浅谈如何提高中学英语教学质量和效率

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浅谈如何提高中学英语教学质量和效率

作者：张彦力

来源：《中学生英语·外语教学与研究》2017年第03期

1. 引言

随着经济、文化、政治全球化进程的不断加快，尤其是进入本世纪以来，全球性的政治、经济、文化交流越来越频繁。大力培养和提高全民族的语言交流能力就显得尤为重要。英语作为世界上英语最广泛的一门语言，它已经成为了我国对外交流的最重要的一门语言。因此，我国教育系统建立了一整套的英语学习计划大纲。中学英语成为了我国广大学生正式接触这门语言的起始阶段。中学英语也就成为了我国广大人民了解、掌握、学习和使用英语的必备阶段。这一阶段英语学习的好坏，直接影响到学生未来的人生发展和我国对外经济发展状况的未来发展。因此中学英语教学质量问题受到了教育行政主管部门、学生自己以及学生家长的广泛重视。作为一名合格的中学英语教师，应该在教学大纲要求框架下，不断探索教学新思路，优化教学方法，努力提高学生英语课堂的听课质量和学习效率。

中学英语课堂是每个中学生获取英语知识的最主要的渠道，如何充分利用课堂有限的教学时间，依据不同的课程内容和班级学习氛围，最大程度地提高学生的学习效率是目前摆在我国中学英语教师面前的非常现实的问题。本文将从教学目标方面、教学观念方面结合我国的教学大纲要求，围绕外语学习的目的，把握中学生学生群体的年龄特点等方面提出个人的，有关如何提高中学生英文教学质量的方法，以供参考。

2. 制约英语课堂教学效率的主要原因

英语作为一门外语，我们在学习过程中不可避免地会存在很大难度，尤其是对那些在中学之前很少接触英文的孩子来说，学习英文是一个非常枯燥乏味的课程。然而英语作为初升高，高考、考研、考博、职称评定以及对外交流等方面十分重要的一部分，制约英语课堂教学效率和质量的因素主要包括教师自身能力情况等方面，还有学生的个人因素方面。对于一名中学英文教师，他自身的英文水平的高低，教学方法的优劣，课堂以及课下有关英语方面的交流情况都影响者一名中学生课堂的学习质量和效率。从孩子自身角度考虑，随着课程教学的不断深入，英文的枯燥，陌生等因素导致很多学生产生了一些抵制学习英文的内心。

3. 提高中学生英语课堂学习效率的主要方法

提高学生英文课堂的学习效率和质量，教师就应该在加强自身教学能力基础上，在影响和提高学生的学习英语的积极性方面做文章。使得学生和教师各自都充分发挥各自的主观能动性，使得英语教学课堂中的“ 学”和“ 教”可以有机地结合起来，互相促进，共同发展。