乐曼尔钢琴
上海乐曼尔钢琴
买什么钢琴好,乐曼尔钢琴!
近来出现一个上海乐曼尔钢琴，先不问其品牌如何，但是他的推广中规中矩既没有百年历史，也不是欧美制造。他的定位就是中国最适合青少年的少儿成长钢琴。
首先从配置来说，乐曼尔钢琴的弦轴板是采用德国进口DEHONIT（帝豪尼特）原装进口弦轴板，这个弦轴板原先是使用在航天飞机上的，有惊人的稳定性，可以保证钢琴不跑音，拥有更强的稳定性。多层枫木弦轴板和倒牙弦轴，使音准更稳定、可靠。
下面是弦轴板的图片。
击弦机
击弦机系统设计精巧合理，并具有很强的抗击打能力。木材、申达针和呢毡严格按照德国工艺技术加工生产，从而使灵敏度、耐候性，连奏性更完美，保证演奏者快速而灵敏的弹奏。下面是击弦机的图片：
再看榔头毛毡较厚，胶水均匀，击打点比较准，钢琴音色听起来柔和干净。
实木一体码桥
进口的云杉木是音板的重要材料，乐曼尔钢琴采用的是纯实木音板
进口的榉木配件（产地俄罗斯）
纯实木的白松琴键
独特的多层交错胶合技术制成的琴键更不易变形，寿命更长；键盘经严格的重量及平衡加铅技术检测，达到反应灵敏，具有优质、上佳的手感。不论何时都能享受弹奏的乐趣。
弦槌
使用高级纯羊毛制作而成的优质弦槌。具有更加的硬度和弹性，确保音色通透、统一，能发挥您淋漓尽致的弹奏兴致。图片如下：
琴弦
选用进口的日本SUZUKI琴弦，承受张力极强，使音准更稳定、可靠。音高轻柔明亮，低音浑厚丰满，音色极具优美。图片如下：
稳定性
采用自动振奏机进行10000次振奏.确保每个部件顺畅无阻进而反应灵敏，使每架
钢琴出厂后品质更加持久稳定。图片如下：
平衡加铅
控制琴键回升负荷二键盘经过严格的重量以及平衡加铅技术检测，经演奏家多次试奏，达到了圆滑协调，反应灵敏。
整音和调律
整音和调律是钢琴制造过程中的一个重要环节之一.每一台钢琴都要经过专业调音师的反复调律和整音师严格细致的整音，保证了每台钢琴出厂时有标准的音高和优美的音色。
个人觉得这个钢琴还是比较不错的，值得尝试。
巴国城后门中交丽景13栋1单元701室
艺术培训学校简介范文.doc
【个人简历范文】 艺术培训策划书（一） 一、企业概况 1、本机购书属于艺术培训服务行业，名称为(爱童教育集团)，是股份制企业。主要提供各个在校学生的各种艺术培训。 2、爱童教育艺术培训中心开办初期是一家小型的艺术培训中心，经过三年的发展创建了自己的培训品牌和培训特色，将成为北京最为专业的，最为正规的服务机构。之后，我们将会继续发展，在全国各大城市开办各连锁培训中心，进军全国。 3、爱童艺术培训中心全体工作人员将精诚团结，共谋大业，以我们的智慧、才能和对事业的一颗炙热的心，一定会成为本行业的佼佼者，独领风骚。 二、经营目标 1、各中心地理位置都处于中心地段，众多小区及中小学校，生源相对丰富，竞争对手不多，但本机构刚刚开办，想要打开市场，必须要在教学服务质量和学生家长的需求上下功夫，取得他们的信任，不断的开拓市场，期目标是在本市内站稳脚跟，谋求进一步的发展。 2、本机构将在2年内增设两家下属分布，逐步发展成为一家师资力量雄厚，培训服务一流，并有一定市场占有率的培训服务连锁机构，在丰台地区培训辅导品牌中闯出一片天地，并成为培训服务行业的知名品牌。 三、经营计划 1、培训辅导培训输出，为客户配套各个科目的一对一，或一对多的培训服务。 2、培训辅导班学生可以来我们开办的速成班里上课(可以单点教师一对一授课)，班级可分5人以内和15人以内的中小型班。 3、经营时间每天上午800—1100，下午1400—17:00 4、对以上计划，我们将分工协作，各尽其职。我们将会在教学质量、服务态度、价格行情等方面下功夫，争取获得更多的客源。 四、人事计划 本机构运营前期，初步计划设立四个部门(市场部、教学部、人事培训部、财务部)，招收多名全日制雇员(包括数名教师)，多名临时雇员(教师)。 具体内容如下
生命因爱动听观后感
《生命因爱而动听》，我深深的为这个故事感动落泪。 生命中最可怕的不是死亡。。。而是绝望；生命中最大的神迹就是。。。从绝望中找到希望。故事开篇引用这两句话作为题记，简简单单的两句话背后却有着不同凡响的意义。故事里，喜欢穿格子衬衫和牛仔裤的Tracy是一个年轻快乐的女孩，有着一头明媚的卷发。Tracy在一家专门收留绝症病人的医院里做社工。那里阴冷幽静，绝望的气息弥漫。乐观自信的Tracy决定用自己的方法来帮助那些绝望的病人们。但那些病人们却并不积极配合，有个叫阿猫的病人也时常捉弄她。但她并不放弃依然热情的关心每一个人。 可是，没过多久，Tracy发现自己患了骨癌晚期。那一刻，她从社工变成了绝症病人。其中阿豪对Tracy讲的“你知道为什么在教堂结婚的时候都要互换戒指？——因为这是两个人的承诺，如果有一天，老天先收走了一个人，那么剩下的那一个一定要保留着这一枚戒指，靠着它在天堂里与自己的爱人重逢。”这段话让我深受感动。一次偶然机会，Tracy 遇上燕姐，在燕姐的点化下她终能明白“生命中最大的神迹，就是从绝望中找到希望”！从此，她和她深爱的丈夫一起靠着她信仰的上帝的力量，积极治疗，和病魔顽强的抗争。在死亡面前，她开始迅速成长。学会了以乐观精神影响他人的生命。因为，在爱里，没有惊惶，没有恐惧，没有悲伤，有的是安详。她努力地帮助她身边的每一个人，让大家不再绝望，充满希望。 人生最可怕的不是死亡，而是绝望。生命中最大的神迹是从绝望中找到希望。把眼睛变得模糊，看东西可能不是很清楚，但是做人会开心很多。疾病把人的梦想扁得一钱不值。“不要去医你所爱的人。Do not as your love for patient”。我们计划得太多，还未准备充分，疾病已经到来。即使心里对万事充满不舍...... 这部电影以Tracy因患上末期骨癌而住进曾去做过社会义工的闻风医院后，丈夫对她不离不弃的感人故事为主线，向我们呈现了爱的伟大。同时通过它我获得了一些关于爱、生活、疾病、死亡的更深的思考。 生活中的困难，通过自身的努力去解决它，从绝望中找到希望。亦如影片中那句“这个世界上，只要有心，没什么是办不到的。”
钢琴音乐史
