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全国教师管理信息系统采集填报指南10-17(广东)改 (1)

全国教师管理信息系统采集填报指南10-17(广东)改 (1)
全国教师管理信息系统采集填报指南10-17(广东)改 (1)

“全国教师管理信息系统”填报采集指南总体说明:

为进一步推进教育管理信息化,加快建设教育管理公共服务平台,教育部决定启动全国教师管理信息系统,建立覆盖全国各级各类教职工的基础数据库和管理信息系统,实现教职工“一人一号”,为每一名教职工建立电子档案。请各教师如实填写、实事求是。所录入数据将被省厅作为了解全省教师个人发展情况的重要依据,以便将来在系统现有基础上开发更多的功能,比如职称评审材料审核、岗位聘用情况查询、培训名额分配等等。

1、标注星号的项目为教育部及省教育厅要求必填项目。如未按照要求填写,系统内将无法生成正确的个人信息档案,会影响日后职称晋升、人事调动、离退休等一系列手续办理,望慎重对待。

2.本系统分必填表(表后标有“*”号)和选填表。必填表必须填写,选填表若有相应信息我省也必须填写。

3、所填信息一经报送,无法自行修改。如出现信息有误,必须由个人提交申请经学校、教育局层层审批方能修正。(因此请各位老师仔细填写,避免错误)。

4、如果涉及到涉密信息,请按照国家有关规定填写。

我们在调研基础上编写了该信息系统数据填报操作指南,希望广大教师对照指南,认真细致地做好这一工作,确保按时上报。

一、系统条件基本要求:

1、在浏览器中输入网址:https://www.wendangku.net/doc/b77954789.html,/(建议IE版本越高越好,推荐IE11版本;IE版本过低会导致有些功能不能用,也可以使用火狐、谷歌、360等)。

2、单击第2行:全国教师管理信息系统-教师自助子系统

(注意教师个人只能单击第2行,第1行是管理员账号使用的)

二、系统登录要求:

1、登录画面

2、输入用户名:个人身份证号码(18位身份证号)

密码:密码电脑已经自动生成好,向单位索取,自己查看。

(默认密码为系统生成的初始密码,30天内有效,请务必抓紧登录。由于密码包含各种大小写和特殊字符,故密码最好是从电子版上直接复制粘贴,手动输入极易出错,如果密码和用户名输入三次错误自动锁定,需等待10分钟后再次重新输入。输入带X的身份证号时如果大写X不能成功登陆,请尝试小写x。输入密码时将输入法切换为英文后再输入,注意大小写。

3、登录后强制要求修改密码。

第一次登录成功系统强制要求修改密码,必须更改新密码且不得与原密码相同,密码必须包含大写英文字符、小写英文字符、数字和特殊字符四项中的三项,密码强度要达到“强”的等级后才能保存。建议新密码一定自己记牢,可先写在纸上,再输入新密码框,以免重置,如果可能会忘记请统一设置为姓名首拼@2015或身份证后六位,如周某某设置为:zmm@2015 zmm@170324故请大家设定好新密码后务必妥善保存,否则只能向所在学校申请重置密码。

4、在出现的“修改成功”对话框中,点确定。此时会出现以下界面:

之后会进入到系统。上图中,左侧为导航区,中间为信息及对信息的修改区。

5、在修改基本信息时,应点图片跟前的修改,将个人空缺信息填写完整后,点保存,如基本信息未填写完整,则不能保存。个人信息中“*”项为必填项,必须如实填写,没有内容的填“无”,否则无法报送审核,非必填项如有内容必须完整填写。

6、如果忘记密码或者密码登录不进去,请自行与本校负责管理全国教师管理信息系统老师进行密码重置。重置后凭新提供的重置密码进入后修改再使用。

除基本信息表、学习经历信息表和海外研修信息表之外,其余必填项目优先保证准确填写2013年至今的情况。

三、基本信息:

1、登录后,左侧共有15类标题信息。

3、单击页面右上角的“修改”按钮

4、把所有的信息都补充修改完成后,单击右上角的“保存”按钮,保存后的信息,人事干部会用信息录入员的账号进行审核的。

(注意,修改完善信息时,网页右侧是有滚动条的,一定要把所有的信息都补充

四、相关指标补充说明

教职工基本信息表(★)(以幼儿园为例)

1、姓名:与居民身份证(户口本)姓名一致。身份证与档案不一致的,以身份证(户口本)为准。单名的中间不能有空格。

第1种情况(生僻字)有个生僻字不知道叫什么不会打怎么办?)可进入在线新华字典,根据部首去查到,网址:https://www.wendangku.net/doc/b77954789.html,/生僻字和冷僻字必须打出来,也可使用在线新华字典复制粘贴。

第2种情况(姓名为英文的名字)英文字母X请使用大写。

第3种情况(有个繁体字不知道叫什么不会打怎么办?)可进入繁体字在线转换,输入中文:https://www.wendangku.net/doc/b77954789.html,/Tool/JianFanZhuanHuan.html

点转化为繁体。

第4种情况:(名字中有·号怎么办?如:雷不德·阿不来德,直接在WORD 中打好,可使用WORD中符号插入,最后粘贴到姓名框。

第5种情况( 这个字怎么打,直接复制即可。)https://www.wendangku.net/doc/b77954789.html,/#demo也可以使用这个易笔字写出再复制。

第6种情况(字怎么打)可下载安装QQ拼音输入法,在QQ聊天框中输入:peng打出在最后一页。

3、性别:必填项,按身份证上“男”、“女”填写。如证件上显示未知或者未说明的性别,按照证件选择。所谓未知性别指的是双性,所谓未说明性别指的是变性。

5、国籍:有居民身份证或户口本时全部选择中国,如已是国外国籍,按国外填写。

第1种情况:(有户口)选择类型为:中国,有中国户口本的选择类型均为中国。

第2种情况:(香港户口、澳门户口、台湾户口),选择相应国籍。

第3种情况:(护照:其他国家户口)根据护照的国籍对应选择。

第4种情况:(没户口有护照)按照护照上的国籍选择。

6、身份证类型:1-居民身份证;无居民身份证的选择Z类其他证件。护照

选护照。(同时拥有居民身份证和其他证件的,选择居民身份证)

第1种情况:(有户口)选择类型为:居民身份证,此时身份证号码需要输入户口本上对应的身份证号码。

第2种情况:(香港户口)选择类型为:香港特区护照,此时身份证号码需要输入香港特区护照H或L之类的开头的证件号码。

第3种情况:(有香港户口又有本地户口):以本地户口为准。此时身份证号码输入户口本上的身份证号码。

第4种情况:(有澳门特区户口):选择类型为澳门特区护照,此时身份证号码需要输入澳门特区护照上的证件号码。

第5种情况:(有台湾往来大陆通行证):选择类型为:台湾往来大陆通行证,此时身份证号码需要输入台湾居民来往大陆通行证号码。

第6种情况:(护照):选择类型为:护照,此时身份证号码需要输入护照上W和其他字母开头的字母及证件号码。

7、身份证号:必填项,与身份证上一致。已经设置了自助系统,此项自动填写完毕。

第1种情况:(不足18位号码怎么办)?请到全国公民身份证查询中心升级

https://www.wendangku.net/doc/b77954789.html,/framework/gongzuo/index.jsp。

第2种情况:录入提示号码检验错误)需要进入:https://www.wendangku.net/doc/b77954789.html, 公安部的身份证查询地址,如果公安部确认错误,该类问题就需要教师去户籍部门改相应的户口或者身份证了。改好再录。

