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夜莺-格林卡 钢琴谱

夜莺-格林卡 钢琴谱
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安徒生童话练习

1.《拇指姑娘》 ①拇指姑娘出生时是坐在花蕊中间。②拇指姑娘的摇篮是用胡桃壳做的。③抢走了拇指姑娘,准备给自己的儿子做新娘,后来金龟子又抢走了拇指姑娘,也想让她做自己的新娘,遭到同伴的嘲笑衙又把它放走了。 ④老田鼠收留了拇指姑娘,鼹鼠羡慕想让她嫁给自己的朋友。⑤拇指姑娘在地道里用草编了条毯子救醒了燕子。春天来到后,在燕子的帮助下来到了一个到处是花的国家。拇指姑娘在玫瑰花上遇到了花神王子,并爱上他后来又成了亲。 2.《卖火柴的小女孩》 ①《卖火柴的小女孩》故事发生在圣诞之夜(时间)。②卖火柴的小女孩四次点燃火柴,分别看到了火炉、烤鹅、圣诞树、老祖母。③小姑娘死在旧年的除夕之夜,死时手中捏着一把燃过的火柴。 3.《豌豆上的公主》里老皇后之所以认定小姑娘是公主,是因为小姑娘能感觉出二十床垫子二十床鸭绒被下面有东西,该东西是一粒豌豆。 4.《皇帝的新装》 ①《皇帝的新装》里的皇帝最喜欢穿新衣服,因此人们常说“陛下在更衣室里。” ②两个骗子称他们织出的布匹的特别之处在于任何不称职或愚蠢的人都看不见这种布。③皇帝二次派大臣去看骗子织布。④举行游行大典时说出了实话,一个小孩说皇帝什么也没穿。 5.《海的女儿》 ①小公主共姐妹7 个。②海巫婆让小公主变成人的报酬是割下小公主的舌头,后果是:如果王子不爱小公主,小公主将变成泡沫。③小公主要恢复鱼尾巴,就要把刀子插进王子的心窝,结果小公主把刀子扔进了大海,自己却变成了泡沫。 6.《独腿的锡兵》里独腿的锡兵经历了一场旅行:先在主人家的桌子上,被移到窗台上并跌到了楼下,过路的小孩把他放进小纸船里沿水沟顺流而下,接着它又掉进了下水道,后来又漂进了运河,最后被吞进了鱼肚里,最终他又回到了主人家。 7.《踩着面包走的女孩》 ①《踩着面包走的女孩》的主人公叫英格儿。在回家看望自己的父母的路上,她把送给父母的面包扔进了泥水,沼泽女人想从上面走过去,结果她沉到了那里。 ②魔鬼的祖母把英格儿带进了地狱,将它变成了一座石像。 ③英格儿的故事传开后,她先后被人称作“ 有罪过的孩子”、“ 坏孩子”、“邪恶的英格儿”。

《夜莺演唱会》阅读练习及答案

阅读下面的文字,完成下面小题。 夜莺演唱会 [俄]契诃夫 我们把带来的野餐布铺在河岸绿茸茸的嫩草地上,作为我们的立足之地。我们脱下外套,随手放在一边,这里实在是太好了,我们无须支付二十戈比的保管费,我们眼下不在剧院,因此也没有剧场招待员在这里。我们自在地在布上趴着,用手掌撑着下巴,两条腿弯曲着交叠在一起,在空气中自由自在地舒展着、摇晃着。眼睛的正前方是一处颇陡的褐色土岸,身后面则是很大的一片黑乎乎的小树林。溶溶的月光覆盖在我们身上,树林、草地,还有广袤无垠的原野也都沉浸在月色之中。空气清新、凉爽,深吸一口气,隐隐还带着青草的味道。而在远方,有一盏红色的灯火忽明忽暗,发出微弱的光……一切是如此的安静祥和,这样的时刻最适合歌唱家的演出。只希望它,今夜的歌唱家——夜莺,不要白白浪费我们的耐性,早一些登场才好。但是我们等了很久,直到昏昏欲睡,它也没有出来。在等待中,我们只好先听别的演唱者的歌声。 今晚的晚会由布谷鸟的独唱开始。它在我们身后的小树林深处懒洋洋地“咕咕”叫起来,叫了十来声,便没有了声音。就在这时,我们头顶上飞过两只红脚隼,它们发出刺耳的尖叫声,然后飞快地掠过。紧接着大名鼎鼎的歌手黄鹂上台了,它展开它的歌喉,严肃认真地唱起来。真不愧是有名的歌手啊,我们听着它的歌声,感到心旷神怡。若不是一群白嘴鸦扑啦啦飞回树林过夜,打断了黄鹂的歌声,我们真愿意就这样一直听下去。月亮周围出现了一团鸟云,随着一片“哑哑”的叫声,刚才那群白嘴鸦争先恐后地落到了树上,它们吵闹了很久都没有消停下来。 大概是听到白嘴鸦们的吵闹不休,住在芦苇丛中的青蛙们也不甘示弱地“呱呱”叫起来。整整半个小时,这场没有指挥棒指挥的音乐会,在众位歌手声嘶力竭的演唱中终于有了一阵小小的安静。忽然,一只昏睡的鸫鸟开始叫起来,为它伴唱的是林间山鸡和苇莺,它们的声音听起来是那么缥緲,甚至分不清来自哪个方向。随后便是幕间休息,四周一片寂静。只偶尔有一两只坐在观众席中的蛐蛐,不甘寂寞地“瞿瞿”唱几句,打破四周的沉寂。在幕间休息的时候,我们的耐性达到了极限,我们开始抱怨这位演唱家。从夜幕降落大地,月亮爬上树梢、爬上树林上空的天穹,直到现在,它都不曾露过一面。又经过一阵漫长的等待,主角终于登场了。不知从哪个方向飞来的夜莺歇在一棵幼小的树上,只站了下脚便“扑枝”一声飞进了一丛黑刺李中,它摇晃着寻了一个舒服的站姿,尾巴转动一阵,便站住不动了。今天的它仍然穿着那身灰色的羽衣……一般来说,这位歌唱家是不太注重自己的外表的,它

