浅谈学生评教对提高教学质量的重要意义

浅谈学生评教对提高教学质量的重要意义

【摘要】教学评教包括学生评教，同事评教及领导评教。其中从教育学角度上来看，学生评教是评教中的重点，能够更直观的反映教学质量。目前，学生评教在高等院校已经基本普及，随之而来的学生评教也显现出不少的问题，作为学生应该正确认识和对待评教，而作为教师更应该用平和的心态去看待学生评教，并从评教中总结经验，找出不足，努力完善自己。因此学生评教对提高教学质量有着重要的意义。

【关键词】高等院校；学生评教；负面效应；迎合

学生评教是三级评教中规模最大、最广泛的评教形式。学生评教是指对被评价教师在所任课班级中采用的无记名问卷方式进行调查，由参与评价的学生根据评价指标和自身意见，对被评教师进行评定的一种教学评价方式。学生评教作为教学质量监控与评价体系中的必要环节，在实际教学管理和提高课堂教学质量中发挥着越来越重要的作用，是现代教育思想和教育观念的体现，是提高教学质量的保障。

1.学生评教内容是教学质量的直接反馈

“嗯，还不错，这个教师上课很有艺术，我挺满意的，我非常喜欢听这个教师讲课！”

“我就纳闷了，这个教师怎么这样的水平讲课毫无趣味，我平时都是认真听课的，结果我的平时成绩也不怎么样，我给这个教师评个差”

以上的学生评教内容是部分学生对个别教师具体代表性的两个评教内容，从第一个评教内容上来看这个教师教学过程具有艺术性，同样在教学中跟学生有亲和力。这样的内容每个教师看到都会感觉到欣慰，对教师以后认真的教学奠定坚实的基础，对优秀的教学理念也是一种认可，对提高教学艺术性也是一种发扬。从第二个学生评教内容上来看，很明显的一点就是这个教师在教学过程中与学生缺乏沟通，有些问题教师在教学过程中感觉不到。缺少运用良好地教学方法，教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。包括讲授法、讨论法、练习法、陶冶法等等。如果充分运用良好地教学方法就会曾加教学的艺术性，对教师的教学起到督促作用。教师发现问题就会及时的去解决问题。因此不管好的学生评教或者差的学生平角都是教学质量的直接反馈，对提高教学质量都具有重要意义。

2.学生评教高信度特点是对教学质量真实性体现

每学期期末评教之后，在办公室里就会不断的听到一些教师这样或那样的感叹，其实学生评教的可信度到底有多少呢？

辅导班学生评价教师表

亲爱的家长、同学们： 你们好！ 为了评价每位教师教学工作状况，改进课堂教学，提高课堂教学质量，我们征求你们的意见，希望你们珍惜学校赋予你们的权利，如实地客观地填写每一个项目，以便提高我们学校的管理水平。感谢你们对学校管理工作的支持！ _______年级姓名__________ 1、教育关怀 尊重、理解、聆听学生倾述，师生关系和谐。 A．非常好 B.好 C. 较好 D. 一般 E. 尚待改进 2、教书育人 关心学生成长，能寓教育于教学之中，身心健康，德智健全。 A．非常好 B.好 C. 较好 D. 一般 E. 尚待改进 3、教学态度 A．认真负责，一丝不苟 B. 较认真负责，能严格要求 C．有时马虎，要求不够严 D. 不负责任，要求不严 4、教学组织 讲课有激情，目标明确、条理清楚、讲练结合、能激发学生兴趣。 A．非常好 B.好 C. 较好 D. 一般 E. 尚待改进 5、课堂管理 课堂纪律要求严格，对上课迟到、讲话、不专心听讲、打瞌睡、做小动作 等现象能及时指正，对不遵守纪律的同学及时教育。 A．严格、及时 B. 较严格、较及时 C．不够严格、不够及时 D. 不严格、不管不理 6、教学方法 教法灵活，注重启迪学生思维、师生互动、有活力，注重培养学生能力。 A．灵活、学生活动多 B. 较灵活、学生有活动 C. 不够灵活、学生活动少 D．教法呆板，学生只是被动地听老师讲 7、课后作业 A．辅导认真负责、检查仔细、学校老师改过后有很少错误，并且辅导班老师第二天能及时更正并讲解 B、辅导不认真、检查不仔细、学校老师改过有很多错误，以后不管不问 C．从来不辅导你，不检查你的作业 8、经常与同学接触交流、学教相长；经常辅导学生，辅导耐心、认真。 A．非常好 B.好 C. 较好 D. 一般 E.从来没有和我谈过心 9、教学效果 A．听得明白，新知识巩固很好，学习能力有明显提高 B．听得懂，新知识巩固较好，学习能力有提高 C．多数能听懂，新知识巩固一般，对学习能力提高帮助不大 D．多数听不懂，新知识巩固差，学习能力未得到提高 10、教学行为 A.教师能提前到达教室，不迟到、不早退，课堂教学时间安排紧凑合理，不做与课堂教学无关的事 B.有时迟到、早退 C.经常迟到、早退 D.上课经常接打手机或吸烟

大学生学校评语大全

大学生学校评语大全 【篇一：高校大学生评语大全】 大学生毕业评语大全 该生积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤 恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注 重团 队合作精神和集体观念。 该同学为人诚恳，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和暑 期社会实践；能掌握计算机办公操作系统和电子商务的知识；不怕 挫折，勇于创新，有一定的适应能力和团队合作精神。 该同学开朗自信，学习认真，团结同学，能经常参加校内外的各项 活动和暑期实践；能熟练掌握计算机办公系统和进出口的操作流程；有 良好的心理素质和应变能力，勇于进去，不怕挫折，是个开拓的国 贸人 才。 该同学为人谦虚，随和，乐观向上，有进取心，在校内外的舞蹈比 赛中表现突出。有一定的组织和协调能力，尤其擅长策划大型活动，有 较强的公共和创新意识；能熟练掌握计算机办公系统的操作和制作 网 页，熟知进出口业务和金融知识，是一个极具发展潜力、复合型的 优秀 人才。 该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人， 平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践；有良好的心理素 质和 应变能力，勇于进取，不怕挫折；在平时专业学习上，该同学能刻 苦学 习钻研。 该生学习认真，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同 学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手能力和创新能力，积

