欢哪一幅画呀?为什么?(生回答:有颜色的)

2、利用任务驱动,完成复习“颜色填充”工具。

⑴、师:老师这里还有一幅画,它是黑白色的,我想把它变得漂亮些,该怎么办呀?(师出示图1)(生回答:可以用以前我们学习过的“颜色填充”工具。)⑵、师:大家还认识我们的“颜色填充”工具吗?请一位同学上台找

一找,并用它给大树涂上颜色。(生上台演示)

⑶、师:孩子们,你们能使用“颜色填充”工具吗?(生回答:能)请你们在桌面上找到并打开“画图1”文件,给这幅图填上你喜欢的颜色。

⑷、(在轻快的音乐声中,孩子们完成填色,师巡视。)师选择几幅色彩搭配好的画进行展示,并请孩子们进行评价。

3、师:孩子们,老师昨天在画画的时候发现一个奇怪的现象,不知道是怎么回事,你能帮帮我吗?(师出示图2)

4、师演示用“颜色填充”工具填充后问:为什么颜色老是要跑到外面去呢?请大家相互讨论后回答。(生回答可能是因为角上的线没有合拢。)

5、师:我又怎样检查是哪一个角呢?请大家在工具栏中找工具试一试,帮老师检查检查是哪个角没合拢呀。(生尝试各种工具的作用。)

6、生回答可以用哪些工具进行检查,并上台示范。(师应对每位学生进行评价及表扬和鼓励。)

7、师归纳:谢谢大家帮我找到了解决问题的方法,希望你们能在其他学科的学习中也发扬这种探索的精神。

8、游戏:比比谁仔细师:下面我们就一起来做个游戏:“比比谁仔细”。在我们桌面上有“画图2”文件,看谁能在一分钟里,找出这些图形的哪些地方线条没有封闭或合拢,并用红色把它圈出来。(生进行比赛后评出第一名并进行表扬及鼓励。)

9、师:我们找到了刚才漏色的原因,可我怎么把没合拢的地方修好,并把多余的颜色去掉呢?(生回答:可以用直线工具把缝隙修复后,用“橡皮擦”把外面多余的颜色擦掉。)师:请你和老师比一比看谁先把多余的颜色去掉好吗?(师生比赛)

10、师边讲解边示范:老师为什么比你快呀,你知道什么原因吗?我能把以前学习的知识进行综合运用,由于刚才填充了颜色后,颜色跑到了外面,我先用了菜

单栏上“编辑”菜单下的“撤消”选项,就把刚填充的颜色都去掉了,再用“放大镜”工具把没合拢的地方放大后进行修复,最后在封闭的图形里用“颜色填充”工具填上喜欢的颜色。这样,老师就能在很短的时间里去除多余的颜色了。

11、师:老师也希望你们能把以前学习的知识或生活经验进行综合运用,已便解决更多的难题。

12、师:下面请同学们运用我们以前学习和今天学习的知识,选择书上36页的任一幅图作画,并填上你喜欢的颜色。(生在轻快的音乐声中作画)

13、让大家浏览每个同学的画,由同学们评出最好的一幅画,并授予“小小画家”的称号。

14、结束语:孩子们,看到你们的画,我觉得你们对世界充满了希望和好奇,我祝愿你们以后能用自己所学的知识和勤劳的双手,勾画出你们美好的未来。

第3课画矩形

教学目的和要求

1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。

2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形。

教学重点:进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具

教学难点: “圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法。

教学准备:计算机、网络及辅助教学软件

课时安排:1课时

教学过程:

一、复习

提问:工具箱中的工具名称

教师指工具,学生口答

二、新课导入

1、出示图例:

师:请同学们看屏幕上有些什么简单的图形?如果老师将这些图形移动一下,就拼成了一个什么图形?

出示:其实许多规则的图形

都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗?

今天,老师就和大家一起学习“画规则图形” (投影出示课题)

三、教学新课

1、教学“矩形” 画图工具

(1)教学画长方形

①选择矩形工具单击;

②将鼠标指针指向画图区合适的位臵,先按下左键,再沿对角线拖动鼠标,屏幕上出现一个矩形;

③当矩形大小合适时,松开鼠标左键。即可绘制出矩形。

(2)教学画正方形

①选择矩形工具单击

②按下Shift 键后,再将鼠标指针指向画图区合适的位臵,按下左键,拖动鼠标,屏幕上出现一个正方形。

③当正方形大小合适时,松开鼠标左键。即可绘制出正方形。

2、教学“圆角矩形” 画图工具

圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样,只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。

3、教学“椭圆” 画图工具

(1)教学画椭圆

引导:画椭圆和画矩形方法是相同的。请学生讲一下操作步骤

(2)教学画圆

说明:画圆方法和画正方形的方法是一致的。可以怎么画?

4、教学“多边形” 画图工具

操作步骤:(师生讨论得出)

教学画45度和90度角的拐角。

5、教学画一幢房子。

引导学生观察分析图形的布局,提问:图形的组成以及每一部分是什么图形,可以用什么工具来实现?

(1)画房子的主体,用矩形工具

(2)画房子的门,用矩形工具

(3)画房子的窗户,用圆角矩形工具

(4)画房顶,用多边形工具

(5)画烟囱,用椭圆工具

6、练一练画出下面的图形

全课总结

这节课我们学习了哪些画图工具?

第5课画线

教学目标:

1、学习“直线”、“曲线”等工具的使用。

2、学会在图形中需要的地方画出线条。

3、通过画洗衣机,让学生了解整体图形的完成步骤。

4、让学生在画洗衣机的的过程中,感受图形的整体性,从而培养学生的整体感。教具准备:

1、多媒体机房。

2、极域教学系统。

3、相关图片。

课时安排:

1课时

教学过程:

一、导入。

我们家里都有洗衣机,你能在“画图”中画出洗衣机吗?

二、画机身。

下面就请跟着老师一步一步地画出洗衣机。

我们先画机身。

1、教师示范。

(1)单击“直线”工具。

(2)选择合适的线宽。

(3)拖动,画出长短合适的线条。

(4)重复步骤,画出机身的其他部分。

2、学生自己练习。

3、展示部分学生作品。

4、请学生试试在画线的时候,按住shift 键会有什么效果。

5、如何画粗一些的圆或矩形。

三、画波浪线和排水管。

下面我们来画洗衣机的排水管。

1、教师示范。

(1)单击“曲线”工具,画出一条直线。

(2)按住左键向上拖动,形成第一个弧度。

(3)按住左键向下拖动,形成第二个弧度。

2、学生自己练习。提示:画得不好的同学,可以使用撤消的方法重画。

3、展示学生的作品。

四、画开关和把手。

1、下面请同学们使用“矩形、椭圆、圆角矩形”等工具画洗衣机的开关和把手。

2、展示学生作品。

3、让学生着色。

4、展示学生完成的作品,让学生评价,说出好的理由和不好的理由。

5、完成“实践园”。

教师相机指导。

学生可以同桌帮助。

展示教师的示范作品。

展示部分学生中好的作品,并让学生评价。

五、总结全课。

第5课修改图形

[教学目的与要求]

(1)学习“橡皮/彩色橡皮擦”、“选定”“放大镜”等工具的使用方法。

(2)能合理的对图形进行一些修改。

(3)在画“太阳、月亮和星星”的过程中学习选择合适的方法修改图形。

(4)通过画“太阳、月亮和星星”,让学生感受修改图形的多种方法,培养学生创新思维能力。

[课时安排]

1课时。

[教学重点与难点]

1、掌握“橡皮 / 颜色橡皮”、“放大”工具的使用方法。

2、学会使用“撤消”命令。

3、学会设臵背景色。

[教学过程]

一、组织教学。

二、导入激趣。

1、同学们,平常你们写字、画图时,写错了,画错了该怎么办?

