小学生是否应该上兴趣班攻驳点

小学生是否应该上兴趣班

正方攻防点

正方攻击点：

1.上兴趣班可以让小学生学到更多知识，弥补学校教育的不足，发现孩子的优势。

对方反驳：今天兴趣班效率低下，很多学生表示学不到任何东西。

答：效率低下是因为没有兴趣，因此我们要上真正有兴趣的兴趣班。

对方反驳：今天很多兴趣班的确是没有任何兴趣可言的，小学生们苦不堪言。

答：没有兴趣为什么叫兴趣班呢？（诡辩）

答2：原来今天对方辩友和我们讨论的是小学生要不要上没有兴趣的兴趣班呀。（扣帽子）

对方反驳2：小学生学习压力大，学校课内课程尚且无力承担，又怎么能有时间去学习更多的知识呢，这样只能让知识杂而不精。

答：那按照对方辩友的逻辑，今天是否学有余力的小学生就应该报兴趣班，学无余力的就不应该呢？那这样是不是片面论证您方观点，片面论证我方观点呢？（扣帽子）

对方反驳：但是今天很多小学生是学无余力呀！

答：对方辩友又怎么证明今天很多小学生学无余力呢？根据我方的资料显示，现在可以是有很多小学生对课外兴趣班很有兴趣呀！再说了，今天课内压力大，课外兴趣班不正好能够舒缓我们紧张的学习压力，让我们更好的学习么?

2.上兴趣班可以扩大孩子的交往空间。

对方反驳：今天小学生的时间有限，每个人的人际圈就那么大，如何兼顾，认识更多的人并不意味着有更多的朋友。（即扩大的是无意义的交往空间）

答：但是今天我们可以从更多的人之中挑选自己的朋友，这样的空间是无意义的么？而且上同一个兴趣班的人往往是具有相同兴趣的，这样就有了共同话题，不是更适合作为朋友么？

正方需要隐含而不明显的坚持一个点，即兴趣班必有兴趣，若不坚持无法守护框架，若太明显则有偷换辩题的嫌疑。正方底线应该为：可能会有压力，但一定的压力能够更好的促进我们的进步。若打到此处就不能再退避，退避的话框架会倒塌。

反方攻击点

1.学业压力十分大，很难有时间去参加兴趣班。

对方反驳：今天小学生压力有您所说的那么大么？

答：此处应准备一定的数据作为支撑，有数据对方几乎攻不进来。（面对这样子的数据，对方辩友难道还认为学业压力不大么?）

对方反驳：即使今天小学生学业压力如您所讲的那样，但是参加兴趣班不是正好能够排解我们的学业压力么？

答：我们今天的兴趣班县长是很多小学生被迫上了自己没兴趣的兴趣班呀对方辩友。这样子的兴趣班可是给小学生带来了很大的压力啊，据调查显示，对一些小学生而言，兴趣班带来的压力甚至大于学校的压力啊。

对方反驳：为什么今天我们不上自己有兴趣的兴趣班呢？

答：对方辩友，您方也认为上兴趣班要学到东西，今天我对奥数班没有兴趣，但是能够学到东西，您认为应不应该上呢？

对方反驳：今天我们上一个兴趣班，当然还是要选择自己有兴趣的一个啊。（若答其他则自相矛盾，可追打）

答：对方辩友的想法当然十分理想，但是我们不妨看看现状，很多时候，上什么样的兴趣班不是由孩子决定的啊，所以往往上的都是自己没有兴趣的兴趣班，既然这样，我们不如不要上兴趣班啊对方辩友。

2.上兴趣班是家长强加于小学生的。

对方反驳：很多小学生是很有兴趣的对方辩友。

答：对方辩友，我们看看现状，看看身边的同学，其实有很多确实是被逼的。

对方反驳：今天我们也强调要自愿为原则，因此我们应该提倡上兴趣班，让更多的小学生自愿参加，学到更多东西。

答：对方辩友能否告诉我们到底是有多少小学生是自愿的？

对方反驳：（或有数据）

答：对方辩友其实一直混淆了一个概念，他们用想要参加，自愿参加偷换了应该参加，今天我想要作弊，自愿作弊，是否就是应该作弊呢?