极参加社会活动，有爱心，帮助行走不便的同学，尊敬老师，遵守 各项 制度，积极参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。 该生思想积极要求上进，向党组织靠拢，学习认真刻苦勤奋，与同 学友爱团结，诚信待人。在担任班团干部期间，工作积极负责，有 较强 的团队精神，尊敬老师，遵守各项制度，动手能力和应用能力较强，积 极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。 该生思想进步，学习认真，友爱同学，待人真诚。性格开朗，适应 能力强，知识面广，有团队精神。在担任班干部期间，工作认真负责， 有较强的组织、协调活动能力，尊敬老师，遵守各项规章制度，动 手能 力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。 该生思想积极要求上进，向党组织靠拢，学习勤奋努力，成绩优良，喜欢体育活动，有较强的团队精神和集体荣誉感。热爱班集体，关 心帮 助同学，待人诚恳，相处融洽，积极参加集体活动，有较强的组织 活动 能力，思维活跃，动手能力、应用能力较强。该生思想要求上进， 学习态度端正，视野开阔，工作认真负责，有 一定的工作能力，善于与同学沟通，乐于助人，待人真诚，团队意 识及协作精神强，是名全面发展的高素质合格大学生。 该生政治上积极要求上进，热爱集体，学习刻苦认真，工作积极主动，能吃苦耐劳，能出色的完成交给的各项任务，勤奋诚实，为人 踏实， 乐于助人，富有团队协作精神及创新能力，是一名合格的大学生。 该生思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应 严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完 成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名品 学兼优的合格大学生。 该生思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强， 成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，有良好

学生互评作文方式

学生自改互评作文的尝试 教是为了不教，这已经成为了教师们的一种共识。在以往的作文评（改）讲中，大多是教师改了之后，选出好的，请同学念给大家听，由同学们来说写得好的地方，从而引导学生改自己的作文。虽说有一定的效果，但对于全体的进步以及对于具体的文章处理，总是欠缺了什么。于是，如何让学生自改互评作文的想法便产生了。 这个活动，分为几个步骤： 首先：让学生明白作文类型与写作的中心（也可以让他们自己判断，老师补充）。如写事的文章，明白写事类文章的六要素，重点是否突出；写人的文章，是否写出人的特征和写作突出中心所写的事例等等。这次是写事的文章，我们上周写了《一件后悔的事》，应抓住一件“事”，抓住“后悔”。 其次，出示评改要求： 1、尊重别人的劳动成果，不许乱写乱画，要有责任心，要本着为他人负责的态度。 2、评改要用恰当的修改符号，认真修改。 3、改错别字，把正确的写在旁边。 4、在改之前应通读习作两遍，看词的运用是否切当，语句是否通顺，再修改。 5、若重点不突出，作适当补充。 6、写出评语（优点和不足之处）。 7、向班上推荐好的文章与语段。 第三，评改次序： 1、全班打乱交叉改（最好避免同桌的习作）。 2、（别人的习作）同桌再交换读，修改，补充。 3、自己再读和修改文章。 4、全班交流，共同评价（优点和缺点）。 4、自己再补充、抄写定稿。 5、教师阅读并修改，成文。 小结：在这个过程中，要求学生遇到不会写的字要查字典，引导他们把语句修改通顺，学习别人值得学习的地方，包括内容上和写作方法上，如别人的修辞方法、词汇和构思，从而确定如何改自己的作文。在这个过程中，修改者（他人）经过通读到修改、补充，再到评价与推荐，已经有一个学习的过程。学生自己，通过自读到修改、补

浅谈如何有效提高教学质量

浅谈如何有效提高教学质量教学质量是学校生存之本,是学校的生命线。因此,对于一个学校而言，要想立足于教育之林就必须努力提高教学质量；对于一个教师而言，要想立足于教坛就必须全力以赴提高自己的教学质量。正因为如此,多少教师都不惜余力地“八仙过海,各显神通”，以求找到提高教育教学质量的“神方”，我也是其中的一员。通过近几年的教育实践与思索探求,终于找到了一些可行之法,下面就如何提高教育教学质量，发表我的浅陋之见。 一、了解学生心理发展,扫出学生心理困惑 小学阶段,是学生生理与心理发展的多事之秋,学生常常会遇到各种生理、心理方面的问题,而这些问题如果得不到及时的疏理与指导往往会使其困惑无法安心学习。因此，教师了解学生的状况是十分重要的，也是十分必要的。俗话说：“知已知彼，百战不殆。”我们要想让学生安心学习，要想让学生听信自己，特别是要想提高教学质量，就必须了解学生的心理状况，做他们的“知心大姐”，为其排忧解难，让学生走出困惑的池沼，让其一身轻松地学习，这样才能提高教学质量。如果，这时教师做不到这一点，不能排除学生心中的困惑，即使你用强硬的手段逼着他学也只不过是“管得住人管不住心”其至造成师生矛盾，因此，作为教师要想提高教学质量，要想使教与学和谐，就必须做到这点，也只有做到这点，才可望提高教学质量。 二．激发学生学习兴趣 什么样的故事最精彩？什么样的故事最吸引人？

