中考议论文阅读专题训练练习题(答案)

中考议论文阅读专题训练练习题

一

致孩子

夏风

一

亲爱的孩子，今天你所见到的，是你出生以来，从未见过的场景。

城市实行管控，学校推迟开学，街道空无一人，社区闭门禁行。

这是你正在面对的世界，你从未想到，也不曾预见。

这个世界永远充满不确定性。

你不知道你未来是什么样子，我们也不知道明天会发生什么。但今天我们能做到的，就是努力在不确定中找到一种确定。

瘟疫无情，你看见科学家废寝忘食地研究病理，他们在寻求规律；人生无常，你看见医疗队争分夺秒地抢救病人，他们在捍卫生命。能够在不确定中确定的，应该是每一个人在当下所付出的行动，以及对未来所持有的信任。

人类世界进程中，无论是面对饥荒、瘟疫、灾害，还是历经坎坷、跌宕、艰险，我们始终在不确定中确信——光明能驱逐黑暗，知识能消褪愚昧，温暖能融化寒冰。

二

成长的过程，是认识未知世界的过程；学习的过程，是掌握世界规律的过程。

人类一直在与自己的无知做斗争，与影响生存的不确定性做斗

争。正如对疫情的防控，我们在奋力拓展知识的边界，探索科学的路径。这个过程充满艰辛，乃至需要付出生命。

这些获取的知识、积累的经验、汲取的教训将代代相传，让人类得以应对未来世界的挑战。亲爱的孩子，你今天所学习的内容，都是人类群体智慧的结晶。

世界在加速发展，气候变化、资源匮乏、环境污染等问题纷至沓来，我们会面临很多突如其来的风险和困境。无论今后你选择什么样的人生道路，现在所需要确定的是——好好学习，为不确定的未来增加确定性。

愿你有足够的知识储备，应对世界的挑战时，不至于惊慌失措；愿你有果敢的行动措施，面对人生的风暴时，不至于举棋不定。愿你也能像今天为我们而战的人们一样，胸怀责任，肩负使命。亲爱的孩子，请为自己的未来写一份预案，用行动去响应。

三

女孩怎么也没想到，见妈妈最后一面，是在妈妈被送到医院隔离前。可当妈妈去世时，她只能追着开往殡仪馆的车，一个劲地哭喊着“妈妈”。

空旷的路，寒冷的风，再也没有妈妈的回应。这是一个家庭最大的不幸。

亲爱的孩子，有些人逝去，你会看到相关的报道；有些人逝去，可能只是第二天报纸上的一个统计数字。可是，希望你多年以后回首今天所发生的一切，眼前不仅仅是一个个数字。因为，即使是个数字，

