南理工电子电工综合实验仿真论文
电工电子综合实验
仿真论文
——裂相（分相）电路的研究
学院：自动化学院
专业：电气工程及其自动化
学号：913110190319
姓名：廖伟棋
目录
摘要： (2)
关键词： (2)
引言： (2)
一、实验原理 (3)
1、将单相变为两相 (3)
2、将单相电源变为三相 (3)
二、实验过程 (4)
1、将单相电源分裂成两相 (4)
2、将单相电源分裂成三相 (10)
三、分相电路的用途 (16)
四、结论 (17)
五、致谢 (18)
六、参考文献： (18)
摘要：
裂相（分相）电路由电阻和电容组成。我们知道，电容（电感）两端的电压和通过它们的电流的相位差恒为90°，因此，我们可以将电容（电感）与之串联的电阻分别作为电源，从而把单相交流电源分裂为两相交流电源（相位差为90°）；同样地，我们也可以把单相交流电源分裂为三相交流电源（相位差为120°）。本文以实验为基础，将单相交流电路分裂成两相电源和三相电源，不难发现，各相负载在空载时消耗的功率最小。
关键词：
单相电源两相三相负载空载
引言：
随着科学技术的迅猛发展，电子电工技术在越来越多的领域中发挥着越来越重要的作用。裂相电路由于吸取了单相电源供电方便、多相整流输出直流平稳、谐波少以及功率因素高等优点，并且克服了单相和多相整流电路在某些方面存在的缺点，故而受到越来越多的欢迎。将单相电源变为两相或三相，产生相位差恒定的电源，能比较好的利用。
本文主要是研究如何将一个单相的交流电源分裂成多相交流电源的问题。通过实验，分别将单相交流电源分裂成两相电源和三相电源。在裂二相实验中，我采取了《电工仪表与电路实验技术》（马鑫金编著）中第144页的方法，同时还自己研究出一种新的方法，通过各方面比较，最终得出这两种方法的适用范围。在裂三相实验中，我采取了《电工仪表与电路实验技术》（马鑫金编著）中第145页的方法。实验中，通过测量多组数据，绘制相应曲线，并进行简单的分析，从而达到研究的目的。
一、实验原理 1、将单相变为两相
把电源Us 分裂成U1和U2两个输出电压。如下图所示为RC 桥式分相电路原理的一种，它可将输入电压Us 分裂成U1和U2两个输出电压，且使U1和U2的相位差为90°。 电路图如下：
图中输出的电压U1和U2分别和输入电压Us 为：
Us U 1＝2
)11(11C wR +
Us
U 2
＝2
)2
21
(
11C wR +
对输入电压Us 而言，输出电压U1和U2与其的相位为：
Φ1=-tan
1
-(wR1C1) Φ2=tan 1
-(
2
21
C wR )
或 cot φ2=wR2C2=-tan(φ2+90°) 若 R1C1=R2C2=RC 必有 φ1-φ2=90°
一般地，φ1和φ2与角频率w 无关，但为使U1与U2数值相等，可令： wR1C1=wR2C2=1
2、将单相电源变为三相
同样，将单相电源Us 分裂成U OA , U OB ,U OC 互成120°的对称电压，电路图如下：
由向量图中可见，B 和C 两点的轨迹是在圆周上变化。只要使I 2与I 1成60°；使电流I 3与I 1成30°，则可使电压Ua ，Ub ，Uc 成对称三相电压。 可利用公式：
22R X c =tan60° 3
3R X
c =tan30° 二、实验过程
1、将单相电源分裂成两相
其中单相交流电源为220V/50Hz （峰峰值为311V ）
（2） 空载时电路图如下：
所以，空载时的电压有效值分别是U1=155.502V和U2=155.498V。故该电路满足实验要求。用示波器模拟如下：
（2）负载为电阻时电路如下：（其中R3=R4）
R3=R4/KΩ0.1 0.5 1 1.5 2 2.5 3
U1/V 19.918 69.568 98.384 113.185 122.030 127.868 131.995 U2/V 19.917 69.566 98.381 113.182 122.026 127.864 131.991 R3=R4/KΩ 4 5 6 7 8 9 10
U1/V 137.428 140.781 143.169 144.866 146.155 147.167 147.983 U2/V 137.424 140.785 143.165 144.861 146.150 147.162 147.978 U1,U2与R的特性曲线如下：
由上图可看出：U1—R，U2—R曲线近似重合
（3）测P与R的关系电路图如下：
R3=R4/KΩ0.1 0.5 1 1.5 2 2.5 3 P1/W 3.964 9.680 9.680 8.541 7.446 6.541 5.808 P2/W 3.964 9.679 9.680 8.541 7.446 6.540 5.808 R3=R4/KΩ 4 5 6 7 8 9 10 P1/W 4.722 3.967 3.417 2.998 2.670 2.407 2.190 P2/W 4.722 3.967 3.416 2.998 2.670 2.407 2.190
P1,P2与R的特性曲线如下：
由上图可看出：P1，P2随R的增加先增大后减小，1.2KΩ左右达到最大值；当空载时，因为此时负载接近于无穷大，无电流，所以功耗最小。
（4）负载为电容时电路如下：（C3=C4）
则U1,U2与C 的特性曲线如下：
C1=C2/uF 0.1 0.5 1 2 3 4 5 6 U1/V 153.134 143.850 133.220 115.129 100.696 89.130 79.755 72.052 U2/V 153.130 143.846 133.216 115.126 100.693 89.128 79.753 72.050 C1=C2/uF 7 8 9 10 20 50 80 100 U1/V 65.637 60.227 55.613 51.636 29.926 13.139 8.412 6.783 U2/V
65.635
60.226
55.611
51.634
29.925
13.138
8.412
6.783
从图中可以看出，电压U1、U2之间拟合得很好。 （5）负载是电感时电路如下：（L1=L2）
U1,U2与L 的特性曲线如下：
L1=L2/mH 10 50 100 150 200 250 U1/V 0.693 3.510 7.132 10.867 14.717 18.684 U2/V 0.693 3.510 7.132 10.866 14.716 18.683 L1=L2/mH 300 500 800 1000 1200 1500 U1/V 22.769 40.303 70.012 91.617 113.892 146.311 U2/V
22.768
40.302
70.010
91.614
113.888
146.307
由上面的特性曲线可知，
（1）当负载为电阻时，随着负载阻值的不断增大，电压表U1和U2的读数不断增大；（2）当负载为电阻时，P1，P2随R的增加先增大后减小；