我想你一定知道答案：情节生动有趣，跌宕起伏的故事。那我们何不换位思考一下：学生最喜欢上什么样的课呢？因此，我认为教学过程中激发学生兴趣，上课生动、有趣应该是教师追求的境界，也是提高教育教学质量的有效途径。 人们不是常说：“兴趣是学习的老师，兴趣是学习的动力”吗？学生在学习中有了学习兴趣，也就有了学习的动力。因此，我认为在教学过程中较关键的一步就是激发学生学习的兴趣，激起学生学习的动力，而激发学习兴趣，可从以下几个方面入手： （一）课堂导入激趣 课堂导入十分重要，它关系着你这堂课能否被学生接受，也关系到你这堂课能否收到预期的效果。好的课堂导入可激起学生的求知欲，使本堂课取得事半功倍的效果。课堂导入可采用讲故事、讲时事、讲感受、提问思考、欣赏音乐、欣赏图片、观看影碟、放幻灯片等方式导入激发其学习的兴趣。记得我第一次播放关于《林中小溪》的彩色图片给学生看时，同学们都瞪着眼专注地欣赏每一幅画，脸上挂着惊喜的表情，当看到美的图画时，他们都情不自禁地赞美着……结果，那天的课上得非常轻松，学生都纷纷站起来发言。 （二）上课形式灵活 现目前，以课堂为主的单一教学形式，远远跟不上教育改革的步伐，也无法满足学生对多层次知识的需求，再加上课堂所授内容的有限，这就要求教师必须灵活多变地把课内、外课堂结合起来，采取多种形式进行教学，以满足学生需求。如：上课时,除了课堂教学,还可

大学老师对学生作业的评语

大学老师对学生作业的评语 1，该生有较强的自学能力和自我管理能力，在专业学习上主动性 强，已经自学完成了多门高年级课程，进步显著。与同学们相处融洽，适应能力强。能够充分利用现有条件，发挥自己的才能，健康成长。 2，该生和同学相处很融洽，对环境的适应能力很强。可以看到，这 一年半的大学学习中，你的进步是很明显的。 3，蓝球是典型的团队合作体育运动，要打好蓝球就必须有良好的团 队合作的精神：要发挥自己、要牺牲自己，要激发队友、要容忍队友，你能做到！这样的精神迁移到工作中，你会成为一名优秀的人，一个大家都愿意与你做同事，做朋友的人。 4，自己喜欢的课程会花很多的时间去学习、练习，自己不喜欢的课程

也能踏实的按要求完成。一个很认真，很努力的人。 5，乖巧灵活，善良真诚，很适应大学的学习生活，学习成绩较好。经 常能通过自己的思考提出创新的想法。能合理支配课余时间，自我管理能力强，与同学们关系融洽。 6，做事认真，做人诚实，一步一个脚印，每天都有进步，每堂课都会 仔细的听，认真的记，每次作业都会细致思考后完成，相信你在校的三年会有实实在在的收获。 7，脸上总有自信的微笑。快乐的看书学习，快乐的参加各种活动，在 快乐的大学生活中不知不觉的收获，不知不觉的成长。一年半以来，学业和其他素质都有很大的提高，你的大学生活是快乐而有收获的。 8，聪明，踏实，总是认真努力的完成交给你的每一项任务，擅长做耐

心细致的工作，因为你是一个耐心细致的人。从来不怕烦琐的工作，你总会有条有理的把它做好。 9，经常可以看到你在一本正经的给同学解释些什么东西，“网页的这个 地方怎么做”、“去桂林市区的那个地方怎么走”，象个和谒可亲的大姐姐。班级里，宿舍里有你这样一个大姐，同学和老师都安心一些呢。 10，服从命令听指挥，对于上级交办的事情总是积极努力去完成，事后 还能主动汇报结果，也许只是简单的几句话，但良好的职业修养就是从这点点滴滴的细节中培养起来的，肯定会成为一个好的下属。如果要成为一个好的领导者，你还需要提升自己发现问题和解决问题的能力。 11，品行端正，学习努力，与同学相处融洽，积极与老师交流。自制力

自评与互评活动的组织 学生自评与互评----作文

学生自评与互评----作文 1、让学生积极参与评价鼓励学生勇于进行自我评价和评价他人。课堂评价应以尊重学生为前提，以促进学生发展为根本目的。通过学生自评、学生与学生互评、教师与学生共评，使师生互相学习、互相激励、扬长避短，调动教与学双方的积极性，促使师生共同发展。让全体同学在音乐学习和评价过程中获得愉悦的感受与体验，关注自我成长的历程，在评价的激励作用下学习、成长、发展。 2、让学生知道评价的内容学生自评和互评的基础来自于教师，从模仿教师的评价开始。教学评价的内容主要是针对学生音乐学习方面的评价，以《课程标准》中规定的各学段、各年级的课程目标（情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面）和教学领域为标准进行。 3、学生互评作文心得两则 1、通过这段时间改别人的作文，我发现了一些同学写作的不足以及自身的不足。首先，我感受到了如果字迹不好的话就不会有太好的分数，因为字迹象征作者本人，能从字里行间感受这个人究

竟是怎样的。然后，在写作时，一定要用心去写，专注去写，因

为注意力集中可以快速而又高效地完成作文，不会有太多涂抹的痕迹，让读者感觉内心舒畅。其次，最好是写真人真事，并且是发生在自己身上的或是亲眼看见的，只有这样，才能让作文更真实，情节丰富，把自己的观点和所想要表达的情感从作文里尽情显露出来，让读者真正感受到我所叙述的内容是真实的，更能让 人信服。 2、通过改这几篇作文，我发现这几位同学的主题不鲜明，中心不够突出，开头过于啰嗦，作文中没有具体事例，没有写明两个人是怎样相遇，还有几个同学字迹不工整，过于潦草。文章内容方面，内容太平淡，空乏无味，不善于运用优美语句。文章开头过于啰嗦，拉不到正题上，文章内容选用的素材不够好，内容仅 仅写了两个人相遇了，也没有写对自己产生较大的影响和改变， 作文中就是仅仅是两个人相遇，然后便匆忙结尾。文章的布局结构也不太好，详略不够得当，无用的话太多，但是这几位同学中，张礼慧的作文较好，内容新颖，布局较好，中心明确，整体还不错。