2020年鹞子和夜莺范文关于鹞子和夜莺的故事的作文

鹞子和夜莺范文关于鹞子和夜莺的故事的作文 我今天又看了一个伊索寓言里的故事,故事的名字叫”夜莺和鹞子“,里面主要说,鹞子想吃掉夜莺,夜莺临死前对鹞子说:“你放了我吧,你如果饿了,我是填不满你的肚子的,你应去找更大的鸟”,鹞子说:”要是我放了到手的食物,那我不就成了傻瓜了“,我认为鹞子是聪明的,一个人如果贪图大的利益,而把手中的抛弃手中的东西,那么,如果很可能是没有大的利益,连小的利益也保不祝 今天我在《伊索寓言》里,读了个故事,题目是夜莺和鹞子。 一只夜莺在树上唱歌,一只正在寻找食物的鹞子看见了,便扑了过去,把夜莺抓住了。夜莺知道马上就要死了,请求鹞子放了自己,说自己不够填满鹞子的肚子,鹞子应该去找大一些的鸟。这时鹞子却说,要是自己放弃手里现成的食物,去追求还没出现的食物,那它就是个傻瓜了。 这个故事告诉我们:那些为了获得更大的利益而放弃到手的利益的人是没有头脑的。 伊索在造船场:嘲弄比自己高明的人,往往会自讨没趣。

狐狸和山羊:处于困境之中的人为了摆脱困境,往往不惜牺牲别人的利益,所以他们的建议常常是不可信的。 夜莺与鹞子:这故事是说,那些为贪图更大的利益,而放弃已到手的东西的人,是愚蠢的人。 前几天我在网上读到了《伊索寓言》中的《夜莺与鹞子》这篇故事.它们的故事使我有了与众不同的想法.也使我产生了浓厚的兴趣下面为大家来介绍! 故事是这样的:一只漂亮的鹞子把正在树上高声欢唱的夜莺抓到了夜莺意识到自己死到临头便说它自己不足以填补鹞子的肚子让鹞子放了它去捕更大的鸟.鹞子却说如果自己放弃手中的食物那么我就是傻瓜了. 记得原来在晚报看过一条消息王某捡到了一万块钱并没有很快找到失主便向警方报了案.这时走过来的张某却拦住了王某自称有十万块钱想和王某交换王某觉得事有蹊跷便不理睬他径直走下去.张某却继续纠缠直到警方来到将其抓获.

面对夜莺感到羞愧

西师版小学语文二年级上册 《面对夜莺感到羞愧》教学设计 北碚区实验小学王承平 教学目标: 1、认识本课12个生字,会写8个字,感受汉字的形体美。 2、正确读写要求学会的词语,联系课文理解“羞愧”等词语。 3、正确、流利地朗读课文,默读课文。 4、了解课文内容,体会课文中环境的美和莉达爱护环境的行为美。 教学重点: 学习生字新词,理解“津津有味”、“羞愧”、“美妙”等词。正确、流利地朗读课文。 教学难点: 理解莉达“面对夜莺感到羞愧”的原因。 第一课时 一、直入课题 1、出示苏霍姆林斯基简介,指读,大致了解其人。 2、齐读课题,学习“羞”字。 (1)观察这个字的组成,你发现了什么?出示“羞”的演变过程,并给“羞”找词语朋友,从而理解“羞愧”的意思。 (2)指导写“羞”字:学观察交流,教师示范,学生在课后练习中写两个。 二、初读课文,学习生字 1、请小朋友们自己读读课文,勾出生词。(可以是两遍、三遍)。 2、借助拼音认识生字,把勾画的字、词多读几遍,遇到不懂的地方作上记号。(教师给充足的时间让学生读书) 3、同桌交流识字方法,互读课文。 4、检查识字情况 (1)点击课件开火车读(可以同桌为单位、小组为单位开火车读)。 (2)有没有你以前认识的字?怎么认识的? (3)哪些字容易记错,给大伙儿提个醒。(指名说、小组说。重点指导“扔”、“剩”、“津”、“醉”、“沉”的读音。) (4)出示词语,自读、齐读。 5、现在把这些字娃娃送回课文中,自己再读读课文,看看还认不认识它们。 三、读通课文,感知内容,鼓励质疑 生字大家都认识了,相信课文也一定能读好。 1、指名分段读文,其他孩子当小评委,仔细听他哪些地方读得好,哪些地方需要帮助。(指名读→师生评议) 2、整体感知:课文讲了谁和谁的故事?(提示用“谁”到“哪里”“干什么”的句式说说课文的大致内容。) 3、已经知道了是谁和谁的故事,你还有什么不明白的问题吗?教师梳理,相机过渡:面对垃圾,奥莉娅和莉达分别是怎么做的呢?我们下节课再去解决。

14小英雄雨来

14*小英雄雨来 一教学目标: 1、认识本课生字、理解晋察冀边区、苇絮、泥鳅、门槛、推推搡搡、劫难、趔趄等词语。 2、了解雨来为掩护革命干部和和日本鬼子英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国、机智勇敢的思想品德。 3、理解“有志不在年高”等句子的意思。 4、能给课文每个部份加小标题。 二、重点: 1、通过阅读体会雨来机智勇敢的品质。 2、快速阅读,把握课文主要内容。 三、教时:一节。 四、准备:收集有关“中国抗日战争”的资料。 五、过程: 1、导入揭示课题。 教师:《夜莺的歌声》一课,让我们知道第二次世界大战中,苏联儿童用自己的智慧和勇敢同入侵者作斗争,保卫自己家园的故事。这样的故事,这样的儿童,在我国的抗日战争中,也屡见不鲜。今天,我们就来认识其中一位叫雨来的小英雄。 2.检查预习情况 (1)、读准生字(PPT示) 3.学文明理

