昆虫的生殖和发育教学设计及教学反思

《昆虫的生殖和发育》教学设计

微山县实验中学齐开强

一、教学内容分析

以《梁祝》音乐及毛毛虫和蝴蝶之间的关系引入，介绍了完全变态发育和不完全变态发育的概念和过程。教学的难点应是根据生活体验，分析解决问题，理论联系实际。让学生课前收集资料，课上通过启发、观察、比较、讨论、等形式，以更好地激发学生的兴趣，给学生更多的感性认识，为学生创造思维的空间，产生思维的火花，形成良好的问题意识和探究意识，感受到生物的神奇与伟大，体验到生物学知识与人类关系的密切。

二、教学目标分析

(一)知识目标

举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

（二）能力目标

通过观察图片等相关资料，培养学生收集、整理、分析信息的能力，锻炼学生的交流合作能力。（三）情感目标

认同一些昆虫在生产和生活中的危害，并积极想象应对方法。

三、教学重点

能够说出昆虫生殖和发育过程及特点。

四、教学难点

观察果蝇的生殖与发育过程，理解完全变态发育的真正含义。

五、学情分析

1. 生殖和发育是学生感兴趣的内容，对于昆虫的生殖和发育在不同程度上有感性认识。

2. 观察图片的经验丰富，对身边的生物学现象也有一些了解，但深入观察的意识不强，所以归纳生物学知识的能力要加强。

3. 能领会生物学与人类生活、生产的关系，但需要掌握更多的实例。

六、课前准备

多媒体课件、录播教室。

八、板书设计

昆虫的生殖和发育

《昆虫的生殖和发育》教学反思

这节课，我通过音乐和学生熟悉的生活现象入手，注意联系实际，激发学生的学习兴趣，引导学生通过观察、思考、讨论、比较等活动完成了本节课的学习。本节课的教学活动中，多媒体课件的使用可以让学生获得有关昆生生殖发育的最直接的感性认识，效果很好。我设计了一系列的问题，放手让学生去讨论、去探究、去展示、去交流。充分体现了学生的主体地位，真正将课堂还给学生。符合新课程所提倡的“面向全体学生，培养生物科学素养，倡导探究性学习”的教学理念。

本节内容对学生而言，难度不是很大，加之学生在生活中对昆虫都不陌生，所以教师应该更大程度的让学生自主学习。另外，通过本节课的学习，还有一点体会：在教学活动中，的确应该注意生物学知识的生活化，知识源于生活，有许多知识只有融入于生活实际才能感受到其存在的价值。在学完本节知识后，我引导学生分析一下一昆虫对人类的危害。学生不仅学到课本中的知识，还学到了很多课本外的知识。引导学生学以致用，主动观察，在生活中学习生物学知识，在生活中应用生物学知识。

美术美丽昆虫教案

美术美丽昆虫教案Art beautiful insect lesson plan

美术美丽昆虫教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标： 了解昆虫的基本形态和花纹的基本特点。 大胆运用色彩进行绘画表现。 能运用涂、拼、画、剪、贴、揉搓、纸制等表现昆虫。 增强亲近生活、保护环境的意识。 教学过程（）： 一、欣赏体会： 教师活动： ①组织学生参观生物园。 ②回到教室，用图片、录像或幻灯的形式充分展示昆虫 形态的多和花纹的美。 学生活动：认真观察、仔细体会并口头描述昆虫形态的 多样性和色彩的丰富性。 二、讨论归纳：

学生分组讨论以下问题： ①昆虫的形态多和花纹美有何共性和不同特点 ? ②昆虫花纹颜色的对称搭配。 教师借助范画，强化视觉印象，帮助学生认识昆虫的共性和不同特点（昆虫通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富），形成理性认识。 三、绘画表现： 学生活动：通过对昆虫的观察了解，直接用彩笔，画自己喜爱的昆虫。绘画表现时，构图要饱满，要多用对比色，注意两边对称。以学生的自主表现为主，在自己对昆虫特点有一定认识的基础上进行大胆夸张和创造，最后在昆虫身上添加图案花纹。 教师活动：鼓励学生积极思维，大胆表现，指导学生用不同的制作形式，表现自己对昆虫的认识，可以不拘一格展示自己的个性。 四、制作表现：

学生活动：学生巧妙地利用不同纸材的质地和象征意义，大胆联想，发散制作出自己熟悉的美丽可爱的昆虫，体验创作的神奇力量。 教师活动：巡回指导，鼓励学生大胆地夸张，提醒学生活学活用，运用以前学过的知识表现，避免机械地摹写，制作时应注意不同纸材的性质区别以及与操作相关的注意事项，使学生在愉悦的'氛围中感受学习的乐趣。 五、评价作品： 教师以主持人角色举办“我喜欢的昆虫”画展，师生一起分享创作的喜悦，请同学们把自己的作品放在前边，大家一起评出奖项。 肯定学生的精彩绘画和生动制作，对可以修改、补充的作品鼓励继续补充改进，相互交流在此次活动中的感受，增强保护环境的意识。 阅读全文 （25） | 回复（1） | 引用（0） 回复:二年级美术教案《美丽的昆虫》 课后反思：

昆虫的生殖和发育2教案人教版八年级下

课时课题：第一节昆虫的生殖和发育第2课时 一、教学目标: （一）知识目标： 1. 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。 2. 描述变态发育的过程，说明变态发育的概念。 3. 比较家蚕和蝗虫的生殖发育过程，分析完全变态和不完全变态的异同点。 （二）能力目标： 通过观察、分析、讨论等活动，增强观察、分析能力及合作交流能力。 （三）情感目标： 举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用，认识昆虫与人类的关系。 二、教学重点及难点： 重点：常见的昆虫的生殖和发育过程及特点。 难点：果蝇的生殖和发育过程及特点;变态发育的理解。 三、教具准备： 教师准备：课件、探究果蝇的发育过程的材料用具。 学生准备： 1.提前预习本节内容. 2.每个组的组长提前2周与老师一起准备课本44页实验。方法如下： 用装有烂水果的广口瓶诱捕果蝇，随后将其转移到装有培养基的瓶内饲养如下图，（每个瓶内有雌蝇，也有雄蝇），一周后将果蝇放飞,这时雌果蝇已在培养基中产下受精卵。 从雌、雄果蝇放入瓶中就开始每天用放大镜观察并记录果蝇的产卵及发育过程中的主要变化。 四、教学方法与学法指导： 本节课首先从学生比较熟悉的现象入手，引导学生结合生活中的所见所闻，进行讨论和归纳，形成对昆虫生殖的特点的统一认识，然后通过学生探究活动、录像视频、图片展示等使学生明确果蝇、家蚕的生殖发育过程及特点、增强对完全变态发育的概念的理解。通过列表比较蝗虫和果蝇的发育过程及特点，进一步明确昆虫的发育过程和特点。利 教学环节及 教师活动学生活动设计意图 时间安排

