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【苏教版】小学语文 三年级上册:23珍惜自己教案

【苏教版】小学语文 三年级上册:23珍惜自己教案
【苏教版】小学语文 三年级上册:23珍惜自己教案

23珍惜自己

教学导航

【教学目标】

知识与技能

1.会认读12个生字,会写9个生字,读准字音,认清字形,书写规范。

2.有感情的朗读课文,了解文章主要内容,知道珍惜自己的方法有哪些。

3.联系上下文,抓重点词语理解“珍惜自己,知行合一”的含义,并能结合实际,简单说说自己感受。

情感态度与价值观

学会珍惜自己的方法,做一个健康积极向上的少先队员。

【教学重难点】

1.掌握中心句的作用,了解文章结构

2.知道珍惜自己的方法,理解“珍惜自己,知行合一”的含义,并能够结合实际进行灵活运用。【教学课时】

2课时

第一课时

教学过程达标检测

一、谈话导入,创设情境

(拿出一面镜子)同学们,你们从镜子里看见了什么?(自己)那你能说说你你最喜欢你身体的什么部位?看来同学们对自己还是很有自信的呀!只是有一个漂亮的模样,大家就一定都会喜欢你吗?那我们怎样做才能受到大多数人的喜欢呢?今天就让我们一起走进课文,学学新本领吧!(板书课题:珍惜自己)

二、初读课文,整体感知

1.自学生字,小组汇报

①大声朗读课后生字,读准字音,同伴相互评价

②和同伴交流识字方法

③准确流利的朗读课文,标注段落

2.检查巩固

①认读“守规则、懂谦让”等词语(课后积累运用第一题),师

生评价

②指导书写“均”“任”字,注意书写左窄右宽,“负”“责”书

写贝字底最后一笔是点,“责”长横压横中线;书空

③描红临写,展示优秀作品

④小组互评,所描红的生字

3.整体感知

①用自己喜欢的方式朗读课文,思考课文是围绕哪一个问题来

写的来描写的,勾画下来,多读几遍。

“珍惜自己很重要,怎样做才能珍惜自己呢?”

师:同学们找的真准确,老师这里有个疑惑,“珍惜”懂意思不太理解,你们能帮我解答吗?你是通过什么方式理解这个词语的。(拆词法,换词法,查字典,爱惜重视美好的事物或人)

②再用你喜欢的方式通读全文,找出珍惜自己的方法,勾画下来。1.选择全部正确的一项()

A.建康(jiànkāng)发抖

(fādǒu礼仪(lǐyí)质量(zhìliàng)

B谦让(jiānràng买卖

(mǎimài)

读书(dúshū)把握

(bǎwò)

C班级(bānjí)尊敬

(zūnjìng)

饮食(yǐnshí)负责

(fùzé)

D真惜zhēnxī)休息

(xiūxi

均匀(jūnyún看守

(kānshǒu)

2.我能将“珍惜自己很重

三年级上册语文教案珍惜自己

《珍惜自己》名师教案 教学目标: 1.认识12个汉字,会写9个字,理解“珍惜、规则”等词语。 2.能正确、顺畅地有感情地朗读课文,学会珍惜自己。 3.懂得珍惜自己,重在知行合一,做一个有理想,有责任的人。 教学重点: 1.认识12个汉字,会写9个字,理解“珍惜、规则”等词语。 2.能正确、顺畅地有感情地朗读课文,学会珍惜自己。 教学难点: 懂得珍惜自己,重在知行合一,做一个有理想,有责任的人。 教学过程: 第一课时 一、谈话导入。 1.谁能和大家说一说自己,自己的特点,自己的优点,自己的缺点……提出要求: 要求: (1)说出自己的与众不同。 (2)语言通顺流畅。 (3)表情自然大方。 2.学生自由表达。 3.我们都是唯一的,唯一的很珍贵,我们都要珍惜唯一的自己! 4.谈话课题:出示课题。珍惜自己

“珍惜”就是要爱护自己,珍视自我,悦纳自我,照顾好自己…… 5.齐读课题《珍惜自己》。 二、初读课文,整体感知 1.认真朗读课文,读懂课文内容。想一想我们要怎样珍惜自己? 朗读要求: 画出生字词,读准字音、注意字形,努力把文章读流利,有感情朗读。 2.学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画。 三、生字认读,读准字音 1.本课的生字较多,而且有些还比较复杂,你能够认识它们吗? 2.出示生字指读:健康抖仪质规谦买读握班尊 3.注音领读。 4.重点认读:健读握仪 5.小汉字们躲到词语中去了,你能找到它们吗?进行读词训练。 6.说一说你是用怎样的方法记住这些字的? 7.同音字识记:yí 8.认读词语: 守规则懂谦让朝气蓬勃设身处地 讲秩序负责任推己及人知行合一 四、情景朗读,感知文本 导学: 让我们走进课文,在优美的文字中去读出“珍惜自我”的做法和重要吧! 1.自由轻声朗读课文,一边读一边用笔画一画,想一想:

苏教版三年级数学上册全册教案

第一单元两、三位数乘一位数 第1课时整十数、整百数乘一位数的口算及估算 教学内容: 教材第1、2页例1、例2及想想做做 教学目标: 1、学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程,能估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围,进一步体会算法的多样化。 2、在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算,体会解决问题策略的多样性,进一步发展数学思考,提高解决问题的能力。 3、在探索算法和解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,增强自主探索的意识,提高合作交流的能力,获得成功的体验,树立学习的信心。 教学重点: 口算整十数、整百数乘一位数。 教学难点: 估算整十数、整百数乘一位数。 教学准备: 课件。 教学过程: 一、复习导入。