也代表着一个生命。你要透过这些冰凉的数字，看到那一个个突然破碎的家庭，看到那一双双满含泪水的眼睛。

悲悯是世界上伟大的情怀。只有当你的眼里有了一个个人，你的内心才有真正的悲悯。

四

请相信，我们对这个世界所做的一切，最后可能会落到每一个人的身上。

很多年后，无论你从事什么工作，请从人的角度去换位思考，去用心感悟，去身体力行。

在考虑后果时，在做出选择时，在付诸行动时，希望你永远心存敬畏，永远满怀深情，真正去体察每一个人的处境，关心每一个人的冷暖，共情每一个人的命运。

每一个人，背后都有一个家庭；每一个人，是父母的孩子，是孩子的父母。他伤心，一家人伤心；他快乐，一家人快乐；他的幸福，是一家人的幸福；他的不幸，是一家人的不幸。

在宏大的历史叙事中，每一个生命都渴望点滴温情。请用你的温度给他以温暖，用你的爱心给他以信心。纵然生活充满艰辛，让心灵不要麻木。人性的光辉，会化作深夜最闪亮的星。

五

今天的瘟疫里，有未来的疫苗。

从出生至今，你打过百白破疫苗，你接种过麻疹疫苗、水痘疫苗。这些疫苗，都在为你的身体抗御病毒和病菌。

亲爱的孩子，愿今天所发生的一切能够成为你人生的疫苗——在你一生当中，为你应答良知，祛除烦乱，净化心灵。

愿你的人生能美好，有正直的品格，有睿智的才识，有健康的身心。

每一个孩子都好，未来就好。

这是我们共同的愿景。

（选自《中国教师报》，有删改）

1.上文以“孩子”为言说对象，其写作目的是（）（2分）

A.说明疫情为什么来临

B.解释疫情为什么可怕

C.强调疫情需要孩子们参与

D.阐述疫情给孩子们的启示

2.前面四个部分思路较难把握。为帮助同桌理清行文思路，一位同学写了下面这段文字。请你在下面空白处填入恰当的内容。（3分）这个世界永远充满不确定性，所以应该⑴，努力在“不确定”中找到一种“确定”，找到了“确定”还不够，还要⑵，为不确定的未来增加确定性。

生活中总有苦难和艰辛。看到别人的苦难和艰辛，内心要有真正的悲悯。怎么才能让内心有真正的悲悯？⑶。具体而言，就是换位思考，用心感悟，身体力行。

3.根据你对文章的理解，写出第五部分画线句中“疫苗”一词的本义和比喻义。（3分）

愿今天所发生的一切能够成为你人生的疫苗……

4.上文在家长朋友圈传播很广，点赞很多。请你多角度探究其原因。（4分）

【文本简析】

这是在新冠肺炎疫情中写给孩子的文章。作者以片段的形式，分别告诉孩子：疫情下要坚信——光明能驱逐黑暗，知识能消褪愚昧，温暖能融化寒冰；要努力学习知识，应对一切不可知的困难；要有悲悯之心；无论未来从事什么工作，都要用心感悟，身体力行。最后对孩子表达美好的祝愿。

【参考答案】

1.【考点】本题考查对文章写作意图的理解能力。

【答题指南】阅读全文，标题“致孩子”即可知这是一篇写给孩子的文章。文章以片段的形式写作。分别告诉孩子：疫情下要坚信——光明能驱逐黑暗，知识能消褪愚昧，温暖能融化寒冰；要努力学习知识，应对一切可知的困难；要有悲悯之心；无论未来从事什么工作，都要用心感悟，身体力行。最后对孩子表达美好的祝愿。从主体内容可以看出，作者意在通过疫情中现象的描述，让孩子受到启发，明白自己在未来的道路上应怎么做。通过以上分析可见，A、B、C三项对作者写作目的的判断肤浅、单一，D项的概括是准确的，故选D 项。

【参考答案】D。

2.【考点】本题考查文本信息的筛选与概括能力。

【答题指南】根据“你不知道你未来是什么样子，我们也不知道明天会发生什么。但今天我们能做到的，就是努力在不确定中找到一种确定”“能够在不确定中确定的，应该是每一个人在当下所付出的行动，以及对未来所持有的信任”可知，第⑴空应填写的是“付出行动，持有信心”；根据“好好学习，为不确定的未来增加确定性”，“愿你有足够的知识储备，应对世界的挑战时，不至于惊慌失措”可知，第⑵空应填写的是“好好学习”；根据“只有当你的眼里有了一个个人，你的内心才有真正的悲悯”可知，第⑶空应填写的是“眼里要有一个个人”。

【参考答案】⑴付出行动，持有信心；⑵好好学习；⑶眼里要有一个个人。

3.【考点】本题考查对文中关键词含义的理解能力。

【答题指南】疫苗，根据平时的生活积累，可知其本义是指用病毒、细菌或其他微生物所制备的用于人工自动免疫的生物制品。其目的是为了防御病毒或病菌对人体的侵害。根据句子“愿今天所发生的一切能够成为你人生的疫苗——在你一生当中，为你应答良知，祛除烦乱，净化心灵”可知，这句话表述的意思是：希望孩子现在疫情中的所见、经历，能够为以后遇到的未知困难提供有力的帮助。所以句中的“疫苗”指的是应对未知困难的有效方法、美好人性。

