深圳中学温卓越2018年高考满分作文《你我之梦,中国之梦》点评

【题目点评】文章题目，虽是平易，却可谓字字有来处。先说?梦?和?中国之梦?。这两个词出现于作文题目的导语之中，是命题人的特别用心之词，说是这个题目的?题眼?也不为过，自然是考生无法忽略的。考场作文如果不用这两个词作题目而另换别词，当然也可以，却未必能像这样有减少争议的可能，温卓越同学在2018年深圳一模作文虽也是得了58分的高分，当时的作文题目《你孤单吗？》却引来不少议论；所以，从应试的角度看，题目不引人误解，做到?信?而?达?，可以提高得高分的胜算。再说?你??我?。?你?是2035年时18岁的?你?，?我?是2000年出生如今已18岁的?我?；高考作文题目中有一句?以上材料触发了你怎样的联想和思考?，此句中的?你?在写作这里转换成?我?，另一句?那时18岁的一代人?转换成?你?，这个转换是最能体现命题人在这道题目中所寄予的时空、角色、角度、立场的腾挪之妙的。其实，凡是作文题，均有?命题人??写作者??写作对象?三个角色存在，只不过，审题时?命题人?需重点显身，心存于审题的全过程，考生（写作者）要明其意，知其心。所谓?明其意?，重要的是命题人的命题用意，如这道高考题，命题人主要是让考生表达对自己一路成长与中国

?新千年??新世纪?之间关系的认知与理解，是借?世纪宝宝?们的高考言说来表达关注中国发展的人们（当然也包括命题人）对中国新世纪、新时代?一起追梦、圆梦?的联想与思考，当然，在联想与思考的背后，表达的应该是新世纪中国人的自豪；所谓

?知其心?，就是应该明白对于选拔人才为目的的高考作文，命题人在规定性上做的文章（或曰?做的手脚?），这主要体现于?写作要求?的规定性上；考生在下笔写考场作文之前，就要对命题人提出的写作要求明白于心，如今年这作文题的?想象它装进‘时光瓶’留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读?，这样在有些人看来有些奇葩的一个要求，恰恰就是题目的规定性要求，无视这一要求，写作就可能成为自说自话，就增加了?不符合题意?的可能。审题至此，充分理解了?命题人?的?心意?，就可以让?命题人?隐身了，然后，就要建立起?写作者?和?写作对象?之间的关联，形成一个交际语境和对话体系。?你??我?跨越18载，共同连结为一?梦?——?中国之梦?，从个体到整体，从个人到国家，两两四言并举，形成认知判断，通达晓畅，以此题目为开端，一场情境与任务完美融合的考场写作真正?入境?了。

十八年前，庚辰龙年，我随新千年来到人世间走这一遭；十八年后，戊戌狗年，你接过火炬来到人世间走这一遭。有缘相逢，请你打开时光瓶，它已漂过了又一个十八年。

（?它已漂过了又一个十八年?，如果你是收到时光瓶的那个人，看到这一句，你会怎样？如果不是虚拟，2018年6月7日高考这天因高考这道作文题而投放的?时光瓶?可谓多矣，却并不是所有的时光瓶都有让人打开的运气（或者说是欲望），可是，有了这一句，这个漂过十八年的时光瓶，是无法让人不打开

的，或者说无法让人打开之后就随手丢弃的。不仅仅是文字的吸引，更有文字背后作者一双眼睛的吸引，有一种真情感，总之一句话，有作者在——这是作者在场的写法。今年高考作文题的特别之处，在于让那些死守?引议联结?写作模板的考生不知道在文章开头如何?引材料?，虽然材料是以时为序，以中国新世纪的发展为内容核心，但是，写作设计了?装进时光瓶留待2035年开启?这样一个情境和任务，这就让写作成为一个情境中的交际活动，这是与寻常的情境缺乏或任务模糊的作文题最大的不同之处。如果硬引材料，则说明没有读懂材料，没有真正明白写作要求，没有真正进入写作情境之中。这让人想起2018年的深圳二模?子思回应同学疑问?的那道作文题，题目要求?如果你是子思，你将怎样回应这样的提问？?，可是还有不少考生在文章开头仍是有一段生硬地?引材料?，甚至出现?子思受邀回到高中母校宣讲成长经历及学习心得?这样的话，这就与题目设计的情境和任务相隔膜，相违背。而这篇文章，则没有这种生硬与隔膜。其实，写作者如果真正进入题目创设的情境要求之中，?入?得其境，引材料这样的?死规矩?，当然可以轻易突破于无形。）2018年，我在时光这头，你在时光那头，我望着你。我的梦，也是你的梦。

