九年级语文期中综合检测试题 鲁教版

鲁教版九年级（上）期中综合素质检测试题

（总分120分时间120分钟）

一、基础知识百果园（12分）

1．下列词语的书写和加点字注音完全正确的一项是（2分）

A．红装素裹．（guǒ）耸．（sǒng）立锦秀．（xiù）愤懑．（m?n）

B．相间．而生（jiàn）喑．（yīn）哑休憩．（qì）攫．（jué）取

C．咸享．酒店（hēng）削．（xiaō）瘦云翳．（yì）附和．（hé）

D．引颈受戮．（chuō）折．（zhé）腰画屏．（bíng）荣膺．（yīng）

2．下列各句中加点的词语，能够用括号中的词语替换的一项是（2分）

A．也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮

．．（阻挡），再来听黄莺的歌唱，然而我不敢说来生，也不敢信来生。

B．原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学命题在验证

．．（体验）。

C．它悄然无声

．．．．（默默无语）地躺在这断壁底下，并不急于到世上去炫耀自己，它隐姓埋名，安于这的荒僻大山之间，总好像在期待着什么，希望着什么。

D．蓬松松的刘海上缀满着雾星儿，一颤一颤的；大而亮的眼睛里，像滴进了露水，含满了要溢．（流）出来。

3．下面句子没有语病的一项是（2分）

A．福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。

B．唐代现实主义诗人杜甫的一生写下了许多优秀的诗篇。

C．暑假期间，大家去游泳时一定要注意安全，防止不要发生意外事故。

D．有些常见病症，中药西药都能治，不但中药能与一般的西药相媲美，然而副作用小，成本也较低。

4．下面文学常识的有关项目搭配有误的一项是（2分）

A．济慈——《蝈蝈与蛐蛐》——这首哲理小诗洋溢着明朗欢快的情调。

B．贺敬之——《桂林山水歌》——这首诗歌采用了“信天游”的民歌形式。

C．鲁迅——《孔乙己》——这篇小说貌似平淡轻松，实则蕴涵着深沉的批判力量。

D．贾平凹——《白鹿原》——这是一部获得过“茅盾文学奖”的长篇小说。

5．任选一题按照提示或要求填空：（2分）

⑴毛泽东《沁园春?雪》中能够揭示全词主旨的句子是

⑵丹麦文学批评家、文学史家勃兰兑斯在其《人生》一文中有句名言“在一头牛眼里是片肥腴的草地，在一只渡鸦看来却是”，生动形象地说明了世界在每个人眼中是不一样的，每个人面对自己世界的态度也不同。

6．试用我国四大古典文学名著中相关人物的名称，将下面的两则歇后语补充完整。（2分）

⑴照镜子——里外不是人。

⑵吊孝——装模作样。

二、实践技能操练场（8分）

学校开展学习“八荣八耻”活动，同学们积极参加，思想认识得到了空前提高。

7．请你为这次活动拟写一条有感染力的宣传标语。（2分）

8．校委会面向全校师生征集这次活动的活动方案。下面请你把你设计的活动方案写在下面的横线上。（3分）

9．就如何在平时的学习和生活中体现出强烈的荣辱观，校报记者请你有理有据地谈一谈。（3分）

三、综合阅读芳草地（50分）

（一）阅读《蝉的一生》，回答10-14题：（11分）

蝉的一生

王宜振

蝉的一生

在地下要生活几年

在阳光下

也只生活那么几十天

蝉知道黑暗的黑

蝉知道光明的珍贵

蝉一见到光明

就如痴如醉地歌唱阳光

蝉的长腔

把白昼一寸一寸地扯长了

蝉的亮嗓

把温度一节一节地唱疯了

大朵的太阳

小朵的太阳

这些普普通通的事物

被它三唱两唱

就唱得神气起来

就唱得金贵起来

有多少人被阳光深深感动

有多少人要用阳光照亮自己

的一生

有多少人要在自己的生命里

掺进些许的阳光

生命的成分变了

生命的价值高了

生命里有了黄金的含量

那个夏天

几乎所有的人突然省悟

珍惜在阳光里活着

就是珍惜幸福

（选自《少年月刊》2006年第4期）10．诗歌中的“蝉”具有怎样的象征意义呢？（2分）

11．从诗歌第二节的几句可以看出“蝉”具有怎样的品格？（2分）

12．诗歌第四节的几句有什么深刻含义呢？试用简明概括的语言说一说。（2分）

13．品味诗歌第三节在语言上的妙处。（2分）

14．拟人手法是咏物诗中常用的一种修辞手法，这首诗歌也不例外，如该诗就赋予了“蝉”“知道”、“歌唱”等人的心理和言行。现在也请你运用拟人手法，以备选题目中的任何一个为题，写一首不少于4行的咏物小诗。（3分）

备选题目：微风春雨荷叶浪花

（二）阅读《假如你想做一株腊梅》，回答15-19题：（13分）

假如你想做一株腊梅

赵丽宏

果然，你喜欢那几株腊梅了，我的来自南方的朋友。

你的钦羡的目光久久停留在我的书桌上，停留在那几株刚刚开始吐苞的腊梅上。你在惊异：那些看上去瘦削干枯的枝头，何以竟结满密匝匝的花骨朵儿？那些看上去透明的、娇弱无力的淡黄色小花，何以竟吐出如此高雅的清香？那清香不是静止的，它无声无息地在飞，在飘，在流动，像是有一位神奇的诗人，正幽幽地吟哦着一首无形无韵然而无比优美的诗。腊梅的清香弥漫在屋子里，使我小小的天地充满了春的气息，尽管窗外还是寒风呼啸、滴水成冰。我们都深深地陶醉在腊梅的风韵和幽香之中。

你久久凝视着腊梅，突然扑哧一声笑起来。

假如下一辈子要变成一种植物的话，我想做一株腊梅。你呢？

你说着笑着就走了，却留给我一阵好想。假如，你真的变成一株腊梅，那会怎么样呢?我默默地凝视着书桌上那几株腊梅，它们仿佛也在默默地看我。如果那流动的清香是它们的语言的话，那它们也许是在回答我了。

好，让我试着来翻译它们的语言，你听着——

假如你想做一株腊梅，假如你乐意成为我们家属中的一员，那么你必须坚忍，必须顽强，必须敢于用赤裸裸的躯体去抗衡暴风雪。你能么？

当北风在空旷寂寥的大地上呼啸肆虐，冰雪冷酷无情地封冻了一切扎根于泥土的植物，当无数生命用消极的冬眠躲避严寒的时候，你却应该清醒着，应该毫无畏惧地伸展出光秃秃的枝干，并且要把毕生的心血都凝聚在这些光秃秃的枝干上，凝结成无数个小小的蓓蕾，一任寒风把它们摇撼，一任严霜把它们包裹，一任飞雪把它们覆盖……没有一星半瓣绿叶为你遮挡风寒！你能忍受这种煎熬么？也许，任何欢乐和美都源自痛苦，都经历了殊死的拼搏，但是世人未必都懂得这个道理。

假如你想做一株腊梅，你必须具备牺牲精神，必须毫无怨言地奉献出你的心血和生命的

结晶。你能么？

当你历尽千辛万苦，终于迎着风雪开放出你的小小的花朵，你一定无比珍惜这些美丽的生命之花。然而灾祸常常因此而来。为了在万物肃杀时你的一枝独秀的花朵，为了你的预报春天信息的清香，人们的刀斧和钢剪将会无情地落到你的身上，你能承受这种牺牲么？也许，当你带着刀剪的创痕进入人类的厅堂，在一只雪白的瓷瓶或者一只透明的玻璃瓶里默默完成你生命的最后乐章时，你会生出无穷的哀怨，尽管有许多人微笑着欣赏你，发出一声又一声由衷的赞叹。如果人们告诉你：奉献和给予是一种莫大的幸福，你是不是同意呢？

假如你想做一株腊梅，你必须忍受寂寞，必须习惯于长久地被人们淡忘冷落。你能么？

请记住，在你的一生中，只有结蕾开花的那些日子你才被世界注目。即便是花儿盛开之时，你也是孤零零的，没有别的什么花卉愿意和你一起开放，甚至没有一簇绿叶陪伴你。“好花须得绿叶扶”，这样的格言与你毫不相干。当冰雪消融，当温暖的春风吹绿了世界，当万紫千红的花朵被水灵灵的绿叶扶衬着竞相开放，你的花儿早已谢落殆尽。这时候，人们便忘记了你，春之圆舞曲是不会为你奏响的。

假如你问我：那么，你们何必要开花呢？

我要这样回答你：我们开花，决不是为了炫耀，也不是为了献媚，只是为了向世界展现我们的风骨和气节，展现我们对生命意义的理解。当然，我们的傲骨里也蕴藏着温柔的谦逊，我们的沉默中也饱含着浓烈的热情。这一切，人们未必理解。你呢？

