荷韵

荷韵

盈盈荷瓣风前落，翩翩荷花雨后娇。

——题记喜欢荷，喜欢在夏日的燥热中寻觅一塘清幽，让浮躁的心在清香的荷风中婉转沐浴，洗去尘世的喧嚣。自有一股清灵慢慢包裹着，一丝一丝地渗入，沾满了荷香，蕴着荷韵，渐渐地变得玲珑剔透起来。

喜欢荷，喜欢荷的清幽淡雅，喜欢荷的婷婷玉立，更喜欢荷出淤泥而不染的高洁。它的枝条婀娜，纠葛而不错乱，欣细而不柔弱；它的叶婷婷如盖，舒展而有韵致，飘展而不轻佻；它的藕，虚心有节，丝丝相连，出淤泥而不染。它的花盈盈如贝，迎风而欲娇，香远而益清、濯清涟而不妖。

别的花卉可以赏玩，可以近看，但荷花只可以品，只可以悟。

自古多少文人墨客为之倾慕，为之动容。莲所特有的高洁的品节，为古代文人毕生的追求，也留下了多少妙语篇章：“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”；“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”；“相逢不语，一朵芙蓉着秋雨。待将侍唤，欲诉幽肠。”

一阕宋词，一宛幽香，夜肆意的弥漫。只有荷香幽幽，夜风习习。采一片香瓣，合在手心，让那一份清香在心底慢慢散开。拈一缕残香串成珠帘，轻轻的挂在窗前。夜风吹过，带着夏夜的悠悠清凉。在芬芳的笑靥之后，谁知道我莲的心事。将心事结成发髻，将守候吟成一首小诗，青涩如菡。踏一叶扁舟穿越千年，红尘坐断花事，谁为轻重，只为风月情浓。

没有风没有雨，荷便显得格外地幽远，明丽。目光踏着一片片的荷叶，一寸寸远去，小小的荷塘，竟如此地开阔。片片荷叶如伞、如盖，倒着，收集七色阳光。瘦枝迎风，娉立婷婷。叶叶相互交错，在阳光下显得分外的翠绿。丝丝脉络，莹莹波光，在这小小方塘中尽显的美妙。

撑着一把雨伞，独自走在雨丝深处，湿嗒嗒的空气，浸润我落落满满的心事。雨天看荷更是别具一番情趣。

雨中看荷，像是把自己平放在水面上。雨水积在荷心，又一叶一叶地倒入水中，宁静的荷，捕捉着一种清新的动感，一滴滴晶莹的水珠，悬挂在荷心，也挂在赏荷者的眼角。雨，低吟浅唱，微风过处，送来缕缕清香。凝碧的波痕里尘心幽哀。烦情琐意，慢慢隐去。只余那一池的雨，盈嗅荷香和三两声蛙鸣。

莲，在一塘夏荷之后，卸下舞衣，洗尽铅华，仍能抱起那由翡翠转为袍黄、素朴如一枝枯木的莲蓬。也还有在温润如玉，莹洁如瑕的莲子间夹一叶碧如翡翠般的苦苦莲心。

终，碎了一池心莲，落红成雨，飞花成泪。

仅余一点点残荷的清香，用生命为你绽放最后的一缕幽香。

姓名：黎健

联系qq：550414193

邮箱：550414193@https://www.wendangku.net/doc/b62930760.html,

地址：湖南省永州市湖南科技学院法律系法学1001班

《清塘荷韵》的阅读题及答案

《清塘荷韵》的阅读题及答案 ①楼前有清塘数亩。记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。 ②我脑袋里保留的旧的思想意识颇多，每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。这不符合我的审美观念。有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强。最好的最理想的当然是荷花。中国旧的诗文中，描写荷花的简直是太多太多了。周敦颐的《爱莲说》，读书人不知道的恐怕是绝无仅有的。他那一句有名的“香远益清”是脍炙人口的。几乎可以说，中国人没有不爱荷花的。可我们楼前池塘中独独缺少荷花。每次看到或想到，总觉得是一块心病。 ③有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的数。反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就是听天由命了。 ④这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。心里总是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，

绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，由于无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。 ⑤但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。而且最初只长出了五六个叶片。我总嫌这有点太少，总希望多长出几片来。于是，我盼星星，盼月亮，天天到池塘边上去观望。有校外的农民来捞水草，我总请求他们手下留情，不要碰断叶片。但是经过了漫漫的长夏，凄清的秋天又降临人间，池塘里浮动的仍然只是孤零零的那五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。 ⑥真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年飘浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止行动，因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。叶片扩张的速度，范围的扩大，都是惊人地快。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里积蓄了力量，有一些竟然跃出了水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云一扫

小班六一主持稿(缤纷之夏,快乐童年)

六一节目单 第一场 1．集体舞蹈《小跳蛙》 2．教师舞蹈《清风荷影》 3．舞蹈《唱歌的花朵》 4. 话剧表演《三只蝴蝶》 5. 舞蹈《四季的秘密》 6．《水果》 7．《我爱游泳》 8．《我爱洗澡》 9．《萤火虫》 10．《我有一个梦想》 节目单第二场 1．集体舞蹈《小跳蛙》 2．教师舞蹈《清风荷影》 3．舞蹈《可爱颂》 4. 话剧表演《小蝌蚪找妈妈》 5. 舞蹈《四季的秘密》 6．《水果》 7．《我爱游泳》 8．《我爱洗澡》 9．《萤火虫》 10．《我有一个梦想》 说明：本次六一活动的主题是“缤纷之夏，快乐童年”，将六一和夏天的元素相结合，让孩子们完整地感知整场活动的内在联系。更加投入其中，特别是做观众的孩子们，体会更加深刻。

