日本概况学习笔记
日本概况学习笔记
第一部分日本地理
以下总结是填空题里出现的，而且历年试卷里也出过这样的题
1。日本位于东经（123~154度），北纬约（21度~45.5度）
这里记一下：2003年5月30日日本仙台发生大地震6.7级
2。日本的三大海峡:宗谷海峡，津轻海峡，对马海峡
3。宗谷海峡位于：北海道和俄罗斯萨哈林岛（库页岛）之间，为连结日本海与鄂霍茨克海的纽带
4。轻津海峡位于：北海道与本州之间，是从日本海进入太平洋的重要通道，也是从符拉迪沃斯托克经日本海进入太平洋的捷径。
4。对马海峡位于：北九州和韩国釜山之间，，该海峡与朝鲜海峡一起，是从黄海，东海通往日本海的重要通道。
5。日本国土面积（337619）平方公里，占世界面积（400分之1），占我国26分之1），相当与我国的（甘肃省）。
这里记一下：日本1995年初婚年龄，男：30.51岁，女：27.17岁
日本1997年平均年龄：男：77.1岁，女：83.59岁（这里平均年龄是指什么忘了，总之笔记上这么写的）
日本1995年平均年龄：男：76.36岁，女：82.84岁（同上）
日本战前男女寿命：男：46.9岁，女：49.6
6。从北九州的鹿儿岛到我国的上海只有（460）海里，南端的先岛群岛距离我国台湾省仅（60）海里，同北部的俄罗斯萨哈林岛--库页岛相隔一个（宗谷海峡）
7。日本最深的湖？答：支芴湖363M（这里这个字打错，P4页上翻吧
这里记一下：1995年1月17日日本发生神大地震7.2级，在日本兵库县,伤亡6000多人8。日本河流长300公里以上的有哪两条？答：信浓川，天盐川
9。简答题:日本河流特点及其形成特点的原因答：日本河流特点：河流短小，急流等特点.原因:日本因为是一个狭长岛国,所以它的河流也多,但由于多山,雨量充沛,加上地势的影响.所以形成河流短小,急流等特点
10。日本流域最广的河？答：利根川，位于群马县
11。日本最长的河？答：信浓川，位于新泻，长野县，长度367公里,是我国长江的十七分之一
12。日本水逝丰富的河？答：木曾川
13。富士山最后依次爆发在什么时候？答;1707年
14。日本最大的平原？答：(关东平原)以及大阪和京都府附近的(近畿平原)等
补充资料:日本西部还有:尾张平原,北海道:石狩平原和十胜平原
15.日本的湖泊多在(近畿以东),(近畿以西)则少
16.日本全国最大的湖位于(滋贺县)境内的(琵琶湖),该湖是由于(地壳运动产生断层陷降)而形成,也有不少湖泊是由于海浪冲击海湾口而形成的,例如位于(秋田县)的(八郎泻).
这里记一下:1923年9月1日,关东大地震是日本历史上有名的强震之一,这次地震7.9级,,伤亡将近20万人
17,日本富士山有什么之称? 答:"圣岳"之称
18,日本国有什么之称? 答:"火山国","地震国"之称
19:日本的温泉大多数是? 答:矿泉
20.日本的箱根,别府位于? 答:箱根位于富士山以东,即:神奈川. 别府位于九州东北,即:大分它们都是温泉著名的风景区
21.近畿平原处于什么附近? 答:大阪和京都附近
22.日本全国最高的地区是(中央高地),著名的(富士山)就在这里,为全国最高峰,海拔(3776)米
23.简答题:什么是"中央高地":
日本是个多山国家,有两大山系.一是从北海道直贯本州北部的北弯山脉,成南北走向,另一个从本州往西,贯穿四国,九州的南弯山脉,形成"中央高地",成为全国最高区
24.日本7个火山地带: 靠太平洋---千岛,雾岛,靠日本海侧-----那须,鸟海,富士,乘鞍,白山25,日本共有活火山(67)座,聚集了全世界活火山的(十分之一)
26.日本富士山位于哪? 答:山梨县和静冈县
27.日本靠(太平洋西岸),是火山地震带的一部分
第二章日本气候
1,简答题:日本气候特点是什么?
(1)因日本国土南北狭长,所以南与北的气候也有很大不同
(2)大部分地区温带性气候,南部亚洲热带气候,北部为寒带气候
(3)处于太平洋沿岸的地带:,夏季多雨,冬季吹干风,连续晴寒天.处于日本海一侧:夏季晴天,冬季多雨多雪
2.日本受自然灾害影响的有哪些? 答:地震,火山,梅雨,海啸,雪害
3.日本除了(本州东北部)和(北海道)较寒冷多雪以外,其他地方四季温暖
4.日本气候分为两大区域,即:? 答:太平洋式气候和日本海式气候
5.日本什么地方经常受台风袭击?被称为什么?尤其是什么地方?
答:日本西部和南部经常受台风袭击,被称做"台风银座"即:频繁之意,尤其是南九州和南四国这里记一下:1959年伊势弯台风造成死亡47559人伊势湾台风出自(<理科年表>)记载.
6.简答题:台风对日本造成危害的原因是什么?
(1)台风能带来暴风雨 (2)台风对日本造成危害的原因还在于第二次世界大战后,因战时乱伐森林,山地颓废,水土流失严重
7.日本的橘子,枇杷,茶叶主要在(西南日本)
8,苹果,樱桃等在(东北日本)为多.
9.梅雨在(日本西南地区)较强,到(北海道)几乎没有梅雨现象
10.日本柿子除(北海道)外全国许多地方都有.
11.台风往往在(7~9月)袭击日本,最集中时间在(立春后第二百十天9月1日左右起到9月中旬间
第三章日本资源
1.简答题:为什么说日本是"经济大国.资源小国"?
日本工业是发达,但是先天不足,能源,资源贫乏,工业原料,矿物原料主要依靠进口,粮食和农村产品自给率也不高,是个资源小国.
2.日本两大煤矿? 答:九州的筑丰,北海道的石狩
3.日本石油进口主要来自? 答:沙特阿拉伯,伊朗,印度尼西亚,阿拉伯联合酋长国和科威特等
4.日本国内的石油分布在? 答:新泻,秋田,山形
5.简答题:什么叫"三大美林"?
长野县木曾的扁柏,秋田,秋冈的天龙,奈良县吉野的杉树,青森的丝柏等都以"美林"而著名. 6.日本的铜矿主要分布在(四国北部),(九州北部)和(关东地方).
这里记一下: 1979年政府规定5%节油指标 1980年政府规定7%节油指标
7.日本的铁矿石分布在(北海道)和(九州)
8.简答题:为什么日本渔业资源极为丰富?
(1)日本四周的海洋有着丰富的海洋生物(2)日本处于寒暖流交汇地区(3)日本海又是大陆架浅海地带(4)加上从陆地,内河流的养分比较丰富,成为各种鱼类的集聚和回游地.
9.简答题:日本渔业产量居世界第一的原因
10.日本渔业分为(远洋渔业)和(近海渔业)和(沿海渔业)
11.(1977)年开始,由于远洋捕鱼受到(领海12里)和(二百海里)经济区的限制
12北海道的(虾夷松),(椴松)以作为纸浆原料而闻名.
13.日本的渔港:钏路,稚内(北海道),八户(青森县),石卷(宫城县),铫子(千叶县)
(1)渔业资源丰富(2)捕鱼设备先进(3)经验丰富
14.日本的浅水域养殖较多在(东京湾),(伊势湾),(三河湾),(濑户内海),(有明海)等
15.日本木材进口包括木屑占进口贸易的第(2)位
第四章日本人口
1.日本人口占世界(3%),居世界第(八)位,平均每平方公里为(332)人,占世界第(5)位.
