韩语讲义

韩语：初学者学习向导10大要点

韩语：初学者学习向导10大要点 1. 韩语学习难吗? 回答是难, 但不是非常难. 早期的时候我一般回答"还可以", "天下无难事,只怕有心人"等等, 但后来发现韩语学习对大家来说并不容易. 那么为什么难呢? 我们没有正确地估计我们面临的问题. 对于一位没有任何基础但决心学习韩语的人, 他(她)首先要回答以下问题: (1) 我为什么要学习韩语? (2) 是否做好了面对枯燥的学习的准备? (3) 我的韩语希望达到什么水平? 2. 没有任何基础, 如何入门? 首先要判断学习韩语的动机. (1) 如果您只是出于一时的兴趣. 那么请在韩国新网浏览免费入门课程或者其他相关的内容. (2) 如果您下决心要学好韩语, 那么我们建议您参加当地的培训班或者找找合适的老师. 作为一门全新的外语, 我认为开始有老师辅导是非常必要的事情. 如果您把韩语学习当作一件严肃的事情, 那么就应该认真做好学习计划. 以下的文章我们就看看如何来选择教材, 选择培训或者自学. 3. 教材的选择 目前韩语教材比较多, 但我认为只有那些系统的教材才能从零开始成为真正的高手. 我在韩语学习资料共享版推荐了系统教材和资料.

市面上很少有适合自学的书籍, 同时我们也要认识到, 当我们没有任何基础的时候, 想自学韩语是比较困难的事情. 当然, 也有一些人是自学成才, 但如果你曾经试图自学过韩语就会发现比较难. 4. 我是在校学生, 一天要学多久? 学多久才能听懂韩语? 我想学2个小时就够了. 学多了反而会烦吧, 但还要看自己了, 如果觉得有意思就不需要规定时间的. 至少学1年才能差不多听懂. 有时这个时间很难估计, 因为每个人的学习效率都不同. 5. 变音的学习方法 建议大家不要直接去背诵变音的规律, 而是在碰到变音的发音后再回来查一下规律并顺便记忆. 6. 有用的资源 标准韩国语1-12课音频 - 标准韩国语13-30课音频 辅音标准发音 - 元音标准发音 7. 你是否需要参加培训, 选择培训机构 每个人学韩语的动机都是不同的, 有的人是一时觉得有兴趣, 而有的人有比较明确的目的(比如留学, 工作原因). 如果您是后者, 而且没有任何基础, 那么建议选择培训中心接受系统的培训. 目前各个大大小小的培训中心也都上了韩语培训. 建议大家参考全国韩语培训现状. 8. 是否能自学? 自学也是无可厚非的, 但自学往往效率差, 而且碰到问题后无从下手解决. 我的建议是开始要参加培训(或家教), 学到一定程度后可以自学. 也有一些国内网站推出了Flash形式的韩语学习教程, 但我看过之后多少有些失望. 因教程是事先录制, 老师的表情和讲课不是

【献给韩语学习者】韩语入门教材大推荐

受了强大“韩流”的影响，如今想学习韩语的朋友们越来越多，每当看韩剧只能看着字幕而无法专注于演员的时候，是不是有点小小的郁闷呢？是不是在想如果自己也可以像韩国人一样能够说出一口流利的韩语那该多好啊！似乎现在对于自己很遥远，但是只要你有那个心，总有一天你会说出一口地道的韩国语的。 然而在看到市面上各式各样种类繁多的韩语书籍的时候是不是又有点纠结不知道自己应该选择什么样的书呢？没关系，这些烦恼就通通交给我们吧，我们为大家准备了一套非常实用的韩语入门教材，大家一起来看看吧！ 韩语入门王牌 NO.1《延世大学韩国语教程1》>> 韩国延世大学在韩国是排行前三的综合性名牌大学，而他们出版的韩国语课程也一直深受外国人的喜爱。这套书籍从发音开始，书中以简洁明了的语言讲述韩语发音的窍门以及方法，并以循序渐进的方式慢慢教你入门发音以及韩语的一些变音规则，配合音频中老师的标准发音，真是一本不可多得的好教材。 因为是循序渐进的方式，所以不会让零基础的同学们觉得速度太快，难以消化而抹灭了学习韩语的兴趣。整套书籍不仅在词汇、语法以及练习等非常实用，不会让人觉得整本书籍很老，好多语言现在的韩国人都不经常用，相反整套书籍里面的对话都很生活化，非常实用。而这本书也是韩国各大语言班教授外国学生的首选书籍。 NO.2《标准韩国语》>>

由北京大学出版社出版，北京大学、复旦大学等25所高校联合编制的这本教材可谓是中国韩语学习者的“楷模”。整个课程内容从问候、学校、生活到打电话、问路等无一不都是很生活性的知识，所以说对零基础的同学们来说是非常适用的，不求整个教材里的了、内容有多难，对于初级学习者更多的是把发音发好，基础打扎实了，生活上的语句能够运用了。可以说整本书籍在课程的安排上很合理，也相信有很多初级者都在学习这套书籍。 《新标准韩国语》>> 但是问题来了，相信很多朋友也听过《新标准韩国语》这套书籍，那么和《标准韩国语》到底有哪些区别呢？《新标准韩国语》是由外语教学与研究出版社出版的，虽然出版社不同，但其实里面的内容都是大同小异的，现在国内的话主要是以《标准韩国语》为主，而在韩的留学生则以《新标准韩国语》为主，选择《标准韩国语》还是《新标准韩国语》就看你自己的喜好了。