我把做一株腊梅的幸与不幸、欢乐与痛苦都告诉你了。现在，请你告诉我，你，还想不想做一株腊梅？

哦，我的南方的朋友，我把腊梅向我透露的一切，都写在这里了。当你在和煦的暖风里读着它们，不知道你还会不会以留恋的心情，想起我书桌上那几株腊梅。此刻，北风正在敲打着我的窗户，而我的那几株腊梅，依然在那里默默地绽蕾，默默地吐着清幽的芬芳……

（选自《当代名家散文100篇》）15．采用文中“假如你想做……，你必须……”的句式，自造一个新的排比句。（2分）

16．本文第四自然段作者说“假如下一辈子要变成一种植物的话，我想做一株腊梅”，联系上下文的内容，请你说说作者之所以“想做一株腊梅”的原因？（3分）

17．本文倒数第二段作者说“我把做一株腊梅的幸与不幸、欢乐与痛苦都告诉你了”，试问，你是怎样理解“腊梅的幸与不幸、欢乐与痛苦”的？（3分）

18．请你用较为精炼的语言说说本文的写作目的。（2分）

19．如果你是作者文中提到的那位“南方的朋友”，读了本文后，你会对作者说些什么话呢？请将你要说的话写在下面的横线上。（3分）

（三）阅读《名贵的狗》，回答20-24题：（14分）

名贵的狗

契诃夫

杜博夫，一个老兵出身、年纪不轻的中尉和志愿入伍的克纳普斯正坐在一起喝酒。

“好一条公狗！”杜博夫指着他的狗米尔卡对克纳普斯说，“名贵的狗哪！您注意它的嘴脸！光凭这嘴脸就值大钱了！遇上喜欢狗的人，冲这张脸就肯甩出二百卢布！您不信？这么说您是外行……”

“我懂，不过……”

“这可是长毛猎狗，英国纯种长毛猎狗！发现野物时那副姿势别提多漂亮了，还有那鼻子……真灵！天哪，多灵的鼻子！当初米尔卡还是一条小狗崽子，您知道我花了多少钱买下的？一百卢布！好狗啊！米尔卡，你这机灵鬼！米尔卡，你这小坏包！过来，过来，上这儿来……哎呀呀，我的小宝贝，我的小乖乖……”

杜博夫把米尔卡招引过来，还在它的狗头上亲了一下。他的眼睛里涌出了泪水。

“我谁也不给……我的小美人……小淘气。你是爱我的，米尔卡，是不是？……行了，滚一边去，”中尉突然喝道，“脏爪子尽往军服上蹭！说真的，克纳普斯，买这小狗我花了一百五十卢布！可见它很值钱，只可惜我没有时间打猎！这狗简直闲死了，也荒废了它的才能……所以我想把它卖了。您买吧，克纳普斯！您一辈子会感谢我的！哦，要是您手头紧，我可以半价让给您……出五十就带走！您这是明抢呀！”

“不，亲爱的……”克纳普斯叹了口气，“您那米尔卡要是一条公狗，也许我会买下它，可是……”

“米尔卡不是公狗？”中尉不胜惊讶，“克纳普斯，您怎么啦？米尔卡不是公狗！哈哈！那么照您看它是什么？母狗吗？哈哈哈！这孩子，可真行！连个公狗母狗都分不清！”

“您这样对我说话，就好像我是个瞎子或者是不懂事的娃娃……”克纳普斯生气了，“当然是母狗！”

“说不定您还会说我是一位太太吧！唉，克纳普斯，克纳普斯！亏您还专科学校毕业哩！错啦，我亲爱的，这是一条地地道道的纯种公狗！而且它比任何一条公狗要强十倍，您却说……不是公狗！哈哈……”

“对不起，米哈伊尔·伊凡诺维奇，您……您简直把我当成了傻瓜……真叫人生气……”

“得了，别生气，去您的……不买算了……您这个人死不开窍！待会儿您还会说，这狗的尾巴不是尾巴，是腿呢……别生气。我对您本来是一番好意。瓦赫拉梅耶夫，拿白兰地来！”

勤务兵又送来一瓶白兰地。两位朋友各斟一杯，沉思起来。半个小时在相对无言中过去了。

“就算是母狗……”中尉打破沉默，沉着脸瞧着酒瓶，“真是怪事！不过这对您更好啊。它能给您下崽，一头小狗崽子就是二十五卢布……谁都愿意买您的。我真不明白您为什么这么喜欢公狗！母狗比公狗强一千倍。母狗更识好歹，更恋主人……这样吧，既然您这么怕母狗，您给个二十五卢布就带走。”

“不行，亲爱的……我一个戈比也不出。一来我不需要狗，二来我也没有钱。”

“这话您早说不就好了。米尔卡，从这儿滚出去！”

勤务兵端上煎鸡蛋。两位朋友吃起来，默默地把一平锅鸡蛋吃个精光。

“您是个好小伙子，克纳普斯，诚实……”中尉擦着嘴说，“就这么放您回去我也过意不去，见鬼去……您猜怎么着？把狗带走吧，我白送您了！”

“叫我把它弄哪儿去呀，亲爱的？”克纳普斯说完叹一口气，“再说我那里有谁能照看它呢？”

“行了，不要就不要……见您的鬼去！既不想买，也不想要……哎，您去哪儿？再坐一会儿嘛！”

克纳普斯伸个懒腰，站起来，拿起帽子。“该走了，再见吧……”他打着哈欠说。

“那您等一下，我来送送您。”杜博夫和克纳普斯穿上大衣，来到街上，默默地走了一百来步。

“您看我把这狗送谁好呢？”中尉开口说，“您有没有什么熟人？那条狗您已经看到了，是条好狗，纯种狗，可是……对我真是一点用处也没有！”

“我不知道，亲爱的……再说我在这地方哪儿有什么熟人？”

一直走到克纳普斯的住处，两位朋友再没有说一句话。克纳普斯握过中尉的手，打开自家的便门，这时候杜博夫咳了一声，有点迟疑地说：

“您可知道本地的那些屠夫收不收狗呢？”

“想必会收的……我也说不准。”

“明天我就让瓦赫拉梅耶夫送了去……去它的！叫人剥了它的皮……这该死的狗！可恶极了！不但弄脏了所有的房间，昨天还把厨房里的肉全偷吃光了，下贱胚子……是纯种狗倒好了，鬼知道它是什么东西，没准是看家狗和猪的杂种。晚安！”

“再见！”克纳普斯说。

便门关上了，中尉一人留在外面。

一八八五年十一月十九日

（选自《契诃夫小说选》）

20．用自己的话简要复述这篇小说所讲的故事。（2分）

21．这篇小说的主人公“杜博夫”具有怎样的思想性格特点呢？试用不少于三个的“四字词”作答。（3分）

22．联系契诃夫生活的时代背景，说一说契诃夫将“杜博夫”安排为“一个老兵出身、年纪不轻的中尉”有什么用意？（3分）

23．如果将这篇小说的题目改为“狗”好不好？为什么？（3分）

24．在写法上，本文和《变色龙》一文有哪些相同之处？注意至少要答出三点。（3分）

（四）阅读《正气歌（序）》，回答25-29题：（12分）

正气歌（序）

文天祥⑴

余囚北庭⑵，坐一土室。室广八尺，深可四寻⑶，单扉低小，白间⑷短窄，污下而幽暗。当此夏日，诸气萃然⑸；雨潦⑹四集，浮动床几，时则为水气。涂泥半朝，蒸沤历澜⑺，时则为土气。乍晴暴热，风道四塞，时则为日气。檐阴薪爨⑻，助长炎虐⑼，时则为火气。仓腐寄顿⑽，陈陈⑾逼人，时则为米气。骈肩⑿杂遢，腥臊汗垢，时则为人气。或圊溷浮尸⒀，或腐鼠杂出，时则为秽气。叠⒁是数气，当⒂之者鲜不为厉⒃，而余以孱弱俯仰其间，于兹⒄二年矣，幸而无恙，是殆有养致然⒅。然尔亦安⒆知所养何哉？孟子曰：“吾善养吾浩然之气⒇。”彼气有七，吾气有一，以一抵七，吾何患焉！况浩然者乃天地之正气也。作《正气歌》一首。

