种子植物

种子植物

一、教学目标

1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

2.识别常见的裸子植物和被子植物。

3.运用观察的方法识别种子的结构。

4.参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作。

二、重点和难点

1.运用观察的方法识别种子的结构。

2.识别常见的裸子植物和被子植物。

三、课前准备

教师：多媒体课件，观察种子结构所需的各种材料用具。

学生：不同植物的种子和果实。

四、教学法

谈话法、实验、小游戏比赛

五、课时安排

1课时

六、教学过程

种子植物

二、裸子植物和被子植物

根据种子的外面是否有果皮包被来区分。

龙城森林公园种子植物区系研究

龙城森林公园种子植物区系研究 发表时间：2011-02-28T16:40:27.987Z 来源：《学园》2010年12月下期供稿作者：刘瑞霞 [导读] 山西省龙城森林公园，总面积5435平方千米。种子植物资源十分丰富，植物区系地理成分复杂多样。 刘瑞霞山西林业职业技术学院 【摘要】山西省龙城森林公园，总面积5435平方千米。种子植物资源十分丰富，植物区系地理成分复杂多样。本文采用植物区系地理学的研究方法，对山西省龙城森林公园的种子植物区系的组成进行了研究。 【关键词】龙城森林公园种子植物植物区系分布类型 【中图分类号】Q948 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2010）12－0179－02 一概述 1．自然概况 龙城森林公园位于太行山中段系舟山支脉，太原市以东20千米，总面积5435万平方米。海拔1200～1710米。属季风影响下的暖温带大陆性气候，四季分明，年平均气温10.1oC，年均日照时数2475小时，无霜期173天，年均降水量462毫米，年蒸发量1877毫米，每年降水量集中在7、8、9三个月，土壤以褐土为主。森林公园内林分面积1400万平方米，灌木林3093万平方米，疏林地327万平方米，森林植被覆盖率达90%以上。 2．植被类型概况 龙城森林公园自然植被保存良好，植被覆盖率高达90%。主要植被类型为油松林，是构成公园植物景观的主体，伴生树种有辽东栎、黑桦、蒙椴等。灌木有多花栒子、灰栒子、毛榛子、胡枝子、沙棘、美蔷薇、毛樱桃、钝叶蔷薇、北京丁香等。藤本有山葡萄、南蛇藤、粗齿铁线莲等。草本植物有披针叶苔草、蓝花棘豆、三脉叶紫菀等。 其他植被类型包括： （1）山杨林，伴生树种很少，偶有山楂伴生。灌木有胡枝子、榛子、土庄绣线菊、多花栒子等。草本有披针叶苔草。 （2）北京丁香、忍冬灌丛：该植被类型中灌木种类较多，除北京丁香、金银忍冬、金花忍冬、葱皮忍冬外，还有六道木、陕西荚蒾、蒙古荚蒾、京山梅花、樱草蔷薇、多花栒子、灰栒子、西北栒子、三裂绣线菊、土庄绣线菊、多花胡枝子、虎榛子、榛子、沙棘、伞花胡颓子、河朔荛花、杠柳等；草本植物主要为禾本科杂草、蒿属植物及柴胡、黄芩、远志、华北蓝盆花、异叶败酱、沙参等。 （3）沙棘灌丛：常为单优群落，混生其他灌木很少，灌丛下草本多为菊科及禾本科草类。 （4）榛子灌丛：该灌丛中常混生蒙古荚蒾、陕西荚蒾、土庄绣线菊，草本植物多为禾本科杂草及异叶败酱、华北蓝盆花、蓬子菜、阿尔泰、狗娃花、香青兰、并头黄岑、黄芩、远志等。 （5）樱草蔷薇灌丛：常为单优群落，有的混生有荆条、河朔荛花、多花胡枝子、陕西荚蒾、小叶鼠李、杭子梢、本氏木蓝等灌木，草本植物多为禾本科杂草及华北米蒿等。 （6）伞花胡枝子、薄皮木灌丛：常见于干旱阳坡，混生灌木主要有本氏木蓝、小叶鼠李、小叶锦鸡儿、毛掌叶锦鸡儿、雀儿舌头、河朔荛花、小叶丁香、百里香、木香薷；草木植物主要有克氏针茅、白羊草、披针叶苔草、华北米蒿、中华卷柏等。 3．研究方法 （1）标本采集及鉴定。龙城森林公园是我院林学系的主要实习实训基地，因此有多年的标本采集记录，在此基础上，笔者先后3次深入到公园进行采集，重点是对采集的薄弱地区进行补采。采用路线以调查为主，结合样地调查。以公园内的寿阳沟、栈沟、占道沟等研究地，从海拔1200米开始，向上设置调查路线，在植物群落典型分布带设置样地，重点对植被保存比较好的山脊、沟谷、河流等进行标本采集。 对在野外鉴定确定的种记录种名，未确定的种，采集编号，之后在室内借助各种工具书进行标本鉴定，包括科名、属名、种名，据此做出龙城森林公园种子植物名录，其中裸子植物按《中国植物志》第七卷系统排列，被子植物按恩格勒系统排列。 （2）区系地理学方法。本文主要依据吴征镒先生的世界种子植物科的分布区类型和中国种子植物属级分布区类型的划分原理和方法，确定每一植物种的科级、属级和种级分布区类型。科级用吴征镒先生2003年的世界种子植物科的分布区类型系统查阅，属级分布区类型用吴征镒先生的1991和1993年的两本著作查阅。按照上述研究方法，对龙城森林公园的种子植物区系进行分析研究。 二结果与分析 根据调查，龙城森林公园有种子植物71科251属423种。 本研究从龙城森林公园种子植物属的分布区类型进行统计分析，并与其他山地种子植物区系分布类型进行了比较。 1．龙城森林公园种子植物属级数量结构分析 龙城森林公园共有种子植物251属、423种；其中含10种以上的属有2属，占总属数的0.8%，包括杨属（13种）、委陵菜属（11种）。含5～9种的有10属，占总属数的4%，主要有蒿属（9种）、胡枝子属（8种）、柳属（5种）、藜属（5种）、野豌豆属（5种）等。含2～4种的属有64属，占总属数的25.5%，如松属（3种）、桦木属（2种）、榛属（2种）等，见表1。 大于10种的属是杨属（13种）和委陵菜属（11种），均为典型的北温带属，这与本区系的温带性质是一致的。 2．龙城森林公园属的分布区类型分析