评语大全之对教师评教评语

评语大全之对教师评教评语

对教师评教评语 【篇一：学生对教师评语】 学生对教师的评价 （）老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。 （）老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。 （）老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛！大家很崇拜他哦！= （）老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获；半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误；最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。 （）老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。 课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。 教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。

老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。 最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。 老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决；老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。 信号与系统是我们电子信息专业的一门至关重要的基础课，对这门课的知识的掌握，对我们学习专业课的能力至关重要。半个学期以来，同学们对这门课的学习以渐入佳境。 我非常庆幸继《电路基础》之后又能听到李辉老师的授课，他诙谐幽默的授课方式，深入浅出的讲解，令大家在不知不觉中掌握了很多艰涩难懂的知识，并且印象深刻。虽然采用的是电子化教学，但李辉老师的讲解重点突出，毫无冗繁之感，令我们耳目一新。老师还在授课之余教会了我们很多做人的道理，对同学们关怀备至，被我们看作是自己的良师益友。 一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。 李老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。

班主任对大学生评语

班主任对大学生评语 1)活跃开朗，对新事物有强烈的好奇心，专业学习对你来说没什么困难。和舍友、和班上同学关系融洽，大家互相帮助，平静对待学习和生活中的困难，善于争取资源创造条件，努力进步。 2)脸上总是带着热情洋溢的笑容，高兴的心情常常能感染周围的人。做事，读书，作业，参加和组织各种活动，总是带着一份快乐的心情去参与，不但自己开心，也带动周围的同学开心，是一个有影响力的班干。 3)性格沉稳，凡事胸有成竹，不急不燥。以学业为重，兼顾到全面的发展。顾全大局，知道如何去争取机会，努力进步。一个学期以来，专业修养与综合素质都有明显提高。与同学相处融洽。 4)脸上总有自信的微笑。快乐的看书学习，快乐的参加各种活动，在快乐的大学生活中不知不觉的收获，不知不觉的成长。一学期来，专业修养与综合素质都有很大的提高，你的大学学习是快乐而有收获的。 5)了解自己的兴趣爱好和特长，能够给自己制定学习计划，充分利用起课余时间，按照自己的进度向前冲，已经超前学习了不少专业课程，勤于思考，善于思考，学计算机有灵气。 6)性格冷静，待人热情，聪明有活力，总是有一份好心情，总是带着一份笑容，平静面对生活中的困难。学习上有方法有技巧，能合理安排自己的时间，与同学们相处很好。大家都很喜欢你。

7)以快乐的心情面对学习和生活，常常能发现生活中的快乐，能与同学分享快乐，所以大家都愿意和你交往。能积极的与老师沟通，自觉开展课堂外的学习，合理安排自己的课余时间。 8)成功的组织了音乐协会一个学期来的各项工作。有创意，有能力，想到做到。懂得挖掘和组织外部资源为己所用。专业学习有灵气，综合素质高。踏实认真，为人诚恳，能承受压力，有吃苦耐劳的精神。心胸开阔，严于律己宽以待人。是目前本专业任职时间最长的班长，这样的民-主选举结果，就说明了同学们对你的信任和肯定。 9)总是快乐的样子，总是好奇的样子。对学习对生活态度积极，踏实认真的做好老师交待的每一件事情，日有所进，学有所成。与同学们相处融洽，与舍友关系也很好。 10)迅速适应了电子商务专业的学习，对专业学习有极大的热情，能合理安排自己的课余时间，积极参加体育运动，大学生活积极、健康、向上。 班主任对大学生评语[篇2] 该生思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格大学生。 该生思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，有良好的