反方谨守现状，底线为小学生即使自愿，也不应该，应为弊大于利。反方应该更多强调的就是上兴趣班对小学生的发展是不利的，即使有一些好处，但是总体上对于小学生各方面的影响过大，导致弊大于利。

幼儿园小班美术兴趣班课程介绍.doc

篇一:《幼儿园小班美术兴趣班计划》 一小班幼儿的年龄特点分析刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。在图画过程中对偶尔出现的一些形象产生联想，而且容易改变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容。二实施步骤在刚开始，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。在涂画过程中，认识画笔和纸的特性。给他们欣赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，逐渐地教给他们一些简单的绘画技巧。使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的发展。在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有关空间的简单知识和技能。先教他们使用涂染的方法。只要用笔按照物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿学习基本的线条，基本形状。色彩是绘画的基础之一。幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。但他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因此教师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上，以区分上下。6在不断丰富幼儿生活经验和发展智力才能的基础上使他们的画，不断完善。三具体安排认识read----a太阳红红的，圆圆的。让幼儿学习画圆，并将颜色涂满。b糖葫芦由多个小圆组成。巩固画圆的技巧。

认识green---通过观察小草的颜色形状来学习画短线，由下而上。认识blue---a 观察下雨的情景。学习由上而下画短斜线。b通过画格子布来巩固线条的练习。认识yellow---在学会画圆的基础上，来初步学习组画。小鸡，小鸭，并能将学过的小草，并能将学过的小草，太阳等运用到画面中来。希望在通过兴趣组的学习后，幼儿的绘画兴趣和绘画能力能有所提高，并用英文来说出多种颜色。 篇二:《幼儿园美术兴趣班活动计划》 幼儿园美术兴趣班活动计划 教师冯推珊 我真诚向贵幼儿园提出申请带美术兴趣班，我的专业就是美术教育，加上我有几年的幼教工作经验，知道如何培养幼儿的兴趣取向，相信自己有这个能力带好美术兴趣班，我会很认真的学习、创新，用我的细心、耐心和孩子们一起舞动画笔，创造出美丽的图画。特制定计划如下 一、指导思想 幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力以及表现能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻,幼儿园各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是

青少中心兴趣班课程

克拉玛依市青少年科技活动中心青少中心秋季学期（2013年10月-12月）兴趣班课程一览表 兴趣班名称建议招生人 数 授课教师内容方向 航空模型兴趣班-1班（航模综合方向）20人/班金波 本学期航空模型兴趣班以基础和制作为主，教师在教学中要注意观察孩子动手动脑能力，从中选取优秀学生进入寒假教学计 划，由老师根据自己的特长教学，进入专业训练为今后参加自治区和全国青少年比赛打基础。针对三年级以上学生开设。 航空模型兴趣班-2 班（无线电遥控方向）20人/班高旭昀 本学期航空模型兴趣班以基础和制作为主，侧重专业竞赛飞机体验，专业竞赛飞机表演等；教师在教学中要注意观察孩子动 手动脑能力，重点针对航空模型的基础知识教学和无线电遥控飞机项目的特点选取参加比赛的目标学员。针对三年级以上学 生开设。 航空模型兴趣班-3 班（线操纵、自由飞方向）20人/班卢洋 本学期航空模型兴趣班以基础和制作为主，侧重专业竞赛飞机体验，专业竞赛飞机表演等；教师在教学中要注意观察孩子动 手动脑能力，重点针对航空模型的基础知识教学和线操纵、自由飞项目的特点选取参加比赛的目标学员。针对三年级以上学 生开设。 航海模型兴趣班20人/班吴贵华 高旭昀 航海模型兴趣班包括基础、制作、操控，由辅导老师按照计划教学，选择国家体育总局批准的教育竞赛器材从事教学任务，教师在教学中注意观察孩子动手动脑能力，从中挑选一些优秀的学生。针对三年级以上学生开设。 三模一电综合班20人/班高旭昀、卢 洋 包括带领孩子一起制作车辆模型、航海模型、航空模型、火箭模型、电子创意制作等。从设计制作到操控，力争都由学生们独立完成。可以使学生了解简单的物理电学、力学、热学知识，加强学生运用数学解决实际问题的能力，学会简单的机械制图原理，对学生将来理科学习有一定的促进作用，为参加各类竞赛、出成绩打基础。针对小学高年级和初中学生开设。 陶艺兴趣班20-25人/班南剑锋教学内容包括：美术创意基础、泥陶工艺基础、软陶制作、陶艺创作。针对三年级以上学生开设。

