瓜果飘香美术教案

瓜果飘香

教学目标：

1、通过观察和练习，学生能画出瓜果的基本形状并涂上色彩。

2、初步了解观察性绘画和色彩运用的基本知识和方法。

3、增强亲近生活的热烈情感。

教学重点：认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。

教学难点：丰富学生的创造想象。

设计理念：本课教学设计须强调学生在美术学习中感性认识的建立，通过活动培植对美术学习的感情。将认识基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法作为教学的主要内容，并副入到特有的学习情境中去，旨在柔化单调枯燥的学习行动使之有利于知识增长和能力发展。

课前准备：课件、绘画工具，水果实物等

教学过程：

一游戏引入

1、老师拿出一块布请一个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。

2、揭示课题：瓜果飘香。

3、参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。（培养学生的形象思维能力。）

二、观察分析

1、教师引导学生观察水果的形状和颜色。

2、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。

3、观察水果的形状和颜色。

4、学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。

（培养学生观察生活和表达直观感受的能力。）

三、品位体验

1、教师拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验和感受。

①用眼睛看一看水果外形和色彩的特点；

②用鼻子闻一闻水果的不同的香味；?

③用嘴巴尝一尝水果的不同口味。

2、引导学生说一说各种不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。?

3、学生用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果，并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。?

4、说一说自己最喜欢的水果是什么？为什么？?

5、说一说哪一种水果最美丽，为什么？

（让学生用眼、鼻、口去直观的了解水果的各种不同的特点，加强对水果的了解。）?

四、欣赏作品

1、选出自己喜欢的作品说说好在哪里？

2、对比分析作品指导构图。

五、自主表现

1、作业要求：将观察分析与想象迁移相联系，经组合画一幅自己喜欢的瓜果。

2、教师巡回协助辅导。

3、学生自主表现自己最喜爱的水果，也可以描绘与想象结合的新水果。

六、交流评析（投影仪展示作品）

1、教师引导学生自评和互评。

2、学生互评：比一比谁画的水果漂亮。

3、学生自由的发表意见。

4、教师总结

《瓜果飘香》教学设计

《瓜果飘香》教学设计 教学目的 1、认识瓜果的基本形状和了解色彩运用发的规律。 2、初步了解观察性绘画的基本方法。 3、增强亲近生活的热烈情感。 教学重点： 认识瓜果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。 教学难点： 丰富学生的创造想象。 教学准备：教具：几样不同的瓜果、一块小布。学具：瓜果、水彩笔、油画棒、 教学过程： 一激趣引入、揭示课题（放音乐） 1、老师拿一个水果让请上台的学生闻一闻，尝一尝，猜一猜是什么果。（此时的学生是被蒙上眼睛的，瓜果是洗干净的。） 2、老师走到学生中间，随机请学生从袋中摸瓜果，用鼻子闻瓜果，去猜一猜这是什么水果。 3、揭示课题：瓜果飘香。 二、观察分析 1、老师引导学生观察瓜果的形状和颜色。（瓜果实物） 2、引导学生说一说自己喜欢的瓜果和吃到过的瓜果。 3、学生自主的形容其他吃到过的瓜果的形状、颜色、味道。 4、欣赏老师出示的瓜果图片，观察其形状、颜色，说说它的味道。 三、实际体验 1、老师拿出部分瓜果引导学生用不同的方法去体验和感受。 （1）用眼睛看一看瓜果外形和色彩的特点； （2）用鼻子闻一闻瓜果的不同的香味； （3）用嘴巴尝一尝瓜果的不同口味。 2、组内成员互品从家带来洗干净瓜果，并说说感受。之后请学生说一说各种不同瓜果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。 3、说一说自己最喜欢的水果是什么？为什么？ 4、说一说哪一种瓜果最美丽，为什么？ 四、欣赏作品 引导学生观察瓜果间的大小对比、色彩对比、遮挡关系等。（课件出示） 五、学生进行小练习，老师示范。 六、自主表现 1、课件出示作业要求：将观察分析与想象迁移相联系，经组合画一幅自己喜欢的瓜果。 2、学生自主表现自己最喜爱的瓜果，也可以描绘与想象结合的新瓜果。老师巡回指导。 七、展评作品 1、教师引导学生自评。 2、学生互评：比一比谁画的瓜果漂亮 3、学生自由的发表意见，谈收获。 4、老师总结。 教学反思：本课选用了儿童喜爱的瓜果为内容题材，接近学生的生活。在这节课中，通

(整理)小学美术二年级上册第5课《瓜果飘香》教学设计.

美术（湘版）教材二年级上册第5课 《瓜果飘香》 教材分析： 本课《瓜果飘香》选用儿童熟悉喜好的水果为内容题材。属于“造型·表现”学习领域，是一节绘画表现形式的美术活动课。通过了解水果的形状和特点，品尝其色香滋味，使学生从感官的满足引发表现的欲望。本课内容偏重于对各种水果的形状和色彩运用的认识和表现，通过对瓜果的观察了解，画学生喜爱的水果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。由于学习内容接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够掌握瓜果造型的特点，并饶有兴趣地投入到学习活动中去。 教学目标： 1、认识和了解瓜果的基本形状、色彩及其特点。 2、初步了解观察性绘画的基本方法。 3、增强学生亲近生活的热烈情感。 教学重点： 通过观察认识了解不同水果的基本形状、色彩及其特点。 教学难点：运用色彩，组合成一幅水果画。 教学准备： 几样不同的水果，干净的布块，水果刀，油画棒、橡皮泥、水彩笔、卡片、课件。 教学过程：

一、猜谜导入 师：课前我请大家猜几个谜语，看看谁最聪明，用最短的时间猜出谜底来。身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。（西瓜）竹子架上一根藤，藤上水果一串串，串串水果像玛瑙，猜猜这是啥水果。（葡萄）师：我们猜的谜语都是瓜果。请问：你们喜欢吃瓜果吗？（喜欢） 二、游戏引入 师：老师请出三位同学到前台，用布把你们的眼睛蒙上，猜猜看，袋里装的都是什么瓜果？（用手摸，用鼻子闻，香不香？）展示课题：瓜果飘香 三、观察了解 师：常见的瓜果有哪些？请看课件（出示常见的瓜果课件）观察水果的形状和颜色。并完成提示 1、师：想一想：瓜果都有哪些形状呢？生：（略）师：请看课件：圆形、椭圆形、葫芦形、心形、船形 2、师：（出示课件）还记得这些颜色的名称吗？生：红、橙、黄、绿、紫 3、师：生活中，我们熟悉的圆形瓜果（出示课件）生：西瓜、橘子、葡萄、苹果、南瓜、西红柿。 4、师：椭圆形瓜果（出示课件）生：菠萝、茄子。 5、师：葫芦形瓜果（出示课件）生：梨。 6、师：心形瓜果（出示课件）生：桃子、草莓。