(1)个别读课前连接语。要求其他学生画出相关的要求。 (2)ppt出示课文学习要求,学生带问题速度课文 (3)根据学习要求,小组讨论,思考(要求拿课前预习的思维导图进行讨论)*课文主要讲了那些事? *给课文各部分归纳小标题并概括主要内容。 *学习了课文,你感受最深的是什么? 4 小组汇报 *课文各部分主要意思。同时老师出示相关的课件 *在概括的基础上给每部分内容加上小标题(可以是词、短语) 第一部份:游泳本领高(游泳本领高) 第二部份:雨来上夜校(上夜校念书) 第三部份:掩护交通员(掩护李大叔) 第四部份:跟鬼子斗争(勇斗鬼子) 第五部份:河沿上的枪声(宁死不屈) 第六部份:雨来没有死(机智逃生) 课文的主要内容。 在抗日战争时期,晋察冀边区的少年雨来,他游泳本领高强,为了保护革命干部,机智勇敢地同敌人作斗争,最后险些被敌人杀死,他一下子跳进河里才死里逃生。 5、老师点拔,突破难点。 (1)、你认为那几部份最能体现雨来是个小英雄? (三、四、五、六部份)

名著阅读《安徒生童话》

名著阅读《安徒生童话》 《拇指姑娘》 1.拇指姑娘出生时是坐在郁金香花蕊中间。 2.拇指姑娘的摇篮是用胡桃壳做的。 3. 金龟子抢走了拇指姑娘,准备给自己的儿子做新娘,后来金龟子又抢走了拇指姑娘,也想让她做自己的新娘,遭到同伴的嘲笑衙又把它放走了。 4.老田鼠收留了拇指姑娘,羡慕想让她嫁给自己的朋友鼹鼠. 5.拇指姑娘在地道里用草编了条毯子救醒了燕子。春天来到后,在燕子的帮助下来到了一个到处是花的国家。拇指姑娘在玫瑰花上遇到了花神王子,并爱上他后来又成了亲。 《卖火柴的小女孩》 6.《卖火柴的小女孩》故事发生在圣诞之夜(时间)。 7.卖火柴的小女孩四次点燃火柴,分别看到了火炉、烤鹅、圣诞树、老祖母。 8.小姑娘死在旧年的除夕之夜,死时手中捏着一把燃过的火柴。 《豌豆上的公主》 9.老皇后之所以认定小姑娘是公主,是因为小姑娘能感觉出二十床垫子二十床鸭绒被下面有东西,该东西是一粒豌豆。 《皇帝的新装》 10.《皇帝的新装》里的皇帝最喜欢穿新衣服,因此人们常说“陛下在更衣室里。” 11.两个骗子称他们织出的布匹的特别之处在于任何不称职或愚蠢的人都看不见这种布。 12.皇帝二次派大臣去看骗子织布。 13.举行游行大典时一个小孩说出了实话,说皇帝什么也没穿。 《海的女儿》 14.小公主共姐妹7个。 15.海巫婆让小公主变成人的报酬是割下小公主的舌头,后果是:如果王子不爱小公主,小公主将变成泡沫。 16.小公主要恢复鱼尾巴,就要把刀子插进王子的心窝,结果小公主把刀子扔进了大海,自己却变成了泡沫。 《独腿的锡兵》 17.独腿的锡兵经历了一场旅行:先在主人家的桌子上,被移到窗台上并跌到了楼下,过路的小孩把他放进小纸船里沿水沟顺流而下,接着它又掉进了下水道,后来又漂进了运河,最后被吞进了鱼肚里,最终他又回到了主人家。 《踩着面包走的女孩》 18.《踩着面包走的女孩》的主人公叫英格儿。在回家看望自己的父母的路上,她把送给父母的面包扔进了泥水,想从上面走过去,结果她沉到了沼泽女人那里。

安徒生童话阅读题及答案

二年级《安徒生童话》考级试题 一、选择题 1、拇指姑娘非常有爱心,她救了()。①老田鼠②小燕子③癞蛤蟆 2、下面哪一个是《安徒生童话》中的故事() ①、《小灰兔找朋友》②、《猜猜我有多爱你》③、《一个豆荚里的五颗豆》 3、《夜莺的歌声》把()打败了。①敌人②死神③国王 4、丑小鸭变成了美丽的()①仙女②天鹅③鸭妈妈 5、丑小鸭冻死在湖面上,()救了她①鸭妈妈②老婆婆③农夫 6、《卖火柴的小女孩》中,小女孩有没有穿棉鞋()①有②没有 7、《卖火柴的小女孩》中的小女孩擦了几次火柴()①5②4③3 8、《卖火柴的小女孩》中的小女孩最后在亮光中看到了() ①烤鹅②圣诞树③奶奶 9、《卖火柴的小女孩》中的小女孩冻死在()①大年夜②元宵节的前夕 10、《卖火柴的小女孩》中的小女孩有没有卖掉一根火柴()①有②没有 11、《皇帝的新装》中皇帝喜欢()①穿新衣服②看戏③吃美食 12、《皇帝的新装》中有几个骗子()①1②2③3 13、《海的女儿》中小人鱼的样子是()①人身鱼尾②鱼头人腿 二、简答题: 1、你想对卖火柴的小女孩说些什么 2、《安徒生童话》中你最喜欢谁为什么 三、小画家 你心目中的小人鱼是什么样子的拿出你的画笔画一画。 四、判断题 1、《丑小鸭》一文中,丑小鸭最终变成了美丽的白天鹅。() 2、士兵照着巫婆的话去做,顺利地拿到了打火匣交给了老巫婆。() 3、《白雪皇后》巫婆用银梳子给格尔达梳头发。() 4、《海的女儿》中,小公主最喜欢听祖母讲人间的故事。() 5、皇帝穿了漂亮的衣服举行游行大典。() 6、小锡兵有两条腿,很威武。() 7、太阳升起来,小公主变成了美丽的女孩。() 8、王子把小公主当成了救命恩人。()