2、在我们的“画图”窗口中也有一块“橡皮”,同学们能在工具箱中找到它吗?利用这块“橡皮”以及其他一些工具可以对图形进行修改。

3、提示课题。

三、新授。

1、使用“橡皮”工具进行图形修改。

⑴画几条直线,然后演示使用“橡皮”工具进行图形修改的方法:

先单击工具箱中的“橡皮”,再观察背景色和画图区内的背景色是否一致,如果不一致,那么应该先改变背景色,使其画图区内背景色一致。然后,在工具箱下面的“工具状态选择器”中,选择橡皮的大小。接着,在画图区内拖动鼠标,经过地方就会被删除。

⑵学生依照教师演示,画些直线、曲线后,使用“橡皮”进行修改。

⑶请同学们试一试将房子中的窗户由圆角矩形改成圆形。

2、使用“裁剪”或“选定”工具来修改。

⑴教师引入。

使用橡皮工具修改的区域较小,虽灵活,但速度慢,如果要删除大片区域,要用“裁剪”或“选定”工具进行图形修改。

⑵教师在画图区简单地画些曲线或几何图形,以“选定”为例讲解删除的步骤。①单击选定工具。

②在画图区拖动出需要的矩形区域。

③单击“编辑”菜单中“清除选定区域”命令。

④学生任意画一些简单的几何图形,分别使用“裁剪”或“选定”工具来进行删除。

⑤请同学们试一试,用这种方法将房子中的窗户由圆角矩形改成圆形。⑶使用“放大镜”工具进行图形修改。

以“铅笔”为例讲解使用“放大镜”对图形进行细微修改的方法。

⑷让学生独立完成“试一试”,先画好一条直线,然后用放大镜把它修改成一条虚线。

三、布臵作业。

完成课后“练一练”。

四、结束教学。

第6课画多边形

[教学目的与要求]

知识与技能:

(1)学习“多边形”工具的使用方法。

(2)能运用“多边形”工具作多边形。

过程与方法:

在画多边形的过程中领会操作方法,发展学生计算机应用操作能力。

情感、态度与价值观:

在学习活动中体验美、创造美,培养学生对信息技术的兴趣,体验成功的喜悦,学会赏识自己和他人的创作成果,提高学生的信息素养。

[课时安排]

1课时。

[教学重点与难点]

“多边形”工具的使用方法。

[教学准备]

多媒体教室软件、多媒体课件、教学素材

[教学过程]

一、创设情境,激趣导入

1、春天来了,请同学们描述身边哪些地方感受到春天的气息。

2、展示一组春天花儿竞相开放的图片。

3、老师提问:哪些同学们的家里养过花?在家里养花需要准备哪些物品?(花盆)想一想花盆是什么形状的?(多边形)

揭示课题(板书课题)

【教学设想】春天花儿竞相开放是学生身边常见的景象,学生对它有着亲切感和丰富的感性经验,让学生描述自己生活的优美环境,可以激发他们动脑思考,发掘身边的美,激发他们的学习愿望,使学生主动参与到学习中来。

二、投入情境,尝试操作

老师点出本课的主题是:用多边形工具画图形。

(一)主题一:画花盆。

1、展示一组花盆的图片,请同学们仔细观察花盆的外形,怎样画花盆最简便(用“多边形”工具)。

自主探究学习:让学生看书自学,因为书上有图文并茂的操作演示,学生有能力自己学会“多边形”工具作多边形。

【教学设想】每个个体最关心的是跟自己有关的信息。创建的这个情境,可吸引学生全神贯注地投入到学习活动中来,激发起学生的操作欲望,进入学习探究的角色

2、请同学上教师机操作演示,共同点评。

这个环节主要渗透一个知识点让学生掌握:画多边形首先是在单击工具箱中“多边形”工具后,在画图区内按照画直线的方法先选取起始点;然后在多边形新线段开始的每个位臵单击,“画图”程序会自动与前一点相连接;最后双击多边形的最后的一个顶点,“画图”程序会自动将最后一点与起始点相连接,形成一个多边形。这是本课的一个重点也是难点,学生不容易在操作中发现这个规律,教师应注意多指导。

【教学设想】在学生自主探究学习的过程中,老师尽量少指导,不去计较学生的低效操作,让学生在走弯路中学会思考,学会寻求帮助,得到更多的启发,从而培养学生与人合作,互相学习的协作精神。

(二)主题二:画鲜花。

1、老师引导:花盆准备好了,在花盆里栽一束美丽的鲜花就更漂亮了?

2、全班讨论,如何画鲜花?

(老师注意适当引导除了以前学过的椭圆工具,我们还可以用今天所学的“多边形”工具来画鲜花,特别注意多边形与其他图形的组合以及结合其他工具来绘画。)

3、指名学生讲解自己的绘画意图,其它同学发表评价和建议。

【教学设想】在动手操作前,教师先引导学生思考如何设计,这样可让学生作好精心的设计,带着思考去进行探究操作活动,避免了盲目的乱操作现象,提高学习效率。

4、学生自主操作,探究学习。(教师巡视,个别辅导。)

【教学设想】因为教师没有统一指导,所以每个学生都有不同的创意,教师这时要注意鼓励学生进行相互交流,不仅是小组内交流,组与组也要进行交流。学生看到同伴创意很漂亮,他们都会想学一学,创意好的学生也会很乐意地充当小老师,这些是学生与学生的互动,是课堂中生成的宝贵资源。

5、交流展示:(让学生把自己的作品展示并介绍给大家,说出自己的设计意图和实现方法,下面的同学可以补充和完善。)

这里可渗透两个知识点:

(1)多边形的组合:多边形本身是一种很好看的图形,将许多个多边形加以组合可以产生一个新的图形。

(2)“多边形”工具和“曲线”、“椭圆”等工具的组合:生活中许多图形千奇百怪、形状各异。“多边形”工具是对“椭圆”、“矩形”工具的补充,但是“多边形”无法替代其他工具,通过与其他工具有机地结合能画出更多更好的图形。

【教学设想】教师可充分发挥教学评价在教学中的导向作用,重视自评与互评等多元评价,使评价成为学生反思自我,发现自我,发展自我的过程。

6、学生再操作,补充完善自己的图形。

7、作品展示和评价。把学生的作品,搜集到教师机上来。老师向全班展示,并点评。

【教学设想】让学生感受自己的劳动成果,促进以后探究学习的兴趣。这儿也体现了新课程标准中的评价主体多元化,让学生对自身的认识过程进行自我反省、自我监控、自我调节,这是一个互动的过程,使教师和学生相互影响、相互促进。

三、拓展练习,自主创新

主题三:装修自己的房间。

1、(出示同学们以前画的小房子图画)为迎接好朋友的到来,需要将小房子装修一下。接下来,我们就来看看自己的家吧,自己的房子可以自己来装修。

2、学生操作。

3、生演示并讲解方法,共同评价补充。

【教学设想】这儿是分层次的练习,不同水平和能力的学生,在装修美化自己的房子时,会达到不同的效果,如颜色的搭配,甚至可以添画一些他认为应该有的东西。这样的拓展练习,可激发每个学生的求知欲,使每个学生都能在课堂活动中得到不同程度的发展。

四、交流心得,鼓励继续探究。

1、学生交流学习心得。

2、教师帮助学生梳理知识,归纳总结,并要求课后继续探究。

第8课复制与粘贴

[教学目的与要求]

知识与技能:

(1)学会使用“编辑”菜单中“复制(C)”和“粘贴(P)”命令复制、粘贴图形的方法。

(2)使用“选定”工具、移动图形的方法。

(3)掌握图形剪贴、复制的技巧。

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过程与方法:

通过尝试操作,掌握复制、粘贴图形以及翻转、旋转图形的方法,培养学生的自学能力和发现问题解决问题的能力。

情感、态度与价值观:

培养学生独立思考的能力和动手能力,培养学生的创新意识,激发学生学习信息技术的兴趣,促进其个性发展;培养学生发现美、创造美的能力。

[课时安排]

1课时。

[教学重点与难点]

重点:使用“编辑”菜单中“复制(C)”和“粘贴(P)”命令复制、粘贴图形。难点:应用“透明背景”和“不透明背景”。

[教学准备]