（如果说上一段是?应境?而作，那么，这一小段，就是意在点题了。这一段，是不是看着眼熟？这不是余光中的《乡愁》的句式么？对，?时光这头?、?时光那头?，化用得多么贴切！

这自然会吸引你往下看，看看下面是不是还有与此呼应的段落，毕竟余光中的《乡愁》是?这头??那头?联接?邮票??船票??坟墓??海峡?，一唱四叹，重章叠韵的。其实，不用往下看，温卓越同学也会往下继续?时光?这头那头写下去的。这就是文章骨架立全篇的意识。当然，这种结构立文的意识，还需要写作成竹在胸，正如李渔所说，写作需?袖手于前，始能疾书于后?。）我有幸与新世纪同生，更有幸与新世纪的中国一路同行。许是注定，我见证了这十八年来祖国的日新月异。有道是，?周虽旧邦，其命维新?。两千年前，中国还是奴隶社会；一千年前，中国还是封建社会；今天，中国是飞速发展的社会主义社会。我看过北京奥运会上灿烂的烟火，我上过来自宇宙中的授课，我走过众多山区里崭新的公路，?为国者，以富民为本，以正学为基?，中国做到了。?精准扶贫?已入攻坚阶段，扶起了后劲十足的东方巨龙。而如今我坐在这考场之上，将我十二年所学化作文字，正是得到了科教的好处。中国梦是不会终止的，尽管成就已辉煌，但逐梦人不会停下脚步。我的中国梦，十八年后也是你的梦。

（这一段的难度在于?聚精会神?。毕竟材料是?以时为序?，难免不会让人陷入?排列?而?组合?的写法，而排列下去，任何一个年份，都想说上几句，哪怕是小小的一段。?2008年汶川大地震?自然值得大书特书，?北京奥运会?更是有话可说，但是，仅材料中所列举的5年间的9件事，事事皆写，不可能，择其一二为重点，又不可详写，这一方面，今年的高考作文的材

料组合与2017年的?中国关键词?有所不同，2017年的关键词12选2或3，选择了还要?使之形成有机的关联?的材料组合方式，自然要求写作选择之后不可简而化之，统而言之的，因为那样无法?形成有机的关联?；今年这种?代表年份代表事件?的材料组合方式，有了命题人的那句?一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战?的提醒，考生自然可以从?际遇和机缘、使命和挑战?中的一个核心词来组织材料，来谋划分段落写作。这种谋划，包括?我生活这个十八年?与?中国梦?的关系，还包括这一段内容所占的字数——毕竟这段?我与中国梦?的段落在全篇文章中最多只能占三分之一的份量，否则，下一段?你与中国梦?在全篇中的位置和份量，自然就难免失衡。温卓越同学这一段以?我见证了这十八年来祖国的日新月异?为写作核心，把?见证?置于整个中华文明长河之中，对于材料中的事件，以?看过北京奥运会上灿烂的烟火??上过来自宇宙中的授课??走过众多山区里崭新的公路??‘精准扶贫’已入攻坚阶段?一笔带过，很快又回到写作题目所构建的书写时光瓶的情境，最后用?中国梦是不会终止的，尽管成就已辉煌，但逐梦人不会停下脚步?作结，再用?我的中国梦，十八年后也是你的梦?勾连下文。这一整段文字，280字，在全文956字的篇幅中，正好占了小三分之一的份量，真可谓是得体又得当。此外，温卓越同学的文章之所以出其类拔其萃，还表现在她的引用名言警句。这一点，可谓全篇皆是也。这一段所引?周虽旧邦，其命维新?知晓度较高；另

一句?为国者，以富民为本，以正学为基?语出汉代王符的《潜夫论·务本》，用在这一段里，可谓恰切得体，开陈辟新，给人很深的印象。）

2035年，我在时光那头，你在时光这头。你望着我。你的梦，也是我的梦。

（有第段的表述，必然有这第段的表达，还必然有下面第段的表达。这是文章自身的结构逻辑使然。常言道，作者让文章开了篇，以后就只能听命于文章自己了，因为文章本身有它自己前进的力量和方向，?溯流从之，宛在水中央?。）