第3种情况:(护照)按照护照上的号码录入,此时身份证号码需要输入护照W或其他字母开头的证件号码。同时输入这个字母。

第4种情况:(香港户口、澳门户口、台湾户口)按照户口的号码录入,此时身份证号码需要输入香港特区护照H或L之类的开头的证件号码。同时输入这个字母。

第5种情况:(护照证件上看不出哪个是号码)需要传群里或者上级领导咨询哪个号码,或者咨询家长。

8、出生日期:必填项,在线填写时根据身份证号自动生成。此项自动填写完毕。护照、港澳台类型需要手动选择录入。

10、出生地:必须填,以户口本上出生地为准。请选择到县级市或县,例如:“广东省广州市海珠区或广东省阳江市阳西县”、如“浙江省杭州市西湖区”、“广东省江门市台山市”、“北京市东城区”。

第1种情况(有户口),以户口本上出生地为准。

第2种情况(有户口,出生地是国外,如:意大利,系统没有国外的出生地选择),按照幼儿园所在区县为出生地。

第3种情况(香港户口、澳门户口、台湾户口、护照)出生地按照幼儿园所在区县为出生地。

第4种情况(出生地户口上仅广东省)以出生证上所在区县为准。

第5种情况(出生地户口上仅广东省江门市)按照出生证上所在区县为准。这种就属于市中市,所以对外地的市中市,可通过网站查询。

11、民族:要求与身份证一致。如民族没有在其中,选择“其他”。如国籍

为香港或者其他国家,民族无法选择。

第1种情况:(有户口)选择类型为:以户口本上为准。

第2种情况:(香港户口,澳门户口、台湾户口、护照、户口上没有民族)如果提供了民族,或者家证件中有名族,按照证件上的民族填报;如果没有提供,默认汉族。

第3种情况:(系统中无现有的民族:革家族)系统中为:选择类型为:其他。

12、政治面貌:默认群众。党员选择“中共党员”、预备党员选择:“中共

预备党员”、共青团员选择:“共青团员”、“民革会员”、“民盟盟员”、

“民建会员”、“民进会员”、“农工党党员”、“致公党党员”、“九三学社

社员”、“群众”、“台盟盟员”、无党派民主人士:并非无党无派身份就是

无党派人士,须填写相关登记表并经所在单位党组织或统战部门认定的。

13、婚姻情况:以民政局婚姻登记注册为准。未婚教师选择未婚,已婚教师要注意选择是初婚、再婚、复婚。离婚选择离婚。丧偶选择丧偶。事实婚姻没有领结婚证在一起生活的选择未说明的婚姻状况。另特殊情况例如爱人特殊工作情况隐婚的选择未说明的婚姻状况。

未婚概念:没有在法律上有过配偶的男性或女性。订婚没领证的算未婚,领了结婚证没有摆喜宴不算。

初婚概念:指已婚,并且在该次婚姻前没有婚姻关系。

再婚概念:指已婚方在与原配偶离婚或者原配偶去世的前提下,再与他人通过国家正规的法律途径办理结婚程序组成新家庭的行为。

复婚概念:指已离婚的男女双方自愿恢复夫妻关系,到婚姻登记机关办理登记手续,重新确立婚姻关系的行为。

离婚概念:指夫妻双方通过协议或诉讼的方式解除婚姻关系,终止夫妻间权利和义务的法律行为。

丧偶概念:指配偶死亡。

未说明的婚姻状况:指派出所以前登记信息时不清楚你的婚姻状况,故户口本上有这个字,实际我们以结婚证为准,不以户口上的婚姻为准。事实婚姻:以前年纪较大的教师结婚或者结婚生育后至今没有领取结婚证的。

14、健康情况:先选择健康或良好,以保健院、医院健康证上的健康信息为准。

20、参加工作年月:根据下拉菜单据实选择,指从参加工作起的工作年月,选择某年某月。

21、进本校年月:根据下拉菜单据实选择。填写“某年某月”,格式如“201009”。进本园年月不能小于参加工作年月。在编人员以人事主管部门核定时间为准。编外聘用人员以合同签订时间为准,其中应届毕业生以实际报到时间为准。

22、教职工来源:民办园招聘“应届毕业生”、“往届毕业生”(第二年毕业的毕业生)“其他招聘”(教了二年以上的)选择,公办选择可同民办,如果是民办转正选择招聘下“民办教师转正”。应届毕业生:一般指在毕业当年就业的毕业生。调入:指从本市教育系统的公办学校调入。难以细分的可选填大类。

23、教职工类别:园长选择园长、专任教师选择专任教师,保健医生选择保健医生,保育员选择保育员,和事业年报的类别一致。(专任教师:指具有教师专技职务、聘任在教师岗位且享受教师工资待遇的人员。包括双肩挑人员。个别曾长期在教师岗位,因各种原因临时聘用在其他岗位,但仍享受教师工资待遇的人员,这里也可按专任教师统计)。

24、是否在编:是选择是,否选择否。公办学校在编教师和工勤人员选择“是”,民办学校的选择“否”。

25、用人形式:当事业编制填“是”时,不用填写。当“是否在编”为“否”时,须填此项。人事档案存放在政府人事部门人才交流机构的,填“人事代理”,属于劳务派遣选择劳务派遣(劳务派遣指中介公司派遣老师),都不是填:“其他”。

26、签订合同情况: 公办学校在编人员填“聘用合同”;未签订合同的选择“未签合同”;劳动合同的教职工一律选择“劳动合同”;外籍人员选“其他合同”。聘用和劳动合同区别:公办幼儿园的教师都签聘用合同,食堂、清洁、门卫等,临时勤杂人员选劳动合同.民办幼儿园参照公办。

30、是否全日制师范类专业毕业:指全日制师范类学校毕业,根据实际情况选择。中专全日制师范,大专不是,也算是全日制师范类专业毕业。

31、是否全日制学前教育专业毕业:根据情况选择。要求必须是已经取得大专或本科专业是学前教育专业为学前教育专业,函数在读大专以及中专的不算。

32、是否接受过学前教育专业培养培训:根据实际情况选择。

33、信息技术运用能力:根据实际情况选择,精通、熟练、良好、一般。

34、是否属于免费(公费)师范生:指北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学等6所高校的免费师范生。地方免费师范生:本省没有对象,不选此类。

35、是否参加基层服务项目:目前在园教师都选择默认:否,这一块主要指大学生刚毕业大学生村官,高校毕业三支一扶计划。

36、参加基层服务项目起始年月:当参加基层服务项目为否,此选项不需要填写。当选择是时,需要选择参加基层服务项目的起始年月。

37、参加基层服务项目结束年月:当参加基层服务项目为否,此选项不需要填写。当选择是时,需要选择参加基层服务项目的结束年月。

38、是否特级教师:根据实际情况选择。指省里评定的特级教师。基本上都选否。

39、是否县级及以上骨干教师:根据实际情况选择。第一层次为特级教师、名师、名校长、名班主任;第二层次为教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将;第三层次为骨干教师、骨干班主任;以教育局颁发的荣誉证书为准。