（选自《文山先生全集》）

【注释】

⑴文天祥：（1236-1282），字宋瑞，又字履善，号文山，杏州庐陵（今江西省吉安县）人。景炎三年（1278年），兵败被俘，被押往大都，囚禁三年，从容就义。在囚室中写下了许多充满爱国主义精神和有民族气节的诗篇。⑵北庭：这里指元朝的大都（今北京市）。⑶寻：古代的长度单位，相当于八尺。⑷白间：未涂油漆的窗户。⑸萃然：汇聚的样子。萃,汇聚。⑹潦：雨水大。⑺涂泥半朝，蒸沤历澜：大意为：时间过了早晨，太阳升起来，（囚室内）到处都是污泥，土气翻腾起伏着，蒸晒沤泡着（我）。⑻薪爨：用柴烧火做饭。爨，音cuàn,烧火煮饭。⑼炎虐:炎热的威力。⑽仓腐寄顿：仓中腐烂的粮食堆积着。⑾陈陈：本指陈粮再加上陈粮，这里指腐烂味接着腐烂味。⑿骈肩杂遢：这里指囚犯很多，他们肩膀挨着肩膀，拥挤纷乱。遢：音tà，相及。⒀圊溷浮尸：厕所里浮动着小动物的尸体。圊溷，音qīnghùn，厕所。⒁叠：混合。⒂当：遭遇，遇到。⒃厉：同“疠”，瘟疫。⒄于兹：到现在。⒅致然：达到这样。⒆安：哪里，怎么。⒇浩然之气：盛大刚强之气。

25．解释下列句中的加点词的含义：（2分）

①室广．八尺，深可．四寻。

②叠是．数气，当之者鲜．不为厉。

26．用现代汉语翻译该文言文中画横线的句子。（2分）

27．该文言文中作者文天祥具体为我们描述了囚室中的七种“气”，这样的描述有何重要作用？（3分）

28．试用你知道的一句诗句对文天祥崇高的民族气节和坚毅顽强的斗争精神进行歌颂。（2分）

29．请你联系实际，说说该文言文中引用到的孟子的“吾善养吾浩然之气”这句话，在当今社会还有其怎样的积极意义。（3分）

四、文学创作大舞台（50分）

30．请从下面的两个作文题中任选一个，写一篇作文。（50分）

⑴半命题作文

题目：之歌

要求：①先将题目补充完整，再作文。②自选文体。③字数不少于600字（若写成诗歌，则不少于20行）。

⑵材料作文

2006年3月23日，在斯诺克中国台球公开赛霍特对乔佩里16进8的一场比赛中出现了罕见的一幕，两人苦战四个多小时仍不分高下，战到决胜局第九局时，因旁边的电视转播车出现了噪音，还有摄影记者的按快门的声音交织在一起，影响了霍特的发挥，使其在防守时出现了一点失误，结果他毅然弃权，令他的对手乔佩里和在场的观众目瞪口呆。

读上面的这段文字，自选角度，自定文体，自拟题目，写一篇不少于600字的作文（诗歌则不得少于20行）。

鲁教版九年级（上）期中综合素质检测试题“参考答案”

一、基础知识百果园

1．B。

2．C。

3．A。

4．D。

5．⑴俱往矣，数风流人物，还看今朝。⑵一片深秋的树林。

6．⑴猪八戒。⑵诸葛亮（孔明）。

二、实践技能操练场

7．示例：a.知荣辱，树新风。B.强化荣辱观念，争当五好学生。

8．提示：设计的方案应有内容，重过程，便于操作。

9．提示：语言简明连贯，意思完整，言之有理即可。

三、综合阅读芳草地

（一）

10. “蝉”是那些热爱生活，珍惜幸福的人的象征。（意思对即可）

11．可以看出“蝉”具有热爱生活，珍惜幸福的品格。（意思对即可）

12．这几句诗的意思是说，因为“蝉”热爱生活，珍惜幸福，所以“蝉”眼中的万事万物都变得美好起来了。（意思对即可）

13．提示：可从多种修辞综合运用使诗歌语言有了极强的艺术性等角度品味其妙处。

14．示例：浪花我来自大海的心田/我将大海的夙愿/绽放成朵朵水的花瓣/在与礁石拼搏的瞬间。

（二）

15．示例：假如你想做一名教师，你必须有爱护学生的热心肠；假如你想做一名教师，你必须有丰富渊博的好学问；假如你想做一名教师，你必须有甘当人梯的高品格。

16．蜡梅坚韧、顽强、敢于拼搏；乐于奉献，毫无怨言；忍受得住寂寞；傲骨里有谦逊，沉默中有热情，这些品格值得作者学习，所以作者说自己“想做一株腊梅”。（意思对即可）17．腊梅的“幸运”和“欢乐”在于它有许多值得人们学习的好品格，它的“不幸”与“痛苦”在于没有多少人真正懂得它，理解它。（意思对即可）

18．作者希望自己及“朋友”能够成为具有腊梅品格的人，也委婉地对当今社会中某些人的错误认识和错误做法进行了批评。（意思对即可）

19．提示：语言简明连贯，意思完整，言之有理即可。

（三）

20．提示：“故事”中要有较为明确的“记叙文六要素”或其中最主要的几个要素。

21．示例：变化多端，颠倒黑白，虚伪自私。

22．其用意是为了揭露沙皇俄国统治时期国家机器的腐朽这一主题的。（意思对即可）23．不好。原因：改动后的题目不能很好地起到对主人公“杜博夫”的讽刺作用。

24．示例：①故事都是由“狗”引起的。②都通过言行心理等刻画人物的性格。③都揭露了沙皇俄国统治时期国家机器的腐朽的主题。④都采用了对比和夸张的手法。⑤都属成功运用讽刺艺术的杰作。

（四）

25．①宽；大约。②这；少。

26．那些气味虽然有七种之多，我心中只有一种浩气，只要我用我心中的这种浩气抵挡那七

九年级化学下册知识点(鲁教版)

鲁教版九年级化学下册中考知识点 第七单元常见的酸和碱 第一节酸及其性质 一、如何识别酸 1、电离 （1）定义：物质溶于水后离解成自由移动的离子的过程 （2）、溶液导电的原因：溶液中存在自由移动的离子 （3）、电离方程式：（溶于水） ①HCl=H++Cl- ②H2SO4=2H++SO42- 2、由①②得：酸：电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物。例：硝酸、碳酸、硫酸、盐酸、醋酸等 二、酸的性质 1、盐酸和硫酸的物理学性质（浓） （1）盐酸（物理性质） 无色、透明有刺激性气味的液体，密度比水大，打开浓盐酸瓶塞，瓶口出现白雾，说明浓盐酸具有挥发性，工业盐酸因具有杂质而略显黄色。 （2）、硫酸（物理性质） ①无色、粘稠油状的液体，密度比水大，具有吸水性，因此可用作某些气体的干燥剂。 ②稀释浓硫酸：把浓硫酸沿玻璃棒慢慢引流到水里，切不可将水注入浓硫酸。 2、盐酸和硫酸的化学性质（稀） 因为盐酸和硫酸在溶液中都能电离出氢离子，所以化学性质相似。 （1）酸与指示剂的作用 酸能使紫色的石蕊变成红色，使无色酚酞不变色，使蓝色石蕊试纸变成红色 （2）酸+金属——盐+氢气 ③Na2CO3=2Na++CO32- ④CuSO4=Cu2++SO42- 由③④得：盐：电离时生成金属离子和酸根离子的化合物。例：氯化钠、硫酸铜、碳酸钠等 A、化学方程式

Mg+2HCl=MgCl2+H2↑ Fe+2HCl=FeCl2+H2↑现象：铁的表面有气泡产生，溶液有无色变成浅绿色 Zn+2HCl= ZnCl2+H2↑ 2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑ Mg+H2SO4=MgSO4+ H2↑ Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑现象：铁的表面有气泡产生，溶液有无色变成浅绿色 Zn+H2SO4= ZnSO4+H2↑ 2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑ B、用途：验室制氢气 （3）、酸+金属氧化物——盐+水 ①化学方程式 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 现象：铁锈消失，溶液有无色变为黄色 Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O现象：铁锈消失，溶液有无色变为黄色 ②用途：金属除锈 （4）、酸+盐——另一种酸+另一种盐 ①化学方程式 2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑用于检验碳酸根离子 HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3用于检验氯离子 H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl用于检验硫酸根离子 ②实例：检验一瓶无色溶液中含有碳酸根离子 取无色溶液少许注入试管，向试管中加入稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水，如果石灰水变浑浊，证明产生二氧化碳，因此证明原溶液中含有碳酸根。 （5）、复分解反应 ①定义：两种化合物在溶液中互相交换成分，生成另外两种化合物的反应。中和反应是复分解反应中的一种。 ②复分解反应发生的条件：生成沉淀、气体、水 第二节碱及其性质 一、如何识别碱 （1）电离方程式： ⑤NaOH=Na++OH- ⑥Ca(OH)2=Ca2++2OH-