开场互动： 亲爱的小朋友们，家长朋友们，大家好！ 非常感谢各位家长前来参加本次“缤纷之夏，快乐童年”六一节庆祝活动。我们的活动即将开始。 为了保证今天的演出效果，请小朋友们、家长们遵守以下会场公约 1.观看节目时专注、安静，尊重表演者，不吝啬自己的掌声； 2.请关闭或者将您的手机调至震动，不在场内接打电话。 3.演出开始后不要在场内随意进出，不要随意到前面拍照、摄像，幼儿园有专人进行拍摄，活动现场将制作成光盘，如果需要可以与班主任联系。 家长朋友们，小朋友们，以上会场公约你们能不能做到？相信你们，让我们共同维护良好的会场秩序，共度美好时光！ 4.此刻，我们的小演员还没有登场，不过今天这个会场的主角并非他们，而是在座的你们（台下的小观众），他们将献上精彩的节目供大家品味欣赏，下午，你们也将为他们表演供他们品味欣赏。 谢谢大家的配合！ 小班六一主持稿 第一场 （1.开场前1分钟示意音控——灯光秀2.开始前提醒小朋友把花放在腿上）亲爱的小朋友们、家长朋友们、老师们： 大家好！（鞠躬） 再过两天就是六一儿童节了，所以今天我们欢聚一堂，用愉悦的歌声、优美的舞姿，共同庆祝属于小朋友自己的节日——六一儿童节！小朋友们，你们开心吗？那就唱起来，跳起来吧！（此处全体小朋友手拿花儿，教师登台，共同唱六一的歌）。 家长朋友们： 孩子们唱得好吗？ 跳得好吗？ 让我们用热烈的掌声祝小朋友们节日快乐！ 掌声响起来后， 主持人说“祝小朋友”，家长接“节日快乐”（共三遍） 今天活动的主题是“缤纷之夏，快乐童年”（花放下，戴头饰） 因为 夏天是快乐的季节，

廉洁奉公 勤政为民--主持词

北街办第二届“清风廉韵”居民书画展 开幕式主持词 各位领导、各位来宾、同志们： 玉羊迎春清风起，宣纸落墨听廉声。 为进一步深化廉政文化建设，丰富党员群众精神文化生活，营造以廉为荣、以贪为耻的良好社会氛围，在这生机勃发、憧憬丰收喜悦的美好季节里，我们隆重举办北街办第二届居民书画展。此次书画展以“清风廉韵”为主题，旨在讴歌反腐倡廉，赞扬时代正气。 此次书画展在各社区的高度重视及辖区书画爱好者的积极响应下，共收集作品237幅，经特邀评委（市文联副主席安石与原市画院院长李一平）精心评选，共有128幅书画作品入展，作品包括国画、毛笔书法两大类，作品以多样的风格和多元的话语，诠释广大书法爱好者“廉洁修身、反腐倡廉”的认识与态度。 翰墨激浊流，妙笔扬清风。相信，此次书画展使我们感受到的将不仅是艺术的感染、文化的浸润，更是心灵的洗涤。 参加今天书画展开幕式的领导有：西峰区委常委、区纪委书记张恢、区委宣传部、区文广局、北街党工委书记郭光瑞，北街党工委副书记、办事处主任徐君位

及辖区书画爱好者200余人。 让我们以热烈的掌声对各位领导和嘉宾的到来表示欢迎！ 今天的开幕式共有四项议程： 第一项：请北街党工委书记郭广瑞致词。 第二项：请北街党工委副书记王盛林宣读关于表彰奖励北街办事处第二届“清风廉韵”居民书画展优秀作品作者的决定。 第三项：颁奖。 请领导为荣获一等奖的5位作者颁奖。(请获得书法类一等奖的麻东文、赵立宪、魏西宁；获国画类一等奖的王军瑞、李景峰共5位同志上台领奖) 其余奖项现场不在颁发，请各社区与文化服务中心联系领取荣誉证书及奖品。 第四项：请西峰区委常委、纪委书记张恢宣布北街办事处第二届“清风廉韵”居民书画展开幕。 请各位领导和同志们参观展览。

新七年级语文下册名著默写练习题含答案

新七年级语文下册名著默写练习题含答案 一、部编七年级语文下册名著默写 1．把下列诗句补充完整 （1）会当凌绝顶，________。（杜甫《望岳》） （2）予独爱莲之出淤泥而不染，________，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐《爱莲说》） （3）龚自珍《己亥杂诗》中，以落花为喻，言外之意是说，自己虽然已不在朝廷为官，却仍然心系国家的诗句是：________，________。 （4）杜牧《泊秦淮》诗中，引发历史兴衰之感，其实是对那些不以国事为重的统治阶级表示忧虑和愤慨的两句诗是：________，________。 【答案】（1）一览众山小 （2）濯清涟而不妖 （3）落红不是无情物；化作春泥更护花 （4）商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花 【解析】【分析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“濯”“涟”“庭”等字词的书写。 故答案为：⑴一览众山小；⑵濯清涟而不妖；⑶落红不是无情物；化作春泥更护花；⑷商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花 【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中要理解诗句的意思；第三要注意不能出现错别字。对于要求背诵的内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。 2．默写。 （1）________，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） （2）马上相逢无纸笔，________。（岑参《逢入京使》） （3）________，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） （4）可怜夜半虚前席，________。（李商隐《贾生》） （5）念天地之悠悠，________。 （6）“________，一览众山小”蕴含了不畏艰险、勇于攀登、积极进取的哲理。（杜甫《望岳》） （7）于漪老师退休后仍然关心青少年的成长，经常返回校园，为孩子们答聚解难，“________，________”是对她奉献精神的最好诠释。（龚自珍《己亥杂诗》） 【答案】（1）政入万山围子里 （2）凭君传语报平安 （3）商女不知亡国恨 （4）不问苍生问鬼神 （5）独怆然而涕下

季羡林《清塘荷韵》赏析

季羡林《清塘荷韵》赏析 学术界和知识界德高望重的季羡林老人，从来都以谦和、平易的面貌出现在他的文字中，从来都是在平静恬淡、质朴无华的语言下奔涌着对生命、对生活的滚烫激情，《清塘荷韵》便是季老的一篇意味隽永的散文佳作，它以宁静悠远的文笔和看似不经意的巧妙运思，谱写了一曲人与自然的生命颂歌。 一、关爱自然、热爱生命的主题 关于荷塘，早已不乏名篇佳作。朱自清的月下荷塘，是作者消解郁闷的避难之所，郑伯琛笔下的荷叶成了默默无闻、无私奉献的时代精神的象征，荷塘的一物一景要么仅被当作观赏消遣的客体对象，要么就被一味地拔高、强加和赋予人的主观意志，尽管也算美文佳作，却很难激起读者的共鸣。而季老的《清塘荷韵》既没有愁肠百转，也没有激昂赞颂，却能以波澜不惊的文字，更深入地走进读者的心灵。究其原因，就在于全篇传达的关爱自然、热爱生命的主题。 全文始终把荷花、荷叶当作生命的主体，从播种开始，就倾注所有的关爱去关注生命的萌动和生长，阅读整篇文章

