基础自主落实 实验目的
1.练习使用打点计时器,利用打点纸带探究小车速度随时间变化的规律
2.能画出小车运动的v -t 图象,并根据图象求加速度. 实验原理
1.打点计时器
(1)作用:计时仪器,每隔0.02_s 打一次点.
(2)工作条件:
①电磁打点计时器:4 V ~6 V 的交流电源.
②电火花计时器:220_V 的交流电源.
(3)纸带上各点的意义:
①表示和纸带相连的物体在不同时刻的位置.
②通过研究纸带上各点之间的间隔,可以判断物体的运动情况.
2.利用纸带判断物体运动性质的方法
(1)沿直线运动的物体,若相等时间内的位移相等,即x 1=x 2=x 3=…,则物体做匀速直线运动.
(2)沿直线运动的物体在连续相等时间内的位移分别为x 1,x 2,x 3,x 4,…,若Δx =x 2-x 1=x 3-x 2=x 4-x 3=…,则说明物体在做匀变速直线运动,且Δx =aT 2.
3.速度、加速度的求解方法
(1)“平均速度法”求瞬时速度,即v n =(x n +x n +1)2T
,如图1所示.
图1
(2)“逐差法”求加速度,即a 1=x 4-x 13T 2,a 2=x 5-x 23T 2,a 3=x 6-x 33T 2
,然后取平均值,即a =a 1+a 2+a 33
,这样可以使所给数据全部得到利用,以提高结果的准确性. (3)“图象法”求加速度,即由“平均速度法”求出多个点的速度,画出v -t 图,直线的斜率即加速度. 实验器材
电火花计时器(或电磁打点计时器),一端附有滑轮的长木板,小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、交流电源、复写纸片. 实验步骤
1.仪器安装
(1)把附有滑轮的长木板放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面,把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端,连接好电路.
(2)把一条细绳拴在小车上,细绳跨过滑轮,下边挂上合适的钩码,把纸带穿过打点计时器,并将它的一端固定在小车的后面.实验装置见图2所示,放手后,看小车能否在木板上平稳地加速滑行.
图2
2.测量与记录
(1)把小车停在靠近打点计时器处,先接通电源,后放开小车,让小车拖着纸带运动,打点计时器就在纸带上打下一系列的点,随后立即关闭电源.换上新纸带,重复三次.
(2)从三条纸带中选择一条比较理想的,舍掉开头一些比较密集的点,从后边便于测量的点开始确定计数点,为了计算方便和减小误差,通常用连续打点五次的时间作为时间单位,即T =0.1 s ,如图3所示,正确使用毫米刻度尺测量每相邻两计数点之间的距离.
图3
(3)利用一段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度求得各计数点1、2、3、4、5的瞬时速度.
(4)增减所挂钩码数,或在小车上放置重物,再做两次实验. 数据处理及实验结论
1.由实验数据得出v -t 图象.
图4
(1)根据表格中的v 、t 数据,在平面直角坐标系中仔细描点,如图4,可以看到,对于每次实验,描出的几个点大致落在一条直线上.
(2)做一条直线,使同一次实验得到的各点尽量落到这条直线上,落不到直线上的点,应均匀分布在直线的两侧,这条直线就是本次实验的v -t 图象,它是一条倾斜的直线.
2.由实验得出v -t 图象后,进一步分析得出小车运动的速度随时间变化的规律
(1)小车运动的v -t 图象是一条倾斜的直线如图5所示,当时间增加相同的值Δt 时,速度也会增加相同的值Δv ,由此得出结论:小车的速度随时间均匀变化.
图5 3.求出小车的加速度:利用v -t 图象的斜率求加速度a =Δv Δt
或 利用逐差法求加速度a =(x 6+x 5+x 4)-(x 3+x 2+x 1)3×3T 2 注意事项
1.纸带和细绳要和木板平行,小车运动要平稳.
2.实验中应先接通电源,后让小车运动;实验后先断开电源后取纸带.
3.要防止钩码落地和小车与滑轮相撞.
4.小车的加速度宜适当大些,可以减小长度的测量误差,加速度大小以能在约50 cm 的纸带上清楚地取出6~7个计数点为宜.
5.选择一条理想的纸带,是指纸带上的点迹清晰,舍弃打点密集的部分,适当选取计数点(注意计数点与计时点的区别),弄清楚所选的时间间隔T 等于多少.
热点题型精析
题型一 对实验原理的正确理解
【例1】 在做“研究匀变速直线运动”的实验时,为了能够较准确地测出加速度,将你认为正确的选项前面的字母填在横线上:______________________
A .把附有滑轮的长木板放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面
B .把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端,连接好电路
C .再把一条细绳拴在小车上,细绳跨过滑轮,下边挂上合适的钩码,每次必须由静止释放小车
D.把纸带穿过打点计时器,并把它的一端固定在小车的后面
E.把小车停在靠近打点计时器处,接通直流电源后,放开小车,让小车拖着纸带运动,打点计时器就在纸带上打下一系列的点,随后立即关闭电源,换上新纸带,重复三次F.从三条纸带中选择一条比较理想的纸带,舍掉开头比较密集的点,在后边便于测量的地方找一个开始点,并把每打五个点的时间作为时间单位.在选好的开始点下面记作0,往后第六个点作为计数点1,依此标出计数点2、3、4、5、6,并测算出相邻两点间的距离
G.根据公式a1=(x4-x1)/3T2,a2=(x5-x2)/3T2,a3=(x6-x3)/3T2及a=(a1+a2+a3)/3求出a
题型二纸带数据的处理
【例2】某同学用打点计时器测做匀加速直线运动的物体的加速度,电源频率f=50 Hz,在纸带上打出的点中,选出零点,每隔4个点取1个计数点,因保存不当,纸带被污染,如图6所示,A、B、C、D是依次排列的4个计数点,但仅能读出其中3个计数点到零点的距离:x A=16.6 mm,x B=126.5 mm,x D=624.5 mm
图6
若无法再做实验,可由以上信息推知:
(1)相邻两计数点的时间间隔为________ s
(2)打C点时物体的速度大小为________ m/s(取2位有效数字)
(3)物体的加速度大小为________(用x A、x B、x D和f表示)
[规范思维]高考对“纸带”的命题往往从以下三个方面设置问题:
(1)利用连续相等时间内的位移之差x2-x1=x3-x2=x4-x3=……等于恒量进行有关计算或判断.
