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「等你上了大学,会发现高中学的化学都是错的」

「等你上了大学，会发现高中学的化学都是错的」

今天上课，化学老师和我们说：“当你上高中时，你会发现你初中化学学的一堆是错的。再当你上大学时，你又会发现你高中又学了一堆错的。”

听到这，我想弄明白，作为一个高中生，应该用什么样的思维去对待这一学科？在学习化学时，我更想去了解其中的原理，但是在高中这个阶段我刚觉我身边的人并不是太注重这个方面，通常都是老师说什么就是什么。如何看待化学这门学科？孙亚飞，分子美食家/专栏

https://www.wendangku.net/doc/b73847805.html,/renchouduodushu

“当你上高中时，你会发现你初中化学学的一堆是错的。”

是这样的，没有错。

但是初中化学告诉你，地球上的一切都是化学物质，水是化学物质，食物是化学物质，装食物的碗是化学物质，洗碗的洗洁精是化学物质，就连你自己也是化学物质。所以，你必须知道，所有写着“本品不含化学物质”的广告语都是虚假宣传。

初中化学还告诉你，化学反应中的质量是守恒的，并且原子是最小的单位。所以，你必须知道，如果你给我一颗金子，

我能变出十倍的金子，那是魔术。如果你给我水，我能给你做出油来，那是骗术。

但是，请问上过初中的人，有多少人把这些铁律记住了？“再当你上大学时，你又会发现你高中又学了一堆错的。”

是这样的，也没有错。

高中化学给我们讲了物质的量，由此可以推论出“只谈毒性不谈剂量都是耍流氓”的金句，所以你可以纵横微信朋友圈，看着那些“XX 含有致癌物，快告诉你的家人不要吃”之类的标题，面带睿智的笑容，痛批它们都是垃圾。

高中化学中很有限的有机部分还给我们讲了什么叫氨基酸，什么叫蛋白质，什么叫碳水化合物，什么叫油脂，所以当你看到酵素的时候，如果明白了它不过是日语对“酶”的翻译，请大胆地提醒你身边的人，别给什么“水果酵素”去送智商税。高中化学的理论很粗浅不假，但也描述了原子的微观结构，讲过纳米尺度的物质有什么特性（胶体），结合物理中的一些粗浅的概念，你可以明白，绝大多数广告中的“量子”、“纳米”都特么是骗人的！

……

我想说的是，我国虽然还是九年义务教育制度，但其实现在大多数人都能念到高中了。中学里的知识，是属于通识教育的范畴，除了数学是锻炼逻辑思维，不输出具体的知识以外，其他学科都是告诉我们一些基本的常识，特别是化学。

整个中学的化学，错误的内容很多，但基本都不是事实性错误，而是片面性错误。比如高中的酸碱概念是基于阿伦尼乌斯的酸碱理论，那是连原子结构都不知道的时代设计出的模型，有很多漏洞，可在生活中足够用了，醋是酸，氨是碱，两者一混就是盐，挺对的。但你要想进一步钻研化学，这个模型就显得很单薄了，于是出现了布朗酸碱理论，你现在知道醋是酸，醋酸根就是碱；你又知道了路易斯酸碱理论，你知道氨是碱，那么三氟化硼就是酸。

可是呢，先不谈后面的进阶概念，就是最基本的概念，有多少人拎得清？多少人笃信所谓的“酸碱体质”，又要论证醋对健康有好处，然后把醋硬生生地划分成了碱性食物？

（截图来源自己找）

（截图来源很明显）

你以为我就是黑这些野鸡网站和某度吗？

知乎一样有这样的问题：如何解释醋是碱性食品？

当然了，回答都是各种批判，这还是能显示出985+211 的优越感的。

所以啊，题主，如果你身边的人能做到“老师说什么是什么”，这就已经很成功了，因为我们的中学化学就是要灌输这些基本常识，但无奈的是，大多数人一毕业就全忘了啊，连醋是

酸是碱都整不明白，你还指望他们能明白啥？Grenadier，化学PhD

“今天上课，化学老师和我们说：“当你上高中时，你会发现你初中化学学的一堆是错的。再当你上大学时，你又会发现你高中又学了一堆错的。”听到这，我想弄明白，作为一个高中生，应该用什么样的思维去对待这一学科。在学习化学时，我更想去了解其中的原理，但是在高中这个阶段我刚觉我身边的人并不是太注重这个方面，通常都是老师说什么就是什么。”

这是题主的描述。

我来简单针对题主的描述来回答。

化学，其实一门标准的科学。只不过还没有被数学完全渗透罢了。这门学科具有在短时间内无法被替代的重要意义。所以我首先要说珍爱生命远离剃头哥等诡辩者。当然，请你也不要轻信诸如“有机合成才是真正的化学”之类虽有道理但是井底之蛙的言论。

当然，这个回答的读者也包括受过大学教育的人。所以，如果你有高数背景，那么，题主所提出的，初中教的东西高中被推翻，高中教的大学被推翻的现象，可以被理解为：你学习化学本质的过程，其实就是一个泰勒展开的过程……化学

的本质就像真正的复杂的函数，不同级别的化学就像是对函数的一阶，二阶，和高阶展开。初高中化学，就像低阶展开，有时候偏差很明显，但是整体方向却没错。那么接下来，你要提高解决问题的精确程度，你就开始向高阶展开，高中就是高阶，大学化学又高一阶，相信我，这个过程还可以无限持续下去。随着你被化学课折磨的越来越多，你对化学过程的本质就会更加接近。

对于可能没有高数背景的题主，我这么说吧，首先知乎上有关于泰勒展开的科普，其实挺不错，了解一下。如果不想看，那我试着从另一个角度说，首先你看到的是杂乱无章毫无规律的自然“奇迹”，比如说，你看到一种叫盐酸的东西可以腐蚀矿物质。然后你用了一套初中化学的体系，简洁而成功的理解了这个问题：你们初中课本讲过：在水中电离氢离子的是酸，电离氢氧根的是碱。（这其实就是阿伦尼乌斯提出的酸碱理论）金属阳离子和酸根阴离子组成盐，矿物质与盐酸反应，就是课本里的复分解反应。一个反应要发生，需要生成气体或沉淀。这是初中化学。简单，又有效。大部分时候能解决问题。

但是你可能会在实验室注意到一个现象：如果你有一瓶敞开的盐酸和一瓶敞开的氨水，你可能会看到俩瓶子中间的空中有白烟。这似乎没法用初中的酸碱来解释。那怎么办？在大学里（也许现在高中也会讲）你会学到一个延伸版的酸碱模

型：提供质子（氢离子）的是酸，接受质子的是碱。（这就是Bronstead 酸碱模型）咋一看似乎跟之前没区别。但是仔细想想，这就不一定光是水溶液了。对于那个白烟，那就是空中的HCl 给出质子，NH3 接受质子，变成了NH4Cl 氯化铵分子，是固体，所以成了白烟。

