“小芳的一声大喊吓哭了邻居家的小妹妹”陈述句转反问句等四种句式转换

“小芳的一声大喊吓哭了邻居家的小妹妹”陈述句转反

问句等四种句式转换

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“小芳的一声大喊吓哭了邻居家的小妹妹”陈述句转反问句等四种句式转换说明：本句可以在以下几种句式中互相转换，意思基本保持不变。

1.本句可以改陈述句为反问句：

陈述句：小芳的一声大喊吓哭了邻居家的小妹妹。

反问句：难道不是小芳的一声大喊吓哭了邻居家的小妹妹吗？

2.本句还可以改为把字句和被字句：

把字句：小芳的一声大喊把邻居家的小妹妹吓哭了。

被字句：邻居家的小妹妹被小芳的一声大喊吓哭了。

3.肯定句和否定句互换：

肯定句：小芳的一声大喊吓哭了邻居家的小妹妹。

双重否定句：小芳的一声大喊不是没有吓哭了邻居家的小妹妹。

4.陈述句可改为感叹句：

陈述句：小芳的一声大喊吓哭了邻居家的小妹妹。

感叹句：小芳的一声大喊吓哭了邻居家的小妹妹！

句式转换，在小学阶段来说，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。对应句式之间是可以互改的。

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五种基本句型及其扩展

五种基本句型及其扩展（共9页） （本文是魔方英语语法系列文章之二，节选自高伟《魔方英语语法》第一章第五节.五种基本句型及其扩展。） 学习基本句型的关键是抓住动词：五种基本句型的不同源于动词的不同，反过来说，五种动词可以扩展为相应的基本句型。下边的1和2分别讲解这两句话。 1.按照动词后所跟不同成分，分为五种动词。 (1)按照能否加形容词，把动词分为系动词和实义动词。①系动词能加形容词，构成第一种基本句型：主语+系动词+表语。②实义动词不能加形容词，实义动词与其所加成分构成第二/三/四/五种基本句型。 (2)按照能否加宾语，把实义动词分为及物动词（vt.）和不及物动词（vi.） 。①不及物动词（vi.），不能加宾语，构成第二种基本句型。②及物动词（vt.），能加宾语，又细分为三种：如果加单宾语，则构成第三种基本句型：主语+谓语+宾语；如果加双宾语，则构成第四种基本句型：主语+谓语+间接宾语+直接宾语；如果加复合宾语，则构成第五种基本句型：主语+谓语+宾语+宾语补足语。 以上内容，也可以表示为下图： 注：1.双及物动词即“跟双宾语的及物动词”，复合及物动词即“跟复合宾语的及物动词”。

2.关于动词分类的更多内容，可参看第五章第一节。 2.五种动词扩展为五种基本句型。即， 动词 +表语/宾语等 动词短语 +主语 基本句型。 如右表所示， 3. 五种基本句型扩展或转换为千姿百态的句子。 或者反过来说，英语中千姿百态的句子都是由基本句型变来的。 （1）基本句型，是指没有修饰成分的、正常语序的简单陈述句。这个定义有四层含义：①简单句，是指不是并列句和复合句。②陈述句，是指不是疑问句、祈使句和感叹句。③没有修饰成分，是指没有定语和状语等。④正常语序，是指没有倒装与省略。 （2）基本句型的扩展和转换。 右列中，①③是基本句型的扩展。②④是基本句型的转换。就像数学公式一样，循环使用这些扩展和转换，就由基本句型产生了各种各样的句子以及所谓的长难句。 4.五种基本句型的细分表。见下表， 注：有些书把there be 句型单列为一种基本句型。本书认为，there be 句型是由主系表句型的倒装句演变而来的，详见第十二章第二节讲解。 下边详细讲解此表。 系动词分为静态系动词（be ）和动态系动词（除be 外）。 相应地，“主系表”句型，也分为两种讲解。如右表， （加底纹表示，最典型的“主系表”是“主语+be+形容词”。） 1. 静态系动词，可以跟形容词作表语，也可以跟名词、副词等其它词/短语/从句作表语。如，