第三章种子植物的营养器官复习题DOC

第3章种子植物的营养器官 一、名词解释 1.器官； 2.主根与不定根； 3.根系； 4.直根系与须根系； 5.不活动中心； 6.切向分裂； 7.径向分裂； 8.横向分裂 9.初生生长和初生结构 10.内皮层；11.凯氏带；12.通道细胞；13.中柱鞘； 14.外始式；15.维管柱；16.内起源；17.次生生长和次生结构；18.维管射线（次生射线）；19.根瘤和菌根；20.内生菌根和外生菌根；21.叶痕、维管束痕和芽鳞痕；22.活动芽和休眠芽；23.单轴分枝和合轴分枝；24.假二叉分枝和二叉分枝；25.分蘖；26.淀粉鞘；27.维管束；28.有限维管束和无限维管束；29.内始式；30.髓射线（初生射线）；31.束中形成层和束间形成层；32. 增殖分裂； 33. 早材和晚材；34.年轮；35. 心材和边材； 36. 侵填体； 37.树皮；38.皮孔；39.补充组织；40.完全叶和不完全叶；41.单叶和复叶； 42.叶镶嵌；43.等面叶和异面叶；44.栅栏组织和海绵组织；45.气孔器（气孔复合体）；46.副卫细胞； 47.泡状细胞；48.C3植物和C4植物；49.花环形结构；50.离层；51.叶迹和叶隙；52.枝迹和枝隙；53.顶端优势；54.肉质直根和块根；55.额外形成层；56.苞片和总苞；57.同功器官和同源器官 58.原始细胞 59.初生加厚分生组织 60.转输组织 二、填空题 1.根的生理功能有（）（）（）和（）。 2.根由于发生部位不同，可分为（）（）和（）。 3.植物的根系分为（）和（），多数双子叶植物和裸子植物为（）根系，多数单子叶植物为（）根系。根据根在土壤中的分布状况，根系又可分为（）和（）。 4.根尖可分为（）（）（）（）四个部分，其中吸收能力最强的部分为（）和（），含有淀粉体，与根的重力反应有关的部分是（），与根的伸长生长显著相关的部分是（）和（）。 5.根尖的初生分生组织初步分化为（）（）和（）三部分，以后分别发育成（）（）和（）。 6.对根尖的成熟区作一横切面，能看到根的全部初生结构，由外至内可分为（）（）（）三部分。 7.双子叶植物根的内皮层细胞在（）壁和（）壁上出现栓质化和木质化的带状增厚，被称为（），主要功能为（）。禾本科植物的内皮层细胞壁常（）面增厚，横切面上此种增厚呈现（）形；除此之外内皮层上还具有一些壁不增厚的细胞，称之为（）。 8.根初生结构中的维管柱一般包括（）和（）两部分，有的植物根具有（）。 9.根的维管柱中的中柱鞘细胞具有潜在分生能力，可能参与（）（）（）（）和（）的产生。 10.根中初生木质部发育方式是（）式，位于外方的称为（）木质部，位于内方的称为（）木质部；初生韧皮部发育方式是（）式，位于外方的称为（）韧皮部，位于内方的称为（）韧皮部；初生木质部和初生韧皮部的排列方式是（）。 11.侧根一般是由母根的（）细胞产生的，这种起源方式称为（）。 12.根的次生生长主要是两种次生分生组织（）和（）活动的结果。前者主要由（）和（）之间的薄壁细胞反分化而来，活动结果产生次生维管组织；后者最早发生在（）部位，以后可深达（），活动结果产生次生保护组织――周皮。 13.根的维管形成层主要进行切向分裂，向外分裂产生（），向内分裂产生（），合称为（）；除此之外，维管形成层活动还产生一种结构（），包括（）和（），主要进行横向运输。 14.根瘤是（）和（）的共生结构，常见于（）科植物；菌根是（）和（）的共生体，主要有两种类型，即（）和（）。

种子植物部分复习提纲

6裸子植物 ①主要特征： ㈠、形态和构造裸子植物为多年生的木本植物，大多数为单轴分枝的高大乔木。根有强大的主根，形成庞大的根系。维管系统发达，具形成层和次生生长，木质部大多数只有管胞，极少数有导管，韧皮部只有筛胞而无筛管和伴胞。叶多为针形、条形和鳞形，极少数为扁平的阔叶，叶表皮有较厚的角质层和下陷的气孔，排列成浅色的气孔带，显示出对干旱、寒冷环境的适应。 ㈡、胚珠裸露，形成球花裸子植物的孢子叶大多数聚生成球果状，称孢子叶球或球花。孢子叶球单生或多个聚生成各种球序，通常都是单性，同株或异株。小孢子叶（雄蕊）聚生成小孢子叶球（雄球花），每个小孢子叶下生有小孢子囊（花粉囊）内有许多小孢子母细胞（花粉母细胞），经减数分裂产生小孢子（单核的花粉粒）。大孢子叶（心皮）丛生或聚生而成大孢子叶球（雌球花），大孢子叶常变态为珠鳞（松柏类）、珠领（银杏）、珠托（红豆杉）、套被（罗汉松）和羽状大孢子叶（铁树）。大孢子叶腹面生有一至多个裸露的胚珠，仅珠孔远端的1个大孢子发育成雌配子体。 ㈢、孢子体发达，配子体退化，受精作用不受水的限制 裸子植物的配子体在结构上明显退化，完全寄生生活在孢子体上。雌配子体近珠孔端产生颈卵器（除百岁兰属、买麻藤属），结构简单，埋藏于胚囊中，颈部有2—4个颈壁细胞，腹部有1个卵细胞和1个腹沟细胞，无颈沟细胞。雄配子体仅具3—4细胞的由小孢子发育成的花粉粒构成。 裸子植物的雄配子体（花粉粒），由风力（少数例外）传播，经珠直接进入胚珠，在胚心上方萌发，形成花粉管，进入胚囊，将精子直接送到颈卵器内与卵细胞受精，完成受精作用。 ㈣、具多胚现象大多数裸子植物都具两种多胚现象，一种为1个雌配子体上有几个或多个颈卵器的卵细胞同时受精，形成多胚，称简单多胚现象；另一种由1个受精卵，在发育过程中，胚原组织分裂为几个胚，称裂生多胚现象。此外，花粉粒为单沟型，有气囊或无，无3沟、3沟孔或多孔的花粉粒。 ②裸子植物的分类 ㈠、铁树纲（苏铁纲）（代表植物：铁树） (1)常绿木本植物，茎干粗状，常不分枝。髓不发达。叶，常绿，分营养叶和鳞叶，相互成环着生，营养叶大，羽状深裂，集生于茎顶，幼叶拳卷。 (2)孢子叶球单生于茎顶，雌雄异株。 (3)大孢子叶，羽状分裂或不分裂，螺旋状排列。小孢子叶，盾形或扁平鳞状，螺旋状排列，其背面着生多数小孢子囊。 (4)精子有纤毛，能游动，铁树的精子发达0.3mm，是生物界中最大的精子。 (5)种子，生于大孢子叶柄上，核果状，具三层种皮，胚乳丰富。种皮由珠被发育而来，为上一代孢子体(2n)部分；胚乳为雌配子体(n)，胚为新一代孢子体(2n)的雏体。 ㈡、银杏纲（代表植物：银杏） (1)落叶乔木，枝条有长、短之分。叶扇形，先端2裂或波状缺刻，在长枝上呈螺旋状散生，常生2裂的叶，为营养枝，在短枝上，蔟生，其上生孢子叶球和具波状缺刻的叶。 (2)小孢子叶球呈葇荑花序状，由1短柄和柄顶上的2小孢子组成。大孢子叶球由1长柄和柄端的2环形大孢子叶组成，称珠领，生1直立的胚珠。