复习巩固（3分钟）上一节课我们一起学习了昆虫的生殖和 蝗虫的发育特点，现在请同学来回顾一 下上节课所学的内容： 1.昆虫的生殖特点？ 2. 蝗虫的发育特点? 3. 什么是不完全变态？ 学生回忆、看书，要给出准 确、规范的答案，板书： 昆虫的生殖： 体内受精，卵生 求偶→交配→产卵 二、昆虫的发育： 不完全变态： 受精卵→幼虫→成虫 复习旧知，为 学习新知打下 铺垫 创设情境导入新课（2分钟） 夏天，同学们最讨厌什么动物？ 课件展示垃圾堆上的苍蝇和蚊帐上的 蚊子。 苍蝇和蚊子也是昆虫，那它们的发育是 怎样的？是否和蝗虫一样呢？ 今天这节课我们继续学习第二章的第一 节《昆虫的生殖和发育》。 板书课题 苍蝇和蚊子 大胆猜测 思维活跃 兴趣高涨 通过学生积极 的回忆已有知 识，在此基础 上，自然发问： 昆虫的发育是 否都一样，引 起学生的思 考，导入新课 过渡：夏天在腐烂的水果上会生出一些 黄色的小虫子，这些小虫子将来发育成 果蝇。(展示给学生看) 它也是一种昆虫。它的发育和苍蝇、蚊 子一样。下面我们来探究一下果蝇的发 育过程： 如何设计这个实验呢？我们在三周前布 置了探究果蝇发育的探究活动。现在我 们一起汇报一下各组的探究情况及探究 设计。 学生展示成果： 【观察果蝇的发育】 1、取一个饮料瓶，只留底 部。 2、在瓶内放入4粒的葡萄 粒。 3、放置在阳台上。 日期现象 2012 -10- 1 葡萄粒完好 以学生熟悉的 生活现象激发 学生的好奇心 小组学生汇报 自己的实验观 察记录，有着 一种成就感； 同时也激发了 其他同学的兴 趣，积极参与 到课下的实验 探究中去。

《昆虫的生殖和发育》word学案

《昆虫的生殖和发育》word学案 课题：第一章第二节昆虫的生殖和发育 学习目标： 1．昆虫的生殖和发育过程及特点。 2．变态发育的概念和过程。 重难点：明白得变态发育和不完全变态的概念和过程。 一、自主学习 知识点1：家蚕的生殖和发育 ①．昆虫的生殖方式属于生殖。 ②．由_______发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形状结构和生活习性差异专门大，这种发育过程被称为发育。 知识点2：其他昆虫的发育 ①.有些昆虫的发育通过___ 、、_ 、四个时期，如此的发育过程称为__________。例：_____________等。 ②．发育过程要通过_______、________、_______三个时期，像如此的发育过程，称为。例：_________________________等。 二、合作探究 任务一：家蚕的生殖和发育 1、完成P9页观看与摸索，家蚕生殖发育过程中各个时期的形状图。任务二：其他昆虫的发育 2、列表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点。 3、完成P11页练习2、3 三、中考链接 1、“躯体分为头胸腹,两对翅膀三对足，头上两根感受须，里面是肉别处骨”这句顺口溜描述的是哪类生物的要紧特点（）

A、节肢动物 B、昆虫 C、蜈蚣 D、蜘蛛 2、蝗虫的发育属于不完全变态发育，它所经历的发育过程（） A、受精卵、幼虫、蛹、成虫 B、受精卵、若虫、蛹、成虫 C、受精卵、若虫、成虫 D、受精卵、幼虫、成虫 3、我国劳动人民专门早就学会驯养家蚕，编织丝绸，其中有一道工序是将蚕茧用热水浸泡缫丝，请问：缫丝时，在茧内死亡的是哪一发育时期的家蚕（） A、卵 B、幼虫、 C、蛹 D、成虫 4、观看“金蝉脱壳”的过程，脱壳后的蝉属于（） A、卵 B、幼虫、 C、蛹 D、成虫 5、赤眼蜂的哪一发育时期依靠毛毛虫、玉米螟生活（） A、卵 B、幼虫、 C、蛹 D、成虫 6、2003年2月1日，哥伦比亚号航天飞机上搭载着我国中学生的研究项目，研究微重力环境对蚕吐丝的阻碍。请推断航天飞机发射升空时，搭载着哪一时期的家蚕？（） A、一眠时期 B、二眠时期 C、三眠时期 D、四眠时期 四、展现反馈： 我的收成……

2020年第四课《美丽的昆虫》教案

第四课《美丽的昆虫》教案 教材分析 大自然中，有许多美丽的昆虫，它们为大自然增添了丰富的色彩和生机。本课选用昆虫为内容题材，将观察体验和绘画学习、手工制作融为一体。 通过组织室外活动或与自然课教学配合，指导学生在生活中仔细观察昆虫的形态和花纹，了解其特点，使学生从感官的满足引发表现的欲望，促进他们主动地投入学习。本课教学内容偏重于对昆虫的形态和花纹特点的认识和表现，通过对昆虫的观察了解，画自己喜爱的昆虫，制作自己熟悉的昆虫，帮助学生建立对生活的热爱之情。 由于学习内容接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够主动去发现昆虫的特点，并饶有兴趣地投入到学习活动中去。 教学目标 了解昆虫的形态和花纹的基本特点。 大胆运用色彩进行绘画表现。

运用多种方法用纸制作昆虫。 增强亲近生活的热烈情感。 教学过程 第一课时 教学目标 1.通过学习让学生了解昆虫，知道更多的昆虫种类。 2.通过课件的观察，能说出昆虫的特点。 3.能根据昆虫的形状、颜色，大胆用彩色笔或油画棒来表现昆虫的美丽。 4.培养学生热爱大自然的情感。 教学重点：能表现自己喜爱的昆虫进行创作。 教学难点：启发学生想象创作出美丽而又可爱的昆虫。

学具准备：彩色笔、，油画棒。 教具准备： 1.多媒体课件 2.范品 一、导入 今天老师给你们带来了一个有趣的短片，你们想不想看?(播放影片《蝗虫》) 多么有趣的昆虫故事，这节美术课，老师将带领大家进入神奇美丽的昆虫世界，去观察了解并画这些可爱的小生灵。(课件展示中英文课题) 二、讲授新课 1.交流：首先请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫?