(完整版)英语的五大基本句型

英语的五大基本句型 同一个词类可以在句中充当不同的成分，同一个句子成分也可以由不同的词类来担任。 句子的组成成分叫句子成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。 现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。英语的基本成分有六种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）和状语(adverbial)。 英语句子成分中,有些具有形态标志。如第一人称代词作主语就用主格“Ｉ”,作宾语用宾格“me”，作定语用所有格“my”。这些形态变化对分析辨认成分很有帮助。 汉语与英语就句子成分表面上看来差不多，实际上有不少差别。例如： Xiao Li went to bed as soon as he came home. 小李回家后, 立刻就睡觉了。 I'll go when I have had my dinner. 我吃了饭就去。 在英语中，同一个主语在第二次出现时不能省略，必须把每个谓语所陈述的对象都表示出来。而在汉语中，同一个主语在句中第二次出现时，就可以省略。如例（１）中，汉语说“小李回家后立刻就睡觉了”，省去了第二个分句的主语，倒可以避免造成误解。若将第二次出现的主语补出来，说成“小李回家后，他立刻就睡觉了”。听的人反而可能把那个“他”误会成另一个人。 把句子的各个成分搞清楚，也就是把句子各部分的关系搞清楚。做到这一点，才可以准确地理解句子的意思或造出结构正确、意思明白的句子。有一点要注意，在分析句子结构时，应该抓住主要成分。我们分析句子结构，划分句子成分无非是为了理解，或者是为了造句。各种语言有各自的规则、各自的习惯，而且语言是很灵活的东西，发展过程也很复杂，很难把语法的现象都做出明确、统一的解释来。在使用一种语言时，语法应让位于习惯。符合习惯的，有时尽管不符合语法，也是正确的。 英语句子有长在短，有简有繁，从现象看，似乎千变万化，难以捉摸，但从实质看，可以发现其内在联系，找出其共同规律。英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。 英语五种基本句型列式如下： 基本句型一：Ｓ+Ｖ（主＋谓） 基本句型二：Ｓ+Ｖ+Ｐ（主＋谓＋表） 基本句型三：Ｓ+Ｖ+Ｏ（主＋谓＋宾） 基本句型四：Ｓ+Ｖ+ｏ+Ｏ（主＋谓＋间宾＋直宾） 基本句型五：Ｓ+Ｖ+Ｏ+Ｃ（主＋谓＋宾＋宾补） 基本句型一 此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。 这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。 Ｓ+Ｖ（不及物动词） 1. The sun │was shining. 2. The moon │rose. 3. The universe │remains. 4. We all │breathe,eat, and dri

小学语文句型转换反问句与陈述句2

小学语文·句型转换练习·陈述句与反问句 （一）反问句变陈述句。 1、先删除反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里有没有否定词“不”“没”“无”，有的给删去，没有的给加上。 3、看句子有没有疑问词，如有删去疑问词“呢”、“吗”等 3、反问句删去“？”，变为句号。 练习： 1、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？ 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 6、我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改成陈述句）

7、人与自然的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 8、我们遇到困难时，怎能退缩呢？ 9、说出的话难道可以不算数吗？ 10、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？ 11、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？ __________________________________________________________ 12、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ __________________________________________________________ 13、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ __________________________________________________________ 14、看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？ __________________________________________________________ 15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ _____________________________________________________

英语句子结构分析陈述句(五种句型)

第一讲英语句子结构分析 句子得划分 I、根据结构划分：①简单句 S+V（主+谓） S+V+P(主+谓+表) S+V+O（主+谓+宾） S+V+o+O（主+谓+间宾+直宾） S+V+O+C（主+谓+宾+宾补） ②并列句and, but, or ③复合句：名词从句（宾，主，表，同） 副词从句（状语从句） 形容词从句（定语从句） II、根据功能划分：陈述句 疑问句（一般疑问句，特殊疑问句，选择疑问句，反义疑问句，修辞疑问句） 祈使句

感叹句 III、根据句子成分：单个词汇 短语 从句 一．陈述句（五种句型） I am a webaholic、我就是一个网虫。 Chatting on the internet is interesting、我喜欢网上聊天。Internet dating hurts、网恋有害。 I like chatting online、我喜欢网上聊天。 Chatting on the internet brings me a lot of fun、网上聊天给我带来很多乐趣。 We can call internet addicts a webaholic、我们管网上一隐君子叫网虫。

I、常用作连系动词： ①变成,变得：become, come, fall, get, go, grow, run, turn 口诀：好就是come，坏就是go;天气、外貌慢慢grow; 流水、金钱缓缓run;颜色、天气大不同turn；Get\ become 口语化，如果要说就用它、 口诀解读： Come 一般表示事物由坏变好，结果就是好得。 如：Dreams come true、梦想成真。 Go 一般表示事物由好变坏，结果就是不好得。