浅谈如何改进教学方法 提高教学质量

浅谈如何改进教学方法提高教学质量 黄巧沉 【摘要】改进教学方法，把学生从死板、被动的学习中解脱出来，让学生从“学会”到“会学”。 【关键词】教学方法职中生质量 由于职业学校学生基础差，教师开展教研活动较少，在教学方法上存在着靠“满堂灌”的现象，学生完全处于被动的学习状态。导致学生负担重，学习效果差，不利于教学质量的提高和高素质人才的培养。改进教学方法的目的，是使学生在德、智、体诸方面得到发展，把学生从死板、被动的学习中解脱出来。改进教学方法要有三方面的基础：一是教育思想正确，二是业务能力充实，三是对学生要有深入了解。 1.正确的教学方法 教学思想正确，首先要明确职业教育的任务。职业教育的任务是：为国家培养出有社会主义觉悟、有文化科学知识和技能、有健康身体的专业技术人才。而职业学校的任务就是为国家培养劳动后备力量，为高等学府输送合格毕业生。为达到这个目的，教师要对自己有高标准的教学要求，力争“上好每一节课，教会每一个学生”。要使绝大多数学生掌握牢固的基础知识，无论是升入高等学校或参加工作，都能有继续学习的基础和能力，有专业技术特长。教师只有具备正确的教学思想，明确高标准的教学要求，在教学改革中才会主动创造出好的教学方法。 2.充实的业务能力 一方面在本专业知识上要学得深入，另一方面知识要广，要博览群书，同时还要学习教育学、心理学。不但要有扎实的理论知识，更要有熟练的操作技能。只有在这个基础上，才能掌握教材重点，抓住关键，才能深入浅出，课堂上才能灵活地启发学生积极思维，从而使学生易于理解，易于接受。 3.了解学生，做到对症下药，有的放矢 除通过平时作业、座谈了解学生外，在每个教学环节中都应注意了解学生。要研究不同年龄学生的特征，努力使自己的教学更符合学生认识事物的规律。要提高教学质量，教师要在上述三个基础上改进教学方法，不断创新。具体地说，改进教学方法应体现以下两个原则。 （1）启发式教学 启发式教学，不只是启发学生对本专业知识的理解，同时要在传授知识的过程中启发学生热爱本专业知识。要创设情境，提出问题，启发学生活跃思想，主动对问题进行独立探索、思考、分析、综合、推理、讨论等，激发学生为参加社会主义现代化建设而学习的主动性和积极性。这样教师就很自然地培养了他们的思考方法，提高其思考能力，这就是启发式教学的主要目的。 （2）讲课“少而精” 教师要做到讲课少而精，首先应博览群书，掌握丰富充实的知识。防止对较简单的问题大做文章，既要考虑学生德、智、体全面发展，又要考虑教材、教法、教学手段的全面配合。 所谓“少”，一是指讲课内容要少而精，二是指讲课的时间，课堂45分钟不能都由教师讲解占用，从上课到下课一直“满堂灌”。学生听课的注意力在开始上课到接近下课时都不太集中，真正集中的只有中间的一段时间。教师要设法引导学生的思维活动，在学生注意力最集中的时间里把主要内容讲完。教师做到讲课少而精，就可以使学生有时间多练，让他们有阅读地练，有做题地练，有实验地练，由浅入深地练，最重要的是培养学生自觉地练。这

学生评价教师总结表格

学生评价教师总结表格 本页是精品最新发布的《学生评价教师总结表格》的详细文章，。篇一：学生对教师评价调研情况总结报告 学生对教师评价调研情况总结报告 一、调查目的： 为了更全面地了解一线教师的实际教学状况，更真实地了解现代学生的实际课堂需求，相应地制定有关措施，改进方法，从而促进教与学、师与生之间的良性互动，实现课堂教学效率的最大化，在校长室的直接领导下，课题组进行了本次调研。 二、调查对象及一般情况： 调查对象：定远中学高二年级部分学生 一般情况：为了保证调查的真实性和可靠性，本次被调查的这部分学生是根据第一次月考成绩，从好中差中按一定比例由高二年级部随机抽取。 三、调查方式： 本次调查采取的是随机问卷调查，按高二年级二十四个班级，每班十人的原则，共发放调查表240份，调查表由高二年级部负责人直接发放，当场发卷填写，并当场收回。共收回有效调查表238份，回收率达98.9％。 四、调查时间：20XX年11月05日------20XX年11年07日 五、调查内容：

按学科，分别对语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等九门学科进行调查，具体调查内容为：1、思想汇报专题教学中的优点与缺点；2、作业及测试卷批改；3、晚自习辅导；4、师生沟通交流。（详见附表一） 六、调查结果 本次问卷调查结果总体状况如下： 1、语文学科：（注：语文教师共12人） （1）教学中的优缺点及建议： 优点：备课充分；教学内容充实；讲解细致，善于引导；教学态度端正；教学语言幽默风趣。 缺点：部分教师课堂教学单一，师生互动缺乏；普通话不标准，方言较重。 建议：多利用多媒体教学；加强课堂小组讨论环节。 （2）作业及测试卷批改： 批改认真及时8人；批改认真但不及时2人；批改及时但较粗略2人。 （3）晚自习辅导：自始至终坚守岗位且辅导认真负责的7人；偶尔离开班级5人。 （4）师生沟通交流：经常7人；偶尔3人；较少2人。 2、数学学科：（注：数学教师共12人） （1）教学中的优缺点及建议：

大学生对老师的评语

1李忠秀老师(理学院物理系,教授课程:大学物理): 老师讲课突出重点,内容详细,条理清晰,细致入微。对深奥得物理现象解释得通俗易懂,并 且见解独到深入,学识渊博。极大得提高了我们对物理得学习热情。 2栗丽(园林与艺术学院,教授课程:农业试验统计分析) 老师授课认真,细致,能充分利用时间,形象条理,对重点知识得讲解十分清晰易懂,使同学 们对知识易与理解,老师讲课时得激情会感染我们,课堂气氛很好。 3、张雪莉(外语院英语系,教授课程:大学英语) 老师年轻漂亮,善于调动同学们得积极性,课堂气氛很活跃。授课认真仔细,声音甜美,与蔼 可亲。态度认真负责,极有耐心,就是我们心中可亲得老师。 4、王园秀(生物科学与工程学院,教授课程:微生物学) 老师讲课十分认真投入,内容纲举目分,条理性很强,而且特别善于举例,让同学理论联系实 际,学习起来十分轻松,而且印象深刻,收到良好得效果。老师为人与蔼,课堂能与同学们互动, 营造温馨得课堂气氛。 5、易启洪(马克思主义学院,教授课程:马克思基本原理) 老师讲课重点突出,授课条理清晰,认真负责,严谨,耐心,内容丰富,涉及内容十分广泛。课堂 气氛很好,总就是能把授课内容与社会实际结合起来,授课内容通俗易懂。 学生对教师得评价 段老师授课得方式非常适合我们,她根据本课程知识结构得特点,重点突出,分明。理论与实际相结合,通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快,来不 录。 段老师授课有条理,有重点,对同学既热情又严格,就是各位老师学习得榜样 段哲民老师上课有时非常幽默,有时非常严格,不过还就是非常有教授风度得妨自己来听听嘛！大家很崇拜她哦！ 班欧阳鹏刘晓阳李文星 段老师治学严谨,要求严格,能深入了解学生得学习与生活状况,循循善诱,平近人;注意启发与调动学生得积极性,课堂气氛较为活跃;上课例题丰富,不厌其 细心讲解,使学生有所收获;半数认真工整,批改作业认真及时并注意讲解学生易 错误;最重要得就是,段老师能虚心并广泛听取学生得意见与反馈信息,做到及时 正与调整自己得教学。总之,段老师就是一个不可多得得好教师。 班张辉