二年级上册美术教案瓜果飘香 _湘美版

湘版二年级上册美术第五课《瓜果飘香》 教学设计 教学目标: 1、情感目标：培养学生的生活情趣。 2、认知目标；认识瓜果的基本形状和颜色。 3、能力培养：初步了解观察行绘画的基本方法，能画出自己喜欢 的水果并组合。 教学重点: 认识水果的基本形状及色彩，通过对静物蔬果的绘画练习，了解水性颜料、笔和纸等材料的不同特性和表现方法。 教学难点: 描绘静物如何注意它们的大小、前后、遮挡以及深浅关系。 教学准备: 教师：常见水果实物、水果电子图片（相同水果不同形状、颜色）、范作、水粉笔、水粉颜料、勾线笔 学生：彩色笔、勾线笔。 教学过程: 一、猜谜语导入。

1.师：身穿绿衣裳，肚里水汪汪；生的儿子多；个个黑脸膛。 生答： 课件出示谜底：西瓜 2.教师带着兴奋的语气问学生：“今天老师想带大家去一个神奇而又有趣的地方----瓜果城，去看一看，瞧一瞧。（出示课件） 3.认识它们的同学大声叫出他们的名字，和它们打个招呼好吗？见到它们的时候，请注意观察它们的形状和颜色，看谁的记忆力最好。 生答： 4.刚才同学们的声音可真响亮。我们刚才见到的这些朋友还有一个共同的名字呢，你们知道是什么吗？ 生答： 5.对，我们把苹果、梨子、香蕉、西瓜等一起称为水果，也叫瓜果。同学们可真聪明，老师真佩服你们。 出示课题“瓜果飘香” 二、认识各种水果的形状、颜色。 教师可通过多种方式提问，如： ①你喜欢什么水果？为什么喜欢它？ ②你要和哪种水果宝宝成为朋友？介绍一下你的新朋友，好

吗？ （学生自由发言，教师注意引导学生重点从形状、颜色、香味这几方面来说。） 1.水果的形状。 （1）不同的水果有不同的形状。 （2）同一种水果有不同的形状。 （3）切开的水果。 （板书：形状各异） 2.水果的颜色。 （1）不同的水果有不同的颜色。 （2）同一种水果有不同的颜色。 （板书：多种颜色） 3.水果的组合。（理解遮挡关系） （1）教师示范 （2）课件展示一幅范画的绘画步骤。 （板书：组合有趣） 三、自主表现。

二年级美术上册教案 《5. 瓜果飘香》湘美版

课题《瓜果飘香》教材版本冀美版美术教案授课时间备课 时间 2月25 日主备人备课组成员 教材分析 本节课是“造型、表现”的内容。瓜果在生活中很常见，也是儿童非常喜欢的食品。本课以瓜果为题材，运用水彩、水粉颜料表现瓜果，旨在引导学生感受瓜果的色彩、形状和特点。孩子们一般都吃过多种水果，这里可以启发学生回想水果的味道，让感官来帮助引发学生的表现欲望。本课侧重于生活中常见水果的形状、色彩的认识和表现，帮助学生建立亲近生活的情感。 课文中使用水彩、水粉等工具，在表现上以“湿画法”为主，某些局部也兼用“干湿画法”。范画的构图非常紧凑，瓜果被安排的有远有近有遮挡，主次分明，在用色方面，范画正确处理了瓜果的固有色和纯部之间所形成的色彩变化关系，不同的水果和背景之间的相互对比关系，因而画面色彩丰富，明朗，具有美感。 快乐目标认知 目标了解原色、间色、冷暖色的基本知识和一般绘画工具的使用方法。 技能 目标 认识和抓住各种水果的不同特征，学会用色彩进行写生，体验色彩的表现力。 情感 价值 增进学生亲近生活、热爱生活、表现生活的情感。 快乐重难点了解水性颜料的调整和一般描绘方法，抓住各种水果特征，用色彩进行写生。 快乐策略方法欣赏、讨论、表现 准备课件、各种瓜果、水果宝箱、油画棒、作业纸课时 1 课时 教学过程：

设计调整 组织教学 检查学生的学习用具准备情况，督促课堂纪律。稳定学生情绪，激发学生的学习兴趣！ 《播放课前准备——手指操》 创设情境快乐导入 激趣导入。 1、今天老师从果园里带来了3个奇妙的‘水果宝箱’，每个宝箱里装了一种水果。小朋友们，你们想知道里面都装了哪些吗？ （出示3个“水果宝箱”，并分别装有桔子、葡萄、香蕉） 2、闻一闻、摸一摸、水果。 ①分别请3位学生到“水果宝箱”中来闻一闻、摸一摸水果，并把它的形状画在黑板上。 ②你们知道箱子里是什么水果吗？你是怎么知道的？ 3、为什么喜欢吃水果呢？ 小结：水果好吃，有营养，让我们长得漂漂亮亮的，个子长得高高的！ 4、揭示课题：瓜果飘香 探究方法 二、认识各种水果的形状、颜色。 1、水果的形状。 （1）不同的水果有不同的形状。 （2）同一种水果有不同的形状。 （3）切开的水果。 （板书：形状各异） 2、水果的颜色。 （1）不同的水果有不同的颜色。 （2）同一种水果的不同颜色。 （3）教师示范：画一个苹果并涂色。 （4）学生尝试作业、了解学情：画一个自己喜欢的水果并涂色。 （板书：多种颜色） 3、水果的组合。 （1）逐步呈现一幅范画的绘画步骤。 （2）赏析学生作业。