鲁教版九年级下册初中化学期末测试卷

期末测试卷 (100分，90分钟) 可能用到的相对原子质量：H—1N—14O—16Na—23Cl—35.5Fe—56 Zn—65Ag—108 一、选择题(本题包括15小题，1～10小题每题2分，11～15小题每题3分， 共35分) 1．下列生活用品所含的主要材料，属于有机合成材料的是() A．塑料水杯 B．纯棉毛巾 C．羊毛围巾 D．蚕丝被芯 2．化肥对提高农作物的产量具有重要作用。下列化肥中属于磷肥的是() A．Ca3(PO4)2 B. KCl C. CO(NH2)2 D. KNO3 3．分类是学习和研究化学的常用方法。下列分类正确的是() A．有机物：甲烷、碳酸钡 B．化石燃料：石油、天然气 C．混合物：氮气、空气 D．复合肥料：硝酸钾、氯化铵 4．合成材料的应用和发展，大大方便了人类的生活，但是合成材料废弃物的急剧增加也带来了环境问题，废弃塑料带来的“白色污染”尤为严重。要解决“白色污染”问题，下列做法不合理的是() A．用布袋代替塑料袋购物 B．使用微生物降解塑料 C．推广使用一次性塑料杯

D．回收各种废弃塑料 5．下列关于海洋开发利用的说法中不正确的是() A．海洋是个巨大的资源宝库，人们可以无节制地向它索取各种资源 B．海水“晒盐”是利用蒸发结晶的方式从海水中得到食盐 C．海洋本身就是个巨大的水资源库，如何获取廉价的淡水对缓解淡水危机意义重大 D．海洋中蕴藏着丰富的海洋动力资源 (第6题) 6．小军同学自制汽水所需配料如图所示。下列说法不正确的是() A．小苏打属于碱类物质 B．柠檬酸溶液的pH＜7 C．小苏打与柠檬酸反应产生二氧化碳气体 D．汽水中的部分二氧化碳跟水发生反应 7．下列对实验现象的描述正确的是() A．镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体 B．铁锈在稀盐酸里浸泡一段时间后，铁锈消失，溶液变为浅绿色 C．向淀粉溶液中滴加碘水，溶液变为蓝色 D．向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，生成白色沉淀 8．下列各组溶液混合，能发生化学反应，并且一定能得到无色透明溶液的是() A．CuSO4、NaOH、NaCl B．NaCl、KCl、KNO3 C．NaOH、NaCl、HCl

一年级语文上期期中质量检测试卷

一年级语文上期期中质量检测试卷 一、我会把下面的大写或者小写字母用线连起来。（11分） H Y B d e Q t N F M u D E T h U y b q n m f 二、我会把词语和拼音用线连起来。（10分） 彩虹跳绳纯净知道脚尖 ｚｈīｄàｏｊｉǎｏｊｉāｎｃǎｉｈóｎｇｔｉàｏｓｈéｎｇｃｈúｎｊìｎｇ三、我会读拼音，写词语。（16分） ｃｈūｎｔｉāｎｙīｎｗèｉｓｈéｎｍｅｊūｚｈù ｚｈāｏｈｕｂěｉｊīｎｇｇùｘｉāｎｇｈｕǒｂàｎ 四、读一读，选一选，给带点字的正确读音用“√”标出。（6分） 快乐．（ｌèｙｕè）只．有（ｚｈīｚｈǐ）各种．各样（ｚｈòｎｇｚｈǒｎｇ）音乐．（ｌèｙｕè）一只．（ｚｈīｚｈǐ）种．花（ｚｈòｎｇｚｈǒｎｇ） 五、填空。（8分） 1.“晚”用音序查字法先查音序（），再查音节（）。 2.“阳”用音序查字法先查音序（），再查音节（）。 3.“叫”字共有（）画，它的第四笔是（）。 4.“色”字共有（）画，它的第三笔是（）。 六、照样子，加偏旁组字，再组词。（10分） 青（晴）（晴天）（）（）（）（）寸（）（）（）（）（）（）

七、把词语补充完整。（6分） （）回大地（）物复苏百（）齐放 冰（）融化百（）争鸣（）来（）去 八、连一连。（4分） 美丽的洁白的胖乎乎的清清的 河水雪花彩虹小手 九、按课文内容填空。（9分） 1.乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 2.我画了个黄的太阳，送给天。而冬天，我要画一个的太阳，这样才能温暖着小朋友冻僵的手和脸。 3.夜来声，花落知多少。 4. 潭水深千尺，不及汪伦送我。 5. ，疑是地上霜。举头望明月，低头。 十、读短文，回答问题。（12分） 再见，太阳 晚上，小姑娘与太阳告别。太阳坐在地平线上。 “再见，太阳。”小姑娘说。 “再见，小姑娘。”太阳回答，“睡觉吧，我也要休息了。明天一清早我在那扇小窗户里等你！” 第二天，太阳升起来了，用温柔的光芒抚摸着小姑娘的脸蛋。小姑娘醒来，说：“早上好，太阳！看到你，我好高兴！” 1.这篇短文共有（）个自然段。（2分） 2.这篇短文主要讲了小姑娘和的故事。（2分） 3.照样子，写句子。（4分） 例：太阳升起来了，用温柔的光芒抚摸着小姑娘的脸蛋。 月亮升起来了，用的抚摸着小姑娘的脸蛋。 4.认真读短文，回答下面的问题。（4分） （1）小姑娘和太阳告别时，太阳坐在线上。 （2）太阳说明天清早在等小姑娘。

鲁教版九年级化学下册教学计划

九年级化学(鲁教版)下册教学计划 一、指导思想 以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》确定的培养目标为依据，结合初中毕业生学业考试复习指南（化学），强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维。 二、教学内容 鲁教版九年级化学下册第7～11章。 三、学生分析 本人所教化学学科有两个班，大部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，学习成绩较差，对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。以上情况主要原因是学生在九年级前各科成绩都较差，没有学会如何分析问题，学习方法不对，且不会进行知识的梳理，对所学化学知识不能进行归纳系统化，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 四、教材分析 现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和

化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。 第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。 五、目标任务 1.让化学知识联系生产、生活、自然、社会现象等实际，使学生学以致用。 2.使学生学习一些常见金属材料、溶液及酸碱盐的基础知识，掌握部分化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3.继续激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题，逐步养成自己动手操作的能力、观察问题和分析问题的能力。 4.针对中考新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答题的各种技能技巧。 5.重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的

鲁教版化学初三化学上册期末试题和答案

鲁教版化学上册期末试题和答案 一、九年级化学上册选择题 1．已知氢原子的相对原子质量约为1，则根据图示，A原子的相对原子质量约为 A．12 B．16 C．5 D．10 2．已知反应前后分子变化的微观示意图如下所示。下列说法正确的是 A．此反应中有三种氧化物B．此反应中反应物的质量比是1:2 C．该反应是置换反应D．反应前后原子的种类和个数都不变 3．下列实验操作中，能达到实验目的的是 选项实验目的实验操作 A鉴别二氧化碳和氮气将燃着的木条伸入集气瓶中 B除去CO2中的少量CO点燃 C检验H2中混有的CH4点燃，在火焰上方罩一个干冷烧杯 D鉴别H2O2溶液和H2O分别加入二氧化锰 A．A B．B C．C D．D 4．某有机物6.2g在空气中完全燃烧，共得到17.6g二氧化碳和10.8g水，则该化合物的组成元素是（） A．一定只含有碳元素 B．一定只含有碳、氢两种元素 C．一定含有碳、氢、氧三种元素 D．一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 5．完全燃烧2. 8g某有机物，生成8. 8gCO2和3. 6gH2O。下列对该有机物的判断正确的是 A．该有机物由碳、氢两种元素组成，且碳、氢两种元素的质量比为6：1 B．该有机物一定含碳、氢、氧三种元素 C．该有机物的化学式为CH4

D．该有机物的相对分子质量为46 6．下列物质鉴别方法，错误的是 A．用水鉴别生石灰和石灰石 B．用MnO2鉴别蒸馏水和双氧水 C．用燃着的木条鉴别H2和CH4 D．用澄清石灰水鉴别CO和CO2 7．A、B、C三种物质各15 g，它们化合时只能生成30 g新物质D；若增加10 gA，则反应停止后，原反应物中只剩余C。根据上述条件推断下列说法中正确的是( ) A．第一次反应停止后，B剩余9 g B．第二次反应后，D的质量是50 g C．反应中A和B的质量比是3∶2 D．反应中A和C的质量比是3∶5 8．如图所示是某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是 A．该反应属于置换反应 B．通常情况下丙是气体 C．生成物丁中碳和氧元素的质量比为1:2 D．参加反应的甲和乙的分子个数比为2:7 9．下列图象中，能正确反映对应变化关系的是（） A．向一定量CaCO3中加入稀盐酸 B．将水通电电解一段时间 C．镁在装有空气的密闭容器内燃烧

独家(共23套)最新鲁教版九年级化学上册(全册)同步练习题汇总(word打印版)