绘画兴趣班课程

小一班绘画教学计划 2010、9～2011、1 谢金 小班幼儿的年龄特点分析： 刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。 在图画过程中对偶尔出现的一些形象产生联想，而且容易改变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容。 本学期美术教学目标： 1、认识蜡笔宝宝，并认识正确的握笔和使用绘画用具，逐渐养成正确的绘画习惯。 2、认识直线、波浪线……，并运用线条画出简单的物体。 3、对色彩有兴趣，愿意尝试多种颜色作画，能涂色均匀。 4、在活动中发展幼儿口语表达能力，培养良好的常规习惯。 5、区别常见的固有色，在调换颜色的过程中培养幼儿有目的地选择相似色，并有控制地涂色。 实施步骤： 在刚开始，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。在涂画过程中，认识画笔和纸的特性。给他们欣赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，逐渐地教给他们一些简单的绘画技巧。使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的发展。 在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有关空间的简单知识和技能。 先教他们使用涂染的方法。只要用笔按照物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿学习基本的线条，基本形状。 色彩是绘画的基础之一。幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。但他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因此教师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上，以区分上下。 课程安排：

舞蹈兴趣班课程计划

舞蹈兴趣班课程计划文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

福州市融侨小学少儿舞蹈兴趣班教学计划 (适合中、高年级) 一、班级特点分析 少儿舞蹈班适合中、高年段的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。 二、教学重点 针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。 三、教学效果 1、软开度达到一定的标准（横，竖叉下腰压腿）完成。 2、模仿能力（能够很快很形象的模仿老师的动作）。 3、表现力（跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信）。 四、教学手段 1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。 2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。 3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习（10分钟） 步骤：1、教授正确的把上压腿方法；2、教师正确示范，口数节拍；3、口数节拍，教授学生压腿练习；4、口数节拍，学生单独完成 5、配合音乐，完成组合。 五、教学计划 根据每期课时，分为四大阶段进行训练。 1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。 2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。 3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力。全面的复习本学期学习的课程内容。

苏玉杰及其国学兴趣班班课程简介

苏玉杰老师及其趣味语文等特训课程简介 苏玉杰老师，陕西师范大学文学硕士，首都师范大学教育学博士，曾先后在西安高新一中、北京八中、北京市教科院从事语文教学教研工作。 苏老师趣味语文特训课程等涵盖内容有： ☆语言基础☆语言的韵味在于品——如同品茶，或许不在于多而在于精妙而又绵长深远！☆国学素养☆国学文化涵盖了中华民族数千年的的智慧，涉及教育学、政治经济学、历史哲学、自然科学以及经传文学等学科，包罗万象，不能尽举！一个合格的国人首先就应该具备最基本的国学素养！ ☆时事解读☆高素质的学生首先是关注时事的学生——以此来展示您的优秀！ ☆文学鉴赏☆欣赏文学作品，能有自己的情感体验，领悟作品的内涵。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。苏老师精妙阅读方法：问脉寻经、敲骨吸髓、见缝寻针、顺藤摸瓜…… ☆信息阅读☆未来的竞争就是信息力的竞争，信息力首先就是快速高效准确地提取信息的阅读能力，苏老师的钻木取火等法可以助你一臂之力！ ☆真情表达☆敢说话，说真话，话说好——苏老师写作课堂的始终如一的要求多样化地表达对生活的热爱和追求，绝非只一种作文的方式，苏老师将引领同学在课堂上探讨切磋交流并一起提高。 苏老师现还被受聘为首都师范大学国学教育研究中心副研究员，首都图书馆国学公益讲座特聘专家，中国国学文化传播研究学会理事会常务理事等。 ＊＊苏老师国学兴趣班课程简介 ★★国学原典诵读选取最经典语句语段领读诵读并精讲要义以汲取其精髓,提升学生国学素养。 ★★国学故人故事荟萃相关国学故人故事之最能激励后学者进行文化解读，以感染熏陶并提升学生人格魅力。 ★★国学与语文教材引领学生探讨国学并回归语文课堂，让国学知识丰富并提升语文课堂魅力和内涵。 ★★国学与日常生活引导学生发现日常生活中国学的影响，让学生学国学日常化、普遍化，并倡导日常生活国学化。 ★★国学与当代表达建立国学与当代表达素养的联系，从而丰富并完善学生个性化、独特性的国学素养完美体现式表达。 ＊＊苏老师国学兴趣班课程涵盖内容 ★★国学之历史知识部分 （一）史家与史学名著