【参考答案】本义：为身体抗御病毒和病菌的药物制剂。比喻义：从眼前的苦难或艰辛中获取的，可以应对未来不确定性的办法，和应该具有的美好情怀和人性。

【评分标准】本题共3分，本义1分，比喻义2分，意思相近即可。

4.【考点】本题考查对文本内容的理解与分析。

【答题指南】题干要我们分析此文颇受家长欢迎的原因，所以要站在家长的角度去考虑。文章写作的目的，是希望孩子从疫情中受到启发。今后能坚强面对未知的困难，这应是家长对孩子最为期望的事，也是本文受欢迎的主要原因。其次，文章中不仅仅是道理的表述，还有动情的叙述，比如第三部分，更能打动孩子，易于孩子接受；第三，如刚才所说，第三部分在动情的描述中，让孩子明白亲情的重要，这也是家长所期望的。当然抓住文中让孩子受到的深刻启发，从有利于孩子茁壮地成长，树立远大的理想、正确的人生观这些角度去谈，也是可以的。

【参考答案】参考示例：⑴以疫情为背景，紧密联系当下，较易引起关注；

⑵以孩子为言说对象，引导孩子正确面对艰难困苦，启发孩子认真审视自我，有积极的教育意义；

⑶文章说理生动，言辞恳切，感情真挚，没有生硬说教之感，容易被孩子接受；

⑷孩子是每个家庭的未来和希望，“每一个孩子都好”是每个家长的愿望，所以特别容易引起家长共鸣；

⑸文章说到的为未来不可测的风险和困境做好准备，对别人的苦难要有悲悯之心，要胸怀责任，肩负使命等，对家长自身也有意义。

【评分标准】本题共4分。写出两点即可，每个原因2分。

二

除了“哈哈哈”，我们还能说点什么

江丹

①春天特别容易发现语言贫乏问题，多少人在一片新绿花红中，除了“美”再也说不出别的词儿来。不是不想说，只是大脑一片空白，实在想不起来。

②比起当代人一个过于简单的“美”，古人对春天的赞美就丰富得多了。白居易会说“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，韩愈会说“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，杜甫会说“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”，还会说“迟日江山丽，春风花草香”，辛弃疾会说“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”……

③遇到好看的风景只会说“美”，遇到好笑的事儿则只会“哈哈哈”，这就是当代年轻人的语言困境。前不久，中青报对2002名受访者进行的一项调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏了，具体表现为不会说诗句，不会用复杂的修辞手法。前人积累下那么丰富的词汇语句和表达方式，却被今天的年轻人在高考之后就还给了语文老师。

④一个时代有一个时代的语言。互联网时代自然催生了互联网语言，比如年轻人追逐的网络流行语。它结构简单，语义夸张，仅“哈哈哈”三个字，就有多种意义，可以表示好笑，也可以用来化解一点小尴尬，所谓一笑而过。纵然网络流行语鲜活生动，但似乎还是少了

一点美感，在博大精深的汉语词库里，还有很多更优美的表达。

⑤哲学家维特根斯坦说，“想象一种语言就意味着想象一种生活方式”。也就是说，语言并不只是我们用来表情达意的工具，它还是我们思维方式、生活方式、社会文化的具象呈现。当我们选择简单省事的网络流行语时，实际上也是选择了一种简单省事的思维方式。

⑥比如我们说春景“美”，我们并不愿意思考它到底有多美；当我们在键盘上打出“哈哈哈”三个字的时候，也并不想思考这件事为什么好笑。这种表达方式省去了对细节的描摹，看似快速有效，但用的次数多了，便是思维懒惰危机的征兆了。要知道，语言也可以反过来塑造我们的思维方式，没有比放弃思考更可怕的事情了。

⑦如果我们对所有景色的理解只有“美”和“不美”，那么好不容易发展到多元状态的世界很快就会在我们手中重回二元，说不定我们的后代又要进行一场场艰苦的跋涉，就因为我们这代人的一些懒惰。互联网时代，我们很多粉丝唯偶像是瞻，不管他们专业素养低到何种水平，还是要紧紧抱着偶像，放弃基本的是非判断。

⑧读者或许已经注意到了，网络流行语的更新迭代非常快。“哈哈哈”也不过这几年才流行起来，而之前更早流行的“神马都是浮云”“酱紫”等已经很少被使用了，就连表示落伍意思的“out”也很少出现在大家的互联网社交语境中了。