（共23套）最新鲁教版九年级化学上册（全册）同步练习 题汇总（word打印版） 1.1化学真奇妙 一、单选题（共9题；共18分） 1.下列过程中发生化学变化的是（） A. 铁丝弯曲 B. 西瓜榨汁 C. 食品腐烂 D. 灯丝熔断 2.（2016?遂宁）遂宁不仅山清水秀、景色迷人, 而且特产也非常丰富．以下特产制作的部分过程中涉及到化学变化的是（） A. 生产红糖时蒸发甘蔗汁液 B. 制作红苕粉时晒干水分 C. 制作蓬溪姜糕时将成品切块包装 D. 配制沱牌曲酒时发酵粮食 3.下列变化中, 没有新物质生成的是（） A. 铁铸成锅 B. 葡萄酿成酒 C. 木柴燃烧 D. 面包发霉 4.成语是中华传统文化的瑰宝。下列成语中包含化学变化的是( ) A. 刻舟求剑 B. 花香四溢 C. 投鞭断流 D. 钻木取火 5.下列我省的一些景点和特色中, 其中发生变化的是（）

A. 黄山云海 B. 徽州石雕 C. 广德太极洞溶洞 D. 阜阳剪纸 6.下列变化一定属于化学变化的是（）①粮食酿成酒②爆炸③用活性炭除去有毒气体④植物的光合作用⑤自行车骑一段时间后, 车圈生锈了⑥洗完的衣服在阳光下晾晒, 很快会干 A. ①②③ B. ② C. ①④⑤ D. ③④⑤ 7.下列变化中, 属于物理变化的是（） A. 蜡烛的燃烧 B. 食物腐败 C. 植物光合作用 D. 酒精挥发 8.下列过程中, 只发生物理变化的是（） A. 火箭发射 B. 节日焰火

C. 风力发电 D. 葡萄酿酒 9.下列过程中, 不属于化学变化的是（） A. 铁锅生锈 B. 煤气燃烧 C. 石蜡熔化 D. 大米酿酒 二、填空题（共4题；共20分） 10.水通直流电, 可观察到正负电极上都出现________ , 可以用________ 检验正极的玻璃管中聚集的气体, 可观察到的现象是________；可以用________ 检验负极的玻璃管中聚集的气体, 可观察到的现象是________ ；由于这是一种具有________性的气体, 因此点燃前必须________ ．该反应的文字表达式是________ ． 11.在燃烧匙里放入少量白糖, 加热, 白糖熔化变成液体, 这时白糖发生了________ 变化．若继续加热, 白糖变黑, 生成了碳, 这时白糖发生的变化属于________ 变化． 12.当前从全球范围来看, 所面临的挑战有健康问题, 能源问题, 粮食问题, 环境问题等．化学家们希望从化学角度, 通过化学方法来解决这些问题, 为人类的发展与进步做出更大的贡献, 化学界所研究的课题很多, 其中有：①合成高效化肥；②新型高效药品的开发； ③研制快速降解的塑料；④寻找高效催化剂在低耗下分解水得到氢气；⑤合成人造皮肤；⑥研制植物营养液进行无土栽培；⑦在无毒、无害的条件下进行化学反应；⑧开发新型制冷剂代替氟利昂；⑨消除汽车有害尾气．请将以上问题归类, 并把其课题序号填在相应的横线上．（1）健康问题：________ ． （2）能源问题：________ ． （3）粮食问题：________ ． （4）环境问题：________ ． 13.蔗糖受热熔化的过程中, 蔗糖分子本身________ （填“变”或“不变”）, 只是蔗糖分子________ （填“获得”或“失去”）能量, 蔗糖分子运动________ （填“加快”或“减慢”）, 因而属于________ 变化．如果继续加热可能变成黑色, 此时, 蔗糖分子本身

一年级期中检测卷及答案

2016-2017学年下学期一年级期中检测卷 班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟 一、看拼音,写词语。 (20分) h uā sh ēng( ) m íng ni án( ) j īn y ú( ) r èn zh ēn ( ) mi àn b āo( ) hu í ji ā( ) h é shu ǐ( ) k àn ji àn( ) n óng m ín( ) g ào su( ) 二、主动识字。(24分) 1.学会在句子中理解字义,总结识字方法。(2分) 春姑娘吹着口哨,来到清清的池塘边。一群小鱼儿正吃着水草,吐着泡泡,看到春姑娘后便游到她身边来打招呼。 我的发现: 这些字都有相同的部分 ,表示和 有关系。 2.在正确的读音上画“ ”。(6分) (1)树上只(zh ī zh ǐ)有一只(zh ī zh ǐ)小鸟。 (2)小女孩背(b ēi b èi)上背(b ēi b èi)着包,愉快地走在郊游的路上。 (3)音乐(yu è l è)响起,我们快乐(yu è l è)地跳起舞来。 3.我会拼字。(4分) 例:土里(埋) 门市( ) 合手( ) 禾火( ) 几木( ) 4.我会换。(12分) 例:漂-(氵)+(风)=飘 晴 -( )+( )=( ) 明 -( )+( )=( ) 活 -( )+( )=( ) 拉 -( )+( )=( ) 三、照样子,写一写。(8分) 例:桥 一座桥 一座长长的桥 小河 儿歌 四、照样子,写句子。(12分) 例:春风吹红了桃花。 1.春风吹绿了 ,吹醒了 。 例:我们一边唱歌,一边跳舞。 2. 一边 ,一边 。 例:白帆片片像云朵。 3.星星满天像 。 4.棉花朵朵像 。 五、课文回放。(13分)

鲁教版九年级化学下册碱及其性质教案

《第二节几种常见的碱》教案 教学目标 知识与技能 1、知道常见氢氧化钠、氢氧化钙主要的物理性质和用途。 2、认识氢氧化钠、氢氧化钙的腐蚀性及使用的安全注意事项。 3、能由探究实验知道碱的相似化学性质。 过程和方法 1、运用实验、观察等方法进行探究，并比较、归纳和概括氢氧化钠和氢氧化钙的性质。 2、能应用氢氧化钠和氢氧化钙的性质解释或解决一些实际问题。 情感态度与价值观 1、通过对氢氧化钠和氢氧化钙的性质的探究，保持和增强对化学现象的好奇心和探究 欲，发展学习化学的兴趣。 2、通过讨论、实验进一步发展善于合作、勇于实践的科学精神。 教学重点 氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质与用途以及碱的相似化学性质。 教学难点 氢氧化钠、氢氧化钙与非金属氧化物反应的化学方程式。 教学过程 创设问题情境：魔术表演引入：“清水变牛奶”，让学生通过已知的化学知识解释，并 写出相应的化学反应方程式。再表演“不吹自大的气球”。 提问：气球为什么不吹自大哪？想知道其中的奥秘吗？通过今天的学习就能解释出其中 缘由。今天外面学习的内容是——常见的碱。 首先来认识氢氧化钠，让学生观察氢氧化钠固体。 提问：如何取用氢氧化钠，能直接用手拿吗？为什么？引导学生观察被氢氧化钠腐蚀的 鸡爪。正是由于氢氧化钠的强的腐蚀性，由此我们俗称氢氧化钠为？如果不慎将氢氧化钠沾 到皮肤上该如何处理呢？引导学生观察，然后互相交流。 观察、思考并对已学知识的回顾Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2ONaOH有强烈的腐蚀性在使用NaOH时必须十分小心。

进行化学药品的安全知识教育。激发学生提出问题和研究问题的热情。 将氢氧化钠固体放到水中溶解，让学生触碰试管外壁，让学生知道氢氧化钠固体溶解放 热的现象。 氢氧化钠放入水中溶解放热，把它放在空气中又会如何？用两只表面皿把氢氧化钠固体 颠换，让学生观察氢氧化钠不久就沾在表面皿上，从而得知氢氧化钠会潮解。 提问：潮解是不是化学反应呢？为什么？ 氢氧化钠还有哪些用途呢？引导学生阅读氢氧化钠的用途。其实氢氧化钠还可以做叶脉 书签，课本有制作叶脉书签的家庭小实验。 认识完氢氧化钠，我们再来认识另外一种常见的碱——氢氧化钙。在检验二氧化碳时用到的澄清石灰水就是氢氧化钙的水溶液提问：同学知道氢氧化钙是如何制取的吗？它俗称什么？ 实验展示：氧化钙和水反应，并要求学生写出化学方程式。 提问：除了氢氧化钠、氢氧化钙之外，常见的碱还有哪些，并写出他们的化学式？这些 碱都具有哪些相似的化学性质呢？我们通过化学实验进一步进行探究。 请一位学生来完成实验，观察学生的实验操作是否规范并进行相应指导。 实验：NaOH、Ca（OH）2溶液中分别滴加石蕊试液和酚酞试液。 引导学生归纳实验的结论。 结论：（1）碱溶液能使紫色石蕊试液变蓝色，无色酚酞试液变红色。 提问：细心的同学应该发现两只试管内的溶液颜色深浅有所不同，这是什么原因呢？这个问题我们留作课后思考。 氢氧化钙可做建材，利用到它什么性质呢？同学们能写出相应的化学反应方程式吗？氢 氧化钠密封保存仅仅是因为潮解的原因吗？展示一瓶氢氧化钠溶液，提示学生注意观察。提问：氢氧化钠溶液试剂瓶口有一些白色固体，请同学分析一下白色固体可能是什么？其中又 涉及到什么化学反应呢？注意把碱的一些性质联系起来。 上面两个化学反应有什么共同之处？三氧化硫与碱的反应与上面两个反应相似，试写出三氧化硫与氢氧化钠的化学方程式。 结论：（2）碱溶液能与某些非金属氧化物反应。 问题：硫酸厂排放的废气中含有二氧化硫，为了周围居民的安全，利用我们已知的化学知识帮居民解决这个问题。 通过刚才的学习，谁能揭晓“不吹自大的气球”的秘密？注意联系一些已学的物理知识