浅谈如何提高教学质量

浅谈如何提高教学质量 教学质量是学校的生命线，是教育的永恒主题，是构建和谐校园的落脚点，也是我们每一位教育工作者，始终必须要坚持的一个永恒的主题，因此，努力提高语文教学质量，是我们每一位语文老师的职责。下面就我个人的观点，结合我的教学实际，对如何提高小学语文教学质量谈谈自己的几点看法： 一、培养学生良好的学习习惯是提升教学质量的前提。在教学中，老师要培养学生养成良好的学习习惯，要抓紧抓实。在四年级语文教学中，我着重培养学生养成几种习惯： ①养成早读的习惯，学生早晨到校后，要求学生自觉拿出课本，读当天要学习的课文。②养成专心听讲的习惯，在课上要专心地听老师讲，听同学讲，还要勇于发表自己的意见。③养成做课堂笔记的习惯，学生在上课的同时，要把老师强调的重点内容在课文旁边做简单批注，把老师板书的重点内容写在课堂笔记本上。④养成预习的习惯，语文课学生不预习，就没办法顺利进行，所以我要求学生在上新课前，必须预习，把课文中的生字词注音后多读几遍，课文标好自然段序号，再读一读课文，想一想读了课文后的感受及自己不懂的问题。⑤养成不懂就问的习惯。⑥养成良好的书写习惯，字迹工整，行款美观。 二、落实教学“五认真”是提高教学质量的关键。备课是上好课的先决条件，每次备课时，教师都要将课本内容，教参内容和材料有机重组，并结合学生的实际情况和教师的特长确定教学方法，仔细确立教学方案，然后结合课文内容搜集适量的习题来补充课堂教学。进行二次备课，即课前10至15分钟对上课的主要内容、思路、方法、教学预设做最后思考，再进课堂。既做到了教学的实效性，又能提升教学能力。 上课是整个教学工作的中心环节，教师必须上好每一节课，充分利用教学时间，提高教学效率，这是提高教学质量的具体体现。首先在上课时师生都应做好充分的准备，不但老师要认真备课，还得要求学生在上课前也要做好充分准备，除预习课文外，学生还要做好上课前的学习用具的准备。其次教学目标要明确，教学方法要得当。在上课时，先用几分钟的时间把上课时学习的主要内容及学生

学生评价教师问卷调查表(2)

小学生评价教师问卷调查表 1、讲课语言A表达清楚，通俗易懂B有时表达不情，听不懂C表达不清，讲课很难懂。 2、讲课风格A手段多，很有趣B有时有趣，有时没有吸引力C对我根本没有吸引力 3、上课纪律A纪律维持很好，B有时纪律好，有时纪律不好C纪律差，只顾上课，不管纪律 4、上课举止A从未坐着上课B偶尔坐着上课C经常坐着上课 5、上课考勤A从未迟到、早退B偶尔迟到、早退C经常迟到、早退 6、对待学生A从不体罚学生，平等对待优差生B有时讽刺打击学生C歧视差生，经常体罚学生 7、上课行为A从未接打手机B偶尔接打手机C经常上课接打手机 &作业布置A布置适当B作业量过多C不布置9、作业批改A全批全改B 只改部分优秀学生的 中小学视频课程和学习资料大全 视频课程学习资料公开课找老师逛论坛 C 有时不改或让学生改 10、作业讲评A会讲评B不讲评 11、测验A单元测验及时B偶尔不测验 12、试卷批改A及时认真批改B偶尔不能及时批改C有时叫学生改 13、课外辅导A经常在课外辅导学生B偶尔辅导学生C很少辅导学生 14、家校联系A经常和家长联系B偶尔联系C从未联系15、你觉得这位老师上课认不认真？A认真B不认真16、老师上课时有没有做和上课无关的事？A

从来没有B有时有C经常有 17、这位教师有没有下课铃响了还在上课的现象？A没有B有时有C经常 有 18上课时教师会经常离开教室吗？A从来不会B有时会C经常这样 19、老师上课吸烟吗？A不吸烟B有时吸烟C经常吸烟20、你觉得这位教师对全班同学关心、热爱吗？A非常关心、热爱B表现一般C不关心、不热爱 21、你觉得老师对所有同学的态度是一样的吗？A是一样B对学习好的态度好，对学习差的态度不好 22、有不让同学上课的现象？A、从来没有B偶尔有过C经常有23、老师会穿拖鞋上课吗？A会B不会C有时会24、老师会穿背心上课吗？A会B有时会C 不会25你觉得这位老师的打扮、穿着符合老师身份吗？A符合B不符合 26、这位老师经常发脾气吗？A不会B有时会C经常这样27老师经常与同学谈心吗？ A 是 B 不是 28老师经常进行安全教育吗？A是B不是 29老师会经常组织同学们参加校外活动吗？A会B不会30你觉得这位老师 和其他都是之关系好吗？A、关系很团结B经常与其他老师闹矛盾 31、老师会经常进行家访吗？A会B不会 32、这位老师对家长的态度好吗？A很好B一般C经常指责、埋怨 33、你的老师在同学中做有偿家教吗？A不会B做 34、你的老师有没有经常接收同学家长的礼物吗？A没有B有35、你喜欢这位老师给你们上课吗？A喜欢B 一般C不喜欢36、老师对学生违纪违规的教育处理A及时处理B未处理37你所在年级的老师办公室卫生好吗？A好B一般C不好38、教师在教学期间会聚众闲谈、娱乐吗？A不会B会 39教师会叫学生帮他做洗碗、打水、带小孩等事情吗？A不会B会C有时