(完整版)英语5大基本句型_整理版

英语五个基本句式及句子成分 （basic sentence patterns and different components ） 一定会有很大的帮助的！！ So why not have a try? 一、Different components: （各种成分） 英语的句子成分跟中文的句子成分很像的，主要包括下面这些： 1. 主语 subject (简写S) 2.谓语 predicate 分为：intransitive verb （vi）/ transitive verb (vt) 3. 宾语 object (分为：direct object / indirect object ) (简写O) 4. 宾补 object complement (简写OC) 5. 状语adverbial 6. 表语predicative 7. 定语attributive ## ：No matter how long the sentence is, it consists of some of these components. 不管多长的句子，都是由这些成分当中的一些所构成的。 1、主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），数词(numeral)， 动词不定式，动名词,从句等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！ eg: The boy comes from America. （名词作主语） He made a speech. （代词作主语） Two and two is four. （数词作主语） To be a teacher is my dream. （不定式作主语） Doing a research is a necessary step of covering a story. （动名词作主语） That he is admitted to a key university is known to us all. (从句作主语，也就是我们说的主语从句) 中文里“某人做某事”做主语时，常用以下句式： to do sth To be a teacher is my dream. doing sth Teaching is his job. That/when从句 That he hopes to be a teacher is known to us all. Sb’s doing sth His being a teacher makes him proud. It …… for sb to do sth It is important for us to study English well. It is no use / good doing sth It is no use crying.

二年级下册语文句型转换练习题

二年级下册语文句型转换练习题（人教版） 一·句型转换。 1.这本书难道不是你的吗？（改成陈述句） 2.那么多星星，你是数不清的。（改成反问句） 3.李红长得最漂亮了。（改成反问句） 4.我妈妈在幼儿园教书。（反问句） 5.你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（陈述句） 6.我们不能被困难吓倒。（反问句） 7.你难道不爱你的妈妈？（陈述句） 8、窗外的景色很美。（感叹句） 9、你怎么能这样做呢？（陈述句） 10、小东今天没有去公园玩？（陈述句）

11、那么多星星，你怎么能数得清呢？（陈述句） 12、那么多星星，你怎么能数得清呢？（感叹句） 13、你怎么能不上学呢？（陈述句） 14、你写的字真工整。（感叹句） 15、我们身边的科学知识可真不少！（反问句） 16、这是真的吗？（陈述句） 17、这是真的吗？（感叹句） 18、这是他自己观察到的！（反问句） 19、这是你找到的春天吗？（陈述句） 20、画不能代表春天。（反问句） 21、你看那黑熊多紧张啊！（陈述句 ）

22、你看那黑熊多紧张啊！（反问句） 23、这不是太简单了吗？（陈述句） 二、把下列反问句改成陈述句、感叹句。 例子：反问句：还有比事实更能说明道理的吗？ 陈述句：没有比事实更能说明道理的。 感叹句：没有比事实更能说明道理的呀！ 1.这本书明明是我的，怎么能说是你的呢？ 陈述句 感叹句 2、你们看见过这样的朋友吗？ 陈述句 感叹句 3、好好学习，就能取得好成绩。 反问句 感叹句 4、我们不能被困难吓倒。 反问句 感叹句 三、把“被”字句改成“把”字句，把“把”字句改成“被”字句。 1、我把作业做完了。 2、农民伯伯把果园里的果子摘下来了。 3、家里的老鼠被我消灭了。 4、河滩上的小鱼被太阳晒干了。

四种句型

四种句型，九种句式 学习要点提示： 1、本单元涉及9种句式：陈述句、疑问句、祁使句、感叹句、设问句、反问句、 对偶句、排比句、对比句。 2、句子从作用上分只有陈述句、疑问句、祁使句、感叹句四种。 其它5种：设问句、反问句、对偶句、排比句、对比句,都可以包括在这四种基本句式之中。 （一）、四种基本句式的定义、写法、用途： 1、陈述句 （1）、定义： 陈述句，就是表示陈述，目的在于告诉别人一件事情的句子。 如：“春雨刷刷地下着。” （2）、写法： 陈述句的句尾语调,一般下降,书面语的句末,用句号。 （3）、用途： 陈述句,可用来进行判断、说明、叙述、描写。 陈述句在写文章中,应用很广。

2、疑问句 （1）、定义： 疑问句就是表示疑问、提出问题的句子。 如：“同志,你叫什么名字？” （2）、写法： 疑问句的句尾一般上扬,常用“吗”、“呢”、“吧”等助词，书面语的句末,用问号。 （3）用途： 疑问句,用于向别人提出一个问题。 3、祁使句 （1）、定义： 祁使句,就是表示祁使, 目的在于要求对方做一件事情的句子。 如：“大家准务战斗！” （2）、写法： 祁使句的句尾语调,一般下降,常用的助词：“吧”、“呀”、“啊”等,书面语的句末,用句号或 感叹号。 （3）用途：