的过程，就好比一次体验生命的历程，每一个细节都牵动读者去体验生命的每一次悸动。“我用铁锤在莲子上砸开一条缝，莲芽能够破壳而出，不至永远埋在淤泥中”；“有校外的农民来捞水草，我总请求他们手下留情，不要碰断叶片”。这些在旁人看来近乎痴傻的行为，不正传达出对自然生命的深切关爱吗？再从整体内容看，全篇写作者对荷花播种之后的切切翘盼，到荷叶萌生之后的哲理之思，再到荷花盛开之后的闲情逸趣，及至对冬日残荷的殷殷祝福，通体流动着对生命的关注、呵护和挚爱。这一主题显示了对生命的高度尊重而非肆意的践踏，在当今社会显得尤为珍贵。 二、以情为线的心理文脉 初读本文，时间线索一目了然，细细吟味，你会摸索到潜藏的情感暗流，只有把准了心理动态构筑的文脉，才能更深入地理解作品的内蕴。 开篇面对数亩清塘，娓娓叙述原有荷花、没有荷花、该有荷花，从而落下心病，这郁结不开的“荷花情结”为下文情感的勃发作好了蓄势铺垫；接着写对荷花的漫长期待，历经了四年失望与希望，终于等到生命的萌动，坦露“关爱自然”的诚挚情感；面对荷花顽强的生命力，由衷地发表对生命的感慨，理智地“解读自然”；花叶繁茂之时，悠然抒写

“清塘荷韵”阅读训练及答案

小编整理：季羡林先生是散文大家。读他的散文是一种享受，开怀释卷，典雅清丽的文字拂面而来，纯朴而不乏味，情浓而不矫作，庄重而不板滞，典雅而不雕琢。下面是小编整理的《清塘荷韵》阅读答案，供大家参考。希望同学们对《清塘荷韵》一文有更深的理解。 1、请从文中找出表现作者对荷情感起伏变化的语句 2、读完了全文，你能否说说作者为何对荷情有独钟？ 3、如果把题目中的“荷韵”改为“荷花”好不好？为什么？ 4、“我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出”表达了作者怎样的思想感情？ 5、概括选文中作者的心理变化。（1-7节） 6、为什么“不到十几天的功夫”，荷叶就能够遮蔽半个池塘？ 7、阅读选文，理清作者行文思路（3-13节） （种荷）—（）—（）—（祝荷） 8、阅读第8段文字，用简练的语言概括作者笔下荷花的外形之美（16字以内）和内在气质（12字以内） 外形之美： 内在气质： 9、季羡林先生笔下的“季荷”又怎样的特点？他为什么对“季荷”充满特殊的情感呢？ 参考答案： 1．可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，由于无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。 但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。而且最初只长出了五六个叶片。我总嫌这有点太少，总希望多长出几片来。于是，我盼星星，盼月亮，天天到池塘边上去观望。有校外的农民来捞水草，我总请求他们手下留情，不要碰断叶片。但是经过了漫漫的长夏，凄清的秋天又降临人间，池塘里浮动的仍然只是孤零零的那五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。 真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年飘浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止行动，因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。叶片扩张的速度，范围的扩大，都是惊人地快。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里积蓄了力量，有一些竟然跃出了水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云一扫而光：池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。 2.很多植物都有着顽强的生命力，自古至今很多文人不断歌咏着这种生命力：春天的小草、岩缝里的种子、漫天飘舞的飞絮……本文从叹息宅前荷塘空荡荡写起，由此引出投莲子入塘以及漫长的期待。这以后，日复一日，年复一年，作者每天多了一件工作，心里多了一线希望。几棵弱小的莲子，就在这关注、企盼中慢慢长叶、开花，最后蔓延成片，被朋友喜称为“季荷”。这繁茂的“季荷”，不正是绵绵生命的象征吗? 莲子于淤泥中孕育新生，由纤弱转成茁壮，这是人所共见；寒冬将至，鲜荷不见，而荷

“荷花”手抄报

【题目】 《清风荷影》《碧波仙子》《莲之（の）韵》《芙蕖物语》《出水芙蓉》《荷·韵》【百科名片】 荷花（Nelumbo nucifera），又名莲花、芙蕖、菡萏等，属睡莲科多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6～9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红等多种颜色，或有彩文、镶边。荷花种类很多，分观赏和食用两大类，原产亚洲热带和温带地区，我国早在周朝就有栽培记载。荷花果实椭圆形，种子卵形，全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。其出淤泥而不染之品格恒为世人称颂。 【美文欣赏】 荷花是圣洁美丽的象征，它出淤泥而洁白无暇，洒清香而天然独秀，极玲珑又纯洁谦虚，亭亭玉立，惹人喜爱。 看！池里的荷花千姿百态：有的才是一个青里泛白的花骨朵儿，含苞待放；有的只开了一半，犹如一位衣衫未整的美人；有的完全开了的，像一个个穿着白裙的小姑娘在翩翩起舞；还有的已经凋零了，露出碧绿的莲蓬……荷花的香气引来调皮的蜻蜓，嬉戏其间，令人赏心悦目。 荷花历史悠久，我国早在周朝就有栽培记载。之后，荷花便与诗人结缘：它在李白的诗中徜徉，在杜甫的诗中踌躇，在李商隐的诗中啜泣……当它迈入北宋时，周敦颐的一首《爱莲说》使它登上了高处。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”七种品质，卓尔不群。 荷花不仅有着高尚的品质，而且很有用处。它的叶子能泡茶、做中药，莲藕能吃，莲子则是夏天清凉解暑的最佳食品。总之，全身都是宝。 荷花不像玫瑰一样艳丽夺目，不像菊花一样高贵淡雅，也不像梅花一样迎寒吐芬。然而，它却默默无闻地为酷暑散发阵阵芬芳，带来丝丝清凉。啊——我爱荷花，爱它亭亭玉立的姿态，更爱它高风亮节的品质！ 【荷花传奇】 荷花相传是王母娘娘身边的一个美貌侍女——玉姬的化身。当初玉姬看见人间双双对对，男耕女织，十分羡慕，因此动了凡心，在河神女儿的陪伴下偷出天宫，来到杭州的西子湖畔。西湖秀丽的风光使玉姬流连忘返，忘情地在湖中嬉戏，到天亮也舍不得离开。王母娘娘知道后用莲花宝座将玉姬打入湖中，并让她“打入淤泥，永世不得再登南天”。从此，天宫中少了一位美貌的侍女，而人间多了一种玉肌水灵的鲜花。