2,日本人口普查是在什么时候?又称什么? 答:日本人口普查是在1721年德川幕府时候,又称国情调查
3.日本最早进入老年国的原因? 本题答案遗失.根据自己的记忆(1)日本医疗技术的先进也有影响,(2)晚昏者,独居,甚至不想结婚者越来越多 (3)第三条忘记............
4,1997年,日本人男的平均寿命是(77.1)岁,女的平均寿命是(83.59)岁
5.记住几个城市对应的县
东京---东京都, 横滨----神奈川县,大阪---大阪府,名古我\屋---爱知县,京都----京都府,札幌---北海道、神户---兵库县,福冈---福冈县,北九州---福冈县,川崎-----神奈川县,广岛---广岛县,千叶---千叶县,仙台------宫城县,滨松----静冈县,成田---千叶县
6.日本四大都市区是? 答:东京.大阪,名古屋,北九州
这里记下世界人口排名
第一位:中国,第二位:印度,第三位:美国,第四位:俄罗斯,第五位:印度尼西亚,第六位:巴西,第七位,:巴基斯坦,第八位:日本
7.日本的民族有哪些? 答:大和民族,阿伊奴族
8.阿伊奴族主要分布在北海道的(中部)和(北部)
9.简答题:什么是阿伊奴族.
阿伊奴族是日本最初的居民,是赤道人种的一支,是日本的少数民族,又称虾夷族,他们起初居住在日本南部,外来民族移入后,逐渐被排挤.现在主要在北海道中部和北部,人数不到2万., 10.简答题:日本皇室是怎么产生的?
(1)根据神话,公元前660年2月11日"神武"天皇做了日本第一代皇帝(2)大和国家首脑起初叫"大王",后来又改称"天皇",成为奴隶主阶级的总代表---这就是日本皇室的起源.参见P49页
11.许多人结婚时举行(神道)仪式,死后又举行(佛教的安葬)仪式
12.基督教是由谁从什么时候传入日本的? 答:方济各,沙勿略,1549年传入日本
13.佛教什么时候传入中国? 答:公元六世纪中叶538年
14.其中天宗台是日本高僧(最澄)于(九世纪----538年),从中国(浙江天山台)传入的.
15.日本佛教主要流派有(天宗台)和(真言教),属于(佛教).
16.什么是"入唐求法僧".日本佛教史上开山祖授戒制度是由(鉴真)开始的.从(扬州)东渡日本. 17,(鉴真)对日本佛教起了很大作用.
18,日本伊斯兰教排在(佛教),(基督教)后居第(三)位
第五章各地介绍
1,这句话记住一下:
北海道是全国人口密度最底的,古时候被称为:虾夷岛,明治维新后才改称北海道
2.北海道高地以(根钏高地)为最大
3.著名的三大渔场是? 答:北海道,秘鲁,加拿大的纽芬兰岛
4日本,美国,加拿大三过之间有个渔业条约,具体内容是? 答:条约规定日本在西经175度以东区域,不能捕捞鲑----大马哈鱼,鳟等
5.世界最长的海底隧道是什么? 答:青函隧道
6.在(室兰)有钢炼厂,,在(北见)有炼油场淀粉厂
7.北海道与本州之间间隔(轻津海峡).
8.北海\道(四分之三)是旱地.水田占(25%)
9.(仙台)是鲁迅先生学习医学的地方,<藤野先生>是鲁迅先生回忆当时而写的散文
10.日本四大工业地带是? 答:(1)东京,横滨工业地带-----京滨工业地带,是日本第一工业地带(2)大阪,神户工业区----阪神工业地带,是日本第二大工业地点带，(3)名古屋----中京工业地带,是日本第三大工业地带(4)濑户内工业地带-,是日本第四大工业地带
这里注明一下:原来老的第四大工业地带是北九州工业地带
11.江户是什么时候改称东京的? 答:1868年改称东京,1943年改称东京都
12.简答题:京滨工业地带的特点
其一,从工业部门的构成来看,它从重工业到轻工业,集中了所有各类工业部门,齐头并进,其二,资料生产比重较低,其三,在川崎,横滨等京滨工业地带核心地方,虽然有大型工厂,大都是中小型工厂.京滨工业地带迅速发展成为日本最大工业地带,其原因之一,具有宽广的后方基地,其二,东京是日本的政治,经济,文化中心,第三,东京又是全国交通,通讯网的中心地.
13.关东地方的主要三个城市是? 答:东京,横滨,川崎
14.这里记一下:东京港是日本第四大港
15.东京站的"八重地下街"是指? 答:(1)商街 (2)停车场 (3)机械设备室
16.伊势佐水町有(横滨银座)之称
这里记一下几个友好城市
东京----北京上海----大阪,横滨
这里记一下几个华人街
(1)在横滨有个中华街,(2)在长崎有个唐人街,(3)在神户有个南京街
17.记住一下:石川县的耐火砖居全国第一
18:1927.2.12,在日本海沿岸新泻县高田市为代表的山麓城市,深为冬季积雪所困扰,积雪深为(8.13米?笔记模糊,看不清,好象是8.13米)
19.大阪有什么之称? 答:水都,烟雾之城,又称"难波"
20.近畿地方包括? 答:大阪.京都两府和兵库,滋贺,奈良,三重和歌山等五县
21.<朝日><每日新闻?等新闻社在哪? 答:大阪
22.京都有什么之称? 答:千年古都
这里记住一下:神户市内的六角堂是孙中山先生曾经居住过的地方,里面有孙中山题词"天下为公"
23.什么是京都三祭? 答:即"葵祭,"抵园祭（错别字了，打不出来,P28页,自己对一下)和,时代祭
24.记住一下,这里有个日本最大湖泊---琵琶湖
25.1919年4月5日的(<雨中岚山---日本京都>)与1979年4月16日在岚山山麓的龟山公园修建成纪念碑--诗碑,(邓颖超)出席了当时的揭幕式,(廖承志)书写了总理诗篇全文
26,记住一下:和歌山以养殖珍珠出名
27.简答题:阪神工业地带的三个问题
其一,消费品的生产居多,轻工业的比重大.其二:重化工业有不平衡的缺点,其三,大厂缺乏同当地工业的结合
28.简答题:濑户内地区的工业发达原因
一,交通便利,二,这个地区的工业有一定基础.三,这里有广阔的工业用地
29.赞岐三白是指什么? 答:白糖,盐,棉花
30.记一下.濑户内地方有个广岛市.,这里1945年因投原子弹,约20万死人.在广岛市中心有作为原子弹受害城市象征的和平公园
31.冲绳县1945年一直被美国统治,直到(1972)年才归还日本
32.在博多湾口的志贺岛上,曾发现了(汉倭奴国王)的金印,这同(后汉书)中所记载的倭奴国王朝贡后而被授与印绶这一史相符.
33.日本全国学中文人最多,也是中文最盛行的地方是哪里? 答:北九州市
34.日本的造船业在哪? 答:长崎,佐世保
35.日本最大煤矿之一的筑丰煤矿在哪? 答:北九州
36.简答题:什么是水俣病?
1953年曾发生一种开始不明原因的病,一开始是一种狂猫症,接着水俣市医院接连不断地发现奇怪的患者,患者开始手脚,嘴唇,舌头麻木,口齿不清,听觉失灵,步态不稳,继而面部痴呆,全身麻木,最后神经失常,身体弯曲,高叫而后惨死,因为这种病首先是在水俣地方发现,所以称为"水俣病".