第一章钢琴乐器的演进 钢琴于1709年由意大利人巴特罗梅欧·克里斯多佛利（1655—1731）所发明，钢琴跟前辈同类乐器如大键琴、羽翼琴等根本上的区别在于它使用了琴键敲击弦机，因此才能由离弦很远的演奏者运用手指，利用触键弹奏，去左右振动的琴弦的音质与强度。这样，钢琴就产生了特有的优异性能。钢琴音乐自产生以来，其独有的特色经过各个不同历史时期的演化和发展，使这门具有丰富表现力的艺术达到了非常丰富完满的高度和境界。 第一节17世纪以前的乐器 器乐来源于民间，最早的键盘手稿可以追溯到14世纪，比键盘乐器的出现还要早，键盘乐器在当时有好几种形式，如管风琴、羽管风琴和风琴。在16世纪的欧洲，风琴演奏在当时是很发达的。风琴很早就在欧洲城市生活中占有很重要的地位，但是完善独立的风琴曲是从16世纪开始。德国纽仑堡的盲人风琴师包曼（？一1473），在他的创作中曾用宗教音乐或民歌为素材，写了大量的风琴乐曲，在城市生活中演奏，并迅速起到了很好的作用。所以说，钢琴的发展和风琴的发展有着密切的联系。 第二节巴洛克时期的古钢琴 巴洛克（Ｂａｒｏｑｕｅ）来自法语，音乐的巴洛克时期大致是1600—1750年，即从蒙泰威尔迪开始，到巴赫、亨德尔为止，当时的古钢琴有两种不同性质的键盘乐器：一种是击弦古钢琴（克拉维科德），另一种是拨弦古钢琴（克拉维辛）。 从音域上来看，它们只有四组音，音量相当小，更谈不上么力度和音色的变化，直到莫扎特时期，四组音增加到五组音十一键。 击弦古钢琴“克拉维科德”，是 16世纪末到17世纪欧洲流行的一种键盘乐器，它是由多弦乐器加键而成，依靠置于琴键内端的铜块击弦而发音的，琴身不大，形状像一个长匣多用于家庭，它的音量纤细微弱，音色柔和、优美，触键反应敏捷，强弱的力度变化均由手指来控制。拨弦古钢琴‘克拉维辛”，由置于琴键内端的羽管或皮制拨子拨弦而发音。这种乐器的音量比克拉维科德的音量大，音质较硬而干，琴上装有音栓和两层键盘，由音栓对音色和力度加以调节。早期
艺术培训中心策划书
艺术培训中心策划书（共4套详细版） 目录 前言 一、合作方式 框架合作 课程合作 二、项目设施 音乐类设施 美术类设施 设施投入与计划回报 三、发展方向及战略目标 四、项目启动及准备的时间结点
前言 XX学校是国内领先的教育权威机构，为了丰富学生的课余生活，培养学生的艺术兴趣，提高学生的综合素质，同时，增加孩子的技能特长及向国内外高校输送专业性人才，在集团、学校领导的大力支持下，特增设此艺术培训项目。我们将贯彻领导对“艺术培训中心”提出“从无到有，从小到大”的发展策略，秉承“以琴养性，以艺怡情”的培训宗旨，力争将“中心”办成具有自身特色、领先相同领域，服务广大学生的品牌性机构。本计划方案主要由合作模式、课程项目设施投入、课程简介及战略发展方向等几方面组成。 一.合作模式 “中心”为了能与学校建立良好的合作关系，寻找到更好的沟通方式，达成最终“互赢”的发展模式，建议采取两个阶段的合作步骤：框架合作和课程合作。框架合作是建立在以前期投入建设方式以及利润分配方式的协议之上；课程合作模式是为了约定以何种授课方式在校进行授课。 框架合作 此项目在中加枫华学校内展开，以“中加枫华学校艺术培训中心”命名。所有授课场地、课程设备及设施建设费用由校方承担；“中心”负责提供管理及教学团队。利润分配权，校方占百分之六十，“中心”占百分之四十。
课程合作 1、培训班模式，“中心”将根据培训科目的本身特性，开设“一对一”教学和小班制教学两种模式。“一对一”教学，学生每人每节课付学费200元；小班制定义在15人以内，学生每人每节课付学费150元。 （1）音乐类课程：钢琴和声乐由于其教学的特定性，只开设“一对一”教学模式。吉他，开设小班制教学模式。 （2）舞蹈类课程：在“中心”起步阶段，只开设小班制教学模式。 （3）美术类课程：开设小班制教学模式。 （注：如学生或家长有特殊要求，可做个案商议） 2、艺术课模式，如艺术培训能进入常规课程进行教学，开设艺术课。学生可在艺术课中选修自己感兴趣的科目进行上课，根据实际情况及课程教学的特殊性，先期拟定在艺术课中开设合唱、舞蹈、吉他、美术四项科目。钢琴和声乐由于普遍是“一对一”教学，考虑到教师成本和授课时间，建议不加入艺术课中，仍采取培训模式教学。 二.项目设施 第一年，“中心”开设的培训项目大体分三类，音乐类（包含钢琴、声乐、吉他）、舞蹈类和美术类。由于学校本身已有舞蹈房及画室，所以具体的设施就是音乐类培训场地的改建和部分乐器的购买。 首先音乐类场地改建部分。学校提供了两处场地供选择，一处是体育馆外围的房间，另一处是独立的一栋平房建筑。考虑到音乐类培训的实际性及特殊性，我们希望选择独立建筑。那栋建筑内部包含十
艺术培训中心开业方案
艺术培训中心开业方案艺术培训中心开业方 案 篇一:艺术培训中心策划书 艺 术 培 训 中 心 策 划 书 (李郁) 目录 前言 一、合作方式框架合作 课程合作 二、项目设施音乐类设施美术类设施 1 设施投入与计划回报 三、发展方向及战略目标 四、项目启动及准备的时间结点
前言 中加枫华学校是国内领先的教育权威机构，为了丰富学生的课余生活，培养学生的艺术兴趣，提高学生的综合素质，同时，增加孩子的技能特长及向国内外高校输送专业性人才，在集团、学校领导的大力支持下，特增设此艺术培训项目。我们将贯彻领导对“艺术培训中心”提出“从无到有，从小到大”的发展策略，秉承“以琴养性，以艺怡情”的培训宗旨，力争将“中心”办成具有自身特色、领先相同领域，服务广大学生的品牌性机构。本计划方案主要由合作模式、课程项目设施投入、课程简介及战略发展方向等几方面组成。 一.合作模式 “中心”为了能与学校建立良好的合作关系，寻找到更好的沟通方式，达成最终“互赢”的发展模式，建议采取两个阶段的合作步骤:框架合作和课程合作。框架合作是建立在以前期投入建设方式以及利润分配方式的协议之上;课程合作模式是为了约定以何种授课方式在校进行授课。 框架合作 此项目在中加枫华学校内展开，以“中加枫华学校艺术 2 培训中心”命名。所有授课场地、课程设备及设施建设费用由校方承担;“中心”负责提供管理及教学团队。利润分配权，校方占百分之六十，“中心”占百分之四十。 课程合作 1、培训班模式，“中心”将根据培训科目的本身特性，开设“一对一”教学和小班制教学两种模式。“一对一”教学，学生每人每节课付学费200元;小班制定义在15人以内，学生每人每节课付学费150元。