大学生评价老师的评语

1李忠秀老师（理学院物理系，教授课程：大学物理）： 老师讲课突出重点，内容详细，条理清晰，细致入微。对深奥的物理现象解释的通俗易 2栗丽（园林与艺术学院，教授课程：农业试验统计分析） 老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。 3.张雪莉（外语院英语系，教授课程：大学英语） 老师年轻漂亮，善于调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃。授课认真仔细，声音甜美，和蔼可亲。态度认真负责，极有耐心，是我们心中可亲的老师。 4.王园秀（生物科学与工程学院，教授课程：微生物学） 老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和蔼，课堂能与 同学们互动，营造温馨的课堂气氛。 5.易启洪（马克思主义学院，教授课程：马克思基本原理） 老师讲课重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨，耐心，内容丰富，涉及内容十分广泛。课堂气氛很好，总是能把授课内容和社会实际结合起来，授课内容通俗易懂。 学生对教师的评价 段老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重 点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但 授课速度有点快，来不及记录。 段老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习 的榜样。 段哲民老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛！大家很崇拜他哦！ 08040304班欧阳鹏刘晓阳李文星 段老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循 循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃； 上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获；半数认真工整， 批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误；最重要的是，段老师能虚 心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。 总之，段老师是一个不可多得的好教师。 08040304班张辉 段老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待 严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。 课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。 教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同 迎。 08040301班汤书苑任璐王泉 老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟 着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门 课程兴趣浓厚。 最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师 欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决；老师理论联系实际，课上穿插实际

浅谈如何提高毕业班教学质量word版本

浅谈如何提高毕业班教学质量 白塔中心小学刘芝香记得每次学校例会领导讲话的重点都是教学质量，教学质量是学校的生命线，，要狠抓教学质量，尤其是毕业班的教学质量。因为毕业班的教学质量直接影响到学校的声誉。身为毕业班的老师，我简单分析一下影响教学质量的原因及其对策。 一、学校管理的“规范” 每所学校在开学初分课时，都会把毕业班的教学任务安排给素质高的有经验的老师，且对他们的管理重结果轻过程，面对新课程穿新鞋走老路。经常是语文、学习、英语三门课连班倒，临近毕业术科突击死背！这种现象是由学校对教师的评价造成的。学校对教师的评价只是单纯的奖惩性评价，是与奖金、晋级密切联系在一起的。 对策：扎实教研常规管理 提高课堂效率的关键性因素是老师。学校要注重对教师新课程理念的培训，让每一位老师可以适应任何年级的教学工作，每周定期搞教研活动，要搞得扎实有效，不能只停留于表面，不能是为了整理材料而组织教研，要是每次都能按照教研室组织观摩的教研活动那一定能提高课堂教学效率，从而提高教学质量。学校领导每天督课，正常教学秩序。加强学生的素质教育，对教师的教学实行过程性管理。 二、教师业务的“专一” 目前为了抓毕业班的教学质量，我们的老师常常是加班加点，不注重备课。整天挤学生的时间，搞题海战术，加大学生的课业负担，结果是自己身心疲惫，学生睡眠严重不足，大大影响了教学质量，即使偶尔取得较好的成绩，学生也被

教死了，在毕业班教师的眼里“质量=高分数”这一观念为学生以后的成长弊大于利。 对策：主动探索潜心钻研 毕业班的老师要发挥团队精神努力提升自己的专业水平、精心备课提高一堂课的教学质量。教师平时要加强业务知识的学习，要认真钻研教材，熟悉教材，沉下来备课。在教学过程中，要注重突出重点，突破难点，严格按照市教育局规定的“三案六环节”进行备课，彻底改变传统的“备课=写教案”这一观念。课下多交流，及时谈谈自己的心得体会，以便他人在教学过程中扬长避短。实现教育教学的最优化。六年级的孩子们，虽然是小学的最高年级，但也只有十一、二岁而已呀。孩子们每天拖着疲惫的身躯，看着他们无神的眼睛，麻木的脸蛋，真让人的心会猛揪一下：何日是尽头呀！走进了校园就像走进了“地狱”，所以孩子们传唱：“我去炸学校，校长不知道，点燃了炸药包，轰隆一声学校炸没了”也就不足为奇了。为什么会给孩子们带来这样大的压抑感，这难道不是人为导致的吗？提高教师的素质很重要，大部分教师停留在驾驭分析教材这一层面上，调控课堂教学的能力停滞不前，机械照搬，让人摇头感叹。作为一名有心的教师，在每一节课上都要下心思，上好每一节课，力争上出自己的风格，上出自己的特色。平时的点滴发现、积累都很重要。例如：建造厂房实际投资120万元，比计划节约20%，比计划节约多少万元？这题让学生乍一看以为这样列式： 120×20%=24（万元） 其实正确列式是： 120÷（1-20%）-120=30（万元） 如果用对应份数去解答就简单多啦。