⑨这实际上正说明，网络流行语的生命力是短暂的，因为它诞生的时候太过鲜活，缺少底蕴养料，所以枯萎也就会来得特别快。我们的诗歌能流传千年不止，我们的网络流行语却可能存在不过千日。

我们从婴儿时期便开始了语言的学习和积累，接受过那么多优秀文学作品的熏陶，听说过那么多生动有趣的悄悄话，可当我们需要在考试之外发挥它们的时候，却发现自己词穷了，能想起的只有几句简化之后的网络流行语。

⑩我们的语言习惯变了，我们的思维方式变了，而如果都是越变越简单，那么就应该警惕起来了。

（选自2019年4月4日《济南时报》，有删改）

1．阅读全文，用简练的语言概括作者的主要观点。（2分）

2．第②段主要运用了哪种论证方法，论证了什么观点？（2分）3．阅读第④～⑨段，用简洁的语言概括网络流行语的缺点。（3分）

4．文中暗示的使语言优美的方法有多种，请运用其中两种方法在横线上写一段话，让“真美呀”具体形象。（3分）

夜晚，我携着母亲的手，并肩站在月下，母亲抬头望着月亮说：“真美呀！”

【文本简析】

这是一篇议论文。题目点明了论题。首段引出论题，点明语言对于人的重要。第②段主要运用举例论证，论证了“古人对春天的赞美就丰富得多”的观点；第③段论述当代年轻人的语言困境；第④-⑨段概括网络流行语的缺点；第⑩段总结全文，得出结论：我们应该警惕语言习惯和思维方式越变越简单。

【阅读指导】

1.【考点】本题考查分析中心论点。

【答题指南】根据题意，论点要自己概括。此文主要论述语言习惯变了，我们的思维方式变了。可围绕此内容进行概括。再结合末段中的“我们的语言习惯变了，我们的思维方式变了，而如果都是越变越简单，那么就应该警惕起来了”可知作者的中心论点是：我们应该警惕语言习惯和思维方式越变越简单。

【参考答案】我们应该警惕语言习惯和思维方式越变越简单。

2.【考点】本题考查论证方法的辨别以及作用的分析。

【答题指南】第②段主要举了白居易、韩愈、杜甫和辛弃疾对春天的赞美，属于事例论证，论证了“古人对春天的赞美就丰富得多了”的观点。

【参考答案】举例论证，论证了“古人对春天的赞美就丰富得多”的观点。

3.【考点】本题考查对信息的筛选和整合能力。

【答题指南】由文中第④段“但似乎还是少了一点美感，在博大精深的汉语词库里，还有很多更优美的表达”，可以提取出：少了美感；由文中第⑤⑥段“当我们选择简单省事的网络流行语时，实际上也是选择了一种简单省事的思维方式”，“语言也可以反过来塑造我们的思维方式，没有比放弃思考更可怕的事情了”可以概括出：缺少思考；由文中第⑨段“这实际上正说明，网络流行语的生命力是短暂的，因为它诞生的时候太过鲜活，缺少底蕴养料，所以枯萎也就会来得特别快”，可以提炼出：生命力短暂。

【参考答案】①少了美感；②缺少思考（思维简单）；③生命力短暂（缺少底蕴养料，枯萎得快）。

4.【考点】本题考查语言表达能力。

【答题指南】这是开放性试题，答案不唯一。只要围绕“真美呀”内容来写，运用一种修辞手法，感情真挚、语言通顺即可。

【参考答案】参考示例1：“一轮秋影转金波，飞镜又重磨。”月光如流水倾泻人间，又如嫦娥的白色纱裙，笼罩万物，着实迷人。（引用诗句；比喻修辞手法）

参考示例2：云边的月牙儿，细细的，像少女描着的眉，羞涩地躲在蓬松的刘海里。（比喻、拟人修辞手法；描摹）

三

顶线思维

徐欢来

①古来世人皆知的底线，也是处世为人的标准，似乎正被某种强大的力量冲撞，这种力量便是顶线。所谓顶线，这里指人类欲望的顶线，即某种期望达到的目的。【甲】

②只有控制住顶线，才能守得住底线。

③“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。”缺乏顶线思维的人往往放任顶线，被顶线牢牢控制，变成顶线的奴隶，最终上演了一个个人间悲剧。