（3）当负载为电容时，随着电容容抗的不断增大，电压表U1和U2的读数不断减小；（4）当负载为电感时，随着电感感抗的不断增大，电压表U1和U2的读数不断增大；（5）当空载时，电阻趋向无穷大，此时功耗最小
2、将单相电源分裂成三相
电路如下图所示：
其中单相交流电源为220V/50Hz（峰峰值为311V）：
（1）空载时的电压有效值为109.955V,109.955V,109.955V；满足条件电压为110V±2%；相位差为120°±2%。
用示波器模拟如下：
（2）当负载为电阻时，电路图如下：（R4=R5=R6）
U1,U2,U3与R 的特性曲线如下：
测P 与R 的关系的电路图如下：
R4=R5=R6/K Ω 0.1 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 U1/V 40.555 86.437 99.170 103.728 105.904 107.114 107.858 U2/V 18.025 51.931 68.960 77.852 83.423 87.281 90.128 U3/V
26.981 64.990 81.776 89.855 94.519 97.515 99.586 R4=R5=R6/K Ω 4.0 5.0 6.0 7,0 8.0 9.0 10.0 U1/V 108.686 109.069 109.362 109.519 109.624 109.699 109.753 U2/V 94.071 96.688 98.557 99.962 101.057 101.682 102.655 U3/V
102.236
103.843
104.915
105.676
106.244
106.682
107.030
R4=R5=R6/KΩ0.1 0.5 1 1.5 2 2.5 3
P1/W 17.047 14.849 9.783 7.143 5.588 4.576 3.868 P2/W 3.198 5.369 4.747 4.037 3.478 3.046 2.707 P3/W 16.86 13.68 9.0 6.92 5.13 4.15 3.23 R4=R5=R6/KΩ 4 5 6 7 8 9 10
P1/W 2.947 2.379 1.990 1.711 1.501 1.336 1.205 P2/W 2.212 1.868 1.619 1.428 1.277 1.155 1.054 P3/W 2.45 2.155 1.86 1.22 1.01 0.95 0.93
关系曲线如下所示：
（4）负载是电容时电路图如下：（C1=C4=C5）
U1,U2,U3与C 的特性曲线如下
C1=C4=C5/uF 1 5 10 20 30 40 50 100 U1/V 109.955 93.039 75.941 55.221 43.082 35.196 29.699 16.579 U2/V 91.927 51.492 35.009 22.544 16.939 13.621 11.401 6.290 U3/V 99.661 79.407 61.224 41.474 31.207 24.958 20.769 11.244 C1=C4=C5/uF 150 200 250 300 350 400 450 500 U1/V 11.473 8.767 7.092 5.954 5.131 4.508 4.019 3.626 U2/V 4.343 3.316 2.681 2.251 1.939 1.703 1.519 1.372 U3/V
7.695
5.847
4.713
3.948
3.396
2.980
2.654
2.394
(5)负载是电感时电路图如下：（L1=L2=L3）
L1=L2=L3/mH 10 20 50 100 150 200 250 300
U1/V 1.850 3.739 9.652 20.316 31.939 44.364 57.310 70.376 U2/V 0.699 1.413 3.650 7.711 12.198 17.096 22.344 27.836 U3/V 1.207 2.432 6.206 12.809 19.723 26.806 33.851 40.598 L1=L2=L3/mH 400 500 600 700 800 900 1000
U1/V 94..917 114.511 127.983 136.110 140.667 143.147 144.537
U2/V 38.946 49.192 57.970 65.299 71.619 77.326 82.664
U3/V 52.116 59.762 63.567 64.671 64.577 64.440 64.972
U1,U2,U3与L的特性曲线如下所示：
由上面的特性曲线可知，
（1）当负载为电阻时，随着负载阻值的不断增大，电压表U1和U2的读数不断增大；（2）当负载为电阻时，P1，P2，P3随R的增加先增大后减小；
（3）当负载为电容时，随着电容容抗的不断增大，电压表U1和U2的读数不断减小；（4）当负载为电感时，随着电感感抗的不断增大，电压表U1和U2的读数不断增大；（5）当空载时，电阻趋向无穷大，此时功耗最小。
三、分相电路的用途
裂相电路可以应用于荧光灯电子镇流器，它是用直流来点荧光等电子镇流器的电路。使用这个裂相电路图，只要增加四个元器件，不但功率因素可以增加提高到0.8以上，而且铁心电感L中流过的电流可以减小一半，因而使铁心电感的用铜量和用铁晾量降低，损耗减小。这是由于荧光灯的直流电流由通过电感和通过电容两条整流电路提供。通过电感L 的感性电流和通过电容的容性C的容性电流在电网中的相叠加，从而提高了功率因数，降低损耗，并且供电电压平稳。图中电阻R是为限制电容C的峰值电流而设的。此外，此电路图还可以用来点亮高压汞灯和高压钠灯。
四、结论
第一次接触muitisim13，刚开始因为不熟悉，在画电路图时很难找到元器件，比如示波器，功率表之类的，需要通过元器件的符号才能找到，有时甚至找一个元件需要花上好几分钟。本实验看上去比较烦，但它的的实验原理较为简单，即电容（电感）两端的电压和通过它们的电流的相位差恒为90°，因此，我们可以将电容（电感）与之串联的电阻分别作为电源，从而把单相交流电源分裂为两相交流电源（相位差为90°）；同样地，我们也可以把单相交流电源分裂为三相交流电源（相位差为120°）。在实验数据以及实验图像的基础之上，我总结出以下几点内容：1．裂相后电源接相等负载时两端的电压和负载阻值成一定的曲线关系（同增同减）；2．接合适的负载时,裂相后的电路负载上消耗的功率将远大于电源消耗的功率；3．裂二相实验中，可以根据所接负载的实际情况，选择不同的方法；4．分相电路可以提供更多的接口，使各负载之间能够分开，而不需要同时并联到哪一单相电源上，用电更加安全；5．阻性负载时，负载越大，得到的电压越稳定，越接近理论值；6．空载时，电阻趋向无穷大，此时功耗最小；7．实验的元件选用上要符合实际，因为在市场上电容小的价格相对便宜，而实验中若采用大电容，尽管可以获得符合要求的数据，但其实际成本价格相对较高。通过此次电路实验，我明白了设计一个电路图要综合考虑各方面因素，不能单凭符合理论数据；8．实验中的数据曲线是采用MA TLAB绘制的。