几乎所有的酸碱反应都可以套进这个模型。但是，化学家还不满足。于是你在大学化学还会学到路易斯酸碱模型。在这里，他们不管氢离子了，提出：给出电子对的是碱，接受电子对的是酸。所以，乙醇钠其实是碱，而且在有机化学里，是个著名的“碱”。现在你回过头，看看从初中到现在，其实虽然知识翻天覆地，但是逻辑并不混乱，只不过越来越深了。这其实代表了人类探索未知的一般思路。先搞一套简单的模型，只要能解释现象，提供预测就好。然后，再逐渐探索，修改现有的理论。书上对于新理论代替旧理论的描述，有时候其实太夸张啦。即使是相对论，也不是说“推翻了”牛顿定律。它只不过比牛顿定律适用范围更广。大部分时候，我们仍然在用牛顿定律之类的旧理论，或者想你初中理科里那些初级知识。他们简单，易懂，有效。

很多时候，很多人眼高手低。他们认为有漏洞过的理论不值得学习。这并不值得提倡。因为人的学习不是一蹴而就的，大部分人不是天才，需要一步步来。

对于大学毕业的其他读者，我在博士期间学到的一个重要道

理是：不要等到所有的数据都采集到了，所有的模型都建好并且完美的切合了数据，才动手写文章。你对于你研究的认识，一定会在写的过程中有所变化，或者说有所进步。你需要做的是边写，边修改自己的模型，补新的数据。你趋向真相的道路，很少是笔直的。

最后，当我执教美国本科生的大学化学时，我突然意识到初中和高中化学的意义。我的学生们（他们不是学渣，是正常美国学生水平）上大学之前平均学过仅仅一年化学。执教时我认识到，美国这里抛开中国初中教的那些酸碱盐，高中那些勒夏特列原理和各族元素概论，直接从原子核开始，讲原子轨道，讲化学键，再讲酸碱反应和滴定，是要了他们命的……可能有些人会觉得，先讲分子怎么组成，再讲反应这不是很棒吗？但是，化学的学习其实很仰赖你对于化学现象的掌握和积累。没有学过酸碱盐和各族化学的美国小本们，即使学完电负性，当我说浓硝酸的酸性是源于氮较大的电负性时，是没概念的。直到实验室里他们把硬币放进去浓硝酸里煮的时候，才知道了我想表达啥。Chemguy，化学老师？嗯，算是吧。

从高中角度答一发。

为什么中学化学让学生感受到不断的“颠覆”，不断的“自我否

定”。我觉得原因是以下两方面的：

1，高中数学是纯逻辑学科，讲究的就是一个逻辑自洽，因此一般不会出现像化学这样后面的知识不断颠覆、不断否定前面知识的情况；物理学本身复杂，但高中物理课上讲的是轻绳、轻杆、轻弹簧和不计摩擦的斜面这些「模型」，考试考的也是轻绳、轻杆、轻弹簧和不计摩擦的斜面这些「模型」，因此学生虽觉得物理难，但也都认为物理是讲理的。

化学为什么会给人感觉不讲理，因为化学无论是“知识”还是考试的试题，其载体都是一个一个真实存在的「物质」而不是「模型」。我们在研究物质时，除非一个一个物质去专门研究，否则就需要对海量的物质进行分类，只要分类，就会有标准，而这个分类的标准只是这一类物质的一个共性。然后我们根据这一类物质的共性，总结出了若干规律，请注意，这里的规律也是由某一个方面的共性总结的。那么这个规律就是一个「模型」，但这只是个「模型」。什么意思？！我举个例子吧：

【例】非金属元素简单氢化物的稳定性与非金属性的关系

题主即将学习的《必修2》第一章《元素周期律元素周期表》中很重要的一个知识点就是「判断两非金属元素的非金属性强弱」，其中一个依据是「非金属性较强的元素，其简单氢化物的热稳定性越好」。

这就是一个从一个一个具体的非金属简单氢化物中总结出

来的「规律」或者说是一个「模型」；可有心的同学马上就会发现反例：

非金属性：C＜N，而热稳定性CH?＞NH?！(CH?在1000℃以上分解，NH?在800℃以上分解)

瞧见了吗，像这样需要在一个「规律」后面打很多「补丁」的情况在中学甚至本科化学中都是屡见不鲜的。

这又是为什么呢？这就是「具体物质」与「模型」的差别，「模型」总是简单的，而具体物质总是复杂的。

对于上例，作为中学生可以这样理解：影响一个具体的非金属简单氢化物的热稳定性的因素实际上是多个方面的，但其中这个非金属元素的非金属性对它的氢化物的热稳定性影

响是最主要的一个方面，但绝不是不是全部。对大多数氢化物来说，其热稳定性的递变规律与形成这些氢化物的非金属元素的非金属性的递变规律是一致的，因而人们总结出这个「规律」。但实际对于个别氢化物（如CH?），其另外的一些因素（如CH?高度对称的正四面体结构）对它的稳定性或许会有额外的贡献。

2，部分教师在教学中把知识讲死了。例如请大家先思考一个问题：「CH?COOH 是几元酸？」

大家的回答肯定是「一元酸」，觉得这是一个无聊的问题。那么再请问大家：「CH?COOH、Ph-OH、H?O，CH?OH 的酸性大小如何？」(注：Ph- 表示苯基，原谅手机党)

高三水平的学生应当能答：

酸性：CH?COOH＞Ph-OH＞H?O＞CH?OH

再再请问：「您能解释这个酸性排序吗？」

竞赛生解释起来这个问题应该毫无压力，用透导效应、共轭效应等电子效应轻松解决。但针对普通高中理科生呢？就无法解释吗？

不，普通中学生可以这么理解：「上述物质均有酸性，因为它们结构中含有—OH，而它们的酸性不同，是由于羟基所连接的基团不同，可以想象，对—OH 电离影响的顺序为：CH?CO—＞Ph—＞H—＞CH?—」

如果你理解了这一点，那么若将—OH 换为—NH?，其酸性顺序应与—OH 一致。

酸性：CH?CONH?＞Ph-NH?＞NH?＞CH?NH?

翻手册，查pK?值，的确是这样的。

既然如此，再将—NH?换为—CH?，其酸性顺序也应与—NH?一致。

酸性：CH?COCH?＞Ph-CH?＞CH?＞CH?CH?

因此，—CH?有酸性，得到了证明。

请再次请问：「CH?COOH 是几元酸？」

是四元酸吗？

不，它就是一元酸！

就像在晴朗的白天，头顶的星星一颗都不少，但我们为什么

一颗也看不见？因为大阳的光芒掩盖了星星的光辉。正如此，CH?COOH 中—COOH 的酸性远强于—CH?的酸性，因而不认为CH?COOH 是四元酸。

但当「太阳落山」，CH?COOH 变为CH?CHO，此时「星

星的光辉」CH?—的酸性就能体现了。例如：碱性条件醛的缩合反应就与α-H 的酸性有关。

因此，知识系统化，不要把规律学死，讲死。真的很重要。查看知乎原文（183 条讨论）

初三化学第一次月考试卷及答案

2011-2012学年第一学期第一次单元练习九年级化学试卷 2011.10 注意事项： 1．全卷满分100分，考试时间为100分钟。 2．考生答题全部答在答卷纸的指定位置上，答在本试卷上或不在规定区域答题无效。 3．交卷时，只需交答卷纸，但本试卷请妥善保管，以备讲评之需。一、单项选择（每小题只有一个选项．．．．符合题意，每小题2分，共30分） 1．下列过程中，只发生物理变化的是 A ．天然气燃烧 B ．大米霉变 C ．灯泡发光 D ．铁钉生锈 2．下列物质属于纯净物的是 A ．液氧 B ．石灰水 C ．汽水 D ．空气 3．下列做法不符合“低碳环保”理念的是 A.为了节约用纸，两面使用草稿纸 B.为了QQ 能够升级，长期把QQ 挂在线上 C.为了节约用水，洗菜、淘米后的水用来浇花 D.为了提高资源利用率，分类回收废弃物 4．下面氧气和二氧化碳（或干冰）的自述中，不属于化学性质的是 5．下列属于分解反应的是 A ．2NaOH + CuSO 4 ==== Cu(OH)2↓ + Na 2SO 4 B ．2CO + O 2 点燃 2CO 2 C ．CaCO 3 高温 CaO + CO 2↑ D ． CH 4 + 2O 2 点燃 CO 2 + 2H 2O 6.下列基本实验操作中，正确的是班级姓名考试号 _ --．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．密．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．封．．．．．．．．．．．．．．．．．．．线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． A B C D CO 2 光合作用中我作原料 O 2 我使潮湿的钢铁锈蚀干冰我用作人工降雨 O 2 我能为可燃物助燃