37.北九州工业地带的中心地区是(八幡）,（户畑）
38.简答题:北九州工业地带的特点和地位下降的原因
特点(1)以钢铁业为中心的重化工业的比重非常高(2)当地的中小工厂很少,象三菱,住友,日立等大企业占绝对优势
地位下降原因(1)北九州工业地带地理上离中国较近,是利用这个有利条件发展起来的.可是第二次世界大战后,日本政府长期没有和中国邦交正常化(2)北九州工业工业地带因具有背靠日本最大煤矿---筑丰煤矿的有利条件,能源供应方便,可是到了五十年代由于能源革命,用煤改为用油,这样一来能源方便的条件也就不起作用了.(3)由于偏重于钢铁等原材料生产,它的发展有其一定的局限性.
39.这里记下:(前面也讲到过)世界上最长的海底隧道是日本从青森到函馆的海底隧道---青函隧道.全长53.9公里,成为世界之最,1988年3月开通
40.这里记下;二战前,最典型的山形县庄内地区,是举国闻名的大地主聚住地.
41,日本北方四国是? 答:\属北海道的齿舞,色丹和南千岛的国后,择捉.其中国后,择捉两岛合起来==2个冲绳县===1个和歌山县
42.日本四大城市? 答:东京,大阪,横滨,名古屋
第六章日本行政区划及其简况
这里主要是记住各个县的特点就行
1.日本47个行政区域中,即:一都(东京都),一道(北海道),二府(大阪府和别府),四十三县中,最大是(北海道),最小的是(别府)
2.下面总结几个县的特点
青森县------有轻津平原,著名的苹果产地,苹果产量约占全国一半
山形县-------盛产水果.是水果之乡
秋田县------有秋田平原
栃木县----盛产草莓.草莓产量居关国第一
群马县------养蚕王国,蚕丝业居日本首位
崎玉县------香菇产量为全国第一
千叶县------盛产贝类,有个成田机场
神奈川县-------有著名的箱根温泉,名胜古迹较多,是历史悠久的"镰仓市",
新泻县-------誉为日本的谷仓,中部山岳有"日本阿尔卑斯"之称
长野县------被称为"日本的屋脊"
富山县-------有富山平原
石川县-----有金泽平原,耐火砖产量第一
岐阜县-----称为"林业县"
爱知县----蔬菜园艺王国之称,这里有浓尾平原,而且是名古屋城旧址
三重县----三大美林的吉野熊野国定公元也在这里.还有"伊势烧"陶瓷
滋贺县------盛产江州米,被誉为“近畿的谷仓",最大的琵琶湖在这里
兵库县----有姬路平原
奈良县------这里有著名的名胜古迹---平城京旧址,唐招提寺,东大寺,吉野是全国有名的林区和歌山县-----有"森林之国"之称
鸟取县------梨的产量居全国第一
岛根县-------这里有个出云平原,是歌舞伎的起源
这句话记住:该县是出云文化的发祥地,有不少古迹,日本的歌舞伎发源地也在这.有创始人出云阿国的坟墓,
山口县----日本最古老的钱币在此寿造,为(708年)的和同开珍
广岛县-----原子弹受害城市
这里记住:8月6日和8月9日,分别在广岛,长崎扔下两颗原子弹
香川县-------这里有赞岐平原
爱媛县------果树王国,盛产柑橘
德岛县----德岛鸣门观光地,每年7月13日~15日跳"阿波舞"
高知县-----有高知平原
佐贺县------有长紫平原,曾获得"佐贺水平"之称,水田居全国第一
这里记下一个简答题,什么是"佐贺水平":战前佐贺因水稻产量高,生产水平低,曾获佐贺水平"之称
长崎县-----这里有佐世保,是著名的日本军港
宫崎县-----九州人口密度最小的县
鹿儿岛县------1972年5月才归还日本
日本国概况复习(1)
第一章日本の位置と面積 練習問題 一、次の質問に答えなさい。 １、日本海はどこにありますか。 ２、日本はアジア大陸の東にありますか、西にありますか。 ３、オホーツク海は日本海の南にありますか、北にありますか。４、太平洋は日本の東にありますか、北にありますか。 ５、沖縄はどこにありますか。 ６、日本の広さはどのぐらいですか。 ７、日本で一番大きい島はどこですか。 ８、日本には二音の県がいくつありますか。 ９、日本には大きな島がいくつありますか。 10、日本の国土は、北から南まで九つの地方に分けられ ますが、その地方の名前を言いなさい。 二、次の文の（）に当て嵌まる数字や言葉を書き入れなさい。 本州の面積が全国面積の（）を占めており、北海道は（）、九州及び沖縄は（）、四国は（）をそれぞれ占めている。日本の都、道、府、県にはそれぞれ（）庁、（）庁、（）庁、（）庁が設けられ、その下に（）、（）、（）などの順序で行政機構が設けられている。
第二章日本の人口と気候 練習問題 一、次の質問に答えなさい。 １、日本の総人口はどれぐらいですか。 ２、人口密度は何ですか。 ３、日本全体の人口密度は何人ですか。 ４、日本で一番人口密度が高いのはどこですか。 ５、日本で一番人口密度が低いのはどこですか。 ６、人口密度が高すぎる所を、低すぎる所を何と言いますか。７、予測では、2010年に日本の65歳以上の人は人口の何パ－セントになりますか。 ８、東京の人口はどのぐらいですか。 ９、東京には区がいくつありますか。 10、日本には人口100万以上の大都市がいくつありますか。 11、横浜市や川崎市は何県にありますか。 12、首都とその周りの所を何と言いますか。 13、日本の気候の主な特色は何ですか。 14、日本の気候区はどのように分けられますか。 15、日本海側と太平洋側では気候がどう違いますか。 16、季節風というのは何ですか。 17、日本では降雪量の多い所はどこですか。 18、日本では雨季のことを何と言いますか。
日本的职业教育体系概况
日本学校职业教育体系概况 从日本社会整体来看，日本的职业教育由三大系统构成，即学校教育系统下的职业教育，公司企业系统下的职业教育以及社会保障系统下的职业教育。三者的功能和对象各有不同，学校教育系统下的职业教育，其主要目的是为将来走向社会的青少年提供就业前的职业技术教育；公司企业开展的职业教育，其主要目的是针对进入公司企业里的员工开展企业文化和实际技能培训；社会保障系统下的职业教育，其主要目的是为失业者和转换工作的人提供再就业的技能培训。三者的主要教育培训对象，简单地说就是未就业者、就业者、失业者。由于三者的对象不同、目的不同，因而其教育培训方法也不尽同。 本报告主要以日本学校教育系统下的职业教育为对象，简要概述其构成体系和特点，以及对我国学校职业教育可资借鉴的几点启示。 一、制度体系的构成 日本的职业教育贯穿于整个学校教育体系当中，从小学到研究生阶段分别承担着职业教育的不同功能，但就学校教育整体布局来说，中等后阶段的学校教育是职业教育的主要承担者，也是日本学校教育呈现多样化格局的阶段。 1.义务教育阶段的职业教育 小学6年和初中3年是日本的义务教育阶段。就职业教育内容来说，主要是根据学生成长发育的阶段特征，重点进行劳动观、
职业观的培养以及今后能在社会上自立生活所需的基本素养的培育。 2.高中阶段的职业教育 义务教育结束也就是初中毕业后，学生开始根据自己的志向进行分流，其中98%的初中毕业生进入高中阶段的学校继续学习，0.7%的初中毕业生就业。进入高中阶段学校继续学习的初中毕业生中，96.9%的学生考入一般意义上的高中，0.9%的学生考入高等专科学校，0.2%的学生考入专修学校学习。 高中分为普通高中、职业高中和综合高中。普通高中以学生报考大学等升学为主要目标，学生占日本高中生总数的72.3%。职业高中以学生毕业后就业为主要目标，主要分工业、农业、商业、水产、家庭、信息等专业学科，学生占日本高中生总数的23%。综合高中是兼顾升学与就业两个方面，使学生在学期间逐渐明确自己的未来方向。综合高中制度创建于1994年，因此综合高中（包括综合学科）的学生只占日本高中生的 4.7%，但从发展趋势看近些年学校数和学生人数在逐渐增加。 高等专科学校创建于1962年，是在日本经济高速增长初期应日本企业界的强烈要求，为培养支撑日本工业发展的骨干技术人员而设立的5年一贯制职业技术教育学校，招生对象为初中毕业生。由于高等专科学校注重学生动手能力的培养，使学生不仅具有一定的理论知识，还具有工作一线需要的实际操作能力，就业后能很快胜任企业的工作需要。因此，高等专科学校的毕业生深受日本企业的欢迎，一直保持着较高的就业率。由于高等专科学校实行五年一贯制教育，学生没有升学考试的压力，并且就业