(2)利用平均速度法求瞬时速度;
(3)利用Δx=aT2(或逐差法)求a.
[针对训练]某同学在研究小车的运动实验中,获得一条点迹清楚的纸带,如图7所示,已知打点计时器每隔0.02 s打一个点,该同学选择了A、B、C、D、E、F六个计数点,测量数据如图所示,单位是cm.
图7
(1)小车做什么运动?
(2)试计算瞬时速度v B、v C、v D、v E各多大?
(3)计算小车的加速度多大?
1.在“研究匀变速直线运动”的实验中,下列方法中有助于减少实验误差的是() A.选取计数点,把每打5个点的时间间隔作为一个时间单位
B.使小车运动的加速度尽量小些
C.舍去纸带上开始时密集的点,只利用点迹清晰、点间隔适当的那一部分进行测量、计算
D.适当增加挂在细绳下钩码的个数
2.“研究匀变速直线运动”的实验中,使用电磁打点计时器(所用交流电的频率为50 Hz),得到如图8所示的纸带.图中的点为计数点,相邻两计数点间还有四个点未画出来,下列表述正确的是()
图8 A .实验时应先放开纸带再接通电源
B .(x 6-x 1)等于(x 2-x 1)的6倍
C .从纸带可求出计数点B 对应的速率
D .相邻两个计数点间的时间间隔为0.02 s
3
A .根据任意两个计数点的速度,由公式a =Δv Δt
算出加速度 B .根据实验数据画出v -t 图线,量出其倾角α,由公式a =tan α算出加速度
C .根据实验数据画出v -t 图线,由图线上任意两点所对应的速度,用公式a =Δv Δt
算出加速度
D .依次算出通过连续两个计数点间的加速度,算出平均值作为小车的加速度
4. 图9是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带.
(1)已知打点计时器电源频率为50 Hz ,则纸带上打相邻两点的时间间隔为________.
(2)ABCD 是纸带上四个计数点,每两个相邻计数点间有四个点没有画出.从图中读出A 、B 两点间距x =____;C 点对应的速度是______(计算结果保留三位有效数字).
图9 5.一个小球沿斜面向下运动,用每间隔110
s 曝光一次的频闪相机拍摄不同时刻小球位置的照片,如图10所示,即照片上出现的相邻两个小球的像之间的时间间隔为110
s ,测得小球在几个连续相等时间内的位移数据如下表所示
图10
(1)),小球运动的性质属________直线运动.
(2)有甲、乙两同学计算小球加速度的方法如下:
甲同学:a 1=x 2-x 1T 2,a 2=x 3-x 2T 2,a 3=x 4-x 3T
2, a =a 1+a 2+a 33
. 乙同学:a 1=x 3-x 12T 2,a 2=x 4-x 22T 2,a =a 1+a 22
. 你认为甲、乙中两位同学的计算方法更准确的是______,加速度值为________.
6.(2009·天津理综)如图11所示,将打点计时器固定在铁架台上,使重物带动纸带从静止开始自由下落,利用此装置可以测定重力加速度.
图11
(1)所需器材有打点计时器(带导线)、纸带、复写纸、带铁夹的铁架台和带夹子的重物,此外还需________(填字母代号)中的器材.
A .直流电源、天平及砝码
B .直流电源、毫米刻度尺
C .交流电源、天平及砝码
D .交流电源、毫米刻度尺
(2)通过作图象的方法可以剔除偶然误差较大的数据,提高实验的准确程度.为使图线的斜率等于重力加速度,除作v -t 图象外,还可作________图象,其纵轴表示的是________,横轴表示的是________.
7.某同学用如图12所示的实验装置研究小车在斜面上的运动.实验步骤如下:
图12 a .安装好实验器材.
b .接通电源后,让拖着纸带的小车沿平板斜面向下运动,重复几次.选出一条点迹比较清晰的纸带,舍去开始密集的点迹,从便于测量的点开始,每两个打点间隔取一个计数点,如图13甲中0、1、2、…、6点所示.
乙
图13
c .测量1、2、3、…、6计数点到0计数点的距离,分别记作:x 1、x 2、x 3、…、x 6.
d .通过测量和计算,该同学判断出小车沿平板做匀加速直线运动.
e .分别计算出x 1、x 2、x 3、…、x 6与对应时间的比值x 1t 1、x 2t 2、x 3t 3、…、x 6t 6
. f .以x t 为纵坐标、t 为横坐标,标出x t 与对应时间t 的坐标点,画出x t
-t 图线. 结合上述实验步骤,请你完成下列任务;
(1)实验中,除打点计时器(含纸带、复写纸)、小车、平板、铁架台、导线及开关外,在下面的仪器和器材中,必须使用的有________和________.(填选项代号)
A .电压合适的50 Hz 交流电源
B .电压可调的直流电源
C .刻度尺
D .秒表
E .天平
F .重锤
(2)将最小刻度为1 mm 的刻度尺的0刻线与0计数点对齐,0、1、2、5计数点所在位置如图乙所示,则x 2=____ cm ,x 5=________ cm .
(3)该同学在图14中已标出1、3、4、6计数点对应的坐标点,请你在该图中标出与2、5
两个计数点对应的坐标点,并画出x t
-t 图线.
(4)根据x t
-t 图线判断,在打0计数点时,小车的速度v 0=______ m /s ;它在斜面上运动的加速度a =______ m /s 2.