写作时,可用祁使句来表示请求、命令、劝告、催促等语气。 4、感叹句 （1）、定义： 感叹句,就是表示感叹, 目的在于抒发强烈的感情的句子。 如：“这是多么崇高的品质呀！” （2）、写法： 感叹句的句尾语调,一般下降。 在句子里,有的用代词“多么”、“这么”之类；有的用助词“啊”、“呀”之类；有的不用。 书面语的句末,用感叹号。 （3）用途： 感叹句可用来抒发赞美、欢乐、忧伤、惊讶、愤怒等感情。 （二）、四种基本句式的关系： 这四种句式,各有各的语气、用处；但是,在表达相同或相近意思的时候,它们互相变换,却不能够增强或减弱语气。如： 把陈述句改为反问句或感叹句,语气就比原来强； 把祁使句改成疑问句,变成商量语气,就委婉一些。

(完整)部编版二年级下册语文句型转换练习题

二年级下册句式练习 一、反问句、陈述句转换联系 1.这本书难道不是你的吗？（改成陈述句） 2.那么多星星，你是数不清的。（改成反问句） 3.李红长得最漂亮了。（改成反问句） 4.我妈妈在幼儿园教书。（反问句） 5.你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（陈述句） 6.我们不能被困难吓倒。（反问句） 7.你难道不爱你的妈妈？（陈述句） 8、窗外的景色很美。（感叹句） 9、你怎么能这样做呢？（陈述句） 10、小东今天没有去公园玩？（陈述句） 11、那么多星星，你怎么能数得清呢？（陈述句）

12、那么多星星，你怎么能数得清呢？（感叹句） 13、你怎么能不上学呢？（陈述句） 14、你写的字真工整。（感叹句） 15、我们身边的科学知识可真不少！（反问句） 16、这是真的吗？（陈述句） 17、这是真的吗？（感叹句） 18、这是他自己观察到的！（反问句） 19、这是你找到的春天吗？（陈述句） 20、画不能代表春天。（反问句） 21、你看那黑熊多紧张啊！（陈述句 22、你看那黑熊多紧张啊！（反问句）

23、这不是太简单了吗？（陈述句） 二、把下列反问句改成陈述句、感叹句。 例子：反问句：还有比事实更能说明道理的吗？ 陈述句：没有比事实更能说明道理的。 感叹句：没有比事实更能说明道理的呀！ 1.这本书明明是我的，怎么能说是你的呢？ 陈述句 感叹句 2、你们看见过这样的朋友吗？ 陈述句 感叹句 3、好好学习，就能取得好成绩。 反问句 感叹句 4、我们不能被困难吓倒。 反问句 感叹句 三、把“被”字句改成“把”字句，把“把”字句改成“被”字句。 1、我把作业做完了。 2、农民伯伯把果园里的果子摘下来了。 3、家里的老鼠被我消灭了。 4、河滩上的小鱼被太阳晒干了。

五大基本句型讲解及习题

简单句的五种基本句型讲解及练习题英语句子看上去纷繁庞杂，但仔细观察不外乎五个基本句式。这五个基本句式可以演变出多种复杂的英语句子。换言之，绝大多数英语句子都是由这五个基本句式生成的。这五个基本句式如下： S十V主谓结构 S十V十P主系表结构 S十V十O主谓宾结构 S十V十O1十O2 主谓双宾结构 S十V十O十C 主谓宾补结构 说明：S＝主语；V＝谓语；P＝表语；O＝宾语；O1＝间接宾语；O2＝直接宾语；C ＝宾语补足语 这种句型中的动词大多是不及物动词，这些动词常见的有：run, study, arrive, come, happen,等。如： 1). Time flies. (S+Vi) 2). Students study hard. (S+Vi+adv) 3). He went on holiday. (S+Vi+Prep phrase) 4) We stoped to have a rest. (S+Vi+to do sth) 练习： 1. 冬天快要来了。 2. 他高兴地离开了。 3. 他们会在三点钟到 4. 我们明天一起去钓鱼。 5. 昨天他们去逛街。 6. 他起得早是为了读英语。 除了be系动词外，还有一些动词也可以用作系动词： 表感官的动词：feel, smell, taste, sound, look, 等 表变化的动词：become, get, grow, turn, go, fall, run, come等 表延续的动词：remain, keep, stay, stand, continue, lie等 表表象的动词：seem, appear, look 等 表终止的动词：prove, turn out等 1)He is a good boy. (S+Lv+N/Pron) 2)She is beautiful. (S+Lv+adj) 3)Class is over. (S+Lv+adv) 4)The film is interesting. (S+LV+Participle)