(请学生将各组收集的昆虫资料拿出来交流分享) 2.欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论交流：(1)昆虫的特点?(2)色彩特征?(播放课件) 学生在小组内展开激烈的讨论，举手发言讨论结果。 大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。 同学们现在已经对昆虫有了一定的了解，下面我就来考考大家，看看大家掌握的如何。同学们能从下面一组图中分辨出哪些是昆虫，哪些不是吗?(出示课件画面) 3.小组讨论研究作画步骤 A.构思：选择自己熟悉喜爱的昆虫。

人教版八年级生物下册：《鸟的生殖和发育》精品教学案

第四节鸟的生殖和发育 一、学习目标 1、探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点； 2、描述鸟的生殖和发育过程； 3、通过探究和讨论锻炼学生的仔细观察和分析能力。 二、学习重难点: 教学重点:观察鸟的繁殖行为，描述鸟的生殖和发育过程。 教学难点:进行探究实验，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点。 三、课时安排：1课时 四、学习过程 （一）创设情景导入新课 课件展示观看小视频：鸡的胚胎发育过程 师：刚才看到了什么？ 生：我们了解了鸡蛋孵化成小鸡的过程 师：鸡属于哪一类动物？ 生：鸟类 师：我们经常食用鸡蛋，那么鸡蛋的结构是怎样的呢？，全世界的鸟类约有9000多种，鸟类的生殖和发育过程各种各样，一般会经历哪几个过程呢？今天我们来学习 《第四节鸟的生殖和发育》通过本节学习，你将学会： 1、探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点；

2、描述鸟的生殖和发育过程； （生：齐读学习目标） (二）探究学习新课 师：本节课的学习我们将依据这两个学习目标开展两个探究活动，先看第一个探究活动 探究活动（一）鸟卵的结构 课件播放观察鸟卵的结构的视频，（教师板书画出鸡蛋的结构）师：请同学们分小组按照步骤开始做实验并完成两个任务。 学生活动：小组分工合作，动手解剖鸡卵，边解剖边观察。 师：巡视指导，参与到个别小组的活动中。 师：现在我来检查一下实验的结果怎么样。请同学们看黑板，先说说它的各部分的结构名称 生：最外层是卵壳、紧贴着卵壳里面比较薄的膜是卵壳膜，小空腔是气室，白色的部分是卵白。 生：中间黄的部分是卵黄，卵黄外面的膜是卵黄膜，卵黄上的小白点为胚盘，卵黄两端的带状结构是系带。 师：胚盘是胚胎发育的地方。卵黄、卵黄膜和胚盘合起来称为卵细胞，它是一个细胞，那么它的细胞膜、细胞质、细胞核在这里分别指的是…… 生：细胞膜——卵黄膜，细胞质——卵黄，细胞核——胚盘。 师：鸡卵的结构名称我们已经知道了，那么它们又有什么功能呢？我们来猜想一下。

第二节 昆虫的生殖和发育教案及教学设计

第二节昆虫的生殖和发育 一、教材分析 课程标准对整个第一章《生物的生殖和发育》要求都是了解层次,重点是要学生在了解的过程中，关注生物与人类的关系，学会辩证的看问题。本节讲的是《昆虫的生殖和发育》。教材中以毛毛虫和蝴蝶之间的关系引入，分别以家蚕和蝗虫为例,介绍了变态发育和不完全变态发育的概念和特点。 二、学情分析 昆虫是学生比较熟悉的动物,学生对昆虫也很感兴趣，但绝大多数同学缺乏和昆虫的近距离接触,也就是虽熟悉却不了解，尤其对课本上给出的家蚕更是知之甚少,因为家蚕不是我们这一地区常见的昆虫,所以在教学中要给学生提供感性的认知材料,图片或者视频资料,便于学生理解。 三、教学目标 知识与技能： 1．举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点； 2.培养学生观察思考的能力,知识归纳、概括的能力;训练学生对提出的问题进行评价的能力。（学生发展） 过程与方法： 1.通过比较,分析完全变态和不完全变态的过程的异同;(学生发展） 2.培养观察能力的同时，进一步了解昆虫的生殖发育过程。(学生发展） 情感、态度与价值观: 举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。(学生发展) 四、教学重点 １.通过观察家蚕,理解昆虫的变态发育; ２.描述昆虫的完全变态发育和不完全变态发育； 3.举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。 五、教学难点 1.通过观察等活动，描述昆虫的生殖和发育的过程和特点； ２．举例说出昆虫在人类生产生活中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用。 六、教学设计 (一)环节安排及目的 １.图片导课，激发学生学习兴趣； 2.问题引领，引导学生自主读书，自学基础； 3．小组合作讨论完成较难的问题，家蚕各发育时期的特点，给发育过程图排序,及古诗名句的合理化改动。培养学生合作学习能力、观察能力、知识应用能力;4.对比家蚕和蝗虫发育图片,总结昆虫的发育方式。交给学生学习方法，培养学生总结概括能力； 5．对其它昆虫的发育进行分类,巩固理解昆虫的发育方式。进一步引导学生理解昆虫的发育方式; ６.引导学生举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，让关注生物科学在社会发展中的作用。并引导学生辩证的看问题；