新人教版一年级语文(下册)期中检测及答案

新人教版一年级语文(下册)期中检测及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、我会读拼音，写词语。（20分） rìyuètián lǐdōng xīsìtiān dàrén ér nǚěr mùshàng shān chóng zi kěshì 二、比一比，再组词。（10分） 经（________）坐（________）在（________）找（________）红（________）座（________）再（________）我（________） 三、读一读，连一连。（10分） 大风吹来 a.咯咯咯燃放鞭炮 a.啪啪啪 2.公鸡打鸣 b. 哇哇哇 2.蜜蜂展翅 b.砰砰砰 3.马蹄声音 c.呼呼呼 3.心跳急促 c.哗哗哗 4.小孩哭声 d.嗒嗒嗒 4.使劲敲门 d.嗡嗡嗡 5.母鸡下蛋 e.喔喔喔 5.小河流水 e.咚咚咚 四、想一想，选词填空。（10分） 木林力刀 1. 妈妈给我买来一个漂亮的转笔_____。

2.牛牛在树____里玩。 3.铅笔的外皮是用_____头做的。 4.牛牛的_____气可真大！ 五、照样子，按要求写句子。（15分） 我和哥哥一边说话,一边欣赏湖边的风景。 _______一边______,一边_______。 2.这里的景色非常美。 ______非常_______。 3.风在花园里快乐地跳舞。 蝴蝶在花丛中______________________________________。 六、阅读短文，回答问题。（20分） 我是个可大可小的人 星期六，我清早起来，看见爸爸要去上班，便嚷(rǎng)着:“我也要上班。”爸爸笑着说“你还小，长大了再去上班吧！” 爸爸出门的时候，摸摸我的头，说：“你不小了，要帮妈妈做点家务哇！” 爸爸上班后，妹妹来找我玩耍，我不理她，妈妈说：“你已经长大了，要当个好哥哥，和妹妹一起玩吧！” 啊！我这个人忽然可以很大，忽然可以很小，说变就变，实在太奇妙了！ 选自《美文阅读》1．这篇短文一共有（_________）自然段。 2．根据文中的意思选择最合适的序号。 （1）我清早起来，看见爸爸要去上班便嚷(rang)着，句中“嚷”的意思 （__________） ①叫②说③问 （2）和“奇妙”意思最接近的词语是（__________） ①奇怪(guài) ②美妙(miào) ③巧妙(qiǎo miào)

鲁教版九年级化学下册精品教案大全

鲁教版九年级化学下册精品教案大全 到实验室去：探究酸和碱的化学性质 课标要求： 1.能在教师的指导下根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作； 2.初步学会根据物质的性质检验和区分一些常见的物质； 3.知道常见酸、碱的主要性质。 内容和学情分析： 九年级的学生思维活跃、协作能力比较强；通过新授课的学习已经具备了基本的实验操作技能，掌握了酸的基本性质。只是在借助酸的性质解决实际问题时还存在一定的欠缺；在具体实验方案的设计、评价以及试剂的选择上还存在迷惘现象。综上分析，安排本节实验课旨在提高学生的综合素质。 实验建议： 建议进行本节实验时，变“验证性实验”为“探究性实验”。可借助下面的情景素材“学生做中和反应的实验，直接向氢氧化钠中加入稀盐酸，一段时间后发现忘了加酚酞，于是取反应后的溶液加入酚酞，发现酚酞不变色，就得出了恰好完全中和，所得溶液呈中性的结论”。引导学生设计实验探究反应后的溶液的酸碱性。 探究目标： 1.通过实验进一步认识酸、碱的化学通性； 2.初步学会使用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性； 3.初步学会运用间接观察法收集证据，感悟探究物质化学性质的一般思路和方法。 重点、难点： 1.通过实验进一步认识酸、碱的化学通性； 2.学会借助酸碱指示剂、pH试纸或pH计检验溶液的酸碱性。 实验准备： 仪器：试管、试管架、试管夹、玻璃棒、烧杯、洗瓶、表面皿、药匙、镊子、火柴、酒精灯、胶头滴管、pH试纸、点滴板、白瓷板（pH计或数字传感器）；

药品：溶液样品、石蕊试液、氢氧化钠溶液、氯化铜溶液、生锈的铁钉、柠檬汁、肥皂水、蔗糖水、氧化铜、锌粒、镁条、洁净的铁钉、石灰石、碳酸钠。

鲁教版初三化学初三化学上册期末试题及答案

鲁教版初三化学上册期末试题及答案 一、九年级化学上册选择题 1．已知Ca(HCO3)2═CaCO3+CO2↑+H2O．一定量的Ca(HCO3)2固体在密闭容器中受热分解(此过程CaCO3不分解)．下列图象表示该过程中某些量的变化趋势，其中错误的是( ) A．B． C．D． 2．实验是进行科学探究的重要手段，实验方案的设计是实验成功的基本保证。下列实验方法设计不合理的是（） 选项实验目的实验方法 A检验一瓶气体是否为氧气将带火星的木条伸入瓶中 B鉴别空气和氧气将燃着的木炭放入集气瓶中 C鉴别食盐和白糖观察颜色进行区别 D验证浓度对反应的影响将燃着的木条分别伸入氧气和空气中 A．A B．B C．C D．D 3．已知固体氯酸钾在加热条件下可以分解，生成氧气．如果用二氧化锰作催化剂则可以加快其分解速度．已知a为固体氯酸钾，b为混有少量二氧化锰的固体氯酸钾，且a和b的质量相等，当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是（）

A．B． C． D． 4．下列叙述与对应的坐标图表示正确的是（） A．向硝酸钾的饱和溶液中加入氯化钠 B．将相同质量的Zn粉和Mg粉分别加入足量的稀盐酸中C．水的电解 D．盐酸和氯化铁混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液

5．小芳同学对部分化学知识总结整理如下，其中完全正确的一组是() A生活中的化学B安全常识 ①自行车链条可采用涂油的方法防锈 ②用生石灰吸附水中的异味①酒精洒在实验台上立即用湿抹布扑盖 ②为防止一氧化碳中毒在室内放一盆水 C化学规律D物质的鉴别 ①高锰酸钾加热后剩余固体的质量减少③化学反应前后元素的种类和质量都不变①用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳 ②用观察颜色的方法鉴别铜丝和铁丝 A．A B．B C．C D．D 6．下列图像能正确反映对应的实验操作的是() A．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气 B．一定量的红磷在密封容器中燃烧 C．向一定质量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 D．碳和氧化铜的固体混合物在高温条件下反应 7．有 C5H10、C3H6O、C6H12O6组成的混合物，经测定含氧元素的质量分数为30%，则碳元素的质量分数为（） A．60% B．45% C．30% D．22.5%

一年级语文期中测试质量分析

一年级语文期中测试质量分析 一、总体情况： 本次考试，我们一年级的平均分是87.88分，（两个班之间的分差是4.1分）优秀率57.89％，及格率100％；学生总体上是答题还是比较满意的，但个别学生还存在着一定的差距，纵观整个试卷，在对学生答题情况分析的同时，归纳总结如下几点： 二、题型分析 本次试卷共有八大项，第一项是字母分类，第二项是读音节好词语，第三项是给生字补充声母、加拼音，第四项是写笔顺，第五项是连线（音节词组连线、反义词连线）第六项是看图写拼音，第七项是我会背、我会填，第八项是补充句子。在这八项当中，第三、五、六项平日里没有联系过，学生做起来有些难度。 题型的总体特点： 1、题型灵活多样 2、考查内容全面 3、试题难易适度：对优等生、中等生、差等生都有所兼顾，适用于对不同层次学生的考查。 三、失分原因 从答题情况看，学生的水平已经发挥出来了，对平日掌握的知识大部分学生还是能够掌握的，但是“读音节连线、音节的拼写识字”是薄弱环节，失分的主要原因分析如下： 1、学生对要求认识的字掌握的不够好，导致第二项（读音节连生字）和第三项（补充音节）学生失分很多。 2、学生对音节的拼读不是很熟练，还达不到直呼音节的水平，因此在第五项（连音节词组)这一题学生全部五个连对的没有几个人，失分也很大。 3、学生能够很熟练的背诵字母表，但是不会灵活运用字母进行音节的拼写（掌握不好声调），这是教学的难点，再加上平日教学没有这方面的训练，让学生来拼写的确是有些难度，（第六项）失分也很大，特别是中下游的学生掌握的很不好。同时音节掌握不好，也导致第八项补充句子，学生会说，但是音节拼写错误也失掉的很多的分数。