多媒体教室软件、多媒体课件、教学素材、自学记录表[教学过程]

一、复习旧知,激趣导入

1、春天万物复苏,公园里的花儿都露出了笑脸,同学们相约去赏花,发现花儿还引来许多蝴蝶哦。展示蝴蝶的实物图片,请同学们运用所学的画图知识画蝴蝶。

2、学生画蝴蝶。

3、老师提问:花园里只有一只蝴蝶显得太单调,再添上几只蝴蝶就更漂亮了,请同学们动起手来再添几只蝴蝶吧。

【教学设想】上课伊始,教师联系实际营造绘画的氛围,复习巩固“画图”软件各种工具的使用方法,对学生的操作给予表扬,让学生以愉悦的心情进入本课的学习。

二、自主探究,蝴蝶飞飞

(一)主题一:添加蝴蝶。

1、请同学们用刚才的方法使用“椭圆”、“曲线”、“刷子”工具再添加1-2只蝴蝶。

2、全班讨论:用这样的方法添加蝴蝶有哪些不足?(既烦琐、又费时间)

3、提问:如果需要添加相同的图形,你打算用这种方法吗?那又该如何操作呢?(提示:复制/粘贴的方法)

自主探究学习:让学生看书自学,因为书上有图文并茂的操作演示,学生有能力自己学会使用“编辑”菜单中“复制(C)”和“粘贴(P)”命令复制、粘贴图形。

4、从同学们脸上喜悦的表情可以看出大家都圆满地完成了任务。

请同学们思考下列问题:(可以独立思考也可以邻座或小组讨论)

A :你认为在进行“复制”与“粘贴”时要注意什么?(让学生学会总结)

B :复制一次可粘贴几次?(学生必须通过操作才能得出结论,让学生学会学习,体验获取知识过程并享受其乐趣,而不是教师教给他们的现成结论。通过讨论达成共识则更能加深印象。学生第二次探究。)

C :怎样做可以一次粘贴两只、三只、或更多只蝴蝶?(深化复制、粘贴命令,激发学生动脑思考,寻求解决问题办法。学生第三次探究。)

[通过以上动手操作和讨论的几个问题,学生对“复制”、“粘贴”命令不仅透彻地理解了而且还有了具体操作的体验过程,达成了教学目标。]

请同学上教师机操作演示,共同点评。

【教学设想】学生是学习的主人。将被动的知识传授改为引导学生自主探究,精心设计自学记录表,使学生在完成记录表的同时感性认识复制粘贴的基本操作,进而进行有效学习。学生交流后,设计展示环节,引导学生将所学知识进行再加工,实现了知识的迁移和传递。

(二)主题二:移动蝴蝶。

1、发现学生作品中移动蝴蝶的作品,并请学生做演示操作。

刚才巡视的时候,老师发现有几位同学的蝴蝶的位臵很特别,我们一起来看一下。出示图1,看着这幅画,你有什么想说的。(蝴蝶飞到了花丛中)那么该如何操作呢(移动蝴蝶至花丛中)你愿意上来示范一下吗?(生演示操作并讲解具体的操作步骤)

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好的,老师发现你是个认真观察,爱动脑筋的好孩子,我们一起来夸奖他。

2、组织学生练习移动蝴蝶。

请同学们选择画面中一只蝴蝶,将它移动至花丛中。如果有不清楚的地方,可以小组内互相帮助,或者向老师请教。

3、作品展示和评价。把学生的作品,搜集到教师机上来。老师向全班展示,并点评。

【教学设想】突破书本上移动蝴蝶的操作方法,通过观察、思考、讨论,点燃学生创新思维的火花,达到一图多画、培养学生创新能力的目的。通过小组协作,发挥集体的智慧,学生通过一次次探究成功所带来的快乐让他们充分享受创

新的乐趣和成就感!既提高了技能,又增强了自信。

三、拓展提高,综合实践

主题三:课本实践园——七巧板、蜜蜂舞蹈。

七巧板蜜蜂舞蹈

1、通过画蝴蝶,老师发现同学们对复制、粘贴;移动有了更深的了解。下面请拿出练习题,看清要求,自由选择其中的一题来完成。

2、学生操作。

【教学设想】综合实践让学生根据自己的喜好和基础有选择地进行。七巧板只要用选取、移动图形即可完成,相对讲比较简单,蜜蜂舞蹈需要选取、复制、粘贴、移动一系列的操作,具有一定的难度。通过比较学生可以发现把这几个命令综合使用,可以使画面更漂亮更合理。从而实现更好的绘画效果,提高学生审美能力。

3、展示作品,交流评价

通过综合实践操作,教师对绘画速度快,有创意、质量高的作品适时进行激励、评价并予以展示,对速度慢质量不高者进行个别指导。学生可以下座位参观其它同学作品,互相交流学习心得,取长补短。

【教学设想】给学生提供学习交流的机会和展示自我的平台,通过点评进一步增强学生审美意识,提高自信心。

四、全课小结

《电脑美术“喷笔”画画》教案

《电脑美术——“喷笔”画画》教案 教材分析: 从信息技术的角度来看,本课主要教学点是画笔的使用,包括画笔的选择、颜色选择、画笔粗细的调整、绘画等。从课程整合的角度来看,是将美术、语文课有关知识融入到信息技术课中来,通过观察、思考、想像画出最能表达诗文内容的图画,提高理解能力及信息表达能力。这节课比较简单,通过“新知园”的学习,学生能够掌握画笔、颜色选择及笔头的调整。学情分析: 三年级学生对画画有着浓厚的兴趣,但本课主要教学点是画笔的设置,对学生来说有点难度,教学时注意培养学生观察、思考和解决问题的能力。 教学目标: 认知目标:使学生学会用“金山画王”中的画笔进行绘画及颜色的搭配; 技能目标:引导学生在绘画的过程中,配合以前学过的内容给诗文绘画及修整图画中的局部图形; 情感目标:寓教于乐,渗透美育教育,激发学生学习信息技术的兴趣;培养学生的创新精神和创造力,与语文和美术学科整合,增强他们的审美观和想像力。 教学重难点: 教学重点:画笔的使用是本课的重点。 教学难点:绘画技巧是本课的难点。 教学过程: (一)导入新课 这个环节设计了一个问题:“谁知道中华人民共和国成立的具体时间?”通过这个问题对学生进行国情教育,并明确地告诉学生“五星红旗是我们国家的象征。”抛出学习内容。(二)感受新知 教师先用画笔画一个不规则的五角星,利用连续的两个问题:“如果这样的五角星出现在五星红旗上,好不好看?”和“同学们有没有更好的方法画得比老师的好!”向学生征集不同的方法。如果学生能够说出利用五角星工具,可是顺势向下进行,请学生演示绘制过程。首先鼓励学生的勇敢和掌握的情况,同时向学生提出要求:“你画得五角星太粗,怎样能画得细一点?”通过这个提问来解决线条的粗细。让学生尝试着画三个细线条大小不一样的五

电脑绘画社团教案(钱留根)

课题7、初识画图课型新授课教材苏科版上册课时安排1课时 教学目标 知识目标 1、掌握启动和退出画图的方法。 2、让学生认识画图的界面。 能力目标 1、培养学生灵活动用知识的能力。 2、培养学生自主学习的能力。 情感目标 1、培养学生学习计算机的兴趣。 2、培养学生团结协作的精神。 教学重点怎样进入和退出画图。 教学难点如何根据需要设定画纸的大小。 教学方法 与教学手段 本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法,通过学 生个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。 教学准备优秀绘画作品的展示课件。 教和学的过程 内容教师活动个性修改 一、激趣引入,出示课 题同学们,你们喜欢画画吗?(喜欢)平常 同学们都是把画画在什么地方?(纸上) 同学们想不想知道计算机画出来的画是 什么样的呢?让我们一起来欣赏一下。 出示课件。(优秀的绘画作品) 师:今天我们就一起来认识“画图”。 先从一些优秀的绘画作品来激 发学生的画画兴趣。 二、启动“画图”师:同学们,以前我们学了“记事本”,现 在请一位同学上来演示一下,启动“记事 本”的方法。 生:演示。 师:我们能不能用刚才这位同学的方法, 启动“画图”工具?请同学们在自己的电 脑上试一试。 生:学生操作。 培养学生举一反三的能力,这 一点是非常重要的。