新概念英语课讲义

一、单词与短语mild: adj.温和的，温暖的； ①adj.(天气等)温和的、温暖的； 例句：We had a mild winter last year. 去年我们度过了一个温暖的冬天。 ②adj.(人性情等)温和的； 例句：Tom is a mild man who never gets angry. 汤姆性情温和从来不生气 ③adj.(食物等)味道淡的； 例句：Try this mild soap. 尝一下这味道清淡的汤。 always: adv.总是; always是一个常见的词也是一个经常考的词，关于always这个词的考点需要掌握以下三点： ①always与Sometimes、usually、regularly、often、every year、every week、every day等词及短语是一般现在时显着的标志。 ②always有“一再、老是”的意思，这个词义在考试中也常考，它表示“对一种经常出现的情况或动作的一种厌烦情绪” 如：He is always late for class: 他上课总是迟到。

③关于always的一个常见的重点搭配形式：be always doing sth: 总是、、、它也表示“对一种经常出现的情况或动作的一种厌烦情绪”。 如：He is always asking silly questions. 他总是问些愚蠢的问题。 方位的表达： east: n.东方；west: n.西方；south: n.南方；north: n.北方；补充：northeast东北；northwest西北；southeast东南；southwest西南；另外在方位前一定要加定冠词the。 wet: adj.潮湿的；season: n.季节； best: adv.最；adj.最好的；n.最佳者，最好的东西； best这个词在英语中也是经常考的词，关于这个词在中学阶段应该重点掌握以下三点： ①best 是形容词good和副词well的最高级形式表示“最好的”的意思。 例：what is the best way to solve the prolem? 解决这个问题最好的方式是什么？ ②当best作副词的时候需要掌握一个重点短语：had best:最好，这个短语跟had better可以互换。 如：You had best do it again. 你最好再做一次 另一种表达方式：

学习韩语的心得体会

学习韩语的心得体会 导读：---飞机上坐在我旁边的老人被我笨拙的韩国语逗笑，但我毫不在意。我极慢的反复一个字一个字的吐出谢。谢。您。 ----近乎10年前，还是我初次访问韩国的时候。说实话，在飞机起飞前，我还没觉得该学韩国语。但不难想象我在韩国的第一个月是怎样度过的。 ----事实上一点没趣儿。在餐厅不能点菜；去商店也看不懂商标上的谜语，解决几顿饭也成了我的大事。不管乘公共汽车还是出租车，总是稀里糊涂，迷路的事儿也时有发生。 ----更令我糊涂的是，同僚或偶然遇到的其他外国人中，没有懂生活必需的简单韩国语的人。大部分外国人学到这个多少钱?或给我啤酒之后就不学了。其理由是，（有点失礼）韩国人不期待外国人学韩国语。 ----依我看也有点可笑。如果住在外国，就该竭力学习那国家的语言，最少也该努力了解有关知识。难道不该有点一下飞机就攻读英语的北美地区移民者的努力吗？我的朋友逃避学韩国语，是真的因为困难，还是因为在韩国生活没必要学韩国语呢？这引起了我的好奇。 ----我用小孩学字时用的基础教科书开始了韩文学习。描写陌生的文字，我感到仿佛回到了小学一年级。要想学好韩国语，最少得在韩国生活五年，我不会忘记当时对我说此话的我的上司。 ----他不相信我能学韩国语，这更引起了我学习的欲望。但在一

点上他的话是对的。学习韩国语有该越过的高墙。妨碍学习的因素尤其是社会性的因素是非常大的问题，要求有很强的忍耐和磨练及勇气。说实话，韩国人不期待外国人学自己的语言，很多时候不理解外国人为什么要学韩国语。 开始的六个月左右真的一句话都不会。乘公共汽车的时候，在公共汽车出发之前，练习读看到的路标牌等。不知道是否听得不耐烦，在与不懂英语的韩国人的交往上投入了大量的`时间。 ----就象观看网球比赛的观众，我的头跟着对话不停的转来转去。虽然不能弄懂在说什么，但可以了解到大小程度和说话的方式。 ----这种形式的语言交换进行了几年，至今还与那时的朋友亲密来往。但更有用的经验就是请家教。虽然语言交换也不错，但有时间久了逐渐厌烦的缺点。相反，如请家教，因为要掏自己腰包，就自然而然的增大了动机。对来教我的人来说，也有助于其更加努力做好授课计划。 ----另外这种投资还有省力的效果。我每月付给家庭教师10万元，一周上两三次课。来教我的女老师真了不起，非常残酷(有关教 授法将在以后介绍)，使我不得不付出必要的努力。并不只是单纯的 师弟系。我的韩国语水平太低，不能理解教授内容，为此她不得不攻读英语。 ----我在学校学习韩国语最多的经验就是在汉城西江大学的学习。之后在高丽大学学了大量的语法，在历史悠久的延世大学听了几