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握好分寸。过难,则学生不易理解;过易,又激不起学生学习的热情,达不到形成技能、技巧的目的。3、复习课教学,讲“双向”,忌“单向” 教学,是教师与学生双向活动。复习课教学中,尤其应发挥学生学习的主观能动性,充分让他们动口、动手、动脑,要创造条件让学生展示自己的才华,要鼓励学生多问,让学生有充足的的发言机会和时间,表达自己的见解,从而发现学生的闪光点和不足,达到教学相长,师生共同提高的目的。 4、复习课教学,讲“博爱”,忌“偏爱” 以全体学生为对象,抓中间,促两头,真正做到关心每一个学生,才能大面积提高教学质量。只有“博爱”的老师,才能赢得学生的好评,才能成为一个合格的人民教师。对学生的爱,会增进师生之间的相互理解、相互信任,充分调动学生的非智力因素。高三物理复习课教学模式中应注意的四个问题: 物理教学过程是一个特殊的认识过程,通过这一认识过程最终使学生在头脑中形成物理概念、掌握物理规律,并建构出新的认知结构。教师的教学过程和学生的学习过程都是
绝密★启用前 2020年河南省郑州市第一中学高一下学期期中数学试题 考试范围:xxx ;考试时间:100分钟;命题人:xxx 注意事项: 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第I 卷(选择题) 请点击修改第I 卷的文字说明 一、单选题 1.小明中午放学回家自己煮面条吃,有下面几道工序:①洗锅、盛水需要2分钟;②洗菜需要6分钟;③准备面条及佐料需要2分钟;④用锅把水烧开需要10分钟;⑤煮面条和菜共需要3分钟,以上各道工序,除了④之外,一次只能进行一道工序小明要将面条煮好,最少要用( ) A .13分钟 B .14分钟 C .15分钟 D .23分钟 2.给出下列四个命题: ①34π-是第二象限角;②43π是第三象限角;③400-?是第四象限角;④315-?是第一象限角.其中正确的命题有( ) A .1个 B .2个 C .3个 D .4个 3.下列事件: ①如果a b >,那么0a b ->. ②某人射击一次,命中靶心. ③任取一实数a (0a >且1a ≠),函数log a y x =是增函数, ④从盛有一红、二白共三个球的袋子中,摸出一球观察结果是黄球. 其中是随机事件的为( ) A .①② B .③④ C .①④ D .②③
○………………装…………○…※※不※※要※※在※题※※ ○………………装…………○…项指标,需从他们中间抽取一个容量为42的样本,则老年人、中年人、青年人分别应抽取的人数是( ) A .7,11,18 B .6,12,18 C .6,13,17 D .7,14,21 5.下列四个数中,数值最小的是( ) A .()1025 B .()454 C .()210110 D .()210111 6.一个频数分布表(样本容量为30)不小心被损坏了一部分,若样本中数据在[)20,60上的频率为0.8,则估计样本在[)40,50,[)50,60内的数据个数共为( ) A .15 B .16 C .17 D .19 7.为比较甲、乙两地某月14时的气温状况,随机选取该月中的5天,将这5天中14时的气温数据(单位:℃)制成如图所示的茎叶图.考虑以下结论: ①甲地该月14时的平均气温低于乙地该月14时的平均气温; ②甲地该月14时的平均气温高于乙地该月14时的平均气温; ③甲地该月14时的平均气温的标准差小于乙地该月14时的气温的标准差; ④甲地该月14时的平均气温的标准差大于乙地该月14时的气温的标准差. 其中根据茎叶图能得到的统计结论的标号为( ) A .①③ B .①④ C .②③ D .②④ 8.古代“五行”学说认为:物质分“金、木、水、火、土”五种属性,“金克木,木克士,土克水,水克火,火克金”.从五种不同属性的物质中随机抽取两种,则抽到的两种物质不相克的概率为( ) A .12 B .13 C .25 D .310 9.阅读如图程序框图,运行相应的程序,则程序运行后输出的结果为( )
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郑州一中2018-2019学年七年级上期第一次月考数学试卷一、单项选择题(本题共8小题,每小题3分,共24分) 1.的倒数是() A.3 B.C.D.﹣3 2.四位同学画数轴如下图所示,你认为正确的是() A. B. C. D. 3.下列平面图形中不能围成正方体的是() A.B. C.D. 4.下列各组数中,值相等的是() A.32与23B.﹣22与(﹣2)2 C.(﹣3)2与+﹣(﹣32)D.2×32与(2×3)2 5.用一个平面去截一个正方体,截面的形状不可能是() A.梯形B.长方形C.六边形D.七边形 6.已知﹣a<b<﹣c<0<﹣d,且|d|<|c|,a,b,c,d,0这五个数由大到小用“>”依次排列为() A.a>b>c>0>d B.a>0>d>c>b C.a>c>0>d>b D.a>d>c>0>b 7.用平面截一个长方体,下列截面中:①正三角形②长方形③平行四边形④正方形⑤等腰
梯形⑥七边形,其中一定能够截出的有() A.2个B.3个C.4个D.5个 8.如图,都是由边长为1的正方体叠成的立体图形,例如第(1)个图形由1个正方体叠成,第(2)个图形由4个正方体叠成,第(3)个图形由10个正方体叠成,依次规律,第(8)个图形有多少个正方体叠成() A.120个B.121个C.122个D.123个 二、填空题(本题共8小题,每小题3分,共24分) 9.五棱柱有个顶点,有条棱,个面. 10.若|a﹣2|+(b+3)2+(c﹣4)2=0.则(b+c)0= 11.|x+2|+|x﹣2|+|x﹣1|的最小值是. 12.已知长为6m宽为4的长方形是一个圆柱的侧面展开图,则柱的体积为(结果保留π) 13.如图是一个正方体的平面展开图,已知x的绝对值等于对面的数,y与所对面上的数互为相反数,z与对面上的数互为倒数,则xy﹣z=. 14.如图所示是计算机某计算程序,若开始输入x=﹣1,则最后输出的结果是.