《瓜果飘香》教案

《瓜果飘香》教案 教材分析。 本课选用儿童熟悉喜好的水果为内容题材，并视之为绘画学习的切入点。通过瓜果飘香观察辨识了解水果的形状和特点，品尝其色香滋味，使学生从感官的满足引发表现的欲望，促进主动地投入学习。本课瓜果飘香教学内容偏重于对各种水果的形状和色彩运用的认识和表现，通过对瓜果飘香的观察了解，画学生喜爱的水果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。 由于学习内容瓜果飘香接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够掌握瓜果造型的特点，并饶有兴趣地投入到学习活动中去。 教学目标。 （1）、认识瓜果的基本形状和了解色彩运用的规则。 （2）、初步了解观察性绘画的基本方法。 （3）、增强亲近生活的热烈情感。 教学重难点。 重点：认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。 难点：丰富学生的创造想象力。 教学准备。 教具：几样不同的水果、一块小布、教学。

学具：8开素描纸、水彩笔、油画棒。 教学设计。 本课教学设计须强调学生在美术学习中感性认识的建立，通过活动培植对美术学习的感情。将认识基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法作为教学的主要内容，并副入到特有的学习情境中去，旨在柔化单调枯燥的学习行动使之有利于知识增长和能力发展。 教学过程： 一、游戏引入、揭示课题。 、老师拿出一块布请一个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。 2、揭示课题：瓜果飘香。 设计意图：培养学生的形象思维能力 二、引导观察。 、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。 2、师：常见的水果有哪些？请看（出示常见的瓜果）观察水果的形状和颜色。并完成提示。 ）、师：想一想，瓜果都有哪些形状呢？ 生：（略） 师：请看：圆形、椭圆形、葫芦形、心形、船形 2）、师：（出示）还记得这些颜色的名称吗？

二年级美术上册第五课《瓜果飘香》教学设计

《瓜果飘香》教学设计 教学目标： 1．认识瓜果的基本形与色； 2．能画出自己喜欢的水果； 3．培养学生的生活情趣。 教学重点： 认识瓜果的形与色 教学难点： 能画出自己喜欢的水果 教学用具： 课件水果干净的布水果刀油画棒素描纸 教学过程： 1.导入：播放视频《宝宝学水果》 2.同学们，大家好，今天老师也给大家带来了很多水果。现在发给 每个小组，先别着急吃哦！每个小组的同学认真观察你们组的水果，讨论讨论它们是什么形状，什么颜色，味道怎么样？然后抽一名代表，向其他组的同学介绍。比一比，看哪个组介绍得好。 师：时间到了，第一组哪个同学来介绍？ 师：咱们把他画下来。 师：—— 师：我们讲桌上有这么多的水果，你闭上眼睛，想象我们就在水果王国。深吸一口气，闻到水果的香味了吗？这就是我们今天要学习的《瓜果飘香》 3介绍颜色 师：每种水果都有不一样的颜色，红色的有哪些？黄色的有哪些？

师：你们一定见过许多水果吧！说的太棒了，让我们为他们鼓鼓掌加油吧！ 4欣赏作品 师：可我们想要画出好的作品，光知道水果的形状，颜色还不行，还得先学会欣赏画，学习别的小朋友的长处。首先先看第一幅，他这幅画里有各种各样的水果，在开音乐会呢，漂亮吗？因为他们脸上都带着表情。 师：第二个小朋友画了一个水果拼盘。我们最先看到的就是——西瓜，为什么第一眼就看见了他，因为他大。所以我们在画画的时候就要把大水果画大，小水果画小。 师：这一副画了一果篮的水果，可我们只看到了一半西瓜，为什么呢？ 师：请看老师的这幅画，那边的葡萄漂亮？是因为左边的颜色比较鲜艳，像熟透了的葡萄，看着就很好吃。所以她漂亮。我们在绘画的过程也要把颜色涂鲜艳一些，对不对？ 师：如果能像别的小朋友一样在画上盘子篮子或者桌子，那你就更加厉害了。 5学生作画 师：同学们现在赶紧开始吧，把自己喜欢的水果画下来，相信自己一定能行。 6作品展示评价 学生互评教师评价 师：我们先从小组里选出最棒的作品。请这些同学带着自己的作品上台展示。像中间这位同学，他的涂得颜色鲜艳，太漂亮了。奖励你这位同学画的苹果形状太漂亮了，跟真的苹果一样，真厉害，也奖励你。请同学们为他们鼓鼓掌，也为自己加加油。 师：看你们的作品真是一种享受，谢谢你们的展示，让我们欣赏了这么多的优秀作品。 7小结拓展

湘版小学美术二年级上册第5课《瓜果飘香》教学设计

教学流程 一、直接导入： 师：小朋友，你们有没有闻到一股瓜果的香味？（教师特意做出“闻”的动作）香吗？（学生回答）这节课我们将要学习的就是《瓜果飘香》。——点击课件（揭示课题《瓜果飘香》） 二、初入情境 教师带着兴奋的语气，举起手问学生：“今天老师想带大家去一个神奇而又有趣的地方，谁想去？”这样很多学生会被老师的情绪所感染，纷纷举起手来。 ——点击课件（图：瓜果王国） 三、发展体验 1、认识水果宝宝。 师：小朋友，我们一起进“瓜果城”看看。 ——点击课件（水果图①） 师：哎，这些水果宝宝小朋友们认识吗？它们是谁呀？（学生观察回答）那我们接着参观“瓜果城”。如果有遇到认识的水果宝宝，小朋友要很有礼貌的打声招呼，喊出它们名字好吗？看谁说得又快又好。——点击课件（水果图②③④⑤） [设计意图：通过欣赏各种水果图片，引导学生初步感受；逐步把水果拟人化，与水果宝宝们打招呼，喊出它们的名字，借机认识各种水果，建立初步的情感体验和整体印象。] 2、到“水果迷宫”玩。