森林公园种子植物区系构成

【关键词】龙城森林公园种子植物植物区系分布类型 【摘要】论文采用植物区系地理学的研究方法，对山西省龙城森林公园的种子植物区系的组成进行了研究。 一概述 1.自然概况 龙城森林公园位于太行山中段系舟山支脉，太原市以东20千米，总面积5435万平方米。海拔1200～1710米。属季风影响下的暖温带大陆性气候，四季分明，年平均气温10.1oC，年均日照时数2475小时，无霜期173天，年均降水量462毫米，年蒸发量1877毫米，每年降水量集中在7、8、9三个月，土壤以褐土为主。森林公园内林分面积1400万平方米，灌木林3093万平方米，疏林地327万平方米，森林植被覆盖率达90%以上。 2.植被类型概况 龙城森林公园自然植被保存良好，植被覆盖率高达90%。主要植被类型为油松林，是构成公园植物景观的主体，伴生树种有辽东栎、黑桦、蒙椴等。灌木有多花栒子、灰栒子、毛榛子、胡枝子、沙棘、美蔷薇、毛樱桃、钝叶蔷薇、北京丁香等。藤本有山葡萄、南蛇藤、粗齿铁线莲等。草本植物有披针叶苔草、蓝花棘豆、三脉叶紫菀等。 其他植被类型包括： (1)山杨林，伴生树种很少，偶有山楂伴生。灌木有胡枝子、榛子、土庄绣线菊、多花栒子等。草本有披针叶苔草。 (2)北京丁香、忍冬灌丛：该植被类型中灌木种类较多，除北京丁香、金银忍冬、金花忍冬、葱皮忍冬外，还有六道木、陕西荚蒾、蒙古荚蒾、京山梅花、樱草蔷薇、多花栒子、灰栒子、西北栒子、三裂绣线菊、土庄绣线菊、多花胡枝子、虎榛子、榛子、沙棘、伞花胡颓子、河朔荛花、杠柳等;草本植物主要为禾本科杂草、蒿属植物及柴胡、黄芩、远志、华北蓝盆花、异叶败酱、沙参等。 (3)沙棘灌丛：常为单优群落，混生其他灌木很少，灌丛下草本多为菊科及禾本科草类。 (4)榛子灌丛：该灌丛中常混生蒙古荚蒾、陕西荚蒾、土庄绣线菊，草本植物多为禾本科杂草及异叶败酱、华北蓝盆花、蓬子菜、阿尔泰、狗娃花、香青兰、并头黄岑、黄芩、远志等。 (5)樱草蔷薇灌丛：常为单优群落，有的混生有荆条、河朔荛花、多花胡枝子、陕西荚蒾、小叶鼠李、杭子梢、本氏木蓝等灌木，草本植物多为禾本科杂草及华北米蒿等。 (6)伞花胡枝子、薄皮木灌丛：常见于干旱阳坡，混生灌木主要有本氏木蓝、小叶鼠李、小叶锦鸡儿、毛掌叶锦鸡儿、雀儿舌头、河朔荛花、小叶丁香、百里香、木香薷;草木植物主要有克氏针茅、白羊草、披针叶苔草、华北米蒿、中华卷柏等。 3.研究方法

种子植物练习题

第二节种子植物 一、选择题 1.下列哪一组说法是正确的是（） ①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成 ②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体 ③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面都变得一样蓝 ④种子中的子叶发育为叶，胚芽发育为芽，胚轴发育为茎，胚根发育为根 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 2.人们常用“麻屋子、红帐子，里面住个白胖子”的谜语猜花生，在植物的个体发育中，“白胖子”是由( )发育而来。（） A．珠被B．受精卵C．受精极核D．子房壁 3．我们日常食用的大米主要是水稻种子结构中的 A．胚芽B．胚根C．子叶 D．胚乳 4.我们平时吃的花生油，主要是从花生种子的哪一部分榨取的（） A.胚轴 B.胚芽 C.胚乳 D.子叶5．我们生活中常吃的豆腐和玉米梗营养物质主要分别来自

（） ①种皮②胚芽③子叶④胚乳 A．①②B．②③C．③④D．①④ 6．用超市里专用的饺子面粉包成的饺子，吃起来特别有“筋道”，这是因为这种面粉里“面筋”的含量高。“面筋”是种子成分中的（） A．淀粉B．蛋白质C．脂肪D．无机盐 7．炸油条要用到面粉和花生油，它们分别来自（） A．小麦的子叶花生的子叶B．小麦的胚乳花生的子叶 C．小麦的子叶花生的胚乳D．小麦的胚乳花生的胚乳 二、非选择题 8. 根据大豆种子的部分结构示意图，回答下列问题。 （1）标号所示部分既是大豆种子的主要部分， 又是新植物体的幼体。 （2）豆芽菜可供食用部分主要由图中标号所示部分 发育而来。