二、启动“画图”师:请一位同学说出自己的方法,并演示 给全班同学看。 今天老师要教给同学们另一种更简单的 方法,双击桌面上的图标。(教师演示) 学生操作。 指导学生比较这两种方法,可 以自己选择喜欢的或者方便的 方法来使用。 三、认识“画图”的 界面师:在同学们上美术课的时候,老师都会 让你们准备些什么? 生:颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板 等。 师:那么用“画图”来画画,是否也需要 准备呢?教师介绍窗口各部分的名称。 工具箱:好比我们的文具盒,里面有橡皮、 铅笔等我们所需要的工具。 颜料盒:好比我们自己的颜料,可以在里 面选择自己所需的颜色。 画布:就好比我们的绘画纸。我们可以在 上面画出非常精美的图画。 前景色和背景色、滚动条、提示栏。 师:相邻的两个同学相互说一说“画图” 各部份的名称。 生活中的画画前,我们需要准 备一些画画的工具,而在电脑 中使用画图软件也需要认识相 关的工具栏,带领学生认识工 具。 四、调整画 布大小师:刚才我们认识了“画图”的界面,它 想得真周到,把我们所需的工具都准备好 了。只不过有一样需要我们自己来准备, 那就是准备自己需要的的画纸(画布大小 的设置)。 教师演示。(画纸宽:733象素,长:450 象素) 学生练习。 进一步巩固鼠标的熟练操作。

电脑绘画社团总结

电脑绘画社团活动总结 经过一个学期的电脑绘画社团活动,在教师和学生的共同努力下,基本达到了预期的效果。社团的学生对电脑绘画产生了浓厚的兴趣,对绘画的构图、色彩等方面的理解有了很大的进步,对电脑方面的操作技巧也非常地娴熟,提高了学生电脑绘画的水平。同时,也为教师今后的工作积累了宝贵的经验。现将本学期社团的活动情况总结如下: (一)活动内容 针对三、四年级学生的特点,我主要选择了画图、金山画王软件,对学生进行电脑绘画相关知识的讲解与操作练习,学生把软件作为载体,进行学习和绘画创作。 (二)出勤情况 作为辅导教师,我每次都提前到达电脑室,做好本节课的准备工作,学生也基本做到了按时到、按时走,有事缺席能及时向老师请假。活动开始前实行点名签到制,及时记录每次学生的出勤情况。 (三)管理情况 在社团管理上,我将主动权交给了学生,选出两个社团组长,管理好社团纪律。学生在活动时间内能做到自觉遵守纪律,这样保证了每次社团活动训练时间不浪费,学习效果良好。 (四)学习收获 社团的学生基本每节课都能完成活动任务,每一节课都能取到一小点或者大大的进步。从最开始简单工具的使用,到最后主题创作活

动,最终每个学生都完成了八幅自主创作的完整作品,电脑绘画技能大大提高。 (五)存在的问题 学生的方面: (1)学生的绘画基础能力参差不齐,有的学生能在创作作品时挥洒自如,有的学生却偏向简单地模仿操作。 (2)学生对画面构图的理解还不是很熟悉。 (3)学生的训练时间不足。 (4)部分学生缺乏耐心,忽视对图画的细节处理。 教师方面的问题: (1)教师的美术功底薄弱,应加强学习,提高美术能力。 (2)授课的内容需进一步的精选,上课要有一定的目的性,不能完全放开让学生自己去创作,这样有可能使一些学生无从下手,从而降低课堂效率。 (六)下学期的打算 (1)在进一步加强学生电脑绘画技能训练的同时,与美术老师配合,加强学生对构思、构图、色彩搭配等方面的能力,提高美术功底。多学习一些儿童绘画书籍,了解学生的内心世界,描绘学生的色彩蓝图。(2)参加区里的电脑绘画比赛,尽自己最大的努力提高学生的操作技能和制作出优秀的电脑作品,培养学生获奖。

电脑绘画社团活动计划

2010-2011学年度第2学期电脑绘画社团活动计划 一、学生情况分析: 1、从学生习惯、生理等分析: 小学阶段是培养学生兴趣爱好的最佳时期,教师既要努力响应学生目前的兴趣爱好,又要深入浅出的灌输客观的电脑美术学科理论知识,与初中知识进一步接轨,将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生,使学生从儿童电脑绘画到少年电脑绘画的转型,更重视有欣赏内容和工艺设计和教学,即学生的创造能力上的培养,其实就是对儿童想象力的深化,转变为更理论性含量的创造能力。 二、电脑绘画学习方式: 电脑绘画小组的教学理念在于:运用形、色、肌理和空间等美术语言,借助绘画软件,利用美术中描绘和立体造型的方法,选择适合于看看自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展电脑美术构思与创作能力,传递自己的思想和情感。 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰,美化身边的环境。 欣赏、认识自然美和电脑美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解电脑美术表现的多样性,能用一些简单的电脑美术术语,表达自己对电脑美术作品的感受和理解。 三、电脑绘画教学重点难点: (一)重点:了解现代设计的特点。学习色彩基础知识,掌握色彩的明度与色相对比。学习设计基础知识,了解设计要素,能设计出精美电脑美术作品。学习平面构成渐变知识,抓住形或色有有规律变化,掌握渐变原理,画出形或色的作品。 (二)难点:了解色彩的基础知识,并能应用与电脑绘画中。学习掌握设计基础知识,了解设计要素能设计图案或其它作品。掌握渐变原理,抓住形或色的有规律变化,画出渐变作品。 三、做好点评工作

电脑绘画教案

电脑绘画教案. 1、认识神奇的画图 教学目标: 1. 使学生知道WindowsXP系统中自带一个画图软件。 2. 掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。 3. 熟练掌握窗口中各部分的操作方法。

4. 通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。 教学重难点: 绘图软件的操作与应用。 曲线工具的运用。 教学课时: 一课时 教学过程: “画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案;既可以在空白的画稿上作画,也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运用。 1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。 A.单击“开始”按钮,打开“开始”菜单; B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项,打开“程序”菜单。 C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项,打开“附件”菜单。 D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项,启动画图程序。 2.讲解并演示画图软件的窗口组成: (1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。 (2)菜单栏:有六个下拉式菜单。

(3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。 (4)线宽框:改变每个工具的线条宽度。 (5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。 (6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。 (7)绘图区:在该区作图、绘画。 3.讲解绘画工具的选择和应用:(边讲解边演示) (1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。 (2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。 2 橡皮:可以擦除图面中不想要的部分。(3) 用前景色对封闭区填充。(4)涂色工具: 它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。(5)取色工具:, 可以在绘图区内任意画线(6)铅笔: 种,使绘图更与铅笔工具相似(7)刷子:,只是刷子工具状态有12 为丰富。该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不(8) 喷枪: ,斑点越密。同是由鼠标的拖动速度决定的,速度越们慢 :利用文字工具可以在图画上写字。(9)文字 :利用它可以画直线、水平线、垂直线。(10)直线利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。(11)曲线: 可以画空心方框或空心矩形。(12)矩形: 可以画一些多边形图形。(13)多边形: 椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环。(14) 圆角矩形:可以画一些圆角方框。(15) 画鸡身 4.实例:“画小鸡”(课件、范图