①师：小朋友，“瓜果城”里的水果多不多（多），现在呀，老师还要带你们去“瓜果城”里一个很好玩的地方——“水果迷宫”去瞧瞧。请各位小朋友走进“水果迷宫”，用你们的双手来猜一猜“水果迷宫”中有什么水果？ ——活泼轻松的音乐响起 （学生们在音乐声中用双手感知水果的形状及质感且相互交流着）——音乐停 ②师：“水果迷宫”里有什么水果？请小朋友来说说看。（学生回答，教师要注意引导学生说出水果的形状以及质感。） 四、深入体验 1、与水果宝宝交朋友。 师：看来，同学们摸到的水果可真不少呀！还能说出它们的形状，真不简单！（教师翘起大拇指），小朋友，你们这么聪明，这么可爱。师：“瓜果城”里的水果宝宝都想和你们交朋友，你们愿意吗？（学生回答）好！呆会儿老师会请很多水果宝宝出来。小朋友，要用手认真的摸一摸水果的形状，用眼睛瞧一瞧它的颜色，用鼻子闻一闻香味，比一比水果的形状颜色及香味有什么不同。 ——点击课件（比一比：瓜果的形状、颜色、香味有什么同） 师：来！让我们把布掀起来（师生共同把桌子上的衬布掀起）。水果宝宝要出来了。瞧！他们多漂亮啊！ 教师可通过多种方式提问，如： ①你喜欢什么水果？为什么喜欢它？

小学美术赣美版三下《瓜果飘香》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案15

小学美术赣美版三年级下册《瓜果飘香》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案 一、课题（学科和年级） 本课是江西美术出版社三年级下册第四课《瓜果飘香》的内容，本次课程设计为两个课时。 二、教材简解 《瓜果飘香》属于造型、表现学习领域，本课选用儿童熟悉喜好的水果为内容题材。，是一节绘画表现形式的美术活动课。通过了解水果的形状、特点及颜色，使学生从感官的满足引发表现的欲望。本课内容偏重于对各种水果的形状和色彩运用的认识和表现，通过对瓜果的观察了解，画学生喜爱的水果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。由于学习内容接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够掌握瓜果造型的特点，并有兴趣地投入到学习活动中去。 三、教学目标： 1、认识瓜果的基本形状和颜色 2、能画出自己喜欢的水果 3、培养学生的生活情趣 4、了解原色、间色的基本知识 四、教学重点：认识水果的基本形状及色彩，并能大胆表现出自己喜欢的水果。 五、教学难点：了解色彩的基本原理及调色方法

六、教具：水果箱（苹果、橘子、香蕉）等、课件。 七、学具：美术本、铅笔、颜色笔等 八、教学过程： 一、激趣导入 1、猜谜游戏：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的儿子多，个个黑脸膛。（西瓜） 2、红红脸圆又圆，亲一口，脆又甜。 (苹果) 二、游戏引入： 1、师：老师请出三位同学到讲台上，闭上眼睛，猜猜看，袋里装的都是什么水果？（用手摸、用鼻子闻、香不香），今天我们就来学习《瓜果飘香》揭示课题：《瓜果飘香》 2、请问学生们在生活中还知道哪些水果？（学生讨论、教师展示图片梨，橘子，香蕉，葡萄，杨梅，西瓜等）。 二、认识各种水果的形状、颜色 1、水果的形状（教师收集不同水果形状课件展示苹果，梨，橘子）师：常见的水果有哪些？请看课件（出示常见的瓜果课件）观察水果的形状和颜色。并完成提示。 2、师：生活中，我们熟悉的圆形瓜果 3、师：椭圆形瓜果 4、师：葫芦形瓜果 5、师：心形瓜果 6、师：船形瓜果 7、 (一)认识三原色与三间色。 1、不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、 蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为

三年级下册美术教案《瓜果飘香》

4瓜果飘香 教材分析： 本课《瓜果飘香》选用儿童熟悉喜好的水果为内容题材。属于造型、表现学习领域，是一节绘画表现形式的美术活动课。通过了解水果的形状和特点。品尝其色香滋味，使学生从感官的满足引发表现的欲望。本课内容偏重于对各种水果的形状和色彩运用的认识和表现，通过对瓜果的观察了解，画学生喜爱的水果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。由于学习内容接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够掌握瓜果造型的特点，并饶有兴趣地投入到学习活动中去。 教学目标： 1.认识瓜果的基本形状和颜色 2.能画出自己喜欢的水果 3.培养学生的生活情趣 4、了解原色、间色及冷暖色的基本知识和一般绘画工具的使用方法 教学重点：认识水果的基本形状及色彩，并能大胆表现 教学难点：了解色彩的基本原理及调色方法 教具：各种瓜果、水果箱、大果盘、油画棒、水粉颜料、水粉纸、水粉笔等 学具：油画棒、水粉笔等

教学过程： 一、激趣导入 师：老师请位同学到讲台上，闭上眼睛，猜猜看，箱子里装的都是什么水果？（用手摸、用鼻子闻、香不香），今天我们就来学习《瓜果飘香》 二、观察了解： 师：常见的水果有哪些？我们一起来欣赏水果（观察水果的形状和颜色）。 1.师：想一想，瓜果都有哪些形状呢？ 生：（略） 师：请看课件：圆形、椭圆形、心形、船形 2.师：（出示课件）知道这些颜色的名称吗？ 生：红、橙、黄、绿、紫 3.师：生活中，我们熟悉的圆形瓜果（出示课件） 生：蓝莓、苹果、橙子 3.师：椭圆形瓜果（出示课件） 生：柠檬 4.师：心形瓜果（出示课件） 生：桃子、草莓 5.师：船形瓜果 生：茄子 6.尝试画水果的形状

江西版小学三年级美术下册《瓜果飘香》教案

《瓜果飘香》教案 老师：上课学生：老师好老师：各位同学们你们好，请坐 老师：欢迎同学们再次来到快乐的美术殿堂，今天的美术课，老师给大家带来了一个神秘的礼物，它就藏在这个小盒子里，下面让我们来进行一个“你来演，我来猜”的游戏，好不好。 学生：好 老师：谁愿意来演？（老师举手示意）好，——你来（学生上台）偷偷的看一眼它是什么，好，不要说，用你的手势和表情给大家表演出来，（学生做动作，表情）你们猜猜这是什么？ 学生：举手一起回答，香蕉 老师：（暗示学生）拿出来是吗？（学生拿出来）大家真棒，你也很棒，那这个香蕉送给你啦！ 2分半钟 老师：香蕉甜甜的香香的很好吃，那好吃的水果还有许多，你还喜欢吃什么水果？（老师举手示意）你来说， 学生：西瓜，苹果，火龙果 老师：哦，同学们这么喜欢吃水果，这节课就让我们以瓜果为题来创作一幅漂亮的美术作品好不好？（出示课件，板书课题） 为了我们能创作出一幅更加生动形象的水果作品，老师先请同学们先到果园去参观，同学们想不想？（想）好，让我们出发吧！到果园前老师要提一个小小的要求，希望同学们到果园后能够认真观察，水果