（3）大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比，大豆种子中 没有。 （4）大豆种子萌发时，④主要起作用。 （5）满足种子萌发的自身条件且温度适宜时，将大豆种子浸 泡在水中，种子仍不能萌发，这是因为缺乏种子萌发所 需要的。 9、（2018长沙）下图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图。请回答：

种子植物识图

种子植物识图题 1、下图是菜豆种子和幼苗模式图，据图回答： （1）菜豆种子的主要部分是[6] ，它由（填代号）构成。（2）豆芽菜可供食用部分主要由图中标号所示部分发育而来的。（3）菜豆种子含有的营养物质贮藏在[ 4 ] 中。种子萌发时最先突破种皮发育成根的是[3] ，种子萌发时发育成茎和叶的是[2] 。（4）大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比，大豆种子中没有。 2、观察如图菜豆种子和幼苗模式图，据图回答下列问题 （1）标号所示部分既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体. （3）②将来发育成幼苗的，B是由种子的[ ]发育而来的。（4）满足种子萌发的自身条件且温度适宜时，将大豆种子浸泡在水中，种子仍不能萌发，这是因为缺乏种子萌发所需要的． 3、下图为菜豆种子和玉米种子的结构图，据图回答问题。

（1）填写图中各部分名称：①___________，②___________，③___________， ④___________，⑥___________。 （2）为菜豆种子的萌发提供营养的结构是[ ]__________，为玉米种子的萌发提供丰富营养的结构是[ ]__________。 （3）我们常说的玉米种子实际上是植物的________。 （4）菜豆种子和玉米种子的结构有所不同，菜豆种子的子叶有________片，而玉米种子的子叶有________片。 4、观察如图菜豆种子和幼苗模式图，据图回答下列问题 （2）菜豆种子含有的营养物质储存在[ ] 内。B是由种子的 [ ]发育而来的，C是由[ ]直接发育而成的。 5、下列图表示探究种子萌发环境条件的实验装置，每个烧杯均放有等量的干燥 种子（10粒），并提供相应环境条件。 （1）每个烧杯放入10粒种子而不是1粒种子，其目的是。 （2）C装置水较多且在水面上有油层，其作用是。 （3）在上述五个实验装置中，请找出一组对照实验并说明它们之间的单一变量； （4）如果实验结果是只有B和D装置中的种子萌发了，说明种子萌发需要、和。

植物传播种子的方式真有趣

植物传播种子的方式挺有趣 ——苏教版三上练习3中的习题 昆山市石浦中心校三（2）班潘苏瑶 植物传播种子的方式挺有趣，你想知道吗？ 蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天蓝天白云下随风飘荡。原来，蒲公英是靠风来传播种子的。 椰果成熟了，落入大海，便随着海浪作免费的长途旅行。有的旅程可达数千里之遥，直到海浪把它送到岸上，才在另一块陆地上重新安家。由此可见，椰果是靠海浪来传播种子的。 蜿豆的豆荚在太阳光的照射下自身裂开，种子就会蹦跳出来。它跳到哪里种子就在哪里生根、长叶、开花、结果。 苍耳是靠小动物的皮毛传播种子的。因为它身上带刺，野免等动物跑过就会把苍耳挂在身上。动物跑到哪里，种子就会落到哪里。 圆圆的葡萄成熟了，紫莹莹的，可爱极了。一只只小鸟经过葡萄园，衔了一颗颗葡萄飞走了。葡萄里的种子随小鸟飞到哪里就落到哪里。所以，葡萄是靠小鸟传播种子的。 啊，植物种子的传播方式真有趣！ 简评：小作者把课文中、练习中学到的植物传播种子的过程，用通俗易懂的语言向大家介绍了植物传播种子的方法。让读者深受启发。内容符合植物生长的规律，反映了他热爱大自然、热爱植物的思想感情。

丢手帕 昆山市石浦中心校朱良燕 星期五上午的大课间活动课上，我们班在学校的广场上展开了丢手帕的游戏。 丢手帕的游戏开始了。我和范羽、任菲菲、颜怿文等11人为一组。我们手拉手在广场上围成一个大圆圈再放手蹲下。先由我来丢手帕，我就走出圈外，把手帕握在手中，在同学们的身后跑了起来。我边跑边做丢手帕的动作。我跑到了范羽的后面做了一个丢手帕的假动作。她转头一看没有，然后，我又在她后面做了一个丢手帕的假动作，她又转头一看，还是没有。最后，我又把手帕丢给了那个同学。可她大意了，是因为她以为我又在做丢手帕的假动作。这时，我加快脚步跑，跑到她后面说：“你后面有有手帕。”她转头一看，手帕果然在她身后。我一把抓住了她，她的脸红通通的，像红苹果一样。她只好走进了圆圈，为同学位唱起了《让我们荡起双桨》的歌曲。歌声悠扬动听，在广场上空回荡。同学们响起了经久不息的掌声。 丢手帕的游戏真好玩。它既锻炼了我们的身体，又活跃了同学们的身心。以后，我还要参加丢手帕的游戏。 简评：文章以“丢手帕”的游戏真实地描述了同学们在大课间活动中的喜悦心情。游戏的过程写得完整清楚，显示了同学们的聪明智慧，也活跃了大家的身心。

种子植物

种子植物 第一章第二节一、教学目标：1、说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。3、运用观察的方法种子的结构。二、教学重点、难点：1、运用观察的方法识别种子的结构。2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。三、教学过程：教学环节教师活动学生活动复习藻类、苔藓、蕨类植物之前介绍的三种植物都有一个特征：它们的后代都是由孢子生殖而来的，我们把它们统称为孢子植物。导入：但是大多数植物的生殖方式并不是这样的生殖方式的，是靠什么来生殖的呢？应该是种子植物。介绍种子植物能结种子，并是由种子发育成的植物，叫做种子植物。那种子又是如何变成一棵植物呢？我们先来了解种子的特点。实验：观察种子的结构学生小组讨论：1、两粒种子有什么区别？2、种子中哪一部分将来能发育成一棵植物？在种子中指出来。3、胚在种子的哪里，胚的各部分在种子发芽时将如何变化？4、种皮的作用？5、如果在玉米剖面滴碘液，染成蓝色的是？介绍花生种子和菜豆种子的结构花生种子的结构：种皮，胚胚的结构：胚根、胚芽、胚轴、子叶菜豆种子的结构：种皮、胚、胚乳思考：胚乳的作用？两1 ————来源网络整理，仅供供参考