读写联动课题总结报告

读写联动课结题报告 从2012年12月接触到“主题阅读”实验课题以来,我一直担任“读写联动”这一课型的实验,至今已经两整年,其中收获和启示丰富,现将这一课型的实验过程和结果做出如下报告。 (一)理念指导 读与写,是语文素养的两大核心能力,就像一个硬币的两面。读是理解,写是表达;读是吸收,写是倾吐;读是积累,写是运用;读是源,写是流;读是通过视觉接触他人的文字信息,通过大脑加工感受其意的过程。写是将自己通过观察体验获得的思想感情,外化为相应的文字符号的过程。读与写的心理过程是相反相成的。读写联动,将读与写的训练紧密联系在一起,以读带写,以写促读,读中学写,读写结合,读写同步,相得益彰。 “读写联动”分为两类:一是,整个单元的阅读教学完成之后的整篇习作,即阅读和作文的联系;二是阅读课中的小练笔。阅读教学中的小练笔,“写”的训练植根于阅读的土壤里,既是阅读的延伸与拓展,也是习作的预热与铺垫,是阅读与习作中间的桥梁。主要形式是写句子,写句群,写片断。 (二)课题研究的目标 1、培养学生的阅读兴趣,探索出一系列课堂阅读指导方法,使学生乐于读书,善于读书,并学会从读书中积累有利于写作的素材。 2、探索在阅读教学中进行读写训练的途径和方法,增加学生写作训练次数,降低学生写作难度,激发学生写作兴趣,提高学生写作的水平,让学生乐写、善写。 3、以读促写,以写带读。加强对学生的课内阅读指导,探索出行之有效的将课文中的语言、章法、写作技巧自觉运用到自己的写作中去的课堂授课技巧,从而达到“读写结合,以读促写”的课题研究目标。

(三)方法指导 1、悟透写法是前提 在阅读和习作教学中寻找一个切入点,以读促写,以写促读。 “主题阅读”课题组陆恕老师说,读写联动的课型特点,就是“读为基础,写为延伸,以读带写,以写促读,读中学写,读写结合”。其中“读为基础”“读中学写”,是强调阅读鉴赏中悟透写法的必要性。要让学生领悟什么写法,领悟得透彻不透彻。 领悟写法,可以由一篇入手,也可以两篇三篇放到一块儿比较阅读。 (1)要教给学生比较方法。先由一篇入手,看看是从哪几方面写的,每个方面写了什么,是怎么写具体、写生动的;再与第一篇比较,先看相同的,再看不同的。 (2)要提供比较的思维支架。可以画思维导图,也可以做成表格,使比较更高效。 ①仿写句子 句子是课文的基本构件,是课文主题的基本载体,是阅读教学的着力点,对那些用词准确、描述生动、形式特殊的句子进行仿写,是引导学生积累词句、锤炼语言能力的最佳方式。在教学过程中,教师要善于捕捉文佳句,及时加以揣摩、仿造,引导学生从仿写中发现和掌握各种句子的词语搭配关系以及句式的特点,有效建立句子的概念,提高学生遣词造句能力。小学阶段重点仿写的句子有:用词准确、刻画生动、描绘形象的句子,比喻恰当的句子,比拟形象的句子,排比手法运用恰如其分的句子,关联词使用得当的句子等。

安徒生童话 名著导读

中考名著复习《安徒生童话》练习题 《拇指姑娘》 1.拇指姑娘出生时是坐在花蕊中间。 2.拇指姑娘的摇篮是用做的。(胡桃壳) 3. 抢走了拇指姑娘,准备给自己的儿子做新娘,后来又抢走了拇指姑娘,也想让她做自己的新娘,遭到同伴的嘲笑衙又把它放走了。(金龟子) 4.老田鼠收留了拇指姑娘,羡慕想让她嫁给自己的朋友 .(鼹鼠) 5.拇指姑娘在里用草编了条毯子救醒了燕子。春天来到后,在燕子的帮助下来到了一个到处是花的国家。拇指姑娘在玫瑰花上遇到,并爱上他后来又成了亲。(地道、花神王子) 6.《卖火柴的小女孩》故事发生在(时间)。(圣诞之夜) 7.卖火柴的小女孩四次点燃火柴,分别看到了、、,。(火炉、烤鹅、圣诞树、老祖母。)8.小姑娘死在,死时手中捏着一把燃过的火柴。(圣诞夜) 《豌豆上的公主》 9.老皇后之所以认定小姑娘是公主,是因为小姑娘能感觉出二十床垫子二十床鸭绒被下面有东西,该东西是。(一粒豌豆) 10.《皇帝的新装》里的皇帝最喜欢,因此人们常说“陛下在里。”(穿新衣服、更衣室) 11.两个骗子称他们织出的布匹的特别之处在于。(任何不称职或愚蠢的人都看不见这种布。) 12.皇帝次派大臣去看骗子织布。(二) 13.举行游行大典时说出了实话,说皇帝什么也没穿。(一个小孩) 《海的女儿》 14.小公主共姐妹个。(7) 15.海巫婆让小公主变成人的报酬是,后果是:如果王子不爱小公主,小公主将变成。(割下小公主的舌头、泡沫) 16.小公主要恢复鱼尾巴,就要把刀子插进的心窝,结果小公主把刀子扔进了大海,自己却变成了。(王子、泡沫) 《独腿的锡兵》 17.独腿的锡兵经历了一场旅行:先在主人家的上,被移到上并跌到了楼下,过路的小孩把他放进里沿水沟顺流而下,接着它又掉进了,后来又漂进了,最后被吞进了里,最终他又回到了主人家。(桌子、窗台、小纸船、下水道、运河、鱼肚) 《踩着面包走的女孩》 18.《踩着面包走的女孩》的主人公叫。在回家看望自己的父母的路上,她把送给父母的扔进了泥水,想从上面走过去,结果她沉到了那里。(英格儿、面包、沼泽女人) 19.魔鬼的祖母把英格儿带进了地狱,将它变成了。(一座石像) 20.英格儿的故事传开后,她先后被人称作“”、“”、“”。(有罪过的孩子、坏孩子、邪恶的英格儿) 21.地狱中英格儿石像被感动后,变成了,它决心收集来弥补自己的错误,当她收集的东西足以抵得上当初被踩的长条面包时,她变成了漂亮的。(一只小鸟、面包、屑海燕)

《夜莺的歌声》课后练习及答案#(精选.)