工作计划 幼儿园小班美术兴趣班课程介绍

幼儿园小班美术兴趣班课程介绍 一：小班幼儿的年龄特点分析：刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。在图画过程中对偶尔出现的一些形象产生联想，而且容易改变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容。二：实施步骤在刚开始，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。在涂画过程中，认识画笔和纸的特性。给他们欣赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，逐渐地教给他们一些简单的绘画技巧。使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的发展。在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有关空间的简单知识和技能。先教他们使用涂染的方法。只要用笔按照物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿学习基本的线条，基本形状。色彩是绘画的基础之一。幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。但他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因此教师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上，以区分上下。6在不断丰富幼儿生活经验和发展智力才能的基础上使他们的画，不断完善。三：具体安排认识read----a太阳：红红的，圆圆的。让幼儿学习画圆，并将颜色涂满。b糖葫芦：由多个小圆组成。巩固

画圆的技巧。认识green---通过观察小草的颜色形状来学习画短线，由下而上。认识blue---a观察下雨的情景。学习由上而下画短斜线。b通过画格子布来巩固线条的练习。认识yellow---在学会画圆的基础上，来初步学习组画。小鸡，小鸭，并能将学过的小草，并能将学过的小草，太阳等运用到画面中来。希望在通过兴趣组的学习后，幼儿的绘画兴趣和绘画能力能有所提高，并用英文来说出多种颜色。篇二:《幼儿园美术兴趣班活动计划》 幼儿园美术兴趣班活动计划 教师：冯推珊 我真诚向贵幼儿园提出申请带美术兴趣班，我的专业就是美术教育，加上我有几年的幼教工作经验，知道如何培养幼儿的兴趣取向，相信自己有这个能力带好美术兴趣班，我会很认真的学习、创新，用我的细心、耐心和孩子们一起舞动画笔，创造出美丽的图画。特制定计划如下： 一、指导思想 幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力以及表现能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻,幼儿园各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来的，让幼儿爱上美术，体验生活。 二、培养目标 1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见

“小主持人”兴趣班策划方案

“小主持人”兴趣班策划方案 本培训班采用语言与表演相结合的形式，通过循序渐进、丰富多样的培训课程和实践操作训练，培养孩子成熟的人际沟通能力、良好的心理素质和坚强的意志力，使其成长为具有自信和坚强心理品质的小主持人。——课程内容普通话语音训练、绕口令、讲故事、朗诵儿歌、台词训练、表演、形体训练、游戏和音乐欣赏等课程；采用浅显易懂的教学内容，融思想性、艺术性于一体，多视角、多风格，立足现实，学以致用；在教学方法上启发加引导，让儿童自主发挥，课堂气氛“闹”中有序，在轻松愉快的课堂学习中增强自信心，让儿童“放开手脚”大胆的走上舞台展现-——培养方向小主持人课针对5——7岁儿童。分为两期班：一期班：针对该年龄段最容易出现的发音错误进行指导，掌握适当的朗诵、讲故事技巧，以语言表达为基础，丰富自己，在舞台上展现自己，迈出成为主持人的第一步。 二期班：通过朗诵、讲故事、演讲、形体训练等技巧方面的训练，进一步提高儿童的表达、表现能力，提高儿童的学习兴趣，同时掌握语言的互相学习和提高，培养儿童良好的心理素质与舞台形象.——开设目的培养孩子当众说话的自信心，冲破恐惧的屏障，并掌握基本说话技巧，训练学生普通话发音，培养学生的语感，语速及语言组织能力，掌握主持的基本技巧，提高临场心理水平，通过对语言基本功的训练，训练学生普通话及培养基本语感；通过形体训练，培养学生基本主持人风范；通过主持人能力的系统训练，掌握主持节目的基本技巧；通过临场主持的反应训练，培养学生的健康心理，临场反应能力和语言组织能力。 ——课程纲要普通话基础与正音练习，朗读与朗诵，演讲（讲故事) 艺术发声与形体语言训练，礼仪训练与培养情景表演，模拟实践——培训内容★通过眼神、语调、手势动作等多方位的基本功训练让每个幼儿充分自信的学会展示自己。 ★通过字词、儿歌、绕口令、儿童诗等提高幼儿的口语基本功。 ★通过即兴发言、看图说话、创编故事、词语接龙等等，不断丰富幼儿的词汇量，提高语言表达能力和想象能力。 目标：★孩子能充满自信与活力，敢于表现自己。 ★孩子能说会讲：敢说、喜欢说、会说，做到大方开朗、语言流畅、有效表达。 小主持人培训主要是培养口头语言的表达能力，让孩子吐字发音清晰，讲一口标准的普通话，在此基础上，教授学生如何运用表情、动作等肢体语言，使学生既是主持人，也是演员。课程目标达到“三大”，即大方、大声、大胆。 小主持人班主要课程安排一览表：自我介绍：这是一项基本展现自我才华的能力，锻炼上台的胆量，提高语言组织能力，帮助其树立自信的课程。 朗诵：锻炼普通话，培养孩子基本的作品朗诵功底，展现艺术情操的课程。 绕口令：使唇、舌灵活，吐字清楚，口齿清楚，美化其声音，提高普通话表达的流畅度的课程。 舞蹈：教授基本舞蹈动作，锻炼身体，培养艺术气质的课程。 儿歌：教授校园儿童歌曲，丰富生活，培养艺术气质的课程。 礼仪：教授待人接物礼仪、喜庆节日祝福语礼仪，使其树立良好的第一印象，培养大气风范的课程。 形体：培养良好的站、坐、走姿势，使其更健康的生长发育，塑造气质的课程。