生命之喜在于不可重来(一辩稿)
谢谢主席，大家晚上好。 开宗明义，生命之喜是生命可庆贺之处，重来是重新来过，而我们所讨论的重来是指带记忆的重来，因为如果是无记忆的重来，那么未来还是未知的，在本次辩题中不具备任何讨论意义。接下来，我想请大家思考一个问题。生命中有遗憾、且生命不能重来，就等同于生命可悲吗反之，若生命可以重来、能弥补缺憾，生命就可喜了吗下面，我方将从正反两个方面进行论证。 我方认为，第一，生命不可重来是可喜的。首先，奥斯特洛夫斯基曾说过：人，最宝贵的东西是生命。生命属于人只有一次。正因为生命只有一次，且不可重来，我们才会更加珍爱生命、更加慎重我们的每一次选择，更加懂得要利用有限的时间去实现生命的价值，才会努力地向前看，而不是一味地沉湎于过去的伤痛之中。再者，正因为生命不可重来，未来才是未知的，未知才有新鲜感、才有惊喜的存在。使赌徒着迷的不是赢的结果，而是赌一个未知结果时的快感。最后，生命不可重来为每一个人提供了公平公正的机会，重来等同于作弊。很多人认为失败后无法再尝试，犯错后不能再回头，失去后不能再拥有等遗憾是生命不可重来造成的，真的是这样吗比如考试，成绩不好的同学无法重考一次，无法一直考到他满意为止，这对其他同学才是公平，这才能维持整个秩序。这种遗憾是个人不够努力等因素造成的。 第二，难道可以重来的生命就是可喜的我方不敢认同。首先，使生命中没有遗憾并取得好结果并不等于得到快乐。人们期望生命可以重来不外乎是想纠正这一生中犯的错误，弥补曾经的缺憾，图一个更幸福的人生。但是，把生命变成一条直线难道是可喜的我方认为，人的一生应该是一条曲线，有起有伏，没有低谷的失落就无法凸显高峰的快乐而且，塞翁失马焉知非福。好与坏、得与失往往要到一段时间、甚至很久以后才知道。所以，如果我们回到过去弥补缺憾，我们将得不到这些原有的财富。再者，人的欲望是无穷的。如果生命可以重来，我们将想回到过去弥补缺憾，而一旦我们回到过去，我们就会发现其他的缺憾。那么，一次又一次的发现缺憾，一次又一次的弥补之，我们会发现生活中到处都是缺憾，大到人生的转折点，小到一个晚上时间的荒废，无数的缺憾会逐渐磨尽我们的积极性。这样，我们难道不会产生消极情绪，陷入一个不断自我否定的误区吗最后，有些痛一次足矣。人的一生之中总有一些伤痛是无法避免的，如父母的生老病死，亲朋好友被自然灾害带走。这些伤痛，难道再去经历一次甚至几次是喜吗我相信在坐的各位没有人会这样认为。 综上所述，我方坚定认为生命之喜在于不可重来。谢谢。
电影中的琴乐及配乐
电影中的琴乐及配乐 一、影片概述 由泷田洋二郎2008年导演的《入殓师》是以一个入殓师新手的角度，观察各种各样的死亡，凝视那些充满爱意的人们。该片电影讲述了大提琴手小林大悟阴差阳错的入殓师职业生涯中发生的一系列离奇的故事。由最初的妻子不理解、家里不支持到最后大家都尊敬且理解和支持的故事。电影通过三条线索来阐述生命的价值和死亡的意义:大提琴手小林大悟为生计而迫的入殓师，到热爱和尊重生活的入殓师;小林大悟的妻子和朋友对入殓师的鄙视到对入殓师的理解和支持;小林对父亲的仇视到对父亲的原谅。 这三条线索交织进行，互相缠绕，唤起人们对生命的珍重，用一颗感恩的心来回馈社会，用大爱来包容社会。 二、电影《入殓师》的琴乐 (一)大提琴 电影《入殓师》的主人公小林大悟是职业演奏家，大提琴是他的生活。为反映男主角的职业背景，《入殓师》的大部分配乐都是采用
大提琴的音乐，利用大提琴的音乐来展开故事情节。通过大提琴温暖细腻和稳健委婉的特殊音色，与电影的优美动人旋律，共同营造出一种意境，让观众体会出人性的美丽，明白死亡的哲理。“乐而不淫，哀而不伤”，大提琴的细腻角色与电影主题相得益彰，大提琴在电影中的应用，不仅代表男主角的身份，更代表了影片的主题，代表着一种人生态度。 (二)钢琴 电影《入殓师》的音乐如果只是用大提琴来表现，那也会显得比较单调，影片中自始至终加入了钢琴作为大提琴的点缀和衬托。钢琴音乐的晶莹剔透、钢琴音乐的优美旋律都为大提琴音乐的细腻增添了色彩。男主角在为死者进行入殓时，断断续续的钢琴音乐时隐时现，反映出小林大悟的内心矛盾，人生困惑。通过小林的音乐心情来折射人们对活着的勇气，对死亡的安慰。 (三)弦乐 电影《入殓师》中钢琴和大提琴只是电影音乐的优势之一，影片中还多处用到弦乐作为电影的元素来丰富电影。 男主角小林第一次从事入殓后，心理的矛盾、职业的差距、内心
爵士乐常用乐器
https://www.wendangku.net/doc/b37814954.html,/2008/yinlezongtan/yinlezhishi/2006-10-28/6004.html 爵士乐常用乐器：钢琴贝司架子鼓萨克斯等 作者：转载发布时间：2005-05-27 00:00:00 加入收藏 详细内容 1、钢琴(Piano) 钢琴不但在古典音乐中处于“王者”的地位，在爵士乐中也不例外。爵士钢琴的演奏特点大致上可以分为四种：第一种是“大跨度”奏法，即演奏时左手采用连续的大跳进行，形成个性鲜明的“大跨度低音”(StrideBass)。第二种是“布吉·乌吉”(BoogieWoogie)奏法，它是一种快速的布鲁斯钢琴风格，对爵士钢琴有着很大的影响。 第三种是“博普”奏法，它的特点是节奏支离破碎，旋律很不连贯，有时右手不时的连续奏出一连串单音音符。另外一种爵士钢琴其实称不上演奏方法，但是在速度较慢的爵士乐中(如冷爵士)经常出现而独成一派。它的特点是采用完整或相对完整的和弦在二分或更长时值的基础上不时的加入一些切分，以此体现出慢爵士的松弛感。 2、贝司(Bass) 贝司是乐队中一般必不可少的乐器之一，它在爵士乐队中主要担任低音声部，有时也作即兴独奏。传统爵士乐一般都采用原声贝司(即低音提琴)来体现它的原始风味。而在现代爵士乐(特别是融合爵士)中经常运用电贝司或电子合成器中的合成贝司音色来增加它的现代感。 3、架子鼓(Drum) 架子鼓是爵士乐队中十分重要的一种无音高打击乐器。