唱清风廉韵 养浩然正气

唱清风廉韵养浩然正气 尊敬的各位领导、同志们： 大家好！今天我演讲的题目是：《唱清风廉韵，养浩然正气》！ “以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。”古往今来，有多少清正廉洁、务实爱民的好官受到了百姓的尊崇和爱戴。一代清吏包拯、海瑞的故事家喻户晓、众口称赞；人民公仆孔繁森、任长霞的事迹又是何等的震撼人心、感天动地！是他们，在勤政廉政、亲民爱民中谱写了一个个动人的音符；是他们在默默无闻、无私奉献中书写了一首首不朽的诗篇！ 晨迎日出，暮送日落，我们忙碌在这个鸟语花香的世界里，而我们这些平凡的纪检人，正如一股山间的清泉，一轮天上的明月，给每一方土地带来清新、爽朗和光明。正是这千千万万个纪检人，以无私奉献的精神、廉洁自律的品质建设并维护着我们美丽的祖国。四川省南江县原纪委书记王瑛，她为官多年，节操自律，手中的权力一尘不染，企业朋友在她生病住院时送来礼金，她断然拒收，而面对素不相识、上不起大学的农村女孩，她却雪中送炭！“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这，就是一名共产党员的高风亮节，这，就是我们民族的脊梁，中华的长城！广西钟山县信访室主任钟世才，在平凡的岗位上书写着自己不平凡的人生。他接待的上访群众形形色色，他不是

没有“机会”在办案的过程中得到灰色收入，然而，他总是一次又一次地不为所动，其实他的生活并不富裕，沙发是旧的，茶几是旧的，电视也还是旧的。有一次钟世才拿着一张发票到财务处报销，发票上面写着80元的数额，而他却在底下用钢笔字清晰地写着：实报75元。5元钱，就是这5元钱，铸就了一名共产党员傲然挺立的脊梁，铸就了一名共产党员的铮铮铁骨、浩然正气！ 然而，在当今社会，商品经济风起云涌，清廉之风每况愈下，一些人道德底线轰然倒塌，把贪婪罪恶的双手伸向了人民和国家的利益。胡长清、成克杰不就是这样的害群之马吗？他们虽是国家干部，却为了膨胀的私欲不惜以身试法，铤而走险，这种玩火自焚的行为最终使他们绳之以法、以警后人的教训！这声声长鸣的警钟也在拷问着每一个在“廉洁危机”重压下的人们，真的就应该将“廉洁”二字摧残得面目全非、无地自容吗？不！我们不能让现实的尘埃落满自己的肩头，我们要不停地拍打，不停地擦拭，因为，我们要把双肩留给责任！ 站在新世纪的门槛，长城在我们脚下延伸，黄河在我们胸中沸腾，生生不息，代代相传的民族精神在我们的血液中滚滚流淌。“唱清风廉韵，养浩然正气”，让我们出淤泥而不染，濯清涟而不妖，让我们告别灯红酒绿，在“清风廉韵”的海洋中赢取心灵的海阔天空！ 2

在全市廉政文化建设座谈会上的讲话

在全市廉政文化建设座谈会上的讲话 同志们： 经市纪委常委会研究，决定召开全市廉政文化建设座谈会，目的是深入贯彻落实中央《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》精神，认真总结交流今年以来我市廉政文化建设经验，推进廉政文化建设“七进”活动开展，努力营造“崇廉、尚廉、尊廉”的良好氛围，促进我市党风廉政建设各项工作上新水平。 刚才，市工商局、市地税局、市粮食局、市镜铁区朝阳街道办事处佳苑社区、市雄关区峪泉镇、市逸夫学校等单位介绍了本单位开展廉政文化建设的经验和做法，讲的都很好，很生动，值得大家学习借鉴。还为全市8家首批廉政文化建设示范点进行了授牌，为全市“廉之歌”文艺汇演获奖单位和节目进行了颁奖。我代表市纪委监察局向被授予廉政文化示范点的单位和在“廉之歌”文艺汇演中获奖的单位表示热烈的祝贺！同时，也借此机会，向全市各级纪检监察机关的同志们表示亲切的问候！对长期支持纪检监察工作的各部门、各单位表示衷心的感谢！ 近年来，市委市政府高度重视党风廉政建设工作，采取一系列行之有效的措施，不断推动惩治和预防腐败体系建设和反腐败工作向纵深发展。市纪委统筹协调、精心谋划，全市各部门、各单位高度重视、积极参与，扎实开展了一系列有声势、有特色、

有规模、有影响的廉政文化活动，取得了实实在在的成效，使我市廉政文化建设实现了新的突破。特别是今年以来，按照围绕加强惩治和预防腐败体系建设开展好“八个一”活动，出台一个“方案”、组建“三支队伍”、巩固“三个阵地”、做到“四个结合”的总体思路，开展了一系列丰富多彩的廉政文化建设活动。一是廉政演讲，主题突出。4月份，在举办了全市“树正气清风、促廉洁从政”主题演讲比赛。全市320名副处级以上领导和730多名党员干部聆听了演讲，受到了教育。二是影视展播，回肠荡气。7月份，在全市开展了“反腐倡廉影视展播月”活动。全市各部门、各单位领导干部带头观看，带头谈观感、写心得，认真组织本单位党员干部集中收看，自觉接受反腐倡廉教育。三是廉政汇演，寓教于乐。8月份，在全市先后举行3场以弘扬清风正气，共建和谐雄关为主题的“廉之歌”文艺汇演，近800领导及党员干部观看了演出。四是家庭助廉，同频共振。11月份，与市妇联联合举办了全市“做廉洁内助、当廉政干部”家庭助廉大畅谈活动，全市副处级以上女干部、副处级以上男领导干部配偶共340人参加了畅谈会。五是廉政画展，潜移默化。11月份，市纪委与嘉峪关供电公司联合举办了全市“清风颂廉韵，雅墨绘丹青”廉政书画作品展。全市各部门、各单位1800多名党员干部及群众观看，让大家在潜移默化中受到了良好的反腐倡廉教育。六是廉政访谈，率先垂范。11月份，结合全市开展的争先创优活动，组织全市重点单位、重要部门、关键岗位党政主要负责人参加了以加强作风