出示口算卡片,练习表内乘法的口算。 5×6= 7×8= 9×5= 6×6= 2×9= 4×8= 7×7= 6×3= 4×7= 3×5= 8×8= 5×2= 二、教授新知。 (一)整十、整百数乘一位数的口算。 1.谈话过渡: 2.出示情境图。 (1)让学生看图,说说得到的一组信息。(王阿姨在购物网站订了3箱黑玉米,每箱20根。) (2)看到这些信息,你想提出什么样的问题? 教师引导学生解决“一共有多少根?” 3.口算整十数乘一位数。 (3)你打算怎么解决这个问题? (4)学生口头列式,教师板书。20×3= (5)教师组织学生交流算法。先小组交流,再全班汇报。 (6)教师简要的板书学生的想法。 A、20+20+20=60 B、2个十乘3得6个十,6个十是60。 C、2×3=6,20×3=60 (7)鼓励学生在多种算法的基础上找到最简便的方法,并说说理由。 4.口算整百数乘一位数。 (1)完成“试一试” (2)教学过程同上。有了20×3的口算过程,学生可能很快就能找到口算200×3的最简便方法。 5.总结规律。2×3= 20×3= 200×3=

三年级上册自主学习答案答案

三年级上册基训参考答案 第一单元 1 我们的民族小学 自学提示:2.56 回族、苗族、壮族、维吾尔族、高山族等 巩固运用:3.坪苹平代带戴蝴胡湖 4.(1)上课时,窗外十分安静;(2)跳做招引来赶来下课时,校园里很热闹;(3)“我们”的民族小学里上课时和下课时的情景。 拓展阅读:1.聚拢散开 2.我被小溪带进了一个美丽的神话世界。3.清晨、中午、晚上 2 金色的草地 自学提示:1. róng chá lǒn g bàn 2.(1)jià jiǎ (2)zhāo cháo 巩固运用:1.观察绒毛花瓣合拢假装玩耍有趣使劲 3.①一本正经②引人注目 拓展阅读:1.小草母亲 2. 野火烧不尽春风吹又生 3.春、夏、秋、冬 3 爬天都峰 自学提示:2. 老爷爷鼓励爬上天都峰 巩固运用:3.(1)高、陡(2)啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤! 拓展阅读:2.奇松怪石云海温泉云海 4* 槐乡的孩子 自学提示:mó zài bāo cù rě qīnɡ 巩固运用:2.(1)鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好,在树上不停地叫着“知了,知了”。(2)蜻蜓的翅膀 拓展阅读:1.蜿蜒:本指蛇爬行的样子。这里指山路弯弯曲曲地延伸。 3.山道、孩子、柴禾、大山等,(灵活填,但都是要能被看见的东西,并且在短文中出现的)4. 一捧酸枣几个红红的山柿子一小捆药材 第一单元自我检测 一、铜钟花瓣峰顶忽然 四、1.鲜艳欢唱招呼敬爱敬礼 2.奋力峰顶手脚并用 五、1.a d 2. 美丽善良 3.“我”的课余生活是看课外书。很小的时候,妈妈读书给“我”听,“我”会识字了,就变成“我”读书给妈妈听,因为书可以净化人的心灵,可以给“我”带来许多乐趣,所以,“我”喜欢上了看课外书。

苏教版三年级数学上册教案(全册)

第一单元:两、三位数乘一位数 第1课时:整十数、整百数乘一位数的口算及估算 教学内容:教材第1、2页例1、例2及想想做做 教学目标: 1.学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程,能估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围,进一步体会算法的多样化。 2.在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算,体会解决问题策略的多样性,进一步发展数学思考,提高解决问题的能力。 3.在探索算法和解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,增强自主探索的意识,提高合作交流的能力,获得成功的体验,树立学习的信心。 教学重点:口算整十数、整百数乘一位数。 教学难点:估算整十数、整百数乘一位数。 教学准备:课件 教学过程: 一、复习导入。 出示口算卡片,练习表内乘法的口算。 5×6= 7×8= 9×5= 6×6= 2×9= 4×8= 7×7= 6×3= 4×7= 3×5= 8×8= 5×2= 二、新授。 (一)整十、整百数乘一位数的口算。 1.谈话过渡: 2.出示情境图。 (1)让学生看图,说说得到的一组信息。(王阿姨在购物网站订了3箱黑玉米,每箱20根。) (2)看到这些信息,你想提出什么样的问题? 教师引导学生解决“一共有多少根?” 3.口算整十数乘一位数。 (3)你打算怎么解决这个问题? (4)学生口头列式,教师板书。20×3= (5)教师组织学生交流算法。先小组交流,再全班汇报。 (6)教师简要的板书学生的想法。 A、20+20+20=60 B、2个十乘3得6个十,6个十是60。

C、2×3=6,20×3=60 (7)鼓励学生在多种算法的基础上找到最简便的方法,并说说理由。 4.口算整百数乘一位数。 (1)完成“试一试” (2)教学过程同上。有了20×3的口算过程,学生可能很快就能找到口算200×3的最简便方法。 5.总结规律。2×3= 20×3= 200×3= (1)让学生说说其中的规律。 (2)说明:口算整十数、整百数乘一位数的时候,可以借助表内乘法。6.综合应用。 (1)完成想想做做第1题。 学生独立完成后,集体订正。鼓励学生在做的过程中,进一步感受口算的方法和其中的规律。 (2)完成想想做做第2题。 (二)估算两位数、三位数乘一位数。 1.教学例2 (8)出示例2情景图。 (9)学生口头列式,教师板书。29×6≈ (10)鼓励学生根据加减法估算的方法,估算这道题。 (11)教师简要的板书学生的想法。 48×4≈200(元) 50 (12)完成“试一试”。 (13)总结估算的方法:先找到两位数、三位数的近似数,再估算。 2.综合应用。完成想想做做第6题。 三、综合练习。 1.想想做做第3题。 学生独立完成后,集体订正。遇到错题,找找错误的原因,并督促改正。 2.想想做做第4题。 3.解决实际问题。 (1)想想做做第5题。 (2)想想做做第7题。 学生独立完成,集体订正。说说每道题自己的想法。 四、全课小结。 今天你们学会了哪些知识?