小学美术兴趣班教案

小学美术兴趣班教案 1.三原色和三间色（必修课） 教学目标 1.认识三原色红、黄、蓝;三间色一一橙、绿、紫。 2.掌握用原色调配间色的技能。 媒体使用 电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等重点难点 重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。 难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。 组织教学:检查学生用具准备情况。 二、"导入新课:(z分钟)。 1·放录像思考问题: a.在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些 (师播放录像，生观察。)

b.看了录像，我们知道日常生活申色彩确实很多。 请同学回答，刚d看到的颜色有哪些 (红、黄、蓝、橙、绿、紫……， 2.板书课题: 画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识---- 《三原色与三间色》。 板书课题:《三原色与三间色》 三，讲授新课:(10分钟) (一)认识三原色与三间色。 1·认识三原色: a.出示定义。 问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色哪几种颜色是原色请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。 b.观看电脑课件。 师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。

师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话 (让学生回答，说出红、黄、蓝。) 师:这三种色都说了句什么 (不能由别的颜色调合成) 修改 c.得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。 2·认识三间色: a.观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。 b.观察色轮，出示三色轮，思考三原色相加变化哪三种颜色。 问:色圈红色和黄色重叠的部分可能是什么色 色圈黄色和蓝色重叠的部分可能是什么色 色圈蓝色和红色重叠的部分可能是什么色 (让学生尝试后回答。) 生小结:用色块表示。红＋黄＝橙黄＋蓝=绿蓝＋红=紫

小学舞蹈兴趣班教学计划(通用3篇)

小学舞蹈兴趣班教学计划（通用3篇） 一、班级特点分析 少儿舞蹈班招收的都是5—10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。 二、教学重点 针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。 三、教学内容 1、课前热身游戏。 2、芭蕾舞（民族舞）基本功训练。 3、音乐舞蹈小组合共6个，2个完整的舞蹈片段，这是教学的重点。 组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂。 舞蹈片段分为：民族舞一个，流行舞爵士舞一个。 四、教学效果 1、软开度达到一定的标准（横，竖叉下腰压腿）完成。 2、模仿能力（能够很快很形象的模仿老师的动作）。 3、表现力（跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信）。 五、教学手段 1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。 2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。

3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习。（10分钟） 步骤： 1、教授正确的把上压腿方法； 2、教师正确示范，口数节拍； 3、口数节拍，教授学生压腿练习； 4、口数节拍，学生单独完成； 5、配合音乐，完成组合。 六、教学计划 根据每期课时，分为四大阶段进行训练。 1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。 2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。 3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力。 一、训练目标 舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感。活动面向部分学生，有组织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。 二、学生基本情况 本次参加舞蹈队的学生是上学期已经招收的学生，基本都接受过舞蹈训练。学生成员都是一年级的学生，训练要重新提上一个高度，特别是软度和开度要在个人原有的基础上提高。因此，我结合我们舞蹈对的实际情况，特别做出如下的训练计划：

兴趣班教学计划

学生基本情况 所任课程上学期综合考评情况 班级人数优良中差 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 人 ％ 学生的其他情况及分析 新的一学期开始了，在小学信息技术学习中涌现出许多学生计算机爱好者，这些学生不满足课堂所学，对计算机的许多专业知识和应用技术表现出浓厚的兴趣。为了对这些学生的爱好给予保护、培养和正确引导，以保证学生在全面发展的基础上学有所长。根据信息技术学科的特点及社会发展的需要，开设计算机兴趣活动小组。由于兴趣班有关于打字的练习所以选择五年级的学生。 学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。