都有哪些形状和哪些漂亮的颜色？你们能做到吗？（能）看，果园到了，果果阿姨来迎接我们了！ 小朋友们好，我是果果阿姨，你们的向导，我们的果园生长着许多形态各异的水果，下面让我们一起去看看吧！ （播放课件）这是我们种植的杨桃，还有红红的荔枝，看你认识吗？大西瓜，脆脆的梨看着都想吃，是不是？（是）红透了的苹果，还有同学们喜欢吃的樱桃，这是（火龙果），一串串的香蕉还没有成熟呢！看这些摇摇欲坠的葡萄，同学们想吃吗？（想）这是我们新培育的方形西瓜，这是我们新培育的彩色葡萄，他的名字叫做桑椹，桑椹酸酸的甜甜的很好吃，这是我们最新引进的台湾特产莲雾，它的形状很奇特吧，好啦，我们的果园参观就要结束啦，我看到同学们观察的特别仔细，那果果阿姨很高兴，决定送你们一些水果，你们高兴吗？（高兴）好，你们来取水果吧！希望同学们把这些水果带回去和老师一起品尝，也希望同学们下次再来光临我们的果园，好啦，小朋友们再见（果果阿姨再见） 6分半钟 欢迎同学们再次回到我们的美术课堂，刚刚同学们在果园参观的非常好，老师非常的高兴，那你们在果园观察到水果都有哪些形状？有哪些漂亮的颜色？观察到了吗？（观察到了） 谁来说：你来说，（我看到了黄澄澄的大梨，它的形状像葫芦形，可真想吃一口尝一尝）哦，你观察的可真仔细，非常好，你来说，（我还看到了许多圆圆的，红艳艳的樱桃可真想摘下一颗尝一尝）红艳艳

瓜果飘香教学设计

湘教版美术教材二年级上册 第五课《瓜果飘香》 一、教材分析： 本课《瓜果飘香》属于“造型.表现”学习领域，是一节绘画表现形式的美术活动。通过了解水果的形状和特点，品尝其色香滋味，使学生从感官的满足引发表现的欲望。通过绘画学生喜爱的水果，帮助他们建立亲近生活的热列情感。由于学习内容瓜果飘香接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够掌握瓜果造型的特点，并饶有兴趣地投入到学习活动中去。 二、教学目标： 1、认识和抓住瓜果的基本形状和颜色。 2、了解观察性绘画的基本方法及其画面组合的大小、前后、遮挡关系。 3、增进学生亲近生活，表现生活的情感。 三、教学重难点： 了解观察性绘画的基本方法及其画面组合的大小、前后、遮挡关系。 四、教学准备：

教师准备：课件，各类水果，制作教具等； 学生准备：纸、笔、颜料工具等； 五、教学过程： （一）、创设情境导入： 1、老师表演魔术导入，引出课题； 2、师并板书课题； （二）、讲授新知： 1、儿歌引入，观察和了解瓜果的形状； 老师根据黑板展示的水果图形，请学生上台大胆的绘画出自己喜欢的水果； 师小结：不同的水果有不同的形状；同一种水果有不同的形。（切开的水果） （板书：形状各异） 2、“摸闻水果”游戏，品尝瓜果的色味； 师准备好一个神秘的袋子，装好准备的水果，请学生上台表演并蒙上学生的眼睛，伸手摸袋子里的水果，让学生闻一闻，猜一猜，说一说是怎样的水果；

（板书;多种颜色） 师示范组合画面： 师逐步呈现范画的步骤； 赏析学生作业； （板书;画面组合有趣） (三）、自主表现： 作业要求： 1、画一幅自己喜欢的水果；画得要大一些，饱满一些； 2、画面要有遮挡前后关系、有大小变化； 3、充分发挥想象；涂色均匀，颜色鲜艳； （四）、作业评价： 1、自评； 2、师评； （五）、拓展： 创意水果拼盘图片； (六)、总结：

瓜果飘香美术教案

瓜果飘香美术教案 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】

瓜果飘香 教学目标： 1、通过观察和练习，学生能画出瓜果的基本形状并涂上色彩。 2、初步了解观察性绘画和色彩运用的基本知识和方法。 3、增强亲近生活的热烈情感。 教学重点：认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。 教学难点：丰富学生的创造想象。 设计理念：本课教学设计须强调学生在美术学习中感性认识的建立，通过活动培植对美术学习的感情。将认识基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法作为教学的主要内容，并副入到特有的学习情境中去，旨在柔化单调枯燥的学习行动使之有利于知识增长和能力发展。 课前准备：课件、绘画工具，水果实物等 教学过程： 一游戏引入 1、老师拿出一块布请一个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。 2、揭示课题：瓜果飘香。 3、参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。（培养学生的形象思维能力。） 二、观察分析 1、教师引导学生观察水果的形状和颜色。 2、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。 3、观察水果的形状和颜色。 4、学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。 （培养学生观察生活和表达直观感受的能力。） 三、品位体验 1、教师拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验和感受。 ①用眼睛看一看水果外形和色彩的特点； ②用鼻子闻一闻水果的不同的香味； ③用嘴巴尝一尝水果的不同口味。 2、引导学生说一说各种不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。 3、学生用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果，并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。 4、说一说自己最喜欢的水果是什么为什么