《清塘荷韵》教案

《清塘荷韵》教案 【教学目标】: 认知目标:理清行文思路，把握作者情感的变化。 技能目标:1、朗读品味语言，从阅读中获得学会观察的启示，懂得观察对于写作 的重要作用。 2、品味荷之韵:张扬生命的强者，领悟生命的智者。情感目标:体会莲荷顽强的生命力，结合自我人生体验，获得人生的感悟，增 强生活的信心和热情，从而更加珍惜自己的人生和生命。【教学重点、难点】: 1、教学重点:初读完成对文本的整体感知，通过对文本内容的概括和对作者情感变化的把握，理清文章脉络，理解文章情感。 2、教学难点:反复地诵读和感受具体的文字，理解作者对荷的生命力的赞美之情。 【教学设想】: 《清塘荷韵》是季羡林先生于86岁高龄时完成的佳作，本文写的是莲荷从虚无到繁茂的漫长历程，重在写莲荷顽强的生命力，写作者的欣慰和希望。文章中浸透了作者对人生及人类历史的沉重思索，是智者与自然的对话，是心灵与自然的交融。在学习的过程中我们并不奢求学生能深刻体悟生命的内涵，只希望通过本文的学习，能让学生串连起自我的生活体验，体会到一种生命力的顽强，在心中留下一颗千年不烂的生命的种子。 【教法】:阅读——讨论——体悟 【教学方式】:多媒体教学

【教学时间】:一课时 【教学过程】: 【一】导语设计 俗语说“爱美之心，人皆有之”，同学们正是花季雨季的青春时期，大家拼搏努力，想印证自己青春的美丽;可生活中爱美的并不只是青春时期的笑 脸，还有很多人如:(生命之美的例子 2个左右)有这样一个非常可爱的 老人，在自己86岁高龄时还对生活之美要求很高，今天我们一起来欣赏《清塘菏韵》 设计意图:拉近学生与作者之间的距离 【二】、作者 季羡林(1911——)山东清平县人，当代学者，教授。1934年，清华大学西洋文学系毕业。1935年赴德国学习，主修印度学，学习梵文、巴利文、吐火罗文、俄文、南斯拉夫文、阿拉伯文等。1946年回国后，受聘为北大教授担任东方语言文学系主任。1997年底《季羡林全集》共32册出版。 【三】、初读感知 (一) 学生自由朗读课文，思考问题 1、字词理解:(学生集体朗读) 接踵而至(zhǒng) 细弱单薄(bó) 旮旮旯旯(gā ga lá la) 旖旎(yǐ nǐ) 蓇葖(gū tū) 睥睨(pì nì):眼睛斜着看,形容 高傲的样子。 2、请同学们放声地自由诵读课文，圈划出表明了作者情感发生了变化的语句，理清行文的线索。 学生自由诵读课文，并对作者情感起伏变化的语句进行圈划。 交流并明确: (1)“……再也不见什么荷花。”

大班毕业汇演方案

难忘的回忆·美好的未来——济南市历城区七里河幼儿园2014届大班毕业典礼 活 动 方 案

活动背景： 七里河幼儿园---毕业典礼（Graduation Ceremony） 一个爱与感恩的--Graduation Ceremony 一个梦想与未来的--Graduation Ceremony 一个见证成长的--Graduation Ceremony 二、活动目的： 让大班毕业生体验人生第一次毕业的喜悦。 通过毕业典礼，让孩子懂得感激父母的养育之恩和老师的培育之情，懂得爱的反馈与回报。 以穿博士服、颁发毕业证等形式，激发幼儿自信心。 体验毕业离园时的惜别之情，进一步增强幼儿入小学的愿望。 三、活动准备及人员调配： 演出每个节目需要的服装、道具等材料：各班级准备。 2．幼儿节目：各节目老师负责。 3．候场地点：四楼小会议室（化妆整理）、演员候场室（准备上场） 4．座位分配： 舞台 5．人员分工安排： 总策划：李颖 具体负责：李颖、朱忠美、肖琳琳以及大班班主任 后勤：周潇、赵彤（医护）、王瑞（拉幕） 道具搬运：本班保育员、实习老师 节目催场：朱忠美 场地布置：顾晨曦、张馨负责可调其他老师帮忙 主持：苏琴琴及李泽阳、杜祎若、蓝佳宜、朱秋俊、张芮涵、王焕宁（2名可做替补）化妆：（每班有一位老师带领本班家长帮助即可） 灯光、音响、投影仪等设备：聘请的专业人员、（小学老师负责）、