在乐队中鼓手掌握着乐曲的速度和节奏等重要环节。另外在爵士乐中，鼓音色的控制、力度的控制以及速度的控制都是体现鼓手技巧的重要因素。 4、萨克斯(Saxophone) 萨克斯是爵士乐中最常用的乐器之一，音域可达二个八度以上(不到三个八度)。常见的萨克斯有五种，它们是：bB调的高音萨克斯(Sopranosax)、bE调的中音萨克斯(AltoSax)、bB调的次中音萨克斯(TenorSax)、bE调小低音萨克斯(BaritoneSax)和bB调低音萨克斯(BassSax)，它们的演奏技巧和音色特点基本相同。 5、小号(Trumpet) 小号是爵士乐中最常用也是最早采用的铜管乐器之一，音域可达三个八度。快速演奏时，上行的连音比下行连音自如，所以在爵士乐中听到的快速上行连音比下行连音要多。有时为了音色的需要，小号可以使用弱音器来改变它的音色。按上硬音弱音器后，音色变得沙哑而略带金属色彩；软
汪国真《热爱生命》原文、赏析及作者简介
汪国真《热爱生命》原文、赏析及作者简介 《热爱生命》 汪国真 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中 汪国真 《热爱生命》赏析： 汪国真的诗作，强调意象和个人理想的追求，对安抚痴迷者的心灵起过很大的作用。 《热爱生命》，可以说是汪国真的代表作之一，这首诗以四个肯定的回答表达出为何要热爱生命的哲理。四个段落，看似相似，却各有其趣。四个段落分别以“成功”、“爱情”、“奋斗历程”和“未来”为意象进行分析和回答。这四个意象可以说是包括汪国真、席慕容在内的一些清新哲理派诗人惯用的几个意象，不晦涩，不故弄玄虚，不生僻难解，可以说是完全区别于朦胧诗的特点，也是汪国真的诗歌取得成功之原因所在。 中国的诗歌，从最早开始，就大多承载着歌唱功能的，但是朦胧诗却背弃了这个主要功能。尽管朦胧诗在八十年代受到读者的极大关注和追捧，但它毕竟是残缺的、先天不足的。我个人虽然非常欣赏朦胧诗，但对这一缺陷却深感遗憾。 朦胧诗多半孤傲，这帮助诗歌成功，也促使它衰败。相反，汪国真的诗歌背弃孤傲，甚至在韵律的营造上有了进一步的提高。他的诗歌基本上都是可以直接拿来谱曲歌唱的，热衷于流行音乐的年青人，自然也较容易接受这种诗歌形式了。 在意境上，汪国真似乎不如朦胧派。汪国真惯用“爱情”、“成功”等意象，他的大量作品都采用了这些基本意象，这也许是汪国真本人的偏好，也可能是为了迎合意识形态的一种妥协吧。 其实，汪国真的诗歌不是单纯的说教，他说“既然已经选择了远方，便只顾风雨兼程”。他没有呼喊口号非要你去这么做，而是娓娓吟唱建议你去这么做，对九十年代的诗歌读者来说，这是非常明智的一种教化手段。 汪国真的诗歌总是体现出一种鲜明的教化功能，因此他的诗歌甚至可以进入语文教材。汪国真的诗歌，曾经掀起过一个热潮，使他成为诗歌界的新秀，成为年青人的朋友和老师。我不知道，这一切是否得助于他的诗歌的富有热情的教化作用？ 还是来说《热爱生命》。在我读来，汪诗热爱的不是最终的成功和未来的美好结局，不是爱情的获得和奋斗目标的实现。诗作里溢出的热爱，其实是一个过程、是一种追求，“风雨兼程”、“吐露真诚”……这些都是体现热爱的种种表现。热爱生命，不是因为想要获得而去热爱，而是因为热爱而最终获得。这样，诗歌的主题就升华了。
某艺术培训中心策划书
策划书目录 第一章序言 (2) 第二章项目介绍 (3) 第三章社会背景 (4) 第四章企业特色 (6) 第五章企业发展规划 (8) 第六章目标市场 (9) 第七章财务规划 (9)
第八章内部组织和管理 (11) 第九章风险评估与预防 (15) 第十章后记 (16) 第一章序言 理想因青春的活力而远翔，人生源奋进的脚步而辉煌，在这个物欲横流、日新月异的时代，实力彰显魅力。 人生是一条渊源流淌的长河，从源头开始，流过平原，走过草地；穿越山脉，淌过沼泽；奔腾咆哮于厚实的高原，恬静优雅在清新的林间；最后，归入浩瀚无边的大海，以实现自我价值而结束。可以说每一步的点滴脚印都记载着生活的学问，每一次的努力前进都蕴含了无
数的艰辛，积蓄了曾经的经验与对成功的渴望。 告别了童年时代的稚嫩，我们步入大学的殿堂，在这个人生的特殊时期，每一份规划都尤为重要，任何一个目标都将左右我们未来的方向，可谓是学业和职业的接轨期，理想与现实的碰撞期，甚至可以毫不夸张的看作人生的“十字路口”阶段。与以往不同，大学期间的学习、生活都和中学时代不一样，是一个独立的、理性的、现实的、需要自我判断决定的。面对当前经济环境下的就业压力，更要以一种饱满的精神、积极的态度、冷静的头脑去应对未来的挑战。 为了更好完成学业，为了更好规划人生，同时也为了更加良好的引导自身职业发展方向，实现自我价值取向与市场经济状况的有机结合，我决定用已有的八万元启动资金，进行自主创业。可以说这一抉择是我人生的一次飞跃，是向着更高目标发起的挑战。与此同时，通过创业，可以进行更深层次的自我认知、能力认知和职业认知，了解自身所拥有的优势与劣势，更好的发挥自己的潜力、有效控制自己
艺术培训中心策划书
艺术培训中心策划书
目录： 一.企业概况 二.经营目标 三.经营计划 四.人事计划 五.管理运营 六.市场分析 七.环境分析 八.条件分析 九.投资解析 十.运营组合策略 十一.风险规避
一.企业概况 1.本机购属于艺术培训服务行业，名称为（温娜·艺术象牙塔），是一个个人独资企业。主要提供各年龄阶段儿童的各种艺术培训，重点科目是培养儿童在美术、书法、钢琴、古筝、摄影（舞蹈）方面的兴趣爱好，激发孩子的艺术天赋。 2.温娜·艺术象牙塔位，开办初期是一家小型的艺术培训机构，经过一段时间的发展，创建自己的培训品牌和培训特色，将成为包头市最为专业的，最为正规的服务机构。之后，我们将会继续发展，在全国各大城市开办各连锁培训中心，进军全国。 3.温娜·艺术象牙塔的所有者是，经理，顾问 ,我们将精诚团结，共谋大业，以我们的智慧、才能和对事业的一颗炙热的心，一定会成为本行业的佼佼者，独领风骚。 4.本机构需创业资金元，其中元已筹集到位，剩剩余部分向银行贷款。