韩国语初级入门讲义

泽雨教研组 编

韩国语的特点 跟汉语相比韩国语比较麻烦的一点是跟陌生人或者长辈们交谈的时候必须用尊敬语来表达，要不然的话会被人认为没有礼貌。韩国语由40个字母组成。 韩文里面的辅音相当于汉语拼音的声母，它不能单独作为一个字或者发音。只有和元音相拼写才能构成一个字或者单词。 同样韩文里面的元音相当于中文汉语拼音的韵母，它也不能单独作为一个单词来使用，只有和辅音相拼写才能构成一个字或者单词。 韩国文字中辅音和元音必须互相拼写才能构成有意义的单词和字。 注意！按笔画顺序一笔一划的写在方格里面。 元音辅音相拼写构成单词，韩国语里面的单词和中文不同,韩文单词可能由一个或者两个字母组成也可能是由三四个字母组成。熟悉单词最好的办法是熟悉的背下来。 韩字写法 1. 韩字有十个基本元音，书写法如下： ?,?,?,?,?,?,?,?,?,? 从上到下书写，从左到右书写。 2. 韩字有十四个基本辅音，书写法如下： ?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,? 3. 韩字一共有五个双辅音，书写法如下： ?,?,?,?,? 4元音可以单独构成一个音节，但是用于文字的时候元音前面应该加“?”，这个”?”可以说是无音，没有特别的音。元音中有辅音旁边使用的元音，(比如：?,?,?,…),辅音下面使用的元音（比如：?,?,?,?,…）,辅音下面和旁边使用的元音（比如：?,?,?,?,…）这三种类型。 学了一下韩字的写法

语音部分 五个元音:?,?,?,?,? 1. ? 发音的时候口自然放开，下颚向下伸，舌尖也随之向下，嘴唇自然的放松，就可以发出这个音了。“?”跟汉语的“a”的发音方法很相似。 应用”?”的单词为： ??：小孩 ?????????????????. 小孩子们的笑的脸总是那么白净。 ??：婴儿 ?????????????????????! 刚过一周岁的婴儿这么快开始走路啊！ ??：儿子 ???????????????????. 很久以前的人们儿子比女儿喜欢。 ??：弟弟 ????????????????????????????. 一般来说弟弟比哥哥更多的得到父母的宠爱。 ???：父亲 ????????????????????. 父亲下班的路上买了很大的蛋糕回家了。

《韩国语入门》课程教学大纲

《韩国语入门》课程教学大纲 课程代码：10000002 课程类别：公共选修课程 授课对象：全院非外语专业学生 开课学期：春秋季 学分：2学分 主讲教师：朴桂玉，宋晔辉，张乃禹等 指定教材：釜山外国语大学韩国语教育中心编，《易学韩国语（初级）》，Korea LanguagePLUS，2007年 课程介绍： 本课程每学期开设，授课时间为一学期，每周2学时。作为全校非外语专业学生的公共选修课程，《韩国语入门》以培养学生的韩国语会话、阅读能力为主。通过一个学期的学习，使学生们在短期内掌握韩国语的字母和发音规则，并学会一些简单实用的日常会话，为今后进一步的学习打下基础，也可以通过一学期的学习增强对韩国文化的了解和对韩国语的兴趣。 本课程拟采用韩国釜山外国语大学编写的初级韩国语学习教材，该教材图文并茂、生动有趣，内容贴近生活、实用性强，课文以句型练习为主。在学习课文之前，先用2-3周的时间学习韩国语字母和发音规则。语音教学之后是通过课文掌握语法和句型的具体操作部分。强调基本句型的学习，重视会话练习。在进入每篇课文学习之前，先明确学习重点，学习课文中出现的生词和语法，之后学习课文。在对课文充分熟悉之后，补充学习一些与课文内容相关的新单词，并利用所学单词和语法反复进行句型练习。学完每一篇课文后还要进行题型丰富的综合练习题，以加深和巩固所学知识，既能锻炼学生的会话能力，又能锻炼学生的写作能力。在这一阶段着重语言的实际操练，通过大量朗读、模仿替换改写、对话练习等传统教学手段和现代多媒体教学方法提高学生言语的基础运用能力，培养学生对韩国语的兴趣。 学习内容主要包括：韩国语字母学习与读音规则，韩国语基础词汇，韩国语基础语法（包括助词、数量词、尊敬语体、疑问的表达，现在时、过去时、进行时等）、简单的日常会话（包括问候、描述事物的存在和所有、描述人物的行为、能力，表达意愿，比较等）及听力，韩国社会文化点滴、韩国语基础知识和基本技能训练（口头/书面）等。 教学目的： 本课程每学期开设，授课时间为一学期，每周2学时。作为全校非外语专业学生的公共选修课程，《韩国语入门》以培养学生的韩国语会话、阅读能力为主。通过一个学期的学习，使学生们在短期内掌握韩国语的字母和发音规则，并学会一些简单实用的日常会话，为今后进一步的学习打下基础，也可以通过一学期的学习增强对韩国文化的了解和对韩国语的兴趣。 本课程拟采用韩国釜山外国语大学编写的初级韩国语学习教材，该教材图文并茂、生动有趣，内容贴近生活、实用性强，课文以句型练习为主。在学习课文之前，先用2-3周的时间学习韩国语字母和发音规则。语音教学之后是通过课文掌握语法和句型的具体操作部分。 强调基本句型的学习，重视会话练习。在进入每篇课文学习之前，先明确学习重点，学习课文中出现的生词和语法，之后学习课文。在对课文充分熟悉之后，补充学习一些与课文内容相关的新单词，并利用所学单词和语法反复进行句型练习。学完每一篇课文后还要进行题型丰富的综合练习题，以加深和巩固所学知识，既能锻炼学生的会话能力，又能锻炼学生的写作能力。在这一阶段着重语言的实际操练，通过大量朗读、模仿替换改写、对话练习等传统教学手段和现代多媒体教学方法提高学生言语的基础运用能力，培养学生对韩国语的兴