小学道德与法治三年级上册《第一单元 快乐学习 3 做学习的主人》_23

《做时间的主人》 学情分析: 小学生的自制力比较弱,对时间这个概念缺乏理解,也没有意识到时间的重要性,没有科学合理的时间观。由此,学会怎样合理安排时间对小学生学习和生活习惯的养成有着重要的推动作用。本活动是针对小学生在学习上不重视时间,不知道怎样安排自己的时间的问题而设计的,主要是通过多种活动形式让学生明白时间的重要性,增强他们懂得珍惜时间的意识,并学会怎样去规划和安排自己的时间。 教学目标: 1.知识与水平:体验时间的重要性,经历合理安排时间、把握时间,尝试处理学习与兴趣、娱乐的矛盾。 2.过程与方法:学生在经历场景体验的过程中,亲自感受时间的可贵,尝试合理安排自己的学习生活。 3.情感态度与价值观:有了珍惜时间的意识,形成良好的时间观点。 教学过程: 一、导入 我们今天一起做个游戏吧?游戏的名字叫做《我是小小闹钟人》,让我们一起来模仿一下闹钟。我们的左手就是闹钟的时针,右手就是闹钟的分针,我说十二点就是把两只手都向上举起,六点呢?真棒,就是一上一下。那游戏就要正式开始了!请起立,听我口令 虽然是个游戏,但是在我们挥挥手的空档里,几个小时就过去了。时间就是这样,既看不见,又摸不着,但是我们每个人都离不开他。大家都知道时间很重要,那我们该怎样更好的珍惜时间、利用时间呢?怎样才能做时间的小主人呢?今天老师就想和大家聊聊这个话题,和大家一起寻找方法,做好时间的小主人。板书课题。请大家声音洪亮的读一遍课题:《做时间的小主人》。 二、体验时间 大家都知道应该珍惜时间,不过时间到底有多长?能做什么?大家都还存有疑惑,那下面我们就来体验一下 1、一分钟的时间跳绳、学生计数;全班活动,做口算、抄古诗。 2、根据我们的生活体验,一分钟我们还能做什么? 3、一分钟能做什么?请大家看大屏幕。请你默默的读完这些资料。 4、读了这些材料,你有什么感想? 三、活动探究

苏教版三年级上册劳动与技术全册教案

第一单元:纸工初步 纸工,是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始,学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具,学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品:拼接玩具,编制书签,做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。 教学安排:3课时 教学内容:(第一课时)了解纸的知识 教学目标: 1、了解纸的种类和它的用途。 2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。 3、介绍我国造纸工业的发展。 教学重点、难点:了解纸的种类和它的用途。 教具准备:各类生活中常用的纸 教学时间:()月()日 教学过程: 一、导入 纸——纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处离不开 纸,纸的类型很多,它的用途十分广泛。你知道一些关于纸的知识 吗? 二、学生自主学习 1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料,互相说说自己知道的纸, 充分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议:纸的产生和发展。 三、集体学习 1、造纸术的发明。

教学内容:(第二课时)认识常用的纸工工具和纸工制作的符号 教学目标: 1、认识常用的纸工工具并会使用。 2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。 3、制作纸工时的安全防护。 教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工。 教具准备:常用的纸工工具 教学时间:()月()日 教学过程: 一、导入 同学们,你知道做纸工要用什么样的工具呢?你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗?(小组讨论) 二、认识纸工工具 1、剪刀:是最方便的裁剪工具。 2、美工刀:切刻的工具。 3、胶水:常见的粘贴材料,使用时注意卫生。 4、胶带:有双面胶、透明胶等,粘贴时干净又迅速。 5、直尺:用来计算、刻和划线的工具。 三、认识纸工制作符号 1、山线 ------------------- 2、谷线—-—-—-—-

三年级道德与法治上册

三年级道德与法治上册 第一单元快乐学习 1. 学习伴我成长 1. 从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习。2页第一句 2. 从出生到现在,我们已经有了很多本领,这些本领不都是天生就有的,很多是靠学习掌握的。3页后面改一下 3. 我们小孩子需要学习,大人也需要学习。。4页改一下 4. 大人们已经学会了很多本领,为什么还要不断学习呢?5页有问题,答案自己写在书上 答:我们的生活世界在不断发展变化,每个人都要树立终身学习的观念。只有不断学习才能适应社会生活,不被淘汰。 5. 勉励自己学习的名言:5页 学而时习之,不亦说乎?——《论语》 6. 例举学习的途径:6页 答:( 1 )向书本学习:从报纸和儿童杂志上学到许多知识。( 2 )向同学学习:在于同学的交往中,懂得人与人之间应友好相待。( 3 )向生活学习:参观科技馆,使我们增长不少科学知识。( 4 )跟老师、长辈学习。( 5 )玩耍也能学习:野外玩耍能认识很多植物和昆虫。( 6 )“做中学”:做事也能长本领。…… 2. 我学习,我快乐 1. 例举学习的快乐:问题在第8页,答案第九页、10页第一句话 答:( 1 )学习知识能感受到快乐。( 2 )学做家务能体会到快乐。( 3 )学习特长本领能体会到快乐。( 4 )课外阅读能体会到快乐。…… 2. 每个人在学习过程中都会遇到一些困难,这些困难就像我们学习中的拦路虎。 3. 遇到学习中的“拦路虎”怎么办?13页 答:( 1 )调整好心态,多想办法、坚持的心态有助于我们战胜学习上的拦路虎。( 2 )遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。( 3 )遇到不会做的事,多看看别人是怎么做的,坚持到底就可以学会。…… (会根据具体的事例找到相应的解决办法。)