秩序：各班配班老师、保安（苏）、家委会成员等。 6、准备入场乐《幼儿园毕业歌》，颁发毕业证书音乐《拉德斯基进行曲》，合影音乐《老师我不想说 再见》《珍重再见》（李颖），节目音乐（各班级准备）。 7、背景布置：幕布“难忘的回忆，美好的未来”艺术背景字，横幅：七里河幼儿园2014大班毕业典 礼悬挂舞台前幕帘上方（胡园长联系广告公司），提前一天布置好。 8、场地布置：气球，丝带，条幅，刺龙等，要求：简洁、和谐、温罄（顾晨曦、张馨） 9、准备毕业证书、毕业照。 6、选定典礼主持人（苏老师，幼儿4名） 7、参加人员：王校长、王书记、胡园长、大班老师、大班幼儿、毕业生家长。 四、活动流程： 主题阐述：迎来晴朗的一天,幼儿园大班的小朋友毕业了。怀着自己的梦想，飞向那五彩 斑斓的缤纷世界，那天空般晴朗而光明的未来。孩子们用阳光搬明媚的声音唱出了对父 母的爱与感恩，对老师和幼儿园的留恋，对小伙伴们的友谊之情。 幼儿家长等入场（放音乐《幼儿园毕业歌》，投影滚动播放幼儿在园大活动照片 主持人讲话： 园长致词 家长代表发言 幼儿代表发言 汇报演出、大班教师寄语，向老师献礼（放音乐《老师》） 领取毕业证书，（放音乐《拉德斯基进行曲》）幼儿宣誓 互赠礼物，合影（放音乐《老师我不想说再见》《友谊地久天长》） 整理工作 五、具体节目安排如下： 举办时间：2014年6月27上午:9:00 时间跨度：2.5小时

廉洁原创诗歌

廉洁原创诗歌 那年我远行，母亲送我一碗酒 母亲说，酒清如明镜可鉴民心 那一碗酒的深情沸腾了我血性 那一汪泪的剔透赤热了我情怀 清风廉韵，花开静美 我时时凝望美丽无瑕的莲花 我时时仰望宁折不弯的翠竹 我时时瞻敬傲雪凌霜的梅花 看她一朵一丛拭亮火红温暖 不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心 暖风习习穗吐兰，风清气正兴万象 廉是暖百姓的心灯，廉是拥百姓的胸怀 廉是谦卑弯腰稻穗，廉是辛勤丈地犁铧 我兢兢业业地工作，我坦坦荡荡地为人 我做党的忠诚卫士，我当百姓的贴心人 我像大树一样挺拔，像青松一样坚守 因为母亲叮咛我，因为百姓告诉我 廉洁民心敬，坦荡一世清 古人所云，圣人无常心以百姓之心为心 现今宣言，稳住心神管住行为守住清白 廉洁勤政，不负使命功崇惟志业广惟勤 廉洁勤政，诠释着甘为人梯的最美情怀 廉洁勤政，一蹄一隅舒怀着百姓的心扉 廉洁，浸透清风的淡香，青春在党旗下闪光廉洁，荡涤世俗的尘埃，人生在奉献中溢彩廉洁，挥洒廉明的汗水，春风化雨福泽群众廉洁，植根苍茫的大野，孺牛耕耘凝聚民心暖风吹，暖风吹；吹生中国梦，梦想格外蓝廉花开，廉花开；千钧扫四风，花蕊吐幽兰廉洁让正义的利剑，击响洪声远播的大吕黄钟廉洁让改革的浪潮，奔涌成大观振奋中华史册暖风吹，暖风吹；复兴中国梦，梦想缤纷斓廉花开，廉花开；铁腕力反腐，高山淌清泉廉洁唱响了东方红，回荡成气壮山河不朽气魄廉洁托举起中国梦，谱写中华意气风发的乐章廉洁澎湃壮丽深情，幸福之花盛开灿烂又斑斓暖风吹，暖风吹；感谢中国梦，梦里有感动廉花开，廉花开；花从浪里来，美丽无限爱廉将中国文化的春风，拂晓世界 廉将中国奋起的蹄隅，峥嵘岁月 廉将中国政交的礼赞，展翅飞越 廉将中国澎湃的深情，万家福泽 廉是酣畅的谷雨，廉是无边的点赞

用爱心和耐心奏响乐章

用爱心和耐心奏响乐章 案例过程 我班里有一位男生，对班级事情不关心，对学校纪律不重视，在校和老师顶撞，在家和家长顶撞，脾气暴躁。对学习一点兴趣都没有，上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落；下课胡乱打闹，同学们经常笑话他；老师不在身边，他能交空白卷，平时就更不必说了，不做作业，各门功课单元测试不及格……每天不是科任老师，就是学生向我告状，真让我头痛。无论是苦口婆心的劝说还是声色俱厉的批评均无济于事，一副"死猪不怕开水烫"的样子。我一次次苦心策划的转化计划都宣告失败，实在是无计可施了，但又不忍放弃，放弃不等于宣判?不可救药?了吗？ 为了转化他，我常利用空闲时间和他谈心，第一次谈话，我从家的含义入手。告诉他家庭、班级都是他的家，要心存感恩之心。父母、老师和同学，就是时刻准备关心他的家长和兄弟姐妹。以后我经常推荐一些爱心、亲情、友情故事让他读并建议周末放假帮助妈妈卖东西，体验妈妈的辛苦。让他体验?人之幸福在于心之幸福?的道理，渐渐地，我们之间的距离拉近了，他感受到我对他的关爱，并开始接受八一这个家。随之让他承包监督教室的卫生死角，渐渐的教室再也没有乱扔垃圾的现象，有的同学说：?张斌每次劳动都很积极。?有的说;?张斌还经常帮助别人。? 在以后的日子里，老师和同学都发现他开始变了：以前的脾气慢慢改过来了；上课不迟到了；作业认真完成了；见

老师有礼貌了……家长打电话说：?孩子回家好像换了一个人，帮他收拾屋子、摆摊……?看到他的进步我感到非常高兴。我又及时在班会上对他进行了表扬，让他树立了自信。 看到他的转变，我决心实行下一步计划，帮他转变学习态度。我和他一块探讨了?我们为什么要学习?的话题。谈话中，我送给了他苏霍姆林斯基的一句话：一个不读书的社会就是一个牢狱，一个不读书的人就如生活在这种牢狱之中。如果一个人在青少年时代不想求知，那就是最可怕的不幸，——也是家庭的不幸，学校的不幸，社会的不幸! 从他的周记中，我了解到这次谈话对他触动很大。在接下来的日子里，我又帮他确定了学习目标。他的学习劲头上来了，在上次期中考试中，他的名次从班里的最后一名上升到5名。 马卡连柯说：?教育就是爱。?从该生的变化中，我对后进生有了更深刻的认识。所谓后进生，我认为指两种学生，一种是学习上暂时落后的学生，另一种则是思想上暂时落后的学生。他们的特点是：大多承受着巨大的心理压力，总觉得同学们瞧不上，老师们不重视。他们仿佛是久经干旱的小苗，渴望着老师、特别是班主任老师的关爱。然而，我们往往把过多的关注和赞誉给了成绩优秀的学生，而把过多的不满和批评丢给了后进生。我们的这种做法，使得后进生本来灰暗的心里又蒙上一层阴影，使得后进生本来想向前迈的脚步又收回去。 夏丏尊先生说过：教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。作