反问句与陈述句互相转换

反问句与陈述句互相转换 反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 反问句变陈述句 1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3. 反问语气词删去“？”变“。”。 练习：（反问改陈述） 1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 我们不能忘记老师的淳淳教导。 2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 这里的景色这么美，使我们流连往返。 4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 这点小事，不要妈妈担心。 5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 大千世界，到处都有野花的倩影。 6.你难道没看比赛吗？ 你看了比赛。 7.你难道不去上体育课了吗？

你去上体育课。 陈述句变反问句 1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3. 反问语气词加上“。”变“？” 。 练习： 1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 （我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？） 2.这幅画是我们班彩颖画的。 （难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？） 3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 （父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？） 4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 （对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）

小学语文句式变换之陈述句和反问句的互换

陈述句和反问句的互换 一、陈述句和反问句的定义 1、陈述句：是对客观事物或现象加以说明的句子。它包括肯定陈述句和否定陈述句两种，肯定陈述句是对事物进行判断的句子，而否定陈述句都会有否定词“不、没有”等，它的主要目的是用来否定整个句子。 如：这个姑娘不漂亮，河伯不喜欢。 2、反问句：用疑问的形式来表达陈述句的观点，句上常常含有“难道、怎么”，句末有“吗、呢”等语气词，它的语气比陈述句更强烈，更能引起人们的深思。它虽然是疑问的形式，但不需要回答，答案已经隐含在句子中了，一般句子字面上是肯定的，它的意思就是否定，而字面上是否定的，它的意思就是肯定。 如：这不恰好能说明有数不尽的骆驼吗？ 二、陈述句改成反问句 1、判断句式，先看句子是肯定还是否定，是肯定的要在句子中加上否定词“不”，是否定的要把句子中的“不”字去掉。 2、在句子前加上“难道”（怎么），在句末加上“吗”（呢），再把句末句号改成问号 3、读句子是否通顺，和原句的意思是否一致。 如：这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。（改为反问句） ○1句中有“不”字，句子的意思表示肯定，所以要把“不”字去掉。 ○2、在句首加上“难道”，句末加上“吗”。或者在能愿动词前加上“怎么”，在句末加上“呢”把句末句号改成问号。 句子就变成了：（难道）这样肮脏、零乱的地方，会让人觉得舒服（吗）？ 这样肮脏零乱的地方，（怎么）会让人觉得舒服（呢）？ ○3、读句子，看是否通顺，和原来的意思是否相同。 又如：像她那样品德高尚的人值得赞扬。（改为反问句） ○1、句中没有“不”字，它的意思就是否定，所以要加上“不”。 ○2、在句首加上“难道”，句末加上“吗”。或者在能愿动词前加上“怎么”，在句末加上“呢”把句末句号改成问号。