五、致谢
1．感谢电路老师蔡小玲老师和电工电子综合实验老师的耐心教导，使我接触到multisim13，了解它的一些基本操作，并且能够比较熟练的运用multisim13这款软件，同时也在实验中帮助我解决了令我困惑的一些问题，同时让我从原来对电路实验毫无概念进步到可以熟练进行实验的阶段。
2．感谢同学的热心帮助，他们在我实验的过程中帮助我解决了很多难题和困惑，在我在不方便请教老师的情况下给与我很多帮助，让我逐渐熟悉multisim13这款软件，并且帮我找出电路中存在的问题，让我顺利完成本次实验。
六、参考文献：
【1】《电工仪表与电路实验技术》南京理工的大学马鑫金编著
【2】《电路》机械工业出版社黄锦安主编
南理工论文规定
南京理工大学毕业设计（论文）工作管 理规定 毕业设计（论文）是本科专业人才培养计划中一个重要的教学环节。做好学生的毕业设计（论文）工作，对全面提高教育教学质量，具有十分重要的意义。为此，特制定本规定。 一、目的与要求 毕业设计（论文）的教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，提高分析与解决工程实际问题的能力和初步科学研究的能力。作为学生在校期间一次较为系统的工程训练或应用研究，应注意以下几方面能力的培养，并根据专业性质有所侧重： 1．调查研究、中外文献检索与阅读的能力； 2．综合运用专业理论、专业知识分析解决实际问题的能力； 3．定性、定量相结合的独立研究与论证的能力； 4．试验方案的制定、仪器设备的选用、安装、调试及实验数据的测试、采集与分析处理的能力； 5．设计、计算与绘图的能力，包括使用计算机的能力； 6．逻辑思维与形象思维相结合的文字及口头表达的能力； 7．撰写设计说明书或论文的能力。 毕业设计（论文）的时间（包括评阅和答辩时间），理工科类学生不得少于13周，经济管理类学生不得少于10周，文科类学生不得少于7周。 二、选题及任务书 （一）选题原则 认真做好选题工作是做好毕业设计（论文）的前提。课题的选择应遵循以下原则： 1．符合专业培养目标、满足教学基本要求，使学生得到比较综合的训练。 2．课题应尽可能结合生产、科研和实验室建设的实际任务，为学生提供较强的工程背景，促进教学、科研、生产的有机结合，调动学生的积极性。
3．课题应有一定的深度与广度，工作量饱满，使学生在规定的时间内经过努力能按时完成任务。 4．课题的选择应贯彻因材施教的原则，使学生在原有的水平和能力上有较大提高，并鼓励学生有所创造。 5．对学生提出的选题，若符合教学要求，很有特色，条件允许，经所在专业审查后，可积极支持并给予安排。 6．下列情况的课题不宜安排学生做毕业设计（论文）： （1）课题偏离本专业所学基本知识； （2）课题范围过专过窄或课题内容简单，达不到综合训练的目的； （3）本科生难以胜任的高新技术和理论过于深奥的课题； （4）毕业设计（论文）期间难以完成或不能取得阶段成果。 （二）选题、审题的工作程序及要求 毕业设计（论文）课题由指导教师提出，并填写《毕业设计（论文）选题、审题表》，介绍课题来源、课题简介、难易程度、工作量大小、设计（论文）要求及所具备的条件等，经所在专业讨论和专业负责人审定后生效。 毕业设计（论文）所选题目中，如果同一项课题需由2名及2名以上同学完成，应在申报课题的名称上加以区别（加副标题），并且在"设计（论文）要求"中加以体现。 选题、审题工作应于进行毕业设计（论文）的前一学期（经管、文科类专业可在毕业论文开始前一个月）完成并落实到学生，以便学生及早考虑和准备。 （三）任务书的填写与下达 《毕业设计（论文）任务书》，应由指导教师根据各课题的具体情况以及本专业毕业设计（论文）教学大纲填写，经学生所在专业的负责人审查、院（系）主管领导签字后生效，于毕业设计（论文）开始前一周内发给学生。任务书中除布置整体工作内容，提供必要的资料、数据外，应提出明确的技术要求和量化的工作要求，包括开题报告、外文资料翻译、论文的字数、图纸、软硬件的数量及技术指标等，并列出参考文献目次。 由多个学生共同完成的课题或与研究生协作进行的课题，应参照《毕业设计（论文）选题、审题表》中的内容，明确毕业设计（论文）学生须各自独立完成
电工电子综合实验论文
电工电子综合实验（I） 仿真论文 实验名称：裂相电路的仿真研究 姓名： 班级： 学号： 专业： 学院：
裂相电路的仿真研究 摘要：本文主要研究利用Multisim 11.0仿真设计软件模拟的裂相电路。通过设定一定参数的R-C两相电路，将单相交流电源（220V/50Hz）分裂成相位差为90°的两相电源（155V/50 Hz）。并从R-C两相电路出发，简单的通过输出电压、功耗与裂相电路负载参数之间的关系，研究了电压—负载（阻性、感性、容性）特性曲线，同时验证所设计的电路在空载时功耗最小。 关键词：裂相电路，单相电源，两相电源，负载特性曲线 1 引言 随着电子科技的发展，物理学与电工学教学演示越来越多的进入人们的日常生活。可是在大多数家庭民用场合，往往没有两相动力电源，而只有单相电源，如何利用单相电源为两相负载供电，成为了值得深入研究的问题，此时裂相技术就体现了它很大的实用价值。 笔者从一些电工学教科书提到的R-C裂相电路出发，在参考了一些资料后，对其进行了仿真研究。在将单相交流电源分裂成相位差为90°的两相电路的实验中，通过仿真测量，记录多组负载的数据，并作出电压——负载（两负载相等，分别有电阻，电感，电容）的特性曲线，并进行了简单的分析，以研究其性质（输出电压、功耗与裂相电路负载参数之间的关系），同时验证所设计的电路在空载时功耗最小。 2 正文 1.1 实验原理如下：把电源U S分裂成U1和U2两个输出电压。如下图所示为 RC桥式分相电路原理的一种，它可将输入电压U S 分裂成U 1 和U 2 两个输出电压， 且使U 1和U 2 的相位差为90°。
1.2 RC 桥式分相电路原理 将电源U S 分裂成U 1和U 2两个输出电压： 利用R-C 串并联电路它可将输入电压路U S 分裂成U 1和U 2两个输出电压，且使U 1和U 2相位差为90°。 如上图所示电路中输出电压U 1和U 2分别与输入电压U S 为 1 s 1 U U = 2 1s U U = 对输入电压U S 而言，输出电压U 1和U 2的相位是 1 1 1 arctan R C ?ω=- 2221 arctan R C ?ω=- 或 2222cot tan(90)R C ?ω?==-+ 因此 2 2 2 90arctan R C ?ω+=- 若 1122R C R C RC == 则必有 a U l U 2 RC 桥式分项电路原理
电子电工论文
电工与电子技术的应用与发展院（系）：化学与生物工程学院 专业班级：应化1101 学号：201167090107 姓名：黄荣 2012/11/21