2014新版苏教版三年级数学上册教案

学科 任课班级 任课教师 2014年月日

新版苏教版小学数学三年级上册教册分析及教学计划 一、教学内容: 本册教材在前四册教学的基础上,依据《数学课程标准》关于第一学段内容标准的要求和这套教材的整体编写规划,在“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践活动”四个领域安排了如下内容: 1、数与代数 ⑴10000以内数的认识、读写和大小的比较。整千数加减整千数(和不超过10000)的口算,整千数加整百数及相应的减法的口算。 ⑵两位数除以一位数(每一位都能整除)的口算,两位数除以一位数的笔算和估算,除法的验算。 ⑶两位数加减两位数(加法中和不超过100)的口算,整百数加整百数(和超过1000)及相应的减法的口算。 ⑷整百数乘一位数的口算,三位数乘一位数的笔算和估算。 ⑸分数的初步认识(把一个物体或一个图形看作“1”),两个同分母分数以及分子都是1的两个异分母分数的大小比较。简单的同分母分数加减计算。 ⑹千克和克的认识,千克和克的互化。 2、空间与图形 ⑴长方形和正方形的特征。 ⑵周长的含义,长方形和正方形的周长计算。 ⑶物体的正面、侧面和上面的认识。 ⑷由三个相同的正方体摆成的物体的正面、侧面、上面的视图。 3、实践活动 ⑴周长是多少。 ⑵多彩的“分数条” 二、教学目标: 1、数与代数。 ⑴通过对教具的观察、在计数器上拨珠,并联系实际加深对千和千位的认识,初步认识一万和万位,认识万以内的数位顺序表,能结合具体情境理解四位数的意义,掌握四位数的组成。掌握10000以内数的读写方法。能用10000以内的数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。经历探索比较10000以内的数大小方法的过程,会比较这些数的大小。会口算整千数加减整千数(加法中和不超过10000),会口算几千加几百及相应的减法。 ⑵经历两位数除以一位数笔算方法的探索过程,能正确地列竖式计算两位数除以一位数,会口算整十数除以一位数(商为整十数)以及两位数除以一位数(被除数的十位和个位上的数都能被除数整除),能估算出两位数除以一位数的商是几十多。经历探索除法验算方法的过程,会用乘法验算除法,会验算有余数的除法。认识单价、数量、总价之间的数量关系,

苏教版三年级语文上册 《珍惜自己》优质教案

【教学总目标】 1.知识目标:学会本课生字,两条绿线内的字只识不写,理解由生字组成的词语。 2.能力目标:默读课文、能辨别文章中的中心句,通过中心句把握课文大意。 3.情感目标:能结合生活实际理解重点词句的含义,懂得怎样才是珍惜自己。 【教学重点】 默读课文、能辨别文章中的中心句,通过中心句把握课文大意。 【教学难点】 能结合生活实际理解重点词句的含义,懂得怎样才是珍惜自己。 【教学准备】 课件 【教学时间】 2课时 第一课时 【课时目标】 1、学会本课生字,两条绿线内的字只识不写。理解生词的意思。 2、正确流利地朗读课文。 【教学难点】 正确流利地朗读课文。 【教学难点】 辨别段落的中心句,感受中心句在段落中的作用。 【课前预学】 读课文。自学生字词。 【教学过程】 一、导人新课,揭题读题 1.板书课题——珍惜。教学生字“惜”:心中在乎,重视,舍不得,所以是竖心旁。 2.珍惜后面加括号。请学生说说,珍惜可以和哪些词语搭配?(珍惜粮食、珍惜生命、珍惜时间……) 3.完成课题——珍惜自己。读题质疑。 预设(1)为什么要珍惜自己?请学生自由发表看法,得出结论:珍惜自己很重要。 预设(2)怎样珍惜自己?让我们走进课文,从课文中寻找答案。 二、初读课文,整体感知 1.学生试学:我们该怎样珍惜自己呢?带着这个问题大声朗读课文,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。 2.合作共学:教学生词,读准字音,初步理解词义。

(第一组) 珍惜均衡饮食休息 守规则懂谦让讲秩序负责任 朝气蓬勃设身处地推己及人知行合一 要求:读准字音。词语自主质疑,做好标记,随课文学习。 (第二组) 健康精神抖擞仪表整洁栋梁尊重 要求:读准字音,尤其关注“擞、尊”是平舌音,“栋”读作第四声。不理解的词语自主质疑,做好标记,随课文学习。 3.导学提示:指名分自然段读课文,边听边思考:我们应该如何珍惜自己?画出关键句子。 4.合作共学:指名回答。 (1)在学生回答的基础上,请学生分别画出第二至五自然段的中心句,并相机板书关键词: 重视健康 注重仪表 注意安全 热爱学习 (2)在学生回答的基础上,请学生概括出第六、七自然段的核心内容,并相机板书关键词: 绝不是自私自利 重在知行合一 (3)谁能用上这些关键词,来说一说我们应该如何珍惜自己呢? (4)小结:在学习第14课《地球的两顶“白帽子”》的时候.我们就采用了类似的学习方法。找出中心句,圈出关键词,我们便可以迅速地提取一段文字的主要内容。这是一种非常重要的能力。同桌两人看着白板,再次连起来说一说这篇课文的主要内容。 三、课时小结,布置作业 1.这堂课我们初步学习了《珍惜自己》这篇课文,学习了生词,抓中心句了解了课文的主要内容。在学习字词的时候,我们发现,这篇文章中有很多词句大家并不是很能读懂,下堂课我们就深入走进课文,去解决这此“拦路虎”。 2. 作业:临写习字册。 【板书设计】 珍惜自己 重视健康 注重仪表 注意安全 热爱学习

部编版三年级语文上册 23 带刺的朋友 类文阅读及答案

23 带刺的朋友-类文阅读 猫娃搬家(节选) 宗介华 我家养的那只狮子猫,谁见了都夸。它那圆溜溜的眼睛,就像狮子头上镶着两颗大珍珠,闪闪发着金色的光;浑身的绒毛,蓬蓬松松,又像披了一身金线衣。白天,它总是懒洋洋地躺在炕上,或闭目养神儿,一动也不动;或戏弄根花布条儿,玩得津津有味。走起路来,它把长长的尾巴翘得高高的,一步一步地往前摇,一点不着急。可是,只要太阳一落山,夜幕降临后,它就像听到了上夜班的铃声似的,立刻抖起了精气神儿,屋里屋外来回地窜。我家的老鼠早就被它捉光了。 后来,它的肚子渐渐地大起来。 妈妈悄声告诉我,有时间,多给它弄点好吃的,注意别让孩子们打它——它快要生娃娃了。 呀!原来是这样!放学后,做完作业,我改变了与伙伴去玩打仗的常规,赶忙跑到村北大河边,捉来欢蹦乱跳的小鱼和小虾,让狮子猫美美地饱餐一顿。 猫妈妈的肚子越来越大了。 我心中的愿望就像塘里的荷苞,慢慢开放着——猫娃娃就要降生了。 (选自《春之会飞的伙伴》湖南少年儿童出版社)1.在括号里填上恰当的词语。 ()的大眼睛()的尾巴()的鱼虾 2.“它那圆溜溜的眼睛,就像狮子头上镶着两颗大珍珠”是一个句。请你仿写一句。 3.“呀!原来是这样。”这句话里的“这样”指的是。 4.“我心中的愿望就像塘里的荷苞,慢慢开放着——猫娃娃就要降生了。”这句话表达了作者()的心情。 A.无奈 B.郁闷 C.难过 D.兴奋