小学美术《瓜果飘香(2)》优质课教案、教学设计

瓜果飘香 三年级下册（赣美版）美术 一、教材分析： 瓜果在生活中很常见，也是儿童非常喜爱的食品。本课以瓜果为题材，利用视频和图片，引导学生感受瓜果的色彩、形状和特点，孩子们一般都吃过多种水果，这里可以实现启发学生回想水果的味道，让感官来帮助引发学生的表达欲望。本课侧重于对生活中常见水果的形状、色彩的认识和表现，帮助学生建立亲近生活的情感。 课文中的范画构图非常紧凑，瓜果被安排得有远有近有遮挡，主次分明。在用色方面，范画正确处理了瓜果的固有色和背景之间形成的色彩变化关系，不同的水果和背景之间的相互对比关系，因而画面色彩丰富、明朗，具有美感。 二、教学目标： 知识与技能： 认识水果的基本形状和颜色，了解原色、间色、冷暖色的基本知识。 过程与方法： 运用原色、间色等色彩画一幅水果画。 情感态度与价值观： 认识和抓住各种水果的不同特征，学会运用色彩进行写生，体验色彩的表现力。 三、教学重点： 认识水果的基本形状及色彩，并能大胆表现。 四、教学难点： 能否画出水果的大小及遮挡关系，能否画出水果的基本色调。 五、教学准备： 教具：课件、甜瓜、香蕉、杨桃、神秘袋。 学具：铅笔、橡皮、彩笔、绘画纸。

六、教学过程： （一）组织教学 师生互相问好。 师：上课！ 生：老师好！ 师：同学们好！请坐！ （二）激趣导入 师：请同学们看看老师手里拿的是什么？ 生：一个袋子！ 师：它可不是一个一般的袋子，它是一个神秘宝袋，神秘宝袋礼物多，谁愿上来摸一摸？看看你能摸出什么？ 生：举手。 师：你，你，你，请这三位同学来摸一摸。 师：你先来摸！请问你摸到了什么？它的形状是什么？ 生：（摸袋子）一个圆圆的，像甜瓜！ 师：我们来看看这位同学猜的对不对！请你把它拿出来！ （展示甜瓜） 师：这位同学猜的真准确！请问甜瓜是什么颜色的？ 生：白色。 师：你回答的真棒！请回，来该你来摸了！看你能摸到什么？ 生：（摸袋子）弯弯的。 师：请你说说它是什么？ 生：香蕉！ 师：我们来揭晓一下答案！请你拿出来。 （展示香蕉） 师：他猜的正确吗？ 生：正确！ 师：香蕉是什么颜色的？

瓜果飘香美术教案

瓜果飘香 教学目标： 1、通过观察和练习，学生能画出瓜果的基本形状并涂上色彩。 2、初步了解观察性绘画和色彩运用的基本知识和方法。 3、增强亲近生活的热烈情感。 教学重点：认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。 教学难点：丰富学生的创造想象。 设计理念：本课教学设计须强调学生在美术学习中感性认识的建立，通过活动培植对美术学习的感情。将认识基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法作为教学的主要内容，并副入到特有的学习情境中去，旨在柔化单调枯燥的学习行动使之有利于知识增长和能力发展。 课前准备：课件、绘画工具，水果实物等 教学过程： 一游戏引入 1、老师拿出一块布请一个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。 2、揭示课题：瓜果飘香。 3、参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。（培养学生的形象思维能力。） 二、观察分析 1、教师引导学生观察水果的形状和颜色。 2、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。 3、观察水果的形状和颜色。 4、学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。 （培养学生观察生活和表达直观感受的能力。） 三、品位体验 1、教师拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验和感受。 ①用眼睛看一看水果外形和色彩的特点； ②用鼻子闻一闻水果的不同的香味； ③用嘴巴尝一尝水果的不同口味。 2、引导学生说一说各种不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。 3、学生用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果，并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。 4、说一说自己最喜欢的水果是什么？为什么？ 5、说一说哪一种水果最美丽，为什么？

二年级上册美术教案-第4课 瓜果飘香｜冀美版(2014秋)

《瓜果飘香》教案 教学目标： 1、了解原色、间色、冷暖色的基本知识和一般绘画工具的使用方法。 2、增进学生亲近生活、热爱生活、表现生活的情感。 3、认识和抓住各种水果的不同特征，学生用色彩进行写生，体验色彩表现力。 教学重点与难点： 重点：了解原色、间色、冷暖色的基本色彩知识，能够以各种水果的不同特征进行色彩写生，体验色彩表现力。 难点：三原色与三间色的变化关系，对色彩的运用。 教学过程： 1、激趣导入： 教师出示一个纸盒子。 师：“这是一个装满东西的百宝箱，谁能猜出它里面装的什么宝贝？” 请小组代表上前来摸一摸、闻一闻,并说一说它们是什么？有什么特征呢？ 学生兴致勃勃地研究着百宝箱，用手摸,鼻子闻。 师：“哇，你真厉害！一下子就猜到了，你们能说出水果的名字吗？” 生：苹果、梨子、桔子、葡萄…… 2、体验、感知： 教师检查结果，并向各组提问：“你怎么知道是苹果？（梨子？葡萄？桔子、？……）”生：“因为它是圆圆的，有苹果的香味。”“是椭圆形的。” 师：“拿出来看看，看你们猜得对不对。” 教室里一片欢呼声。 师：“你们仔细看看代表摸到的水果，说说它的形状、颜色。可以切开尝一尝，说说它的味道。” 学生积极参与，教师检查活动结果： 让每组同学说说水果的味道。以组竞赛活动进行。 3、绘制、深化 教师出示范作，引导欣赏。

1、认识了解各种水果的特征，引导学生也来说说自己知道的水果。 贴画纸，请学生说出每个水果的形状，老师在画纸上示范水果的形状。 （展示范画“水果形状”） 学生发现水果为什么诱人呢？ 原来水果的颜色鲜艳，漂亮，特别诱人。让老师来介绍这几种漂亮的颜色吧！ 红色、蓝色、黄色这三种颜色很特别，他们不能用别的颜色调出来的，它们的名字叫做原色，因为有三种我们就叫它们三原色。但是他们可以互相调成另外一种颜色，让我们一起来仔细观察，见证奇迹的出现：（演示颜色掺和在一起发生的变化）。 红色+黄色=橙色 蓝色+红色=紫色 黄色+蓝色=绿色 这里得到的三种颜色的名字叫做间色，同样因为是三种，我们叫它们三间色。 师：真像变魔法呀，真神奇！对不对？ 师：给画纸上水果的形状添加颜色。 4学生实践练习。 师：“你们能不能把刚才看过的水果和老师示范的水果表现出来呢？ 请同学们画出自己喜欢的水果。” 学生利用准备的材料：铅笔、橡皮、彩色笔、绘画纸。 小组或个人进行绘画创作，教师指导巡视。 5欣赏与评价： 开展作品评述、提高语言表达能力，注重成功体验。 （1）各组讨论并推荐一名画的最好的同学出来，再由全部学生评比出前三名。 （2）教师点评。 （3）颁发奖品。 6板书设计 诱人的水果 红色+黄色=橙色 蓝色+红色=紫色 黄色+蓝色=绿色