电工与电子技术的应用与发展 摘要：随着电子技术的发展，我国电力设施的不断完善，电工电子专业逐渐成为一种实用性很强的专业。电工电子技术是研究电气工程领域中的电磁现象、规律及其应用的基础学科。它既是电气工程及其相关学科的基础学科，又可成为边缘学科和交叉学科的生长点。本文结合我国电力工业实际和发展需要，从电工电子的基本理论、电气化设备的应用和现状对电工电子技术作了简单的介绍。 关键词：电工与电子技术；研究现状；应用与发展 0 前言 电工与电子技术基础理论是高等学校工科非电类专业的一门技术基础课程，它研究电工技术和电子技术的理论和应用的技术基础课程。电工技术和电子技术的发展十分迅速，应用非常广泛，现代一切新的科学技术无不与电有着密切的关系。因此，电工电子技术是高等学校工科非电类专业的一门重要课程。作为技术基础课程，它应具有基础性、应用性和先进性。基础性是指电工电子技术研究的是电工电子的基本理论、基本知识和基本技能。 1、电工电子技术研究现状 电工电子专业在国内具有很高的学术地位和广泛的影响。就目前现状而言，电器设备或元器件的结构尺寸已从半根火柴大小发展到高达数层楼高的巨型没备。对合理地组织生产与使用电器，科学合理地划分电压与电流等级，尽可能地减少系列产品的规格与型号有实际意义。尽量发展“组合式”，“积木式”，“标准单元”以及零部件通用化、互换性高的电器或元器件是十分重要的。特别是在目前经济改革过程中，加强宏观领导和积极开展学科的科学技术学术交流活动是非常重要的。这样，可以调动各学科互相配合，取长补短。 2、电工电子技术基本理论 2.1 电路的组成。 电路就是电流通过的途径。简单的电路由电源、负载、导线、开关组成。其中电源是将其它形式的能量转换成电能的设备，用电器是消耗电能的设备。基本物理量包括电流、电压、电动势、电阻。
电工电子综合实验报告-裂相电路word版
43 电工电子综合实验论文 ：Jie XU 班级： 学号： 选题：裂相电路
2014年6月19日
容索引 一、摘要 二、关键词 三、引言 四、正文 I 、将单相电源分裂成两相 1、原理 2、实验电路 3、分相后1u 和2u 的交流波形图 4、分相后1u 和2u 的有效值 5、负载为纯阻性时的电压负载特性曲线 6、负载为感性时的电压负载特性曲线 7、负载为容性时的电压负载特性曲线 II 、将单相电源分裂成三相 1、原理 2、实验电路 3、分相后A u 、B u 和C u 的交流波形图 4、分相后A u 、B u 和C u 的有效值 5、负载为纯阻性时的电压负载特性曲线 III 、裂相电路的应用 五、结论 六、参考文献
一、摘要 将单相交流电源（220V/50Hz ）分裂成相位差为90°的两相电源和相位差为120°的三相电源。首先根据电路原理设计合适的参数，使用multisim11搭建电路并进行数据仿真，用万能表测试电压有效值，并从示波器观察波形图；然后用Excel 制作表格、绘制负载为纯阻性时的电压负载特性曲线，研究电路的功耗情况；再讨论负载为感性或容性时的电压负载曲线；最后列举分相电路的用途。 二、关键词 裂相、双相输出、三相输出、电压负载特性曲线、功率、应用 三、引言 随着电子信息时代的来临，电工电子技术越来越多的进入人们的日常生活。人们在使用电源时往往需要使用双相或多相电源，可是在很多民用场合，通常是220V ，50Hz 的普通供电电源，所以如何利用单相电源为多相负载，成为了值得深入研究的问题，此时裂相技术就体现了它很大的使用价值。 根据马鑫金编著的《电工仪表与电路实验技术》，交流电路的应用设计之裂相电路这一个专题，在参考了一些资料后，本文对其进行了仿真研究，所使用的电阻、电容、电源等电路元件均为multisim 提供，即实际存在的电路元件，该电路可供家用或实验室使用。 四、正文 I 、将单相电源分裂成两相 1、原理 将电源s U 分裂成1U 和2U 两个输出电压，图1所示为RC 桥式分相电路原理的一种，它可将输入电压s U 分裂成1U 和2U 两个输出电压，且使1U 和2U 相位差成90°。 图1 RC 桥式分相电路原理
南理工毕业论文
南京理工大学课程设计报告 作者:张健程学号：543308110318教学点:南京理工大学溧阳继续教育学院 专业:计算机应用技术 题目:电子商务发展前景 指导者：苗忠强 评阅者： 2012年4月
南京理工大学 课程设计报告评语 综合成绩： 指导者评语： 指导者(签字)： 年月日
课程设计报告摘要
目次 1引言 (2) 2B2C电子商务发展存在的问题 (3) 2.1市场问题 (3) 2.2互联网环境和条件问题 (4) 2.3信用制度方面的问题 (5) 2.4物流配送体系问题 (7) 2.5电子商务在立法方面存在的问题 (8) 2.6B2C具体经曹问题 (9) 3B2C电子商务的改进思路 (11) 3.1注意商品网上促销的顺序 (11) 3.2提供个性化与互动性强的客户服务 (12) 3.3提供良好的商品信息查询和比较工具 (12) 3.4发布的商品信息要真实可靠 (12) 4B2C电子商务的发展前景 (13) 结论 (15) 致谢 (16) 参考文献 (17)
1引言 21世纪全球进入一个新经济时代，信息通信网络与技术的迅猛发展创造了一个无疆界的数字世界产品和服务几乎可以瞬时在世界各地交易，以网络和电子商务为主要特征的新经济以不可争辩的事实席卷了全球每一个行业并重组着全球财富目前电子商务已经成为国际上各个国家制定经济政策的主要依据之一。世界范围内的政府部门、公众服务机构电信企业、银行等金融服务机构以及各类型企业和数以亿计的个人用户都纷纷投入并参与到电子商务活动中。电子商务在世界范围内已成为一股无法阻挡的历史潮流。 随着互联网的速度普及和网民数量的壮大互联网经济正从“资本冬天”向“资本春天”过渡业界购并和投资开始重新活跃并逐步利用自己的业务模式创新寻找到新的利润增长点。B2B(Business to Business，简称B2B)、B2C以及C2C(Customer to Customer简称C2C)等电子商务模式正逐步从互联网经济的泡沫中浮起技术平台日趋便捷和人性化信息和价格更加透明在与传统商业模式的竞争中逐步显现出优势。电子商务已经成为企业间、企业对个人的重要文易方式。 企业与消费者之间的电子商务(B2C)缩短了客户和企业双方的时间和空间。提高了交易效率节省了不必要的开支。因此尽管经历了网络经济泡沫和严冬。可B2C至今依然倍受商家推崇。然而。据中国互联网络信息中心(CNNIC)统计我国大陆2004年电子商务总额4800亿元其中B2B占4701亿。而B2C仅52亿元所占比例还不到1.1%。这显然与商家期望不符，与电子商务蕴涵的巨大市场不符，那么我国B2C究竟困在哪里网络基础设施与技术、网上购物的观念、上网人数、物流配送、网上支付与安全以及信用等问题是否依然是我国B2C发展的主要障碍呢？
电工电子综合实验
电子电工综合实验（II） 实验报告 ——数字计时器设计 班级： 学号: 姓名： 指导老师；