完整版西南大学《化工基础》网上作业及课程考试复习资料有答案.doc

[0069] 《化工基础》第一批次 [ 填空题 ] 填空题： 1、真空度 =绝对压 - （ 2、化工基础课程主要研究的）。 " 三传一反”指的是动量传递、热量传递、（）传递、化工反应器。 3、化工生产中具有共同物理变化特点和相同目的的基本操作过程称为（）。 4、气体和液体都具有（），统称为流体。 5、表压是以大气压强为基准（）大气压强的数值，由压强表测定读数。 6、真空度是以大气压强为基准低于大气压强的数值，由（）测定读数。 7、流体的粘性力越大， Re数越小，流体的湍动程度越（）。 8、流体流动时产生内摩擦力的根本原因是流体具有（）。 9、化工管路都是由直管和管件组成，所以流动阻力包括直管阻力和管件的（）。 10、（）是计算圆形直管阻力损失的通用计算式。 11、对流传热过程中，流速增大则传热分系数（）。 12、热流方向总是与温度梯度的方向（）。 13、要达到分离要求， R = R min时， N T = （）。 14、精馏塔由下而上，气相中轻组分含量（）。 15、稀溶液在总压不是很高的情况下气- 液平衡关系遵守（）定律。 16、返混是指不同停留时间的物料之间由不均匀到均匀的过程，其结果是使所用反应器的性能（）。 17、PFR的空混 =（），返混= （）。 18、间歇反应器的物料衡算方程式为（）。 19、空间速度指连续流动反应器中指定状态下的流体入口体积流率与（）之比。 20、全混流反应器的特点是反应器内反应物料完全（）。参考答案： 1、真空度 =绝对压 - （ 2、化工基础课程主要研究的）。（大气压） " 三传一反”指的是动量传递、热量传递、（）传递、化工反应器。（质量） 3、化工生产中具有共同物理变化特点和相同目的的基本操作过程称为（）。（单元操作） 4、气体和液体都具有（），统称为流体。（流动性） 5、表压是以大气压强为基准（）大气压强的数值，由压强表测定读数。（高出）

初中化学第一次月考试卷

育青学校初三化学第一次月考试卷姓名班级得分一、选择题（共15题，共30分） 1.下列成语描述的变化中，一定包含化学变化的是（） A.木已成舟 B.花香四溢 C.烛炬成灰 D.滴水成冰 2.下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是（） A.集气瓶 B.量筒 C.试管 D.烧杯 3．下列物质的性质中，属于化学性质的是（） A．胆矾晶体呈蓝色 B．铁丝能在氧气中燃烧 C．酒精有特殊气味 D．氯化钠的熔点是801℃ 4．某密闭容器内盛有氧气和氮气的混合气体，采用燃烧法除去其中的氧气，且不能混入新的气体，最好采用的可燃物是（） A．硫磺Ｂ．红磷Ｃ．铁丝Ｄ．木炭 5．下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是（）Ａ．硫燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体Ｂ．红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热Ｃ．木炭燃烧生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊Ｄ．铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热，生成黑色固体物质 6．下列物质中含有氧分子的是（）Ａ．双氧水Ｂ．空气Ｃ．氯酸钾Ｄ．氧化汞 7.实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤: a将高锰酸钾装入试管, 用带导管的橡皮塞塞紧试管口,并把它固定在铁架台上; b检查装置的气密性; c 点燃酒精灯给试管加热; d 用排水法收集氧气; e 熄灭酒精灯; f 将导气管从水中取出. 正确的操作顺序是( ) A. bacdfe B. abcdef C. bacdef D.abcdfe 8.“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”（王安石《梅花》）。诗人在远处就能闻到梅花香味的原因是（） A．分子很小B．分子是可分的 C．分子之间有间隔D．分子在不断地运动 9.下列事例能说明分子间的间隙变小的是（） A．炒菜时闻到香味 B.压缩空气 C.干冰升华 D.湿衣服晾干 10.某无毒气体的密度约是空气密度的5/9,且极难溶于水,那么收集该气体的方法是( ) ①向上排空气法②向下排空气法③排水法 A.①或② B. ①或③ C. ②或③ D. ①②③均可 11.生活离不开水，下列各种水属于纯净物的是（） A.矿泉水 B.蒸馏水 C.海水 D.糖水

(完整版)初三化学下学期期末考试试卷及答案

初三第二学期化学中考模拟试卷相对原子质量:H—1 C—12 O—16 Ca—40 一、单项选择题（共20分） 27．生活中的以下物质不属于溶液的是（）。 A．牛奶B．消毒酒精C．白醋D．蔗糖水 28．下列关于氢气的用途中，只利用了氢气的物理性质的是（）。 A．充填探空气球B．作氢能源 C．作火箭燃料D．冶炼金属 29．在公共场所吸烟，会使周围的人被动吸“二手烟”。“二手烟”中含有一种能与人体血液中血红蛋白结合的有毒气体，该气体是（）。 A．N2B．O2C．CO2D．CO 30．日常生活中加碘食盐中的“碘”是指（）。 A．元素B．分子C．原子D．单质 31．下列物质中属于纯净物的是（）。 A．雨水B．蒸馏水C．汽水D．自来水 32．走进新装修的房屋常有一股异味，利用有关分子的性质解释该现象，最合理的是（）。 A．分子的质量很小B．分子在不断运动 C．分子间有间隙D．分子的体积很小 33．下面是几种农作物生长时对土壤要求的最佳pH范围：茶5—5．5；西瓜6；大豆6—7；甜菜7—7．5。如果某地区经常下酸雨，以上农作物最不适宜种植的是（）。 A．茶B．西瓜C．大豆D．甜菜 34．下列物质互为同素异形体的是（）。 A．一氧化碳、二氧化碳B．白磷、红磷 C．冰、水D．天然气、甲烷 35．欲将20℃时的硝酸钠不饱和溶液转变为饱和溶液，可以采取的方法是（）。 A．升高温度B．加入水 C．加入固体硝酸钠D．倒掉一半溶液 36．下列各组物质或其主要成分属于同一种物质的是（）。 A．氢氧化铁、铁锈B．石灰石、生石灰 C．熟石灰、氢氧化钙D．纯碱、烧碱 37．某无色溶液能使紫色石蕊试液变蓝，则该溶液能使无色酚酞试液变（）。 A．蓝色B．红色C．紫色D．无色 38．我国最新研制的高温超导材料氮化硼，经测定该化合物中两种元素的化合价之比为1:1，