夜莺的歌声 一、看拼音,写词语。 kǒu shào shǒu qiānɡ hàn zi shāo huǐ ɡuǐ zi ()()()()()yǐ fánɡwàn yī chuí tóu sànɡ qì xí ɡuàn ()()() 二、组词。 锋()消()梢()淘()峰()哨()削()陶()缝()捎()宵()掏() 三、在括号里填上合适的词语。 ()的小路()的眼睛()地回答 ()的树林()的上衣()地微笑 ()的花园()的歌声()地站着 四、选择字词的意思。(只写序号) 1.光:①光线②光彩,荣誉③景物④光滑⑤完了,一点不剩⑥露着⑦单,只 光着头()为国增光()阳光灿烂()把敌人消灭光() 2.挺:①笔直②伸直或凸出③很④量词 一挺机枪()昂首挺胸()挺美的()笔挺() 3.新鲜:①(花朵)没有枯萎②(空气)经常流通,不含杂质气体③(事物)出现不久,还不普遍 乡村的空间多新鲜!()这事儿真新鲜!()我喜欢新鲜的花朵。() 五、我知道下面的句子运用了什么修辞手法,我还能照样子写一写。 1.怎么会就剩下我一个?()

2.空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地变着腰。() 3.人哪?战争一开始这里就没有人了。() 4.小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,有时候弯腰拾球果……() 六、阅读理解。 队伍出发了,行军灶打头,跟着就是小孩和军官,俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。 森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林,穿过杂草丛生的空地,又爬上了长满古松的小山。 “你们这里有游击队吗?”军官突然问。 “你说的是一种蘑菇吗?没有,我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇,还有洋蘑菇。”孩子回答。 军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来,就不再问了。 1.仿照第一自然中的加点词,写句子。 有时候……有时候……有时候…… 2.“他好像把身边的军官完全忘了。”对这句话理解正确的是() A、好像”与“完全”相矛盾,说明孩子有时紧张,有时轻松。 B、好像”与“完全”并不矛盾,表现了孩子机智镇定,要把敌人引进伏击圈。 C、好像”是指孩子其实并不把军官放在心里,孩子其实很紧张。 3.对画线的句子理解正确的是() A、孩子不明白军官在问什么随例回答。 B、孩子是故意答错,欺骗德军,使人敌人相信小夜莺。 C、这个孩子其实什么都不懂,太顽皮了。 4.你认为“小夜莺”是一个什么样的孩子?

安徒生童话夜莺故事的读书笔记3篇

安徒生童话夜莺故事的读书笔记3篇 安徒生童话夜莺故事的读书笔记1 今天我读了一篇安徒生写的童话,名字叫《夜莺》,读后感想很深。 这个故事主要写的是一只唱歌动听的夜莺被国王看中请进宫为他歌唱并给了它丰厚的待遇,但夜莺并不开心,因为它从此失去了自由,后来,一个外国宾客送来一只人造夜莺,让国王渐渐淡忘了那曾经给他带来感动热泪的真夜莺,于是,夜莺乘人不备,悄悄飞走并获得了自由,但当夜莺听说国王病危,不顾前嫌的飞了回来并再次用动人的歌声救活了国王,国王想让夜莺留下和他一起生活,可夜莺说它的家在绿色的森林,它还会再回来给国王唱歌。 通过读这篇文章我明白了一些道理:一个人无论做什么事情都要站在别人的立场上想问题,千万不能不能太自私,为了自己的快乐而剥夺了别人的自由,只要人人都有一颗爱心,世界才会更美丽。 安徒生童话夜莺故事的读书笔记2 一天,皇帝听说王国的森林里,有一只唱歌很好听的夜莺,于是派人把夜莺带到宫殿里。可是,去带夜莺的那个人看那只夜莺满身都是灰色的毛,就很瞧不起夜莺的说:“皇帝让你去给她唱歌。夜莺就去了宫殿,夜莺的歌声感动的皇帝和大臣们泪流满面,皇帝和大臣们都很喜欢听夜莺唱的歌。后来,有一个人做了一只假夜莺,换走了国

王的真夜莺。只要给假夜莺上上弦,假夜莺就会唱出优美的歌声。 一天,皇帝得了重病,卧倒在床上休息。夜莺听这个消息了急忙飞回宫殿,希望自己的歌声能让国王的病情好一些,国王听了夜莺的歌声病情真的好多了。于是国王对夜莺说:“我这就把这个假夜莺给砸了。”夜莺说:“让这个假夜莺陪着你吧,我每天晚上都会来给您唱歌的。”于是夜莺便飞走了。 这个故事让我们懂得一个道理,不能看别人长得美或丑来分别他的能力,要试一试才知道到他有没有能力。 安徒生童话夜莺故事的读书笔记3 夜莺是皇帝望不到边的大花园里的小小歌者,它的歌声饱含深情,让人禁不住落泪,但它只有在绿色的大森林里才唱得最好,它的歌唱给所有人;;穷苦的渔夫、帮厨的小女孩、甚至是皇帝,举国上下都知道并深深地喜爱这位小小的歌者。 前去邀请夜莺的大臣第一眼看到它时,称它很“普通”、很“平凡”,受到皇帝的召见便欣然前往,一点也不骄傲,它认为得到的最好的礼物是人的热泪,这足以使它心花怒放! 夜莺成了皇宫中的歌者,每天准许被仆人牵着丝线散步。国中人谈论起它来相互叹气,夜莺再也不能为穷苦人动情的歌唱了。 故事出现了转折,日本国送来了一只金贵的机械鸟,这只“鸟”唱着标准的华尔兹曲调,属于一个著名的音乐学派,周身装饰华丽,很快夺得了全国人们的欢心。于是夜莺被放逐出去,皇宫中人们咒骂它忘恩负义,但当皇帝病危的时候,夜莺飞来了,用歌声驱走皇帝身