又一代新人，又一轮十八年。你我似已相距太远，然?志合者，不以山海为远?。时空，也并非阻碍。社会主义现代化实现了，全面小康早已建成了，你生逢盛世，你是比我更幸运的一代天之骄子，你的使命无疑更大了。我这一代，目送中国雄起于东方，而你这一代，则要成为建成社会主义强国的中流砥柱。?功以才成，业由才广?，生于信息时代的你定然更有超世之才，不过，我也会在你身边，我们的中国梦，不单靠一代人孤单地努力，中国梦，是代代人心血的结晶。

（这一段紧接第段，以对未来?你的十八年?可能有的?联想?为核心，对于材料的内容，仍是以?社会主义现代化实现了，全面小康早已建成了?一带而过，重点分析的却是?你生逢盛世?和?你的使命?——这应该是捡拾并打开?时光瓶?的?你?最应该获得的话。当然，时光瓶牵涉的双方?你?和?我?跨越又

一个十八年，?似已相距太远?，?我也会在你身边?，让读者能感受到写作者与写作对象之间可以听到彼此心跳的?真实?情境，这又强化了写作的情境要求。这一整段文字，208字，充分利用作文题目中的材料提示，适当进行?联想?，重点落笔?思考?，得出?我们的中国梦，不单靠一代人孤单地努力，中国梦，是代代人心血的结晶?的结论，在文章立意上占得高端。同样，这一段所引?志合者，不以山海为远??功以才成，业由才广?两句均为习近平总书记引用而热起来的名句，以?志?与?功??业?为核心，在这一段里，很是恰当。）

新世纪，你我都在时光这头。你我的梦，中国的梦。

（?新世纪，你我都在时光这头?颇惹人细思量。书写这个时光瓶中文章的2018年，正好在2000年和2035年中间，在书写者和阅读者之间，恰是一个连结点，所以说?你我都在时光这头?，一点也不为过！三段互为照应，再联以?你我的梦，中国的梦?这样的中心句，既有点题之意，也关联文章结构。另外，再看文章字数，文章写到这里有650字，如果以此作结，文章虽是首尾圆合，但仍不免有空洞浮泛之嫌，好像这时光瓶的穿越十八年而永不过时的精神力量仍未写尽，写透。满分作文不可能就此虎头蛇尾，行色匆匆的，且看文章如何写下去。）?明镜所以照形，古事所以知今?，我们回望过往的辉煌，不为沉湎自傲，而为展望未来。中国尚有诸多不足，产品质量有待提升，科技人才有待壮大，军事力量有待增强。无妨，你我齐

努力，社会共出力，沉下心来为中国谋发展，须知?骐骥之速，非一足之力?，只有万众一心，才能最大限度地推动中国发展。既如是，何不携手共创新时代？

（?回望过往的辉煌，不为沉湎自傲，而为展望未来?，可算得上是这篇时光瓶中文章的金句，也是这篇放于时光瓶中漂流十八年仍不褪色的文章的金句，是对于十八年后的阅读者仍具有精神力量的句子；然后再继续写对当下中国不足的思考，自然引出?你我齐努力?，为?中国谋发展?这样跨越时空而不过时的理想追求——这才是时光瓶的意义，也正是这道作文题的写作者必需要回答和思考的命题——文章的深度在此真正显现出来。）每一代人都有各自的机缘与使命、际遇与挑战。时光两头的你与我亦如此，然，新世纪的中国、新时代的中国，是你我共有的中国。她的梦，当是你我齐追逐的美好的远方。此肺腑之言，我装进时光瓶，留待你亲启。

（行文至此，再引高考作文题目中的那句?每一代人都有各自的机缘与使命、际遇与挑战?，应该是适时得当，这正是?时光两头的你与我?的共同之处，有了这?机缘与使命、际遇与挑战?，为了中国梦，当然?共追逐?，这是真正的?肺腑之言?，当然值得?装进时光瓶，留待你亲启?，再次强化写作情境，贴切自然，毫不生硬。）

?江日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。?望十八岁的你与我陪伴着祖国高歌猛进。愿与君共勉，待他日归来回首，春满园。

（结尾段所引《少年中国说》虽说知者甚多，但这里引用这一句，却是别有意味。写时光瓶文章者，年方十八，当然是此时的中国少年；打开这时光瓶阅读这篇文章者，正好也是十八，当然是彼时的中国少年。两位中国少年，跨越十八个春秋，用一个时光瓶，用一篇超越时光的文章，连接彼此，共言中国梦想，这不正是新的《少年中国说》吗？有此妙笔引用，再加彼此愿望，形成?共勉?之力——这篇文章，?共勉?不正是它的主旨么？不正是两代十八少年在这样一个情境之下的交际的意义和价值吗？）