高三物理复习经验交流 游树华 一、安排好复习进度,掌握准复习节奏 1、按章节,扎实做好第一轮复习,全面梳理,积累实力 第一轮:20XX年7月初——20XX年1月底 目的:基础能力过关 做法:回归课本,考点精析,例题点拨,反馈练习,点拨讲评 在第一轮复习过程中,遵循“必修全面铺开,选修重点突出”的原则,我们基本上按照教科书的章节将高中物理课本全面、系统、认真地复习一遍。在这个过程中,通过回归课本,考点精析,例题点拨,反馈练习,点拨讲评等一系列扎实有效的做法,让学生一点一滴地积累自己的实力,脚踏实地地将知识根基打牢,系统的掌握物理问题的处理方法。当然,在第一轮复习过程中,注意对知识的贯通与整合,不要简单地回到对课本的重复。 例如:[见附件一] 总之,通过这个时间相当长、进程相当精细的一轮复习,让学生先完成最初的“原始资本积累”,以便在以后的各种大小考试中能够“厚积薄发”。 2、分专题,系统搞好第二轮复习 第二轮:20XX年2月底——20XX年4月底 目的:综合能力突破 做法:确定专题,重组知识,查缺补漏,完善体系 专题复习的重点是培养和训练、引导学生运用所学主干知识综合分析、解决问题的能力,即专题复习重在复习的思路和方法,而非专题本身的素材内容。复习时要对高中物理知识进行纵向的梳理和横向延伸。 例如:[见附件二] 3、抓牢重点难点、查补漏点疑点、关注热点焦点,抓好最后复习 第三轮:20XX年5月初——20XX年5月下旬 目的:提高应试能力 做法:练、考、评、悟 例如:选择题专题练习、实验题专题练习、计算题专题练习等 二、复习过程不断研究课程标准教学要求、考试大纲、近五年的高考试题 在复习初,我们利用时间重点研究了20XX年教育部编写的考试大纲以及近五年的全国II卷(或全国I卷)高考试题;而到了20XX年4月份后,20XX年的考试大纲出来,我们重点2年的考试大纲有无区别,若有区别,区别点在何处,并进行重点评析。在这样不断研究过程中为我们明确了备考方向,真正体会到高考如何考,怎么考。从而体会考试说明的作用,为不断完善复习方法提供了理论依据。 三、遵循新教材的教育规律,制定了切实可行的教学措施 1、培养兴趣,提高学生学习物理的积极性 经过优生学习经验介绍会,进步大的学生谈体会,物理特长生谈学法,因势利导,培养学生的物
河南省郑州市第一中学2020届高三数学12月联考试题理(含解 析) 一、选择题(本大题共12小题) 1.已知全集2,3,4,5,,集合3,,2,,则 A. B. C. 2,4, D. 2,3,4, 2.在复平面内,复数对应的点位于 A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限 3.已知向量,,若,则的最小值为 A. 12 B. C. 15 D. 4.已知x,y满足,的最大值为2,则直线过定点 A. B. C. D. 5.一个几何体的三视图如图所示,则该几何体的各个面中,面 积小于的面的个数是 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 6.已知a,,则“”是“函数是奇函数”的 A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件 C. 充要条件 D. 既不充分也不必要条件 7.郑州绿博园花展期间,安排6位志愿者到4个展区提供服务,要求甲、乙两个展区 各安排一个人,剩下两个展区各安排两个人,其中的小李和小王不在一起,不同的安排方案共有 A. 168种 B. 156种 C. 172种 D. 180种 8.已知数列:,按照k从小到大的顺序排列在一起,构成一个新的数列:首次出现时 为数列的 A. 第44项 B. 第76项 C. 第128项 D. 第144项 9.在长方体中,,,E,F,G分别是AB,BC,的中点,P是底面ABCD内一个动点, 若直线与平面EFG平行,则面积的最小值为 A. B. 1 C. D. 10.已知函数的图象过点,且在上单调,同时的图象向左平移个单位之后与原来的图象 重合,当,,且时,,则 A. B. C. 1 D.
11.如图,设抛物线的焦点为F,过x轴上一定点作斜率为2的直 线l与抛物线相交于A,B两点,与y轴交于点C,记的面积为, 的面积为,若,则抛物线的标准方程为 A. B. C. D. 12.已知函数,若关于x的方程有六个不同的实根,则a的取值范围是 A. B. C. D. 二、填空题(本大题共4小题) 13.设双曲线的左、右顶点分别为A、B,点P在双曲线上且异于A、B两点,O为坐标 原点,若直线PA与PB的斜率之积为,则双曲线的离心率为______. 14.已知是定义在R上的偶函数,且若当时,,则______ 15.已知梯形ABCD,,,,P为三角形BCD内一点包括边界,,则的取值范围为______. 16.瑞士著名数学家欧拉在研究几何时曾定义欧拉三角形,的三个欧 拉点顶点与垂心连线的中点构成的三角形称为的欧拉三角形.如 图,是的欧拉三角形为的垂心已知,,,若在内部随机选取一点, 则此点取自阴影部分的概率为______. 三、解答题(本大题共7小题) 17.数列的前n项和为,已知,2,3, Ⅰ证明:数列是等比数列; Ⅱ求数列的前n项和. 18.如图,在四棱锥中,底面ABCD为梯形,,,,为等边三角形. 当PB长为多少时,平面平面ABCD?并说明理由; 若二面角大小为,求直线AB与平面PBC所成角的正弦值.