种种子的相同点和不同点：种子的分类：含两片子叶的：双子叶植物含一片子叶的：单子叶植物总结：种子的基本结构种皮，胚胚：胚芽、胚根、胚轴、子叶种子植物优势：1、有种皮，使胚受到保护2、有贮存丰富营养物质的子叶或胚3、种子是一个器官，适应性强，孢子只是一个细胞，只能在温暖潮湿的环境萌发。结论：种子植物比孢子植物更适应陆地环境。种子植物的另一种分类种子外没有果皮----裸子植物种子外有果皮----被子植物哪个更具有陆地生活的优势？介绍几种常见的植物练习：1、（1）松的球果不是果实。（）2、裸子植物和被子植物的种子中都有胚。（）3、裸子植物的种子比被子植物的种子得到更好的保护。（）教学反思：这节课的内容比较多，讲起来学生不易理解，特别是种子植物的分类被子植物和裸子植物，他们并没有一个感性的认识。最好是让他们通过实物来作对比，从而概括出两种植物的不同。但是现在又不是植物结果的时间，很难找到。我又想能否通过生活中的例子来说清楚呢，比如用橙子来作例子，让他们说出它是被子植物还是裸子植物，但这里又牵涉到果肉，这么多的内容怕学生一时消化不来，所以讲得比较吃力，学生也比较难理解。所以，最后把这些内容作一个系统性的总结很重要，让学生理顺这节课的思路，也可以通过练习题来作为巩固 ————来源网络整理，仅供供参考 2

植物传播种子的方法(最齐全)

植物传播种子的方法 植物传播种子的方法有很多。有：动物传播、风传播、水传播、弹射传播、机械传播、当然还有人了。 1、靠水来传播 椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。 睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。 2、靠小鸟或其他动物来传播 樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。 松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。 苍耳：苍耳这种植物你可能已经见过，每当秋天野外郊游归来，它的果实会挂在你衣裤上，仔细察看它的刺毛顶端带有倒钩，可以牢牢钩住，不易脱落，在不知不觉中你已经为它的 种子传播尽了义务。类似苍耳这样传播种子的植物还很多，在草原牧区，这种植物对毛 纺织业是一大害，羊毛中夹有这种植物的刺毛会大大降低成品质量，所以高档毛纺工业 必须有检毛刺的这道工序。 车前草：它的种子是通过动物走动来传播的，车前草一般长在路边，他的种子粘在过路的人、牲畜、鸟禽等动物的身上，被带到很远的地方。 3、靠风来传播 红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。 杨树：杨柳科中的杨树是靠杨絮来传播种子的。它的果实一旦成熟，就会开裂，杨絮四处飞扬，大街上杨絮到处散播会造成环境污染，因此，选择行道树种时，不能种雌性株的杨树， 而应选择雄性株的杨树。 蒲公英：菊科植物蒲公英的瘦果上，长了很多长的冠毛，成熟时这些冠毛展开，像一把降落伞，随风飘扬，把种子散播远方。 中华槭树：槭树的果实具有双翅状结构，像长了翅膀的鸟，可以借助风力将其中的种子带向远方。 风滚草：故名思义就是一类能随风滚动的草，他们能在滚动过程中不断散放出种子。

种子植物习题(含答案)

种子植物习题（含答案） 一、单选题1．下列属于我国特有珍稀植物的是A．茉莉B．榕C．肾蕨D．银杉 【答案】D 【解析】 【分析】银杉，是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，和水杉、银杏一起被誉为植物界的“大熊猫”，国家一级保护植物。 【详解】银杉，是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，和水杉、银杏一起被誉为植物界的“大熊猫”，国家一级保护植物。银杉是松科的常绿乔木，主干高大通直，挺拔秀丽，枝叶茂密。银杉雌雄同株，每当微风吹拂，便银光闪闪，故名银杉。榕树、肾蕨、茉莉各国均有分布。故选 D 。 【点睛】本题考查我国的珍稀植物种类。 2．被子植物中分类的重要依据是（） A．花、果实和种子B．根、茎和叶C．根、花和种子D．茎、叶和种子【答案】A 【解析】生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。 3．下列可以称为果实的是（） A、花生仁B 、菜豆种子C 、小麦粒D 、大米 【答案】C 【解析】本题考查对果实的认识．绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子．据此解答．果实是被子植物的花经传粉、受精后，由雌蕊的子房形成的，是具有果皮及种子的一种器官．种子是胚珠发育来的．由于小麦的果实中果皮和种皮紧密的粘合在一起，所以它的果实与种子密不可分的；花生仁、菜豆种子都是有胚珠发育成的种子，去 掉了果皮，不是果实；大米是人工去掉了果皮种皮，不是果实．故选C 4．除哪项外，其余都是被子植物 A、杨树 B 、玉米C 、银杏D 、水稻 【答案】C 【解析】被子植物和裸子植物都结种子，同属于种子植物，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来．被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种

种子植物部分

种子植物部分 一名词解释 1.球果 2.种鳞 3.裂生多胚现象 4.简单多胚现象 5.显花植物 6.单子叶植物 7.双子叶植物 8.柔荑花序 9.壳斗 10.单体雄蕊 11.分果 12.侧膜胎座 13.瓠果 14.角果15.周位花 16.蔷薇果 17.柑果 18.杯状花序 19.蝶形花冠和假蝶形花冠 20.双悬果 21.二强雄蕊 22.头状花序 23.连萼瘦果 24.聚药雄蕊 25.舌状花 26.肉穗花序 27.佛焰苞与佛焰花序 28.小穗 29.颖果 30.聚伞花序 31.合蕊柱 32.合蕊冠33.双名法 34.真花学说 35.假花学说 36.单元论 37.多元论 二填空 1 裸子植物在植物界的地位介于和之间，其主要特为、、、和。 2 裸子植物具多胚现象。多胚现象可分为和两类。 3 裸子植物的大孢子叶常发生变态。铁树的大孢子叶为，银杏的为，松柏类的 为，红豆杉科的为，罗汉松科的为。大孢子叶在被子植物中称。 4 裸子植物通常可分为、、、和等五纲。 5 松柏纲植物因叶多为针形，故称为，又因孢子叶常排成状，也称为。 6 松属植物成熟的雄配子体由个退化原叶体细胞、个和个组成。 7 松属植物传粉在第一年的春季，受精在。其间通常相隔个月。从大、小孢子叶球产生到种子成熟，约需年时间。 8 松属的胚胎发育过程通常可分为四个阶段：、、和。 9裸子植物的种子是由3个世代的产物组成的，即胚是；胚乳是；种皮是。 10 苞鳞与珠鳞的离合情况是区分松、杉、柏三科的主要依据之一，即松科为，杉科为，柏科为。 11 被子植物比裸子植物更进化，这主要体现在被子植物具有如下五个方面的特征∶ 、、、和。