人教版-生物-八年级下册1.2《昆虫的生殖和发育》学案

生物：1.3《昆虫的生殖和发育》学案（人教版八年级下） 知识要点提示： 1、家蚕通过＿＿＿＿＿＿方式产生后代。 2、变态发育在由＿＿＿＿发育成新个体的过程中，家蚕的＿＿＿与＿＿＿＿的＿＿＿＿＿＿和＿＿＿ ＿＿＿差异很大。 3、家蚕的一生经过的四个时期，＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 4、完全变态：昆虫经过＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿四个时期的发育过程。如＿＿＿＿、 ＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。 5、若虫：由蝗虫的＿＿＿＿孵出的＿＿＿＿，形态和＿＿＿＿＿＿与＿＿＿相似，只是身体＿＿＿、＿ ＿＿＿＿＿没有发育成熟，仅有＿＿＿，能够＿＿＿，称为＿＿＿，这样的＿＿＿＿叫做若虫。 6、若虫的发育：若虫经过＿＿＿蜕皮，身体逐渐长大，不经过＿＿期，就发育成有翅能飞的＿＿＿＿。 7、不完全变态：昆虫经过＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿三个时期的发育过程，如＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿ ＿＿、＿＿＿＿等。 注意要点提示： 重点：理解变态发育的概念和过程昆虫与人类生活的关系 难点：理解变态发育的概念和过程了解不完全变态的概念和过程 基础知识过关： 一、选择题 1、蚕茧代表家蚕的（） A、卵期 B、幼虫期 C、蛹期 D、成虫期 2、蝗虫的不完全变态发育过程是（） A、卵→若虫→蛹→成虫 B、卵→蛹→若虫→成虫 C、卵→若虫→成虫 D、卵→蛹→成虫 3、“蜻蜓点水”这是人们经常看到的现象，这是（） A、蜻蜓在喝水 B、蜻蜓在捕食 C、蜻蜓在水上练习飞行 D、蜻蜓在产卵 4、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”从家蚕的变态发育过程来看，诗中蚕的“死”是指家蚕哪个发育时期的结束。（） A、卵 B、幼虫 C、蛹 D、蚕蛾 5、在家蚕个体的发育中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为（） A、变态发育 B、不完全变态 C、完全变态 D、不变态发育 6、我国很早就有人掌握了养蚕、编织丝绸等技术，其中有一道工序是将蚕用热水浸泡后缫丝，此时，茧内的家蚕发育到哪一阶段（）A、蛹 B、幼虫 C、卵 D、成虫 7、昆虫的完全变态发育的正确过程是（） A、幼虫→卵→蛹→成虫 B、卵→若虫→成虫 C、卵→幼虫→蛹→成虫 D、卵→蛹→若虫→成虫

美术教案-有趣的昆虫

美术教案－有趣的昆虫 课题名称：有趣的昆虫教学目标：体验与发现：仔细观察生活中的小生灵有趣的昆虫，从而来发现生活中丰富多彩的又一面。实践与创造：通过了解昆虫的特点，提高观察能力；通过有趣的昆虫花纹添加，激发学生的创作欲望。欣赏与评议：评价欣赏自己和他人的作品，体会大自然的美。有趣的昆虫教学重点：仔细观察昆虫的特点（结构和花纹）。教学难点 ：如何画出昆虫的特点。教学准备：学生——记号笔、油画棒、彩笔等。 教师——记号笔、油画棒、范作以及。教学日期:12月6日—12月10日课时建议：2课时教学环节：一、体验与发现1、谈话引入：走进美丽的大自然我们到处可以看到许多可爱的小昆虫。蜜蜂嗡嗡叫，蝴蝶扇动着美丽的翅膀，快下雨了，成群的蜻蜓飞来了，小蚂蚁忙极了、、、、、、你仔细观察过它们吗？2、出示课题：有趣的昆虫二、观察与分析1、观察昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲虫、蝉、蚂蚁等。（）（1）请你来观察并找一找，昆虫有几部分组成？（1）小组讨论交流。（2）小结：一般昆虫都有头、胸、腹、一对触角、两对翅、三对足。这就是昆虫的结构。 2、分析昆虫的特点。（1）怎样画这些昆虫呢？提示学生用

“我准备先画什么？再画什么？”说一说。（2）师演示。老师也来说一说：我先画头、胸、腹，再画翅膀、触角和足；最后画上美丽的花纹。（2）范画出示：昆虫不同的画法。 a.请你欣赏。 b.你能不能从昆虫动态上、样子上、花纹上变一变，画得和陆老师不一样呢？三、 想象与表现出示要求（）1、出示要求（），画一只昆虫（1）画清结构，（2）抓准特点，（3）添加花纹，2、剪下画好的昆虫，组合到大画面上。（出示背景图）四、 展示与评价1、昆虫世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上，蚂蚁、螳螂等放在地上、、、、、、2、从整体出发，让学生去发现美，寻找不足，并相互补充，使画面更完美。3、评评小画家。五、 拓展昆虫知多少？智力赛。

《生物的生殖和发育》复习课教学设计

课题：《生物的生殖与发育》教学设计 竹园中学：刘文祥 一、教学目标： （1）描述植物的有性生殖； （2）列举常见的无性生殖方式； （3）举例说出昆虫的生殖和发育过程； （4）描述两栖类的生殖和发育过程； （5）描述鸟类生殖和发育过程。 二、教学重难点： （1）有性生殖与无性生殖的区别 （2）变态发育与常态发育的区别 （3）完全变态发育与不完全变态发育区别 三、教学方法 通过教师提问，引导学生识图，师生交流和“一知识点一练习”的方法。 四、教学课时：1课时 五、教学过程 （一）、创设情境，激发兴趣，导入新课 利用多媒体展示桃花的结构图片，提出问题：为什么“桃树开花之后会结出果实”？“开花和结果有什么关系”？“花怎样变成果实”？引出有性生殖概念。 （二）、通过观察人的生殖过程图片、植物生殖过程图片，让学生理解有性生殖的概念，意义。学生并能举出生物有性生殖的例子（例如：绝大多数生物和试管婴儿）。 （三）、通过观察马铃薯、椒草繁殖过程图片引出无性生殖概念和意义。并要求学生总结整个初中生物教材中无性生殖的例子（如：克隆技术、藻类、苔藓、蕨类植物及真菌的孢子生殖、水螅和酵母菌的出芽生殖、细菌的分裂生殖、病毒的自我复制、植物营养生殖—扦插和嫁接、植物组织培养等）。 （四）、学生归纳总结有性生殖与无性生殖的异同及优缺点 练习1、有性生殖和无性生殖的比较 1如有帮助欢迎下载支持