三年级下美术教案-瓜果飘香_赣美版-word文档

第3课瓜果飘香 教学目标： 1、认识瓜果的基本形状和颜色。 2、能画出自己喜欢的水果。 3、培养学生的生活情趣。 教学重点： 认识水果的基本形状及色彩，并能大胆表现。 教学资源与手段准备： 教具：课件、各种瓜果、水果宝箱、油画棒、作业纸。 学具：油画棒。 教学课时： 2课时 第一课时 教学过程： 一、激趣导入。 1、今天老师从果园里带来了3个奇妙的‘水果宝箱’，每个宝箱里装了一种水果。小朋友们，你们想知道里面都装了哪些水果吗？（出示3个“水果宝箱”，并分别装有桔子、葡萄、香蕉） 2、闻一闻、摸一摸、水果。 ①分别请3位学生到“水果宝箱”中来闻一闻、摸一摸水果，并把它的形状画在黑板上。 ②你们知道箱子里是什么水果吗？你是怎么知道的？ 3、为什么喜欢吃水果呢？ 小结：水果好吃，有营养，让我们长得漂漂亮亮的，个子长得高高的！ 4、揭示课题：瓜果飘香 二、认识各种水果的形状、颜色。

1、水果的形状。 （1）不同的水果有不同的形状。 （2）同一种水果有不同的形状。 （3）切开的水果。 （板书：形状各异） 2、水果的颜色。 （1）不同的水果有不同的颜色。 （2）同一种水果的不同颜色。 （3）教师示范：画一个苹果并涂色。 （4）学生尝试作业、了解学情：画一个自己喜欢的水果并涂色。 （板书：多种颜色） 3、水果的组合。 （1）逐步呈现一幅范画的绘画步骤。 （2）赏析学生作业。 （板书：组合有趣） 第二课时 三、自主表现。 作业要求：比比瓜果的形状和颜色有什么不同，画出自己喜欢的水果。 四、作业评价。 （1）自评。 （2）互评。 （3）师评。 四、拓展。 创意水果、水果拼盘图片。 五、总结。 总结：水果真是太好了，水果王国里的每一个成员都很喜欢我们

瓜果飘香美术教案

瓜果飘香美术教案 Final revision on November 26, 2020

瓜果飘香 教学目标： 1、通过观察和练习，学生能画出瓜果的基本形状并涂上色彩。 2、初步了解观察性绘画和色彩运用的基本知识和方法。 3、增强亲近生活的热烈情感。 教学重点：认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。 教学难点：丰富学生的创造想象。 设计理念：本课教学设计须强调学生在美术学习中感性认识的建立，通过活动培植对美术学习的感情。将认识基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法作为教学的主要内容，并副入到特有的学习情境中去，旨在柔化单调枯燥的学习行动使之有利于知识增长和能力发展。 课前准备：课件、绘画工具，水果实物等 教学过程： 一游戏引入 1、老师拿出一块布请一个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。 2、揭示课题：瓜果飘香。 3、参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。（培养学生的形象思维能力。） 二、观察分析 1、教师引导学生观察水果的形状和颜色。 2、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。 3、观察水果的形状和颜色。 4、学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。 （培养学生观察生活和表达直观感受的能力。） 三、品位体验 1、教师拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验和感受。 ①用眼睛看一看水果外形和色彩的特点； ②用鼻子闻一闻水果的不同的香味； ③用嘴巴尝一尝水果的不同口味。 2、引导学生说一说各种不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。 3、学生用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果，并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。 4、说一说自己最喜欢的水果是什么为什么 5、说一说哪一种水果最美丽，为什么？

二年级上册美术教案-第4课 瓜果飘香｜冀美版(2014秋) (3)

《瓜果飘香》教学设计 教材分析： 本课《瓜果飘香》选用儿童熟悉喜好的水果为内容题材。属于造型、表现学习领域，是一节绘画表现形式的美术活动课。通过了解水果的形状和特点。品尝其色香滋味，使学生从感官的满足引发表现的欲望。本课内容偏重于对各种水果的形状和色彩运用的认识和表现，通过对瓜果的观察了解，画学生喜爱的水果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。由于学习内容接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够掌握瓜果造型的特点，并饶有兴趣地投入到学习活动中去. 教学目标： 1、认识和了解瓜果的基本形状、色彩及其特点. 2、初步了解观察性绘画的基本方法.（重点） 3.能发挥自己的想象力画出自己喜欢的水果。(难点) 4、增强学生亲近生活的热烈情感. 教学重点： 通过观察认识了解不同水果的基本形状、色彩及其特点. 教学难点： 能发挥自己的想象力画出自己喜欢的水果。 教具准备： 几样不同的水果、油画棒、水彩笔、课件. 学具准备： 铅笔、橡皮、油画棒、水彩笔、纸. 教学过程： 一、激趣导入 1.儿歌引入 瓜果香，香满堂， 大家都来尝一尝。 瓜果美，美四方， 我画瓜果好模样。

2.猜一猜我们这堂课的内容？（生：画瓜果） 今天就让我们一起来进一步认识这些水果吧！揭示课题：《瓜果飘香》 3.出示学习目标（学生齐读.） 二、引导观察。 1、同学们爱吃水果吗？ 生：爱吃。 师：谁来把自己喜欢的水果分享给大家呢？（生自由说一说） 师：小朋友们都这么爱吃水果，有没有仔细观察过它的形状与颜色呢？ 2、认识各种水果的形状、颜色 师:常见的水果有哪些?(出示常见的瓜果实物)观察水果的形状和颜色。 (1)、师:想一想，瓜果都有哪些形状和颜色呢? 生观察实物小组内先自由说一说，全班汇报交流各种水果的形状和颜色。（教师准备不同水果如苹果，梨，橘子…….）根据学生回答总结并板书水果的形状：:圆形、椭圆形、葫芦形、心形、船形。 学生了解不同水果的形状和颜色：如苹果上大下小，梨上小下大，橘子上下一样大等，学生了解不同水果及相同水果的颜色变化：如苹果有红色，绿色， 黄色，香蕉是黄色，西瓜是绿色等。（让学生试着总结，说出自己所发现的， 活跃课堂气氛。） 师再总结：①不同的水果有不同的颜色②同一种水果有不同颜色。 三、尝试作画，自主表现。 1、展示作画过程（课件）注意:前后遮挡关系，确定一个主体物。（板书重点） 2、欣赏几幅范画（课件） 3、师出示作画要求： （1）充分发挥想象 ,画一幅自己喜爱的瓜果图。 （2）用学过的基本形状和熟悉的色彩来表现。 （3）要有大小变化和遮挡关系。 生自由作画，师巡视指导 四、交流评析。(展示作品) 1、教师引导学生自评和互评。

