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中小学教师工作评价方案

廖田镇中小学教师工作评价方案(试行)

一、指导思想

全面贯彻落实教育部《关于推进中小学评价与考试制度改革的通知》的精神,构建符合素质教育理念、有利于提升学校管理水平、促进教师专业成长的教师评价体系,为深化教育改革、全面提升廖田教育软实力服务。

二、评价原则

1、重绩效:考评侧重教师的绩效,反映教师的教育教学水平与能力,引导教师努力提高教育教学质量。

2、重过程:评价需尽可能收集平时积累的、能全面反映教师工作过程中各种有效信息,力求全面反映教师工作的态度和水平。

3、多元性:评价主体要多元化,评价方法、途径要多样化,定性评价与定量评价相结合,使评价更具有真实性和有效性。

4、可行性:评价要考虑地域环境和学校条件的差异,设计便于评价者普遍使用的科学、简便的评价工具,努力探索适切的评价方法,确保评价顺利实施。

三、指标体系

(一)师德素养与绩效(30分)

1. 思想政治素养

2. 职业道德素养

3. 身心健康素养

4.学生问卷满意度

5.奖励分值

(二)教学能力与绩效(50分)

1.团队合作

2.教学设计

3.作业批改

4.教学课件

5.试卷命题

6.学生辅导

7.团队引领

8.教学魅力

9.教学业绩 10. 奖励分: 技能水平、教师培养 11.学生满意度问卷调查

(三)教育科研能力与绩效(20分)

1.教育科研意识

2.问题解决能力

3. 团队合作精神与同伴影响力

4.教育科研成果

四、过程与操作方法

(一)建成立考评小组

1.学校成立考评小组,考评小组每学年换届一次。

2.考评小组成员由全体教师民主选举产生,教师比例不得低于50%。

(二)教师自评

1.根据评价指标和标准对自己一学年以来的工作进行自评。

2.教师自评综述须分块填写,字数均以150字为限。

(三)学生评价

1.评价以学生满意度问卷为主要途径。

2.对小学低段年级学生实施满意度问卷时,必须请家长参与,并通过家长会或家长联系单说明意图,以期得到家长的理解与配合。

3.学生问卷必须以无记名方式进行,调查统计由考评小组成员操作。

(四)考评组评价

1.考评必须公平公正、有据可依。在认真参阅教师自评分值和自评综述、核实相关资料、结合平时观察的基础上对评价对象作出评价。

2.问卷中“满意、较满意”选项的合计数占所测总数的80﹪以上作为满分,以此为标准确定满意度相对较低的分值。

3.对任课两个以上班级的老师实施满意度问卷时,可随机抽取两个班级问卷统计。

4.当考评组成员作为考评对象时,当事人应回避。

5.当考评对象出现以下情况之一者,师德素养与绩效一票否决:利用讲坛故意向学生散布违反思想政治和道德原则的言论;体罚或变相体罚学生或亵渎学生,造成不良后果及影响;涉案黄、赌、毒等严重违背师德;因失职酿成重大事故;无故旷职1个工作日(含1日)以上;利用职务之便向学生家长索取财物,有偿家教造成不良影响。

五、几点说明

1.本评价结果作为教师评职、评优的重要依据,并与学校的奖励挂钩。奖励办法由学校制订,经教工代表大会通过后实施。

2.未列入本方案考评的其他工作内容,由学校考评组根据不同岗位职责确定考核办法。

3.学校考评结果应在全体教师中公示,对考评结果有异议的教师可以申请复议。

附一:廖田县中小学教师工作评价考核表

附二:学生问卷(一)(二)

附一:

廖田县中小学教师工作考核评价表

一、师德素养与绩效(30分)

中小学教师工作评价方案

中小学教师工作评价方案

中小学教师工作评价方案

中小学教师工作评价方案

中小学教师工作评价方案

附二:学生问卷(一)

各位同学:

为了解老师的职业道德情况,请你根据以下6个方面对任课教师做一个客观公正的评价:

1.衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己,作风正派,以身作则。

2.关心爱护全体学生,尊重学生的人格,保护学生合法权益,不传播有害学生身心健康的思想。

3.严格要求学生,耐心教导,不体罚或变相体罚学生。

4.工作认真负责,不敷衍了事。

5.主动与学生家长联系,认真听取意见和建议,积极宣传科学的教育思想和方法,不训斥、指责学生家长。

6.廉洁从教,发扬奉献精神,不利用职责之便谋取私利;关心集体,维护学校荣誉。

例表

请你在下表内“满意、较满意、一般、不满意”四项中,选择其中一项画“○”,

中小学教师工作评价方案

学生问卷(二)

各位同学:

为了解教师的教育教学工作,请你根据以下6个方面对任课教师“满意、较满意、一般、不满意”四项中,选择其中一项画“○”,然后在总的评价中选择画“○”。

中小学教师工作评价方案