河南省郑州市第一中学2021届高三上学期开学测试数学(理)一、单选题 (★★) 1. 已知全集,集合,则()A.B.C.D. (★) 2. 已知,若复数是纯虚数,则的值为() A.1B.2C.D. (★★) 3. 将函数的图像上各点的横坐标伸长到原来的2倍(纵坐标不变),再向右平移个单位,则所得函数图像的解析式为() A.B. C.D. (★★) 4. 已知向量,,则下列结论正确的是() A.B. C.D. (★★) 5. 中国古代词中,有一道“八子分绵”的数学名题:“九百九十六斤绵,赠分八子做盘缠,次第每人多十七,要将第八数来言”.题意是:把996斤绵分给8个儿子作盘缠,按照年龄从大到小的顺序依次分绵,年龄小的比年龄大的多17斤绵,那么第8个儿子分到的绵是() A.174斤B.184斤C.191斤D.201斤 (★★★) 6. 在上随机取一个数,则事件“直线与圆相交”发生的概率为()
A.B. C.D. (★) 7. 对于直线和平面,的一个充分条件是() A.,∥,∥B.,, C.,,D.,, (★★) 8. 函数的图象大致是( ) A.B. C.D. (★★) 9. 冰雹猜想也称奇偶归一猜想:对给定的正整数进行一系列变换,则正整数会被螺旋式吸入黑洞(4,2,1),最终都会归入“4-2-1”的模式.该结论至今既没被证明,也没被证伪. 下边程序框图示意了冰雹猜想的变换规则,则输出的()
A.B.C.D. (★★★) 10. 以为顶点的三棱锥,其侧棱两两互相垂直,且该三棱锥外接球的表面积为,则以为顶点,以面为下底面的三棱锥的侧面积之和的最大值为() A.2B.4C.6D.7 (★★) 11. 设,实数满足,若恒成立,则实数的取值范围是() A.B.C.D. (★★★) 12. 已知函数,若存在实数,,,,当时,满足,则的取值范围是() C.
1、力重力弹力 [高考要求] 1、掌握力、重力、形变、弹力等概念; 2、理解力不仅有大小而且有方向,是矢量; 3、知道重力的产生及重心位置的确定; 4、掌握判断弹力及其方向的确定方法; 5、掌握胡克定律,会计算弹力的大小。 [学习内容] 一、力 1、力的概念:(1)力是______对_____的作用;(2)其作用效果是①使受力物体_____________;②使受力物体______________。形变指物体________或________发生变化。 2、力的基本特性:(1)力的物质性是指____________;(2)力的矢量性是指______________;(3)力的相互性是指__________________;(4)力的独立性是指________________。 3、力的表示:(1)力的三要素是______________;(2)_____________叫力的图示;(3)_________________叫力的示意图。 4、力的分类:(1)按力的性质分为_____________;(2)按力的作用效果分为___________;(3)按作用方式分:有场力,如_____________有接触力,如__________________;(4)按研究对象分为内力和外力。 5、力的单位:国际单位制中是_____________,力的测量工具是_____________。 例1、下列关于力的说法中正确的是() A.物体受几个力作用时,运动状态一定改变 B.只有直接接触的物体间才有力的作用 C.由相距一定距离的磁铁间有相互作用力可知,力可以离开物体而独立存在 D.力的大小可用弹簧秤测量,且在任何地方1千克力均为9.8N 二、重力 1、重力的产生原因是_____________________________________,重力与引力关系______。 2、重力的大小:G=mg 注意重力的大小与物体运动的速度、加速度___关。(填有、无) 思考:物体的重力大小随哪些因素而改变? 3、重力的方向为___________________,或垂直于____________。 4、重心:物体所受重力的等效作用点。重心位置与______和______有关。 注意:重心位置不一定在物体上,对于形状不规则或质量分布不均匀的薄板,可用悬挂法确定其重心位置。 三、弹力 1、定义:______________________叫弹力。其产生的条件是_______、________。 2、物体间弹力有无的分析方法——常用假设法。 (1)从物体的形变分析;(2)从物体的运动状态分析;(3)从物体间相互作用分析。 例2、分析下列各图中A、B间是否有弹力作用(水平面皆为光滑) ⑴ ⑶ a=g
2019—2020 学年上期中考 22 届高一英语试题 说明:1.本试卷分第 I 卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)满分 150 分,考试时间 120 分钟。 2.将第Ⅰ卷的答案代表字母填(涂)在第Ⅱ卷的答题卷(答题卡)中。 第Ⅰ卷 第一部分听力(共 20 小题,每小题 1.5 分,共 30 分) 第一节(共 5 小题;每小题 1.5 分,满分 7.5 分) 听下面 5 段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有 10 秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 第一节(共 5 小题;每小题 1.5 分,满分 7.5 分) 1.What do we know about Helen? A.S he is working full-time this term. B.S he doesn’t need to work part-time this term. C.S he wants to become a scholar. 2.When does the man have to return the book? A. On Tuesday. B. On Wednesday. C. On Thursday. 3.Why does the woman thank the man? A.H e lent her some money. B.He gave her a five-pound note. C.He returned the money she lost. 4.How was the man’s work? A.T he working hours were long. B.I t was boring. C.The pay was low. 5.What color does the woman want to try? A. White. B. Grey. C.Black. 第二节(共 15 小题;每小题 1.5 分,满分 22.5 分) 听下面 5 段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题 5 秒钟;听完后,各小题将给出 5 秒钟的作答时间。每段对话或独白读 两遍。 听第 6 段材料,回答第 6、7 题。