中学英语演讲稿双语版3篇
中学英语演讲稿双语版3篇 中学英语演讲稿范文双语版篇一： Most people would like to be popular with others, but not everyone can achieve this goal. What is the secret to popularity? In fact, it is very simple. The first step is to improve our appearance. We should always make sure that we stay in good shape and dress well. When we are healthy and well-groomed, we will not only look better but also feel better. In addition, we should smile and appear friendly. After all, our facial expression is an important part of our appearance. If we can do this, people will be attracted to our good looks and impressed by our confidence. Another important step is developing more consideration for others. We should always put others first and place their interests before our own. Its also important to be good listeners; in this way people will feel comfortable enough to confide in us. However, no matter what we do, we must not gossip. Above all, we must remember to be ourselves, not phonies. Only by being sincere and respectful of others can we earn their respect. If we can do all of the above, I am sure popularity will come our way. 如何才能受人欢迎 大部分的人都想受人欢迎，但是并非每个人都能达到目标。受欢迎的秘诀何
日本概况(精简版)
日本国家概况 一．日本： 1.位置与面积： 1）面积：38万km261%山岳地带24%平地却集中了65%人口 本州：61% 北海道：22% 九州：12% 四国：5% 12910 4 7 1 自北向南：北海道东北关东中部近畿中国四国九州冲绳 行政（47个）：1都（东京都）1道（北海道）2府（大阪府，京都府）43县。都道府县市町村 2.人口与气候： 人口：约1亿2692万人9位（2000） 人口密度：34人/km2密度最高：东京都5514人/km2其次： 大阪府4652人/km2第三：神奈川县3515人/km2密度最低： 北海道72人/km2第二：岩手县93人/km2 第三：秋田县102人/km2 1970年进入高龄化65歳17.5% 日本人是世界上第一长寿的人平均：男77.6 女84.6 日本人口在100万以上的大都市有13个 5万人以上的都市约660个第一：东京1100万第二：横滨355万第三：大阪263万第四：名古屋220万第五：札幌186万 东京都有23个区，27个市。是日本的政治，经济，文化的中心地。首都圈：东京埼玉千叶神奈川茨城枥木群马山梨（1都7县）
日本的人口与气候（1） （1）日本の人口は1億2780万人。日本の総人口は第10位である。 （2）現在、日本には人口100万人以上の大都市が13ある。北から札幌、仙台、埼玉、東京、横浜、川崎、名古屋、京都、大阪、神戸、広島、福岡、北九州である。その他、5万人以上の市が約660ある。 （3）都市圏人口で1000万人を超える巨大都市をメガシティという。 人口密度： （4）1平方キロメートルに住んでいる人数のことである。 （5）日本の人口密度は1k㎡当たり336人である。 （6）人口密度が一番高い所は東京都で、5764人で、一番低い所は北海道で、66人である。（2010年の統計より） （7）日本の過疎,過密地域： 人口が特に集中している地域を過密地域という。人口が減少し、過疎地域になっている。 （8）日本には人口100万以上の大都市が13ある。 札幌仙台さいたま東京横浜川崎名古屋京都大阪神戸広島福岡北九州 （9）2010年日本65岁以上人口将达到20% （10）第１位東京（884,6万人東京都）1100万。 （11）東京都には23区と27の市がある。 （12）横滨市与川崎市在神奈川县。 （13）日本の気候の主な特色：気温が温暖なこと；地域によって気温の差が大きい；雨量が多いこと；四季の移り変わりがはっきりしている。 （14）因地域差异，气温变化大的原因： ①日本の国土は南北に細長いので、南と北では気候がかなり違っている。②日本は季節風帯にあるため、季節風も日本の気候に大きな影響を与えている。③日本は高い山々が背骨のように列島の中央部を貫いている。④日本の気候は大いに海流に影響されている。 （15）日本の気候は、大きく分けて6つの気候区分になる。 ①北海道気候区②太平洋沿岸気候区③日本海沿岸気候区 ④瀬戸内気候区⑤中部高地気候区⑥南西諸島気候区 太平洋沿岸気候区は、夏は雨が多く、冬は乾燥する。 日本海沿岸気候区は、一般に夏はわりあい雨が少なく、 冬は雪が多い。 （16）日本海侧降雪量多。新瀉县，东京。 （17）季节风：日本では、夏には太平洋から南東の風が、冬にはアジア大陸から北西の風が吹く。毎年同じ季節に吹く風なので、季節風（モンスーン）と言う。 （18）毎年、六月上旬から七月中旬にかけて高温?多湿の雨季のことを梅雨と言う。 （19）梅雨には毎日雨が降る。雨が降らない日にもあまりいい天気にならない。（20）梅雨は西南日本に強く、東北に行くほど弱くなり、北海道には梅雨はほとんどない。
日本基础教育改革现状及特征分析
日本基础教育改革现状及特征分析 摘要：日本政府为建立面向21世纪的教育新体制进行了一系列改革，其中新《学习指导要领》，中小学教育内容及课程改革等都是其重要内容。日本《学习指导要领》重视培养学生终生学习的能力和培养学生个性发展及生存能力。日本中小学课程主要特征；课程目标兼顾总括性和具体性；课程结构合理化；课程设置灵活，富于弹性，趋于科学；重视道德教育；重视体验，注重实践能力的培养。 关键词：日本；基础教育；改革现状；特征分析 一、面向21世纪的日本中小学课程改革的历程及现状 早在20世纪70年代初，日本就开始设想第三次教育大改革。日本中央教育审议会从1971年起接受文部省的委托，提出了一系列咨询报告，以供文部省等决策机构参考。1983年11月，中央教育审议会教育内容等分委员会的《审议经过报告》，充分关注了初等、中等教育的现状，并从长期展望的角度把学校教育改革的方向明确为面向21世纪。强调“自我教育能力”的培养，重视基础、基本教育，尊重个人特点，尊重本国及各国文化和传统，强调国际理解。1985年6月至1987午8月期间，直接为内阁总理大臣负责的临时教育审议会先后出台了《关于教育改革》的4次咨询报告。该咨询报告是为响应内阁总理大臣题为“为使教育适应我国社会变化和文化发展而进行的各项改革的基本方针”的指示而提出的。