初中化学实验常用仪器介绍

初中化学实验常用仪器介绍酒精灯胶头滴管用于吸取和滴加少量液体滴瓶用于盛放液体药品胶头滴管用过后应立即洗净，再去吸取其它药品滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用加热时应放置在石棉网上，使受热均匀烧杯仪器用途注意事项用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用加热后不能骤冷，防止炸裂用于夹持试管防止烧损和腐蚀玻璃棒用于搅拌、过滤或转移液体时引流用于加热见酒精灯的使用及给物质加热部分的说明试管试管夹胶头滴管滴瓶铁架台

化学实验操作及注意事项： 1.药品的取用：（1）取用原则 ①“三不”原则：不摸——不用手接触药品。不闻——不要把鼻孔凑到容器口直接闻药品气味。不尝— —不尝任何药品的味道。 ②节约原则：若没有说明用量时，液体一般取1~2ml ，固体以盖满试管底部为宜。 ③处理原则：实验剩余药品既不能放回原瓶，也不能随便丢弃，要放在指定的容器内。（2）取用方法 ①固体药品一般放在广口瓶中，固体药品的取用：用药匙取，块状——用镊子夹取,一横二放三慢立固体粉末——用纸槽送入,一斜二送三直立 ②液体药品的取用： a.液体药品一般放在细口瓶（试剂瓶）中，取用时注意：瓶塞倒放，手握标签，瓶口紧挨试管口，回收

一滴。 b.少量液体药品可用滴管取用。一般做到“垂直悬空四不要”，即应在仪器的正上方垂直滴入，胶头滴管不要接触烧杯等仪器壁；不要平放或倒置，保持橡胶乳头在上；不要把滴管放在实验台或其它地方，以免沾污滴管；不能用未清洗的滴管再吸别的试剂，（但滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不能冲洗）。 c.定量取用——量筒读数时量筒必须放平稳，视线与量筒内液体凹底保持水平注意：量筒的0 刻度在下，读数时俯视——数值偏高（大）仰视——数值偏低（小）先将液体倾倒入量筒至接近刻度时，用滴管逐滴滴入至刻度值。（3）浓酸、浓碱的使用使用时注意保护眼睛，若不慎溅到皮肤、衣服或实验台上要采取相应的措施。 2.托盘天平的使用：（1）构造：托盘、指针、标尺、平衡螺母、游码、分度盘。（2 ）称量范围：砝码5~50g ，精确称至0.1g（只用于粗略称量）。（3）操作： ① 称量前应把游码放在标尺的零刻度处，检查天平是否平衡。 ② 称量时，左物右码，砝码用镊子夹，放砝码先大后小再游码。 ③称量后，复位，砝码放回砝码盒，游码移回零刻度处。（1）称干燥固体药品——两盘各放一张等质量的纸。（2）称易潮解和有腐蚀性的药品——放在小烧杯等玻璃器皿中。 3.连接仪器装置：实验时常把玻璃导管、胶管、带孔的胶塞、试管、广口瓶等连接在一起组成一定的装置，连接仪器的顺序是从左到右，从下到上。玻璃管插入橡皮塞孔内的方法是：先将玻璃管的一端用水润湿，然后稍用力转动着插入。 4.检查装置气密性：组装完制取气体的装置时，一般先检查装置的气密性，只有气密性良好，才可装入实验用的药品。检查装置气密性的方法是：导管口入水，手贴管瓶壁；管口冒气泡，放手水回流；若无此现象，装置必漏气。夏天，当手温与室温相近时，可微热试管。 5.物质的加热：（1）酒精灯的使用：酒精量——不得超过酒精灯容量的2/3 ，不少于容积的1/4 。注意：熄灭酒精灯必须用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭；燃着时不得添加酒精，不得用燃着的酒精灯引燃其它的灯，以免引起火灾；若酒精洒在实验台上燃着，应用湿布扑灭。灯焰分为焰心、内焰、外焰三部分，外焰温度最高，焰心温度最低，用外焰加热。（2）可以直接加热的仪器：试管、蒸发皿、坩埚等；可以加热但必须垫上石棉网的仪器：烧杯、烧瓶等；不能加热的仪器：集气瓶、量筒、漏斗等。给液体加热：用试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿等。给固体加热：用干燥的试管、蒸发皿等。（3）加热时，试管外壁不得有水。（4）加热后不得立即用冷水冲或放在实验台上。

初三上册化学第一次月考试卷及答案【三篇】

初三上册化学第一次月考试卷及答案【三篇】一、选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分）注意：每道选择题有四个选项，其中只有一项符合题意，请将答案填在下表的答案栏内。选错、不选、选而不填、多选或涂改不清的，均不给分。 1、在日常生活中经常发生下列变化，其中属于化学变化的是（） A、木材燃烧 B、瓷碗破碎 C、酒精挥发 D、石蜡熔化 2、下列物质的性质中属于物理性质的是（） A、氧气能支持燃烧 B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 C、氧气的密度比空气略大 D、氧气能与许多物质发生反应 3、下列图示中的有关实验操作正确的是：（） A、B、C、D、 4、在蜡烛的燃烧实验中，观察到罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁有水珠，迅速向烧杯内注入澄清的石灰水，振荡变浑浊，由此可以得出的结论是（） A、蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成 B、蜡烛中含有水 C、蜡烛中含有二氧化碳 D、蜡烛中只含有水不含有二氧化碳 5、实验室制取氧气的过程，大致可以分以下几步，其中正确的是（） ①点燃酒精灯给试管加热②熄灭酒精灯③检验装置的气密性④将药品装入试管并固定装置⑤用排水法收集气体⑥将导气管从水槽中移出 A、③④①⑤②⑥ B、③④①⑤⑥② C、④①③⑤②⑥ D、④①③⑤⑥② 6、我们呼吸的空气中，气体体积约为78％的是（） A、氧气 B、氮气 C、氢气 D、二氧化碳 7、现有下列事实，①动物呼吸，②白磷燃烧，③食物腐烂，④酒的酿造。它

A、都发光 B、都属于缓慢氧化反应 C、都发生爆炸 D、都属于氧化反应 8、下列实验操作，能达到预期目的的是（） ①用托盘天平称取5.6g氧化铜粉末 ②用容积为10mL的试管盛5mL水在酒精灯上加热 ③用排水集气法可得到比较纯净的氧气 ④用10mL量筒量取8.2mL水 A、只有①④ B、①②④ C、①③④ D、只有②③ 9、在下列变化中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是（） A、铁+氧气→四氧化三铁 B、氮气+氢气→氨气 C、水→氢气+氧气 D、甲烷+氧气→二氧化碳+水 10、实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌子上燃烧起来，合理简单的灭火方法是（）Ａ、用水冲灭Ｂ、用书本扑打扑灭Ｃ、用嘴吹灭Ｄ、用湿抹布盖灭 12345678910 二、填空题(34分) 11、结合下图所示仪器，回答实验中的有关问题：（1）用容积为15mL的试管盛液体加热时，最多可盛液体mL，加热过程中，试管夹应夹持在试管的。（2）吸取和滴加少量液体的仪器是，用它取用一种试剂后，未经不可再吸取别的液体，使用过程中应始终保持橡胶胶帽朝。（3）向试管内装入碳酸钠粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试