本学期要达到的教学目标1.知识技能 1.能够熟练的保证高正确率进行打字 2.学会用Frontpage进行简单的网页制作 3.知道如何编辑视音频及格式的转换 4.学会使用cool 3d来制作三维标题动画并辅以特效 5.学会使用电子表格来处理数据并表格的美化 2.过程与方法 1.通过视音频的编辑的过程，体验视音频加工的乐趣 2.通过三维标题动画的制作过程，体验和感受三维动画的特点 3.通过数据处理，初步掌握表格数据的处理方法 3.情感与价值 1.培养学生的合作精神及乐于助人的精神 2.培养学生的创新意识 3.培养学生归纳，综合知识的能力

年级五年级周课时两课时课时教科书名册次 单元进度授课计划 时间单元教学内容课时备注 2 第一周第一单元20十分钟打字 什么是网页。 网页和网站的区别。 2 第二周20分钟打字 常用的网页制作软件 2 第三周20分钟打字 认识Frontpage界面 2 第四周20分钟打字 了解Frontpage的功能。 2 第五周20分钟打字 设计一个主题网站，想好自己网站的 主题，包含的页面。 2 第六周第二单元20分钟打字 新建网页，设计页面布局 2 第七周20分钟打字 网页装饰设计

舞蹈兴趣班课程计划

福州市融侨小学少儿舞蹈兴趣班教学计划 (适合中、高年级) 一、班级特点分析 少儿舞蹈班适合中、高年段的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。 二、教学重点 针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。 三、教学效果 1、软开度达到一定的标准（横，竖叉下腰压腿）完成。 2、模仿能力（能够很快很形象的模仿老师的动作）。 3、表现力（跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信）。 四、教学手段 1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。 2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。 3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习（10分钟） 步骤：1、教授正确的把上压腿方法；2、教师正确示范，口数节拍；3、口数节拍，教授学生压腿练习；4、口数节拍，学生单独完成 5、配合音乐，完成组合。 五、教学计划 根据每期课时，分为四大阶段进行训练。 1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。 2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。 3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力。全面的复习本学期学习的课程内容。

兴趣班开展的意义知识讲解

兴趣班开展的意义

为什么开展？ 一、是经济社会迅速发展的需要。 知识经济时代要求学生不仅要具有良好的人际交往、组织协调、合作创新等多种能力，具备发展潜能以及和谐发展的个性，成为具有创造性的复合型人才，更是未来社会发展的需要。而学生兴趣小组的组建恰恰符合这一社会需求，学生们通过小组活动，能够锻炼计划组织、协调指挥、团队协作等多种能力，可以走出校园，接触社会，提高实践能力与适应社会的能力。 二、是新一轮课程改革的需要。 兴趣小组从某种意义上说就是一种综合实践活动课程，它作为基础教育新课程改革的生长点，以其全新的课程理念和实施方式，极大地冲击着传统的教学观念，给新课程改革带来了新鲜气息。它更加注重对学生的社会适应能力、社会参与意识、社会实践能力以及社会责任感的培养；使学生学会现代社会人际交往的本领，提高人际沟通能力、适应社会的生活能力；培养学生的公民意识、参与意识、责任意识和主人翁精神；培养学生学以致用、服务社会的自觉性。而这些培养目标均可以通过各类兴趣小组得以初步的实现。 新课程背景下的兴趣小组能够使学生有更加开阔的视野，更多自我展示、自我发展的空间，在体验成功的同时，培养综合素质和自我管理能力，树立服务社会、奉献他人的良好道德情操。另外，兴趣小组所创设的宽松和谐的氛围以及有着共同兴趣爱好的朋友间的交流，帮助学生扩大了交际圈，锻炼了组织协调能力，有助于形成良好的人际关系，有助于身心的健康成长。 三、学生自我发展特点的需要。

当代学生有较强的自主性，希望成为自主、自立、自强的人；有发展的独特要求，希望成为爱好广泛、学有特长的人；有潜在的创造性，希望成为有创新精神和创造能力的人。开展兴趣小组活动能够满足学生自身发展的需要，充分发挥学生的自主性，为学生建立自信、展示自我、发展自我搭建广阔的舞台。课外活动的性质和特点，决定了它在教育过程中能够发挥其特有的作用。（一）可以丰富学生的课余生活，通过自觉自愿的健康的实践活动，有效地培养学生优良的思想道德品质。 （二）能够促成学生在全面发展的基础上充分发挥各自的特长，适应学生多种需要和个性差异，培养、发现和选拔各种专门人才。 “全面发展”只是出人才的基础，只是出人才的必要条件，而不是充分条件。从对人才培养来说，必须把全面发展的统一性与充分发挥个性特长的多样性结合起来，即在“每个学生尽自己的可能在各方面都得到充分发展”的基础上，充分发挥每个学生的兴趣爱好才能特长，做到“全面发展打基础，发挥特长育人才……使学生成为既全面发展又各有所长的人”。 客观上，学生的需要是多种多样的。他们既有发展自己身体素质、社会文化素质的需要，又有发展自己认知、能力、兴趣、情感、意志、性格、气质等心理素质的需要。他们除了要求学习求知外，还要求友谊、社交，要求独立自由活动和从事创造活动，要求对美的享受和各种文化娱乐，等等。在搞好课堂教学的同时，开展丰富多彩的课外活动，有可能满足他们的种种需要。此处应看到，不同的学生在身心发展方面存在着差异，有的富于艺术素养，有的长于逻辑思维和数理运算，有的善于阅读欣赏，有的好于科技活动和实验等，这些倾向性，有的因没有表现机会而处于潜在状态或萌芽状态，只要经过适当的引