此次报告仍强调个性化的原则，打破封闭性、划一性，要求改革教科书制度，以便以个性化、多样化的教科书满足学生个性发展的需要。同时，要增加教育选择机会，建立富有弹性的、分权的教育行政和制度，放宽有关的规章制度，给学生以发展创造力的空间，适应国际化、信息化社会，强调国际交流与理解，强调信息科学技术的运用。该报告昭示出，此次改革的目的在于使学校教育充满现代气息，富有人性，以便日本迈人新的国际化时代。 为了应答内阁面向21世纪教育改革的决定，日本课程审议会于同年12月出台了《关于改善幼儿园、小学、初中及高中教育课程标准问题》的咨询报告。该报告指出，这次改善课程的标准是：“从培养独立思考、判断、行动能力、谋求教育的质的飞跃这一基本观点出发，面向21世纪，培养生存于国际社会的日本人，重视国民所必须的基础知识和基本技能，充实个性教育，使学生有主动学习的欲望，主动适应社会的变化。培养具有丰富的内心世界、坚忍不拔的人。”可见，这次报告，作为70年代初开始的人本主义教育运动的延续，仍强调双基教育，强调人本化、国际化和创造性。 此后，直到1998年，日本又出台了新的课程计划，对课程构成和授课时数作了新的调整，既使课程更实用、灵活、富于弹性，同时又为适应五天工作制及减轻学生负担之需要，平均每周减少了两课时。 二、新《学习指导要纲》的正式实施 2002年，修订后的日本基础教育课程标准——新《学习指导要领》结束了为期三年的过渡期，进入正式实施阶段。日本的基础教育改革终于迈出了实质性的一步。新的《学习指导要领》能否造成学生学习能力下降，尤其是实行每周5天授课制和削减1／3教学内容的新规定，在家长和关心教育的社会各界之间引起了强烈的争议。人们关注和担心的焦点是新《学习指导要领》强调实施“宽松教育”和培养“生存能力”而大幅度削减了教学内容，同时实行每
日本概况论文
关于日本概况的论文 怎样学习这门课程： 一本学期的方式有利有弊： 利：提高了学生的学习日本概况的主动性，除了了解到关于日本方面的知识外，而且提高了诸如制作课件，讲课，交流方面的能力。课堂一般比较活跃，大家的思维得到了发散，同时培养起主动思考，积极探索问题的好习惯。 弊：由于分组上课的方式，部分同学在自己组没有任务的时候就不去上课，使学生错过了许多知识和提高能力的机会。同时这样的方式使许多比较懒的同学整个学期都没有什么具体的收获。 二重点： 客观调动学生的学习主动性： 1 在本学期分组上课的基础上做一些改进，不是每节课都只有一个小组上去讲课，而是让所有的小组都积极发言，不只是采用幻灯片的方式，可以只是板书讲课，也可以展示一些图片或是做一些关于自己主题方面的演讲等，每节课不是固定安排几个小组，而是让小组成员主动上台讲课，如果没有小组主动讲的话，就随机抽取几个小组，在这种压力下，小组成员就会积极准备了。 2 对小组进行奖励机制：对每个小组的讲课记录进行登记，期末对小组进行排名，表现好的小组在期末评分中给予成绩上的奖励。对于这一机制在学期开始前就对学生讲解清楚。 增加讲课内容与书本的联系： 虽然说上课不应局限于书本上狭窄的知识面，但是大部分学生都处于学习日本知识的初级阶段，如果讲课的知识内容过宽或过深，往往记不住或者是听不太懂或者说是组织不起知识构架，很难建立一个互相联系的知识系统。书本上的内容一般都是关于日本的基础知识，我们应该在前几节课先分组讲解一下书本上的内容，使学生的知识结构有一个基本的构架，然后在后几个星期对知识进行扩展。 加强签到机制： 虽然说大学应该是学生主动的吸取知识，但是客观上讲我们学校的部分学生的这种意识不是很强。所以我建议加强签到机制。这样我觉得有几个好处：一是让一些比较懒的同学也能够好好上课，学到知识，兴许最后会对这门课程产生浓厚的兴趣。二是这样可以让学生觉得这门课比较正规和严肃，从而更加用心的看待和对待这门课。 课程重点： 课程重点有很多，以下分类讲讲： 日本の百万人以上の大都市 太平洋側と日本海側の気候の差別 季節風と台風はどんなものですか 日本の主な自然災害は何ですか 富士山の高さ日本最大的平野日本の海岸線の長さ日本で有名な真珠の養殖場はどこにありますか日本の平地は、全国国土のどのぐらいですか等等 日本憲法の特色は何ですか。民主，平和主義，基本的人の保障である 現在の日本の主な党派はどんな党派がありますか： 自由民主党、新進党、民主党、社会民主党、新党さきがけ、共産党。
日本国概况复习资料
日本国概况复习资料 第一讲关于日本问题的综述 1. 经济大国资源小国 ○人口：12560万人（男：6160万人，女：6400万人） ○面积：377800平方公里，占世界总面积四百分之一，第54位 ○国民生产总值：45993亿美元，占第二位，是世界第二经济大国 ○人均国民生产总值：36572美元，第二位 ○人均年收入：31885美元，第三位 ○外汇储备：8516亿美元，第一位 ○对外贸易总额：6687亿美元，第三位。（其中出口3881亿美元，进口2806亿美元，顺差1075亿美元。） ○与日本相似细长型国家：智利，挪威，越南 ○与日本相同四面临海的国家：菲律宾，新西兰，古巴，英国 工业产业数字 ○粗钢产量：（99年）9805万吨，（比98年增加7.7%） ○发电量：（97年）10379亿千瓦，第三位 ○造船：造船王国，多年来占世界第一，1998年造船1098万吨，占全世界41.6%。 ○汽车：（1998年）1104万辆，第二位。 ○电视机：向新型多功能方向发展，普及率100%。 ○水产：1978年1090多万吨，占世界捕鱼总量14.5%，1997年为588万吨，居世界第三位。 以上材料说明：日本在世界经济上占有相当重要的地位，日本是个经济大国，经济实力相当雄厚，日本工业是发达的，但是先天不足，能源资源缺乏，工业原料，矿物原料主要依靠进口，粮食和农副产品自给率不高，是个资源小国。 ○日本能源自给率只有18.1%，煤97.2%，原油99.7%靠进口。
○工业原料，如原棉，原毛，橡胶全部靠进口，木材49%靠进口。 ○矿业资源，如铁矿石，铝上，镍100%，铜99.9%，铅95.2%，亚铅87.8%靠进口。 ○粮食和农产品除大米外（120%有余），其他都靠进口。小麦和大豆90%以上是进口。2. 二千年和两个五十年 ○两千年（见教材151-152） ○第一个五十年（1894-1945年，从甲午战争—日本二次世界大战中战败） ○第二个五十年（1945-1995年，日本投降，新中国成立，中日恢复邦交抗战胜利50周年）（1）中日建交后分别在对方：大阪，札幌，福冈，长崎 上海，沈阳，广州（设立总领事馆） （2）1984年9月成立中日友好21世纪委员会 日方首席代表：石川忠雄 中方首席代表：王兆国 2001年12月第15次会议在广岛召开 日方首席代表：冈部达味 中方首席代表：杨振亚 （3）友好城市1973年6月——1982年10月45对 2000年5月206对 （4）规范中日关系的三项重要文件： 中日联合声明，中日和平友好条约，中日联合宣言 （5）1997年李鹏总理访日，提出中日关系的五项基本原则： 相互尊重；求同存异；加强对话；互惠互利；面向未来 3. 怎样认识当今日本 ○“泡沫经济”破灭后，经济陷入衰退，股价地价暴跌，消费低迷，公司倒闭，金融机构陷入困境。（当代49-52）
日本国概况考试复习题