西师大版语文二年级上册3.4面对夜莺感到羞愧练习卷(二年级)同步测试.doc

西师大版语文二年级上册3.4面对夜莺感到羞愧练习卷(二年级)同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分 一、xx题 (每空xx 分,共xx分) 【题文】我把拼音送回家。 【答案】gū shèng chén gǎn 姑剩沉感 kuì xiū zhǐ duàn 愧羞止段 【解析】 【题文】我是小小书法家。 评卷人得分

【答案】 【解析】 【题文】写出同音字。 【答案】巾津最醉休羞但蛋 【解析】 【题文】写出多音字的不同读音,并组词。 【答案】jiào((睡觉) jué(觉得) bēi( 背包) bèi(背诵) 【解析】 【题文】根据意思写词语。 (1)沉浸,陶醉。() (2)形容十分有滋味或有趣味。()(3)感到羞耻,惭愧。() 【答案】(1)沉醉 (2)津津有味

(3)羞愧 【解析】 【题文】我给句子排排序。 走过一段很长的路。 两个姑娘,奥莉娅和莉达。 她们都累了。 一起到树林里去。 就坐在草地上休息和吃饭。 【答案】3 1 4 2 5 【解析】 【题文】课文我知道。(给句子加标点) (1)多么美妙的歌声啊□奥莉娅和莉达沉醉在那里□一动也不动□ (2)□你要把垃圾带回去□奥莉娅说□把它们扔到灌木丛吧□ 【答案】(1)!,。 (2)“?”,“。” 【解析】 【题文】阅读小木屋(阅读短文,回答问题) 她们从背包里拿出面包、奶油、鸡蛋,津津有味地吃起来。当她们吃晚饭的时候,离她们不远的地方,一只夜莺唱起了歌。多么美妙的歌声啊!奥莉娅和莉达沉醉在那里,一动也不动。 一会儿,夜莺停止了歌唱。 奥莉娅把自己吃剩的东西和撕碎的纸片扔进了灌木丛。 莉达却把蛋壳和面包屑裹在报纸里放进了自己的背包。 “你要把垃圾带回去?”奥莉娅说,“把它们扔进灌木丛吧。要知道这是树林里,谁也看不见。” “可是当着夜莺的面,你不觉得羞愧吗?”莉达轻轻地说。 (1)快乐搭配。(读一读,连一连) (2)写出下列词语的反义词。 远--- 动--- (3)我给词语分分类,并写出类别。 面包乌鸦燕子 黄莺鸡蛋柳树 杨树喜鹊奶油 ()()()

长春版六下《小英雄雨来》《夜莺的歌声》课内阅读及答案2018年12月

长春版语文六年级上册课内阅读复习16 2018.12 《小英雄雨来》 扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块,青一块,紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄,后退几步,后脑勺正碰在柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。 雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼直冒金花,鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上: “我们是中国人, 我们爱自己的祖国。” 《夜莺的歌声》 队伍出发了,行军灶打头,跟着就是小孩和军官,俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。 森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林,穿过杂草丛生的空地,又爬上了长满古松的小山。 “你们这里有游击队吗?”军官突然问。 “你说的是一种蘑(mó)菇(gū)吗?没有,我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇,还有洋蘑菇。”孩子回答。 军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来,就不再问了。 1.小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫的原因是什么? 2.军官为什么觉得从孩子嘴里什么也问不出来? 3.你认为“小夜莺”是一个什么样的孩子?

长春版语文六年级上册课内阅读复习16 答案2018.12 《小英雄雨来》 扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块,青一块,紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄,后退几步,后脑勺正碰在柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。 雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼直冒金花,鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上: “我们是中国人, 我们爱自己的祖国。” 《夜莺的歌声》 队伍出发了,行军灶打头,跟着就是小孩和军官,俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。 森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林,穿过杂草丛生的空地,又爬上了长满古松的小山。 “你们这里有游击队吗?”军官突然问。 “你说的是一种蘑(mó)菇(gū)吗?没有,我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇,还有洋蘑菇。”孩子回答。 军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来,就不再问了。 2.小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫的原因是什么?掩护自己,传递情报 2.军官为什么觉得从孩子嘴里什么也问不出来? 因为孩子没有回答出他问的问题,他感觉孩子根本不懂他说的话。 3.你认为“小夜莺”是一个什么样的孩子? 聪明,机智勇敢

【精品】西师大版二年级上语文一课一练及答案-10面对夜莺感到羞愧

二年级语文上册一课一练及答案 (西师大版) 10.面对夜莺感到羞愧 轻松巩固 姑剩沉感 愧羞止段 二、我是小小书法家。 娘累 蛋扔三、写出同音字。 毛()天() ()好喝() ()息()愧 ()是鸡() 四、写出多音字的不同读音,并组词。 () 觉 () () 背 () 五、根据意思写词语。 1.沉浸,陶醉。() 2.形容十分有滋味或有趣味。() 3.感到羞耻,惭愧。() 六、我给句子排排序。 走过一段很长的路。 两个姑娘,奥莉娅和莉达。 她们都累了。 一起到树林里去。 就坐在草地上休息和吃饭。 七、课文我知道。(给句子加标点) 1.多么美妙的歌声啊□奥莉娅和莉达沉醉在那里□一动也不动□ xiū kuì shèn g zhǐ gǎn gūduàn chén jīn zuìxiūdàn