40、是否心理健康教育教师:根据是否持有心理健康教育教师证为准。

41、人员状态

暂未在本单位任职——其他;在本单位任职;借出到机关等等,根据自己时间状态选择。

42、个人照片:个人近期免冠照片。照片添加:点选择文件,将照片选择后,点确定。照片严格要求格式,白色底的照片。

“个人照片”项。点“浏览”键选择文件上传。照片一旦上传无法删除,只能再次上传覆盖.近期免冠半身照片,尺寸26(宽)*32mm(高)之内,格式为jpg格式,分辨率150dpi以上(下载软件isee软件、光影魔术手或photoshop 软件可进行编辑调整),照片小于60kb。可采取手机拍照进行。

本页面必须全部完成按保存才可以进行下一步。

二、学习经历信息表(★)多条记录

从高中阶段开始填写(或等同于高中的阶段),每个阶段一条记录。高中段:专业填写“无”,在读还未获得某项学历的,不填此项学历。(注:每一阶段学习经历填好,点击“保存”即可进行下一步操作)每一次的学习经历要单独生成一栏,高中学历填完后保存,继续填写再次点“新增”键。例如,某老师现学历为博士研究生的,一般要至少生成4行学习经历(高中、专/本科、硕士、博士),请按顺序由低到高增加。每增加一行信息,填完后需点“保存”。另外,此项保育员保安等如小学或者中学毕业,仅填写一条即可。

43、获得学历:必填项,指学历证书上学历,按毕业证书填写。

44、获得学历的国家(地区):中国,其他国家选择其他相对应国家

45、获得学历的院校或机构:必填项。填写学历证件中的学校全称,外国名称须同时填写外文和中文名称。格式为:浙江省××市××县×高级中学或职业中等专业学校。

46、所学专业:必填项。按学历毕业证书上专业填写。

47、是否师范类专业:根据实际情况填写。

48、入学年月:200909 以年月的数字选择,以学历证书上的起始年月为准。

49、毕业年月:201207 以年月的数字选择,以学历证书上的毕业年月或证书落款时间为准。

50、学位层次:根据实际情况填写,指目前的最高学位,按学位证书验证填写。如果无学位证书选择无。当选择无学位,8-11自动不需要填写。

51、学位名称:指目前学位证书上学位名称,如学位层次选择无,该项无须填写。

52、获得学位的国家(地区):取得学位证件的国家,一般选择中国,国外按照国外的选择。如学位层次选择无,该项无须填写。

53、获得学位的院校机构:指目前学位证书上院校,如学位层次选择无,该项无须填写。

54、学位授予年月:指目前学位证书上年月,如学位层次选择无,该项无须填写。

55、学习方式:根据选项选择:“全脱产”、“半脱产”等等。凡是参加工作前获得的,一律选择“全脱产(离岗)”。“所学专业”凡是没有的,一律填“无”。

56、在学单位类别:在学单位类别选择“全日制中学“全日制中学”、“成人教育”等等,根据实际情况选择。

三、工作经历()多条记录

单击“增加”按钮,如果有工作调动情况,或者学校更换名称,请分别填写。

从参加工作填起。每在一个工作单位,作为一条信息录入,多条记录均需要建立多条。(从毕业后工作开始写起,中途有更换工作单位的都要填写)

57、任职单位名称:必须填,填写任职单位的全称,与公章一致。

58、任职开始年月:必填项,填写在该单位开始的“某年某月”,格式如“198802”。

59、任职结束年月:必填项,填写在该单位结束的“某年某月”,格式如“198802”,暂填至合同到期期限。(结束年月填到哪个时间)

60、单位性质类别:机关性质幼儿园选择:省级以下党政机关、公办选择:事业单位(其他教育单位),民办选择:其他

61、任职岗位:手动输入,教师教师专任教师,保育员写上保育员,与基本信息教职工类别相同。

四、岗位聘任(★)多条记录

单击“增加”按钮,填写好后,单击“保存”。(担任管理岗位领导请根据实际情况选择)

62、岗位类别:教师选择教师岗位,行政选择管理岗位,保育员选择其他岗位。厨房人员选择其他岗位还是工勤技能。

63、岗位等级:

“教师岗位”或“其他专业技术岗位”,并根据下表选择岗位等级;民办没

公办每个教师都有一张人事部门盖章的岗位等级聘任书,以这个聘任书为准。五级至十二级的教师聘任时间看岗位聘书聘任时间,每年有变化都要及时增加、修改。目前公办幼儿园没有人员聘管理岗位的,所有园长也都按职称聘专技岗位。民办教师、保育员等其他均“无”选择无。

64、聘任开始年月:岗位聘任时间可看聘书,指取得专技职务资格且聘任在相应岗位的时间。

65、是否兼任其他岗位:根据实际情况选择。一般教师、保育员和管理岗位都没有兼职岗位,班主任也不属于兼职,故这项一般选择否。

66、兼任岗位类别:当是否兼任其他岗位为否,该选项不需要填写。如果兼任其他岗位选择是,选择相应岗位类别。

67、兼任岗位等级:如果兼任其他岗位选择是,该类别为必选,如果选择否,不用填。选择是,选择相应岗位等级。

68、校级职务:党政职务一般也是无。(园长、书记涉及)。

任职方式:当有党政职务时,根据选项选择。

69、任职开始年月:非必填项。当党政职务有时,必须填写。

党政级别:非必填项,当党政职务有时,必须填写。

五、专业技术职务聘任(★)多条记录

该项有职称的教师涉及,有职称的教师需要填写,保育员、门卫、保安等均选择无。也需要选择无建立。

70、聘任专业技术职务:若没有专业技术职务的,“聘任专业技术职务”项选择“无”,其他项默认保存。若有专业技术职务的,填当前专业技术职务。必填项,按省、市人事职称部门颁发的证书填写,人事干部审核。未定职和无专业技术职称的填写“无职称”。即现持有的职称证书,以职称证书为准。有多本证书,新增多条。从低级证书录入到高级。幼儿园里(我们评的是幼教高级教师、幼教一级教师、幼教二级教师等)而我们则需要根据级别分别选择一级教师(小学)或二级教师(小学)等。若没有专业技术职务的,“聘任专业技术职务”项选择“无”,其他项默认保存。

71、聘任开始年月:指取得专技职务资格且聘任在相应岗位的时间,次月应兑现工资待遇。以聘任文件为准;证书落款时间,而不是评审通过时间。

六、基本待遇(★)多条记录

必须由幼儿园人事填写,教师本人不填写。从2013年填起。

74、年度:***年,一年一次。

75、年工资收入:公办为基本工资+绩效工资之和(在编教师看工资册的基本工资小计)。指当年度内单位支付给教职工的工资性收入,统计口径与工资年报一致,不得低于当地工资收入标准。民办学校可只填写年度总收入,不填明细项目。统计至2015年度。(不含五金,不含节日费)其中年工资收入为以下其中基本工资、其中绩效工资、其中津贴补贴、其中其他的合计。