学生评价教师总结

学生评价教师总结 新郑市郭店镇山根完全小学 二〇一四年六月十六日 学生评价教师总结 根据三查三评内容的具体要求，我们学校“学生评教师”评议小组组织对全校任课教师进行测评，本次测评工作比往年组织的要更加细致，虽然没有取得预期的效果，但总体来讲要比往年要好，主要体现在学生对教师文字性评价比往年丰富，实在。现将评价做一个总结： 评议总体情况良好。从学生的字里行间，我感受到我们的学生是非常的宽容，不吝啬对我们的赞美，委婉的指出了我们的缺点。这一是得益于由教师的职业本身所带来的自然威信，二是得益于我们平时对类似活动的形式主义而对学生产生的影响。尽管如此我还是感受到很多学生的真诚，学生的意见和评价确实也反映出了一些问题和现象。好的方面就不说，先把反映的问题和现象归纳一下： 一、评议的主要内容有： 老师是否关心你、老师是否尊重你、老师是否一视同仁、老师是否向你推销资料、老师是否向你乱收费、老师是否对你思想教育、老师是否对你心里健康教、老师是否直接体罚过你、老师是否间接体罚过你、老师是否对你收费家教、老师言行是否得当、老师对你父母态度怎样、老师是否频繁让叫家长、老师是否劝你退学、老师是否驱赶过你

二、学生评价的优点大概有以下几点：通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。 三、主要问题 1、学生总是非常细致的观察和注视着教师平时的言行举止。 “有的老师基本上一周要换几套衣服，上课时，搞得大家盯着老师的衣服，议论纷纷”，“有时会随地吐痰”。作为教育工作者，教师在仪表上要遵循“端庄，大方，高雅”这些基本要求，让学生感到可敬可爱。教师的礼仪对学生审美价值的形成起着潜移默化的作用。 学生对教师的一些教学行为是不认可的。“上课认真，而且是非常的幽默，我们都很喜欢他，“老师很敬业，对同学细心教导，关心同学的身体健康，但有时作业有些多，有时会拖课，希望今后尽量少出现这种情况”，“有时作业布置不合理”，希望今后能改正”。 可见，教师每天都蹲在镜子里面，外边都有几百双敏感的，善于窥视出教师优缺的学生的眼睛，在不断的盯着我们。一个教师必须好好的检点自己。我们应该感觉到，我们的一切都在严格的监督下。 2、学生总是渴望得到老师的重视和关爱，渴望一视同仁。 “老师教学严格，但会讽刺学生”，“她有时会挖苦学生”，“我有一个小小的要求，就是下一次在交作业时，您可以给错误多

大学生对教师评语

大学生对教师评语 （1）在这个世界上，有许多东西值得我们留恋。但是，每一个阶段都有它的最重要任务。当你把学习阶段的任务转移到了电脑上时。虽然说，你也获得了许多的“成就”，得到了许多的同学的“佩服”。但是，不知道你是否发现你忘记了自己的重点，你的获得和你的失去相比，顿时变的很并不重要了。真正的男子汉，会在失去后，找到自己的重点，重新开始!真正的男子汉，会在迷茫后，重新找到目标，走出新的辉煌!你呢?会给我们一个怎么样的未来?知道山为什么是坚强的代名词吗?因为它的伟岸!知道海为什么是宽容的代名词吗?因为它的包容!知道树为什么是生命的代名词吗?因为它的活力!（2）在今天和明天之间有一段很长的时间，趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。最后祝今年所有的同学金榜提名。（3）上帝对每个人都是公平的，上帝为你关闭了一扇门，但替你打开一扇窗。很多时候，需要自己去挖掘自己，学会做自己的伯乐。（4）好笔力。好见地。读史有眼。立论有识。小子可造。其竭力用功，勉成大器 课外活动给了你快乐，也给了老师快乐，真有趣呀！愿你在今后的学习生活中，科学的安排时间，做到学习玩耍两不误，你的学习成绩会提高的。到那时，你会获得更多的快乐 慷慨而谈。旁若无人。气势雄伟。笔锋锐利。正有王郎拔剑斫地之概人生的道路是漫长的，谁也避免不了受到挫折。妈妈的去世，令你悲痛，老师理解你的心情。但你要面对事实，坚强地面对生活，走完自

己的人生之路。另外，你不要因失去母爱而孤独，振作起来吧，因为你身边有许多关心你的同学，有爱护你的老师，你一定会得到集体的温暖，顺利地完成学习任务（5）严格说来，高三最佳学习时间就是上学期这几个月，因为下学期的活动太多了，高考体检、高师面试、外语口试、头像采集、高考报名……，搅得你想坐下来安心学习都是一个奢望，只有意志坚定的同学能够一如既往地学习。并且我们高三上学期还有运动会、十一黄金周等干扰你学习因素。每届高三，经过半学期后，学生两极分化特别严重，就是因为复习投入的差异造成，高一高二基础不扎实，高三投入不够，学习效果自然就大相径庭。所以我希望我们同学都要正确面对这四五个月的学习黄金期，成败就在这四五个月，如果你想拼搏，再不开始就来不及了!（6）当看到你灵动的十指在电子琴的键盘上飞跃的时候，我的心里有了很多的羡慕;当看到你的神情因为音乐而陶醉在演奏中时，我的心被你影响的专注而没有一丝杂质;当看到你……，你总是能给我们带来许多感动。每每看到你的出色后，我总是会有种期待：把你的灵动化为学习上的聪颖，那你会见到一个新的世界;把你的沉醉化为学习上的投入，那你会拥有一个新的未来;把你的激情化为课堂上的专注，那你会拥有无数的幸福未来!eduche（7）乐观开朗，端庄大方;尊敬师长，友爱同窗;爱好广泛，热爱集体，积极参加集体活动，热心为同学服务。高三的生活紧张忙碌，时光短暂，你对繁重的学习没有抱怨没有自暴自弃，而是选择了坚持。在地理学习中勤于思考，表现出极强的求知欲和上进心。在课余的时光中，你与惰性作战。希望在下阶段的学习中，