2.□你要把垃圾带回去□奥莉娅说□把它们扔到灌木丛吧□ 快乐应用 八、阅读小木屋(阅读短文,回答问题) 她们从背包里拿出面包、奶油、鸡蛋,津津有味地吃起来。当她们吃晚饭的时候,离她们不远的地方,一只夜莺唱起了歌。多么美妙的歌声啊!奥莉娅和莉达沉醉在那里,一动也不动。 一会儿,夜莺停止了歌唱。 奥莉娅把自己吃剩的东西和撕碎的纸片扔进了灌木丛。 莉达却把蛋壳和面包屑裹在报纸里放进了自己的背包。 “你要把垃圾带回去?”奥莉娅说,“把它们扔进灌木丛吧。要知道这是树林里,谁也看不见。” “可是当着夜莺的面,你不觉得羞愧吗?”莉达轻轻地说。 1.快乐搭配。(读一读,连一连) 2.写出下列词语的反义词。 远—— 动—— 3.我给词语分分类,并写出类别。 面包乌鸦燕子 黄莺鸡蛋柳树 杨树喜鹊奶油 () () () 4.用﹏画出吃完饭后,奥莉娅和莉达不同的表现。如果是你,你会向谁学习呢? 5.你知道奥莉娅是怎么想的吗?说说看。 九、快乐想象。 地球上的万物都是有生命的,它们都有自己的情感。想想看,树林里还有哪些事物会对奥莉娅和莉达的做法、想法发表意见呢? 勇敢实践 美妙的 撕碎的 津津有味纸片 吃 歌声 相信 你一定行 的!

人教版中考语文仿写综合题训练试题整理含解析(1)

人教版中考语文仿写综合题训练试题整理含解析(1) 一、中考语文专项练习:仿写综合题 1.学校开展“亲近经典”读书活动,请你参加。 (1)【我阅读我朗诵】小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到一些困难,请你帮助解决。河水悄悄流入梦乡/幽暗的松林失去喧响/夜莺的歌声沉寂了/长脚秧鸡不再欢嚷。 朗诵这一诗节,应采用的语调是() A.舒缓 B.欢快 C.激昂 D.深沉 (2)【我阅读我分享】请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。 幽暗的松林失去喧响 (3)下面是小明分享的一段阅读感悟,请你帮助修改。 活动中,【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词,还写了读书心得。阅读,让我思接千载,视通万里,情感在潜移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中变得深邃。 小疑则小进,大疑则大进。面对阅读中出现的问题,【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后,祝大家在阅读中遇见更好的自己。 【甲】处画线句子有语病,应改为________; 【乙】处画线句子用语不得体,应将________改为________。 (4)【我阅读我创作】请你仿照示例,写两行小诗。 示例:每一缕晨曦 都是喷薄而出的希望 我的创作:________。 【答案】(1)A (2)幽暗的松林/失去/喧响 (3)我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧;不耻下问;请教 (4)每一朵小花/都是歌颂生命的乐章 【解析】【分析】(1)诗歌朗诵的语调主要有:轻快型,沉稳型,舒缓型,强疾型。从“梦乡”“失去喧响”“歌声沉寂”“不再欢嚷”等词句可以看出,诗句描绘了一幅优美的乡村夜景图,因此朗诵时语速应慢,语调舒缓。故选A。 (2)“幽暗的松林”是主语,“失去”是谓语中心语,“喧响”是宾语,它们中间都应该停顿。(3)【甲】处属于前后矛盾,“诗歌”就包含了“古典诗词”。【乙】处是成语“不耻下问”不得体,“不耻下问”的意思是:乐于向学问或地位比自己低的人学习,而不觉得不好意思。因此,“不耻下问”不能用于向老师,家长请教。 (4)写作的关键在于选取好写作对象,可以是生活中普通平凡甚至是不起眼的事物,同时要揭示出它的内涵。比如小花,小草,繁星,小溪等。写作时注意与例句结构保持一致,如果字数能够做到相同更好。 故答案为:⑴A;

最新四年级《安徒生童话》阅读检测题

四年级《安徒生童话》阅读检测题 一、填空 1、《打火匣》一文中,老巫婆说,金币就藏在树洞里,但是有()大狗分别看守. 2、《白雪皇后》中(大乌鸦)非常同情格尔达的遭遇,将格尔达带进了城,带到了公主的寝室. 3、小公主()岁可以浮上海面. 4、小公主答应了海巫婆的条件,用自己的()换海巫婆的药水. 5、一路上,农夫用牛换了只羊,用羊换了只(). 6、小女孩第()次擦火柴,开刀了一桌丰盛的晚餐. 7、拇指姑娘在()做成的摇篮里. 8、豌豆公主中,老皇后放了()在公主的床上. 9、各种花儿在跳舞,()是它们的钢琴师. 11、野天鹅中艾丽莎用()救哥哥. 12、牧羊女最终和()终成眷属. 13、安徒生童话里有一篇童话讲述一只鸟与中国皇帝的故事,这篇童话是(). 14、《海的女儿》中小人鱼的样子是(). 15、《海的女儿》中的小公主最后化成了(). 16、仙女送给一个很想要孩子的女人一粒种子,种子长出了一朵美丽的( ) 17、《海的女儿》中,是谁救了王子?() 18、《海的女儿》中王子最后娶了(). 19、《卖火柴的小女孩》中,小女孩有没有穿棉鞋?() 20、《卖火柴的小女孩》中的小女孩擦了几次火柴?() 21、《火柴的小女孩》中的小女孩最后在亮光中看到了(). 22、《卖火柴的小女孩》中的小女孩冻死在(). 23、《卖火柴的小女孩》中的小女孩有没有卖掉一根火柴?() 24、《皇帝的新装》中皇帝喜欢(). 25、《皇帝的新装》中有几个骗子?() 26、《皇帝的新装》中诚实的老部长说的是实话吗?() 27、皇上什么也没有穿”是()说的. 28、《皇帝的新装》中皇帝穿着新衣去参加(). 29、《野天鹅》中十一位王子变成了十一只(). 30、《野天鹅》中艾丽莎有没有使哥哥们恢复原样?() 31、《野天鹅》中,妹妹编织()救了哥哥. 32、丑小鸭变成了美丽的(). 33、丑小鸭冻死在湖面上,()救了她. 34、拇指姑娘跟()成了亲. 35、格达尔把自己心爱的()扔向河中央,希望河水把凯还给她. 36、为了不弄脏自己的新鞋子,英格尔把()踩在脚下. 37、《大克劳斯和小克劳斯》中,愚蠢的()投到河里死了.