简单句句型及简单陈述句语序

陈述句用来叙述一件事情。每个陈述句都包含着一个概念，告诉我们一件事情。凡是叙述一件事情的陈述句都是简单陈述句。 陈述句中的语序很重要，注意下面两个句子，每句话所用的单词相同，但句子所表达的意思不同。 The policeman caught the thief.警察抓住了小偷。 The thief caught the policeman.小偷抓住了警察。 那么简单陈述句的语序排列应该是怎样的呢？仔细阅读下列句子： 例1> Last week , I went to the theater. 上个周末，我去了电影院（看电影）。 I had a very good seat. 我有一个很好的座位。 The play was very interesting . 戏剧是非常有趣的。 I did not enjoy it . 我没能享受它。 A young man and a young woman were sitting behind me. 一位男青年和一位女青年正坐在我后面 The film ended at 4:00 o’clock. 电影在四点钟结束。 I like you very much.我非常喜欢你。 I was swimming in the river.我在河里游泳。 我们发现：1.这些句子都是简单陈述句。2.英文所对应的中文，在语序上面，有一部分是相同的。 相同的部分，表达的是谁（Who? Which? What?）做了（Action）什么事情（What？）,或者什么（Who?Which?What?）是(Action)什么(Who?Which?What?) 不同的部分:描述的是地点(Where?)，时间(When?) 和程度(How?) 通过归纳和分析大量简单陈述句后，我们可以把它的顺序归结为下面六个部分： 6 1 2 3 4 5 6 when? Who? Action Who? How? Where? When? Which? Which? What? What? 1 ---主语，一般由名词、代词或名词短语构成，通常位于动词之前，动词必须与主语一致，即主语决定动词的单复数形式 2 ---谓语，由动词充当 3 ---宾语，一般为名词、代词或名词短语 4 ---副词或介词短语,对方式或状态进行描述,往往做程度状语 5 ---地点状语，一般在方式副词之后，时间副词之前 6 ---时间状语，可以放在句首或句末 陈述句一定是有主语,有动词,有宾语,有句号.简单陈述句一定不能少的是主语, 谓语. 练习一、请在一张大纸上画出7列9行的表格，在前两行相应的栏内填入上方所示的数字序号和对应的句子成分。 然后分别把例一中的每句话按顺序填入表中。 练习二、小薇不小心写错了下列的简单陈述句，请帮它排列出正确的语序,非常感谢！ 例：I last year to America went. 正确的语序是: I (who) went (action) to America (where) last year (when). 或者: last year I went to America. 1.The film I enjoyed yesterday. _________________________________________________________ 2.The news listened to I carefully. ______________________________________ 3.Well the man the piano played. ___________________________________________________ 4.Games played yesterday in their room the children quietly. ____________________________________________________________________________________ 5.Quietly the door he opened. ______________________________________________________ 6.She beautifully draws. _________________________________________________ 7.Before lunch the letter in his office quickly he read. ___________________________________________________________________________________________ 8.This morning a book I from the library borrowed. _________________________________________ 9.We at home on Sundays stay. __________________________________________________________ 10.Music I like very much. _____________________________________________________

几种主要的句式(一)

几种主要的句式（一） 一、陈述句： 指叙述一件事情或表达一种看法的句子 1、肯定形式： 1）主语+谓语+其它，例句：Susan likes skating in winter. You must look after your things. 2）主语+系动词+表语，例句：Milk and eggs are good for your health. 3）there be句型，例句：There is a table in the room. 2、否定形式： 1）谓语为be动词时，用be+not构成否定，例句：I’m not busy now. They were not at home last night. 2）谓语只有实义动词时，用do/doe+not构成否定 例句：I do not like music. The farmer doesn’t want to shoot the rabbit. 3）谓语为助动词+实义动词时，用助动词+not构成否定 例句：I am going to play the computer games. Mike has not been to the Great Wall. 4）谓语为情态动词+实义动词时，用情态动词+not构成否定 例句：You shouldn’t stay up too late. We cannot go swimming with you this weekend. 注意：一些否定词的缩写形式，如won’t, can’t等 二、疑问句： 指用来提出问题的句子，末尾用问号 1、一般疑问句： 通常用be, 助动词或情态动词开头，回答用yes或no, 朗读时用升调 例句：Are you from Germany

英语五种基本句型详解

英语五种基本句型 基本句型一:主+系+表 此句型的句子有一个共同的特点:句子谓语动词都不能表达一个完整的意思,必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语,才能表达完整的意思.这类动词叫做连系动词.系动词分两类:be, look, keep, seem等属一类,表示情况;get, grow, become, turn等属另一类,表示变化.be 本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用.其它系动词仍保持其部分词义. 1. This │is │an English-Chinese dictionary. 这是本英汉辞典. 2. The dinner │smells │good. 午餐的气味很好. 基本句型二:主+谓(不及物：不加宾语的动词) 此句型的句子有一个共同特点,即句子的谓语动词都能表达完整的意思.这类动词叫做不及物动词,后面可以跟副词,介词短语,状语从句等. 1. The sun │was shining. 太阳在照耀着 注：be 本身没有什么意义,只起连系主语和表语（此句中表语表明主语的状态）的作用 2. The moon │rose. 月亮升起了. 基本句型三:主+谓(及物：可加宾语的动词)+宾 此句型句子的共同特点是:谓语动词都具有实义,都是主语产生的动作,但不能表达完整的意思,必须跟有一个宾语,即动作的承受者,才能使意思完整.这类动词叫做及物动词. 1. Who │knows │the answer？谁知道答案？ 2. He │admits │that he was mistaken. 他承认犯了错误. 基本句型四:主+谓(及物)+双宾（间宾+直宾） 此句型的句子有一个共同特点:谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思.这两个宾语一个是动作的直接承受者（直接宾语）,另一个是动作的间接承受者（间接宾语）.通常这一间接承受者用一个介词来连接,当动作的间接承受者在动作的直接承受者之前时,这一介词往往被省略. 1. She │ordered │herself │a new dress. =She ordered a new dress for herself.她给自己定了一套新衣裳. 注：本句中，直接宾语为a new dress, 间接宾语为herself 2. I │showed │him │my pictures. 我给他看我的照片. 基本句型五:主+谓(及物)+复合宾语（宾+宾补） 注：宾补，全称宾语补足语，用来补充说明宾语。宾语补足语也有许多形式，如名词，不定式，形容词以及副词、介词短语等 此句型的句子的共同特点是:动词虽然是及物动词,但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思,必须加上一个补充成分来补足宾语,才能使意思完整. 1. They │painted │the door │green. 他们把门漆成绿色.（green，表明门的性质） 2. They │found │the house │deserted. 他们发现那房子无人居住.（deserted，表明房子的状态）