人教版小学一年级上册语文期中测试题

一年级语文上册期中试卷一、我会按顺序默写单韵母。（5分） 二、我也会按顺序默写声母。（12分） 三、我会照样子填空。（6分） 例：ná→(n)—(a) j—?—ǎn→(juǎn) xu?→( )—( ) k—u—ün→( ) shuǐ→( )—( ) q—i—áo→( ) qún→( )—( ) y—?—üan→( ) b—ǎ→( ) g—( ) —( )→guā n—( )→nüè x—( ) —( ) →xióng 四、我会拼读，也会连线。（8分）

五、连一连。（16分） 天机吃高洗皮球 飞报跳步看衣服 看桥跑鱼拍电视 六、小小魔术师。（10分） 1、给“一”加一笔是（）（） 2、给“木”加一笔是（） 3、给“十”加一笔是（），给“十”加两笔是（） 七、我会读拼音，写字词。（12分） tiün shànɡbüshídàm?n m?n kǒu zhōnɡw?n ?r zi rùkǒu jiǔyuaqītiün yíɡa mùtou dàhuǒ

八、我会先把果子放进盘子里，再组成词语写下来。（10分） 门子头上大 九、我会写笔顺和数笔画（12分） 四：（）笔 头：（）笔 长：（）笔 电：（）笔 车：（）笔 出：（）笔 十一、我会给字宝宝组词。（10分） 大（）禾（）日（）

天（）米（）白（）人（）上（） 火（）下（） 十二、我会给下面四句诗排列出正确的顺序。（4分）。 （1）春去花还在，（2）近听水无声。 （3）人来岛不惊。（4）远看山有色， 正确的顺序是：（）（）（）（） 十三、我会按课文内容填空。（5分） （）去（）（）里， 烟村（）（）家。 亭台（）（）座， （）（）（）枝花。

鲁教版初三化学初三化学上册期末试卷及答案

鲁教版初三化学上册期末试卷及答案 一、九年级化学上册选择题 1．为证明人体呼出的CO2含量明显高于空气中CO2，采用下图装置进行实验。下列说法不．正确 ．．的是 A．瓶1和瓶2中所装试剂均为澄清石灰水 B．吸气时，应将A打开、B关闭，呼气时，则相反 C．吸气时，瓶1试剂中出现气泡，液体变浑浊 D．通过瓶1和瓶2中的不同现象，证明人体呼出的CO2含量明显高于空气中CO2 2．在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前及t1、t2时各物质质量变化情况如图所示，下列说法错误的是（） A．该物质为化合反应 B．丙可能是该反应的催化剂 C．该化学反应中甲、丁的质量变化之比为5：7 D．该化学反应中乙、丁的质量变化之比为1：4 3．除去下列各组物质中的杂质，所用试剂和方法均正确的是（） 选项物质杂质除杂所用试剂和方法 A生石灰碳酸钙先加水，再过滤 B铁粉铝粉先加入稀HCl，再过滤 C N2O2通过足量灼热的铜网 D CO2CO点燃 A．A B．B C．C D．D

4．将氯酸钾和二氧化锰的混合物30克置于试管中，加热一段时间后冷却称量剩余固体为20.4克。将此剩余固体加入足量水充分溶解（二氧化锰不溶于水）后过滤，滤渣经洗涤干燥后称得质量为5克。下列说法正确的是： A．参加反应的氯酸钾质量为25克 B．停止加热后剩余固体中含有两种物质 C．生成氧气质量为9.6克 D．反应过程中固体中二氧化锰的质量分数不变 5．下列除去少量杂质的方法正确的是（） A．CO2气体（CO）：点燃 B．MnO2固体（KCl）：加水过滤 C．Fe粉中含少量铜：加盐酸 D．CO气体（CO2）：通入水 6．科学实验是人类获取科学知识，验证科学理论的重要手段，其中，对实验现象的正确描述很重要，以下实验现象描述正确的是 A．红磷在空气中燃烧，产生大量白色的烟雾 B．CO还原氧化铁，可观察到红棕色粉末逐渐变黑 C．铁与硫酸铜溶液反应，可观察到浅绿色溶液变成蓝色 D．向滴有植物油的水中加入洗洁精，振荡后得到澄清透明的溶液 7．将2.8 g铁粉放入一定量的硫酸与硫酸铜的混合溶液中，三者恰好完全反应，除去其中的不溶物，再将所得的溶液蒸干，最后可得固体( ) A．3.2 g B．7.6 g C．8.0 g D．15.2 g 8．某化学反应的微观示意图如下（反应条件已省略），根据该图得出的结论正确的是 A．化学反应前后分子种类没有发生变化B．乙、丙、丁三种物质都属于氧化物C．甲物质中氮、氢元素的质量比为1:3D．生成物中丙、丁分子个数比为2:3 9．下列图像对应的关系正确的是 A．表示水通电分解产生的气体质量m与反应时间t的关系 B．表示两份完全相同的双氧水在有无MnO2的情况下，产生O2的质量m与反应时间t的关系

人教版小学一年级上册语文期中测试题

一年级语文上册期中试卷3 一、我会按顺序默写单韵母。（5分） 二、我也会按顺序默写声母。（12分） 三、我会照样子填空。（6分） 例：ná→(n)—(a) j—ü—ǎn→(juǎn) xué→( )—( ) k—u—ān→( ) shuǐ→( )—( ) q—i—áo→( ) qún→( )—( ) y—ü—āan→( ) b—ǎ→( ) g—( ) —( )→guā n—( )→nüè x—( ) —( ) →xióng 四、我会拼读，也会连线。（8分） 月牙小羊木头太阳 五、连一连。（16分）

天机吃高 洗皮球 飞报跳步 看衣服 看桥跑鱼 拍电视 六、小小魔术师。（10分） 1、给“一”加一笔是（）（） 2、给“木”加一笔是（） 3、给“十”加一笔是（），给“十”加两笔是（） 七、我会读拼音，写字词。（12分） tiān shànɡbāshídàmén mén kǒu zhōnɡwén ér zi rùkǒu jiǔyuèqītiān yíɡè mùtou dàhuǒ 八、我会先把果子放进盘子里，再组成词语写下来。（10分） 门子头上大

九、我会写笔顺和数笔画（12分） 四：（）笔 头：（）笔 长：（）笔 电：（）笔 车：（）笔 出：（）笔 十一、我会给字宝宝组词。（10分） 大（）禾（）日（）天（）米（）白（）人（）上（）火（下（）十二、我会给下面四句诗排列出正确的顺序。（4分）。 （1）春去花还在，（2）近听水无声。（3）人来岛不惊。（4）远看山有色，正确的顺序是：（）（）（）（） 十三、我会按课文内容填空。（5分） （）去（）（）里，烟村（）（）家。 亭台（）（）座，（）（）（）枝花。

(完整版)初三化学全册知识点(鲁教版)

第一单元化学改变了世界 第一节奇妙的化学 一、化学给我们带来了什么 1、天然材料：木材、棉花、石料等自然界中本来就存在的 人造材料：塑料、玻璃、不锈钢等通过化学变化制的的，属于化学制品 2、与人类社会发展的关系 环境保护、能源开发利用、功能材料研制、生命过程探索等 二、观察化学变化 1、镁条燃烧 （1）现象：①发出白光 ②放出热量 ③生成白色粉末 点燃 （2）结论：镁+氧气氧化镁 Mg O2MgO 2、锌与稀盐酸反应 （1）现象：产生气泡 （2）结论：锌+盐酸→氯化锌+氢气 Zn HCl ZnCl2 H2 3、硫酸铜与氢氧化钠的反应 （1）现象：生成蓝色沉淀 （2）结论：硫酸铜 + 氢氧化钠→氢氧化铜 + 硫酸钠 NaOH CuSO4 Cu(OH)2↓ Na2SO4 4、化学变化：生成新物质的变化 （1）特征：有新物质生成 （2）伴随现象：发光、放热、变色、生成沉淀、产生气体 （3）伴随能量变化：化学能转化为热能、光能、电能 5、物理变化：没有生成新物质的变化 6、物理变化和化学变化的区别：是否有新物质生成 7、绿色化学：课本P7 又称环境无害化化学，环境友好化学，清洁化学，绿色化学的理想是不在使用有毒、有害的物质，原料百分之百转变成产物，生产对环境友好的产品。 三、物质组成的奥秘 1、物质是由分子、原子、离子构成 如：水是由水分子构成 铜是由铜原子构成 氯化钠是由氯离子和钠离子构成 2、物质是由元素组成 如：氧气是由氧元素组成 第二节化学之旅 一、从问题开始 善于发现问题和提出问题 二、通过科学探究解决问题 基本环节：提出问题、建立假设、收集证据（设计实验、进行实验等）、获得结论、交流评价