一、实验目的 1.掌握常见集成电路实现单元电路的设计过程。 2.了解各单元再次组合新单元的方法。 二、实验要求 实现00′00″到59′59″的可整点报时的数字计时器。 三、实验内容 1．设计实现信号源的单元电路。 2．设计实现00’00”-59’59”计时器单元电路。 3．设计实现快速校分单元电路。含防抖动电路（开关k1,频率F2,校分时秒计时器停止） 4．加入任意时刻复位单元电路（开关K2） 5．设计实现整点报时单元电路（产生59’53”,59’55”,59’57”,三低音频率F3，59’59”高音频率F4） 四、实验器件 1、集成电路： NE555 1片(多谐振荡) CD4040 1片（分频） CD4518 2片（8421BCD码十进制计数器） CD4511 4片（译码器） 74LS00 3片（与非门） 74LS20 1片（4输入与非门） 74LS21 2片（4输入与门） 74LS74 1片（D触发器） 2、电阻： 1KΩ1只 3KΩ1只 150Ω4只
3、电容： 0.047uf 1只 4、共阴极双字屏显示器两块。 五．元器件引脚图及功能表 1.NE555 1片(多谐振荡)： (1)引脚布局图： 图1 NE555引脚布局图 （2）逻辑功能表： (引脚4 ) V 表1 NE555逻辑功能表 2.CD4040 1片（分频）： （1）引脚布局图：
图2 CD4040引脚布局图 （2）逻辑功能说明： CD4040是一种常用的12分频集成电路。当在输入端输入某一频率的方波信号时，其12个输出端的输出信号分别为该输入信号频率的2-1~2-12，在电路中利用其与NE555组合构成脉冲发生电路。其内部结构图如图4所示。 引脚图如图3所示，其中V DD 为电源输入端，V SS 为接地端，CP端为输入端CR为 清零端，Q 1~Q 12 为输出端，其输出信号频率分别为输入信号频率的2-1~2-12。 3.CD4518 2片（8421BCD码十进制计数器）： （1）引脚布局图： 图3 CD4518引脚布局图（2）逻辑功能表：
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南开大学 本科生毕业论文（设计） 中文题目：【点击中部，键入文字。打空格，延长下划线】外文题目：【点击中部，键入字母。下划线与上行对齐】 学号： 姓名： 年级：2011级 专业： 系别： 学院：周恩来政府管理学院 指导教师： 完成日期：2015年X月X日
南开大学 本科生毕业论文（设计） (双学位专用) 中文题目：【点击中部，键入文字。打空格，延长下划线】外文题目：【点击中部，键入字母。下划线与上行对齐】 学号： 姓名： 年级：2011级 专业： 系别： 学院： 双修专业： 双修院系：周恩来政府管理学院 指导教师： 完成日期：2015年X月X日
关于南开大学本科生毕业论文（设计）的声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文（设计），题目《点击中部,输入论文题目》，是本人在指导教师指导下，进行研究工作所取 得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本学位论文的研究成果不包含任何 他人创作的、以公开发表或没有公开发表的作品内容。对本论文所涉及的研究 工作做出贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本学位论文原 创性声明的法律责任由本人承担。 学位论文作者签名： 2015年月日 本人声明：该学位论文是本人指导学生完成的研究成果，已经审阅过论文的全部内容，并能够保证题目、关键词、摘要部分中英文内容的一致性和准确 性。 学位论文指导教师签名： 2015年月日 “声明”、中英文“摘要” 及“目录”用罗马数字顺 序编页码。
电工电子综合实验1--裂相电路仿真实验报告格 2
电子电工综合实验论文 专题：裂相（分相）电路 院系：自动化学院 专业：电气工程及其自动化 姓名：小格子 学号： 指导老师：徐行健
裂相(分相)电路 摘要: 本实验通过仿真软件Mulitinism7，研究如何将一个单相的交流分裂成多相交流电源的问题。用如下理论依据：电容、电感元件两端的电压和电流相位差是90度，将这种元件和与之串联的电阻当作电源，这样就可以把单相交流源分裂成两相交流电源、三相电源。同时本实验还研究了裂相后的电源接不同的负载时电压、功率的变化。得到如下结论： 1.裂相后的电源接相等负载时两端的电压和负载值成正相关关系； 2.接适当的负载，裂相后的电路负载消耗的功率将远大于电源消耗的功率； 3.负载为感性时，两实验得到的曲线差别较小，反之，则较大。 关键词：分相两相三相负载功率阻性容性感性 引言 根据电路理论可知，电容元件和电感元件最容易改变交流电的相位，又因它们不消耗能量，可用作裂相电路的裂相元件。所谓裂相，就是将适当的电容、电感与三相对称负载相配接，使三相负载从单相电源获得三相对称电压。而生活和工作中一般没有三相动力电源,只有单相电源,如何利用单相电源为三相负载供电,就成了值得深入研究的问题了。 正文 1．实验材料与设置装备 本实验是理想状态下的实验，所有数据都通过在电路专用软件Multisim 7中模拟实验测得的；所有实验器材为（均为理想器材） 实验原理： (1). 将单相电源分裂成两相电源的电路结构设计 把电源U1分裂成U1和U2输出电压，如下图所示为RC桥式分相电压原理，可以把输入电压分成两个有效值相等，相位相差90度的两个电压源。 上图中输出电压U1和U2与US之比为
电工电子实验报告
实验一基尔霍夫定律的验证 班级姓名学号 一、实验目的 1、验证基尔霍夫定律的正确性，加深对基尔霍夫定律的理解。 2、学会用电流插头、插座测量各支路电流。 二、原理说明 基尔霍夫定律是电路的基本定律。测量某电路的各支路电流及每个元件两端的电压，应能分别满足基尔霍夫电流定律(KCL)和电压定律(KVL)。即对电路中的任一个节点而言，应有I=O;对任何一个闭合回路而言，应有U=0。 运用上述定律时必须注意各支路电流或闭合回路的正方向，此方向可预先任意设定。 三、实验设备 可调直流稳压电源，万用表，实验电路板 四、实验内容 实验线路图如下，用DVCC-03挂箱的“基尔霍夫定律/叠加原理”电路板。 1、实验前先任意设定三条支路电流正方向。如图中的I1, I2, I3的方向己设定。 闭合回路的正方向可任意设定。 2、分别将两路直流稳压源接入电路，令U1=6V, U2=12V。 3、熟悉电流插头的结构，将电流插头的两端接至数字毫安表的“+、-”两端。 4、将电流插头分别插入三条支路的三个电流插座中，读出并记录电流值。
五、实验注意事项 1、所有需要测量的电压值，均以电压表测量的读数为准。U1、U2也需测量，不应取 电源本身的显示值。 2、防止稳压电源两个输出端碰线短路。 3、用指针式电压表或电流表测量电压或电流时，如果仪表板指针反偏，则必须调换仪 表极性，重新测量。此时指针不偏，但读得电压或电流值必须冠以负号。若用数显电压表或电流表测量，则可直接读出电压或电流值。但应注意：所读得的电压或电流值的正确正负号应根据设定的电流参考方向来判断。 六、思考题 1、根据实验数据，选定节点A，验证KCL的正确性。 2、根据实验数据，选定实验电路中的任一个闭合回路，验证KVL的正确性。 3、误差原因分析。