电脑绘画社团活动计划

一、教学对象情况分析 电脑绘画社团小组成员由三、四、五年级学生组成,三年级学生占半数以上。所有学生计算机基本操作水平有一定差距。其中四、五年级部分学生上学期也是电脑绘画社团,其余学生Flash软件对他们来说是从零开始。学生绘画的知识技能,也有比较大的差距。 二、教材分析 电脑绘画社团没有现成的教材可供选用。考虑到目前学生的实际需要和接受能力,为加强学生学习计算机的兴趣,提高学生计算机的应用水平,这一学期着重进行Flash电脑绘画的学习。同时也适当安排几次Photoshop练习和Flash动画练习。Flash是一款目前较为流行的制作动画的软件,用它来进行绘画比Windows 系统自带的画图软件功能强大,比Photoshop来得简单。用它制作出来的图片色彩鲜艳,而且可以根据需要随意放大不会失真。根据小学三到五年级学生初学Flash电脑绘画的特点,我制作了三个实例教材。三个实例教材循序渐进地学习用Flash软件进行绘画,也渗透了许多绘画语言的学习。对于上学年学过的学生提高学习要求,并且要他们指导低年级的学生。 三、课程目标 1、知识方面:掌握Flash软件的窗口组成、绘画工具的使用和一些使用技巧等。完成三个实例的同时学习绘画方面的知识。 2、技能方面:利用Flash软件的绘画工具画出自己想要达到的图画效果。 3、能力与习惯:正确使用计算机的习惯;不随意更改他人文件的道德规范;进一步提高学习计算机的兴趣;结合Flash电脑绘画培养学生审美能力、创新能力,提高应用计算机的应用能力。提高学生获取信息和加工信息的能力。 四、教学措施 1、考虑大部份学生刚开始接触Flash软件,这一学期主要进行实例教学,跟着教师一步步的操作,在实例演练中培养学生实际动手能力;学生有一定基础之后,让学生根据已有图片进行分析怎样用Flash软件进行绘画创作。 2、采用任务驱动教学方法,使学生学、练、研相结合,注重引导学生创作出自己的艺术作品,鼓励他们表达自己的思想; 3、学生以上机练习为主,并加强指导,及时对知识与技能进行检测,提高反馈效益 4、加强学生之间的交流、讨论、学习,互帮互助; .

电脑制作社团活动记录

沙河营中学电脑制作社团 一、组织目的: 这个世纪人类将全面进入信息时代,信息技术的革命又一次突破了人类活动的时空障碍,空间与时间的阻隔在国际互联网面前灰飞烟灭。信息时代的人必须具备很强的信息获取、分析与加工的能力(这也是一种创新能力)。成立这个兴趣小组,是想让更多的同学们了解计算机,增长计算机知识,能够熟练操作计算机和解决简单的计算机问题,让同学们在学好课堂知识的基础上增长课外的计算机知识,开阔了视野,学会用电脑学习,同时也在于提高每位的电脑制作水平,能有机会参于宁波市中小学电脑制作评比活动。 二、组织原则 1、电脑制作社团面向的是七、八年级所有同学。 2、每次活动,注意课堂纪律,准时参加,不得无故缺席,不能参加须提前说明原因。 3、由于条件限制,每次活动都要靠每位成员自己自觉,由于我们的能力有限,我们所学习的内容都是相关的基础知识,想有所突破的需自己努力。 4、在学习中有上机要求的,在使用计算机过程中,请爱护计算机,遵守机房操作规则,禁止从事与上机要求无关的活动(如聊天、玩游戏等等),有特殊要求的除外。由于机房计算机数量有限,不能同时满足每位同学的要求,需要大家互相体谅。 三、培养目标: 1、培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,提高学生的信息素养与信息能力。 2、把计算机作为信息技术教学的工具,使学生掌握这种工具的使用方法,并借助于这一工具来帮助他们学习,提高学生的信息素质,培养他们用信息技术解决问题的各种能力。 3、在学生中培养学习信息技术的积极分子,为今后做老师的小助手做好准备,

小学电脑绘画社团活动教案两篇

小学电脑绘画社团活动教案两篇 篇一:XX小学电脑绘画社团活动教案 第1课初识画笔 教学目标:认识“画图板”窗口。 教学时间:1课时 教学过程: 同学们,喜欢画画吗?在我们的电脑中有一个强大的工具软件叫“画图板”,在这个软件里面有用不完的“颜料”和“画布”,使用它可以绘制美丽的风景画、人物画、想象画,还可以用它制作名片、明信片和贺卡。 上图所示就是使用“画图板”程序画的画,怎么样,心动了吗?下面我们一起来学习使用这个软件吧。 一、启动“画图” 1、画图程序是电脑中一个非常有趣实用的小程序,启动方法如下: 步骤1:启动电脑后,使用鼠标左键单击“开始”按钮; 步骤2:在弹出的菜单里选择“娱乐”; 步骤3:使用鼠标左键单击“画图”即可启动程序。 2、也可以使用画图程序的快捷图标起动程序:点击桌面“娱乐(4)”按钮,双击“画图”图标启动程序。 二、认识“画图”

1、画图的窗口 “画图”窗口主要有3个区域,左边是工具栏,下面是颜料盒,中间的大块区域就是绘图区(画布)等。 2、练一练 将下面的工具和它们对应的名称连接起来。 曲线画笔文本选择(椭圆的)颜色提取器连接线填充颜色橡皮擦喷雾罐直线选择(自由形式)多边形 3、想一想 尝试使用工具箱中的不同工具,并注意观察工具箱下方“工具状态选择器”的变化。 4、看一看 使用“图像(I)”菜单中的“改变大小/缩放(E)……”命令可以调整画图区的大小。 三、退出“画图” 使用完“画图”程序后,要正确地退出“画图”程序。 单击“关闭”按钮后,出现对话框,分别点击“保存(S)”、“放弃(D)”、“取消(C)”,看看它们分别有什么作用? 四、讨论坊: 还有哪些计算机软件能帮助我们画图? 五、成果篮:

电脑绘画社团工作总结

沙河营中学电脑制作社团(2016—2017学年度第二学期) 活 动 总 结 项目名称:电脑制作 指导教师:李梦华 活动时间:每周三下午 活动地点:计算机教室

电脑社团活动总结 (2016—2017学年度第一学期) 指导教师:李梦华时间过得真快,转眼一学期就过去了。本学期,根据学校的安排,我进行了电脑绘画社团活动的组织与教学工作。经过一个学期的工作与摸索,积累了一些经验,下面就小组活动情况、教学组织措施、经验与提高措施等三方面进行总结。 一、社团活动情况: 兴趣班活动情况:根据学生自愿报名与教师选拔相结合的原则,兴趣班由七、八年级共25名学生组成,本社团每周三开展一次教学活动。 二、社团的组织与教学内容: 为了充分尊重学生的兴趣爱好并为将来的竞赛作好准备,本学期主要是画图程序的教学。 三、经验总结 学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向,它是学好一门学问的内在驱动力。因此在开展中学习兴趣的培养和保持是关键。因特网的出现和发展,能够最大程度地激发并满足学生的求知欲。在本社团的活动开展过程中,我们最大程度地利用了因特网的强大的学习功能,让学生上网游览全国的优秀学生作品,从而激发他们的创作的欲望和灵感。在模仿中学习与提高。由于兴趣组由不同年级的学生组成,他们所掌握的知识和技能有所差异,八年级学生已经学会了通过因特网查找所需信息的技巧并已习惯于通过因特网获取信息。但是七年级学生还从未接触过因特

网,所以有些内容得单独开展教学,这是兴趣组活动的一个难点。 在教学中,我注重激发学生学习电脑美术的兴趣和思维。我认为兴趣是学习电脑美术的基本动力,我尽可能的发挥电脑美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能对激发学生的学习兴趣发挥一定的作用,并使这种转化成的情感态度。同时,电脑美术的魅力还在于创造,教师引导却不限制学生的思维,使学生看到的是不断的美的创造,教学过程中适当满足学生的成就感,激发学生兴趣。着重兴趣与思维的相辅相成,更好的为我的教学服务。 注重上机操作能力和习惯的培养,使学习兴趣持久不息。计算机学科是一门实践操作极强的学科,学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察验证于一体的过程。学生的兴趣有可能随着时间的推移而趋淡,这就要求我们教师在活动开展过程中采用“任务驱动”教学法,明确每次活动的学习目标并设置疑难问题,让学生自己去思考问题、上机实践探索解决问题的方法,给学生“主动发展”的空间。注重培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自己的努力完成某项任务或发现某项事实时,必然能够熟练掌握该项操作技能并增添一份喜悦之情,从而提高学习热情。 四、存在的问题与改进措施 一是学生的自制力问题:有的学生的自制力较差,总有部分自制力较差的学生借机会上网聊天甚至玩游戏,造成不好的影响。今后在加强管理把学生的平时表纳入到兴趣组的期末考评中来。 二是学生视野不开阔:在作品中反映出学生不善于从大量素材中选择合用的素材,制作手法不够大气,配色所需的美术功底也欠缺。多指导学