【鲁教版】九年级化学期末试题

初四化学期末检测题 所用的相对原子质量：H:1 O:16 K:39 Ca:40 Cl:35.5 Zn:65 S:32 一.选择题（本题共20个每个2分共40分） 1 .酸具有相似化学性质的原因是（） A、含有酸根 B、分子中都含有氢原子 C、在溶液中都能电离出氢离子 D、都能使紫色石蕊试液变红 2、在化学实验室中分别放有4个烧杯，里面分别盛放相等质量的下列物质,如果在空气中放置一段 时间后,质量增加而不变质的是( ) A．浓盐酸B．食盐溶液C．浓硫酸D．石灰水 3、.在化学课上某同学为检验某溶液是否是酸时,取少量溶液进行了如下实验,其中错误的做法是 ( ) A．滴入Na2CO3溶液 B．滴入紫色石蕊试液 C．加入锌粒 D．滴入NaOH溶液 4. 小明家的大棚土壤测得其pH值为4，农作物不能正常生长。他建议爸爸改良这种土壤，应撒施 的物质是:（） A.食盐 B.石灰石 C.硫酸铜 D.熟石灰 5、下列反应是中和反应的是（） A、氢氧化钠与二氧化碳 B、石灰水与稀盐酸 C、稀硫酸与氧化铜 D、二氧化碳与氧化钠 6、向滴入酚酞的NaOH溶液中逐滴滴入稀硫酸至过量，下面叙述正确的是（） A.溶液由红色变为无色 PH逐渐增大 B、溶液由无色变为红色PH逐渐减小 C、溶液由红色变为无色PH逐渐减小 D、溶液颜色不变PH逐渐增大 7、酸和碱的共同点是（） A、都是可溶性的 B、都含有氧元素 C、都含有氢元素 D、都含有金属元素 8、用PH试纸测某碱溶液的PH时，如先将试纸用水润湿，再向试纸上滴待测溶液， 测得结果比实际值（） A.偏大 B.偏小 C.不变 C.无法确定 9、欲除去氯化钙中含有的少量的盐酸，在不用指示剂的情况下，应加入的试剂是（） A.石灰石粉末 B生石灰 C.石灰水 D碳酸钠溶液 10、下列两种溶液混合后能发生化学反应，且溶液的总质量不会发生变化的是（） A、氢氧化钾溶液和硫酸溶液 B、碳酸钠溶液和稀硫酸 C、食盐溶液和稀盐酸 D、三氯化铁溶液和烧碱溶液 11、通常情况下欲将一杯不饱和食盐水变成饱和食盐水，最适宜的方法是（） A往食盐水中加食盐 B 往食盐水中加水 C 往食盐水中加入饱和食盐水 D 把食盐水放入冰箱中 12、不能影响物质溶解度大小的因素是（） A 温度高低 B 溶质溶剂的量 C 溶剂的种类 D 溶质种类 13、粗盐提纯的实验中主要操作顺序正确的是（） A 过滤、蒸发、溶解 B 溶解、蒸发、过滤 C 溶解、过滤、蒸发 D 蒸发、溶解、过滤14、目前从海水中提取食盐的方法主要是利用海水晒盐，它所利用的物质分离方法是（） A 溶解法 B 过滤法 C 结晶法 D 蒸馏法 15、在一定的温度下往一瓶硝酸钾饱和溶液中加入一定些硝酸钾晶体并充分搅拌，下列说法正确 的是（） A晶体质量减少 B晶体质量增加 C溶液的质量不变 D溶液的质量增加 16、浓盐酸具有挥发性，当打开浓盐酸的瓶盖，会看到"白雾"冒出。请判断该白雾的主要成分是 （） A、水蒸气 B、氯化氢气体 C、盐酸小液滴 D、氢气 17、用pH试纸测定某溶液的pH时，先将pH试纸用蒸馏水润湿，再蘸取待测液滴在pH试纸上， 测得的pH结果比实际值（） A、偏大 B、偏小 C、不变 D、无法确定 18、将80℃的硝酸钾饱和溶液降温至20℃，不发生变化的是（） A.硝酸钾的溶解度 B. 溶质的质量 C. 溶剂的质量 D.溶液中溶质的质量分数 19、要使一杯接近饱和的氢氧化钙溶液变为饱和溶液，可采用的方法是 A.倒出部分溶液 B. 升高温度 C. 降低温度 D.加入少量水 20、下列物质中都含有水蒸气，既能用浓硫酸干燥又能用氢氧化钠固体干燥的是（） A、SO2 气体 B、HCl 气体 C、O2 气体 D、CO2气体 21、工业上采用氨碱法生产纯碱的原理是：NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3+NH4Cl，先向饱和食 盐水中通入较多NH3（溶液显碱性），再通入足量的CO2的原因是（） A.使CO2更易被吸收 B.NH3比CO2更易制取 C.CO2的密度比NH3大 D.为了增大NaHCO3的溶解度 22、盛放油罐车内的石油产品，震荡时可以产生静电而引起火灾，所以油罐车尾部有一条拖地的 铁链，这里利用铁的（） A、延展性 B、导电性 C、硬度小 D、熔点高 23、“垃圾是放错了位置的资源”，应该分类回收。生活中废弃的铁锅、铝质易拉罐、铜导线等可 以归为一类加以回收，它们属于（） A、纯净物 B、单质 C、金属或合金 D、氧化物 24、在自然界中，下列化合物种类最多的是（） A、酸 B、碱 C、盐 D、有机物 25、患贫血病的人可以多吃韭菜，因为韭菜是一种含铁量很高的蔬菜，每100克韭菜中含铁8.9mg ， 这里的8.9mg铁是指（） Ａ、铁元素Ｂ、铁单质Ｃ、氧化铁Ｄ、硫酸亚铁

部编版一年级语文下册期中测试卷(附答案)-最新

一年级语文下册期中测试卷一、正确读音连一连。 二、读拼音，写词语。 三、小老鼠抓气球。（根据部首写汉字）

四、比一比，再组词。 五、把下列词语补充完整。 各（）各（）春回（）（）（）（）静静（）（）齐放（）（）争鸣（）绿（）红 六、连词成句，并加上恰当的标点符号。 1. 广场上非常的壮观升旗仪式 2. 该画春天的呢呢太阳呢颜色 3. 粽子外婆好吃包的十分 七、补充下列诗句，再回答问题。 1. 举头望，。 2. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。，。 3. 第1小题诗句出自代诗人的《》，本学期我们还学了他的一首诗《》。（填序号） ①唐②宋③贾岛④李白⑤赠汪伦⑥静夜思⑦寻隐者不遇 八、阅读天地。

水妈妈的孩子 一天，风伯伯对孩子们说：“你们每人去找一个水妈妈的孩子来，可不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。” 娃娃们点点头，一齐出了门。 大娃回来了，抱着一朵乌云。 二娃回来了，围着一条彩虹。 三娃回来了，捧着一团浓雾。 四娃回来了，采来一颗露珠。 五娃回来了，披了一层白霜。 六娃回来了，摘来一片雪花。 七娃回来了，背着一座冰山。 风伯伯看了，高兴地说：“你们都找对了，真是聪明的孩子。” 1. 用音序查字法查“冰”字，先查大写字母，再查音序。 2. 从短文中找出恰当的量词。 一（）乌云一（）彩虹一（）雪花 3. 风伯伯让娃娃们去找什么？有什么要求？ 九、看图写话。 观察图片，图中的小朋友在什么地方？他们在玩什么游戏？用简单的话写一写。

参考答案 一、 二、看到这样门外真情听说红豆快走住校 三、示例：吃叫呼伙伴他 四、示例：请进清水千万中午金色开会 五、种样大地安安百花百鸟柳花 六、1. 广场上的升旗仪式非常壮观。 2. 春天的太阳该画什么颜色呢？ 3. 外婆包的粽子十分好吃。 七、1. 明月低头思故乡 2. 夜来风雨声花落知多少 3. ①④⑥⑤ 八、1. B bing 2. 朵条片 3. 找水妈妈的孩子。不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。 九、略