二.经营目标 1.虽然地理位置处于中心地段，周边环绕丰泽园，广厦西苑.......众多小区及中小学校，生源相对丰富，竞争对手不多，但本机构刚刚开办，想要打开市场，必须要在教学服务质量和学生家长的需求上下功夫，取得他们的信任，做创新型教育，重在丰富孩子的生活，以及培养他们的兴趣爱好，之后不断的巩固市场，开拓市场。短期目标是在本市内站稳脚跟，构建有特色的艺术学习理念，谋求进一步的发展。 2.本机构将在2年内增设两家下属分布，逐步发展成为一家师资力量雄厚，培训服务一流，并有一定市场占有率的培训服务连锁机构，在油城众多培训辅导品牌中闯出一片天地，并成为培训服务行业的知名品牌。 三.经营计划 1.培训辅导：培训输出，为客户配套各个科目的一对一，或一对多的培训服务。 2.培训辅导班：学生可以来我们开办的速成班里上课（可以单点教师一对一授课），班级可分5人以内和15人以内的中小型班。
给生命涂上爱的底色读书笔记
《给生命涂上爱的底色》读书笔记 达呼店小学谢琪书中链接着一个个教学故事——“对学生的40岁负责”、“来自课堂的愉悦”、“言行都是教育”、“亲师才能信道”、“老师被夸是好事”、“巧用学生的话”、“让学生们总结”、“摔倒的地方恰恰是教学的重点”、“让优生吃得饱，让学困生消化得好”……一个个信手拈来、既真实又有可读性的案例，就是这位话语不多的教师用实际行动做出来的。在整本书中，李烈校长诠释着这样的一种信念：“爱是教育的核心，用生命书写爱的教育。”她娓娓道来的爱如同一股暖流充盈满身，成了一条温暖的河，流向我内心深处。 我喜欢她的“爱”，——爱学生，爱家人，爱朋友。李老师爱学生——“上课总要努力做到实实在在，又不呆板;力求运用多种教学方法，多种角度思考;注意从认知的结构、思维训练、能力培养、情感体验四个方面引导从易到难的探索……”李老师爱家人——“在生活中，我不公要做一个有爱心的人，而且要做一个能用爱的眼光迁择伴侣的人，并且要在朴素激励中享受爱情的温暖和快乐。”“一个深爱自己孩子的人，未必是一个对社会富有爱心的人，但一个连自己孩子都不爱的人，就一定是缺少爱心的人。”
我也欣赏她的“快乐生命学说”——容言，容人，容事。不管你是一位成功人士还是默默无闻的平凡人，都要做到快乐的工作，快乐的生活。这就是李校长的“快乐生命学说”。在一起工作，生活，就要能容言，容人，容事。不要被别人的“满腹牢骚”所烦恼，积极的面对，思考解决的办法，生活就会一定很快乐。书中有这么一个小故事：音乐组已经退休的那位男老师的生活一定很快乐，是李校长的“撮合”，让他和同在一个屋檐下的另一位音乐老师“拧”在一个学年。从和好到合作，而不是管理上的简单“躲避”和“回避”，使他们终于做到了快乐地工作、快乐地生活。 在她诸多的教育理念中，印象最深的是“爱心育人，首先要注重细节，因为细节可以决定成败。”也就是说，她所倡导的爱的教育其实就是细节教育。有时候一个微小的细节，一个不经意的动作，都是爱的语言、爱的表达。对孩子她提出了“蹲下来跟孩子说话”、“注视孩子的眼睛，抚摸孩子的脑子”、“给孩子一个拥抱”、“给孩子出错的权力”等一系列细节教育。为了让老师每天都快乐起来，她先后提出了“快乐加减法”、“角色复位”、“适合学说”、“扬长意识”和“生命价值与职业价值统一学说”等。她倡导老师要学会调整思考问题的方式、调节心态、调节期望值，让生命在天空中自由快乐的飞翔。
少儿艺术培训课程介绍
少儿艺术培训课程介绍 科目班级招生对象教学内容及特色 形体姿态、舞蹈基本功（地面素质能力、 初级班3岁半以上地面软开能力）、舞蹈技术技巧（翻）、成品舞（舞蹈表现力、身体协调能力、节奏把握能力） 民族舞中级班 提高班 6岁以上（有 基础学员可择 班考虑） 8岁以上（有 基础学员可择 形体姿态、舞蹈基本功（把杆素质能力、 把杆软开能力）、舞蹈技术技巧（跳、 转、翻）、成品舞（古典舞、民族舞、 当代舞） 形体姿态、舞蹈基本功（腿功、腰功）、 舞蹈技术技巧（跳、转、翻）、成品舞 中国舞蹈考级（一至十级）、大 型舞蹈比赛、受邀赴香港、北京 等地学术交流班考虑）（古典舞、民族舞、现代舞） 艺术团 8岁以上，经 严格考核通过 方可进入 形体、基本素质、技术技巧、民族民间 （藏、蒙、维、傣、东北秧歌及小民族 舞种）、古典声韵、剧目排练、创编， 优先享有最优教育资源及平台 艺尖班 小升初、初升 高、高考 软开度、技术技巧、中间舞姿控制、舞 蹈剧目 初级班 6岁以下（含6 岁） 恰恰、伦巴基本步伐及简单组合 中级班7岁以上恰恰、伦巴铜牌组合，牛仔基本步伐 拉丁 舞 提高班9岁以上恰恰、伦巴、牛仔银牌组合 选手班11岁以上恰恰、伦巴、牛仔银牌及金牌组合，桑巴基本步伐街舞少儿班5岁半以上街舞基本技巧、Hip-Hop、Freestyle等 京剧培兰班6岁以上(含6 岁) 舞台和时空方式的定位、角色类型的把握、唱腔伴奏的学习、服装脸谱 的认知 蓝带班 跆拳道 白带班 绿带班 3岁半以上 礼仪、礼节、反应训练、跆拳道技术；各段带考试技术：白带（十级）、 白黄（九级）、黄带（八级）、黄绿（七级）、绿带（六级）、绿蓝（五 级）、蓝带（四级）、蓝红（三级）、红带（二级）、红黑（一级）、黑带一段至九段 黄绿带班 高级班4岁以上
珍爱生命座右铭
珍爱生命座右铭 有哪些座右铭关于珍爱生命呢?今天分享的是珍爱生命座右铭，希望你会喜欢。 珍爱生命座右铭精选 1.生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。 ——米歇潘2.一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。 ——爱默生3.人生实在是一本书，内容复杂，分量沉重，值得翻到个人所能翻到的最后一页，而且必须慢慢的翻。 ——沈从文4.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ——司马迁5.生而为英，死而为灵。 ——(北宋)欧阳修6.生当作人杰，死亦为鬼雄。 ——(南宋)李清照7.生死本是一条线上的东西。 生是奋斗，死是休息。 生是活跃，死是睡眠。 ——(中国)郭沫若8.有些路看起来很近走去却很远的，缺少耐心永远走不到头。 ——沈从文9.只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。 ——鲁迅10.人生的路上，有洁白芬芳的花，也有尖利的刺，但是自爱爱人的人儿会忘记了有刺只想着有花。 ——矛盾珍爱生命座右铭锦集1.我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又平静。