电脑绘画兴趣小组活动实施计划

电脑绘画兴趣小组活动实施计划 一、指导思想 根据现代教育形势发展的要求,为了充分利用学生的课余时间,引导学生合理休闲,促进学生的特长与能力协调发展,同时为进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力、开发智力,提高学生的计算机使用能力,能进行电脑作品的设计和制作,本学期我校将开展计算机兴趣小组活动,并努力提高活动质量,使学生学有所得,学有所长。本学期,根据我校个性化教育与实施课程方案的安排,本人承担电脑兴趣班活动的组织与教学工作。为了更好的将这项活动搞下去,我将从小组活动情况、教学组织措施、活动宗旨等三方面进行设想。 二、教学目标 1、知识目标: (1)、使学生掌握初步的电脑知识。 (2)、使学生认识、了解电脑绘画的基本工具和绘画方法。 (3)、使学生掌握基本的美术绘画知识。 (4)、使学生掌握绘画软件中各种工具的使用知识。 2、能力目标: (1)使学生具有初步的电脑绘画的技能。 (2)激发、培养学生的电脑绘画的兴趣。 (3)培养学生学习并运用电脑绘画工具的能力。 (4)培养学生的动手、动脑的能力。 (5)能使学生具有自主学习、自主研修,进一步制作出自己的绘画作品。 三、学生情况分析 本兴趣小组参加人员共有12人,其中大部分为三、四年级的学生,信息技术能力和绘画工具的应用能力不强。人员缺乏对绘画工具的了解和使用,因此在课程初应加大参加人员对课程工具的了解和使用。 四、电脑绘画教学重点难点 (一)重点:了解现代设计的特点。学习色彩基础知识,掌握色彩的明度与

色相对比。学习设计基础知识,了解设计要素,能设计出精美电脑美术作品。学习平面构成渐变知识,抓住形或色有有规律变化,掌握渐变原理,画出形或色的作品。 (二)难点:了解色彩的基础知识,并能应用与电脑绘画中。学习掌握设计基础知识,了解设计要素能设计图案或其它作品。掌握渐变原理,抓住形或色的有规律变化,画出渐变作品。 (三)活动宗旨 1、提高小组成员运用信息技术的能力 计算机学科是一门实践操作极强的学科,学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察验证于一体的过程。学生的兴趣有可能随着时间的推移而趋淡,这就要求我们教师在活动开展过程中采用"任务驱动"教学法,明确每次活动的学习目标并设置疑难问题,让学生自己去思考问题、上机实践探索解决问题的方法,给学生"主动发展"的空间。我们应该大力推行"发现式"教学,保证学生充裕的上机实践,着重培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自己的努力完成某项任务或发现某项事实时,必然能够熟练掌握该项操作技能并增添一份喜悦之情,从而提高学习热情。 在活动过程当中,不断摸索前进的道路,采取学生建议的方式提高活动效果,充分发挥学生的主观能动性,在一定程度上让学生辅导学生,激发学生的竞争力和学习兴趣。发挥因特网的资源优势,使兴趣学生涉猎更广的知识面,从另一方面又充分的提高了学生的网络操作能力和对因特网的认识。 在活动过程中联系实际,与其他专业性较强的如:美术、音乐等教师联系,使学生在学习美术、音乐的同时,也能将其理论知识应用的计算机领域,让学生更加充分的认识到计算机的强大功能,使其具有一定的专业技术能力,也是为学生以后步入社会打下基础。 2培养小组成员之间团结协作的能力 发挥"小老师"的作用,激发学习兴趣。在上机实践中,教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生,这时可以让一部分能力较强的学生充当"小老师",对其他同学遇到的一些难题给予解答,互帮互助,共同学习。学生当"小老师"改变了传统的师生间单向传递知识的方式,使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者,

电脑绘画教案

1、认识神奇的画图 教学目标: 1. 使学生知道WindowsXP 系统中自带一个画图软件。 2. 掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。 3. 熟练掌握窗口中各部分的操作方法。 4. 通过运用画笔软件绘制小鸡, 使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的 操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。 教学重难点: 绘图软件的操作与应用。 曲线工具的运用。 教学课时: 一课时 教学过程: “画图”软件是windows98 操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案;既可以在空白 的画稿上作画,也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习win98 画图软件的操作与运用。 1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。 A. 单击“开始”按钮,打开“开始”菜单; B. 将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项,打开“程序”菜单。 C. 将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项,打开“附件”菜单。 D. 用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项,启动画图程序。 2.讲解并演示画图软件的窗口组成: (1) 标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。 (2)菜单栏:有六个下拉式菜单。 (3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。 (4)线宽框:改变每个工具的线条宽度。 (5) 调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28 种颜色 供选择。 (6) 滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。 (7)绘图区:在该区作图、绘画。 3. 讲解绘画工具的选择和应用:(边讲解边演示) (1) 剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。 (2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。

电脑制作社团活动计划

沙河营中学电脑制作社团(2016—2017学年度第一学期) 活 动 计 划 项目名称:电脑制作 指导教师:李梦华 活动时间:每周三下午 活动地点:计算机教室

电脑制作社团活动计划 (2016-2017学年度第一学期) 指导教师:李梦华本学期,根据我校个性化教育与实践课题方案的安排,我将承担电脑制作社团活动的组织与教学工作。为了更好的将这项活动搞下去,我将从社团人员选拔、教学进展及组织情况、活动宗旨、活动内容、经验与提高五个方面来做计划。 一、社团人员选拔 先初步设定电脑制作社团人数约24人左右,由各班主任利用班会做好宣传发动工作,让学生自由报名,充分尊重学生自愿的原则,学校再根据各班报名人数从中选出4名具有一定计算机基础的学生作为学员,活动地点为计算机教室,时间为每周三下午。最终在七、八年级六个班中共选拔25名社团人员。 二、社团的组织与教学进展情况 本学期社团教学主要为我校的传统项目——电脑绘画,让学生欣赏前几届学生的获奖作品,为今年的电脑作品大赛做好准备。耐心辅导,全面关心爱护学生,管理组织教育好学生遵守学生日常行为规范,文明守纪,讲究卫生,更要爱护来之不易的计算机设备。 三、活动宗旨 1、重视计算机引言课的教学,培养学生的学习兴趣 学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向,它是学好一门课的内驱动力。俗话说:“良好的开端是成功的一

半。”这就要求我们在计算机引言课中,结合本校利用计算机进行画图、动画制作等方面的应用,最大限度地让学生了解到计算机的重要作用,学习计算机的基础知识和技能是时代的需要,也是个人成才的需要,激发他们的求知欲望,充分调动学生的学习积极性。 2、在活动过程当中,不断摸索前进的道路,采取学生建议的方式提高活动效果,充分发挥学生的主观能动性,发挥因特网的资源优势,使兴趣学生涉猎更广的知识面,从另一方面又充分的提高了学生的网络操作能力和对因特网的认识。 3、注重上机操作能力,使学习兴趣持久不息。计算机学科是一门实践操作极强的学科,学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察验证于一体的过程。学生的兴趣有可能随着时间的推移而趋淡,这就要求我们教师在活动开展过程中采用“任务驱动”教学法,明确每次活动的学习目标并设置疑难问题,让学生自己去思考问题、上机实践探索解决问题的方法,给学生“主动发展”的空间。当学生通过自己的努力完成某项任务或发现某项事实时,必然能够熟练掌握该项操作技能并增添一份喜悦之情,从而提高学习热情。 4、发挥“小老师”的作用,激发学习兴趣。在上机实践中,教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生,这时可以让一部分能力较强的学生充当“小老师”,对其他同学遇到的一些难题给予解答,互帮互助,共同学习。学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式,使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者,发挥了学生的主体作用。