化学实验室实验室简介

民勤县第三中学化学实验室简介民勤三中现有化学实验室1个，其中仪器室1个，准备室一个，学生实验室2个。各室的水电到位，布局合理，有防火、防盗、换气设备，双人双锁管理，仪器设备按省级标准配置齐全。实验室完全达到两名学生一组进行分组实验的条件。实验室设有演示台，供电到位，实验室的演示台和学生实验桌采用防酸碱阻燃面板，长、宽、高及材质符合要求。教师演示台有电源总控制设备，集中控制学生实验电源，配有触电保护器。化学实验室演示台和学生实验桌旁设置水槽，实验室内悬挂有名言警句。仪器室与实验室毗邻设置，配备满足仪器存放的仪器橱。对危险品和毒品有完整的管理和领用制度，配有准备台、工具箱（常用类）等。所有仪器按配备标准顺序上架、入柜。教学演示实验及学生分组实验能全部开出。此外，学校还经常及时增补教学实验材料及仪器设备，满足教师演示及学生分组实验的需求。所有实验室采光良好，灯管垂直黑板安装；保持自然通风。实验室实物流水账、管理明细账记录规范；仪器存放、分类、编号、贴签入柜，摆放科学有序，存取方便；药品、仪器分室存放。实验教学坚持做到期初有计划、期末有总结，各项制度、实验员工作职责都张贴在墙上，以便经常对照学习。实验的周计划，每学期初就公布上墙，做到合理安排，一周工作早知道。学生进入实验室必须遵守学生实验规则，实验结束要填好实验记录单。仪器损坏按有关制度赔偿。各室登记台帐，既有电子台账，又有纸质台账，做到帐、

物、卡相符，并及时做好新增仪器的登记和仪器的报损工作。实验室工作以教学为中心，以提高教学质量为目的，加强实验教学环节。保证紧密配合教学工作。服务教学一线，结合新课程要求，开足开齐演示实验、学生实验和探究性实验，演示实验开出率达100%，分组实验的开出率达85%以上。

中学化学实验室建设

中学化学卖验室役计任务书单住：岬学院设计书编制人：…呈报?期：2013年11月6目

目的说朗实验童总的要求：建役化学实验童，首丸要制定和提出卖验童的卷体规划，确定卖验童建设项目的性质、目的、任务、依据和规模，确定各类卖验童功能和工艺条件以及规模丸小；同时要做好建筑设计的禁些准备工作，调查研允，吸纳国外同种性质、同等规棋实验室建役的经验，作为借鉴，根据卖殓室的工艺条件及相关资料，编制好计划任务书；然后柱各方面工作准备就绪后，做好卖殓?室建筑设计工作，综合建筑役计各专业的基本要求，结合卖际，符合规划要求，绘制出富有时代感、丸进的实验童建筑蓝图，为实验室施工建役提供可靠的依据。 1学生卖验?宣应与卖验准备童、仪薜室、药品室相连并有通门，这样有利于化学卖验教学工作的进行。卖验?宣要朴素、美观、整齐、丸方，仪器、药品、用具的摆放要井然有序。 2学生实验宝要适用开展各项教学活动，不仅可供学生卖验用，还要供教师演示卖验及其他卖验课程，若学技条件有限，不能备有卖殓探兗?室肘，还应供学生开畏探允活动及课外活动用。 3学生实验室的建段要着艰于当前和未来卖验宝发展的需要，在经济条件允许的前提下，卖验室的建设要有超前意识，符合现代化、科学化的要求。实验宝建役的目的：从学生角度：卖验?室的建设,可以帮助中学生形成并加深理鮮化学概念和知识；培养学生卖事、严肃认真的科学态度；提壽学生的基本操作技能、开拓创新的能力结构；从学校角度：满足学校整体规划和学校发展的需要，鮮决学枝卖验室紧等问题，培养出富有创新精神和能力的人才，达到“为学生未来发展”的教有理念。从社含角度：培养出社会急需的化学化工专门人才。故本学枝急需拟建一个化学实验童。二、建筑结构、面积、建筑凌价建筑结构：中学化学实验探究室的布局

初三化学第二次月考试卷

初三化学第二次月考试卷号：— 一、选择题：(202?＝40?) 1、水变为水蒸气时，发生的变化是( ) A、水分子的大小改变 B、水分子间的间隔改变 C、水分子变为其他分子 D、水分子变为更小的粒子 2、下列物质的用途与化学性质有关的是 ( ) A、用生铁制铁锅 B、氢气燃烧 C、用木炭除去鞋柜内的异味 D、用16%的盐水来选种 3、水是生命之源，下列各种水属于纯净物的是 ( ) A、井水 B、自来水 C、蒸馏水 D、矿泉水288+1 74、右图某粒子的结构示意图，下列说法不正确的是 ( ) A、该粒子是阴离子 B、该粒子是稳定结构

C、该元素原子的原子核最外层电子数为8个 D、该元素是一种非金属元素 5、某原子的原子质量为M千克，碳原子的质量为N千克，则该原子的相对原子质量为 ( ) A、M/N B、12N/M C、12M/N D、N/M 6、图(1–1)是元素周期表中的一格，依据图中的信息得到下列认识，错误的是 ( )12 Mg镁 24、31 A、该元素的质子数为12 B、该元素的原子在化学变化中易失去电子 C、该元素的相对原子质量为 24、31kg D、该元素一原子的原子核外有12个电子 (1-1)287+1 77、下列粒子结构示意图中，表示阴离子的是 A B C D 8、把少量下列物质分别放到水中，充分搅拌，可以得到无色溶液的是( ) A、面粉 B、硫酸铜粉末( CuSO4 ) C、食盐 D花生油281+1

19、下列说法错误的是 ( ) A、氧原子的结构示意图为、 B、原子是化学变化中最小的微粒通电 C、Na1+的结构示意图为 D、反应2H2O(液)══2H2（气）+O2（气）属于分解反应 10、下列微粒中，带电的是( ) A、原子 B、分子 C、质子 D、中子 11、下列物质中，不属于溶液的是( ) A、汽水 B、食盐水 C、蒸馏水 D、糖水 12、如图2-1所示的装置，向试管里的水加入某种物质后，U 形管右边支管的红墨水液面降低，左边支管的红墨水液面上升，则加入的物质是( ) A、氢氧化钠( NaOH ) B、生石灰( CaO ) C、浓硫酸( H2SO4 )

初三化学上学期期末考试试卷及答案

初三化学上学期期末考试试卷及答案（满分 100分，考试时间100分钟）班别姓名学号成绩可能用到的相对原子质量：H—1 O—16 C—12 一、选择题（每小题只有一个正确答案，把正确答案序号填入下表。每小题2分，共40分） 123% 4567891011\ 12 13141516171819| 20 >> ） A．分子是不断运动的B．分子是由原子组成的 C．分子具有一定的质量D．分子之间有一定的间隔 / 2. 下列变化中，属于化学变化的是（） A. 汽油挥发 B. 矿石粉碎 C. 蜡烛燃烧 D. 铜丝弯曲 3. 下列物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是（） A. 镁条 B. 红磷 C. 木炭 D. 铁丝 4. 地壳中含量最多的金属元素是（） A. O B. Si C. Fe D. Al 5. 下列物质中，属于混合物的是（） A. 氧化铜 B. 空气 C. 氢气 D. 氯化钾 < 6. 称量固体药品时，需要用到的仪器是（） A. 托盘天平 B. 玻璃棒 C. 酒精灯 D. 温度计 7．在饮用水中添加含钙、镁、锌、硒的矿物质，可以改善人体营养，增强体质。其中“钙、镁、锌、硒”是指( ) A．分子B．原子C．离子D．元素 8．某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是（）