76、基本工资:公办指国家规定的岗位工资+薪级工资之和。

77、绩效工资:指经有关部门核定的绩效工资,基础性绩效工资+奖励性绩效工资之和。不包括绩效工资以外的X项目、重大赛事奖励、一次性增发等。民办如无填0。

78、津贴补贴:指国家规定的特岗津贴,包括教护龄津贴、特级教师津贴、特殊教育工作津贴(基本工资的15%)、粮油补贴等,不包括独生子女费等。如

无填0。

79、其他:包括本省规定的交通补贴每人每月**元,绩效工资以外的X项目、重大赛事奖励、一次性增发等;不包括科研课题经费支付的报酬。

80、五险一金:根据保险的情况选择。(可多选)根据保险的情况选择即可。

住房公积金缴纳金额:指住房公积金缴纳的金额。

七、年度考核(★)多条记录

必须由幼儿园人事填写,从2013年填起。

81、考核年度:***年一年一次。

82、考核结果:优秀、合格、基本合格、不合格,不确定考核等级等选择,以年度履历考核表上的结论为准。

83、考核单位名称:考核所在单位的全称。

八、教师资格(★)多条记录

单击“增加”按钮,对照着自己的教师资格证书,认真填写。填好后单击“保存”,若是没有教师资格证,填“无”,然后直接保存。若有幼儿园、小学、中学、职高等教师资格的,所有项均为必填项,请一定填写完整.该项无资格证、保育

员、保安等也需要选择无建立。

如果既有幼儿园教师资格又有小学教师资格填哪个?对口填。

84、教师资格证种类:按照教师资格证上种类填写,若是没有教师资格证,填“无”,然后直接保存。其他各项均不需要填写。

85、教师资格证号码:教师资格证件上的号码。

86、任教学科:填写教师资格证上的任教学科。

87、证书颁发日期:教师资格证上的落款日期。

88、颁发机构:填写教师资格证上的机构名称。

89、首次注册日期:本次注册的日期(目前录入人员教师系统不需要填写)

90、首次注册结论:本次注册的结论选择(目前录入人员教师系统不需要填写)。

91、定期注册日期:指五年后是否达到规定的360学时,进行注册。(目前录入人员教师系统不需要填写)。

92、定期注册结论:(目前录入人员教师系统不需要填写)。

九、师德信息(★)多条记录

必须由幼儿园人事填写,从2013年填起。师德公办幼儿园每年6月都有考核的,有考核结果。民办好像没有这项考核内容,每年一条记录,每年均需要建立。根据考核结果填写。有人事代理幼儿园以人事代理师德结论为准,按照百分比选择优秀。没有人事代理统一选择合格。这里分师德考核和荣誉、处分信息两块。

93、师德考核时间:哪一年年月进行的考核,选择。

94、师德考核结论:合格、优秀,按考核的结论填写。

95、师德考核单位名称:考核单位的全称。

96、师德荣誉级别:(国级、省、地市、县级等等)如获得过以下市级以上荣誉称号,请提供证书复印件:劳动模范、先进工作者,优秀共产党员、优秀工会工作者、优秀工会积极分子、技术协作能手、新长征突击手、优秀共青团干部、三八红旗手、三好学生、优秀毕业生、优秀学生干部、十佳少先队辅导员、青年岗位能手、杰出(优秀)青年卫士、十大杰出青年、模范教师、优秀教师、优秀教育工作者、巾帼建功标兵、巾帼文明示范岗、优秀党务工作者。

97、获得荣誉称号:按照选项选择。

98、荣誉发生日期:年月日形式,输入荣誉获得的时间。

99、荣誉记录描述:对荣誉记录描述。

100、荣誉授予单位名称:按荣誉证书或表彰文件的相关落款填写全称。101、处分类别:按照选项选择。

102、处分原因:按照选项选择。

103、处分发生日期:年月日形式,输入处分发生的时间。

104、处分记录描述:对处分记录描述。

105、处分单位名称:按处分文件的相关落款填写全称。

106、处分日期:年月日形式,输入处分的时间。

107、处分撤销日期:年月日形式,输入处分撤销的时间。

108、处分撤销原因:输入处分撤销原因。

十、教科研成果及获奖(多条记录)

这里分九块。教师有需要填写,保育员等其他工种没有可不填写此表。

第一块:项目(课题)指:教科研课题情况。

109、项目类型:根据课题立项类型选择,基础课题研究基础研究,课题从不同角度可以划分为多种类型。按研究功能划分,可以分为理论性研究课题,应用性研究课题和开发性研究课题。理论性研究课题指以揭示教育现象的本质及其规律,形成或发展教育科学理论为目的而进行的研究课题。应用性研究课题是运用基础理论研究得出的一般知识、原理、原则,针对某具体实际问题,研究某一局部领域的特殊规律,提出比理论性研究更有针对性的理论和方法,主要解决实际问题。开发性研究课题是建立在前两种研究的基础上,以开发能使用的教学产品为目的的课题研究。教育产品除教科书、投影片等外,也包括可操作性的教育教学方法或组织教育教学的策略、程序等无形产品。

111、项目名称:指该科研项目的名称全称

112、项目批准号:指课题立项号

113、学科领域:根据相关领域选择

114、项目经费额度:指该项目经费的额度

115、开始年月:指该科研项目开始的年月,以年月日表示:199901

116、结束年月:指该科研项目结束的年月,以年月日表示:199901

117、项目中本人角色:你在本项目中的角色。独立完成、负责人还是参与者。

118、本人排名:在该项目中的排名。

119、项目委托单位:填写全称。

120、项目来源:根据项目来源情况选择。

第二块:著作

“著作”是专指创造性的文章而言的。前人没有阐发过或没有记载过的,第一次出现的文章或书籍,才算是“著作”。

121、著作类别:根据著作类型选择,(1) 专著:用于创作性文字,即根据自己的见解撰写的著作;(2) 编著:用于除有自己撰写的文字外,另有整理他人著作的材料; (3) 编著:用于将零散资料或单篇著作汇编成册;(4) 教材:用于著作成教村;(5) 科普读物:科著类的著作 (6) 图集:用于以图画为主的著作;(7) 报告:以报告为主的著作等等。

122、著作名称:指该著作的名称全称。

123、学科领域:根据相关领域选择。

124、出版日期:指该著作上出版日期。

125、出版社名称:指该著作出版社的名称。

126、出版号:指该著作的出版号。

127、著作中本人角色:你在本项目中的角色。独立完成、负责人还是参与者。

128、总字数:在该著作的总字数。

129、本文撰写字数:指本人在该著作中撰写的字数。

第三块:论文

130、论文名称:指发表论文的名称。

132、发表刊物名称:指发表在刊物上的名称。

133、发表年月:指论文发表的年月。

134、卷号:卷号就是标志为Vol【】,【】里面的是卷号。

135、期号:发行的是哪期,如:3期是期号,100期是总期号。

136、起始页码:指论文在该期刊的起始页。

(最新最详细)全国教师管理信息系统填报指南

填报对象教师范围: ①学校有编制的教职工(含有编制的工勤人员); ②离退休教职工不采集,其中2016年11月退休的不采集。 注意:公办在编的按工资关系采集! 一、基本信息 1、姓名:按身份证姓名填写,姓名两个字的中间不能有空格。 2、曾用名:人事档案名字和身份证名字不一致的、或有曾用名的一律填到曾用名。 3、性别:里面有4个选项,但只填男或女。如证件上显示未知或者未说明的性别,按照证件选择。 4、教职工号可不填,也可学校自行编码,但校内不能重复。 5、国籍地区:中国。 6、身份证件类型:只填居民身份证。 7、身份证号:必须按身份证如实填写,并且只支持18位的居民身份证号码。身份证号码最后一位是x的、最好要大写X,而且输入法要半角。 8、出生日期:一般按身份证填写,如身份证出生日期与人事档案不一致的,填人事档案出生日期。 9、籍贯:如实填写至,指本人出生时祖父的居住地户口出生地,具体到区县一级。如:“福建省泉州市南安市” 10、出生地:必须填,以户口本上出生地为准。请选择到县级市或县,例如:“福建省泉州市南安市”。 11、民族:据实填报 12、政治面貌:默认群众。中共党员、中共预备党员、群众或其他民主党派,无党派民主人士:并非无党无派身份就是无党派人士,须填写相关登记表并经所在单位党组织或统战部门认定的。