日本世情复习测试题（一） 一、填空题： 1、苏珊是（）大学的学生，今年（）岁。她想利用（）周时间周游日本。据说，日本（） 很高。因此她决定在（）购买一张日本（）。只要持有这种定期票，就可以随意乘坐（）的各路电车，乃至（）和（），从而省下一大笔交通费。 2、飞机在（）降落后，我便直驶（）。这里与（）的时差只有（）小时。 3、苏珊下榻于（）。站在窗前，可以看见外面的（）。 4、她放下行李，就去了（）。今天不是假日，却有那么许多人，后来听说日本的学校正在（）。 5、日本朋友带她去逛第二大市区中心——（）。 6、苏珊买了张地铁的日票，四处游逛。首先参观了（）和（）。据说，上野公园的樱 花再过（）天就开了。 7、我又从国会议事堂来到（）。这里是日本的（）所在地，是日本的（）。下午去了秋叶 原的（）。这里的东西可便宜（）成。由于日本电器采用（）伏电压，所以什么也没有买。 8、乘新干线去博多。从东京到博多（）小时，那（）从这个城市的中心穿流而过。它的东边是（）， 西边是（）。这样，（）都市福冈和（）博多便融为一体了。（）分钟后到达太宰府。 我在站前租了一辆出租（），游览了（）。 9、乘快车（）到达长崎。从长崎车站坐（）到（）。（）有关于遭受（） 的资料展览，看后令人（）。 10、我乘坐旅游车参观完（）、（）、（）和（）之后，又直赴（）。是长达（）小 时的远途旅行，我用（）的日语和（）交谈，结识了（）。 11、九州地区苏珊只游览了（）。（）和（），且留待下次来日本时再去。 12、从博多乘（）去广岛。将一个遭受过（）轰炸的城市称为（），未免有些 太过（）。在（）里，我思索着人类和平问题，度过了这一宝贵的时刻。 13、中途下车参观了（）。这座建于（）世纪的（），据说也叫（）。我足足花了（） 小时参观完这座古城堡。 14、仓敷有（）和（）。在这小小的一隅之地，却汇集着许多世界一流的（）及（）， 这里被称作（）。 15、到达京都，决定先到（）去。接着去了（）。从这儿稍兼行程，便到了以石缀庭院闻名于 世的（）。在（）桥附近品尝了（）晚餐。我浏览着狭窄的街道两旁的（）、（）商店，不久便到了（）。 16、（）和（）一样都没有受到战争的破坏。置身此地，会使人感到仿佛是在观看（）的布 景。从奈良站乘公共汽车前往（）。人们说奈良是（）的麦加圣地。身着（）的高中生成群结队，我在堪称世界最大的木结构建筑的（）里瞻仰了（）。它很大，似乎（）就可以托住（）来个人，呈现出一副（）。 17、到了奈良，还是去看看（）吧，于是去了（）。这里约有（）头鹿，鹿的主食是公园 里的（），这里的雌鹿占（）。 18、在上野乘坐东北新干线去岩手县的（）。旅途仅用了（）小时（）分。东北新干线于（） 年（）月开通。于盛冈乘坐日铁特快（）号去函馆。据说以前去函馆必须（），但是现在（）隧道已把（）和（）连通。我们坐着列车从（）穿过，真是觉得不可思议。 19、我来到北海道的大门——（）。由于（）的缘故，虽说才早上（）点钟，却已是（）。 市场上出售（）、（），以及刚打捞上来的（）等。真不愧是北方的（）。夜晚，乘坐（）登上函馆山。夜景非常美丽。 20、在（）公园，湖中浮出几座小小的（），池沼里映照着（）的山姿，令人百看不厌。
感恩的心 中英文双语版演讲稿
感恩的心中英文双语版演讲稿 1 、大家好！ Hello, everybody! 2 、我们是七年级十班的方楠、胡惠娟。 We are Fang nan , Hu hui juan from class ten grade seven. 3 、今天我们演讲的主题是“感恩的心”。 Our speech today is “the grateful heart”. 4 、没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗…… Without the sunlight, it' s not warm; without water, we don't have the life. Without the parents, there is no us. If no dear ones, no friendship, the world can be lonely and dark…… 5 、这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但生活中的我们在理所当然地享受着这一切的同时，却常常缺少了一颗感恩的心。 These all are simple truths,nobody cannot understand,but while we enjoy these all naturally,frequently we have actually lacked the heart which feels grateful. 6 、太阳用他温暖的阳关滋养着花儿，花儿用它芬芳的气息来感谢阳光；雨露用它柔软的肌肤滋润着小草，小草用他的勃勃生机来感谢雨露…… The sun is nourishing the flower with his warm sunlight,the flower thanks the sunlight with its fragrant breath.;the rain and dew moistens the grass with its soft flesh,the gradd is thanking the rain and dew with his full of vitality…… 7 、这是一个真实的事例，一个小女孩在家因和母亲吵架而赌气离家出走，身无分文的她来到了一家拉面馆，面馆的老板看孩子饿肚子的样子很心疼，于是免费给孩子下了一碗面This is a real story ,a little girl quarreled with her mother and went out in a hurry spitefully,when she arrived at a noodle house,with an empty stomach,the boss loved her dearly and therefore give her a bowl of noodle free. 8 、孩子狼吞虎咽的吃下面，感动的热泪盈眶，竟给老板跪下来，老板很生气的说：外人对你的小恩小惠你牢记在心，那你母亲对你的大恩大德呢？ After the child swallowed the noodle,she knelt to the boss unexpectedly with hot tears in her eyes.The boss was angry very much saying:you keep firmly in mind these petty favors,then what about your mother’s great lo ve for you? 9 、孩子心中激起一阵暖流：我得回家看妈妈，这时，只见妈妈焦急的站在楼梯道上，于是这对母女互相拥上，泪流满面。 In the child heart arouses a warm current:I must go home to see my mother. Unexpectedly ,she saw her mother standing beside the stair anxiously.The mother and daughter hugged each other firmly with tears streaming down the face. 10 、作为中学生的我们，是否懂得感恩呢？当父母一遍遍叮嘱的时候，我们嫌烦；当老师呕心沥血的为我们批改作业、备课上课的时候，我们却不领情，上课的听讲，践踏老师的劳动成果；当家长教育我们的时候，我们仍然改不了坏毛病，甚至上网吧、抽烟。 As middle-school students,whether do you feel grateful or not?When the parents urge repeatedly ,we dislike bothersome;When our teachers work wholeheartedly to correct students’papers ,prepare lessons,we actually do not appreciate their kindness,we do not listen carefully,trample their work achievement; we still could not change the bad manners ,even go to the Internet bar and smoke.