【参考答案】 1.圆溜溜长长欢蹦乱跳 2.比喻示例:松鼠的大尾巴毛茸茸、蓬松松的,可以当成被子盖。 3.狮子猫快要生娃娃了 4.D 森林乐队 【苏联】维?比安基 五月里,夜莺亮起了歌喉,它的歌声日夜不停,时而尖利,时而婉转。 孩子们纳闷了:它们就不睡觉啦?原来,鸟儿们春天是不睡大觉的,要睡也是忙里偷闲,在唱歌间歇的半夜或中午打个盹儿。 清晨和黄昏是森林乐队的演出时间,它们各尽所能,各尽其才。有的放声歌唱,有的拉琴,有的击鼓,有的吹笛。或低吟浅唱,或高歌亮嗓,各有各的唱法,好不热闹。 放声歌唱的是莺和鸫(dōnɡ)鸟;拉琴的是甲虫和蚂蚱;打鼓的是啄木鸟;吹笛的是小巧的黄鸟和白眉鸫;唱小调的是狐狸和白山鹑(chún);浅吟的是牝(pìn)鹿;吼叫的是狼:哼曲的是猫头鹰;低唱的是丸花峰和蜜蜂;不停地变调的是青蛙。 那些五音不全的动物也毫不气馁,一个个弹奏着它们心爱的乐器。 啄木鸟挑选的是能发出响亮声音的枯树枝,这就是它们的鼓,而它坚硬的嘴就是好用的鼓槌(chuí)。 天牛的脖子扭动起来会嘎吱嘎吱作响,这不就是一把小提琴吗? 蚂蚱的爪子上带钩,翅膀上有锯齿,用爪挠翅膀,不也奏出乐来了吗? 这就是森林乐队。 (选自《森林报·春》长江文艺出版社)1.根据意思写出文中的四字词语。 (1)在繁忙中抽出一点空闲时间。() (2)指各人把自身的能力毫无保留地施展或贡献出来。用来指每个人都尽了自己的全力。()

2019人教版三年级上册《道德与法治》复习资料

人教版三年级上册《道德与法治》复习知识点 第一单元快乐学习一学习伴我成长 1.从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习。 2.人出生到现在,我们已经有了很多本领,这些本领不都是天生就有的,很多是靠学习掌握的。3.我们小孩子需要学习,大人也需要学习。。 4.大人们已经学会了很多本领,为什么还要不断学习呢? 答:我们的生活世界在不断发展变化,每个人都要树立终身学习的观念。只有不断学习才能适应社会生活,不被淘汏。 5.勉励自己学习的名言学而时习之,不亦说乎?ー《论语》 6例举学习的途径 答:(1)向书本学习:从报纸和儿童杂志上学到许多知识。 (2)向同学学习:在于同学的交往中,懂得人与人之间应友好相待。 (3)向生活学习:参观科技馆,使我们増长不少科学知识。 (4)跟老师、长辈学习。 (5)玩耍也能学习:野外玩要能认识很多植物和昆虫。 (6)做中学,做事也能长本领。 2.我学习,我快乐 1.例举学习的快乐: 答:(1)学习知识能感受到快乐。 (2)学做家务能体会到快乐。 (3)学习特长本领能体会到快乐。 (4)课外阅读能体会到快乐。 2.每个人在学习过程中都会遇到一些困难,这些困难就像我们学习中的拦路虎。 3遇到学习中的“拦路虎”怎么办? 答:(1)调整好心态,不服气、多想办法、坚持的心态有助于我们战胜学上的拦路虎。 (2)遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。 (3)遇到不会做的事,多看看别人是怎么做的,坚持到底就可以学会。 (4)会根据具体的事例找到相应的解决办法。 3.做学习的主人 1.我们天生爱学习,在学习方面每个人都有自己的长处,我们都能学得好。 2为什么我们还是觉得自己学得不够理想? 答:(1)没有找到适合自己的学习方法。(2)不虚心学习。(3)没有毅力,不能坚持学习。

(完整)三年级小古文23篇

三年级上册:10篇+《千字文》 第31篇《朱子家训》(节选) 一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。 【注释】 1.恒:常常。 【译文】 吃每一碗粥、每一碗饭时,应该想想这粥饭里有多少人的付出,多少能源的消耗,真的是来之不易;我们生活所需的每半根丝、每半缕线,都要常常想想其中包含许多物质能源和很多人的心血,应该好好珍惜。 第32篇《续小儿语》 从小做人,休坏一点,覆水难收,悔恨已晚。白日所为,夜来省己,是恶当惊,是善当喜。人誉我谦,又增一美,自夸自败,还增一毁。待人要丰,自奉要约,责己要厚,责人要薄。 【注释】 1.休:不要。 2.惊:警醒。 3.誉:称赞。 【译文】 从小就要谨慎注意,不要在为人处世的事情上哪怕做错一丁点,泼出去的水收不回来,想要回来就很晚了。 晚上反省自己的白日所做所为,做了坏事要警醒,做了好事可以欢喜。 别人称赞我,我谦虚低调,我的品德上又增加了一个优点;自夸自擂,败坏自己的名声,我的品德上又增加了一个污点。

待人的礼节要丰厚,对自己的待遇要俭约,要求自己要从重从严,要求别人要从轻从宽。 第33篇《读书需有疑》 读书,始读,未知有疑;其次,则渐渐有疑;中则节节有疑。过了这一番,疑渐渐释,以至融会贯通,都无所疑,方始是学。读书无疑者须教有疑,有疑,却要无疑,到这里方是长进。 【译文】 书刚开始读的时候,不觉得会有什么疑问;但读着读着,慢慢就会出现一些问题;读到一半时,每个小节都会产生疑问。再往下读,疑问就会慢慢被解决。 最终达到融会贯通的程度,所遇的问题都被解决了,这才能称得上是学习。读书不会产生疑问的人,需要教给他独立思考的方法,使之头脑里?有疑?;学会了?有疑?,就要想办法去钻研,千方百计去解决疑问,到这里才是真正的进步。 第34篇《铁杵磨针》 磨针溪,在眉州象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:?欲作针。?白笑其拙。老妪曰:?功到自然成耳。?太白感其意,还卒业。 【注释】 1.[媪]ǎo,年老的妇女。 【译文】 磨针溪,在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候,没有完成好自己的功课就出去玩了。他路过一条小溪,见到一个老妇人在那里磨一根铁棒,(他感到奇怪)于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说:"要把这根铁棒磨成针。"李白被她的行为感动,于是就回去把自己的功课完成了。