A 试管婴儿技术通过有性生殖实现 B进行无性生殖的植物不能产生生殖细胞 C马铃薯块茎繁殖属于无性生殖 D草莓匍匐茎上长出新个体属于无性繁殖 练习3：某园艺师将一株单色野生菊花，培育成具有多种颜色、多个花朵的“塔菊”，他采用的方法是（） A、扦插 B、嫁接 C、压条 D、分根 练习4：嫁接成活的关键（） A、选择好的接穗 B、选用健壮的砧木 C、使接穗和砧木的形成层紧密结合 D、嫁接后及时浇水 （五）、利用多媒体展示家蚕、蝗虫、青蛙发育过程图片，引导学生分析归纳出变态发育的概念。从而总结出完全变态与不完全变态的概念及区别。教师进一步提出问题：人的发育与家蚕、蝗虫、青蛙发育过程相同吗？并引导学生了解常态发育（鸟卵的结构、生殖发育过程）。 （六）、学生进一步观察家蚕、蝗虫发育过程，鸟卵的结构，并要求学生区别昆虫、两栖类、鸟类生殖发育过程的不同点。 2如有帮助欢迎下载支持 （嫁接扦插压条）

幼儿园中班科学优质课教案《美丽的昆虫》含反思

幼儿园中班科学优质课教案《美丽的昆虫》含反思中班科学优质课教案《美丽的昆虫》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿体会独立完成任务的快乐，能有创意的使用不同美工材料表现自己喜欢的昆虫，培养探索自然的兴趣，快来看看幼儿园中班科学优质课《美丽的昆虫》含反思教案吧。 活动目标： 能有创意的使用不同美工材料表现自己喜欢的昆虫。 体会独立完成任务的快乐。 培养探索自然的兴趣。 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： 昆虫制作方法。 广告颜色、蜡笔、图画纸、筷子、粗毛线、椰子叶、陶土（或自制面团）、剪刀、白胶、水彩笔。 日常用品： 牙刷、竹筷、叉子、汤匙、塑料袋、报纸。 活动过程： 情幼儿观看幼儿用书《昆虫大集合》，并一起讨论： --书上有哪些昆虫？ --它们是用什么材料做成的？ --它们是怎样制作出来的？ 请幼儿选出自己想做的昆虫模型，并鼓励其进行独立思考：用什么材料做？可以怎么做？ 鼓励幼儿按昆虫的不同特征，尽情创作--蝴蝶、蜻蜓类细长形的昆虫：用纸或塑料袋剪出蝴蝶形或其他昆虫造型，粘贴在日常用品如牙刷、竹筷、叉子、汤匙上，即可组成昆虫造型；再画上眼睛，装上触须，将更逼真。

--运用圆形的容器如冰淇淋、果冻盒子、贴上圆点和6只脚，就是瓢虫了。 --鼓励幼儿使用不同材质进行制作，完成后大家一起分享作品。 教学反思： 引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。 小百科：昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类(包括细菌、真菌、病毒)中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。

鸟的生殖和发育导学案

学习目标 1.说出鸟卵适于在陆地上发育的特点。 2.描述鸟的生殖和发育过程。 3.通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。 怎样学 首先阅读教材P18-21页让自己知道并理解鸟的生殖和发育；通过观察、思考和讨论，理解鸟卵适于在陆地上发育的特点；并知道鸟卵的结构在鸟类的整个生殖过程中的意义，再通过小组合作交流归纳能总结出鸟的生殖和发育过程。（用红笔勾画出文中重要的概念和内容）认真完成尝试训练，自我检查预习效果，将不能解决的问题标识出来。 预习案 1.结合教材18页的插图，对照实物观察鸟卵的结构，思考回答下列问题： ⑴鸡卵的外面有较坚硬的，其内面还有两层，二者之间有一个小空腔，叫做。卵壳膜内透明的部分叫，内有黄色的，在卵黄的外面包裹着。卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为，里面含有。 ⑵卵壳与卵壳膜都对卵起作用，并且在卵壳上有许多，可以透气，以确保卵进行。 ⑶卵白含有营养物质和，对胚胎有和作用，卵黄是卵细胞的，为胚胎的发育提供营养。 ⑷通过观察鸡卵的结构，你认为鸡卵的将来可以发育成雏鸡。 ⑸总的来看，鸟卵即可贮存丰富的供胚胎发育需要，又有 、的保护，能减少。这都有利于鸟类在陆地上繁殖后代。2.鸟的生殖和发育过程一般包括、、、、和几个阶段。 3.鸟的生殖和发育过程的每个阶段都伴随这复杂的。 合作交流案 1.将来发育成雏鸡的是鸟卵中的哪个结构？ 2.如果将鸟卵看做是一个卵细胞，鸟卵中相当于卵细胞的是哪几个结构？ 3.从商场买回的鸡蛋一般都不能孵化出小鸡，这是为什么呢？ 4.比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式。 生物种类生殖方式发育方式 昆虫生殖、受精、生 两栖动物生殖、受精、生 鸟类生殖、受精、生 5.鸟的生殖和发育过程包括哪几个阶段?鸟类的生殖和发育的每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为,试列举鸟的繁殖行为。是不是所有的鸟类都必须经过以上所有阶段？有没有例外？试

八下第一章第二节《昆虫的生殖和发育》【学案】

《昆虫的生殖和发育》学案 【学习目标】 1.举例说出昆虫的生殖和发育过程。 2.举例说出完全变态和不完全变态的异同点。 3.关注昆虫在自然界及人类生活中的作用。 【重点难点】 重点：1.描述家蚕、蝗虫的生殖和发育过程。 2.举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。 难点：举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。 【新知探究】 探究任务一：家蚕的生殖和发育 自主探究： 认真观察教材第10页家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图，结合相关文字，完成下列问题。 1.家蚕的生殖方式是什么？家蚕的发育要经过哪些过程？ 2.根据家蚕幼虫与成虫的形态特点和生活习性的差异，你能总结出变态发育的概念吗？ 3.你还知道哪些昆虫的发育过程也属于变态发育？举例说明。 4.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。从家蚕的发育过程来分析，这句诗有哪些地方不够准确？如何改动可以使这句诗既有科学性，又不失艺术性？ 5.玉米螟和稻螟与家蚕的发育过程一样属于完全变态发育，而且它们都是农业害虫，试分析：它们哪个时期对农作物的危害最大？为什么？ 合作交流： 养蚕是为了获得蚕丝，若要使蚕丝产量提高，应该延长家蚕发育的哪个时期？为什么？ 探究任务二：其他昆虫的生殖和发育 自主探究：阅读第11页的文字，观察图片，完成下列问题。 1.完全变态发育需要经过哪些时期？有哪些昆虫是完全变态发育？ 2.不完全变态发育需要经过哪些时期？有哪些昆虫是不完全变态发育？ 3.蝗虫的若虫与成虫的区别是什么？ 【拓展提升】 一、选择题： 1.家蚕完全变态发育的正确过程是（） A. 幼虫→卵→蛹→成虫 B. 卵→蛹→成虫