日本国概况
天津市高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：日本国概况课程代码：2492 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 本课程是高等教育自学考试日语（专）专业开设的课程之一。该课程由日本地理、日本 社会和日本历史三部分组成，是学习日本文化的主要课程。课程的知识性强、涉及面广，既 是一门了解日本国家概况必不可少的学习教程，同时又是一门帮助考生更好地学习日语的重 要辅助课程。 二、课程目标与基本要求 设置本课程是为了使考生对日本有全方位的了解,从而达到扩大知识面、提高考生素质的目 的。通过本课程的学习,考生应掌握日本的地理、社会、历史、政治、经济、文化、科学教育 以及工农业、企业经营、风俗习惯等方面的知识。 三、与本专业其他课程的关系 日本国概况课与本专业其他课程有着密切的关系。该课程内容广泛，其词汇涉及到地理、 政治、经济、历史、文化、社会等方面，对语言的学习是一个有力的促进。因此对学好《基 础日语》、《日语听力》、《日语阅读》等课程起着重要的辅助作用。 第二部分考核内容与考核目标 一、学习目的与要求 通过本课程的学习，考生在日本地理方面应掌握日本的行政区划、地理名称、能源、交 通、自然气候及日本各地基本情况等；在日本社会方面应掌握日本的政治、经济、教育科技 以及工农业生产、文化、风俗习惯及日本人的特点等；在历史方面应掌握包括国家形成、时 代区分、武家社会、幕藩体制、近·现代国家的形成等历史知识。 二、考核知识点与考核目标 第一编日本の地理 （一）日本の位置と面積（重点） 识记：日本列岛的位置、领土面积、行政区划、都道府县的政府机关所在地 应用：日本地图的画法 （二）日本の人口と気候（次重点） 识记：人口数量、密度 理解：日本气候的形成、气候类型、气候特点、自然灾害 （三）日本列島（一般） 识记：主要的山地、河流、湖泊、海岸 理解：日本地形 （四）日本の資源（一般） 识记：地下资源与能源、森林资源、水产资源、公害 （五）日本の交通（一般） 识记：陆上交通、海上交通、空中交通 理解：交通现状 （六）日本の各地（一般） 识记：日本各地的基本情况
日本概况复习题
《日本概况》思考题 从Ａ～D中选出一个正确答案 1.日本“成人の日”是每年的Ａ。 Ａ．1月15日Ｂ．3月3日Ｃ．5月5日Ｄ．11月15日2.日本在二战时期的战败投降日是1945年的Ｂ。 Ａ．7月7日Ｂ．8月15日Ｃ．9月18日Ｄ．10月10日3.盂兰盆节时，日本人有赠送礼物的习俗。这在日语叫做Ｃ。 Ａ．お歳暮Ｂ．お土産Ｃ．お中元Ｄ．プレゼント4.“雛祭り”在民间也叫做Ｄ。 Ａ．大文字Ｂ．端午の節句Ｃ．鯉幟Ｄ．桃の日 5.在日本，每年的2月3号夜晚有撒豆驱鬼迎福的习俗。这一天被叫做Ｂ。 Ａ．七五三Ｂ．節分Ｃ．彼岸Ｄ．七夕 6.与“洋楽”相对应的日本本土音乐叫做Ｂ。 Ａ．能Ｂ．邦楽Ｃ．三味線Ｄ．狂言 7.日本把沏茶、饮茶的规矩称之为“茶道”。而创立茶道的人是Ｂ。 Ａ．丰臣秀吉Ｂ．千利休Ｃ．小原流Ｄ．松尾芭蕉8.平假名是将万叶假名简化而来的。由于在女性中使用最多，故也称为Ｄ。 Ａ．上手Ｂ．下手Ｃ．大手Ｄ．女手 9.下面四人中，曾获得诺贝尔文学奖的人是Ｄ。 Ａ．纪友则Ｂ．紫氏部Ｃ．夏目漱石Ｄ．川端康成10.被誉为日本文学双璧的人是夏目漱石与Ｄ。 Ａ．田山花袋Ｂ．三岛由纪夫Ｃ．有岛五郎Ｄ．森欧外 11.在日本的锁国时代，唯一对海外开放的城市是Ａ。 Ａ．长崎Ｂ．广岛Ｃ．九州Ｄ．冲绳 12.下面四县中，属于日本关东地区的是Ｂ。 Ａ．岩手县Ｂ．千叶县Ｃ．福岛县Ｄ．广岛县 13.富山县、长野县、山梨县均属于日本的Ｃ地区。 Ａ．中国Ｂ．四国Ｃ．中部Ｄ．东北 14.扎幌市是Ｄ政府机关所在地。 Ａ．冲绳县Ｂ．大阪府Ｃ．京都府Ｄ．北海道 15.《源氏物语》描写的是日本Ｃ宫廷贵族的生活。 Ａ．室町时代Ｂ．弥生时代Ｃ．平安时代Ｄ．飞鸟时代16.《源氏物语》据说是世界上最早的一部长篇小说，其作者是Ｃ。
日本基础教育改革的现状及特征分析
日本基础教育改革的现状及特征分析 作者：徐永祥初礼清 来源：《现代教育科学(普教研究)》2007年第04期 摘要：日本政府为建立面向21世纪的教育新体制进行了一系列改革，其中新《学习指导要领》，中小学教育内容及课程改革等都是其重要内容。日本《学习指导要领》重视培养学生终生学习的能力和培养学生个性发展及生存能力。日本中小学课程主要特征：课程目标兼顾总括性和具体性；课程结构合理化；课程设置灵活，富于弹性，趋于科学；重视道德教育；重视体验，注重实践能力的培养。 关键词：日本；基础教育；改革现状；特征分析 中图分类号：G40-059.9文献标识码：Ａ文章编号：1005-5843（2007）０4-0034-02 一、面向21世纪的日本中小学课程改革的历程及现状 早在20世纪70年代初，日本就开始设想第三次教育大改革。日本中央教育审议会从1971年起接受文部省的委托，提出了一系列咨询报告，以供文部省等决策机构参考。1983年11月，中央教育审议会教育内容等分委员会的《审议经过报告》，充分关注了初等、中等教育的现状，并从长期展望的角度把学校教育改革的方向明确为面向21世纪。强调“自我教育能力”的培养，重视基础、基本教育，尊重个人特点，尊重本国及各国文化和传统，强调国际理解。1985年6月至1987年8月期间，直接为内阁总理大臣负责的临时教育审议会先后出台了《关于教育改革》的4次咨询报告。该咨询报告是为响应内阁总理大臣题为“为使教育适应我国社会变化和文化发展而进行的各项改革的基本方针”的指示而提出的。此次报告仍强调个性化的原则，打破封闭性、划一性，要求改革教科书制度，以便以个性化、多样化的教科书满足学生个性发展的需要。同时，要增加教育选择机会，建立富有弹性的、分权的教育行政和制度，放宽有关的规章制度，给学生以发展创造力的空间，适应国际化、信息化社会，强调国际交流与理解，强调信息科学技术的运用。该报告昭示出，此次改革的目的在于使学校教育充满现代气息，富有人性，以便日本迈入新的国际化时代。 为了应答内阁面向21世纪教育改革的决定，日本课程审议会于同年12月出台了《关于改善幼儿园、小学、初中及高中教育课程标准问题》的咨询报告。该报告指出，这次改善课程的标准是：“从培养独立思考、判断、行动能力、谋求教育的质的飞跃这一基本观点出发，面向21世纪，培养生存于国际社会的日本人，重视国民所必须的基础知识和基本技能，充实个性教育，使学生有主动学习的欲望，主动适应社会的变化。培养具有丰富的内心世界、坚忍不拔的人。”可见，这次报告，作为70年代初开始的人本主义教育运动的延续，仍强调双基教育，强调人本化、国际化和创造性。
三分钟中英双语演讲稿
三分钟中英双语演讲稿 honorable judges, fellow students: “if you love a flower that lives on a star, it is sweet to look at the sky at night. all the stars are abloom with flowers.”