第1课时 分子动理论 内能 导学目标 1.掌握分子动理论的内容,并能应用分析有关问题.2.理解温度与温标概念,会换算摄氏温度与热力学温度.3.理解内能概念,掌握影响内能的因素. 一、分子动理论
1.请你通过一个日常生活中的扩散现象来说明:温度越高,分子运动越激烈. 2.请描述:当两个分子间的距离由小于r0逐渐增大,直至远大于r0时,分子间的引力如何变化?分子间的斥力如何变化?分子间引力与斥力的合力又如何变化? [知识梳理] 1.物体是由____________组成的 (1)多数分子大小的数量级为________ m. (2)一般分子质量的数量级为________ kg. 2.分子永不停息地做无规则热运动 (1)扩散现象:相互接触的物体彼此进入对方的现象.温度越______,扩散越快. (2)布朗运动:在显微镜下看到的悬浮在液体中的__________的永不停息地无规则运 动.布朗运动反映了________的无规则运动.颗粒越______,运动越明显;温度越______,运动越剧烈. 3.分子间存在着相互作用力 (1)分子间同时存在________和________,实际表现的分子力是它们的________. (2)引力和斥力都随着距离的增大而________,但斥力比引力变化得______. 思考:为什么微粒越小,布朗运动越明显? 二、温度和温标 [基础导引] 天气预报某地某日的最高气温是27°C,它是多少开尔文?进行低温物理的研究时,热力学温度是2.5 K,它是多少摄氏度? [知识梳理] 1.温度 温度在宏观上表示物体的________程度;在微观上是分子热运动的____________的标志. 2.两种温标 (1)比较摄氏温标和热力学温标:两种温标温度的零点不同,同一温度两种温标表示的数 值________,但它们表示的温度间隔是________的,即每一度的大小相同,Δt=ΔT. (2)关系:T=____________. 三、物体的内能 [基础导引] 1.有甲、乙两个分子,甲分子固定不动,乙分子由无穷远处逐渐向甲靠近,直到不再靠近为止,在这整个过程中,分子势能的变化情况是() A.不断增大B.不断减小 C.先增大后减小D.先减小后增大 2.氢气和氧气的质量、温度都相同,在不计分子势能的情况下,下列说法正确的是() A.氧气的内能较大B.氢气的内能较大 C.两者的内能相等D.氢气分子的平均速率较大
如何上好高三物理复习习题课 高三物理复习时间紧,任务重,复习过程习题训练是必不可少的。进入高三,各种辅导资料、试卷铺天盖地席卷而来,不少学生和教师很容易陷入题海不能自拔。显然,这种 复习方式是低效的,甚至是低产的。在高三的物理复习中上好习题一直是一线物理 教师值得探究的一个课题,那么怎样才能高效的上好每节习题课呢?笔者认为应从以下几个方面着手。 一、精选例题,做到有的放矢 选择典型例题是练习课省时高效的重要环节。有的老师在一堂习题课上要讲好几道例题,这看似高效,但实际上无形的增加了学生的课堂负担,而收效甚微。要想让习题课省时高效,教师必须在课前结合教学内容,选择具有代表性、典型性、针对性的难度合适的例题,一般选近几年的高考题。选择例题时注意如下问题: 1、选择有典型性的例题:从发展学生智能的需要出发,典型性的问题应在内容上或方 法上同时具有代表性,能体现出重点概念和规律本质及其特征。在保证基础知识覆盖率和重点知识重复率的前提下,尽量做到“少而精”的原则。对各类型的题目进行严格的筛选,还应根据教学对象适当控制试题难度。高三的复习一定要紧紧围绕最典型的模型精选习题,从这些习题的解决过程中沉淀出最稳定的物理模型和解题方法来。 2、选择有针对性的例题:在选题时应从知识的角度出发,例题的选择要针对教学目标 和学生实际情况,尤其是学生学习的薄弱环节,教学内容与方法与学生的基础知识紧密联系的有针对性的例题。 3、选择有实际性的问题:新课程标准中指出——物理教学应体现从生活走向物理,从 物理走向社会,教师在选题时应从学生身边的生活实际出发,这样既可以激发学生学习物理的兴趣,同时还会使学生产生一种亲近感,感受到物理并不神秘,而是与生活同在,这样也会激起学生探求新知的强烈愿望。 二、精讲精练,培养学生的解题能力 高三物理习题课主要是运用讲授法,这就要求能在课堂中做到精讲精练。要有意识的培养学生的解题能力,包括分析问题的能力、解决问题的能力、运用数学知识解决问题的能力和物理语言表达能力。应该抓住以下几个要点: 1、讲明题意,摸清出题意图 有些物理试题隐含条件很模糊,学生很难发现,有时这些信息又是解题的关键,审好题就成为了关键。在平时的例题讲解中,这一类题型有必要让学生适当接触到,加强学生审题能力的培养。 例(02年上海市高考试题第8题)太阳从东边升起,西边落下,这是地球上的自然现