——爱默森2.世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。 ——高尔基3.假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨!不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。 ——普希金4.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ——苏轼5.尊重生命，完全尊重生命。 ------杜伽尔6.今天就是生命-----是惟一你能确知的生命。 昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣，把自己摇醒，培养一种嗜好，让热忱的风儿扫掠过你，以高昂的兴致来过今天。 -------卡耐基7.生命是惟一的财富。 -------拉斯基8.生命不仅可以用年月计算，有时事件也是最好的日历。 ------狄斯累利9.懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。 ------西塞罗10.有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊!这就更能显出生命的价值。 ------海伦·凯勒11.生命是一去不复反返的!眼前保得了的切莫要放手;一放手，你就永远找不回来，死使你变成空人，就像那些树木落掉叶子后的空枝一样;终于愈来愈空，连你自己也凋谢了，也落了下来。 -------高尔斯华绥12.不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在------现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。
珍爱生命 健康同行
《珍爱生命健康同行》主题班会说课稿 尊敬的各位评委、老师： 大家好，我是安达市锦江小学教师赵桂玲。我说课的题目是：《珍爱生命健康同行》。 一、设计意图： 人的生命只有一次，每个人都应珍惜拥有的美好时光。我认为小学生学习、了解、掌握一些法律知识和安全常识，不仅可以做到自已不受伤害，而且还可以依靠法律法规的力量保护自己，维护自己的正当权益。基于这种理念，我设计了《珍爱生命健康同行》这节主题班会。 二、活动目的： 1．通过本节课，使学生清楚地认识到人的生命只有一次，要珍爱自己的生命。 2．掌握自救的技能与方法，培养法律意识，养成良好的生活习惯。 三、活动准备：课前请学生搜集因不注意安全造成事故的相关资料。 四、活动过程： （一）欲动其心，先动其情 首先，教师简介社会现状：在中国，每5分钟，就有一个孩子死于伤害和事故。每年，中国有近1000万的孩子因溺水、道路交通事故、烧伤等受到伤害。 实际上只要采取一些简单易行的关键措施，我们可以把这些死亡和伤残数字变成“零”！ 我随即出示表格，回顾上节课每小组的任务，明确本节课任务。 欲先动其心，必先动其情，此环节在情感上引起学生的震撼，收到良好的教育效果，为下面安全教育作铺垫。 （二）分组汇报，各显其能 1.交通安全 第一小组首先采用知识讲座和图片展相结合的形式向大家宣传交通安全的重要性。 听过介绍之后，接下来多媒体播放触目惊心的交通惨祸。（课件） 然后由组长带领大家交流：看了这组图片和文字，有什么感想呢？ 最后全班同学讨论，各抒己见，纷纷列举如下不良现象。 这时教师适时引导：生命多么的可贵啊！现在有些同学不珍惜自己的生命，在上学路上，随意玩耍，他们这么做是不对的。接下来，大家跟随第一小组学习一些交通规则，并养成自觉遵守交通规则的好习惯。2.食品安全
钢琴乐理知识笔记
钢琴乐理知识笔记 1、什么是音乐： 令人感觉愉悦的声音，就叫音乐。乐者，令人愉快之意。音者，声音也。加在一起就叫音乐。怎么样，比大家想象的包含范围要广阔的多吧，呵呵~~~~ 在这里说一点题外话，声音的3要素是什么？那本是音质/音色/音量。音量不必多说，小了人们听不清，过大了人体本能的会有生理不适，那么声音的好不好听关键取决于什么呢？是音质！音质的好坏是决定声音是否好听的根本，这就是为什么说好琴是关键的原因，只有你拥有一把好琴的时候你才能真正体会所谓的好声音是什么样的。音色的好坏是建立在音质的基础上的，所以对于乐手（特别是bass）好音质应是第一追求，当拥有了好音质的时候你会发现好音色几乎是唾手可得，比音质不好的琴要追求好音色要容易无数倍。 2、什么是音阶： 说来话长，很久以前，人们就发现了声音的高低中似乎总有一些音是听起来就像是一模一样，却不在一个高度上，于是人们把任意这样两个音之间的频率计算了一下，又捉摸了很久，终于发现按照频率把这任意两个音之间的频率分成12份，就几乎可以把见到听到过的音乐都鼓捣出来，于是人们把这个发现叫做“12平均律”，于是钢琴出现了，钢琴就是基于12平均律的理论制造的，所以钢琴的每一组键盘（5黑7白）相加就一共正好是12个键，同时人们发现，在音乐中，其实这12个键中只有7个使用率特高，于是人们把常用的7个键做得宽一点并放在一起，另外相对不常用的5个键做的窄一点，放到不碍事的地方且用不同的颜色以避免混乱，这就是钢琴的样子的由来。再往后，人们看到虽然那两个听起来就像是一模一样却不在一个高度上的音中间是隔着12个键，但是毕竟常用的只有7个啊，干脆一省事，就只给这7个音符起了名字。于是就有了大家知道的1234567。