④有顶线思维的人，知足常乐。他们深知自己真正所需，洞察什么才是人生最重要的，因而能够从容控制顶线，进而牢牢坚守做人

做事的底线。

⑤东晋名将陶侃曾做过县吏，监管渔业，常有下属送东西给他。有位下属送了一坛腌鱼给他，孝顺的陶侃马上念及贫穷的慈母，便嘱托乡人带给母亲。谁知母亲却原封不动地将腌鱼退了回来，并在信中写道：“尔为吏，以官物遗我，非惟不能益吾，乃以增吾忧矣。”陶侃收到母亲退回的腌鱼和回信，愧疚万分。他从此坚定决心，一生遵循母亲教导。【乙】

⑥欲望的顶线，既是每个人前进的不绝动力，也是人类生产、发展、活动的根本力量。当然，欲望的顶线不是纯粹的、绝对的东西，它需要理智的调控与节制。

⑦渴望高处的阳光，祈求奇迹与辉煌，是我们每个人心中美好的顶线。【丙】倘若在追求顶线的过程中，需要突破底线方能成功之时，你是选择洁身自好，坚守底线，还是选择降低，甚至放弃自己的顶线？

⑧【丁】有顶线思维的人，知止不殆。他们面对顶线的情感，始终心怀底线，坚守底线，克服贪婪心理和侥幸心理，从而能够牢牢把握顶线。他们立于天地之间，上有顶线，下有底线，既成全了自己，也成全了社会。

（选自《羊城晚报》2020年7月31日A11版。有删改）

（原载《神州·下旬刊》2019年第07期）

1.“严控顶线，从而坚守底线，始终廉洁为官。”这句在原文中最合适的位置是（）（2分）

A．【甲】处 B．【乙】处 C．【丙】处 D．【丁】处

2.简要分析文中画线句在说理中的作用。（4分）

【文本简析】

这篇文章主要议论人类欲望的顶线。作者认为只有控制住顶线，才能守得住底线。有顶线思维的人，知止不殆。他们面对顶线的情感，始终心怀底线，坚守底线，克服贪婪心理和侥幸心理，从而能够牢牢把握顶线。他们立于天地之间，上有顶线，下有底线，既成全了自己，也成全了社会。

【阅读指导】

1.【考点】本题考查语句的位置。

【答题指南】第⑤段举陶侃母亲退回他送的腌鱼，告诉他做官要清廉的例子，和“严控顶线，从而坚守底线，始终廉洁为官。”相照应。故应选B项。

【参考答案】B。

2.【考点】分析语句在议论文中的作用。

【答题指南】“欲望的顶线，既是每个人前进的动力，也是人类生产、发展、活动的根本力量。”阐述了“欲望的顶线”的正面作用，它可以促使人前进。“欲望的顶线不是纯粹的、绝对的东西，它需要理智的调控与节制。”阐述了“欲望的顶线”的反面，指出它需要“理智的调控与节制”才能发挥正确的作用。这句话通过对“欲望的顶线”的辩证认识，引出下文对如何进行“理智的调控与节制”的讨论。

【参考答案】这句话阐述了“欲望的顶线”的正反面，一方面它

可以促使人前进，另一方面它需要“理智的调控与节制”才能发挥正确的作用。这句话通过对“欲望的顶线”的辩证认识，引出下文对如何进行“理智的调控与节制”的讨论。

四

民族最闪亮的坐标

王飞

①湖北新冠肺炎疫情形势好转后，完成救援任务的各地医疗队分批离开武汉，各地纷纷以最高礼遇迎接。“除却君身三重雪，天下谁人配白衣。”援鄂白衣战士曾经逆行出征，舍生忘死，如今回家，致敬横幅、夹道欢迎、铁骑护送，获得高规格欢迎，实至名归。他们是当之无愧的抗疫功臣，是中华民族在新时代闪亮的英雄坐标。我们在以最高礼遇、最深敬意迎接武汉抗疫英雄归来的同时，更要学习英雄，争做英雄，守护好民族最闪亮的坐标。