一、选择题 1.下列条件中不能确定ABC 为直角三角形的是( ). A .ABC 中,三边长的平方之比为1:2:3 B .ABC 中,222AB BC AC += C .ABC 中,::3:4:5A B C ∠∠∠= D .ABC 中,1,2,3AB BC AC == = 2.如图,在数轴上,点A ,B 对应的实数分别为1,3,BC AB ⊥,1BC =,以点A 为圆心,AC 为半径画弧交数轴正半轴于点P ,则P 点对应的实数为( ) A .51+ B .5 C .53+ D .45- 3.如图,桌上有一个圆柱形玻璃杯(无盖)高6厘米,底面周长16厘米,在杯口内壁离杯口1.5厘米的A 处有一滴蜜糖,在玻璃杯的外壁,A 的相对方向有一小虫P ,小虫离杯底的垂直距离为1.5厘米,小虫爬到蜜糖A 处的最短距离是( ) A .73厘米 B .10厘米 C .82厘米 D .8厘米 4.如图所示,有一块直角三角形纸片,90C ∠=?,12AC cm =,9BC cm =,将斜边 AB 翻折使点B 落在直角边AC 的延长线上的点E 处,折痕为AD ,则CD 的长为( ) A .4cm B .5cm C 17cm D . 94 cm 5.《九章算术》是我国古代的数学名著,其中“勾股”章有一题,大意是说:已知矩形门的
高比宽多6尺,门的对角线长10尺,那么门的高和宽各是多少?如果设门的宽为x 尺,根据题意可列方程( ) A .222(6)10x x ++= B .222(6)10x x -+= C .222(6)10x x +-= D .222610x += 6.如图,在ABC 中,13,17,AB AC AD BC ==⊥,垂足为D ,M 为AD 上任一点,则22MC MB -等于( ) A .93 B .30 C .120 D .无法确定 7.有四个三角形,分别满足下列条件,其中不是直角三角形的是( ) A .一个内角等于另外两个内角之和 B .三个内角之比为3:4:5 C .三边之比为5:12:13 D .三边长分别为7、24、25 8.如图,90ABC ?∠=,//AD BC ,以B 为圆心,BC 长为半径画弧,与射线AD 相交于点E ,连接BE ,过点C 作CF BE ⊥,垂足为F .若6AB =,10BC =,则EF 的长为( ) A .1 B .2 C .3 D .4 9.如图,“赵爽弦图”是由四个全等的直角三角形和一个小正方形构成的大正方形,若直角三角形的两直角边长分别为3cm 和5cm ,则小正方形的面积为( ). A .21cm B .22cm C .42cm D .23cm
河南省郑州市第一中学【最新】高一上学期期中地理试题 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、单选题 旅行者1号(Voyager1)是一艘无人外太阳系太空探测器,于1977年9月5日发射。目前可能已经飞出太阳系,成为首个进入星际空间的人造物体,但至今为止只发现地球上存在生命。 读图,完成下列各题。 1.如果旅行者1号已飞出太阳系,那么目前其在天体系统层次图中的位置是 A.A位置B.B位置C.C位置D.D位置2.下列关于“太阳系中至今为止只发现地球上存在生命”的条件,叙述正确的是 A.地球运动具有同向性、共面性、近圆性的运动特征 B.地球体积质量适中,所以有安全的环境和稳定光照 C.地球与太阳的距离适中,产生适合生命生存的大气 D.地球与太阳的距离适中,所以地球上有适宜的温度 3.下列地理现象与太阳辐射关系较密切的是 ①生物的生长②大气的运动③火山的爆发④煤、石油的形成 1
A.①②③B.①②④ C.②③④D.①③④ 【最新】4月9日,日面上出现黑子群,并伴随有小级别耀斑爆发活动。给航天、卫星、国防、通讯、导航定位等系统的安全带来全面性威胁。据此完成下面小题。 4.目前,人类对太阳活动的正确认识是() A.黑子增多、增大时耀斑不会频繁爆发 B.太阳活动会引发极光、流星雨、磁暴及气候变化 C.太阳活动大体上以11年为周期 D.自光球层到日冕层依次出现黑子、太阳风、耀斑 5.航天、卫星、国防、通讯、导航定位等系统的安全将受到威胁是因为() A.太阳活动引发极光B.太阳活动引发磁暴 C.太阳活动引发气候变化,形成恶劣天气D.太阳风形成的风力较大 读地球自转线速度随纬度变化图(甲)和地球公转速度变化图(乙),回答下面小题。 6.关于地球运动速度的描述, 正确的是 ①地球自转的线速度自赤道向两极递减②地球自转的角速度各处都相等 ③地球公转的线速度是均匀的④地球公转的线速度和角速度都是近日点最快、远日点 最慢 A.①②B.③④C.①④D.②③ 7.甲图M点的纬度、乙图N点的月份分别是
2012届高三物理一轮复习导学案 六、机械能(3) 动能定理 【导学目标】 1、正确理解动能的概念。 2、理解动能定理的推导与简单应用。 【知识要点】 一、动能 1、物体由于运动而具有的能叫动能,表达式:E k =_____________。 2、动能是______量,且恒为正值,在国际单位制中,能的单位是________。 3、动能是状态量,公式中的v 一般是指________速度。 二、动能定理 1、动能定理:作用在物体上的________________________等于物体____________,即w=_________________,动能定理反映了力对空间的积累效应。 2、注意:①动能定理可以由牛顿运动定律和运动学公式导出。②可以证明,作用在物体上的力无论是什么性质,即无论是变力还是恒力,无论物体作直线运动还是曲线运动,动能定理都适用。 3、动能定理最佳应用范围:动能定理主要用于解决变力做功、曲线运动、多过程动力学问题,对于未知加速度a 和时间t ,或不必求加速度a 和时间t 的动力学问题,一般用动能定理求解为最佳方案。 【典型剖析】 [例1] 在竖直平面内,一根光滑金属杆弯成如图所示形状,相应的曲线方程为y=2.5cos (kx+ 3 2 π)(单位: m),式中k=1 m -1 .将一光滑小环套在该金属杆上,并从x=0处以v 0=5 m/s 的初 速度沿杆向下运动,取重力加速度g=10 m/s 2 .则当小环运动到x= 3 m 时的速度大小v= m/s;该小环在x 轴方向最远能运动到x= m 处. [例2]如图所示,质量为m 的小球用长为L 的轻细线悬挂在天花板上,小球静止在平衡位置.现用一水平恒力F 向右拉小球,已知F=0.75mg ,问: (1)在恒定拉力F 作用下,细线拉过多大角度时小球速度最大?(2)小球的最大速度是多少? [例3]总质量为M 的列车,沿平直轨道作匀速直线运动,其末节质量为m 的车厢中途脱钩,待司机发觉时,机车已行驶了L 的距离,于是立即关闭油门撤去牵引力.设运动过程中阻力始终与质量成正比,机车的牵引力是恒定的.当列车的两部分都停止时,它们之间的距离是多少?