(完整)苏教版数学三年级上册千克和克教案

第二单元:千克和克 第1课时千克的认识 教学内容:第28~30页,千克的认识 教材简析:初步感受物重,知道秤可以称物重,感受1千克和几千克,知道几千克是计量物体重量的单位。 教学目标: 1.通过创设情境,使学生感受并认识质量单位千克,初步建立千克的概念; 2.使学生通过观察、操作,让学生了解称物体的方法; 3.培养学生动手能力,增强学生学习数学的兴趣,学习与他人合作交流。 重点难点:体会1千克是多重 课前准备: 教师:课件、台秤一个、两袋质量不一样的食品、若干重1千克的物品、若干其他重量的物品 学生:称好自己的体重、带1千克重的物品 教学过程: 一、导入新课 情境:同学们,你们都喜欢去商店买东西吧!你买过些什么?这是老师昨天在超市买的两袋东西(出示:两袋不同重的食品)1.猜一猜:哪一袋重一些? 2.掂一掂:哪一袋重一些? 要知道食品准确的重量该怎么办呢?(用秤称一称)这节课我们就来学习用秤称物品 二、学习新课 1.课件演示:介绍认识生活中常见的秤 2.认识台称,学习使用台秤称物品的方法 (1)引导学生看图:在秤面上你看到了什么?(指针、刻度)秤面上的刻度告诉我们物品重多少,像物体的长度单位是米一样,物品重多少也有他的单位,国际上通用“千克”来作它的单位(板书:千克),千克在我们生活中又叫什么?(公斤) (2)千克常用字母kg表示。(板书:kg)秤面上一大格就表示1千克,指针指着数字1,也就是说这袋红枣重1千克。你能在秤面上找出2千克、3千克、4千克、5千克吗?…… (2)把自己带的秤好的1千 3.动手试一试 (1)小组合作派一人称出重1千克的盐装在袋子里,用手拎一拎,说说你的感受,并记在心里 克的东西比一比是不是与1千克盐一样重,体会出1千克到底有多重 (2)请带了1千克水果的同学数数这1千克水果有几个。 (3)情境:老师这儿有许多东西,你能从中找出1千克重的吗? 4.估一估 (1)请你猜一猜老师体重大约有多少千克?看一看、抱一抱 (2)同学间相互估计对方的体重有多少千克,再把自己的真实体重告诉猜的同学,看谁估得准 三、巩固练习 基础训练: 1.想想做做1 谈话:通过称一称,我们知道表示物品有多重都可以用千克作单位。 出示商品实物照片,观察后交流从图中获得的数学信息。 问:你知道什么是净含量吗? 2.想想做做2 谈话:生活中处处都可以看到关于重量的信息。 出示图片,了解数学信息。 从这两幅图中,你知道了什么?(进行安全教育)

苏教版小学三年级上册科学教案全册

苏教版小学三年级上册科学教案全册 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第一单元 1.1科学是什么 教学目标 1、通过观察肥皂泡,培养学生发现问题的能力。 2、学会归纳、总结,激发学生的求知欲,培养学生学科学、用科学、做科学的科学志趣。 3、小组合作,运用探究的学习方法,培养学生的观察能力和动手实践能力。 4、培养学生实事求是的科学态度。 教学重难点 教学重点:确定自己小组研究的问题并知道如何去研究。 教学难点:用自己准备的材料进行合作性的研究。 教学准备 “七彩”(吹肥皂泡的器具)、肥皂泡的相关资料、录像(彩虹的形成和各种肥皂泡) 教学活动过程 (一)教学导入,激发学生研究肥皂泡的兴趣 1、谈话:课间我看到有的同学在玩肥皂泡,同学们兴趣很浓,我们这节课就来研究一下它,好吗? 2、生回答。(好!) (二)自主学习,研究肥皂泡 1、教师:请带了“七彩”的同学吹一吹,大家仔细观察:你看到了什么现象你能提出关于肥皂泡的哪些问题 (1)学生活动。 (2)学生回答问题。(鼓励学生大胆提) 2、教师:同学们观察得非常仔细,提出了很多问题。请思考一下,这些问题归纳起来有哪几个方面? 3、生回答。(颜色、形状、大小、弹性) 4、教师:请你选择一下最感兴趣而且是你可以研究的问题来研究。

(学生选择问题)请大家按选定的问题自由结组。 (学生自由结组) 5、教师:每组同学对你们的问题先进行一下讨论,你认为这个问题是怎样的,准备怎样研究? (学生讨论)

6、教师:请各组选一位代表,汇报一下你们的研究方案,其他同学可以给他们提出建议和意见。 (生汇报方案) (三)观看录像,改进自己的方案 1、教师:老师也准备了一些资料,看完后,也许对你们的研究有所帮助。 2、学生观看录像,改进研究方案。(可与学生先探讨一下) (四)扩展 1、教师:同学们的想法非常好,下课后,请同学们努力搜集有关资料,继续丰富完善你们的研究方案,分工合作,准备研究所需的各种材料,也可以请老师、家长帮忙。 2、学生准备。 1. 2做一位小科学家 教学目标 1.过程与方法 (1)能够从“玩”中提出问题。 (2)会提问题。 2.知识与技能: 找出与科学家发明创造的相似之处,认识科学是什么。 3.情感、态度与价值观: 树立起我们也能做科学的信心,立志做一位小科学家。 教学准备 学生自备:自带各种玩具。 教学过程: (一)导课: 今天,我们来认识一位伟大的科学家、发明家爱迪生。 (二)自主学习: 1.讲科学家的故事: (1)同学们相互讲; (2)学生阅读P5的爱迪生发明电灯的故事; (3)老师讲青霉素的发现和滤毒罐的发明故事。 2.将爱迪生发明电灯的过程与我们吹泡泡的游戏比较,有什么相似的地方?把它记在书后的活动记录上。 (1)学生比较并记录; (2)学生相互交流; 3.玩自己带来的玩具。 (1)玩一玩从自己家里带来的玩具,能提出什么问题呢?