句型转换-反问句

句型转换 【知识平台】 （一）句子及其类型 1、认识什么是句子。 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。例如：小明在明亮的教室里认真地学习知识。认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。 2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？ 祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！ 感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！ （二）改变句式 【备考点】 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有： 1、把字句、被字句、陈述句的互换； 2、肯定句、双重否定句的互换； 3、陈述句、反问句、感叹句的互换； 4、直接引用和转述句互换。 5 扩句和缩句。 陈述句和反问句的转换 （一）陈述句 是用来说明事实的句子。它的后面用句号表示，语调一般是平的。有的陈述句表示肯定的语气，比如“小树长高了”“我们的家很漂亮”，有的陈述句表示否定的语气，如“他没有参加小组会。”“我不认识这位老师。”有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气，如“家里没有才了，妈妈不得不去买菜。”“乡亲们没有不夸雨来聪明的。” 举几个例子，让学生来判断是肯定还是否定：“我们都很爱学习。”“我不喜欢睡懒觉。”“这只狗很可怜，我们不得不把它带回家。”（二）疑问句 带有问号，表示询问的句子。如“你今天吃饭了吗？”；“我到学校

五种基本句型

句子的成分 一：句子的成分 组成句子的各个部分叫做句子的成分。句子成分包括：主语、谓语、表语、宾语（直接宾语、间接宾语）、宾语补足语、定语和状语。主语和谓语是句子主体部分（在英文中一般的句子必须有主语和谓语）。表语、宾语和宾语补足语是谓语里的组成部分。其他成分如定语和状语是句子的次要部分。 下面我们分别讲述一下句子的各个成分： 1): 主语 主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。它在句首。 We study in No.1 Middle School.（讲述“谁”～） The classroom is very clean. （讲述“什么”很干净） Three were absent.（数词作主语） To teach them English is my job. （不定式作主语） 注意 不定式作主语时，常用形式主语it句型，因此左例可变为It is my job to teach them English. （真正的主语是to teach them English.） 2）：谓语 说明主语“做什么”，“是什么”或“怎么样”。 谓语（谓语部分里主要的词）必须用动词。谓语和主语在人称和数两方面必须一致。它在主语后面。 His Parents are doctors. （系动词作谓语） She looks well.（系动词作谓语） We study hard.（实义动词作谓语） He can speak English. （情态动词和实义动词作谓语） 3）：表语 表语说明主语“是什么”或者“怎么样”，由名词、形容词、副词、介词、不定式及相当于名词或形容词的词或短语来担任。它的位置在系动词后面。 You look younger than before.（形容词作表语） I am a teacher.（名词作表语） Everybody is here.（副词作表语） They are at home now.（介词短语作表语） My job is to teach them English.（不定式作表语） 4）：宾语