①② ③ A．木炭在氧气中燃烧B．铁丝在氧气中燃烧C．硫在氧气中燃烧D．蜡烛在氧气中燃烧9．为形象展示水分解的微观过程，某同学制作了一些模型，表示相应的微观粒子。其中表示水分解过程中不能再分的粒子是（）《 A．B．C．D． 10．右图是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们可能是H2、O2、CO2。下列关于这三种气体的鉴别方法中，不正确．．．的是（） A．根据瓶③倒置，可判断瓶③存放的是H2 B．用带火星的木条放入①中，若复燃，则存放的是O2 C．用点燃的木条伸入②中，若火焰熄灭，则存放的是CO2 … D．向②中加入少量蒸馏水，若变为红色，则存放的是CO2 11．下列关于稀有气体的叙述中,错误的是（） A．曾被称为惰性气体B．都不能与其他物质发生化学反应 C．都是无色无味气体D．稀有气体有广泛的用途 12.宣传科学，揭露伪科学，是中学生的义务。从科学的角度分析，下列信息中合理的是( ) A.燃放鞭炮，能驱鬼降魔，对空气不会造成污染 B.某机构声称发明了一种催化剂，可使水变成燃油 C.普通的水由“大师”点化便成为“圣水”，饮之可逢凶化吉《 D.原子弹的爆炸，是利用了原子核变化时放出的巨大能量 13、下列图示中的有关实验操作正确的是（） — A B C D 14．三聚磷酸钠(Na5P3O10)过去常用作洗衣粉的辅助剂，我国部分省市为防止水体富营养化已止销售和使用含磷洗衣粉。在Na5P3O10中磷元素的化合价为（） A．+3 B．+4 C．+5 D．+6 15．下列有关实验室用高锰酸钾制取氧气的叙述，错误的是（）

第十二中学化学实验室简介

第十二中学化学实验室简介中学实验教学是中学各学科教学的重要组成部分。尤其是化学学科，它是以实验为基础的一门自然科学，教师的教和学生的学都离不开化学实验。特别是新课程教育的开展，实验让学生在动手、动脑、合作学习的探究过程，体验全新的学习方式，并在实验过程中学习知识的来龙去脉和思维方式。它更可以让学生感悟知识并认识客观事物的本质。化学实验也是发展学生智力、培养学生能力、全面提高学生素质的重要手段。我校的化学实验室位于学校主大道的西边。有仪器准备室一个，45平方米，内有仪器橱9个，危险品专柜1个；学生分组化学实验室1个，共79平方米，内设学生分组实验实验桌12个，分组实验教师指导台1个，能同时容纳多名学生进行实验。我校实验室仪器有烧杯、试管、铁架台、酒精灯、实验药品、水槽、药匙等学生实验器材和教师演示器材件，演示实验开出率100%，分组实验开出率100%，基本能开展正常的教学活动。我校化学教师积极开展实验教学，通过实验教学，使学生掌握基本仪器的使用，学会使用一些基本的工具，掌握做好化学实验的基本方法和实验技术。并对仪器规范的操作，学会自行处理实验中的问题，学会初步设计实验、改进仪器和自制教具。同时实验室利用课余时间积极开展第二课堂，丰富了学生的课外活动内容。收到了良好的实验效果，保证了学生实验会考的一次性顺利通过。目前，我校化学实验室工作由化学教育专业教师承担。工作认真负责，并具有丰富的实验教学理论和经验。管理人员加强业务进修，提高业务能力，熟练并掌握化学教材，熟练掌握各个实验的技能、技巧，熟悉各种仪器的使

用方法；并主动改进一些化学实验，制作一些简单而科学的实验装置。学校领导十分重视实验室工作，每学期从办学经费中调资购买化学实验器材。因此，学校化学实验室器材日益增多与齐全，给教师教学、学生求学提供一个良好的平台。

初三化学第一次月考测试题

北京路中学初三化学测试题一、选择：（每小题只有一个正确选项符合题意）（2分×25=50分） 1.诗词是民族灿烂文化的瑰宝．下列著名诗句中只含有物理变化的是（） A．野火烧不尽，春风吹又生B．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 C．夜来风雨声，花落知多少D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 2、随着“绿色奥运”的理念逐渐深入人心，空气质量日益受到人们的关注。下列物质中，未计入监测空气污染指数项目的是（） A．氮气B．二氧化硫C．一氧化碳D．可吸入颗粒物 3、下列有关催化剂的说法中错误的是( ) A.二氧化锰是一种催化剂 B.催化剂加快其他物质的化学反应速度 C.在化学反应前后催化剂的质量没有改变 D.在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变 4、正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是（） 5、给3mL液体加热，需使用的仪器有( ) ①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥石棉网⑦铁架台(带铁圈) A.①③④⑤ B.②④⑥ C.①③④ D.②④⑥⑦ 6、对物质进行分类是学习化学的一种方法。“冰红茶”“雪碧饮料”“生理盐水”和“矿泉水”均属于（） A. 纯净物 B.混合物 C . 氧化物 D . 无法判断 7、实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①点燃酒精灯②检查装置的气密性③装药品④用排水集气法收集⑤把导气管撤离水面⑥熄灭酒精灯⑦连接仪器，⑧把试管固定在铁架台上。其中操作顺序正确的是 A、②⑦③⑧①④⑥⑤ B、⑦②③⑧①④⑤⑥ C、⑤⑦⑧③②①④⑥ D、⑦③①⑧②④⑥⑤ 8、用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是（） A.不放出氧气 B.放出氧气速率慢 C.放出氧气总量会减少 D.放出氧气总量更多 9、下列实验现象的描述正确的是( ) A．木碳在氧气中燃烧发出明亮的白光，生成黑色固体 B．磷在氧气中燃烧产生大量的白雾