C. 卵→幼虫→蛹→成虫 D. 卵→蛹→幼虫→成虫 2.我国素来以“缫丝养蚕”著名于世，你可知道蚕丝是家蚕发育过程中哪一时期的杰作（） A. 卵 B. 幼虫 C. 蛹 D. 成虫 3.蝗虫和螳螂的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为（） A. 完全变态 B. 不完全变态 C. 非变态发育 D. 变态发育 4.蝗虫的发育属于不完全变态，其发育过程是（） A. 卵→若虫→成虫 B. 卵→蛹→成虫 C. 卵→若虫→蛹→成虫 D. 卵→幼虫→蛹→成虫 二、填空题： 1.家蚕的生殖方式是__________，这种生殖方式的特点是_____________________________。 2.家蚕在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的__________和__________差异很大，这种发育过程称为____________。根据日常的观察，与家蚕的生殖和发育方式相似的动物有________________________（举2至3例）。 3.完全变态：家蚕、菜粉蝶、蝇等昆虫的发育要经过__________、__________、__________、__________四个时期，这样的变态发育过程称为完全变态。 4.不完全变态：蝗虫的发育过程要经过__________、__________、__________三个时期，像这样的变态发育过程称为__________________。同蝗虫发育过程一样的昆虫还有_____________________________（举2至3例）。 5.蝗虫的若虫和成虫的区别是_____________________________。 附：参考答案 探究任务一：家蚕的生殖和发育 自主探究 1.有性生殖受精卵、幼虫、蛹、成虫 2.由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。 3.菜粉蝶、蝇、蝗虫、蝉等。 4.从家蚕的发育过程来分析，其中“春蚕到死丝方尽”不正确。因为春蚕做茧后并没有死，而是变成不食不动的蛹，蛹经过一段时间的发育将羽化成蚕蛾。因此，此句诗也许可改为“春蚕化蛹丝方尽”，这样符合家蚕的发育过程，又不失艺术性。 5.这些昆虫在幼虫期身体生长快，取食量大，对农作物的危害最大。 合作交流 幼虫期。因为幼虫期长，积累的营养物质多，形成的蚕丝就多。 探究任务二：其他昆虫的生殖和发育 自主探究： 1.完全变态发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。完全变态发育的昆虫有家蚕、菜粉蝶、蝇等。 2.不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。不完全变态发育的昆虫有蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等。 3.蝗虫的若虫身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽。

三年级美术上册《走进昆虫世界》教案 桂美版

《走进昆虫世界》教案 教学目标： 1、认知目标：了解昆虫的基本形态和生理结构特点，学会巧妙运用各种材料，设计制作有创意的立体和半立体的昆虫。 2、能力目标：能利用各种材料，大胆运用鲜艳明快的色彩创作表现美丽的昆虫。 3、情感目标：增强亲近自然、保护环境、爱护昆虫的意识。 教学重难点： 重点：学会利用身边的材料创造性地设计制作昆虫。 难点：巧妙地利用各种材料设计创作有创意的昆虫。 教学过程： 一、激趣导入。 1、请学生猜：目前世界科学家描述过的名称种类有几种？（85万）中国有几种？（7万）因此，有人估计，现在生活在地球上的昆虫约有200—300万种。 2、学生说说自己认识的昆虫，并说说这些昆虫的形态、生活习性。 3、学生模仿昆虫的叫声，如知了、蜜蜂等。 二、讲授新课。 1、引导学生认真观察昆虫，比较昆虫的颜色、外形、花纹、动态等，认识昆虫的特征。 2、小组讨论：昆虫形态的多样性及共性和不同特点。昆虫花纹的颜色的对称型。 3、教师小结：昆虫的生理结构及特点。 昆虫的身体分有三部分：头部，包括口器及一对触角；胸部，长着三对足和一对翅膀；腹部。有透明膜和有特明膜和网状的翅脉。这是昆虫区别其它节肢动物的特征。 三、欣赏 1、欣赏用各种材料和表现方法的昆虫作品。 2、小组讨论：作者是如何巧妙的运用各种材料制作昆虫的？用了哪些材料？你能看出是怎样制作的吗？ 3、教师归纳制作方法。 4、教师示范制作立体的昆虫。 四、学生设计制作。

1、作业要求：用自己准备的材料，构思制作立体或半立体的昆虫。 2、教师巡堂指导。 四、作品展示。 五、课堂小结。 1、思考：通过本课的学习，学到什么？了解到什么？ 2、收拾整理，清洁卫生。

鸟类的生殖与发育教学设计

精心整理 第二十一章生物的生殖与发育 第五节鸟类的生殖与发育 合肥三十六中李世根 一、学情分析： 八年级的学生对新鲜事物很好奇，他们学习的积极性与兴趣是完全挂钩的，为了不让课堂变得枯燥乏味而降低学生的听课效率，在教学设计中充分利用丰富多彩的图片、真实的案列和富有刺激1212312 教师准备：视频资料、多媒体课件和教学设计、学案。 学生准备：探究实验材料（新鲜土生鸡蛋一个、镊子、培养皿、放大镜）

五、板书设计 鸟类的生殖与发育 一、鸟类生殖和发育的一般过程： 筑巢、孵卵、育雏 二、鸟卵的结构及其功能 三、早成鸟和晚成鸟 一、创设情境，导入新课 （用白板的聚光灯功能）呈现古诗——白居易的《钱塘湖春行》，找一位学生大声朗诵 教师问：诗中哪句是描述鸟类的繁殖行为的？描述的是什么样的情景？ 学生答：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描述的是鸟类在抢地盘、盖鸟窝。 老师纠正说：准确的说，描写的是鸟类的占区、筑巢行为。筑巢行为是鸟类繁殖过程中必不可少的一步， 1. 2. 举例 3. 4. 羽毛 眼睛 腿和足 取食 举例 哪三个 学生答：杜鹃不筑巢、不孵卵、不育雏。其中筑巢、孵卵、育雏是鸟类必须具备的三个阶段。 学生问：1、鸟卵产出以后，胚胎为什么停止发育？ 2、鸟类比两栖类动物高等在哪里呢？ 学生小组讨论归纳总结：因为鸟类卵生、体内受精、体外发育，而两栖类体外受精；鸟卵产出以后，由于外界环境温度低于雌鸟体内的温度，所以胚胎暂时停止发育。 【练一练】列表比较昆虫、两栖类、鸟类在生殖与发育方式上有什么不同？ 教师：同学们真聪明，很善于总结。下面老师带你们去看一看一些鸟类的生殖现象。白板照相机功能抓拍视频中几幅鸟类生殖和发育不同时期的图片： 1、仙鹤跳舞 2、织布鸟筑巢 3、翠鸟在交配 4、燕子在育雏。 教师问：以上这4组图片各是鸟类生殖和发育的什么阶段？ 学生回答：求偶、筑巢、交配、育雏。 教师：很好。