《种子植物》

《种子植物》的前置性作业 一、整体感知，疯狂记忆 1、菜豆种子的结构： 种皮--保护 胚芽--将来发育成茎、叶 胚轴--将来发育成连接根和茎的部分 胚根--将来发育成根 胚子叶（2片）贮存营养物质，并为胚发育提供营养 2、玉米种子的结构： 果皮和种皮：保护 胚乳：贮存营养物质，并为胚发育提供营养 胚芽--将来发育成茎、叶 胚轴--将来发育成连接根和茎的部分 胚胚根--将来发育成根 子叶（1片） 3、绿色植物分类： 孢子植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物 裸子植物：只有根、茎、叶、种子四大器官，种子裸露，没有果皮包被 种子植物 被子植物：具有六大器官，种子外面有果皮包被，是陆地上分布最广泛 的植物。 二、阅读教材79--86页，完成下列问题。 1、种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？ 2、种子中哪一部分将来能发育成一个植物体？ 3、玉米胚乳遇碘变蓝说明了什么？胚乳有什么作用？ 4、胚包括哪几部分？ 5、菜豆种子、玉米种子的结构是怎样的？ 6、比较菜豆种子和玉米种子结构有哪些异同？ 7、什么叫种子植物？种子植物分哪两类？ 8、举例说一说裸子植物和被子植物。 9、为什么种子植物更适应陆地环境？

《种子植物》教学设计 学习目标： 1、说出种子的基本结构。 2、描述菜豆种子和玉米种子的异同。 3、描述裸子植物和被子植物的主要特征。 4、举例说一说有哪些裸子植物和被子植物。 重点、难点： 解剖和观察单子叶植物和双子叶植物的种子，认识种子的结构。 教学准备：课件、大豆种子、玉米种子等 课时安排：1课时 教学过程： 一、温故互查 1、说出藻类、苔藓和蕨类植物的形态结构特征。 2、举几个藻类、苔藓和蕨类植物。 3、藻类、苔藓和蕨类植物的生殖方式是什么？ 二、创设情境，激发兴趣 多媒体展示各种各样植物的种子，进而引入新授。 三、展示目标 四、设问导读，合作探究 （阅读教材79--86页，完成下列问题） 1、种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？ 2、种子中哪一部分将来能发育成一个植物体？ 3、玉米胚乳遇碘变蓝说明了什么？胚乳有什么作用？ 4、胚包括哪几部分？ 5、菜豆种子、玉米种子的结构是怎样的？ 6、比较菜豆种子和玉米种子结构有哪些异同？ 7、什么叫种子植物？种子植物分哪两类？ 8、举例说一说裸子植物和被子植物。 9、为什么种子植物更适应陆地环境？ 五、展示点拨，释疑解惑 1、玉米粒不是种子，属于果实。 2、胚不包括胚乳，仅包括胚芽、胚轴、胚根、和子叶四部分。 3、单子叶植物和双子叶植物的判断：子叶的数目。 4、种子的储存条件是：低温、干燥。 5、裸子植物只有根茎叶、种子四大器官，没有真正的花和果实。被子植物具有六大器官，是陆地上分布最广泛的植物。 6、苏铁、银杏、水杉有“活化石”之称，红豆杉被称为“植物中的大熊猫”。 六、达标测评（课时练） 七、课堂小结： 我们的衣食住行都离不开被子植物，被子植物与我们的生活息息相关，因而被子植物成为陆地上分布最广泛的植物。

种子植物试题(附答案)

1．下列关于胚的说法不正确的是 D A．胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成 B．胚是种子的主要结构 C．胚是新植物体的雏形 D．种子的营养物质都贮藏在胚中 2．绿豆芽的白嫩部分主要由种子的哪部分发育而来 B A．胚芽B．胚根 C．胚轴D．胚乳 3．下列哪一组说法都正确 A ①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体③将一粒玉米纵切后，在切面滴碘液发现整个切面都变蓝④种子中子叶发育为叶，胚芽发育为芽、胚轴发育为茎，胚根发育为根 A．①②B．②③C．③④D．②④ 1、下列各项中,属于裸子植物与被子植物共同特征的是( C) A、开花 B、结果 C、产生种子 D、没有真正的根 2、“麻屋子,红帐子,里头住着个白胖子。”这句谜语依次描述的是花生的( A ) A、果皮、种皮、胚 B、果皮、种皮、子叶 C、果皮、种皮、种子 D、种皮、果皮、胚乳 3、种子的生命力比苔藓、蕨类植物产生的孢子强得多的主要原因是(D ) A、种子是植物的生殖器官,孢子只是一个细胞 B、种子的寿命长,孢子的寿命短 C、种子耐贮藏,孢子如果不能萌发,则很快死去 D、以上都是 4、可以用碘液检测小麦种子中的营养成分及发生的颜色反应分别是(A ) A、淀粉蓝色 B、脂肪蓝色 C、蛋白质红褐色 D、淀粉红褐色 5、花生油是烹调时常用的食用油,它主要来自花生种子的( B ) A、胚根 B、子叶 C、胚乳 D、胚芽 6、下列结构中,既能贮存营养物质、又是胚的一部分的是( D ) A、胚根 B、胚轴 C、胚芽 D、子叶 7、果实的组成是( C ) A、果皮与种皮 B、种子与种皮 C、果皮与种子 D、果皮与子叶 8、铁树属于( D) A、蕨类植物 B、被子植物 C、苔藓植物 D、裸子植物 9、用种子繁殖后代的植物是( B ) A、海带 B、侧柏 C、卷柏 D、葫芦藓 10、下列关于孢子和种子的叙述,错误的是( D) A、孢子是一种生殖细胞 B、苔藓植物能产生孢子 C、种子是一种生殖器官 D、产生孢子的植物也可以产生种子 11、下列植物中,属于被子植物的是(A ) ①刺槐②杨树③侧柏④云杉⑤水稻⑥玉米 A、①②⑤⑥ B、③④⑤⑥ C、①②③④ D、②③④⑤⑥ 12、被子植物比裸子植物高等,表现在( D) A、有根、茎、叶的分化 B、体内有输导组织 C、能产生种子 D、种子外面有果皮包被 13、下列几项中,共同特征最多的是(D ) A、玉米和大豆 B、大豆和水稻 C、小麦和大豆 D、水稻和玉米 14、有的同学将水稻、西瓜、松树归为一类 把海带、地钱和蕨归为另一类。它分类的依据是 B A、有根或无根 B、有种子或无种子 C、水生或陆生 D、有果实或无果实