韩语基础大全初级

韩语基础语法概要 名词+?/?；宾语助词 名词最后面有收音时，用“?”，没有收音时，用“?”。表示宾语。 1〉有收音的名词+? 2〉没有收音的名词+? 例：例： ????（中国人）+ ? ??（咖啡）+ ? ?（酒）+ ? ???（桃子）+ ? ●动词词干 + ?? / ??? ；请.。为命令式终结词尾, 接在动词词干后,表示命令。 1）词干最后便没有收音时， 词干+?? 例： ??（看） ? + ?? = ???. 请看。 ??（买） ? + ?? = ???. 请买。 ??（给） ? + ?? = ???. 请给。 2）词干最后有收音时，

词干+??? 例： ??（坐） ? + ??? = ????.. 请坐。 ??（关） ? + ??? = ????.. 请关。 ??（读） ? + ??? = ????.. 请读。 ●谓语词干 + ? ????/? ??? 动词、形容词词干后 + ? ??构成否定句，相当于汉语的“不”、“没”。 1) 动词的否定型 2) 例： ??（看） ? + ? ??? ???? = ?? ????.（不看） ??（写） ? + ? ???? = ?? ????.（不写） ??（吃） ? + ? ???? = ?? ????.（不吃） *会话当中“?”后面加上动词也可构成否定 例：

??（看） ? + ??? = ? ???.（不看） ??（写） ? + ??? = ? ???.（不写） ??（吃） ? + ???? = ? ????.（不吃） 2〉形容词的否定型 例： ??(辣) ? + ? ???? = ?? ????.(不辣) ??(咸) ? + ? ???? = ?? ????.(不咸) ????(温和) ??? + ? ???? = ???? ????.(不温和) ??(热) ? + ???? =? ???? (不热) ??(冷) ? + ???? = ? ???? (不冷 语法 ●名词+?/?? 强调对照的主语助词。 表示主语接于名词后表示它所陈述的主体。 ?用于有收音的词后,?用于没有收音后） 1）?(有收音后) 2）?(没收音后)

韩语基础学习资料(全)

语基础语法概要 名词+?/?；宾语助词 名词最后面有收音时，用“?”，没有收音时，用“?”。表示宾语。 1〉有收音的名词+? 2〉没有收音的名词+? 例：例： ????（中国人）+ ???（咖啡）+ ? ?（酒）+ ????（桃子）+ ? ●动词词干 + ?? / ???；请.。为命令式终结词尾, 接在动词词干后,表示命令。 1）词干最后便没有收音时， 词干+?? 例： ??（看）? + ?? = ???. 请看。 ??（买）? + ?? = ???. 请买。 ??（给）? + ?? = ???. 请给。 2）词干最后有收音时， 词干+??? 很多人都想学习语，就是不知道正确的方法，这里看一下那里学一点， 常常在入门阶段就放弃学习是非常普遍的事情。 其实，语入门没有想象中的那么难，我是朝鲜族有语方面的独特优势， 将近一年时间里，帮助了3000多名语爱好者走上了自学语之路。

对语感兴趣的朋友可以加我q:641895559 例： ??（坐）? + ??? = ????.. 请坐。 ??（关）? + ??? = ????.. 请关。 ??（读）? + ??? = ????.. 请读。 ●谓语词干 + ?????/???? 动词、形容词词干后 + ???构成否定句，相当于汉语的“不”、“没”。 1) 动词的否定型 2) 例： ??（看）? + ???????? = ??????.（不看）??（写）? + ????? = ??????.（不写） ??（吃）? + ????? = ??????.（不吃） *会话当中“?”后面加上动词也可构成否定 例： ??（看）? + ??? = ????.（不看） ??（写）? + ??? = ????.（不写） ??（吃）? + ???? = ?????.（不吃） 2〉形容词的否定型 例： ??(辣) ? + ????? = ??????.(不辣)

韩国语入门教程

韩国语入门教程 元音的? ? ? ?辅音的????? 元音 共有21个，包括10个基本元音与11个双元音。 基本元音（10个） 一个元音以单独的音节出现时，与不发音的辅音“?”共同使用，形成整齐美观的书写形式。 单词练习：??(黄瓜), ??(孩子), ??(牛奶), ??(狐狸), ??(弟弟) 辅音 共有19个，包括14个基本辅音与5个双辅音。 基本辅音（14个）

韩文的所有辅音必须同元音一起使用。此时，音节的构成形式可以分为辅音+元音、辅音+元音+辅音。 首先看一下辅音+元音的组合方式。 辅音与元音“?”结合，形成如下音节。 单词练习：??(气球), ??(树), ??(腿), ??(帽子), ??(公共汽车), ??(沙发), ??(棒球), ??(奶酪), ??(外套), ??(咖啡), ??(葡萄), ??(河马),

??(辣椒), ???(陶瓷), ??(鱼), ??(香皂), ??(道路), ??(方便面), ??(蝉), ?(雨), ??(洗脸), ??(邮票), ??(打针) ??(鸵鸟), ??(叉子), ??(红心) 双元音（11个） 双元音的发音与基本元音不同，发音过程中嘴唇和舌头的形状会发生变化。 单词练习：??(蚂蚁), ??(话), ??(秋千), ??(纸币), ??(苹果), ???(为什么), ??(教会), ??(给我), ??(轨道), ??(剪刀), ??(椅子), ?(鸟), ?(脑), ?(上), ?(螃蟹), ??(婴儿), ??(毽子), ??(钟表), ??(糖果), ??(医生), ??(蝴蝶), ??(猪), ??(微笑), ??(地图), ??(猕猴桃), ??(大小), ??(画家) 双辅音（5个） 双辅音如同?, ?, ?, ?, ?为一个元素。 单词练习：??(尾巴), ??(肩膀), ??(起子), ??(同辈), ??(根), ??(爸爸), ??(写), ??(便宜), ??(咸), ??(蒸), ??(吻), ???(朱鹮), ???(打架), ???(癞蛤蟆), ??(兔子), ???(鬼), ???(布谷鸟), ???(大象) 双元音（11个） 双元音的发音与基本元音不 同，发音过程中嘴唇和舌头 的形状会发生变化。