小学美术年级二上册美丽的昆虫教案

小学美术年级二上册美丽的昆虫教案 小学美术年级二上册美丽的昆虫教案 一、教材分析 大自然中，有许多美丽的昆虫，它们为大自然增添了丰富的色彩和生机。本课美丽的昆虫选用昆虫为内容题材，将观察体验和绘画学习、手工制作融为一体。 通过组织室外活动或与自然课教学配合，美丽的昆虫指导学生在生活中仔细观察昆虫的形态和花纹，了解其特点，使学生从感官的满足引发表现的欲望，促进他们主动地投入学习。本课教学内容偏重于对昆虫的形态和花纹特点的认识和表现，美丽的昆虫通过对昆虫的观察了解，画自己喜爱的昆虫，制作自己熟悉的昆虫，帮助学生建立对生活的热爱之情。 由于学习内容接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够主动去发现昆虫的特点，并饶有兴趣地投入到学习活动中去。 二、教学目标 了解昆虫的形态和花纹的基本特点。 大胆运用色彩进行绘画表现。 运用多种方法用纸制作昆虫。 增强亲近生活的热烈情感。 三、教学设计 教学过程的安排应做到前后贯通，完整流畅，各环节的设计要注意相互间的衔接。本课活动可以分两课时或三课时来完成，主要内容是：欣赏感受昆虫的.形态之多和花纹之美——观察分析形态和花纹的特点——绘画表现——制作表现——交流评析。

欣赏感受可以把学生带到大自然中去，或是借助多种媒材，强化视觉印象，充分感受昆虫的形态美和花纹美；观察分析时可以运用 多种方法，帮助学生认识其共性和不同特点，形成理性认识；绘画 表现和制作表现要鼓励学生在认识的基础上，运用各种材料和色彩 进行大胆的创作，做到不拘一格，敢于展示自己的个性。 在制作表现的学习过程中，应注意不同纸材的特质区分，以及与操作相关应予注意的事项，在体验把握的基础上，充分利用材料的 质地美和象征意义，借以表现昆虫的形象特征。 活动的开展以学生的自主表现方式为主，做到欣赏感受和观察分析有自己独特的视角和感受，创作时能在自己认识的基础上进行大 胆的想象夸张，避免机械的摹写，使学生在愉悦的学习活动中感受 到学习的乐趣，增强对美术学习的信心。 评价可以以展览的形式，互相评一评、比一比；也可以以自评的方式，交流在此次活动中的感受和收获。 作业要求：将观察分析与想象相联系，以昆虫为主题来画一幅自己喜欢的画，再运用揉、搓、剪、贴等方法，用纸制作昆虫。 四、教学建议 本课教学可根据学情和条件，选择不同的教学策略，要求可以是开放性的。 注意各环节之间的联系，保证整个活动的过程流畅，效果完整。 观察活动、绘画活动和制作活动的课时安排，教师可以根据学校、学生、学习的具体情况作灵活处理。

昆虫的生殖和发育2教案人教版八年级下

课时课题： 第一节昆虫的生殖和发育第2课时 一、教学目标： （一）知识目标： 1. 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。 2. 描述变态发育的过程，说明变态发育的概念。 3. 比较家蚕和蝗虫的生殖发育过程，分析完全变态和不完全变态的异同点。 （二）能力目标： 通过观察、分析、讨论等活动，增强观察、分析能力及合作交流能力。 （三）情感目标： 举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用，认识昆虫与人类的关系。 二、教学重点及难点： 重点：常见的昆虫的生殖和发育过程及特点。 难点：果蝇的生殖和发育过程及特点；变态发育的理解。 三、教具准备： 教师准备：课件、探究果蝇的发育过程的材料用具。 学生准备： 1. 提前预习本节内容? 2. 每个组的组长提前2周与老师一起准备课本44页实验。方法如下： 用装有烂水果的广口瓶诱捕果蝇，随后将其转移到装有培养基的瓶内饲养如下图，（每个瓶内有雌蝇，也有雄蝇），一周后将果蝇放飞，这时雌果蝇已在培养基中产下受精卵。 从雌、雄果蝇放入瓶中就开始每天用放大镜观察并记录果蝇的产卵及发育过程中的主要变化。 四、教学方法与学法指导： 本节课首先从学生比较熟悉的现象入手，引导学生结合生活中的所见所闻，进行讨论和归纳，形成对昆虫生殖的特点的统一认识，然后通过学生探究活动、录像视频、图片展示等使学生明确果蝇、家蚕的生殖发育过程及特点、增强对完全变态发育的概念的理解。通过列表比较蝗虫和果蝇的发育过程及特点，进一步明确昆虫的发育过程和特点。禾U 五、教学过程： 教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图