——these are the sentences from “the little prince”. well, i just have a person who is as important for me as the proud rose is for the little prince. we grew up together and we almost know everything about each other. she’s not my sister but much more than that. i used to be bad-tempered and cursed everyone in the world including myself, but she was the only one who was different. she told me the meaning of patience, modesty and even love. and i felt like reborn. that was the first time that i came to get the value of my life. as the words goes, “if someone loves a flower, of which just one single blossom grows in all the millions and millions of stars, it is enough to make him happy just to look at the stars.” it goes all the same. i was lucky enough to come across someone and, fortunately, i loved this person, then i got the ability to love anyone in this world. and love, is what make
日本国概况中文翻译
一，日本的地理 1，位置 日本是为于亚洲大陆的岛国。由3000多个岛组成，主要是北海道，本州，四国，九州。隔海北临サハリン?シベリア、西临朝鲜半岛，中国。因为具有不会被卷入大陆的政治变动中，可以吸收大陆文化的有利位置，日本建国以来，即保留固有的文化，又吸收外来文化，形成独自的融合文化。 2，国土 全国4分之3被森林覆盖。山不高，位于本州中部的阿尔卑斯山高3000米，除此之外，超过2000米的山很少，火山很多，主要的有150个，因为没有广阔的平原，河川短而急。因为日本列岛属于地壳变动带，所以地震很多。日本面积38万平房米，是英国的1.5倍，和美国的阿尔福尼亚州一样大。 3，人口 日本总人口1亿2628万人（1998年），位居世界第8。中国：12亿5570万人，印度：9亿8222万人。美国：2亿7403人，印度尼西亚：2亿634万人，巴西：1亿6585万人，巴基斯坦：1亿4817万人，俄罗斯：1亿4743万人，人口大多分布在气候温暖，交通，产业发达的太平洋沿岸的平原，从本州的南关东至北九州集中人口70%.还有随着工业的发展，人口集中在城市，农村明显减少。 以东京都的783万人（97年，包含郊外1.158万人）为首，人口在100万以上的城市有11个，东京包含郊区，人口占世界第5位。 4，地形 日本列岛被太平洋，日本海包围，和大陆之间由浅大陆架连接。太平洋岸有非常深的日本海沟，伊豆小笠原海沟。由于日本有几个火山群，所以地形变化丰富。河川短，急流，山间没有深的峡谷，海岸线错综复杂。有很多风光明媚的地方，也散布很多温泉。 日本列岛位于环太平洋地震带上，火山活动也很活跃是世界上少有的地震多发地带（1923年的关东大地震，《震级7.9》使包含东京在内波及很大范围受到损害。1995年阪神，淡路大地震《震级7.2》使神户以及淡路岛为首的阪神地区遭受很大的损害。第二大地震） 5，气候 日本位于中纬度，气候温暖。中央部的东京平均气温15.3摄氏度。从列岛北部到南部有3000公里，所以气温温差大，年平均气温6-22摄氏度。雨量大，每年降水量达到1600-1700毫米。从早春到夏的植物生育期，特别是6月-7月的梅雨期经常下雨。夏季和秋季每年数次台风，大量的降雨。 日本列岛受有规则的季节风支配，冬季寒带气团南下，夏季热带气团北上。被两气团覆盖的冬季和夏季都会延长数月，季节风交替的山谷，春季和秋季各两个月。 冬季，吹北西季节风持续下雪的日本海岸和多数晴天干燥的太平洋形成对照的天气气候。本州南部的夏季热，和东南亚并列或往上的地方是典型的照叶树林带气候。夏季的3-4月，说和东南亚同样的气候是因为以日本农耕文化基础芋和稻为首，南方生物随着热带气团也会北上。这一点是将日本文化的基本性格转为南方型的有力证据。 6，山，川，湖 日本约70%都是山区，特别是本州中部有飛騨、木曾，赤石三个山脉，耸立着3000米以上的被称为北，中央，南阿尔卑斯。总称是日本阿尔卑斯。这是1896年英国人ウェストン起的名。 富士山，高3776米，是日本最高的山，也是典型的圆锥形火山（1707年有过一次爆发后，过去约3个世纪没有火山爆发）。有宽广美丽的原野。冬季山腰以上都被雪覆盖，更增加了一份美丽。 现在，日本有浅间山，阿苏山，樱岛，云仙岳，三原山等约60个活火山。 河川短而急，最长的信农川有367公里，落差很大的急流适用于水利发电，形成美丽的峡谷，但是在交通方面无法被利用，反而会造成洪灾。 湖在山间，水清澈见底。但是规模很小，最大的琵琶湖有674平方米。还有最深的湖市田沢湖，水深423米。除此之外还有由砂丘，砂州与外海分离所形成的浅滩：霞ケ浦168平方米。 7，植物 日本气候有明显的地域差，植物生态复杂多极化。日本有约4500种植物，其中约1000种是日本固有的。 包括北海道的日本北方可以看到冷杉等针叶树等和西北利亚地区相似的植物。 从日本中部到九州的平原有很多栗等温带落叶树。
日本国家概况(日文版)
日本国家概况（日文版） 第一章日本の位置と面積 第一節位置と国土 日本は?ジ?大陸の東側に南北3,000ｋｍにわたって、弧状に位置している島国である。日本の東と南西には太平洋があり、?ジ?大陸と日本の間には、オホ―ツク海と日本海と東中国海がある。 日本は日本海と東中国海を隔てて、中国、韓国、北朝鮮と向い合い、東は広い太平洋を隔てて、?メリカ大陸と相対している。北にはオホ―ツク海を隔てて、ロシ?のシベリ?があり、南には太平洋を隔てて、フ?リピンや?ンドネシ?などの国々がある。特に、朝鮮半島とは対馬海峡で、また樺太（サハリン）とは宗谷海峡で接しており、大陸や近隣の島々と極めて近い位置にある。こうした地理的条件は、大陸からの人間や文化の移動を容易にし、日本という国家の形成に大きな役割を果たした。 日本と中国は「一衣帯水」の隣国であり、上海から九州の長崎まで約460海里、台湾省から日本の南西諸島の南端までは、約60海里しか離れていない。 日本は東経約123度（沖縄県の与那国島）から154度（東京都の南鳥島）、北緯約20度半（東京都の沖の鳥島）から45度半（北方領土の択捉島）の間にあり、首都東京は東経140度、北緯36度にある。 日本の国土は本州?北海道?九州?四国の四つの大きな島ほか、散在する4,000弱の島からなっている。これらは日本列島と総称されている。 国土の面積は約37万8,000ｋｍ２である。北海道は本州の北にあり、九州は本州の南西にあって、四国は本州の南にある。その中で、本州の面積が一番大きく、全国面積の61％を占めている。ついで、北海道は22％、九州（沖縄県を含む）は12％、四国は5％をそれぞれ占めている。 日本の国土は、北から北海道、東北、関東、中部、近畿、中国、四国、九州、沖縄の九つの地方に分けられる。これらの地方区分は地形などの自然的特性と地域の産業や歴史的変遷を基礎にして分けられたもので、行政上の地方区分ではない。 行政上では、日本は１都（東京都）、1道（北海道）、2府（大阪府、京都府）、43県に分けられている。東北地方と関東地方には県が十二あり、中部地方には九つの県があり、近畿地方と中国地方には県が十、四国地方には県が四つ、九州地方には県が七つある。沖縄地方は沖縄県一つである。日本の都、道、府、県にはそれぞれ都庁、道庁、府庁、県庁が設けられ、その下に 市、町、村、などの順序で行政機構が設けられている。 日本の47の行政区域の中で、面積が一番広いのは北海道で、東京都の37倍もあり、一番狭いのは大阪府で、北海道の45分の1しかない。 練習問題 一、次の質問に答えなさい。 １、日本海はどこにありますか。 ２、日本は?ジ?大陸の東にありますか、西にありますか。 ３、オホーツク海は日本海の南にありますか、北にありますか。 ４、太平洋は日本の東にありますか、北にありますか。