种子植物

植物系统分类部分 第六章种子植物门Spermatophyta 种子植物的定义：能够产生种子，并用种子来繁殖的植物。 第一节种子植物的特征 种子植物的共同特征： １．孢子体高度发达； ２．配子体退化、简化，寄生在孢子体上； ３．具有胚珠： ４．产生了花粉管，花粉管把精子直接输送到卵，受精过程最终摆脱了对水的依赖； ５．产生了种子。 胚珠、花粉管和种子的出现是植物进化过程中革命性的转折，是种子植物最为本质的构造。 种子植物和孢子植物在生殖器官上术语的比较： 花flower（球花strobilus flower）——孢子叶球sporophyll strobilus 雄球花male strobilus——雄花（male flower, staminate flower）或雄花序 (male inflorescence) 雌球花female strobilus——雌花（pistillate flower） 雄蕊stamen——小孢子叶microsporophyll 花粉囊pollen sac——小孢子囊microsporangium 花粉母细胞pollen mother cell——小孢子母细胞microspore mother cell, microsporocyte 花粉粒（单核期）pollen——小孢子microspore 花粉管pollen tube和精核sperm nucleus等——雄配子体male gametophyte, androgametophyte 心皮carpel ——大孢子叶megasporophyll 珠心nucellus——大孢子囊megasporangium 胚囊母细胞embryo sac mother cell——大孢子母细胞megaspore mother cell, megasporocyte 胚囊（单核期）embryo sac——大孢子megaspore, macrospore(gynospore) 胚囊（成熟期）embryo sac ——雌配子体female gametophyte, gynogametophyte 胚乳endosperm——部分雌配子体（裸子植物）或受精产物（被子植物） 第二节种子植物的分类 根据胚珠在大孢子叶上是否为大孢子叶所包裹，以及是否发展出子房、花柱和柱头，种子植物可以划分为两个亚门： 裸子植物亚门：胚珠和种子生长在开放的大孢子叶上，或大孢子叶柄的上端，或生于无叶的轴的顶端，花粉在胚珠中萌发，不形成雌蕊； 被子植物亚门：胚珠和种子为心皮所包裹，并由子房、花柱、柱头构成雌蕊，花粉在柱头上萌发，最后形成果实。 第七章裸子植物亚门Gymonspermae(Gymnospermatophytina) 裸子植物能够产生种子，但仍然具有颈卵器，或无颈卵器，具有雌配子体胚乳。

种子 植物

教学设计 第一章第一节绿色植物的主要类群种子植物 教学目标： 1．知识目标 ①概述种子植物的主要特征。（重点） ②说出裸子植物和被子植物异同点。（重点、难点） ③理解种子植物与人类的关系。 ④学会识别常见的裸子植物和被子植物。 2.能力目标 通过观察比较不同种类的种子植物，提高学生观察、分析、表达能力。 3．情感、态度与价值观目标 通过比较几种植物类群在生活环境、形态结构、生殖方式上的发展变化，初步形成生物进化及结构与功能相适应的观点。 教学方法及学法指导： 为体现学生在教学中的主体地位，培养学生主动学习、乐于探究的学习习惯，确立本节应用“激趣－探究”教学模式，指导学生课前调查、观察常见的植物，课上利用实物和大量的图片进行观察、比较。在教师的引导下，学生进行主动思考、自学教材，小组讨论、主动探究，最后得出科学的结论。 “为什么种子植物数量多、分布广、适应性强”激发学生的探究欲望，沿着这条思路，分析种子植物的生活环境、形态结构、繁殖方式，逐层深入拓展，以达到突破本节课“种子植物的主要特征”“裸子植物和被子植物形态结构的异同点”这两个重难点。对此采取任务驱动模式，激活学生利用实物去进行探究，通过学生主动观察、分析、讨论，进而得出结论。这既体现了学生主动进行知识建构的过程，同时也锻炼了学生的观察、比较、思考分析问题的能力和表达能力。 课前准备： 学生课前对生活中常见的植物进行调查、观察； 教师制作课件，准备玉米秸、带有种子的松（柏）树枝条、石榴果实。

教学环节 及时间安 排 教师活动学生活动设计意图 复习提问5分钟上节课我们学习了植物类群，下面请同 学们体会古诗词中的生物之美，判断它 们描述的植物类群。 1、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 2、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开 3、箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩压春蔬 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的生活 环境、形态结构、生殖方式有何异同？ 它们统称为什么植物？ 这节课我们一起来学习另外一种植物 ——种子植物。 学生阅读课本、 回顾上节课学 习的知识，思 考、回答问题 强化知识的识记 和落实，为学习 新知识做准备。 创设情境激趣导学5分钟课前调查：列举生活中常见的植物，对 它们进行分类、计数并描述其生活环境。 教师提问：哪一种植物是生活中数量多、 分布广、适应性强的类群呢? 我们一起 来探索其中的奥秘。 学生根据课前 调查思考老师 提出的问题。 调动学生做好课 前调查，利用熟 悉的生活场景和 事物创设情景， 迅速激发学生的 求知欲望，为学 生的探究学习进 行了铺垫。又自 然而然的引入课 题。这样设计还 可以培养学生热 爱美好生活的情 感。 展示目标2分钟课件展示学习目标学生自读学习 目标 明确学习目标， 带着任务学习