兴趣班开展的意义精编版

为什么开展？ 一、是经济社会迅速发展的需要。 知识经济时代要求学生不仅要具有良好的人际交往、组织协调、合作创新等多种能力，具备发展潜能以及和谐发展的个性，成为具有创造性的复合型人才，更是未来社会发展的需要。而学生兴趣小组的组建恰恰符合这一社会需求，学生们通过小组活动，能够锻炼计划组织、协调指挥、团队协作等多种能力，可以走出校园，接触社会，提高实践能力与适应社会的能力。 二、是新一轮课程改革的需要。 兴趣小组从某种意义上说就是一种综合实践活动课程，它作为基础教育新课程改革的生长点，以其全新的课程理念和实施方式，极大地冲击着传统的教学观念，给新课程改革带来了新鲜气息。它更加注重对学生的社会适应能力、社会参与意识、社会实践能力以及社会责任感的培养；使学生学会现代社会人际交往的本领，提高人际沟通能力、适应社会的生活能力；培养学生的公民意识、参与意识、责任意识和主人翁精神；培养学生学以致用、服务社会的自觉性。而这些培养目标均可以通过各类兴趣小组得以初步的实现。 新课程背景下的兴趣小组能够使学生有更加开阔的视野，更多自我展示、自我发展的空间，在体验成功的同时，培养综合素质和自我管理能力，树立服务社会、奉献他人的良好道德情操。另外，兴趣小组所创设的宽松和谐的氛围以及有着共同兴趣爱好的朋友间的交流，帮助学生扩大了交际圈，锻炼了组织协调能力，有助于形成良好的人际关系，有助于身心的健康成长。 三、学生自我发展特点的需要。 当代学生有较强的自主性，希望成为自主、自立、自强的人；有发展的独特要求，希望成为爱好广泛、学有特长的人；有潜在的创造性，希望成为有创新精神和创造能力的人。开展兴趣小组活动能够满足学生自身发展的需要，充分发挥学生的自主性，为学生建立自信、展示自我、发展自我搭建广阔的舞台。 课外活动的性质和特点，决定了它在教育过程中能够发挥其特有的作用。 （一）可以丰富学生的课余生活，通过自觉自愿的健康的实践活动，有效地培养学生优良的思想道德品质。 （二）能够促成学生在全面发展的基础上充分发挥各自的特长，适应学生多种需要和个性差异，培养、发现和选拔各种专门人才。 “全面发展”只是出人才的基础，只是出人才的必要条件，而不是充分条件。从对人才培养来说，必须把全面发展的统一性与充分发挥个性特长的多样性结合起来，即在“每个学生尽自己的可能在各方面都得到充分发展”的基础上，充分发挥每个学生的兴趣爱好才能特长，做到“全面发展打基础，发挥特长育人才……使学生成为既全面发展又各有所长的人”。客观上，学生的需要是多种多样的。他们既有发展自己身体素质、社会文化素质的需要，又有发展自己认知、能力、兴趣、情感、意志、性格、气质等心理素质的需要。他们除了要求学习求知外，还要求友谊、社交，要求独立自由活动和从事创造活动，要求对美的享受和各种文化娱乐，等等。在搞好课堂教学的同时，开展丰富多彩的课外活动，有可能满足他们的种种需要。此处应看到，不同的学生在身心发展方面存在着差异，有的富于艺术素养，有的长于逻辑思维和数理运算，有的善于阅读欣赏，有的好于科技活动和实验等，这些倾向性，有的因没有表现机会而处于潜在状态或萌芽状态，只要经过适当的引导、培养和勤学多练，就可以形成自己的特长，表现出某一方面的特别才能。课外活动可为学生的发展提供有利条件。