13、婚姻情况:以民政局婚姻登记注册为准。未婚教师选择未婚,已婚教师要注意选择是初婚、再婚、复婚。离婚选择离婚。丧偶选择丧偶。 14、健康情况:一般选择健康或良好。 15、参加工作年月: 指计算工龄的开始时间(一般以第一次干部介绍信为准,无介绍信的以实际参加工作时间为准),请与工资管理人员核实。 16、进本校年月:公办教师以人事主管部门开具干部介绍信为准,无干部介绍信的以实际报到时间为准;民办教师以合同签订时间为准。 17、教职工来源:里面有招聘,军队转业、复员,调入、引进人才,其他,其中招聘又包括:应届毕业生、往届毕业生、民办教师转正、代课教师转正、其他招聘5个选项。 教职工来源并不是指教职工第一次参加工作时的来源,而是指经过什么形式来到本校参加工作的(完小小学的教师以到完小小学为准,不能以中心);如:现在在B学校,包分配或应聘时进的A学校,通过调动进了B学校,那么B学校录入此位教师时应该选择调入。 PS: 1、原在师范院校毕业分配的选择招聘应届毕业生; 2、1993年3月27日之前代课转正的填民办教师转正; 3、1993年3月27日之后至2008年8月代课转正的填代课教师转正; 4、随军选择其他 5、难以细分的可选填大类 18、教职工类别:专任教师、行政人员、教辅人员、工勤人员,凡未任课又不属于行政人员的填写教辅人员。(专任教师:指具有教师专技职务、聘任在教师岗位且享受教师工资待遇的人员。公办有任课的双肩挑行政人员和中层请选择专任教师。 19、是否在编:有编制的公办教师和工勤人员选择“是”。 20、用人形式:“人员是否在编”填“在编”时,该项不填。即公办教职工不填该项。 21、签订合同情况:包括未签合同、聘用合同、劳动合同、其他合同4项,如实填写,公办在职人员填聘用合同。

高校人员信息管理系统

面向对象课程设计报告 课程名称: 设计内容:高校人员信息管理系统 学生姓名:学号: 专业: 指导教师: 完成时间:年月日

目录 一、课设题目 ............................ 错误!未定义书签。 二、系统以及需求分析 (2) (一)系统目标 (2) (二)开发工具可行性分析 (2) 三、程序功能描述以及模块结构 (3) (一)函数功能模块描述及主要类描述 (3) (二)程序流程图 (4) (三)信息结构表 (3) 四、用户使用说明与调试结果 (4) (一)使用说明 (4) (二)调试结果 (5) (三)优缺点分析 (11) 五、总结 (11)

一、课设题目 1、问题描述 某高校,主要人员有:领导、教师和学生,共有的信息包括:编号、姓名、性别、年龄。其中领导还应包含的信息有:任职部门(学院、各系部)、职称;教师还应包含的信息有:职称、任职时间、专业;学生还应包含的信息有:所在班级、所在宿舍等。 某高校有四类员工:教师、实验员、行政人员,教师兼行政人员;共有的信息包括:编号、姓名、性别、年龄等。其中,教师还包含的信息有:所在系部、专业、职称;实验员还包含的信息由:所在实验室、职务;行政人员还包含的信息有:政治面貌、职称等。 2、功能要求 (1)基本功能 1) 添加功能:程序能够任意添加上述四类人员的记录,可提供选择界面供用户选择所要添加的人员类别,要求员工的编号要唯一,如果添加了重复编号的记录时,则提示数据添加重复并取消添加。 2) 查询功能:可根据编号、姓名等信息对已添加的记录进行查询,如果未找到,给出相应的提示信息,如果找到,则显示相应的记录信息。 3) 显示功能:可显示当前系统中所有记录,每条记录占据一行。 4) 编辑功能:可根据查询结果对相应的记录进行修改,修改时注意编号的唯一性。 5)删除功能:主要实现对已添加的人员记录进行删除。如果当前系统中没有相应的人员记录,则提示“记录为空!”并返回操作;否则,输入要删除的人员的编号或姓名,根据所输入的信息删除该人员记录,如果没有找到该人员信息,则提示相应的记录不存。 6) 统计功能:能根据多种参数进行人员的统计。例如,统计四类人员数量以及总 数, 或者统计男、女员工的数量,或者统计某年龄段人员的数量等。 7)保存功能:可将当前系统中各类人员记录存入文件中,存入方式任意。 8)读取功能:可将保存在文件中的人员信息读入到当前系统中,供用户进行使用。 (2)扩展功能 在完成以上基本功能的基础上,可自行进行扩展或完善,例如: 1) 添加人员记录时,考虑各种数据的有效性。 2)组合查询功能的实现。 3)可按人员的某些信息进行排序。 4)对文件的读写使用二进制信息。 3、问题的解决方案 根据系统功能要求,可以将问题解决分为以下步骤: 1)应用系统分析,建立该系统的功能模块框图以及界面的组织和设计; 2)分析系统中的各个实体及它们之间的关系; 3)根据问题描述,设计系统的类层次; 4)完成类层次中各个类的描述; 5)完成类中各个成员函数的定义; 6)完成系统的应用模块; 7)功能调试; 8)完成系统总结报告。

全国教师管理信息系统教师个人信息填报解释

(最新最详细)全国教师管理信息系统填报指南 填报对象教师范围: ①学校有编制的教职工(含有编制的工勤人员); ②离退休教职工不采集,其中2016年11月退休的不采集。 注意:公办在编的按工资关系采集! 一、基本信息 1、姓名:按身份证姓名填写,姓名两个字的中间不能有空格。 2、曾用名:人事档案名字和身份证名字不一致的、或有曾用名的一律填到曾用名。 3、性别:里面有4个选项,但只填男或女。如证件上显示未知或者未说明的性别,按照证件选择。 4、教职工号可不填,也可学校自行编码,但校内不能重复。 5、国籍地区:中国。 6、身份证件类型:只填居民身份证。 7、身份证号:必须按身份证如实填写,并且只支持18位的居民身份证号码。身份证号码最后一位是x的、最好要大写X,而且输入法要半角。 8、出生日期:一般按身份证填写,如身份证出生日期与人事档案不一致的,填人事档案出生日期。 9、籍贯:如实填写至,指本人出生时祖父的居住地户口出生地,具体到区县一级。如:“福建省泉州市南安市” 10、出生地:必须填,以户口本上出生地为准。请选择到县级市或县,例如:“福建省泉州市南安市”。 11、民族:据实填报 12、政治面貌:默认群众。中共党员、中共预备党员、群众或其他民主党派,无党派民主人士:并非无党无派身份就是无党派人士,须填写相关登记表并经所在单位党组织或统战部门认定的。

