突出护理专业特色职业化人才培养模式改革探索

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/bf7780512.html,

突出护理专业特色职业化人才培养模式改革探索

作者：白桂春

来源：《科教导刊·电子版》2014年第03期

摘要目的：探讨21世纪护理专业人才培养目标。方法：着眼于构建完整的护理专业人才培养模式，对护理人才培养目标背景进行分析，提出改革的目标。结果：通过初步实践，建立新的实践环节和课程体系结构。结论：改革人才培养模式可以使学生知识、能力、素质综合提高，对满足现代化高等护理人才的需求至关重要。

关键词护理培养模式改革

中图分类号：R471 文献标识码：A

人才培养模式指教育理论在教育实践中的表现形式，是在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和，是实现教育目标的重要保障。高质量的护理教育人才培养模式是培养合格护理人才的重要保证，目前传统的护理教育模式已不能适应社会经济发展、护理学科发展和护理模式转化，难以适应新世纪综合性、创新型人才培养要求。为了培养适应21世纪需要的护理专业人才，我校自2006年对人才培养模式进行了深层系的改革。

1改革的背景分析

1.1 日益加重的老龄化社会

中国是目前世界上老龄人口最多的国家，占全球老年人口总量的1/5。目前我国的老年人口已达到1亿多。迅速的老龄化和老龄化社会的出现，又随着我国经济建设和医疗保健事业的发展，对培养本、专科护理人才规格如何定位、如何规划以及如何制定培养目标已成为当今护理教育界亟待解决的问题。

1.2护理专业人才培养模式缺乏专业特色

高质量的护理教育是培养合格护理人才的重要保证，传统的护理教育模式已不能适应社会经济发展、护理学科发展和护理模式转化。20世纪90年代以来，虽然形成了中专、大专、本科、研究生和博士生的多层次教育体系，但是各个层次的培养模式一直沿用医学教育人才培养模式，不突出护理内容，缺少护理专业特色，所培养的护理人才与护理实践各个领域的要求及国际高等护理教育尚有较大差距。此外，学校在人才培养上多以理论知识的传授为主，学生接