《标准韩国语》第一册教案

教案 20 ～20 学年第二学期 学院(系、部) 教研室(实验室) 课程名称 授课班级 主讲教师 职称 使用教材《标准韩国语》第一册 二○年月

教案（首页） 课程名称韩语二外（一）课程编号 总学时 64 讲课：64 学时 听力：学时 上机：学时学分数 4 课型必修课（√）选修课（）理论课（）实验课（） 任课教师职称授课对象专业班级： 基本教材和主要参考资料1.《标准韩国语》学生用书（第一册） 2.《韩国语实用语法》教师用书 3.《初级韩国语上下册》教师用书 教学目的和要求 （一）韩国语的基本知识 使学生了解韩国语的文字创制原理、韩国语和朝鲜语的名称及差异、韩国语的 基本知识，了解韩国，树立学好韩国语的信心。 （二）语音阶段 使学生了解基本的语音知识，讲授韩国语字母（辅音19个、元音21个、韵尾 27个）的发音部位和发音方法，矫正发音偏误。使学生掌握各种语音变化及 语调、语气。学习600多个单词。 （三）课文 1. 巩固已学600多个单词，讲授600多个单词、130个语法项目。要求掌握 其中的1000个左右单词的意义及用法，会运用100个左右的语法项目。 2. 熟读课文，并背诵课文的主要段落。朗读速度为每分钟130-150音节左右，能复述课文内容。到期末根据所学内容能写出300字以上的作文。 （四）练习 1. 根据课文内容充分做好课后练习，达到巩固课文知识的目的。 2. 利用课后阅读文，使学生接触课文以外的词语，提高阅读能力。 教学重点、难点教学重点： 1.教学大纲要求的核心词汇及短语、句型结构等语言点及基础知识 2.培养学生的听力、阅读、写作和口语交际能力 教学难点： 1.篇章结构的分析及写作技巧的掌握 2.学生的口语交际能力的培养

韩国语初级韩中翻译练习一(入门)

1 A 你家有几口人? ??????? B 我家有五口人????????? A 都有什么人? ???????? B 爷爷, 奶奶, 爸爸, 妈妈和我. ????, ???, ??, ?????? A 你没有兄弟姐妹吗? ?????? B 我没有兄弟姐妹. ?????. 生词 家, ?几,?口, ??(??) 都,?? 什么, ??和, ~?(?) 兄弟姐妹. ???? 我的家人(????) 爷爷,????奶奶, ??? 姥爷,?????姥姥, ???? 爸爸,??妈妈,?? 哥哥,??, ?姐姐,??, ?? 弟弟,???妹妹,??? ?? 我家有五口人, 爷爷, 奶奶, 爸爸, 妈妈和我. ????????, ???, ??, ??, ?????????. 我的朋友秀真有一个妹妹, 她5岁了, 非常可爱. ?????????5?????????????. 非常, ??, ?? 可爱, ??? ?? 1 ????????????? 2 ??????????????? 3 ???????????? 探险队: 短, ??长, ??

2 A: 你生日是几月几号? ??????????? B: 三月五号. 3?5???. A: 梅梅, 你生日是几月几号? ????, ??????????? C: 一月十四号. 1?14??? A: 你生日和我生日一样! ????????! C: 哇, 真巧! ?, ??????! 生日, ??月, ?号, ? 一样, ??哇, ?巧,???? 节日(??,???) 春节, ??(??) 情人节,?????? 愚人节,???儿童节, ???? 母亲节,????教师节,???? 中秋节,??圣诞节,????? 暑假,????寒假,???? ?? 我生日是六月八号. ????6?8???. 我同学玲玲的生日也是六月八号. ???????????6?8???. 我生日和她生日一样, 真巧! ?????????????. ?????? 同学, ?????也, ?, ?? ??1 ??????????????? 2 ??????????????? 3 ?????????????????? ???