13、婚姻情况:以民政局婚姻登记注册为准。未婚教师选择未婚,已婚教师要注意选择是初婚、再婚、复婚。离婚选择离婚。丧偶选择丧偶。 14、健康情况:一般选择健康或良好。 15、参加工作年月: 指计算工龄的开始时间(一般以第一次干部介绍信为准,无介绍信的以实际参加工作时间为准),请与工资管理人员核实。 16、进本校年月:公办教师以人事主管部门开具干部介绍信为准,无干部介绍信的以实际报到时间为准;民办教师以合同签订时间为准。 17、教职工来源:里面有招聘,军队转业、复员,调入、引进人才,其他,其中招聘又包括:应届毕业生、往届毕业生、民办教师转正、代课教师转正、其他招聘5个选项。 教职工来源并不是指教职工第一次参加工作时的来源,而是指经过什么形式来到本校参加工作的(完小小学的教师以到完小小学为准,不能以中心);如:现在在B学校,包分配或应聘时进的A学校,通过调动进了B学校,那么B学校录入此位教师时应该选择调入。 PS: 1、原在师范院校毕业分配的选择招聘应届毕业生; 2、1993年3月27日之前代课转正的填民办教师转正; 3、1993年3月27日之后至2008年8月代课转正的填代课教师转正; 4、随军选择其他 5、难以细分的可选填大类 18、教职工类别:专任教师、行政人员、教辅人员、工勤人员,凡未任课又不属于行政人员的填写教辅人员。(专任教师:指具有教师专技职务、聘任在教师岗位且享受教师工资待遇的人员。公办有任课的双肩挑行政人员和中层请选择专任教师。 19、是否在编:有编制的公办教师和工勤人员选择“是”。 20、用人形式:“人员是否在编”填“在编”时,该项不填。即公办教职工不填该项。 21、签订合同情况:包括未签合同、聘用合同、劳动合同、其他合同4项,如实填写,公办在职人员填聘用合同。 22、是否全日制师范类专业毕业:指全日制师范类学校毕业,根据实际情况选择。【如果中专是全日制师范,大专不是,也算是全日制师范类专业毕业,其中在陆丰职校和陆丰二职毕业的代培生请选择“是”】。

全国教师管理信息系统教师子系统操作步骤

全国教师管理信息系统操作步骤 附件1 一、登录: 1、打开浏览器,输入https://www.wendangku.net/doc/b77954789.html,:8081/, 2、选择第二项 全国教师管理信息系统- 教师自助子系统 3、在用户名处输入:身份证号,在密码处输入下发的“默认密码”。

4、首次登录时,必须修改密码,在原密码处输入下发的“默认密码”,之后在新密码和确认密码处输入新密码,密码要求由包含大写字母、小写字母、数字或特殊字符在内的至少3种及以上组合组成。 为了个人信息安全,请输入较为复杂的安全系数较高的密码。这个密码以后会常用到,请牢记。 5、在出现的“修改成功”对话框中,点确定。 此时会出现以下界面: 6、之后会进入到系统。 二、基本信息: 1、上图中,左侧为导航区,中间为信息及对信息的修改区。 2、在修改基本信息时,应点图片跟前的修改,将个人空缺信息填写完整后,点保存,如基本信息未填写完整,则不能保存。

3、照片添加: 点选择文件,将照片选择后,点确定。照片严格按下图要求格式,如自己无法 中获取。

4、填写右图样式信息, 点右侧的放大镜图标, 选择即可。 5、填写右图样式信息:

点击年如2015可选择年份,点击月如六月可选择月份,选择完成后点“确定”。 6、填写完成后,如果点保存,有如下提示,说明此项信息未填写或填写不正确: 二、其他信息 1、点击页面左侧的学习经历,可快速导航到学习经历中,可理,点其他如工作

经历、教育教学,可快速导航。 2、点“增加”可添加相应项目, 学习经历信息表 从高中(中师/中专)填起,学历低于高中学历的,只填写最高学历;填写一层次学历后,点保存,之后再点添加,可添加高层次学历。 如无“学位”的,学位层次应选择:“0-无”; 学历信息填写时,所有信息应与毕业证一致,毕业院校填写公章名称,不得填写简称。 填写完成后,会如上图所示, 选择此项目学历,可作编辑、删除操作。 教师资格项目,只填添加一本资格证,即每人只有拥有一种类型的教师资格证,如已执有高中,初中等多本的,只填写与当前岗位相符资格证。

(中小学校)全国教师管理信息系统学校用户操作手册

全国教师管理信息系统 学校用户操作手册- 中小学校 二〇一六年八月

目录 第一部分登录及首页 (1) 第1章登录 (1) 1.1.登录 (1) 1.2.重置 (2) 第2章首页 (2) 2.1.待办事项 (3) 2.2.通知公告 (3) 2.3.教职工岗位类别构成图 (4) 2.4.专任教师年龄构成图 (4) 2.5.其他说明 (4) 第二部分教师信息管理 (5) 第3章信息首次录入 (5) 3.1.新增 (7) 3.2.编辑 (8) 3.3.删除 (9) 3.4.导入 (9) 3.5.导出 (15) 3.6.报送 (16) 3.7.全部报送 (17) 3.8.统计 (17) 第4章问题数据处理 (19) 4.1.同组问题数据查看 (20) 4.2.修改 (21) 4.3.佐证 (22) 4.4.删除 (24) 4.5.驳回 (24) 第5章日常维护 (24) 5.1.学习经历 (25) 5.2.工作经历 (32) 5.3.岗位聘任 (39) 5.4.专业技术职务聘任 (46) 5.5.基本待遇 (53) 5.6.年度考核 (60) 5.7.教师资格 (67) 5.8.师德信息 (70) 5.9.教育教学 (77) 5.10.教学科研成果及获奖 (84) 5.11.入选人才项目 (91) 5.12.国内培训 (98) 5.13.海外研修 (105)

5.15.交流轮岗 (125) 5.16.联系方式 (131) 5.17.照片采集 (138) 第6章教师信息审核 (141) 第7章已审核信息变更 (143) 7.1.变更申请 (143) 7.2.变更审核 (152) 7.3.变更情况查询 (155) 第三部分变动管理 (158) 第8章新教师入职管理 (158) 8.1.新教师入职登记 (158) 8.2.新教师入职审核 (166) 8.3.新教师入职查询 (167) 第9章教师调动管理 (170) 9.1.省内调动申请 (171) 9.2.省内调动审核 (175) 9.3.省内调动撤销 (177) 9.4.省内调动调档 (178) 9.5.省内调动查询 (179) 9.6.跨省调动申请 (181) 9.7.跨省调动审核 (185) 9.8.跨省调动撤销 (187) 9.9.跨省调动调档 (188) 9.10.跨省调动查询 (189) 第10章交流轮岗管理 (191) 10.1.交流轮岗申请 (192) 10.2.交流轮岗审核 (196) 10.3.交流轮岗查询 (197) 第11章其他变动管理 (199) 11.1.其他变动申请 (200) 11.2.其他变动审核 (206) 11.3.其他变动查询 (207) 第四部分培训学分(学时)管理 (210) 第12章培训机构管理 (210) 12.1.新增 (210) 12.2.编辑 (212) 12.3.删除 (212) 12.4.选定 (213) 12.5.导入 (213) 12.6.导出 (215) 第13章项目信息登记 (216)