电工电子综合实验论文
电工电子综合实验论文 近几年来，通过对学生电工电子实训指导，尤其是学生组装收音机，让我感到理论与 实践相结合，对提高学生的技能水平是非常行之有效的。以前实训就是单一的操作，不讲 理论，结果学生总是掌握不好，现在通过以下操作，收到事半功倍的效果。 一、收音机的原理 收音机由机械、电子、磁铁等构造而成，用电能将电波信号转换为声音，收听广播电 台发射的电波信号的机器，又名无线电、广播等。收音机的原理就是把从天线接收到的高 频信号经解调还原成音频信号，送到耳机变成音波。由于广播事业发展，天空中有了很多 不同频率的无线电波。如果把这许多电波全都接收下来，音频信号就会像处于闹市之中一样，许多声音混杂在一起结果什么也听不清了。为了设法选择所需要的节目，在接收天线后，有一个选择性电路。它的作用是把所需的信号挑选出来，并把不要的信号“滤掉”, 以免产生干扰，这就是我们收听广播时，所使用的“选台”按钮。选择性电路的输出是选 出某个电台的高频调幅信号，利用它 直接推动耳机电声器是不行的，还必须把它恢复成原来的音频信号，这种还原电路称 为解调，把解调的音频信号送到耳机，就可以收到广播。上面所讲的最简单收音机称为直 接检波机，但从接收天线得到的高频天线电信号一般非常微弱，直接把它送到检波器不太 合适，最好在选择电路和检波器之间插入一个高频放大器，把高频信号放大。即使已经增 加高频放大器，检波输出的功率通常也只有几毫瓦，用耳机听还可以，但要用扬声器就会 太小，因此在检波输出后，应增加音频放大器来推动扬声器。高放式收音机比直接检波式 收音机灵敏度高、功率大，但是选择性还较差，调谐也比较复杂。把从天线接收到的高频 信号放大几百倍甚至几万倍，一般要有几级的高频放大，每一级电路都有一个谐振回路， 当被接收的频率改变时，谐振电路都要重新调整，而且每次调整后的选择性和通带很难保 证完全一样，为了克服这些缺点，现在的收音机几乎都采用超外差式电路。超外差的特点是，被选择的高频信号的载波频率，变为较低的固定不变的中频（465KHz），再利用中频 放大器放大，满足检波的要求，然后才进行检波。在超外差接收机中，为了产生变频作用，还要有一个外加的正弦信号，这个信号通常叫外差信号，产生外差信号的电路，习惯叫做 本地振荡。在收音机本振频率和被接收信号的频率相差一个中频，因此在混频器之前的选 择电路和本振采用统一调谐线，如用同轴的双联电容器（PVC）进行调谐，使之差保持固 定的中频数值。由于中频固定，且频率比高频已调信号低，中放的增益可以做得较大，工 作也比较稳定，通频带特性也可做得比较理想。这样可以使检波器获得足够大的信号，从 而使整机输出音质较好的音频信号。这样使学生通过理论分析，既了解了电路的组成，又 掌握了各部分电路的作用，在操作中哪一部分电路出问题也便于检查，学生感觉组装起来 容易多了。 二、焊接体会
548号-关于印发《南京理工大学本科毕业设计(论文)工作管理规定(2014版)》的通知
南理工教…2014?548号 关于印发《南京理工大学本科毕业设计（论文）工作管理规定(2014版)》的通知各学院： 《南京理工大学本科毕业设计（论文）工作管理规定(2014版)》已修订完成，现予以印发，请严格遵照执行。 特此通知。 南京理工大学 2014年11月11日
南京理工大学本科毕业设计（论文） 工作管理规定（2014版） 第一章总则 第一条毕业设计（论文）是本科专业人才培养计划中的重要教学环节。为进一步做好本科毕业设计（论文）工作，全面提高教育教学质量,结合学校实际，特制定本规定。 第二条本科毕业设计（论文）应注重培养以下能力： 1.调查研究、中外文献检索与阅读的能力； 2.综合运用专业理论和知识分析解决实际问题的能力； 3.定性、定量相结合的独立研究与论证能力； 4.试验方案制定能力，仪器设备的选用、安装、调试能力，实验数据的测试、采集与分析处理能力； 5.设计、计算与绘图能力,计算机应用能力； 6.逻辑思维与形象思维相结合的文字及口头表达能力； 7.按照规范要求撰写设计说明书或论文能力； 8.各专业在学生培养目标（毕业要求）中要达成的其他能力。 第三条毕业设计（论文）的时间安排应达到培养计划规定的学分、学时数。 第四条学院根据本管理规定的总体指导思想，制定本学院对毕业设计（论文）选题、过程、成果、答辩等事项的具体要求；各专业在学院要求的基础上制定符合本专业人才培养目标的毕业设计（论文）教学大纲。
第二章指导教师 第五条指导教师配备 1.本校指导教师：应具有中级及以上专业技术职务、有一定的实践经验和专业水准。指导教师由专业负责人安排，经学院分管教学工作领导审查后方可担任。 2.校外指导教师：为加强校际交流、毕业设计（论文）与工程实际的结合，鼓励学院聘请合作单位（其他高校、企业、研究所等）具有中级及以上专业技术职务的科研人员、工程技术人员与本校指导教师联合指导毕业设计（论文）。校内导师为第一导师，校外导师为第二导师。 3.第一指导教师对学生毕业设计（论文）工作负责，掌握进度和要求，协调有关事务，严把质量关。 4.团队课题应有总指导教师及不少于2名教师的指导小组，每名学生有各自的指导教师。总指导教师应具有副高级及以上专业技术职务。 第六条为确保毕业设计（论文）的质量，每名指导教师所指导的学生人数一般不超过6人。 第七条指导教师应为人师表、教书育人，严格要求学生。应始终坚持把培养学生放在第一位，重视对学生能力的培养，充分发挥学生的主动性、创造性和积极性。避免出现放任自流或重使用、轻培养的现象。 第八条指导教师对学生现场指导每人每周不得少于两次，每周指导时间不少于4小时。指导教师确需出差或有其他特殊情况导致指导工作中断，必须经学院分管教学工作领导批准，并应事先向学生布臵好任务，中断指导时间超过2周的，应委托其他指导教师代为指导。
南京理工大学电子电工综合实验
电子电工综合实验（Ⅱ）实 验报告 —多功能数字计时器设计 姓名: 学号： 学院(系):电子工程与光电技术学院 专业: 通信工程 指导：电子技术中心 实验日期： 2012年9月
目录 1．电路目的 (3) 2．设计内容简介及要求 (3) 3．实验原理 (3) 3.1整体设计原理 (3) 3.2秒信号发生器 (4) 3.3 计数器 (5) 3.4清零电路 (6) 3.5校分电路 (7) 3.6 报时电路 (7) 4．遇到的问题及解决方法 (8) 4.1 调试过程 (8) 4.2问题与解决 (9) 4.3感想与体会 (9) 5．附录 (10) 5.1参考文献 (10) 5.2电路总图 (11) 5.3元件清单 (11) 5.4芯片引脚图 (12)