学习韩语方法

韩文的字母不全靠死记硬背 韩文的字母也是很有规律性的，有很多帮助记忆的方法，而不是完全靠死记硬背。那么就举些简单的例子吧。 1）关于辅音字母。韩文的辅音字母一共有19个，细心的同学会发现其中有很多…孪生兄弟?，如： 松音：?/ ?/ ?/ ?/ ? 紧音：?/ ?/ ?/ ?/ ? 送气音：?/ ?/ ?/ ?/ 这些孪生兄弟们在发音上稍有不同，所以它们之间长得很相像，所以我们应该把“?-?-?”“?-?-?”“?-?-?”“?-?-?”“?-?”都互相组合起来记忆，这样一下子就可以把19个辅音中的14个都记忆下来，剩下的5个再单独背出来就可以了。 2）关于母音字母。韩文的10个主要的母音“?,?,?,?,?,?,?,?,?,?”中也是有规律的。“?”是在“?[a]”这个音的前面加了个半元音“[I]”，所以其发音是“[ia]”。其它的“?,?,?”也都是在“?,?,?”的前面加了个半元音“[i]”，所以我们要把“?-?”“?-?”“?-?”“?-?”都组合起来记忆，再看看它们的写法也都是后者在前者的基础上加上一笔而已。 初学者在记忆母音字母时还有个普遍的问题就是把字母的开口方向搞错，如把“?”写成“?”，把“?”写成“?”等。那么有这样一个方法，“?,?,?,?”是阳性母音（其声音比较宏亮），而“?,?,?,?”是阴性母音（其声音比较低闷），所以韩字在创建时就规定了阳性母音的开口方向要向外或向上，而阴性母音则反之向内或向下开口。 其实韩文字母在公元1443创建时就包含了很多的科学规律和哲学思想，所以看似没有生命的字母其实都大有学问。 韩语学习路线图--多久才能学会韩国语？ 这可能是我被问得最多的问题。虽然每个人的学习方法，教材，进度都不一样。但我可以给出一个大致的时间：2年。 首先，我们要定义“学会”的概念。通常都以能交流作为学会的标准。以这样的标准，我认为普通人需要2年时间才能“学会”韩国语。看到这个答案后大多数人的第一反应是“这么长时间！”。确实，2年是700多天，比较长。韩语不像英语那么容易上手，即便全球通用的英语学2年后如果能交流也很不错了。（或许有人认为英语难，但说英语的人最多，说明相对容易） 假如你被我的2年吓跑了，那么你可能连三个月都坚持不了。我不是吓唬大家，很多人确实坚持不了三个月。所以，你如果能接受2年，以这样的心态面对韩语学习，而不是急功近利，那么你的学习之路反而会更加顺利。对于外语学习，除了兴趣，最重要的就是心态和学习动机。在你动摇的时候，学习动机可能是唯一的动力。 对我来说，韩语可以说是母语。但在我的记忆中，大概学了10年之后，也就是高中1年级的时候才能算精通。所以，2年不是估计长了，而是相对保守的估计。 写本文并不是为了打击初学者。考虑到相当一部分人希望尽快“掌握”韩语，希望现学现用。我也可以肯定地告诉你，3个月也是可以掌握相当多的知识。 在这里提供一个比较可靠的学习计划: (该计划适合工作中需要用到韩语，必须在最短的时间内入门的人) 第一个月: 掌握发音（辅音/元音/收音） 达标标准: 能大致读下来一小段文字就行。 第二个月: 掌握简单的语法（最最常见的语法） 达标标准: 10～20个基本语法，了解韩语语法的结构

第二套【言语理解与表达】讲义

言语必考点习题精讲班（二） 主讲：章晓铭 21.韩国《朝鲜日报》10月18日报道称，中国、韩国和日本为了登陆“欧洲桥头堡”巴黎 展开激烈的文化竞争，但是受限于各种条件，中日文化“走出去”畅通无阻，韩国却________。 填入画横线部分最恰当的一项是（）。 A.望尘莫及 B.鞭长莫及 C.望其项背 D.措手不及 22.书画批评家、鉴定专家高鸿指出，拿林散之、启功为例，他们都是以其书名享天下，虽 然他们的书作被收藏家所青睐追捧，然在人们的收藏意识里________花钱投资其书， ________ 以数倍乃至数十倍的价位收藏其画。 填入画横线部分最恰当的一项是（）。 A.与其不如 B.宁可也不 C.即使也要 D.不但而且 23.在这样一个________的时代中，人们已经越来越无法按照祖辈的方式生活。所谓“现代”， 越来越迅猛地________ 了“传统”的轨道，在一片前所未有的旷野中向着不可知的未来疾 奔。 填入画横线部分最恰当的一项是（）。 A.激荡摆脱 B.激变挣脱 C.荡漾脱离 D.变动挣扎 24.问题在于，为什么大家这么喜欢 ________ 呢？如果今天你拍一个丈母娘女婿剧火了， 明天一定会有一堆的婆婆媳妇剧；谍战剧火一部，必然会有数百部前赴后继地跟上来；名著 翻拍也是，过几年就重来一次。难道我们的生活真是贫瘠到这样的程度，没有任何更有______ 的事情可以呈现了吗？ 依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。 A. 模仿刺激性 B. 跟风戏剧性 C. 抄袭故事性 D. 媚俗爆炸性 25.可惜的是，虽然三年间英武殿书画馆的展出已经有了十来期，画册也已经出了9本， 但大多数游览故宫的观众，却总是________，能在书画馆驻足________ 古代书画名作真迹 之美的，只是少数。 填入画横线部分最恰当的一项是（）。 A.心不在焉浏览 B.浅尝辄止欣赏 C.走马观花亲睹 D.浮光掠影精读 26. 种种_____表明，我国粮食虽然实现了“九连增”，夏粮又紧接着实现了“十连丰”，但 农业生产的基础依然薄弱，甚至在某些方面还由于连续的增产而显出更多_____ 。一些长期 采用的增产举措面临考验，农业生产方式亟待实现根本转变。 依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。 A. 迹象隐忧 B. 趋势问题 C. 现象危机 D. 情况隐患 27.文章写出来不等于就完事了，还须反复阅读，反复斟酌，反复修改。文章成篇了， 只是解决了主体工程的________问题，尚有许多细节需要不断________、增删变动。 填入画横线部分最恰当的一项是（）。