初三化学期末考试试卷及答案

学年度第一学期调研试卷九年级化学可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Cl 35.5 Ca 40 一、选择题（每小题只有1个选项符合题意。共25个小题，每小题1分，共25分。）1．下列变化属于化学变化的是 A．矿石粉碎B．冰雪融化 C．酒精燃烧D．汽油挥发2．空气的成分中，体积分数约占78%的是 A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体3．决定元素种类的是 A．质子数 B．中子数 C．电子数 D．最外层电子数4．地壳中含量最高的元素是 A．氧元素 B. 氮元素 C. 铝元素 D. 铁元素 5．下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是 A．木炭 B．镁条 C．红磷 D．铁丝 6．下列物质中，属于溶液的是 A．牛奶 B．糖水 C．米粥 D．豆浆 7．下列物质中，属于氧化物的是 A． MnO 2 B．NaCl C．NaOH D．H2SO4 8．下列关于右图所示实验的说法，正确的是 A．该反应为化合反应 B．试管1中的气体是氢气 C．试管1和试管2中气体体积比为1:2 D．该实验证明水是由氢气和氧气组成的 9．下列气体中，有毒的是 A．N2B．O2 C．CO D． CO2 10．为了防止事故发生，下列做法不正确的是 A．厨房煤气泄漏要先关闭阀门，再开窗通风 B．霉变的大米，要煮熟后食用 C．燃放烟花爆竹时，要远离人群和可燃物 D．电器失火后首先要切断电源 11．牛奶中富含的维生素D有助于人体对钙的吸收，这里说的钙是指 A．分子 B．原子 C．元素 D．单质12．下列能保持氢气化学性质的是 A．H B．H+C．H2 D．2H 13．下列物质中，含有氧分子的是 A．O2 B．MnO2 C．CO2 D．H2O2 14．核电站中可用硼酸(H3BO3)吸收中子，阻断核辐射。硼酸中硼元素的化合价是 A．+1 B．+2 C．+3 D．+4 15．将密封良好的方便面从平原带到高原时，包装袋鼓起，是因为袋内的气体分子A．间隔增大 B．质量增大 C．体积增大 D．个数增多 16．化学反应前后肯定发生变化的是 A．原子数目 B．原子质量 C．物质种类 D．元素种类 17．下列图示实验操作中，不正确．．．的是 18．下列物质的用途与性质对应不正确的是物质用途性质 A不锈钢炊具抗腐蚀性 B洗涤剂除油污乳化作用 C一氧化碳气体燃料可燃性 D氧气炼钢可燃性 19．科学家已研制成以锶原子做钟摆的“光格钟”，成为世界上最精确的钟。已知一种锶原子的相对原子质量为88，其质子数是38，则这种锶原子的核外电子数为 A．126 B．88 C．50D．38 20．煤气中加入有特殊气味的乙硫醇可提示煤气是否泄漏。乙硫醇（用X表示）燃烧时发生反应的化学方程式为：2X + 9O2点燃4CO2 + 2SO2 + 6H2O，则X的化学式为 A. C4H12S2 B. C2H6S C. C2H6O2 D. C2H6S2 21．右图为元素周期表中钚元素的相关信息，下列说法不正确．．．的是 A．钚是金属元素 B．钚元素的质子数为94 C．钚的相对原子质量为244g D．钚元素的中子数为150 试管1 试管2 水

红堡中学化学实验室简介

红堡中学化学实验室简介中学实验教学是中学各学科教学的重要组成部分。尤其是化学学科，它是以实验为基础的一门白然科学，教师的教和学生的学都离不开化学实验，特别是新课程教育的开展，化学实验让学生在动手、动脑，合作学习的探究过程，体验全新的学习方式，并在实验过程中学习知识的来龙去脉和思维方式。它更可以让学生感悟知识并认识客观事物的本质。化学实验也是发展学生智力、培养学生能力、全面提高学生素质的重要手段。红堡中学化学实验室始建于1988年，承担学校初三所有化学实验技术课程教学任务，实验开出率100％。实验室总面积84平方米，其中实验室54平方米，仪器室18平方米，准备室12平方米。近十年来，我校实验室建设和实验教学在党和国家的高度重视下得到不断加强和改进。1998年，实验仪器按初中三类标准配备。2006年，学校自筹资金购置56套实验台，建成高标准实验。2009年，学校补充购置药品仪器1620件，7056元，2011年，国家由投资23438元，按国家标准配足配齐各种实验器材，从根本上满足了学校实验教学需求。实验室自建成以来，不断完善室管理，建了各种章制度，有《实室管理制度》，《实验室管理员工作职》，《学生实

规则》，《实验室工作人员职责》，制定了岗位责任制，人员职责分工明确，管理科学规范。目前，我校化学实验室现有教师三人，均为中学二教师生，其中本料一人，大专两人，均为化学教育专业，都工作认真负责，并具有丰富的实验教学理论和经验。并加强业务进修，提高业务能力，熟练并掌掌各年级的化学教材，熟练掌握各个实验的技能，技巧，熟悉各种仅器、药品的使用方法，并主动改进一些化学实验，制作一些简单而科学的实验装置。

九年级化学实验室建设工作报告

2013-2014年学年度上学期九年级化学实验室建设的工作报告惠水县甲烈乡中心学校——罗登锋初中化学实验室是进行化学实验教学、培养学生技能、开展课外活动、提高学生科学素质的场所，加强化学实验的建设、充分发挥实验室在化学教学工作中的作用,才能发挥化学实验教学在整个初中化学教学中的作用。本人在自己实验工作实践的基础上,结合初中化学教学实际,特对我校初中化学实验室建设作如下报告：一、实验室管理制度健全1、实验室的制度和规则是实验工作正常运转的保证（1）根据学校的具体情况,建立和完善各项规章制度,建立了实验室管理制度，实验教师职责，仪器、设备、药品保管、使用制度，仪器维修、损坏赔偿制度,学生实验守则，实验室安全、保卫、环境卫生制度、化学危险品领用制度等。（2）一些有必要的制度打印成册,人手一份，做到在使用中逐步完善，在完善中自觉执行,一切按制度办事、运行,切实做到有章可循,有矩可守。（3）制订了实验室使用的有关补充规定,如不允许学生带食品进实验室上课,仪器、设备不得挪作他用,不得擅自借出等。（4）同师生共同研究并解决有关问题及一些制度在使用过程中出现的不足,共同完善,收到良好的效果。这些制度的实施,使实验管理有章可循,确保实验工作能正常有序的开展。 2、制定好实验教学计划（1）制定出实验计划,对本学期实验的实施有一个明确的目的，要求教师应在演示实验提前两天将《演示实验通知单》送达实验室,学生分组实验前一星期将《学生实验通知单》送达实验室。（2）实验教师据此安排上课的班级,并做好实验准备；无实验通知单,实验教师有权拒绝实验准备并形成制度。（3）实验后，实验教师应如实填写《实验记录单》并及时收回所借出的仪器；如有丢失或损坏,应及时填写《仪器报损(赔偿)单》。

2019-2020年九年级第一次月考化学试卷(含答案)

2019-2020年九年级第一次月考化学试卷（含答案）一、选择题（每小题均只有一个选项符合题意，每小题2分，共20分） 1．下列事实与化学没有密切关系的是（） A．食物、衣料和日常用品的丰盛B．新材料的开发和利用 C．环境污染的预防和治理D．物体机械运动的规律 2．如图所示是一把铁制剪刀．它的下列自述中一定涉及化学变化的是( ) A．我的造型既特殊又美观B．我惧怕潮湿的空气，在那里我会生锈变得十分难看C．我经过磨砺会更加锋利D．我能剪出各式各样的服饰 3．物质的性质决定用途．下列用途主要是利用其化学性质的是( ) A．生铁制成铁锅B．金刚石作装饰品 C．铜丝作导线D．氢气作高能燃料4．下列不利于汉川市“四城同创”的做法是（） A．道路洒水，空中喷雾B．植树造林，绿化环境 C．焚烧垃圾，扬尘作业 D．城区禁鞭，减少污染 5．下列实验操作中，正确的是：( ) A B C D 6．在“对蜡烛及其燃烧的探究实验”现象或结论的叙述中，下列说法错误的是（） A.罩在烛火上方的干冷烧杯内壁出现少量白雾，说明蜡烛燃烧有水生成