复习巩固（3分钟）上一节课我们一起学习了昆虫的生殖和蝗虫 的发育特点，现在请同学来回顾一下上节课 所学的内容： 1.昆虫的生殖特点？ 2?蝗虫的发育特点？ 3?什么是不完全变态？ 学生回忆、看书，要给出准 确、规范的答案，板书：昆虫 的生殖： 体内受精，卵生 求偶T交配T产卵二、昆 虫的发育：不完全变态： 受精卵T幼虫T成虫 复习旧知，为 学习新知打下 铺垫 夏天，同学们最讨厌什么动物？ 课件展示垃圾堆上的苍蝇和蚊帐上的蚊 子。 创设情境导入新课 （2分钟） 苍蝇和蚊子大 胆猜测為思维活跃 十I ‘兴趣高涨/ 苍蝇和蚊子也是昆虫，那它们的发育是怎样 的？是否和蝗虫一样呢？ 今天这节课我们继续学习第二章的第一节 《昆虫的生殖和发育》。 板书课题 过渡：夏天在腐烂的水果上会生出一些黄色 的小虫子，这些小虫子将来发育成果蝇。 （展示给学生看） 它也是一种昆虫。它的发育和苍蝇、蚊子一 样。下面我们来探究一下果蝇的发育过程： 如何设计这个实验呢？我们在三周前布置了 探究果蝇发育的探究活动。现在我们一起汇 报一下各组的探究情况及探究设计。 学生展示成果： 【观察果蝇的发育】 1、取一个饮料瓶，只留底部。 2、在瓶内放入4粒的葡萄粒。 3、放置在阳台上。 日期现象 2012葡萄粒完好 -10- 1 通过学生积极的 回忆已有知识， 在此基础上，自 然发问：昆虫的 发育是否都一 样，引起学生的 思考，导入新课 以学生熟悉的 生活现象激发 学生的好奇心 小组学生汇报 自己的实验观 察记录，有着一 种成就感；同时 也激发了其他 同学的兴趣，积 极参与到课下 的实验探究中 去。

第七单元第一章生物的生殖和发育复习学案

第七单元第一章生物的生殖和发育复习学案 一、复习目标： 1、 能够掌握植物、昆虫、两栖动物和鸟类的生殖发育特点。 2、 能够理解昆虫的变态发育的概念和过程 3、 能够列举植物常见的有性生殖和无性生殖。 4、 关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。 三、复习过程： 复习任务一、植物的生殖和发育 （一） 学法建议：快速阅览课本第一节，重点梳理回思以下知识点（自主完成） 进一步探究：（独立思考，集体交流） （1） 嫁接的时候应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。为什么要使它 们的形成层紧密结合呢？ （2） 为什么植物用种子繁殖后代属于有性生殖呢？ 复习任务二、昆虫的生殖和发育 学法指导：快速阅览课本第二节，重点梳理回思以下知识点并完成知识网络的填写。（自主完成） 有性生殖：概念 无性生殖：概念 无性生殖的应用 昆虫的生 殖和发育

（二）蝗虫的受精卵孵出的幼虫，和与成虫相似，只是身体小，没有发育成熟，仅有，能够跳跃，称为，这样的幼虫叫若虫。经过次蜕皮，身体逐渐长大。 （三）联系生活：（小组合作完成） 你见过蝉蜕吗？怎样解释这种现象呢？ 复习任务三、两栖动物的生殖和发育 学法指导：快速阅览课本第三节，重点梳理回思以下知识点并完成知识网络的填写。（自主完成） 复习任务四、鸟的生殖和发育 学法建议：快速阅览课本第四节，重点梳理回思以下知识点（自主完成） 进一步探究：（学法指导：能对立完成的尽量自己完成，有困难的同学可互相交流一下。）如果给你一个新鲜的鸡蛋、一支空的注射器和针头，你能证明蛋壳上有许多气孔吗？如果不用这个方法，你还能想出别的方法吗？ 联系生活：（小组合作完成） 1、刚孵出的小鸡毛茸茸的，十分可爱。可刚孵出的小麻雀，粉红色的皮肤上一根羽毛

湘版小学美术二年级上册《美丽的昆虫》教案

《美丽的昆虫》教案 教学目标： 1、通过对昆虫的观察，使学生认识自然界中对称的美。 2、大胆运用色彩进行绘画表现，提高学生对色彩的选择能力。 3、运用夸张手法绘出昆虫，提高学生的想象力和创造力。 教学重点：了解昆虫的形态和花纹的基本特点。 教学难点：大胆运用色彩进行绘画表现。 教学准备：课件、画具、图片、展评板、奖励品小红星、教学过程： 一、谜语导入，激趣课题 师：上课之前，老师让同学们猜一个谜语好不好？ 出示课件：头上两根须，身穿彩花袍，飞舞花丛中，快乐又逍遥。 师：大家猜猜是什么呢？ 生：蝴蝶…… 出示课件：展示蝴蝶图片 师：嗯，同学们真聪明啊。那么人们常把蝴蝶比作是空中飞动的“花朵”，为什么把蝴蝶比作花朵？ 生：有一对美丽的花翅膀…… 师：回答的真好！因为蝴蝶有美丽的花翅膀所以被比作是花朵。接下来我们一起去昆虫王国游玩一番好不好？ 生：好…… 板书课题：美丽的昆虫

二、欣赏感受 师：老师让大家带着两个问题来到这个昆虫王国哦，想想昆虫的特点和颜色？ 出示课件：欣赏各类昆虫的图片 师小结：对这些昆虫一语简单带过。 蝴蝶： 蜻蜓： 蜜蜂： 蚂蚁： 螳螂： 蟋蟀： 瓢虫： 甲虫： 三、认识特点 师：好了，现在要请同学们来说说昆虫有哪些特点呢?出示课件：昆虫有哪些特点呢？ 生：触角、翅膀、腿…… 师：那么昆虫美不美呢？ 出示课件：昆虫美不美，美在哪儿呢？ 生：花纹很美…… 师：哇！小朋友真聪明啊。对，这蝴蝶的翅膀上有花纹，色彩非常的漂亮，头部有对触角。那除了这些昆虫，同学们还认识哪些昆虫呢？

出示课件：展示所有昆虫的图片 生：蜻蜓、蝴蝶、七星瓢虫、甲虫、螳螂、蟋蟀、蜜蜂、蚂蚁…… 四、绘画表现 师：我们认识了这么多的昆虫，那么我们来画昆虫好不好？出示课件：蜜蜂的简笔画 （或在黑板上展示蜜蜂的简笔画） 师小结：昆虫都是有结构的，比如说蜜蜂有头、胸、腹、头上有对触角、身上有翅膀、还有六条腿。对不对呀？ 生：对…… 师：好，我们来比比看，看哪个小朋友画的最快最好。哪个小朋友表现的最好 老师给奖励小红星哦。 出示课件：绘画中……（附加轻音乐） 教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。 提醒学生活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。 五、作业展评： 同学们绘画基本完成时，选部分同学把画贴到展平板（位置让小朋友们自己选择）。对粘贴在展平板的图画各奖励一颗小红星。 师提问个别生：来，你画这昆虫一定认为这昆虫很美，对不对？那么它哪个地方美呢？ 个别生：…… 反复提问这些粘贴到展平板的同学。