教师信息管理系统

教师信息管理系统 一、需求分析 1.1业务流程分析 21世纪以计算机为主体的高新技术群体已经将触角深入到国家经济的方方面面。在市场经济的大环境下,越来越多的人士逐渐认识到计算机技术进行各类管理,交流的便捷。尤为突出的是各个中小学校,教育机构等的教师管理在计算机上的实现。然而如何利用先进的管理手段,提高教师的管理水平,是每一个机构所面临的重要课题。面临的问题有:教师管理广泛,管理内容复杂,平时需要耗费大量的人力和物力。为了解决这些复杂的难题,就必须有一套科学,高效,严密,实用的教师管理系统。实现此目标的主要途径就是采用现代计算机管理系统来进行管理,提供规范,统一的服务,它在管理系统中的应用不仅可以简化,规范各机构的日常操作,而且可以使学校教师管理更加方便,简单,快捷,清晰,从而减轻工作人员的劳动强度,减少学校的财政消耗。计算机管理系统的应用是各个学校迈向现代化学校的标志,必将成为各个学校实现现代化管理的不可缺少的手段。 1.2功能分析 教师管理系统可以应用于支持学校完成教师管理工作,有如下三个方面的目标: 1.支持学校实现规范化管理; 2.支持学校高效率完成教师管理的日常业务,包括新部门的增加及教师加入时教师档案的建立,教师职务变动、辞退、退休的记录及教师信息的查询和修改等; 3.支持学校进行教师管理及相关方面的科学决策并在系统开发总任务的基础上进行该系统的方案设计论证,需要实现以下功能: 1)部门信息: a 建立部门的基本信息表,包括:部门编号、部门名称、部门地址等。 b 部门信息的增加,删除,修改。 c 部门系的记录和管理等。 2)教师信息

a建立教师基本信息表,包括:教师号、姓名、性别、家庭地址、联系电话、出生年月、毕业院校等; b.教师变动的记录和管理; c.教师信息的查询和修改。 在实现系统基本功能的同时,还要求系统能够录入教师的基本资料,在操作上能够完成诸如添加、删除、修改、按各种条件进行查询、新用户的设置及密码修改等方面的工作,基本满足教师日常业务的需要。 教师管理信息系统主要包含教师基本信息,工作情况,学历,职位情况等各方面信息,内容比较简单。同时还综合了其他系统的功能,总结归纳出所需现有的功能。主要是为教师信息进行服务,对教师职位的变动、教师资料的查询,统计修改等功能。总体上说具有编辑、查询、教师管理等功能。 图1教师信息管理系统功能模块 二、概念结构设计 1.E-R图如下:

#基于web的高校教师管理系统设计

宁夏大学学院 网络工程系 毕 业 设 计 论 文 毕业设计题目:基于web的高校教师管理系统设计 专业:网络工程 年级: 学号: 姓名: 指导老师: 宁夏大学物电学院毕业设计成果 目录 摘要 (1) 英文摘要 (1)

引言 (2) 1 开发背景 (3) 1.1提出问题 (3) 1.1.1项目开发的目标 (3) 1.1.2项目开发的意义 (3) 1 需求分析 (3) 1.1系统分析 (3) 1.1.1系统目标 (3) 1.1.2系统功能 (3) 2 系统设计 (3) 2.1技术简介 (3) 2.1.1 https://www.wendangku.net/doc/b77954789.html,的概述 (3) 2.1.2 Visual Studio 2008的概述 (4) 2.1.3 SQL Server的概述 (4) 2.2页面结构设计 (5) 2.3数据库设计 (5) 2.3.1数据表设计 (5) 2.3.2数据表的结构设计 (5) 2.4系统环境 (6) 2.4.1硬件环境 (6) 2.4.2软件配置 (6) 2.5 DBMS的选择 (6) 3 系统详细设计 (6) 3.1登录页面 (6) 3.2主页 (7)

3.2.1管理员页面 (7) 3.2.2教师页面 (7) 3.3用户管理 (7) 3.3.1添加用户 (7) 3.3.2添加教师 (7) 3.4查询页面 (7) 3.4.1按编号查询信息 (7) 3.4.2按姓名查询信息 (7) 3.4.3按课程查询信息 (7) 4 系统调试和运行 (7) 结论和谢辞 (8) 参考文献 (9) 附件1程序关键代码及脚本 (10)

摘要 高校教师信息管理系统是典型的信息管理系统(MIS)。实现内容主要包括后台数据库的设计、建立和维护,以及前台使用程序的开发两个方面。 本论文从高校教师信息管理出发,分析比较了原始的人工信息收集和通过web 的信息服务方式的优缺点,采用https://www.wendangku.net/doc/b77954789.html,程序设计语言,结合SQL数据库技术,完成了基于web的高校教师信息管理系统设计。实现了对高校教师信息更好的管理,提高了工作效率,避免了人工管理的失误。 关键字:https://www.wendangku.net/doc/b77954789.html, SQL数据库高校信息管理 Abstract Teacher Gao Xiao file management the system be the information of the typical model management system.The realization contents is main to include a backstage database of design, establishment and maintenance, and stage application procedure of development . Teacher management is a kind of personnel management, is to the teachers and teachers in the work and relationship management. In particular, it is with the teachers and teachers in the work for object, through the organization, coordination, and control, and other means to seek work with teachers engaged in between the teachers and work with the interaction between the adapt, realize full play to the teacher's potential, grasp the teaching work better this goal of management activities. This system is to use ASP .NETlanguage and combined with SQL to complete the data storage based on a Web of university teachers' information management system. Key words: https://www.wendangku.net/doc/b77954789.html, SQL database Universities' information management 引言 随着高校建设的日益发展,高校教师的信息量也是越来越多,从而导致了教师信息管理的工作量也是日益繁重。同时,高校教师信息管理是一个高校一项基础性,长期性和频繁性的工作,是高校管理工作的重要组成部分,现代化、数字化的信息管理体现着整个学校的建设管理水平。然而,目前很多高校的教师信息管理工作一般是采用人工信息收集和管理的方式,这种管理方式存在信息反馈滞后、信息的全面性和准确性难以保证、工作效率低下等问题,无法做到高效、科学管理,也无法做到量化的规范性和科学性,因此,采用先进的信息技术来构建

全国教师管理信息系统学校用户操作手册(中小学校)

全国教师管理信息系统 学校用户操作手册 - 中小学校 二〇一六年八月

目录 第一部分登录及首页错误!未定义书签。 第1章登录.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 1.1.登录.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 1.2.重置.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。第2章首页.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 2.1.待办事项.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 2.2.通知公告.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 2.3.教职工岗位类别构成图................................................................................................. 错误!未定义书签。 2.4.专任教师年龄构成图..................................................................................................... 错误!未定义书签。 2.5.其他说明.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。第二部分教师信息管理错误!未定义书签。 第3章信息首次录入 ................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.1.新增.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.2.编辑.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.3.删除.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.4.导入.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.5.导出.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.6.报送.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.7.全部报送.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 3.8.统计.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。第4章问题数据处理 ................................................................................................................. 错误!未定义书签。 4.1.同组问题数据查看......................................................................................................... 错误!未定义书签。 4.2.修改.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 4.3.佐证.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 4.4.删除.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 4.5.驳回.................................................................................................................................. 错误!未定义书签。第5章日常维护.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.1.学习经历.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.2.工作经历.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.3.岗位聘任.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.4.专业技术职务聘任......................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.5.基本待遇.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.6.年度考核.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.7.教师资格.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.8.师德信息.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.9.教育教学.......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.10.教学科研成果及获奖................................................................................................. 错误!未定义书签。 5.11.入选人才项目 ............................................................................................................. 错误!未定义书签。 5.12.国内培训 ..................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.13.海外研修 ..................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.14.技能及证书 ................................................................................................................. 错误!未定义书签。 5.15.交流轮岗 ..................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.1 6.联系方式 ..................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5.17.照片采集 ..................................................................................................................... 错误!未定义书签。第6章教师信息审核 ................................................................................................................. 错误!未定义书签。第7章已审核信息变更 ............................................................................................................. 错误!未定义书签。