苏教版语文三年级上册23珍惜自己练习卷.doc

苏教版语文三年级上册23珍惜自己练习卷 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 1 . 用“/”画去划线字不正确的读音。 健康(jàn jiàn) 仪表(yí y ì) 气质(zhǐ zh ì) 规则(ɡuī ɡiū) 掌握(wè wò) 尊重(zūn zhūn) 2 . 看拼音,写词语。 zhēn xī(_____) p ín ɡ jūn(_____) y ǐn sh í(_____) xiū xi(_____) sh ǒu w èi (_____) z é r èn (_____) 3 . 比一比,再组词。 惜(_____) 食(_____) 吹(_____) 腊(_____) 良(_____) 饮(_____) 4 . 写出划线词语的反义词。 (1)对独生子女的情感教育,千万不可轻视。(_____) (2)小朋友在车水马龙的大街上玩耍是很危险的。(_____) 5 . 按要求完成句子练习。 (1)怎样 才 做 珍惜 是 算 呢 自己(连词成句) _________________________________________________________________? (2)注重仪表是珍惜自己。(仿写句子) ________________________________是珍惜自己。 (3)我们必须一定要做一个对自己、对他人负责任的人。(修改病句) ____________________________________________________________________ 6 . 阅读训练。 珍惜自己,绝不是自私自利,不关心他人。恰恰相反,珍惜自己有助于推己及人,设身处地地为他人着想。班级是一个大家庭,每一位同学都是这个家庭的成员。大家相互关心、相互帮助、相互尊重,班级就会成为和谐友好的集体。 珍惜自己,重在知行合一,就是能把我们懂得的道理,体现在实际行动中,落实在一点一滴的小事上,做一个对自己、对他人负责任的人。 【1】珍惜自己应该( ),不应该( )。 A. 设身处地地为他人着想 B. 自私自利,不关心他人 【2】大家相互 、相互 、相互 ,班级就会成为 的集体。 【3】根据选文内容判断正误。

新苏教版三年级数学上册教案全册

最新苏教版三年级数学上册全册教案 (新教材) 【高效课堂模式】 实验附小备课集团 本教案为最新苏教版教材配套教案,各单元教学内容如下: 第一单元两、三位数乘一位数 第二单元千克和克 第三单元长方形和正方形 周长是多少 第四单元两、三位数除以一位数 第五单元解决问题的策略 间隔排列 第六单元平移、旋转和轴对称 第七单元分数的初步认识(一) 多彩的“分数条” 第八单元期末复习

第一单元两、三位数乘一位数 课题:两、三位数乘一位数第 1 课时总第课时 教学目标: 1.理解掌握两、三位数乘一位数的方法,能口算整十整百数乘一位数,准确率达到90%以上。 2.熟练掌握整十整百数乘一位数的方法,激发学生学习数学兴趣。 教学重点:能准确进行整十整百数乘一位数的口算。 教学难点:理解算理,积的末尾零的个数。 教学准备:课件 教学过程: 一、口算热身。(3分钟左右) 算一组一位数乘一位数的口算: 复习乘法口诀表。 7×5 3×2 4×6 9×9 2×8 5×5 4×7 7×8 二、自学例一(15分钟左右) 1.明确例一中的数学信息及需要解决的数学问题。 出示:教材例一情境图; 导入:图中有哪些数学信息?围绕导学单进行自主学习。 2.自学 导学单(时间:5分钟) 1.根据所求的问题列出算式,估算结果。 2.尝试用什么方法计算 3.对照书本例一的解答,你用哪种方法? 4.你认为哪种方法更方便合理? 在学生自学时,教师收集学生算式的多种情况并请学生迅速板演到黑板上,备用。导学要点: 最简便的方法 2×3=6 2×30=60 3.小组交流 交流内容: 1.有哪些方法?每种方法是怎么算的?

最新人教版三年级上册《道德与法治》

人教版三年级上册《道德与法治》 第一单元快乐学习一学习伴我成长 1.从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习. 2.人出生到现在,我们已经有了很多本领,这些本领不都是天生就有的,很多是靠学习掌握的. 3.我们小孩子需要学习,大人也需要学习.. 4.大人们已经学会了很多本领,为什么还要不断学习呢? 答:我们的生活世界在不断发展变化,每个人都要树立终身学习的观念.只有不断学习才能适应社会生活,不被淘汏.5.勉励自己学习的名言学而时习之,不亦说乎?ー《论语》 6例举学习的途径答:(1)向书本学习:从报纸和儿童杂志上学到许多知识.(2)向同学学习:在于同学的交往中,懂得人与人之间应友好相待.(3)向生活学习:参观科技馆,使我们増长不少科学知识.(4)跟老师、长辈学习.(5)玩耍也能学习:野外玩要能认识很多植物和昆虫.(6y做中学”:做事也能长本领.… 2.我学习,我快乐1.例举学习的快乐:答:(1)学习知识能感受到快乐.(2)学做家务能体会到快乐.(3)学习特长本领能体会到快乐.(4)课外阅读能体会到快乐. 2.每个人在学习过程中都会遇到一些困难,这些困难就像我们学习中的拦路虎. 3遇到学习中的“拦路虎”怎么办?答:(1)调整好心态,不服气、多想办法、坚持的心态有助于我 们战胜学上的拦路虎.(2)遇到不懂的问题可以查资料或请教别人.(3)遇到不会做的事,多看看别人是怎么做的,坚持到底就可以学会.(会根据具体的事例找到相应的解决办法.) 3.做学习的主人 1.我们天生爱学习,在学习方面每个人都有自己的长处,我们都能学得好. 2为什么我们还是觉得自己学得不够理想?答:(1)没有找到适合自己的学习方法.(2)不虚心学习.(3)没有毅力,不能坚持学习.(会根据具体的事例找到相应的原因.) 3”问题”是最好的老师.要想学得好,就要多在心中画问号. 4.有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕提问题.你怎样看待这样的想法? 答:这样的想法是不对的.因为在老师眼里,能提出问题的学生才是爱思考的.会提问题,说明你在认真听讲,积极思考.就算你提的”傻问题老师和同学也不会嘲笑你的,不要感到难为情. 5.怎样オ是一个爱提问题的孩子? 答:(1)常帯着问题去学习.(2)敢于向老师提出问题.(3)常和同学一起讨论问题.(4)经常就常见的事情向父母提问.6我们有了疑问,可以用哪些方法寻找答案?答:(1)向别人请教.(2)查阅相关资料.(3)实地调查.(4)在网络上搜索资*料 7.要想学得好,就要学会合理地安排时间,这样才能快乐地学习,尽情地玩耍,充分地休息.会根据具体的事例分析是否合理安排了时间.) 8.你和时间交上朋友了吗?会根据具体的事例制定合理的活动计划表 9.你有哪些学习的好方法?答:(1)独立思考,从小养成爱动脑筋的习惯.(2)与同学共同讨论学习.(3)做实地调查,能学到许多书本上学不到的知识.(4)善于观察和发现,对同一个问题从不同 角度多想一想. 第二单元我们的学校4.说说我们的学校 1.我们学校的校名是:我最喜欢校园的一角是: 2.我们不仅喜欢校园里的一草一木,更关心学校的发展变化. 3.怎样进行小调查,了解我们的学校?P26(学会社会探究的方法)答:(1)明确调查的对象(我想了解什么)(2)了解获取信息的途径(我所用的方法是什么)(3)组织管理和调查注意事项 4.在学校生活中,遇到问题应该找哪个部门?广播稿(大队部、广播站),教室门锁、窗户等损坏(后