快速学习韩语十二种最佳的方法

快速学习韩语十二种最佳的方法 有关韩国语自学方法问题 问: 01 初学韩语十二法 02 学外语的十条经验 03 分三个阶段来学好韩语 04 初学者如何学好韩语? 05 每天应该花多少时间在韩语学习上? 06 提供给你一些练习听力的网址供参考吧 07 学习中遇到问题，正是提高自己的台阶机会 08 不出国能学好韩语吗？ 09 请教一下今后的学习方法 10 词汇和语法哪个应该先学？ 11 怎样才能有效的学习韩国语呢？ 12 我想自学韩语，目前字母都认识会读。接下来我该怎么做呢？ 13 郭老师推荐的有关网络上有学习韩语资源 14 张老师给学习韩语朋友们的一封信见: https://www.wendangku.net/doc/b67248438.html,/hy01.htm 15 张老师答"韩语世界"蓝色恋人5个韩语问题. 16 转载自中韩论坛学习韩语（非专业）的方法 17 limbeyi能告诉我你是如何学习韩语的？ 18 初学者应该如何入门? (摘自“韩语世界”) 答01 初学韩语十二法 韩国语初级者的十二种学习方法 1. 理解韩国语的文形。 2. 同样的单词反复使用、特别是动词或者利用形容词写文章。 3. 写的时候总是大声读、说、写。听自己的声音。 4. 任何教材里的会话、文章大声读30边. 5. 偶尔的听录音的自己声音。 6. 教材里的磁带或者CD、反复听、发音。 7. 写文章时最好写会话方式。写问答方式。 8. 把2、3个文章连接起来。 9. 利用规则动词、形容词造句后一定使用不规则动词、形容词也造句。 10. 想名词单词的时候不要只想单词、由把助词连接造文章。 11. 一天利用10分钟左右想怎样用韩国语表达东西、行动、感觉等。 12, 韩国语不能用脑袋理解、而先熟练口语。 以上来自<韩语世界>网站 答02

韩语零基础学习方法

韩语零基础学习方法 1.理解韩国语的文形。 2.同样的单词反复使用、特别是动词或者利用形容词写文章。 3.写的时候总是大声读、说、写。听自己的声音。 4.任何教材里的会话、文章大声读30边. 5.偶尔的听录音的自己声音。 6.教材里的磁带或者CD、反复听、发音。 韩国语初级者的12种学习方法 关键词：韩语,, 7.写文章时最好写会话方式。写问答方式。 8.把2、3个文章连接起来。 9.利用规则动词、形容词造句后一定使用不规则动词、形容词也造句。。 10.想名词单词的时候不要只想单词、由把助词连接造文章。 11.一天利用10分钟左右想怎样用韩国语表达东西、行动、感觉等。 12,韩国语不能用脑袋理解、而先熟练口语 1、学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时间，哪怕每天挤出10分钟也行;早晨是学习外语的大好时光。 2、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。这时可以改变一下学习方式;比如把书放到一边去听听广播，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。

3、绝不要脱离上下文孤立地去死背硬记。 4、应该随时地记下并背熟那些平日用得最多的句套子。 5、尽可能'心译'你接触到的东西，如一闪而过的广告，偶而听到的话语，这也是一种休息的方式。 6、只有经过教师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误的东西一起记在脑子里。假如你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西. 7、抄录和记忆句子和惯用语时要用单数第一人称如Iamonlypullingyourleg(我只是要戏弄你)。 8、外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原文电影，听外语讲演，攻读课本，和外国朋友通讯、来往、交谈等等。 9、要敢于说话，不要怕出错误，要请别人纠正错误。尤为重要的是，当别人确实为你纠正错误时，不要难为情，不要泄气。 10、要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面的非凡才能。 犹太人积极学外语的信念是：“会说几门外语，你就具有几个人的价值。” 、掌握语音扩大词汇 韩语是一种字母文字，因而掌握韩文字母发音对于初学者来说可谓是重中之重。你可以选择一盘专门的韩语语音磁带，反复播放模仿发音;在模仿的同时进行听写，对于巩固记忆非常有帮助。再者，单词是语言的细胞，有些初学者在烟波浩淼的词海面前显得束手无策。其实，多数的韩语单词是汉字词，你可以通过韩国字与汉字对应的方法进行记忆。只要你使用这种方法，你会感到自己记忆单词的力量真的是势如破竹。 二、注重口语总结语法

精品吕必松的《对外汉语教学概论讲义》八

吕必松的《对外汉语教学概论讲义》八 第二节教材编写 教材是课堂教学的基础和主要依据，要提高课堂教学的质量，就必须有理想的教材。对理想教材的最基本的要求是能够激发学生的学习兴趣和学习热情，易教易学。但是要做到这一点很不容易。正因为如此，怎样编写第二语言教材就成了第二语言教学研究中一个十分重要的问题。 第二语言教学要面对不同的教学对象，有不同的教学类型和 课程类型以及不同的教学目的和教学时限，因此要编写不同类型的教材。每―种类型的教材都有自己的特点，各种类型的教材也有一些共同的特点。我们这―节首先讨论第二语言教材的类型，在此基础上讨论各类语言课教材共同的编写原则以及练习的类型和教材编写的前期准备工作等。需要说明的是，并不是所有的教学单位都要自己编写教材，在多数情况下．是对教材的选择问题，这里谈到的有关内容也可以作为选择教材时的参考。 1．第二语言教材的类型 任何一种第二语言教材都必须针对一定的教学类型、课程类 型和教学对象。就是针对同一种教学类型、同一种课程类型和同一种教学对象的教材，也可以用不同的教学原则和教学方法