植物种子转播方式

植物种子的传播方式 答案：除了风力传播，动物传播，水力传播，弹射传播。 适应于风力传播的果实和种子，大多是细小而轻的，而且常有翅或毛等附属物。如蒲公英的果实有冠毛，柳的种子外面有绒毛，榆的果实有翅，酸浆果实的外面有苞片等。 靠水的帮助来传播。水生植物和沼泽植物的种子，多借水力传播。椰子、莲蓬都靠水推向远方。靠水传播的种子，它们外面总是包裹着一层又厚又轻，充满着空气的保护层，使它能够浮在水面，随波遨游。 依靠动物来传播。有的种子或果实非常细小，被动物踩上时就会粘住，带到别的地方落下。另一些植物，果实和种子上长着各种各样的刺和钩，一旦动物或人和它接触，那些带钩、带刺的小家伙，就能牢牢地挂住动物的皮毛或人的衣物，散播到远处去。如苍耳子、鬼针草等。 鸟类也是替植物传播种子的好帮手。一些小浆果，会被鸟连肉带籽一口吞入肚中，不久，种子再随着鸟粪被排泄出来。有人观察过，曾经通过鸟类消化道的种子，发芽力不仅没有丧失，而且还有所提高。 植物界里还有许多“不求人”的种子，像豌豆等，它们不靠风、不靠水，也不靠动物，而是靠自身弹力将种子从果实中

弹射出来。喷瓜最有趣，成熟时瓜上出现一个小孔，紧张的瓜 皮把浆液连同种子从小孔里喷射出来，一直吹到几米远的地方 去。 【豌豆】 豌豆的种子也是通过弹射的方式进行传播，与油菜不同之处在于种子大小不一样，所以弹射的距离也不同。 【油菜】 油菜种子是通过弹射的方式进行传播，在果实成熟时，壳会突然爆裂，同时使种子弹射出去达到传播的效果。 【蒲公英】 蒲公英的种子是利用风力传播的，此类之物还有柳树、芦苇等，它们的种子都是依靠风力而传播开来的。 【椰子】 椰子的种子是利用水流传播的。利用水流传播种子的植物还有莲蓬。 【苍耳】 苍耳的种子的传播有些特别，它是靠动物来传播，进行再生长的一种种子。 【栗子】 栗子是通过果实的滚动以及跳动等方式进行传播的。

植物怎么传播种子

植物怎么传播种子？ 植物的果实和种子成熟后，一般是依靠风力、水流和动物进行传播。 靠风传播的种子或果实，结构上都很轻巧。比如榆树果实周围的圆形翅和槭树的双翼翅，都适应风传播。蒲公英的瘦果很细小，顶上长着冠毛，好像一把降落伞，成熟的时候，只要风轻轻一吹，就会飞起来，到远处去“安家落户”。 人和动物的某些活动，常常有意无意地帮助植物传播种子。比如：鬼针草、苍耳等植物的种子上长着钩或者刺，可以钩在动物的皮毛和人的衣服上，被带到远处去。有些鸟常常爱吃一些植物的果实，这些植物的种子的种皮都比较坚硬,不易被消化，所以当鸟排粪便时，种子也随着出来，在新的地方发芽生长起来。 水流，也是传播种子和果实的一种途径。大雨之后常常把许多果实和种子冲到别的地方。椰子不怕水浸，又能浮水，它能够漂洋过海，所以在热带的岛屿和海岸都生长椰子。 还有些植物，是靠本身的特殊机能来传播种子，如豆荚成熟时会自己裂开，把种子弹出来。这样的方式被称为自体传播。 大部分的种子植物都是依靠种子来传宗接代。种子传播的方式，根据文献，有许多不同的分类方法，大体上可以分为下列四种方式：动物传播、风传播、水传播和自体传播！ 下面举例说明： 1动物传播 （1）鸟传播鸟类传播的种子，大部份都是肉质的果实，例如浆果、核果及隐花果。樟科及榕属植物是鸟类喜爱的食物，鸟类啄食樟科植物的种子后将种子吐出。根据此研究成果，学者推测，靠鸟类传播种子的植物是比较先进的一群，因鸟类传播种子的距离是所有方式中最远的。 （2）蚂蚁传播蚂蚁在种子传播上，通常扮演二次传播者的角色。有些鸟类摄食传播种子，但并没有全部消耗掉所有的养份，掉在地上的种子，其表面上还有残存的一些养分可供蚂蚁摄食，这个时候蚂蚁就成了二手传播者。 （3）哺乳动物传播哺乳动物的传播，大部份都是属于一些中、大型的肉质果或干果。一般而言，哺乳动物的体型比较大，食物的需要量大，故会选择一些大型的果实。譬如说：壳斗科的种子主要靠啮齿类动物来传播；台湾猕猴喜爱摄食毛柿及台湾芭蕉的果实，也帮助这些植物进行传播 （4）人和动物的某些活动，常常有意无意地帮助植物传播种子。比如：鬼针草、苍耳等植物的种子上长着钩或者刺，可以钩在动物的皮毛和人的衣服上，被带到远处去。杨柳科中的杨树也是靠杨絮传播种子，加杨的果序将要成熟时，果开裂杨絮就四处飞扬，大街上杨絮到处散播会造成环境污染，因此，行道树应种雄株杨树，不能种雌株杨树。 2风传播 有些种子会长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，乘风飞行。在台北植物园常见的有翅种子包含青枫、印度紫檀及许多裸子植物；具有羽毛状附属物的种子大多为草本植物。另外有些细小的种子，它的表面积与重量的相对比例较大，种子因此能够随风飘散。 菊科植物蒲公英的瘦果，成熟时冠毛展开，像一把降落伞，随风飘扬，把种子散播远方。 3水传播 水流，也是传播种子和果实的一种途径。大雨之后常常把许多果实和种子冲到别的地方。椰子不怕水浸，又能浮水，它能够漂洋过海，所以在热带的岛屿和海岸都生长椰子。 4 自体传播 有的植物靠机械方式将种子散播出去，酢浆草便是其中一例，它是一种很普通的野生杂草，开小黄花，花后结具五棱的蒴果，成熟时，果沿室背开裂，果壳卷缩将种子弹出，抛射