教师档案管理系统

教师档案管理系统 Prepared on 22 November 2020

兰州理工大学 技术工程学院 学院(系):软件学院 专业:软件工程 学生: 指导教师: 完成日期年月 教师档案管理系统 总计:毕业设计(论文)页 表格:6个 插图:23幅 教师档案管理系统 [摘要]随着经济的发展和社会的进步,高校的现代化管理逐渐被人们所重视,利用计算机对高校的管理在各个领域中都有广阔的发展空间和前景。高校教师档案管理系统的设计与实现对高等院校的决策者和管理者来说至关重要,对教育系统来说更是不可缺少的。本系统采用PHP语言和MySQL数据库等技术,基于B/S模式,根据管理员、教务处管理员、教师三种不同的用户权限来划分功能模块,通过对功能模块友好界面的开发和数据处理,实现了对教师档案信息的操作,如档案查询、添加和删除等。本系统完成了对系统功能的定义和后台数据库的设计,并从管理员和用户两个角度考虑系统的易用性和安全性,为管理员和用户创造了一个方便快捷的教师档案管理平台。

[关键词]档案管理系统;PHP;MySQL数据库 TheTeachers'FileManagementSystemof NanyangInstituteofTechnology SoftwareEngineeringMajorJiLikun Abstract:Witheconomicdevelopmentandsocialprogress,'filemanagementsystemd esignandimplementationofhighereducationforpolicymakersandregulatorstoeducations ystemisessential,SmodeadoptsthetechniquessuchasPHPandMySQLdatabaseandsoon,a ccordingtothedifferentpermissionsoftheadministrators,,whichcompletedthemanagment ofteachers'file,suchasthefileofseleting,addinganddeletingandsoon,,'filemanagementpla tformforadministrators,teachersandstudents. Keywords:Filemanagementsystem;PHP;MySQLdatabase

教师管理系统的设计

1、概述 教师信息管理系统是一所院校在各种信息管理中的一部分,对于学校管理者来说是很重要的,所以所设计的系统应该能为管理者提供教师的基本信息管理手段和一些方便的查询方式。在过去,计算机不是很普及和计算机应用性不高的年代,人们使用人工的方法管理各式各样的档案,这种管理方式存在着很多缺点:效率底,保密性差,会产生大量的文件和数据,给查找,更新和维护信息都带来了相当大的困难。随着科学技术的不断发展,计算机科学日益成熟,其强大的计算功能已经被人们深刻地认识到,计算机发挥着越来越重要的作用。作为计算机应用的一部分,使用计算机对教师信息进行管理,具有人工方式所无法比拟的优越性。如,查找方便,可靠性高,存储容量大,保密性好,寿命长,成本低,维护十分方便等,这些优点能够极大得提高工作的效率,这也是学校的科学化,现代化,正规化的一点体现。 开发环境: VB 6.0 企业版 Microsoft Office Access 2003 Windows 2003 操作系统 1.1系统操作流程

2、需求分析 用户的需求具体体现在对各种信息的提供、保存、更新和查询,这就要求数据库能充分满足各种数据的输出和输入。通过对上述系统功能的分析,针对教师信息管理系统的需求总结出下列需求信息: 用户分系统管理员和一般操作员用户 一个机构包括多个部门。 一个部门包括多位教师。 一位教师有一个职称, 一位教师可以教多门课程。 一种职称对应着一种工资 一门课程对应着一种课费 一位老师拿一份工资 经过对上述系统功能的分析和需求总结,设计如下所示的数据项: 管理员信息:包括用户名和口令。 教师:包括教师名、教师工号,职称,部门 课程:包括课程名称、课程号、课费 职称:包括基本工资,水电补助,偏远补助,房屋补助,电话补助 部门:包括机构,部门 工资:包括基本工资,课费,补助 3、数据库逻辑设计 3.1数据库概念结构设计 由上面的数据项,可以设计出能满足用户需求的各种实体,以及它们之间的关系,为后面的逻辑结构设计打下基础。这些实体包含各种具体信息,通过相互之间的作用形成数据的流动。对本系统设计以下实体:管理信息实体、教师信息实体、院系(部门)信息实体、工资信息实体和课程信息实体

高校教师信息管理系统

数据库原理 课程设计任务书 班级:计算10-02 学号:1006010214 姓名:年雪贺 成绩: 电子与信息工程学院 计算机科学系

7.1设计题目名称 高校教师信息管理系统 7.2 系统概述 由于Internet 的迅速普及,使Intranet成为Internet技术在企业管理信息系统中的应用和延伸,形成了集计算机,计算机网络、数据库、分布式计算等于一体的信息技术综合体,它打破了时间和地域的界限,使信息交流变得快捷、准确,为建立现代企业管理信息系统提供了充足的条件。高校教职工管理系统在此基础上延伸、扩展,使之上下、内外全面贯通。高教教职工管理系统是在适应市场需求的客观前提下,为了满足各高校管理自己学校所在的教职员信息而开发的。该系统的是终目的是要将各位职员的信息放到网络上,以方便管理。 系统采用模块化程序设计方法,既便于系统功能的各种组合和修改,又便于未参与开发的技术维护人员补充、维护。该系统具备数据库维护功能,及时根据用户需求进行数据的添加、删除、修改、备份等操作。 7.3系统功能模块设计 1. 实现部门、职称、职务的基本信息的管理; 2. 实现教师信息的管理 3. 实现教师家庭关系和教育经历的管理 4. 实现教师的奖惩管理; 5. 创建规则,使得教师的E-Mail 必须符合电子邮箱的格式; 6. 创建触发器,实现修改教师所在部门时自动修改相应部门的教师人数; 7. 创建存储过程,统计各部门各种职称的人数; 8. 建立数据库相关表之间的参照完整性约束。

7.4数据库概念结构设计 7.5数据库逻辑结构设计 下面将E-R图转换为关系模型: 员工信息(员工编号,员工姓名,年龄,性别,出生年月,婚姻状态,政治面貌,学历,部门编号,职务,联系方式,备注)主键:员工编号;外码:部门编号; 部门信息(部门编号,部门名称,部门人数)主键:部门编号; 奖惩信息(奖惩编号,员工编号,奖罚时间,奖罚原因,奖罚地点,备注)主键:奖惩编号,外码:员工编号; 薪资信息(薪资编号,员工编号,基本工资,福利,奖金,计算方法,实发工资,发放日期),主键:薪资编号;外码:员工编号。 7.6数据库物理设计

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