编写。由于第二语言教学的教学类型、课程类型、教学对象以及教学原则和教学方法不同，就需要编写不同类型的教材。 1．1从教学类型的角度分类。 我们前面讨论了第二语言教学的教学类型，每一种教学类型 都要求有专门的教材。也就是说，有多少种教学类型，就要求多少种教材。此外．还应当有自学教材。 1．2从课程类型的角度分类。 同一种教学类型往往要开设不同的课程或课型，每一门课程 或课型都应当有专门的教材。前面谈到，语言课可以分为综合课、专项技能课和专门目标课等不同的课型。专项技能课又可以分为听力、说话(口语)、阅读、写作等课型，这几种课型还可以变化为听说、听读、读写、视听、视听说，热门话题等课型；专门目标课有结合有关的专业内容和专门的语体或文体的课型，如口语(作为口语体的口语)、文学阅读、报刊阅读，新闻听读，科技汉语等，这些不同的课型都要求有专门的教材。 1．3从教学对象的角度分类。 同一种教学类型和同一种课程类型中往往有不同的教学对象，每一种教学对象都有自己的特点。教学对象不同，对教材的要求也不同，因此必须针对不同的教学对象编写不同的教材。前面谈到，教学对象的特点包括自然特征、学习目的，学习的起点、学习时限等项内容，从教学对象的角度分类，就是按照这几个特点分类。

教你学习简单韩文

a jia xi---大叔 a jI ma---大婶 wo ba---哥(对情人或是年龄高与自己的同辈男性） a la sao---知道了 a nio---不是 ya~---喂 ye---是 yi pu da---漂亮 mao~~---什么？！ ca lang he yao---我爱你（ca lang da) kong ba well---谢谢 a ni a sai yao---好象见面就会说的话，应该类似你好之类吧a ni a ga sai yao---道别是中间会加上一个音节~~ yao pu sai yao---接电话第一句便是这句 ye/en---少数性格傲慢的人或是高官会这样接电话 （某某）xi---在人的名字后面加的敬语，男女通用 A ZA A ZA FIGHTING!---最近两年韩剧里很流行的加油用语 pa bu ya---笨蛋 亲爱的：cha gi ya 老公或老婆：yo bo 是的：ye~ 不是的：a ni 没关系：kuan cha na 知道了：a lda so 感谢：kong ma wo kang sa mi da 洗手间：hua jiang xi 会长室：huie jiang xi 喂： yo bo se yo 我爱你： na neng tang xi neng sa lang hei yo 对不起：mi a ne 走: ka 出来：na wa 快点:bali 你是谁：du gu se yo 为什么：wae 在那里： o di se yo 真的：chin jia 爸爸： a bo ji 妈妈：o mo ni 爷爷：ha la bo ji 大叔： a jo xi 大妈：a ji ma 哥哥：对男的来说：hiong

标准韩国语讲义

以下是对《标准韩国语》第三册中出现的语法的中文解释： 第一课： 1. ???? 通过某种行为得出相关的判断；译成中文是“从……可以看出，从……看来”； 动词现在时接????，过去时接(?)????，形容词接(?)????; 2. ?/??? 过去的某个动作行为引起后面的结果；本语法注意：一定是过去的动作，也就是只能用在动词过去式，形容词等不可以； 3. ????? 用在动词词干后面，表示某个动作重复进行；翻译成中文“几乎都…… ” 4. ??(?) 非常口语化的表达方式，翻译成中文“听说…… ？” 向别人确认自己已经知道的事情；按照词性和时态分为以下几种情况： 动词：现在时（包括将来时）：词干(?)????(?) 过去时：词干?/????(?) 形容词：词干???(?) 名词：(?)???(?) 第二课 1. ??–?/?? “??”表示非常，“?/??”表示原因；本语法翻译成中文是“因为太……所以”也就是在原来表示原因“?/??”的句型基础上引出的另一个句型；（注意：“??”一定要用在“?/??”句型中才可以表示非常的意思；） 2. (?)??? 表示“恐怕……（所以……）”，或者“担心……（所以……）”；可用于动词和形容词后面； 3. ??? 用在名词后面表示“按照……（而不同）”，后面通常接“???,??”等。

4. ?(?) ??? （以前上课时提到的语法，表示“希望……，祝愿……”） 第三课 1. ????? 对过去所看到的听到的或感受到的事情的回忆；本语法由表示过去时的终结词尾“?”和“???”构成，“???”是“??”的尊敬体；所陈述的事情正在进行状态时用直接用词干接“???/??”，所陈述的事情已经结束时用“?/????”或“?/???”。 2. ?????? 用在动词词干后面，翻译成中文可以为“早就应该……”或者“本不应该……”等；表达话者对别人没有做某事的遗憾；注意：否定的时候用???????? 3. ?? 以前学过的此连接词尾的意思是“一边……一边”表示两个动作同时进行；本课中的意思是“随着（时间的推移）”，多用在自动词后面；意思与“???” 较类似； 第四课 1. (?)???? , ???? 表示到达某种程度。用在动词后。 2. ??? 口语。表示反问“不是……吗？” 3. (?)? 表示某种资格或身份。（以前补充过此用法） 4. ?/??? 表示某种行为从过去持续到现在。用在动词后面。 第五课 1. ?? 表示过去的行为或状态现在有所变化或情况相反。注意：本连接词尾用在动词或形容词词干后面；只能用语主语是二三人称的情况； 2. ??????