一．实验目的 1.巩固所学集成电路的工作原理和使用方法，学会在单元电路的基础上进行小型数字系统设计； 2.培养大家的动手能力，独立完成实验电路的连接； 3.增强分析问题与解决问题的能力，通过发现问题和解决问题对集成电路形成更全面的认识，提高调试电路的实验技能。 二．设计内容简介与要求 设计制作一个0分00秒～9分59秒的多功能计时器,要求如下： 1）设计一个脉冲发生电路，为计时器提供秒脉冲（1HZ），为报时电路提供驱动蜂鸣器的高低脉冲信号（1KHZ、2KHZ）； 2）设计计时电路：完成0分00秒～9分59秒的计时、译码、显示功能； 3）设计清零电路：具有开机自动清零功能，并且在任何时候，按动清零开关，可以对计时器进行手动清零。 4）设计校分电路：在任何时候，拨动校分开关，可进行快速校分。（校分隔秒）5）设计报时电路：使数字计时器从9分53秒开始报时，每隔一秒发一声，共发三声低音，一声高音；即9分53秒、9分55秒、9分57秒发低音（频率1kHz），9分59秒发高音（频率2kHz）； 6）系统级联。将以上电路进行级联完成计时器的所有功能。 三．实验原理 3.1 整体设计原理 数字计时器是一个对标准频率（1Hz）进行计数的计数电路。由于计数的起始时间与所需要的起点可能会不相同，所以需要在电路上加一个校分电路，以便将分时刻跳到想要的时刻，这也是为了让蜂鸣器尽快的响起。为了使标准的1Hz 时间信号准确并且稳定，实验中我们使用了石英晶体振荡器构成脉冲发生电路。为了使电路更加简单，实验中我们使用了一片CD4518的集成块对计时器的秒个位和分位进行计数，用74LS161构成模六（六进制）计数器实现对秒十位进行计数，当低位计数器计满10时向高位产生一个脉冲信号，触发高位计数器计数。由于所使用的计数器都有异步清零端，故可通过简单的电路就可以使电路具有开
电子电工论文.doc
电工电子实训课程的目的为建立学生的工程素质基础，并对学生的创新能力进行培养。在相同电类专业的学生分布中，学习能力存在显著的差异化特征，普遍缺乏自主学习的积极性。而教学中教学模式仅限制在一些基础的项目学习，如电机控制、电压转换电路等，虽然能够满足较多学生的基础学习需求，但没有顾及少数能力较强的学生，不利于创新型人才的教育和培养。另外，在实训教学评分中，评分模式多为实训电路检查、实训作品、报告、出勤记录等方面，没有考虑每个学生的具体实训情况，学生间代工的现象较为普遍。实训作品受到一些电子元件和其他外界因素的影响，学生对实训过程评分的公平性、客观性存在较大的质疑。 (三)实训教学内容未将理论与实际结合 我国较多的职业学校教学中，理论课程教学和实践课程教学存在较大的不平衡现象，并且在实训教学中没有用对应的理论原理作为教学支撑，学生在开展实训学习中，由于对理论原理的
缺乏，使在电工电子实训项目中的学习不够深入和扎实[1]。 二、完善和解决电工电子实训教学存在问题的对策 (一)对各专业教学进行教学体系的完善 电工电子的实训模式应转变工作重心，对企业的人才要求进行了解，并在电工电子实训教学中引入先进的科技。实训教学内容和科目的设置应以学生职业发展为中心，确保学生学习到知识能够在以后的工作中学以致用。避免设置陈旧、落后的教学内容和科目。此外，对电工电子实训教学的体系进行改革和完善，围绕基础—专业—能力拓展三方面的环节，构建全新的教学体系[2]。例如，电工电子实训课中，第一学年实训课程为围绕元件识别、仪器使用及制作等基础实操课程展开，培养学生良好实训操作习惯和意识;第二学年，将重点放置在学生专业技能培养学习方面，侧重综合电路，如数字电路、集成电路等的安装调试学习;第三学年，开展学生职业能力、技能能力、创新能力方面的培养，侧重产品整机的组装、整机调试、产品维修等，借助仪器仪表检验关键点电量、波形，加深对电路原理的理解。通过由浅至深的教学体系，实现教师对学生实训技能的系统性培养。 (二)引入启发式实训教学方法 开展电工电子教学，教师应注重学生主体作用的发挥，调动学生学习的主观能动性，提高教学成效和效率，需要教师在教学活动中改进教学方法，引入启发式实训教学模式，引导学生进行思维模式的创新，挖掘其潜力。在教学中，设计相关的实训项目，教师在实训教学中用引导代替辅导，对学生操作中存在的问题，应让学生自主思考和分析错误的根源，而不是直接讲述改正
南理工毕业论文格式
南理工毕业论文格式 南京理工大学 毕业设计说明书(论文) 作者: 赵梦媛学号: 1001400107 学院(系): 能源与动力工程学院专业: 新能源科学与工程 微功率半导体温差发电的电能采集与利题目: 用 指导者: 孟绍良 (姓名) (专业技术职务) 评阅者: (姓名) (专业技术职务) 二0一四年五月 南京理工大学 毕业设计,论文,评语 学生姓名: 班级、学号, 题目: 综合成绩: 指导者评语: 指导者(签字): 年月日 毕业设计,论文,评语评阅者评语: 评阅者(签字): 年月日答辩委员会,小组,评语: 答辩委员会,小组,负责人(签字): 年月日
毕业设计说明书(论文)中文摘要 本文根据半导体温差发电原理，首先在实验室环境下设置实验，根据这几个实验探索并验证半导体温差发电片温度差与所产生的电压差的关系，再结合LED灯的额定功率，制造合适的温度差将其点亮。之后根据实验室实验设计相应的汽车实验和模拟汽车试验，分析将半导体温差发电设备运用于汽车技术的可行性以及对所需要注意问题的思考，并提出改进方法。 关键词温差发电，半导体，汽车技术 毕业设计说明书(论文)外文摘要 The collection and application of electrical energy Title from micropower semiconductor thermoeletric Abstract This paper is based on the semiconductor thermoelectric principle. Firstly, we design some experiments under laboratory conditions to explore and to test the relations between the temperature differences of the semiconductor thermoelectric power generation sheet and the voltage differences produced. Then we create appropriate temperature difference to light the LED lamp according to the power rating. Next we design an experiment in the car and an simulated vehicle experiment based on the result of laboratory experiment to analyse the possibility of applying semiconductor thermoelectric equipment to the automotive technology and Some thinking about problems that should be taken care of. At last，we put forward some ways to improve.