最新小学美术二年级上册第5课《瓜果飘香》教学设计精编版

2020年小学美术二年级上册第5课《瓜果飘香》教学设计精编 版

美术（湘版）教材二年级上册第5课 《瓜果飘香》 教材分析： 本课《瓜果飘香》选用儿童熟悉喜好的水果为内容题材。属于“造型·表现”学习领域，是一节绘画表现形式的美术活动课。通过了解水果的形状和特点，品尝其色香滋味，使学生从感官的满足引发表现的欲望。本课内容偏重于对各种水果的形状和色彩运用的认识和表现，通过对瓜果的观察了解，画学生喜爱的水果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。由于学习内容接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够掌握瓜果造型的特点，并饶有兴趣地投入到学习活动中去。 教学目标： 1、认识和了解瓜果的基本形状、色彩及其特点。 2、初步了解观察性绘画的基本方法。 3、增强学生亲近生活的热烈情感。 教学重点： 通过观察认识了解不同水果的基本形状、色彩及其特点。 教学难点：运用色彩，组合成一幅水果画。 教学准备： 几样不同的水果，干净的布块，水果刀，油画棒、橡皮泥、水彩笔、卡片、课件。 教学过程：

一、猜谜导入 师：课前我请大家猜几个谜语，看看谁最聪明，用最短的时间猜出谜底来。身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。（西瓜）竹子架上一根藤，藤上水果一串串，串串水果像玛瑙，猜猜这是啥水果。（葡萄）师：我们猜的谜语都是瓜果。请问：你们喜欢吃瓜果吗？（喜欢） 二、游戏引入 师：老师请出三位同学到前台，用布把你们的眼睛蒙上，猜猜看，袋里装的都是什么瓜果？（用手摸，用鼻子闻，香不香？）展示课题：瓜果飘香 三、观察了解 师：常见的瓜果有哪些？请看课件（出示常见的瓜果课件）观察水果的形状和颜色。并完成提示 1、师：想一想：瓜果都有哪些形状呢？生：（略）师：请看课件：圆形、椭圆形、葫芦形、心形、船形 2、师：（出示课件）还记得这些颜色的名称吗？生：红、橙、黄、绿、紫 3、师：生活中，我们熟悉的圆形瓜果（出示课件）生：西瓜、橘子、葡萄、苹果、南瓜、西红柿。 4、师：椭圆形瓜果（出示课件）生：菠萝、茄子。 5、师：葫芦形瓜果（出示课件）生：梨。 6、师：心形瓜果（出示课件）生：桃子、草莓。

湘教版美术二年级上册瓜果飘香教案

第五课瓜果飘香 教学目标： 1、认识瓜果的基本形状和了解色彩运用的规则。 2、初步了解观察性绘画的基本方法。 3、增强亲近生活的热烈情感。 教具准备： 1、制作CAL课件。 2、准备歌曲《坐火车》、《水果宝宝大联欢》、轻音乐等。 3、多媒体教室、各种瓜果、衬布。 4、一幅颜色较为单调的水果图。 学具准备： 水彩笔、蜡笔、油画棒、白纸、干净的湿毛巾。 课前准备： 1、布置好“水果迷宫”。把课桌分成四个小组，每组桌上放上各种瓜果，并用衬布盖上，布置成四组“水果迷宫”。 2、洗好、切好各种水果，用盘子装好，放在四张展桌上。 3、播放轻松的音乐，调动学生积极情绪。 教学过程： 一、直接导入： 师：小朋友，你们有没有闻到一股瓜果的香味？（教师特意做出“闻”的动作）香吗？（学生回答）这节课我们将要学习的就是《瓜果飘香》。 ——点击课件（揭示课题《瓜果飘香》） 二、初入情境

教师带着兴奋的语气，举起手问学生：“今天老师想带大家去一个神奇而又有趣的地方，谁想去？”这样很多学生会被老师的情绪所感染，纷纷举起手来。 ——音乐《坐火车》响起。 （随着一声汽笛声，火车开动了。） 师：大家听！这是什么声音？对呀！（教师突然想起的样子）我们今天就是要坐着火车去瓜果城的。来！同学们坐好了！坐好了！我们出发了！ （师生随着优美的音乐自由律动……随着一声汽笛，火车到站了。） 师：到站了，小朋友，欢迎来到“瓜果城”。 ——点击课件（图：瓜果王国的城堡） 三、发展体验 1、认识水果宝宝。 师：小朋友，我们一起进“瓜果城”看看。 ——点击课件（水果图①） 师：哎，这些水果宝宝小朋友们认识吗？它们是谁呀？（学生观察回答）那我们接着参观“瓜果城”。如果有遇到认识的水果宝宝，小朋友要很有礼貌的打声招呼，喊出它们名字好吗？看谁说得又快又好。 ——点击课件（水果图②③④⑤） 2、到“水果迷宫”玩。 ①师：小朋友，“瓜果城”里的水果多不多（多），现在呀，老师还要带你们去“瓜果城”里一个很好玩的地方——“水果迷宫”去瞧瞧。请各位小朋友走进“水果迷宫”，用你们的双手来猜一猜“水果迷宫”中有什么水果？ ——活泼轻松的音乐响起 （学生们在音乐声中用双手感知水果的形状及质感且相互交流着） ——音乐停 ②师：“水果迷宫”里有什么水果？请小朋友来说说看。（学生回答，教师要注意引导学生说出水果的形状以及质感。）