兴趣班简介

尊敬的各位家长：您好！ 本学期我园将继续为您提供延时服务，延时服务期间开设以下兴趣活动： 1、小巧手：小巧手能够促进幼儿手部精细动作的发展，是培养儿童动手、动脑, 启发儿童创造性思维的重要手段。小巧手包含泥工和纸工活动，在泥工活动中幼儿能掌握团圆、挫长、压扁、捏、挖、嵌接、抻拉等技能；在纸工活动中幼儿能掌握集中一角折、对边折、四角向中心折、双正方形、目测剪、折叠剪、图形粘贴等基本技法。 2、口风琴：口风琴作为新兴的乐器，具有音色优美、简单易学、能吹能奏的特点。 口风琴的演奏能帮助孩子们树立学习的自信，能够让孩子们的团结合作意识、表现能力、表演欲望都得到最大限度的满足。 3、水墨画：幼儿通过水墨画学习，可以体验水、墨、色在宣纸上的奇妙变化和画 面的笔情墨趣，对幼儿了解和体验我国传统文化的审美特点，培养对中华文化和艺术的兴趣和爱好有着积极的意义。 4、简笔画：幼儿绘画介于游戏与心理表象之间，几乎所有的孩子都喜欢涂涂画画， 这是他们的天性。他们在绘画过程中，小手要不停地运动，手部肌肉得到了极好地锻炼。 5、快乐讲述：幼儿期是口语发展的重要时期。在快乐讲述活动中，教师和幼儿一 起看图片、看动画、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。 5、舞蹈：在舞蹈活动中，教师为幼儿营造安全的心理氛围，尊重幼儿的兴趣和独 特感受，让幼儿敢于并乐于表达表现。 6、珠算式心算：珠算式心算就是在脑子里打算盘。珠心算不仅能提高儿童的心算 技能，而且通过左右手联合拨珠，促使幼儿左右脑均衡地发展，是开发幼儿智力潜能和运算能力的最好方法之一。 7、英语：——————————————————————————————————— 我园在每周一、三开设简笔画、水墨画、快乐讲述、舞蹈等兴趣活动，在每周二、四开设珠算式心算、快乐英语、口风琴等兴趣活动，请您在选择的活动后面打∨。

学校兴趣班活动方案(含课表)

大田小学兴趣班活动实施方案 一、指导思想 为丰富学生课余生活，培养广泛的活动兴趣，本学期学校将成立三个课外兴趣班，激发学生对艺术的兴趣和求知欲，培养学生动手操作能力，为学生提供展示个性的平台，培养学生多方面的兴趣和能力，促进身心全面发展。兴趣小组活动是课堂教学的延伸，不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，强化学生的兴趣特长。开展兴趣小组活动不仅是全面贯彻教育方针和实施素质教育的需要，而且可以丰富校园文化生活，提升学校办学水准，扩大学校的办学影响。为此，结合我校实际，现拟定本实施方案。 二、领导机构 组长：周元红 副组长：周锋陶维应段建华刘昊汪东谱孙晴霞 成员：全体教师 三、活动项目设置: 1、音乐班： 班主任：周锋 辅导内容：音乐（声乐、合唱）、舞蹈、戏曲、器乐 2、美术班：

班主任：袁玲 辅导内容：书法（毛笔、钢笔）、绘画、手工（剪纸）、礼仪 3、体育班： 班主任：段建华 辅导内容：足球（乒乓球）、空竹、跳绳、踢毽 四、活动要求 1、辅导教师要坚持因材施教、分类指导的原则，组织他们积极 参加校内外各种竞赛，对取得优异成绩的师生要给予表彰奖励。 2、辅导教师要坚持育人与辅导相结合，注意活动安全，保持活动场所的卫生，严肃活动纪律。 3、学校对兴趣小组活动实行“五定”管理。 定内容：各组要按照学校的统一安排，结合本组实际，制定学期教学计划，每周教学计划，学期应达的教学目标。使辅导活动有计划、有目的、有步骤地进行。 定学生：学校将从三至六年级的学生中挑选出40-50人成立兴趣班，充分尊重学生的兴趣爱好，确定人员，落实人数，将兴趣班学生名单汇总，一式二份，交教导处一份。 定时间：全校各个活动小组建立以后，确定本组活动的时间，一经确定不得随意变化，辅导教师要做到不迟到、不早退、不随便旷课，并做好学生考勤登记，初步确定时间为每周一至周四的中午13:10-14:00。 定地点：教导处负责协调好各活动小组的活动场所，要尽力排除外界干扰，地点一经确定，不得随意变化。