电工电子实验报告
南京理工大学 课程论文 课程名称：电工电子综合实验论文题目：数字计时器 姓名：俞赛艳 学号：1110200210 成绩：
摘要:数字计时器由秒脉冲信号发生器、计时电路、译码显示电路、校分电 路、清零电路、报时电路等几部分单元电路组成，设计完成后可实现多种功能的综合应用。本文首先介绍了实验内容与设计的功能要求,然后较详细地阐述了各单元电路的相关原理，并对相关电路图进行了分析。 关键词: 脉冲信号发生电路、计时电路、报时电路、校分电路、清零电路 正文: 一、实验目的： 1、掌握常见集成电路工作原理和使用方法。 2、学会单元电路设计与组合方法。 二、实验要求： 实现00分00秒~59分59秒的数字计时器，设计正确、布局合理、排线整齐、功能齐全。 三、实验内容： 1、设计制作一个0分00秒～59分59秒的多功能计时器,设计要求如下： 1. 应用CD4511BCD码译码器﹑LED双字共阴显示器﹑300Ω限流电阻设计﹑安装调试四位BCD译码显示电路实现译码显示功能。 2. 应用NE555时基电路、3KΩ、1KΩ电阻、0·047UF电容和CD4040计数分频器设计，安装，调试秒脉冲发生器电路（输出四种矩形波频率 f1=1HZ ≈1000Hz）。 f2=2HZ f3≈500Hz f 4 3. 应用CD4518BCD码计数器、门电路，设计、安装、实现00′00″---59′59″时钟加法计数器电路。 4. 应用门电路，触发器电路设计，安装，调试校分电路且实现校分时停秒功能 =2Hz）。设计安装任意时刻清零电路。 （校分时F 2 5. 应用门电路设计、安装、调试报时电路59′53″，59′55″，59′57″低声 ≈1000Hz）。整点报时电报时（频率f3≈500Hz）,59′59″高声报时（频率f 4 路。 H=59′53″·f3+59′55″· f3+59′57″·f3+59′59″·f4 6.联接试验内容1.—5.各项功能电路，实现电子计时器整点计时﹑报时、校分、清零电路功能。 2、实验器材： 1、集成电路： NE555 1片(多谐振荡) CD4040 1片（分频）
南京理工大学毕业设计开题报告
南京理工大学毕业设计开题报告 学生姓名：朱林义学号： 10212016 专业：材料成型及其控制工程 设计(论文)题目：摩托车覆盖件逆向设计----前灯罩、前盖板设计 指导教师: 赵东富 2006 年 4 月 20 日 开题报告填写要求 1．开题报告（含“文献综述”）作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成，经指导教师签署意见及所在专业审查后生效； 2．开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务处网页上下载）打印，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见； 3．“文献综述”应按论文的格式成文，并直接书写（或打印）在本开题报告第一栏目内，学生写文献综述的参考文献应不少于15篇（不包括辞典、手册）； 4．有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T 7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。如“2004年3月15日”或“2004-03-15”。 毕业设计（论文）开题报告 1．结合毕业设计（论文）课题情况，根据所查阅的文献资料，每人撰写 2000字左右的文献综述： 文献综述 题目：量子密码技术基础研究 摘要：随着计算机的飞速发展，数学密码也许能够在10年或更长时间内保证秘密信息的安全。量子信息时代的到来，尤其是拥有迅速执行巨量复杂的因数分解能力的量子计算机的出现，也许预示着RSA算法和其它加密方法的最终消亡。要对付量子计算机惊人的密码破译功能，唯一途径就是运用量子密码学技术。 关键词：量子密码、加密、密钥 1 总述 1996年，IBM研究实验室的Charles.H.Bennett在英国的《自然》杂志新闻与评论栏声称，量子计算机进入工程时代。同年，美国《科学》也称量子计算机将引起计算机领域的革命。量子信息技术是物理学研究成果和信息处理技术相结合的产物，对它的了解和研究具有重要的理论意义和挑战性。 2 本课题国内外研究的历史和现状 古希腊的斯巴达人将一张皮革包裹在某特定尺径的棍子上，再写上传递给他人的信息；而信息接收者只需要有根同等尺径的棍子，收到皮革后再将皮革裹到棍子上就可以读出原始信息。这样，即便这张皮革中途被截走，只要对方不知道棍子的尺径，所看到的也只是一些零乱无用的信息。这就是史上记载的人类最早的加密方法之一。 两千多年后，现代密码学采用的加密方法通常是用一定的数学计算操作来改变原始信息。这种改变信息的方法是密钥，掌握了密钥就可以将消息复原回来。一种名为“公开密钥密码术”的方法经常被用来分配密钥，对标准长度的信息进行加密和解密。广泛运用于公钥加密的
南京理工大学电工电子综合实验II
南京理工大学 电子电工 综合实验II 2015/10/02
一、实验要求 实现从00′00″到59′59″的多功能数字计时器，并且满足规定的清零，快速校分以及报时功能的要求。 二、实验内容 1.应用CD4511BCD 码译码器、LED 双字共阴显示器、300Ω限流电阻设计、安装调试四位BCD 译码显示电路实现译码显示功能。 2.应用NE555时基电路、3k Ω、1k Ω电阻、0.047μF 电容和CD4040计数分频器设计，安装，调试秒脉冲发生器电路（输出四种矩形波频率 f 1=1Hz f 2=2 Hz f 3≈500 Hz f 4≈1000 Hz ）。 3.应用CD4518BCD 码计数器、门电路设计、安装、实现00′00″——59′59″时钟加法计数器电路。 4.应用门电路，触发器电路设计，安装，调试校分电路且实现校分时停秒功能（校分时f 2=2H Z ）。设计安装任意时刻清零电路。 5.应用门电路设计、安装、调试报时电路59′53″， 59′55″，59′57″低声报时（频率f 3≈500Hz ），59′59″高声报时（频率f 4≈1000Hz ），整点报时电路，233"59'59"55'5959'53"H f f f ?+?+?=。 三、实验元件清单 1、 集成电路： NE555 1片 (多谐振荡) CD4040 1片 （分频） CD4518 2片 （8421BCD 码十进制计数器） CD4511 4片 （译码器） 74LS00 3片 （与非门） 74LS20 1片 （4输入与非门） 74LS21 2片 （4输入与门） 74LS74 1片 （D 触发器） 2、 电阻： 1K Ω 1只 3K Ω 1只 330Ω 28只 3、 电容： 0.047uf 1只 4、 共阴极双字屏显示器两块。
南京理工大学毕业论文模板
南京理工大学 毕业设计(论文)开题报告 学生姓名：学号： 专业： 设计(论文)题目： 指导教师: 年月日
毕业设计（论文）开题报告 1．结合毕业设计（论文）课题情况，根据所查阅的文献资料，每人撰写2000字左右的文献综述： 文献综述 时间对人们来说可说是越来越宝贵，在快节奏的生活中，人们往往忘记了时间，一旦遇到重要的事情而忘记了时间，这将会带来很大的损失。 时钟的数字化给人们带来了极大的方便。其广泛用于个人家庭、车站、码头、办公室等公共场所，已成为人们日常生活中不可少的必需品。与传统机械式时钟相比具有更高的准确性和直观性，且无机械装置，具有更长的使用寿命，节省了电能。 在众多时钟设计可选方案中，可以利用中小规模集成电路设计，可以利用专用的时钟芯片设计，也可以利用单片机进行设计，各有特点。其中，单片机凭借其体积小、重量轻、抗干扰能力强，以及灵活性、可靠性好和其很高的性价比这些优点已经渗入到人们工作和生活的各个角落，有力地推动了各行业的技术改造和产品的更新换代，前景广阔。而且数字钟又具备单片机最小系统的基本组成，对于我们了解单片机也有很大的帮助。 20世纪末，电子技术获得了飞速的发展，在其推动下，现在电子产品几乎渗透了社会的各个领域，有力的推动了社会生产力的发展和社会信息化程度的提高，同时也使现代电子产品性能进一步提高，产品更新换代的节奏也越来越快。随着现在社会的快速发展，国内外已有多种数字钟设计成果。其中使用单片机设计的数字钟功能强大，界面友好，更好的满足了人们对它的智能化要求。 利用VHDL硬件描述语言设计的多功能数字钟的思路和技巧。在MAX+PLUSII开发环境中编译和仿真了所设计的程序，并在可编程逻辑器件上下载验证。 (《基于VHDL的多功能数字钟的设计》樊永宁等工矿自动化 2006年 03期) 采用低成本数字集成电路LM8569及配套的LED(发光二极管)显示器组成的家用数字钟，采用双电源供电,具有电路简单、价格低廉、精确度高、性能可靠、功能多以及适用性强等特点。(《用LM8569制作数字钟》樊永宁等工矿自动化 2006年03期) 以AT89C51 为中心控制单元，采用汇编语言编程，设计一个用6位数码管显示时、分、秒的时钟。该时钟可实现时间显示、时间调整、闹钟设置、整点报时和省电等多种功能，具有制作简单、调整方便、稳定性好、便于扩展等特点。经实践制作、调试，证明设计可靠、方案可行。 (《基于AT89C2051的多功能时钟设计》刘文霞等《现代电子技术》2008 年第18 期总第281期)