信息技术社团组活动教案

信息技术社团组活动教 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第一部分《画图》软件的使用 基础知识目标:掌握windows附件中《画图》软件的基本功能和使用方法。 能力培养目标:培养学生用电脑画画的基本能力。 课时设计目标:4课时 精讲指导目标: 第一课时 一、启动画图,简介。 二、颜色: 1、选择:鼠标左键选前景色,右键选背景色。 2、运用:各种工具用左键画前景色,右键画背景 色。 3、编辑:选择颜色、调整亮度、添加到自定义颜 色。 三、撤消/重复:只限3次。 四、各种画图工具的使用: 1、笔:画自由曲线、直线(Shift) 2、刷子:选择笔形 3、喷枪:选择喷枪形状 4、直线:选择线宽、角度(Shift) 5、方框、圆角框、圆:选择线宽、填充模式、画正 方形或正圆(Shift) 6、填色工具:填充封闭图形 7、橡皮:选择大小、用背景色擦除,只擦前景色 (右键) 清除全图(菜单)

五、练习:各种画图工具的使用方法。 第二课时 一、各种画图工具的使用: 1、多边形:选择线宽、单击划线、双击结束、角度(Shift) 2、曲线:选择线宽、角度(Shift)、设定2次弧度 二、练习:综合运用各种画图工具临摹一幅绘画作品。 三、作业:选自己感兴趣的题材,构思一幅绘画作品,下节课进行创作。 第三课时 一、各种画图工具的使用: 1、选定工具:选择钜形区域。 不透明模式:覆盖现有内容,使用前景色和背景色。 透明模式:不覆盖现有内容,不显示背景色。 拉伸、扭曲:鼠标移动、缩放;用菜单按比例拉伸扭 曲。 翻转、旋转:用菜单按角度翻转旋转。 2、裁剪工具:选择任意形状区域,其余操作同选定 工具。 3、文本工具: 创建文本框。 用文本工具栏设定字体、大小、风格。 设定文本颜色和背景色。 4、滴管工具:选择画面上已有的颜色 5、放大镜工具:放大图像进行编辑查看,自定义查

《电脑绘画》教学设计.doc

《电脑绘画》教学设计 一、回顾(5分钟)欢迎大家回到英特尔求知计划课堂,在上一次活动中,我们初步了解了英特尔ò求知计划课程的特点以及课程的三项目标(技术素养、批判性思维和团队合作能力)。通过结识同伴的活动,认识了许多新伙伴。进行了因特网的探索活动,知道了如何在众多信息中寻找所需要信息的方法。了解了英特尔求知计划课程中社区的含义以及同学们在协商的基础上,3 2019-03-30 一、回顾(5分钟)欢迎大家回到英特尔求知计划课堂,在上一次活动中,我们初步了解了英特尔ò求知计划课程的特点以及课程的三项目标(技术素养、批判性思维和团队合作能力)。通过结识同伴的活动,认识了许多新伙伴。进行了因特网的探索活动,知道了如何在众多信息中寻找所需要信息的方法。了解了英特尔求知计划课程中社区的含义以及同学们在协商的基础上,3 2019-03-30 一、回顾(5分钟)欢迎大家回到英特尔求知计划课堂,

在上一次活动中,我们初步了解了英特尔ò求知计划课程的特点以及课程的三项目标(技术素养、批判性思维和团队合作能力)。通过结识同伴的活动,认识了许多新伙伴。进行了因特网的探索活动,知道了如何在众多信息中寻找所需要信息的方法。了解了英特尔求知计划课程中社区的含义以及同学们在协商的基础上,3 2019-03-30 一、回顾(5分钟)欢迎大家回到英特尔求知计划课堂,在上一次活动中,我们初步了解了英特尔ò求知计划课程的特点以及课程的三项目标(技术素养、批判性思维和团队合作能力)。通过结识同伴的活动,认识了许多新伙伴。进行了因特网的探索活动,知道了如何在众多信息中寻找所需要信息的方法。了解了英特尔求知计划课程中社区的含义以及同学们在协商的基础上,3 2019-03-30 一、回顾(5分钟)欢迎大家回到英特尔求知计划课堂,在上一次活动中,我们初步了解了英特尔ò求知计划课程的特点以及课程的三项目标(技术素养、批判性思维和团队合作能力)。通过结识同伴的活动,认识了许多新伙伴。进行了因特

小学电脑社团活动方案

电脑绘画社团活动方案 新的一学期开始了,在中小学信息技术学习中涌现出许多学生计算机爱好者,这些学生不满足课堂所学,对计算机的许多专业知识和应用技术(尤其是电子游戏)表现出浓厚的兴趣。为了对这些学生的爱好给予保护、培养和正确引导,以保证学生在全面发展的基础上学有所长。根据信息技术学科的特点及社会发展的需要,开设信息技术兴趣活动小组。 现就社团的活动情况计划如下: 一、本学期开展活动安排: 活动时间:周三下午15:00—16:00 活动地点:1楼机房 社团活动情况:根据学生自愿报名与教师选拔相结合的原则,初始由40名学生组成。 社团的组织与教学进展情况:为了充分尊重学生的兴趣爱好并为将来的竞赛作好准备,教学内容有绘画、电子报刊设计; 二、活动开展教学要求: 1、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、熟悉手绘作品的创作。能灵活运用用具来实现作品的创作。 3、熟悉奇奕画王等软件,能用它完成作品。 4、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和自觉性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。 小组成员之间,互相帮助,互相促进,虚心认真。遇到问题的处理通常分两种情况:一是课内向老师请教;二是在课外联系其他小组成员,共同解决,如果还不能解决就请教老师。

教师每节课起到承上启下作用。每次兴趣小组活动教师都会先解决前期问题,结束前还会布置下期准备工作,充分利用课余时间,以保证活动的正常有序的进行。 在活动中,充分发挥小老师的作用,激发学习兴趣。在上机实践中,教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生,这时可以让一部分能力较强的学生充当小老师,对其他同学遇到的一些难题给予解答,互帮互助,共同学习。学生当小老师改变了传统的师生间单向传递知识的方式,使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者,发挥了学生的主体作用。 龙河小学电脑绘画社团 2014年9月1日

计算机社团计划

延长县高级中学计算机社团活动计划 为了丰富学生的校园生活,满足学生的多元文化需求,提高学生的信息素养,培养信息技术人才,我校成立信息技术社团,通过社团活动,结合我校学生的实际情况拟定以下方案: 一:指导思想: 1、贯彻落实中学信息技术教育行动计划,全面普及信息技术教育,提高我校教育信息化建设和应用水平,充分应用现代教育技术,推进我校基础教育课程改革,形成我校计算机教育特色。 2、培养学生的创新意识、实践意识、主体意识、促进学生发现自己、正确地分析问题和解决问题的能力及可持续发展的能力;扩大学生视野,增长才干,发展学生良好的个性特长,促进生动、活泼、主动和全面发展。 二:活动方案的具体目标: 1:进一步培养学生对计算机的兴趣; 2:使学生掌握通过计算机网络收集和运用信息的基本; 3、使学生初步掌握运用计算机操作的基本技能; 4、培养学生的正确的学习能力和创新思维能力; 三:计划从如下几方面培养学生 1、创新意识:引导学生在各种实践活动中积极动脑思考,善于发现问题,敢于提出自己的独立见解,乐于研究探索新的事物。