《荷塘月色》每一段得大意及划分

荷塘月色段落划分和段落大意 第一部分(即1段)交代夜游荷塘的缘由。 第二部分(2～6段)写夜游荷塘的心绪和见闻。这是文章的主体部分，按照行踪顺序，又可分做三个层次。 第一层(2～3段)，写去荷塘的路上，介绍荷塘的环境和临塘而立时的心境。 第二层(4～5段)，集中描摹荷塘上的月色，月色下的荷塘。 第三层(6段)，写荷塘四周(中景、远景)。 第三部分(7～8段)，赏餍(yàn 满足)月色，转回家门，抒发不满现实的感慨。 荷塘月色段落划分方法 全文可以分为三个部分。作者首先交代了作者去荷塘的时间和缘由。开头就说出这几天“颇不宁静”的内心状态。“颇”字是对不宁静心情的强调。下文中作者思绪翻飞，神驰万里，或行或止，或喜或愁，都和这“颇不宁静”的心情有着紧密的联系。这一句是作者进行艺术构思的焦点，也是《荷塘月色》这篇文章的文眼。它以强烈的直接抒情开始，将淡淡哀愁流露在字里行间，为全文定下了感情的基调。 第二部分从荷塘周遭的环境写起，向“荷塘月色”的主体进发。作者先写曲折幽僻的小煤屑路。通过“白天也少人走，夜晚更加寂寞”的叙述，暗写了在这种气氛环境中作者的一颗寂寞的心。继而实写荷塘四周的林木，虚写没有月光时的阴森气象，虚实相参地，勾勒出此刻荷塘的环境和作者的心境。最后以赞美今夜的淡淡月光作结。平时无意于荷塘的月色，尽管今晚的月光只是淡淡地，仍然觉得很好。读者带着这种思索转入了下一段。这个结句完成了由写景到抒写作者心情之间的过渡。 第三段紧承第二段，披露自己所以中意于今夜荷塘的原委，抒发自己踏月寻幽的万端感慨。”路上只我一个人”提起了下边关于踽踽独行于荷塘的一番妙论。“背着手踱着”这一细节，微妙地展示了作者此刻稍有宽解的心情。接下去是一段内心剖白：“这一片天地好象是我的;我也象超出了平常的自己，到了另一个世界里。”一种喜悦之情溢于言表，但是都加了“好象”、“象”这样修饰语，说明这种喜悦之情是建立在虚幻的遐想上的自我慰藉。从以后的行文中可知这当然也只能是不堪现实一击的淡淡地喜悦。尽管如此，由于此时此地能使身心挣脱生活的种种羁绊，偷得片刻安宁，因而才有了“什么都可以想，什么都可以不想。”“是个自由人”的感觉。只是这样一种感觉的获得，就能使作者发出：“且受用这无边的荷塘月色”的自足的惬意的心声，足见这样一个小天地对困扰于人事中的作者来说，是多么难求的境界。这句话，细加品位，最能撩人心绪。从作者苦涩的微笑中，读者看到了一个痛楚的灵魂对现实的反抗。 第三部分开始正式的对荷塘和月色的景致进行详细的描写，最先扑入眼帘的是满塘荷叶。“亭亭”一词表现了荷叶的风姿秀丽，“舞女裙”的比喻，恰到好处地写出了荷叶临风摇曳的姿态。在纵观之后，凝神细审，视线移到万绿丛中的点点白花。盛开的袅娜喜人，含苞欲放的流露着勾人情思的娇羞，十分传神地写出了荷花的不同姿态。进而用“正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星”这样的比喻，写出荷花从光色上给人的感受。“明珠”是写近处荷花的玲珑剔透，“碧天里的星星”是写在满塘荷叶衬托和月光的辉映下，远处荷花的闪烁迷离。既看到宜人的花色，也就必然会嗅到沁人的花香。“缕缕清香”，能让读者真切地感受到，是很难的。但作者以歌声设比，用时断时续若有若无的远处的歌声，把听觉和嗅觉两种感觉沟通起来，这种移感修辞手法的运用，实在可以传神。在这番静态描写之后，又把荷塘的动态捕捉进镜头里。清风徐徐，荷叶的一丝颤动，化为一道碧痕，荡向荷塘那边。这种细致的描摹，使人宛然若见。在一连串的比喻描写之后，作者又用“更见风致”概括地写出淡淡月色之下，脉脉流水之上的荷叶的美。 第五段描绘荷塘的月色。月色是单调的，难以着笔，而作者把它和形态不一、色彩有别

清塘荷韵优秀阅读心得感悟范文

清塘荷韵优秀阅读心得感悟范文 清塘荷韵是季羡林老先生于86岁高龄时完成的佳作，可与朱自清的荷塘月色相媲美。下面是为你的几篇清塘荷韵的读后感，希望能帮到你哟。 xx年7月11日，季羡林爷爷离我们远去了。季爷爷是我国著名的古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、作家等。他精通12国语言，是我国的国宝级人物。季爷爷学贯中外，兼容百家，是公认的学界泰斗。 是季爷爷的代表名篇，今天我读了，平平淡淡的文字，读起来却感触颇深。是写了季爷爷把几颗洪湖的莲子投入门前的池塘，希望长出莲叶荷花。经过四年的耐心等待，终于长出了大片荷叶，叶子扩张的速度惊人地快。光长荷叶是不行的，荷花也接踵而至。那里的荷花不仅红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣。文中还写了他读过一本诗话，其中有两句诗:池花对影落，沙鸟带声飞。作者认为第二句对仗不工整。我与爸爸探讨时，爸爸也有同感，爸爸对了一句:池花对影落，日葵向阳开，我看比较工整。 文中还提到，一年夏天，天气十分炎热，而荷花却开得特欢，几乎连池塘的水面都看不见了，写出了荷花生命力的旺盛，也写出了季爷爷喜爱荷花的心情。文章的后面写他的一个爱花的邻居，天天数荷花。季爷爷是知道的，在荷叶底下、石头缝里，旮旮旯旯，不知道隐藏着多少花骨朵儿。荷花的生命力也是很顽强的。