B.罩在烛火上方的涂有澄清石灰水的烧杯内壁变浑浊，说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成 C.点燃蜡烛熄灭时的白烟，蜡烛能够被点燃，说明白烟是可燃气体CO D.燃烧的蜡烛有“流泪”的现象，因为石蜡的熔点低 7．某同学在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并采用排水法收集氧气．下列有关操作或看法错误的是（） A．先检查装置气密性，再装入药品 B．加热高锰酸钾不会生成水，故试管管口不必略向下倾斜 C．为了防止高锰酸钾加热时堵塞导气管，试管口要放一团棉花 D．结束实验时，要先撤导气管出水面，再熄灭酒精灯 8．水是生命之源，化学是一门以实验为基础的自然学科，化学实验中也常常有“水出没”，对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 ( ) A B C D 实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氢气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察 H2何时收集满

化学实验室介绍范文化学实验室常用工具

化学实验室介绍范文化学实验室常用工具 l．能加热的仪器（l）试管用来盛放少量药品、常温或加热情况下进行少量试剂反应的容器，可用于制取或收集少量气体。使用注意事项：①可直接加热，用试管夹夹在距试管口 1/3处。②放在试管内的液体，不加热时不超过试管容积的l/2，加热时不超过l/3。③加热后不能骤冷，防止炸裂。④加热时试管口不应对着任何人；给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。（2）烧杯用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。使用注意事项：①加热时应放置在石棉网上，使受热均匀。 ②溶解物质用玻璃棒搅拌时，不能触及杯壁或杯底。（3）烧瓶用于试剂量较大而又有液体物质参加反应的容器，可分为圆底烧瓶、平底烧瓶和蒸馏烧瓶。它们都可用于装配气体发生装置。蒸馏烧瓶用于蒸馏以分离互溶的沸点不同的物质。

使用注意事项：①圆底烧瓶和蒸馏烧瓶可用于加热，加热时要垫石棉网，也可用于其他热浴（如水浴加热等）。②液体加入量不要超过烧瓶容积的1/2。（4）蒸发皿用于蒸发液体或浓缩溶液。使用注意事项：①可直接加热，但不能骤冷。②盛液量不应超过蒸发皿容积的2/3。③取、放蒸发皿应使用坩埚钳。（5）坩埚主要用于固体物质的高温灼烧。使用注意事项：①把坩埚放在三脚架上的泥三角上直接加热。 ②取、放坩埚时应用坩埚钳。（6）酒精灯化学实验时常用的加热热源。使用注意事项：①酒精灯的灯芯要平整。②添加酒精时，不超过酒精灯容积的2/3；酒精不少于l/4。③绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。④绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。⑤用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。⑥不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿布扑盖。

初中化学1-5单元月考试题及答案

1 / 3 九年级化学测试题可能用到的相对原子质量： H —1 O---16 C---12 N---14 F---19 K---39 CI---35.5 一、选择题（每小题 1分，共15分。每题只有一个选项符合题意，请将该选项所对应的字母填入上面的答题栏中。） 1. 世界是物质的，物质是变化的。下列属于物理变化的是（） A.冰雪融化 B. 钢铁生锈 C. 牛奶变酸 D. 食物腐败 2. 下列现象说明分子在不断运动的是（） A.春天柳絮飞扬 B.夏天槐花飘香 C.秋天黄沙扑面 D.冬天雪花飘飘 3?下图是表示气体微粒的示意图，图中的“O”和“?”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（） 4. ( A ??①④... 亚硝酸钠厂一） A.+2 12. 不粘锅的内壁有一层聚四氟乙烯的涂料，它的化学式可以表示为（ CHCH ） m （m 为正整数），下列关于聚四氟乙烯的说法错误的是（） A. 该物质是由碳和氟气（F 2）组成的混合物 B. 该物质分子中碳、氟原子个数比为 1 : 2 C. 该物质中含氟的质量分数为 76% D. 该物质应该是一种化学稳定性很强的物质 13、在4A+5B=4C+6D 反应中，已知 34gA 与80gB 完全反应生成 54gD,若已知C 的相对分子质量为30,则A 的相对分子质量为（） ①③ D. ，误食会使人中 ②③ O ）外形酷 O 似 0* 0? ____ —,门_ 一 . D.+5#— 住某些花岗岩石'材中含有放射性元素氡，，一种氡原子的质子数为） ' B:+3 C.+4 5. 这种氡原子的核外电子数为（ CO OO 86,中子数为136, A.50 B.86 C.136 D.222 6.乙酸（C 2H 4C 2）与过氧乙酸（C2TQ ）两种物质具有相同的（ A.元素种类 B.相对分子质量 C. 各元素质量比 7.下列说法错误的是（） A. 化学反应中，反应物的总质量等于生成物的总质量 B. 镁条燃烧后，生成物质量大于镁条质量 C. 反应物和生成物分子个数一定相等 D. 化学反应前后，元素种类没变 &下列反应中，既不属于化合反应，又不属于分解反应的是（ D. 氧元素的质量分数 A 、 68 B 、 34 C 、 17 D 、51 14、某化工厂通过电解食盐（NaCl ）水制取一些化学工业的基本原料，此反应的产物中不可能存在的物质是（ ) A.、氢氧化钠 B 、硫酸 C 、氢气 D 氯气 15.在 3AB+CB 3=2C+3X 中， X 的化学式为（ ) A 、A 3 B 2B AB C 、 AB D AB> 二、填空题（16分） 1. （4分）用恰当的化学符号表示： ①2个银原子 ②3个水分子 ③4个硫酸根离子 A.加热碳酸氢铵 B.蜡烛燃烧 9?能保持氧气化学性质的微粒是（ A.氧原子 B. 氧元素 C. C. 加热高锰酸钾 D. ）氧分子 D. 氧离子点燃红磷 10.下列说法中正确的是（） A. 细铁丝在空气里燃烧火星四射 B. 催化剂的作用只是加快物质的化学反应速度 C. 不溶于水的气体只能用排水法收集 D. 稀有气体与某些物质也能发生反应 11. ( F 图中四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义, 他们所描述的化学方程式是 A.C 02 点燃 CO 2 B. 2C0 Q 点燃 2 CO c.2H 2 Q 点燃 2H 2O D. CH 4 2O 2 点燃 CQ 2H 2O ④氦气 ______ ⑤氢氧化锌 ____________ ⑥3个亚铁离子 ___________ ⑦氯化钾 _______ ⑧氧化铝中铝显+3价 _____________ 2. 有下列物质：①过氧化氢溶液；②二氧化锰；③石灰水；④加热高锰酸钾完全反应后的剩余物；⑤红磷；⑥水银；⑦矿泉水；⑧氖气。其中属于混合物的是 _________ ; 属于单质的是 __________ ；属于金属单质的是 __________ ；属于氧化物的是 _______ 。（填序号） 3. 葡萄糖在人体组织中缓慢氧化放出热量，这是人类生命活动所需要的重要来源之一。葡萄糖的化学式为 C 6H 12O 6，从这个化学式中你能总结出哪些信息（写两条）：（1）— （2） ______________________________________________________ 。 4. 研究发现，我国某些地区居民喜欢食用腌制食品，该食品中容易产生一种物质为二甲基亚硝胺，化学式为（CH 3）2NN O ,它与导致癌症高发有关，它是有种元素组成的，每个分子中有 ____ 个原子，其相对分子质量为 ___________ 。 5. 化学兴趣小组对某化学反应进行了探究，并将实验测得结果填写在下表中，请你分析