2、实践意识:引导学生在各种活动中综合运用所学知识和技能,获得多方面的直接体验和实践经验,培养理论联系实际的学风。 3、主体意识:引导学生在积极参与各种实践活动中加深对自我能动性认识和 体验,建立责任感,培养自主学习、主动学习的志趣和情感。 4、发现问题的能力:通过各种实践活动,积极发展学生敏锐的观察力,掌握科 学的观察方法,使学生善于全面、完整地认识事物,从不同层次、角度提出问题。 5、正确分析问题的能力:通过各种实践活动,促进学生思维的发展,掌握正确 的分析问题的方法,能提出比较恰当的解决问题的方案。 6、解决问题的能力:通过各种实践活动,培养学生动手操作能力,引导学生学 会选择使用恰当的工具和简单的技术来解决问题。 四:课程活动具体安排 由于我校学生从初一到高二年级的跨度,学生电脑操作水平的不同,小组成员 应该从低年级到高年级形成梯队教学,根据学生不同的水平由简到难设计教学任务。 1:平面设计,学习软件Photoshop。 2:每次活动都精心备课,搜集资料,做到以学生为主体,组内讨论,分工协作,期末结束组织活动成果分享。 3:做到“三定”(定人,定时,定点),定人:在学生自愿的前提下,确定分组成员,活动时做好点名工作,及时与班主任沟通,保证学生的出勤率。 4:每节课都要做好记录,拍照做备份,学生作品都要备份,期末结束每个学生都有作品可展示。

电脑绘画社团活动教案(完整资料).doc

【最新整理,下载后即可编辑】 第1课初识画笔 教学目标:认识“画图板”窗口。 教学时间:1课时 教学过程: 同学们,喜欢画画吗?在我们的电脑中有一个强大的工具软件叫“画图板”,在这个软件里面有用不完的“颜料”和“画布”,使用它可以绘制美丽的风景画、人物画、想象画,还可以用它制作名片、明信片和贺卡。 上图所示就是使用“画图板”程序画的画,怎么样,心动了吗?下面我们一起来学习使用这个软件吧。 一、启动“画图” 1、画图程序是电脑中一个非常有趣实用的小程序,启动方法如下: 步骤1:启动电脑后,使用鼠标左键单击“开始”按钮; 步骤2:在弹出的菜单里选择“娱乐”; 步骤3:使用鼠标左键单击“画图”即可启动程序。 2、也可以使用画图程序的快捷图标起动程序:点击桌面“娱乐(4)”按钮,双击“画图”图标启动程序。 二、认识“画图” 1、画图的窗口 “画图”窗口主要有3个区域,左边是工具栏,下面是颜料盒,中间

的大块区域就是绘图区(画布)等。 2、练一练 将下面的工具和它们对应的名称连接起来。 曲线画笔 文本选择(椭圆的) 颜色提取器连接线 填充颜色橡皮擦 喷雾罐直线 选择(自由形式)多边形 3、想一想 尝试使用工具箱中的不同工具,并注意观察工具箱下方“工具状态选择器”的变化。 4、看一看 使用“图像(I)”菜单中的“改变大小/缩放(E)……”命令可以调整画图区的大小。 三、退出“画图” 使用完“画图”程序后,要正确地退出“画图”程序。 单击“关闭”按钮后,出现对话框,分别点击“保存(S)”、“放弃(D)”、“取消(C)”,看看它们分别有什么作用? 四、讨论坊: 还有哪些计算机软件能帮助我们画图?

美术绘画社团活动计划两篇

美术绘画社团活动计划两篇 篇一:电脑绘画社团活动计划 20XX——20XX学年第一学期 电脑绘画社团活动在于培养学生的兴趣、爱好,并增加学生的课外知识,提高电脑绘画技能,丰富学生的课余文化生活,为今后培养优秀的电脑美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好电脑美术的同学一个良好的学习环境,学校举办了电脑绘画社团活动.现将活动安排如下: 一、活动目的: 通过活动,使学生的电脑美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美观。 二、活动时间: 每星期二、三、四、五的课外活动,小组成员准时到达计算机房三、活动步骤: 电脑绘画社团活动是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性,因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受

到考试或者其他活动的限制和冲击,教师和学生往往不能有始有终,保质保量地坚持到底。要办好电脑绘画兴趣小组,教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行,将电脑绘画社团活动办的有声有色。 (一)、组织健全电脑绘画社团 绘画社团的成员,大约25人左右,参加绘画社团的人员本着自愿的原则,美术方面比较有特长的并且特别喜欢电脑制作的学生。活动要固定,每周四次,活动时间安排在星期二、三、四、五的课外活动,除特殊情况外不能轻易暂停。每位辅导老师要做到精心计划,精心备课,精心上课,保证电脑绘画社团活动的深度、广度和力度。(二)、具体计划小组活动内容 电脑美术是一个很丰富的综合性课程,3D、PS、FLASH、CorelDRAW 等都重点学习的内容,可以分为平面设计和动画制作两大方面,主要应用在平面设计(广告)领域、室内外装饰效果图的绘制、矢量图、图案设计、二维动画制作等方面。所以电脑绘画社团活动学习的内容主要从平面设计和动画制作两大方面着手。学的多不如学的精,所以教师应该因人而宜,给学生制定具体的学习内容。具体的活动内容分为五个: (1)重视美术基础方面的学习积累,从素描、色彩、速写等方面入

电脑画图教案

计算机画图教案 授课时间:2013年4月26日授课教师:李平 授课内容:用计算机画图(第一课时) 教学目标 1、使学生知道WindowsXP系统中自带一个画图软件。 2、掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。 3、熟练掌握窗口中各部分的操作方法。 教学重点: 绘图软件的操作与应用 教学难点: 曲线工具的运用 教学准备: 计算机 教学过程 一、新课导入 画图软件是windowsXP操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比 较复杂的艺术图案;既可以在空白的画稿上作画,也可以修改 其他已有的画稿。这节课我们就来学习win XP画图软件的操作 与运用。 二、新课教学 1、启动“画图”软件:讲解演示启动“画图”软件的方法与操作 步骤。 a、单击“开始”按钮,打开“开始”菜单; b、将鼠标指向“开始”单下的“程序”选项,打开“程序” 菜单。 c、将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项,打开“附件”菜单。 d、用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项,启动画图程序。 滚动后的屏幕窗口如图1所示: 2、画图软件的窗口组成: (1):标题栏:包含了画笔的标题和图画的命名。 (2):菜单栏:有六个下拉式菜单。 (3):具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。 (4):宽框:改变每个工具的线条宽度。 (5):调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有 28种颜色供选。 (6):滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。

(7):绘图区:在该区作图、绘画。 3、讲解绘画工具的选择和应用:(边讲解边演示) (1)剪切工具、裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块; (2)选定工具:可以定义一个矩形剪切块; (3)橡皮:可以擦除图面中不想要的部分; (4)涂色工具:用前景色对封闭区填充; (5)取色工具它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域; (6)铅笔:可以在绘图区内任意画线; (7)刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图 更为丰富; (8)喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不 同是由鼠标的拖动速度决定的,速度越们慢,斑点越密; (9)文字:利用文字工具可以在图画上写字; (10)直线:利用它可以画直线、水平线、垂直线; (11)曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线; (12)矩形:可以画空心方框或空心矩形; (13)多边形:可以画一些多边形图形; (14)椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环; (15)圆角矩形:可以画一些圆角方框。 4、实例:“画小鸡”画鸡身、画鸡头、鸡眼。讲解并演示作画 步骤:画鸡脚和鸡嘴;涂颜色。 5、作品存盘退出:(讲解并演示) (1)作品存盘:选择文件菜单下的保存命令, 将所绘制的图画保存在磁盘上。 (2)退出画图程序: a、图窗口右侧的关闭按钮; b、单击菜单中“文件”选项中的退出命令;屏幕弹出对话框如图3所示。 c、单击【是(Y)选项,保存当前窗口中的图形并退出画图程序; d、【否(N)选项,不保存图形,退出画图程序; e、单击【取消选项,取消退出操作,继续使用画图程序。 三、画图练习 选择\文件\菜单下的\新建\命令,打开一个空白的绘图窗口,绘制自己喜欢的简笔画。 四、课堂小结

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