五个基本句型翻译练习及答案

基本句型主谓结构 说明： 本结构是由主语加不及物的谓语动词构成, 常用来表示主语的动作。如，The sun rises. 主语可有修饰语---定语，如，The red sun rises. 谓语可有修饰语---状语，如，The red sun rises in the east 翻译练习： 1.你应当努力学习。 2.她昨天回家很晚。 3.那天早上我们谈了很多。 4.会议将持续两个小时。 5.在过去的十年里，我的家乡已经发生了巨大的变化。 6.这种事情全世界各地每天都在发生。 7.1919年，在北京爆发了“五.四”运动。8.每天八时开始上课。 9.这个盒子重五公斤。10.五年前我住在北京。 11.爱丽丝很会游泳。12.约翰的父亲昨晚去世了。 13.秋天有些鸟飞到南方去。14.我的爷爷早晨起得很早。 15.每天下午有许多学生到图书馆来借书。16.太阳在照耀着。 17.月亮升起了。18.宇宙长存。 19.我们大家都呼吸、吃和喝。20.管它呢？ 21.他所讲的没有什么关系。22.他们谈了半个小时。 23.这支笔书写流利。 基本句型主系表结构 说明： 本结构是由主语+系动词+表语组成，主要用以说明主语的特征，类属，状态，身份等。 系动词有 （1）表示特征和存在状态的be, seem, feel, appear, look, smell, taste, sound. （2）表示状态延续的remain, stay, keep, continue, stand. （3）表示状态变化的become, get, turn, go, run, fall, come, grow. 翻译练习： 1.我的兄弟都是大学生。 2.冬季白天短，夜晚长。 3.布朗夫人看起来很健康。 4.十五岁他就成为有名的钢琴家了。 5.孩子们，请保持安静。 6.这本书是有关美国历史的书。 7.她的工作是在幼儿园里照看儿童。 8.他失业了。 9.树叶已经变黄了。10.这个报告听起来很有意思。 11.这是本英汉辞典。12.午餐的气味很好。 13.他堕入了情网。14.一切看来都不同了。 15.他长得又高又壮16.麻烦的是他们缺少钱。 17. 我们井干枯了。18. 他的脸红了。

小学语文句型转换反问句与陈述句

小学语文·句型转换练习·陈述句与反问句2012/8/10 （一）反问句变陈述句。 1、先删除反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里有没有否定词“不”“没”“无”，有的给删去，没有的给加上。 3、看句子有没有疑问词，如有删去疑问词“呢”、“吗”等 3、反问句删去“？”，变为句号。 练习： 1、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？ 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 6、我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改成陈述句） 7、人与自然的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 8、我们遇到困难时，怎能退缩呢？ 9、说出的话难道可以不算数吗？ 10、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？ （二）陈述句变反问句 1、看句子里有没有否定词“不”“没”“无”，有的就删掉，没有的就增加。 2、增加反问词（怎能、怎么、难道、哪里等） 3、句末增加疑问词“呢”或“吗” 4、句末的标点“。”变“？” 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班小李画的。 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

（三）陈述句与反问句互换 1、这个故事怎能不使我感动呢? ________ _________________ 2、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？________________ _________ 3、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。_____________ ____________ 4、桑娜那样高尚的品德值得赞扬。______________ ___________ 5、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。_____________ ____________ 6、我们不会把你老人家忘怀。_____________ ____________

简单句的五种基本句型

2017年中招考试 英语基础知识(语法系列)系统总结与练习：简单句的五种基 本句型 其考查重点为： 1、简单句的反意疑问句 2.复合句的反意疑问句 3.祈使句的反意疑问句 【考点】 一、对疑问句的考查 一___________do you usually fly kites? 一In the park．[北京市] A Why B．How C When D．Where [答案]D。[解析]考查疑问副词。回答：“在公园”可知上句一定是“你通常在哪里放风筝?” park表地方，故选D。 1、---The blue jacket looks nice on you. _________is it? ---It's 50 dollars. [吉林省] A. How many B. How much C. How long D. How often 2、---________? ---He is tall. [陕西省] A. How is he B. What does he like C. What is he D. What does he look like 3、–Sandy ,_________are you going for vacation? --To Hainan Island. I prefer lying on the beach. [太原市] A. where B. when C. what 4、-- ________will your Dad be back from Dalian? --In a week, I think.[吉林省] A. How long B. How soon C. How often D. How far 5、--______ are you talking about? -- The Olympic Games in Beijing. A. What B. Whom C. How D. Where (杭州) 一、对反意疑问句的考查 【考例】The air is fresh outside. Let's go and take a walk, _________?[昆明市] A. will you B. shall we C. don't you D. aren't you [答案]B。[解析] 这是一个let's引导的祈使句，表示建议，这样的句子在构成反意疑问句时，在句末加shall we，所以B项正确。 1、There is some water in that bottle, isn't ________?[兰州市] A. there B. it C. that 2、——Few well-known singers came to the concert，did they? 一__________.Such as Andy Lau，Jay Chou and Kristy Zhang．[黄冈市] A．No，they didn't B．Yes，they did C No，they did D．Yes，they didn't 二、对祈使句的考查 祈使句是简单句中的一种类型，通常用来表示命令、请求、禁止、建议、警告等语气，在口语中十分常用。祈使句的用法是近几年来各类中考试卷中常考的热点。现结合高考题，对几种考点作以归纳。 --_________kind girl Nancy is! --Yes, she is always ready to help others. [南京市]