问题又来了，这时人们发现，在钢琴上只有34之间和71之间是连续的两个键，而其它的任意两个相邻的常用音符中间都夹着一个不常用的黑键，最后为了大家方便就规定了一些统一的概念，这样就不会糊涂了，比如1到2之间/2到3之间/4到5之间/5到6之间/6到7之间都夹着一个不常用的黑键，也就是说按照12平均律来说，它们之间不是相邻的键，但是谁让那几个黑键是不常用的呢，所以大家还是决定把1到2之间/2到3之间/4到5之间/5到6之间/6到7之间统一叫做全音关系，把34之间和71之间那种完全相邻的关系叫做半音关系。全音也正好等于2个半音相加的总和。但是如何表达音符与音符之间的远近呢？于是就产生了“度”这个概念，比如从1唱到2，一共只有2个音符，从一数到二，于是就叫1和2之间是2度的关系，但是1和2之间原本是有一个不常用的半音的，于是人们规定，两个音是半音关系的它们之间的远近叫做小2度，两个音是全音关系的它们之间的远近叫做大2度，所以1到2之间/2到3之间/4到5之间/5到6之间/6到7之间的远近关系都是大2度，34之间和71之间的远近关系叫做小2度。那么1和3之间呢？从1到3，不管你唱不唱那个2，这个2的音符也事实性的永远夹在1/3之间，出不出声不一定，但它永远存在，所以1和3之间就是3度的关系，同理2和4之间/3和5之间/4和6之间/5和7之间都是3度关系。考虑到半音/全音的问题，最后规定，凡是两个大2度加在一起的3度音都统一叫做大三度，1和3之间/4和6之间/5
文化艺术培训中心申报资料
益阳红绿蓝文化艺术 培训中心 申 办 材 料 汇 总 ~ 二O一一年八月
关于申请批准设立益阳红绿蓝文化艺 术培训中心的报告 赫山区教育局： 为提高益阳市专业、业余艺术人员的文化艺术素质，繁荣我市的文化事业，提高全市各阶层群众，特别是少年儿童的文化艺术素养；为促进益阳市文化艺术教育事业，浓厚益阳市文化艺术氛围，培养我市艺术后备力量，充实群众的精神文化生活；为适应益阳市文化艺术教育行业发展需要，为响应配合国家教育部《》，根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《湖南省中华人民共和国民办教育促进法实施办法》等有关规定，特向贵局提出申请批准正式设立益阳红绿蓝文化艺术培训中心，现就有关情况报告如下： 一、校名：红绿蓝文化艺术培训中心 . 二、举办者情况： 本中心由王磊、孙晓共同设立，两人情况如下： 王磊：女，汉，湖南长沙人，中共党员，毕业于湖南师范大学音乐学专业，本科，曾担任长沙金阶梯高考培训学校专职乐理教师、戴武云音乐学校专职声乐教师、湖南大剧院影业公司职员、湖南文化艺术培训中心石门培训部专职声乐钢琴教师。 孙晓：女，汉族，湖南宁乡人，毕业于湖南涉外经济学院音乐专业（舞蹈方向），大学本科学历，文学学士学位。曾任常德市石门县文化艺术培训中心舞蹈教师，中国歌舞团东莞分团优秀演员，宁乡县心飞扬舞蹈艺术培训中心创办人。 三、校址：益阳市梓山西路99号高新区华盛家园小区 四、办学类型：民办培训机构 五、办学规模：100 -300人次/年，每年度分三学期实施。
六、办学层次：非学历教育 、 七、办学形式：面授 八、招生对象：文艺爱好者，年龄4---7o岁 九、办学条件： 1、场地：中心占地500平方米，舞蹈房3间，钢琴声乐教室4间， 2、教学设施：教学用具齐全，教室明亮，环境优美。 3、师资教务力量：专职教师2名，教务人员1名，教师均具有大学本科以上学历，取得教师资格证；待办学规模扩大，将扩大聘请专兼职教师及教务工作人员。 十、管理模式： 合伙人联席会议负责制。 ￥ 十一、经费来源及使用 由举办者孙晓、王磊各投入资金5万元作为办学启动资金（共计10万元）。中心成立后，办学收入除支付老师工资外，大部分用于扩大办学规模、硬件设施、优化办学条件。 申请办学需提交的材料附后，请审核。 举办者签字： 2011年8月21日 益阳红绿蓝文化艺术培训中心 } 可行性论证报告 一、项目介绍 背景介绍：
如何正确演奏爵士钢琴 jazz piano
如何正确演奏爵士钢琴jazz piano （二下）（不断更新申请加精） I，II，V级和弦，也就是大七和弦，小七和弦以及属七和弦，是爵士乐里最常用的三个和弦。由于每个和弦都包含一个纯五度（有的和弦包含升五级音和降五级音，在以后的章节里会讨论），所以三音和七音是变化音，它们决定了此和弦是大和弦、小和弦还是属和弦，也就是说，它们决定了和弦的“性质”。以下几条归纳了这三个和弦的不同： 大七和弦包含一个大三度及一个大七度。 小七和弦包含一个小三度和一个小七度。 属七和弦包含一个大三度和一个小七度 II-V-I进行 I，II，V级和弦经常以一个II-V-I进行的方式出现，这是爵士乐中最常见的和弦连接方式。我们之前谈到的几个和弦的例子——D-7，G7和CΔ——它们是C调的II-V-I进行。你能写出F调的II-V-I进行吗？应该这么做：F大调音阶的二音，五音和一音分别是G，C和F。II级和弦总是小七和弦，V级和弦总是属七和弦，I级和弦是个大七和弦。F调的II-V-I进行是G-7，C7，FΔ。把每个调的II-V-I进行都在脑中想一下，这一过程并不需要有乐器在手。一个II-V连接并不一定连接I级和弦，Richard Rodgers的“I Didn’t Know What Time It Was”前四小节里就只有II-V进行。见图2-13 E调的II V，D调的II V ，E调的II V，D调的II V 而V-I的连接也不一定前面有II级和弦，比如Bob Haggart的“What’s New?”一开始的V-I 进行。（见图2-14）。同样，II级和弦，V级和弦，I级和弦也经常自由地出现，而并不相互形成连接和进行，比如图2-15中所示。
认识生命、珍爱生命