苏教版三年级上册语文教案

苏教版三年级上册语文教案 多媒体教学教案是指根据教师的教案,把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体图片、文字来表述并构成的课堂要件。下面是为您整理的关于苏教版三年级上册语文教案的相关资料,欢迎阅读! 苏教版三年级上册语文教案:《做一片美的叶子》教学要求: 1. 能正确、流利地朗读课文。 2. 学会本课生字,理解生字组成的词语。 3. 初读课文,理清文章脉络,了解课文主要内容。 教学重难点: 1.学习本课生字,能正确书写。 2.通过初读,了解课文主要内容。 教学准备: 挂图;生字卡片;录音磁带;一片树叶 教学过程: 一、实物展示激趣揭题: 1.简单介绍自己所带的这片叶子。 2.观察手中的树叶,小组讨论:叶子有长得完全相同的吗? 3.教师:你们喜欢叶子吗?觉得叶子美吗?愿意做一片叶子吗?

4.板书激趣: 做一片美的叶子 二、初读课文。 1.配乐范读课文。 2.学生自读课文。 (1)读准字音,读顺句子。 (2)标出自然段的序号。 (3)画出由生字组成的词语,想想它们在句子中的意思,并标出自己不理解的地方。 三、检查自学情况。 1、出示词语。 形态各异乳汁奉献整体位置输送茁壮 中间肥美飘零回归葱翠嫩绿 2、自由读,说说哪些字在读的时候要特别注意。 3、指名读词,开火车读,齐读。 4、解释疑难词意,了解词语掌握情况。 5、读句子,指导长句有破折号的句子的读法。 (1)无数片不同的叶子做着相同的工作,把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。 (2)每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。 (3)春天的时候,叶子嫩绿;夏天的时候,叶子肥美;秋

天变黄;冬日飘零——回归大树地下的根。 6、指名分自然段朗读课文,师生共同评议。 四、感知全文。 1、读了课文,你知道了什么? 2、教师相机强调“美,奉献,自己的位置,做一片美的叶子”等词句。 3、学生质疑,教师归纳。 五、教学生字字形,指导书写 1、出示生字。 指名读。 2、识记生字字形。 3、指导书写。 作业设计: 1.练读课文; 2.抄写生字词。 第二课时 教学要求: 1. 能正确、流利、有感情地朗诵课文。 2. 欣赏作者诗一般的语言,感悟叶子的外形之美和内在之美,学习做默默无闻、无私奉献的人。 教学重难点: 凭借对课文的朗读感悟,懂得美的真正内涵。

(公开课教案)苏教版三年级上册语文《珍惜自己》

23.珍惜自己 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课生字。理解有生字组成的词语。 3.联系课文说出诗句中带点字的意思,再理解诗句的意思。 4.引导学生凭借课文具体的语言材料,理解“多问”与“勤学”是联系在一起的,教育学生发扬勤学好问的精神,做知识的主人。 教学重难点 理解“多问”与“勤学”的关系。发扬勤学好问的精神,做知识的主人。教具准备 光盘、挂图、录音机。 教学时间 二课时 教学过程 第一课时 一、故事导入,激趣设疑 1.讲述新闻中报道的小学生沉迷游戏伤害身体的故事,导入新课。 2.揭示课题:2 3.珍惜自己 3.提问:我们要怎样珍惜自己呢? 二、初读指导 1.自学课文。 (1)借助拼音读准字音,读顺句子。

(2)查字典或联系上下文初步理解词语的意思。 2.检查自学情况。 (1)认读词语。 珍惜均衡饮食守规则懂谦让朝气蓬勃设身处地 休息仪表栋梁讲秩序负责任推己及人知行合一 (2)大致交流词义。 (3)指名读课文,读通顺。 3.默读课文,思考:全文共有几个自然段?各写了什么? 第1自然段:开篇设疑,提出“怎样才是珍惜自己”的问题。 第2自然段:重视健康就是珍惜自己。 第3自然段:注重仪表就是珍惜自己。 第4自然段:注意安全就是珍惜自己。 第5自然段:热爱学习就是珍惜自己。 第6自然段:珍惜自己就要推己及人,为他人着想。 第7自然段:珍惜自己重在知行合一。 三、再读课文,理清文章思路。 课文围绕“怎样做才算是珍惜自己”先写了什么?再写了什么?然后写了什么?最后写了什么? 学生讨论回答。 四、写字指导 1.指导要点:惜均食负责任 2.学生在书上描红。

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