季爷爷写的文章，诗句引用得很多。如在文章中的“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”静静的池塘里静静地开着荷花，这种境界是“只可意会，不可言传”的。 季爷爷的文章特别好，值得我们学习的还有很多很多，需要我们以后慢慢品读和体会。 几颗洪湖的莲子带着老人的希冀和怜爱跃入了红湖，一种顽强而高洁的生命在黑暗和淤泥的包围中开始萌芽。 如果说周敦颐笔下的荷花是志行高洁的隐者，朱自清笔下的荷花是抚慰心灵的舞者，那么，季老笔下的荷花则应该是张扬生命的强者，是彻悟生命的智者。 我们很难想像，在寂寞的岁月里，在荒芜的湖面下，在阴暗的泥沼中，那莲子是怎样暗暗地积蓄着力量，是怎样将生命的嫩芽钻出了坚硬的外壳。这芽一旦破壳而出，便以一种惊人的力量展示着生命的顽强与美丽。经过了整整两年的期待后，在第三年，奇迹终于出现了，水面上露出五六片圆圆的绿叶。 这是生命的使者啊!虽“细弱单薄”“可怜兮兮”，却足以使那颗本已深感失望的心得到一丝慰藉。一千多个日夜过去了，在经历了漫长的寂寞后，第四年，荷花完成了生命的涅盘。“蝉噪城沟水，芙蓉忽已繁”，原来平卧在水面上的一些荷叶竟跃出了水面，亭亭田田“铺满了半个池塘”，放眼望去，满目的绿荷红蕖，撩云逗雨，映日迷霞。再联想季老的人生遭遇，这种顽强而美丽的生命，这种“极其

【中考复习方案】2016年中考语文一轮复习 第1篇 积累与运用 第7课时 口语交际作业(含解析)

第1篇积累与运用第7课时口语交际 1．[2015·丹东] 小刚因为妈妈的每天叮嘱而心烦，与妈妈顶撞起来。作为小刚的好友，你知道后该怎样劝说？请选出下列语言表述不得体的一项( ) A．她这是唠叨，你全当没听见，走你的。 B．你妈妈是为你好，做孩子的就应该体谅啊！ C．你妈妈这样做，是对你的爱，你要理解她。 D．你有妈妈在身边叮嘱你，多幸福啊！哪像我，妈妈还不在身边呢！ 2．[2015·黔南] 综合性学习。 随着央视《中国成语大会》播出，节目掀起了一股追捧传统文化的热潮，节目中那些年轻的面孔对于成语的稔熟运用，给观众留下了很深的印象，让成语大会一时间成为网络上的热门话题。请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面的题目。 材料一成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。 材料二如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。 材料三《中国成语大会》总导演关文正认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。 (1)根据材料一、二、三提供的信息，写出两条你探究的结果。 ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ (2)中华文化源远流长，但学习的方式也可充满趣味性，请你根据下列图示猜成语。 ①________ ②________ ③________ ④________ 3．[2015·衡阳] 下列语言得体的一项是( ) A．张老师说：“同学们，有不懂的地方，欢迎垂询。” B．凡作文获得一等奖的同学，本组委会将惠赠《哈利波特》一套。 C．我已谈了这些，算是抛砖引玉，下面请诸位发表意见。 D．您的总结报告后半部分要由我完成，我才不做这种狗尾续貂的事呢。 4．[2015·杭州] 阅读下面的文字，按要求回答问题。 2015年母亲节，许多年轻人在微信朋友圈晒文字，秀照片，倾诉对母亲的爱，表达对母亲的感恩和祝福。而在现实生活中，年轻人往往不太习惯向母亲当面表达感情。他们或忙于学习，或忙于工作，或因为其他种种原因，很少陪伴母亲。在这个属于母亲的节日里，他们通过微信尽情抒发自己的情感。 ____________________________。一方认为，这是年轻人有孝心的表现，值得点赞；另一方认为，这是作秀，是给别人看的。网友调侃：“什么地方儿女最孝顺？微信朋友圈。” (1)在第二段横线上填写一句话，使两段文字衔接自然。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

七年级期末语文试卷及答案

一、积累与运用（共30 分） 1．根据拼音依次在田字格内写出相应的汉字。（4 分） 耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀jué桑叶，像野马在平原上奔pài。 2．下列标点符号使用有错误 ．．．的一项是（2 分） A. 我们水乡人都要为“创最佳卫生环境，建和谐美丽兴化”尽一份力。 B. 人们说，实现中华民族的伟大复兴是一次新的长征，你对这话怎么理解？ C. 暴虐的狂风像是一头妖怪，咬牙切齿；要把长城站，乔治岛撕碎，吞噬。 D. 明朝万历三十七年（公元1609年）重修三大殿，仅采木一项，就费银930余万两。 3．下列句子中没有语病 ．．．．的一项是（2 分） A. 一个人能否成为一个真正的读书人，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。 B. 学校开展的感恩活动，掀起了同学们互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。 C. 今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！ D. 我不管置身于多么混乱的环境，只要拿起一本好书，才会忘记一切。 4．根据提示补写名句或填写课文原句。（8 分） ①▲，小人长戚戚。②▲，患不知人也。 ③那河畔的金柳，▲ ____。④江山如此多娇，▲。 ⑤予独爱▲ _ ，▲ ___ ，中通外直，不蔓不枝。 ⑥《孤雁》中的“▲ _，▲”深切地写出了失群者的心情， 表现了诗人对同伴的无限思慕、迫切追求之情。 5．名著阅读。（6 分） （1）在护送唐僧去西天取经途中，憨态可掬、好耍小聪明的是▲，忠诚老实、勤勤恳恳的是▲。(2分) （2）“行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。先言拜借芭蕉扇，不展骁雄耐性柔。”行者在“一调芭蕉扇”中表现得有勇有谋，请具体说说行者的“谋”。（2分） ▲ （3）《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”，唐僧为何要恼恨驱