②学习英雄，崇尚英雄，争当英雄是中华民族的光荣传统。习近平总书记指出：“英雄是民族最闪亮的坐标。”抗疫期间，广大白衣天使始终把人民群众的身体健康和生命安全放在第一位，冲锋在前，坚守一线，用实际行动体现了崇高的使命担当、优秀的道德情操。我们要充分发挥英雄的引领作用，推动全社会形成见贤思齐、崇尚英雄、争做先锋的良好氛围。

③守护民族最闪亮的坐标，就要守护好英雄精神。我们的英雄精神具有与时俱进的品格。例如，“长征精神”“延安精神”“雷锋精神”“焦裕禄精神”“两弹一星精神”“载人航天精神”“抗震救灾精神”

等，这些都体现了矢志不渝的爱国情怀、全心全意为人民的不懈追求和大无畏的牺牲精神。当前，我们要立足新时代中国特色社会主义伟大实践，深挖英雄文化，不断拓宽英雄内涵，丰富英雄精神，让英雄精神和红色基因永不褪色、代代相传。

④守护民族最闪亮的坐标，需要赋予英雄时代内涵。从某种意义上说，“精忠报国”的爱国精神，“以天下为己任”的振奋精神，“我以我血荐轩辕”的献身精神，“一不怕苦，二不怕死”的拼搏精神，“撸起袖子加油干”的奋斗精神等都是英雄精神的集中体现。这些英雄精神浓缩了一个时代的正向价值追求和历史记忆，成为超越时代的精神坐标、时代信仰，是鼓舞我们前进的强大精神力量。

⑤守护民族最闪亮的坐标，就需要我们继续奋斗。和平年代，远了硝烟战火，少了牺牲流血，但英雄从未缺席。正如顾炎武所说：“天下兴亡，匹夫有责”。我们在学习白衣战士的英雄事迹的同时，更要把其体现在平凡的工作岗位上，风里来雨里去的快递小哥，坚守岗位的公安干警、基层干部，起早贪黑的环卫工人……他们撸起袖子加油干，为汇聚磅礴之力开启新时代中国特色社会主义建设之征程而贡献自己的力量。

⑥英雄就是普通人拥有一颗伟大的心，就是将每一项平凡工作做好。今天，中国正在发生日新月异的变化，我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的目标。实现我们的目标，需要英雄，需要英雄精神。我们在学习抗疫英雄的同时，更要兢兢业业、坚守岗位，做一名“平常时候看得出来，关键时刻站得出来，危急关头

豁得出来”的新时代的守护者、创造者。

（摘自《中国教育报》2020年3月24日，有删改）

1.选文的中心论点是什么？（2分）

2.选文第③段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）

例如，“长征精神”“延安精神”“雷锋精神”“焦裕禄精神”“两弹一星精神”“载人航天精神”“抗震救灾精神”等，这些都体现了矢志不渝的爱国情怀、全心全意为人民的不懈追求和大无畏的牺牲精神。

3.请简要概括第⑤段的论证思路。（4分）

首先，提出“守护民族最闪亮的坐标，就需要我们继续奋斗”的观点；

然后，；

最后，。

4.为第④段提到的“‘以天下为己任’的振奋精神”选择一个恰当的事实论据，并说明理由。（4分）

A．文天祥抗元失败后，面对元军诱降，以“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”明志。

B．林则徐虽遭贬谪，却一直以“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”自勉。

我选择，理由是：

【参考答案】

1.我们要学习英雄，争做英雄，守护好民族最闪亮的坐标。

2.举例论证，具体有力地论证了“我们的英雄精神具有与时俱进的品格”这一观点，进而论证中心论点。

3.⑴运用道理论据，阐述和平年代人人都要争做英雄；⑵举例论证的同时，号召我们在平凡的岗位上努力工作，为开启新时代征程贡献力量。

4.选择B。理由：文天祥事例体现了他宁死不屈的爱国忠心，而林则徐的言行体现他为国家不惧生死、不避趋祸福的决心，这正是“以天下为己任”的振奋精神。