郑州一中2019—2020学年上期中考 22届高一生物试题 命题人:刘圣云审题人:常莹 说明:1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题),满分100分,考试时间90分钟。 2.将第Ⅰ卷的答案代表字母填(涂)在第Ⅱ卷的答题表(答题卡)中。 第Ⅰ卷(选择题,共60分) 一、选择题:本题共30小题,每小题2分,共60分。 1.生命活动离不开细胞,以下有关说法不正确的是 A.草履虫是单细胞生物,可以依赖单个细胞进行运动和分裂 B.由一个受精卵发育成胚胎离不开细胞的分裂和分化 C.病毒不具备细胞结构,只能独立的完成一小部分生命活动 D.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂生命活动2.地球上瑰丽生命画卷是具有丰富层次的生命系统。以下有关生命系统的说法正确的是A.生命系统最微小的层次是病毒 B.一个大肠杆菌既是细胞层次也是个体层次 C.高等动物与高等植物具备的生命层次相同 D.人工合成脊髓灰质炎病毒表明人工制造了生命 3.构成人体的细胞与颤藻相比,不正确的说法是 A.二者结构上的主要区别是人体细胞较大,有多种复杂的内部结构 B.人体细胞不能进行光合作用,颤藻可以进行光合作用 C.人体细胞没有细胞壁,颤藻细胞有细胞壁 D.二者结构上既有差异性也有统一性 4.关于使用高倍镜观察某动物细胞的相关叙述,正确的是 A.在低倍镜下找到细胞后,换高倍镜观察前应提升镜筒,以免镜头触碰装片 B.换高倍镜后视野范围增大,视野变暗,可通过调节细准焦螺旋改善这种情况C.显微镜的放大倍数是指细胞直径被放大的倍数,而不是面积 D.高倍镜下可观察到更多的细胞,使细胞结构更加清晰 5.下图甲是显微镜的某些构造,乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列叙述中,正确的是 A.①②是物镜,③④是目镜,①比②的放大倍数小,③比④的放大倍数大 B.观察乙、丙图像时,物镜与装片之间的距离分别是⑤⑥
高三物理 导学案 班级 姓名 课题 抛体运动 编号 课型 复习课 使用时间 主备人 审核人 审批人 教学目标:1.理解平抛运动的概念和处理方法 2.掌握平抛运动规律,会应用平抛运动规律分析和解决实际问题 重点,难点:理解平抛运动概念和平抛运动规律 【基础知识梳理】 1.物体做平抛运动的条件:只受 ,初速度不为零且沿水平方向。 2.特点:平抛运动是加速度为重力加速度的 运动,轨迹是抛物线。 3.研究方法: 通常把平抛运动看作为两个分运动的合运动:一个是水平方向的匀速直线运动,一个是竖直方向的自由落体直线运动。 从理论上讲,正交分解的两个分运动方向是任意的,处理问题时要灵活掌握。 4.平抛运动的规律 合速度的方向0tan y x v g t v v β== 合位移的方向0 tan 2y g t x v α== 【典型例题】 1、平抛运动的特点及基本规律 【例1】物体在平抛运动的过程中,在相等的时间内,下列物理量相等的是 ( ) A .速度的增量 B .加速度 C .位移 D .平均速度 变式训练1、一架飞机水平匀加速飞行,从飞机上每隔一秒释放一个铁球,先后共释放4个,若不计空气阻力,则人从飞机上看四个球 ( ) A .在空中任何时刻总排成抛物线,它们的落地点是不等间距的 B .在空中任何时刻总是在飞机的正下方排成竖直的线,它们的落地点是不等间距的 C .在空中任何时刻总是在飞机的下方排成倾斜的直线,它们的落地点是不等间距的 D .在空中排成的队列形状随时间的变化而变化 例2如图,实线为某质点平抛运动轨迹的一部分,测得AB 、BC 间的水平距离△s 1=△s 2=0.4m ,高度差△h 1=0.25m ,△h 2=0.35m .求: (1)质点抛出时初速度v 0为多大? 图5-1-3
2020-2021学年河南省郑州一中高三(上)开学化学试卷 一、单项选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。 1. 化学与生活密切相关。下列说法错误的是() A.屠呦呦用乙醚从青蒿中提取出对治疗疟疾有特效的青蒿素,该过程包括萃取操作 B.电热水器用镁棒防止内胆腐蚀,原理是牺牲阳极的阴极保护法 C.二氧化硫有毒,严禁将其添加到任何食品和饮料中 D.工业生产时加入适宜的催化剂,除了可以加快反应速率之外,还可以降低反应所需的温度,从而减少能耗 2. 我国明崇祯年间《徐光启手迹》记载了《造强水法》:“绿钒(FeSO4?7H2O)五斤,硝五斤,将矾炒去,约折五分之一,将二味同研细,次用铁作锅,……锅下起火,取气冷定,开坛则药化为水…….用水入五金皆成水,惟黄金不化水中,加盐则化。……强水用过无力……”。下列有关解释错误的是() A.“将矾炒去,约折五分之一”后生成FeSO4?4H2O B.该方法所造“强水”为硝酸 C.“惟黄金不化水中,加盐则化”的原因是加入NaCl溶液后氧化性增强 D.“强水用过无力”的原因是“强水”用过以后,生成了硝酸盐溶液,其氧化性减弱 3. 用N A表示阿伏加德罗常数,下列说法中正确的个数是() ①100g质量分数为46%的乙醇溶液中含有氢原子数为12N A; ②1mol?Na2O2与水完全反应时转移电子数为2N A; ③12g石墨烯(单层石墨)中含有六元环的个数为0.5N A; ④在标准状况下,22.4L?SO3的物质的量为1mol; ⑤电解精炼铜时,阳极质量减小64g,转移电子数为2N A; ⑥28g硅晶体中含有2N A个Si?Si键; ⑦100mL?10mol?L?1浓盐酸与足量MnO2加热充分反应,生成Cl?的数目为0.25N A; ⑧在常温常压下,0.1mol铁与0.1mol?Cl2充分反应,转移的电子数为0.3N A; ⑨标准状况下,22.4L?NO和11.2L?O2混合后气体的分子总数小于N A; ⑩S2和S8的混合物共6.4g,其中所含硫原子数一定为0.2N A。 A.3 B.4 C.5 D.6 4. 下列对应关系错误的是()