认识生命、珍爱生命 易翠华 一、背景分析： 生命的真谛是什么？生命的意义何在？这是人类思考的永恒主题。然而中学生对生命的真正意义缺乏深刻的理解，所以设计这次主题班会，引导学生感受生命的美好，体会生命的价值和意义，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命。 二、设计理念： 在班主任的引导下，鼓励学生通过图书馆、网络等途径寻找相关材料。课堂围绕“珍惜生命、热爱生命”这个主题，通过不同的形式，丰富的内容，并展开激烈的讨论。创设情境，使学生体会生命的价值和意义，更加珍惜生命、热爱生命。 三、教育目标： （一）知识与技能： 创设情景，让学生在活动中认识到生命的来之不易，对于每个人只有一次。感受生命的美好，进一步理解生命的意义和价值在于让它充实，焕发光彩。 （二）过程与方法： 利用多媒体创设情境，学生在活动中通过看、思、议、说等体验表达、合作、交流等过程。 （三）态度、情感、价值观： 1、通过活动锻炼学生说话、表达能力，培养学生适应社会，热爱生命，学会生存、学会合作，健康发展为目标。 2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而引发对生命的思考，有利于他们的健康成长。 四、班会准备： （一）提前选好并训练班会主持人。 （二）老师提前制作课件。 （三）让同学们积极查找相关资料，做好准备。 1、背景伴奏音乐； 2、指导朗诵《热爱生命》； 3、辅导学生讲故事 4、整理关于生命的名人名言。 五、活动形式： 老师、家长、学生共同参加的主题班会形式，将看图，听故事、朗诵等相结合。六、班会过程：
（一）第一板块——序曲： 主持人甲：生命是什么？ 7、8年前的我恐怕不会思考这个问题。 主持人乙：随着一天天的长大和知识的增多，渐渐地我懂得了—— 甲：生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黄的细沙，一点儿也不起眼； 乙：生命又是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。 合：因此，我们要热爱生命。认识生命、珍爱生命主题班会现在开始！ （二）第二板块——认识生命 甲：世界是美好的，她的美好在于生命的存在。 乙：我们每天都看到无数的生命，而且我们每一个人就是一个生命。 甲：我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？让我们一起来看看吧。 （大屏幕出示婴儿在母体里孕育成长及母亲分娩过程的部分画面） 甲：说起生命，不得不提到我们的妈妈。因为生命是父母给我们的呀。 乙：现在我们就听听妈妈要说些什么吧。 （现场采访三为家长，主要围绕养育孩子之不容易来讲。） （配背景音乐） （三）第三板块——感动生命 甲：飞蛾求生挣扎，瓜苗破土而出， 乙：死后捐献角膜，盲女触摸春天，…… 甲：许许多多热爱生命的故事感动着我们。 乙：请听故事《生命的强者——霍金》 甲：同学们，照片上的阿姨你认识吗？对，一位是张海迪，一位是桑兰，她们对生命的热爱一定也会感动着你。 乙：请听《两位不向命运低头的阿姨》 甲：接下来请听《假如给我三天光明——海伦·凯勒》 （四）第四板块——热爱生命 甲：课前许多同学都收集了关于生命的名人名言。 乙：现在让我们一起品读吧！ （大屏幕出示名人名言，开火车的形式每人读一句） 生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。 ------马丁·路德·金 每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。我们又何尝不一样？我们只能来一次，只能有一个名字。而你，你要怎样地过你这一生呢？你要怎样地来写你这个名字呢？
涵子艺术培训中心家长须知
家长须知 根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《湖南省民办教育收费管理实施办法》等法律法规，结合长沙市六之艺教育咨询有限公司旗下涵子艺术培训中心自身管理需求，特制定如下管理规定： 一、登记报名 1、请家长在咨询老师的指导下，准确、完整填写《学员报名登记表》。同时，仔细阅读《家长须知》、《校务管理规范》，并签字确认。 2、学费收取统一按照一学期、半年、一年收取。 3、家长缴纳学费以及其它费用（如图书、活动费、学习用品等）时，须在专用收款票据上签字，同时留存好客户联。 二、请假制度 1、学员若需请假，请家长提前电话告知中心咨询处予以登记，否则按正常出勤处理。 2、鉴于艺术类课程特殊性，以及教师的时间安排，学员旷课不补课。 3、一个学期最多两次请假不予计费，课程顺延；超出两次请假，正常计入课时。 4、学习科目半年为一个学期，学期最长延至八个月。由于学员原因，满八个月没有完成全部课程自动取消学籍（一对一培训学籍保留12个月）。 三、退费制度 1、如有特殊情况不能继续课程学习，家长可以申请退费，由中心营运督导签字，按照《湖南省民办教育退费管理办法》相关规定执行。 2、学员退费时，必须凭学费收据予以办理。 3、学期在一个月以上（含一个月），学生于开课三日内（含三日）退学的，可退还学生全部剩余费用；超过三日不足半期的，退还50%；超过半期（含半期）的，
不予退费。 4、学期在一个月以下，学生于开课二日内（含二日）退学的，退还学生全部费用；超过二日的，不予退费。 四、续费制度 1、老学员续费给予9.5折优惠（限24次课）； 2、新学员个以上科目同时报名，其中一科享受9.5折优惠（限24次课）； 注：舞蹈、钢琴、美术一对一课程不享受上述优惠政策。 五、转课制度 1、学员新报科目不满三节可以转其它科目，但取消请假机会；3≤剩余节数≤11，可以转剩余课时的一半；上满12节课之后，不允许转课也无法退费。 2、请家长保留粉色交费联，转课、退费必须拿粉联办相关手续。 六、积分制度 1、快乐积分卡制度是作为激励学员的一种手段，奖学卡可以兑换学员喜欢的玩具或学习用品。 2、任课教师针对学员课堂表现发放积分；学员整学期上课满勤，奖励100积分；学期优秀学员奖励400积分。 3、家长转介绍学员300积分/人；转介绍的家长获赠200积分。 注：本规定每学期均会有部分调整，以调整为准。 涵子艺术宣 校务管理规范 为了给孩子提供优质的教学环境和良好的学习氛围；倡导孩子自立、自理、自强的个性；培养孩子良好的学习、生活习惯，诚挚的希望家长配合好我们如下工作要求： 1、学员需在上课前15分钟到校，并做好课前准备。 2、学员上课期间，家长请勿进入教室（包括给孩子送零食或喝水）。