《夜莺》读后感400字

《夜莺》读后感400字 《夜莺》读后感范文一 这个故事非常生动,非常感人,我学到了很多。 主要内容是:一只唱歌动听的夜莺被国王看中请进宫为他歌唱并给了它丰厚的待遇,但夜莺并不开心,因为它更喜欢的是自由。 后来,随着一只人造夜莺的出现,国王渐渐淡忘了那曾经给他带来感动热泪的真夜莺,于是,夜莺乘人不备,悄悄飞回了它自己的天地,却在国王病危的那天又回来了并再次用动人的歌声救活了国王…… 这个故事教会了我…… 一个人要学会用心倾听,这样留给对方的是感动,是感激!正是因为国王为夜莺动听歌声流下的热泪最终换回了夜莺对自己的报答。 一个人要学会知恩图报,滴水之恩当涌泉相报。只有这样,这个世界才会更美好! 一个人不能贪图自己的享乐而夺去别人的自由,每个人都应该拥有属于自己的天空。 一个虚假的东西永远替代不了货真价实的东西。 这个小小的故事竟告诉了我们这么多做人的道理,值得一读。

夜莺读后感范文二 安徒生的童话故事《夜莺》写的是中国皇宫里的一只鸟,皇帝的宫殿是世界上最华丽的,御花园很大,园丁都不知道尽头在哪,在那里能看到世界上最珍奇的花,走到一个茂密的树林,树很高,夜莺就住在那里。 世界各国的旅行家到首都来,欣赏这座皇城、宫殿和花园。当他们听到夜莺唱歌的时候,都赞不绝口,说这是皇城里最美的东西! 当皇帝收到旅行家门写出的书,赞美皇城和夜莺时,却不知道他的帝国里有这么一只远近驰名的鸟,大臣们也没见过夜莺,竟把牛叫声和蛙声当成是夜莺的歌声,荒唐至极。只有御膳房房里干粗活的小女孩认识夜莺,因为她每天深夜回家路过树林,在那里休息一会,就会听到夜莺那美妙的歌声。 安徒生的这个故事揭露了皇帝、大臣们只知道养尊处优,脱离实际和愚蠢无知。

二年级上册语文教案10.面对夜莺感到羞愧_西师大版

面对夜莺感到羞愧其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。【教学目标】 一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。1.认识本课12个生字,会写8个字,感受汉字的形体美。 观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿

看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。2.正确读写要求学会的词语,联系课文理解“羞愧”等词语的意思。 3.正确、流利地朗读课文,默读课文。 4.了解课文内容,体会课文中环境的美和莉达爱护环境的行为美,懂得爱护环境是我们每一个人的责任。 【教学重点】

安徒生童话试题(答案

《安徒生童话》 一、选择题 1.安徒生是( 1 )著名童话作家,世界文学童话创始人,被世人公认是“童话之王”。 ①丹麦②美国③德国 2.安徒生中的《世界上最美丽的玫瑰》这个故事中告诉我们,美丽的并不是真的玫瑰,美的是( 1 )。 ①爱②善良③模样 3.拇指姑娘出生时是坐在( 2 )中间。 ①手指②花蕊③手心 4.拇指姑娘非常有爱心,她救了( C ) A.老田鼠 B.小燕子 C.癞蛤蟆 5.夜莺的歌声把( B )打败了。 A.敌人 B.死神 C.国王 6.《飞箱》这个故事中的箱子最后( B )。 A.被偷走了 B.被烧掉了 C.丢掉了 D.被抢走了 7.安徒生创作的唯一与中国有关的童话是( D )。 A.《海的女儿》 B.《卖火柴的小女孩》 C.《皇帝的新装》 D.《夜莺》 8.《安徒生童话》中《海的女儿》讲述一个人鱼和人之间的动人故事。让我最感动的几段,就是王子和小人鱼之间发生的那一幕幕,最后小人鱼变成了( C ) A 人 B 鱼 C 泡沫 D 海水 9. 《丑小鸭》故事中丑小鸭因长得丑被同伴驱逐,最后来到了一个简陋的农家小屋,屋主老太太同意暂时收留它的原因是:( D ) A 同情丑小鸭 B 想给自己做个伴 C想给母鸡找个伙伴 D 想知道丑小鸭是公还是母,能否下蛋。 10.在安徒生的童话中《冰雪皇后》中,有一个很坏的魔鬼,他做了一面镜子,可以把美丽变成(A ) A.丑陋 B.更美丽 C.苗条 D.肥胖 11.在《卖火柴的小女孩》中,小女孩划着最后一根火柴,出现了( D )。 A大铁炉 B烤鹅 C圣诞树 D她的老祖母 12.下面不是《安徒生童话》里的故事是(C ) A《丑小鸭》 B《卖火柴的小女孩》 C《青蛙王子》 13. 《大劳克斯和小劳克斯》中,愚蠢的( B )投到河里死了。

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