哺乳动物【一等奖教案】新人教版

哺乳动物》教案

一、教学目标：

知识与技能：

1. 认识常见的哺乳动物。

2. 概述哺乳动物的主要特征。

3. 举例说明哺乳动物与生活人类的关系。

过程与方法：

通过观察、分析和概括形态各异、生活环境差别很大的哺乳动物，概括哺乳动物的的共同特征，阐明家兔和狼在牙齿等方面与其陆地生活环境相适应的特点。情感态度与价值观：

1. 关注哺乳动物与人类的关系。

2. 保护哺乳动物的栖息地。

二、教学重点、难点:

重点：哺乳动物的主要特征。

难点：辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。

三、教学准备：

多媒体课件

总结：哺乳动物体表被毛，少

数水生种类除外。

（二）

依次展示图片如下：怀孕的母

象，象的胚胎；猕猴、狗哺乳图片。

观察图片，和人一样，其他哺乳动物大多具有什么共同特征？

总结：胎生、哺乳。绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出。雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。

提问：胎生、哺乳对哺乳动物有什么意义？

教师以鱼、青蛙、海龟、鸟、猎豹为例，介绍它们不同的繁殖方式、后代数量及其成活率等。最好提供准确的数据。

（三）

播放兔和狼的牙齿结构图片。

音带学生讨论课本38 页的问题：

1. 兔和狼的牙齿有什么共同特点？

2. 兔和狼的牙齿有什么

不同？这与它们的生活习性有什么关系？

3. 牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？教师小结：

1. 兔和狼都有门齿和臼齿。

2. 兔的牙齿分为门齿和臼齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，与食草生活相适应；狼的牙齿除具有门齿和臼齿外，还有犬齿，适于撕裂食物，与食肉生活相适应。

3. 牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的

体表被毛由学生总结。

欣赏图片，总结归纳哺乳动物的特征胎生、哺乳

由学生总结。

猜想，发言。

直观、感性地理解，为什么胎生哺乳能偶提高后代的成活率。

观察、讨论。

发言。

哺乳动物

《研究一种动物的行为》教案

一、教学目标：

（一）知识目标

1. 认识研究动物行为的一般方法。

（二）能力目标

1. 初步学会用观察法研究一种常见小动物的行为。

2. 进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。

（三）情感态度、价值观

1. 了解研究动物行为的意义。

2. 认同“尝试与错误”是常见的学习行为，并指导学生的学习和生活。

二、教学重点、难点: 重点：认识研究动物行为的一般方法。难点：进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习

行为”的活动。

三、教学准备：教师准备：多媒体课件、学案、视频材料等。学生准备：观察了解一种小动物的行为，制作

简单的“迷宫”等。

四、教学过程：